ΟΙ ΕΠΙΣΗΜΕ ΣΗΝ ΚΟΙΝΨΝΙΑ ΑΝΟΙΚΣΑ ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΟΙ ΕΠΙΣΗΜΕ ΣΗΝ ΚΟΙΝΨΝΙΑ ΑΝΟΙΚΣΑ ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ"

Transcript

1 ΟΙ ΕΠΙΣΗΜΕ ΣΗΝ ΚΟΙΝΨΝΙΑ ΑΝΟΙΚΣΑ ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ Πρόγραμμα

2 ΟΙ ΕΠΙΣΗΜΕ ΣΗΝ ΚΟΙΝΨΝΙΑ ΑΝΟΙΚΣΑ ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ ΚΤΚΛΟΙ: 1. Επισκέψεις στην ελληνική και παγκόσμια λογοτεχνία, σελ Δημιουργική Γραφή, σελ Συπογραφική Σέχνη, σελ Οικονομία, σελ Θέματα Υιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας, σελ Οπτικές Σέχνες, σελ Διεπιστημονικές Προσεγγίσεις, σελ Επιχειρηματική Κρίση και Πρακτική Αντιμετώπιση, σελ Ρητορική (ιστορία θεωρία πρακτική), σελ Οι Σέχνες στην Εκπαίδευση, σελ. 47 ΕΙΗΓΗΣΕ, σελ. 50 ΑΙΣΗΗ ΤΜΜΕΣΟΦΗ, σελ. 54 ΟΙ ΚΤΚΛΟΙ ΤΝΟΠΣΙΚΑ, σελ. 55 ΠΛΗΡΟΥΟΡΙΕ, σελ. 60 2

3 ΚΤΚΛΟI ΕΠΙΜΟΡΥΨΗ ΟΙ ΕΠΙΣΗΜΕ ΣΗΝ ΚΟΙΝΨΝΙΑ ΑΝΟΙΚΣΑ ΕΠΙΣΗΜΟΝΙΚΑ ΕΜΙΝΑΡΙΑ Οι «Κύκλοι Επιμόρφωσης: Οι επιστήμες στην κοινωνία» είναι ανοικτά επιστημονικά σεμινάρια με θέματα από τα κλασσικά στα πλέον επίκαιρα, θέματα που ενδιαφέρουν τους νέους επιστήμονες αλλά και κάθε πολίτη με πνευματικές α- νησυχίες και κοινωνική ευαισθησία. Σο ότι η μόρφωση δεν είναι μια παθητική αλλά μια δια βίου ενεργητική, δυναμική και εξελικτική διαδικασία δεν είναι ασφαλώς ένα καινούριο «εφεύρημα». Που σημαίνει ότι οι όροι «αυτομόρφωση» ή «επιμόρφωση» ή «δια βίου μόρφωση» που ακούμε και χρησιμοποιούμε πια συχνότατα σήμερα, μπορεί να είναι και πλεοναστικοί. Ο χώρος μάθησης, διαλόγου και συνάντησης απόψεων που δημιουργούν οι Εκδόσεις Gutenberg, προϋποθέτει έτσι κι αλλιώς για τη λειτουργία του την αυτόβουλη απόφαση του καθενός μας να οξύνει τις προσλαμβάνουσές του, να καλλιεργήσει το νου, την ευαισθησία, τις κριτικές του ικανότητες και να αναπτύξει την προσωπικότητά του. Και ασφαλώς τα παραπάνω δεν αποτελούν προσόντα προς εξαργύρωση σε μια κοινωνία της αγοράς αλλά χαρακτηριστικά του πολίτη που απαιτεί να συμμετάσχει ενεργά, να έχει γνώση, λόγο και άποψη για όσα συμβαίνουν γύρω του με άλλα λόγια προϋπόθεση για την εξέλιξη της κοινωνίας της αγοράς σε πραγματική κοινωνία των πολιτών. 3

4 ΚΤΚΛΟ ΕΠΙΚΕΧΕΙ ΣΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΓΚΟΜΙΑ ΛΟΓΟΣΕΦΝΙΑ 4

5 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Λογοτεχνία και κοινωνία. Οι λογοτεχνικές πρωτοπορίες του εικοστού αιώνα Εισηγητής: Ζαχαρίας ιαφλέκης ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 8 Νοεμβρίου Δεκεμβρίου 2010 Η ιστορική γνώση των λογοτεχνικών πρωτοποριών του εικοστού αιώνα, η εμβάθυνση των μορφικών ιδιαιτεροτήτων τους, η ανάλυση εννοιών που συνδέονται μ αυτές, η κοινωνική υποδοχή τους, είναι κατά βάση τα θέματα που τίθενται και αναλύονται στην ενότητα αυτή. Η σχέση κοινωνία-λογοτεχνία βρίσκεται στο κέντρο της προσέγγισης, ενώ αναλύονται ιδιαίτερα η έννοια της πρωτοπορίας, το τυχαίο και η κατασκευή της ποιητικής υπερρεαλιστικής εικόνας. Η προσέγγιση πλαισιώνεται επίσης από έναν προβληματισμό πάνω στην έννοια του μοντερνισμού στον οποίο εντάσσονται τα παραπάνω κινήματα. 1 η συνάντηση (Δευτέρα, 08/11/2010, 5:30 7:30 μμ). Οι φουτουρισμοί, ο ντανταϊσμός και ο υπερρεαλισμός. Σο πλαίσιο της εποχής και η ιδιομορφία των κινημάτων. 2 η συνάντηση (Δευτέρα, 15/11/2010, 5:30 7:30μμ). Η έννοια της πρωτοπορίας. Σο τυχαίο ως πράξη αναγκαιότητας στην ποιητική πρακτική και στην κοινωνική προβολή του. 3 η συνάντηση (Δευτέρα, 22/11/2010, 5:30 7:30μμ). Η έννοια της σύζευξης των α- πομακρυσμένων πραγματικοτήτων και η αναίρεση της παραδοσιακής ποιητικής εικόνας. 4 η συνάντηση (Δευτέρα, 29/11/2010, 5:30 7:30μμ). Η αποδόμηση της περιγραφής με παραδοσιακά αφηγηματικά μέσα. 5 η συνάντηση (Δευτέρα, 06/12/2010, 5:30 7:30μμ). Η κοινωνική υποδοχή των πρωτοποριών. Προβλήματα της κοινωνίας και ιδιομορφίες της ποιητικής γλώσσας. Κόστος συμμετοχής: 110,00 Για φοιτητές: 95,00 5

6 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Ποιητική θεωρία και τέχνη του Διονυσίου ολωμού. Η συγκρότηση του συνθετικού ποιητικού έργου: Κρητικός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Πόρφυρας Εισηγητής: Δημήτρης Αγγελάτος ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 11 Νοεμβρίου Υεβρουαρίου η συνάντηση (Πέμπτη, 11/11/2010, 5:30 7:30μμ). Σα έργα με ειδολογική ταυτότητα (δεκαετία του 1820): ειδύλλιο ύμνος ωδή ελεγεία σάτιρα επίγραμμα. Δειγματοληπτικές αναλύσεις κατ αντιστοιχία με τα προαναφερθέντα ποιητικά είδη: «Η Αγνώριστη» Ύμνος εις την Ελευθερίαν Εις το θάνατο του Λορδ Μπάιρον και «Εις Μάρκο Μπότσαρη» «Η Υαρμακωμένη» «Όνειρο» «Η Καταστροφή των Χαρών». 2 η συνάντηση (Πέμπτη, 18/11/2010, 5:30 7:30μμ). Ο σταδιακός προσανατολισμός σε συνθετότερα από ειδολογική άποψη έργα: το θεμελιώδες ζήτημα του συντονισμού έμμετρης δομής (τύπος στίχου) και αφήγησης για την απόδοση των χαρακτήρων και της δράσης τους στον Λάμπρο ( ) και στη Γυναίκα της Ζάκυθος ( ). Αναλύσεις επιλεγμένων μερών από τη Γυναίκα της Ζάκυθος. 3 η συνάντηση (Πέμπτη, 25/11/2010, 5:30-7:30μμ), 4 η συνάντηση (Πέμπτη, 02/12/2010, 5:30-7:30μμ), 5 η συνάντηση (Πέμπτη, 09/12/2010, 5:30-7:30μμ) και 6 η συνάντηση (Πέμπτη, 16/12/2010, 5:30-7:30μμ). Η δημιουργική αφομοίωση της γερμανικής ιδεαλιστικής φιλοσοφίας και η κατάκτηση του νέου είδους του δραματικού μονολόγου στον Κρητικό ( ): ο δεκαπεντασύλλαβος στίχος και η αφηγηματική οργάνωση. Ανάλυση του έργου. 7 η συνάντηση (Πέμπτη, 13/01/2011, 5:30 7:30μμ), 8 η συνάντηση (Πέμπτη, 20/01/2011, 5:30 7:30μμ), 9 η συνάντηση (Πέμπτη, 27/01/2011, 5:30 7:30μμ), 10 η συνάντηση (Πέμπτη, 03/02/2011, 5:30 7:30μμ) και 11 η συνάντηση (Πέμπτη, 10/02/2010, 5:30 7:30μμ). Σα συνθετικά, υπερ-ειδολογικά έργα και η θεωρία τους: οι Ελεύθεροι Πολιορκημένοι και ο Πόρφυρας. Αναλύσεις επιλεγμένων μερών από τους Ελεύθερους Πολιορκημένους και ανάλυση του Πόρφυρα. Για τις ανάγκες των αναλύσεων, τα έργα θα δοθούν φωτοτυπημένα από τον πρώτο τόμο των Απάντων του ποιητή, που επιμελήθηκε ο Λ. Πολίτης, και από την έκδοση της «Γυναίκας της Ζάκυθος» που επιμελήθηκε η Ελένη Σσαντσάνογλου. Θα δοθεί ακόμα φωτοτυπημένο χει- 6

7 ρόγραφο υλικό από την έκδοση των Αυτογράφων Έργων του ολωμού, και εργοβιογραφικό σχεδιάγραμμα για τον ποιητή και το έργο του. Οι συμμετέχοντες/συμμετέχουσες στο συγκεκριμένο κύκλο σεμιναριακών διαλέξεων θα έ- χουν τη δυνατότητα να επιλέξουν θέμα γραπτής εργασίας από την ύλη των δέκα μαθημάτων, σε συνεργασία με τον διδάσκοντα η ενδεικτική βιβλιογραφία που θα δοθεί, μπορεί να χρησιμοποιηθεί γι αυτό τον σκοπό, ή να χρησιμεύσει ως υποδομή για μελλοντική ενασχόληση με το σολωμικό έργο. Κόστος συμμετοχής: 220,00 Για φοιτητές: 190,00 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ ύγχρονη ελληνική ποίηση: τάσεις και προοπτικές Εισηγητής: Κώστας Κουτσουρέλης ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 13 Δεκεμβρίου Υεβρουαρίου 2011 Η ελληνική ποίηση του 20ού αιώνα δεν έχει ανάγκη από συστάσεις. Έδωσε έργα κλασσικά, διαβάστηκε και μελετήθηκε σε βάθος, ανέδειξε κορυφαίες προσωπικότητες, κάποιες μάλιστα διακρίθηκαν και πέραν των ελληνικών συνόρων. Η σημερινή μας ποίηση αντίθετα, η ποίηση των αρχών του 21ου αιώνα, παραμένει ακόμη αχαρτογράφητη. Ποιες είναι οι τάσεις και τα ρεύματα που τη συγκροτούν; ε ποιες τεχνοτροπίες ασκείται; Ποια τα χαρακτηριστικά θέματά της; Κι ακόμη, ποια η σχέση των εκπροσώπων της με το κοινό, με την κριτική, με τις ξενόγλωσσες ποιητικές παραδόσεις; ' αυτά τα ερωτήματα, και ξεκινώντας πάντα από τη γνωριμία με τα ίδια τα έργα, θα αποπειραθούμε στη διάρκεια των δέκα αυτοτελών δίωρων του σεμιναρίου να δώσουμε μια πρώτη απάντηση. υνεισηγούνται οι: Νάσος Βαγενάς, Μιχάλης Γκανάς, Διονύσης Καψάλης, Αντώνης Ζέρβας, Άρης Μπερλής, Γιώργος Κεντρωτής, Σασούλα Καραγεωργίου, Δήμητρα Φριστοδούλου, Δούκας Καπάνταης, Δημήτρης Αγγελής, Δημήτρης Αρμάος, Ιωσήφ Βεντούρας Νίκος Λάζαρης, Γιώργος Βαρθαλίτης, Μάρκος Καλεώδης 1 η συνάντηση (Δευτέρα 13/12/2010, 5:30 7:30μμ). Γενική εισαγωγή 2 η συνάντηση (Δευτέρα, 20/12/2010, 5:30 7:30μμ). Πέραν του ελεύθερου στίχου 3 η συνάντηση (Δευτέρα, 03/01/2011, 5:30 7:30μμ). Σι απέγιναν οι πρωτοπορίες 7

8 4 η συνάντηση (Δευτέρα, 10/01/ 2011, 5:30 7:30μμ). Ποιητές της ιθαγένειας και της ιστορίας 5 η συνάντηση (Δευτέρα, 17/01/2011, 5:30 7:30μμ). Ποίηση έντυπη, διαδικτυακή και επί σκηνής 6 η συνάντηση (Δευτέρα, 24/01/ 2011, 5:30 7:30μμ). Η αναγέννηση της σατιρικής και κωμικής ποίησης 7 η συνάντηση (Δευτέρα, 31/01/2011, 5:30 7:30μμ). Ποίηση και κριτική 8 η συνάντηση (Δευτέρα, 07/02/2011, 5:30 7:30μμ). Όψεις του γυναικείου λόγου 9 η συνάντηση (Δευτέρα, 14/02/2011, 5:30 7:30μμ). Σροπές του λυρισμού 10 η συνάντηση (Δευτέρα, 21/02/2011, 5:30 7:30μμ). Ποίηση και μετάφραση Κόστος συμμετοχής: 220,00 Για φοιτητές: 190,00 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Ξαναδιαβάζοντας τον Κάλβο Εισηγητές: Νάσος Βαγενάς, Ευριπίδης Γαραντούδης, Δημήτρης Αρβανιτάκης ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 21 Υεβρουαρίου Μαρτίου 2011 ειρά πέντε δίωρων μαθημάτων με αντικείμενο την ανάγνωση των Ψδών του Κάλβου μέσα από το πρίσμα του βίου του ως Ιταλού ποιητή. Θα αναλυθεί η ποιητική διαμόρφωση του Κάλβου και η συνομιλία της γλώσσας και της στιχουργίας των Ψδών με την ιταλική ποιητική γλώσσα και στιχουργία της εποχή τους, σε μια προσπάθεια να περιγραφεί ακριβέστερα «η αληθινή φυσιογνωμία και η λυρική τόλμη» του Κάλβου. 1 η συνάντηση (Δευτέρα 21/02/2011, 5:30 7:30μμ), 2 η συνάντηση (Δευτέρα 28/02/2011, 5:30 7:30μμ) και 3 η συνάντηση (Δευτέρα 14/03/2011 5:30 7:30μμ). Εισηγητής: Νάσος Βαγενάς Η παραμόρφωση του Κάλβου 4 η συνάντηση (Δευτέρα, 21/03/ 2011, 5:30 7:30μμ). Εισηγητής: Ευριπίδης Γαραντούδης Η μετρική του Κάλβου 8

9 5 η συνάντηση (Δευτέρα, 28/03/2011, 5:30 7:30μμ). Εισηγητής: Δημήτρης Αρβανιτάκης Ο Κάλβος στην Αγγλία Κόστος συμμετοχής: 110,00 Για φοιτητές 95,00 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Η μεσοπολεμική Αθήνα στη νεοελληνική πεζογραφία Εισηγήτρια: Έρη ταυροπούλου ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 4 Απριλίου Μαΐου 2011 Η λογοτεχνία προβάλλει ζητήματα και θέτει ερωτήματα. Και πέρα από τα πρόσωπα και τις ιστορίες τους, ερωτήματα γεννούν οι χώροι στους οποίους οι ιστορίες ξετυλίγονται και τα πρόσωπα κινούνται. Οι χώροι, αληθοφανείς, φανταστικοί, συμβολικοί, που έχουν να αφηγηθούν τη δική τους ιστορία. 1 η συνάντηση (Δευτέρα, 04/04/2011, 5:30 7:30μμ). Η σταδιακή διαμόρφωση της πρωτεύουσας 2 η συνάντηση (Δευτέρα, 11/04/2011, 5:30 7:30μμ). Φώροι, θεσμοί, τάξεις 3 η συνάντηση (Δευτέρα, 18/04/ 2011, 5:30 7:30μμ). Η εκστρατεία στη Μικρά Ασία: άνοδος και πτώση 4 η συνάντηση (Δευτέρα, 02/05/ 2011, 5:30 7:30μμ). Οι πρόσφυγες 5 η συνάντηση (Δευτέρα, 09/05/2011, 5:30 7:30μμ). Πριν το νέο πόλεμο Κόστος συμμετοχής: 110,00 Για φοιτητές: 95,00 9

10 ΚΤΚΛΟ ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΚΗ ΓΡΑΥΗ 10

11 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Εργαστήριο γραφής. Από το βίωμα στο χαρτί Εισηγήτρια: Αργυρώ Μαντόγλου ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 9 Νοεμβρίου Ιανουαρίου 2011 τις δέκα συναντήσεις μας θα εντοπίσουμε και θα μάθουμε να φιλτράρουμε και να αξιοποιούμε την πρώτη ύλη της γραφής: μνήμες, όνειρα, αισθήσεις, καθημερινές και προσωπικές εμπειρίες. Σο εργαστήριο έχει στόχο την απελευθέρωση της δημιουργικότητας, της φαντασίας και των εμποδισμένων δυνατοτήτων. Θα μάθουμε να «αιφνιδιάζουμε την πραγματικότητα» καθώς θα αρχίσουμε να συσσωρεύουμε το πολύτιμο υλικό που παρέχεται καθημερινά στο δρόμο και στους εξωτερικούς χώρους και να το «αξιοποιούμε», δίνοντας του μια θέση στη δική μας Φώρα της Γραφής. Αναζητώντας τη ρίζα της έμπνευσης, θα εργαστούμε με τις αισθήσεις (αφή, όσφρηση, ακοή και όραση), με παλιά ξεχασμένα βιώματα και μνήμες. Θα «συνεργαστούμε» με τον παλιό μας εαυτό, τον έφηβο και το παιδί και θα «δανειστούμε» το φρέσκο βλέμμα του. Έμφαση θα δοθεί στον εναλλακτικό και καινοτόμο τρόπο μεταγραφής της εμπειρίας, στη βαρύτητα της λέξης, στην ιδιαίτερη έκφραση του καθενός και στην ενίσχυση της δικής μας φωνής προκειμένου να ενισχυθεί η δύναμη και η πρωτοτυπία του γραπτού μας. 1 η συνάντηση (Σρίτη, 09/11/2010, 5:30-7:30μμ) και 2 η συνάντηση (Σρίτη, 16/11/2010, 5:30-7:30μμ). Απελευθέρωση των δημιουργικών δυνατοτήτων και στην καλλιέργεια του ύφους μέσα από ειδικά σχεδιασμένες ασκήσεις. Μελέτη κειμένων τα οποία αποτελούν εφαρμοσμένο παράδειγμα των θεμάτων που εξετάζονται. 3η συνάντηση (Σρίτη, 23/11/2010, 5:30-7:30μμ). «Επίσκεψη» σε μέρη τα οποία αφορούν στη γραφή του καθενός και της καθεμιάς ξεχωριστά. 4 η συνάντηση (Σρίτη, 30/11/2010, 5:30-7:30μμ) και 5 η συνάντηση (Σρίτη, 07/12/2010, 5:30-7:30μμ). Επαναλαμβανόμενα μοτίβα που εμφανίζονται στα γραπτά, εξέταση της αισθητικής τους βαρύτητας. Απόφαση για το είδος του κειμένου υπό κατασκευήν. Σαυτόχρονη άσκηση πάνω σε συγκεκριμένες τεχνικές γραφής, τρόπους διατήρησης του ενδιαφέροντος, χρήσης του διαλόγου, οπτικής γωνίας, της σημασίας των ανατροπών και της επιλογής του αφηγητή. 6 η συνάντηση (Σρίτη, 14/12/2010, 5:30-7:30μμ) και 7 η συνάντηση (Σρίτη, 21/12/2010, 5:30-7:30μμ). Μελέτη της βαρύτητας των πρώτων σελίδων παραδείγματα από τις πρώτες σελίδες ενδεικτικών έργων. Άσκηση πάνω στη γραφή της πρώτης παραγράφου και του αρχικού κεφαλαίου. Ασκήσεις κατασκευής ζωντανών χαρακτήρων (παρελθόν, ιστορία, ιδεολογικές εμμονές, ψυχικά τραύματα κλπ). 11

12 8 η συνάντηση (Σρίτη, 04/01/2011, 5:30-7:30μμ), 9 η συνάντηση (Σρίτη, 11/01/2011, 5:30-7:30μμ) και 10 η συνάντηση (Σρίτη, 18/01/2011, 5:30-7:30μμ). Εξέταση της δομής του έργου που πρόκειται να γραφτεί. Επιλογή αφηγηματικών τεχνικών, μελέτη των τρεχουσών λογοτεχνικών θεωριών. Καταμερισμός του υλικού, γραφή πειστικών διαλόγων, εισαγωγή ευφάνταστων και λειτουργικών ανατροπών στο κείμενο. Κόστος συμμετοχής: 220,00 Για φοιτητές: 190,00 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Κατανόηση Ερμηνεία Αξιολόγηση: διαβάζοντας και γράφοντας για βιβλία Εισηγήτρια: Σιτίκα Δημητρούλια ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 12 Νοεμβρίου Δεκεμβρίου 2010 Σο σεμινάριο διαρθρώνεται σε πέντε δίωρα και εστιάζει στη διαδικασία της μετάβασης από τον απλό στον επαρκή και υποψιασμένο αναγνώστη, που δυνάμει παρουσιάζει τα βιβλία που διαβάζει (στο περιβάλλον του διαδικτύου λόγου χάρη). Προϋποθέτει τη συμμετοχή του κοινού: καλό, έως και απαραίτητο, είναι οι συμμετέχοντες να διαβάζουν τα κείμενα εργασίας. Σο σώμα των κειμένων θα περιλαμβάνει δύο κλασικά βιβλία, ένα ελληνικό και ένα ξένο σε μετάφραση και δύο σύγχρονα, ένα ελληνικό και ένα ξένο επίσης. Σα έργα θα είναι διαφορετικά μεταξύ τους, ώστε να αναδεικνύεται η πολλαπλότητα της προσέγγισης. Σο ένα σεμινάριο θα είναι αφιερωμένο στην ποίηση και το σώμα κειμένων θα είναι ποιήματα διαφόρων δημιουργών και εποχών. Άξονας της προσέγγισης είναι το τρίγωνο κείμενο-συγκείμενο-διακείμενο, με διαφοροποιήσεις αναλόγως με το αν το κείμενο είναι πρωτότυπο, μεταφρασμένο, δυνάμει μεταφράσιμο (παρότι το σεμινάριο θα είναι στα ελληνικά, μπορούν να γίνουν αναφορές σε ξένα, μη μεταφρασμένα κείμενα, όπως και στη μεταφρασιμότητα των ελληνικών έργων). Οι συμμετέχοντες καλούνται καθ όλη τη διάρκεια του σεμιναρίου να ασκούνται στην επαναγραφή 1 η συνάντηση (Παρασκευή, 12/11/2010, 5:30 7:30μμ). Α. τοχοθεσία: από την ευχαρίστηση της ανάγνωσης στην επαναγραφή (rewriting). Ορίζοντας την επαναγραφή. Καθορισμός του σώματος κειμένων, των προς εξέταση έργων. Γιατί η λογοτεχνία σήμερα. Β. Ορισμοί: ορίζοντας τη λογοτεχνία και τη λογοτεχνι- 12

13 κότητα διαχρονικά και σήμερα. Βασικές έννοιες ιστορίας και θεωρίας με βάση το πρώτο έργο. Σο λογοτεχνικό σύστημα (πατρωνεία και ποιητική), ο συγγραφέας, το κείμενο, ο αναγνώστης. Σο κείμενο, το συγκείμενο, το διακείμενο (όλα αυτά θα συζητιούνται καθ όλη τη διάρκεια του σεμιναρίου). 2 η συνάντηση (Παρασκευή, 19/11/2010, 5:30-7:30μμ). Με άξονα το πρώτο έργο, παρουσίαση μιας συστημικής θεώρησης της κουλτούρας και της κοινωνίας, με έμφαση στην έννοια της πολυπλοκότητας που αποκλείει τις γραμμικές σχέσεις μεταξύ υποσυστημάτων: μεταξύ λογοτεχνίας και πολιτικής, οικονομίας, ιδεολογίας λόγου χάρη. Διερεύνηση του υποκειμένου, εντός και εκτός κειμένου: συγγραφέας, αφηγητής/ποιητικό υποκείμενο, αναγνώστης. Από το περιεχόμενο και τη μορφή στη μορφή ως περιεχόμενο. 3 η συνάντηση (Παρασκευή, 26/11/2010, 5:30-7:30μμ). Μελέτη και παρουσίαση του δεύτερου έργου. Αναλόγως με την επιλογή των έργων, προσέγγιση με βάση τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του. Realia και πολιτισμικό στοιχείο. 4 η συνάντηση (Παρασκευή, 03/12/2010, 5:30-7:30μμ). Παρουσίαση του ποιητικού έργου. Βασικές έννοιες και διακρίσεις: λυρικό, αφηγηματικό, δραματικό ποίημα παραδοσιακή νεωτερική ποίηση. Η συζήτηση για το τέλος της ποίησης, το τέλος της κριτικής, το τέλος της λογοτεχνίας. 5 η συνάντηση (Παρασκευή,10/12/2010, 5:30-7:30μμ). Από το κείμενο στην κουλτούρα και την κοινωνία με άξονα το τελευταίο πεζογράφημα. Παραλληλισμοί, συγκρίσεις, προοπτικές. Κόστος συμμετοχής: 110,00 Για φοιτητές: 95,00 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Ποίηση: Δημιουργική ανάγνωση και δημιουργική γραφή Εισηγήτρια: Λιάνα ακελλίου ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 7 Ιανουαρίου Υεβρουαρίου 2011 τόχος του σεμιναρίου είναι η ευαισθητοποίηση των μελών του σε πολλές πλευρές της δημιουργικής γραφής, καθώς και η όξυνση της κριτικής τους σκέψης και η ενεργοποίηση των θεωρητικών τους γνώσεων. Έτσι αποκτούν μια «εκ των έσω» γνωριμία με τον ι- διαίτερο λόγο της λογοτεχνίας, μέσα από την πρακτική άσκηση στην ίδια τη δημιουργική γραφή. Η αναζήτηση μιας φωνής, ενός ύφους, η εξερεύνηση και η κατασκευή της ταυ- 13

14 τότητας, η ανάδυση του εαυτού θα μελετηθούν μαζί με τα υφολογικά χαρακτηριστικά των ποιητικών κειμένων. Επίσης θα αναλυθούν θεωρητικά κείμενα των ποιητών/τριών για να κατανοηθεί η συνομιλία τους με την ποιητική τους έκφραση. 1 η συνάντηση (Παρασκευή, 07/01/2011, 5:30-7:30μμ). Οι πηγές και τα μοτίβα της ποίησης 2 η συνάντηση (Παρασκευή, 14/01/2011, 5:30-7:30μμ). Τπερβατισμός και ανάδυση του ποιητικού εαυτού - Ουόλτ Ουίτμαν, Από την κούνια που λικνιζόταν ατέρμονα - Έμιλυ Ντίκινσον, Άκουσα το βόμβο μια μύγας πριν πεθάνω - Έντγκαρ Άλαν Πόε, Λιγεία Θεωρητικό κείμενο: Ραλφ Ουάλντο Έμερσον, Ο Ποιητής 3 η συνάντηση (Παρασκευή, 21/01/2011, 5:30-7:30μμ). Υανοποιία, μελοποιία, λογοποιία 4 η συνάντηση (Παρασκευή, 28/01/2011, 5:30-7:30μμ). Αγγλοσαξωνικός Μοντερνισμός - Έζρα Πάουντ, Άσματα - Σ.. Έλιοτ, Έρημη Φώρα - Φίλντα Ντούλιτλ, Σριλογία Θεωρητικό κείμενο: Σ.. Έλιοτ, Παράδοση και το ατομικό ταλέντο 5 η συνάντηση (Παρασκευή, 04/02/2011, 5:30-7:30μμ). Περσόνα ή ποιητική μάσκα 6 η συνάντηση (Παρασκευή,11/02/2011, 5:30-7:30μμ). Η ποίηση ως αφήγηση 7 η συνάντηση (Παρασκευή, 18/02/2011, 5:30-7:30μμ). Προφήτες και ριζοσπάστες: οι ποιητές Μπητ και του Μαύρου Βουνού - Άλεν Γκίνσμπεργκ, τη θεία Ρόζα - Γκάρυ νάιντερ, Ρυτιδώσεις στην επιφάνεια - Ντενίζ Λέβερτοφ, Άμμος στο πηγάδι Θεωρητικά κείμενα: Σσαρλς Όλσον, Προβολική ή ανοιχτή ποίηση, Ντενίζ Λέβερτοφ, Μερικές σημειώσεις για την οργανική μορφή Κόστος συμμετοχής: 150,00 Για φοιτητές: 135,00 14

15 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Οργάνωση συγγραφής επιστημονικής εργασίας (με εξειδίκευση στις θεωρητικές σπουδές) Εισηγητής: Δημήτρης Αρμάος ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 26 Υεβρουαρίου Απριλίου 2011 Πως οργανώνουμε το υλικό μας για την συγγραφή μιας επιστημονικής εργασίας; Σο σεμινάριο έχει στόχο να βοηθήσει ουσιαστικά και να προσανατολίσει σωστά εκείνους που πρόκειται να συγγράψουν μια εργασία επιστημονικού περιεχομένου και εξετάζει με τη σειρά τον προσδιορισμό του θέματος, το σκαρίφημα καταχώρισης των πληροφοριών, τη συλλογή και διάταξη του υλικού (μέσα παλαιότερα και ηλεκτρονικά), τις κύριες πηγές, τις συντομογραφήσεις και βιβλιογραφίες, την εισαγωγή, τις διαιρέσεις, τις υποδιαιρέσεις, την ανάδειξη των συμπερασμάτων, τους τρόπους διαχείρισης του υλικού αναλυτικά (περιλήψεις-ανακεφαλαιώσεις, κλιμάκωση στοιχειοθεσίας, παρεκβάσεις, αρίθμηση παραγράφων, προβολή με πίνακες, διαγράμματα κλπ) καθώς επίσης και τα διαθέσιμα ηλεκτρονικά εργαλεία παρουσίασης. 1 η συνάντηση (άββατο, 26/02/2011, 10:00-12:00πμ). Ο προσδιορισμός του θέματος. Σο σκαρίφημα καταχώρισης των πληροφοριών. Η συλλογή και η διάταξη του υλικού (μέσα παλαιότερα και ηλεκτρονικά). 2 η συνάντηση (άββατο, 05/03/2011, 10:00-12:00πμ). Οι κύριες πηγές. υντομογραφήσεις και βιβλιογραφίες (Σύποι ως προς το περιεχόμενο). 3 η συνάντηση (άββατο, 12/03/2011, 10:00-12:00πμ). Εισαγωγή, διαιρέσεις και υ- ποδιαιρέσεις, ανάδειξη των συμπερασμάτων. Σρόποι διαχείρισης του υλικού: περιλήψεις-ανακεφαλαιώσεις, κλιμάκωση στοιχειοθεσίας, παρεκβάσεις, αρίθμηση παραγράφων, προβολή με πίνακες, διαγράμματα κλπ. 4 η συνάντηση (άββατο, 19/03/2011, 10:00-12:00πμ). Οι στατιστικές έρευνες. Άλλα ερευνητικά εργαλεία. 5 η συνάντηση (άββατο, 02/04/2011,10:00-12:00πμ). Σα διαθέσιμα ηλεκτρονικά εργαλεία παρουσίασης: προσφιλείς στα ακαδημαϊκά ιδρύματα αυτοματισμοί. Κόστος συμμετοχής: 110,00 Για φοιτητές: 95,00 15

16 ΚΤΚΛΟ ΣΤΠΟΓΡΑΥΙΚΗ ΣΕΦΝΗ 16

17 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Επιμέλεια κειμένου και μορφολογία εκδόσεων Εισηγητής: Δημήτρης Αρμάος Σο σεμινάριο απευθύνεται σε όσους επιθυμούν να ασχοληθούν επαγγελματικά με την επιμέλεια του βιβλίου (τυπογραφική και γλωσσική). Οι συμμετέχοντες θα ασχοληθούν με θέματα όπως οι διορθώσεις και τα προβλήματά τους, οι γραμματικές και τα λεξικά, τα όρια του ύφους και τα κείμενα που τα θέτουν, τα βιβλιογραφικά συστήματα, η στίξη, η φωνολογία, οι μεταγραφές ξένων λέξεων, οι πίνακες, ο σχεδιασμός σελίδας, οι γραμματοσειρές, οι εικόνες, τα χρώματα, οι βασικές αρχές προγραμμάτων σελίδωσης. * τις παραδόσεις περιλαμβάνονται επίδειξη διαφανειών και ασκήσεις εφαρμογών κατά περίπτωση 1 η συνάντηση (Σρίτη, 01/02/2011, 5:30 7:30μμ). Η ελληνική σε μια παγκοσμιοποιημένη υφήλιο. Πηγές εγκυρότητας μιας έκδοσης και κειμενική οργάνωση. Οι διορθώσεις και τα προβλήματά τους: Η γλωσσική πειθαρχία και τα αδιέξοδα της ελληνικής (πρώτα παραδείγματα). Οι γραμματικές και τα λεξικά (ορθογραφία). 2 η συνάντηση (Σρίτη, 08/02/2011, 5:30 7:30μμ). Σα όρια του ύφους και ποια κείμενα τα θέτουν (η ποιότητα και το είδος των βιβλίων): Ποιοι αποτυπώνουν τη γλώσσα; Οι έννοιες της «συνέπειας» και της «ομοιογένειας». ημειώσεις και υ- ποσημειώσεις. 3 η συνάντηση (Σρίτη, 15/02/2011, 5:30 7:30μμ). Η βιβλιογραφία και τα συστήματά της (αναγραφή λημμάτων). 4 η συνάντηση (Σρίτη, 22/02/2011, 5:30 7:30μμ) και 5 η συνάντηση (Σρίτη, 01/03/2011, 5:30 7:30μμ). Ειδικά ζητήματα: στίξη, φωνολογία, στερεότυπα από λογιότερες φάσεις της γλώσσας. 6 η συνάντηση (Σρίτη, 08/03/2011, 5:30 7:30μμ), 7 η συνάντηση (Σρίτη, 15/03/2011, 5:30 7:30μμ) και 8 η συνάντηση (Σρίτη, 22/03/2011, 5:30 7:30μμ). Μεταγραφές ξένων λέξεων (ονομάτων, όρων κλπ.), λύσεις επιμέρους προβλημάτων. 9 η συνάντηση (Σρίτη, 29/03/2011, 5:30 7:30μμ). Οι πίνακες (περιεχόμενα, ευρετήρια κλπ.). Βοηθητικοί αυτοματισμοί των ηλεκτρονικών επεξεργαστών κειμένου. 17

18 10 η συνάντηση (Σρίτη, 05/04/2011, 5:30 7:30μμ). Σο έντυπο βιβλίο απέναντι στο μέλλον. Διαφορές του βιβλίου με άλλα έντυπα. Ο παραδοσιακός σχεδιασμός σελίδας. 11 η συνάντηση (Σρίτη, 12/04/2011, 5:30 7:30μμ). Σο ψηφίο, οι συνδυασμοί γραμματοσειρών, οι τίτλοι, ο όγκος, η διάρθρωση (κατανομή ύλης). Οι εικόνες (διατάξεις και ομαδοποιήσεις) και τα χρώματα. Σο χαρτί και η εκτύπωση. 12 η συνάντηση (Σρίτη, 19/04/2011, 5:30 7:30μμ). Δρόμοι της αισθητικής του εντύπου που επηρέασαν το βιβλίο. Βασικές αρχές προγραμμάτων σελίδωσης. Κόστος συμμετοχής: 250,00 Για φοιτητές: 225,00 18

19 ΚΤΚΛΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 19

20 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Η παγκόσμια οικονομική κρίση Εισηγητής: Γιάνης Βαρουφάκης ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 9 Νοεμβρίου Δεκεμβρίου 2010 Η οικονομική κρίση που ξέσπασε το 2008 και συνεχίζεται ακάθεκτη παίρνοντας συνεχώς νέες μορφές θα στιγματίσει μια ολόκληρη γενιά και σηματοδοτεί την αρχή της τρίτης μεταπολεμικής περιόδου. Σι οδήγησε σε αυτήν; Πως διαφέρει η μετα-2008 εποχή από τις προηγούμενες δύο περιόδους ( , την οποία ονομάζω το Παγκόσμιο χέδιο , την οποία ονομάζω Παγκόσμιο Μινώταυρο); Πως συνδέεται η Ελληνική και Ευρωπαϊκή κρίση με την παγκόσμια; Πως μπορούμε να ερμηνεύσουμε και να αξιολογήσουμε τις πολιτικές που ακολουθούν οι κυβερνήσεις ως μέθοδο αντιμετώπισης της κρίσης; Αυτά τα ερωτήματα θα τα προσεγγίσουμε αντλώντας ιδέες τόσο από την παγκόσμια οικονομική ιστορία όσο και από τις συστηματικές αποτυχίες της οικονομικής θεωρίας. 1 η συνάντηση (Σρίτη, 09/11/2010, 7:30-9:30μμ). Σο εγγενές ατόπημα της οικονομικής θεωρίας 2 η συνάντηση (Σρίτη, 16/11/2010, 7:30-9:30μμ). Η Κρίση του 1929, ο Β παγκόσμιος πόλεμος και η διχοτόμηση της οικονομικής επιστήμης 3 η συνάντηση (Σρίτη, 23/11/2010, 7:30-9:30μμ). Η πρώτη μεταπολεμική φάση: Σο παγκόσμιο σχέδιο 4 η συνάντηση (Σρίτη, 30/11/2010, 7:30-9:30μμ). Η δεύτερη μεταπολεμική φάση: Ο Παγκόσμιος Μινώταυρος 5 η συνάντηση (Σρίτη, 07/12/2010, 7:30-9:30μμ). Μετά το 2008 Κόστος συμμετοχής: 110,00 Για φοιτητές: 95,00 20

21 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Η Παγκόσμια οικονομική κρίση και η Ελλάδα Η θεματική ενότητα θα διεξαχθεί σε σειρά δίωρων διαλέξεων και περιλαμβάνει δύο μέρη ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 11 Νοεμβρίου Ιουνίου 2011 Θα βγουν οι οικονομίες από την κρίση; Οι αγορές από τη φύση τους θα επαναφέρουν τις ισορροπίες ή απαιτούνται και οι σχετικές δημοσιονομικές πολιτικές; Αν ισχύει το δεύτερο, ποιες είναι οι πολιτικές που προτείνονται; Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, ποιο είναι το μέλλον της ελληνικής οικονομίας; Α ΜΕΡΟ: 1 η συνάντηση (Πέμπτη, 11/11/2010, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Γιώργος Φρήστου, Εισαγωγικό δίωρο ορολογίας 2 η συνάντηση (Πέμπτη, 18/11/2010, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Νίκος Θεοχαράκης, Οι θεωρητικοί της οικονομικής αρμονίας μπροστά στην κρίση 3 η συνάντηση (Πέμπτη, 25/11/2010, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: πύρος Λαπατσιώρας και Δημήτρης ωτηρόπουλος, Οι σύγχρονες θεωρητικές διαμάχες για τις πολιτικές αντιμετώπισης της κρίσης 4 η συνάντηση (Πέμπτη, 02/12/2010, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Γιάννης Μηλιός, Κρίση της Ελλάδας ή Κρίση του ευρώ; 5 η συνάντηση (Πέμπτη, 09/12/2010, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Γιώργος Παγουλάτος, Οικονομική κρίση και Ευρωπαϊκή Οικονομική Διακυβέρνηση 6 η συνάντηση (Πέμπτη, 16/12/2010, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Φρίστος Πασσαδαίος, Παγκοσμιοποίηση και χρηματιστικές κρίσεις 7 η συνάντηση (Πέμπτη, 13/01/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητές: πύρος Λαπατσιώρας και Δημήτρης ωτηρόπουλος, Σο διεθνές χρηματοπιστωτικό σύστημα. Δημόσιο και ιδιωτικό χρέος και η αντιμετώπιση της οικονομικής κρίσης 8 η συνάντηση (Πέμπτη, 20/01/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Costas Meghir, Η οικονομική κρίση στην Ελλάδα και η ευκαιρία για μεταρρυθμίσεις 21

22 9 η συνάντηση (Πέμπτη, 27/01/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Θωμάς Μούτος, Ισοζύγιο πληρωμών και κρίση εξωτερικού χρέους 10 η συνάντηση (Πέμπτη, 03/02/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Ηρακλής Πολεμαρχάκης, Φρηματοπιστωτικές αγορές και διαχείριση κινδύνων 11 η συνάντηση (Πέμπτη, 10/02/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Ευκλείδης Σσακαλώτος, Η νεοφιλελεύθερη αντιμετώπιση της κρίσης: μια κριτική 12 η συνάντηση (Πέμπτη, 17/02/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Νίκος Φριστοδουλάκης, Η παγκόσμια κρίση στην Ελλάδα 13 η συνάντηση (Πέμπτη, 24/02/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Νικηφόρος ταματάκης, ε ποιο βαθμό η κρίση της ελληνικής οικονομίας οφείλεται στην παγκόσμια κρίση και σε ποιο βαθμό σε ενδογενή αίτια; Ποιες είναι οι μεσοπρόθεσμες προοπτικές της ελληνικής οικονομίας; Κόστος συμμετοχής: 270,00 Για φοιτητές: 240,00 Β ΜΕΡΟ: 1 η συνάντηση (Πέμπτη, 03/03/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Γιώργος ταθάκης, Η δημοσιονομική κρίση της ελληνικής οικονομίας 2 η συνάντηση (Πέμπτη, 10/03/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Απόστολος Υιλιππόπουλος, Δημοσιονομική πολιτική στη διάρκεια της κρίσης 3 η συνάντηση (Πέμπτη, 17/03/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Μπάμπης Παπαδημητρίου, Διαφορές αντιλήψεων μεταξύ επερχόμενης και παρούσας κρίσης. Ο ρόλος της πολιτικής και των media 4 η συνάντηση (Πέμπτη, 24/03/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Θεόδωρος Μαριόλης, Ελλάδα, Ευρωπαϊκή Ένωση και Κρίση. Οι σχέσεις που οδήγησαν στην ελληνική κρίση 5 η συνάντηση (Πέμπτη, 31/03/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Σάσος Γιαννίτσης, Ανταγωνιστικότητα και ανάπτυξη σε φάση κρίσης 22

23 6 η συνάντηση (Πέμπτη, 07/04/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Αναστάσιος Ξεπαπαδέας, Πράσινη ανάπτυξη: Μύθος ή Διέξοδος; 7 η συνάντηση (Πέμπτη, 14/04/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Ζαχαρίας Δεμαθάς, Γη και ανάπτυξη ή η ένταξη του εδάφους στην παραγωγική διαδικασία 8 η συνάντηση (Πέμπτη, 28/04/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Βαγγέλης Πισσίας, Νεοφιλελεύθερη παγκοσμιοποίηση. Σο ανέφικτο της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης 9 η συνάντηση (Πέμπτη, 05/05/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Θεόδωρος Λιανός, υνδικαλισμός, εργοδοσία: η οικονομική ύφεση στην Ελλάδα 10 η συνάντηση (Πέμπτη, 12/05/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Φαράλαμπος Κουταλάκης, Δημόσια διοίκηση και παγκόσμια οικονομική κρίση 11 η συνάντηση (Πέμπτη, 19/05/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Γιάννης Κατσουλάκος, Ρύθμιση Αγορών και Ανταγωνισμός: η σημασία τους για την Ελληνική Οικονομία 12 η συνάντηση (Πέμπτη, 26/05/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Νίκος Βέττας, Ανταγωνισμός επιχειρήσεων, ανάλυση και ρύθμιση αγορών Ι 13 η συνάντηση (Πέμπτη, 02/06/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Νίκος Βέττας, Ανταγωνισμός επιχειρήσεων, ανάλυση και ρύθμιση αγορών ΙΙ 14 η συνάντηση (Πέμπτη, 09/06/2011, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Κώστας Λαπαβίτσας, Σο χρέος της περιφέρειας και το μέλλον της Ευρωζώνης ημείωση: η επιλογή των συμμετεχόντων για την συγκεκριμένη θεματική ενότητα θα γίνει με βιογραφικά Κόστος συμμετοχής: 270,00 Για φοιτητές: 240,00 - Για συμμετοχή και στα δύο μέρη της θεματικής ενότητας, τιμή 480,00 [αντί του ποσού των 540,00 ] - Για φοιτητές που θα συμμετέχουν και στα δύο μέρη της θεματικής ενότητας, τιμή 430,00 [αντί του ποσού των 480,00 ] 23

24 ΚΤΚΛΟ ΘΕΜΑΣΑ ΥΙΛΟΟΥΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΨΝΙΟΛΟΓΙΑ 24

25 ΘΕΜΑΣΙΚΗ ΕΝΟΣΗΣΑ Νεωτερικότητα, Μετανεωτερικότητα, Παγκοσμιοποίηση Εισηγητές: Νίκος Μουζέλης, Νίκος Δεμερτζής, Θάνος Βερέμης ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 10 Νοεμβρίου Δεκεμβρίου 2010 Σο ότι τα οικονομικά, πολιτικά και πολιτιστικά φαινόμενα σε όλες σχεδόν τις σύγχρονες κοινωνίες εντάσσονται ανεπιστρεπτί στο πλαίσιο της παγκοσμιοποίησης αποτελεί πλέον κοινοτοπία. Κοινότοπη είναι επίσης η διαπίστωση ότι η παγκοσμιοποίηση δεν είναι μια διαδικασία που συντελείται ερήμην ή/και υπεράνω του τοπικού, αλλά, τουναντίον, είναι η ίδια η διαπλοκή του πλανητικού με το τοπικό, ή αλλιώς διατυπωμένο, το τοπικό δεν προϋπάρχει του πλανητικού άθικτο και απαραμείωτο, όπως και το πλανητικό δεν υφίσταται υπεράνω των τοπικών ιδιαιτεροτήτων. Αμφότερα τίθενται και θεσμίζονται στην ενδοσυσχέτισή τους. Δεν πρόκειται για προσυγκροτημένες ουσίες, αλλά για τις συνιστώσες μιας δυναμικής διαλεκτικής σχέσης. Ήδη από τις αρχές της δεκαετίας του '90 η συζήτηση για την παγκοσμιοποίηση διαδέχθηκε σε μεγάλο βαθμό τον επιστημονικό διάλογο γύρω από τη μετανεωτερικότητα, που είχε ανθίσει στη δεκαετία του '80. Αυτό βεβαίως δεν σημαίνει ότι το θεωρητικό βάρος της νεωτερικότητας και της μετανεωτερικότητας εξανεμίστηκε. Απεναντίας, προστίθεται στη νέα προοπτική της παγκοσμιοποίησης, η οποία καθίσταται έννοια-κλειδί για την κατανόηση της μετάβασης στον 21 ο αιώνα. 1η συνάντηση (Σετάρτη, 10/11/2010, 7:30-9:30μμ). Εισηγητές: Ν. Μουζέλης και Θ. Βερέμης Από την πρώιμη στην ύστερη νεωτερικότητα 2 η συνάντηση (Σετάρτη, 24/11/2010, 7:30-9:30μμ). Εισηγητές: Ν. Μουζέλης και Θ. Βερέμης Παγκοσμιοποίηση I: Μύθοι και πραγματικότητες 3 η συνάντηση (Σετάρτη, 01/12/2010, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Ν. Δεμερτζής Παγκοσμιοποίηση ΙΙ: Η κρυφή ατζέντα 4 η συνάντηση (Σετάρτη, 8/12/2010, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Ν. Δεμερτζής Παγκοσμιοποίηση ΙΙΙ: Πολυπολιτισμικότητα 5 η συνάντηση (Σετάρτη, 15/12/2010, 7:30-9:30μμ). Εισηγητής: Ν. Δεμερτζής Μετανεωτερικότητα: Ο νέος ατομισμός Κόστος συμμετοχής: 110,00 Για φοιτητές: 95,00 25

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις

Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές προσεγγίσεις Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο - για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» Επιμορφωτικό Σεμινάριο Η διαπολιτισμική διάσταση των φιλολογικών βιβλίων του Γυμνασίου: διδακτικές

Διαβάστε περισσότερα

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς;

Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; Ζωγραφιά: Β. Χατζηβαρσάνης 2014, ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου Γ φάση: Γιατί έτσι κι όχι αλλιώς; 95 Οδηγίες για τις δραστηριότητες της Γ φάσης Έχοντας συζητήσει για την κατάσταση της γειτονιάς μας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος 6 ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I 6 ΓΑΛ 170 e-french 6 ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής 6 πρώτο δεύτερο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΑΛΛΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΑΛ 102 Προφορικός λόγος ΓΑΛ 103 Γραπτός λόγος I ΓΑΛ 170 e-french ΓΑΛ 100-299 Μάθημα περιορισμένης επιλογής ΓΑΛ 104 Γραπτός λόγος II ΓΑΛ 111 Φωνητική ΓΑΛ 1 Από

Διαβάστε περισσότερα

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού

Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών Κοινωνιολογία του Πολιτισμού Ενότητα 2: Κοινωνιολογία - πολιτισμός - κουλτούρα. Επίκ. Καθηγητής: Νίκος Φωτόπουλος e-mail: nfotopoulos@uowm.gr Τηλ. Επικοινωνίας: 23850-55150

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ Ι. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής θα διδάσκεται από φέτος στην Ε και Στ Δημοτικού. Πρόκειται για μάθημα βιωματικού χαρακτήρα, με κύριο

Διαβάστε περισσότερα

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ

ΓΙΑΝΝΗΣ ΠΕΧΤΕΛΙΔΗΣ, ΥΒΟΝ ΚΟΣΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η παιδική ηλικία είναι ένα ζήτημα για το οποίο η κοινωνιολογία έχει δείξει μεγάλο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια. Από τις αρχές της δεκαετίας του 1980 έως σήμερα βρίσκεται υπό εξέλιξη ένα πρόγραμμα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015 Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΜΑΘΗΜΑ Κατηγορία ECTS Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη Υποχρεωτικό 6 Ελληνική Γλώσσα Υποχρεωτικό 6 Η Ιστορία και η Διδακτικής της Υποχρεωτικό 6

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015*

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2014-2015* ΔΕΥΤΕΡΑ 19/1 ΤΡΙΤΗ 20/1 ΤΕΤΑΡΤΗ 21/1 ΠΕΜΠΤΗ 22/1 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 23/1 ΑΥΓΕΡΙΝΟΣ ΕΥΓΕΝΙΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό

Διαβάστε περισσότερα

Δομή και Περιεχόμενο

Δομή και Περιεχόμενο Υπουργείο Παιδείας & Πολιτισμού Διεύθυνση Δημοτικής Εκπαίδευσης Δομή και Περιεχόμενο Ομάδα Υποστήριξης Νέου Αναλυτικού Προγράμματος Εικαστικών Τεχνών Ιανουάριος 2013 Δομή ΝΑΠ Εικαστικών Τεχνών ΕΙΚΑΣΤΙΚΗ

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth.

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth. Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307 Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα, tsilimeni@uth.gr Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο: 1 ο και 2 ο Μονάδες ECTS: 6

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ Στο πλαίσιο της Πράξης «Ακαδημία Πλάτωνος - Η Πολιτεία και ο Πολίτης»,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΚΟΠΟΣ Το διδακτορικό πρόγραμμα στην Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση αποσκοπεί στην εμβάθυνση και κριτική

Διαβάστε περισσότερα

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ 1987-99 1999-02 6 ΥΕΣ, 1 2002-03 6 ΥΕΣ,

ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ 1987-99 1999-02 6 ΥΕΣ, 1 2002-03 6 ΥΕΣ, ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑΣ EΝΙΑΙΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΥΕΣ (ανά κατεύθυνση) Για τους εισαχθέντες 1987-99 και για τους εισαχθέντες 1999-02 απαιτούνται τουλάχιστον 6 ΥΕΣ, εκ των οποίων, 1 τουλάχιστον από κάθε

Διαβάστε περισσότερα

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ Τίτλος μαθήματος ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Επιλογής / Ενότητα Τεχνών (ΤΕ) ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ: ΕΙΡΗΝΗ ΝΑΚΟΥ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΚΤ1121 ΜΟΝΑΔΕΣ ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

Διαπολιτισμική Παιδαγωγική στο Νηπιαγωγείο

Διαπολιτισμική Παιδαγωγική στο Νηπιαγωγείο Διαπολιτισμική Παιδαγωγική στο Νηπιαγωγείο 1: Εισαγωγικά στο μάθημα Αρβανίτη Ευγενία ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών Άδειες Χρήσης Το παρόν υλικό διατίθεται με τους όρους της άδειας χρήσης Creative Commons

Διαβάστε περισσότερα

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου

Διάρκεια: 2Χ80 Προτεινόμενη τάξη: Δ -Στ Εισηγήτρια: Χάρις Πολυκάρπου ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Θεατρικό Εργαστήρι: Δημιουργία δραματικών πλαισίων με αφορμή μαθηματικές έννοιες. Ανάπτυξη ικανοτήτων για επικοινωνία μέσω του θεάτρου και του δράματος. Ειδικότερα αναφορικά με τις παρακάτω

Διαβάστε περισσότερα

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη)

160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη) 160 Επιστημών Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη) Σκοπός Σκοπός του Τμήματος είναι η παιδαγωγική κατάρτιση ατόμων, που θα ασχοληθούν με την εκπαίδευση και αγωγή παιδιών προσχολικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1 ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1. Εισαγωγή Το μάθημα εισάγει τους μαθητές και τις μαθήτριες στην σύγχρονη οικονομική επιστήμη, τόσο σε επίπεδο μικροοικονομίας αλλά και σε επίπεδο μακροοικονομίας. Ο προσανατολισμός

Διαβάστε περισσότερα

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος)

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου. (μάθημα ενδιαφέροντος) ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ I Β Ενιαίου Λυκείου (μάθημα ενδιαφέροντος) 1 ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΚΟΠΟΙ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΙ Με τη διδασκαλία του μαθήματος επιδιώκεται η μύηση των μαθητών στον κόσμο της φωτογραφίας ώστε να: 1. Αντιλαμβάνονται οι

Διαβάστε περισσότερα

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας

Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Με ποιούς τρόπους μπορεί να αξιοποιηθεί η τέχνη ως μέσο διδασκαλίας της Ευρωπαϊκής Ιστορίας Europe at Schools through Art and Simulation (EuropeStARTS) Δράσης KA1 του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Jean Monnet

Διαβάστε περισσότερα

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Περιγραφή του μαθήματος - στόχοι: Το μάθημα εξετάζει τις κοινωνικές, πολιτισμικές και ιστορικές διαστάσεις της ανάπτυξης του θεσμού του μουσείου και η ανάπτυξη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ . Έργο: «Ένταξη παιδιών παλιννοστούντων και αλλοδαπών στο σχολείο- για τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσιο)» ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ Στρατηγικές για την ενίσχυση των μαθητών 2 & 3 Οκτωβρίου 2008 2ο Γυμνάσιο

Διαβάστε περισσότερα

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α.1 Το συγκεκριμένο κείμενο αναφέρεται στην ανάγκη προσέγγισης των αρχαίων χώρων θέασης και ακρόασης από τους Νεοέλληνες. Επρόκειτο για τόπους έκφρασης συλλογικότητας. Επιπλέον, σ αυτούς γεννήθηκε

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΑ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΚΟΛΛΙΝΤΖΑ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: Νάκου Αλεξάνδρα Εισαγωγή στις Επιστήμες της Αγωγής Ο όρος ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ δημιουργεί μία αίσθηση ασάφειας αφού επιδέχεται πολλές εξηγήσεις. Υπάρχει συνεχής διάλογος και προβληματισμός ακόμα

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΕΣ

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΕΣ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΕΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΒΡΑΧΕΙΑΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ ΓΙΑ ΕΝΗΛΙΚΕΣ ΠΟΛΙΤΕΣ Στο πλαίσιο της Πράξης «Ακαδημία Πλάτωνος - Η Πολιτεία και ο Πολίτης»,

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ , ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την

Διαβάστε περισσότερα

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη

Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας. είμαστε όμως ίσοι. και άξιοι να μας σέβονται. Στέφανος Τόκα Δ τάξη Είμαστε όλοι διαφορετικοί μεταξύ μας είμαστε όμως ίσοι Στέφανος Τόκα Δ τάξη και άξιοι να μας σέβονται Ζήτημα: Διαφορετικότητα Μάθημα: Εικαστική Αγωγή Θεματικές Περιοχές: -Tαυτότητα -Πολιτισμός της Εικόνας

Διαβάστε περισσότερα

Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας

Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ Η Επιστήµη της Κοινωνιολογίας 1. Ορισµός και αντικείµενο της Κοινωνιολογίας 1.1. Κοινωνιολογία και κοινωνία Ερωτήσεις του τύπου «σωστό λάθος» Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις ως Σωστές ή Λανθασµένες,

Διαβάστε περισσότερα

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη

κατεύθυνση της εξάλειψης εθνοκεντρικών και άλλων αρνητικών στοιχείων που υπάρχουν στην ελληνική εκπαίδευση έτσι ώστε η εκπαίδευση να λαμβάνει υπόψη ΕΙΣΑΓΩΓΗ Είναι γνωστό ότι, παραδοσιακά, όπως άλλα εκπαιδευτικά συστήματα έτσι και το ελληνικό στόχευαν στην καλλιέργεια και ενδυνάμωση της εθνοπολιτιστικής ταυτότητας. Αυτό κρίνεται θετικό, στο βαθμό που

Διαβάστε περισσότερα

«Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή»

«Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή» 20 ο Διεθνές Συνέδριο «Κοινωνική Παιδαγωγική, Διαπολιτισμικότητα, Συμβουλευτική και Ειδική Αγωγή» Πάτρα, 6-8 Νοεμβρίου 2015 Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο Πανεπιστημίου Πατρών E-mail επικοινωνίας για

Διαβάστε περισσότερα

120 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής Θεσσαλονίκης

120 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής Θεσσαλονίκης 120 Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής Θεσσαλονίκης Σκοπός Σκοπός αυτού του Τμήματος είναι η ανάδειξη επιστημόνων ικανών να καλύπτουν τις ανάγκες της εκπαίδευσης σε προσωπικό για την διδασκαλία των μαθημάτων της

Διαβάστε περισσότερα

II29 Θεωρία της Ιστορίας

II29 Θεωρία της Ιστορίας II29 Θεωρία της Ιστορίας Ενότητα 15: Αντώνης Λιάκος Φιλοσοφική Σχολή Τμήμα Ιστορίας - Αρχαιολογίας Τί κοινό έχουν; 2 Το παρόν στο παρελθόν 1 Raphael Samuel, Theatres of memory. Past and Present in contemporary

Διαβάστε περισσότερα

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο

Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ Ε Π Ι Μ Ο Ρ Φ Ω Τ Ι Κ Α Π Ρ Ο Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Γ Ι Α Ε Κ Π Α Ι Δ Ε Υ Τ Ι Κ Ο Υ Σ Σ Τ Ο Ν Π Ο Λ Υ Χ Ω Ρ Ο Μ Ε Τ Α Ι Χ Μ Ι Ο Ο κ τ ώ β ρ ι ο ς Ν ο έ μ β ρ

Διαβάστε περισσότερα

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr

Πληροφορίες και υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμα ηλεκτρονικά στην πλατφόρμα eclass.uth.gr Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης Κωδικός μαθήματος: SEAB109 (3Ω/Υ) Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο σπουδών: 3o και 4 ο Μονάδες ECTS: 6 Διδάσκων: Γιάννης Πεχτελίδης e mail: pechtelidis@uth.gr

Διαβάστε περισσότερα

Λόγου Παίγνιον Ψυχαγωγία, Τέχνη, Γλώσσα στο σχολείο. Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρία. Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης. Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή, Αθήνα

Λόγου Παίγνιον Ψυχαγωγία, Τέχνη, Γλώσσα στο σχολείο. Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρία. Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης. Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή, Αθήνα Λόγου Παίγνιον Ψυχαγωγία, Τέχνη, Γλώσσα στο σχολείο Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρία Υπηρεσίες Πολιτιστικής Εκπαίδευσης Καραϊσκάκη 28, Ψυρρή, Αθήνα Κατά κοινή αντίληψη στην λογοτεχνία, η μετάφραση οδηγεί

Διαβάστε περισσότερα

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου

Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Τα φύλα στη λογοτεχνία Τάξη: Α Λυκείου Είδος διδακτικής πρακτικής: project, ομαδοσυνεργατική διδασκαλία Προτεινόμενη διάρκεια: 20 ώρες Εισαγωγικές παρατηρήσεις Η διδακτική ενότητα «Τα φύλα στη λογοτεχνία»

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ Νικόλαος Χ. Μπέκας Greek classroom of Masterστην "Κοινωνική Παιδαγωγική και μάχη ενάντια στη νεανική

Διαβάστε περισσότερα

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑTΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 9 5 ποδράσηη Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους 2011-2012 Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας Πανεπιστημίου Πατρών 2ο Δημοτικό Σχολείο Ακράτας Δημοτικό Μουσείο

Διαβάστε περισσότερα

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά

Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΧΟΛΕΙΟ. Χανιά Νιώθω, νιώθεις, νιώθει.νιώθουμε ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Σμαράγδα Τσιραντωνάκη, ΠΕ70 ΣΧΟΛΕΙΟ Ιδιωτικά Εκπαιδευτήρια Θεοδωρόπουλου Χανιά Μάϊος 2015 Σελίδα 1 από 10 1. Συνοπτική περιγραφή της καλής πρακτικής Η παρούσα

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου»

ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου» ΤΡΟΠΟΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΚΟΜΙΚΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ «οι μύθοι του Αισώπου» 6/Θ ΔΗΜ. ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΙΤΡΟΥΣ ΠΙΕΡΙΑΣ Μαρία Υφαντή (ΠΕ 11) Δαμιανός Τσιλφόγλου (ΠΕ 20) Θέμα: Μύθοι Αισώπου και διδαχές του Τάξη

Διαβάστε περισσότερα

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ»

Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Η ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΩΝ ΕΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΥ «ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΖΟΥΣΑ ΜΑΘΗΣΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ» Ειρηάννα Δραγώνα Θεατροπαιδαγωγός- Εμψυχώτρια Θεάτρου [ Το κείμενο βασίστηκε στις

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Η κατηγοριοποίηση των θεμάτων της ΤΡΑΠΕΖΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ στο μάθημα της ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ έγινε με βάση την τρέχουσα πορεία της ύλης στο μάθημα, αλλά και με βάση τη ροή της ύλης,

Διαβάστε περισσότερα

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης.

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ. το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ. @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ! Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ το ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΣΤΑΣΕΙΣ, ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ, ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ @ Επιστήμες της αγωγής Διευθυντής Μιχάλης Κασσωτάκης ί>ηγο^η 26 Επιστήμες της Αγωγής 26 ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Δ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΤΟ

Διαβάστε περισσότερα

ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ Γ έτος: 1. Εισαγωγικά στο μάθημα. Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@aegean.

ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ Γ έτος: 1. Εισαγωγικά στο μάθημα. Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@aegean. ΕΤΕΡΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΙΑΣΠΟΡΑ Γ έτος: 1. Εισαγωγικά στο μάθημα Αρβανίτη Ευγενία, ΤΕΕΑΠΗ, Πανεπιστήμιο Πατρών earvanitis@aegean.gr 1 Δραστηριότητα Πόσο διεθνοποιημένος είναι ο ρόλος του

Διαβάστε περισσότερα

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες.

Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1. Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Scenario How-To ~ Επιμέλεια: Filming.gr Σελ. 1 Σενάριο Το σενάριο, είναι μια ιστορία, ειπωμένη σε κινηματογραφικές εικόνες. Σε αντίθεση με τα αφηγηματικά ή λογοτεχνικά είδη, το σενάριο περιγράφει αυτό

Διαβάστε περισσότερα

Γενικής Υποδομής Υποχρεωτικό. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις. Ελληνική

Γενικής Υποδομής Υποχρεωτικό. Δεν υφίστανται προϋποθέσεις. Ελληνική ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ GD0350 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Κοινωνιολογία ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Α ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 26-27 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2015 Υπάρχουν άνθρωποι, δημιουργικοί, που λατρεύουν την τέχνη και διαθέτουν πολλά ταλέντα, χωρίς να είναι επαγγελματίες.

Διαβάστε περισσότερα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) 29 Μαΐου 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α ) Α1. Ο συγγραφέας του κειμένου αναφέρεται στη σημασία του δημιουργικού σχολείου στη

Διαβάστε περισσότερα

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική.

Η σταδιακή ανάπτυξη της δοµής του, ήταν και το µοντέλο για όλα τα πρώτα ανάλογα εργαστήρια του Θεοδώρου, τα οποία κινούνταν σε αυτήν την θεµατική. ΠΟΛΥΤΕΧΝΟ από το 2000 µέχρι σήµερα ένα εργαστήρι σκηνικής έκφρασης και δηµιουργίας, ή µια πρόταση ασκήσεων δηµιουργικής φαντασίας -------------------------------------------- (α) αντικείµενο και ιστορικό

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π.Ε. & Δ.Ε. ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ 20.06.2014 Δ/ΝΣΗ Π.Ε. Ν.ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ Ταχ. Δ/νση(προσωρινή): Ηλία Ζερβού 10 Ταχ. Κώδικας : 28100

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Μετασχηματίζοντας δημιουργικά την αμφισβήτηση Μέσα στην τάξη ο εκπαιδευτικός με τους μαθητές αλληλεπιδρούν και αλληλοεπηρεάζονται από τις μεταξύ τους στάσεις

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Νίκης 33, 105 57, Αθήνα Τηλ.: 210 3314837, Fax: 210 3212785, E-mail: mail@ipem-doe.gr

ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ Νίκης 33, 105 57, Αθήνα Τηλ.: 210 3314837, Fax: 210 3212785, E-mail: mail@ipem-doe.gr Αθήνα, 24.03.2015 Αριθ. Πρωτ.:894 Πληροφορίες: Γ. Γιούρντας, Ν. Υφαντόπουλος Τηλ. 210 3314837 e-mail: mail@ipem-doe.gr Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος Συμμετοχής στις Επιμορφωτικές Πρωτοβουλίες του ΙΠΕΜ/ΔΟΕ

Διαβάστε περισσότερα

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά,

Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, http://www.amis-kazantzaki.gr./ Γεννήθηκε το 1883 στο Ηράκλειο της Κρήτης Υπήρξε φιλόσοφος, ποιητής, θεατρικός συγγραφέας Έργα: µυθιστορήµατα, ποίηση, θεατρικά, ταξιδιωτικά Τα πιο γνωστά του έργα: Αναφορά

Διαβάστε περισσότερα

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού

η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού 1 η φιλοσοφία Gestalt, η προσέγγιση PSP, το Playback Θέατρο: τοπία αυτοσχεδιασμού Το βιβλίο αυτό, του ψυχοθεραπευτή Gestalt Πέτρου Θεοδώρου, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις ΒΙΒΛΙΟΦΟΡΟΣ και σε Ελληνική και

Διαβάστε περισσότερα

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής Ενότητα 8 Παρωδία Ι: Θεωρητική προσέγγιση Κατερίνα Κωστίου Τμήμα Φιλολογίας ενότητα 8 «Βατραχομυομαχία»: Σχέδιο του Γιώργου

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΓΕΝΙΚΑ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ 7 ο ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΥ1 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Α ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

Διαβάστε περισσότερα

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Πρόγραμμα Eξ Aποστάσεως Eκπαίδευσης (E learning) Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση Οδηγός Σπουδών Το πρόγραμμα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης ( e-learning ) του Πανεπιστημίου Πειραιά του Τμήματος

Διαβάστε περισσότερα

Σχόλια στην Ενότητα «Το Εκπαιδευτικό Σύστημα» από το βιβλίο «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή» της ΣΤ' Δημοτικού.

Σχόλια στην Ενότητα «Το Εκπαιδευτικό Σύστημα» από το βιβλίο «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή» της ΣΤ' Δημοτικού. Σχόλια στην Ενότητα «Το Εκπαιδευτικό Σύστημα» από το βιβλίο «Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή» της ΣΤ' Δημοτικού. Από την ανάλυση του περιεχομένου αυτής της Ενότητας (η οποία παρουσιάζεται αυτούσια μετά τα

Διαβάστε περισσότερα

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010

Δ Φάση Επιμόρφωσης. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Γραφείο Διαμόρφωσης Αναλυτικών Προγραμμάτων. 15 Δεκεμβρίου 2010 Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης για τα νέα Αναλυτικά Προγράμματα (21-22 Δεκεμβρίου 2010 και 7 Ιανουαρίου 2011) Δ Φάση Επιμόρφωσης Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού

Διαβάστε περισσότερα

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή

Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Kεφάλαιο Τρίτο. Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Kεφάλαιο Τρίτο. Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Εισαγωγή... 11 Kεφάλαιο Πρώτο Θεωρητική θεμελίωση. Έννοιες, Ορισμοί, Πεδίο. Το πρόβλημα της επιστημονικής ταυτότητας της ΣΕ 1.1. Η Σύγκριση. Έννοια και περιεχόμενο... 14 1.2. Η Συγκριτική Εκπαίδευση.

Διαβάστε περισσότερα

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr

Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση. Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα. Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας. bantonog@yahoo.gr Όμιλος Παραμύθι και Αφήγηση Βασιλική Αντωνογιάννη Δασκάλα Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας bantonog@yahoo.gr Εισαγωγή Τίτλος: «Παραμύθι και Αφήγηση» Υλοποίηση: στο πλαίσιο του νέου θεσμού

Διαβάστε περισσότερα

Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνική Παιδαγωγική και βασικές παιδαγωγικές έννοιες

Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνική Παιδαγωγική και βασικές παιδαγωγικές έννοιες Τίτλος Μαθήματος: Κοινωνική Παιδαγωγική και βασικές παιδαγωγικές έννοιες Κωδικός Μαθήματος: ΠΔ1250 Διδάσκων Βασίλης Πανταζής, pantazisv@uth.gr Είδος Μαθήματος: Υποχρεωτικό Εξάμηνο: 1 ο, 2 ο Μονάδες ECTS:

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού ΕΝΟΤΗΤΑ 6: ΔΟΜΙΚΗ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΣΥΜΒΑΝ Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Σκοποί ενότητας

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟ: Δημοτικό Σχολείο Παλώδιας ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2011-2012 Αρ. Μαθητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα: 38 Αρ. Εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα: 7 Εκπαιδευτικοί:

Διαβάστε περισσότερα

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού.

Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού. Οι διδακτικές πρακτικές στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου. Προκλήσεις για την προώθηση του κριτικού γραμματισμού. ημήτρης Γουλής Ο παραδοσιακός όρος αλφαβητισμός αντικαταστάθηκε από τον πολυδύναμο

Διαβάστε περισσότερα

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ)

Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) Υποστήριξη της λειτουργίας των Συμβουλίων Ένταξης Μεταναστών (ΣΕΜ) ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗΣ & ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΕΝΤΑΞΗΣ ΥΠΗΚΟΩΝ ΤΡΙΤΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ

Διαβάστε περισσότερα

Εισαγωγή στο ίκαιο των Πληροφοριακών Συστημάτων, των Ηλεκτρονικών Επικοινωνιών και του ιαδικτύου Α.Μ 30437. Χριστίνα Θεοδωρίδου 2

Εισαγωγή στο ίκαιο των Πληροφοριακών Συστημάτων, των Ηλεκτρονικών Επικοινωνιών και του ιαδικτύου Α.Μ 30437. Χριστίνα Θεοδωρίδου 2 Α.Μ 30437 Χριστίνα Θεοδωρίδου 2 Περιεχόμενα Περιεχόμενα... 3 1. Εισαγωγή... 7 2. Θέματα νομικής ορολογίας... 9 2.1. Η νομική έννοια του διαδικτύου και του κυβερνοχώρου... 9 2.2. Το πρόβλημα της νομικής

Διαβάστε περισσότερα

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-16 ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2015-1 Υπενθυμίζουμε στους φοιτητές ότι οι Πρωτοετείς και Δευτεροετείς φοιτητές (εισακτέοι από το ακ.

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Περίληψη ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α. Να αποδώσετε περιληπτικά το περιεχόµενο του κειµένου σε 100-120 λέξεις χωρίς δικά σας σχόλια. Το κείµενο αναφέρεται στις επιπτώσεις της

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Ψηφιακής Φωτογραφίας. Οδηγός Συµµετοχής

Εργαστήριο Ψηφιακής Φωτογραφίας. Οδηγός Συµµετοχής Εργαστήριο Ψηφιακής Φωτογραφίας Οδηγός Συµµετοχής Το «Εργαστήριο Ψηφιακής Φωτογραφίας» είναι πρωτοβουλία και δράση της Κίνησης «ΔΙΑ-ΛΟΓΟΣ-ΔΡΑΣΗ», µε την υποστήριξη του Τµήµατος Δηµοσίων Σχέσεων & Επικοινωνίας

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3

ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3 ΕΝΤΥΠΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 3 Όνομα Εκπαιδευτικού: Νικολάου Χριστιάνα Σχολείο: Περιφερειακό Δημοτικό Σχολείο Τίμης Τάξη: Α Ζήτημα της Αειφόρου Περιβαλλοντικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής του σχολείου: Οι καταναλωτικές

Διαβάστε περισσότερα

ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΟΡΜΑΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΑ ΜΟΝΤΕΛΑ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΟΡΜΑΓΗ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Ι ΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ, 5 CFU 1. prof. Paola Maria Minucci (6 ιδακτικές ώρες): 1 CFU Α ΜΕΡΟΣ, 0,5 CFU (In data da stabilire) ιδακτική της νεοελληνικής ποίησης 1: Ανάλυση του κειµένου Β ΜΕΡΟΣ,

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα, 12 Μαΐου 2008

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Αθήνα, 12 Μαΐου 2008 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟN ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Αθήνα, 12 Μαΐου 2008 Ομιλία του Υφυπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέα Λυκουρέντζου στην ημερίδα με θέμα «Η Αισθητική Αγωγή στα

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Πρόγραμμα Διαλέξεων ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΣΚΕΨΗΣ Κύκλος επτά (7) διαλέξεων, με την συμμετοχή εννέα (9) κορυφαίων ομιλητών, με κοινό χαρακτηριστικό γνώρισμα την πρωτοποριακή σκέψη. Στόχος των ομιλιών είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΔΕΠΠΣ. ΔΕΠΠΣ και ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ

ΔΕΠΠΣ. ΔΕΠΠΣ και ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ ΔΕΠΠΣ ΔΕΠΠΣ και ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ Διαθεματικό Ενιαίο Πλαίσιο Προγραμμάτων Σπουδών ΔΕΠΠΣ Φ.Ε.Κ., 303/13-03-03, τεύχος Β Φ.Ε.Κ., 304/13-03-03, τεύχος Β Ποιοι λόγοι οδήγησαν στην σύνταξη των ΔΕΠΠΣ Γενικότερες ανάγκες

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος

ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ. Περιεχόμενο Τμήματος ΤΕΙ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙ ΚΕΦΑΛΟΝΙΑ Γνωστικό περιεχόμενο Περιεχόμενο Τμήματος Το Τμήμα Δημοσίων Σχέσεων και Επικοινωνίας καταλαμβάνει σημαντική θέση στο χώρο των

Διαβάστε περισσότερα

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας»)

Β2. α) 1 ος τρόπος πειθούς: Επίκληση στη λογική Μέσο πειθούς: Επιχείρημα («Να γιατί η αρχαία τέχνη ελευθερίας») Α1. ΠΕΡΙΛΗΨΗ Το κείμενο πραγματεύεται το διαχρονικό ρόλο και τη συμβολή της αρχαίας ελληνικής τέχνης σε παγκόσμια κλίμακα. Αρχικά, επισημαίνεται ότι ο καλλιτέχνης προσπαθεί μέσω της τέχνης να αποστασιοποιηθεί

Διαβάστε περισσότερα

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21 ου αιώνα) Νέο Πρόγραμμα Σπουδών, Οριζόντια Πράξη» MIS: 295450 Υποέργο 1: «Εκπόνηση Προγραμμάτων Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οδηγών για τον εκπαιδευτικό

Διαβάστε περισσότερα

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη

Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς

Διαβάστε περισσότερα

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού

Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού Δημιουργική Μέθοδος ρυθμικού και θεατρικού παιχνιδιού ΕΝΟΤΗΤΑ 7:ΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ Γαλάνη Μαρία (Μάρω) PhD Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης 1 Σκοποί ενότητας Γνωριμία με την

Διαβάστε περισσότερα

ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΤΟΠΙΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΧΩΡΟ ΠΟΛΗ, ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΑΣΤΙΚΟΥ ΤΟΠΙΟΥ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΧΩΡΟ ΠΟΛΗ, ΦΥΣΗ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο Τ Μ Η Μ Α Α Ρ Χ Ι Τ Ε Κ Τ Ο Ν Ω Ν Μ Η Χ Α Ν Ι Κ Ω Ν Τ Ο Μ Ε Α Σ Π Ο Λ Ε Ο Δ Ο Μ Ι Α Σ Κ Α Ι Χ Ω Ρ Ο Τ Α Ξ Ι Α Σ ΟΔΟΣ ΠΑΤΗΣΙΩΝ 42 ΤΚ: 106 82 ΑΘΗΝΑ ΤΗΛ.

Διαβάστε περισσότερα

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α.

Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Ρυθµός Κίνηση Χορός Ενοποίηση µουσικοκινητικής αγωγής - χορού στα δηµοτικά σχολεία µε Ε.Α.Ε.Π. ρ. Απόστολος Ντάνης Σχολικός Σύµβουλος Φ.Α. Η θεµατική ενότητα «ρυθµός-κίνηση-χορός» στη σχολική Φυσική Αγωγή

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία της Ιστοριογραφίας

Ιστορία της Ιστοριογραφίας Ιστορία της Ιστοριογραφίας Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 2) Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Πολυμέρης Βόγλης Παραδοσιακή ιστοριογραφία Εδραιώνεται τον 19 ο αιώνα

Διαβάστε περισσότερα

Συνάδελφοι/σες σας εύχομαι καλή σχολική χρονιά, προσωπική και οικογενειακή υγεία. Σας στέλνω οδηγίες για τα μαθήματα:

Συνάδελφοι/σες σας εύχομαι καλή σχολική χρονιά, προσωπική και οικογενειακή υγεία. Σας στέλνω οδηγίες για τα μαθήματα: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ Δ.Ε. ΕΔΡΑ: Α Δ/ΝΣΗ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΘΗΝΩΝ Ταχ. Δ/νση :

Διαβάστε περισσότερα

Ειδικά Θέματα Διδακτικής Εννοιών της Φυσικής για την Προσχολική Ηλικία

Ειδικά Θέματα Διδακτικής Εννοιών της Φυσικής για την Προσχολική Ηλικία Ειδικά Θέματα Διδακτικής Εννοιών της Φυσικής για την Προσχολική Ηλικία Ενότητα 2η: Το φύλο στην εκπαίδευση Κώστας Ραβάνης Σχολή Ανθρωπιστικών & Κοινωνικών Επιστημών Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και

Διαβάστε περισσότερα

Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης

Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης Νεοελληνική Γλώσσα Ε Δημοτικού Τίτλος: «Μουσική» Συγγραφή:

Διαβάστε περισσότερα

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ

ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΙΟΝΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ-ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ Ακαδ. έτος 015-016 ΕΙΔΙΚΕΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΓΛΩΣΣΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:

Διαβάστε περισσότερα

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater

Διήμερο σεμινάριο. Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία. Bar theater Διήμερο σεμινάριο Εισαγωγή στη θεατρική Σκηνοθεσία Bar theater & Γιατί η υποκριτική είναι Τέχνη Σάββατο και Κυριακή 19 και 20 Οκτωβρίου 2013 στην αίθουσα του ''Θυρεάτη''(παραπλεύρως Αφων Καρκούλη) Έναρξη

Διαβάστε περισσότερα

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή

Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή Εργαστήρι για την επαγγελματική ζωή Μπορώ να συνεργάζομαι και να επικοινωνώ αποτελεσματικά; Ένα εργαστήρι βιωματικών ασκήσεων αυτο-αξιολόγησης Φαίη Ορφανού - Σοφία Μακρή 4 0 Θ Ε Ρ Ι Ν Ο Σ Χ Ο Λ Ε Ι Ο Ν

Διαβάστε περισσότερα

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ 1 Ος ΥΠΟ ΕΜΦΑΣΗ ΣΤΟΧΟΣ ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Τι εννοούμε με τον όρο «μαθησιακά αποτελέσματα»; ΓΝΩΣΕΙΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΑΣΕΙΣ Ποια είναι τα αναμενόμενα οφέλη από την

Διαβάστε περισσότερα

ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;

ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ; Ημερομηνία 23/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link diavasame.gr Ευμορφία Ζήση http://www.diavasame.gr/page.aspx?itemid=ppg1396_2146 ΠΩΣ ΘΑ ΚΑΝΩ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΝΑ ΑΓΑΠΗΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ; 23.07.2015 Συντάκτης: Ευμορφία

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015

ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 ΑΝΑΦΟΡΑ ΓΙΑ ΤΟΝ Β ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΔΙΗΜΕΡΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» ΣΤΙΣ 28-29 ΜΑΪΟΥ 2015 Ο β κύκλος του διήμερου καλλιτεχνικού, βιωματικού σεμιναρίου «ΕΣΥ ΚΑΙ ΕΓΩ ΜΑΖΙ» πραγματοποιήθηκε στις 28 και 29

Διαβάστε περισσότερα

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση

Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής. MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Πανεπιστήμιο Κύπρου Τμήμα Επιστημών της Αγωγής Φιλοσοφία του προγράμματος MA Ειδική και Ενιαία Εκπαίδευση Η Κυπριακή κοινωνία, πολυπολιτισμική εκ παραδόσεως και λόγω ιστορικών και γεωγραφικών συνθηκών

Διαβάστε περισσότερα

Θέατρο Τ 7η Το αρχαίο Θέατρο και οι σύγχρονοι Λαρισαίοι των ρόλων μεταξύ των μαθητών αποφασίστηκε το χρονοδιάγραμμα των γυρισμάτων. Λίγο πριν το γύρισμα της κάθε σκηνής, λαμβάνονταν αποφάσεις για τα πλάνα

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Αλκοολογίας: Προβλήματα που σχετίζονται με το αλκοόλ Διδάσκων: Γιάννης Μουζάς

Εργαστήριο Αλκοολογίας: Προβλήματα που σχετίζονται με το αλκοόλ Διδάσκων: Γιάννης Μουζάς Πανεπιστήμιο Κρήτης Τμήμα Ψυχολογίας Ακαδημαϊκό Έτος: 2014-15 Εργαστήριο Αλκοολογίας: Προβλήματα που σχετίζονται με το αλκοόλ Διδάσκων: Γιάννης Μουζάς Κωδικός: Ψ4607 Περίληψη του εργαστηρίου Η Αλκοολογία

Διαβάστε περισσότερα

Παραδόσεις 4. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική

Παραδόσεις 4. Δεν υφίστανται απαιτήσεις. Ελληνική/Αγγλική ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Προπτυχιακό ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ DF8201 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Έκτο ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Διοίκηση Ποιότητας στον Τουρισμό ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ

Διαβάστε περισσότερα