Η ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ

Transcript

1 ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ Η ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΟΛΥΜΠΙΑΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ Μορέλα Έρη, PhD

2 Ο αθλητισμός ως φορέας κοινωνικοποίησης Ο αθλητισμός περιλαμβάνεται ανάμεσα στις λίγες κοινωνικές δραστηριότητες που έχουν αναγνωριστεί παγκοσμίως ως το μέσο που ενώνει τους ανθρώπους για διάφορους λόγους: Μεγάλος αριθμός συμμετεχόντων (ιδιαίτερα νέοι και παιδιά) Εθελοντική συμπεριφορά Ποικίλα χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων Επικοινωνιακός και αλληλεπιδραστικός χαρακτήρας Eitzen & Sage (2003)

3 Ο κοινωνικός ρόλος του αθλητισμού Κοινωνικοποίηση και συνεργασία (Wuest & Lombardo, 1994) Ανάπτυξη σχέσεων με τους συνομιλήκους (Evans & Roberts, 1987) Ενσυναίσθηση, υπευθυνότητα, ανάπτυξη της ιδιότητας του πολίτη (Elley & Kirk, 2002; Cote, 2002) Συναισθηματικός έλεγχος, ομαδική εργασία, ανάπτυξη πρωτοβουλιών (Larson, Hansen, & Moneta, 2006) Αντιμετώπιση κοινωνικών προκλήσεων (Coalter, 2007) Προώθηση διαπολιτισμικού διαλόγου-ενσωμάτωση μειονοτικών ομάδων στις κοινωνίες υποδοχής (Sagatun et al., 2008)

4 Οι Ολυμπιακοί Αγώνες περιβάλλον φυσικής συνάντησης, αμοιβαίας εμπιστοσύνης και άμεσης επικοινωνίας πολιτών του κόσμου περιβάλλον διατήρησης των πολιτισμικών ιδιαιτεροτήτων με την κοινωνική συνοχή και συναίνεση..κινητικότητα, μετακινήσεις αθλητών/τριών και παραγόντων

5 Προωθώντας την κοινωνική ένταξη & το διαπολιτισμικό διάλογο.. Κατανόηση & σεβασμός στην πολιτισμική πολυμορφία Ξεπέρασμα των εφιστάμενων προκαταλήψεων Εξάλειψη των κοινωνικών διακρίσεων κατά των μεταναστών Niessen (2000)

6 Ο πολυπολιτισμικός χαρακτήρας των ΟΑ Μελβούρνη 1956 Οι αθλητές/τρις παρελαύνουν σαν μια μεγάλη οικουμενική ομάδα και όχι σε χωριστές εθνικές ομάδες επιβεβαιώνοντας την ολυμπιακή ιδέα της συναδέλφωσης των λαών

7 Ο πολυπολιτισμικός χαρακτήρας των ΟΑ Βαρκελώνη 1992 Η ολυμπιακή αφή γίνεται από το βέλος του παραπληγικούς αθλητή της τοξοβολίας, Αντόνιο Ρομπέγιο Επανεμφανίζεται η Ν. Αφρική με την παρουσία του Ν. Μαντέλα Συμμετέχουν παλιές και νέες χώρες που δημιουργήθηκαν από τη διάλυση της πρώην Σοβιετικής Ένωσης Προβάλλεται η διαφορετικότητα μεταξύ των κοινωνικών ομάδων μέσα στην αθλητική πολυπολιτισμική κοινότητα

8 Ο πολυπολιτισμικός χαρακτήρας των ΟΑ Ατλάντα 1996 Ο αριθμός των εθνικών αντιπροσωπειών φτάνει τις 197 και ο αριθμός των αθλητών/τριών αγγίζει τις Υπερ-αντιπροσώπευση φυλών, εθνοτήτων, πολιτισμών, γλωσσών

9 Ο πολυπολιτισμικός χαρακτήρας των ΟΑ Σύδνεϋ 2000 Η ολυμπιακή φλόγα περνάει από νησιά-χώρες της Ωκεανίας και προβάλλονται οι τοπικοί και αυτόχθονες πληθυσμοί Προβάλλεται και επισημοποιείται το διπλό πρόσωπο της Αυστραλίας, των αυτοχθόνων (αβοριγίνες) και των αποίκων Την φλόγα ανάβει μια αυστραλιανή- αβοριγινή αθλήτρια (Κάθυ Φρήμαν) Ο αβοριγινός χορευτής Τζακαπούρα κλέβει την παράσταση στην τελετή έναρξης

10 Ο πολυπολιτισμικός χαρακτήρας των ΟΑ Ρίο 2016 Κάνει την παρθενική της εμφάνιση στο Ρίο η ομάδα των προσφύγων. Απαρτίζεται από 10 αθλητές που προέρχονται από 4 διαφορετικές χώρες. Αγωνίστηκαν στην κολύμβηση, τον στίβο και το τζούντο

11 Αξίες των Ολυμπιακών Αγώνων Πανανθρώπινες Διεθνής κατανόηση Αξιοκρατία-Δικαιοσύνη Ισότητα-Δημοκρατία Σεβασμός στους κανόνες, Ευγενής άμιλλα

12 Αξίες των Ολυμπιακών Αγώνων Ατομικές Αριστεία Αυτοπειθαρχία-Αυτοεκτίμηση Συμμετοχή Υγεία

13 ΟΑ & πολυπολιτισμική εκπαίδευση Οι ΟΑ μπορούν να γίνουν ένα ισχυρό εργαλείο για τη διαπαιδαγώγηση των παιδιών στις αξίες της αλληλεγγύης, της αναγνώρισης & του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων εφόσον ενταχθούν σε ένα πλαίσιο πολυπολιτισμικών & αντιρατσιτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων

14 Η Ολυμπιακή Παιδεία Μορφωτική διαδικασία που αποσκοπεί στην αγωγή των νέων σύμφωνα με τις Ολυμπιακές αξίες, λαμβάνοντας υπόψη τα στοιχεία του σύγχρονου Πολιτισμού.

15 Σκοπός Να επιτύχει την αρμονική ανάπτυξη του σώματος, της ψυχής και του πνεύματος προωθώντας την υιοθέτηση συμπεριφορών και αξιών φιλίας, συνεργασίας, σεβασμού στον συνάνθρωπο Δεν περιορίζεται μόνο στη ΦΑ αλλά περιλαμβάνει μια διεπιστημονική προσέγγιση θεμάτων

16 Στόχοι της Ολυμπιακής Παιδείας στο σχολείο να διαδώσει τις αξίες του αθλητισμού και του Ολυμπισμού vα αναπτύξει και να ενισχύσει δεσμούς φιλίας, συνεργασίας και αλληλοβοήθειας μεταξύ των μαθητών στο πλαίσιο του «ευ αγωνίζεσθαι» να ενισχύσει τον εθελοντισμό για το Ολυμπιακό κίνημα και να περιορίσει τα αρνητικά φαινόμενα του αθλητισμού

17 Η Ολυμπιακή Παιδεία προάγει τη γνώση (ιστορία, λαογραφία, κοινωνικά και ηθικά ζητήματα, π.χ. ντόπινγκ, ωφέλεια της άσκησης) τις εμπειρίες (φυσικές, εικαστικές, πολιτιστικές δραστηριότητες) τις δεξιότητες (σεβασμός αντιπάλου, fair play) τη βελτίωση της στάσης απέναντι στην άσκηση την κριτική σκέψη το συλλογικό πνεύμα

18 Σκοπός: Αρχαίοι Ολυμπιακοί Αγώνες παράδειγμα σχεδίου μαθήματος Να γνωρίσουν οι μαθητές την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων Θεωρητική (παρουσίαση του θέματος, ερωτήσεις-απαντήσεις) Εικαστική (ανάθεση στις ομάδες εργασίας: κατασκευή αθλητικών οργάνων) Κινητική (αρχαία αγωνίσματα, αρχαία παιχνίδια) Προτεινόμενη δραστηριότητα εκτός σχολείου: Επίσκεψη σε αρχαιολογικό χώρο (π.χ. αρχαία Ολυμπία)

19 Σκοπός: Σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες παράδειγμα σχεδίου μαθήματος Να γνωρίσουν οι μαθητές την ιστορία των σύγχρονων Ο.Α. Θεωρητική (παρουσίαση του θέματος, ερωτήσεις-απαντήσεις) Εικαστική (ανάθεση στις ομάδες εργασίας: δημιουργία λευκωμάτων με διάσημους αθλητές, σκηνές φιλίας συναδέλφωσης) Κινητική (γνωριμία με μη διαδεδομένα αθλήματα) Προτεινόμενη δραστηριότητα εκτός σχολείου: Επίσκεψη σε ολυμπιακές εγκαταστάσεις (αν υπάρχει δυνατότητα)