Σκοποί και στόχοι της διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο. Βασίλης Μπαρκούκης

Transcript

1 Σκοποί και στόχοι της διδασκαλίας στο Δημοτικό σχολείο Βασίλης Μπαρκούκης

2 Σκοποί και στόχοι της εκπαίδευσης Σκοπός του δημοτικού σχολείου είναι η πολύπλευρη πνευματική και σωματική ανάπτυξη των μαθητών μέσα στα πλαίσια που ορίζει ο σκοπός της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Σκοπός της (πρωτοβάθμιας) εκπαίδευσης είναι να συμβάλλει στην ολόπλευρη, αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη των διανοητικών και ψυχοσωματικών δυνάμεων των μαθητών, ώστε ανεξάρτητα από φύλο και καταγωγή, να έχουν τη δυνατότητα να εξελιχθούν σε ολοκληρωμένες προσωπικότητες και να ζήσουν δημιουργικά.

3 Σκοπός της Φυσικής Αγωγής στο δημοτικό σχολείο Ο σκοπός της Φυσικής Αγωγής στην υποχρεωτική εκπαίδευση είναι να συμβάλλει κατά προτεραιότητα στη σωματική ανάπτυξη των μαθητών και παράλληλα να βοηθήσει στην ψυχική και πνευματική τους καλλιέργεια και στην αρμονική τους ένταξη στην κοινωνία.

4 ΣΤΟΧΟΙ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΗΣ Φ. Α. βιολογικός ψυχοπνευματικός κοινωνικο-ηθικός κινητικός-εκφραστικός βιωματικός

5 Βιολογικός σκοπός Η φυσιολογική ανάπτυξη των βασικών σωματικών ικανοτήτων αντοχής, δύναμης, ταχύτητας, ευλυγισίας και επιδεξιότητας καθώς και πρόληψη, βελτίωση και διόρθωση μορφολογικών και λειτουργικών παρεκκλίσεων.

6 Ψυχοπνευματικός σκοπός Όπως οι σωματικές έτσι και οι γνωστικές λειτουργίες εξελίσσονται και αναπτύσσονται. Η μνήμη, η κρίση, η νόηση, η προσοχή, η αντίληψη, η εφευρετικότητα, η κιναίσθηση, η κινητική ευφυία κλπ. διαμορφώνονται με τη διδασκαλία, την άσκηση, τις παραδόσεις και τον πολιτισμό κάθε λαού. Σ αυτήν την περιοχή ανήκει η γνώση των κανονισμών, η γνώση της ολυμπιακής ιδεολογίας και κίνησης, η γνώση λαογραφικών στοιχείων, καθώς και οι εκλαϊκευμένες γνώσεις προπονητικής, υγιεινής κλπ.

7 Κοινωνικο-ηθικός σκοπός Περιλαμβάνει το σεβασμό στους άλλους, τη συνεργασία, την εντιμότητα στον συναγωνισμό, την αναγνώριση της νίκης και της ήττας, την ανάπτυξη των ψυχικών δυνάμεων, δηλαδή της θέλησης, της επιμονής, της υπομονής, του θάρρους, της αυτοκυριαρχίας, της αυτοπεποίθησης, την ανάπτυξη των κοινωνικών αρετών, δηλαδή της αλληλεγγύης, του ομαδικού πνεύματος, της αξιοκρατίας, της δικαιοσύνης, της αυτοπειθαρχίας, της υπευθυνότητας, της μετριοφροσύνης, καθώς επίσης και η ψυχαγωγία των μαθητών μέσα από τις κινητικές-αθλητικές δραστηριότητες.

8 Κινητικός-εκφραστικός σκοπός Εκμάθηση κινητικών δεξιοτήτων όπως η αίσθηση του σώματος στο χώρο και το χρόνο, ο συντονισμός του σώματος ή των μελών και μερών του σώματος στη διάρκεια της κίνησης, ο συγχρονισμός του σώματος ή των μελών του, η βελτίωση της στατικής και δυναμικής ισορροπίας, η καλλιέργεια του ρυθμού και της κινητικής παράδοσης.

9 Βιωματικός σκοπός Αναφέρεται στη συνειδητοποίηση της ωφέλειας και της ανάγκης για άσκησηάθληση σε ολόκληρη τη ζωή, η απόκτηση αθλητικών συνηθειών (χόμπυ) και η καλλιέργεια της αγάπης για τη φύση και τη ζωή της υπαίθρου.

10 Τομείς διδασκαλίας στη Φ.Α. Ψυχοκινητικός (βιολογικός και κινητικός εκφραστικός) Συναισθηματικός (κοινωνικός-ηθικός και βιωματικός) Γνωστικός (ψυχοπνευματικός και βιωματικός)

11 Ψυχοκινητικός τομέας Στόχοι που αναφέρονται: Α) σωματικές φυσικές ικανότητες και δεξιότητες Β) Νευρομυϊκό συντονισμό (αντιληπτικές - φυσικές κινητικές δεξιότητες μη λεκτική επικοινωνία)

12 Συναισθηματικός τομέας Κοινωνικοί στόχοι = κοινωνικές και ψυχικές αρετές: Συνεργασία, ομαδικό πνεύμα, αυτοπειθαρχία, θέληση, υπομονή, επιμονή και θάρρος, αυτοεκτίμηση και θετική αυτοαντίληψη, αυτοπεποίθηση, ελεύθερη και δημοκρατική έκφραση. Ηθική Αγωγή: ειλικρίνεια, τιμιότητα, αυτοέλεγχο, τίμιο παιχνίδι, καλός χαρακτήρας αθλητή

13 Γνωστικός τομέας Γνωστική μάθηση είναι η διαδικασία με την οποία οι πληροφορίες οργανώνονται, καταγράφονται στη μνήμη και γίνονται διαθέσιμες, για να ανακληθούν και να εφαρμοστούν σε μια μεγάλη ποικιλία καταστάσεων

14 Περιεχόμενα Α και Β Δημοτικού Ψυχοκινητική Αγωγή Μουσικοκινητική Αγωγή Παιχνίδια Ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί

15 Περιεχόμενα Γ και Δ Δημοτικού Ψυχοκινητική Αγωγή Μουσικοκινητική Αγωγή Παιχνίδια Μύηση στην τεχνική των αθλοπαιδιών και του στίβου Ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί

16 Μουσικοκινητική αγωγή και Φυσική Αγωγή Ρυθμός: τα μοτίβα της κίνησης στο χρόνο Μουσικό μέτρο: η οργάνωση του χρόνου σε μαθηματικά ίσα διαστήματα Ζητούμενο της μουσικοκινητικής αγωγής είναι να αποκτήσουν οι μαθητές διαίσθηση για το ρυθμικά σωστό.

17 Ψυχοκινητική Αγωγή Η Ψυχοκινητικότητα αναφέρεται στη σχέση που υπάρχει μεταξύ κινητικών και νοητικών λειτουργιών. Η ψυχοκινητική αγωγή έχει ως αντικείμενο την κατάκτηση των στοιχείων εκείνων που θα βοηθήσουν στην κατά το δυνατό πληρέστερη και περισσότερο αρμονική ανάπτυξη στον κινητικό, γνωστικό και συναισθηματικό τομέα

18 Περιεχόμενα Ε και ΣΤ Δημοτικού Αθλοπαιδιές Στίβος Φυσική κατάσταση Ενόργανη και ρυθμική γυμναστική Ελληνικοί παραδοσιακοί χοροί

19 Ποια είναι η σημασία της Παιδαγωγικής Γυμναστικής για την επίτευξη των στόχων του μαθήματος φυσικής αγωγής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, και στον αθλητισμό;

20 Απαιτούνται επαναλήψεις μιας κίνησης για να εντυπωθεί στο νευρομυικό σύστημα. Απαιτούνται επαναλήψεις μιας κίνησης για να διορθωθεί μια λανθασμένη κίνηση και να αυτοματοποιηθεί η σωστή.

21 Ποιος είναι ο πιο σημαντικός στόχος της φυσικής αγωγής;