ΚΟΝΔΥΛΟΦΟΡΟΣ. Ετήσια έκδοση Νεότερης Ελληνικής Φιλολογίας ΤΟΜΟΣ 13/2014 Π Ε Ρ Ι Ε ΧΟ Μ Ε Ν Α
|
|
- Διόδωρος Κομνηνός
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 ΚΟΝΔΥΛΟΦΟΡΟΣ Ετήσια έκδοση Νεότερης Ελληνικής Φιλολογίας ΤΟΜΟΣ 13/2014 Π Ε Ρ Ι Ε ΧΟ Μ Ε Ν Α Κομνηνή Δ. Πηδώνια, Εμμανουήλ Κριαράς. Αναμνήσεις από τα φοιτητικά μου χρόνια και από τη συνεργασία μου στο μεγάλο λεξικό του 5 Δηώ Καγγελάρη, Ο Δάσκαλος. Αποχαιρετώντας τον Δημήτρη Σπάθη 8 Γιώργος Καλλίνης, Απόκοπος του Μπεργαδή. Ενα αινιγματικό ποιητικό όνειρο 11 Παναγιώτης Αρ. Υφαντής, Πολυσημία, πεσιμισμός και μεταβατικότητα. Διερευνώντας τη θρησκευτική ταυτότητα του Απόκοπου 21 Χ.Λ. Καράογλου, Για την «πολιτική αίσθηση» του Καβάφη 55 Κατερίνα Κωστίου, Ο γλύπτης, ο τεχνίτης, το αισθητικό ιδεώδες και η αγορά στην καβαφική πολιτεία 77 Μιχαήλ Πασχάλης, Σιωπές αγαπημένεςτηςσελήνης. Ζητήματα διακειμενικότητας στον «Τελευταίο σταθμό» του Γιώργου Σεφέρη 111 Αγγέλα Γιώτη, Παρατηρήσεις για μια ποιητική της αυτοβιογραφίας στο έργο του Νικηφόρου Βρεττάκου. Έργα και ημέρες ενός ποιητή-αγρότη 133 Αγάθη Χαραλάμπους, Ο διάλογος ποίησης και κριτικής στο έργο του Μανόλη Αναγνωστάκη. Η λέξη εποχή 159 Παναγιώτης Νικολαΐδης, Μοντερνισμός και χριστιανισμός. Σκέψεις πάνω σε δύο δοκίμια του Θεοδόση Νικολάου για τον Τ. Σ. Έλιοτ 183 Γιώργος Μιχαηλίδης, Άνθηση και κρίση του βιβλίου στην Ελλάδα του Μεσοπολέμου 207 Μονοκοντυλιές Μαργαρίτα Ιωάννου, Η συλλογή στιχουργημάτων στο χειρόγραφο 89 της Βιβλιοθήκης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης 237 Σταμάτης Μερσινιάς, Ένα αδημοσίευτο ποίημα του Ρώμου Φιλύρα 249
2 Αλέξης Πολίτης, Μια υποσημείωση για τον Θεόδωρο Ντόρρο 255 Peter Mackridge, Λεπτομέρειες στην Αφρική και στην Κύπρο. Πραγματολογικά σχόλια σε δυο ποιήματα του Σεφέρη 257 Μελανοδοχείο Γιάννης Παπαθεοδώρου, Πλανόδιος πωλητής αλλοτινών πραγμάτων. Έλλη Φιλοκύπρου, Ένοχοςμιαςμεγάληςαθωότητας.Ηποιητική περιπέτειατουτάσουλειβαδίτη, Αθήνα, Νεφέλη, 2013, 380 σελ. 269 Πίνακες Χρυσούλα Ηλιάδου, Το αλεξανδρινό περιοδικό Αργώ ( ) 273 Μαρία Σακελλαρίου, Ευρετήρια του περιοδικού Κονδυλοφόρος, τόμοι 1-10 ( ) 00
3 «Η Γιώργος Καλλίνης Απόκοπος του Μπεργαδή Ένα αινιγματικό ποιητικό όνειρο* τέχνη έχει αγωνιστεί» να κάνει τη συνάντηση του ανθρώπου με το «τίποτα» του θανάτου λιγότερο τρομακτική «μεταστοιχειώνον- τάς» τη σε «Κάτι», 1 γράφει η Phoebe S. Spinrad. Το θέμα των σπουδαιότερων έργων τέχνης, συνεχίζει, δεν είναι ούτε ο έρωτας ούτε το καθήκον ούτε ο ερωτισμός ούτε ο Θεός, αλλά το τέλος, ένα κάποιο τέλος που θυμίζει το δικό μας τέλος. 2 Ένα τέτοιο σπουδαίο λογοτεχνικό έργο είναι και ο μυστηριώδης 3 Απόκοπος κάποιου «φευγαλέου» 4 Μπεργαδή ένα μάλλον σύντομο ποίημα από την Κρήτη που αναφέρεται στο δικό μας τέλος και γράφεται στο όριο μεταξύ της μεσαιωνικής και της νεότερης περιόδου της ελληνόγλωσσης λογοτεχνικής παραγωγής. 5 Η πρώτη έκδοση του Απόκοπου έγινε το 1509, ενώ το ποίημα πιθανολογείται πως γράφτηκε τον προηγούμενο αιώνα. 6 Πρόκειται για την αφήγηση ενός ονείρου που καταλήγει σε κατάβαση στον Κάτω Κόσμο. Φαινομενικώς αναμενόμενο, καθώς ο 14 ος και ο 15 ος αιώνας είναι η εποχή * Πρόκειται για επεξεργασμένη μορφή ανακοίνωσης που παρουσιάστηκε στο Ε Συνέδριο της Ευρωπαϊκής Εταιρείας Νεοελληνικών Σπουδών (Θεσσαλονίκη, 2-5 Οκτωβρίου 2014). 1. Βλ. Phoebe S. Spinrad, The Summons of Death on the Medieval and Renaissance English Stage, Columbus, Ohio State University Press, 1987, σ. ix. (Οι μεταφράσεις των ξενόγλωσσων παραθεμάτων είναι δικές μου.) 2. Ό.π., σ. ix-x. 3. Βλ. σχετικά Πάνος Βασιλείου, «Ερμηνευτικές προτάσεις στον Απόκοπο του Μπεργαδή», περ. Ελληνικά, τ. 43 (1993) Γ.Π. Σαββίδης, «Πότε άραγες αρχίζει η νεότερη ελληνική λογοτεχνία;», Τράπεζα πνευματική , Αθήνα, Πορεία, 1994, σ Για το θέμα βλ. Γιώργος Δανέζης, «Οι αρχές της νεοελληνικής λογοτεχνίας», περ. Νέα Εστία, τχ (Απρ. 2006) , Νάσος Βαγενάς, «Για τις αρχές της νεοελληνικής λογοτεχνίας», περ. Νέα Εστία, τχ (Φεβρ. 2007) , Στυλιανός Αλεξίου, «Η ορολογία των περιόδων της λογοτεχνίας μας», στα Πρακτικά του Β Διεθνούς Συνεδρίου Neograeca Medii Aevi, επιμ. Ν.Μ. Παναγιωτάκης, Βενετία 1993, σ. 60 και Σαββίδης, ό.π. 6. Βλ. Arnold van Gemert, «Λογοτεχνικοί πρόδρομοι», στο Λογοτεχνία και κοινωνία στην Κρήτη της Αναγέννησης, επιμ. David Holton, μτφρ. Ναταλία Δεληγιαννάκη, Ηράκλειο, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, 1997, σ. 76 και Peter Vejleskov, Introduction, στο Apokopos. A Fifteenth Century Greek (Veneto-Cretan) Catabasis in the Vernacular. Synoptic Edition with an Introduction, Commentary and Index Verborum, Κολωνία, Romiosini, 2005, σ. 38. Κονδυλοφόρος 13 (2014)
4 12 ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΛΛΙΝΗΣ τόσο των ονειρικών ποιητικών αφηγήσεων στην ευρωπαϊκή λογοτεχνία, 7 κάτι που φαίνεται να οφείλεται και στην ακτινοβολία της διάσημης ερωτικής ονειρικής ποιητικής αφήγησης του 13 ου αιώνα Roman de la Rose του Guillaume de Lorris, όσο και της κυριαρχίας της ιδέας του θανάτου. 8 Όμως ο συνδυασμός ονειρικής αφήγησης και κατάβασης στον Απόκοπο αποτελεί μια μάλλον (όσο κι αν φαίνεται αντιφατικό) κοινότοπη καινοτομία, αφού, παρά την ύπαρξη ήδη από την αρχαιότητα λογοτεχνικών καταβάσεων στον Κάτω Κόσμο, όπως η οδυσσειακή Νέκυια, και λογοτεχνικών ονειρικών ή οραματικών αφηγήσεων, όπως το Somnium Scipionis του Μ. Τ. Κικέρωνα, η σύμπτωση ονείρου και κατάβασης σε λογοτεχνικό κείμενο με τον τρόπο που τη διαχειρίζεται ο Μπεργαδής αποτελεί εξαίρεση. 9 Κι αυτό γιατί, ενώ το ονειρικό πλαίσιο υπήρξε μια συνήθης τεχνική στη λογοτεχνία του ύστερου δυτικού μεσαίωνα, χρησιμοποιούνταν κυρίως στις ερωτικές ποιητικές αφηγήσεις, όπου «το όνειρο είναι ο πιο άμεσος τρόπος για να μεταφερθεί ο εραστής στον περιπόθητο τόπο του έρωτα και να περιγράψει τις ονειρευτές ηδονές και την απόγνωση του ξαφνικού ξυπνήματος». 10 Εξάλλου η «ανάπτυξη του ερωτικού λυρισμού στην Ευρώπη του 13 ου και 14 ου αιώνα [ ] είχε ως φυσική συνέπεια την αναζωογόνηση του ερωτικού ονείρου, την ίδια εποχή που τέτοιου είδους όνειρα έκαναν την εμφάνισή τους στην αρθουριανή μυθιστορία». 11 Στη διάδοσή του οφείλονται πιθανότατα τα ποιήματα Ιστορία και όνειρο και Ερωτικόν ενύπνιον ( ;) 12 του Βενετοκρητικού Μαρίνου Φαλιέρου. 7. «Από τα 30 περίπου σπουδαία αγγλικά ποιήματα που συντέθηκαν μεταξύ 1350 και 1400 όχι λιγότερα από το 1/3 είναι ονειρικές ποιητικές αφηγήσεις» Peter Brown, «On the border of Middle English dream visions», στο Reading Dreams. The Interpretation of Dreams from Chaucer to Shakespeare, επιμ. Peter Brown, Οξφόρδη 1999, σ. 22. Βλ. σχετικά και Kathryn Lynch, The High Medieval Dream Vision. Poetry, Philosophy, and Literary Form, Stanford University Press, 1988, σ Βλ. Spinrad, ό.π., σ Για την αντισυμβατικότητα του Απόκοπου βλ. Arnold van Gemert, «Τα χάσματα του Απόκοπου», στο Ενθύμησις Νικολάου Μ. Παναγιωτάκη, Ηράκλειο, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης - Βικελαία Δημοτική Βιβλιοθήκη Ηρακλείου, 2000, σ. 249, Margaret Alexiou, «Λογοτεχνία και λαϊκή παράδοση», στο Λογοτεχνία και κοινωνία στην Κρήτη της Αναγέννησης, ό.π., σ. 322 και Vejleskov, ό.π., σ , Arnold van Gemert, Εισαγωγή, στο Μαρίνος Φαλιέρος, Ερωτικά όνειρα, κριτική έκδοση Arnold van Gemert, Θεσσαλονίκη, Βυζαντινή και Νεοελληνική Βιβλιοθήκη, 1980, σ Manfred Weidhorn, Dreams in Seventeenth-century English Literature, The Hague, Mouton & Co. NV, 1970, σ Βλ. van Gemert, Εισαγωγή, στο Μαρίνος Φαλιέρος, Ερωτικά όνειρα, ό.π., σ. 20 και Elena Cappellaro, «Συμβολή για τις πηγές των Ερωτικών Ονείρων του Μαρίνου Φαλιέρου ( )», περ. Σύγκριση/Comparaison, τχ. 19 (2008)
5 ΑΠΟΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΜΠΕΡΓΑΔΗ. ΕΝΑ ΑΙΝΙΓΜΑΤΙΚΟ ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΟΝΕΙΡΟ 13 Φαινομενική είναι συγχρόνως η ομοιότητα του Απόκοπου με δυτικοευρωπαϊκές λογοτεχνικές καταβάσεις, όπου η ονειρική διάσταση της κατάβασης δεν δηλώνεται ρητώς (Dante, Θεία Κωμωδία, ) ή η εμπειρία της κατάβασης έχει οραματική διάσταση, 13 ενώ «ο λόγος [ ] είναι πάντα για ποινές, κολάσεις, τιμωρίες», 14 κάτι που δεν συμβαίνει στον Απόκοπο. Αλλά και η σύνδεση του Απόκοπου με το Il Corbaccio (περ. 1355) του Βοκκάκιου, μιας κατάβασης με θέμα τη διάψευση του ιδανικού του ετεροφυλικού έρωτα, μάλλον αδικεί το ελληνόφωνο ποίημα. 15 Αν και πρόγονοι του Απόκοπου θα μπορούσαν να θεωρηθούν τα γνωστά ανατολικορωμαϊκά Τιμαρίων ή Περί των κατ αυτόν παθημάτων (12 ος αιώνας) και η Επιδημία Μάζαρι εν Άδου ( ), 16 εντούτοις οι δύο αυτές λογοτεχνικές ονειρικές καταβάσεις έχουν σατιρικό στόχο λουκιανής έμπνευσης 17 σε αντίθεση με τον Απόκοπο. Εξάλλου τόσο η κατάβαση του Τιμαρίωνα όσο και η αντίστοιχη του Μάζαρι παρουσιάζονται ως «αποτέλεσμα ασθένειας» 18 που οδηγεί τους ήρωες-αφηγητές σε αφασία. Είναι γεγονός ότι η επίμονη χρήση του τεχνάσματος του ονείρου στη λογοτεχνία του ύστερου μεσαίωνα διαμόρφωσε έναν τύπο με κάποια λίγο πολύ σταθερά χαρακτηριστικά. Για να είναι ένα ποίημα «ονειρική αφήγηση» «πρέπει να περιέχει ορισμένα στοιχεία και συγχρόνως να αποτελεί προϊόν της πρόθεσης ενός ποιητή να ακολουθήσει την παράδοση ή να μιμηθεί ένα μοντέλο». 19 Πιο συγκεκριμένα, να έχει πρόλογο «που συστήνει τον ονειρευόμενο ως ήρωα» και να «ακολουθείται από επίλογο που παρουσιάζει την αφύπνιση του ονειρευόμενου και την καταγραφή του ονείρου σε στίχους». 20 Πράγματι, στον σύντομο πρόλογο του Απόκοπου ονειρευόμενος και ήρωας ταυτίζονται: 13. Βλ. Στέλιος Λαμπάκης, Οι καταβάσεις στον Κάτω Κόσμο στη βυζαντινή και στη μεταβυζαντινή λογοτεχνία, Αθήνα 1982, σ Ό.π., σ Βλ., για παράδειγμα, Elena Cappellaro, «Επιδράσεις του Βοκάκιου στον Απόκοπο του Μπεργαδή ( )», περ. Σύγκριση/Comparaison, τχ. 15 (2004) και Manuel González Rincón, «A reading of Bergadis Apokopos. Its boccaccian models and purgatory theology», Erytheia, τ. 5 (2014) Για τις ομοιότητές τους βλ. Βασιλείου, ό.π., σ Βλ. Λαμπάκης, ό.π., σ Ό.π., σ J. Stephen Russell, The English Dream Vision. The Anatomy of a Form, The Ohio State University Press, 1988, σ Ό.π., σ. 5.
6 14 ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΛΛΙΝΗΣ Μιαν από κόπου ενύσταξα, να κοιμηθώ εθυμήθην έθεκα στο κλινάρι μου κ ύπνον αποκοιμήθην. Εφάνιστή μου (στ. 3-5) 21 Όσο για την ταύτιση του ήρωα-αφηγητή με τον συγγραφέα, αυτή δεν εμφανίζεται στον επίλογο, αλλά στην αρχή της αφήγησης του ονείρου: και πώς και πότ εχάθηκεν εξαπορώ του γράφειν. (στ. 14. Η υπογράμμιση δική μου) Πρόκειται λοιπόν για έναν αυτοδιηγητικό αφηγητή 22 που αφηγείται την ονειρική του εμπειρία και μάλιστα γραπτώς εκ των υστέρων σε μια μεταγενέστερη αφήγηση, όπως επιβεβαιώνει η χρήση παρελθοντικών χρόνων, κυρίως του αορίστου και του παρατατικού. Έτσι το όνειρο αποκτά αφηγηματική συνοχή παρά το μεταφυσικό του περιεχόμενο, παραμένει όμως αινιγματικό, κάτι που επιτείνεται από την απουσία οποιασδήποτε ανησυχίας του ήρωα-αφηγητή που να του προκαλεί ένταση και αϋπνία, όπως, για παράδειγμα, συμβαίνει στη Ρίμα θρηνητική του Ιωάννη Πικατόρου (πιθανόν τέλος του 15 ου αιώνα). Απλώς κοιμήθηκε «από κόπου», ακόμη κι αν αυτό το «από κόπου» μπορεί να οφείλεται στην απόγνωση ή στην απελπισία «από τα πράγματα του έρωτα, της ζωής και του θανάτου», όπως προτείνει ο Γιώργος Κεχαγιόγλου. 23 Εξάλλου, παρά την αυτοδιηγητική αφήγηση, ο αφηγητής-συγγραφέας μοιάζει συναισθηματικά/ψυχολογικά εντελώς αμέτοχος στην ονειρική εμπειρία που αφηγείται γραπτώς στο παρόν της αφηγηματικής πράξης. Εκτός από την απορία του για την εξαφάνιση της ελαφίνας που κυνηγούσε, τίποτε άλλο δεν φαίνεται να του κάνει εντύπωση. Τα στοιχεία συναισθηματικής αντίδρασής του αφορούν κυρίως τον ονειρικό κόσμο στον οποίο παίζει τον ρόλο του ήρωα. Θυμάται, λ.χ., τον τρόμο του την ώρα που το δέντρο, όπου έχει ανέβη, αρχίζει να τρέμει και να γέρνει, και το δεντρόν ηρχίνησεν, ως είδα, να σαλεύη, να συχνοτρέμη, να χαλά, να δείχνη κάτω να ρθη 21. Τα αποσπάσματα προέρχονται από το Μπεργαδής, Απόκοπος - Η βοσκοπούλα, επιμ. Στυλιανός Αλεξίου, Αθήνα, Ερμής, Βλ. Russell, ό.π., σ Γιώργος Κεχαγιόγλου, «Απόκοπος», στο Απόκοπος. Απολλώνιος. Ιστορία της Σωσάννης, επιμ. Γιώργος Κεχαγιόγλου, Αθήνα, Ερμής (Λαϊκά Λογοτεχνικά Έντυπα, 1), 1982, σ. 44. Για άλλες ερμηνείες του τίτλου βλ. Rincón, ό.π., σ
7 ΑΠΟΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΜΠΕΡΓΑΔΗ. ΕΝΑ ΑΙΝΙΓΜΑΤΙΚΟ ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΟΝΕΙΡΟ 15 κ εγώ το φαν εσκόλασα και από του φόβου επάρθην. (στ Η υπογράμμιση δική μου) Κ εγώ το δειν ετρόμαξα, να κατεβώ εβιάσθην, αλλ ως μελίσσιν εις το φαν, έμεινα εκεί κ επιάσθην. (στ Η υπογράμμιση δική μου) τον φόβο του, όταν πρωτοαντικρίζει τους νεκρούς, Kλιτά μ εχαιρετήσασιν, ήμερα μ εσυντύχαν κ εγώ εκ του φόβου επάρθηκα, τί αποκριθήν ουκ είχα. (στ Η υπογράμμιση δική μου) τη συμπόνια του για τους νεκρούς νέους, που ρωτούν με αγωνία για τον Πάνω Κόσμο, Eίδα τους πώς εκόπτοντα και πώς αναστενάζαν και ο κόσμος πώς πορεύεται να τους ειπώ μ εβιάζαν και ωσάν εψυχοπόνεσα και κάμποσα ελυπήθην, ο κόσμος πώς πορεύεται να τους ειπώ εθυμήθην. (στ Η υπογράμμιση δική μου) ή τη φρίκη του, όταν περικυκλώνεται από τους νεκρούς που προσπαθούν να τον πείσουν να πάρει τις επιστολές τους: Tόσοι μ εκαταπέσασιν πιττάκια να με δώσουν, οκ έφριξα θωρώντα τους κ ετράπην πριν να σώσουν. (στ Η υπογράμμιση δική μου) Μετά από αυτή την τρομακτικά συγκινητική σκηνή ακολουθεί ένας αναπάντεχος, ως έχει, «επίλογος». Είναι άραγε γνήσιος στο σύνολό του ή έστω σ ένα μέρος του, παρ όλες τις προφανείς επεμβάσεις/αλλοιώσεις; 24 Ή μήπως δεν υπήρχε εξαρχής επίλογος (άρα ο υπάρχων είναι νόθος), γιατί, όπως γράφει ο Στυλιανός Αλεξίου, «η λύση αυτή [ ] θα ήταν αταίριαστη στον Απόκοπο, θα τον αδυνάτιζε, και θα διέλυε την πένθιμη και υποβλητική ατμόσφαιρα που κυριαρχεί σ όλο το έργο και που κορυφώνεται στο τέλος»; 25 Όπως και να ναι, σε έναν επίλογο, σύμφωνα με τη μορφή/τον τύπο που υιοθετεί ο συγγραφέας του Απόκοπου, ο ήρωας θα 24. Βλ. σχετικώς Vejleskov, ό.π., σ Στυλιανός Αλεξίου, «Η κρητική λογοτεχνία την εποχή της Βενετοκρατίας», στο Κρήτη. Ιστορία και πολιτισμός, επιμ. Ν.Μ. Παναγιωτάκης, Ηράκλειο 1988, τ. Β, σ Βλ. και Βασιλείου, ό.π., σ
8 16 ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΛΛΙΝΗΣ ξυπνούσε και θα διατύπωνε κάποια «ερμηνευτικά σχόλια για την ονειρική αφήγηση», 26 κάτι που δεν συμβαίνει. 27 Το πρώτο μάλλον δεν είναι απαραίτητο, αφού ο ήρωας προφανώς έχει ξυπνήσει, μια που έχει μετατραπεί σε συγγραφέα στο παρόν της αφηγηματικής πράξης. Όσο για την απουσία εμφανών τουλάχιστον ερμηνευτικών σχολίων, αυτή επισφραγίζει την αινιγματικότητα του ονείρου, το οποίο «αρνείται να προδώσει το νόημά του». 28 Αν για τμήμα του πρώτου μέρους του ονείρου στον Απόκοπο πηγή αποτελεί η τέταρτη παραβολή της μυθιστορίας Βαρλαάμ και Ιωάσαφ, 29 ή και κάποια μικρογραφική παράσταση εμπνευσμένη από την παραβολή αυτή, 30 στοιχείο που προσδίδει στο μέρος αυτό τη διάσταση της προσωπικής ερωτικής περιπέτειας του ήρωα-αφηγητή-συγγραφέα, όπως υποστήριξε ο Γ. Κεχαγιόγλου, 31 ή τη διάσταση της περιπέτειας της ανθρώπινης ζωής, όπως πρότεινε ο Πάνος Βασιλείου, 32 ποια είναι η ερμηνεία του δεύτερου και σημαντικότερου μέρους του ποιήματος, της συνάντησης του ονειρευόμενου με τους νεκρούς και, το κυριότερο, ποια είναι η λειτουργία της τεχνικής του ονείρου; Πάντως στις αγωνιώδεις ερωτήσεις των δύο νεκρών νέων για την ύπαρξη του φυσικού κόσμου, του κόσμου των αισθήσεων 33 (ευωδιές και ήχοι, φως και σκότος), η απάντηση έχει ήδη δοθεί στο πρώτο μέρος του ονείρου: ο κόσμος των αισθήσεων δημιουργεί μια ψευδαίσθηση που παγιδεύει τον άνθρωπο κάνοντάς τον να ξεχνά το αναπόφευκτο τέλος, που γι αυτό φαντάζει αιφνίδιο, όπως η πτώση του δέντρου όπου είχε ανέβη ο ήρωας-αφηγητής, το οποίο, ενώ φαινόταν να βρίσκεται στο κέντρο ενός λιβαδιού, δεν ήταν παρά στο χείλος ενός γκρεμού που οδηγεί στον Άδη. Όσο για την ύπαρξη της κοινωνικής ζωής (εκκλησιασμοί, σεργιάνια και τραγούδια από παιδιά και νέους, γάμοι και γιορτές, εμφανίσεις όμορφων γυναικών, κυνήγια, που ανακαλούνται ως μνημονικές αισθησιακές εικόνες), καθώς και για τη διατήρηση της ανάμνησης των νεκρών από τους ζωντανούς, 26. Russell, ό.π., σ Βλ. Arnold van Gemert, «O Απόκοπος του Μπεργαδή και το τέλος του», στα Πεπραγμένα του Ε Διεθνούς Κρητολογικού Συνεδρίου, Ηράκλειο, Εταιρία Κρητικών Ιστορικών Μελετών, 1985, τ. Β, σ Κωστής Παπαγιώργης, Περί μνήμης, Αθήνα, Καστανιώτης, 2008, σ Βλ. Λαμπάκης, ό.π., σ. 167 και Βασιλείου, ό.π., σ Βλ. Βασιλείου, ό.π., σ Βλ. Κεχαγιόγλου, ό.π., σ Βλ. Βασιλείου, ό.π., σ Βλ. M. Alexiou, ό.π., σ. 314.
9 ΑΠΟΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΜΠΕΡΓΑΔΗ. ΕΝΑ ΑΙΝΙΓΜΑΤΙΚΟ ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΟΝΕΙΡΟ 17 Στον κόσμον, τόν εδιάβαινες, στες χώρες, τές επέρνας, οι ζωντανοί, οπού χαίρουνται, αν μας θυμούντ ειπέ μας ειπέ μας, θλίβουνται διά μας και κόπτουνται καμπόσον; Σαν όντε μας εθάψασιν τάχα λυπούνται τόσον; (στ ) ο ήρωας προβάλλει την εικόνα μιας κοινωνίας, όπου η ύπαρξη κοινωνικής ζωής σημαίνει λήθη, Άλλοι τον κόσμον χαίρουνται και εσάς ουδέν θυμούνται (στ. 135) αφού υπάρχουν χήρες που πηγαίνουν με άλλους ξεχνώντας τους πεθαμένους συζύγους τους Oι νες, οπού εχηρέψασιν, αλλών χείλη φιλούσιν, άλλους περιλαμπάνουσιν κ εσάς καταλαλούσιν. (στ ) ή που ζητούν παρηγοριά στις εκκλησίες και στους παπάδες, Aλήθια, μοίραν απ αυτές έδειξαν να χηρέψουν, να κάτσουν εις τα σκοτεινά, άντρα να μη γυρέψουν και εις ολιγούτσικον καιρόν εβγήκαν να γυρίζουν και να ξετρέχουν εκκλησιές, τον βιον σας να χαρίζουν. (στ ) ενώ η απόσυρση από την κοινωνική ζωή σημαίνει μνήμη, και άλλους οι πόνοι δαπανούν, για λόγου σας λυπούνται. (στ. 136) αφού υπάρχουν χήρες που ζουν μακριά από τον κόσμο με τη μνήμη του νεκρού Mα όσες πονούν από καρδιάς και αληθινά χηρέψαν, κάθουνται εις τα σκοτεινά, άντρα δεν εγυρέψαν (στ ) και μητέρες που ξεχνούν τον κόσμο και θυμούνται μόνο τους γιους τους: Aντάμα, λέγω τους, μ εσάς εχάσασιν το φως τους ουδέν θωρούν τά γίνουνται, ουδέ ψηφούν το βιος τους. Aναστενάζουν ωγιά σας, για λόγου σας λυπούνται, του κόσμου λησμονήσασιν και εσάς μόνον θυμούνται. (στ )
10 18 ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΛΛΙΝΗΣ Η ιδέα της κοινωνικής ζωής που νοσταλγούν οι δύο νεαροί νεκροί προϋποθέτει τη λήθη, ενώ η εθελοντική περιθωριοποίηση και ο (αθέλητος) θάνατος (όπως ο δικός τους από πνιγμό και της αδελφής τους) ταυτίζονται με τη μνήμη. 34 Η επιστροφή των νεκρών, αν ήταν δυνατή, θα σήμαινε αυτομάτως τη λησμονιά των δικών τους νεκρών, γιατί χωρίς αυτήν η κοινωνική ζωή, όπως την επιθυμούν, θα ήταν αδύνατη. Γίνεται λοιπόν εμφανές ότι το όνειρο δεν «μιλά για τη χαρά της ζωής», 35 δεν είναι «ύμνος και όραμα της ζωής και της αγάπης» 36 ούτε «βροντοφωνάζει [ ] προς τον αναγνώστη: CARPE DIEM!», 37 αλλά αφορά τον άνθρωπο και την κοινωνία το όνειρο ανατέμνει σε βάθος τον τρόπο με τον οποίο ο άνθρωπος συλλαμβάνει τον εαυτό του ως σώμα και ως ψυχή, καθώς ο υλικός κόσμος 38 στο αρχικό τμήμα του ονείρου παρασύρει σταδιακά τον ήρωα από την «επίγεια» μοναξιά του στην υπόγεια «κοινωνία» των νεκρών διά της οποίας αποκαλύπτεται η κοινωνία των ζωντανών. Ο σωζόμενος «επίλογος» (που υπάρχει στην α έκδοση) περιέργως δεν επιχειρεί να νοηματοδοτήσει την ενύπνια εμπειρία. Σ αυτόν οι νεκροί επιστρατεύουν τον θάνατο με τη φοβερή του όψη (τα σκουλήκια τρώνε τις σάρκες και τα μυαλά ξεχύνονται από το κρανίο) ως αποσύνθεση του σώματος, Τα πόδια τως τα όμορφα τώρα στον Άδην είναι και τρώγουνται καθημερνόν αλί κρίμαν οπού ναι! Και να περπάτησαν ποτέ και να επιλαλήσαν, τώρα οπού ναι εις την γην σκώληκες τα γυρίσαν. Τα χείλη κατεμαύρισαν κ εκόπην η λαλιά τως, η κεφαλή των σχίστηκεν κ έπεσαν τα μυαλά τως. (Α, στ ) 39 εικόνα φρικτή, που λειτουργεί ως υπενθύμιση για το καθήκον των ζωντανών να κάνουν ελεημοσύνες στη μνήμη των νεκρών τους: Ειπέ και τας γυναίκας μας, ειπέ και των παιδιών μας να δώσουσιν πολλών πτωχών ακόμη από τον βιόν μας 34. Βλ. van Gemert, «Ο Απόκοπος του Μπεργαδή και το τέλος του», ό.π., σ Λίνος Πολίτης, Ιστορία της νεοελληνικής λογοτεχνίας, Αθήνα, Μορφωτικό Ίδρυμα Εθνικής Τραπέζης, 1978, σ Wim F. Bakker-Arnold F. van Gemert, Εισαγωγή, στο Ιωάννης Πικατόρος, Ρίμα θρηνητική εις τον πικρόν και ακόρεστον Άδην, κριτική έκδοση Wim F. Bakker-Arnold F. van Gemert, Ηράκλειο, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, 2008, σ Βασιλείου, ό.π., σ Βλ. και van Gemert, «Λογοτεχνικοί πρόδρομοι», ό.π., σ Βλ. Βασιλείου, ό.π., σ Τα αποσπάσματα του επιλόγου από την έκδοση του P. Vejleskov, Apokopos, ό.π.
11 ΑΠΟΚΟΠΟΣ ΤΟΥ ΜΠΕΡΓΑΔΗ. ΕΝΑ ΑΙΝΙΓΜΑΤΙΚΟ ΠΟΙΗΤΙΚΟ ΟΝΕΙΡΟ 19 να πέψουσι στες φυλακές ψωμίν, κρασίν και αλεύριν, για να των έχωμεν κ ημείς πολλήν ή ολίγην χάριν. (Α, στ ) Ο υπάρχων «επίλογος» «διαβάζει» τον θάνατο από την πλευρά των ζων - τανών, τους οποίους οι νεκροί είτε καλούν να επιδείξουν αυτό που θα λέγαμε με σύγχρονους όρους κοινωνική αλληλεγγύη είτε να φροντίσουν για τη σωτηρία της ψυχής τους, που βρίσκεται σε ένα νεοελληνικό Καθαρτήριο, κατά την άποψη του Manuel Gonzáles Rincón, με τις προσφορές τους. 40 Επομένως ο «επίλογος» μοιάζει να «προσγειώνει» τον αναγνώστη σε μια κοινοτοπία. Ενώ η ονειρική «μυητική διαδρομή» του ήρωα-αφηγητή, όπως την αποκαλεί ο Γ. Κεχαγιόγλου, 41 κατά την οποία οι μνήμες της επίγειας ζωής 42 οδηγούν στο ερώτημα «πώς μπορείς να ζεις εν κοινωνία χωρίς να λησμονείς τη θνητότητα», προσφέρεται στον/από τον ήρωα-αφηγητήσυγγραφέα προς ερμηνεία, 43 η απάντηση που υπόκειται στην επιλογική παράκληση των νεκρών προς τον ήρωα: Τούτο σε λέγομεν να πης δίχως των πιττακιών μας, τον άμετρόν μας τον βλαμμόν τόν έχουν τα κορμιά μας, α λάχη να πονέσουσιν και να μας λυπηθούσιν, να ξεζαρώση η χέρα τως και να μας θυμηθούσιν. (Α, στ Η υπογράμμιση δική μου) θα μπορούσε να είναι «θυμάσαι τους νεκρούς, όταν βοηθάς στους ζωντανούς». Ή, αφού οι ζωντανοί ξεχνούν, τότε φρόντισε, όσο είσαι ζωντανός, να εξασφαλίσεις τη μετά θάνατον σωτηρία σου. 44 Είναι δυνατόν μια τέτοια συγκλονιστική μεταφυσική εμπειρία να καταλήγει σε ένα τόσο 40. Βλ. Rincón, ό.π., σ Κεχαγιόγλου, ό.π., σ «Όσο για το ίδιο το όνειρο, δεν είναι παρά μια ανάσταση του παρελθόντος παρελθόντος δικού μας, το οποίο αδυνατούμε να αναγνωρίσουμε» Παπαγιώργης, ό.π., σ «Το αντίθετο δηλαδή από εκείνο που ισχύει στον ένυπνο άνθρωπο και στο όνειρο, όπου ό,τι τεκταίνεται και τεκταίνονται πολλά δεν έχει την προσωπική του σφραγίδα, καθώς, εξαναγκαστικά, παρακολουθεί κατά κανόνα αλλόκοτες παραστάσεις, οικείες όσο και ξένες, χωρίς να γνωρίζει τον ρόλο του εγώ του. Διακρίνει γεγονότα, πρόσωπα, τόπους και αισθήματα, αλλά αδυνατεί να ερμηνεύσει τις προθέσεις και τα βαθύτερα κίνητρα» Παπαγιώργης, ό.π., σ Το όνειρο «διεγείρει την περιέργεια και προκαλεί το ενδιαφέρον του κοινού απευθυνόμενο στην κοινή εμπειρία και προσκαλώντας τα μέλη του να γίνουν αναλυτές ή ερμηνευτές» Brown, ό.π., σ Βλ. Rincón, ό.π., σ. 368.
12 20 ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΛΛΙΝΗΣ παράταιρο αφού ούτε καν υπονοείται στο υπόλοιπο ποίημα «παραδοσιακό μήνυμα»; 45 Το τέχνασμα του ονείρου που χρησιμοποιείται στον Απόκοπο για την προβολή της επίγειας ζωής μέσω μιας μοναχικής πορείας ώς το κοινό μας τέλος δεν έχει ούτε ηθικοδιδακτική ούτε σατιρική λειτουργία. «Το όνειρο», γράφει ο Peter Brown, «επέτρεψε στους συγγραφείς να εξερευνήσουν τις ρίζες τόσο του εαυτού όσο και της κοινωνίας. Σε κάποιο ποσοστό, το λογοτεχνικό όνειρο είναι το σημείο συνάντησης και των δύο, όντας συγχρόνως έντονα ιδιωτικό και ευρέως δημόσιο, προσφέροντας τα μέσα διά των οποίων ο εξωτερικός κόσμος μπορεί να διαβαστεί διά του εσωτερικού. Τα όνειρα, από τη φύση τους, έχουν τη δυνατότητα να δίνουν την αίσθηση της αποσπασματικότητας, την απώλεια της συνέχειας μεταξύ του εαυτού και του εξωτερικού κόσμου, αφού λειτουργούν διά εντυπωσιακών αντιθέσεων, παραμορφώσεων, αντικαταστάσεων, συμπυκνώσεων και εμφανούς ασυναρτησίας. Άρα ένα όνειρο είναι κατάλληλο για την αναπαράσταση και την ανάλυση της αποξένωσης, μιας αίσθησης χαμένης αυθεντίας ή αναζήτησης σχέσεων που αποκρύφτηκαν, που είναι ισχνές ή προβληματικές». 46 Αν είναι έτσι, τότε η αινιγματική (άνευ επιλόγου) ονειρική εμπειρία της ζωής και του θανάτου θα μπορούσε να αποτελεί έκφραση της εσωτερικής κρίσης του ήρωα, αφηγητή και συγγραφέα του Απόκοπου, που οφείλεται σε μια τάση αποξένωσης της κοινωνίας των ζωντανών από τους νεκρούς της, καθώς «ορισμένοι ιστορικοί του ύστερου μεσαίωνα [ ] μιλούν για ένα αβάστακτο βάρος υποχρεώσεων, για την υπερβολική επιβάρυνση των ζων - τανών από τους νεκρούς», 47 με αποτέλεσμα οι ζωντανοί να αγνοούν τις επιθυμίες των νεκρών. Ίσως όμως να αποτυπώνει την αλλαγή της στάσης του δυτικού ανθρώπου απέναντι στον θάνατο, αυτό που αποκλήθηκε «ατομοποίηση του θανάτου», 48 δηλαδή την ανάδυση της αυτοσυνειδητοποίησης μπροστά στο «τίποτα» που μας περιμένει Ό.π., σ Brown, ό.π., σ Bruce Gordon - Peter Marshall, «Introduction: placing the dead in late medieval and early modern Europe», στο The Place of the Dead. Death and Remembrance in Later Medieval and Early Modern Europe, επιμ. Bruce Gordon - Peter Marshall, Cambridge University Press, 2000, σ Βλ. Michel Vovelle, «Les attitudes devant la mort, front actuel de l histoire des menta - lités», Archives de Sciences Sociales des Religions, τ. 39 (1975) Όπως υποστηρίζει ο Phillipe Ariès, Western Attitudes toward Death. From the Middle Ages to the Present, μτφρ. P.M. Ranum, Λονδίνο, Marion Boyars, 1976, σ , αυτή η νέα στάση απέναντι στον θάνατο εκδηλώνεται από τον 12 ο ώς τον 15 ο αιώνα.
Βιτσέντζος Κορνάρος. από το Β Μέρος του Ερωτόκριτου. Ενότητα 8η: Σχολιασμός αποσπασμάτων. Αναστασία Μαρκομιχελάκη Επίκουρη καθηγήτρια Τμήμα Φιλολογίας
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Βιτσέντζος Κορνάρος Ενότητα 8η: Σχολιασμός αποσπασμάτων από το Β Μέρος του Ερωτόκριτου Αναστασία Μαρκομιχελάκη Επίκουρη καθηγήτρια Φιλολογίας
βιβλιογράφος και εκδότης Legrand πρότεινε ως σωστό το Μπερναδής, άποψη που όμως δεν έχει κανένα ουσιαστικό στήριγμα (Αλεξίου 1998, 14).
Δημήτρης Κιτσούλης (με τη συνεργασία της Ολυμπίας Βρακοπούλου), «Εισαγωγή» (για Ο Απόκοπος αποτελεί, όπως πολύ εύστοχα έχει επισημανθεί, «το πιο γοητευτικό και συνάμα το πιο αινιγματικό αφηγηματικό ποίημα
Γιώργης Παυλόπουλος. Τι είναι ποίηση...
Γιώργης Παυλόπουλος Τι είναι ποίηση... "Αν ένα πουλί μπορούσε να πει με ακρίβεια τι τραγουδάει, γιατί τραγουδάει, και τι είναι αυτό που το κάνει να τραγουδάει, δεν θα τραγούδαγε". Κυρίες και Κύριοι Φίλες
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α1. Τα βασικά θέµατα της Επτανησιακής σχολής είναι η φύση, η θρησκεία, η πατρίδα, η γυναίκα και ο έρωτας στην εξιδανικευµένη τους µορφή. Στο πρώτο απόσπασµα γίνεται
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ
ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ Στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας της Γ Γυμνασίου οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με ένα δείγμα ερωτικής ποίησης. Συγκεκριμένα διδάχτηκαν το ποίημα
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ»
ΜΑΪΟΣ ΙΟΥΝΙΟΣ 2018 ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Ιδ. Γεν. Λύκειο Ηρακλείου «Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ» Α/Α ΜΑΘΗΜΑΤΑ Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΥΛΗ ΠΟΥ ΕΞΕΤΑΖΕΤΑΙ / ΑΦΑΙΡΕΙΤΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 Εξετάζονται οι ενότητες: ΘΕΜΑΤΙΚΗ
Βιτσέντζος Κορνάρος. Ενότητα 12η: Ο Ερωτόκριτος και ο προφορικός / γραπτός πολιτισμός. Αναστασία Μαρκομιχελάκη Επίκουρη καθηγήτρια Τμήμα Φιλολογίας
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Βιτσέντζος Κορνάρος Ενότητα 12η: Ο Ερωτόκριτος και ο προφορικός / γραπτός πολιτισμός Αναστασία Μαρκομιχελάκη Επίκουρη καθηγήτρια Φιλολογίας
ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ Λ. ΜΑΛΑΦΑΝΤΗΣ ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΑΝΤΑ ΚΑΤΣΙΚΗ - ΓΚΙΒΑΛΟΤ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΠΟΡΕΙΑ ΑΘΗΝΑ 2001 ΠΡΟΛΟΓΟΣ Η οριοθέτηση της παιδικής λογοτεχνίας σε σχέση με την
ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ
ΔΙΑΛΕΞΗ ΕΝΔΕΚΑΤΗ ΚΕΙΜΕΝΑ ΥΣΤΕΡΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ 1. Πτωχοπρόδρομος - Το κείμενο έχει πολλές διαφορετικές γραφές στα χειρόγραφα που διασώζεται, λόγω του σχετικά δημώδους αλλά και σκωπτικού του χαρακτήρα. Δυσχεραίνει
Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254)
1. ΚΕΙΜΕΝΟ Νικηφόρου Βρεττάκου: «ύο µητέρες νοµίζουν πως είναι µόνες στον κόσµο» (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σ. 253-254) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. Τι εκφράζει
1ο Γενικό Λύκειο Αλιάρτου Τετράμηνο ΜΑΡΙΑ ΖΥΓΟΓΙΑΝΝΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΝΕΟΦΩΤΙΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΤΣΩΤΣΗ ΜΠΛΕΡΙΝΑ ΜΑΡΚΑH
1ο Γενικό Λύκειο Αλιάρτου 2015-2016 1ο Τετράμηνο ΜΑΡΙΑ ΖΥΓΟΓΙΑΝΝΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΝΕΟΦΩΤΙΣΤΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΤΣΩΤΣΗ ΜΠΛΕΡΙΝΑ ΜΑΡΚΑH Ο Κωνσταντίνος Καβάφης, φέρει τον τίτλο του αισθησιακού ποιητή, κερδίζοντας κριτικές
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη
Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη Επιμέλεια εργασίας: Παναγιώτης Γιαννόπουλος Περιεχόμενα Ερώτηση 1 η : σελ. 3-6 Ερώτηση 2 η : σελ. 7-9 Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 2 Ερώτηση 1 η Η συγγραφέας
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 15 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2015 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. καθημερινό λεξιλόγιο: «κάτι», «ἀρμαθιά»
Κωνσταντίνου Καβάφη:
1 Κωνσταντίνου Καβάφη: Μελαγχολία τοῦ Ἰάσωνος Κλεάνδρου ποιητοῦ ἐν Κομμαγηνῇ 595 μ.χ. «Το γήρασμα του σώματος και της μορφής μου είναι πληγή από φρικτό μαχαίρι. Δεν έχω εγκαρτέρησι καμιά. Εις σε προστρέχω
GEORGE BERKELEY ( )
42 GEORGE BERKELEY (1685-1753) «Ο βασικός σκοπός του Berkeley δεν ήταν να αμφισβητήσει την ύπαρξη των εξωτερικών αντικειμένων, αλλά να υποστηρίξει την άποψη ότι τα πνεύματα ήταν τα μόνα ανεξάρτητα όντα,
Από τις μαθήτριες της Α Λυκείου: Ζυγογιάννη Μαρία Μπίμπαση Ελευθερία Πελώνη Σοφία Φωλιά Ευγενία
Από τις μαθήτριες της Α Λυκείου: Ζυγογιάννη Μαρία Μπίμπαση Ελευθερία Πελώνη Σοφία Φωλιά Ευγενία Η Θεσσαλονίκη του Γιώργου Ιωάννου Ο χώρος στα ποιήματα και τα πεζογραφήματα του Γιώργου Ιωάννου είναι ένας
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ στη Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Λυκείου Μανόλης Αναγνωστάκης «Στον Νίκο Ε 1949» Ερωτήσεις Φίλοι Που φεύγουν Που χάνονται μια μέρα Φωνές Τη νύχτα Μακρινές φωνές Μάνας τρελής στους έρημους δρόμους
Κριτική για το βιβλίο της Άννας Γαλανού Όταν φεύγουν τα σύννεφα εκδ. Διόπτρα, από τη Βιργινία Αυγερινού
Ημερομηνία 20/5/2016 Μέσο Συντάκτης Link vivlio-life.gr Βιργινία Αυγερινού http://vivlio-life.gr/%ce%ba%cf%81%ce%b9%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae- %CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CF%84%CE%BF-%CE%B2%CE%B9%CE%B2%CE%BB%CE%AF%CE%BF-
Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 55-58)
1. ΚΕΙΜΕΝO Οδυσσέας Ελύτης: Η Μαρίνα των βράχων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 55-58) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:
Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας. (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη
Από το 0 μέχρι τη συγγραφή ενός σεναρίου μυθοπλασίας (βιωματικό εργαστήρι) Βασισμένο σε μια ιδέα του Γιώργου Αποστολίδη Περιγραφή εργαστηρίου Οι ιστορίες είναι γεγονότα ζωής ή του μυαλού ή μήπως απλώς
Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη"
Θεοφανία Ανδρονίκου Βασιλάκη: "Θέλω κάποια στιγμή να γράψω ένα μυθιστόρημα που να έχει όλα τα είδη" Στο βιβλίο χρησιμοποιείτε πολυπρόσωπες αφηγήσεις μέσα στην κεντρική πλοκή ώστε να μιλήσετε για την ίδια
Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα
ΓΙΩΡΓΟΣ Σ. ΔΡΟΥΛΙΑΣ Δεκατέσσερις ιστορίες ζητούν συγγραφέα Παραγωγή λόγου για την Ε και την ΣΤ Δημοτικού ΠΡΟΛΟΓΟΣ Για να κρατάς αυτό το βιβλίο στα χέρια σου, σημαίνει ότι θέλεις να μάθεις να εκφράζεσαι
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ. Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Α1. Η επίδραση του Ευρωπαϊκού Ρομαντισμού είναι πρόδηλη στο έργο του Σολωμού. Το μεταφυσικό στοιχείο εντοπίζεται λόγου χάρη στο στίχο 54 όπου ανιχνεύουμε
Γιώργος Σκαμπαρδώνης, Η-Βαγγελιώ-δεν-είσαι-εντάξει
Γιώργος Σκαμπαρδώνης, Η-Βαγγελιώ-δεν-είσαι-εντάξει Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 244) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία
Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 6 ΙΟΥΝΙΟΥ 2019 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Εισαγωγικό
Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics)
Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος είναι το επιτραπέζιο παιχνίδι της μνήμης στο οποίο χάνουμε συνεχώς» (pics) Πολιτισμός 26/07/2016-08:56 Ο Δημήτρης Στεφανάκης στο CretePlus.gr: «Ο χρόνος
ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ. Επιλεγμένα ποιήματα. Μέσα από την Αγάπη. γλυκαίνει καθετί πικρό. το χάλκινο γίνεται χρυσό
http://hallofpeople.com/gr/bio/roumi.php ΤΖΑΛΑΛΑΝΤΙΝ ΡΟΥΜΙ Επιλεγμένα ποιήματα γλυκαίνει καθετί πικρό το χάλκινο γίνεται χρυσό το θολό κρασί γίνεται εκλεκτό ο κάθε πόνος γίνεται γιατρικό οι νεκροί θα αναστηθούν
Κριτικη της Maria Kleanthous Kouzapa για το βιβλίο : " ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ " του Γιώργου Παπαδόπουλου-Κυπραίου
Ημερομηνία 13/07/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://vivliopareas.blogspot.gr/ Μαρία Κλεάνθους Κουζάπα http://vivliopareas.blogspot.gr/2015/07/maria-kleanthous-kouzapa_40.html Δευτέρα, 13 Ιουλίου 2015 Κριτικη
Ο ίδιος είχε μια έμφυτη ανάγκη ισορροπίας και θετικισμού μέσα στο όνειρο.
Λίγα λόγια Γεννήθηκε στις 20 Νοεμβρίου 1911 Αντιμετωπίζει διώξεις μαζί με την οικογένειά του ύστερα από την πτώση τού Βενιζέλου Το συγγραφικό του ξεκίνημα συμβαίνει στο περιοδικό «Τα νέα γράμματα» το 1935
Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ»
Η ΤΑΞΗ ΩΣ «ΛΕΣΧΗ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ» «ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ» Στόχοι: Η καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, η ανάπτυξη, δηλαδή, μέσα στην τάξη-λογοτεχνικό εργαστήρι εσωτερικών κινήτρων, ώστε να εδραιωθεί μια σταθερότερη
ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη
ΓΕΛ ΑΛΙΑΡΤΟΥ Σχ. Έτος 2015-2016 ΟΜΑΔΑ: Κατερίνα Αραπίτσα Κατερίνα Βίτση Ειρήνη Γκραμόζι Σοφία Ντασιώτη Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Η ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΚΑΒΑΦΗ Η ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΣΤΗΝ ΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΒΑΦΗ
Οι εικόνες της Ανάστασης στην Ορθόδοξη Βυζαντινή Αγιογραφία
Οι εικόνες της Ανάστασης στην Ορθόδοξη Βυζαντινή Αγιογραφία Η γιορτή της Ανάστασης του Κυρίου είναι η σημαντικότερη, η λαμπρότερη, η πιο χαρούμενη μέρα μέσα στον εορταστικό κύκλο της Χριστιανοσύνης. Και
Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς. Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1 Σχολική Χρονιά 2012-2013 Κ ε ί μ ε ν α Ν ε ο ε λ λ η ν ι κ ή ς Λ ο γ ο τ ε χ ν ί α ς Θεματική ενότητα: «Οικουμενικές αξίες και Λογοτεχνία» ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Κείμενα προς συνανάγνωση συνεξέταση Έριχ Μαρία
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
Φερδινάνδο Πεσσόα. Ποιήματα
Φερδινάνδο Πεσσόα Ποιήματα ALVARO DE CAMPOS Απόσπασμα από την ποιητική σύνθεση του Φερνάντο Πεσσόα: Θαλασσινή ωδή του Άλβαρο ντε Κάμπος, μτφρ.-επιμ.: Μαρία Παπαδήμα, Εκδόσεις Νεφέλη 2012... Πόσες εθνικότητες
Φρανσουά Βιγιόν: «Μπαλάντα των κυριών του παλαιού καιρού» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α3, σσ. 47-49)
ΠΟΙΗΣΗ 1. ΚΕΙΜΕΝΟ: Φρανσουά Βιγιόν: «Μπαλάντα των κυριών του παλαιού καιρού» (Ν.Ε.Λ. Β Λυκείου, Α3, σσ. 47-49) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον
ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΣ Είκοσι Δύο Ποιήματα του Κ.Π. Καβάφη, Δώδεκα Εικόνες του Χ.Ι. Ξένου
ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ ΤΟΠΟΣ Είκοσι Δύο Ποιήματα του Κ.Π. Καβάφη, Δώδεκα Εικόνες του Χ.Ι. Ξένου Μουσείο Μπενάκη Ισλαμικής Τέχνης, Αθήνα, Φεβρουάριος Μάρτιος 2011 Δεν είμαι Έλλην, είμαι Ελληνικός, 58Χ60 εκ,
ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ. Το Σκλαβί. ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της
ΞΕΝΙΑ ΚΑΛΟΓΕΡΟΠΟΥΛΟΥ Το Σκλαβί ή πώς ένα κορίτσι με τρεις φίλους και έναν παπαγάλο ναυλώνει ένα καράβι για να βρει τον καλό της Το Σκλαβί ξεκινήσαμε να το γράφουμε μαζί με τον Θωμά Μοσχόπουλο. Γρήγορα
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής Ενότητα 8 Παρωδία Ι: Θεωρητική προσέγγιση Κατερίνα Κωστίου Τμήμα Φιλολογίας ενότητα 8 «Βατραχομυομαχία»: Σχέδιο του Γιώργου
ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ
ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ ΤΡΟΜΟΥ - Α,α,α,α,α,α,α! ούρλιαξε η Νεφέλη - Τρομερό! συμπλήρωσε η Καλλιόπη - Ω, Θεέ μου! αναφώνησα εγώ - Απίστευτα τέλειο! είπε η Ειρήνη και όλες την κοιτάξαμε λες και είπε
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ Τ.Ε.Ε. Κατά την απονομή των βραβείων Νόμπελ Λογοτεχνίας στον ποιητή το Γιάννης Μακρυγιάννης
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ Τ.Ε.Ε. ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Β ΚΥΚΛΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΩΝ ΠΕΜΠΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2003 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ:
Εργασία Κειμένων Α Λυκείου
Εργασία Κειμένων Α Λυκείου Οικογενειακές Σχέσεις Κείμενα που μελετήθηκαν: «Του νεκρού αδελφού», «Η λυγερή στον Άδη» Ομάδα Γ : Δημήτρης Κουμαράς, Μανούρα Ελένη, Μαργαρίτης Νίκος, Μωραΐτου Έλλη Οι σχέσεις
«ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΟΛΙΟΡΚΗΜΕΝΟΙ» Δ. Σολωμός Δελτίο τύπου 1) Το Σάββατο 15-03-08 πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα τέχνης από το 1 ο ΓΕΛ και υπό την αιγίδα του Δήμου Κοζάνης παράσταση με θέμα: «Ελεύθεροι πολιορκημένοι»
Η συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος"
Σοφία Δημοπούλου: «Το παρελθόν μάς καθορίζει» Η συγγραφέας μίλησε για το νέο της μυθιστόρημα με τίτλο "Πώς υφαίνεται ο χρόνος" Συνέντευξη στη Λεμονιά Βασβάνη Το "Πώς υφαίνεται ο χρόνος" απασχολεί τη Σοφία
Μεταξία Κράλλη! Ένα όνομα που γνωρίζουν όλοι οι αναγνώστες της ελληνικής λογοτεχνίας, ωστόσο, κανείς δεν ξέρει ποια
Δευτέρα, Ιουνίου 16, 2014 ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΞΙΑΣ ΚΡΑΛΛΗ Η Μεταξία Κράλλη είναι ένα από τα δημοφιλέστερα πρόσωπα της σύγχρονης ελληνικής λογοτεχνίας. Μετά την κυκλοφορία του πρώτου της βιβλίου, "Μια φορά
Naoki HigasHida. Γιατί χοροπηδώ. Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού. david MiTCHELL. Εισαγωγή:
Naoki HigasHida Γιατί χοροπηδώ Ένα αγόρι σπάει τη σιωπή του αυτισμού Εισαγωγή: david MiTCHELL 41 Ε13 Προτιμάς να είσαι μόνος σου; «Α, μην ανησυχείτε γι αυτόν προτιμά να είναι μόνος του». Πόσες φορές το
15/9/2009. 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα
Νέα Αθηναϊκή Σχολή Λογοτεχνία Β Λυκείου Εισαγωγή Επιμέλεια: Τ. Γιακουμάτου www.netschoolbook.gr 1880 ποίηση & πεζογραφία στρέφονται προς νέες κατευθύνσεις Νέα εκφραστικά μέσα Εσωτερική αναδιάρθρωση κράτους-στόχος
Βιτσέντζος Κορνάρος. Ενότητα 5η: Εισαγωγικά στον Ερωτόκριτο. Αναστασία Μαρκομιχελάκη Επίκουρη καθηγήτρια Τμήμα Φιλολογίας
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Βιτσέντζος Κορνάρος Ενότητα 5η: Εισαγωγικά στον Ερωτόκριτο Αναστασία Μαρκομιχελάκη Επίκουρη καθηγήτρια Φιλολογίας Άδειες Χρήσης Το παρόν
Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1
1 a) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου
μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου Δύο Σε μια σπουδαία αρχαία πόλη που την έλεγαν Ουρούκ, ζούσε ένας νεαρός βασιλιάς, ο Γκιλγκαμές. Πατέρας του Γκιλγκαμές ήταν ο βασιλιάς Λουγκαλμπάντα και μητέρα του η
Οδυσσέας Ελύτης: Ο Ύπνος των Γενναίων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 59-61)
1. ΚΕΙΜΕΝO Οδυσσέας Ελύτης: Ο Ύπνος των Γενναίων (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 59-61) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:
Παιχνίδια στην Ακροθαλασσιά
Βασίλης Κωνσταντούδης Παιχνίδια στην Ακροθαλασσιά Τίτλος του Πρωτοτύπου: Παιχνίδια στην Ακροθαλασσιά Συγγραφέας: Βασίλης Κωνσταντούδης Η φωτογραφία στο εξώφυλλο του συγγραφέα ISBN: 978-960-93-5365-6 Επίλεκτες
Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015
Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Του Γιοστέιν Γκάαρντερ Λογοτεχνικό ανάγνωσμα Χριστουγέννων 2014-2015 Δημητριάννα Σκουρτσή Γ2 Σχολικό έτος 2014-15 Τάξη Γ Γυμνασίου Λογοτεχνικό Εξωσχολικό
Οι συγγραφείς του τεύχους
Οι συγγραφείς του τεύχους Οι συγγραφείς του τεύχους [ 109 ] Ο Θανάσης Αγάθος είναι λέκτορας Νεο ελληνικής Φιλολογίας στο Τμήμα Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Αθηνών. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΒΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ Μόνο με το αίσθημα μπορείς να διδάξεις. Αν καθήσεις στην έδρα η ποίηση θα φύγει από το παράθυρο. «Κώστας Μόντης» Βασικές αρχές: 1) Το λογοτεχνικό
ΣΟΡΕΝ ΚΙΡΚΕΓΚΩΡ
http://hallofpeople.com/gr.php?user=κίρκεγκωρ ΣΟΡΕΝ ΚΙΡΚΕΓΚΩΡ Απόσπασμα από Το κεντρί της ύπαρξης, μετάφραση: Κώστας Νησιώτης «Μια φορά ζούμε», λέει ένας, και θέλει να πάει στο Παρίσι πριν πεθάνει. «Μια
Δέησις ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΟΙΗΜΑ Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΙ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΠΟΙΗΜΑ Κ. Π. ΚΑΒΑΦΗΣ Δέησις Η θάλασσα στα βάθη της πήρ έναν ναύτη. Η μάνα του, ανήξερη, πηαίνει κι ανάφτει στην Παναγιά μπροστά ένα ψηλό κερί
Μίλτου Σαχτούρη: «Η Αποκριά» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ. 287-288)
1. ΚΕΙΜΕΝΟ: Μίλτου Σαχτούρη: «Η Αποκριά» (Κ.Ν.Λ. Β Λυκείου, σσ. 287-288) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµµατολογικά στοιχεία: 1.
Ρομαντισμός. Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1
Ρομαντισμός Εργασία για το μάθημα της λογοτεχνίας Αραμπατζή Μαρία, Βάσιου Μαρίνα, Παραγιού Σοφία Σχολικό έτος 2013-2014 Τμήμα Α1 Τζον Κόνσταμπλ Το κάρο του σανού Ρομαντισμός Τέλη 18 ου αι. μέσα 19 ου αι.
ΠΟΙΗΣΗ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΤΙΤΛΟΣ
ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΤΙΤΛΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ ΜΑΝΩΛΗΣ ΤΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ 1941-1971 ΒΑΛΑΩΡΙΤΗΣ 1821-1879 1 ΒΑΛΑΩΡΙΤΗΣ ΜΕΓΑΛΗ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΗ 1 ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΗ ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ, τόμος Α ΒΑΛΑΩΡΙΤΗΣ ΜΕΓΑΛΗ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΉ ΑΝΘΟΛΟΓΙΑ,
ΔΙΓΕΝΗΣ ΑΚΡΙΤΑΣ. Έπος ή μυθιστόρημα;
ΔΙΓΕΝΗΣ ΑΚΡΙΤΑΣ Έπος ή μυθιστόρημα; - Ένα από τα λεγόμενα μεσαιωνικά έπη σαν εκείνα της Δύσης (Άσμα του Ελ Σιντ, Το τραγουδι του Ρολάνδου, Το δαχτυλίδι των Nυμπελούνγκεν) -Περιέχει κάποια απ τα χαρακτηριστικά
Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου
Τ ρ ί τ η, 5 Ι ο υ ν ί ο υ 2 0 1 8 Το τελευταίο φως, Ιφιγένεια Τέκου "Υπήρχε μαγεία πίσω από τη συγγραφή, που ξεπερνούσε κατά πολύ τα οφέλη της κάθαρσης. Κυριαρχία πάνω στα αισθήματα και στις κινήσεις
Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»
Αναστασία Μπούτρου Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά» α) Αν κάποιος έχει φαντασία, μπορεί και φαντάζεται έναν καλύτερο κόσμο. Κλείνει τα μάτια του και βλέπει αυτό που ποθεί. Αυτό το απόσπασμα εννοεί
ÈÅÌÁÔÁ 2007 ÏÅÖÅ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» Επαναληπτικά Θέµατα ΟΕΦΕ 2007
Α. ΚΕΙΜΕΝΟ ιονύσιο Σολωµό «Ο Κρητικό» 3 3 4 σαν πέτρες µε βυθίζουν! 4 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Θέµατα της Επτανησιακής Σχολής που απαντούν στα δοθέντα αποσπάσµατα
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «Επι-σκέψεις στο εργαστήρι ενός ποιητή» Κώστας Καρυωτάκης- Μαρία Πολυδούρη
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: «Επι-σκέψεις στο εργαστήρι ενός ποιητή» Κώστας Καρυωτάκης- Μαρία Πολυδούρη Β ΤΟΣΙΤΣΕΙΟ ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΚΑΛΗΣ ΤΑΞΗ Α Εργασία των μαθητριών: Αναγνωστοπούλου Βιργινία Βλάμη Μελίνα ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΠΑΥΛΟΠΟΥΛΟΣ «ΤΑ ΑΝΤΙΚΛΕΙΔΙΑ» Ἡ Ποίηση εἶναι μιά πόρτα ἀνοιχτή. Πολλοί κοιτάζουν μέσα χωρίς να βλέπουν τίποτα καί προσπερνοῦνε. Ὃμως μερικοί κάτι βλέπουν, τό
[Ένας φίλος που...τρώγεται]
A Κείμενο [Ένας φίλος που...τρώγεται] Αγαπητό μου παιδί, Θέλω να σου μιλήσω για ένα φίλο που... τρώγεται! Ένα φίλο που, όσο παράξενο κι αν σου φανεί, τον λένε βιβλίο. «Αυτός είναι σωστός βιβλιοφάγος» δε
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΕΞΕΤΑΣΤΕΑΥΛΗ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 2017 2018 ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑΑ ΛΥΚΕΙΟΥ 1. Οι αντιλήψεις για το Θεό Σ.15 2. Επί του Όρους ομιλία Σ.37-38 3. Χωρία της Καινής Διαθήκης Σ. 46 4. Άσκηση συμπλήρωσης κενών από το βιβλίο. Σ.50
1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΦΕ0864 ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ Η ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Ο ΑΓΓΕΛΟΣ ΣΙΚΕΛΙΑΝΟΣ ΚΑΙ Η
2 - µεταδιηγητικό ή υποδιηγητικό επίπεδο = δευτερεύουσα αφήγηση που εγκιβωτίζεται στη κύρια αφήγηση, π.χ η αφήγηση του Οδυσσέα στους Φαίακες για τις π
1 ΟΡΟΙ ΑΦΗΓΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑΣ Εστίαση (πρόκειται για τη σχέση του αφηγητή µε τα πρόσωπα της ιστορίας). Μηδενική = όταν έχουµε αφηγητή έξω από τη δράση (αφηγητής παντογνώστης). Εξωτερική = ο αφηγητής γνωρίζει
τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και
OSCAR WILDΕ DE PROFUNDIS
OSCAR WILDΕ DE PROFUNDIS Oscar Wilde DE PROFUNDIS Μετάφραση: Ερατώ Τριανταφυλλίδη Σχεδιασμός εξωφύλλου & σελιδοποίηση: Δημήτρης Μίλησης Εικόνα εξωφύλλου: Λιθογραφία της Φυλακής του Reading Επιμέλεια έκδοσης:
Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος :05
Φανή Πανταζή : Η ψυχή του πέτρινου σπιτιού Δευτέρα, 03 Ιούλιος 2017-11:05 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη Η ΦΑΝΗ ΠΑΝΤΑΖΗ γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε οικονομικές επιστήμες στη Νομική Σχολή Αθηνών. Εργάστηκε
ηµοτικό τραγούδι: [Της έσπως] (25 εκεµβρίου 1803) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ )
1. KEIMENO ηµοτικό τραγούδι: [Της έσπως] (25 εκεµβρίου 1803) (Κ.Ν.Λ. Α Λυκείου, σσ. 105-106) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Παραδείγµατα ερωτήσεων ελεύθερης ανάπτυξης 1. α) Ποιο όνοµα ακούγεται κατ επανάληψη
Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου
Ημερομηνία 20/11/2015 Μέσο Συντάκτης Link http://agrinio-life.gr/ Ιουλία Ιωάννου http://bit.ly/1skxbmb Σκέψεις για το μυθιστόρημα του Σωτήρη Σαμπάνη «Σκανταλόπετρα» από την Ιουλία Ιωάννου 42 Views November
Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ»
Σύλλογος Αρχαίας Ελληνικής Φιλοσοφίας «σὺν Ἀθηνᾷ» Σάββατο, 4 Οκτωβρίου 2014 Τμήμα Α Η ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΣΗΜΕΡΑ ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ 7 ΑΙΩΝΕΣ ΣΤΟΧΑΣΜΟΥ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ
Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου :20
Η συγγραφέας Πένυ Παπαδάκη και το «ΦΩΣ ΣΤΙΣ ΣΚΙΕΣ» Σάββατο, 21 Νοεμβρίου 2015-22:20 Από τη Μαίρη Γκαζιάνη «Μέσω της μυθοπλασίας, αποδίδω τη δικαιοσύνη που θα ήθελα να υπάρχει» μας αποκαλύπτει η συγγραφέας
Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση
Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Στάλες Ποίηση ΣΤΑΛΕΣ Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης Διορθώσεις: Χαρά Μακρίδη Επιμέλεια: Κωνσταντίνος Ι. Κορίδης Σελιδοποίηση: Ζωή Ιωακειμίδου Σχέδιο βιβλίου: Λαμπρινή Βασιλείου-Γεώργα
[Ένας φίλος που...τρώγεται]
A Κείμενο [Ένας φίλος που...τρώγεται] Αγαπητό μου παιδί, Θέλω να σου μιλήσω για ένα φίλο που... τρώγεται! Ένα φίλο που, όσο παράξενο κι αν σου φανεί, τον λένε βιβλίο. «Αυτός είναι σωστός βιβλιοφάγος» δε
Κείμενο. Με αγάπη Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου
Κείμενο Αγαπητό μου παιδί Θέλω να σου μιλήσω για ένα φίλο που τρώγεται! Ένα φίλο που, όσο παράξενο κι αν σου φανεί, τον λένε βιβλίο. «Αυτός είναι σωστός βιβλιοφάγος» δε λέμε για όποιον διαβάζει πολλά βιβλία;
Ο Γέροντας Αιμιλιανός ένιωσε μέσα του αγάπη για τον Θεό
13 Μαΐου 2019 Ο Γέροντας Αιμιλιανός ένιωσε μέσα του αγάπη για τον Θεό Θρησκεία / Σύγχρονες Πνευματικές Μορφές Γέροντας Ελισαίος, Καθηγούμενος Ι.Μ. Σίμωνος Πέτρας Έχοντας πάντα μπροστά του τον Θεό αυτό
ΟΈντι, ένας συγγραφέας, βρίσκεται μετά από ατύχημα απομονωμένος
Ο ΟΥΡΑΝΟΣ ΠΟΥ ΟΝΕΙΡΕΥΤΗΚΕΣ Σύγχρονη Λογοτεχνία Γιάννης Σκαραγκάς Επιμέλεια: Κατερίνα Σχινά ISBN: 978-960-218-942-9 Τιμή: 11.00 ευρώ Αριθμός σελίδων: 264 Διαστάσεις: 12,5x21 Γλώσσα: Ελληνικά Οκτωβρίου 2014
Το κορίτσι με τα πορτοκάλια. Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας. [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου]
Το κορίτσι με τα πορτοκάλια Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας [Σεμίραμις Αμπατζόγλου] [Γ'1 Γυμνασίου] Εργασία Χριστουγέννων στο μάθημα της Λογοτεχνίας: Σεμίραμις Αμπατζόγλου Τάξη: Γ'1 Γυμνασίου
Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53)
1. ΚΕΙΜΕΝΟ Γιάννης Ρίτσος: Ανυπόταχτη Πολιτεία (Κ.Ν.Λ. Γ Λυκείου, σσ. 51-53) 2. ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ 2.1. Στοιχεία που αφορούν στο συγγραφέα, λογοτεχνικό περιβάλλον και λοιπά γραµ- µατολογικά στοιχεία:
Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει
Μια νύχτα Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει Μια νύχτα σαν κι αυτή μια νύχτα σαν κι αυτή θέλω να σου πω πόσο σ
Μεγάλο βραβείο, μεγάλοι μπελάδες. Μάνος Κοντολέων. Εικονογράφηση: Τέτη Σώλου
Συλλογή Περιστέρια 148 Εικονογράφηση εξωφύλλου: Εύη Τσακνιά 1. Το σωστό γράψιμο Έχεις προσέξει πως κάποια βιβλία παρακαλούμε να μην τελειώσουν ποτέ κι άλλα, πάλι, από την πρώτη κιόλας σελίδα τα βαριόμαστε;
Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με το νέο του βιβλίο
Typosthes.gr Τύπος Θεσσαλονίκης / Πολιτισμός GET RSS Ο συγγραφέας γράφει για την Ελλάδα της κρίσης μέσα από ένα μυθιστόρημα που εκτυλίσσεται τον 19ο αιώνα Ο Στέφανος Δάνδολος έρχεται στη Θεσσαλονίκη με
Εργαλείο Εκπαιδευτικής. στον Τοµέα της Επικοινωνίας
Εργαλείο Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης για Παιδιά µε Αυτισµό στον Τοµέα της Επικοινωνίας Ευδοκία Μητροπούλου Νικόλαος Απτεσλής - Καλλιόπη Τσακπίνη Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α σελ. Πρωτόκολλο Παρατήρησης 3 Λειτουργίες
Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία
Βασικοί κανόνες σύνθεσης στη φωτογραφία Πάτρα, Δεκέμβρης 2012 Ποια είναι η σχέση ανάμεσα στην τέχνη και την πληροφόρηση; Πώς μπορεί η φωτογραφία να είναι τέχνη, εάν είναι στενά συνδεδεμένη με την αυτόματη
«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια»
«Το κορίτσι με τα πορτοκάλια» «Κάθεσαι καλά, Γκέοργκ; Καλύτερα να καθίσεις, γιατί σκοπεύω να σου διηγηθώ μια ιστορία για γερά νεύρα». Με αυτόν τον τρόπο ο συγγραφέας του βιβλίου αρχίζει να ξετυλίγει το
FRESH WRITERS FROM ALL AROUND THE WORLD Jorge Galán in Literature.gr, by Tessy Baila By Literature June 20, 2017
FRESH WRITERS FROM ALL AROUND THE WORLD Jorge Galán in Literature.gr, by Tessy Baila By Literature June 20, 2017 «Αν δεν έχουμε ιστορική μνήμη δεν μπορούμε να ξεπεράσουμε τα σφάλματα του παρελθόντος» Ο
ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Επιλογή κειμένων
EΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Επιλογή κειμένων 31Ε029 Υποχρεωτικό Χειμερινό Εξάμηνο Διδάσκουσα: Αναπλ. Καθηγήτρια
Βιτσέντζος Κορνάρος Ενότητα 2η: Η ταύτιση του ποιητή Βιτσέντζου Κορνάρου και εισαγωγικά στη Θυσία του Αβράαμ
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Βιτσέντζος Κορνάρος Ενότητα 2η: Η ταύτιση του ποιητή Βιτσέντζου Κορνάρου και εισαγωγικά στη Θυσία του Αβράαμ Αναστασία Μαρκομιχελάκη Επίκουρη
Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε
Έτος Βρεττάκου 2012. Συνέδριο «Νικηφόρος Βρεττάκος: Ποίηση και Iστορία» Μουσείο Μπενάκη Εθνικό Κέντρο Βιβλίου Κτίριο Oδού Πειραιώς 138
Έτος Βρεττάκου 2012 Συνέδριο «Νικηφόρος Βρεττάκος: Ποίηση και Iστορία» Μουσείο Μπενάκη Εθνικό Κέντρο Βιβλίου Κτίριο Oδού Πειραιώς 138 Παρασκευή, 9 & Σάββατο, 10 Νοεμβρίου 2012 Yπό την αιγίδα του Yπουργείου
OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ. Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! Γιορτές της φύσης. & των ανθρώπων!
OPΓANΩΣH: ΠOΛITIΣTIKOΣ ΣYΛΛOΓOΣ ΓEPΓEPHΣ Στο Pούβα... Γιορτές της φύσης Γιορτές της φύσης & των ανθρώπων! & των ανθρώπων! συνδιοργάνωση Kαλοκαίρι 2012 ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΣ ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΕΡΓΕΡΗΣ Και να αδερφέ μου που
Ελισάβετ Μουτζά(ν) Μαρτινέγκου «Αυτοβιογραφία»
Ελισάβετ Μουτζά(ν) Μαρτινέγκου «Αυτοβιογραφία» Η πρώτη Ελληνίδα συγγραφέας γεννήθηκε στη Ζάκυνθο το 1801 Είχε ιδιαίτερη έφεση στα γράµµατα και κατάφερε να µορφωθεί σχεδόν µόνη της Ξεχωρίζει από τους δασκάλους
Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.
Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ Το κωμικό και η Ποιητική της Ανατροπής Ενότητα 6: Η «μπαρόκ» ειρωνεία του Κ. Π. Καβάφη Κατερίνα Κωστίου Τμήμα Φιλολογίας ενότητα 6 Η «μπαρόκ» ειρωνεία του Κ.
Πρόταση Διδασκαλίας. Ενότητα: Γ Γυμνασίου. Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος. Α: Στόχοι. Οι μαθητές/ τριες:
Πρόταση Διδασκαλίας Ενότητα: Τάξη: 7 η - Τέχνη: Μια γλώσσα για όλους, σε όλες τις εποχές Γ Γυμνασίου Θέμα: Δραστηριότητες Παραγωγής Λόγου Διάρκεια: Μία διδακτική περίοδος Α: Στόχοι Οι μαθητές/ τριες: Να