Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας
|
|
- Άκανθα Αλεξάκης
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Ημερίδα Ορολογίας «Ορολογία και ορολογικοί πόροι Οι απαιτήσεις για σύγχρονη ελληνική επιστημονική ορολογία και η ανάγκη ενεργοποίησης των ειδικών» Πέμπτη, 8 Νοεμβρίου 2018, Αθήνα Χορηγοί της εκδήλωσης Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδας 1
2 Ημερίδα Ορολογίας «Ορολογία και ορολογικοί πόροι Οι απαιτήσεις για σύγχρονη ελληνική επιστημονική ορολογία και η ανάγκη ενεργοποίησης των ειδικών» Πέμπτη, 8 Νοεμβρίου 2018, Αθήνα Ορολογία, ένα διαθεματικό πεδίο που αφορά όλους τους τομείς της γνώσης Κ. Βαλεοντής 2
3 Η ομιλία με πέντε φράσεις Έννοια Σχέσεις εννοιών Γνώση Μετάδοση της γνώσης Γλώσσα Ορολογία 3
4 Η ομιλία με πέντε προτάσεις Οι όροι δεν είναι λέξεις αποτελούνται από λέξεις! Μια λέξη ή μια φράση δεν ειναι όρος αν δεν παριστάνει μια έννοια! Οι έννοιες είναι μονάδες γνώσης δημιουργούνται από τον ανθρώπινο νου και αντιπροσωπεύουν σ αυτόν τα αντικείμενα. Οι όροι αποδίδουν τις έννοιες τις παριστάνουν με απτά γλωσσικά στοιχεία (προφορικά ή γραπτά) για να τις μεταδώσουν. Οι έννοιες είναι οι «φορείς» της γνώσης, ενώ οι όροι οι «μεταφορείς» της. 4
5 Ορολογία: διεπαφή μεταξύ γνώσης και γλώσσας Η αδιάλειπτη κίνηση από τη γνώση στη γλώσσα και αντίστροφα μέσω της ορολογίας (των όρων) Η αέναη διαδρομή γνώση γλώσσα ορολογία Αδιάλειπτα η γνώση μέσω των όρων αναπτύσσει και εμπλουτίζει τη γλώσσα Αδιάλειπτα η γλώσσα μέσω των όρων περιγράφει και μεταδίδει τη γνώση 5
6 Οι πέντε βασικές έννοιες της Ορολογίας «αντικείμενο» (ατομική ψηφίδα της αντιληπτής ή συλληπτής πραγματικότητας) «χαρακτηριστικά» (νοητικές αφαιρέσεις των ιδιοτήτων των αντικειμένων) «έννοια» (νοητικός αντιπρόσωπος του/των αντικειμένου /-ων) «ορισμός» (περιγραφική λεκτική παράσταση της έννοιας) «κατασήμανση» (όνομα, όρος, σύμβολο) (συμβατική παράσταση της έννοιας) 6
7 Οι ορισμοί που ακολουθούν προέρχονται κυρίως από το Διεθνές Πρότυπο: ISO :2000 Terminology work Vocabulary Part 1: Theory and application με τις τροποποιήσεις-προσαρμογές που επέφερε η επιτροπή ΕΛΟΤ/ΤΕ21 στο Ελληνικό Πρότυπο: ΕΛΟΤ 561-1:2006 Ορολογική εργασία Λεξιλόγιο Μέρος 1: Θεωρία και εφαρμογή 7
8 Αντικείμενα: αντιληπτές ή συλληπτές οντότητες του κόσμου μας κάθε στιγμή: ο κόσμος γύρω μας και μέσα μας, οτιδήποτε δηλαδή αισθανόμαστε με τις αισθήσεις μας και αντιλαμβανόμαστε και οτιδήποτε συλλαμβάνουμε με το νου μας και διανοούμαστε, αποτελείται από αντικείμενα. Είμαστε δηλαδή εμείς (ο ανθρώπινος νους) και τα αντικείμενα. αντικείμενο: κάθε τι αντιληπτό μέσω των αισθήσεων ή συλληπτό μέσω του νου σε δεδομένη στιγμή Η κύρια ιδιότητα ενός αντικειμένου είναι η ατομικότητά του το κάθε αντικείμενο είναι μοναδικό. 8
9 Παραδείγματα «αντικειμένων»: το μολύβι μου (όπως μπορώ να το κρατώ και το βλέπω ή να γράφω κάποια στιγμή) το φεγγάρι (όπως μπορώ να το παρατηρήσω κάποια στιγμή ένα βράδυ) ο πονόδοντός μου (που αισθάνθηκα τη στιγμή που μου τρόχιζε ένα ιδιαίτερο δόντι ο οδοντίατρος τη Δευτέρα) ο μαγνητικός βορράς (που μπορώ κάποια στιγμή να τον προσδιορίσω με μια μαγνητική πυξίδα) το τρικέφαλο τέρας (που σκέφτηκα την ώρα που έγραφα μια φανταστική περιπέτεια). 9
10 Τα χαρακτηριστικά και η έννοια χαρακτηριστικό: αφαίρεση (νοητική) μιας ιδιότητας ενός αντικειμένου ή ενός συνόλου (μιας ομάδας) αντικειμένων έννοια: μονάδα γνώσης που δημιουργείται από έναν μοναδικό συνδυασμό χαρακτηριστικών 10
11 Παραδείγματα «χαρακτηριστικών» ενός αντικειμένου το μολύβι μου (είναι ξύλινο, με πυρήνα από μαύρο μαλακό γραφίτη, με κόκκινη εξωτερική επιφάνεια, έχει μήκος 15 cm, το χρησιμοποιώ για να γράφω και να σχεδιάζω) το φεγγάρι (είναι ετερόφωτο ουράνιο σώμα, δορυφόρος της Γης, έχει σχήμα σφαιρικό με κρατήρες και κοιλάδες στην επιφάνειά του, περιφέρεται γύρω από τη Γη σε 28 ημέρες, περιστρέφεται γύρω από τον άξονά του επίσης σε 28 ημέρες) ο μαγνητικός βορράς (είναι η κατεύθυνση που δείχνει η μαγνητική βελόνη, αποκλίνει γενικά από τον πραγματικό βορρά σε κάθε τόπο κατά μια γωνία, χρησιμοποιείται στη ναυσιπλοΐα για προσανατολισμό) 11
12 Παράδειγμα «χαρακτηριστικών» ενός συνόλου αντικειμένων μολύβι (είναι άβιο υλικό σώμα, ξύλινο, με πυρήνα από γραφίτη, επίμηκες, συνήθως κυλινδρικό ή πρισματικό, μήκους συνήθως cm, διαμέτρου συνήθως μικρότερης από 1 cm, με εξωτερική επιφάνεια διάφορων χρωμάτων, το ξύνουμε στο ένα άκρο και το χρησιμοποιούμε για να γράφουμε) 12
13 Έννοια: νοητική αντιπρόσωπος των αντικειμένων Τι είναι η «έννοια»; Όταν συζητώ για το μολύβι μου ή για το φεγγάρι, χωρίς να τα έχω μπροστά μου και να ερεθίζουν τις αισθήσεις μου, ή όταν συζητώ σήμερα με τους φίλους μου για το όνειρο που είδα χθες βράδυ, αναφέρομαι σ αυτά και τα περιγράφω, τα σχολιάζω, χρησιμοποιώντας τη γνώση μου γι αυτά. Για κάθε ένα από αυτά υπάρχει αποθηκευμένος στον εγκέφαλό μου ένας μοναδικός συνδυασμός (ένα σύνολο αλληλοσυνδεόμενων) χαρακτηριστικών που όλα μαζί αντιπροσωπεύουν στο νου μου το ιδιαίτερο αντικείμενο. Στον νου μου, λοιπόν, έχω τις έννοιες «το μολύβι μου», «το φεγγάρι», «το όνειρο που είδα χτες βράδυ» 13
14 Το μολύβι μου, το μολύβι σου, του μολύβι του Γιώργου που τα έχω αντιληφθεί αλλά και όλα τα μολύβια που υπάρχουν οπουδήποτε στον κόσμο ή που μπορώ να φανταστώ, παρουσιάζουν ορισμένα κοινά χαρακτηριστικά, ο ιδιαίτερος συνδυασμός των οποίων αντιπροσωπεύει στο νου μου όλα αυτά τα αντικείμενα αυτο το σύνολο χαρακτηριστικών έχει δημιουργήσει στο νου μου μια αντίστοιχη μονάδα γνώσης: την έννοια «μολύβι». 14
15 Ώστε: όταν επικοινωνούμε και ανακοινώνουμε στον άλλον οτιδήποτε ακολουθούμε την κατεύθυνση: αντικείμενα έννοιες επικοινωνία. Πριν δηλαδή από το στάδιο της όποιας ανακοίνωσής μας στον άλλο έχει μεσολαβήσει ένα στάδιο εννοιοποίησης και η επικοινωνία γίνεται σε στάθμη εννοιών. 15
16 πλάτος, έκταση: το σύνολο όλων των αντικειμένων στα οποία αντιστοιχεί μια έννοια ατομική έννοια: έννοια που αντιστοιχεί σε ένα και μόνο αντικείμενο γενική έννοια: έννοια που αντιστοιχεί σε δύο ή περισσότερα αντικείμενα τα οποία αποτελούν ομάδα λόγω κοινών ιδιοτήτων 16
17 Παραδείγματα «πλάτους» ατομικών εννοιών Πλάτος της έννοιας «το μολύβι μου»: {το ένα και ιδιαίτερο μολύβι που ανήκει σε εμένα} Πλάτος της έννοιας«ο Λευκός Πύργος»: {ο ένας και ιδιαίτερος πύργος που είναι στη Θεσσαλονίκη} Παραδείγματα «πλάτους» γενικών εννοιών Πλάτος της έννοιας «μολύβι»: {το μολύβι μου, το μολύβι σου,..., κάθε μολύβι που υπάρχει ή μπορεί να φανταστώ} Πλάτος της έννοιας «νομός της Ελλάδας»: {νομός Αιτωλοακαρνανίας, νομός Αττικής, νομός Αργολίδος,..., νομός Χίου} δηλαδή ως αντικείμενα οι 52 νομοί της Ελλάδας} 17
18 κριτήριο υποδιαίρεσης: κριτήριο βάσει του οποίου χωρίζεται (υποδιαιρείται) μια έννοια σε έννοιες χαμηλότερης στάθμης Παράδειγμα: Με κριτήριο υποδιαίρεσης το φύλο η έννοια «παιδί» υποδιαιρείται στις έννοιες «αγόρι» και «κορίτσι». τύπος χαρακτηριστικού: κατηγορία χαρακτηριστικού που εξυπηρετεί ως κριτήριο υποδιαίρεσης των εννοιών. ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Ο τύπος χαρακτηριστικού χρώμα συμπεριλαμβάνει τα χαρακτηριστικά: το να είναι (ένα αντικείμενο) κόκκινο, μπλε, πράσινο κτλ. 18
19 ουσιώδες χαρακτηριστικό: χαρακτηριστικό που είναι απαραίτητο για την κατανόηση μιας έννοιας διακριτικό χαρακτηριστικό: ουσιώδες χαρακτηριστικό που χρησιμοποιείται για να διακρίνεται μια έννοια από άλλες έννοιες που σχετίζονται με αυτήν βάθος, ένταση: σύνολο χαρακτηριστικών που συνιστούν την έννοια Εδώ δεν πρόκειται για το σύνολο όλων των υπαρκτών ή δυνατών χαρακτηριστικών των αντικειμένων που καλύπτει η έννοια τα οποία εν γένει δεν γνωρίζουμε αλλά τουλάχιστον το σύνολο των ουσιωδών χαρακτηριστικών. 19
20 Σχέσεις μεταξύ των εννοιών Οι έννοιες δεν είναι πάντοτε ανεξάρτητες και ξένες μεταξύ τους, αλλά ενδέχεται να εμφανίζουν μεταξύ τους διάφορες σχέσεις, δηλαδή ομοιότητες ή διαφορές ή αλληλεξαρτήσεις στα χαρακτηριστικά τους που έχουν ως αποτέλεσμα τη σύνδεση ή συνάφεια στο βάθος και/ή στο πλάτος τους. Το πλαίσιο μέσα στο οποίο εξετάζονται οι σχέσεις μεταξύ εννοιών είναι, γενικά, το θεματικό πεδίο. 20
21 ιεραρχική σχέση : σχέση μεταξύ δύο εννοιών λόγω της οποίας η μία ανήκει σε υψηλότερη στάθμη και η άλλη σε χαμηλότερη ΣΗΜΕΙΩΣΗ: Δύο βασικές ιεραρχικές σχέσεις είναι η ειδογονική σχέση ή σχέση γένους-είδους και η μεριστική σχέση ή σχέση όλου-μέρους. υπερτασσόμενη έννοια, ευρύτερη έννοια: σε μια ιεραρχική σχέση η έννοια που ανήκει στην υψηλότερη στάθμη υποτασσόμενη έννοια, στενότερη έννοια: σε μια ιεραρχική σχέση η έννοια που ανήκει στη χαμηλότερη στάθμη παρατασσόμενη έννοια: υποτασσόμενη έννοια που έχει την ίδια πλησιέστερη υπερτασσόμενη έννοια και το ίδιο κριτήριο υποδιαίρεσης με κάποια άλλη έννοια σε δεδομένο σύστημα εννοιών 21
22 ειδογονική σχέση, σχέση γένους-είδους: ιεραρχική σχέση μεταξύ δύο εννοιών στην οποία το βάθος της υποτασσόμενης έννοιας περιλαμβάνει εκείνο της υπερτασσόμενης έννοιας και τουλάχιστον ένα επιπλέον διακριτικό χαρακτηριστικό γένια έννοια, έννοια γένος, γένος: η υπερτασσόμενη έννοια σε μια ειδογονική σχέση η οποία έχει το μικρότερο βάθος είδια έννοια, έννοια είδος, είδος: η υποτασσόμενη έννοια σε μια ειδογονική σχέση η οποία έχει το μεγαλύτερο βάθος 22
23 Στην ειδογονική σχέση μεταξύ των εννοιών Α και Β: Βάθος της υπερτασσόμενης έννοιας Α (της γένιας έννοια, του γένους) + ένα ή περισσότερα διακριτικά χαρακτηριστικά = Βάθος της υποτασσόμενης έννοιας Β (της είδιας έννοιας, του είδους). Αν προστεθεί και άλλο διακριτικό χαρακτηριστικό το βάθος μεγαλώνει ενώ το πλάτος μικραίνει και προκύπτει άλλη έννοια, που αποτελεί είδος της έννοιας Β. 23
24 πλάτος (έκταση) γένια έννοια, γένος Α βάθος (ένταση) (αριθμός διακριτικών χαρακτηριστικών) Δ Β είδια έννοια, είδος Στην ειδογονική σχέση όσο το βάθος μεγαλώνει τόσο το πλάτος μικραίνει (ωσότου φτάσουμε σε ατομική έννοια) 24
25 Παράδειγμα ειδογονικής σχέσης: «κάθισμα» «καρέκλα», «κάθισμα» «σκαμνί» γένια έννοια: «κάθισμα» με κριτήριο υποδιαίρεσης:«ύπαρξη ή μη στηρίγματος για την πλάτη» είδη: «καρέκλα» και «σκαμνί». «καρέκλα»: έχει όλα τα χαρακτηριστικά του «καθίσματος» και επιπλέον το διακριτικό χαρακτηριστικό «έχει στήριγμα για την πλάτη», «σκαμνί»: έχει όλα τα χαρακτηριστικά του «καθίσματος» και επιπλέον το διακριτικό χαρακτηριστικό «δεν έχει στήριγμα για την πλάτη» 25
26 μεριστική σχέση, σχέση όλου-μέρους: ιεραρχική σχέση μεταξύ δύο εννοιών στην οποία η υπερτασσόμενη έννοια αποτελεί το όλον ενώ η υποτασσόμενη έννοια μέρος του όλου ολομερής έννοια, έννοια όλον, όλον: η υπερτασσόμενη έννοια σε μια μεριστική σχέση, η οποία λαμβάνεται ως το όλον επιμερής έννοια, έννοια μέρος, μέρος: η υποτασσόμενη έννοια έννοια σε μια μεριστική σχέση, η οποία λαμβάνεται ως ένα από τα μέρη που συναποτελούν το όλον Παράδειγμα μεριστικής σχέσης: ολομερής έννοια: «μηχανικό μολύβι» επιμερείς έννοιες: «πυρήνας από γραφίτη», «μόνιμο περίβλημα», «μηχανισμός προώθησης του γραφίτη», (προαιρετική) «γομολάστιχα». 26
27 Μη ιεραρχικές σχέσεις συσχετική σχέση, πραγματολογική σχέση: σχέση μεταξύ δύο εννοιών που έχουν θεματική σύνδεση μη ιεραρχική Σχέση ανάμεσα σε δύο έννοιες ενός θεματικού πεδίου που δεν είναι ιεραρχική σχέση είναι συσχετική σχέση. Παραδείγματα «συσχετικής σχέσης» ενέργεια όργανο ενέργεια, δράση στόχος ενέργεια, δράση ενεργητής, δρων ενέργεια, δράση τόπος, θέση εργασία εργασία εξοπλισμός εργαλείο μέγεθος (φυσικό) μονάδα (μέτρησης) 27
28 Συστήματα εννοιών πεδίο εννοιών, εννοιακό πεδίο: αδόμητο σύνολο θεματικά σχετιζόμενων εννοιών σύστημα εννοιών: σύνολο εννοιών δομημένο σύμφωνα με τις μεταξύ τους σχέσεις εννοιοδιάγραμμα: γραφική παράσταση συστήματος εννοιών 28
29 Τύποι συστημάτων εννοιών Ανάλογα με το είδος των σχέσεων των εννοιών: ειδογονικό σύστημα εννοιών: όλες οι σχέσεις σε μια κατακόρυφη σειρά εννοιών του είναι ειδογονικές (σχέσεις γένους-είδους) μεριστικό σύστημα εννοιών: όλες οι σχέσεις σε μια κατακόρυφη σειρά εννοιών του είναι μεριστικές (σχέσεις όλου-μέρους) συσχετικό σύστημα εννοιών: όλες οι σχέσεις μεταξύ των εννοιών του είναι συσχετικές σχέσεις μεικτό σύστημα εννοιών: σ αυτό χρησιμοποιείται συνδυασμός από όλα τα είδη σχέσεων εννοιών 29
30 Eννοιοδιαγράμματα Ειδογονική σχέση (σχέση γένους-είδους): δενδροδιάγραμμα μονοδιάστατη υποδιαίρεση: Γένος Γ Ε1 Γένος Γ Ε2 Ε1 Ε2 Ε3 Είδη Είδη Ε3 30
31 Eννοιοδιαγράμματα Ειδογονική σχέση (σχέση γένους-είδους): δενδροδιάγραμμα πολυδιάστατη υποδιαίρεση: Κριτήριο 1 Γ Γένος Κριτήριο 2 Ε 1 1 Ε 1 2 Ε 1 3 Είδη Ε 2 1 Ε 2 2 Είδη 31
32 Eννοιοδιαγράμματα Μεριστική σχέση (σχέση όλου-μέρους): κτενοδιάγραμμα Πολλαπλό μέρος Όλον Ο Μ1 Μ2 Μ3 Μονό μέρος Μέρη Μέρη Μ1 Μ2 Μ3 Όλον Ο 32
33 Eννοιοδιαγράμματα Συσχετική σχέση (πραγματολογική σχέση): βελοδιάγραμμα (αμφίαιχμο βέλος) Α Β Α Β Α Β Δεν υπάρχει διαφορά ιεραρχικής στάθμης μεταξύ των εννοιών. Οι έννοιες Α και Β υπεισέρχονται στη σχέση ισοδύναμα 33
34 Παράδειγμα ειδογονικού συστήματος εννοιών Θεματικό Πεδίο: <Επιπεδομετρία> Αρχικό πεδίο εννοιών: «τετράπλευρο», «κυρτό τετράπλευρο», «παραλληλόγραμμο», «ορθογώνιο», «τετράγωνο», «πλάγιο παραλληλόγραμμο», «ρόμβος», «τραπέζιο», «τραπεζοειδές», «ισοσκελές τραπέζιο» 34
35 Εννοιοδιάγραμμα: τετράπλευρο κυρτό τετράπλευρο μη κυρτό τετράπλευρο παραλληλόγραμμο τραπέζιο τραπεζοειδές ορθογώνιο πλάγιο παραλληλόγραμμο ισοσκελές τραπέζιο ανισοσκελές τραπέζιο τετράγωνο ανισόπλευρο ορθογώνιο ρόμβος ανισόπλευρο πλάγιο παραλληλόγραμμο 35
36 Παράδειγμα μεριστικού συστήματος εννοιών Θεματικό Πεδίο: <Οπτική> Πεδίο εννοιών: «ηλεκτρομαγνητικό φάσμα» «ορατό φάσμα» «υπέρυθρο» «υπεριώδες» «ερυθρό» «πορτοκαλί» «κίτρινο» «πράσινο» «κυανό» «ιώδες» Είναι τα μέρη του ηλεκτρομαγνητικού φάσματος που αφορούν τον τομέα της Οπτικής 36
37 «ηλεκτρομαγνητικό φάσμα»: το όλον (η ολομερής έννοια) «ορατό φάσμα» «υπέρυθρο» «υπεριώδες» μέρη (ουσιώδη - διακριτικά) «ορατό φάσμα»: το όλον (η ολομερής έννοια) «ερυθρό» «πορτοκαλί» «κίτρινο» «πράσινο» «κυανό» «ιώδες» μέρη (ουσιώδη -διακριτικά) 37
38 Εννοιοδιάγραμμα: ηλεκτρομαγνητικό φάσμα υπέρυθρο φάσμα ορατό φάσμα υπεριώδες φάσμα ερυθρό πορτοκαλί κίτρινο πράσινο κυανό ιώδες 38
39 Παράδειγμα μεικτού συστήματος εννοιών αντικείμενο τύπος χαρακτηριστικού πλάτος αντικείμενα χαρακτηριστικό ουσιώδες χαρακτηριστικό διακριτικό χαρακτηριστικό μη διακριτικό χαρακτηριστικό επουσιώδες χαρακτηριστικό έννοια βάθος χαρακτηριστικά άσχετη έννοια ατομική έννοια μη ιεραρχικά ιεραρχικά σχετιζόμενη έννοια σχετιζόμενη ένν. υπερτασσόμενη έννοια υποτασσόμενη έννοια γενική έννοια γένια έννοια γένος ολομερής έννοια όλον είδια έννοια είδος επιμερής έννοια μέρος παρατασσόμενη έννοια μη παρατασσόμενη έννοια 39
40 Ορισμοί: παραστατικές περιγραφές των εννοιών Ορισμός του ορισμού: παράσταση μιας έννοιας μέσω μιας περιγραφικής δήλωσης που εξυπηρετεί τη διαφοροποίησή της από συναφείς (σχετιζόμενες) έννοιες Με τον «ορισμό» ορίζεται (= οριοθετείται, περιορίζεται) μια έννοια καθορίζονται δηλαδή τα όριά της, τα σύνορά της, από τις γειτονικές έννοιες. Αυτό γίνεται με τον μοναδικό συνδυασμό χαρακτηριστικών με τον οποίο δημιουργείται το βάθος (ένταση) της έννοιας και το μοναδικό πλάτος (έκταση) που προκύπτει ως αποτέλεσμα. 40
41 Τα δύο είδη ορισμού που δέχεται η Ορολογία εντατικός ορισμός: ορισμός που περιγράφει το βάθος μιας έννοιας δηλώνοντας την υπερτασσόμενη έννοια και τα διακριτικά χαρακτηριστικά εκτατικός ορισμός: ορισμός μιας έννοιας με απαρίθμηση όλων των υποτασσόμενων εννοιών που αντιστοιχούν σε ένα κριτήριο υποδιαίρεσης 41
42 Ο εντατικός ορισμός που βασίζεται σε μια ειδογονική σχέση λέγεται και ειδογονικός ορισμός. Παράδειγμα ειδογονικού ορισμού παραλληλόγραμμο: κυρτό τετράπλευρο που έχει ανά δύο απέναντι πλευρές παράλληλες μεταξύ τους Υπερτασσόμενες έννοιες: κυρτό τετράπλευρο και τετράπλευρο. Ουσιώδη και διακριτικά χαρακτηριστικά: οι δύο απέναντι πλευρές είναι παράλληλες και οι άλλες δύο απέναντι πλευρές είναι παράλληλες Ο ορισμός βασίζεται στο ακόλουθο ειδογονικό σύστημα εννοιών: 42
43 τετράπλευρο κυρτό τετράπλευρο μη κυρτό τετράπλευρο παραλληλόγραμμο τραπέζιο τραπεζοειδές ορθογώνιο πλάγιο παραλληλόγραμμο ισοσκελές τραπέζιο ανισοσκελές τραπέζιο τετράγωνο ανισόπλευρο ορθογώνιο ρόμβος ανισόπλευρο πλάγιο παραλληλόγραμμο 43
44 Ο εντατικός ορισμός που βασίζεται σε μια μεριστική σχέση λέγεται και μεριστικός ορισμός Παράδειγμα μεριστικού ορισμού (επιμερούς έννοιας) ορατό φάσμα: το μέρος του ηλεκτρομαγνητικού φάσματος με μήκη κύματος από 380 nm έως 760 nm Σημείωση Τα ηλεκτρομαγνητικά κύματα του ορατού φάσματος γίνονται αντιληπτά από το ανθρώπινο μάτι ως φωτεινά κύματα (φως). Ο ορισμός χρησιμοποιεί την υπερτασσόμενη έννοια της αμέσως υψηλότερης στάθμης. Υπερτασσόμενη έννοια: «ηλεκτρομαγνητικό φάσμα» Ουσιώδη και διακριτικά χαρακτηριστικά: μήκη κύματος από 380 nm έως 760 nm Ο ορισμός βασίζεται στο ακόλουθο μεριστικό σύστημα εννοιών: 44
45 Εννοιοδιάγραμμα: ηλεκτρομαγνητικό φάσμα υπέρυθρο φάσμα ορατό φάσμα υπεριώδες φάσμα ερυθρό πορτοκαλί κίτρινο πράσινο κυανό ιώδες 45
46 Εκτατικοί ορισμοί Ο εκτατικός ορισμός δίνει το σύνολο όλων (δηλαδή πλήρη κατάλογο) των υποτασσόμενων εννοιών της οριζόμενης έννοιας σε μία μόνο διάσταση (δηλαδή βάσει ενός μόνο κριτηρίου υποδιαίρεσης), Αν οι υποτασσόμενες έννοιες ανήκουν σε ειδογονική σχέση, είναι δηλαδή είδη τότε, στον ορισμό, μεταξύ των απαριθμούμενων υποτασσόμενων εννοιών χρησιμοποιείται ο τελεστής «ή». Αν οι υποτασσόμενες έννοιες ανήκουν σε μεριστική σχέση, είναι δηλαδή μέρη τότε, στον ορισμό, μεταξύ των απαριθμούμενων υποτασσόμενων εννοιών χρησιμοποιείται ο τελεστής «και» 46
47 Παράδειγμα (ειδογονική σχέση) αλογόνο: φθόριο, χλώριο, βρώμιο, ιώδιο ή αστάτιο Προϋποτίθεται ότι υπάρχουν οι εντατικοί ορισμοί των χημικών στοιχείων: φθορίου, χλωρίου, βρωμίου, ιωδίου, αστατίου. Παράδειγμα (μεριστική σχέση) αλογόνα: φθόριο, χλώριο, βρώμιο, ιώδιο και αστάτιο Προϋποτίθεται ότι υπάρχουν οι εντατικοί ορισμοί των χημικών στοιχείων: φθορίου, χλωρίου, βρωμίου, ιωδίου, αστατίου. 47
48 Αρχές για τη γραφή των ορισμών Κάθε ορισμός είναι το δεύτερο μέλος μιας λογικής ισότητας στο πρώτο μέλος της οποίας υπάρχει η κατασήμανση της οριζόμενης έννοιας, δηλαδή το σημείο (ο όρος, το όνομα ή το σύμβολο) που την υποδηλώνει, σε εντονότυπη γραφή. Το «ίσον» της ισότητας είναι το συνδετικό ρήμα είναι, που συνήθως συμβολίζεται με κάποιο σύμβολο (σύμφωνα με κάποια τυπογραφική σύμβαση) π.χ. ένα δίστιγμο (:) ή μια παύλα ( ) ή εννοείται με αλλαγή γραμμής. Ο ορισμός πρέπει να περιγράφει την έννοια και όχι να αναλύει τις λέξεις ή τα συνθετικά που συγκροτούν την κατασήμανσή της. Στην ιδανική περίπτωση, οι ορισμοί πρέπει να έχουν τη μέγιστη δυνατή συντομία και την δέουσα συνθετότητα. 48
49 Κάθε ορισμός κατοπτρίζει το σύστημα εννοιών που περιγράφει την οριζόμενη έννοια και τις σχέσεις της με τις άλλες συναφείς έννοιες του συστήματος. Η παράθεση των ορισμών πρέπει να καθιστά δυνατή την ανακατασκευή του συστήματος εννοιών. Ο ορισμός πρέπει να περιγράφει μία μόνο έννοια. Δεν πρέπει να περιέχει κρυμμένους άλλους ορισμούς λ.χ. εννοιών που χρησιμοποιούνται για την απόδοση χαρακτηριστικών. Ο ορισμός δεν πρέπει να περιέχει χαρακτηριστικά που ανήκουν λογικά σε υπερτασσόμενες ή υποτασσόμενες έννοιες. Ο ορισμός δεν πρέπει να είναι κυκλικός: π.χ. να μην ορίζει μια έννοια Α μέσω του εαυτού της ή μέσω έννοιας Β η οποία όμως ορίζεται μέσω της Α. 49
50 Αρχή της υποκατάστασης Για τη δοκιμή της εγκυρότητας ενός ορισμού εφαρμόζεται η λεγόμενη Αρχή της υποκατάστασης σύμφωνα με την οποία ένας ορισμός είναι έγκυρος αν μπορεί να αντικαταστήσει μια κατασήμανση σε ένα κείμενο χωρίς να επιφέρει απώλεια ή μεταβολή σημασίας. 50
51 Κατασημάνσεις: παραστατικοί αντιπρόσωποι των εννοιών κατασήμανση: παράσταση μιας έννοιας με ένα σημείο (σημάδι) που την υποδηλώνει ΣΗΜΕΙΩΣΗ Στην ορολογική εργασία διακρίνονται τρεις τύποι: ονόματα, όροι και σύμβολα. όνομα, κατονομασία: λεκτική κατασήμανση μιας ατομικής έννοιας όρος: λεκτική κατασήμανση μιας γενικής έννοιας σε είδιο θεματικό πεδίο σύμβολο: κατασήμανση μιας έννοιας (είτε ατομικής είτε γενικής) που περιλαμβάνει έναν ή περισσότερους χαρακτήρες, μια σχηματική παράσταση, ή συνδυασμό από τέτοια στοιχεία, τα οποία δεν μεταφέρουν λεκτική πληροφορία. 51
52 Όπως ο ορισμός έτσι και η κατασήμανση αποτελεί παράσταση της έννοιας και στην πράξη είναι συμπύκνωση του ορισμού. Διαφορά της από τον ορισμό: Ενώ ο ορισμός παριστάνει περιγραφικά την έννοια, η κατασήμανση την παριστάνει συμβατικά. Στη σύμβαση αυτή της κατασήμανσης τον κύριο λόγο έχουν οι εμπειρογνώμονες του σχετικού θεματικού πεδίου. 52
53 έννοια (παράσταση έννοιας) (στην επικοινωνία) κατασήμανση ορισμός (μη λεκτική κατασήμανση) (λεκτική κατασήμανση) εντατικός ορισμός εκτατικός ορισμός σύμβολο όνομα όρος 53
54 Η ορολογία και η Ορολογία ορολόγιο, ορολογία: σύνολο κατασημάνσεων που ανήκει σε μία ειδική γλώσσα Ορολογία, επιστήμη των όρων: επιστήμη που μελετά, τη δομή, το σχηματισμό, την ανάπτυξη, τη χρήση και τη διαχείριση ορολογίων σε διάφορα θεματικά πεδία 54
55 Η Ορολογία ως επιστήμη ασχολείται με τη συστηματική μελέτη των εννοιών και την απόδοσή τους με όρους. Αναλυτικότερα η Ορολογία ασχολείται: με τη μελέτη και περιγραφή των σχέσεων μεταξύ των εννοιών κάθε θεματικού πεδίου και τη συγκρότηση των συστημάτων εννοιών του εν λόγω πεδίου, με την περιγραφή των εννοιών των θεματικών πεδίων μέσω των ορισμών τους και με τη μελέτη της απόδοσής τους με ονόματα και όρους ή με σύμβολα, δηλαδή με τη μελέτη των σχέσεων αντιστοιχίας μεταξύ εννοιών και όρων, ή ταυτόσημα μεταξύ γνώσης και γλώσσας, με τη δημιουργία νέων τέτοιων αντιστοιχιών σε περιπτώσεις νέων εννοιών που προκύπτουν από τη συνεχή ανάπτυξη της γνώσης μέσω της αντιστοίχισης των νέων εννοιών με υπάρχουσες λέξεις ή φράσεις ή με νεόκοπες λέξεις (νεοόρους), 55
56 με την συγκριτική εξέταση των ίδιων συστημάτων εννοιών σε διάφορες γλώσσες και την επισήμανση, διατύπωση και τυποποίηση των σχέσεων μεταξύ των ισοδύναμων όρων σε δύο ή περισσότερες γλώσσες, με την, μέσω της πληροφορικής τεχνολογίας, δημιουργία, επεξεργασία, παρουσίαση και διαχείριση ορολογικών δεδομένων και την παραγωγή έντυπων και/ή ηλεκτρονικών ορολογικών προϊόντων όπως ορολογικών λεξικών/ λεξιλογίων/γλωσσαρίων καθώς και βάσεων και τραπεζών ορολογικών δεδομένων. 56
57 Α Σύστημα μετάδοσης γνώσης Π Γνώση (έννοιες) Γλώσσα (όροι) Κανάλι μετάδοσης Γλώσσα (όροι) Γνώση (έννοιες) Η γνώση μετατρέπεται από τον Αποστολέα σε γλώσσα με τη χρήση των όρων, μεταδίδεται ως γλώσσα μέσω του εκάστοτε καναλιού μετάδοσης (κωδικευμένη ή μη) και στη λήψη μέσω της αντίστροφης μετατροπής πάλι με τη χρήση των όρων αποκτάται από τον Παραλήπτη ως γνώση 57
58 Οι «πρωταγωνιστές της γνώσης» Αν θελήσουμε να ξεχωρίσουμε τις πιο βασικές έννοιες της Ορολογίας, αυτές που πάνω τους στηρίζεται όλη η ορολογική εργασία, γιατί αποτελούν τους «πρωταγωνιστές της γνώσης», θα οδηγηθούμε στις πέντε έννοιες: «αντικείμενο», «χαρακτηριστικό», «έννοια», «ορισμός» «κατασήμανση». κεντρικός πρωταγωνιστής: η «έννοια» 58
59 αντικείμενο/-α χαρακτηριστικά Το διάγραμμα των «πρωταγωνιστών» της γνώσης έννοια κατασήμανση ορισμός 59
60 οροποίηση: διεργασία με την οποία μια λέξη ή φράση της γενικής γλώσσας μετατρέπεται σε όρο απλός όρος: όρος που περιλαμβάνει μόνο μία ρίζα ΣΗΜΕΙΩΣΗ Παραδείγματα απλών όρων: ήχος, φως. σύμπλοκος όρος: όρος που περιλαμβάνει δύο ή περισσότερες ρίζες ΣΗΜΕΙΩΣΗ Παραδείγματα σύμπλοκων όρων: ηχοαπορρόφηση, συντελεστής ηχοαπορρόφησης, φωτοβολία, υπέρυθρο φως. σύμπλοκο όνομα: όνομα που περιλαμβάνει δύο ή περισσότερες ρίζες ΣΗΜΕΙΩΣΗ Παραδείγματα σύμπλοκων ονομάτων: Ακρόπολη, Ολυμπιακό Στάδιο. σύμμειγμα: όρος που σχηματίζεται με σύντμηση και συνδυασμό δύο χωριστών όρων ΣΗΜΕΙΩΣΗ Παραδείγματα συμμειγμάτων: δυφίο [(= δυ(αδικό) (ψη)φίο], ευρωκώδικας [= ευρω(παϊκός) κώδικας], πετροδολλάριο [= πετρ(ελαι)οδολλάριο] 60
61 σύνθετος όρος: σύμπλοκος όρος ή σύμμειγμα που κατασημαίνει γενική έννοια σύνθετο όνομα: σύμπλοκο όνομα ή σύμμειγμα που κατασημαίνει ατομική έννοια δάνειος όρος: όρος που έχει ληφθεί από άλλη γλώσσα ή από άλλο θεματικό πεδίο νεοόρος: νέος όρος που δημιουργείται για να αποδώσει δεδομένη έννοια συντομομορφή, συντομευμένη μορφή: λεκτική κατασήμανση που έχει μικρότερο μήκος από άλλη λεκτική κατασήμανση και παριστάνει την ίδια έννοια με αυτήν ΣΗΜΕΙΩΣΗ 1 Η συντομομορφή λέγεται και συντομευμένη μορφή, ενώ η αρχική κατασήμανση λέγεται πλήρης μορφή ή ανεπτυγμένη μορφή. ΣΗΜΕΙΩΣΗ 2 Η συντομομορφή είτε επιλέγεται ανεξάρτητα από την πλήρη μορφή, οπότε είναι ανεξάρτητη συντομορφή, είτε σχηματίζεται με παράλειψη λέξεων ή γραμμάτων της πλήρους μορφής, οπότε είναι εξηρτημένη συντομορφή 61
62 συντομογραφία, μη προφερόμενη συντομομορφή: εξηρτημένη συντομομορφή που σχηματίζεται με παράλειψη λέξεων ή γραμμάτων μιας λεκτικής κατασήμανσης μεγαλύτερου μήκους και παριστάνει την ίδια έννοια αλλά προφέρεται όπως ακριβώς η πλήρης μορφή Παραδείγματα: κ.τ.λ. (και τα λοιπά), πρβλ (παράβαλε), κ.ά. (και άλλα) συντομολογία, προφερόμενη συντομομορφή: εξηρτημένη συντομομορφή που σχηματίζεται με παράλειψη λέξεων ή γραμμάτων μιας λεκτικής κατασήμανσης μεγαλύτερου μήκους και προφέρεται συντομότερα από την πλήρη μορφή συνοπτική μορφή: συντομολογία που χρησιμοποιεί λιγότερες λέξεις από την πλήρη μορφή μιας κατασήμανσης για την απόδοση της ίδιας έννοιας Παραδείγματα: πειθαρχικό (συμβούλιο) Πάντειο (Πανεπιστήμιο). 62
63 ακρώνυμο: συντομολογία που σχηματίζεται από τα αρχικά γράμματα των συστατικών στοιχείων της πλήρους μορφής μιας κατασήμανσης ή από συλλαβές της πλήρους μορφής και προφέρεται συλλαβικά ΣΗΜΕΙΩΣΗ Παραδείγματα ακρωνύμων: ΟΤΕ /οτέ/ (Οργανισμός Τηλεπικοινωνιών Ελλάδος), ΑΣΕΠ /ασέπ/ (Ανώτατο Συμβούλιο Επιλογής Προσωπικού). αρκτικόλεξο: συντομολογία που σχηματίζεται από τα αρχικά γράμματα των συστατικών στοιχείων της πλήρους μορφής μιας κατασήμανσης ή από συλλαβές της πλήρους μορφής και προφέρεται γράμμα-γράμμα με τα ονόματα των γραμμάτων ΣΗΜΕΙΩΣΗ Παραδείγματα αρκτικολέξων: ΙΧ /γιώταχί/ (Ιδιωτικής Χρήσης), ΔΣ /δέλτασίγμα/ (Διοικητικό Συμβούλιο), ΑΠ /άλφαπί/ (Αριθμός Πρωτοκόλλου). συντετμημένη μορφή, μονολεκτική συντομολογία: συντομολογία που σχηματίζεται με αποκοπή τμήματος μιας μονολεκτικής κατασήμανσης Παράδειγμα: προκάτ (προκατασκευασμένος). ΕΛΟΤ 1455:2017 Σχηματισμός ελληνικών αρκτικολέξων και ακρωνύμων. 63
64 διαβάθμιση αποδεκτότητας όρου, διαβάθμιση ορολογικής αποδεκτότητας: διαβάθμιση βάσει προκαθορισμένης κλίμακας που χρησιμοποιείται για την αξιολόγηση ενός όρου προτιμώμενος όρος όρος που αξιολογείται σύμφωνα με την κλίμακα της διαβάθμισης αποδεκτότητας όρου ως ο κύριος όρος για δεδομένη έννοια δεκτός όρος όρος που αξιολογείται σύμφωνα με την κλίμακα της διαβάθμισης αποδεκτότητας όρου ως συνώνυμο ενός προτιμώμενου όρου αδόκιμος όρος όρος που αξιολογείται σύμφωνα με την κλίμακα της διαβάθμισης αποδεκτότητας όρου ως μη συνιστώμενος απαρχαιωμένος όρος όρος που δεν είναι πλέον σε κοινή χρήση 64
65 κατασήμανση μη λεκτική κατασήμανση πλήρης μορφή, ανεπτυγμ. μορφή συντομομορφή, συντομευμένη μορφή γενική έννοια απλός όρος σύνθετος όρος λεκτική κατασήμανση όρος δάνειος όρος όνομα... ατομική έννοια απαρχαιωμένος όρος σύμπλοκος όρος σύμμειγμα νεοόρος προτιμώμενος όρος αποδεκτός όρος αποδοκιμαζόμενος όρος διαβάθμιση ορολογικής αποδεκτότητας 65
66 Σχέσεις όρων ή κατασημάνσεων και εννοιών συνωνυμία σχέση μεταξύ δύο ή περισσότερων όρων ή ονομάτων, σε δεδομένη γλώσσα, που παριστάνουν την ίδια έννοια ΣΗΜΕΙΩΣΗ 1 Παράδειγμα: δευτέριο και βαρύ υδρογόνο. ισοδυναμία σχέση μεταξύ κατασημάνσεων, σε διαφορετικές γλώσσες, που παριστάνουν την ίδια έννοια μονωνυμία σχέση μεταξύ κατασημάνσεων και εννοιών, σε δεδομένη γλώσσα, στην οποία μία έννοια έχει μία μόνο κατασήμανση ομωνυμία σχέση μεταξύ κατασημάνσεων και εννοιών, σε δεδομένη γλώσσα, στην οποία μία κατασήμανση παριστάνει δύο ή περισσότερες έννοιες άσχετες μεταξύ τους 66
67 Αρχές σχηματισμού όρων (ISO 704, ΕΛΟΤ402) 1. Διαφάνεια 2. Συνέπεια 3. Γλωσσική καταλληλότητα 4. Γλωσσική οικονομία 5. Παραγωγικότητα και συνθετικότητα 6. Γλωσσική ορθότητα 7. Γλωσσική εντοπιότητα 67
68 1. Διαφάνεια Ένας όρος έχει διαφάνεια, είναι διαφανής, όταν από αυτόν μπορεί να συναχθεί, έστω και μερικώς, η κατασημαινόμενη έννοια, χωρίς κανέναν ορισμό. Δηλαδή η έννοια που αντιπροσωπεύει ο όρος διαφαίνεται από τη μορφολογία του. Για τη δημιουργία ενός διαφανούς όρου χρησιμοποιείται στο σχηματισμό του κάποιο βασικό χαρακτηριστικό, συνήθως ένα διακριτικό χαρακτηριστικό. Παράδειγμα: νόμος της ηλεκτρικής ροής αντί του νόμος του Gauss Ο όρος νόμος της ηλεκτρικής ροής φανερώνει ότι ο σχετικός νόμος αφορά την ηλεκτρική ροή, ενώ ο όρος νόμος του Gauss δηλώνει απλώς ότι τον νόμο αυτό τον ανακάλυψε-διατύπωσε ο Gauss. 68
69 2. Συνέπεια Το Ορολόγιο κάθε θεματικού πεδίου δεν θα πρέπει να είναι μια αυθαίρετη και τυχαία συλλογή όρων, αλλά ένα συνεκτικό σύστημα όρων που αντιστοιχεί στο σύστημα εννοιών του πεδίου. Τόσο οι υπάρχοντες όσο και οι νέοι όροι του θεματικού πεδίου πρέπει να εντάσσονται στο σύστημα εννοιών του πεδίου και να είναι συνεπείς με αυτό. Για παράδειγμα νέα είδη ή μέρη θα οροδοτούνται με τρόπο ανάλογο προς τα υπάρχοντα είδη ή μέρη, εφόσον ενδείκνυται τέτοια αναλογία. Παράδειγμα: Στο θεματικό πεδίο <τηλεπικοινωνίες>: είδη κεραίας: ατρακτο-ειδής κεραία, ελικοειδής κεραία, χοανοειδής κεραία, ραβδοειδής κεραία κτλ. Κάθε κατασήμανση ενός νέου είδους κεραίας θα είναι συνεπές να ακολουθήσει το σχήμα Χ-ειδής κεραία, όπου Χ συνθετικό που δηλώνει με τι μοιάζει αυτή η κεραία. 69
70 3. Γλωσσική καταλληλότητα Οι προτεινόμενοι όροι πρέπει να ακολουθούν οικεία και καθιερωμένα σημασιολογικά σχήματα μέσα στη γλωσσική κοινότητα στην οποία απευθύνονται. Πρέπει να αποφεύγονται οι σχηματισμοί όρων που προκαλούν σύγχυση. Παράδειγμα: Ο όρος ατομική ενέργεια προκαλεί σύγχυση διότι υποδηλώνει ότι πρόκειται για ενέργεια που δημιουργεί το άτομο, πράγμα που είναι λάθος. Ο κατάλληλος γλωσσικά και επιστημονικά ορθός όρος είναι πυρηνική ενέργεια. 70
71 4. Γλωσσική οικονομία Σύμφωνα με την αρχή της γλωσσικής οικονομίας, οι όροι πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο συνοπτικοί. Η απαίτηση της συνοπτικότητας έρχεται συχνά σε σύγκρουση με την απαίτηση ορθότητας και διαφάνειας. Όσο περισσότερα χαρακτηριστικά εμπεριέχονται σε έναν όρο τόσο μεγαλύτερη η ορθότητα και η διαφάνειά του. Η αύξηση των χαρακτηριστικών, όμως, κάνει συχνά έναν όρο μακροσκελή και δύσχρηστο. Παράδειγμα 3. αντικειμενοστρεφής προγραμματισμός αντί προγραμματισμός προσανατολισμένος στα αντικείμενα 71
72 5. Παραγωγικότητα και συνθετικότητα Πρέπει να προτιμώνται σχηματισμοί όρων που ευνοούν την περαιτέρω παραγωγή και σύνθεση για τη δημιουργία άλλων όρων που υπάγονται στην ίδια οικογένεια όρων δηλαδή σχηματισμοί που επιτρέπουν τη δημιουργία παραγώγων και συνθέτων, σύμφωνα με τους κανόνες παραγωγής και σύνθεσης της συγκεκριμένης γλώσσας. 6. Γλωσσική ορθότητα Ο όρος πρέπει να συμμορφώνεται με τα μορφολογικά, μορφοσυντακτικά και φωνολογικά πρότυπα της συγκεκριμένης (για μας της ελληνικής) γλώσσας. Παράδειγμα Για την απόδοση του αγγλικού γεωλογικού όρου geogrid, ο όρος γεώπλεγμα είναι μορφολογικά ορθότερος από τον όρο γεωπλέγμα 72
73 7. Γλωσσική εντοπιότητα Ακόμα και αν ο άμεσος δανεισμός από άλλες γλώσσες είναι αποδεκτή μορφή δημιουργίας όρου, θα πρέπει, έναντι των άμεσων δανείων, να δίνεται προτεραιότητα στη γλώσσα του τόπου όπου θα χρησιμοποιηθεί ο όρος. Συμφωνεί με την αρχή της Εντοπιότητας εκτυπωτής μορφότυπο Δεν συμφωνούν με την αρχή της Εντοπιότητας πρίντερ, printer φορμάτ, format 73
74 Ορολογική εργασία ορολογική εργασία εργασία που αφορά τη συστηματική συλλογή, περιγραφή, επεξεργασία και παρουσίαση των εννοιών και των κατασημάνσεών τους καθώς και την υιοθέτηση ή δημιουργία κατασημάνσεων ορολογικά δεδομένα δεδομένα που σχετίζονται με έννοιες ή τις κατασημάνσεις τους ορολογικό λήμμα μέρος μιας συλλογής ορολογικών δεδομένων το οποίο περιέχει τα ορολογικά δεδομένα που σχετίζονται με μια έννοια 74
75 εναρμόνιση εννοιών ορολογική εργασία εναρμόνιση όρων (δημιουργία όρων) ορολογικός ερανισμός ορογραφία κατάλογος βάσης ορολογική αναγνώριση επεξεργασία ορολογίας επεξεργασία ορολογίων σώμα υλικού σώμα ορολογική συμπαράθεση συγκείμενο 75
76 εισόδιος όρος ορολογικό μορφότυπο ορισμός σημείωση ορολογικά δεδομένα ορολογικό λήμμα γραμματικό επίσημα θεματικό επίσημα μικροδομή μακροδομή αναγνωριστικό γλώσσας αναγνωριστικό χώρας αναγνωριστικό πηγής 76
77 Ορολογικά προϊόντα ορολογικό λεξικό συλλογή ορολογικών λημμάτων που παρουσιάζουν πληροφορίες σχετικές με έννοιες ή κατασημάνσεις από ένα ή περισσότερα θεματικά πεδία λεξιλόγιο ορολογικό λεξικό που περιέχει κατασημάνσεις και ορισμούς από ένα ή περισσότερα θεματικά πεδία γλωσσάριο ορολογικό λεξικό που περιέχει κατάλογο κατασημάνσεων από ένα θεματικό πεδίο μαζί με ισοδύναμα σε μία ή περισσότερες γλώσσες βάση ορολογικών δεδομένων βάση δεδομένων που περιέχει ορολογικά δεδομένα 77
78 τράπεζα ορολογικών δεδομένων ορολογικά δεδομένα βάση ορολογικών δεδομένων ορολογικό λεξικό μικροδομή ορολογικό λήμμα μακροδομή ορολογικό λεξιλόγιο ορολογικό γλωσσάριο (αμιγής διευθέτηση αμιγής διάταξη) μεικτή διευθέτηση μεικτή διάταξη συστηματική διευθέτηση συστηματική διάταξη αλφαβητική διευθέτηση αλφαβητική διάταξη θεματική διευθέτηση θεματική διάταξη 78
79 Μηχανισμοί σχηματισμού των όρων σχηματισμός όρου διεργασία κατασήμανσης κατά την οποία δημιουργείται ή επιλέγεται λέξη ή σύνολο λέξεων μιας φυσικής γλώσσας ως ο όρος ή το όνομα για την γλωσσική έκφραση μιας έννοιας σε ορισμένο θεματικό πεδίο» μηχανισμός σχηματισμού όρου ιδιαίτερος τρόπος πραγμάτωσης του σχηματισμού όρου Οι γενικοί τρόποι σχηματισμού όρων είναι: 1. η δημιουργία νέων μορφών (νεοόρων) 2. η χρήση υπαρχουσών μορφών και 3. ο διαγλωσσικός δανεισμός. 79
80 σχηματισμός όρου όρος όνομα πρωτογενής σχηματισμός όρου δευτερογενής σχηματισμός όρου μηχανισμός σχηματισμού όρου νεολογισμός Αναλογικός Κανόνας μηχανισμός σχηματισμού ελληνικού όρου ιδιώνυμο νεοόρος μηχανισμός σχηματισμού ελλ. όρου με δημιουργία νέας μορφής (νεοόρου) μηχανισμός σχηματισμού ελλ. όρου με χρήση υπαρχουσών μορφών μηχανισμός σχηματισμού ελλ. όρου με διαγλωσσικό δανεισμό άμεσος δανεισμός μεταφραστικός δανεισμός παραγωγή σύνθεση συντόμευση μετατροπή οροποίηση διαθεματικός δανεισμός σημασιολογική μεταφορά σύμπλεξη (δημιουργία σύμπλοκου όρου) σύμμειξη (δημιουργία συμμείγματος) παρομοίωση συνεκδοχή συνεκδοχική επέκταση δημιουργία μονολεκτικού σύμπλοκου όρου δημιουργία πολυλεκτικού σύμπλοκου όρου δημιουργία συντομογραφίας δημιουργία συνοπτικής μορφής δημιουργία συντετμημένης μορφής δημιουργία αρκτικολέξου δημιουργία ακρωνύμου 80
81 Ο «Αναλογικός Κανόνας» της oνοματοδοσίας Νέος ξενόγλωσσος όρος, σε δεδομένο θεματικό πεδίο, σημαίνει νέα έννοια στο υπόψη θεματικό πεδίο για την οποία δεν υπάρχει ακόμα ισοδύναμος ελληνικός όρος, Αφού είναι νέα έννοια δεν πρόκειται ασφαλώς να βρούμε σε κανένα λεξικό της ελληνικής (ως γλώσσας στόχου) έτοιμο τον ελληνικό όρο. Πρέπει, λοιπόν, οι ονοματοθέτες του υπόψη θεματικού πεδίου να δημιουργήσουν πραγματικά τον ισοδύναμο ελληνικό όρο. Ποιον μηχανισμό, όμως, θα επιλέξουν; Ο «Αναλογικός Κανόνας» της ονοματοδοσίας λέει να ξεκινήσουν πρώτα από έναν μηχανισμό ανάλογο με τον μηχανισμό σχηματισμού του ξενόγλωσσου όρου. 81
82 1 «Αναλογικός Κανόνας» της Ονοματοδοσίας Γλώσσα πηγής Γλώσσα στόχου (π.χ. αγγλική) (π.χ. ελληνική) γνωστών όρων της γλώσσας πηγής έννοια που ορίζεται μέσω: που έχουν ήδη αποδοθεί με γνωστούς όρους της γλώσσας στόχου Εφαρμογή του Αναλογικού Κανόνα Μηχανισμός σχηματισμού όρου στη γλώσσα πηγής Μηχανισμός σχηματισμού όρου στη γλώσσα στόχου όρος (Χ) στη γλώσσα πηγής όρος (Υ) στη γλώσσα στόχου 82
83 Ανάλυση των όρων οροστοιχείο μορφολογικό μέρος ενός όρου το οποίο είναι φορέας σημασίας λέξη οροστοιχείο που μπορεί να υπάρξει ως αυθύπαρκτη χωριστή μονάδα σε μια πρόταση φράση συντεταγμένο σύνολο λέξεων που αποτελεί από μόνο του έναν όρο ή έναν προσδιορισμό μόρφημα ελάχιστο αδιαίρετο οροστοιχείο που είναι φορέας σημασίας γραμματική ανάλυση ανάλυση ενός όρου στα οροστοιχεία του ρίζα μόρφημα που μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο του ή με κατάληξη ως λέξη 83
84 Το εννοιοδιάγραμμα του οροστοιχείου φώνημα οροστοιχείο γραμματική ανάλυση φθόγγος λέξη φράση μόρφημα ρίζα πρόσφυμα κατάληξη πρόθημα επίθημα θέμα 84
85 οροσυνθετικό μέρος όρου που από μόνο του αποτελεί όρο ή υποδηλώνει χαρακτηριστικό στο πλαίσιο του υποκείμενου συστήματος εννοιών άμεσο συνθετικό ένα από τα δύο συνήθως οροσυνθετικά στα οποία μπορεί να χωριστεί ένας σύμπλοκος όρος σε πρώτη φάση ορολογικής ανάλυσης προσδιοριζόμενο συνθετικό άμεσο συνθετικό σύμπλοκου όρου που εκφράζει ένα γένος της έννοιας που υποδηλώνει ο σύμπλοκος όρος προσδιορίζον συνθετικό, προσδιοριστικό συνθετικό άμεσο συνθετικό σύμπλοκου όρου που εκφράζει το διακριτικό χαρακτηριστικό το οποίο μετατρέπει το γένος που υποδηλώνει το προσδιοριζόμενο συνθετικό σε είδος ορολογική ανάλυση ανάλυση ενός όρου στα οροσυνθετικά του 85
86 Το εννοιοδιάγραμμα του οροσυνθετικού οροσυνθετικό ορολογική ανάλυση γραμματική κατηγορία άμεσο συνθετικό ορολογική κατηγορία μη χαρακτηρίσιμο άμεσο συνθετικό προσδιοριζόμενο άμεσο συνθετικό προσδιορίζον άμεσο συνθετικό 86
87 Να μην ξεχνάμε: Ο όρος έχει πάντοτε «πίσω του» μια έννοια και δεν πρέπει να συγχέεται με τη λέξη. Ο μονολεκτικός όρος (μονόλεκτο) συμπεριφέρεται ως λέξη. Ο πολυλεκτικός όρος (πολύλεκτο) διατηρεί συγκεκριμένη και σταθερή σχέση των συνθετικών του, ώστε συνήθως ξεχωρίζει τόσο προφορικά όσο και γραπτά. Η γνώση μεταδίδεται με έννοιες και σχέσεις εννοιών, που εκφράζονται λεκτικά με αντίστοιχους όρους. 87
88 Ανακεφαλαίωση Αντικείμενα: αντιληπτές ή συλληπτές οντότητες του κόσμου μας Έννοιες: νοητικοί αντιπρόσωποι των αντικειμένων Ορισμοί: παραστατικές περιγραφές των εννοιών Κατασημάνσεις: παραστατικοί αντιπρόσωποι των εννοιών Ορολογική εργασία και ορολογικά προϊόντα Τρόποι σχηματισμού όρων Ανάλυση των όρων. 88
89 Ορολογία: διεπαφή μεταξύ γνώσης και γλώσσας Η αδιάλειπτη κίνηση από τη γνώση στη γλώσσα και αντίστροφα μέσω της ορολογίας (των όρων) Η αέναη διαδρομή έννοιες λέξεις γνώση όροι όροι γλώσσα ορολογία Αδιάλειπτα η γνώση μέσω των όρων αναπτύσσει και εμπλουτίζει τη γλώσσα Αδιάλειπτα η γλώσσα μέσω των όρων περιγράφει και μεταδίδει τη γνώση 89
ΕΣΥΠ/ΕΛΟΤ. Βασικές έννοιες και αρχές της Ορολογίας
ΕΣΥΠ/ΕΛΟΤ Συνάντηση εργασίας και εκπαίδευση επιμελητών Μεταφραστικού έργου ΕΛΟΤ 2018 «Ποιότητα ορολογικών εργασιών στη μετάφραση» Παρασκευή, 18 Ιανουαρίου 2019, Αθήνα Βασικές έννοιες και αρχές της Ορολογίας
Τα νέα πρότυπα ΕΛΟΤ 561 και ΕΛΟΤ 402
6 ο Συνέδριο «Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία» Αθήνα, 1-3 Νοεμβρίου 2007 Ανοικτή συζήτηση Θέμα: Αρχές της Ορολογίας Προσαρμογή των Διεθνών Προτύπων για την ελληνική γλώσσα Συντονίστρια: Μαριάννα Κατσογιάννου,
Οι έννοιες και οι όροι στη δημιουργία και μεταφορά της γνώσης
ΕΕΦ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ Εκδήλωση Οι προσωκρατικοί Φυσικοί Φιλόσοφοι Τετάρτη, 3 Νοεμβρίου 2010 Πολυχώρος «Τεχνόπολις» Οι έννοιες και οι όροι στη δημιουργία και μεταφορά της γνώσης Κ. Βαλεοντής Φυσικός-ηλεκτρονικός
Στην Ορολογία δεν ορίζονται οι όροι, αλλά οι έννοιες. Those which are defined in Terminology are not the terms but the concepts
11ο Συνέδριο «Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία» Αθήνα, 9-11 Νοεμβρίου 2017 Στην Ορολογία δεν ορίζονται οι όροι, αλλά οι έννοιες Κώστας Βαλεοντής Those which are defined in Terminology are not the terms but
ΣΧΕΔΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΡΟΤΥΠΟΥ
2008-11- ICS: 01.020; 01.040.01 ΕΛΟΤ 402 Έκδοση 2η ΣΧΕΔΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΡΟΤΥΠΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ HELLENIC STANDARD Ορολογική εργασία Αρχές και μέθοδοι Terminology work Principles and methods Κλάση τιμολόγησης:
Ορολογία, ένα διαθεματικό πεδίο που αφορά όλους τους τομείς της γνώσης
E E Λ Ε Τ Ο L Τ.Ε.Ε. ΕΛΟΤ ΤΕ21 ΕΛΕΤΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΟΡΟΛΟΓΙΑΣ (ΕΛΕΤΟ) ΕΛΟΤ/ΤΕ21 «ΟΡΟΛΟΓΙΑ ΓΛΩΣΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ» ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΙΚΤΥΟ ΟΡΟΛΟΓΙΑΣ (Ε Ο) ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ Ημερίδα Ορολογίας «Ορολογία και ορολογικοί
Ανοικτή συζήτηση. 6 ο Συνέδριο «Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία» Αθήνα, 1-3 Νοεμβρίου 2007
6 ο Συνέδριο «Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία» Αθήνα, 1-3 Νοεμβρίου 2007 Ανοικτή συζήτηση Θέμα: Αρχές της Ορολογίας Προσαρμογή των Διεθνών Προτύπων για την ελληνική γλώσσα Συντονίστρια: Μαριάννα Κατσογιάννου,
Κ. Δανακτσή, Α. Ευαγγελίου, Ο. Μουρογιάννη, Α. Τζοτζαδίνη
9 Ο Συνέδριο ΕΛΕΤΟ «Ελληνική ή Γλώσσα και Ορολογία» Κ. Δανακτσή, Α. Ευαγγελίου, Ο. Μουρογιάννη, Α. Τζοτζαδίνη ζ Μελέτη της ορολογίας της Πληροφορικής και συγκεκριμένα στο πεδίο των ευρέως διαδεδομένων
Αρχές και μέθοδοι ορολογικών εργασιών και προτεινόμενο πρόγραμμα κατάρτισης
Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα Ημερίδα Εργασίας «Ίδρυση Δικτύου ορολογίας για την ελληνική γλώσσα και μετάφραση» Παρασκευή 3 Απριλίου 2015, Ακαδημία Αθηνών Αρχές και μέθοδοι ορολογικών
Αρχές και μέθοδοι ορολογικών εργασιών και προτεινόμενο πρόγραμμα κατάρτισης
Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα Ημερίδα Εργασίας «Ίδρυση Δικτύου ορολογίας για την ελληνική γλώσσα και μετάφραση» Παρασκευή 3 Απριλίου 2015 Ακαδημία Αθηνών Αρχές και μέθοδοι ορολογικών
ορολογίας στο έργο του ελληνόφωνου νομικού Παναγιώτης Γ. Κριμπάς Επίκουρος Καθηγητής Ορολογίας και Μετάφρασης (Δ.Π.Θ.) Δικηγόρος (Δ.Σ.Α.
Η συμβολή του θεωρητικού της ορολογίας στο έργο του ελληνόφωνου νομικού Παναγιώτης Γ. Κριμπάς Επίκουρος Καθηγητής Ορολογίας και Μετάφρασης (Δ.Π.Θ.) Δικηγόρος (Δ.Σ.Α.) Νομικά κείμενα: Κείμενα που περιέχουν
Ο πληθυντικός αριθμός στους ελληνικούς όρους. Plural form in Greek terms
10ο Συνέδριο «Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία» Αθήνα, 12-14 Νοεμβρίου 2015 Ο πληθυντικός αριθμός στους ελληνικούς όρους Κώστας Βαλεοντής Plural form in Greek terms Kostas Valeontis 1 Εισαγωγή Στην Ορολογία:
Τυποποίηση, Ορολογία και Βιβλιοθήκες
Τυποποίηση, Ορολογία και Βιβλιοθήκες Κατερίνα Τοράκη toraki@tee.gr 1 Τυποποίηση ένα διαφανές πλαίσιο συμφωνίας και καθορισμού κανόνων προαιρετικής εφαρμογής για μια κοινότητα (από τα κύρια ενδιαφερόμενα
ΘΕΩΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ. Η διαίρεση καλείται Ευκλείδεια και είναι τέλεια όταν το υπόλοιπο είναι μηδέν.
ΑΛΓΕΒΡΑ 1 ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΘΕΩΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1. Τι είναι αριθμητική παράσταση; Με ποια σειρά εκτελούμε τις πράξεις σε μια αριθμητική παράσταση ώστε να βρούμε την τιμή της; Αριθμητική παράσταση λέγεται κάθε
ΠΟΥ ΔΙΑΔΙΔΕΤΑΙ ΤΟ ΦΩΣ
1 ΦΩΣ Στο μικρόκοσμο θεωρούμε ότι το φως έχει δυο μορφές. Άλλοτε το αντιμετωπίζουμε με τη μορφή σωματιδίων που ονομάζουμε φωτόνια. Τα φωτόνια δεν έχουν μάζα αλλά μόνον ενέργεια. Άλλοτε πάλι αντιμετωπίζουμε
Προγράμματα για τη δημιουργία και διαχείριση θησαυρού
Προγράμματα για τη δημιουργία και διαχείριση θησαυρού Το λογισμικό θησαυρών μπορεί να προορίζεται για έναν υπολογιστή ή για μεγάλο σύστημα, μπορεί να αφορά στην κατασκευή και συντήρηση του θησαυρού ή στην
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ
ΦΥΣΙΚΗ Γ.Π. Γ Λυκείου / Το Φως 1. Η υπεριώδης ακτινοβολία : a) δεν προκαλεί αμαύρωση της φωτογραφικής πλάκας. b) είναι ορατή. c) χρησιμοποιείται για την αποστείρωση ιατρικών εργαλείων. d) έχει μήκος κύματος
Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο
Κ Ε Φ Α Λ Α Ι Ο Α Υλικά, Γραμμές και Τεχνικές στο Ελεύθερο Σχέδιο Σκοπός Σκοπός του κεφαλαίου αυτού είναι να γνωρίσουν οι μαθητές τα υλικά που χρειάζονται για το ελεύθερο σχέδιο και τον τρόπο που θα τα
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ Ή ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΟΥ ΤΥΠΟΥ Με τις ερωτήσεις του τύπου αυτού καλείται ο εξεταζόμενος να επιλέξει την ορθή απάντηση από περιορισμένο αριθμό προτεινόμενων απαντήσεων ή να συσχετίσει μεταξύ
ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ. Ακολουθίες. Στην ενότητα αυτή θα μάθουμε: Να ορίζουμε το διάνυσμα.
Ακολουθίες ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ Στην ενότητα αυτή θα μάθουμε: Να ορίζουμε το διάνυσμα. Να ορίζουμε τις σχέσεις μεταξύ διανυσμάτων (παράλληλα, ομόρροπα, αντίρροπα, ίσα και αντίθετα διανύσματα). Να προσθέτουμε και
5. Θεματική ανάλυση Ευρετηρίαση
5. Θεματική ανάλυση Ευρετηρίαση Σύνοψη Γίνεται θεωρητική παρουσίαση του πεδίου της θεματικής επεξεργασίας των θεματικών τεκμηρίων σε σύνδεση με τους τομείς οργάνωση της γνώσης, εννοιολογική ανάλυση, τεκμηρίωση,
ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Γεωμετρικά σχήματα - Η περίμετρος. Ενότητα 8. β τεύχος
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΕΤΡΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΩΝ 46 Γεωμετρικά σχήματα - Η περίμετρος Ενότητα 8 β τεύχος Γεωμετρικά σχήματα-η περίμετρος 46 1η Άσκηση Να κυκλώσεις όλα τα κανονικά πολύγωνα: 60 ο 108 ο 108 ο 120
ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται
ΦΩΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΟΥΤΑΛΙΑΝΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΡΝΕΣΗ ΛΕYΤΕΡΗΣ ΠΑΠΑΙΩΑΝΝΟΥ ΓΙΩΡΓΟΣ ΖΩΓΡΑΦΑΚΗΣ ΤΑΣΟΣ ΠΑΠΑΘΕΟΥ
ΦΩΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ ΚΟΥΤΑΛΙΑΝΟΥ ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΡΝΕΣΗ ΛΕYΤΕΡΗΣ ΠΑΠΑΙΩΑΝΝΟΥ ΓΙΩΡΓΟΣ ΖΩΓΡΑΦΑΚΗΣ ΤΑΣΟΣ ΠΑΠΑΘΕΟΥ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ-ΦΩΣ ΝΙΚΟΣ ΠΟΡΤΟΚΑΛΟΓΛΟΥ ΠΟΥ ΗΣΟΥΝΑ ΦΩΣ ΜΟΥ ΠΥΛΗΤΟΥΗΧΟΥ ΤΟΦΩΣΤΟΥΗΛΙΟΥ SOUNDTRACK ΑΠΌ ΜΑΛΛΙΑ ΚΟΥΒΑΡΙΑ
Χρήση εργαλείων ορολογίας και ανάγκες σε ορολογία
Χρήση εργαλείων ορολογίας και ανάγκες σε ορολογία Αποτελέσματα ερωτηματολογίου Γραφείο Αθηνών της Γενικής Διεύθυνσης Μετάφρασης Παναγιώτης ΑΛΕΒΑΝΤΗΣ Ημερίδα Εργασίας «Δίκτυο ορολογίας για την ελληνική
Μαθηματικά Α' Γυμ. - Ερωτήσεις Θεωρίας 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ. (1) Ποιοι είναι οι φυσικοί αριθμοί; Γράψε τέσσερα παραδείγματα.
Μαθηματικά Α' Γυμ. - Ερωτήσεις Θεωρίας 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (1) Ποιοι είναι οι φυσικοί αριθμοί; Γράψε τέσσερα παραδείγματα. (2) Ποιοι είναι οι άρτιοι και ποιοι οι περιττοί αριθμοί; Γράψε από τρία παραδείγματα.
ΕΚΦΕ Ν. ΙΩΝΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Εργαστηριακή Άσκηση 1 Παρατήρηση Καταγραφή φασμάτων Σχετικοί υπολογισμοί
ΕΚΦΕ Ν. ΙΩΝΙΑΣ ΦΥΣΙΚΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Εργαστηριακή Άσκηση 1 Παρατήρηση Καταγραφή φασμάτων Σχετικοί υπολογισμοί ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ :.. Τάξη Τμήμα : ΒΑΘΜΟΣ : Ημερομηνία : Β. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Εργασία
2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 2 ΟΥ και 7 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΛΓΟΡΙΘΜΩΝ και ΔΟΜΗ ΑΚΟΛΟΥΘΙΑΣ 2.1 Να δοθεί ο ορισμός
Ελληνικά ορολογικά δίλεκτα ως ισοδύναμα αγγλικών διλέκτων του τύπου Noun Noun: εννοιολογική ανάλυση, ορολογική ανάλυση και συνθήκες μονολέκτησής τους
Ελληνικά ορολογικά δίλεκτα ως ισοδύναμα αγγλικών διλέκτων του τύπου Noun Noun: εννοιολογική ανάλυση, ορολογική ανάλυση και συνθήκες μονολέκτησής τους ΠΕΡΙΛΗΨΗ Κώστας Βαλεοντής Στην παρούσα εργασία αναφερόμαστε
ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΠΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ / ΙΟΥΝΙΟΥ 2014
ΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΜΑΚΑΡΙΟΣ Γ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ: 2013 2014 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΠΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ / ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 Κατεύθυνση: ΠΡΑΚΤΙΚΗ Κλάδος: ΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΙΑ Μάθημα: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Τάξη: A Τμήμα:
Επαγγελματικές κάρτες
Επαγγελματικές κάρτες Αφροδίτη Οικονόμου Νηπιαγωγός afoikon@uth.gr Η παρουσίαση αναπτύχθηκε για την πλατφόρμα Ταξίδι στον γραμματισμό Θεματική: Τα επαγγέλματα των γονιών της τάξης μας ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ:
Αρχές Προγραμματισμού Η/Υ Μέθοδοι παρουσίασης του αλγόριθμου και Βασικές έννοιες
Αρχές Προγραμματισμού Η/Υ Μέθοδοι παρουσίασης του αλγόριθμου και Βασικές έννοιες Βελώνης Γεώργιος Καθηγητής Πληροφορικής ΠΕ20 Περιεχόμενα Μέθοδοι Παρουσίασης του αλγόριθμου Εισαγωγή Φραστική μέθοδος Ψευδοκώδικας
ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗ ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΩΣ ΔΕΥΤΕΡΗ/ΞΕΝΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 1 Εκμάθηση του λεξιλογίου μιας γλώσσας σημαίνει να γνωρίζει ο σπουδαστής τη μορφή, τη σημασία, την κλίση, την παραγωγή, την πραγματολογική λειτουργία, την κοινωνική χρήση μιας λέξης.
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ
1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 1 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΥΝΕΧΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ & ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΣΤΕΡΕΟΥ Α. ΣΤΟΧΟΙ Η παραγωγή λευκού φωτός με τη χρήση λαμπτήρα πυράκτωσης. Η χρήση πηγών φωτός διαφορετικής
9. Τοπογραφική σχεδίαση
9. Τοπογραφική σχεδίαση 9.1 Εισαγωγή Το κεφάλαιο αυτό εξετάζει τις παραμέτρους, μεθόδους και τεχνικές της τοπογραφικής σχεδίασης. Η προσέγγιση του κεφαλαίου γίνεται τόσο για την περίπτωση της συμβατικής
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΕΡΙΩΝ
1 ο ΕΚΦΕ (Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ) Δ Δ/ΝΣΗΣ Δ. Ε. ΑΘΗΝΑΣ 1 ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΓΡΑΜΜΙΚΩΝ ΦΑΣΜΑΤΩΝ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΑΕΡΙΩΝ Α. ΣΤΟΧΟΙ Η χρήση λυχνιών διαφορετικών αερίων για παραγωγή διαφορετικών γραμμικών φασμάτων εκπομπής. Η κατανόηση
ΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ
1. ΤΟ ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΗΣ Στόχος Να γνωρίζουν οι μαθητές: να αξιοποιούν το σύμβολο της συνεπαγωγής και της ισοδυναμίας να αξιοποιούν τους συνδέσμους «ή», «και» ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η συννενόηση μεταξύ των ανθρώπων
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Ο ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡ ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΡΓΩΝ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ
Σχεδίαση με τη χρήση Η/Υ ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5 Ο ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡ ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ, ΕΠΙΚΟΥΡΟΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΡΓΩΝ ΤΕΙ ΛΑΡΙΣΑΣ Σκιές αντικειμένων (cast shadows): Ορισμός: πρόκειται
Ο πληθυντικός αριθμός στους ελληνικούς όρους. Plural form in Greek terms
Ο πληθυντικός αριθμός στους ελληνικούς όρους Κώστας Βαλεοντής ΠΕΡΙΛΗΨΗ Στην παρούσα εργασία εξετάζεται ένα ζήτημα που ανακύπτει συχνά κατά τη διεργασία της ελληνικής οροδοσίας/ονοματοδοσίας, πρωτογενούς
Συνοπτική Θεωρία Μαθηματικών Α Γυμνασίου
Web page: www.ma8eno.gr e-mail: vrentzou@ma8eno.gr Η αποτελεσματική μάθηση δεν θέλει κόπο αλλά τρόπο, δηλαδή ma8eno.gr Συνοπτική Θεωρία Μαθηματικών Α Γυμνασίου Αριθμητική - Άλγεβρα Γεωμετρία Άρτιος λέγεται
8. Σύνθεση και ανάλυση δυνάμεων
8. Σύνθεση και ανάλυση δυνάμεων Βασική θεωρία Σύνθεση δυνάμεων Συνισταμένη Σύνθεση δυνάμεων είναι η διαδικασία με την οποία προσπαθούμε να προσδιορίσουμε τη δύναμη εκείνη που προκαλεί τα ίδια αποτελέσματα
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ
ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 0 ΙΟΥΝΙΟΥ 04 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΥΚΛΩΝ)
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΕΥΑΓΓΕΛΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΣΜΥΡΝΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ «Β ΘΕΜΑΤΑ ΦΩΣ» ΦΥΣΙΚΗ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ Χ. Δ. ΦΑΝΙΔΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 04-05 ΠΟΡΕΙΑ ΑΚΤΙΝΑΣ. Β. Στο διπλανό
ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ -
ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ - ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ - ΔΕΙΚΤΕΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ - Τάξη Δείκτες Επιτυχίας Κατανόηση Γραπτού Λόγου Δείκτες Επάρκειας A Τα παιδιά 1. Τοποθετούν ένα κείμενο σε πλαίσιο (θεματικό,
Πρόβλημα 29 / σελίδα 28
Πρόβλημα 29 / σελίδα 28 Πρόβλημα 30 / σελίδα 28 Αντιμετάθεση / σελίδα 10 Να γράψετε αλγόριθμο, οποίος θα διαβάζει τα περιεχόμενα δύο μεταβλητών Α και Β, στη συνέχεια να αντιμεταθέτει τα περιεχόμενά τους
Όλα τα θέματα των εξετάσεων έως και το 2014 σε συμβολή, στάσιμα, ηλεκτρομαγνητικά κύματα, ανάκλαση - διάθλαση Η/Μ ΚΥΜΑΤΑ. Ερωτήσεις Πολλαπλής επιλογής
Η/Μ ΚΥΜΑΤΑ 1. Τα ηλεκτροµαγνητικά κύµατα: Ερωτήσεις Πολλαπλής επιλογής α. είναι διαµήκη. β. υπακούουν στην αρχή της επαλληλίας. γ. διαδίδονται σε όλα τα µέσα µε την ίδια ταχύτητα. δ. Δημιουργούνται από
ΠΑΡ. 6.2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΚΙΑ ΣΤΟΧΟΙ: Ο μαθητής θα πρέπει:
ΠΑΡ. 6.2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΣΚΙΑ ΣΤΟΧΟΙ: Ο μαθητής θα πρέπει: 1. Να πειραματιστεί σχετικά με το σχηματισμό σκιάς όταν ένα αντικείμενο διακόπτει τη διαδρομή του φωτός. 2. Να παρατηρήσει ότι το σχήμα της σκιάς που
MULTICOM 112. Οδηγίες χρήσης
MULTICOM 112 Οδηγίες χρήσης Σκοπός Στόχος του προγράμματος Multicom-112 είναι να βοηθήσει το προσωπικό των επιχειρησιακών κέντρων να αναπτύξουν βασικές γλωσσικές δεξιότητες μέχρι το σημείο όπου θα είναι
1 Ανάλυση Προβλήματος
1 Ανάλυση Προβλήματος 1.1 Η Έννοια Πρόβλημα Τι είναι δεδομένο; Δεδομένο είναι οτιδήποτε μπορεί να γίνει αντιληπτό από έναν τουλάχιστον παρατηρητή, με μία από τις πέντε αισθήσεις του. Τι είναι επεξεργασία
ΦΑΣΜΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΛΑΜΠΤΗΡΑ ΠΥΡΑΚΤΩΣΕΩΣ
1 ΕΚΦΕ Ν.ΚΙΛΚΙΣ 1 η ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΗ ΑΣΚΗΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ : Κ. ΚΟΥΚΟΥΛΑΣ, ΦΥΣΙΚΟΣ - ΡΑΔΙΟΗΛΕΚΤΡΟΛΟΓΟΣ [ Ε.Λ. ΠΟΛΥΚΑΣΤΡΟΥ ] ΑΝΑΛΥΣΗ ΦΩΤΟΣ ΦΑΣΜΑΤΑ ΕΚΠΟΜΠΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ
Ραδιομετρία. Φωτομετρία
Ραδιομετρία Μελετά και μετρά την εκπομπή, τη μεταφορά και τα αποτελέσματα της πρόσπτωσης ΗΜ ακτινοβολίας σε διάφορα σώματα Φωτομετρία Μελετά και μετρά την εκπομπή, τη μεταφορά και τα αποτελέσματα της πρόσπτωσης
Εναλλακτικές στρατηγικές, Πρακτικές και Προσεγγίσεις για κατάκτηση πυρηνικών γνώσεων και ορολογίας
Διδασκαλία του μαθήματος της Φυσικής για μαθητές/τριες με μεταναστευτική βιογραφία που παρακολουθούν μαθήματα Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας στις μεταβατικές τάξεις: Εναλλακτικές στρατηγικές, Πρακτικές
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ - Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ - Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΕΡΟΣ Α': ΑΛΓΕΒΡΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ο: Αλγεβρικές παραστάσεις Παράγραφος A..: Πράξεις με πραγματικούς αριθμούς (επαναλήψεις συμπληρώσεις) Β: Πράξεις με μονώνυμα Τα σημαντικότερα σημεία
Πρόγραμμα Σπουδών Εκπαίδευσης Παιδιών-Προφύγων Τάξεις Α+Β Δημοτικού
Πρόγραμμα Σπουδών Εκπαίδευσης Παιδιών-Προφύγων 2016-2017 Τάξεις Α+Β Δημοτικού Περιεχόμενα Στόχοι Πηγή Υλικού 1.1 Αριθμοί 1-1000 Γραφή, Ανάγνωση, Απαγγελία, Απαρίθμηση, Σύγκριση, Συμπλήρωση (κατά αύξουσα
Γεωµετρικές έννοιες και µετρήσεις µεγεθών. (ή, διαφορετικά, αντίληψη του χώρου)
Γεωµετρικές έννοιες και µετρήσεις µεγεθών (ή, διαφορετικά, αντίληψη του χώρου) αντιλήψεις παιδιών (κι όχι µόνο) τι είναι γεωµετρία; Όταν αντιμετωπίζω προβλήματα γεωμετρίας νιώθω σαν να κάνω ένα είδος μεταγνωστικής
Η φωνολογική επίγνωση. Ευφημία Τάφα
Η φωνολογική επίγνωση Ευφημία Τάφα Γλωσσική ανάπτυξη Κλάμα ή γέλιο (0-2 μηνών) Βαβίσματα (2-4 μηνών) Συγκεκριμένοι ήχοι (6 μηνών περίπου) Πρώτες λέξεις (1 ο έτος) Τηλεγραφικός λόγος (2 ο έτος) 1000 λέξεις
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΕΩΜΕΤΡΙΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Τι είναι ένα ευθύγραμμο τμήμα ΑΒ; Πώς ονομάζονται τα σημεία Α και Β; 1 ος ορισμός : Είναι η «ίσια» γραμμή που ενώνει τα δύο σημεία Α και Β. 2 ος ορισμός : Είναι
ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΝΤΟΤΗΤΩΝ
ΣΥΜΒΟΛΙΣΜΟΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΟΝΤΟΤΗΤΩΝ Χαρτογραφία Ι 1 ΟΡΙΣΜΟΙ Φαινόμενο: Ο,τιδήποτε υποπίπτει στην ανθρώπινη αντίληψη Γεωγραφικό (Γεωχωρικό ή χωρικό) φαινόμενο: Ο,τιδήποτε υποπίπτει στην ανθρώπινη αντίληψη
5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία
5. Λόγος, γλώσσα και ομιλία Στόχοι της γλωσσολογίας Σύμφωνα με τον Saussure, βασικός στόχος της γλωσσολογίας είναι να περιγράψει τις γλωσσικές δομές κάθε γλώσσας με στόχο να διατυπώσει θεωρητικές αρχές
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ
ΥΛΗ ΚΑΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ 2014-15 ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ Α ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΕΑ ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ ΥΛΗ Από το βιβλίο «Ευκλείδεια Γεωμετρία Α και Β Ενιαίου Λυκείου» των Αργυρόπουλου Η., Βλάμου
ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙ ΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙ ΣΜΟΣ ΚΑΙ ΧΑΡΤΕΣ Η ΠΥΞΙΔΑ Η πυξίδα είναι ένα όργανο προσανατολισμού που δείχνει τα σημεία του ορίζοντα και άλλες πληροφορίες προσανατολισμού ως προς τα σημεία του ορίζοντα, όπως το αζιμούθιο
Μαθηματικά για Διδασκαλία III
Μαθηματικά για Διδασκαλία III Μαριάννα Τζεκάκη Απαραίτητα στον εκπαιδευτικό Μαθηματικό περιεχόμενο γνώση Ζητήματα των στόχων της διδασκαλίας των μαθηματικών μάθησης και του σχετικού μαθηματικού περιεχομένου
ΌΡΑΣΗ. Εργασία Β Τετράμηνου Τεχνολογία Επικοινωνιών Μαρία Κόντη
ΌΡΑΣΗ Εργασία Β Τετράμηνου Τεχνολογία Επικοινωνιών Μαρία Κόντη Τι ονομάζουμε όραση; Ονομάζεται μία από τις πέντε αισθήσεις Όργανο αντίληψης είναι τα μάτια Αντικείμενο αντίληψης είναι το φως Θεωρείται η
Αιτία παραποµπής Ε Ω ΣΥΜΠΛΗΡΩΝΕΤΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΤΟΥ ΠΑΙ ΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΛΟΓΟ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΟΜΠΗΣ.
Στοιχεία εξέτασης Στοιχεία εξεταζοµένου παιδιού Ονοµατεπώνυµο: 1043 1043 (1043) Φύλο: Αγόρι Ηµ/νια γέννησης: 16-07-2011 Μητρική γλώσσα: Ελληνικά Προτίµηση χεριού: εξί Ηµ/νια εξέτασης: 21-11-2016 Χρονολογική
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3 ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΥΛΙΚΑ ΑΕΡΟΦΩΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ. 1. Εξέδρες για αεροφωτογράφηση
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3 ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΥΛΙΚΑ ΑΕΡΟΦΩΤΟΓΡΑΦΗΣΗΣ 1. Εξέδρες για αεροφωτογράφηση Από τη στιγμή που άνθρωπος ανακάλυψε τη σπουδαιότητα της αεροφωτογραφίας, άρχισε να αναζητά τρόπους και μέσα που θα του επέτρεπαν
Ατομικά γραμμικά φάσματα
Ατομικά γραμμικά φάσματα Σκοπός Κάθε στοιχείο έχει στην πραγματικότητα ένα χαρακτηριστικό γραμμικό φάσμα, οφειλόμενο στην εκπομπή φωτός από πυρωμένα άτομα του στοιχείου. Τα φάσματα αυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν
ΦΕ2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ (σελ ) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ανάλυση του φωτός, σύνθεση του φωτός
Φυσική ΣΤ τάξης Ι Ενότητα «ΦΩΣ» 1 ΦΕ2: ΦΩΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΑΤΑ (σελ. 143 146) ΛΕΞΙΛΟΓΙΟ: ανάλυση του φωτός, σύνθεση του φωτός Ι ΑΚΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ: -Να διαπιστώσουµε πειραµατικά την ανάλυση του λευκού φωτός σε φως
06/05/2017 Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:.
06/05/2017 Όνομα και Επώνυμο:.. Όνομα Πατέρα: Όνομα Μητέρας: Δημοτικό Σχολείο: Τάξη/Τμήμα:. Θέμα 1ο Οι τέσσερις φίλοι απολαμβάνουν μια βόλτα με ποδήλατο. Ποια νομίζεις ότι είναι τα πλεονεκτήματα της χρήσης
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 017-018 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 018 ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΤΑΞΗ: Γ Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Δευτέρα, 4 Ιουνίου 018 ΧΡΟΝΟΣ: ώρες ΒΑΘΜΟΣ:. ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ/ΤΡΙΑΣ
8. ΔΙΚΤΥΩΜΑΤΑ. 8.1 Ορισμοί:
8. ΔΙΚΤΥΩΜΑΤΑ Σχ. 8.1 Παραδείγματα δικτυωμάτων 8.1 Ορισμοί: Δικτύωμα θα λέγεται ένας σύνθετος φορέας που όλα τα μέλη του είναι ράβδοι. Παραδείγματα δικτυωμάτων δίνονται στο σχήμα παραπάνω. Πλεονέκτημα
ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 6 ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 26-2-2015 (2 Ο ΜΑΘΗΜΑ)
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 6 ΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 26-2-2015 (2 Ο ΜΑΘΗΜΑ) Σωτηρία Τζιβινίκου Λέκτορας ΠΤΕΑ Γραφικός χώρος
Μαθηματικά A Γυμνασίου
Μαθηματικά A Γυμνασίου ΘΕΩΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Μέρος Α - Άλγεβρα 1. Ποιες είναι οι ιδιότητες της πρόσθεσης των φυσικών; (σελ. 15) 2. Πως ορίζεται η πράξη της αφαίρεσης στους φυσικούς και πότε αυτή μπορεί να
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ σε word! ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΟΛΚΑΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ σε word! ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΣΟΛΚΑΣ Ένα «ανοικτό» αρχείο, δηλαδή επεξεργάσιμο που όλοι μπορούν να συμμετέχουν είτε προσθέτοντας είτε διορθώνοντας υλικό. Μετά
Δύο κύριοι τρόποι παρουσίασης δεδομένων. Παράδειγμα
Δύο κύριοι τρόποι παρουσίασης δεδομένων Παράδειγμα Με πίνακες Με διαγράμματα Ονομαστικά δεδομένα Εδώ τα περιγραφικά μέτρα (μέσος, διάμεσος κλπ ) δεν έχουν νόημα Πήραμε ένα δείγμα από 25 άτομα και τα ρωτήσαμε
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Πολυτεχνική Σχολή ΘΕΜΑΤΙΚΗ : ΤΗΛΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Πολυτεχνική Σχολή Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας Πολεοδομίας και Περιφερειακής Ανάπτυξης ΘΕΜΑΤΙΚΗ : ΤΗΛΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ Ιωάννης Φαρασλής Τηλ : 24210-74466, Πεδίον Άρεως, Βόλος http://www.prd.uth.gr/el/staff/i_faraslis
ΘΕΜΑ 2. βρείτε. (Μονάδες 15) με διαφορά ω.
ΘΕΜΑ ΘΕΜΑ Έστω α, β πραγµατικοί αριθµοί για τους οποίους ισχύουν: α β = 4 και αβ + αβ = 0 α) Να αποδείξετε ότι: α + β = 5. (Μονάδες 0) β) Να κατασκευάσετε εξίσωση ου βαθµού µε ρίζες τους αριθµούς α, β
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στο φάσμα της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας
Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής στο φάσμα της ηλεκτρομαγνητικής ακτινοβολίας Να επιλέξετε τη σωστή απάντηση στις ερωτήσεις που ακολουθούν. Μπορείτε να αξιοποιήσετε το παραπάνω σχήμα που αναφέρεται στο φάσμα
2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΦΑΡΜΟΓΩΝ ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΜΑΡΙΑ Σ. ΖΙΩΓΑ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑ 2 ΟΥ και 8 ΟΥ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΔΟΜΗ ΕΠΙΛΟΓΗΣ 1) Ποιοι είναι οι τελεστές σύγκρισης και
ΔΕΟ 13 - Ποσοτικές Μέθοδοι: Επιχειρησιακά Μαθηματικά. Κεφάλαιο 1: Συναρτήσεις μιας μεταβλητής
ΤΟΜΟΣ Α Ποσοτικές Μέθοδοι: Επιχειρησιακά Μαθηματικά Κεφάλαιο 1: Συναρτήσεις μιας μεταβλητής Ακαδ. Έτος: 2018-19 Συνάρτηση είναι.. Στα μαθηματικά, συνάρτηση, ή απεικόνιση είναι μια αντιστοίχιση μεταξύ δύο
ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧ. ΜΑΚΑΡΙΟΥ Γ - ΠΛΑΤΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2014-2015 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2015 ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΒΑΘΜΟΣ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 8 / 6 / 2015 Αριθμητικά :.... ΒΑΘΜΟΣ:... ΤΑΞΗ: Β Ολογράφως:......
Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι. Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας
Θέµατα Μορφολογίας της Νέας Ελληνικής Ι Κώστας Δ. Ντίνας Πανεπιστήµιο Δυτικής Μακεδονίας Η παρουσίαση επιλεγµένα θέµατα µορφολογίας της νέας ελληνικής µορφολογικά χαρακτηριστικά της ΝΕ, η λέξη στη νέα
Επιµέλεια Θοδωρής Πιερράτος
Η έννοια πρόβληµα Ανάλυση προβλήµατος Με τον όρο πρόβληµα εννοούµε µια κατάσταση η οποία χρήζει αντιµετώπισης, απαιτεί λύση, η δε λύση της δεν είναι γνωστή ούτε προφανής. Μερικά προβλήµατα είναι τα εξής:
Ιωάννης Σ. Μιχέλης Μαθηματικός
1 Άλγεβρα 1 ο Κεφάλαιο Ερώτηση 1 : Ποιες είναι οι ιδιότητες της πρόσθεσης των φυσικών; Το άθροισμα ενός φυσικού αριθμού με το 0 ισούται με τον ίδιο αριθμό. α+0=α Αντιμεταθετική ιδιότητα. Με βάση την οποία
Q 40 th International Physics Olympiad, Merida, Mexico, July 2009
ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ No. 2 ΔΕΙΚΤΗΣ ΔΙΑΘΛΑΣΗΣ ΚΡΥΣΤΑΛΛΟΥ (MCA) Σκοπός αυτού του πειράματος είναι ο υπολογισμός του δείκτη διάθλασης ενός κρυσταλλικού υλικού (mica). ΟΡΓΑΝΑ ΚΑΙ ΥΛΙΚΑ Επιπρόσθετα από τα υλικά
ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ
ΑΡΧΗ ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 0 ΙΟΥΝΙΟΥ 04 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΟ
ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ & ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ & ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ενότητα 2: Δημήτρης Χασάπης Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΙΣ ΛΟΓΙΚΟ-ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΚΑΙ ΣΧΕΣΕΙΣ
Διαφοροποίηση στα φύλλα εργασίας
Διαφοροποίηση στα φύλλα εργασίας Πρακτικές εφαρμογές Ευαγγελία Μοναστήρα Κυπριακή Εκπαιδευτική Αποστολή Οκτώβριος 2015 Πολυμορφία μαθητικού πληθυσμού και στα παροικιακά σχολεία Ποιος είναι ο ρόλος των
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΜΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ 4 ο ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΙΑ 2017
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΜΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΙΚΟΥ ΕΛΕΓΧΟΥ 4 ο ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΙΑ 2017 Εξοπλισμός και Υλικά Σε ένα σιδηρομαγνητικό υλικό, το μαγνητικό πεδίο που επάγεται πρέπει να βρίσκει την ασυνέχεια υπό γωνία 90 ο ή 45 ο μοίρες.
The 38 th International Physics Olympiad Iran Theory Competition Sunday, 15 July 2007
The 38 th International Physics Olympiad Iran Theory Competition Sunday, 5 July 007 Παρακαλώ διαβάστε πρώτα τις πιο κάτω οδηγίες:. Η εξέταση διαρκεί 5 h (πέντε ώρες). Υπάρχουν τρεις ερωτήσεις και κάθε
Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση. Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ
Η γλώσσα ως σύστημα και ως χρήση Ασπασία Χατζηδάκη, Επίκουρη καθηγήτρια ΠΤΔΕ 2009-10 Τι είναι γλώσσα; Γλώσσα είναι το σύστημα ήχων ( φθόγγων ) και εννοιών που χρησιμοποιούν οι ανθρώπινες κοινότητες για
A4. Η δύναμη επαναφοράς που ασκείται σε ένα σώμα μάζας m που εκτελεί
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 0 ΙΟΥΝΙΟΥ 04 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΥΚΛΩΝ) ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: ΕΞΙ
Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ :
Γκύζη 14-Αθήνα Τηλ : 10.64.5.777 ΘΕΜΑ Α ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 10 ΙΟΥΝΙΟΥ 014 ΦΥΣΙΚΗ ΘΕΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΥΟ ΚΥΚΛΩΝ)
Ευάγγελος Τοπάλης, Κώστας Βαλεοντής ΠΕΡΙΛΗΨΗ. Evangelos Topalis, Kostas Valeontis ABSTRACT
ΕΛΕΤΟ 8 ο Συνέδριο «Ελληνική Γλώσσα και Ορολογία» Αθήνα, 10-12 Νοεμβρίου 2011 Αγγλικά δίλεκτα του τύπου Noun Noun στο Διεθνές Πρότυπο ISO/IEC 2382-1:1993 της βασικής ορολογίας πληροφορικής και τα ελληνικά
Γράμματα και αριθμοί
5 Γράμματα και αριθμοί 5.1 Γενικά Στα τεχνικά σχέδια χρησιμοποιούμε γράμματα και αριθμούς, όταν θέλουμε να δώσουμε περισσότερες πληροφορίες, όπως να χαρακτηρίσουμε χώρους ή υλικά, να δείξουμε την πορεία
Nomiki Koutsoubari, Christina Sdoukou, Kostas Valeontis. Νομική Κουτσουμπάρη, Χριστίνα Σδούκου, Κώστας Βαλεοντής ΠΕΡΙΛΗΨΗ SUMMARY
ΠΕΡΙΛΗΨΗ 1 Ορολογία και Λεξικογραφία: Δύο θεματικά πεδία με συμπληρωματικούς στόχους, αλλά με εννοιολογικές και μεθοδολογικές διαφορές Σημεία σύγκλισης και προτάσεις περαιτέρω εναρμόνισης Νομική Κουτσουμπάρη,
Ηλεκτροµαγνητικό Φάσµα. και. Ορατό Φως
Ηλεκτροµαγνητικό Φάσµα και Ορατό Φως Ηλεκτροµαγνητικό Φάσµα Το σύνολο των ΗΜ κυµάτων αποτελεί το Ηλεκτροµαγνητικό Φάσµα Το ορατό φως Το ορατό φως Το ορατό φως αποτελεί ένα πολύ µικρό κοµµάτι του Ηλεκτροµαγνητικού
ΟΡΟΣΗΜΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ. 7.1 Τι είναι το ταλαντούμενο ηλεκτρικό δίπολο; Πως παράγεται ένα ηλεκτρομαγνητικό
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 Ηλεκτρομαγνητικά κύματα. Ηλεκτρομαγνητικά κύματα 7. Τι είναι το ταλαντούμενο ηλεκτρικό δίπολο; Πως παράγεται ένα ηλεκτρομαγνητικό κύμα; 7.2 Ποιες εξισώσεις περιγράφουν την ένταση του ηλεκτρικού
Στ Τάξη. Α/Α Μαθηματικό περιεχόμενο Δείκτες Επιτυχίας Ώρες Διδ. 1 ENOTHTA 1
Ενδεικτική Οργάνωση Ενοτήτων Στ Τάξη Α/Α Μαθηματικό περιεχόμενο Δείκτες Επιτυχίας Ώρες Διδ. 1 ENOTHTA 1 15 Αρ3.1 Απαγγέλουν, διαβάζουν, γράφουν και αναγνωρίζουν ποσότητες αριθμών Επανάληψη μέχρι το 1 000