Σχετικά με το project

Transcript

1 T- ΔΕΛΤΙΟ Story ΤΥΠΟΥ NEWSLETTER T- Story ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ June ΕΚ ΟΣΗ Edition N.2 Επίσημο Δελτίο Τύπου του Project T Story Storytelling Applied to Training, το οποίο χρηματοδοτείται από τη δράση «Κύρια Δραστηριότητα 3 Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνίας» στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Δια Βίου Εκπαίδευσης. Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας παρουσιάσουμε το δεύτερο επίσημο δελτίο τύπου που αφορά νέες πληροφορίες σχετικά με τις τελευταίες δράσεις και σχέδια για το project T story. Εμείς, η ομάδα του project, ελπίζουμε ότι οι αναγνώστες μας θα προωθήσουν μια ευρύτερη χρήση της Αφήγησης και της Ψηφιακής Αφήγησης στην εκπαίδευση σε όλα τα επίπεδα (τυπική, μη τυπική και άτυπη εκπαίδευση). Επιπλέον, αναμένουμε ότι η μέθοδος της Αφήγησης και της Ψηφιακής Αφήγησης μπορεί να είναι ένα αποτελεσματικό εργαλείο για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της πρωτοπορίας και της αποτελεσματικότητας των εκπαιδευτικών / εκπαιδευτών σε όλη την Ευρώπη αναπτύσσοντας ψηφιακά μαθήματα και ενδιαφέρον υλικό χρήσιμο στην εκπαιδευτική πρακτική. Σχετικά με το project Η αφήγηση είναι μια πρωτοπόρα παιδαγωγική μέθοδος που θα μπορεί να είναι χρήσιμη έτσι ώστε να: εμπλέξει τους μαθητές στη διαδικασία της μάθησης, βελτιώσει τα κίνητρα των μαθητών χρησιμοποιώντας ελκυστικές μορφές προσωπικής διήγησης, εμπλουτίσει την επικοινωνία και τη συνεργατικότητά τους, να συμπεριλάβει τα συναισθήματά τους στη διαδικασία της δημιουργίας και της ανάλυσης ιστοριών. Η Αφήγηση επίσης επιτρέπει τον εμπλουτισμό της ανατροφοδότησης των μαθητών πάνω στη μαθησιακή διαδικασία. Η Αφήγηση αποκαλύπτει τη δημιουργικότητα και βελτιώνει τη φαντασία μέσω της χρήσης μεταφορών και απλών αφηγητικών μορφών. Η Αφήγηση μπορεί να συνδυαστεί με τις πιο σύγχρονες τεχνολογίες και στην ψηφιακή μορφή της έχει τη δυνατότητα να χρησιμοποιηθεί στην επίσημη και ανεπίσημη εκπαίδευση, καθώς και στο εργασιακό περιβάλλον. Η ψηφιακή αφήγηση συνδυάζει την αφήγηση με το ψηφιακό περιεχόμενο. Οι ψηφιακές ιστορίες μπορούν να περιέχουν: Διαδραστικές ταινίες με (υψηλής ποιότητας) εφέ ήχου και εικόνας Παρουσιάσεις διαφανειών με διήγηση και / ή μουσική Το project αυτό χρηματοδοτείται με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Η παρούσα δημοσίευση αντανακλά τις απόψεις μόνο των συγγραφέων και η ΕΠιτροπή δεν μπορεί να θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση του σχετικού περιεχομένου. 1

2 Τα υπό ανάπτυξη προϊόντα του project. Εγχειρίδιο Εκμάθησης για την Αφήγηση για δασκάλους / καθηγητές / εκπαιδευτές που θα συνδυάζει θεωρητικό υπόβαθρο για την αφήγηση και τεχνικές πληροφορίες για την ψηφιακή αφήγηση. Ψηφιακά Μαθήματα για δασκάλους / καθηγητές / εκπαιδευτές που θα παρέχουν εκπαίδευση πάνω στις αφηγηματικές τεχνικές μέσα από τη ψηφιακή αφήγηση. Κάποιοι θεωρητικοί της μάθησης πιστεύουν ότι η αφήγηση ως παιδαγωγική τεχνική μπορεί να εφαρμοστεί αποτελεμσατικά σε σχεδόν κάθε αντικείμενο. Η κατασκευή μιας αφηγηματικής φόρμας απαιτεί την προσεκτική σκέψη πάνω στο θέμα και την οπτική γωνία των ακροατών, οπότε και καθίσταται ένα αποτελεσματικό εργαλείο για την ανάπτυξη επικοινωνιακών δεξιοτήτων και πιθανοτήτων αυτοέκφρασης. Ο σκοπός του T Story είναι η προώθηση της ευρύτερης χρήσης της Αφήγησης και της Ψηφιακής Αφήγησης στην εκπαίδευση και την εξάσκηση σε όλα τα επίπεδα ανά την Ευρώπη αναπτύσσοντας ψηφιακά μαθήματα για δασκάλους, καθηγητές και εκπαιδευτές. Πρόσφατες Διεθνείς Συναντήσεις Με σκοπό τη διασφάλιση καλής συνεργασίας και υψηλής ποιότητας εργασίας, οι εταίροι του project οργανώνουν διεθνείς συναντήσεις, όπου συνοψίζουν τις ήδη ολοκληρωμένες εργασίες, συζητούν σχετικά με τις διαδικασίες, τις δραστηριότητες και τα προϊόντα του project και σχεδιάζουν τα επόμενα βήματα. 2 η Συνάντηση Συνεργατών στη Timisoara (Ρουμανία) Περίληψη 1 ου Δελτίου Τύπου Το πρώτο Δελτίο Τύπου συντάχθηκε το Ιούνιο 2013 και περιείχε γενικές πληροφορίες για το project T Story. Αποσαφηνίζει τις πιο σημαντικές πληροφορίες για το project: Τους βασικούς στόχους και αντικειμενικούς σκοπούς, Τα προσδοκώμενα αποτελέσματα και προϊόντα, Τις ομάδες στόχους του T Story Project Τα εκπαιδευτικά πλεονεκτήματα των αφηγηματικών μεθόδων για τους μαθητές. Κατά τη διάρκεια της συγκεκριμένης συνάντησης παρουσιάστηκε μια προκαταρκτική ανάλυση των δεδομένων της έρευνας σχετικά με τις εκπαιδευτικές ανάγκες των δασκάλων / καθηγητών / εκπαιδευτών σε όλες τις χώρες μετόχους του project. Τα πρώτα αποτελέσματα ανέδειξαν δύο σηματικά ζητήματα σχετικά με την ανάτυξη του εγχειριδίου εκμάθησης και των ψηφιακών μαθημάτων: Χαμηλό επίπεδο γνώσης των εννοιών της αφήγησης Ακόμα χαμηλότερο επίπεδο γνώσεων σχετικά με τη ψηφιακή αφήγηση και τις εκαπιδευτικές δυνατότητές της. Μπορείτε να βρείτε την 1 η έκδοση του Δελτίου Τύπου μας στον ιστότοπο 2

3 Οι εταίροι ξεκίνησαν το σχεδιασμό του μαθησιακού προγράμματος καθώς και των υλικών για τη δημιουργία του εγχειριδίου και των ψηφιακών μαθημάτων που θα προωθήσουν τη συνεργατική μάθηση και αλληλεπίδραση. Λαμβάνοντας υπόψη τις αρχές της ελκυστικότητας, πρωτοπορίας, διαδραστικότητας και ευελιξίας της παράδοσης, οι εταίροι ξεκίνησαν ιδεοθύελλα για τη συγκέντρωση ιδεών σχετικά με τα μαθησιακά θέματα, βήματα, ερωτήσεις και ικανότητες που θα πρέπει να συμπεριληφθούν τόσο στο εγχειρίδιο όσο και στα μαθήματα. 3 η Συνάντηση Συνεργατών στο Lodz (Πολωνία) Η συνάντηση αυτή εξυπηρέτησε το σχεδιασμό, την πραγματοποίηση κοινών εργασιών και την αξιολόγηση των δραστηριοτήτων. Οι εταίροι παρουσίασαν και συζήτησαν τα εξής: Τελική μορφή της ερευνητικής αναφορά σχετικά με τις εκπαιδευτικές ανάγκες των δασκάλων / καθηγητών / εκπαιδευτών σχετικά με βασικές ικανότητες ψηφιακής αφήγησης και δεξιότητες ΤΠΕ Προκαταρκτική εκδοχή του εγχειριδίου εκμάθησης το περιεχόμενο και τα γραφικά του βιβλίου. Δομή Μαθημάτων Ψηφιακής Αφήγησης και γραφικός σχεδιασμός τους οπτικά στοιχεία μαθημάτων. Σχεδιασμός Προωθητικού Video οπτικά στοιχεία και περιεχόμενο. Ο βασικός κορμός των δεξιοτήτων που θα αναπτυχθούν μέσα από τα ψηφιακά μαθήματα είναι: ενσυναίσθηση, φαντασία, σχετικότητα, σχεδιασμός, ευελιξία. Τα συμπεράσματα της έρευνας είναι χρήσιμα για το εγχειρίδιο και τα μαθήματα ψηφιακής αφήγησης. Η βασική ιδέα του εγχειριδίου εκμάθησης είναι να διδάξει αφήγηση μέσω της αφήγησης, οπότε και διαχωρίζεται σε πέντε κεφάλαια: I Μια φορά και έναν καιρό, II Αφήγηση, III Ψηφιακές τεχνολογίες και Τεχνολογίες Πληροφοριών και Επικοινωνίας, IV Ψηφιακή Αφήγηση V Τέλος. Το βιβλίο αυτό δημιουργεί ένα είδος ιστορίας για μαθητές! Τα Μαθήματα Ψηφιακής Αφήγησης θα βασίζονται στο περιεχόμενο του εγχειριδίου εκμάθησης και θα είναι σχεδιασμένα ως πρωτοποριακά, διαδραστικά και εύχρηστα. Το περιεχόμενο των μαθημάτων θα δημιουργηθεί σε εφτά γλώσσες (όλες οι συμμετέχουσες χώρες), έτσι ώστε κάθε χρήστης να είναι σε θέση να επιλέξει την ευκολότερη γι αυτόν γλώσσα για εκμάθηση. 3

4 Είμαστε σε Facebook, Twitter και LinkedIn Αναπτύσσουμε το περιεχόμενο του Εγχειριδίου Εκμάθησης Προετοιμάζουμε τα Μαθήματα Ψηφιακής Αφήγησης Όλοι μας οργανώνουμε Εθνικά Σεμινάρια για τις Ομάδες Στόχους μας Ατζέντα Εθνικών Σεμιναρίων 12 Ιουνίου ο Εθνικό Σεμινάριο T Story Πολωνίας, AHE, Lodz, Πολωνία, 19 Ιουνίου ο Εθνικό Σεμνάριο T Story Ελλάδας, ΠΔΜ, Φλώρινα, Ελλάδα, 27 Ιουνίου ο Εθνικό Σεμινάριο T Story Ισπανίας, Zaragoza, Ισπανία, 8 Ιουλίου ο Εθνικό Σεμινάριο Ολλανδίας (Συνέδριο Στρογγυλής Τράπεζας), Ολλανδία, 26 Ιουλίου ο Εθνικό Σεμινάριο Πορτογαλίας, Oporto, Πορτογαλία 5 Οκτωβρίου ο Εθνικό Σεμινάριο Ιταλίας στο project T Story, Baveno, Ιταλία. 14 Οκτωβρίου ο Εθνικό Σεμινάριο T Story Ρουμανίας στη Timisoara, Ρουμανία. Τι συμβαίνει Ως επόμενη δραστηριότητα του project σχεδιάστηκαν τα εθνικά σεμινάρια και οργανώθηκαν ως αυτόνομη δραστηριότητα ειδικά αφιερωμένη στο project, στις μεθόδους της αφήγησης και της ψηφιακής αφήγησης και στα βασικά παράγωγα του project το εγχειρίδιο και τα μαθήματα. Τα εθνικά σεμινάρια πραγματοποιήθηκαν σχεδόν σε όλες τις χώρες μετόχους. Κατά τη διάρκεια αυτών των σεμιναρίων παρουσιάστηκαν: Oporto, Portugal Η βασική ιδέα του project T story Οι στόχοι και οι αντικειμενικοί σκοποί του project T Story Τα προσδοκώμενα αποτελέσμτα και συμπεράσματα Τα χαρακτηριστικά της αφηγηματικής μεθόδου στην εκπαιδευτική πρακτική Τα ειδικά χαρακτηριστικά της ψηφιακής αφήγησης, πιθανές εφαρμογές και εργαλεία τα πλεονεκτήματα της αφήγησης και της ψηφιακής αφήγησης για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Zaragoza, Spain Hilversum, Netherlandds Baveno, Italy Lodz, Poland Timisoara, Romania Florina, Greece 4

5 Χαρακτηριστικά Εθνικών Δραστηριοτήτων Πορτογαλία Το project T STORY παρουσιάστηκε στη Διεθνή Συνάντηση Προφορικής Αφήγησης στο Oporto τον Ιούλιο του Το Um Porto de Contos ήταν ένα εθνικό γεγονός που υποδέχθηκε πολλαπλές καλλιτεχνικές γλώσσες έτσι ώστε να ειπωθούν ιστορίες. Κάποια από τα παραδείγματα του τι θα μπορούσε να βρει κανείς κατά τη διάρκεια τριών ημερών είναι μια έκθεση τέχνης, μια αγορά, οργανωμένες επισκέψεις, πλαστικές τέχνες, χώρος συζητήσεων, μουσικές συναυλίες και θέατρο. Γενικές πληροφορίες για το συγκεκριμένο γεγονός μπορούν να αντληθούν στα: PortodeContosFestival Το βασικό Εθνικό Σεμινάριο της Πορτογαλίας θα οργανωθεί σύντομα, οπότε και θα δημοσιευθούν σχετικά νέα στον ιστότοπο του project website και τα κοινωνικά δίκτυα. Πολωνία Το 1 ο Εθνικό Σεμινάριο της Πολωνίας σχετικά με το project T Story οργανώθηκε στο Lodz στην AHE, στις 12 Ιουνίου Τα θέματα της παρουσίασης προκάλεσαν το ενδιαφέρον των παρευρισκόμενων που ανήκαν στις ομάδες στόχους. Προετοιμάσαμε την παρουσίαση στο πρόγραμμα Prezi για να επιδείξουμε συγκεκριμένα στοιχεία του περιεχομένου του project, της αφηγηματικής μεθόδου και των χαρακτηριστικών της ψηφιακής αφήγησης. Στην παρουσίαση επιδείξαμε πώς χρησιμοποιούμε διαφορετικά στοιχεία multimedia για να δημιουργήσουμε μια ιστορία. Η παρουσίαση Prezi του project T story ήταν ένας επιτυχημένος τρόπος ώστε να προσελκύσουμε την περιέργεια των ακροατών και να τους ενθαρρύνουμε να αναπτύξουν τις σχετικές με την ψηφιακή αφήγηση ικανότητές τους. Οι ακροατές του σεμιναρίου απέκτησαν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τα μαθήματα και το εγχειρίδιο αυτοδιδασκαλίας των μεθόδων ψηφιακής αφήγησης, τα οποία και θα αποτελέσουν τα βασικά παραγωγα προϊόντα του project και τα οποία θα είναι διαθέσιμα ελεύθερα μετά από την εγγραφή στον ιστότοπό μας. Είκοσι πέντε άτομα παρακολούθησαν το σεμινάριο. Ήταν εκπαιδευτικοί όλων των επιπέδων εκπαίδευσης καθώς επίσης και διοικητικά μέλη εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. 5

6 Ισπανία Το Εθνικό σεμινάριο πραγματοποιήθκε στις 27 Ιουνίου 2013 στη Zaragoza. Το σεμινάριο οργανώθηκε στη FASE (Zaragoza, Ισπανία) για να παρουσιαστεί το project T Story. Το σεμινάριο προωθήθηκε μέσω κοινωνικών δικτύων, ιστοτόπων καθώς και με αποστολή μηνυμάτων σε πιθανούς τελικούς χρήστες ή ενδιαφερόμενους. Είκοσι άτομα παρακολούθησαν το σεμινάριο. Η παρουσίαση συμπεριλαμβάνει ανάμεσα σε άλλα τους στόχους και τους σκοπούς, τους Ευρωπαίους εταίρους, συνδέσμους σχετικά με την αφήγηση στην Ισπανία, εργαλεία Web που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για αφήγηση, βίντεο για την αφήγηση, αποτελέσματα ερευνών και επερχόμενες εκδηλώσεις.τα θέματα της παρουσίασης προσέλκυσαν το ενδιαφέρον των παρευρισκόμενων που ανήκαν στις ομάδες στόχους (κυρίως εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτές). Μετά το σεμινάριο ακολούθησε γευσιγνωσία κρασιού, όπου οι συμμετέχοντες συνέχισαν, με πιο χαλαρό τρόπο, να μιλούν για την αφήγηση, τις μελλοοντικές δραστηριότητες του project, τις προσωπικές τους εμπειρίες και την δικτύωσή τουςactivities. Ελλάδα Το T Story παρουσιάστηκε από το ΠΔΜ σε μια συζήτηση στρογγυλής τραπέζης για τη ψηφιακή αφήγηση, μέσα στα πλαίσια του 3 ου Πανελληνίου Συνεδρίου «Ενσωμάτωση και χρήση ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία, που πραγματοποιήθηκε στη 12 Μαϊου 2013 στον Πειραιά. Γνώση σχετικά με την αφήγηση των ανταποκρινόμενων πολλαπλών εθνικοτήτων: Η μεγάλη πλειοψηφία των συμμετεχόντων προσδιορίζει ότι γνώριζε εκ των προτέρων γοα την αφήγηση. Η γνώση αυτή δεν ήταν η ίδια για τους συμμετέχοντες διαφορετικών εθνικοτήτων (π.χ. στην Πολωνία υπήρχαν περισσότεροι άνθρωποι που δεν γνώριζαν για την αφήγηση από αυτούς που γνώριζαν). Οι απαντήσεις για την ψηφιακή αφήγηση ήταν πολύ διαφορετικές σε σχέση με την απλή αφήγηση η μεγάλη πλειοψηφία των συμμετεχόντων δεν είχε καν ακούσει για τη ψηφιακή αφήγηση. Το χαμηλό ποσοστό γνώση για τη ψηφιακή αφήγηση (57,89% των συμμετεχόντων δεν την είχαν καν ακούσει, 61% δεν τη χρησιμοποιούν στην τάξη, 91,3% στην κοινωνική ζωή, και 76% δεν παρέχουν παραδείγματα) μπορεί να σχετίζεται με την επιφανεικαή γνώση στην αφήγηση. 6

7 Η συζήτηση αποκάλυψε το μεγάλο ενδιαφέρον των καθηγητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τη Ψηφιακή Αφήγηση. Ενενήντα πέντε άτομα παρακολούθησαν συνολικά τη συζήτηση και εξέφρασαν το ενδιαφέρον τους να παρακολουθήσουν τις δραστηριότητες του project στο μέλλον, συμπεριλαμβανομέων και των εκπαιδευτικών συνεδριών. Ιταλία Το 1 ο Ιταλικό Εθνικό Σεμινάριο στο T Story πραγματοποιήθηκε πρόσφατα στο Baveno (Ιταλία), στη Λίμνη Maggiore, στις 15 Οκτωβρίου 2013, με κοινό μεταπτυχιακούς φοιτητές. Η περίσταση ήταν ένα μάθημα στην αφήγηση και στην ευέλικτη χρήση της σε διαφορετικά πεδία, όπως η ατρική, οι επιχειρήσεις και φυσικά η διδασκαλία. Η παρουσίαση του T Story ήταν ο καλύτερος τρόπος για να παρουσιαστεί συμπαγώς ο τρόπος με τον οποίο οι ιστορίες μαζί με πολυμεσικά εργαλεία μπορούν να βελτιωσουν τα μαθησιακα αποτελέσματα και πόσες δυνατότητες υπαρχουν για να τα εκμεταλλευτεί κανείς. Το project προσέλκυσε το ενδιαφέρον και την περιέργεια των νέων ακροατών οπότε και τώρα η προσοχή είναι εστιασμένη στα αποτελέσματα που αναμένονται από τα μαθήματα ψηφιακής αφήγησης! Τα αποτελέσματα της Ανάλυσης Εκπαιδευτικών Αναγκών Partners: Η έρευνα πάνω στις εκπαιδευτικές ανάγκες των δασκάλων / καθηγητών/ εκπαιδευτών πραγματοποιήθηκε σε όλες τις χώρες εταίρους. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε μέσω ερωτηματολογίων που αποστάλθηκαν στους συμμετέχοντες. Τα αποτελέσματα δείχνουν διαφορές ανάμεσα στα είδη γνώσης για την αφήγηση συμμετεχόντων διοφορετικών χωρών. Παρά την έλλειψη γνώσης στη ψηφιακή αφήγηση και την πρακτική της χρήση στην εκπαίδευση, οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτές όλων των χωρών επέδειξαν ενδιαφέρον για την αφήγηση και την ψηφιακή αφήγηση μέσα σε εκπαιδευτικά πλαίσια. Οι συμμετέχοντες δίνουν έμφαση στο ενδιαφέρον τους σχετκά με τις δεξιότητες που θα ήθελαν να αναπτύξουν και να χρησιμοποιήσουν αργότερα στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες και διαδικασίες. Ξεχώρισαν τις εκπαιδευτικές ανάγκες της βελτιωσης συνεργασίας με τους μαθητές, της ανάπτυξης διαλόγου με αυτούς και την εύρεση των κατάλληλων τεχνικών για να προκαλέσουν το πραγματικό ενδιαφέρον και την εμπλοκή τους. Οι εκπαιδευτικοί θέλουν να μειώσουν την απόσταση από τους μαθητές βελτιώνοντας τη δημιουργικότητά τους και γενόμενοι πιο «ελκυστικοί». 7

8 Ενδιαφέρονται να μάθουν πώς να αναπτύσουν δεξιότητες σχετικές με την (ψηφιακή) αφήγηση στους μαθητές τους. Οι εκπαιδευτικοί επιδιώκουν και την προσωπική βελτίωση των μαθητών τους, πέρα από τις σχολικές ικανότητες, τη μελλοντική τους ικανότητα να κινούνται στον κόσμο των ενηλίκων και στο εργασιακό περιβάλλον. Οι συμμετέχοντες επίσης εξέφρασαν το ενδιαφέρον τους για το project, τις μελλοντικές δραστηριότητές του, τα γεγονότα και τα παράγωγα που θα παραχθούν κατά τη διάρκεια του project, ενώ παράλληλα σημείωσαν το σχετικό τους ενδιαφέρον για τη συγκεκριμένη έρευνα. Τι ακολουθεί; Την παρούσα στιγμή ασχολούμαστε με το περιεχόμενο, τη δομή και το γραφικό σχεδιασμό των Μαθημάτων Ψηφιακής Αφήγησης τα οποία θα επιτρέψουν στις ομάδες στόχους να μάθουν την αφηγηματική τεχνική μέσω της ψηφιακής αφήγησης. Το περιεχόμενο των μαθημάτων: Θα συμπεριλαμβάνει όλα τα εικονικά και ηχητικά στοιχεία ώστε να γίνει πιο ελκυστικό στην εκπαίδευση. Θα διδάσκει αφήγηση μέσω αφήγησης. Θα είναι διαθέσιμο στον ιστότοπο του project (η τελική του μορφή ). Κάθε εγγεγραμμένος χρήστης στον ιστότοπο θα μπορεί να επωφεληθεί από τα μαθήματα. Επιπλέον, σύντομα θα δημιουργήσουμε ένα προωθητικό βίντεο σχετικά με το project T story και τις βασικές ιδέες των αφηγηματικών μεθόδων σε μια ελκυστική οπτική φόρμα. Το βίντεο θα είναι διαθέσιμο στο κανάλι μας You Tube Channel ( το οποίο θα δημιουργηθεί άμεσα) όπου κάθε χρήστης θα μπορεί να προσθέσει σχόλια. Επίσης, οργανώνουμε τα 2 α Εθνικά μας Σεμινάρια το Μάρτιο του 2014 για να παρουσιάσουμε τα αποτελέσματα του project ως μια δεύτερη εκδοχή των Μαθημάτων Ψηφιακής Αφήγησης και του Εγχειριδίου Εκμάθησης. Σας προσκαλούμε να τα παρακολουθήσετε! Η επόμενη διεθνής συνάντηση θα είναι στις Μαρτίου 2014 στην Ιταλία. Σας προσκαλούμε να παρακολουθείτε τον ιστότοπο του T Story website και στη fan page στο Facebook. Μπορείτε να βρείτε πολλά ενδιαφέροντα άρθρα και βίντεο σχετικά με την Αφήγηση και τη Ψηφιακή Αφήγηση, για παράδειγμα: T Story Storytelling Applied to Training Σας συνιστούμε να εγγραφείτε στην ιστοσελίδα του T Story και σας προσκαλούμε να κάνετε like στη σελίδα Facebook. Με αυτόν τον τρόπο θα ενημερώνεστε για τα νέα μας, τα παραδοτέα, τις εκδηλώσεις και θα έχετε ελεύθερη πρόσβαση σε χρήσιμα άρθρα και μαθησιακά υλικά σχετικά με την Αφήγης και τη Ψηφιακή Αφήγηση (συμπεριλαμβανομένου του Εγχειριδίου Εκμάθησης και των Ψηφιακών Μαθημάτων). Αναμένετε το επόμενο Δελτίο Τύπου μας στον Απρίλιο του νέου χρόνου τότε οι εργασίες του project θα είναι σε προχωρημένο επίπεδο και θα μπορούμε να σας δώσουμε πολύ περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το Εγχειρίδιο και τα Ψηφιακά Μαθήματα. Εάν θέλετε να μοιραστείτε δεδομένα ή σχέδια στην αφήγηση και τη ψηφιακή αφήγηση μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας! Ο συντονιστής του project: Advancis Business Services a.barοroca@advancis.pt Για την Ελλάδα: Πανεπιστήμιο Δ. Μακεδονίας, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών bratitsis@uowm.gr 8

9 Παρακαλούμε συμπληρώστε ένα σύντομο ερωτηματολόγιο για να μας βοηθήσετε να βελτιώσουμε τα Δελτία τύπου μας στο μέλλον, ακολουθώντας τον παρακάτω σύνδεσμο Ειδικά για την Ελλάδα Εργασίες σχετικές με την Ψηφιακή Αφήγηση σε συνέδρια: «Ψηφιακή Αφήγηση και δημιουργική γραφή: δύο παράλληλοι κόσμοι με κοινό τόπο» Συγγραφείς: Θαρρενός Μπράτιτσης & Άννα Μουταφίδου Παρουσιάστηκε στο 1 ο Διεθνές Συνέδριο Δημιουργικής Γραφής Για το πλήρες κείμενο ανατρέξτε στο δικτυακό τόπο του συνεδρίου μετά τις 15/1/ Η ομάδα του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας ετοιμάζει άλλες 3 ενδιαφέρουσες εργασίες για να παρουσιαστούν: o στο 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση», στο Ρέθυμνο, τον προσεχή Οκτώβρη, και o στο Διεθνές Συνέδριο Ψηφιακής Αφήγησης "Η ψηφιακή αφήγηση σε περιόδους κρίσης", στην Αθήνα, τον προσεχή Μάιο. Μαθήματα σχετικά με την Ψηφιακή Αφήγηση: Στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας, στο εαρινό εξάμηνο. Στο υπό προκήρυξη πρόγραμμα διαδικτυακό πρόγραμμα εκπαίδευσης του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας. Περισσότερες πληροφορίες στον ιστότοπο του προγράμματος: 9