Το ρολόι που κρατάς στα χέρια σου κρύβει ένα μυστικό: το μυστικό της κόκκινης ομάδας. Αν είσαι αρκετά τολμηρός, μπορείς κι εσύ να ενημερωθείς για τα

Transcript

1 Το ρολόι που κρατάς στα χέρια σου κρύβει ένα μυστικό: το μυστικό της κόκκινης ομάδας. Αν είσαι αρκετά τολμηρός, μπορείς κι εσύ να ενημερωθείς για τα πρόσφατα κατορθώματά μας στο Νέστο και να μπεις στην παρέα μας. Το μόνο που έχεις να κάνεις είναι να ακολουθήσεις το μονοπάτι του χρόνου

2

3 1:00 1η ΦΑΣΗ: Οργάνωση Να λοιπόν που ήρθε η ώρα να πραγματοποιήσουμε σιγά-σιγά το ονείρεμα της Άνοιξης. Η πρώτη εβδομάδα (από έως 17-07) μας βρίσκει μπερδεμένους, κλειδαμπαρωμένους μέσα στο παλιό δημοτικό σχολείο της Γαλάνης, να προσπαθούμε να διακρίνουμε τις διαφορετικές φωνές μέσα στο μελίσσι. Όλοι είχαμε κάτι να πούμε, να φέρουμε στην ομάδα, να δώσουμε αλλά και να πάρουμε. Το πρώτο μας μέλημα όμως ήταν να οργανώσουμε το χώρο μας, να προετοιμάσουμε τα υλικά, τα εργαλεία με τα οποία θα δουλεύαμε στη συνέχεια. Μόλις όλα πήραν τη θέση τους, ήμασταν έτοιμοι να προχωρήσουμε στην επόμενη φάση. 2:00 2η ΦΑΣΗ: Αλληλοεπιμόρφωση Καθώς ήμασταν έτοιμοι να πέσουμε με τα μούτρα στη δουλειά, αντιληφθήκαμε ότι μας έλειπε κάτι ακόμη προτού ξεκινήσουμε το σχεδιασμό των θερινών μας δράσεων: ποιος θα αναλάμβανε να εμψυχώσει την ομάδα των εμψυχωτών; Η απάντηση σε αυτό το ερώτημα βρισκόταν μπροστά στα μάτια μας. Ο καθένας από εμάς έφερε τις δικές του γνώσεις, βιώματα και εμπειρίες και όλοι μαζί καταφέραμε να αλληλοεπιμορφωθούμε, να δημιουργήσουμε τη δική μας πολυπρισματική ματιά. Η ετερογένεια και η διαφορετικότητα αποτέλεσαν το εφαλτήριο για την ανάπτυξη ενός διαλόγου ο οποίος μας οδήγησε στο επόμενο βήμα. 3:00 3η ΦΑΣΗ: Σχεδιασμός δράσης Βρισκόμαστε πια στην τελική ευθεία της προετοιμασίας. Μέσα από πυρετώδεις, πολύωρες διαβουλεύσεις σε επιμέρους ομάδες, η ολομέλεια καταλήγει στην υιοθέτηση τριών θεματικών ενοτήτων (ιστορία/ μύθος, διαδρομή/ μονοπάτι, ποτάμι/ φύση) οι οποίες συνθέτουν τις διάφορες ταυτότητες του Νέστου σε ένα κοινό πλαίσιο αναφοράς ή, καλύτερα, σε μια οικολογία πλαισίων. Η κατάτμηση του προγράμματος εξυπηρετεί και το λειτουργικό στόχο του διαχωρισμού του συνόλου των εμψυχωμένων σε τρεις ηλικιακές κατηγορίες, ώστε να επιτευχθεί μια σχετική ομοιογένεια στις ομάδες στοιχείο απαραίτητο για την ανάπτυξη των ομαδικών διεργασιών και τη διατήρηση της συνοχής. Παρά το γεγονός ότι παραλείψαμε να καθορίσουμε το βασικό σκοπό και τους επιμέρους στόχους του σχεδιασμού μας, η ιδέα της ενοποίησης των πολλαπλών ταυτοτήτων του Νέστου παρείχε μια καλή βάση πάνω στην οποία η ομάδα, χωρισμένη σε μικρότερες συνθέσεις (κόκκινη, μπλε, κίτρινη), διαμόρφωσε στη συνέχεια το πρόγραμμα της καθεμιάς από τις τρεις υποομάδες.

4 Η δεύτερη εβδομάδα περιελάμβανε τον χωρισμό σε ομάδες και την γνωριμία των παιδιών μεταξύ τους αλλά και με τους εμψυχωτές, με ένα παιχνιδιάρικο τρόπο, όπου εμπλέκονταν νεράιδες, κένταυροι και άλλα μαγικά πλάσματα. 4:00-1η ΦΑΣΗ Ξεκινώντας από το σχολείο και πηγαίνοντας στο ποτάμι τα παιδιά στη διαδρομή εξερευνούσαν το τοπίο γύρω τους, βλέποντας δράκους, νεράιδες και άλλα μυθικά πλάσματα να ζουν στις σπηλιές, στις πηγές και στο ποτάμι. Στην πηγή συναντούσαν μία νεράιδα η οποία τους ζητούσε βοήθεια ώστε να την ελευθερώσουν βρίσκοντας τον γρίφο και έπειτα τον θησαυρό. Εφόσον έβρισκαν τον θησαυρό και ελευθέρωναν την νεράιδα, τα παιδιά χωριζόντουσαν σε τρεις ομάδες: κόκκινη, κίτρινη και μπλε. 5:00-2η ΦΑΣΗ Αφού έγινε ο χωρισμός η κόκκινη ομάδα ξεκίνησε να βρει τον χώρο της στο ποτάμι και να γνωριστεί καλύτερα. Έπειτα έκαναν κατασκευές σχετικά με το πώς φανταζόντουσαν το Νέστο 1000 χρόνια πριν, δημιουργώντας έτσι τα δικά τους παραμύθια με κουρσάρους, μάγισσες, νεράιδες, κενταύρους και άλλα μυθικά όντα. Επίσης έφτιαξαν τη δική τους δεντρούπολη και το δικό τους δέντρο του Νέστου. Η κάθε ομάδα άφηνε και κάτι για την επόμενη κόκκινη ομάδα ώστε να το συνεχίσει. 6:00-3η ΦΑΣΗ Στο τέλος τα παιδιά χαλάρωναν με παιχνίδια και μπάνιο στο ποτάμι. Άφηναν τους εαυτούς τους να τους παρασύρει το νερό και να νιώσουν τη ροή του ποταμού.

5 7:00 1η ΦΑΣΗ: Επίλυση γρίφου, κατασκευή μακέτας Η τρίτη εβδομάδα αναφερόταν στο παρόν, δηλαδή στη σημερινή εποχή του Νέστου όπως και ονομάστηκε (ο Νέστος Σήμερα). Η ομάδα αποφάσισε να φτιάξει σε μακέτα το χωριό της Γαλάνης του Νέστου. Η κάθε μέρα ξεκινούσε με την επίλυση του γρίφου που ήταν κρυμμένος κάπου μέσα στην αίθουσα, ο οποίος έπρεπε να λυθεί για να μπορέσει η ομάδα να ξεκινήσει μια δικιά της κατασκευή η οποία θα τοποθετούνταν κατάλληλα στη μακέτα. Για τις κατασκευές χρησιμοποιήθηκαν πολλά και διάφορα υλικά όπως χαρτοπολτός ο οποίος φτιάχτηκε από τα παιδιά, χρωματιστά χαρτόνια, πλαστελίνη, ξυλάκια, υλικά από τη φύση όπως φύλλα, πέτρες και άλλα. Με όλα αυτά υλικά η ομάδα έφτιαξε το σχολείο της Γαλάνης, το σιδηροδρομικό σταθμό, τα κανό, τα βουνά, τις σπηλιές, τα δέντρα κ.λπ. 8:00-2η ΦΑΣΗ: Ποτάμι Ο χρόνος κυλούσε και η ώρα είχε πάει 8:00 όταν ξύπνησε η αίσθηση μέσα μας για ένα περίπατο προς το ποτάμι. Πηγαίνοντας προς το ποτάμι η ομάδα παρατηρούσε γύρω της το χωριό της Γαλάνης και στα μέσα της διαδρομής, φτάνοντας στη πηγή, αναζητούσε κάτι από την προηγούμενη εβδομάδα την Νεράιδα. Μετά από πολύ περπάτημα κάτω από τον καυτό ήλιο, κούραση και ιδρώτα, μια βουτιά στα κρύα νερά του ποταμού Νέστου ήταν ότι καλύτερο για όλους. 9:00 3η ΦΑΣΗ: Ιστός Φεύγοντας με τη δροσιά και τη ξεκούραση, οι δείκτες του ρολογιού έκαναν μια ακόμη στάση στο σχολείο της Γαλάνης όπου ο καθένας, σαν κλείσιμο της ημέρας, αποτύπωνε την παρουσία του γράφοντας το όνομα του σε ένα χαρτόνι και κρεμώντας το με μια κλωστή στην περιοχή από όπου ερχόταν και στην ομάδα που συμμετείχε.

6 10:00-1η ΦΑΣΗ: Ανασκόπηση - Ολοκλήρωση ιστορίας Η τρίτη εβδομάδα αναφερόταν στο μέλλον του Νέστου (ο Νέστος μετά από 1000 χρόνια). Η κάθε μέρα ξεκινούσε με την ανασκόπηση της πορείας της κόκκινης ομάδας, δηλαδή γινόταν μία συζήτηση γύρω από το θέμα της κατασκευής του χωριού του Νέστου. Μετά από πολλές ιδέες, σκέψεις και ονειρέματα ακολουθούσε η αποκάλυψη της ολοκληρωμένης μακέτας και τις ιστορίας του χωριού που δεν είχε τέλος. Στη συνέχεια ακολουθούσε η ανάγνωση της μισοτελειωμένης ιστορίας, η οποία για να ολοκληρωθεί έπρεπε τα μέλη της ομάδας να ταξιδέψουν με τους δείκτες του ρολογιού στο μέλλον: 1000 χρόνια μετά. Το ταξίδεμα (ονείρεμα) αυτό έφερνε και κάθε μέρα ένα διαφορετικό τέλος. 11:00-2η ΦΑΣΗ: Graffiti (τρένο) Κάτι ψήνεται, μοσχοβολάει! Τι είναι άραγε; Αααααααααααα... νέες γεύσεις μαζί μας! Για να τις γευτούμε (Μπετούλ, Σεριφέ, Τουλάι, Οδυσσέας, Φεϊμέ, Οζγκέ, Δημήτρης). Από όλο αυτό που ψήθηκε η ομάδα άρχισε να παίρνει τη γεύση του τέλους. Έμεινε πολύ λίγος χρόνος για να χτυπήσει το ρολόι στις 12:00. Κατάλαβαν ότι σε λίγο θα ξυπνήσουμε και θα τελειώσει αυτό το όνειρο. Όμως αυτές οι νέες γεύσεις έκαναν κάτι πολύ ωραίο, ευχάριστο και διασκεδαστικό: ζήτησαν από τα μέλη της ομάδας να αφήσουν λίγο αλατοπίπερο στο γεύμα τους (το τρένο του χωριού) και να τα ανακατέψουν όλα μαζί. Έτσι κι έγινε το κάθε βαγόνι είχε τη δική του ιστορία να διηγηθεί και ο κάθε ταξιδιώτης άφησε το στίγμα του πάνω σ' αυτό. 12:00-3η ΦΑΣΗ: Ποτάμι Σιγά-σιγά το ταξίδι φτάνει στο τέλος Μια τελευταία βουτιά στα κρύα νερά του ποταμού και παιχνίδια μέσα στο νερό ήταν ό,τι καλύτερο. Άθελα όμως επικρατούσε μια ατμόσφαιρα στεναχώριας, λύπης και συγκίνησης. Τα παιδιά τόνισαν ότι δεν ήθελαν να φύγουν επειδή είχαν δεθεί μεταξύ τους πολύ βαθιά σαν ομάδα. Η ώρα πήγε 12:00, καθίσαμε σε κύκλο όπως συνηθίζαμε και απαντήσαμε σε κάποιες ερωτήσεις αξιολογώντας και αφομοιώνοντας.