Στοιχεία Επικοινωνίας. Όνομα και υπεύθυνου καθηγητή. Γουναλάκης Παύλος Μιχαήλ Όνομα ομάδας. Elementary savesatellite 1
|
|
- Ἠσαῦ Κανακάρης-Ρούφος
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Αίτηση Συμμετοχής
2 Αίτηση Συμμετοχής Στοιχεία Επικοινωνίας Όνομα και υπεύθυνου καθηγητή Γουναλάκης Παύλος Μιχαήλ Όνομα ομάδας Elementary savesatellite 1 Ονόματα και ηλικίες μαθητών Κωσταντίνος Ζερενίδης 16 Ευάγγελος Θεοδωρακέας 16 Απόστολος Καπουσούζης 16 Αντώνης Γρηγορούδης 17 Δημήτριος Σεκερτζής 15 Μάρκος Ρικάρντι 15 Παναγιώτης Τσίλογλου 14 Παναγιώτης Παπάνης 15 Όνομα σχολείου και πόλης Σύλλογος Ρομποτικής -Μαθηματικών-Φυσικής και Τεχνολογίας Ξάνθης RoboSpecialists Οργάνωση Πώς θα διαχωρίσετε τις εργασίες ανάμεσα στα μέλη της ομάδας; Λάβετε υπόψιν όλες τις πλευρές του πειράματός σας (κατασκευή, λογισμικό, ανάλυση δεδομένων κ.λ.π.) Για το εγχείρημα του cansat πρέπει να λειτουργήσει η ομάδα με μεγάλη αποτελεσματικότητα και πυλώνας αυτού θα είναι η σωστή κατανομή των επιμέρους εργασιών. Αυτό θα βοηθήσει γιατί οι υποομάδες είναι πιο ευέλικτες, θα μπορούν να συναντιούνται χώρια από τους υπολοίπους και να προλαβαίνουν τις εκάστοτε προθεσμίες. Επίσης κάθε μέλος της ομάδας έχει ιδιαίτερα ενδιαφέροντα και ικανότητες που θα είναι ο βασικός γνώμονας για το ποιο τομέα θα ασχοληθεί. Οπότε θα δημιουργηθούν 6 ομάδες με ένα υπεύθυνο και έναν βοηθό. Πρώτα απ' όλα ορίζονται οι βασικές εργασίες που θα πρέπει να υλοποιηθούν για το όλο εγχείρημα. Ομάδα Προγραμματιστών: Πρώτον έχουμε τον τομέα του λογισμικού όπου θα πρέπει να γραφτεί ο αλγόριθμος για την καταγραφή και μετάδοση των πληροφοριών. Ενώ πρέπει να υπολογιστεί πως τα δεδομένα που καταγράφονται θα μετατρέπονται σε υπολογίσιμα και ορθά συμπεράσματα σε σχέση με τους στόχους της πρωτεύουσας και δευτερεύουσας αποστολής. Ομάδα Μηχανικών εδάφους: Δεύτερον έχουμε την κατασκευή του ίδιου του δορυφόρου συναρμολογώντας την πλακέτα με όλα τα αισθητήρια όργανα και αναμεταδότες με στόχο την πιο μικρή και συμπαγή
3 κατασκευή εντός των ορίων του διαγωνισμού συνδυάζοντας τις ιδέες της δευτερεύουσας αποστολής. Αρχικό βήμα θα είναι η τρισδιάστατη αναπαράσταση της κατασκευής μέσω υπολογιστή. Ομάδα Μηχανικών πτήσης: Τρίτον έχουμε την κατασκευή του αλεξιπτώτου που θα αναπτύσσεται ορθά έτσι ώστε να έχουμε ασφαλής και χρονομετρημένη πτώση που να εναρμονίζεται με το επιθυμητό χρόνο του διαγωνισμού για τα καλύτερα αποτελέσματα και η καλύτερη τοποθέτηση του μοτέρ-ανεμιστήρα για τους σκοπούς της δευτερεύσουσας αποστολής.. Άρα πρέπει να καθοριστεί η γεωμετρία του αλεξιπτώτου το υλικό κατασκευής του τον τρόπο σύνδεσης με το κουτάκι και το άμεσο άνοιγμα του. Ομάδα Προώθησης και Επικοινωνίας: Τέταρτον είναι η διαδικασία προώθησης του project χρησιμοποιώντας τις επαφές του συλλόγου, τα τοπικά ΜΜΕ αλλά και μηχανισμούς κοινωνικής δικτύωσης. Η ομάδα θα κατασκευάσει έναν ιστότοπο, όπου θα περιγράφουμε αναλυτικά όλα τα στάδια κατασκευής του δορυφόρου, τις δυσκολίες που αντιμετωπίσαμε και τα αποτελέσματα των μετρήσεων. Επίσης θα παράγουμε κείμενα βίντεο και άρθρα με σκοπό το μεγαλύτερο πολλαπλασιαστικό αντίκτυπο. Τέλος η ομάδα θα ασχοληθεί με την αναζήτηση χορηγιών και την αναζήτηση των οικονομικότερων επιλογών για όλα τα απαραίτητα υλικά. Ομάδα Τηλεμετρίας: Πέμπτον θα πρέπει να καλυφθούν θέματα όπως η ραδιοσυχνότητα που θα χρησιμοποιηθεί καθώς και το είδος της κεραίας που θα έχει η επίγεια βάση και η αποτελεσματική συλλογή των δεδομένων. Επίσης ο έλεγχος της συνεχόμενης ενεργειακής κάλυψης του δορυφόρου όπως ορίζεται στον διαγωνισμό. Ομάδα Διεύθυνσης: Τέλος θα οριστεί ένας υπεύθυνος για το όλο εγχείρημα που θα μοιάζει ο ρόλος του με τον βοηθό του υπεύθυνου καθηγητή. Σκοπός του θα είναι να φιλτράρει τα αποτελέσματα της κάθε υποομάδας και να αξιολογεί που βρίσκονται με βάση τους εβδομαδιαίους στόχους. Θα είναι ο συντονιστής των καθιερωμένων δίωρων συναντήσεων και ο υπεύθυνος των συνολικών δοκιμών. Ουσιαστικά ο ρόλος αυτός θα βοηθήσει εξαιρετικά στο να παραμείνει η «ευθύνη» του project στην ομάδα και όχι στον καθηγητή. Έχετε πρόσβαση σε κάποιο εργαστήριο; Η ομάδα έχει στη διάθεση της τον υλικοτεχνικό εξοπλισμό του συλλόγου ρομποτικής που συμμετέχοντας τα τελευταία χρόνια σε ολυμπιάδες ρομποτικής κατέχει 8 συστήματα ρομποτικής EV3 LEGO και μια σειρά πλατφόρμων Arduino. Ο χώρος του συλλόγου διαθέτει μια αίθουσα με τέσσερεις μονάδες υπολογιστών καθώς και τέσσερα tablet για την παράλληλη εργασία σε ομάδες όπως αναζήτηση δεδομένων από το διαδίκτυο, τρισδιάστατης απεικόνισης της κατασκευής, δημιουργία του κώδικα του υπολογιστικού συστήματος και επιμέρους δοκιμών. Παράλληλα υπάρχουν και δύο φωτογραφικές μηχανές DSLR action camera που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την παραγωγή προωθητικού υλικού και την καταγραφή από ειδική λήψη των δοκιμών ρίψης Επίσης διατίθενται τα εργαλεία για την ηλεκτροκόλληση και την συνολική κατασκευή του μικροδορυφόρου. Επίσης η ομάδα μέσω του συλλόγου έχει τη δυνατότητα να συνεργαστεί με το Εργαστήριο Διαστημικής του Τμήματος των Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχ Η/Υ του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης. Το εργαστήριο διαθέτει τροφοδοτικά, πολύμετρα, παλμογράφους, λογισμικά για το σχεδιασμό πλακετών κ.α. Πόσο χρόνο θα έχετε διαθέσιμο για να εργαστείτε πάνω στο CanSat σας και πώς θα τον διαχειριστείτε; (πχ ανά βδομάδα) Σε εβδομαδιαία βάση η ομάδα θα συναντιέται για ένα δίωρο. Αλλά ο σκοπός είναι οι έξι υποομάδες να λειτουργούν αυτόνομα, όποτε μπορούν, επάνω στις δικές τους υποχρεώσεις για μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα. Κάθε στάδιο του διαγωνισμού θα έχει αυστηρά χρονοδιαγράμματα τα οποία θα τηρούνται ευλαβικά και βάση αυτών θα κριθεί η αποτελεσματικότητα των μελών. Τα στάδια του διαγωνισμού για το εγχείρημα θα είναι τα εξής: Τον μήνα Νοέμβριο θα γίνει η πρώτη διαδικασία προώθησης του εγχειρήματος με παραγωγή οπτικοακουστικού υλικού από τις συναντήσεις. Η ομάδα προγραμματισμού θα αποκτήσει τις βασικές γνώσεις για την γραφή του κώδικα αλλά και την γραφική αναπαράσταση των μεγεθών που θα μετρηθούν. θα καθοριστεί η ραδιοσυχνότητα. Παράλληλα θα γίνει τρισδιάστατη απεικόνιση του
4 δορυφόρου, υπολογισμός και σχεδιασμός του αλεξιπτώτου, έλεγχος αγοράς όλων των υλικών και των αναλωσίμων και το στάδιο αυτό θα τελειώσει με την αγορά τους. Ο Δεκέμβριος είναι ο μήνας που θα αρχίσουν να κατασκευάζονται όλα επιμέρους κομμάτια του σχεδίου αλλά και του καθορισμού του αλγόριθμου που θα χρησιμοποιεί ο arduino. Παράλληλα πρέπει να δοκιμαστεί η επικοινωνία σταθμού εδάφους - δορυφόρου. Τον Ιανουάριο θα αρχίσουν οι πρώτες δοκιμές με παραγωγή οπτικοακουστικού υλικού από αυτές. Θα βγουν σαφή συμπεράσματα με το αν θα χρειαστούν να γίνουν αλλαγές ή και επανασχεδιασμό βασικών λειτουργιών ή και στόχων της ομάδας. Ο Φεβρουάριος θα αναλωθεί σε μια σειρά δοκιμών όπου θα πρέπει να οδηγηθούμε σε ένα τελικό ορθό αποτέλεσμα. Ολοκληρωμένες καμπύλες γα τα δεδομένα της πρωτεύουσας αποστολής και μια κατακόρυφη προσγείωση με ελαφρά μειωμένη ταχύτητα. Με αυτό τον τρόπο θα υπάρχει άνεση στη συμπλήρωση της τελικής αναφοράς.προφανώς όλα τα στάδια θα εναρμονίζονται τα χρονοδιαγράμματα που θα ορίζονται από τις αναφορές σχεδίου. Άρα αμέσως μετά την εκτόξευση θα συμπληρώνεται η απολογιστική αναφορά. Πώς σκοπεύετε να καλύψετε τα έξοδά σας; Μέσω του σχολείου σας ή άλλων χορηγών; Ο σύλλογος ρομποτικής μέσω των διακρίσεων της σε παγκόσμιες ολυμπιάδες ρομποτικής κατέχει αναγνωρισιμότητα στην τοπική κοινωνία της Ξάνθης που του δίνει τη δυνατότητα να απορροφά χορηγίες από μεγάλες τοπικές εταιρείες για μια σειρά υποχρεώσεων της όπως είναι τα πάγια έξοδα των γραφείων της ή τα κόστη μετακίνησης των μαθητών για τους διαγωνισμούς. Ενδεικτικά εταιρείες που χορηγούν το σύλλογο είναι οι εξής: ΣΕΚΕ Α.Ε., Δήμος Ξάνθης, e-value Ξάνθης, Αφοι Πανταζίδη, ΚΤΕΛ Ξάνθης κλπ. Έχετε όλο τον απαραίτητο εξοπλισμό και τα υλικά που απαιτούνται για την αποστολή σας; Αν όχι, πώς σκοπεύετε να τα αποκτήσετε; Για το σύνολο του έργου υπάρχει όλος ο απαραίτητος εξοπλισμός για την κατασκευή του δορυφόρου, του αλεξιπτώτου, της κεραίας εδάφους αλλά και για την παραγωγή οπτικοακουστικού υλικού. Αφού τα υλικά για την πρωτεύουσα αποστολή διατίθενται από τον φορέα του διαγωνισμού όλα τα υπόλοιπα υλικά όπως οι επιφάνειες και η βάση του δορυφόρου το αλεξίπτωτο η κεραία εδάφους,οι αισθητήρες και το μοτέρ για την δευτερεύουσα αποστολή πρέπει να αγοραστούν και η κύρια μέθοδος είναι η ομάδα υλικού να κάνει ένα έλεγχο αγοράς και στη συνέχεια να ζητήσει από τοπικούς επαγγελματίες ή φορείς την χορηγία των υλικών. Όποιο ποσό δεν μπορεί να χορηγηθεί θα καλυφθεί από το σύλλογο ρομποτικής μέχρι τον ορισμένο ποσό που υπάρχει για το διαγωνισμό.
5 Επιστημονική Αποστολή Ποια είναι η δευτερεύουσα αποστολή που έχετε επιλέξει για το CanSat σας; Ως δευτερεύουσα αποστολή θα εφαρμόσουμε ένα μηχανισμό προσομοίωσης ασφαλής επιστροφής παλιών δορυφόρων τα λεγόμενα διαστημικά σκουπίδια. Ουσιαστικά ο cansat μας θα περιέχει δύο κατασκευές. Η πρώτη κατασκευή θα περιέχει όλα υπολογιστικά μας συστήματα για τις δύο αποστολές αλλά θα προσομοιάζει έναν ανενεργό δορυφόρο που θα θέλουμε να κατεβάσουμε από την τροχιά.η δεύτερη θα είναι ένα κέλυφος από ανθεκτικό υλικό με μαλακό εσωτερικό που θα εφάπτεται μόνο με τον εσωτερικό δορυφόρο,θα συνδέεται με το αλεξίπτωτο και θα είναι πλήρως αποσπώμενο από την πρώτη κατασκευή. Η δεύτερη κατασκευή θα προσομοιάζει με την σειρά της το δορυφόρο που θα στέλναμε να κατεβάσει από τροχιά τον πρώτο. Και ο σκοπός μας είναι τα δύο αυτά αντικείμενα, που είναι ο cansat μας να προσεδαφιστούν κάθετα με ελαφρά μειωμένη ταχύτητα, στο τελείωμα της προσγείωσης τους, πράγμα που θα προσομοιάζει με την ασφαλή επιστροφή του παλιού δορυφόρου Περιγράψτε τον επιστημονικό και τεχνολογικό σκοπό της δευτερεύουσας αποστολής σας και επισημάνετε πιθανά καινοτόμα στοιχεία. Σκοπός της αποστολής είναι να κατασκευαστεί ένας δορυφόρος με τα υπολογιστικά του συστήματα εκτεθειμένα. Γύρω από αυτό ένα ξεχωριστό κέλυφος που θα είναι προσαρμοσμένο το αλεξίπτωτο και θα έχει τις διαστάσεις του cansat το οποίο θα ακουμπάει τον εσωτερικό δορυφόρο μόνο με ένα μαλακό υλικό αλλά θα μπορούν με άνεση να τα ξεχωρίσουμε αφού γίνει η προσγείωση. Θα προσπαθήσουμε η προσγείωση να γίνει κατακόρυφα και με μειωμένη ταχύτητα μέσω κατάλληλης γεωμετρίας ενός αλεξιπτώτου αλλά και ένα μοτεράκι-ανεμιστήρα που θα ασκεί τις κατάλληλες στιγμές μια δύναμη. Η μέτρηση αυτών των δυνάμεων θα γίνει με ένα επιταχυνσιόμετρο αλλά και η καθετότητα θα εξακριβώνεται με ένα γυροσκόπιο. Από πού εμπνευστήκατε την ιδέα σας; Π.χ. από μία αποστολή πραγματικού δορυφόρου, ένα επιστημονικό άρθρο, ένα βιβλίο κ.λ.π. Η ιδέα για την ασφαλής προσγείωση ήρθε από δύο συμβάντα. Πρώτον όταν ρωτήθηκαν τα μέλη της ομάδας για κάποια τυχόν προβλήματα που θα μπορούσε να αναλωθεί το project τους αναφέρθηκε ότι στην ταινία Gravity του Alfonso Cuarón ένας κίνδυνος είναι τα διαστημικά σκουπίδια ή ανενεργοί δορυφόροι. Για το πρόβλημα αυτό προτάθηκε μια λύση στο να μαζεύουμε αυτά τα σκουπίδια και να τα φέρνουμε στην επιφάνεια της Γης. Ενώ μια εικόνα που μας είχε κάνει εντύπωση ήταν οι επιτυχείς προσεδαφίσεις και επαναχρησιμοποιήσεις των πυραύλων της ιδιωτικής εταιρείας διαστημικής SpaceX που προβλήθηκαν στις ειδήσεις. Οπότε συνδυάσαμε αυτές τα δύο ερεθίσματα στον δορυφόρο που θα κατασκευάσουμε. Περιγράψτε τη δευτερεύουσα αποστολή σας. Σε αυτό το σημείο, πρέπει να είναι εμφανής η σύνδεση του επιστημονικού σκοπού με το πείραμα που θα πραγματοποιήσετε. Εξηγήστε αναλυτικά πώς θα επιτευχθεί ο σκοπός αυτός. Γνωρίζουμε ότι τόνοι μετάλλου βρίσκεται σε τροχιά. Από αυτά ένα πολύ μεγάλο ποσοστό είναι τ ανενεργοί δορυφόροι που εμφανίζουν ένα πιθανό καταστροφικό γεγονός για το μέλλον της διαστημικής του ανθρώπου. Για το λόγο αυτό προσεγγίσαμε μια διαδικασία ασφαλής και σωτήριας επιστροφής των δορυφόρων αυτών και καθαρισμό του εγγύς διαστημικού περιβάλλοντος. Οι δορυφόροι αυτοί όμως αν επιστραφούν στην γη απλώς αλλάζοντας τη τροχιάς τους, μπορούν να προκαλέσουν καταστροφές ακόμα και απώλεια ανθρώπινων ζωών. Έτσι φανταστήκαμε έναν τρόπο ασφαλής επιστροφής τους ο οποίος βασίζεται στην αποστολή οικονομικών και λειτουργικών δορυφόρων-κελυφών τα οποία όταν βρεθούν εντός τροχιάς ενός ανενεργού δορυφόρου θα το επικαλύπτουν και θα ξεκινούν την διαδικασία της ομαλούς επιστροφής ο οποίος θα προσεδαφίζεται στο έδαφος με κάθετη πρόσπτωση όπως στους πυραύλους της SpaceX. Ο εργονομικότερος τρόπος για αυτό θα ήταν το κέλυφος να χρησιμοποιεί τα υπολογιστικά συστήματα του ανενεργού δορυφόρου αλλά και τον προωθητήριο μηχανισμό του έτσι να μειωθεί το κόστος του δορυφόρου.
6 Παράλληλα μειώνοντας το βάρος του κελύφους μειώνεται το κόστος των καυσίμων που χρειάζεται για την επανατοποθέτηση του ίδιου κελύφους σε τροχιά και την επιστροφή άλλων δορυφόρων. Ποια δεδομένα θα καταγράψετε και πώς; Για την αποτελεσματικότερη διαδικασία προσγείωσης του δορυφόρου θα παρθούν δεδομένα από γυροσκόπιο που αφορούν την κλίση του συστήματος αλλά και από ένα επιταχυνσιόμετρο θα μας δώσει τις δυνάμεις τριβής που ασκούνται από τις αέριες μάζες καθώς και την προωθητική δύναμη του μοτέρ. Τι σκοπεύετε να κάνετε με τα αποτελέσματα των μετρήσεών σας μετά την εκτόξευση; Μετά την εκτόξευση θα προσπαθήσουμε να επαναβεβαιώσουμε (σε σύγκριση με τις προηγούμενες μας δοκιμές) αν από το ύψος των 1000 μέτρων υπάρχει η δυνατότητα για μια επιτυχή κάθετη προσγείωση. Και ποια πρέπει να είναι η λειτουργία του προωθητικού μοτέρ αλλά και η γεωμετρία του αλεξιπτώτου έτσι ώστε να έχουμε την επιθυμητή κάθετη προσγείωση. Δηλαδή θα συγκρίνουμε τις δύο μεταβλητές μας και θα δούμε πως αλλάζει η πτώση από τα αναμενόμενα τι θα έπρεπε να αλλάξουμε αν δεν είναι επιτυχής η προσγείωση. Πλάνο Προώθησης Περιγράψτε το πλάνο προώθησης του εγχειρήματός σας πριν, κατά τη διάρκεια και μετά τον διαγωνισμό CanSat in Greece. Π.χ. άρθρα σε εφημερίδες, τοπικό ραδιόφωνο, ιστοσελίδα, παρουσίαση στο σχολείο κ.λ.π. Για την προβολή του έργου μας θα κατασκευάσουμε έναν ιστότοπο, όπου θα περιγράφουμε αναλυτικά όλα τα στάδια κατασκευής του δορυφόρου, τις δυσκολίες που αντιμετωπήσαμε και τα αποτελέσματα των μετρήσεων. Θα γίνονται επίσης αναρτήσεις στην ιστοσελίδα του συλλόγου και σε άλλα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. Επιπλέον θα μπορούσαμε με την βοήθεια τοπικών παραγόντων να ανεβάσουμε σε ηλεκτρονικές εφημερίδες της Ξάνθης ένα άρθρο για το τι είναι το CANSAT και σε τι θα μπορούσε να προσφέρει στην μη τυπική εκπαίδευση. Μια άλλη ιδέα είναι να εκτυπώσουμε διαφημιστικά φυλλάδια και να τα μοιράσουμε στους κατοίκους της πόλης με αποτέλεσμα να γνωστοποιήσουμε στην τοπική κοινωνία την ποιοτική προσπάθεια που κάνουμε σε αυτόν τον άγνωστο στη πόλη μας διαγωνισμό. Παράλληλα κατά την διάρκεια του διαγωνισμού θα βγάζουμε βιντεάκια δείχνοντας την προσπάθεια και το μεράκι που έχουμε για να συμμετάσχουμε σε διαγωνισμούς αστρονομίας και ρομποτικής. Μετά τον διαγωνισμό θα γίνει ανακοίνωση στην ιστοσελίδα του συλλόγου για τα αποτελέσματα της ομάδας μας. Επιπρόσθετα θα δημιουργηθεί και οπτικοακουστικό υλικό τις εμπειρίες που αποκτήσαμε από το διαγωνιστικό κομμάτι στην Αθήνα και θα εξηγήσουμε τι μάθαμε από αυτόν. Πριν και μετά τον διαγωνισμό θα προσπαθήσουμε να κάνουμε μια συνέντευξη με το κανάλι της ΕΡΤ3 και το ΚΑΝΑΛΙ6 που είχαμε και στο παρελθόν προβολή. Επίσης θα μιλήσουμε σε μέλη και μη του συλλόγου ώστε να το μάθουν από στόμα σε στόμα όσο το δυνατόν περισσότερα άτομα. Επιπλέον μέσα από την συνεργασία μας με την σύμβουλο πληροφορικής της Θράκης θα μπορούσε να γίνει αναφορά από τους διευθυντές κάθε σχολείου. Ενώ θα μπορούσαμε να επισκεφτούμε τα σχολεία της πόλης μας ώστε να γίνει μια πιο ακριβής ενημέρωση
7 * Οι παραπάνω ερωτήσεις είναι υποχρεωτικές για να γίνει δεκτή η αίτηση. ** Πριν υποβάλλετε την αίτησή σας, σιγουρευτείτε ότι διαβάσατε προσεκτικά τον Ενημερωτικό Οδηγό και τις Οδηγίες Συμμετοχής οι οποίες είναι διαθέσιμες στο Η ομάδα πρέπει να στείλει αυτή τη φόρμα, συμπληρωμένη, στο mail του διαγωνισμού μέχρι την ημέρα και ώρα λήξης των αιτήσεων: Κυριακή 22 Οκτωβρίου 2017 στις 23:59.
Pre - Critical Design Review (CDR) Έκδοση 1.1. ΟΜΑΔΑ: ElementarysaveSatellite 1
Pre - Critical Design Review (CDR) Έκδοση 1.1 ΟΜΑΔΑ: ElementarysaveSatellite 1 ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ PROJECT Το project της ομάδας μας συνεχίζετε ομαλά και με ρυθμό. Αυτά που έχουν πραγματοποιηθεί είναι: Οι αγορές
Critical Design Review (CDR) Έκδοση 1.1. ΟΜΑΔΑ: ElementarysaveSatellite 1
Critical Design Review (CDR) Έκδοση 1.1 ΟΜΑΔΑ: ElementarysaveSatellite 1 Περιεχόμενα 1.ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1.1 Οργάνωση της ομάδας και ρόλοι των μελών 1.2 Στόχοι της αποστολής 2. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ CANSAT 2.1.1 Επισκόπηση
Το ελικόπτερο. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Κίνηση - Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου
Το ελικόπτερο Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Κίνηση - Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες Διδακτικοί Στόχοι
Achaia Racing Team. Sponsorship. Prospectus
Achaia Racing Team Sponsorship Prospectus 2017-2018 2 Εισαγωγή F1 in Schools Το F1 In Schools είναι ο μεγαλύτερος διαγωνισμός Τεχνολογίας στον κόσμο και ένα από τα πιο ολοκληρωμένα εκπαιδευτικά προγράμματα
Η κάθε εκδήλωση είναι ανεξάρτητη και οι παραστάσεις παρουσιάζονται ζωντανά κατά τη διάρκεια 2 ημερών.
Η δράση Η δράση «Μαθαίνοντας επιστήμη μέσα από το θέατρο» είναι μια πρωτοβουλία της Science View σε συνεργασία με το Τμήμα ΦΠΨ του Εθνικού & Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών. Απευθύνεται σε μαθητές
Γενικό Λύκειο Κρουσώνα
Γενικό Λύκειο Κρουσώνα Το σχολείο μας Συμμετέχοντες Εκπαιδευτικοί: Παπαδάκης Σταμάτης, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Διευθυντής Φουτσιτζή Ευαγγελία, Φιλόλογος Ευαγγέλου Δημήτριος, Φυσικός Ενεργειακή ομάδα:
Critical Design Review (CDR) Έκδοση 1.0. ΟΜΑΔΑ: ElementarysaveSatellite 1. Περιεχόμενα
Critical Design Review (CDR) Έκδοση 1.0 ΟΜΑΔΑ: ElementarysaveSatellite 1 Περιεχόμενα 1.ΕΙΣΑΓΩΓΗ 1.1 Οργάνωση της ομάδας και ρόλοι των μελών 1.2 Στόχοι της αποστολής 2. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ CANSAT 2.1.1 Επισκόπηση
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2015-ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2016
ΜΑΡΑΘΏΝΙΟΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΒΙΒΛΊΩΝ ΤΩΝ ΕΚΔΌΣΕΩΝ ΨΥΧΟΓΙΟΣ! Λάβετε θέσεις Έτοιμοι Πάμε! ΒΓΕΊΤΕ ΠΡΏΤΟΙ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2015-ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2016 ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔΡΆΣΕΩΝ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΊΑΣ Σχολείο:... Τάξη:...
O πύραυλος. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δύναμη Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου
O πύραυλος Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δύναμη Μορφές Ενέργειας) - Τεχνολογία Τάξη: Β Γυμνασίου Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες Διδακτικοί Στόχοι Οι
Γιατί ροµποτική; Ποιοι οι διδαχτικοί στόχοι; Πως θα υλοποιηθεί η όλη εργασία; Ποιο ροµπότ θα χρησιµοποιηθεί; Πως θα χρηµατοδοτηθεί;
Ερευνητική Εργασία Β Λυκείου «ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ» Βεζονιαράκης ηµήτρης καθηγητής ΠΕ19 4 ου ΓΕΛ ΚΟΡΙΝΘΟΥ 1 Μάθηµα ερευνητικής εργασίας «ροµποτική» Γιατί ροµποτική; Ποιοι οι διδαχτικοί στόχοι; Πως θα υλοποιηθεί η
ΔΟΡΥΦΟΡΟΙ. Παπαδοπούλου Σοφιάννα. Περίληψη
ΔΟΡΥΦΟΡΟΙ Παπαδοπούλου Σοφιάννα Περίληψη Οι δορυφόροι είναι ουράνια σώματα τα οποία μπορεί να μεταφέρουν είτε μια εικόνα ή οτιδήποτε άλλο. Το παρακάτω κείμενο έχει γραφτεί για να εξηγήσει σε τι περίπου
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ: Cassini Scientist for a Day Essay. Για µαθητές από ετών
ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ 2010 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ: Cassini Scientist for a Day Essay. Για µαθητές από 10-18 ετών Καλωσορίσατε στην 9η έκδοση του παγκόσµιου διαγωνισµού ''Επιστήµονας του Κασίνι για µια µέρα'' (Cassini-Scientist
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ. Αναγνώστου Ιωάννης. Διδιγίκης Γεώργιος. Δημοσιογραφία/ Μ.Μ.Ε- Παραγωγή Ραδιοφωνικών εκπομπών
1 ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Αναγνώστου Ιωάννης ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ02 ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ Διδιγίκης Γεώργιος ΕΚΠ/ΚΟΥ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ02 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ Δημοσιογραφία/ Μ.Μ.Ε-
Σαρκοφάγο Φυτό - Σάφυ
Σαρκοφάγο Φυτό - Σάφυ Μακρή Δανάη Μιαρίτης Μάνθος Ντέρα Ευαγγελία Ντούλιας Σωκράτης Παπακώστα Δωροθέα Τσιάρα Εβελίνα Εκπ/κός Πληροφορικής: Μαυραντζάς Νικόλαος 13ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας - Τμήμα ΣΤ4
Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ
Π4.2.1 ΣΧΕΔΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΤΗΤΑΣ Αριθμός Έκδοσης: ΕΚΕΤΑ ΙΜΕΤ ΕΜ Β 2013 9 Παραδοτέο ΙΜΕΤ Τίτλος Έργου: «Ολοκληρωμένο σύστημα για την ασφαλή μεταφορά μαθητών» Συγγραφέας: Δρ. Μαρία Μορφουλάκη ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ, ΜΑΙΟΣ
Φύλλο Εργασίας. Μάθημα 6: Οι τεχνητοί δορυφόροι και σύγχρονα επαγγέλματα. Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:.
Φύλλο Εργασίας Μάθημα 6: Οι τεχνητοί δορυφόροι και σύγχρονα επαγγέλματα Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:. Δραστηριότητα 1: Τα φαινόμενα (2 λεπτά) Παρακολουθείστε τις εικόνες ώστε να διατυπώσετε τα ερωτήματά
Ενημερωτικός Οδηγός Μαθητικού Διαγωνισμού
Ενημερωτικός Οδηγός Μαθητικού Διαγωνισμού Περιεχόμενα Εισαγωγή 3 Ο µαθητικός διαγωνισµός CanSat in Greece 3 Η Ιδέα 3 Η Ιστορία 3 Το Όραµα 4 Τι προσφέρει ο διαγωνισµός στους µαθητές; 4 Διοργανωτής 4 Οι
ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ:
Π.Σ.Π.Α. ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ: Κατασκευή ανεμογεννήτριας και έρευνα σχετικά με τη μεταβολή της ταχύτητας και της κατεύθυνσης του ανέμου. Κωνσταντίνα Τομαρά Γ2 2015-2016 Επιβλέπον Καθηγητής: Δημήτριος
101. ΑΡΧΕΣ ΑΕΡΟΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 102. ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ 7
Α ΕΤΟΣ 1 ο Εξάμηνο Σπουδών 101. ΑΡΧΕΣ ΑΕΡΟΔΙΑΣΤΗΜΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ 10. ΜΗΧΑΝΙΚΗ 7 103. ΑΝΑΛΥΣΗ Ι ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ 7 104. ΑΛΓΟΡΙΘΜΟΙ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΔΟΜΕΣ ΔΕΔΟΜΕΝΩΝ 7 10. ΨΗΦΙΑΚΗ ΣΧΕΔΙΑΣΗ
Β Γυμνασίου Σελ. 1 από 10
ΟΔΗΓΙΕΣ: 1. Οι απαντήσεις σε όλα τα ερωτήματα θα πρέπει να αναγραφούν στο Φύλλο Απαντήσεων που θα σας δοθεί μαζί με τις εκφωνήσεις. 2. Η επεξεργασία των θεμάτων θα γίνει γραπτώς σε φύλλα Α4 ή σε τετράδιο
έργο ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΝ-21 Δράσεις για τον Πολιτισμό στην Εκπαίδευση
έργο ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΝ-21 Δράσεις για τον Πολιτισμό στην Εκπαίδευση Παρουσίαση δράσεων αξιολόγησης και δημοσιότητας Αντρέας Γιαννακουλόπουλος, Λέκτορας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο Υπεύθυνος Δημοσιότητας Έργου Περιεχόμενα
Ηλεκτρονική Διαφήμιση. Αντωνιάδου Όλγα
Ηλεκτρονική Διαφήμιση Αντωνιάδου Όλγα Διαφήμιση στο διαδίκτυο Το διαδίκτυο είναι αναμφισβήτητα ένα τεράστιο πεδίο προώθησης και διαφήμισης υπηρεσιών και προϊόντων. Η ποσότητα της πληροφορίας που διακινείται
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ. Τεχνολογίες Κοινωνικής Δικτύωσης στην Εκπαίδευση
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ Τεχνολογίες Κοινωνικής Δικτύωσης στην Εκπαίδευση Ομάδα: Αριστερίδου Δανάη Ελένη (08) Ευαγγελόπουλος Νίκος (670)
Διαδραστικός Πίνακας στο Δημοτικό Παγώνδας Σάμου - Ευφυής Εκπαίδευση Παρασκευή, 08 Μάιος :18
Στο νομό Σάμου βρίσκεται το Σχολείο Παγώνδας, ένα 6-θέσιο δημόσιο σχολείο με μεγάλη παράδοση στην αξιοποίηση των τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Το σχολείο διαθέτει, σήμερα, ένα καλά εξοπλισμένο εργαστήριο
Τεχνητοί δορυφόροι και σύγχρονα επαγγέλματα (Μέρος Α )
1 Τεχνητοί δορυφόροι και σύγχρονα επαγγέλματα (Μέρος Α ) 2 Αν δεν στηρίξεις το ένα σου πόδι έξω απ τη Γη, ποτέ σου..δεν θα μπορέσεις να σταθείς επάνω της. Οδυσσέας Ελύτης, βραβείο Nobel 1979 από το βιβλίο
Το διαστημόπλοιο. Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δυναμική σε μία διάσταση - Δυναμική στο επίπεδο) Τάξη: Α Λυκείου
Το διαστημόπλοιο Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δυναμική σε μία διάσταση - Δυναμική στο επίπεδο) Τάξη: Α Λυκείου Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες Διδακτικοί
Ενημερωτικός Οδηγός Μαθητικού Διαγωνισμού
Ενημερωτικός Οδηγός Μαθητικού Διαγωνισμού Περιεχόμενα Εισαγωγή 3 Ο µαθητικός διαγωνισµός CanSat in Greece 3 Η Ιδέα 3 Η Ιστορία 3 Το Όραµα 4 Τι προσφέρει ο διαγωνισµός στους µαθητές; 4 Διοργανωτής 4 Οι
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ ''Επιστήμονας του Κασίνι για μια μέρα'' (Cassini-Scientist for a day Essay)
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ ''Επιστήμονας του Κασίνι για μια μέρα'' (Cassini-Scientist for a day Essay) Για μαθητές από 10-18 ετών Γίνε κι εσύ μέλος της επιστημονικής ομάδας του Cassini έχοντας ένα
Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή
Ιπτάμενες Μηχανές Οδηγός για το Μαθητή Το ελικόπτερο Αφού βεβαιωθείτε ότι βρίσκεστε στο περιβάλλον του εκπαιδευτικού προγράμματος, επιλέξτε «Έναυσμα». Ακολουθώντας τις οδηγίες που παρουσιάζονται στην οθόνη
Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή
Ιπτάμενες Μηχανές Οδηγός για το Μαθητή Το διαστημόπλοιο Αφού βεβαιωθείτε ότι βρίσκεστε στο περιβάλλον του εκπαιδευτικού προγράμματος, επιλέξτε «Έναυσμα». Ακολουθώντας τις οδηγίες που παρουσιάζονται στην
Ανεβοκατεβάσματα. 13ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας - Τμήμα ΣΤ3
Ανεβοκατεβάσματα Ζευγαρά Βάλια Καρανάσιου Κων/να Καστανούλια Γεωργία Σφίγγας Νάσος Φούκα Μελίνα Χαρκοπλιά Αναστασία Εκπ/κός Πληροφορικής: Μαυραντζάς Νικόλαος 13ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας - Τμήμα ΣΤ3
έρευνα κοινής γνώμης σε επιχειρήσεις Έρευνα Επιχειρήσεων επιτυχείς συνεντεύξεις σε διευθυντές επιχειρήσεων 2ο Εξάμηνο 2018
έρευνα κοινής γνώμης σε επιχειρήσεις Έρευνα Επιχειρήσεων - 301 επιτυχείς συνεντεύξεις σε διευθυντές επιχειρήσεων 2ο Εξάμηνο 2018 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ {05} Συνοπτική Παρουσίαση {15} Επενδύσεις {07} Δείκτες γενικής
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018-ΜΑΡΤΙΟΣ 2019
ΜΑΡΑΘΏΝΙΟΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΒΙΒΛΊΩΝ ΤΩΝ ΕΚΔΌΣΕΩΝ ΨΥΧΟΓΙΟΣ! Λάβετε θέσεις Έτοιμοι Πάμε! ΒΓΕΊΤΕ ΠΡΏΤΟΙ ΣΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΊΑΣ ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2018-ΜΑΡΤΙΟΣ 2019 ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔΡΆΣΕΩΝ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΊΑΣ Σχολείο:... Τάξη:...
ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: ΔΥΝΑΜΙΚΗ ΚΙΝΗΤΙΚΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ Τάξη: Β Γυμνασίου. Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές : Φυσική Β Γυμνασίου Τίτλος μαθήματος : Ισχύς 5.2. Διάρκεια: 2 διδακτικές ώρες Οργάνωση τάξης και απαιτούμενη
"Μια σημαία μια ιδέα"
Τελική Εργασία "Μια σημαία μια ιδέα" Καρακώτσογλου Αντώνης 19ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης Τάξη Στ` Υπεύθυνη ομάδας εργασίας: Δούβλη Γεωργία ΜΑΙΟΣ 2014 Abstract - Περίληψη Η παρούσα εργασία εκπονήθηκε
Επιμόρφωση νέων Teachers4Europe στο νομό Πρέβεζας. Θεόδωρος Νασοθύμιος
Επιμόρφωση νέων Teachers4Europe στο νομό Πρέβεζας Θεόδωρος Νασοθύμιος Υπεύθυνος Σχολικών Δραστηριοτήτων της Δ/νσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πρέβεζας. «Ο στόχος της εκπαιδευτικής δράσης Teachers 4 Europe
ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ
ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Ι ΑΣΚΩΝ: ΣΦΑΕΛΟΣ Ι. ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΜΑ: ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΤΩΣΗ - ΚΑΤΑΚΟΡΥΦΗ ΒΟΛΗ Βασική ιδέα: Οι µαθητές παρακολουθώντας τις προσοµοιώσεις για την ελεύθερη πτώση, την πτώση σώµατος
Γυμνάσιο Μαραθώνα 1 Σχολικό έτος: ΤΑ ΦΥΣΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ ΚΑΙ ΟΙ ΜΟΝΑΔΕΣ ΤΟΥΣ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Γυμνάσιο Μαραθώνα 1 Σχολικό έτος: 2011-2012 Τίτλος διδακτικού σεναρίου: Γνωστικό αντικείμενο: Γενική ενότητα: Μάθημα: Τάξη: Προβλεπόμενος χρόνος: Εκπαιδευτικό λογισμικό: > ΦΥΣΙΚΗ
Κατασκευή και προγραμματισμός ηλεκτρονικών μουσικών οργάνων
Κατασκευή και προγραμματισμός ηλεκτρονικών μουσικών οργάνων Δραστηριότητα στο πλαίσιο του Ομίλου Προγραμματισμού Ηλεκτρονικών Παιχνιδιών, του Πρότυπου Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας κατά το σχολικό
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΝΙΔΙΟΥ ΑΜΦΙΛΟΧΙΑΣ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑΞΗ: ΣΤ ΣΧ. ΕΤΟΣ: ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΝΙΔΙΟΥ ΑΜΦΙΛΟΧΙΑΣ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΤΑΞΗ: ΣΤ ΣΧ. ΕΤΟΣ:2012-13 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕΝΙΔΙΟΥ ΑΜΦΙΛΟΧΙΑΣ ΣΧ. ΈΤΟΣ: 2012-13 ΤΑΞΗ: ΣΤ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ Υπεύθυνος
Παράλληλη πιλοτική κατηγορία για αρχάριες ομάδες Γυμνασίου: Πρωτέας
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Παράλληλη πιλοτική κατηγορία για αρχάριες ομάδες Γυμνασίου: Πρωτέας Περιγραφή πρόκλησης, κανονισμοί και βαθμολογία Α έκδοση Επιμέλεια: Τούρλος Ιωάννης Τσατσαρώνης
Άσκηση 3 Υπολογισμός του μέτρου της ταχύτητας και της επιτάχυνσης
Άσκηση 3 Υπολογισμός του μέτρου της ταχύτητας και της επιτάχυνσης Σύνοψη Σκοπός της συγκεκριμένης άσκησης είναι ο υπολογισμός του μέτρου της στιγμιαίας ταχύτητας και της επιτάχυνσης ενός υλικού σημείου
ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα;
ΥΔΡΟΠΕΡΑΤΟΤΗΤΑ (ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΥ) Τίτλος διερεύνησης: Ποιοί παράγοντες επηρεάζουν το πόσο νερό συγκρατεί το χώμα; Σύντομη περιγραφή διερεύνησης: Σκοπός αυτής της διερεύνησης ήταν να κάνουν κάποιες υποθέσεις
Τι ακριβώς είναι η Java η C++, η PASCAL και η PYTHON;
ΦΟΡΜΑ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΤΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΟΜΙΛΟΥ ΣΤΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΕΚΠ/ΚΟΥ ΚΟΥΝΑΒΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΠΕ19.03 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΟΜΙΛΟΥ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟ
ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ Τ.Θ. 26038 1666 ΛΕΥΚΩΣΙΑ www.ekf.org.cy ekf@ekf.org.cy
ΕΝΩΣΗ ΚΥΠΡΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ Τ.Θ. 26038 1666 ΛΕΥΚΩΣΙΑ www.ekf.org.cy ekf@ekf.org.cy 06/12/2013 Προς Διευθυντές/Διευθύντριες Γυμνασίων και Λυκείων Μέσης Γενικής Εκπαίδευσης Σχολών Μέσης Τεχνικής και Επαγγελματικής
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ Ημερομηνία: 24-10-2014 Αριθ. Πρωτ.: 1035 Σχ. Έτος: 2014-2015 ΣΧΟΛΙΚΗ
«Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια» 33 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ
«Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια» 33 ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΤΡΩΝ Ξεκινώντας Υπεύθυνος εκπαιδευτικός: Λιαρρομάτη Ροϊδούλα Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Πέττας Παναγιώτης, Κακαβούλας Δημήτρης Τάξη: Γ2 Επιλέξαμε
ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΝΙΑΙΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΙΣΧΥΕΙ ΚΑΤΑ ΤΟ ΜΕΡΟΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΙΣΧΥΟΥΝ ΤΟ ΔΕΠΠΣ
Salinity Project: Ανακρίνοντας τo θαλασσινό νερό
Salinity Project: Ανακρίνοντας τo θαλασσινό νερό Μέτρηση της Αλατότητας σε θάλασσες τις Αττικής Ε. Θαρουνιάτη ΠΕ03, Ε. Κοντογούλα ΠΕ04 & ΠΕ32, Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Γέρακα με Λ.Τ. Περιγραφή της Δραστηριότητας
Το Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ: ΤΑ.ΧΡΗΣΙΜΑ "ΑΧΡΗΣΤΑ" στην υπηρεσία της Εκπαίδευσης για την Αειφορία»
Το Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ: ΤΑ.ΧΡΗΣΙΜΑ "ΑΧΡΗΣΤΑ" στην υπηρεσία της Εκπαίδευσης για την Αειφορία» Εισηγητές: Σοφία Θεοδωρίδου, Δέσποινα Καραδήμου, Ιωάννης Σουκιούρογλου,
FOOD MATTERS (Το φαγητό έχει σημασία)
World Robot Olympiad 2018 Κατηγορία Open WeDo (Μέχρι 10 ετών) Περιγραφή πρόκλησης, κανόνες και διαδικασία βαθμολογίας FOOD MATTERS (Το φαγητό έχει σημασία) AUTOMATED FOOD PRODUCTION (Αυτοματοποιημένη παραγωγή
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΣ Η διαφήμιση με μία μόνο λέξη χαρακτηρίζεται και ως «υπόσχεση», καθώς δίνει μια υπόσχεση στον υποψήφιο αγοραστή, για το προϊόν που διαφημίζει και αναφέρεται στην επίδραση
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2016-ΜΑΪΟΣ 2017
Μαραθώνιος Ανάγνωσης Βιβλίων των Εκδόσεων ΨΥΧΟΓΙΟΣ! Λάβετε θέσεις Έτοιμοι Πάμε! Βγείτε πρώτοι στισ ΔΡΑΣΕΙΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ 2016-ΜΑΪΟΣ 2017 ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΔράσεΩΝ Φιλαναγνωσίας Σχολείο:... Τάξη:... Τμήμα:...
Κεφάλαιο 9: Ολοκληρωμένο επικοινωνιακό μάρκετινγκ. Copyright 2015 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall 9-1
Κεφάλαιο 9: Ολοκληρωμένο επικοινωνιακό μάρκετινγκ Copyright 2015 Pearson Education, Inc. publishing as Prentice Hall 9-1 Μαθησιακοί στόχοι Ορίστε το ολοκληρωμένο επικοινωνιακό μάρκετινγκ και τα συστατικά
Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή
Ιπτάμενες Μηχανές Οδηγός για το Μαθητή Το αερόπλοιο Αφού βεβαιωθείτε ότι βρίσκεστε στο περιβάλλον του εκπαιδευτικού προγράμματος, επιλέξτε «Έναυσμα». Ακολουθώντας τις οδηγίες που παρουσιάζονται στην οθόνη
Το αερόπλοιο. Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες
Το αερόπλοιο Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Δύναμη) - Τεχνολογία Τάξη: Γυμνασίου Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες Διδακτικοί Στόχοι Οι μαθητές: - Να εξηγούν
Οδηγίες Συμμετοχής Μαθητικού Διαγωνισμού
Οδηγίες Συμμετοχής Μαθητικού Διαγωνισμού Περιεχόμενα Προκήρυξη 3 Προϋποθέσεις συµµετοχής 3 Υπεύθυνος Οµάδας 3 Η εκτόξευση του πυραύλου 4 Η Αποστολή του Δορυφόρου 5 Πρωτεύουσα αποστολή 5 Δευτερεύουσα αποστολή
Χάρτινα χειροποίητα κουτιά Περίληψη: Χάρτινα κουτιά
Χάρτινα χειροποίητα κουτιά Περίληψη: Στη δραστηριότητα αυτή οι μαθητές διερευνούν τη χωρητικότητα κουτιών σχήματος ορθογωνίου παραλληλεπιπέδου που προκύπτουν από ένα χαρτόνι συγκεκριμένων διαστάσεων. Οι
Διδάσκοντας Αστρονομία σε Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος STEM4you(th)
Πανελλήνιο Συνέδριο Scientix για την εκπαίδευση STEM 3 & 4 Σεπτεμβρίου 2018 Ε.Μ.Π., Πολυτεχνειούπολη Ζωγράφου Διδάσκοντας Αστρονομία σε Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος
RobotArmy Περίληψη έργου
RobotArmy Περίληψη έργου Στην σημερινή εποχή η ανάγκη για αυτοματοποίηση πολλών διαδικασιών γίνεται όλο και πιο έντονη. Συνέχεια ακούγονται λέξεις όπως : βελτιστοποίηση ποιότητας ζωής, αυτοματοποίηση στον
Παρουσίαση Δραστηριότητας Ρομποτικής
Τι είναι ρομποτική; Παρουσίαση Δραστηριότητας Ρομποτικής Η Ρομποτική είναι ο κλάδος της επιστήμης που μελετά τις μηχανές εκείνες που μπορούν να αντικαταστήσουν τον άνθρωπο στην εκτέλεση μιας εργασίας,
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 4208 /06.08.2015
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΝΑΥΤΙΛΙΑΣ & ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΠΙ ΔΗΛΩΣΗΣ ΣΗΜΑΤΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗ ΕΞ 4208 /06.08.2015 Σύμφωνα με: α) τις διατάξεις των άρθρων 123, 124, 135 και 136 του Ν. 4072/2012
Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη
Τίτλος: Δίνουμε Αξία σε Όλες τις Γλώσσες για την Πρόοδο στην Ευρώπη www.valuemultilingualism.org Βιβλίο διακοπών Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα για την εισαγωγή στην εργασία Χρόνος για την ολοκλήρωση της εργασίας
Ιπτάμενες Μηχανές. Οδηγός για το Μαθητή
Ιπτάμενες Μηχανές Οδηγός για το Μαθητή Ο πύραυλος Αφού βεβαιωθείτε ότι βρίσκεστε στο περιβάλλον του εκπαιδευτικού προγράμματος, επιλέξτε «Έναυσμα». Ακολουθώντας τις οδηγίες που παρουσιάζονται στην οθόνη
Ηλεκτρονικό Ευρετήριο για του μαθητές του Λυκείου Αγίου Αντωνίου
Ηλεκτρονικό Ευρετήριο για του μαθητές του Λυκείου Αγίου Αντωνίου Ομάδα μαθητών: Ανδρέου Μάριος, Σταύρου Ανδρέας, Δημητρίου Παναγιώτης, Θεοχάρους Στέλιος. Συντονιστής καθηγητής: Νικόλας Νικολάου Λύκειο
Τίτλος: GPS Βρες το δρόμο σου
Τίτλος: GPS Βρες το δρόμο σου Θέματα: διασταύρωση σφαιρών, συστήματα με συντεταγμένες, απόσταση, ταχύτητα και χρόνος, μετάδοση σήματος Διάρκεια: 90 λεπτά Ηλικία: 16+ Διαφοροποίηση: Πιο ψηλό επίπεδο: μπορεί
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ. Οδηγός «Προγραμμάτων Μαγνήτες» για μαθητές Λυκείου
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ ΤΜΗΜΑ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ Οδηγός «Προγραμμάτων Μαγνήτες» για μαθητές Λυκείου Περιεχόμενα Εισαγωγή... 3 Στόχος και σκοπός... 4 Δικαίωμα συμμετοχής... 5 Οφέλη... 5 Δομή προγραμμάτων...
ΟΔΗΓΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ «ΦΥΤΩΡΙΟ ΙΔΕΩΝ» ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ «ΦΥΤΩΡΙΟ ΙΔΕΩΝ»;
ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ «ΦΥΤΩΡΙΟ ΙΔΕΩΝ»; ΟΔΗΓΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΟ «ΦΥΤΩΡΙΟ ΙΔΕΩΝ» 2013-2014 Το Φυτώριο Ιδεών είναι μια δράση στα πλαίσια έργου «ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ», που υλοποιείται
"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"
ΣΧΕΔΙΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Σχ. Έτος:2015-2016 ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 6o ΓΕΛ ΑΓΡΙΝΙΟΥ Ο ΤΙΤΛΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: "Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!" ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΥΠΕΥΘΥΝOY ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚOY
Επιμορφωτικές Τηλεκπαιδεύσεις
Επιμορφωτικές Τηλεκπαιδεύσεις Υπηρεσίες Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου Υπηρεσία Ηλεκτρονικής Σχολικής Τάξης (η-τάξη) Προεπισκόπηση Παρουσίασης Υπηρεσία Ηλεκτρονικής Σχολικής Τάξης (η-τάξη) Εισαγωγή Χαρακτηριστικά
ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ
1 ΙΔΕΟΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ: ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ Κώστας Κύρος 2 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 3 ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2 Γίνε και εσύ ένας συγγραφέας! Γράψε τη δική σου μικρή ιστορία. Εκτύπωσέ την και δώσ την στους φίλους σου για να
ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΛΕΜΕΣΟΣ
ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΛΕΜΕΣΟΣ Διαγωνισμός F1 in Schools Έτος 2013 1 Περιεχόμενα 1. Εισαγωγή Σελ.3 2. Μέλη Ομάδας Σελ.4 3. Σχεδιασμός του λογότυπου της ομάδας Σελ.5 3.1 Αρχικές ιδέες 3.2 Διαμορφωμένες ιδέες
Σε ποιους απευθύνεται: Χρόνος υλοποίησης: Χώρος υλοποίησης: Κοινωνική ενορχήστρωση της τάξης Στόχοι:... 4
Περιεχόμενα Νικόλαος Μανάρας... 2 Σενάριο για διδασκαλία/ εκμάθηση σε μια σύνθεση μεικτής μάθησης (Blended Learning) με τη χρήση του δυναμικού μαθηματικού λογισμικού Geogebra σε διαδραστικό πίνακα και
Πανελλήνια Αποτύπωση Ταυτοτήτων των Ομάδων Προσκόπων Πρώτα συμπεράσματα (Απρίλιος 2013)
Πανελλήνια Αποτύπωση Ταυτοτήτων των Ομάδων Προσκόπων Πρώτα συμπεράσματα () Εισαγωγικά Τον Νοέμβριο του 2012 ξεκίνησε για πρώτη φορά μια προσπάθεια για την πανελλήνια αποτύπωση της ταυτότητας των Ομάδων
Το φτερό του αεροπλάνου
Το φτερό του αεροπλάνου Γνωστικό Αντικείμενο: Φυσική (Πίεση) Τάξη: Β Γυμνασίου Χρονική Διάρκεια Προτεινόμενη χρονική διάρκεια σχεδίου εργασίας: 5 διδακτικές ώρες Διδακτικοί Στόχοι Οι μαθητές: - Να εξηγούν
Διευθύντρια- Νηπιαγωγός: Αναστασία Κουντουρούδη. Εισηγήτριες: Νηπιαγωγός: Καμπερίδου Ιφιγένεια Φοιτήτρια: Κατερίνα Κατίκη
Διευθύντρια- Νηπιαγωγός: Αναστασία Κουντουρούδη Εισηγήτριες: Νηπιαγωγός: Καμπερίδου Ιφιγένεια Φοιτήτρια: Κατερίνα Κατίκη PROJECT: «Όταν η γη θυμώνει!» ΑΦΟΡΜΗΣΗ Το ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «Όταν η γη θυμώνει», αποτελεί
Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών Προκαταρκτικός Διαγωνισμός Ανατολικής Αττικής. Φυσική
Ευρωπαϊκή Ολυμπιάδα Φυσικών Επιστημών 017-18 Προκαταρκτικός Διαγωνισμός Ανατολικής Αττικής Φυσική Σχολείο: Ονόματα των μαθητών της ομάδας: 1) ) 3) Οι στόχοι του πειράματος 1. Η μέτρηση της επιτάχυνσης
ΦΥΣΙΚΗ. Θέμα: «Μελέτη της βολής με κατασκευή και εκτόξευση χάρτινων πυραύλων με χρήση εκτοξευτή που λειτουργεί με πιεσμένο αέρα»
ΦΥΣΙΚΗ Θέμα: «Μελέτη της βολής με κατασκευή και εκτόξευση χάρτινων πυραύλων με χρήση εκτοξευτή που λειτουργεί με πιεσμένο αέρα» Τάξη Γ : Λεμπιδάκης Αποστόλης, Καπετανάκης Δημήτρης, Κοπιδάκης Γιώργος, Ζαμπετάκης
Εξωσχολικά προγράμματα STEM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στο Κολλέγιο Ανατόλια σε συνεργασία με τον STEM Education
Εξωσχολικά προγράμματα STEM και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στο Κολλέγιο Ανατόλια σε συνεργασία με τον STEM Education ΑΝΟΙΧΤΑ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ Λιλιπούτειοι Μηχανικοί Για μαθητές Νηπιαγωγείου, Σάββατο
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα 5 Νοεμβρίου 2014 FLL WORLD CLASS 2014 ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ Η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ... 2 ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΑΛΕΞΙΑΣ & ΕΛΕΟΝΟΡΑΣ... 3 ΛΙΑ...
Πρόταση για Ανασχηματισμό του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών της ΣΗΜΜΥ
Πρόταση για Ανασχηματισμό του Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών της ΣΗΜΜΥ Τομέας Τεχνολογίας Πληροφορικής και Υπολογιστών Περίληψη Τί προτείνουμε, πώς και γιατί με λίγα λόγια: 55 μαθήματα = 30 για ενιαίο
ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΕΚΦΕ : Ν.ΡΟΔΟΠΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΣΟΦΙΑ ΜΥΣΤΑΚΙΔΟΥ ΠΕ403 ΦΥΣΙΟΓΝΩΣΤΡΙΑ
ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 ΕΚΦΕ : Ν.ΡΟΔΟΠΗΣ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΣΟΦΙΑ ΜΥΣΤΑΚΙΔΟΥ ΠΕ403 ΦΥΣΙΟΓΝΩΣΤΡΙΑ 1.Επικαιροποιημένα στοιχεία του ΕΚΦΕ. Ονοματεπώνυμο Ειδικότητα
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΠΡΑΣΙΝΗ ΠΟΛΗ Green. Ανακαλύψτε την σημασία των Εναλλακτικών πηγών ενέργειας
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΩΝ ΠΗΓΩΝ ΜΕ ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗΣ ΠΡΑΣΙΝΗ ΠΟΛΗ Green City Ανακαλύψτε την σημασία των Εναλλακτικών πηγών ενέργειας Κατασκευάστε μια σύγχρονη πόλη, ο οποία δεν θα
Η ναυτική παράδοση στο Λιτόχωρο Πολιτιστική κληρονομιά και τοπική ιστορία
2 ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2008-2009 Η ναυτική παράδοση στο Λιτόχωρο Πολιτιστική κληρονομιά και τοπική ιστορία Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Κωνσταντία Σβάρνα Λιτόχωρο, 2009 ΘΕΜΑ: Η ναυτική παράδοση
«Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr»
Επεξήγηση web site με λογικό διάγραμμα «Δουλεύω Ηλεκτρονικά, Δουλεύω Γρήγορα και με Ασφάλεια - by e-base.gr» Web : www.e-base.gr E-mail : support@e-base.gr Facebook : Like Twitter : @ebasegr Πολλοί άνθρωποι
Έργο Δύναμης Έργο σταθερής δύναμης
Παρατήρηση: Σε όλες τις ασκήσεις του φυλλαδίου τα αντικείμενα θεωρούμε ότι οι δυνάμεις ασκούνται στο κέντρο μάζας των αντικειμένων έτσι ώστε αυτά κινούνται μόνο μεταφορικά, χωρίς να μπορούν να περιστραφούν.
Γεωµετρία Β' Λυκείου. Συµµεταβολή µεγεθών. Εµβαδόν ισοσκελούς τριγώνου. Σύστηµα. συντεταγµένων. Γραφική παράσταση συνάρτησης. Μέγιστη - ελάχιστη τιµή.
Σενάριο 6. Συµµεταβολές στο ισοσκελές τρίγωνο Γνωστική περιοχή: Γεωµετρία Β' Λυκείου. Συµµεταβολή µεγεθών. Εµβαδόν ισοσκελούς τριγώνου. Σύστηµα συντεταγµένων. Γραφική παράσταση συνάρτησης. Μέγιστη - ελάχιστη
Επικοινωνία και Προώθηση. Η Επικοινωνία θα οδηγήσει σε ένα επιτυχημένο Συνέδριο
3 Επικοινωνία και Προώθηση Η Επικοινωνία θα οδηγήσει σε ένα επιτυχημένο Συνέδριο Το καλό περιεχόμενο πάντα έχει ένα στόχο δημιουργείται με μια πρόθεση. Ως εκ τούτου μεταφέρει ερεθίσματα για δράση. Ann
Little Investigator of Fluorescence Emission Οδηγός Αναφοράς Προόδου Pre CDR
Little Investigator of Fluorescence Emission Οδηγός Αναφοράς Προόδου Pre CDR CanSat in Greece 2018 1 #launching_your_dreams ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ PROJECT Η μεγαλύτερη πρόκληση που αντιμετωπίσαμε μέχρι τώρα, αφορά
Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO
Μαθαίνοντας μέσα από τη Συλλογική Μνήμη της Πόλης της Κέρκυρας, το σύστημα CLIO Ελένη Χριστοπούλου Δημήτριος Ρίγγας Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Πληροφορικής Συλλογικές Μνήμες μιας Πόλης στο Χώρο και στο
ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ
ΟΔΗΓΙΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΑ Σε αυτό το δια ζώσεως και διαδικτυακό σεµινάριο θα διδαχτείτε την κατασκευή παιχνιδιών - κουίζ µε το Kahoot και το Socrative και την ενσωµάτωσή τους στο µάθηµά
ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας
ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας Ομιλία με θέμα: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ & ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΕΝΩΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ Εκδήλωση αριστούχων μαθητών: Οι μαθητές συναντούν τη Φυσική και η Φυσική
ΜΑΘΗΤΕΣ: Αθαναηλίδης Χρήστος, Γκαμπινασβίλι Βασίλης ΕΠΟΠΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Δημήτριος Ζούλας 2 ο Λύκειο Θεσ/νίκης Β Τετράμηνο
ΔΙΑΣΤΗΜΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ: Αθαναηλίδης Χρήστος, Γκαμπινασβίλι Βασίλης ΕΠΟΠΤΕΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Δημήτριος Ζούλας 2 ο Λύκειο Θεσ/νίκης Β Τετράμηνο 2012-2013 ΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΑ Η εξερεύνηση του διαστήματος είναι η φυσική
ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2014-2015 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ
ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2014-2015 - ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ ΙΙ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ: Δ. ΘΕΟΔΩΡΟΥ, ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΕΥΕΛΙΚΤΗ ΖΩΝΗ 1. Σύντομη ενημέρωση (βασική
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ F1 IN SCHOOLS - ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ
1 Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα : ΕΚΘΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ F1 IN SCHOOLS - ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 4 ου ΕΚ Θεσσαλονίκης Ευκλείδης 4 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2015 2 Τα μέλη της ομάδας και οι στόχοι μας O ΣΤΟΧΟΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΜΑΣ:
Μάθηµα 2 ο : ορυφόρος και δορυφορική διαστηµική πλατφόρµα
Μάθηµα 2 ο : ορυφόρος και δορυφορική διαστηµική πλατφόρµα Στόχοι: Στο τέλος αυτού του µαθήµατος ο σπουδαστής θα γνωρίζει: Τη δοµή ενός τηλεπικοινωνιακού δορυφόρου καθώς και το έργο που επιτελεί Την οργάνωσης
Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα. Motor Challenge
ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ Γενική Διεύθυνση Ενέργειας και Μεταφορών Προώθηση των Ανανεώσιμων Πηγών Ενέργειας & Απαιτούμενη Διαχείριση Το Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Motor Challenge Ενότητα Συστημάτων Αντλιών 1. Εισαγωγή...
Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Στροβόλου Τάξη: Στ 2
Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου Στροβόλου Τάξη: Στ 2 Θέλαμε να μάθουμε τι γνωρίζουν οι συμμαθήτριες και οι συμμαθητές μας για το διαδίκτυο και κατά πόσο το χρησιμοποιούν με μέτρο και ασφάλεια. Ετοιμάσαμε
Φύλλο Εργασίας. Μάθημα 2: Το Ηλιακό Σύστημα. Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:.
Φύλλο Εργασίας Μάθημα 2: Το Ηλιακό Σύστημα Σχολείο: Τάξη: Ημερομηνία:. Δραστηριότητα 1: Προβολή βίντεο (3 λεπτά) Δραστηριότητα 2: Ερωτήματα μαθητών (2 λεπτά) Να διατυπώσετε τα ερωτήματα σας με βάση την
Ομάδα εργασίας Ιονίου Πανεπιστημίου στο Πρόγραμμα ΛΑΕΡΤΗΣ. Εργαστήριο Υπολογιστικής Μοντελοποίησης (CMODLAB)
Ομάδα εργασίας Ιονίου Πανεπιστημίου στο Πρόγραμμα ΛΑΕΡΤΗΣ Εργαστήριο Υπολογιστικής Μοντελοποίησης (CMODLAB) Εργαστήριο Υπολογιστικής Μοντελοποίησης (CMODLAB) Σύντομη περιγραφή συστήματος Περιγραφή πειραματικής