Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων και Επιχειρηματικότητα, με τη χορηγία της Apivita 9 η Σειρά, Οκτ 2018
|
|
- Ήφαιστος Μανωλάς
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων και Επιχειρηματικότητα, με τη χορηγία της Apivita 9 η Σειρά, Οκτ 2018
2 8 η σειρά 23 Απόφοιτοι!
3 Μια πολύ ενδιαφέρουσα διαδρομή, από την οποία αποκόμισα πολλές γνώσεις, αλλά κυρίως τροφή για σκέψη Είναι εξαιρετικά σημαντικό και οφείλουμε να τονιστεί, η όρεξη και η αγάπη του διδακτικού προσωπικού προς το πρόγραμμα και η διάθεσή τους να μας βοηθήσουν και να απαντήσουν σε κάθε μας ερώτηση. Γνωρίσαμε ωραίες και πολύ ενδιαφέρουσες προσωπικότητες, όπως τον κο Κουτσιανά και στελέχη της Apivita και φυσικά συναδέλφους. Ανθρώπους με κοινές ανησυχίες και προβληματισμούς που με πολλούς θα διαμορφωθεί μια πολύ ωραία σχέση. Τέλος να ευχαριστήσω το προσωπικό του ΚΕΚ για τη θερμή τους φιλοξενία. ΓΙΑΝΝΙΤΣΗ ΘΕΟΔΩΡΑ
4 Αν και ερχόμουνα κάθε εβδομάδα από τη Θεσσαλονίκη, δεν μετανιώνω στιγμή για αυτήν την απόφαση. Θεωρώ ότι το πρόγραμμα με βοήθησε σαν άνθρωπο να έχω πιο σφαιρική και ολοκληρωμένη άποψη για τα δρώμενα που εξελίσσονται καθημερινά. Η επαφή με τόσο αξιόλογους καθηγητές και με τόσο υπέροχους συναδέλφους είναι μια μοναδική εμπειρία που δυστυχώς δεν μπορεί να αποτυπωθεί σε μια παράγραφο. Συγχαρητήρια και ευχαριστώ για την ευκαιρία να βελτιώσω τον τρόπο σκέψης μου. ΑΝΕΜΟΥΔΗ ΚΑΛΛΙΡΟΗ
5 Κοπή πίτας Ιανουάριος 2018 Apivita Experience Store
6 Ήταν μια πολύ ευχάριστη και χρήσιμη εμπειρία, διότι μου έδωσε την δυνατότητα να διεισδύσω σε τομείς με τους οποίους δεν είχα έρθει σε επαφή σε ακαδημαϊκό επίπεδο, όπως χρηματοοικονομικά, λογιστική κ.α. και που θεωρώ ότι είναι βασικοί για τη διοίκηση της επιχείρησής μου. Επιπλέον η συναναστροφή με συναδέλφους που δεν γνώριζα και η ανταλλαγή απόψεων ήταν πολύ ωφέλιμη για την προσωπική μου εξέλιξη και τη δημιουργία προοπτικών για νέες συνεργασίες. Οι καθηγητές του προγράμματος θεωρώ πως είναι πολύ υψηλών προδιαγραφών και βοήθησαν πολύ στην κατανόηση των μαθημάτων και την ενθάρρυνση των μαθητών. ΛΟΥΚΕΡΗ ΕΛΕΝΗ
7 Θεωρώ τον εαυτό μου πολύ τυχερό που μπόρεσα και παρακολούθησα το πρόγραμμα αυτό. Σίγουρα θα το σύστηνα και σε άλλους. Μου άνοιξε τους ορίζοντες σε σχέση με το πώς βλέπω το επάγγελμα του φαρμακοποιού και με έκανε να καταλάβω πως θα το φέρω στα μέτρα μου. Καταλαβαίνω απόλυτα το πολύπλευρο ρόλο του επαγγέλματός μας και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουμε. Έτσι πιστεύω ότι σίγουρα μου έδωσε τα φόντα που χρειάζομαι για να αντιμετωπίσω το αύριο αλλά και για να μπορέσω ίσως να οδηγήσω τις εξελίξεις του αύριο. ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΥ ΑΘΗΝΑ
8
9 θεωρώ ότι είναι ένα πρόγραμμα που σου ανοίγει τα μάτια. Δίνει τη δυνατότητα στον φαρμακοποιό να αποκτήσει εις βάθος γνώσεις σε πράγματα που πριν από το πρόγραμμα ενδεχομένως να είχα άγνοια. Γνώσεις στη λογιστική στα χρηματοοικονομικά που προηγουμένως δεν μου δόθηκε η ευκαιρία να ενημερωθώ. Σημαντικό μάθημα ακόμα το μάρκετινγκ, καθώς και η διαχείριση προσωπικού. Ευχαριστώ θερμά! ΜΥΡΣΙΝΗ ΚΩΣΤΑ
10
11 Θεωρώ πως το πρόγραμμα απευθύνεται σε φαρμακοποιούς που έχουν δουλέψει κάποια χρόνια στον πάγκο, ούτως ώστε να είναι σε θέση να πάρουν πράγματα από το πρόγραμμα, το οποίο είναι εξαιρετικό, δεδομένου ότι διευρύνει τους ορίζοντές μας, όχι μόνο σε οικονομικές αναλύσεις και θέματα όπως αρχικά πιστεύουμε, αλλά και στις διαπροσωπικές σχέσεις με το προσωπικό μας, τους πελάτες μας, τον ίδιο μας τον εαυτό. Επιπλέον το αρχικό μάθημα της στρατηγικής που δεν είναι σχετικό μόνο με τον φαρμακευτικό τομέα, είναι εξαιρετικά χρήσιμο γιατί μελετάμε διάφορες περιπτώσεις επιχειρήσεων και της πορείας τους, άρα βγαίνουμε από τον μικρόκοσμό μας. Ο τομέας των διαπραγματεύσεων, επιπροσθέτως με ενθουσίασε καθώς είναι ένα μάθημα σπάνιο που δύσκολα μπορείς να διδαχθείς ξανά. Τέλος το σημαντικότερο απ όλα αποτέλεσε η εβδομαδιαία επαφή με τους καθηγητές και τους συναδέλφους-φίλους μας πλέον, όπου η ανταλλαγή απόψεων και οι διάφορες συζητήσεις μας, μας βοήθησαν στο να λυθούν καθημερινά προβλήματα της δουλειάς. ΚΟΡΚΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
12 Μας άλλαξε την οπτική για την εικόνα των φαρμακείων τα οποία πρέπει να τα δούμε και ως επιχειρήσεις έχοντας στρατηγικά κριτήρια. Μας δημιούργησε καινούργιες ανάγκες και την προοπτική για δια βίου εκπαίδευση. ΑΝΩΝΥΜΟΣ/H
13 8 η σειρά 23 Απόφοιτοι!
14 Προσωπικά έχοντας επαφή με προηγούμενους φαρμακοποιούς που έχουνε παρακολουθήσει το πρόγραμμα ανυπομονούσα να το παρακολουθήσω και εγώ γνωρίζοντας ότι θα μάθω πολύ χρήσιμες πληροφορίες και γνώσεις από τους καλύτερους καθηγητές του χώρου. Ήταν μια συναρπαστική εμπειρία, ένα πολύ χρήσιμο ταξίδι γνώσεων, απαραίτητο για την εποχή που ζούμε, οι οποίες θα με βοηθήσουνε πραγματικά να βελτιώσω τον τρόπο σκέψης μου και τον τρόπο να λαμβάνω αποφάσεις με πιο επιστημονικό υπόβαθρο, περιορίζοντας τα λάθη σε αρκετούς τομείς της καθημερινότητάς μας. Ανεπιφύλακτα θα το προτείνω σε όποιον έχει άμεση σχέση με το εμπορικό κομμάτι του φαρμακείου. ΖΗΛΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ, Apivita
15 Κοπή πίτας Ιανουάριος 2018
16 Νέοι ορίζοντες ανοίχτηκαν μπροστά μας με την ολοκλήρωση του προγράμματος. Ως φαρμακοποιοί όλοι γνωρίζουμε το αντικείμενο του κλάδου σε επιστημονικό επίπεδο, αλλά όχι σε διοικητικό. Πλέον νοιώθουμε πιο σίγουροι για τον εαυτό μας διότι συνδυάζοντας την επιχειρηματικότητα του φαρμακείου με την γνώση, μπορούμε να αναδείξουμε την επιστημονικότητά μας άριστα. ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ ΔΑΦΝΗ
17 Η εμπειρία μου από το πρόγραμμα ήταν πάρα πολύ καλή. Η συναναστροφή μου με αρκετούς επαγγελματίες του χώρου με βοήθησε πάρα πολύ στο να διαπιστώσω σε τι επίπεδο βρίσκομαι. Οι καθηγητές του προγράμματος μας μεταλαμπάδευσαν βασικές αρχές και αξίες οι οποίες θα μας χρησιμεύσουν πολύ. Μαθήματα όπως λογιστική, διαπραγματεύσεις, στρατηγική, ψυχολογία, χρηματοοικονομικά και μάρκετινγκ μου διεύρυναν τους ορίζοντες. Θα το πρότεινα ανεπιφύλακτα, Ευχαριστώ θερμά ΚΕΛΛΥ ΔΗΜΟΥ
18
19 Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία. Το πρόγραμμα μου έχει προσφέρει ήδη πολλά σε δυο άξονες. Πρώτον, σε γνώσεις και την δυνατότητα-αναγκαιότητα για την εποχή μας, να δω το φαρμακείο σαν επιχείρηση και να μπορώ να δω πιο αποτελεσματικά τις ανάγκες, τις απαιτήσεις για λύσεις και τις προκλήσεις του φαρμακείου. Μέσα από το πρόγραμμα απέκτησα μια νέα οπτική, καθώς και γνώσεις και τρόπο σκέψης που θεωρώ θα με βοηθήσουν να αναπτύξω περαιτέρω τη δουλειά μου αλλά και να υλοποιήσω με πιο σωστό τρόπο τα σχέδιά μου για το μέλλον. Δεύτερον, (και μη αναμενόμενο) το δίκτυο που δημιουργήσαμε με τους συναδέλφους, με τους οποίους συζητήσαμε και αναλύαμε προβλήματα και ιδέες και είχαμε την ευκαιρία να ανταλλάξουμε απόψεις με ειλικρίνεια. ΚΟΥΛΟΥΡΗ ΑΜΑΛΙΑ
20 Μάθημα Στρατηγικής
21 Το πρόγραμμα ήταν μια εμπειρία που με τροφοδότησε με πολλές καινούριες ιδέες, γνώσεις και νέες γνωριμίες. Ήταν άριστα οργανωμένο. Αυτό που ξεχώρισα ήταν το επίπεδο των καθηγητών που ήλθαν, όλοι με όρεξη για να μας διδάξουν και οι γνωριμίες που έκανα με εξαιρετικούς συναδέλφους. Κάθε φορά που τέλειωνε το μάθημα έλεγα τι ωραία που είναι να μαθαίνεις! Ανοίγουν τα μυαλά σου. Σε αυτό που με παρακίνησε πιο πολύ είναι να δοκιμάζω και να τολμώ καινούργια πράγματα. Θα το ξαναέκανα σίγουρα! Κάθε Δευτέρα από τη Θεσσαλονίκη! ΠΑΛΑΜΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ
22
23 Ένα εξαιρετικό πρόγραμμα εκπαίδευσης για φαρμακοποιούς που έχουν προϋπηρεσία τουλάχιστον δυο ετών, ώστε να υπάρχει νόημα και αντίληψη στις ασκήσεις που πραγματοποιούνται. Πολύ καλή βάση για όσους από εμάς χρειάζονται ένα μικρό σπρώξιμο για την εξέλιξή τους. Μας παρέχονται όλα τα απαραίτητα εφόδια αρκεί να έχουμε τη διάθεση να ακούσουμε και να εφαρμόσουμε όλες τις γνώσεις και συμβουλές. Τέλος, ευκαιρία να γνωρίσουμε ανθρώπους, συναδέλφους και με αρκετούς από τους οποίους δημιουργήθηκαν ουσιαστικές σχέσεις και σε προσωπικό και σε επαγγελματικό επίπεδο. Είναι σπουδαίο να ακούγονται εμπειρίες από διαφορετικούς ανθρώπους του χώρου μας. Διδαχθήκαμε τόσο από απίστευτους καθηγητές όσο και από απίστευτους συμμαθητές! ΛΥΡΑΤΖΑΚΗ ΜΑΡΙΑΝΝΑ
24 Το παρόν πρόγραμμα είναι ο συνδετικός κρίκος για έναν νέο φαρμακοποιό-επιχειρηματία που πρέπει να μεταβεί από τη θεωρητική-επιστημονική βάση του Πανεπιστημίου, στην πραγματικότητα της επιχείρησης που προσφέρει γνώσεις σε οικονομικά, λογιστικά και χρηματοοικονομικά θέματα που σίγουρα θα συναντήσει στον επαγγελματικό χώρο. Το πρόγραμμα προωθεί τη δημιουργία σχέσεων μεταξύ συναδέλφων και δίνει ευκαιρίες για νέες συνεργασίες. ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΑΚΗ ΕΙΡΗΝΗ
25
26 Έχω κάνει χρόνια σε αθλητικές ομάδες. Το πιο σημαντικό απ όλα που καταγράφηκε στην εμπειρία μου από το πρόγραμμα που δημιουργήσαμε. Με οδηγό τον κ. Παπαδάκη ένιωσα σαν κάθε Δευτέρα να φεύγω από το φαρμακείο και να έρχομαι στο άλλο σπίτι μου. Η σχέση μου με τους συμφοιτητές μου, μου απέδειξε ότι τελικά υπάρχει ελπίδα και δεν είναι τελείως βρώμικος ο κλάδος. Ήταν τόσο ανέλπιστο που επισκίασε όλα τα υπόλοιπα. Κατά τα λοιπά, σίγουρα άνοιξε τους ορίζοντές μου και έβαλε κανόνες στη σκέψη μου. Apivita for ever! ΓΑΛΙΓΑΛΗ ΙΣΜΗΝΗ
27 Ξεκίνημα μαθημάτων Νοέμβριος 2016
28 Το πρόγραμμα προσφέρει πολλές γνώσεις πάνω σε θέματα επιχειρήσεων, αλλά και ακόμα περισσότερη τροφή για σκέψη. ΠΟΛΥΔΩΡΟΣ ΚΑΡΑΜΠΕΡΟΠΟΥΛΟΣ
29 Είναι ένα εξαιρετικά άρτιο, πρόγραμμα με πολύ επίκαιρα θέματα για το φαρμακείο. Η ομάδα διδασκόντων που το εκτελεί έχει μεταδοτικότητα, άριστη γνώση του αντικειμένου και κάνει όλη τη διαδικασία πολύ ευχάριστη. Το πρόγραμμα παρέχει συμπυκνωμένα όλα τα εφόδια για το φαρμακοποιό-επιχειρηματία για να διοικήσει το φαρμακείο του, να πάρει αποφάσεις και να δημιουργήσει μια ανταγωνιστική και αξιοζήλευτη επιχείρηση. Θεωρώ ότι υλοποιήθηκε σχεδόν ιδανικά με σωστά ζυγισμένο το κάθε μάθημα. ΖΩΤΟΣ ΠΕΤΡΟΣ
30 14 Χρόνια λειτουργίας του προγράμματος 8 η σειρά 23 Απόφοιτοι!
31 7 η σειρά, απόφοιτοι
32 Αποφοίτηση 7 ης Σειράς του προγράμματος, Ιούνιος 2016
33 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Θα ξεκινήσω λέγοντας πως το πρόγραμμα ξεπέρασε κατά πολύ τις προσδοκίες μου. Το γεγονός πως έχω ήδη μια εικοσαετή θητεία στο χώρο του φαρμακείου, όχι μόνο δεν ήταν τελικά ανασταλτικός παράγων, αλλά ένοιωσα πως η εμπειρία μου με βοήθησε να καταλάβω περισσότερο ή να εμπεδώσω αυτά που διδαχθήκαμε. Τέλος, θα ήθελα να τονίσω πως η καθημερινότητα δεν είναι πλέον η ίδια στο φαρμακείο, και το μεταπτυχιακό πρόγραμμα με βοήθησε να προχωρήσω τη σκέψη μου και την επιχείρησή μου πολλά βήματα παραπέρα. ΕΡΜΙΔΟΥ ΘΕΟΔΩΡΑ
34 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Εύστοχη επιλογή μαθημάτων, εξαιρετικό επίπεδο καθηγητών. Οι καθηγητές μου έδωσαν την εντύπωση ότι είναι άνθρωποι της αγοράς και όχι στεγνοί αναμεταδότες πληροφορίας. Πολύ πλούσιο επίπεδο περιεχομένου. Πολύ σημαντική η συναναστροφή με άλλους συναδέλφους από όλα τα μέρη της Ελλάδας. Συνολικά δομημένη και οργανωμένη παροχή γνώσης. Παρόλο που ερχόμουν από τη Θεσσαλονίκη κάθε εβδομάδα (έχασα μόνο 1 μάθημα στα δύο χρόνια), δεν ένοιωσα ούτε στιγμή ότι δεν αξίζει η προσπάθεια και η κούραση. Με αποζημίωσε το περιεχόμενο, οι καθηγητές και η όλη εμπειρία. ΠΑΛΑΜΗΔΗΣ ΤΑΣΟΣ
35 Κοπή πίτας Ιανουάριος 2016
36 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Καλώς ή κακώς αποφοιτώντας από τη φαρμακευτική οι γνώσεις μας στο διοικητικό και χρηματοοικονομικό κομμάτι είναι μηδαμινές, ενώ όμως καλούμαστε να αντεπεξέλθουμε και σε αυτό. Ειδικά στις μέρες μας που λόγω της οικονομικής κατάστασης δεν υπάρχουν περιθώρια για λάθη, η απόκτηση γνώσεων marketing, λογιστικής, διοίκησης ανθρώπινου δυναμικού αλλά και πολλών άλλων εξαιρετικού ενδιαφέροντος ενοτήτων, μας έδωσε τη δυνατότητα να αντιμετωπίσουμε τις καθημερινές δυσκολίες σαν ευκαιρίες ανάπτυξης, ευκαιρίες για να ξεχωρίσουμε ΦΥΛΑΚΤΙΔΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ
37 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Έχοντας περάσει σχεδόν ενάμισι έτος, εύχομαι να μπορούσα να ερχόμουν αυτόν το Σεπτέμβρη πίσω και να το ξαναπαρακολουθούσα από την αρχή. Ελπίζω το πρόγραμμα αυτό να μην σταματήσει να πραγματοποιείται γιατί τα εφόδια που μας δίνει είναι πολύ πιο χρήσιμα και απαραίτητα τώρα παρά ποτέ. ΚΑΒΟΥΡΙΑΡΗ ΛΕΜΟΝΙΑ
38 Μάθημα στο Κέντρο Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, Ιαν 2017
39 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Για εμένα το συγκεκριμένο πρόγραμμα ήταν ένα ταξίδι εξερεύνησης νέων πεδίων, νέων επιστημονικών όρων και νέων γαλάζιων ωκεανών. Με οδηγούς απόλυτα εξειδικευμένους καθηγητές αγγίξαμε καινούργιες έννοιες, εισχωρήσαμε σε τμήματα της καθημερινής μας εργασίας που υπήρχαν αλλά δεν ξέραμε ότι υπήρχαν ή δεν ήμασταν σε θέση να κατανοήσουμε και να διαχειριστούμε, μάθαμε να ονειρευόμαστε και να διεκδικούμε αλλά κυρίως να πραγματοποιούμε με σωστά, σχεδιασμένα και στρατηγικά βήματα κάθε μας όραμα. ΦΕΤΙΝΙΔΟΥ ΧΡΥΣΑΝΘΗ
40 Αποφοίτηση 3 ης Σειράς του προγράμματος, Ιούνιος 2008
41 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Αποκτήσαμε πολλές γνώσεις, πολλές από τις οποίες βρήκαν και πρακτική εφαρμογή, οργανώσαμε καλύτερα τον τρόπο που δουλεύουμε και που ανταποκρινόμαστε στις καθημερινές ανάγκες του φαρμακείου. Ακούσαμε πολύ ενδιαφέρουσες συμπεριφορές, στρατηγικές και οράματα συναδέλφων. Κάναμε φίλους. Άλλαξε ο τρόπος που σκεφτόμαστε και είναι πιο οργανωμένος και αποτελεσματικός. ΑΝΑΤΟΛΙΩΤΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
42 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Τα χαρακτηριστικά κατά την άποψή μου είναι: ενημερωτικό, χρήσιμο, ευχάριστο, διαφωτιστικό (κυρίως στη διαχείριση κρίσιμων καταστάσεων), σημαντικό για την ανάπτυξη του φαρμακείου, πηγή έμπνευσης, βοηθητικό στη γνωριμία με ενδιαφέροντες ανθρώπους. Θα παρακολουθούσα και δεύτερο κύκλο μαθημάτων αν υπήρχε, με ευχαρίστηση. ΑΝΑΤΟΛΙΩΤΗ ΗΛΙΑΝΝΑ
43 Δείπνο μετά το μάθημα, Μάρτιος 2016
44 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Αν και κουραστικό λόγω της απόστασης και των πολλών ταξιδιών (από Χανιά Κρήτης), ήταν καλύτερο απ ότι περίμενα. Θεωρώ πως αποκόμισα πάρα πολλά σε πολλά και διαφορετικά θέματα τόσο από τους καθηγητές μου, όσο και από τους συναδέλφους μου. Ήταν μια νέα εμπειρία που άξιζε 100%. Θα το συνιστούσα σε οποιονδήποτε συνάδελφο θα ήθελε να γίνει καλύτερος. ΒΕΡΙΓΑΚΗΣ ΜΙΧΑΛΗΣ
45 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα. οι εισηγητές ήταν άριστοι και πολύ ενημερωμένοι ως προς το αντικείμενό τους. Οι εργασίες και οι εξετάσεις στις οποίες υποβλήθηκαν οι παρακολουθούντες βοήθησαν πολύ στην κατανόηση και εκμάθηση νέων εννοιών. Ακόμα, αν και κουραστική, η φυσική παρουσία στα μαθήματα βοήθησε πολύ τους φοιτητές. Συμπερασματικά, για ένα νέο φαρμακοποιό είναι εξαιρετικά χρήσιμο γιατί ανοίγει ένα κόσμο γνώσεων απαραίτητων για τη λειτουργία ενός φαρμακείου, για τον οποίο ελάχιστη αναφορά είχε γίνει στο Πανεπιστήμιο. ΞΥΓΚΑ ΜΑΓΔΑΛΗΝΗ
46 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Το πρόγραμμα ξεπέρασε κατά πολύ τις προσδοκίες μου καθώς όχι μόνο κάλυψε το γνωστικό αντικείμενο σε καινούργιους τομείς, αλλά επιπλέον δημιούργησε μέσω της συμμετοχικής διαδραστικής διαδικασίας του μαθήματος, την όσμωση μεταξύ συμμετεχόντων μαθητών και καθηγητών, με αποτέλεσμα την ανταλλαγή τεχνογνωσίας αλλά και ιδεών επί της ουσίας. Δηλαδή βοήθησε στο να γεφυρωθεί το χάσμα που πολλές φορές δημιουργείται μεταξύ θεωρίας και πρακτικής εφαρμογής. ΑΔΟΝΤΑΚΗΣ ΜΑΝΩΛΗΣ
47 Κοπή πίτας Ιανουάριος 2016
48 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Συνολικά, η εμπειρία μου από το πρόγραμμα ήταν άκρως εποικοδομητική. Το πρόγραμμα καθώς και τα μαθήματά του είναι εξαιρετικά στοχευμένα στο πως μπορείς και πρέπει να λειτουργεί συνολικά μια επιχείρηση. Έμαθα πράγματα τα οποία θα με βοηθήσουν πολύ στο μέλλον, είτε αυτό αφορά το φαρμακείο, είτε αφορά μια οποιαδήποτε επιχείρηση. Επίσης, ήταν και μια μοναδική εμπειρία για εμένα, να έλθω σε επαφή με άλλους συναδέλφους του κλάδου και να ανταλλάξω απόψεις όσον αφορά το φαρμακείο και γενικότερα την επιχειρηματικότητα. Συνιστώ ανεπιφύλακτα σε όποιον ενδιαφέρεται και θέλει πραγματικά να αναπτύξει τις γνώσεις και τις ικανότητές του γύρω από τα οικονομικά, τη διοίκηση επιχειρήσεων και γενικότερα την επιχείρηση, να λάβει μέρος σε αυτό το μεταπτυχιακό πρόγραμμα. Ευχαριστώ την Apivita και το ΟΠΑ που μου έδωσαν αυτή την ευκαιρία. ΛΑΜΠΡΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
49 Αποφοίτηση 7 ης Σειράς του προγράμματος, Ιούνιος 2016
50 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Η συμμετοχή μου στο πρόγραμμα θα μου μείνει αξέχαστη. Καταρχάς έμαθα πράγματα που είναι πολύ χρήσιμα για την πορεία μου στο χώρο του φαρμακείου. Τα μαθήματα με τους καθηγητές στο σύνολό τους ήταν πολύ αξιόλογα και με πολλά παραδείγματα στο χώρο του φαρμακείου έτσι ώστε είδα που μπορώ να βελτιωθώ και να κάνω πράξη όλα αυτά που έμαθα.. Τέλος, γνώρισα πολλούς συναδέλφους που γίναμε με μερικούς πολύ καλοί φίλοι και θα κρατήσουμε επαφές ώστε να ανταλλάξουμε πληροφορίες και να γινόμαστε καλύτεροι μέρα με την μέρα. ΤΕΡΙΑΚΗ ΛΟΥΚΙΑ
51
52 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Μπορεί το γνωστικό αντικείμενο, η βιβλιογραφία να ήταν ο πυρήνας του προγράμματος, όμως και οι εισηγητές στην πλειοψηφία τους, με τον χαρακτήρα και τις γνώσεις τους προσέδωσαν επιπλέον αξία στο πρόγραμμα. Συμπερασματικά ήταν μια εμπειρία που αν είχα την επιλογή να επαναλάβω ή να προτείνω σε κάποιον συνάδελφο θα το έκανα χωρίς δισταγμό. ΑΝΤΩΝΙΑΔΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ
53 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Το πρόγραμμα ήταν πάρα πολύ καλό. Το συστήνω σε όποιον θέλει να το παρακολουθήσει. Σου ανοίγει τους ορίζοντες, όχι μόνο για το χώρο του φαρμακείου, αλλά και γενικά για την παγκόσμια αγορά και τι γίνεται. Είναι καλό και γιατί με τη συμμετοχή όλων δημιουργείται ένα θετικό κλίμα και ανταλλάσσονται απόψεις και ιδέες μεταξύ της ομάδας και δημιουργούνται και φιλίες. Οι καθηγητές ήταν όλοι αξιόλογοι, γνωρίζοντας πολύ καλά το αντικείμενό τους. Παρόλο το καθημερινό φόρτο εργασίας που έχουμε ερχόμασταν εδώ και οι ώρες περνούσαν ευχάριστα και εύκολα. Μακάρι να είχαν όλοι την ευκαιρία να το κάνουν. ΠΑΧΟΥΜΗ ΧΡΥΣΟΥΛΑ
54 Δείπνο μετά το μάθημα, Μάρτιος 2016
55 Μάθημα στο Apivita Experience Store, Ιανουάριος 2018
56 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Πρόκειται για ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα μαθημάτων που δίνει στον καθένα, άσχετα από το αν είναι φαρμακοποιός ή όχι, τα απαραίτητα εφόδια προκειμένου να μπορέσει να οργανώσει και να διοικήσει την επιχείρησή του πιο μεθοδικά και πιο στοχευμένα, εστιάζοντας ιδιαίτερα στην απαραίτητη χάραξη στρατηγικής και τους τρόπους υλοποίησης της και στην έγκαιρη βελτίωσή της αν και εφόσον αυτό χρειαστεί. ΓΟΥΡΓΑΡΗ ΤΖΕΝΗ
57 Κοπή πίτας Ιανουάριος 2016
58 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Ξεκίνησα το πρόγραμμα υπό το βάρος του καθημερινού άγχους, της αγωνίας για τις απρόβλεπτες εξελίξεις στη χώρα και στον κλάδο μας, της επιτακτικής ανάγκης όχι τόσο για γνώση, όσο για λίγη σιγουριά και βεβαιότητα. Τελειώνω τώρα και ενώ το περιβάλλον γύρω δεν έχει αλλάξει ανησυχία και αστάθεια οικονομική και κοινωνική εξακολουθούν να υπάρχουν- νιώθω περισσότερη σιγουριά, καθώς έχω τον έλεγχο του εαυτού μου και του φαρμακείου μου. Και αυτή η αίσθηση ελέγχου είναι ανυπολόγιστης αξίας. ΣΤΕΛΛΑΤΟΥ ΕΛΕΝΗ
59 Μάθημα στο Apivita Experience Store, Ιαν. 2018
60 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Το πρόγραμμα αυτό ήταν μια μοναδική ευκαιρία για προβληματισμό και για ανταλλαγή απόψεων με τους συναδέλφους μου. Με βοήθησε να δω το φαρμακείο με μια άλλη ματιά, περισσότερο σαν επιχείρηση και να αμφισβητήσω δημιουργικά τα στερεότυπά μου. Μέσα σε ένα τόσο μεταβαλλόμενο επιχειρηματικό περιβάλλον, είναι επιτακτική ανάγκη να επενδύουμε στην προσωπική μας ανάπτυξη μέσα από τέτοια προγράμματα. ΚΩΣΤΑ ΜΑΡΙΑ
61 Αποφοίτηση 7 ης Σειράς του προγράμματος, Ιούνιος 2016
62 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Αξιόλογο πρόγραμμα που ανεπιφύλακτα θα ξαναπαρακολουθούσα και θα το πρότεινα σε κάποιον συνάδελφο. Η επιχειρηματική-οικονομική υπόσταση του φαρμακείου έγινε πιο οικεία και διαχειρίσιμη. Τα μαθήματα ήταν πολύ χρήσιμα και μακάρι να υπήρχε και άλλο. Σημαντική και η μεταξύ μας αλληλεπίδραση που μέσω και των γνώσεων που λαμβάναμε δίναμε και παίρναμε ιδέες ο ένας από τον άλλον και γίναμε και φίλοι! ΚΩΝΣΤΑΝΤΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΔΡΙΑΝΑ
63 Κοπή Βασιλόπιττας Προγράμματος Ιανουάριος 2018
64 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Είμαι ικανοποιημένος από το πρόγραμμα, για τον απλούστατο λόγο ότι ήμουν σε θέση να εφαρμόσω σε καθημερινή βάση σχεδόν όλο το πλήθος των θεμάτων που διδάχθηκα στις επιμέρους ενότητες. Συναντήθηκα με συναδέλφους με τους οποίους απέκτησα και προσωπικές σχέσεις. Αγάπησα ίσως λίγο περισσότερο το αντικείμενο, κυρίως με την ενασχόληση με τους τομείς τους οποίους δεν είχα προηγούμενη επαφή στη σχολή. ΧΡΟΝΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
65 Μάθημα στο Κέντρο Εκπαίδευσης και Δια Βίου Μάθησης του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, Ιαν 2017
66 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Μια καλή γεύση από πράγματα που δε γνωρίζαμε για το φαρμακείο: μάρκετινγκ, στρατηγική, διοίκηση επιχειρήσεων. Το πιο σημαντικό για μένα ήταν η αλληλεπίδραση με άλλους φαρμακοποιούς. Συνδυασμός γνώσης σύγκριση εμπειριών και διασκέδασης. Το κλίμα ήταν πολύ ευχάριστο και απόκτησα καινούργιους φίλους. Το μεταπτυχιακό στο σύνολό του είναι ένα εφόδιο για το μέλλον. ΔΩΡΑ ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
67 Αποφοίτηση 2 ης Σειράς του προγράμματος, Μάιος 2006
68 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Μέσα σε ένα διαρκώς μεταβαλλόμενο περιβάλλον και εν μέσω οικονομικής και όχι μόνο κρίσης, το πρόγραμμα αυτό μας προσέφερε τα απαραίτητα εφόδια ώστε να επιβιώσουμε και να αναπτύξουμε σωστά το φαρμακείο μας. Αν και δεν μπαίνουμε σε μεγάλο βάθος σε κάθε μάθημα, οι ώρες είναι αρκετές για να μάθουμε όλα όσα χρειαζόμαστε. Κι όπως μας λέει η ιστορία της εξέλιξης: Επιβιώνει αυτός που προσαρμόζεται καλύτερα και όχι ο δυνατότερος. Ήρθαμε κοντά με συναδέλφους ανταλλάξαμε απόψεις και συζητήσαμε τα προβλήματα του κλάδου μας. ΣΤΑΜΑΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ
69 Πως περιγράφουν οι απόφοιτοι το πρόγραμμα Το πρόγραμμα βοήθησε πολύ στη δουλειά μου και στην καθημερινότητά μου στο φαρμακείο. Μάθαμε πράγματα που δε διδάσκονται στη δική μας τη σχολή, μιας και δεν είναι άμεσα συνδεδεμένα με τη φαρμακευτική επιστήμη. Δυστυχώς έτσι όπως είναι η κατάσταση σήμερα, το να είσαι φαρμακοποιός με όλη τη σημασία της λέξης είναι μόνο η μισή δουλειά. ΙΩΑΝΝΑ ΒΑΣΙΛΕΙΟΥ
70 Χρησιμότητα του Προγράμματος Σύμφωνα με τους αποφοίτους 9,3 9,3 9,3 9,2 9,2 9,1 9,1 9,0 9,0 8,7 Προηγούμενο Πρόγραμμα 9,0 Series1 8,9 8,9 Πόσο πιστεύετε θα σας βοηθήσει στην εργασία σας; Πόσο πιστεύετε θα σας βοηθήσει στην απόδοσή σας;
71 Συνολική Ικανοποίηση από το Πρόγραμμα Σύμφωνα με τους αποφοίτους (σύγκριση 8 ης έναντι 7 ης σειράς) 9,0 2. Πόσο ικανοποιημένος/η μείνατε απότοεκπαιδευτικό πρόγράμμα συνολικά: (κλίμακα 1-10, όπου 1 = καθόλου,..., 10 = πάρα πολ Μέσος όρος
72 12 10 Θετική άποψη για συνέχιση του προγράμματος; Σύμφωνα με τους αποφοίτους (σύγκριση 8 ης έναντι 7 ης σειράς) 9, Θα είσαστε θετικός στη συνέχιση του προγράμματος αυτού; (κλίμακα 1-10, όπου 1 = όχι,..., 10 = ασφαλώς ναι) 4 2 9,4 Προηγούμενο Πρόγραμμα Μέσος όρος
73 Θα το συστήνατε σε συνάδελφό σας; Σύμφωνα με τους αποφοίτους (σύγκριση 8 ης έναντι 9,6 7 ης σειράς) Μέσος όρος (κλίμακα 1-10, όπου 1 = αποκλείεται,..., 10 = οπωσδήποτε) 4. Αν διεξαγόταν το πρόγραμμα θα το συστήνατε σε συνάδελφό σας;
74 Επιστημονικός Υπεύθυνος Καθηγητής Β. Παπαδάκης
Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita
Τελετή Αποφοίτησης της 7 ης Σειράς του Προγράμματος Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων, με τη χορηγία της Apivita 14 Χρόνια λειτουργίας του προγράμματος 7 η σειρά 20 Απόφοιτοι! Θα ξεκινήσω
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων και Επιχειρηματικότητα, με τη χορηγία της Apivita
Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Φαρμακοποιών στη Διοίκηση Επιχειρήσεων και Επιχειρηματικότητα, με τη χορηγία της Apivita 14 Χρόνια λειτουργίας του προγράμματος 7 η σειρά, απόφοιτοι 8 η σειρά 25 φοιτητές Αποφοίτηση
Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος. Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη. [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων]
Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Προγράμματος Εκπαίδευση μέσα από την Τέχνη [Αξιολόγηση των 5 πιλοτικών τμημάτων] 1. Είστε ικανοποιημένος/η από το Πρόγραμμα; Μ. Ο. απαντήσεων: 4,7 Ικανοποιήθηκαν σε απόλυτο
1) Γιατί ασχοληθήκατε με το Έργο EduRom
Στις 28 Φεβρουαρίου, δύο από τους εθελοντές του Edurom από το Μεσογειακό Σχολείο της Ταρραγόνα βρέθηκαν στην Ημέρα Εκπαίδευσης του «Δικτύου για τη δημοκρατική εκπαίδευση των ενηλίκων: μπροστά με τη δύναμη
My experience as a volunteer
My experience as a volunteer "Η εμπειρία μου ως εθελοντής στο After School με δίδαξε να μην αγνοώ τα κοινωνικά προβλήματα που βλέπω γύρω μου. Ακόμη, με βοήθησε να καταλάβω πως ο καθένας από εμάς, αν προσφέρει
Σεμινάριο Σύγχρονης Τηλεκπαίδευσης
Σεμινάριο Σύγχρονης Τηλεκπαίδευσης Ο Διαδικτυακός Καθηγητής Η πληροφορίες που περιέχονται προέρχονται από τις ανώνυμες απαντήσεις που έδωσαν οι εκπαιδευτικοί που παρακολούθησαν τα πρώτα 6 σεμινάρια που
Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας
1 2 Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας μας, διεξήγαγε έρευνα ανάμεσα στους συμμαθητές μας.
... Η επιχείρηση, είσαι εσύ
Issue 4 LALEVA HRISTINA Manager PETROVA ZHANETA... Η επιχείρηση, είσαι εσύ Είμαι από την Βουλγαρία και έγινα Manager με 150cc σε 4 μήνες χάρη στη νέα και ακόμα πιο γενναιόδωρη πολιτική της Forever. Δεν
Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία
Εντυπώσεις σεμιναρίου Σεξουαλικότητα & Εφηβεία Καλύτερη πληροφόρηση Ένιωσα σίγουρη για τον εαυτό μου Πολλές απορίες που δεν είχα φανταστεί με σιγούρεψαν Η σημερινή ενημέρωση ήταν από τις καλύτερες που
Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα
Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα Πήραμε 32 συμπληρωμένα ερωτηματολόγια. 1. Τα δρώμενα της ημερίδας
Πως θα περιγράφατε συνολικά το επιμορφωτικό πρόγραμμα;
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Νεοελληνική Λογοτεχνία Και Ψηφιακές Τεχνολογίες» ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Ποσοτική διερεύνηση με
Παπαγεωργίου Σοφία & Μαυρουδής Μιχάλης
Παπαγεωργίου Σοφία & Μαυρουδής Μιχάλης Η κρίση άγγιξε και εμάς με τη σύζυγο άνεργη, εμένα με μείωση αποδοχών 65% και δύο κόρες στο Δημοτικό. Ψάχναμε εναλλακτικούς τρόπους να ενισχύσουμε το εισόδημά μας
Μαρούλα Κλιάφα Μελίνα Κ Γεράσιμος Κ.: Μάριος Κ.
Την Παρασκευή, 15 Δεκεμβρίου 2017, η συγγραφέας Μαρούλα Κλιάφα επισκέφτηκε το σχολείο μας και συναντήθηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Α2, Β1, Β5. Οι μαθητές/ριες του Α2 ασχολήθηκαν στο πλαίσιο
Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ Τμήμα Οικονομικών Επιστημών ΑΠΘ
Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ Τμήμα Οικονομικών Επιστημών ΑΠΘ Μάιος 2012 Είναι ένα πρόγραμμα που φέρνει κοντά τα πεδία της επιστήμης των υπολογιστών και της τεχνολογίας της πληροφορίας με τη διοίκηση και την
Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Μερικές Διαφορικές Εξισώσεις' Ερωτηματολόγιο
Αποτελέσματα Ερωτηματολόγιο 924632 Σύνολο εγγραφών σε αυτό το ερώτημα: 18 Σύνολο εγγραφών στο ερωτηματολόγιο: 18 Ποσοστό συνόλου: 100.00% σελίδα 1 / 44 Ομάδα: Ερωτηματολόγιο Ερώτηση: S0. Θέλετε να συμπληρώσετε
Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Γλώσσα Προγραμματισμού Ι' Ερωτηματολόγιο
Αποτελέσματα Ερωτηματολόγιο 777 Σύνολο εγγραφών σε αυτό το ερώτημα: Σύνολο εγγραφών στο ερωτηματολόγιο: συνόλου: σελίδα / Ομάδα: Ερωτηματολόγιο Ερώτηση: S. Θέλετε να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο; Ναι
Σχόλια από τους εκπαιδευόμενους στην Πρώτη Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών (καλοκαίρι 2016)
ΘΕΜΑ: «Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών» Μυτιλήνη, 6 Ιουνίου 2017 Το νησί της Σκύρου κατακτά και κατακτιέται από το Πανεπιστήμιο Αιγαίου και μπαίνει στην λίστα με τις ελάχιστες περιοχές εκτός
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Εποικοδομητική κριτική Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το
Αποτελέσματα αξιολόγησης του Φροντιστηρίου, της 21ης Φεβρουαρίου 2016, από γονείς μαθητών μας της Α & Β Λυκείου
της 21ης Φεβρουαρίου 2016, από γονείς μαθητών μας της Α & Β Λυκείου Αγαπητοί γονείς, των μαθητών μας της Α & Β Λυκείου, σας ευχαριστούμε θερμά για το χρόνο σας και σας διαβεβαιώνουμε ότι όλα όσα μας επισημάνατε
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr
H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr Συνέντευξη της Ναταλί Σαμπά στη Βάλια Κουρκουμέλη. (Από το babyspace.gr. Ημερομηνία online έκδοσης: 22/07/2010) Η παιγνιοθεραπεία για τη Ναταλί Σαμπά ήταν η ευκαιρία να
Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»
Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης, Χρήστος
Εμπειρίες δικτύων και κοινοτήτων μάθησης οι βιώσαντες έχουν τον λόγο. Δρ. Δημήτρης Δημητρίου
Εμπειρίες δικτύων και κοινοτήτων μάθησης οι βιώσαντες έχουν τον λόγο Δρ. Δημήτρης Δημητρίου Επιλεγμένα στοιχεία συνεντεύξεων από έρευνες 1. Χαραλάμπους, Π. & Δημητρίου, Δ. (2016). Οι στάσεις / αντιλήψεις
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την αποδοχή στην Γλώσσα 2 και χαιρετίσματα από την Ιταλία"
Aurora Μου άρεσε πολύ Γλώσσα 2. Σπούδασα Ελληνικά όταν ήμουν στο Πανεπιστήμιο και με αυτό το πρόγραμμα μπόρεσα να ασκήσω πάλι αυτή. Ήταν πολύ εύκολο για μένα να σπουδάσω στο σπίτι μου και στον ελεύθερο
Αποτελέσματα της αξιολόγησης των Ασκήσεων που προσφέρονται από το τμήμα για το μάθημα Εισαγωγή στην Άλγεβρα
Αποτελέσματα της αξιολόγησης των Ασκήσεων που προσφέρονται από το τμήμα για το μάθημα Εισαγωγή στην Άλγεβρα Περίοδος συμπλήρωσης ερωτηματολογίου 15.1.2014-21.1.2014 Το ερωτηματολόγιο απαντήθηκε από 64
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΣΤΗΝ ΠΩΛΗΣΗ Καταρχάς, βασική προϋπόθεση για το κλείσιμο μιας συνάντησης είναι να έχουμε εξακριβώσει και πιστοποιήσει ότι μιλάμε με τον υπεύθυνο που λαμβάνει μια απόφαση συνεργασίας ή επηρεάζει
Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Η καλλιέργεια της ικανότητας για γραπτή έκφραση πρέπει να αρχίζει από την πρώτη τάξη. Ο γραπτός λόγος χρειάζεται ως μέσο έκφρασης. Βέβαια,
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς
Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς A...Τα αισθήματα και η ενεργεία που δημιουργήθηκαν μέσα μου ήταν μοναδικά. Μέσα στο γαλάζιο αυτό αυγό, ένιωσα άτρωτος, γεμάτος χαρά και αυτοπεποίθηση.
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης
ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Εργασία για το σπίτι Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης 1 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Απαντά η Μαρίνα Βαμβακίδου Ερώτηση 1. Μπορείς να φανταστείς τη ζωή μας χωρίς
Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ερωτηματολόγιο
Αποτελέσματα Ερωτηματολόγιο 719486 Σύνολο εγγραφών σε αυτό το ερώτημα: 61 Σύνολο εγγραφών στο ερωτηματολόγιο: 61 Ποσοστό συνόλου: 100.00% σελίδα 1 / 50 Ομάδα: Ερωτηματολόγιο Ερώτηση: S0. Θέλετε να συμπληρώσετε
Μέσα από τη ζωγραφική, την κατασκευή ιστοριών και παραμυθιών βρήκαν από αρκετά έως πολύ τον τρόπο να εκφραστούν και να δημιουργήσουν.
ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΣΤ3 Στο ΣΤ3 αξιολογήθηκαν 20 μαθητές Αυτό που τους άρεσε περισσότερο σ? αυτή την ομάδα ήταν η σχέση που απέκτησαν με τα άλλα παιδιά, η συνεργασία μεταξύ τους
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Νεοελληνική Λογοτεχνία Και Ψηφιακές Τεχνολογίες»
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Νεοελληνική Λογοτεχνία Και Ψηφιακές Τεχνολογίες» ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ Ποσοτική διερεύνηση με
LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups
INTERVIEWS REPORT February / March 2012 - Partner: Vardakeios School of Hermoupolis - Target group: Immigrants, women 1 η συνέντευξη Από την Αλβανία Το 2005 Η γλώσσα. Ήταν δύσκολο να επικοινωνήσω με τους
Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή
Γράμμα σ έναν νέο θεραπευτή ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η τελική εργασία ως επιστέγασμα της τετραετούς πορείας στην εκπαίδευση είναι μια σκέψη που μπαίνει στον πρώτο χρόνο. Είναι μια σκέψη που ζυμώνεται, προκαλεί απορία,
Στη συνέχεια, οι ειδικοί έδωσαν χρήσιμες συμβουλές σχετικά με την προστασία των προσωπικών δεδομένων των νέων, ενώ δεν παρέλειψαν να κάνουν εκτενή
Την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου, 15 μαθήτριες από τη Β και Γ τάξη του Σχολείου μας παρευρέθηκαν στην εκδήλωση που πραγματοποίησε - με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο - η Microsoft Hellas σε
«Ολοκληρωμένη Μεθοδολογία Διδασκαλίας: Περιεχόμενο μάθησης, εκπαιδευτικές μέθοδοι και υποκίνηση»
Απόψεις Εκπαιδευομένων 1 ου, 2 ου, 3 ου κύκλου Η αξιολόγηση του 1 ου, 2 ου και 3 ου κύκλου του Σύντομου Προγράμματος «Ολοκληρωμένη Μεθοδολογία Διδασκαλίας» από τους συμμετέχοντες ήταν ιδιαιτέρως θετική.
Αποτελέσματα αξιολόγησης του Φροντιστηρίου, της 16ης Νοεμβρίου 2014, από γονείς μαθητών μας της Γ Λυκείου
Μαρούσι 23/01/2015 Αγαπητοί γονείς, των μαθητών μας της, σας ευχαριστούμε θερμά για το χρόνο σας και σας διαβεβαιώνουμε ότι όλα όσα μας επισημάνατε θα ληφθούν σοβαρά υπόψη προκειμένου να σας προσφέρουμε
Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας Πιστοποίηση Επάρκειας της Ελληνομάθειας 18 Ιανουαρίου 2013 A2 Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Διάρκεια Εξέτασης 30 λεπτά Ερώτημα 1 (7 μονάδες) Διαβάζετε
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Έβδομο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-15 Σημειώσεις... 16 2 Μάθημα Έβδομο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε τη δύναμη της αντίληψης. Θα ανακαλύψουμε
7 ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ «ΑΥΤΟΒΕΛΤΙΩΣΗΣ»
Νικόλαος Κοτσυφός 7 ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗΣ «ΑΥΤΟΒΕΛΤΙΩΣΗΣ» Με παραδείγματα μέσα από την ελληνική πραγματικότητα των μικρομεσαίων επιχειρήσεων του 2014 εκδόσεις ΙΒΙΣΚΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος Ποιους αφορά
Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης
Εκτίμηση Αξιολόγηση της Μάθησης Ορισμοί Ο διδάσκων δεν αρκεί να κάνει μάθημα, αλλά και να διασφαλίζει ότι πετυχαίνει το επιθυμητό αποτέλεσμα της μάθησης Η εκτίμηση της μάθησης αναφέρεται στην ανατροφοδότηση
ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ
ΑΥΤΟΒΙΟΓΡΑΦΙΑ ΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΩΝ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΩΝ Πληροφορίες για τον εκπαιδευτικό: Η Αυτοβιογραφία ιαπολιτισµικών Συναντήσεων, είναι ένα υλικό το οποίο µπορεί να χρησιµοποιηθεί ευρύτερα από τους εκπαιδευτικούς
Mini MBA σε συνεργασία του ΕΙΑΣ με το ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Τρίτη, 07 Απριλίου :00
Λίγα λόγια για το Mini MBA Στο ευμετάβλητο περιβάλλον του σήμερα, η ανάγκη για την εκπαίδευση και την κατάρτιση του ανθρώπινου δυναμικού είναι μεγαλύτερη από ποτέ. Ως εκ τούτου, καθίσταται ολοένα και πιο
Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου
Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου 1. Η εικόνα που είχατε σχηματίσει για το Εκπαιδευτήριο πριν συνεργαστείτε με αυτό,
ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ
ΖΩΔΙΑ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΑΠΟ 6 12 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2017 ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΑΛΕΝΤΙΝΗ ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΟΥ Κριός Αυτή την εβδομάδα η δυναμικότητα που θα έχεις θα είναι πολύ μεγάλη και να ξέρεις ότι θα σου συμβαίνουν
Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία
Γ3 «Ειδικότερα εμείς ως μαθητές, οι οποίοι δεν έχουμε ακόμα τη δυνατότητα να ελέγχουμε άμεσα με το δικαίωμα της ψήφου μας τη δημοκρατία της χώρας μας, μπορούμε να συμβάλλουμε στο να υπάρχει δημοκρατικός
Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;
Πρόλογος Όταν ήμουν μικρός, ούτε που γνώριζα πως ήμουν παιδί με ειδικές ανάγκες. Πώς το ανακάλυψα; Από τους άλλους ανθρώπους που μου έλεγαν ότι ήμουν διαφορετικός, και ότι αυτό ήταν πρόβλημα. Δεν είναι
Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Μιγαδική Ανάλυση' Ερωτηματολόγιο
Αποτελέσματα Ερωτηματολόγιο 452293 Σύνολο εγγραφών σε αυτό το ερώτημα: 24 Σύνολο εγγραφών στο ερωτηματολόγιο: 24 Ποσοστό συνόλου: 100.00% σελίδα 1 / 45 Ομάδα: Ερωτηματολόγιο Ερώτηση: S0. Θέλετε να συμπληρώσετε
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ικανοποίησης Σπουδαστή Από το ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ Του ΤΕΙ Αθήνας Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων Αγαπητοί Σπουδαστές /Σπουδάστριες, Στα πλαίσια της Πρακτικής σας Άσκησης θα θέλαμε να σας
Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...
Σχολείο Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν... ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Πληροφορίες για το φυλλάδιο Το σχολείο αποτελεί
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΠΟΔΕΛΤΙΩΣΗ
Ημερομηνία 10/3/2016 Μέσο Συντάκτης Link http://www.in.gr Τζωρτζίνα Ντούτση http://www.in.gr/entertainment/book/interviews/article/?aid=1500064083 Νικόλ Μαντζικοπούλου: Το μυστικό για την επιτυχία είναι
Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας
3 Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας Επίλυση προβλήματος Οι ενότητες κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας έχουν αναπτυχθεί για να σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για το Συνέδριο
«Ο ξεχωριστός κόσμος των διδύμων», η Εύη Σταθάτου μιλά στο Mothersblog, για το πρώτο της συγγραφικό εγχείρημα!
Ημερομηνία 14/02/2017 Μέσο Συντάκτης Link www.mothersblog.gr Κατερίνα Ηλιάκη http://www.mothersblog.gr/synenteyxeis/item/43377-o-ksexoristos-kosmos-tondidymon--i-eyi-stathatou-mila-sto-mothersblog--gia-to-proto-tis-syggrafikoegxeirima
Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ Τμήμα Οικονομικών Επιστημών ΑΠΘ. Επανίδρυση του ΔΠΜΣ «Πληροφορική και Διοίκηση» (Αναμένεται έγκριση του ΠΜΣ από το ΥΠΕΘ)
Τμήμα Πληροφορικής ΑΠΘ Τμήμα Οικονομικών Επιστημών ΑΠΘ Επανίδρυση του ΔΠΜΣ «Πληροφορική και Διοίκηση» (Αναμένεται έγκριση του ΠΜΣ από το ΥΠΕΘ) Μάιος 2018 Μεταπτυχιακό πρόγραμμα που φέρνει κοντά διαφορετικά
Αθηνά. ολοκληρωμένη εκπαίδευση και τεστ για όσους θέλουν να ξεχωρίσουν
Αθηνά ολοκληρωμένη εκπαίδευση και τεστ για όσους θέλουν να ξεχωρίσουν Η Αθηνά είναι η μοναδική αξιόπιστη λύση αυτόνομης εκπαίδευσης αυτή τη στιγμή στην Ελλάδα. Παρέχει μια ολοκληρωμένη διαδικασία εκπαίδευσης,
Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115
Το βιβλίο της Μ Γεια σας με λένε Μ. Είμαι 9 χρονών και μένω στο με τους γονείς μου και τα 2 αδέρφια μου, τον Γιάννη που είναι 10 και τον Βασίλη που είναι 3. Έχω κι ένα σκυλάκι που το λένε Κάντι και είναι
ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Α. Ερωτήσεις για το/τη φοιτητή/φοιτήτρια
ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Α. Ερωτήσεις για το/τη φοιτητή/φοιτήτρια Διδάσκων: Κ.ΜΑΥΡΙΔΗΣ Μάθημα: ΜΑΥ111β Σύνολο ερωτηματολογίων: 67 Τίτλος: ΑΠΕΙΡΟΣΤΙΚΟΣ ΛΟΓΙΣΜΟΣ
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ. Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα
ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΟ κ. ΒΛΑΧΟ ΔΗΜΗΤΡΙΟ Θέμα συζήτησης: Πως μαθαίνουμε καλύτερα 5 Νοεμβρίου 2014 FLL WORLD CLASS 2014 ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ Η ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ... 2 ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ ΑΛΕΞΙΑΣ & ΕΛΕΟΝΟΡΑΣ... 3 ΛΙΑ...
Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο
Αποτελέσματα Έρευνας Εθνικής Υπηρεσίας Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα Γενιά σε Δράση» για τον αντίκτυπο του Προγράμματος στην Κύπρο Η έρευνα αυτή διεξήχθη από την Υπηρεσία του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Νέα
Πί νακας περίεχομε νων
Πί νακας περίεχομε νων Πτυχίο στη Διοίκηση Επιχειρήσεων... 3 Περιγραφή Προγράμματος... 3 Δομή Προγράμματος... 3 Επαγγελματικές Προοπτικές... 5 Διάρκεια Σπουδών... 5 Πτυχίο Τραπεζικής, Λογιστικής και Χρηματοοικονομικών...
Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα της Α/βθμιας Εκπαίδευσης»
Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα της Α/βθμιας Εκπαίδευσης» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης,
Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior)
Πώς να διαβάζεις στο σπίτι γρήγορα και αποτελεσματικά για μαθητές τάξης Teens 2 & 3 (B & C Senior) Να ξεκινάς πάντα απο το κείμενο μέσα στο οποίο βρίσκεται η ιστορία (coursebook), το λεξιλόγιο και η γραμματική
Η Επιστήμη των Υπολογιστών, ηπληροφορική
Η Επιστήμη των Υπολογιστών, ηπληροφορική και οι απαντήσεις στα ερωτήματα σας Παρασκευή Ραυτοπούλου, ΕΕ ΙΠ Τμ. Ε&ΤΥ, Παν. Πελοποννήσου Ποια είναι τώρα αυτή; Τι έχω σπουδάσει; Τι δουλειά κάνω; Γιατί είμαι
σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου!
σα μας είπε από κοντά η αγαπημένη ψυχολόγος Θέκλα Πετρίδου! 12/11/2018 Katerina Christou Student Εφημερίδα Λεμεσός Στις 9 Νοεμβρίου είχα την τιμή και τη χαρά να γνωρίσω από κοντά την αγαπημένη ψυχολόγο,
Ενδεικτικά Σχόλια στα πλαίσια της αξιολόγησης:
Ενδεικτικά Σχόλια στα πλαίσια της αξιολόγησης: «Σας είχα ενημερώσει για μία συνέντευξη στην εταιρία... Τελικά με προσέλαβαν! Και μάλιστα στην εταιρεία αυτή χρησιμοποιούν το SAP. Σίγουρα τα σεμινάρια βοήθησαν
Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη...
Ευχαριστώ Ολόψυχα για την Δύναμη, την Γνώση, την Αφθονία, την Έμπνευση και την Αγάπη... τον Δάσκαλο μου, Γιώργο Καραθάνο την Μητέρα μου Καλλιόπη και τον γιο μου Ηλία-Μάριο... Ευχαριστώ! 6 ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΟΥΣ
«Ολοκληρωμένη Μεθοδολογία Διδασκαλίας: Περιεχόμενο μάθησης, εκπαιδευτικές μέθοδοι και υποκίνηση»
Απόψεις Εκπαιδευοµένων 1 ου & 2 ου κύκλου Η αξιολόγηση του 1 ου & 2 ου κύκλου του Σύντοµου Προγράµµατος «Ολοκληρωµένη Μεθοδολογία Διδασκαλίας» από τους συµµετέχοντες ήταν ιδιαιτέρως θετική. Ακολουθούν
Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας. Ιωαννίνων. Αριθμητικός Γραμματισμός. Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη
Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Ιωαννίνων Αριθμητικός Γραμματισμός Εισηγήτρια : Σεντελέ Καίτη ΘΕΜΑ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ «Προγραμματισμός-Οργάνωση και υλοποίηση μιας διδακτικής ενότητας στον Αριθμητικό Γραμματισμό» ΠΡΟΣΘΕΣΗ
Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα της B/βθμιας Εκπαίδευσης»
Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα της B/βθμιας Εκπαίδευσης» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης,
Αιτήσεις Συστατική Επιστολή
- Εισαγωγή Αγαπητέ κύριε, Αγαπητέ κύριε, Επίσημη επιστολή, αρσενικός παραλήπτης, το όνομα είναι άγνωστο Αγαπητή κυρία, Αγαπητή κυρία, Επίσημη επιστολή, θηλυκός παραλήπτης, το όνομα είναι άγνωστο Αγαπητέ
Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση όμως είναι!»
Ημερομηνία 27/4/2015 Μέσο Συντάκτης Link www.thinkover.gr Ανδριάνα Βούτου http://www.thinkover.gr/2015/04/27/stefanos-livos/ Στέφανος Λίβος: «Η συγγραφή δεν είναι καθημερινή ανάγκη για μένα. Η έκφραση
2 ο ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΙΣΟΤΗΤΑΣ ΦΥΛΩΝ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ Παραθέτουμε τις δηλώσεις των διευθυντών και τα σχόλια των μαθητών για την εμπειρία τους που την περιέγραψαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο από την εκπαιδευτική
2
1 2 3 4 5 6 7 8 Ερώτηση 6 Σημειώστε προβλήματα που αντιμετωπίσατε εν ενημερώθηκε ούτε το σχολείο μου ούτε εγώ για το σεμινάριο. Το έμαθα από συνάδελφο. Γενικά δεν υπάρχει ενημέρωση για τις επιμόρφωσης
Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου
Χάρτινη αγκαλιά Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου Εργασίες 1 α ) Κατά τη γνώμη μου, το βιβλίο που διαβάσαμε κρύβει στις σελίδες του βαθιά και πολύ σημαντικά μηνύματα, που η συγγραφέας θέλει να μεταδώσει
Πρόγραμμα Ανάπτυξης Διοικητικής Ικανότητας Ανέλιξη στην Διοίκηση
Πρόγραμμα Ανάπτυξης Διοικητικής Ικανότητας Ανέλιξη στην Διοίκηση Αναγνωρισμένο από το Ινστιτούτο Ηγεσίας και Διοίκησης της Αγγλίας PAGE 1 OF 5 Ανέλιξη στον τομέα της Διοίκησης Εγκεκριμένο από το Ινστιτούτο
Αποτελέσματα. Πληροφοριακό Σύστημα ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Ερωτηματολόγιο
Ερωτηματολόγιο 9858 'Απειροστικός Λογισμός ΙΙΙ' Αποτελέσματα Ερωτηματολόγιο 9858 Σύνολο εγγραφών σε αυτό το ερώτημα: Σύνολο εγγραφών στο ερωτηματολόγιο: συνόλου: 25 25.% σελίδα / 49 Ερωτηματολόγιο 9858
testme in-ates tests για την προετοιμασία μαθητών στις εξετάσεις πιστοποίησης και την αγορά εργασίας του ιδιωτικού τομέα ή του εξωτερικού
testme in-ates tests για την προετοιμασία μαθητών στις εξετάσεις πιστοποίησης και την αγορά εργασίας του ιδιωτικού τομέα ή του εξωτερικού Το testme απευθύνεται στα φροντιστήρια που παρέχουν υψηλής ποιότητας
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1
ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1 ΠΡΟΣΔΟΚΙΑ: Σεβασμός Κοινωνική δεξιότητα: Ακούω τον ομιλητή στο μάθημα Στόχοι μαθήματος: Ο μαθητής να: 1. Ονομάζει τα βασικά βήματα της κοινωνικής
Μάθημα 1. Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους
Μάθημα 1 Ας γνωριστούμε λοιπόν!!! Σήμερα συναντιόμαστε για πρώτη φορά. Μαζί θα περάσουμε τους επόμενους μήνες και θα μοιραστούμε πολλά! Ας γνωριστούμε λοιπόν. Ο καθένας από εμάς ας πει λίγα λόγια για τον
Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το
Ελένη Κουννή Ε 2 Ο δάσκαλος που θα μου κάνει μάθημα είναι σημαντικό να με εμπνέει γιατί θα έχω καλύτερη συνεργασία μαζί του. θα έχω περισσότερο ενδιαφέρον για το μάθημα και θα μαθαίνω περισσότερα πράγματα.
Μάχη Νικολάρα: Δεν ακούγεται και πολύ δημιουργικό αυτό, έτσι όπως το περιγράφετε.
Μάχη Νικολάρα: Θα μιλήσουμε για τον τομέα της εκπαίδευσης από μια άλλη σκοπιά. Οι ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας εχθές ανέτρεψαν κατά κάποιο τρόπο τον προγραμματισμό αυτής της εκπομπής, όμως όλα
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα -www.manolisischakis.gr για περισσότερη εκπαίδευση
1 Τέταρτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-5 Ώρα για δράση... 6-14 Σημειώσεις... 15 2 Μάθημα Πέμπτο- Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθεις πώς να διαχειριστείς την λεπτή γραμμή
Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα
Γ1 "Πρέπει να αισθανόμαστε τυχεροί που γεννηθήκαμε σε μια χώρα που μας παρέχει εκπαίδευση. Πρωταρχικός μας ρόλος είναι να σεβόμαστε τους καθηγητές και τους συμμαθητές μας και να απαιτούμε τα δικαιώματά
Εσείς ρωτάτε, εμείς απαντάμε!!
Τα Ιταλικά και τα Ισπανικά μπορούν να βοηθήσουν στην εξέλιξη της επαγγελματικής μου δραστηριότητας? Κάθε γλώσσα ανοίγει νέους ορίζοντες στην επικοινωνία και τις συναλλαγές. Στον τουριστικό, βιομηχανικό
Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση
1 Πρώτο Μάθημα Οδηγός Δραστηριότητας Επισκόπηση... 3 Περίληψη... 3-6 Ώρα για δράση... 7-17 Σημειώσεις... 18 2 Μάθημα Πρώτο - Επισκόπηση Σε αυτό το μάθημα θα μάθουμε το ένα ένα λάθος που στερεί από όλους
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.
A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES. 1. Η συγγραφέας του βιβλίου μοιράζεται μαζί μας πτυχές της ζωής κάποιων παιδιών, άλλοτε ευχάριστες και άλλοτε δυσάρεστες. α) Ποια πιστεύεις ότι είναι τα
Θεωρείτε και σε τι βαθμό, έγκαιρη την ενημέρωσή σας για την ημερίδα στην οποία και συμμετείχατε;
Θεωρείτε και σε τι βαθμό, έγκαιρη την ενημέρωσή σας για την ημερίδα στην οποία και συμμετείχατε; 4% 56% ΚΑΘΟΛΟΥ 4% 36% Θεωρείτε και σε τι βαθμό ικανοποιητικό τον συντονισμό, την οργάνωση και τη διεξαγωγή
Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 16ης Φεβρουαρίου 2014 των γονέων μαθητών μας της Β Λυκείου
Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 16ης Φεβρουαρίου 2014 των γονέων μαθητών μας της Β Λυκείου Σας ευχαριστούμε θερμά για το χρόνο σας και σας διαβεβαιώνουμε ότι όλα όσα μας επισημάνατε
Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων
Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Φιλίππων: «H ψηφιακή τεχνολογία στα περιβαλλοντικά προγράμματα» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης, Χρήστος Πάππος, Δήμητρα
Modern Greek Beginners
2017 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Modern Greek Beginners ( Section I Listening) Transcript Familiarisation Text Τι θέλεις να σπουδάσεις του χρόνου; Θέλω να γίνω φαρμακοποιός. Σε ποιο πανεπιστήμιο;
Οι γνώμες είναι πολλές
Η Ψυχολογία στη Φυσική Αγωγή στο πλαίσιο του σχολικού περιβάλλοντος ΚασταμονίτηςΚωνσταντίνος Ψυχολόγος Οι γνώμες είναι πολλές Πολλές είναι οι γνώμες στο τι προσφέρει τελικά ο αθλητισμός στην παιδική ηλικία
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΣΜΑΡΑΓΔΑ ΖΑΓΚΟΥ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΑΠΟ ΠΡΩΤΟΤΥΠΟ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:ΣΜΑΡΑΓΔΑ ΖΑΓΚΟΥ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΥΤΟ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΗΚΕ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΟΥΝ ΤΗ ΔΟΜΗ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ
"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.
"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα. Η διδασκαλία αυτή μπορεί να γίνεται στο σχολείο ή κάπου αλλού,
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας
ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας 29.05.2015 Ερωτήματα που μας απασχολούν Τι κάνουμε όταν αμφιβάλλουμε για το αν θα τα καταφέρουμε να κρατήσουμε
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ-ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΜΑΘΗΜΑ: ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ ΟΥΣΑ: ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ:. Σας παρακαλούμε, απαντώντας στα δύο ερωτηματολόγια που ακολουθούν,
Τα αποτελέσματα της έρευνας σε απόφοιτους του τμήματος
Τα αποτελέσματα της έρευνας σε απόφοιτους του τμήματος I. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών δημοσίευσε το Μάιο του 2012 τα αποτελέσματα έρευνας που πραγματοποίησε μεταξύ των αποφοίτων του, που
ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ. Ποιός είναι ο καλύτερος τρόπος για να αντιμετωπιστεί;
www.agaliazo.gr ΚΑΡΚΙΝΟΣ ΠΝΕΥΜΟΝΑ Λεωσθένους 21-23, 18536 Πειραιάς - Τ: 210 4181641 - F: 210 4535343 e: oekk@otenet.gr - www.oekk.gr ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Ν. ΑΧΑΙΑΣ Πατρέως 8-10, 26221 Πάτρα - Τ/F: 2610 226122 e:
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
explore; Είσαι για aiesec.gr/explore AIESEC.Greece Το Πρόγραμμα Explore Ποιά είναι τα προγράμματα του explore που μπορώ να συμμετέχω
aiesec.gr/explore AIESEC.Greece Είσαι για explore; Το Πρόγραμμα Explore Ποιά είναι τα προγράμματα του explore που μπορώ να συμμετέχω Πιστοποιητικό Υπηρεσίες που προσφέρει η AIESEC για το explore Κόστος
«Συµβουλευτική Σταδιοδροµίας»
Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Γραφείο ιασύνδεσης Εκδήλωση «ιαδροµές Σταδιοδροµίας» «Συµβουλευτική Σταδιοδροµίας» Ναταλία Μουτοπούλου Σύµβουλος Σταδιοδροµίας Αίθουσα Συνεδρίων, 15/10/2015 Τι (επιπλέον) θα µάθουµε
ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΟΝΤΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΤΗΣ ΔΕΗ ΑΕ. κ. ΑΡΘΟΥΡΟΥ ΖΕΡΒΟΥ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΚΙΝΗΣΗ: To Πρόγραμμα Green emotion»
1 ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΚΑΙ ΔΙΕΥΘΥΝΟΝΤΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΤΗΣ ΔΕΗ ΑΕ κ. ΑΡΘΟΥΡΟΥ ΖΕΡΒΟΥ «ΔΙΕΘΝΕΣ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΚΙΝΗΣΗ: To Πρόγραμμα Green emotion» Τίτλος: «Η ΔΕΗ κινητήρια δύναμη της Ηλεκτροκίνησης στην