Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση»

Transcript

1 Σεμινάριο μεικτής μάθησης του ΚΠΕ Βιστωνίδας: «Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση» Αποτελέσματα αξιολόγησης των συμμετεχόντων Επιμορφωτές: Άγγελος Κωνσταντινίδης, Χρήστος Πάππος, Δήμητρα Θεοδοσιάδου Περιγραφή του σεμιναρίου Το σεμινάριο του ΚΠΕ Βιστωνίδας "Δημιουργία παρουσιάσεων με Prezi για την περιβαλλοντική εκπαίδευση" υλοποιήθηκε με σύστημα μεικτής διδασκαλίας και μάθησης (blended). Το σεμινάριο αναπτύχθηκε στη πλατφόρμα Moodle, ενώ χρησιμοποιήθηκαν και άλλα διαδικτυακά εργαλεία. Πραγματοποιήθηκε μία δια ζώσης διδασκαλία εκπαίδευσης των συμμετεχόντων στη χρήση του λογισμικού Prezi και ενημέρωσής τους για την παιδαγωγική χρήση του. Επίσης, πραγματοποιήθηκε σύγχρονη εξ αποστάσεως συνάντηση μέσω του Google Hangouts όπου αναπτύχθηκε η δυνατότητα που προσφέρει το Prezi για εξ αποστάσεως παρουσίαση. Το εκπαιδευτικό υλικό του σεμιναρίου βρίσκεται αναρτημένο στο διαδίκτυο στη διεύθυνση και είναι ελεύθερο για χρήση σε μαθησιακές δραστηριότητες. Στο σεμινάριο συμμετείχαν 24 εκπαιδευτικοί. Η διάρκεια του σεμιναρίου 15 ημέρες, από 28/03 μέχρι και 11/04/2014. Σκοπός του σεμιναρίου να εξοικειωθούν οι επιμορφούμενοι με βασικές λειτουργίες του διαδικτυακού λογισμικού παρουσιάσεων Prezi και να αποκτήσουν κριτική στάση ως προς την δομή των παρουσιάσεων που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία. Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου οι συζητήσεις επικεντρώθηκαν κυρίως στην παιδαγωγική αξιοποίηση του Prezi στην περιβαλλοντική εκπαίδευση και όχι απλώς στην εκμάθηση και προσωπική χρήση. Προφίλ των συμμετεχόντων Το ερωτηματολόγιο αξιολόγησης συμπληρώθηκε από 23 σε σύνολο 24 συμμετεχόντων στο σεμινάριο (ποσοστό συμμετοχής: 96%). Οι 18 γυναίκες (78%) και οι 5 άντρες (22%). Το μεγαλύτερο μέρος των συμμετεχόντων (74%) από χρονών. Οι περισσότεροι συμμετέχοντες δήλωσαν καλό ή πολύ καλό επίπεδο όσον αφορά τις γνώσεις τους στη χρήση των νέων τεχνολογιών και ότι γνωρίζουν αγγλικά τουλάχιστον στο βασικό επίπεδο. Σχεδόν όλοι (91%) οι συμμετέχοντες δήλωσαν ότι έχουν έστω και μικρή εμπειρία στην υλοποίηση περιβαλλοντικών προγραμμάτων. Στους πίνακες 1-3 παρουσιάζονται αναλυτικότερα οι γνώσεις των συμμετεχόντων στις νέες τεχνολογίες και στην αγγλική γλώσσα και η εμπειρία τους στην υλοποίηση περιβαλλοντικών προγραμμάτων όπως δήλωσαν οι ίδιοι. αρχάριο μέτριο καλό (3) πολύ καλό (4) Γνώσεις στη χρήση νέων τεχνολογιών % 17% 30% 52%

2 Πίνακας 1: Γνώσεις των συμμετεχόντων στη χρήση των νέων τεχνολογιών ελάχιστη/καθόλου βασική καλή (3) πολύ καλή (4) Γνώσεις αγγλικής γλώσσας % 26% 30% 43% 3.2 Πίνακας 2: Γνώσεις των συμμετεχόντων στην αγγλική γλώσσα Καθόλου Έχω υλοποιήσει 1-2 προγράμματα Έχω υλοποιήσει 3-4 προγράμματα Έχω υλοποιήσει περισσότερα από 4 προγράμματα (3) (4) Εμπειρία στην υλοποίηση περιβαλλοντικών προγραμμάτων % 22% 35% 35% 3.0 Πίνακας 3: Εμπειρία στην υλοποίηση περιβαλλοντικών προγραμμάτων Φόρτος συμμετοχής στο σεμινάριο Οι περισσότεροι συμμετέχοντες θεώρησαν ότι ο φόρτος εργασίας μέτριος (:1.9). μηδαμινός (0) ελάχιστος μέτριος σημαντικός (3) υψηλός (4) ο φόρτος εργασίας για τη συμμετοχή στο σεμινάριο % 17% 61% 17% 0% 1.9 Πίνακας 4: Απαντήσεις των συμμετεχόντων σχετικά με τον φόρτο εργασίας του σεμιναρίου Σχεδόν όλοι οι συμμετέχοντες δήλωσαν ότι αφιέρωσαν συνολικά από 2-7 ώρες για την εξ αποστάσεως συμμετοχή στο σεμινάριο (:1.7). λιγότερο από 2 ώρες (0) 2-4 ώρες 5-7 ώρες 8-10 ώρες (3) πάνω από 10 ώρες (4) Κάθε εβδομάδα για την εξ αποστάσεως συμμετοχή στο σεμινάριο αφιέρωνα % 35% 48% 9% 4% 1.7 Πίνακας 5: Απαντήσεις των συμμετεχόντων σχετικά με τον συνολικό χρόνο που αφιέρωσαν για την εξ αποστάσεως συμμετοχή τους στο σεμινάριο

3 Η εξ αποστάσεως υλοποίηση του σεμιναρίου Σχεδόν όλοι οι συμμετέχοντες (: 1.3) θεώρησαν ότι λειτούργησε θετικά ή πολύ θετικά για τη μάθησή τους η εξ αποστάσεως υλοποίηση του μεγαλύτερου μέρους του σεμιναρίου. Πολύ θετικά για τη μάθησή Θετικά για τη μάθησή Ούτε θετικά ούτε αρνητικά για τη μάθησή (0) Αρνητικά για τη μάθησή (-1) Πολύ αρνητικά για τη μάθησή (-2) Δεν ξέρω/ Δεν απαντώ Θεωρώ ότι η εξ αποστάσεως υλοποίηση του σεμιναρίου (εν αντιθέσει με τη διενέργεια αποκλειστικά δια ζώσης διδασκαλίας) λειτούργησε % 48% 9% 0% 0% 0% Πίνακας 6: Απαντήσεις των συμμετεχόντων στην ερώτηση πως λειτούργησε η εξ αποστάσεως υλοποίηση του σεμιναρίου (εν αντιθέσει με τη διενέργεια αποκλειστικά δια ζώσης διδασκαλίας Συνολική αποτίμηση του σεμιναρίου Οι περισσότεροι από τους συμμετέχοντες θεώρησαν ότι η ποιότητα του σεμιναρίου υψηλή ή πολύ υψηλή (:). πολύ χαμηλή (0) χαμηλή μέτρια υψηλή (3) πολύ υψηλή (4) Η ποιότητα του σεμιναρίου % 0% 13% 48% 39% Πίνακας 7: Απαντήσεις των συμμετεχόντων σχετικά με την ποιότητα του σεμιναρίου Οι περισσότεροι από τους συμμετέχοντες θεώρησαν ότι το σεμινάριο πολύ ή εξαιρετικά ενδιαφέρον (:). καθόλου ενδιαφέρον (0) λίγο ενδιαφέρον αρκετά ενδιαφέρον πολύ ενδιαφέρον (3) εξαιρετικά ενδιαφέρον (4) Το σεμινάριο % 0% 13% 39% 48% Πίνακας 8: Απαντήσεις των συμμετεχόντων σχετικά με το πόσο ενδιαφέρον τους φάνηκε το σεμινάριο

4 Οι περισσότεροι συμμετέχοντες θεώρησαν ότι το σεμινάριο πολύ ως εξαιρετικά οργανωμένο (:). καθόλου οργανωμένο (0) λίγο οργανωμένο αρκετά οργανωμένο πολύ οργανωμένο (3) εξαιρετικά οργανωμένο (4) Το σεμινάριο % 0% 13% 39% 48% Πίνακας 9: Απαντήσεις των συμμετεχόντων σχετικά με το πόσο οργανωμένο τους φάνηκε το σεμινάριο Σχεδόν όλοι οι συμμετέχοντες θεώρησαν ότι η υποστήριξη από τους εκπαιδευτές υψηλής ή πολύ υψηλής ποιότητας (:3.5). πολύ χαμηλής ποιότητας (0) χαμηλής ποιότητας μέτριας ποιότητας υψηλής ποιότητας (3) πολύ υψηλής ποιότητας (4) Η υποστήριξη από τους εκπαιδευτές % 0% 9% 35% 57% 3.5 Πίνακας 10: Απαντήσεις των συμμετεχόντων σχετικά με την υποστήριξη από τους εκπαιδευτές Οι περισσότεροι συμμετέχοντες θεώρησαν ότι με τη συμμετοχή τους στο σεμινάριο έμαθαν αρκετά ως πολλά έχουν αξία (:3.4). τίποτα που να έχει αξία (0) ελάχιστα έχουν αξία μερικά έχουν αξία αρκετά έχουν αξία (3) πολλά έχουν αξία (4) Συμμετέχοντας σε αυτό το σεμινάριο, έμαθα % 0% 13% 35% 52% 3.4 Πίνακας 11: Απαντήσεις των συμμετεχόντων σχετικά με τις γνώσεις που αποκόμισαν από τη συμμετοχή τους στο σεμινάριο Οι περισσότεροι συμμετέχοντες προβλέπουν ότι η χρησιμότητα του σεμιναρίου στη μελλοντική τους επαγγελματική πρακτική θα είναι σημαντικής αξίας (:3.0). χωρίς καθόλου αξία (0) ελάχιστης αξίας μέτριας αξίας σημαντικής αξίας (3) υψηλής αξίας (4) Η υποστήριξη από τους εκπαιδευτές % 0% 13% 70% 17% 3.0

5 Πίνακας 12: Απαντήσεις των συμμετεχόντων σχετικά με τη χρησιμότητα του σεμιναρίου στη μελλοντική τους επαγγελματική πρακτική Σχεδόν όλοι οι συμμετέχοντες δήλωσαν ότι σε περίπτωση που το σεμινάριο επαναλαμβανόταν θα το συνιστούσαν αμέσως σε άλλους εκπαιδευτικούς (:3.9). δε θα το συνιστούσα καθόλου (0) με πολύ επιφύλαξη με επιφύλαξη με λίγες επιφυλάξεις (3) θα το συνιστούσα αμέσως (4) Αν επαναλαμβανόταν το σεμινάριο θα το συνιστούσα σε άλλους εκπαιδευτικούς % 0% 0% 13% 87% 3.9 Πίνακας 13: Απαντήσεις των συμμετεχόντων σχετικά με το αν θα συνιστούσαν το σεμινάριο σε άλλους εκπαιδευτικούς Ποιοτικά σχόλια σχετικά με το σεμινάριο Σχεδόν όλοι οι συμμετέχοντες έγραψαν επιπλέον σχόλια σχετικά με τις επιφυλάξεις τους ως προς τον τρόπο υλοποίησης του σεμιναρίου, τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά του καθώς και προτάσεις τους για βελτίωση του σεμιναρίου σε περίπτωση μελλοντικής υλοποίησης. Ακολουθούν τα σχόλια των συμμετεχόντων αντιγραμμένα αυτολεξεί στις αντίστοιχες ερωτήσεις. Ποιες είναι οι επιφυλάξεις σου, αν έχεις, σχετικά με το σεμινάριο; 1. Δεν έχω καμία επιφύλαξη σχετικά με το σεμινάριο. Αντιθέτως θα ήθελα να υπήρχαν και άλλες συναντήσεις καθώς και παρόμοιας θεματολογίας σεμινάρια από την ίδια ομάδα. Επίσης θεωρώ ιδιαίτερα πιο φιλικό και πρακτικό τον χώρο του 1ου Μειονοτικού Σχολείου από τον χώρο που μας φιλοξένησε την προηγούμενη φορά. 2. Δεν έχω. Ίσως μόνο ότι θα ήθελα πιο ακριβείς οδηγίες για την τηλεδιάσκεψη. Δεν έγραφε στις οδηγίες ότι θα έπρεπε να έχω μικρόφωνο. Το γεγονός ότι μόνο εγώ δεν το υπέθεσα από τους επιμορφούμενους υποδηλώνει το μερίδιο της ευθύνης. 3. Θεωρώ ότι δόθηκαν μόνο λίγες και απλές οδηγίες...η δε σύνδεση με την περιβαλλοντική...? 4. Καμία επιφύλαξη. Το σεμινάριο πολύ καλό, ελπίζω απλά σε καμιά βοήθεια μέσω μειλ για καμιά πληροφορία που ίσως να χρειαστώ. Καλή συνέχεια σε όλους και ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!!! Ποιο πιστεύεις ότι το μεγαλύτερο προσόν του σεμιναρίου; 1. Η εύστοχη εισήγηση των εκπαιδευτών,τόσο κατατοπιστική ώστε το εξ αποστάσεως κομμάτι του σεμιναρίου κύλησε εύκολα.πολύ ενδιαφέρουσα και η τηλεδιάσκεψη. 2. Η κατάρτιση και η αμεσότητα των επιμορφωτών 3. η οργάνωση και η υποστήριξη από την ομάδα των εκπαιδευτών

6 4. Ο ξεχωριστός τρόπος επικοινωνίας (μέσω του διαδικτύου).η πολλή καλή οργάνωση και ενημέρωση από τους εκπαιδευτές σε όλη τη διάρκεια του σεμιναρίου και φυσικά η θετική ατμόσφαιρα από όλους τους συμμετέχοντες. 5. Εξαιρετικά ενδιαφέρον το θέμα και πολύ ωραίο κλίμα από τους επιμορφωτές! 6. Ήταν ενδιαφέρον, χωρίς καμία δυσκολία. Επίσης η συνεργασία και το κλίμα μεταξύ εκπαιδευτώνεκπαιδευόμενων εξαιρετικά. 7. Οι επιμορφωτές. Η προστιθέμενη αξία της τηλεδιάσκεψης 8. Οι εκπαιδευτές 9. Το ίδιο το θέμα του φυσικά, αλλά και οι επιμορφωτές έδειξαν μεγάλο ζήλο για την υλοποίηση του!! 10. Αμοιβαία συνεργασία 11. Το εργαλείο και η ομάδα 12. η αυτοοργάνωση του προσωπικού χρόνου και η εξάσκηση χωρίς περιορισμούς με τον προσωπικό ρυθμό. Επίσης σημαντική είναι η εμπειρία που μπορούμε να μοιραζόμαστε με τους υπόλοιπους. 13. Η εξ ποστάσεως υλοποίησή του 14. Η χρήση του Prezi και η πρακτική ενσωμάτωση του στην δουλειά. 15. Το ενδιαφέρον θέμα του 16. Η νέα γνώση 17. Καινούριες γνώσεις, συνεργασία 18. το ίδιο το prezi 19. Το μέρος της δια ζώσης συνάντησης που αναφερόταν στη δημιουργία της παρουσίασης με το prezi Ποια πιστεύεις ότι η μεγαλύτερη αδυναμία του σεμιναρίου; 1. Η τηλεδιάσκεψη και το πως οργανώθηκε 2. Θα μπορούσε ίσως να έχει μεγαλύτερη διάρκεια και περισσότερη ύλη. 3. Κράτησε πολύ λίγο Μικρή του διάρκεια 5. ο λίγος χρόνος ενδιάμεσα για την εκπόνση εργασίας 6. Στη δια ζώσης συνάντηση... η θεωρητική προσέγγιση 7. Θα προτιμούσα να προηγηθεί μια δια ζώσης συνάντηση και να έχουμε περισσότερο χρόνο για να φτιάξουμε το prezi στη δια ζώσης. 'Η θα μπορούσε να γίνει μια τηλεδιάσκεψη με τις οδηγίες και την παρουσίαση του prezi ώστε να έχουμε καθαρό χρόνο για την εφαρμογή στη δια ζώσης.

7 Δεν βρίσκω καμία. 10. Δεν έχω εντοπίσει κάποια αδυναμία άξια λόγου. 11. Δεν νομίζω να υπήρχε κάποια αδυναμία 12. Δεν νομίζω ότι υπήρξε κάποια αδυναμία άλλωστε η αδυναμία είναι για τους αδύνατους και οι επιμορφωτές μας πάντα εκεί για να μας κάνουν να αισθανόμαστε δυνατοί Καμία 14. Καμία 15. Καμία απολύτως 16. Καμία... Έχεις άλλα σχόλια σχετικά με το σεμινάριο; 1. Άψογα οργανωμένο, χρήσιμο εργαλείο, η χρήση του μελλοντικά εξαρτάται από την προσωπική ενασχόληση του καθενός με το prezi. Οι επιμορφωτές πολύ πρόθυμοι και κατατοπιστικοί, με πολύ καλό υλικό. Οι οργανωτές, άψογοι, τους ευχαριστούμε θερμά. Συγχαρητήρια και στις 2 πλευρές. 2. Το απόλαυσα πολύ. Παρόλο που πιεζόν χρονικά το χαιρόν και άρεσε που μάθαινα τόσο ξεχωριστά πράγματα. 3. Εξαιρετική εμπειρία...περιμένουμε την επόμενη επιμόρφωση! 4. Έχω τις καλύτερες εντυπώσεις και ανυπομονώ να δηλώσω συμμετοχή στο επόμενο!!!!!!! 5. Να γίνουν νέες ενότητες του χρόνου με τους ίδιους εκπαιδευτές 6. Eνα μεγάλο ευχαριστώ! 7. θέλω κι άλλο 8. Να είστε όλοι καλά, πάντα τέτοια Όλα τέλεια!!!!!!