ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
|
|
- Μαριάμ Βονόρτας
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 0 ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υποστηρικτικό Υλικό στον Φάκελος Μαθήματος: Η θρησκεία στη ζωή, στην ιστορία και στον πολιτισμό. Από το τοπικό στο οικουμενικό
2 1 ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
3 2 Για τη σύνταξη και επιμέλεια αυτού του υλικού στα Θρησκευτικά Γ Γυμνασίου εργάστηκαν με αλφαβητική σειρά οι: ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ (μαθήτρια Γ1) ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ (μαθήτρια Γ2) ΑΣΠΙΩΤΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ (μαθήτρια Γ1) ΑΤΣΙΚΜΠΑΣΗ ΙΛΙΑΝΑ (μαθήτρια Γ1) ΛΙΠΙΑΤΟΥ ΙΡΙΔΑ (μαθήτρια Γ1) ΜΑΝΙΑΚΟΥΡΑ ΜΑΡΙΝΑ (μαθήτρια Γ2) ΝΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΝΕΦΕΛΗ (μαθήτρια Γ3) ΞΥΔΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ (καθηγητής θρησκευτικών) ΠΑΠΑΒΑΣΙΛΕΙΟΥ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ (μαθήτρια Γ3) ΠΑΠΠΑ ΗΛΙΑΝΑ (μαθήτρια Γ2) ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΑΚΗ ΑΓΛΑΪΑ (μαθήτρια Γ1)
4 3 ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 1) «Ο σκοπός του σύγχρονου ανθρώπου είναι να συμπεριφέρεται με αγάπη στους άλλους. Το μήνυμα του σύγχρονου χριστιανισμού είναι «το να ζεις σημαίνει να αγαπάς». Ο χριστιανός υπάρχει για να βοηθά τον άλλο και αυτή η βοήθεια ολοκληρώνει την ψυχή του». 2) «Ο σκοπός ολόκληρου του έργου του θεού είναι να οδηγήσει την ανθρωπότητα προς ένα καινούριο κόσμο, να διαμορφώσει τις προϋποθέσεις εκείνες με τις οποίες θα σωθεί ο άνθρωπος και θα έρθει η βασιλεία του θεού». Α. Τι τίτλο θα δώσεις σε καθένα από τα δύο κείμενα; Β. Ποιο από τα δύο κείμενα είναι νεότερο και γιατί; Τροφή για σκέψη: Έρχεται σήμερα μια οδηγία που αναφέρει ότι ο κάθε μαθητής θα πρέπει πλέον α να φοράει συγκεκριμένο τύπο ενδυμασίας β να τρέφεται μόνο με εγκεκριμένες τροφές γ να ακολουθεί τις πεποιθήσεις των πολλών. Ποιες είναι οι σκέψεις σου σχετικά με αυτό; Στοιχεία του Δυτικού πολιτισμού Ο Δυτικός πολιτισμός ή αλλιώς «Δύση» έχει τα εξής χαρακτηριστικά : Τονίζεται η μοναδικότητα του προσώπου. Το κέντρο των επιλογών είναι ο εαυτός. Τονίζεται ο χρόνος ως πρόσφατο μέγεθος δηλαδή, ό,τι είχε γίνει πριν είναι παλιό. Κάτι πρέπει να είναι ή να παραμείνει νέο. Μεσολάβηση της τεχνολογίας. Προβολή της εικόνας Άσκηση βασισμένη στο κείμενο της σελίδας 8 Στο σχολείο υπάρχουν πολλές τάξεις (μονάδες) όμως το σχολείο λειτουργεί σαν ένα (ομαδικά). ή αλλιώς Οργάνωση Μία αρχή (διευθυντής) Συντονισμός Σκοπός Μέλη Περιεχόμενο Πρακτικά προβλήματα (χώρος) Διαφορετικό πρόγραμμα Διαφορετικοί κανόνες Ιεραρχία Κανόνες
5 4 1. Επικοινωνία συνεργασία 2. Κοινά γνωρίσματα κοινός χώρος 3. Κοινός σκοπός 4. Συναισθηματική προσέγγιση 5. Δυναμική της ομάδας ασφάλειας 6. Κοινά μέλη κοινό περιεχόμενο Κοινά γνωρίσματα: ηλικία, ενδιαφέροντα χώρος Συναισθηματική προσέγγιση φιλία Με βάση τα παραδείγματα μονάδας-ομάδας: Α. Πώς διασφαλίζεται η ενότητα σε μία ομάδα, όπως για παράδειγμα στο σχολείο, Β. Γιατί το κείμενο της σελίδας 8 κάνει λόγο για εκκλησίες και όχι για μία εκκλησία; Γ. Η παρουσία πολλών εκκλησιών σημαίνει και ακύρωση της ενότητας; Άσκηση: Οικογενειακός φίλος υποστήριξε στη χθεσινή συνάντηση ότι είναι προβληματικό, αν όχι «κοροϊδία» να πίστεψε κανείς ότι οποιαδήποτε θρησκεία μπορεί να ενώσει τους ανθρώπους μιας κοινότητας. Εφόσον, «ο κάθε ιερέας και αρχιερέας κοιτάει μόνο το καλό του δικού του χώρου» ο λόγος για ενότητα είναι ψέμα. Τι θα απαντούσες βασισμένος/η και στα στοιχεία του μαθήματος σε αυτή την περίπτωση; Καθολική Δύση Κρατικοποίηση Ορθόδοξη Ανατολή Μεταρρύθμιση 16 ος 19 ος αι. : Αφύπνιση Σωτηριολογία (1ος αιώνας μ.χ.) Υπήκοος Δύσης - Ανατολής: ΠΩΣ ΣΩΖΟΜΑΙ; Ψάχνει να βρει τη Σωτηρία - Καλό/Κακό - Βρίσκω τον Θεό «Η πράξη σώζει» ΔΥΣΗ - Υπηρετώ τον βασιλιά «Η σχέση σώζει» ΑΝΑΤΟΛΗ
6 5 ΟΡΘΟΔΟΞΟΙ [ΣΥΝΟΔΟΣ Θ.ΚΟΙΝΩΝΙΑ] ΚΑΘΟΛΙΚΟΙ [ΑΠΛΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ] Θεός Θεός Κράτος Εκκλησία Εκκλησία Κοινωνία Κράτος Άτομο/Υπήκοος ΠΡΟΤΕΣΤΑΝΤΕΣ [ΔΙΠΛΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ] 16 ος αι. : Θεός Κράτος Εκκλησία 19 ος αι. : Απομάκρυνση του μύθου/ Επικέντρωση στον Λόγο του Θεού (Βίβλος). Επειδή ο Θεός είναι Μύθος, φεύγει από το σχήμα: Κράτος (Λογική) ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΤΕΡΑ: Εκκλησία (Συναίσθημα) Συλλογισμός ΘΕΟΣ ΑΓΙΑ ΓΡΑΦΗ ΘΑΥΜΑΤΑ, ΑΓΓΕΛΟΙ, ΒΑΣΙΛΕΙΑ 17 ος αι. «Ποιος είναι ο μεγαλύτερος Μύθος;» ΝΤΕΪΣΜΟΣ (18 ος αι. Διαφωτ., ο Θεός δημιουργεί και φεύγει) ΑΠΟΜΑΚΡΥΝΣΗ ΤΟΥ ΜΥΘΟΥ ΣΧΗΜΑ ΠΡΟΤΕΣΤΑΝΤΙΣΜΟΥ 19 ου αι. [ΚΡΑΤΟΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑ] Ο χριστιανισμός χωρίζεται σε τρεις ομολογίες: Οι ορθόδοξοι τονίζουν ότι όλα προέχονται από τον Θεό ως το θέμα της δικαιοσύνης.
7 6 Η δικαιοσύνη ασκείται τόσο από το Κράτος όσο και από την Εκκλησία. Το Κράτος και η Εκκλησία συνεργάζονται στο πλαίσιο της Κοινωνίας. π.χ. Πως λειτουργεί η Σύνοδος [ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΛΗΡΟΥ ΚΑΙ ΛΑΟΥ] Η Θεία Λειτουργία, όπως κορυφώνεται στην Θεία Κοινωνία Οι καθολικοί τονίζουν ότι όλα προέρχονται από τον Θεό, η δικαιοσύνη του οποίου παρουσιάζεται ως απλή. Η θεϊκή δικαιοσύνη γίνεται τόσο νόμος της Εκκλησίας όσο νόμος του Κράτους. π.χ. Το πώς τελείται η Θεία Λειτουργία τον Μεσαίωνα, ως τελετή που χωρίζει ΚΛΗΡΟ από ΛΑΟ. Το πώς είναι χτισμένοι οι ναοί: Ο ρομανικός, ως πύργος που κρατάει έξω του άθεους και τους αμαθείς, Ο γοτθικός, ως αιχμηρό κτήριο που τονίζει την δύναμη της Εκκλησίας και του βασιλιά. Οι προτεστάντες (Λούθηρος, Καλβίνος, Ζβίγγλιος) τονίζουν ότι όλα προέρχονται από τον Θεό, μόνο η πίστη σώζει, ο Λόγος του Θεού βρίσκεται μέσα στην Αγία Γραφή. Ο πιστός πρέπει να αποδείξει ότι είναι σωσμένος και η κοινότητα ότι αξίζει να σωθεί. Άρα το άτομο πρέπει να είναι: Πλούσιο, μορφωμένο, υγιές, οικογενειακά αποκατεστημένο κ.ο.κ. Η κοινότητα πρέπει να φροντίζει τις ανάγκες των μελών της Κάθε άτομο έχει την ευθύνη για τις πράξεις του Η Θεία Λειτουργία αντιμετωπίζεται από τους προτεστάντες είτε ως σύμβολο (π.χ. θέατρο Μυστικού Δείπνου) είτε δεν τελείται καθόλου. Άσκηση Τον 16 ο 17 ο αιώνα συναντάμε στην Δυτική Ευρώπη το φαινόμενο του κυνηγιού μαγισσών. Στον μεσαίωνα δεν κυνηγήθηκαν με τέτοιο βαθμό οι γυναίκες (η γυναίκα δικαιολογείται, γιατί είναι συναισθηματικό ον και όχι λογικό). Κατά τη γνώμη σας γιατί συνέβη αυτό την περίοδο της μεταρρύθμισης; (προτεσταντισμός)
8 7 Βασιλική με τρούλο Γοτθικός ρυθμός Ρομανικός ρυθμός Ρομανικός τύπος εκκλησίας (Γαλλία,11 ος αιώνας) Μέσα στην εκκλησία Αμαρτία Σωσμένοι Δίκαιοι Θεός Εκκλησία Κράτος Υπήκοοι Θεία Δικαιοσύνη Εχθροί Φτωχοί Αιρετικοί Άπιστοι Αλλόθρησκοι λαός Γοτθικός ρυθμός εκκλησίας ( Γερμανία,12 ος αιώνας)
9 8 1 ος αι. 8 ος αι. 13 ος αι. Χριστιανισμός- Ιουδαϊκός Μεσσιανισμός Σωτηριολογία Ορθόδοξοι-Καθολικοί Η έννοια της σωτηρίας και ο τρόπος κατάκτησής της διαμορφώνει την ιστορία του Χριστιανισμού Η έννοια της σωτηρίας Καλό Υποστήριξη του σωστού/δίκαιου Βοήθεια στον συνάνθρωπο Ανιδιοτέλεια Ειλικρίνεια Υποστήριξη σκοπού της κοινωνίας Αγάπη Κακό Κλοπή Εκφοβισμός Φόνος Φθόνος Παρακωλύω Μίσος Σωτηριολογία=διδασκαλία για την κατάκτηση της σωτηρίας και την επικράτηση του καλού απέναντι στο κακό. Η απάντηση των Ορθοδόξων και των Καθολικών ως προς τη Σωτηρία Ορθόδοξοι (Ανατολή) Αποστολική παράδοση Θεία λειτουργία Σύνοδος Κοινωνία (σχέση) Δόγματα Καθολικοί (Δύση) Πάπας Θεία λειτουργία (αποκλειστική τελετή, διαχωρισμός λαού-κλήρου) Πράξη (αποστολική παράδοση, σωτηρία, δόγματα)
10 9 Ορθόδοξοι Σύνοδος (συνάθροιση των ιερών (κλήρος)/ συμφωνία Κλήρου-Λαού) Απόδειξη ύπαρξης του πώς ο Άλλος* συμπεριφέρεται αποδεικνύει το ποιος είναι Θεία Λειτουργία: Πραγματική θυσία του Χριστού, Καμία διάκριση Κλήρου-Λαού Σε κάθε τελετή μεταβάλλεται ο άρτοςοίνος σε σώμα-αίμα Χριστού Καθολικοί Πάπας ως ενσάρκωση του Απόστολου Πέτρου Λογική: η γνώση του Άλλου φανερώνει το ποιος είναι Η υπακοή σε Εκκλησία-Βασιλιά σώζει Θεία Λειτουργία: διάκριση Κλήρου- Λαού, Μετουσίωση του άρτου-οίνου *Άλλος: ο Θεός, ο συνάνθρωπος Σχηματικά Ορθοδοξία Σύνοδος (ιερών- λαού) Θ. Λειτουργία(= τελετή που αφορά στη μετάληψη των δώρων) Απόδειξη(= η πράξη απέναντι στον άλλο) Καθολισμός Πάπας(= ο ενσαρκωτής του Απ. Πέτρου Πράξη(= υπακοή/συμφωνία προς βασιλιά-εκκλησία) Λογική(= απόλυτη κατανόηση του Άλλου) Θ. Λειτουργία: διάκριση ιερέων και λαού( Ανώτεροι- Κατώτεροι) Διαμαρτυρόμενοι- Προτεστάντες(16 ος ) 1. Μόνο η πίστη σώζει 2. Μόνο ο Θεός καθορίζει ποιος θα σωθεί 3. Η Αγία Γραφή είναι το μοναδικό μέσο σωτηρίας Παρόλα αυτά για να αποδείξει κάποιος ότι έχει σωθεί θα πρέπει: 1) Να παρουσιάζεται στη κοινότητα του ως ευτυχισμένος οικογενειακά, πλούσιος (καπιταλισμός),καθαρός 40 μ.χ. 4 ος αιώνας μ.χ. Μεσαίωνας Δίνεται το όνομα «χριστιανός» και ελαστικότητα ως προς το ποιος είναι χριστιανός/ όροι ένταξης: η αποδοχή της ανάστασης του Χριστού, συμμετοχή στη Θεία Λειτουργία. Κρατικοποίηση Χριστιανισμού (Εκκλησία=Κράτος) Διάκριση Ορθόδοξων (Ανατολή)-Καθολικών (Δύση) 15 ος αιώνας 16 ος αιώνας 18 ος αιώνας Μεταρρύθμιση Διαμαρτυρόμενοι Διαφωτισμός
11 10 Ερώτηση για τον μαθητή: Μία κοινωνία είναι φιλελεύθερη και ανοιχτή στο να αποδεχτεί το οποιονδήποτε, αρκεί αυτός να τηρεί τον βασικό κανόνα παρουσίας του καθενός μια φορά στο κοινοβούλιο. Έρχεται όμως η εποχή που η κοινωνία απειλείται από εχθρούς, έλλειψη τροφών και ασθένειες. Κατά τη γνώμη σας, πώς θα εξελιχθεί η ζωή σε αυτή την κοινωνία; Η ΛΕΞΗ «ΜΑΘΗΜΑ» Αντί για τη λέξη «μάθημα» σήμερα από θεωρητικούς της εκπαίδευσης και καθηγητές χρησιμοποιούνται οι παρακάτω όροι: Διδακτική πρακτική Πλαίσιο προσδοκιών Αναλυτικός όρος Αφορά συγκεκριμένη ομάδα Ξεχωρίζει ρόλους, ομάδες, σκοπούς Επισημότητα Αυστηρότητα Κύρος Ανισότητα (ως προς τις σχέσεις δασκάλου-ενήλικα/μαθητή-ανήλικου Μεταβολή Μετουσίωση Μεταστοιχείωση Μεταρρύθμιση 16ος αιώνας Ως προς το θέμα της Θείας Λειτουργίας, τόσο οι Ορθόδοξοι όσο και οι Καθολικοί αντιμετωπίζουν την μεταβολή του άρτου και του οίνου σε σώμα και αίμα του Χριστού ως πραγματική. Οι Ορθόδοξοι κάνουν λόγο για μεταβολή των στοιχείων, οι Καθολικοί για μεταστοιχείωση ή μετουσίωση. Τι νομίζεις σχετικά με τη χρήση των παραπάνω όρων, δηλαδή σχετικά με τη λέξη «Μεταβολή», «Μετουσίωση-Μεταστοιχείωση»; Ποιος όρος είναι ο ποιο δυσνόητος; Με βάση τον παραπάνω πίνακα αναφορικά με το «ΜΑΘΗΜΑ», γιατί χρησιμοποιούμε σύνθετους όρους και όχι τους αντίστοιχους απλούς; Προτεσταντισμός κομμουνισμός αθεϊσμός καπιταλισμός αγνωστικισμός
12 11 16 ος αιώνας Προτεσταντισμός Κουμμουνισμός Τονίζει τη κοινωνία < Οικολογία Φιλανθρωπία Καπιταλισμός Αθεϊσμός Αμφιβάλλω για το εάν υπάρχει Θεός Αγνωστικισμός Πολλοί υποστηρίζουν πως υπάρχει Θεός αλλά δεν μπορούμε να τον προσδιορίσουμε/γνωρίσουμε Τονίζει το άτομο + χρήμα + κεφάλαιο 1. Αγία Γραφή 2. Απόλυτος προορισμός από τον Θεό 3. Κοινωνική καταξίωση, Κοινωνική προστασία 4. Ατομική πρόοδος 1η αφύπνιση(16ος αιώνας) 2η αφύπνιση(19ος αιώνας) Νέα Θρησκευτικά Κινήματα Αφύπνιση=κίνημα Προτεσταντισμού 16 ος αιώνας Εκκλησία Άτομο Κράτος Άτομο Κράτος Θεός
13 12 1) Στη Μεταρρύθμιση χωρίζεται το κράτος από την εκκλησία. Ο κανόνας που επικρατεί είναι εκείνος της εφαρμογής και διπλής δικαιοσύνης. Δηλαδή, το κράτος μπορεί να καθορίσει και να έχει το δικό του Δίκαιο και η εκκλησία το δικό της. Θεός Κράτος Εκκλησία Αν και σύμφωνα με τον Λούθυρο, Καλβίνο και Σβίγγλιο ο Θεός καθορίζει την σωτηρία των ανθρώπων, κάθε τομέας της ζωής (κράτος-εκκλησία) διαθέτη την δική του αντίληψη για το σωστό. 2) Η τάση είναι η Θεία Ευχαριστία να : Α. Αντιμετωπίζεται ως συμβολική τελετή, δηλαδή κάτι να θυμίζει το μυστικό δείπνο Β. Θεωρείται μία τυπική τελετουργία που μπορεί και να λείπει από την κοινότητα των πιστών. 3) Για τους Προτεστάντες ο Θεός είναι εκείνος που καθορίζει αποκλειστικά (όχι η εκκλησία) την σωτηρία. Σημασία έχει ο λόγος του Θεού, δηλαδή ό,τι γράφεται στην Αγία Γραφή. 4) Άτομο Καπιταλισμός Το άτομο είναι εκείνο που προορίζεται από τον Θεό για να σωθεί ή να καταδικαστεί. Το άτομο πρέπει να αποδείξει ότι, εφόσον είναι ικανό (πλούτος, οικογένεια, κυρίως εξωτερική καθαριότητα και υγεία), αξίζει και προορίζεται για τη σωτηρία. 5) Κοινότητα Κουμμουνισμός Η κοινότητα, όπως και το άτομο, πρέπει να αποδεικνύει στα μέλη της, και άρα στον Θεό, ότι είναι πιστοί, ηθικοί και νόμιμοι. Ορθοδοξία Θεός εκκλησία Καθολικισμός 9ος + 13ος αιώνας θεός κράτος Σύνοδος, Θεία Κοινωνία κοινωνία εκκλησία κράτος πάπας, ευγενείς, βασιλείς άτομο (υπήκοος) Προτεσταντισμός 16ος αιώνας 19ος αιώνας
14 13 Θεός κράτος εκκλησία Θεός εκκλησία (αγάπη) Διπλή Κράτος (συλλογισμός) δικαιοσύνη Αφαίρεση μεταφυσικών Θεός Κράτος εκκλησία 16 ος 17 ος Κράτος Εκκλησία υπήκοοι 18 ος 19 ος Πολίτης Κράτος θεός ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 2 ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΑ Επικαιρότητα Πολιτισμός Εξέλιξη Κοινωνία Ο άνθρωπος του σήμερα Εξέλιξη (ιδέες, αντιλήψεις, τεχνολογία, επιστήμη) Σύγχρονος Επικαιρότητα ως ενημέρωση Σύγχρονος πολιτισμός Θετικά σύγχρονου πολιτισμού Δικαιώματα Αρνητικά σύγχρονου πολιτισμού Ασυδοσία
15 14 Επικοινωνία Άμβλυνση προκαταλήψεων Τεχνολογία Πρόνοια (στέγη, τροφή) Ρύπανση περιβάλλοντος Τεχνολογία Απόσταση (αποπροσωποποίηση) Αλλοτρίωση παραδόσεων Νέος Για τον δυτικό πολιτισμό θεωρείται κάτι που έγινε μέσα σε δέκα χρόνια Πρωτοπόρο / καινοτόμο Καινούρια κατάσταση Διαφορετικό Άγνωστο Κάτι που δεν υπήρχε παλιά αλλά υπάρχει τώρα Σύγχρονο Αυτός που συμβαδίζει με την εποχή Καινούριες αντιλήψεις Άπειρος Νεαρός Περιπτώσεις του νέου Όψεις Εκδοχές Τροπικότητες 16 ος 18 ος 19 ος 20 ος 1940 Μεταρρύθμιση Διαφωτισμός ΝΕΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΌΤΗΤΑ 1 ος πίνακας Προτεσταντισμός 16 ος αι. Μόνο ο Θεός Η πίστη σώζει Μόνο η Βίβλος 17 ος αι. Ο μύθος απομακρύνεται από τη Βίβλο (θαύματα, Ανάσταση, Βασιλεία, Άγγελοι) Το κράτος χωρίζεται από την Εκκλησία Συναίσθημα (= Αγάπη) Στο κράτος ανήκει η Λογική, στην Εκκλησία το 2 ος πίνακας Τονίζεται η Πνευματικότητα : 19 ος αι. Ρομαντισμός Υπερβατισμός Υπάρχει μια θυσία μέσα στον Άνθρωπο. Πρόκειται για κάτι που αναφέρεται ως Εαυτός, Φώς, Αγάπη, Θεός. Προβάλλεται με τη μορφή ποιήματος, παραμυθιού φιλοσοφίας.
16 15 Τρόποι παρουσίασης του Μεταφυσικού Ιστορικό (πχ Τριάδα) Εντελώς υπερβατικό (πχ Δεϊσμός) Εσώτερο (πχ στον Εαυτό) Νέα Θρησκευτικότητα 19 ος, 20 ος αιώνας (νέα εποχή) 1980 πνευματισμός 1960 Νεοπαγανισμός/ αστρολογία εσωτερισμός, αστρολογία, εξωγήινος μύθος Νέες θρησκείες Νεοσαγανισμός Κοσμοθεϊσμός Πνευματικότητα Στη Νέα Θρησκευτικότητα, το Μεταφυσικό μπορεί να βρίσκεται και σε ένα εσωτερικό υπερπέραν δηλαδή στον εαυτό. Πνευματικότητα Κοσμοθεισμός 19 ος 20 ος 1980 Θεοσοφία Πνευματισμός Μεσμερισμός Αστρολογία Εξωγήινοι (Διδάσκαλοι) 1950 Εξωγήινος μύθος 1960 Νέα Εποχή Οικολογία Νεοσαμανισμός Υγιεινισμός Υπερήρωας Νεοπαγανισμός Αστρολογία Οικολογία Το πρόβλημα σχετικά με τον όρο «νέος»: Στην ιστορία των θρησκειών το σύνολο των πεποιθήσεων και πρακτικών που εμφανίζονται τον 19ο αιώνα ανάμεσα στην Παραδοσιακή Θρησκευτικότητα (χριστιανισμός, ισλάμ, ιουδαϊσμός
17 16 κλπ) λαμβάνει τον τίτλο «Νέα Θρησκευτικότητα». Οι θεωρητικοί παρόλο που χρησιμοποιούν τον όρο «Νέα Θρησκευτικότητα» προβάλουν ενστάσεις: 1. Το «νέος» δηλώνει το καινούριο/καινοτόμο όμως, η Ν.Θ. αρκετές φορές επαναχρησιμοποιεί όρους, εικόνες και σύμβολα από την Π.Θ. και τη μυθολογία του παρελθόντος. 2. Υπάρχουν επιφυλάξεις σχετικά με το πότε εμφανίζεται/ξεκινάει η Ν.Θ. Κατά μερικούς, η Ν.Θ. εισάγεται στην ιστορία τον 19ο αιώνα και μάλιστα προς το τέλος του, με κεντρικές ομάδες στη Θεοσοφία και φιλοσοφικά κινήματα, όπως ο Υπερβατισμός. Κατά άλλους, η Ν.Θ. είναι θέμα του 20ου αιώνα και κυρίως του 1960 και μετά. Μερικοί υποστηρίζουν ότι οι Νέες Θρησκείες, δηλαδή ομάδες με συγκεκριμένα πιστεύω, ιδρυτή και μέλη ξεκινούν το Το «νέος» σε σχέση με την Π.Θ. : Διατυπώνονται επιφυλάξεις σχετικά με τη χρήση του στο σύμπλεγμα της Ν.Θ., επειδή μπορεί να δηλώνει κάτι κατώτερο ή ασήμαντο σε σύγκριση με τις παραδοσιακές θρησκείες. Ακόμη και οι παραδοσιακές θρησκείες τον χρόνο της ίδρυσης του θεωρούνταν ως κάτι το νέο σε σχέση με παλιότερες θρησκείες. Νέα Θρησκευτικότητα διατροφή πνευματικότητα κοσμοθεϊσμός πολιτισμός οργανισμοί διάχυτη θρησκευτικότητα οικονομία υγεία νέα μυθολογία Σύγχρονη Θρησκευτικότητα Από τα μέσα του 19ου αιώνα και κυρίως από το πρώτο μισό του 20ου στην Ευρώπη, Βόρεια και Νότια Αμερική διαμορφώνεται μία ιδιόμορφη θρησκευτική σκέψη και πράξη (θρησκευτικότητα( που απαρτίζεται από: Νέα Θρησκευτικότητα
18 17 Νέες λεγόμενες θεολογίες Τον επηρεασμό της Παραδοσιακής Θρησκευτικότητας, τη Νέα Θρησκευτικότητα Θεολογίες Υπό την επίδραση κοινωνικών αλλαγών και εξεγέρσεων, στον Δυτικό κόσμο αναπτύσσεται ένας θεολογικός λόγος που επιχειρεί να δικαιώσει τη θέση των, μέχρι τότε, περιθωριακών ομάδων (γυναίκες, μαύροι, έθνη). Έτσι προκύπτει η μαύρη, η φεμινιστική και των επαναστάσεων θεολογία, όπως και η πολιτική θεολογία. Οι εκπρόσωποι των θεολογιών ανάλογα με την κοσμοθεωρία τους, επιδιώκουν να υπερασπιστούν και να ενισχύσουν μέσα στις κοινωνίες τους, τον ρόλο και τη θέση μειονοτήτων, ομάδων όπως των μαύρων, ομάδων μέχρι τότε κανονικά κατώτερων όπως οι γυναίκες ή ομάδων που διεκδικούν μία κυρίαρχη κοινωνική και κρατική θέση. Οι παραδοσιακές θρησκείες και κυρίως ο Χριστιανισμός επηρεάζονται από τη Ν.Θ. και τις θεολογίες παρουσιάζονται πλέον ως κυρίαρχη έννοια η θείωση ή γίνεται λόγος για φιλανθρωπία ως ιδιότητα του Χριστιανού. Οι παραδοσιακές θρησκείες επηρεάζονται και από τους τρόπους λειτουργείας του σύγχρονου κράτους. Υιοθετούν όρους και μηχανισμούς όπως αυτοί εντοπίζονται στην πολιτεία. Πρόκειται για το φαινόμενο της Εκκοσμήκευσης (secularization) δηλαδή για την τάση που έχει μία παραδοσιακή θρησκεία να εμφανίζεται με την μορφή ενός κρατικού μηχανισμού ή εταιρίας. Θρησκευτικότητα Πεποιθήσεις Θρησκευτικές πρακτικές Η Νέα Θρησκευτικότητα διακρίνεται χρονικά στη περίοδο της πνευματικότητας και σε εκείνη του κοσμοθεϊσμού. Η πνευματικότητα ξεκινάει τον 19 ο αιώνα και ολοκληρώνεται το Χαρακτηριστικά της είναι η πεποίθηση ότι υπάρχει μία βαθύτερη ουσία σε κόσμο και άνθρωπο. Αυτή εμφανίζεται ως ανώτερη και εντελώς διαφορετική από τη φυσική πραγματικότητα. Έτσι, ο κόσμος διακρίνεται σε δύο επίπεδα* σε εκείνο της πραγματικότητας και σε εκείνο της ύλης. Κοσμοθεϊσμός Από το 1980 (στοιχεία κοσμοθεϊσμού εμφανίζονται το 1960). Με αυτόν τον όρο, Κοσμοθεϊσμός είναι το δεύτερο τμήμα που δηλώνεται η Ν.Θ. διάχυτη και οργανωμένη σε θρησκευτικές ομάδες που βλέπει το απόλυτο-θεϊκό να βρίσκεται σε κάποιο τμήμα της φυσικής πραγματικότητας. Ενώ, η πνευματικότητα ήθελε το θεϊκό να κατοικεί στο πνεύμα, ο κοσμοθεϊσμός θέλει να κατοικεί σε κάτι φυσικό. Έτσι, εξωγήινοι, ζώδια, υπερφυσικά όντα, κρύσταλλοι, πνεύματα παρουσιάζονται ως κάτι αντίστοιχο με τους θεούς του πολυθεϊσμού ή ακόμη με τον θεό του μονοθεϊσμού, με τη διαφορά ότι δεν ανήκουν σε κάτι υπερβατικό ή δεν
19 18 αποτελούν το εντελώς άλλο. Επιπλέον, πρόσωπα και όροι θεολογιών και μυθολογιών του παρελθόντος ερμηνεύονται σαν να πρόκειται για πιθανά και πιστευτά πλάσματα. Παράλληλα με την μορφή των εξωγήινων, την αναφορά στα ζώδια, κρυστάλλους κλπ, τονίζεται η ιδέα του εαυτού. Αναπτύσσεται λόγος για τον εσώτερο εαυτό ως αποθήκη δυνάμεωνδυνατοτήτων που ακόμη το άτομο δεν έχει συνειδητοποιήσει ότι έχει. «Στην αρχαιότητα η πίστη στον Διόνυσο προσέφερε ισορροπία ανάμεσα στη διάθεση για παιχνίδι και στη διάθεση για εργασία. Το Διονυσιακό όραμα ενίσχυσε τον άνθρωπο στα δύσκολα χρόνια του Μεσαίωνα. Υπό αυτό το πνεύμα μπορούμε να πούμε ότι ο Διόνυσος είναι ο θεός που καθοδηγεί τον σύγχρονο άνθρωπο και φέρει ισορροπία στη ζωή του.» Άσκηση: το παραπάνω κείμενο θα μπορούσε να ανήκει στη διδασκαλία μίας Ν.Θ.; εντόπισε σε αυτό: Ανήκει στην πνευματικότητα ή στον κοσμοθεϊσμό; Πώς παρουσιάζεται ο Διόνυσος; Πώς παρουσιάζεται η ιστορία; Ποιον τίτλο θα έδινες στο απόσπασμα; Εάν το παραπάνω απόσπασμα αποτελέσει τμήμα Νεοθρησκευτικότητας μετά το 1980 αναγνωρίζεται ως Νεοπαγανιστικό. Νεοπαγανιστικό εφόσον παρουσιάζει τον Διόνυσο ως υπερφυσικό ον, κάνει συσχετίσεις μεταξύ αρχαιότητας και σύγχρονης ζωής, παρουσιάζει εξιδανικευμένο το αρχαίο παρελθόν, αποκλείει εκείνους που δεν αποδέχονται τον Διόνυσο ως τέτοιο ον (όπως φαίνεται με όσα λέει για τον Μεσαίωνα). Ιδιαίτερα μετά από τον 1980 με τον τίτλο «Νεοπαγανισμός» κατηγοριοποιείται ένα σύνολο από πεποιθήσεις και πρακτικές που έχει τα εξής χαρακτηριστικά: Νεοπαγανισμός: Με αυτόν τον όρο εκφράζεται ένα σύνολο από θρησκευτικές πεποιθήσεις και πρακτικές που μετά το 1980 φέρει τα εξής χαρακτηριστικά: 1. Το παρελθόν παρουσιάζεται ομοιόμορφο, υπεραπλουστευμένο και εξιδανικευμένο, π.χ. οι αρχαίοι Έλληνες προσέφεραν τον πολιτισμό της ανθρωπότητας. 2. Το αρχαίο παρελθόν παρουσιάζεται αποκλειστικότητα σαν να ανήκει μόνο σε έναν έναν λαό, π.χ. η πρόταση «Οι αρχαίοι Έλληνες δημιούργησαν τον μοναδικό πολιτισμό της αρχαιότητας» ή «Ο ανώτατος πολιτισμός της αρχαιότητας είναι ο ελληνικός». 3. Τα επιτεύγματα του αρχαίου κόσμο φαίνεται να ανήκουν μόνο σε έναν λαό, π.χ. «οι αρχαίοι Έλληνες έχουν δώσει τα πάντα στου ανθρώπους» ή «Όλα έχουν προέλθει από τους Έλληνες, οι Έλληνες έχουν δώσει στην ανθρωπότητα τα πάντα». 4. Το αρχαίο παρελθόν συνδέεται κατευθείαν με το σήμερα, π.χ. οι αρχαίοι προγονοί μας.
20 19 5. Μαζί με το 4 ο στοιχείο μπορεί να γίνεται υποτίμηση του Ιουδαϊσμού ή και του Χριστιανισμού* σε κάποιες περιπτώσεις ο Χριστιανισμός συνδέεται με την εξιδανικευμένη αρχαιότητα, π.χ. ο Χριστός ήταν Έλληνας. 6. Οι θεοί του πολυθεϊσμού παρουσιάζονται ως υπερφυσικά όντα που συνεχίζουν να υπάρχουν ανάμεσα στους ανθρώπους. Δηλαδή ως αρχηγοί των ανθρώπων και εμπνευστές του πολιτισμού. 7. Με βάση το 6 ο στοιχείο, αυτά τα υπερφυσικά όντα εμφανίζονται να εναρμονίζουν στον εαυτό τους, αντίθετες όψεις της πραγματικότητας, π.χ. «Ο Διόνυσος είναι ο θεός του πνεύματος και της ύλης». Έτσι γίνεται λόγος για την Μητέρα Θεά, τη Γαία, ή ακόμη και τους ανδρόγυνους θεόυς. 8. Αρκετές φορές οι θεοί του Νεοπαγανισμού, συνδέονται με άλλες εκφράσεις της διάχυτης θρησκευτικότητας, π.χ. Η Γέα-μητέρα θεά είναι η θεότητα της φύσης ( άρα, οικολογία ), ο Απόλλωνας μπορεί να είναι ένα εξωγήινο ον ( άρα, εξωγήινος μύθος ). 9. Όσοι δεν ακολουθούν, ή δεν αποδέχονται τα παραπάνω, όχι απλώς αντίθετοι, αλλά ως εντελώς άλλο από το Έθνος, τη θρησκεία, το Κράτος, τη φυλή. Ερώτηση: πού μπορεί να «κολλήσει» ο Νεοπαγανισμός με την οικολογία; Άσκηση: Ρόλοι της θρησκείας Ο ερμηνευτικός Ο παρηγορητικός Ο παραδοσιακός Ο μεταφυσικός (=η θρησκεία εξηγεί όσα η επιστήμη δεν μπορεί) Ο κοινωνικός Ο πολιτικός-οικονομικός Εφόσον, με βάση τα παραπάνω, η θρησκεία διατηρεί λειτουργίες και χαρακτήρα ακόμη και στη σύγχρονη κοινωνία, πώς εξηγείς ότι έχουμε, σύμφωνα με τη θεματική ενότητα 37-42, νέες θρησκευτικές εκφράσεις σήμερα στη Ευρώπη; Φονταμενταλισμός Η εμμονή των ομάδων που είτε ανήκουν στην Π.Θ. είτε στη Ν.Θ. προς ένα επιθυμητό παρελθόν. Σύμφωνα με αυτές τις ομάδες, η ουσία του σύγχρονου πολιτισμού και η καθαρή μορφή της θρησκείας εντοπίζεται στο παρελθόν. Για αυτόν τον λόγο, ό,τι διαφέρει από ένα καθαρό και ανώτερο, κατ αυτούς, αρχαίο πολιτισμό εντοπίζεται ως επικίνδυνο και απειλητικό στοιχείο έτσι, δεν είναι λίγες οι φορές που μέλη αυτών των ομάδων καταλήγουν στη βία. ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 3 Φλωρόφσκυ: Αντικειμενικότητα της αγάπης
21 20 Ανάσταση Χριστού Ενότητα Εκκλησίας Θ. Λειτουργία Αυθόρμητη και ελεύθερη προσπάθεια Θέληση-Αμαρτία Νησιώτης: Καθήκον-Φύση (οικολογία) Κατανόηση-Σκοπός Ανθρωπολογία Κουμολογία Νησιώτης, σελίδα 59 Πού και πώς φαίνεται ο ιδανικός άνθρωπος; - Ο υλικός κόσμος και ο άνθρωπος έχουν κεντρική θέση στο έργο του Θεού. - Καθήκον του ανθρώπου = να προσέξει τη στάση του απέναντι στην υλική φύση. Σύγχρονη κοινωνία Θρήσκος άνθρωπος που σέβεται το περιβάλλον Υλική φύση ύλη Οικολόγος Δημιούργημα του θεού Καθήκον = βαθύτερος σεβασμός Κατεστραμμένο περιβάλλον Επιφανειακός τρόπος ζωής Άσκηση Συμφωνείς ή διαφωνείς με τις παρακάτω προτάσεις;
22 21 1) Η θρησκεία επηρεάζει τον πολιτισμό Σ/Δ 2) Η θρησκεία επηρεάζεται από τον πολιτισμό Σ/Δ 3) Η ορθοδοξία έχει απαντήσεις για τα σύγχρονα κοινωνικά προβλήματα Σ/Δ 4) Στο σύγχρονο κόσμο υπάρχει αδικία, άρα πρέπει να αδικώ Σ/Δ 5) Ο χριστιανός μπορεί να είναι σύγχρονος και ένας σύγχρονος να είναι χριστιανός Σ/Δ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ 4 ΧΡΟΝΟΣ-ΘΡΗΣΚΕΙΑ Θρησκεία Μύθοι Ιστορίες Χρόνος Αρχή Παρόν Μεσοδιάστημα Τέλος Παραδόσεις Κρίση Τιμωρία Καταστροφή Αποκαλυπτικές διηγήσεις Στις μονοθεϊστικές θρησκείες ο χρόνος διακρίνεται σε δυο στάδια: o Το στάδιο της αιωνιότητας που χαρακτηρίζει το Θεό εκείνο o Της δημιουργίας / της ιστορίας που χαρακτηρίζει τον άνθρωπο Το δεύτερο στάδιο ορίζεται μεταξύ του σημείου της δημιουργίας και εκείνου του τέλους. Πρωτολογία Ο λόγος και η διδασκαλία για το πώς ήταν ο κόσμος στην αρχή της δημιουργίας, δηλαδή λίγο μετά την αιωνιότητα και λίγο πριν από την ιστορία. Εσχατολογία Η διδασκαλία σύμφωνα με την οποία ο σκοπός της ύπαρξης του κόσμου θα φανερωθεί στο τέλος της δημιουργίας-ιστορίας.
23 22 Οι εσχατολογικές θεωρήσεις διακρίνονται σε εκείνες που επισημαίνουν το τέλος ως σκοπό ( τελεολογικές=σκόπιμες) και σε εκείνες που ορίζουν το τέλος ως σταμάτημα-καταστροφή του παλιού κόσμου ( αποκαλυπτικές) Διδασκαλίες που αναγνωρίζονται ως πρωτολογικές, εσχατολογικές και αποκαλυπτικές εντοπίζονται τόσο στην παραδοσιακή θρησκευτικότητα όσο και στη νέα. Ο Πρωτολογικός λόγος που τονίζει το παρελθόν ως εποχή αρχέγονου πολιτισμού και αυθεντικής θρησκείας, όπως και μια διδασκαλία εσχατολογικού-αποκαλυπτικού τύπου που τονίζει το μέλλον ως εποχή φανέρωσης της αλήθειας και τιμωρίας των κακών, διακρίνει απόλυτα ανάμεσα σε καλό και κακό. Γι αυτό τον λόγο πρωτολογικές διδασκαλίες μπορεί να είναι φονταμενταλιστικές και εσχατολογικές να αποδεικνύονται αποκαλυπτικές. Στην ιστορία των θρησκειών αρκετές φορές η έννοια του χρόνου συνδέεται με το δίδυμο καλόκακό. Πρωτολογικοί και εσχατολογικοί μύθοι προβάλλουν παράλληλα με το πώς ήταν ο κόσμος ή το πώς θα γίνει, το πρότυπο του ιδανικού ανθρώπου. Ο ιδανικός αυτός άνθρωπος ως τύπος του καλού συγκρίνεται με τον άνθρωπο τον αρχέγονο ή τον ερχόμενο, επειδή του μοιάζει σε αρκετά σημεία προσεγγίζει το καλό και έτσι γίνεται πρότυπο μίμησης και για τους υπόλοιπους. Η έννοια του χρόνου Στις νέες και παραδοσιακές θρησκείες, ο τρόπος με τον οποίο ορίζεται ο χρόνος καθορίζει και τον τρόπο με τον οποίο ορίζεται το καλό και το κακό. Ο χρόνος στην καθημερινότητα: Λήξη-αρχή εργασιών π.χ. νύχτωσε-ξημέρωσε Αρχή-λήξη ιδιότητας/ρόλου/κατάστασης πχ φίλος Αρχή-λήξη προγράμματος πχ σχολείο Αρχή-λήξη κοινότητας Άσκηση: να αναφέρεις ένα παράδειγμα από την καθημερινότητα που να συνδέει την έννοια του χρόνου με την ιδιότητα καλού-κακού. (ο χρόνος, όπως τον αναλύσαμε/το καλό κακό στην έννοια του πρέπει-δεν πρέπει) Αρχή Τέλος=Σκοπός Παρόν Παράδεισος Βασίλειο Θεού Τέλεια Γη αποκαλυπτική διήγηση 2 α παρουσία
24 23 Τέλειος Άνθρωπος Νιρβάνα Βιβλίο Μαθητή σελ 79 «Η πτώση των πρωτόπλαστων ως άρνηση της σχέσης με το Δημιουργό της ζωής» Πρωτολογικό κείμενο ( ο σκοπός υπάρχει στην αρχή) Πρωταγωνιστές: 1. Αδάμ 2. Εύα 3. Φίδι (ανθρωπομορφισμός) 4. Θεός Ρόλοι στην κοινωνία 3. Φίδι παράκουση εντολών 4. Θεός ηγέτης, αυτοκράτορας (έχει πρωτοβουλία κινήσεων) «βιολογικό σημείο» - πόνος κυοφορίας 2. Εύα γυναίκα: αδύναμη θέση Βιβλίο Μαθητή σελ «Απαντήσεις των θρησκειών του κόσμου: Ισλάμ.» 1) ανάσταση ζωής ανάσταση κρίσης Χριστιανισμός 2) Αγία Τριάδα «πρωταγωνιστής» ΑΛΛΑΧ 2) φίδι (πανούργο) σατανάς Ισλάμ: παραδοσιακή θρησκεία, μονοθεϊσμός, 7 ος αιώνας (622μΧ) Βασικά πρόσωπα: Μωάμεθ ως προφήτης του Αλλάχ Ιησούς ως 4 ος προφήτης Παναγία ως μητέρα του Ιησού Περιοχή: αραβική χερσόνησος Σημαντικές πόλεις: Μέκκα, Μεδίνα, Ιερουσαλήμ
25 24 Οι μονοθεϊστικές θρησκείες, καθώς και αρκετές ενοθεϊστικές αναπαράγουν σχετικά με το καλόκακό, το σχήμα της διαρχίας, του δυϊσμού. Οι προηγούμενοι όροι αναφέρονται στην απόλυτη και ακραία διάκριση του καλού-κακού. Σελίδες Τα θρησκευτικά κείμενα διαμορφώνουν το ήθος μία κοινότητας ή το αντίθετο; Το 1 ο κείμενο που παρουσιάζει την ιστορία του Παραδείσου όπως αποτυπώνεται στην Παλαιά Διαθήκη, διαθέτει στοιχεία ανθρωπομορφισμού. Πχ το φίδι χαρακτηρίζεται πανούργο. Το 2 ο κείμενο που είναι παρμένο από σούρα(κεφάλαιο) του Κορανίου, αυτό του φιδιού παρουσιάζει τον Σατανά. Ο τελευταίος εκδηλώνει παρόμοια μορφή συμπεριφοράς με το πανούργο φίδι. Γιατί έχουμε αντικατάσταση του ανθρωπομορφισμού; Καλό-Κακό στον Ινδουισμό Βισνουισμός Σιβαϊσμός 10 ος πχ 6 ος πχ 2 ος μχ Θυσίες Ουπανισάδες>ο κόσμος είναι ψευδαίσθηση Ποικιλόμορφία αφοσίωση προς τον Βισνού/Σίβα Ντάρμα Μπράχμαν> ουσία του κόσμου Ενότητα Άτμαν> ουσία ανθρώπου καλό/αφοσίωση Καλό/τήρηση καλό/σύνδεση Ντάρμα: Οι κανόνες των κοινωνικών τάξεων των Ινδών. Ήδη από τον 10 ο αιώνα π.χ., η θέση κάποιου στην κοινωνική διαστρωμάτωση, δηλαδή στην κοινωνία, εξαρτιέται από την ικανότητα να τηρεί πιστά και καθημερινά το ντάρμα και τα τελετουργικά των θυσιών. Σε αντίθετη περίπτωση, είναι δυνατόν η μεταθανάτια (μετενσάρκωση) να ξεπέσει κοινωνικά ή ακόμη και βιολογικά, ειδικά για τον 10 ο αιώνα, εάν είσαι θεός, πλούσιος άνθρωπος, φτωχός άνθρωπος ή ακόμη και ζώο αντιμετωπίζεται ως κατάσταση ζωής η οποία είναι πιθανή για τον οποιονδήποτε. Αυτό το κλειστό, αυστηρό σύστημα προκαλεί την φιλοσοφία των Ουπανισάδων και την δημιουργία δύο θρησκειών που δεν στηρίζονται στο σύστημα του Ντάρμα και των κοινωνικών τάξεων (βάρνα-κάστες). Αυτές οι θρησκείες είναι ο Βουδισμός και ο Τζαναϊσμός.
26 25 Επίμετρο 40 μ.χ. 4 ος αιώνας μ.χ. Μεσαίωνας/Βυζάντιο Δίνεται το όνομα χριστιανός και ελαστικότητα ως προς το ποιος είναι χριστιανός/ όροι ένταξης: η αποδοχή της ανάστασης του Χριστού, συμμετοχή στη Θεία Λειτουργία. Κρατικοποίηση Χριστιανισμού (Εκκλησία=Κράτος) Διάκριση Ορθόδοξων (Ανατολή)-Καθολικών (Δύση) 15 ος αιώνας Αναγέννηση 16 ος αιώνας 18 ος αιώνας Μεταρρύθμιση Εμφάνιση Διαμαρτυρόμενων Διαφωτισμός Προτεστάντες ΣΩΤΗΡΙΑ Σωτηρολογία (Πώς σώζομαι;) 1 ος αιώνας μ. Χ 8 ος -13 ος αιώνας Ιουδαισμός Ορθοδοξία Καθολικισμός
27 26 Ορθόδοξοι Καθολικοί Αποστολική Παράδοση Πάπας αποκλειστική τελετή Θ. Λειτουργία Θ. Λειτουργία διαχωρισμός κλήρου-λαού Σύνοδος αποστολική παράδοση Κοινωνία (=σχέση) Πράξη δόγματα Δόγματα σωτηρία (η πράξη σώζει) 1 ος αι. 16 ος αι. 19 ος αι. μ.χ. Χριστιανισμός Προτεσταντισμός Ρομαντισμός Εγκυκλοπαιδισμός Φλωρόφσκυ έμπρακτη πίστη/ ενότητα στην/ μέσα από την εκκλησία/ελεύθερη βούληση / Ανάσταση Νησιώτης ο άνθρωπος να προσέχει την στάση του απέναντι στην υλική φύση Κλεμάν επικαιρότητα (ενημέρωση), αγωνίζεται, σταθερότητα, αληθινός// καπιταλισμός, ατομισμός, καταναλωτισμός Περιπτώσεις του «Νέος» Μια καινούρια κατάσταση Σύγχρονο Πρωτοπόρο Δεν υπήρχε παλιά, υπάρχει τώρα Διαφορετικός Άπειρος Καινοτόμος Δεν είχε εφευρεθεί παλιά Άγνωστος Συμβαδίζει με την εποχή Αντιλήψεις Αναφέρεται στο πρόσφατο, π.χ. στα προηγούμενα δέκα χρόνια Τρείς τρόποι εκδήλωσης του μεταφυσικού: 1) Ιστορικό το μεταφυσικό (=εξωπραγματικο)
28 27 2) Εντελώς υπερβατικό 3) Εσωτερικό (within) Α) Οι παραδοσιακές θρησκείες θεσμοποιούνται Σχήμα: κράτος εκκλησία Λογική αγάπη Β) Το μεταφυσικό λαμβάνει τον 2ο και 3ο τρόπο εκδήλωσης του, σύμφωνα με τα παραπάνω. Νέα Θρησκευτικότητα 19 ος 20 ος Νέα Εποχή Πνευματισμός Νεοπαγανισμός / Αστρολογία Εσωτερισμός Αστρολογία -Νεοουμανισμός Νέες Θρησκείες Εξωγήινος Μύθος Πνευματικότητα ΚοσμοθεΪσμός Βιβλιογραφία Bratton, Susan Power (2008). Christian Art. In Bron Taylor (Eds), The Encyclopedia of Religion and Nature (Two Volumes), Volume 1. Bristol: Continuum. Chryssavgis, John (2008). Christianity (6b1) - Christian Orthodoxy. In Bron Taylor (Eds), The Encyclopedia of Religion and Nature (Two Volumes), Volume 1. Bristol: Continuum. Chryssides, George D. (1999). Exploring New Religions. London: Continuum. Clarke, Peter Bernard (2006). New Religions in Global Perspective. London: Routledge. Congar, Yves (2005 2nd ed.). Theology: Christian Theology (Matthew J. O Connell, Trans.). In Lindsay Jones (Eds), Encyclopedia of Religion, v. 13. New York: Thomson Gale. Field, David N. (2008). Christianity (6c2) Calvin, John ( ) and the Reformed Tradition. In Bron Taylor (Eds), The Encyclopedia of Religion and Nature (Two Volumes), Volume 1. Bristol: Continuum.
29 28 Gonda, Jan (2005 2nd ed.). Indian Religions: An Overview. In Lindsay Jones (Eds), Encyclopedia of Religion, v. 7. New York: Thomson Gale. Hanegraaf, Wouter (1996). New Age Religion and Western Culture: Esotericism in the Mirror of Secular Thought. Leiden: Brill. Hexham, Irving, Poewe Karla (1997). New Religions as Global Cultures: Making the Human Sacred. Colorado: Westview Press. Hobgood-Oster, Laura (2008). Christianity (7d) Feminist Theology. In Bron Taylor (Eds), The Encyclopedia of Religion and Nature (Two Volumes), Volume 1. Bristol: Continuum. Lewis, James R. (2004). The Oxford Handbook of New Religious Movements. New York- Oxford: Oxford University Press. Maclean, Iain S. (2008). Christianity (7c) Liberation Theology. In Bron Taylor (Eds), The Encyclopedia of Religion and Nature (Two Volumes), Volume 1. Bristol: Continuum. Melton, J. Gordon (2005, 5fth ed.). Witchcraft. Encyclopedia of Occultism & Parapsychology, v. 2. New York: Gale Group Staff. Melton, J. Gordon, Moore, Robert L. (1982). The Cult Experience: Responding to the New Religious Pluralism. New York: The Pilgrim Press. Moltmann, Jürgen (2008). Christianity (7b) Political Theology (Margaret Kohl, Trans.). In Bron Taylor (Eds), The Encyclopedia of Religion and Nature (Two Volumes), Volume 1. Bristol: Continuum. Palmer, Christopher (2003). Philip K. Dick: Exhilaration and Terror of the Postmodern. Liverpool: Liverpool University Press. Παπαλεξανδρόπουλος, Στέλιος. Νεοπαγανισμός και Ελληνικότητα. Στο Κείμενα Ιστορίας Θρησκευμάτων: Νέα Θρησκευτικά Κινήματα. (Διαθέσιμο on line: scribd.com, προσπελάστηκε στις 12/12/2018). Παπαλεξανδρόπουλος, Στέλιος. Ο Νεοπαγανισμός ως Νέα Θρησκεία. Στο Κείμενα Ιστορίας Θρησκευμάτων: Νέα Θρησκευτικά Κινήματα. (Διαθέσιμο on line: scribd.com, προσπελάστηκε στις 12/12/2018). Pearson, Jo (2006). Wicca. In Peter B. Clarke (Eds), Encyclopedia of New Religious Movement. New York: Routledge. Pearson, Jo, (2006). Neo-Paganism. In Peter B. Clarke (Eds), Encyclopedia of New Religious Movements. New York: Routledge. Pelikan Jaroslav (2005 2nd ed.). Christianity: An Overview. In Lindsay Jones (Eds), Encyclopedia of Religion, v. 3. New York: Thomson Gale. Primavesi, Anne (2005 2nd ed.). Gaia. In Lindsay Jones (Eds), Encyclopedia of Religion, v.5. New York: Thomson Gale.
30 29 Puttick, Elizabeth (2006). Shamanism. In Peter B. Clarke (Eds), Encyclopedia of New Religious Movements. New York: Routledge. Santmire, H. Paul (2008). Christianity (6c1) Reformation Traditions (Lutheranism and Calvinism). In Bron Taylor (Eds), The Encyclopedia of Religion and Nature (Two Volumes), Volume 1. Bristol: Continuum. Schwartz, Hillel (2005 2nd ed.). Millenarianism: An Overview. In Lindsay Jones (Eds), Encyclopedia of Religion, v. 9. New York: Thomson Gale. van Wensveen, Louke (2008). Christianity (7a) Theology and Ecology (Contemporary Introduction). In Bron Taylor (Eds), The Encyclopedia of Religion and Nature (Two Volumes), Volume 1. Bristol: Continuum. William, French (2008). Christianity (6a) Roman Catholicism. In Bron Taylor (Eds), The Encyclopedia of Religion and Nature (Two Volumes), Volume 1. Bristol: Continuum.
ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ. : ΘΕΜΑ: Οδηγίες για τη διδασκαλία μαθημάτων του Γενικού και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ----- Βαθμός Ασφαλείας: Να διατηρηθεί μέχρι: Βαθ. Προτεραιότητας:
Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους. Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ.
Η θεολογική διδασκαλία της προς Εβραίους Οι βασικές θέσεις και οι ιδιαιτερότητες της επιστολής σε σχέση με τα υπόλοιπα βιβλία της Κ.Δ. Διαπιστώσεις Α. Δεν εντοπίζονται άμεσοι φιλολογικοί δεσμοί με τους
Ινδουισμός Βουδισμός
Ινδουισμός Βουδισμός Με τον όρο εννοούμε το πολυσύνθετο σύνολο των παραδόσεων της Ινδίας. Στη χώρα αυτή περίπου 700.000.000 πιστοί ασπάζονται τον Ινδουισμό. Ο Ινδουισμός έχει απήχηση σε
Τι είναι αυτό που καθιστά την ορθοδοξία μοναδική;. Παρακάτω καταγράφεται η απάντηση στο παραπάνω ερώτημα.
ixthis.gr Πηγή του θέματος : http://www.ixthis.gr/show-content.phpconid=475 2011-02-11. - 14:07 pm. Τίτλος θέματος Τι είναι αυτό που καθιστά την ορθοδοξία μοναδική;. Πληροφορίες θέματος Το θέμα αυτό έχει
1. Στα αποστολικά χρόνια, η Θεία Ευχαριστία γινόταν διαφορετικά από τον τρόπο που έγινε τη βραδιά του Μυστικού Δείπνου.
ΜΑΘΗΜΑ 22 ο ΙΔΡΥΣΗ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ Θ.ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με την ιστορία της αρχαίας Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε
Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών
Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών Erich Fromm (1900-1980) Γεώργιος Χαλκιάς Σχολικός Σύµβουλος
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ
ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΕ ΘΕΣΕΙΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΑΝΔΡΕΣ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ: 1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ ΤΑΞΗ: Β ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΑΘΗΤΩΝ: 23 ΑΓΟΡΙΑ: 13 ΚΟΡΙΤΣΙΑ: 10 ΕΚΠΟΝΗΣΗ: ΛΙΑΠΗ ΠΕΡΣΕΦΟΝΗ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ:
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΙΣΜΟΣ
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΙΣΜΟΣ ΙΣΛΑΜ ) إسالم (αραβικά: Η αραβική λέξη «Ισλάμ» σημαίνει «υποταγή» και νοείται από τους μουσουλμάνους ως «υποταγή στον Θεό» εκείνοι που αποδέχονται την θρησκεία
ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ
http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ
ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ (μάθημα επιλογής) Α τάξη Γενικού Λυκείου Α) Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) Στο πλαίσιο της διδασκαλίας του μαθήματος επιλογής «Ελληνικός και Ευρωπαϊκός πολιτισμός»,
Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις
ΜΑΘΗΜΑ 8 Ο ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ: Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΕΝΑΝΘΡΩΠΗΣΗΣ ΤΟΥ ΘΕΟΥ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί
Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν).
ΜΑΘΗΜΑ 25 Ο ΤΟ ΜΥΣΤΗΡΙΟ ΤΟΥ ΓΑΜΟΥ Αντιστοιχήστε ένα γράμμα της πρώτης στήλης με έναν αριθμό της δεύτερης στήλης (στη δεύτερη στήλη δύο επιλογές περισσεύουν). ΣΤΗΛΗ Α ΣΤΗΛΗ Β α. «Κατ οίκον εκκλησία» 1.
1. Η «Λειτουργία των πιστών» αφορά μόνο τους βαπτισμένους χριστιανούς. 4. Στη Θεία Λειτουργία οι πιστοί παρακαλούν τον Θεό να έχουν ειρηνικό θάνατο.
ΜΑΘΗΜΑ 23 ο ΤΟ ΒΑΘΥΤΕΡΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΙΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΑΣ Να συμπληρώσετε την παρακάτω πρόταση επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις φράσεις α, β, γ, δ. Να τεκμηριώσετε
Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη. 1. Ο χώρος τέλεσης της χριστιανικής λατρείας ονομάστηκε ναός
ΜΑΘΗΜΑ 2 Ο ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΚΑΙ Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗΣ ΛΑΤΡΕΙΑΣ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ. 1. Ο χώρος τέλεσης
Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα
Μαθημα 1. Η λατρεία στη ζωή των πιστών σήμερα ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Διατυπώνουν τους προβληματισμούς τους γύρω από τη λατρεία. 2. Υποστηρίζουν με επιχειρήματα ότι στη χριστιανική θρησκεία η λατρεία
Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6
Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6 Υπαπαντή του Κυρίου «θα είναι σημείο αντιλεγόμενο, για να φανερωθούν οι πραγματικές διαθέσεις πολλών» (Λουκ. 2, 34-35) Διχογνωμία
Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1
Θρησκευτικά Α Λυκείου GI_A_THI_0_8712 Απαντήσεις των θεμάτων ΘΕΜΑ Α1 α) Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό
ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 1. Θέματα Ερμηνείας και Θεολογίας των Επιστολών του Αποστόλου Παύλου. 2. Πατερική Ερμηνευτική.
ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ECTS ECTS 1. Mεθοδολογία και κριτική του κειμένου της Καινής Διαθήκης. 2. Ζητήματα Ερμηνείας και Ερμηνευτικής της Καινής
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ. Παγκόσμια Ιστορία 2: Ο άνθρωπος απέναντι στο Θείο. Διδάσκουσα: αν. καθ. Μαρία Ευθυμίου, Πανεπιστήμιο Αθηνών
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Παγκόσμια Ιστορία 2: Ο άνθρωπος απέναντι στο Θείο Διδάσκουσα: αν. καθ. Μαρία Ευθυμίου, Πανεπιστήμιο Αθηνών Εβδομάδα 1: Οι θρησκείες των γεωργών / Ανατολικές θρησκείες, μέρος 1 ο 1.1:
Η Ι ΕΟΛΟΓΙΑ του Ραµακρίσνα Ματχ και Ραµακρίσνα Αποστολής
myvedanta.gr 13/08/2013 Η Ι ΕΟΛΟΓΙΑ του Ραµακρίσνα Ματχ και Ραµακρίσνα Αποστολής Πηγή: http://www.belurmath.org/ideology.htm Η ιδεολογία του Ραµακρίσνα Ματχ και Αποστολής αποτελείται από τις αιώνιες αρχές
Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα. με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη
ΜΑΘΗΜΑ 3 Ο Ο ΧΡΙΣΤΟΣ ΕΓΚΑΙΝΙΑΖΕΙ ΤΗΝ ΑΛΗΘΙΝΗ ΛΑΤΡΕΙΑ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη
ΙΣΛΑΜ η θρησκεία της υποταγής στον Αλλάχ
ΘΡΗΣΚΕΙΕΣ ΤΗΣ ΑΣΙΑΣ ΙΣΛΑΜ η θρησκεία της υποταγής στον Αλλάχ Ιδρυτής του Ισλάμ είναι ο Μωάμεθ (ο οποίος θεωρείται απ τους μουσουλμάνους ο τελευταίος και μεγαλύτερος προφήτης) Το ιερό βιβλίο της θρησκείας
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΑ Β' ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Συγγραφείς 1. Δημήτριος Λ. Δρίτσας, Δρ Θεολογίας, Σχολικός Σύμβουλος 2. Δημήτριος Ν. Μόσχος, Δρ Θεολογίας, Καθηγητής Λυκείου Αναβύσσου 3. Στυλιανός Λ. Παπαλεξανδρόπουλος,
Εκτός από τη Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία που γνωρίσαμε στην προηγούμενη ενότητα, υπάρχει μία ακόμα μεγάλη ομάδα Χριστιανών: οι Προτεστάντες.
Οι Προτεστάντες στην εποχή μας ΑΦΟΡΜΗΣΗ Εκτός από τη Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία που γνωρίσαμε στην προηγούμενη ενότητα, υπάρχει μία ακόμα μεγάλη ομάδα Χριστιανών: οι Προτεστάντες. Θα μάθουμε τις βασικές αρχές
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΑΘΗΝΑ 1999 Υπεύθυνος Οµάδας Αλέξανδρος Καριώτογλου, ρ. Θεολογίας Οµάδα Σύνταξης
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ
1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ: 1-23 ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2016 Α ΕΤΟΣ Ιστορία Νεοελληνικής Εκπαίδευσης και
ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
0 ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ B ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Υποστηρικτικό Υλικό στον Φάκελος Μαθήματος: Η θρησκεία στη ζωή, στην ιστορία και στον πολιτισμό. Πορεία μέσα από αντιθέσεις ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 1 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ
Α ΕΞΑΜΗΝΟ. Επιλέγονται τρία (3) από τα παραπάνω προσφερόμενα μαθήματα. ΣΥΝΟΛΟ (επί των επιλεγομένων μαθημάτων) 30 Β ΕΞΑΜΗΝΟ
Το σύνολο των Πιστωτικών Μονάδων (), που απαιτούνται για την απόκτηση του Μ.Δ.Ε., ανέρχονται σε 120. Αναλυτικότερα το πρόγραμμα των μαθημάτων διαμορφώνεται ανά κατεύθυνση ως εξής: 1. ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΒΙΒΛΙΚΩΝ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ. Παραδοσιακή Θρησκευτικότητα
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ Παραδοσιακή Θρησκευτικότητα 1 2 ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ Παραδοσιακή Θρησκευτικότητα 1 ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ 2018-2019 3 Για τη σύνταξη και επιμέλεια αυτού του υλικού
1. Η Αγία Γραφή λέει ότι ο Χριστός είναι η μόνη δυνατότητα σωτηρίας. 2. Ο Θεός φανερώνεται στην Παλαιά Διαθήκη πάντα με κεραυνούς και αστραπές.
ΜΑΘΗΜΑ 13 Ο Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΗΣ Να χαρακτηρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές ή λανθασμένες, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, γράφοντας δίπλα στον αριθμό κάθε πρότασης τη λέξη «σωστό»
Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή
ΜΑΘΗΜΑ 6 Ο ΠΟΙΗΣΩΜΕΝ ΑΝΘΡΩΠΟΝ... Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, και 3 επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, κατά τη διδασκαλία του Χριστιανισμού, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β, γ. Στη συνέχεια,
ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ ΚΟΛΑΣΗ ΑΣΚΗΣΗ - ΣΩΤΗΡΙ
ΠΑΡΑΔΕΙΣΟΣ ΚΟΛΑΣΗ ΑΣΚΗΣΗ - ΣΩΤΗΡΙ Στα κυριότερα θρησκεύματ 15 ο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης Διερευνητική Εργασία της Β Λυκείου ΓΕΝΙΚ Α Χριστιανισμός, ονομάζεται το θρησκευτικό σύστημα πίστης, το οποίο αναγνωρίζει
Κεφάλαιο 1: Γάμος Οικογένεια. Οικογενειακή Αγωγή I Καζέλα Αργυρώ
Κεφάλαιο 1: Γάμος Οικογένεια Οικογενειακή Αγωγή I Καζέλα Αργυρώ Στόχοι Οι μαθητές να: αναφέρουν και επεξηγούν ανάγκες που ικανοποιούνται μέσα από το γάμο. δικαιολογούν τη σημασία που έχει ο γάμος ως κοινωνικός
τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΑΛΗΘΕΙΑ; τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές; ποια είναι η σχέση των πεποιθήσεών μας με την πραγματικότητα, για να είναι αληθείς και
Οικολογία, βιβλική θεολογία και ο κόσμος
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Οικολογία, βιβλική θεολογία και ο κόσμος Ενότητα 13 : 13 ο μάθημα Αικατερίνη Γ. Τσαλαμπούνη Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας
Γράφουμε στον πίνακα τη λέξη κλειδί «φονταμενταλισμός», διαβάζουμε τις εργασίες και καταλήγουμε στον ορισμό της. (Με τον όρο φονταμενταλισμός
ΦΑΣΗ Β: 2 ο δίωρο Γράφουμε στον πίνακα τη λέξη κλειδί «φονταμενταλισμός», διαβάζουμε τις εργασίες και καταλήγουμε στον ορισμό της. (Με τον όρο φονταμενταλισμός (θεμελιωτισμός) εκφράζονται οι τάσεις εμμονής
Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης
Αναπτυξιακή Ψυχολογία Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης Θέματα διάλεξης Η σημασία της αυτοαντίληψης Η φύση και το περιεχόμενο της αυτοαντίληψης Η ανάπτυξη της αυτοαντίληψης Παράγοντες
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ
1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ: 1-24 ΙΟΥΝΙΟΥ 2016 Β ΕΞΑΜΗΝΟ Γενική Εκκλησιαστική Ιστορία Ιστορία
Διαφωτισμός και Επανάσταση. 3 ο μάθημα
Διαφωτισμός και Επανάσταση 3 ο μάθημα 24.10.2018 Διαφωτισμός Τι πρεσβεύουν οι Διαφωτιστές; 1. τον ορθολογισμό και την πίστη στην πρόοδο, 2. αλλαγές σε όλες τις πτυχές της ανθρώπινης δράσης (στους πολιτικοκοινωνικούς
Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό. PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01
Η θέση της γυναίκας στο ισλάμ και στο χριστιανισμό PROJECT 1 Υπεύθυνος καθηγητής Παπαγιάννης Γεώργιος ΠΕ01 ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΣ ΚΑΙ ΞΕΝΟΦΟΒΙΑ ΟΜΑΔΑ Α PROJECT 3 Οι Γυναίκες Στον Ισλάμ Και Στον Χριστιανισμό ΟΜΑΔΑ
ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ : Εθνικόν και Καποδιαστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών ΑΡ. ΠΙΣΤΩΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ECTS ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Α/Α
ΟΝΟΜΑΣΙΑ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ : Εθνικόν και Καποδιαστριακόν Πανεπιστήμιον Αθηνών ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ 2012-2013 _ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Α/Α ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΞΑΜΗΝΟ ΚΩΔΙΚΟΣ
VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας
VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας Παραδείγματα διδακτικής αξιοποίησης video στο μάθημα των Αρχών Φιλοσοφίας (Β Λυκείου Γενική Παιδεία) 3 ο ΓΕ.Λ. ΠΕΙΡΑΙΑ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2015 Μαλεγιαννάκη
Η Παύλεια Θεολογία. Πνευματολογία. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογία
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η Πνευματολογία Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογία Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό
ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ
ΜΑΘΗΜΑ 11 Ο Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΧΡΙΣΤΟΥ Να συμπληρώσετε κάθε μια από τις προτάσεις 1, 2, 3, 4 και 5, επιλέγοντας τη σωστή απάντηση, σύμφωνα με τη διδασκαλία της Εκκλησίας, από τις αντίστοιχες φράσεις α, β,
Ε Ξ Α Μ Η Ν Ο Α Υ Π Ο Χ Ρ Ε Ω Τ Ι Κ Α Ε Π Ι Λ Ε Γ Ο Μ Ε Ν Α
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΘΕΟΛΟΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΣ 2011-2012 Α - Εισαγωγή στην Π.Δ. 6 30663 - Γενική Εκκλ. Ιστορία Α 6 30587 - Εισαγωγή στην Κ.Δ. 5 30670 - Αρχαία Εβραϊκή
ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΠΙΣΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ
ΤΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΠΙΣΤΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΣΤΟΛΩΝ ΔΙΑΛΕΞΗ 1 Η : ΤΑ ΑΡΘΡΑ ΤΗΣ ΠΙΣΤΗΣ Περιεχόμενα Διάγραμμα Ένα διάγραμμα του μαθήματος Σημειώσεις Ένα πρότυπο που παρέχει: το διάγραμμα το μαθήματος, σημειώσεις κλειδιά, αποσπάσματα
Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες;
Τι είναι οι αξίες και ποια η σχέση τους με την εκπαίδευση; Σε τι διαφέρουν από τις στάσεις και τις πεποιθήσεις; Πώς ταξινομούνται οι αξίες; Δρ. Δημήτριος Γκότζος 1. ΟΡΙΣΜΟΣ Αξία: Θα ήταν ουτοπικό να δοθεί
ISSP 1998 Religion II. - Questionnaire - Cyprus
ISSP 1998 Religion II - Questionnaire - Cyprus Για σας. Είμαστε από το Κέντρο Ερευνών του Cyprus College. Kάνουμε μια διεθνή έρευνα για κοινωνικές και ηθικές αντιλήψεις. Η έρευνα αυτή γίνεται ταυτόχρονα
Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από (8/9/2016). * * *
Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΘEMATIKH ΕNOTHTA 2. ΘΡΗΣΚΕΙΑ Β_ΘΕ 2.1 ΙΕΡΟΤΗΤΑ (Νοηματοδοτώντας) Ορθόδοξο Ορφανοτροφείο στην Ινδία. Ανακτήθηκε από http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/8872?locale=el (8/9/2016). Γυναίκα που
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 18: ΤΑ ΔΟΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΩΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΖΩΗΣ. ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΗΘΙΚΗ Ενότητα 18: ΤΑ ΔΟΓΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΩΣ ΔΕΙΚΤΕΣ ΖΩΗΣ ΜΑΡΙΑ Κ. ΚΑΡΑΜΠΕΛΙΑ Τμήμα Ιερατικών Σπουδών Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons.
Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας
ΜΑΘΗΜΑ 7 Ο Η ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ Να ιεραρχήσετε τα παρακάτω στάδια από τις φάσεις της θείας οικονομίας σύμφωνα με τη χρονική σειρά που πραγματοποιήθηκαν: 1. Προαναγγελία του Μεσσία
Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος. Διδ. Εν. 14
Ο Τριαδικός Θεός: οι γιορτές της Πεντηκοστής και του Αγίου Πνεύματος Διδ. Εν. 14 Σαράντα ημέρες μετά το Πάσχα η Εκκλησία μας γιορτάζει την Ανάληψη του Κυρίου στους ουρανούς Με την Ανάληψη, επισφραγίζεται
Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία
Τεχνικοί Όροι στην Θεολογία Μάθημα Δεύτερο από την σειρά Οικοδομώντας μία Συστηματική Θεολογία Οδηγός Μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος, Σημειώσεις Ένα πρότυπο που παρέχει: το
Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό.
Οι συγγραφείς της Παλαιάς Διαθήκης: άνθρωποι εμπνευσμένοι από το Θεό. Το διάγραμμα του χρόνου Εποχή Αβραάμ Θάνατος Μ. Αλεξάνδρου Γέννηση Ιησού Χριστού Άλωση Κων/πολης 2000 1900 1800 1700 1600 1500 1400
Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας
Σκοποί της παιδαγωγικής διαδικασίας Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Η παιδαγωγική διαδικασία
«Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες»
17/12/2018 «Παγκοσμιοποίηση και Ταυτότητες» / Ενορίες Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει» του Ιερού Ναού Ευαγγελιστρίας Πειραιώς και σε συνεργασία με το Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα του Πανεπιστημίου
Επιτρέπεται να αρθρώνει η Εκκλησία πολιτικό λόγο;
15 Ιανουαρίου 2019 Επιτρέπεται να αρθρώνει η Εκκλησία πολιτικό λόγο; Θρησκεία / Κοινωνικά θέματα Γεώργιος Παύλος, Καθηγητής Φυσικής στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο και Δρ Φιλοσοφίας Α.Π.Θ. Βεβαίως η Εκκλησιαστική
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ
ΑΠΟ ΤΟ ΜΕΣΑΙΩΝΑ ΣΤΗΝΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ εμφανίζεται ΣΤΗ ΒΟΡΕΙΑ ΙΤΑΛΙΑ Επηρεάζεται από το ελληνικό και ρωμαϊκό πολιτισμό ΟΥΜΑΝΙΣΜΟΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΘΕΑΤΡΟ ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ Αξία στον ΝΤΑ ΒΙΝΤΣΙ ΣΑΙΞΠΗΡ ΚΟΠΕΡΝΙΚΟΣ Άνθρωπο ΜΙΧΑΗΛ
Ποιος είναι ο Θεός κατά την πίστη του Χριστιανισμού. Διδ. Εν. 4
Ποιος είναι ο Θεός κατά την πίστη του Χριστιανισμού Διδ. Εν. 4 Ο Θεός είναι άγνωστος στην ουσία του και γνωστός με τις ενέργειές του στον κόσμο όλα τα όντα γιατί δίνει την ύπαρξη σε αυτά Ενέργειες= Θεϊκές
Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική
28/12/2018 Μητρ. Δημητριάδος: Η Μακεδονία είναι μία και ελληνική Μητροπολιτικό Έργο / Ι.Μ. Δημητριάδος και Αλμυρού Σκέψεις στην ανατολή του νέου χρόνου Σκέψεις καρδιάς κατέθεσε ο Σεβ. Μητροπολίτης Δημητριάδος
Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία
Ερωτήσεις Επανάληψης 1 Οι Θεολογικές Δηλώσεις στην Συστηματική Θεολογία Διάλεξη Τρίτη από την σειρά Δημιουργώντας μια Συστηματική Θεολογία Οδηγός Μελέτης Περιεχόμενα Περίγραμμα Ένα περίγραμμα του μαθήματος,
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Χειμερινό Εξάμηνο Μάθημα: Σχολική Πρακτική, Επίπεδο ΙΙΙ, Υπεύθυνος Διδάσκων: Υπεύθυνη Εκπ/κός:
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Χειμερινό Εξάμηνο 2009-2010 Μάθημα: Σχολική Πρακτική, Επίπεδο ΙΙΙ, Υπεύθυνος Διδάσκων: Υπεύθυνη Εκπ/κός: Φοιτητής/ρια:.. Μάθημα: ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Σχολείο:11 ο Δημοτικό Τάξη: Γ Διδακτική
(άγιο μύρο / τριήμερη / ολόλευκα / κολυμβήθρας / κατάδυση) «Στο χρίσμα, ο ιερέας χρίει τον.. σ όλα τα μέρη του σώματός του με
ΜΑΘΗΜΑ 21 Ο ΤΑ ΜΥΣΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΒΑΠΤΙΣΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΙΣΜΑΤΟΣ Να ξαναγράψετε το κείμενο που ακολουθεί συμπληρώνοντας τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις ή φράσεις που δίνονται στην παρένθεση. Σε κάθε κενό αντιστοιχεί
ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A') ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΡΙΤΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΕΙΜΕΝΟ
Ecoles européennes ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΡΘΟΔΟΞΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ) Μικτή Παιδαγωγική Επιτροπή
Ecoles européennes Bureau du Secrétaire général Unité de Développement Pédagogique Réf. : 2011-01-D-89-el-2 Orig. : FR ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΡΘΟΔΟΞΟΥ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ) Μικτή Παιδαγωγική
Ιουδαϊσµός. α) Παρουσίαση θρησκείας:
Ιουδαϊσµός α) Παρουσίαση θρησκείας: Ο Ιουδαϊσµός είναι η παραδοσιακή θρησκεία των Εβραίων. Σύµφωνα µε τον ορθόδοξο Ιουδαϊσµό και τους βαθιά θρησκευόµενους Εβραίους, ο βιβλικός πατριάρχης Αβραάµ ήταν ο
Διδάσκω Θρησκευτικά. Διδάσκω διαπολιτισμικά. Καδιγιαννόπουλος Γεώργιος Διδάκτορας ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
Διδάσκω Θρησκευτικά. Διδάσκω διαπολιτισμικά Καδιγιαννόπουλος Γεώργιος Διδάκτορας ΠΤΔΕ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων Σκοπός της εργασίας Είναι να ερευνήσει για την ενδεχόμενη ύπαρξη αρχών και ζητημάτων διαπολιτισμικής
Oνοματεπώνυμο: Απόστολος Μιχαηλίδης Ιδιότητα: Εκπαιδευτικός Μ.Ε., 1 ος Υποδιευθυντής Προτύπου Γενικού Λυκείου Βαρβακείου Σχολής Γνωστικό Αντικείμενο:
Oνοματεπώνυμο: Απόστολος Μιχαηλίδης Ιδιότητα: Εκπαιδευτικός Μ.Ε., 1 ος Υποδιευθυντής Προτύπου Γενικού Λυκείου Βαρβακείου Σχολής Γνωστικό Αντικείμενο: Ορθόδοξη Θεολογία, Ινδική Φιλοσοφία και Ινδικά Θρησκεύματα
Πιστεύουν οι νέοι, και γιατί. Πέλα Μαράκη Ιωάννα Κλάδη Μαργαρίτα Μαρκάκη Γιώργος Περάκης
Πιστεύουν οι νέοι, και γιατί Πέλα Μαράκη Ιωάννα Κλάδη Μαργαρίτα Μαρκάκη Γιώργος Περάκης Τι είναι η πίστη; Πίστη είναι η βεβαιότητα κάποιας ή κάποιου για την αλήθεια ενός ισχυρισμού, ανεξάρτητα αν η βεβαιότητα
Θρησκευτικότητα στην Ελλάδα
Θρησκευτικότητα στην Ελλάδα Για την χώρα μας υπάρχουν ελάχιστες στατιστικές που έχουν γίνει για την παρακολούθηση και μελέτη της θρησκευτικότητας και κάποιες άσχετες που άπτονται του ερωτήματος περί πίστης
Γρηγόριος Ξενόπουλος, Η γάτα του παπά
Γρηγόριος Ξενόπουλος, Η γάτα του παπά Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Α Γυμνασίου Απαντήσεις ερωτήσεων σχολικού βιβλίου σχ. βιβλίο (σελ. 226) Γυμνάσιο: 9.000 μαθήματα με βίντεο-διδασκαλία για όλο το σχολικό
Β ' εξάμηνο Μαθήματα Υποχρεωτικά
E Β ' εξάμηνο Μαθήματα Υποχρεωτικά Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Θωμάς Ιωαννίδης Βυζαντινή Ιστορία Δέσποινα Μιχάλαγα Α-Λ 15.00-17.00 Μ-Ω Ιστορία Εποχής Καινής Διαθήκης Ζάρρας Β ' εξάμηνο Μαθήματα Επιλεγόμενα
Η Παύλεια Θεολογία. Ελληνιστές και Αντιόχεια. Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Τμήμα Ποιμαντικής και Κοινωνικής Θεολογίας
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΑΝΟΙΧΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Η Παύλεια Θεολογία Ελληνιστές και Αντιόχεια Αικατερίνη Τσαλαμπούνη Επίκουρη Καθηγήτρια Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται
ÚıÔ ÔÍ ÛÙÔÓ 20fi ÈÒÓ. È ÏÔÁÔ ÙË ÚıÔ ÔÍ ÌÂ ÛË Î È Ó ÙÔÏ Δ ª. Ú Ú Ù μ Û ÏÂÈÔ Ú μ ÏÏÈ Ó ÙÔ ÕÁÁÂÏÔ. apple Î. ıëáëù
ÚıÔ ÔÍ ÛÙÔÓ 20fi ÈÒÓ Δ ª Ú Ú Ù μ Û ÏÂÈÔ Ú μ ÏÏÈ Ó ÙÔ ÕÁÁÂÏÔ ÂÛapplefiÙË ˆÙ ÚÈÔ apple Î. ıëáëù È ÏÔÁÔ ÙË ÚıÔ ÔÍ ÌÂ ÛË Î È Ó ÙÔÏ Το έργο συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και το Ελληνικό Δημόσιο
β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;
1 α) H πραγματική ζωή κρύβει χαρά, αγάπη, στόχους, όνειρα, έρωτα, αλλά και πόνο, απογοήτευση, πίκρες, αγώνα. αν λείπουν όλα αυτά τα συναισθήματα και οι ανατροπές, αν χαθεί η καρδιά και η ψυχή, η ελευθερία,
Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού. Οργανωσιακή Κουλτούρα
Διαχείριση Ανθρώπινου Δυναμικού ή Διοίκηση Προσωπικού Οργανωσιακή Κουλτούρα Οργανωσιακή Κουλτούρα, Εννοιολογικός Προσδιορισμός O Ο όρος Οργανωσιακή Κουλτούρα πρωτοεμφανίστηκε στην αμερικάνικη ακαδημαϊκή
5 Μαρτίου Το μυστήριο της ζωής. Θρησκεία / Θεολογία. Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979)
5 Μαρτίου 2019 Το μυστήριο της ζωής Θρησκεία / Θεολογία Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979) Η ζωή πάνω στη γη έλκει την καταγωγή της από τον ουρανό η ζωή του ανθρώπου έλκει την καταγωγή της από τον Θεό. Τα
8 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
8 ο - ΣΧΕΔΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Θέμα:. Ο Σατανισμός Σχολείο: Περιφερειακό Λύκειο Αγίου Χαραλάμπους, Έμπα (κεφ.36) Τάξη: Α Λυκείου Καθηγητής:Νικόλαος Καραμπάς Π.Μ.Π.: 16951 Α Σκοπός: Να αντιληφθούν οι μαθητές τη
Μαθημα 6. «Ποιησωμεν ανθρωπον»
Α Λυκείου - Θρησκευτικά Μαθημα 6. «Ποιησωμεν ανθρωπον» ΣΤΟΧΟΙ: Οι μαθητές να 1. Να ερμηνεύουν θεολογικά τη φράση «κατ εικόνα και καθ ομοίωσιν». 2. Να διατυπώνουν το σκοπό δημιουργίας του ανθρώπου. 3. Να
Εισαγωγικά στοιχεία στην Παλαιά Διαθήκη
Εισαγωγικά στοιχεία στην Παλαιά Διαθήκη Οι φιλολογικές πηγές της Πεντατεύχου (Φιλολογικά στρώματα): Οι τέσσερις πηγές της Πεντατεύχου είναι: η Γιαχβική, η Ελωχειμική, το Δευτερονόμιο και ο Ιερατικός Κώδικας.
Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που
ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι προσδοκίες, που καλλιεργούμε για τα παιδιά, εμείς οι εκπαιδευτικοί, αναφέρονται σε γενικά κοινωνικά χαρακτηριστικά και παράλληλα σε ατομικά ιδιοσυγκρασιακά. Τέτοια γενικά κοινωνικο-συναισθηματικά
ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Β ΕΞΑΜΗΝΟΥ. 203 Βυζαντινή αρχαιολογία Α Τρ 10:00 14:00 4 Γλ. Χατζούλη κατ ανάθεση. Τρ Πα 08:00 10:00 08:00 10:00
ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΑΠΘ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 016-017 (Αριθµ. Σελ.: 13) ΕΝΑΡΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΔΕΥΤΕΡΑ 13.0.017 ΛΗΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 6.05.017 ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΑΜΗΝΟΥ Κωδικός
Σήμερα επηρεάζει έντονα Κίνα, Ιαπωνία, ανατολική και νοτιοανατολική Ασία.
ΚΟΜΦΟΥΚΙΟΣ Ο Κουμφουκιανισμός βασίστηκε στη διδασκαλία του κινέζου Κομφουκίου (6 ος αι. π.χ.), έδωσε έμφαση στην εκπαίδευση και στην μόρφωση. Χάρισε στον κόσμο αναρίθμητους επιστήμονες, εφευρέτες, τεχνικούς,
Κατωτέρου Κατηχητικού Ιεραποστολικού Έτους Συνάντηση 1: Σαββατοκύριακο 13 και : Η αποστολή των δώδεκα μαθητών
Κατωτέρου Κατηχητικού Ιεραποστολικού Έτους 2012-2013 Συνάντηση 1 Σαββατοκύριακο 13 και 14.10.2012 Η αποστολή των δώδεκα μαθητών στον κόσμο (Ματθ. 10, 1-31) τι σημαίνει αληθινός χριστιανός- ποια είναι η
ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΝΟΙΧΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ. Αγιά Τετράδα
ΘΡΗΣΚΕΙΑ ΣΤΗΝ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΑΝΟΙΧΤΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ Αγιά Τετράδα Πρόλογος Ένα από τα θέματα που απασχολούν την σημερινή κοινωνία είναι εκείνο της πίστης και ο τρόπος με τον οποίο η θρησκεία επηρεάζει τις κοινωνικές
Σπίτι μας είναι η γη
Σπίτι μας είναι η γη 1.α. Ο αρχηγός των Ινδιάνων λέει ότι η φύση είναι το σπίτι τους. Τι εννοεί; β. Πώς βλέπει ο λευκός τη φύση, σύμφωνα με τον Ινδιάνο; α. Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς
Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας. Διδ. Εν. 15
Συναγμένοι στη Θεία Ευχαριστία: Η ουσία της Εκκλησίας Διδ. Εν. 15 α) Η εξάπλωση της Εκκλησίας Μετά την Πεντηκοστή, η νέα πραγματικότητα που δημιουργείται στον κόσμο, η Εκκλησία, ζει και κινείται σε μια
Η ΠΟΛΥΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ ΚΑΙ ΔΟΓΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ
Η ΠΟΛΥΦΩΝΙΑ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΙΩΝ ΚΑΙ ΔΟΓΜΑΤΩΝ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟΝ ΕΛΛΑΔΙΚΟ ΧΩΡΟ Το Διαδίκτυο αποτελεί σήμερα εικόνα του πραγματικού κόσμου. Κάθε σκέψη, δράση και δραστηριότητα του ανθρώπου έχει μεταφερθεί και
Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας. Σκοποί
Επιδιώξεις της παιδαγωγικής διαδικασίας Σκοποί Θεματικές ενότητες Διαμόρφωση των σκοπών της αγωγής Ιστορική εξέλιξη των σκοπών της αγωγής Σύγχρονος προβληματισμός http://users.uoa.gr/~dhatziha/ Διαφάνεια:
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΙΤΛΟΣ: «ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΥΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΩΝ ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΣΚΡΕΚΑ ΝΑΤΑΛΙΑ, Β4 ΕΠΙΒΛ. ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ: ΝΤΑΒΑΡΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2016 17 Περιεχόμενα
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΙΝΗ ΔΙΑΘΗΚΗ
Ο όρος διαθήκη Οι Εβδομήντα μεταφράζουν την εβραϊκή λέξη berith στα ελληνικά διαθήκη Απαντάται στις εκφράσεις παλαιά διαθήκη και καινή διαθήκη. Σημαίνει συμφωνία (γάμου), που συντελέσθηκε ανάμεσα στο Θεό
Κοινωνιο-γνωστικές παράμετροι της σχολικής ζωής
Α Ρ Ι Σ Τ Ο Τ Ε Λ Ε Ι Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Θ Ε Σ Σ Α Λ Ο Ν Ι Κ Η Σ Η Πράξη "Εκπαίδευση Αλλοδαπών & Παλιννοστούντων Μαθητών" υλοποιείται μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος "Εκπαίδευση και Διά Βίου
ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Ενότητα: Το Παραπρόγραμμα ή κρυφό Αναλυτικό Πρόγραμμα Διδάσκων: Κατσαρού Ελένη ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ Άδειες
ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. Γι αυτό και εμείς, ενωμένοι με τους Αγγέλους και τους αγίους, διακηρύττουμε τη δόξα σου αναφωνώντας και λέγοντας (ψάλλοντας):
ΔΕΥΤΕΡΗ ΑΝΑΦΟΡΑ 99. Παρ ότι η δεύτερη ευχή είναι συγκροτημένη με το προοίμιό της, μπορεί να χρησιμοποιηθεί και με άλλα προοίμια, ιδιαίτερα με εκείνα που σε περίληψη περιγράφουν το Μυστήριο της Σωτηρίας,
Μόνο ένα παράδειγμα από το μάθ. 21 (παράλυτος):
ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ διδ. ενοτ.. 20-2424 1. Ποια στοιχεία του κειμένου "Τι είναι και τι σημαίνουν τα θαύματα του Χριστού" (μάθ.20, Ερμ. 3) συναντήσαμε σε όλες τις διηγήσεις για τα θαύματα αυτού του κεφαλαίου;
Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή;
Γιατί μελετούμε την Αγία Γραφή; Ποιες γνώμες έχετε ακούσει για τη Βίβλο; Τι θα θέλατε να μάθετε γι αυτή; Είναι ένα σπουδαίο βιβλίο Το πιο πολυδιαβασμένο στον κόσμο. Το πρώτο που τυπώθηκε από τον Γουτεμβέργιο
ΜΥΘΟΣ, ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΊΑ,ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΘΕΏΝ
ΜΥΘΟΣ, ΤΕΛΕΤΟΥΡΓΊΑ,ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΘΕΏΝ Αρχαία Ελληνική θρησκεία ως "εθνική θρησκεία". Παράδοση +Συλλογική µνήµη. Ποικιλία παραδόσεων (ύθοι) + δυνατότητα πολλαπλής προσέγγισής τους Η ΦΩΩΝΗ ΤΩΩΝ ΠΟΙΗΤΩΩΝ Διάσωση
ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Α ΕΞΑΜΗΝΟ. 3 5 ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΟΣ Χρήστος Καραγιάννης ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΟΣ Αλεξάνδρα Παλάντζα 30693
ΤΜΗΜΑ ΘΕΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Α ΕΞΑΜΗΝΟ ΩΡΕΣ/ Δ.Μ. ECTS ΤΟΜΕΑΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ/ΟΥΣΑ ΚΩΔ. Εισαγωγή στη Παλαιά Διαθήκη Εισαγωγή στη Καινή Διαθήκη Γενική Εκκλησιαστική Ιστορία Α Αρχαία Εβραϊκή Γλώσσα
Η δημιουργία του ανθρώπου
Η δημιουργία του ανθρώπου Στο τέλος της έκτης ημέρας, ο Θεός δημιουργεί τον άνθρωπο, ο οποίος υπήρξε το τελευταίο και το τελειότερο δημιούργημα του Θεού. Ψηφιδωτό από το Μονρεάλε της Σικελίας, 13ος αι.
e-seminars Διοικώ 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων
e-seminars Πρωτοποριακή Συνεχής Επαγγελματική και Προσωπική Εκπαίδευση Επαγγελματική Βελτίωση Διοικώ 1 e Seminars Copyright Seminars & Consulting Page 1 Περιεχόμενα 1. Τι είναι «διοίκηση» 2. Η «διοίκηση»