ΠΛΑΙΣΙΟ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΖΩΗΣ

Transcript

1 3ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ: Ηρώων Πολυτεχνείου 3 Τ.Κ , Ζωγράφου Τηλ.: , Fax: mail@3gym-zograf.att.sch.gr Ιστοσελίδα: ΠΛΑΙΣΙΟ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΖΩΗΣ Αγαπητοί γονείς και μαθητές, Με την ευκαιρία της έναρξης του νέου σχολικού έτους και με σκοπό την καλύτερη συνεργασία γονέων και σχολείου επικοινωνούμε μαζί σας για να ευχηθούμε καλή και δημιουργική σχολική χρονιά και για να σας ενημερώσουμε για το Πλαίσιο Οργάνωσης Σχολικής Ζωής, η εφαρμογή του οποίου θα συμβάλει στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου μας. Το περιεχόμενο του παρόντος Πλαισίου δεν στοχεύει στο να περιορίσει την ελευθερία, την πρωτοβουλία και τη δημιουργική δραστηριότητα των μαθητών του σχολείου. Αντίθετα, στοχεύει στη θεμελίωση κλίματος συνεργασίας και ηρεμίας ανάμεσα σε όλους τους εμπλεκόμενους φορείς της σχολικής κοινότητας (μαθητές, εκπαιδευτικούς, γονείς). ΣΧΟΛΙΚΟ ΖΩΗ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ 1. Σύμφωνα με το καθιερωμένο πρόγραμμα των ημερησίων σχολείων της χώρας μας, τα μαθήματα ξεκινούν στις 8:15 π.μ. και τελειώνουν στις 14:05 μ.μ. Διδακτική ώρα Διάρκεια 1η 08:15 09:00 2η 09:05-09:50 3η 10:00 10:45 4η 10:55 11:40 5η 11:50 12:35 6η 12:40 13:20 7η 13:25 14:05 2. Αν υπάρξει τροποποίηση του προγράμματος (λόγω εορτής, εκδήλωσης, εκδρομής), ή άλλο), οι μαθητές ειδοποιούνται εκ των προτέρων για την αλλαγή. Σε περίπτωση απουσίας καθηγητή, οι μαθητές ακολουθούν τις υποδείξεις της Διεύθυνσης. Ωστόσο, υπάρχουν περιπτώσεις που ολόκληρο το σχολείο ή κάποιο τμήμα χρειάζεται να σχολάσει εκτάκτως (π.χ. απουσία καθηγητή) νωρίτερα, χωρίς να έχουν προειδοποιηθεί οι μαθητές. Για τις περιπτώσεις αυτές, εφόσον κάποιος γονέας κηδεμόνας δεν επιθυμεί να φύγει το παιδί του νωρίτερα από το σχολείο, να το δηλώσει άμεσα στη Διεύθυνση του σχολείου. Σε ειδικές περιπτώσεις (συμμετοχή σε πολιτιστικά, περιβαλλοντικά προγράμματα, χορωδία ή θεατρικές ομάδες) παραμένουν στο σχολείο μετά τις 14.05, έπειτα από σχετική ενημέρωση. 3. Οι μαθητές προσέρχονται στο Σχολείο πριν από την έναρξη της λειτουργίας του και παραμένουν στο προαύλιο μέχρι να χτυπήσει το κουδούνι. 4. Κατά τη διαδικασία της συγκέντρωσης για προσευχή, οι μαθητές προσέρχονται στις καθορισμένες θέσεις τους στον αύλειο χώρο του Σχολείου χωρίς καθυστέρηση, υπακούοντας στις υποδείξεις των εφημερευόντων καθηγητών. Οι αλλόθρησκοι - ετερόδοξοι μαθητές έχουν δικαίωμα να μη μετέχουν στην πρωινή προσευχή. Παράλληλα όμως έχουν υποχρέωση να σέβονται το δικαίωμα της ενεργούς συμμετοχής των υπολοίπων. Οι μαθητές αυτοί συντάσσονται στις γραμμές με τους υπόλοιπους μαθητές, παραμένουν στις θέσεις τους και περιμένουν να ακούσουν τις καθημερινές ανακοινώσεις από τη Δ/νση του Σχολείου. 5. Η πόρτα του σχολείου κλειδώνει αμέσως μόλις χτυπήσει το κουδούνι. Εξαίρεση μπορεί να υπάρξει σε περίπτωση έντονων καιρικών φαινομένων. Σε περίπτωση μη έγκαιρης προσέλευσης, οι μαθητές γίνονται δεκτοί μόνο μετά από σχετική έγγραφη άδεια του Διευθυντή του Σχολείου ή του νόμιμου αναπληρωτή του, ο οποίος διαπιστώνει εκ των προτέρων αν υπήρξε σοβαρός λόγος για την καθυστέρησή τους. Διαφορετικά, ο μαθητής θεωρείται απών, του καταχωρίζεται απουσία και παραμένει στον προαύλιο χώρο. 6. Απαγορεύεται αυστηρά, για λόγους ασφάλειας και σύμφωνα με την εκπαιδευτική νομοθεσία, η έξοδος των μαθητών από το προαύλιο του σχολείου κατά τη διάρκεια του σχολικού προγράμματος, χωρίς την άδεια του Διευθυντή ή του νόμιμου αναπληρωτή του. 7. Οι μαθητές που προσέρχονται στο σχολείο παρακολουθούν όλο το διδακτικό ωράριο υποχρεωτικά. Εάν, για οποιονδήποτε λόγο, πρέπει να λείψουν, τους χορηγείται άδεια μόνον από το Διευθυντή ή το νόμιμο αναπληρωτή του, οι απουσίες τους, όμως, καταχωρίζονται στο απουσιολόγιο. Αν υπάρχει κάποιο σοβαρό πρόβλημα (υγείας ή άλλο), το παιδί μπορεί να φύγει από το σχολείο ασυνόδευτο, αλλά μόνο έπειτα από σχετική σαφή εντολή του κηδεμόνα προς τη Διεύθυνση. 8. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος δεν επιτρέπεται η έξοδος των μαθητών από την αίθουσα, παρά μόνο σε περίπτωση απόλυτης ανάγκης και μετά από άδεια του διδάσκοντος. 9. Οι αίθουσες διδασκαλίας κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων ή όποτε παραμένουν για οποιονδήποτε λόγο κενές, κλειδώνονται για λόγους ασφάλειας. Εξαίρεση μπορεί να υπάρξει όταν οι καιρικές συνθήκες καθιστούν αδύνατη 1

2 την παραμονή στην αυλή. Η παραμονή μαθητή στην αίθουσα διδασκαλίας επιτρέπεται μόνο σε ειδικές περιπτώσεις (αδιαθεσία, τραυματισμός) μετά από άδεια του εφημερεύοντος καθηγητή ή της Διεύθυνσης του σχολείου. 10. Οι μαθητές εξυπηρετούνται από το κυλικείο, μόνο κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. Απαγορεύεται η κατανάλωση τροφίμων και ποτών στην αίθουσα. 11. Οι μαθητές, σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας, προσέρχονται υποχρεωτικά στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής με αθλητική περιβολή. Υποχρεούνται ακόμα, κατά την εγγραφή τους στην Α' Τάξη, να καταθέσουν στο Σχολείο Ατομικό Δελτίο Υγείας συμπληρωμένο από ιδιώτες ιατρούς ή ιατρούς Νοσοκομείων. Το Α. Δ. Υ. έχει ισχύ 3 ετών, φυλάσσεται από τον Διευθυντή του Σχολείου και είναι απόρρητο. Παράλειψη κατάθεσής του συνεπάγεται τον αποκλεισμό των μαθητών από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής. 12. Στο χώρο του προαυλίου οι μαθητές μπορούν να παίζουν αθλήματα (π.χ. βόλεϊ, μπάσκετ) μόνο με την άδεια των καθηγητών φυσικής αγωγής και υπό την επίβλεψή τους, αλλά όχι κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. 13. Οι μαθητές οφείλουν να διαφυλάττουν και να διατηρούν τον σχολικό χώρο καθαρό. Απαιτείται από μέρους τους προσεκτική χρήση της σχολικής περιουσίας (ηλεκτρονικών υπολογιστών, διαδραστικών πινάκων, εποπτικών μέσων και λοιπής υλικοτεχνικής υποδομής). Οποιαδήποτε φθορά ή καταστροφή προκληθεί στο χώρο του σχολείου ελέγχεται πειθαρχικά και επιβαρύνει τους κηδεμόνες των μαθητών. 14. Απαγορεύεται αυστηρά σε όλους το κάπνισμα στους χώρους του Σχολείου, για λόγους υγείας, σύμφωνα με τον ν. 3868/2010 (ΦΕΚ 129 Α/ ). 15. Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση Φ.25/103373/Δ1/ του ΥΠΠΕΘ δεν επιτρέπεται η κατοχή και η οποιαδήποτε χρήση (ομιλία, φωτογράφηση, βιντεοσκόπηση, ηχογράφηση) εντός του σχολικού χώρου (είτε στην τάξη είτε στο προαύλιο), κινητών τηλεφώνων και άλλων ηλεκτρονικών μέσων (πχ walkman, MP3 player) από τους μαθητές. Η ανάγκη για επικοινωνία με τους γονείς καλύπτεται επαρκώς από τα τηλέφωνα που διαθέτει το σχολείο. ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΥΘΜΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (ΒΑΣΕΙ ΤΗΣ ΑΡ. ΠΡΩΤ /ΓΔ4/ ΕΓΚΥΚΛΙΟΥ ΤΟΥ ΥΠΠΕΘ ΦΕΚ 120, τ. Β, & ΤΗΣ ΑΡ. ΠΡΩΤ. Φ13α/80125/Δ4/ , άρ.30) Ο Σύλλογος Διδασκόντων στην αρχή του διδακτικού έτους σε συνεργασία με τις μαθητικές κοινότητες προβαίνει στην κατάρτιση ή τροποποίηση ενός πλαισίου κανόνων για την καλύτερη οργάνωση της σχολικής ζωής, του Πλαισίου Οργάνωσης Σχολικής Ζωής. Με το πλαίσιο αυτό εφαρμόζονται οι σκοποί της εκπαίδευσης, όπως καθορίζονται από το Σύνταγμα και τους σχετικούς Νόμους, Διατάγματα και Υπουργικές Αποφάσεις, στις ιδιαίτερες συνθήκες κάθε σχολείου. Στην εφαρμογή αυτού του Πλαισίου βοηθούν το Συμβούλιο Τμήματος και ο υπεύθυνος καθηγητής του Τμήματος. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ (ΒΑΣΕΙ ΤΗΣ ΑΡ. ΠΡΩΤ /ΓΔ4/ ΕΓΚΥΚΛΙΟΥ ΤΟΥ ΥΠΠΕΘ ΦΕΚ 120, τ. Β, & ΤΗΣ ΑΡ. ΠΡΩΤ. Φ13α/80125/Δ4/ , άρ.31) Ο Σύλλογος Διδασκόντων έχει την παιδαγωγική ευθύνη να προβαίνει σε ενέργειες και να εφαρμόζει πρακτικές για τη δημιουργία στο σχολείο θετικού κλίματος για την υλοποίηση των στόχων της εκπαίδευσης και για τη διαπαιδαγώγηση των μαθητών, έτσι, ώστε να σέβονται τους διαφορετικούς ρόλους και να αναγνωρίζουν την ανάγκη τήρησης των κανόνων. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιεί όλους τους διαθέσιμους τρόπους (π.χ. συμβουλευτικές συναντήσεις με τις υποστηρικτικές εκπαιδευτικές δομές, διαδικασία διαμεσολάβησης) για την αντιμετώπιση κάθε παρεκκλίνουσας συμπεριφοράς. Στις περιπτώσεις των μαθητών που δε βελτιώνουν τη συμπεριφορά τους ο Σύλλογος Διδασκόντων προβαίνει στη λήψη μέτρων, τα οποία είναι: α) προφορική παρατήρηση, β) επίπληξη, γ) αποβολή από το μάθημα μιας (1) ημέρας, δ) αποβολή από τα μαθήματα δύο (2) ημερών, ε) αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος. Τα παιδαγωγικά μέτρα γ και δ επιβάλλονται εφόσον κρίνεται ότι τα παιδαγωγικά μέτρα που έχουν ήδη εφαρμοστεί στο σχολείο δεν έχουν φέρει αλλαγή της στάσης του μαθητή ή εφόσον πρόκειται για σοβαρή παρέκκλιση, έστω και μεμονωμένη. Τα παιδαγωγικό μέτρο ε επιβάλλεται μόνο εάν επιπλέον κρίνεται ότι δεν είναι δυνατή η επανόρθωση της παρέκκλισης εντός του ίδιου σχολικού περιβάλλοντος. Τα παιδαγωγικά μέτρα αξιοποιούνται ως εξής: α) Κάθε διδάσκων καθηγητής μπορεί να αξιοποιήσει τα παιδαγωγικά μέτρα α και β. β) Ο Διευθυντής του σχολείου μπορεί να αξιοποιήσει τα παιδαγωγικά μέτρα α, β και γ. γ) Ο Σύλλογος Διδασκόντων μπορεί να αξιοποιήσει τα παιδαγωγικά μέτρα α, β, γ, δ και ε. Η παρατήρηση έχει σκοπό να προειδοποιήσει τον μαθητή ότι η συμπεριφορά του παρεκκλίνει από τα προβλεπόμενα από το Πλαίσιο Οργάνωσης της Σχολικής Ζωής, και δεν καταχωρίζεται στο Βιβλίο Καταγραφής Ενεργειών Υποστήριξης Εύρυθμης Λειτουργίας. Τα υπόλοιπα παιδαγωγικά μέτρα καταχωρίζονται στο παραπάνω Βιβλίο. Οι μαθητές που αποβάλλονται παραμένουν τις ημέρες της αποβολής στο σχολείο, οι ώρες απουσίας τους από την τάξη καταχωρίζονται και απασχολούνται με ευθύνη του Διευθυντή του σχολείου. Εάν ο μαθητής παρακωλύει τη διεξαγωγή του μαθήματος, είναι δυνατόν να του επιβληθεί προφορική παρατήρηση και να απομακρυνθεί από την αίθουσα διδασκαλίας, οπότε απασχολείται με την ευθύνη του Διευθυντή του σχολείου, λαμβάνοντας απουσία. Κατόπιν απόφασης του Συλλόγου Διδασκόντων (Πράξη 7/ ), επιβάλλεται αποβολή μίας (1) ημέρας σε μαθητή ο οποίος συγκεντρώνει πέντε ωριαίες αποβολές από τουλάχιστον δύο διαφορετικούς καθηγητές και αφού έχουν προηγηθεί οι απαραίτητες ενέργειες. Ο γονέας ή κηδεμόνας ενημερώνεται από το σχολείο για την επιβολή παιδαγωγικού μέτρου στο μαθητή. 2

3 Είναι αυτονόητο ότι κάθε επιβολή παιδαγωγικού μέτρου θα είναι ανάλογη με την παρέκκλιση στην οποία έχει υποπέσει ο μαθητής σε συνδυασμό και με τη συνολική στάση του και συμπεριφορά του στη σχολική κοινότητα και θα έχει πάντα γνώμονα και αρχή την τιμωρία της πράξης και όχι του παιδιού. Στους/στις μαθητές που επιτυγχάνουν βαθμό ετήσιας προόδου «άριστα» απονέμεται, μετά από απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, «Αριστείο Προόδου». Στους μαθητές κάθε τμήματος που επιτυγχάνουν τον μεγαλύτερο βαθμό ετήσιας προόδου και διαγωγή «εξαιρετική» απονέμεται, μετά από απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων/ουσών, «Βραβείο Προόδου». Σε περίπτωση ισοβαθμίας το «Βραβείο Προόδου» απονέμεται σε όλους τους μαθητές που ισοβάθμισαν. Στους μαθητές οι οποίοι έχουν σημειώσει σημαντική βελτίωση της επίδοσής τους, απονέμεται, μετά από απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων «Έπαινος Προσωπικής Βελτίωσης». Στους μαθητές που διακρίνονται για ιδιαίτερες πράξεις αλληλεγγύης και κοινωνικής προσφοράς και για πράξεις που εκφράζουν πνεύμα ανιδιοτελούς φιλαλληλίας απονέμεται ειδικός έπαινος. Όλες οι τιμητικές διακρίσεις επιδίδονται σε επίσημη τελετή κατά την Εορτή της Σημαίας. ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ 1. Οι γονείς και οι κηδεμόνες εγγράφουν το μαθητή στο σχολείο στην αρχή κάθε σχολικής χρονιάς. 2. Με ευθύνη του Διευθυντή και με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων κατά τη διάρκεια του πρώτου μήνα των μαθημάτων οργανώνεται μία (1) συνάντηση κηδεμόνων, με σκοπό να ενημερωθούν οι γονείς για τη λειτουργία της σχολικής μονάδας, το περιεχόμενο, τους στόχους, τον τρόπο εργασίας και τη διαδικασία της αξιολόγησης των γνωστικών αντικειμένων. 3. Ο Σύλλογος Διδασκόντων είναι δυνατό να καλέσει για ενημέρωση τους κηδεμόνες όλων ή ορισμένων τμημάτων, όποτε κρίνει αναγκαίο κατά τη διάρκεια κάθε τετραμήνου. Επίσης, εάν ο εκπαιδευτικός το κρίνει αναγκαίο, μπορεί, αφού ενημερώσει το Διευθυντή, να καλέσει σε συνάντηση κηδεμόνα. 4. Κατόπιν συνεννόησης Διευθυντή και Συλλόγου Διδασκόντων, ορίζεται πρόγραμμα ενημέρωσης των κηδεμόνων, σύμφωνα με το οποίο κάθε διδάσκων έχει την υποχρέωση μία (1) τουλάχιστον ημέρα την εβδομάδα να δέχεται σε μία (1) τουλάχιστον διδακτική ώρα, κατά την οποία δεν έχει μάθημα, τους κηδεμόνες των μαθητών. 5. Οι κηδεμόνες των μαθητών δικαιούνται να ενημερώνονται από τους διδάσκοντες, κατά τις ημέρες που έχουν ορισθεί στο πρόγραμμα ενημέρωσης κηδεμόνων, για την επίδοση, την επιμέλεια, τη φοίτηση και τη συμπεριφορά των παιδιών τους. Οι διδάσκοντες επιδεικνύουν τα γραπτά των μαθητών στους κηδεμόνες, εφόσον αυτό τους ζητηθεί. Παράλληλα οι γονείς έχουν τη δυνατότητα να ενημερώσουν τους εκπαιδευτικούς για θέματα που πιθανώς επηρεάζουν την επίδοση ή την εν γένει συμπεριφορά των παιδιών τους, όπως τυχόν ειδικά προβλήματα υγείας, μαθησιακά προβλήματα ή προβλήματα που επηρεάζουν τη συμπεριφορά του στο σχολείο. 6. Στο τέλος κάθε τετραμήνου και μετά την κατάθεση και καταχώριση της βαθμολογίας, καλούνται οι κηδεμόνες των μαθητών για ενημέρωση αναφορικά με την επίδοση, την επιμέλεια, τη φοίτηση και τη συμπεριφορά των παιδιών τους και τους επιδίδεται ο ατομικός έλεγχος προόδου του μαθητή. 7. Κάθε φορά που δημιουργείται ένα θέμα το οποίο σχετίζεται με ένα συγκεκριμένο μαθητή και πρόκειται να απασχολήσει το Σύλλογο Διδασκόντων του σχολείου, ενημερώνεται σχετικά ο γονέας - κηδεμόνας, ο οποίος με τη σειρά του πρέπει να συνεργαστεί με το σχολείο. 8. Η Γραμματεία παραμένει ανοιχτή καθόλο το διδακτικό ωράριο, κατά τη διάρκεια του οποίου οι κηδεμόνες δύνανται να απευθύνονται για να διεκπεραιώσουν οποιοδήποτε θέμα τους απασχολεί. ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΕΤΟΣ - ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ΒΑΣΕΙ Π.Δ. 126/ ΦΕΚ 211 τ. Α / ) Η διδασκαλία των μαθημάτων διεξάγεται σε δύο διδακτικές περιόδους που ονομάζονται τετράμηνα. Η πρώτη περίοδος (1ο τετράμηνο) διαρκεί από 11 Σεπτεμβρίου έως 20 Ιανουαρίου και η δεύτερη περίοδος (2ο τετράμηνο) από 21 Ιανουαρίου έως 31 Μαΐου. Τα μαθήματα που διδάσκονται στο Γυμνάσιο κατατάσσονται σε τρεις ομάδες. Η πρώτη ομάδα (Ομάδα Α') περιλαμβάνει τα εξής μαθήματα: 1) Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (Γλωσσική Διδασκαλία και Νεοελληνική Λογοτεχνία), 2) Μαθηματικά, 3) Φυσική, 4) Ιστορία. Η δεύτερη ομάδα (Ομάδα Β ) περιλαμβάνει τα εξής μαθήματα: 1) Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (Αρχαία Ελληνική Γλώσσα, Αρχαία Ελληνικά Κείμενα από Μετάφραση), 2) Χημεία, 3) Βιολογία, 4) Γεωλογία-Γεωγραφία, 5) Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή, 6)Θρησκευτικά, 7) Αγγλικά, 8) Δεύτερη ξένη γλώσσα και 9) Οικιακή Οικονομία. Η τρίτη ομάδα (Ομάδα Γ ) περιλαμβάνει τα εξής μαθήματα: 1) Τεχνολογία - Πληροφορική, 2) Μουσική Καλλιτεχνικά 3) Φυσική Αγωγή. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ Α/. Για την αξιολόγηση της επίδοσης του μαθητή κατά τη διάρκεια των τετραμήνων συνεκτιμώνται τα παρακάτω κριτήρια: α) η συνολική συμμετοχή του μαθητή στη μαθησιακή διδασκαλία (τα ερωτήματα που θέτει, οι απαντήσεις που δίνει, η συμβολή του στη μελέτη ενός θέματος μέσα στην τάξη, η συνεργασία του με συμμαθητές, η επιμέλεια στην εκτέλεση των εργασιών που του ανατίθενται), από την οποία ο εκπαιδευτικός σχηματίζει εικόνα για τις γνώσεις, την 3

4 κατανόηση εννοιών και φαινομένων, τις δεξιότητες επίλυσης προβλήματος, τις επικοινωνιακές δεξιότητες, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα κτλ., β) οι εργασίες που εκτελεί ο μαθητής στο πλαίσιο της καθημερινής μαθησιακής διαδικασίας στο σχολείο ή στο σπίτι, ατομικά ή ομαδικά, γ) οι συνθετικές δημιουργικές εργασίες, ατομικές ή ομαδικές, οι διαθεματικές εργασίες δ) οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες, ε) οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες (τεστ). Β/. Όσον αφορά τις ωριαίες γραπτές δοκιμασίες αυτές είναι: α) προειδοποιημένες, αν έπονται μιας ανακεφαλαίωσης και καλύπτουν ευρύτερη διδακτική ενότητα για την οποία έχουν διατεθεί μέχρι τέσσερις (4) διδακτικές ώρες. β) μη προειδοποιημένες, αν καλύπτουν την ύλη που διδάχθηκε στο αμέσως προηγούμενο μάθημα. Γ/. Στα μαθήματα της Ομάδας Α διενεργείται μόνο μια ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου. Στα μαθήματα της Ομάδας Β διενεργείται μία ωριαία γραπτή δοκιμασία κατά τη διάρκεια του πρώτου τετραμήνου και μία κατά τη διάρκεια του δεύτερου τετραμήνου. Κατά το δεύτερο τετράμηνο ο διδάσκων μάθημα της δεύτερης ομάδας δύναται να επιλέξει, αντί της διεξαγωγής ωριαίας γραπτής δοκιμασίας σε κάποιο τμήμα ή κάποια τμήματα, την ανάθεση μιας συνθετικής δημιουργικής εργασίας μικρής έκτασης στους μαθητές του τμήματος ή των τμημάτων. Στα μαθήματα Ομάδας Γ δεν διενεργείται καμιά ωριαία γραπτή δοκιμασία (μόνο ολιγόλεπτες). Δ/. Οι ωριαίες γραπτές δοκιμασίες πραγματοποιούνται με τον παρακάτω περιορισμό: Κάθε τμήμα μπορεί να εξετάζεται με ωριαία γραπτή δοκιμασία μόνο σε ένα (1) μάθημα την ημέρα και μέχρι σε τρία (3) το πολύ μαθήματα την εβδομάδα. Ε/. Οι ολιγόλεπτες γραπτές δοκιμασίες πραγματοποιούνται με τους εξής περιορισμούς: α) δεν υπερβαίνουν τις τρεις (3) ανά μάθημα για κάθε τετράμηνο, β) διαρκούν το πολύ δέκα (10) λεπτά, γ) τα ερωτήματα αναφέρονται στο αμέσως προηγούμενο μάθημα και έχουν ελεγχθεί ότι είναι δυνατόν να απαντηθούν εντός του διαθέσιμου χρόνου. Μαθητής που, για οποιοδήποτε λόγο, αποδεικνύεται από ειδικό Διαγνωστικό Κέντρο ότι δεν μπορεί να εξεταστεί γραπτώς, εξετάζεται προφορικά και αξιολογείται με βάση μόνο την προφορική εξέταση. Για μακροχρόνια απαλλαγή από το μάθημα της Φυσικής Αγωγής απαιτείται ιατρική γνωμάτευση. Για απαλλαγή μιας ημέρας απαιτείται σημείωμα γονέα, το οποίο εγκρίνεται από τη Διεύθυνση του σχολείου. Για απαλλαγή από το μάθημα των θρησκευτικών ακολουθείται η σχετική εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας Αρ. Πρωτ /Δ2/ Η απαλλαγή χορηγείται ύστερα από Υπεύθυνη Δήλωση του ν. 1599/1986 που κατατίθενται στο Σχολείο από 1/9 μέχρι 20/9 κάθε σχολικό έτος, από τον ίδιο τον μαθητή αν είναι ενήλικος ή και από τους δύο γονείς του αν είναι ανήλικος. ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΤΙΚΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 1. Από την 1η μέχρι την 30η Ιουνίου η σχολική μονάδα ολοκληρώνει τις εξής διαδικασίες: α) την πρώτη εξεταστική περίοδο (πρώτο δεκαήμερο Ιουνίου) στην οποία διεξάγονται οι γραπτές ανακεφαλαιωτικές εξετάσεις στα μαθήματα της Ομάδας Α, β) το πρόγραμμα υποστηρικτικής διδασκαλίας (δεύτερο δεκαήμερο Ιουνίου) για τους μαθητές που δεν πληρούν τις προϋποθέσεις προαγωγής ή απόλυσης και παραπέμπονται σε επαναληπτική εξέταση, γ) τη δεύτερη εξεταστική περίοδο (τρίτο δεκαήμερο Ιουνίου) στην οποία διεξάγονται επαναληπτικές εξετάσεις σε όσα μαθήματα έχουν παραπεμφθεί μαθητές. 2. Το πρόγραμμα των προαγωγικών και απολυτηρίων εξετάσεων των μαθημάτων ορίζεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων και ανακοινώνεται από τον Διευθυντή του Γυμνασίου στους μαθητές, τρεις (3) τουλάχιστον ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων. 3. Ως εξεταστέα ύλη ορίζονται τα δύο τρίτα (2/3) της διδαχθείσας. Σε κάθε περίπτωση η εξεταστέα ύλη δεν μπορεί να είναι λιγότερη από το μισό της διδακτέας και γνωστοποιείται στους μαθητές πέντε (5) εργάσιμες ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων. ΒΑΘΜΟΣ ΕΤΗΣΙΑΣ ΕΠΙΔΟΣΗΣ 1. Στα μαθήματα της πρώτης ομάδας (Ομάδα Α ) βαθμός ετήσιας επίδοσης των μαθητών είναι το ένα τρίτο του αθροίσματος των βαθμών του πρώτου τετραμήνου, του δεύτερου τετραμήνου και της γραπτής ανακεφαλαιωτικής εξέτασης. 2. Στα μαθήματα της δεύτερης ομάδας (Ομάδα Β ) και της τρίτης ομάδας (Ομάδα Γ ) βαθμός ετήσιας επίδοσης των μαθητών είναι ο μέσος όρος των βαθμών του πρώτου τετραμήνου και του δεύτερου τετραμήνου. 3. α. Ο μαθητής κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσης, i) όταν έχει σε κάθε μάθημα βαθμό ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον δέκα (10), ii) όταν έχει γενικό μέσο όρο βαθμών ετήσιας επίδοσης τουλάχιστον δεκατρία (13). β. Αν δεν πληρούνται οι παραπάνω προϋποθέσεις προαγωγής ή απόλυσης, ο μαθητής παραπέμπεται σε επαναληπτική εξέταση στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσης είναι μικρότερος από δέκα (10). Για τους παραπεμπόμενους μαθητές αμέσως μετά το τέλος της πρώτης εξεταστικής περιόδου καταρτίζεται με ευθύνη του Διευθυντή του Σχολείου και υλοποιείται από τους εκπαιδευτικούς πρόγραμμα υποστηρικτικής διδασκαλίας για κάθε 4

5 μάθημα των Ομάδων Α και Β διάρκειας πέντε έως δέκα (5-10) διδακτικών ωρών, ανάλογα με τις ανάγκες των μαθητών. Η υλοποίησή του ανατίθεται σε εκπαιδευτικούς του σχολείου από τον σύλλογο διδασκόντων. Στο τρίτο δεκαήμερο του Ιουνίου διεξάγονται οι επαναληπτικές εξετάσεις για τους παραπάνω μαθητές (δεύτερη εξεταστική περίοδος). γ. Για τα μαθήματα της πρώτης ομάδας (Ομάδα Α ) οι επαναληπτικές εξετάσεις είναι προφορικές και γραπτές. Η προφορική εξέταση προηγείται της γραπτής. Για τα μαθήματα της δεύτερης και της τρίτης ομάδας οι επαναληπτικές εξετάσεις είναι προφορικές. δ. Αν και μετά τις επαναληπτικές εξετάσεις μαθητής της Α και Β τάξης δεν κριθεί άξιος προαγωγής, τότε επαναλαμβάνει την τάξη. Αν και μετά τις επαναληπτικές εξετάσεις μαθητής της Γ τάξης δεν κριθεί άξιος απόλυσης, τότε δύναται να προσέλθει σε επαναληπτικές εξετάσεις πριν από την έναρξη των μαθημάτων τον Σεπτέμβριο (τρίτη εξεταστική περίοδος), στα μαθήματα στα οποία ο βαθμός ετήσιας επίδοσης είναι μικρότερος από δέκα (10), καθώς και σε εξετάσεις επόμενου/νων σχολικού έτους τον Ιούνιο (πρώτη και δεύτερη εξεταστική περίοδος) και τον Σεπτέμβριο (τρίτη εξεταστική περίοδος), στην ύλη στην οποία εξετάζονται κατά το έτος της εξέτασης και οι μαθητές της Γ τάξης. Οι επαναληπτικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου διεξάγονται με τον τρόπο και τη διαδικασία των επαναληπτικών εξετάσεων του Ιουνίου. 4. Οι μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, οι οποίοι εξετάζονται με βάση τις διατάξεις της με αρ. πρ /Γ2/ Υ.Α. (Β 276), προάγονται ή απολύονται, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 εδαφίου α (ii) με μείωση του προβλεπόμενου μέσου όρου βαθμών ετήσιας επίδοσης σε "τουλάχιστον δώδεκα (12)". ΦΟΙΤΗΣΗ: ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ - ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ (ΒΑΣΕΙ ΤΗΣ ΑΡ. ΠΡΩΤ /ΓΔ4/ ΕΓΚΥΚΛΙΟΥ ΤΟΥ ΥΠΠΕΘ ΦΕΚ 120, τ. Β, & ΤΗΣ ΑΡ. ΠΡΩΤ. Φ13α/80125/Δ4/ , άρ.28) 1. Η προαγωγή και η απόλυση των μαθητών εξαρτάται εκτός από την επίδοσή τους και από την τακτική τους φοίτηση στο σχολείο. 2. Η φοίτηση χαρακτηρίζεται ως επαρκής ή ανεπαρκής με βάση το γενικό σύνολο των απουσιών που σημειώθηκαν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους. Οι απουσίες αριθμούνται ανά μία για κάθε διδακτική ώρα. 3. Δεδομένης της υποχρέωσης των υπεύθυνων καθηγητών και του Διευθυντή του σχολείου να ενημερώνουν άμεσα τους κηδεμόνες για τις απουσίες των μαθητών και της υποχρέωσης των κηδεμόνων να ενημερώνουν το σχολείο για τους λόγους απουσίας των μαθητών, κατά τον χαρακτηρισμό φοίτησης οι απουσίες δεν διακρίνονται σε δικαιολογημένες και αδικαιολόγητες. 4. Επαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση μαθητών/τριών εφόσον το σύνολο των απουσιών του/της δεν υπερβαίνει τις εκατόν δεκατέσσερις (114). 5. Ανεπαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση μαθητή που σημείωσε πάνω από εκατόν δεκατέσσερις (114) απουσίες. Οι μαθητές των οποίων η φοίτηση χαρακτηρίζεται ανεπαρκής είναι υποχρεωμένοι να επαναλάβουν τη φοίτησή τους στην ίδια τάξη. Επαρκής φοίτηση Απουσίες 114 Ανεπαρκής φοίτηση Απουσίες Οι απουσίες από πολιτιστικές αθλητικές, εορταστικές εκδηλώσεις ή περιπάτους του σχολείου θεωρούνται απουσίες από όσες διδακτικές ώρες προβλέπει το ωρολόγιο πρόγραμμα την ημέρα εκείνη. 7. Σύμφωνα με το άρθρο 24 της παρούσης εγκυκλίου προβλέπονται περιπτώσεις όπου οι απουσίες δεν λαμβάνονται υπόψη για το χαρακτηρισμό της φοίτησης στο τέλος του διδακτικού έτους, αλλά καταχωρούνται στο βιβλίο φοίτησης. 8. Χαρακτηρισμός φοίτησης μαθητών/τριών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: Α. Σύμφωνα με την παρ. 3 του άρθρου 6 του ν. 3699/2008 (Α' 199): «Για τους μαθητές/τριες με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που φοιτούν σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, η φοίτηση τους θεωρείται επαρκής όταν: α) το σύνολο των επιπλέον απουσιών δεν υπερβαίνει το τριάντα τοις εκατό (30%) των προβλεπόμενων από το οικείο αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών με βάση το ωρολόγιο πρόγραμμα και β) οι επιπλέον από τις προβλεπόμενες κάθε φορά δικαιολογημένες ή αδικαιολόγητες απουσίες οφείλονται αποδεδειγμένα στη συμμετοχή τους σε προγράμματα αποκατάστασης και θεραπείας που πιστοποιούνται από τον φορέα υλοποίησης». ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΥΣΙΑΖΟΥΝ (σύμφωνα με το άρθ. 29 της προηγούμενης Υ.Α) Οι κηδεμόνες-γονείς είναι εξ ολοκλήρου υπεύθυνοι για την τακτική παρακολούθηση της φοίτησης των μαθητών/τριών. Ενημερώνουν γνωστοποιούν στη Διεύθυνση του σχολείου τους λόγους απουσίας του μαθητή με κάποιον τρόπο επικοινωνίας που έχουν δηλώσει στο σχολείο κατά την εγγραφή του. Ο υπεύθυνος καθηγητής του Τμήματος οφείλει να ενημερώνει για την απουσία του μαθητή και να πληροφορείται τους λόγους της απουσίας του. Σε περίπτωση που ο μαθητής απουσιάσει τρεις (3) συνεχόμενες ημέρες, ο υπεύθυνος καθηγητής του τμήματος επικοινωνεί άμεσα με τον κηδεμόνα και ενημερώνει τον Διευθυντή του σχολείου. 5

6 Για την τακτική παρακολούθηση της φοίτησης του μαθητή ευθύνεται εξ ολοκλήρου ο γονέας ή κηδεμόνας του, ο οποίος καλό είναι να προσέρχεται στο σχολείο το πρώτο δεκαήμερο κάθε μήνα και να ενημερώνεται υπεύθυνα για τη φοίτηση του μαθητή και για άλλα θέματα που τον αφορούν. Ανεξάρτητα από την προσέλευση αυτή, ο υπεύθυνος καθηγητής κάθε Τμήματος αποστέλλει επιστολή προς το γονέα ή κηδεμόνα τις πρώτες πέντε (5) εργάσιμες ημέρες κάθε μήνα, στις οποίες αναφέρεται ο αριθμός των απουσιών του μαθητή, όταν αυτός έχει ξεπεράσει τις τριάντα (30) ωριαίες απουσίες. Ο κηδεμόνας λαμβάνει γνώση και επιστρέφει την επιστολή υπογεγραμμένη. ΔΙΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ (άρθρο 32 της Υ.Α) Η συμπεριφορά των μαθητών, που εκδηλώνεται με οποιοδήποτε τρόπο εντός ή εκτός του σχολείου με πράξεις ή παραλείψεις, συνιστά τη διαγωγή τους. Οι μαθητές οφείλουν να ακολουθούν τους κανόνες που διέπουν τη σχολική ζωή, όπως αυτοί ορίζονται από την κείμενη νομοθεσία και το Πλαίσιο Οργάνωσης της Σχολικής Ζωής. Κάθε πράξη ή παράλειψη που έρχεται σε αντίθεση με αυτούς αποτελεί αντικείμενο παιδαγωγικού ελέγχου και αντιμετωπίζεται με παιδαγωγικά μέσα. Εξαιρετική Καλή Μεμπτή Ο/η μαθητής/τρια ακολουθεί απόλυτα τους κανόνες. Ο/η μαθητής/τρια τηρεί με κάποιες παρεκκλίσεις τους κανόνες. Ο/η μαθητής/τρια αποκλίνει από την προσήκουσα διαγωγή σε βαθμό ανεπίτρεπτο. Η διαγωγή δεν αναγράφεται σε κανένα αποδεικτικό απόλυσης και πιστοποιητικό σπουδών. ΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν τη μάθηση εντός και εκτός τάξης. Ενθαρρύνουν την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε όλες τις σχολικές δραστηριότητες. Αντιμετωπίζουν τους μαθητές με ευγένεια και κατανόηση. Συμβάλλουν στη δημιουργία ενός παιδαγωγικού και διδακτικού κλίματος που το χαρακτηρίζει η συνεργασία, η αξιοπρέπεια, ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποφυγή εντάσεων και συγκρούσεων,προάγοντας το αίσθημα της σιγουριάς και της ασφάλειας στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής κοινότητας. Οι εκπαιδευτικοί έχουν την παιδαγωγική ευθύνη να προβαίνουν σε ενέργειες και να εφαρμόζουν πρακτικές που απαιτούνται για την υλοποίηση των στόχων της εκπαίδευσης και για τη διαπαιδαγώγηση των μαθητών έτσι, ώστε να σέβονται τους διαφορετικούς ρόλους και να αναγνωρίζουν την ανάγκη τήρησης των κανόνων. ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΕΚΔΡΟΜΕΣ 1. Οι σχολικοί περίπατοι, οι εκπαιδευτικές επισκέψεις, οι εκδρομές, τα εκπαιδευτικά προγράμματα σε μουσεία και πολιτιστικά, περιβαλλοντικά και συμβουλευτικά κέντρα και οι διάφορες εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια λειτουργίας του σχολείου αλλά και μακριά από το χώρο του σχολείου αποτελούν μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας και επομένως η συμμετοχή των μαθητών είναι ενδεδειγμένη. Ωστόσο, για τη συμμετοχή τους είναι απαραίτητη σχετική άδεια του κηδεμόνα η οποία δίνεται με υπεύθυνη δήλωση που χορηγείται κάθε φορά στους μαθητές. Εφόσον ο γονέας δώσει αρνητική δήλωση, τότε την ημέρα της εκδήλωσης ο μαθητής ακολουθεί ειδικό πρόγραμμα που του ανακοινώνεται εκ των προτέρων από τη Διεύθυνση του Σχολείου. (Δεν χρειάζεται σχετική άδεια του κηδεμόνα για συμμετοχή του μαθητή σε σχολικούς περιπάτους που γίνονται παζή και σε εκδηλώσεις που γίνονται στο χώρο του σχολείου ή σε χώρους κοντά σε αυτό, εντός του ωρολογίου προγράμματος και η μετακίνηση γίνεται πεζή). 2. Οι μαθητές που συμμετέχουν σε περίπατο, διδακτική επίσκεψη ή εκδρομή του Σχολείου τελούν υπό τη διαρκή εποπτεία των συνοδών καθηγητών που φέρουν από το νόμο αυξημένη ευθύνη. Κατά συνέπεια, και οι μαθητές στις περιπτώσεις αυτές φέρουν ιδιαίτερη ευθύνη για τη συμπεριφορά τους και ακολουθούν αυστηρά τις οδηγίες των συνοδών εκπαιδευτικών. 3. Για κάθε εξωσχολική δημόσια εκδήλωση ομάδας μαθητών Τμήματος ή Τάξης είναι απαραίτητη η έγκριση του Διευθυντή του Σχολείου. Σε αντίθετη περίπτωση, το σχολείο δε φέρει καμιά ευθύνη. 4. Είναι προφανές ότι το εκπαιδευτικό έργο ανήκει στην αρμοδιότητα και ευθύνη των εκπαιδευτικών, του Συλλόγου των Διδασκόντων και του Δ/ντή του σχολείου. Τα θέματα, όμως, της παιδαγωγικής λειτουργίας, των ενδοσχολικών και εξωσχολικών εκδηλώσεων και το γενικότερο κλίμα στο σχολικό χώρο επηρεάζονται από την καλή συνεργασία των εκπαιδευτικών και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Η Σχολική Επιτροπή, η Τοπική Αυτοδιοίκηση, οι επιστημονικοί, καλλιτεχνικοί και πολιτιστικοί φορείς, πέρα από το θεσμικό τους ρόλο, είναι οι κοινωνικές συνιστώσες του σχολείου. Είναι φανερό επομένως ότι ένα ανοιχτό δημοκρατικό σχολείο έχει ανάγκη από τη σύμπραξη όλων αυτών, για να επιτύχει στην αποστολή του. Η εφαρμογή των κανόνων λειτουργίας μιας κοινότητας ανθρώπων, όπως είναι και η σχολική κοινότητα, καλλιεργεί την ευθύνη, την υπευθυνότητα και την αυτοπειθαρχία, το σεβασμό των ανθρώπινων δικαιωμάτων και ουσιαστικά μας προετοιμάζει να γίνουμε σωστοί και υπεύθυνοι πολίτες. Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη συνεργασία σας. Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων 6

7 3Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Οι μαθητές προσέρχονται στο Σχολείο πριν από την έναρξη της λειτουργίας του και παραμένουν στο προαύλιο μέχρι να χτυπήσει το κουδούνι. Η πόρτα του σχολείου κλειδώνει αμέσως μόλις χτυπήσει το κουδούνι. Εξαίρεση μπορεί να υπάρξει σε περίπτωση έντονων καιρικών φαινομένων. Σε περίπτωση μη έγκαιρης προσέλευσης, οι μαθητές γίνονται δεκτοί μόνο μετά από σχετική έγγραφη άδεια του Διευθυντή του Σχολείου ή του νόμιμου αναπληρωτή του, ο οποίος διαπιστώνει εκ των προτέρων αν υπήρξε σοβαρός λόγος για την καθυστέρησή τους. Μαθητής που προσέρχεται καθυστερημένος μετά την έναρξη του μαθήματος και την είσοδο του καθηγητή στην αίθουσα, θεωρείται απών και του καταχωρίζεται απουσία. Οι αίθουσες διδασκαλίας κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων ή όποτε παραμένουν για οποιονδήποτε λόγο κενές, κλειδώνονται. Οι μαθητές είναι υποχρεωμένοι να κατεβαίνουν στο προαύλιο και να μην παραμένουν στις σκάλες ή τους εξώστες για λόγους ασφαλείας. Στο χώρο του προαυλίου οι μαθητές μπορούν να παίζουν αθλήματα (π.χ. βόλεϊ, μπάσκετ) μόνο με την άδεια των καθηγητών φυσικής αγωγής και υπό την επίβλεψή τους αλλά όχι κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων. Δεν επιτρέπεται κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου, για λόγους ασφάλειας, οι μαθητές να συναναστρέφονται με οποιοδήποτε εξωσχολικό πρόσωπο, εκτός από τους νόμιμους κηδεμόνες τους. Οι μαθητές προσέρχονται εγκαίρως στο μάθημά τους χωρίς να φέρουν φαγητά ή ποτά στην αίθουσα διδασκαλίας. Η εμφάνιση των μαθητών μέσα στο σχολείο αποτελεί εκδήλωση του δικαιώματος ανάδειξης της προσωπικότητάς τους και, κατά συνέπεια, ανήκει στο χώρο της προσωπικής τους ευθύνης. Η άσκηση, όμως, αυτού του δικαιώματος περιορίζεται από τα όρια που επιβάλλουν η μαθητική ιδιότητα, η αντικειμενική ευπρέπεια και η ευρύτατη κοινωνική αποδοχή. Σύμφωνα με αυτά, οι μαθητές έχουν χρέος να αποφεύγουν τις ακρότητες. Διδάσκοντες και μαθητές συναισθάνονται το χρέος τους να σέβονται και να φροντίζουν το περιβάλλον και να προστατεύουν την περιουσία του σχολείου που ανήκει σε όλους. Η οποιαδήποτε, επομένως, φθορά (συμπεριλαμβανομένης και της αναγραφής συνθημάτων στους τοίχους και στα θρανία), εκτός από την τιμωρία, συνεπάγεται και την οικονομική επιβάρυνση του υπαίτιου για την αποκατάστασή της. Σε περίπτωση φθοράς σε αίθουσα διδασκαλίας και εφόσον δεν εντοπισθεί ο υπαίτιος, το κόστος της αποκατάστασης βαρύνει όλους τους μαθητές του τμήματος. Εικαστική παρέμβαση στους τοίχους του σχολείου επιτρέπεται μόνον μετά από άδεια της Διεύθυνσης. Δείγμα ευαισθησίας απέναντι στο περιβάλλον αποτελεί η καθαριότητα και η ευταξία του σχολικού χώρου. Χρέος λοιπόν όλων μας αποτελεί η συνεπής τήρηση των όρων καθαριότητας. Διδάσκοντες και διδασκόμενοι, συμβάλλουν στη διαδικασία της μάθησης για την ομαλή λειτουργία της οποίας είναι όλοι υπεύθυνοι και το συντονισμό της αναλαμβάνει ο διδάσκων. Πρέπει, λοιπόν, να αποφεύγονται άσκοπες διακοπές, παρεμβάσεις ή συμπεριφορές που μπορεί να προσβάλουν τους συμμετέχοντες ή να ανακόψουν τη διαδικασία. Ο κάθε μαθητής οφείλει να σέβεται τον εαυτό του, το συμμαθητή του και τον διδάσκοντα. Τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών και μεταξύ μαθητών και καθηγητών διακρίνει ο αλληλοσεβασμός και η αλληλοκατανόηση σε πλαίσιο κοσμιότητας και ευγένειας. Όπως είναι εύλογο, μια τέτοια στάση δεν επιτρέπει άσκηση λεκτικής και σωματικής βίας, χειροδικίες, απρεπείς αστεϊσμούς και γενικότερα υβριστική και ανάρμοστη συμπεριφορά, ακόμα και με μορφή παιχνιδιού. Σε περίπτωση που μαθητής αντιμετωπίζει κάποιο πρόβλημα με τους συμμαθητές του οφείλει να απευθύνεται στους καθηγητές, στο υπεύθυνο καθηγητή του τμήματος τους, στους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς για την ενδοσχολική βία (bulling) και στη Διεύθυνση, έτσι ώστε να αποφεύγονται οι εντάσεις και οι συγκρούσεις και να λύνονται τα όποια προβλήματα με διάλογο. Τα σχολικά βιβλία παρέχονται δωρεάν για χρήση των μαθητών. Η καταστροφή τους έχει ως συνέπεια τον ευτελισμό της έννοιας του βιβλίου. Οι μαθητές, σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας, προσέρχονται υποχρεωτικά στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής με αθλητική περιβολή όταν απαιτείται. Σε περίπτωση απουσίας από το σχολείο, οι μαθητές οφείλουν να πληροφορούνται για τις διδαχθείσες ενότητες και τις εργασίες που ανατέθηκαν στο τμήμα, ώστε να προετοιμάζονται ανάλογα και να έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν την επόμενη διδακτική ενότητα. Οι μαθητές οφείλουν να συμμετέχουν στις ενδοσχολικές και εξωσχολικές δραστηριότητες του σχολείου πρόθυμα, καλλιεργώντας την αισθητική τους παιδεία και αναπτύσσοντας δεξιότητες. Οι μαθητές επιβάλλεται να μελετούν τις σχολικές ενημερώσεις που αναρτώνται στους πίνακες ανακοινώσεων του Σχολείου και να ενημερώνουν σχετικά τους γονείς τους. Απαγορεύεται αυστηρά σε όλους το κάπνισμα στους χώρους του Σχολείου, για λόγους υγείας, σύμφωνα με τον ν. 3868/2010 (ΦΕΚ 129 Α/ ). 7

8 Απαγορεύονται αυστηρά τα τυχερά παιχνίδια στο χώρο του σχολείου. Σύμφωνα με την υπουργική απόφαση Φ.25/103373/Δ1/ του ΥΠΠΕΘ δεν επιτρέπεται η κατοχή και η οποιαδήποτε χρήση (ομιλία, φωτογράφηση, βιντεοσκόπηση, ηχογράφηση) εντός του σχολικού χώρου (είτε στην τάξη είτε στο προαύλιο), κινητών τηλεφώνων και άλλων ηλεκτρονικών μέσων (πχ walkman, MP3 player) από τους μαθητές. Η ανάγκη για επικοινωνία με τους γονείς καλύπτεται επαρκώς από τα τηλέφωνα που διαθέτει το σχολείο. Καλό είναι οι μαθητές να μη φέρουν επάνω τους ή μέσα στις τσάντες τους πολύτιμα είδη (κινητό, ρολόγια, σκουλαρίκια κλπ) ή αρκετά χρήματα, καθώς το Σχολείο δε φέρει καμία ευθύνη σε περίπτωση απώλειας ή κλοπής. Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του 3ου Γυμνασίου Ζωγράφου 8