Από το μέρος στο όλον. Από το κύτταρο στον οργανισμό

Transcript

1 Από το κύτταρο στον οργανισμό

2

3 Βιολογία Γλώσσα Αγγλικά Φυσική Αγωγή Κοιν. Πολιτ. Αγωγή Η καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21 ου αιώνα ως συνδυασμού Γνώσεων-Δεξιοτήτων-Στάσεων Άτομο Οικογένεια Κοινωνικές ομάδες Έθνη - κράτη Κοινωνία Εκμάθηση της φιλοσοφίας των χoρών, ως αποτέλεσμα συνδυασμένων βημάτων χορευτών Χορευτής Ζευγάρι Αντικριστός χορός Κυκλικό χορός Ομαδικός χορός κατανόηση μέσα από την χρήση της αγγλικής γλώσσας την έννοια του μέρους και του όλου. Letter syllable Word Sentence Paragraph Η ανάδειξη της ουσίας της ελληνικής γλώσσας μέσα από την ορθή χρήση των γραμμάτων. Γράμμα Συλλαβή Λεξη Πρόταση Περίοδος Παράγραφος Kείμενο Κατανόηση της δομής των κυττάρων και η συνεργασία των οργάνων για τη λειτουργ. του Οργανισμού. Κύτταρο Ιστός Όργανο Σύστημα Οργάνων Οργανισμός

4

5 Σύστημα Οργάνων

6 Σύστημα Οργάνων Πρόταση Περίοδος

7 Σύστημα Οργάνων Πρόταση Περίοδος Sentence

8 Σύστημα Οργάνων Πρόταση Περίοδος Sentence Κυκλικός Χορός

9 Σύστημα Οργάνων Πρόταση Περίοδος Sentence Κυκλικός Χορός Έθνη - Κράτη

10 Σύστημα Οργάνων Πρόταση Περίοδος Sentence Κυκλικός Χορός Έθνη - Κράτη

11

12 «Από τον «χορό» της γνώσης στον χορό της ψυχής»

13 ...Με το μικροσκόπιο παρατήρηση στο εργαστήριο βιολογίας Από το μέρος στο όλον

14 Παραδείγματα Βιωματικό εργαστήρι Βιολογίας: Οι μαθητές αναπαριστούν κύτταρα, όργανα, οργανισμούς με πλαστελίνες, στοιχεία που θα αποτελέσουν τους «πρωταγωνιστές» στο video παρουσίασης...

15 Εργαστήριο Πληροφορικής: Οι μαθητές χρησιμοποιούν διαδοχικές εικόνες των προπλασμάτων με τις πλαστελίνες, για τη δημιουργία video με το Moviemaker.

16 Συνδιδασκαλία Βιολογίας και Νεοελληνικής Γλώσσας: «... Πολλά κύτταρα φτιάχνουν ιστό...πολλά γράμματα φτιάχνουν λέξη...» Από το μέρος στο όλον

17 Συνδιδασκαλία Βιολογίας, Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής: «... Πολλά κύτταρα φτιάχνουν ιστό...πολλά άτομα φτιάχνουν οικογένεια...». Oι μαθητές οργανώνουν το υλικό τους στο One Note και παρουσιάζουν στο διαδραστικό πίνακα.

18 Συνδιδασκαλία Βιολογίας και Αγγλικών: Οι μαθητές αναπαριστούν θαλάσσιο βυθό, κοραλλιογενή ύφαλο και επεξεργάζονται στοιχεία από το διαδίκτυο. Η καθηγήτρια τους επιδεικνύει στην ξένη γλώσσα τη συσκευή κατάδυσης...για την προσέγγιση του βυθού στο εικονικό ταξίδι...

19 Γεωγραφία - Βιολογία - Αγγλικά: Στιγμιότυπα από παρουσιάσεις μαθητών για το βυθό και τη θαλάσσια εξερεύνηση, μετά την επίδειξη του εξοπλισμού καταδύσεων με φιάλες οξυγόνου.

20 Δραματοποίηση με θέμα: «Από το μέρος στο όλον». «πολλά γράμματα φτιάχνουν λέξη», «πολλά επιμέρους υλικά φτιάχνουν συσκευές», «πολλά κύτταρα φτιάχνουν ιστό». Συμμετέχουν ομάδες μαθητών της Α Γυμνασίου στο Ιnnovatorium του σχολείου μας.

21 Εφαρμογή εμπεδωτικής αυτοαξιολόγσης: Οι μαθητές Α Γυμνασίου δημιουργούν ασκήσεις αξιολόγησης με το Mouse Mischief, για τους μαθητές της Στ Δημοτικού

22 Αλληλο-διδασκαλία στο 1 ο Δημ. Βριλησσίων: Οι μαθητές που έχουν ήδη παρακολουθήσει τις δραστηριότητες του έργου (Α,Γ Γυμν.), δημιουργούν ομάδες μικρών μαθητών (Στ Δημ.) και τους βοηθούν να κατανοήσουν τις έννοιες: «από το γράμμα στο κείμενο», «από το άτομο στην κοινωνία», «από το ζεϊμπέκικο στον καλαματιανό χορό» και τελικά «από το μέρος στο όλον»

23 Μάθημα Φυσικής Αγωγής: Aπό τον «χορό» της γνώσης στον χορό της ψυχής, όπως μας είπαν οι καθηγητές και τα παιδιά που έμπρακτα έδειξαν, ότι πολλά καλά μέρη συνθέτουν έναν υγιή οργανισμό, σαν κι αυτόν που πρέπει να απαρτίζεται μια υγιής κοινωνία...

24 Από το μέρος στο όλον

25 Τίποτα πιο σαφές για τους μαθητές μας: «όταν τα μέρη συνεργάζονται και συντονίζονται, το όλον μπορεί να είναι μεγαλειώδες!» Από το μέρος στο όλον

26 Ένα σημαντικό μάθημα για τα παιδιά μας σε μια κοινωνία που αναζητά την αλληλεγγύη, σε μια χώρα που δικαιούται το «ωραίο όλον»! Ευχαριστούμε