ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ

Transcript

1 1 ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ Ι ΑΣΚΟΝΤΕΣ Χ. Χ. ΣΠΥΡΙ ΗΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΜΑΛΑΦΗΣ ΟΜΑ Α ΦΟΙΤΗΤΩΝ Σολωµού Μυροφόρα Καβαλλιέρου Αργυρώ-Σταµατία Σαριδάκη Στέλλα Φωτεινού Αγλαϊα Αλατάς ηµήτρης Σταύρου Ανθή Μήτση Αντιγόνη

2 2 Η εργασία αυτή εκπονήθηκε στο πλαίσιο του µαθήµατος «Ακουστική ιαµόρφωση Χώρων µε Η/Υ», το οποίο διδάσκεται από τους κ. Χαράλαµπο Χ. Σπυρίδη, καθηγητή Μουσικής Ακουστικής και Πληροφορικής και κ. Γιάννη Μαλαφή, Π..407/82, κατά τη διάρκεια του χειµερινού εξαµήνου του πανεπιστηµιακού έτους Αντικείµενό της είναι η ακουστική µελέτη του αµφιθεάτρου 433 της Φιλοσοφικής Σχολής του Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών. Αναπόσπαστο µέρος της αποτελούν τα ηλεκτρονικά αρχεία που περιλαµβάνουν την απεικόνιση του χώρου, τις διάφορες παραµέτρους της ακουστικής καθώς και σχετικά ακουστικά παραδείγµατα. 1 Αθήνα, Φεβρουάριος Θα πρέπει να τονίσουµε ότι ακριβής ακρόαση των ηχητικών αρχείων µπορεί να γίνει µόνο µε ακουστικά και όχι από τα ηχεία του υπολογιστή γιατί στην δεύτερη περίπτωση εµπλέκεται και η ακουστική απόκριση του χώρού ακρόασης.

3 3 Περιεχόµενα Εισαγωγή 3 Γεωµετρία του χώρου 4 Ακουστική µελέτη του χώρου 7 Προβλήµατα του χώρου 10 Χαρτογράφηση ακροατηρίου 15 Παρατηρήσεις 18 Έλεγχος αποτελεσµάτων 27 Χαρτογράφηση του ακροατηρίου µετά 28 Βέλτιστος χρόνος αντήχησης. Σύγκριση T60 30 Επίλογος 33 Παράρτηµα 34 Βιβλιογραφία 35

4 4 Εισαγωγή Η ακουστική είναι ένας απο τους σηµαντικότερους παράγοντες οι οποίοι πρέπει να λαµβάνονται υπόψη στην κατασκευή ενός νέου χώρου. Στην Ελλάδα, ωστόσο, η ακουστική µελέτη στερείται της απαραίτητης προσοχής σε σχέση µε τα λοιπά µέρη του κτιριακού σχεδιασµού και πραγµατοποιείται σε µεµονωµένες περιπτώσεις. 2 Η ανάγκη ύπαρξης καλής ακουστικής σε όλο ένα και περισσότερους κλειστούς χώρους, κατά την κατασκευή των οποίων δεν είχε ληφθεί υπόψη η µελλοντική χρήση, επέβαλε ακουστική µελέτη και επέµβαση σε αυτούς. 3 Έναν παράγοντα ο οποίος συµβάλλει επικουρικά στο έργο αυτό αποτελεί η τεχνολογία. Η συµβολή της στην διευκόλυνση της ακουστικής διαµόρφωσης κλειστών χώρων είναι καθοριστική µέσω του προγράµµατος CATT-Acoustic το οποίο µας παρέχει την δυνατότητα να προσδιορίσουµε όλα τα χαρακτηριστικά του χώρου τα οποία επηρεάζουν τον ήχο. Τέτοια είναι ο όγκος της αιθούσης, η θερµοκρασία και η υγρασία του περιβάλλοντος, τα υλικά κατασκευής και οι διαφορετικοί συντελεστές απορρόφησής τους. Η εργασία αυτή περιλαµβάνει όλα τα βήµατα µελέτης του χώρου καθώς και τα αποτελέσµατα της έρευνάς µας σχετικά µε τον τρόπο διαµόρφωσης του αµφιθεάτρου µε σκοπό την καλύτερη δυνατή ακουστική του χώρου σε συνθήκες διάλεξης. Περιγράφεται επίσης η διαδικασία εντοπισµού, µελέτης και σχολιασµού των βασικότερων παραµέτρων του χώρου. Η µελέτη της ακουστικής συµπεριφοράς του χώρου και τα διάφορα αποτελέσµατα που προέκυψαν έγιναν κατόπιν µετρήσεων και εισαγωγής της γεωµετρίας του στο demo του προγράµµατος CATT-Acoustic v-8. Συγκεκριµένα, εντοπίστηκαν οι θέσεις στις οποίες πρέπει να τοποθετηθούν απορροφητικά υλικά, ανακλαστήρες και διαχυτές, παρεµβαίνοντας έτσι στις ανακλάσεις που δηµιουργούσαν πρόβληµα ή που θέλαµε να κατευθύνουµε διαφορετικά. Οι ανακλάσεις που µελετήθηκαν αφορούσαν κυρίως το φάσµα των συχνοτήτων 250Hz-500Hz, µέσα στο οποίο βρίσκονται οι συχνότητες της οµιλίας της αντρικής και γυναικείας φωνής καθώς και των αρµονικών τους στα 1000Hz και 2000Hz. Στην εργασία παρατίθενται φωτογραφίες, τρισδιάστατες αναπαραστάσεις του χώρου, διαγράµµατα ανακλάσεων και αντήχησης του αµφιθεάτρου και χαρτογραφήσεις της διάχυσης του ήχου στο χώρο, αρχεία τα οποία συλλέχθησαν κατόπιν συνεργασίας µεταξύ των µελών της οµάδας µελέτης και καταµερισµού των εργασιών. 2 Για παράδειγµα, στην κατασκευή των Μεγάρων Μουσικής Αθηνών και Θεσσαλονίκης 3 Η τοποθέτηση κατάλληλων υλικών ή διατάξεων µπορεί να αλλάξει σηµαντικά την ακουστική ποιότητα του χώρου. Για αυτόν το λόγο είναι σηµαντικό να έχει προαποφασιστεί η χρήση κάθε κλειστού χώρου ο οποίος τίθεται υπό ακουστική µελέτη. ιαφορετικά θα διαµορφωθεί µια αίθουσα συναυλιών, µια αίθουσα οµιλιών και ένα θορυβώδες γραφείο ή µια µουσική σκηνή προορισµένη για συναυλίες rock µουσικής.

5 5 ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Η πρώτη επαφή µε το χώρο προς µελέτη δεν έκρυβε ιδιαίτερες εκπλήξεις, καθώς όλα τα µέλη της οµάδας µελέτης έχουν παρακολουθήσει µαθήµατα σε παρόµοια αµφιθέατρα της σχολής. Η ακουστική κατάσταση του αµφιθεάτρου ήταν εν µέρει γνωστή. Οι λεπτοµέρειες της γεωµετρίας του χώρου ανακαλύφθηκαν κατά τις µετρήσεις που έγιναν σε αυτόν. Ακολούθησε η εισαγωγή των στοιχείων των µετρήσεων στο πρόγραµµα CATT-Acoustic. Ο καταµερισµός της κατασκευής της αίθουσας στο πρόγραµµα έγινε ως εξής: Η οροφή σχεδιάστηκε από τη Μυροφόρα Σολωµού, ο πίσω τοίχος από την Αργυρώ-Σταµατία Καβαλλιέρου, το επίπεδο των παραθύρων από την Στέλλα Σαριδάκη και την Αγλαΐα Φωτεινού, ο τοίχος µε τις πόρτες από τον ηµήτρη Αλατά, το δάπεδο µε κάθε επιφάνεια που αντιστοιχούσε σε αυτό (έδρα, πλαϊνά σκαλιά, έδρανα) από την Ανθή Σταύρου και ο τοίχος µε τον πίνακα από την Αντιγόνη Μήτση. Εισήχθησαν οι γωνίες και τα επίπεδα του χώρου, καθώς και τα υλικά κατασκευής. Εκτός από το συντελεστή απορρόφησης, τα υλικά διαφοροποιήθηκαν και ως προς το χρωµατισµό, προς διευκόλυνση της οµάδας µελέτης και του αναγνώστη.

6 6

7 7

8 8 ΑΚΟΥΣΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Κατά την ακουστική µελέτη του αµφιθεάτρου 433 θέσαµε ως στόχο τα εξής κριτήρια, τα οποία καθορίζουν µε υποκειµενικό τρόπο την καλή ακουστική του χώρου: Καθορισµός ή προσδιορισµός του ήχου (Definition) Πλουσιότητα (Richness) Οικειότητα (Intimacy) ιαύγεια (Clarity) Ζεστασιά (Warmth) Ζωντάνια (Liveness) Λαµπρότητα (Brilliance) Λάβαµε επίσης υπ όψη τους αντικειµενικούς παράγοντες της ευκρίνειας του χώρου: 1. Χρόνος αντηχήσεως. Εξετάσαµε το Τ60 του αµφιθεάτρου στην αρχική του κατάσταση ( T = 1,40 ms ) και το RT60 για αίθουσα ανάλογων διαστάσεων (T=0,95 ms ). 2. ιάχυση του ήχου. Να γίνεται οµοιόµορφα στο σύνολο του ακροατηρίου 3. Επαρκής ένταση του ήχου. Οµοιόµορφη κατανοµή του. 4. Χρόνος αφίξεως των πρώτων ανακλάσεων 5. Μη ύπαρξη ηχούς

9 Στόχος µας ήταν, µε την τοποθέτηση κατάλληλων διατάξεων σε διάφορα σηµεία του χώρου, να προσεγγίσουµε την τιµή αναφοράς του Τ60. Η επιλογή των σηµείων αυτών έγινε µε βάση τις προβληµατικές περιοχές οι οποίες εντοπίστηκαν µετά από την µελέτη όλου του εύρους του ακροατηρίου. Η µελέτη αυτή έγινε µετά διαίρεση των επιπέδων του ακροατηρίου σε 8 τµήµατα και ο κάθε φοιτητής ανέλαβε να µελετήσει ένα από αυτά. Σειρά συναντήσεων κατέστησε δυνατή την ανταλλαγή απόψεων και την εύρεση κοινώς αποδεκτών λύσεων. Η τοποθέτηση 72 ακροατών συµµετρικά στο χώρο (9 ανά τετράγωνο) έγινε µε στόχο να καλυφθεί οµοιόµορφα όλο το ακροατήριο. Το ακροατήριο συµβολίζεται µε αριθµούς από το 00 έως το 71 ενώ η ηχητική πηγή µε το σύµβολο Α0. 9

10 10

11 11 ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΧΩΡΟΥ Το κυριότερο πρόβληµα που παρατηρήσαµε ήταν η ύπαρξη ηχούς από ανακλάσεις µεγάλης τάξεως οι οποίες φτάνουν στους ακροατές µε µεγάλη καθυστέρηση. Αυτές οφείλονται στο µεγάλο βάθος του χώρου, από το οποίο συνεπάγεται µεγάλο µήκος διαδροµής επαναλαµβανόµενων ανακλάσεων. Συγκεκριµένα, µεγάλο πρόβληµα δηµιουργείται στον πίσω τοίχο όπου προσπίπτουν ανακλάσεις απ ευθείας από την πηγή και µετά κατευθύνονται προς άλλα επίπεδα πριν φτάσουν στο ακροατήριο. Το πρόβληµα εντοπίστηκε κυρίως στο κέντρο του πίσω τοίχου, σε πλάτος από τον πρώτο µέχρι τον τρίτο εξαεριστήρα και στο ύψος των τελευταίων ακροατών µέχρι και το κατώτερο ύψος των εξαεριστήρων.

12 12

13 Πολλές ανακλάσεις, όχι ωστόσο πρώτης τάξεως, οι οποίες προέρχονταν κυρίως από τους µπροστινούς ακροατές, έπεφταν στην περιοχή πάνω από τα ντουλάπια στα αριστερά του πίσω τοίχου αλλά και στο ταβάνι µεταξύ των τελευταίων φώτων και πίσω τοίχου. 13

14 Ανακλάσεις µεγάλης τάξης δηµιουργούνται λόγω των παραθύρων τα οποία λειτουργούν ως ανακλαστήρες. Το πρόβληµα ήταν ότι τις περισσότερες φορές µετά τα παράθυρα δεν κατευθύνονταν απευθείας σε κάποιο ακροατή αλλά έφευγαν σε διάφορα σηµεία του χώρου. 14

15 Σηµαντικό πρόβληµα αποτέλεσαν και οι ανακλάσεις στον πλαϊνό τοίχο στο ύψος του οµιλητή όπως και στο παράθυρο δίπλα από την έδρα. Μεταξύ των δύο επιπέδων δηµιουργούνται πολλαπλές επαναλαµβανόµενες ανακλάσεις οι οποίες δηµιουργούν αίσθηµα ηχούς. 15

16 16 ΧΑΡΤΟΓΡΆΦΗΣΗ ΤΟΥ ΑΚΡΟΑΤΗΡΙΟΥ Η λειτουργία Audience Area Mapping του προγράµµατος Catt Acoustic µας δίνει την δυνατότητα να ελέγξουµε τη διάχυση του ήχου στο χώρο. Η κλίµακα χρωµατισµών µας υποδεικνύει την οµοιοµορφία της διασποράς του ήχου ενώ η αγκύλη το φάσµα της έντασης ήχου σε συγκεκριµένες συχνοτικές περιοχές. Για να εξυπηρετηθούν τα προαναφερθέντα κριτήρια που θέσαµε στην αρχή της εργασίας µας, ελέγξαµε την ένταση του ήχου για διαφορετικά συχνοτικά ύψη. Εντοπίστηκαν έτσι δύο προβλήµατα. Το πρώτο ήταν η µη επαρκής ένταση του ήχου στους κεντρικούς και πίσω ακροατές. Η διαφοροποίηση της έντασης µεταξύ του µπροστινού µισού του ακροατηρίου και των υπολοίπων θέσεων είναι µεγάλη. Το δεύτερο πρόβληµα ήταν η χαµηλή ένταση των µπάσων συχνοτήτων οι οποίες είναι αυτές που προσδίδουν ζεστασιά στον ήχο. Στα παρακάτω διαγράµµατα φαίνεται πως το ίδιο συµβαίνει και µε τις ψηλές συχνότητες, οι οποίες προσδίδουν ζωντάνια και λαµπρότητα στον ήχο.

17 17

18 18

19 19 ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΙΣ Οι ανακλάσεις πρώτης τάξης που πέφτουν στο ταβάνι πάνω από την πηγή (απευθείας ή µέσω του πίνακα) είτε καταλήγουν αµέσως µετά σε κάποιο ακροατή είτε διανύουν µεγαλύτερη απόσταση κτυπώντας σε άλλα επίπεδα. Κάποιες από αυτές τις ανακλάσεις θα µπορούµε να τις εκµεταλλευτούµε και να τις κατευθύνουµε µε ανακλαστήρες σε περιοχές µε χαµηλά db. Πρακτικοί λόγοι δεν θα µας επέτρεπαν να επέµβουµε στις ανακλάσεις των δύο πλαϊνών τοίχων (στο πρώτο µισό της αίθουσας) άρα το µόνο που θα µπορούσαµε να κάνουµε είναι να κόψουµε όσες από αυτές µας δηµιουργούν προβλήµατα. Με αυτό το σκεπτικό τοποθετήσαµε ανακλαστήρες στα σηµεία του ταβανιού στα οποία εντοπίσαµε ανακλάσεις που θα µπορούσαµε να εκµεταλλευτούµε. Η αρχική σκέψη για τις ανακλάσεις οι οποίες έπεφταν στο ταβάνι µεταξύ των τελευταίων φώτων και πίσω τοίχου ήταν να τις κόψουµε µε έναν µεγάλο απορροφητή κατά πλάτος του ταβανιού στο σηµείο αυτό. Στο σηµείο αυτό αρχικά είχαµε τοποθετήσει επίσης έναν µικρό ανακλαστήρα σε κλίση µεταξύ του πίσω τοίχου και του ταβανιού. ύο µικρούς απορροφητές είχαµε τοποθετήσει δεξιά και αριστερά στο ταβάνι στο µήκος περίπου της πίσω πόρτας.

20 20

21 21

22 Μετά από διάφορες δοκιµές, κατά την διάρκεια των οποίων συζητήθηκε και το ενδεχόµενο να βάζαµε έναν µεγάλο ανακλαστήρα στο ταβάνι στη θέση του απορροφητή, αποφασίσαµε τελικά να µην βάλουµε ούτε απορροφητές στο ταβάνι, ούτε ανακλαστήρα ανάµεσα στα δύο επίπεδα του τοίχου και του ταβανιού. Αντ αυτών τοποθετήσαµε έναν µεγάλο απορροφητή στο πίσω τοίχο (ο οποίος επεκτεινόταν από το ύψος του ακροατηρίου µέχρι και το ταβάνι), ο οποίος έλυνε πολλά από τα προβλήµατά µας. Το ύψος αυτό από το οποίο θα ξεκινούσε, µας προβληµάτισε αρκετά αφού υπήρχαν ανακλάσεις, ειδικά στο κάτω µέρος, οι οποίες πήγαιναν αµέσως µετά στους πίσω ακροατές. Γι αυτό αποφασίσαµε τελικά να τον τοποθετήσουµε λίγο ψηλότερα ώστε οι ανακλάσεις αυτές να µην εξασθενούν αλλά να κτυπούν απλά στο τσιµέντο και να καταλήγουν στις πίσω περιοχές του ακροατηρίου. 22

23 Στη συνέχεια πειραµατιστήκαµε ψάχνοντας για τις σωστές διαστάσεις και την ακριβή τους κλίση των ανακλαστήρων τους οποίους είχαµε τοποθετήσει στο ταβάνι. Λάβαµε επίσης υπόψη ότι ως ανακλαστήρες λειτουργούν τόσο τα ακάλυπτα σηµεία του ταβανιού όσο και τα φώτα πάνω στα οποία προσπίπτουν συχνά ανακλάσεις. 23

24 24 Για να αντιµετωπίσουµε τις πολλαπλές επαναλαµβανόµενες ανακλάσεις µεταξύ του πλαϊνού τοίχου και του παράθυρου δίπλα από την έδρα οι οποίες, όπως αναφέραµε, δηµιουργούν αίσθηµα ηχούς, τοποθετήσαµε ισχυρούς απορροφητές µέσα στην εσοχή του τοίχου, πάνω στην διπλανή κολώνα και κατά µήκος του τοίχου δίπλα στην µπροστινή πόρτα. Συζητήθηκε επίσης η ιδέα ο µεγάλος απορροφητής να µην επεκτείνεται µέχρι την πόρτα αλλά να είναι ουσιαστικά ο µισός σε µήκος, ώστε οι ανακλάσεις οι οποίες προσπίπτουν στο δεύτερο του µισό να φεύγουν στην απέναντι κολώνα στην µέση της αίθουσας, πάνω στην οποία θα τοποθετούσαµε έναν διαχυτή για να ενισχύσουµε τις περιοχές κυρίως από την µέση και πάνω.

25 25 Ωστόσο, για να γινόταν αυτό θα έπρεπε να τοποθετούσαµε έναν ανακλαστήρα µε µια κάποια κλίση στο σηµείο του τοίχου. Λαµβάνοντας υπόψη ότι αυτό θα ήταν πρακτικά δύσκολο λόγω της σκάλας για την πρόσβαση στο αµφιθέατρο τελικά εγκαταλείψαµε την ιδέα αυτή. Μια δεύτερη ιδέα ήταν να τοποθετήσουµε έναν διαχυτή στο πεζούλι του παραθύρου ακριβώς απέναντι από τον τοίχο αυτό. Αυτός όµως θα απευθυνόταν στις µπροστινές περιοχές οι οποίες όµως είναι ήδη ενισχυµένες από τον απευθείας ήχο. Η ιδέα αυτή ναυάγησε εκτός αυτού και από την σκέψη ότι θα τοποθετούσαµε τελικά κουρτίνα σε όλο το µήκος των παραθύρων Μελετώντας την ακουστική συµπεριφορά του αµφιθεάτρου µε δεδοµένο ότι υπήρχαν κουρτίνες σε σκούρο µπλε χρώµα παρατηρήσαµε ότι αυτό µας βόλευε γιατί έκοβε τις ανακλάσεις µεγάλης τάξεως οι οποίες δηµιουργούνταν λόγω των παραθύρων. Μια καλή λύση ωστόσο θα ήταν να τις αντικαθιστούσαµε µε φωτοπερατές κουρτίνες ώστε να εξασφαλίσουµε τον απαραίτητο φυσικό φωτισµό της αίθουσας κατά τη διάρκεια της χρήσης της. Αποφασίσαµε επίσης να καλύψουµε για τον ίδιο λόγο τα απέναντι µικρά παράθυρα µε κουρτίνες µικρότερου ύψους ώστε να καλύπτουµε µέχρι και το σηµείο όπου ξεκινάει η εσοχή στις πόρτες. Οι ανακλάσεις που θέλαµε να κόψουµε ήταν κυρίως σε µήκος από την πρώτη πόρτα µέχρι τέρµα πίσω, όµως για λόγους οµοιοµορφίας οι κουρτίνες θα καλύπτουν τελικά όλα τα παράθυρα.

26 26 ιαχυτή αποφασίσαµε να τοποθετήσουµε και στο πάνω µέρος της σκάλας για να πιάσουµε όσες ανακλάσεις εγκλωβίζονταν στο χώρο µπροστά από την πρώτη πόρτα. Ο διαχυτής αυτός θα επεκτείνεται και στον διπλανό τοίχο και θα ενισχύει την αντίστοιχη πλευρά του ακροατηρίου κυρίως στη µέση.

27 Όσο αφορά, τέλος, τις ανακλάσεις οι οποίες προσπίπτουν πάνω στις κολώνες ανάµεσα στις οποίες βρίσκονται τα µεγάλα παράθυρα αποφασίσαµε τα εξής: Στο 1 ο κολωνάκι στο βάθος της αίθουσας να τοποθετήσουµε διαχυτή µε µερική κλίση, ο οποίος θα ενισχύει την περιοχή του ακροατηρίου πάνω δεξιά. Το 2 ο κολωνάκι στη µέση να το αφήσουµε ακάλυπτο για να λειτουργήσει ως ανακλαστήρας και όχι ως διαχυτής όπως αρχικά σκεφτήκαµε, γιατί οι περιοχές του ακροατηρίου στις οποίες θα απευθυνόταν είχαν ήδη αρκετά db. Να καλύψουµε το 4 ο κολωνάκι κοντά στην έδρα µε απορροφητικό υλικό, µέχρι και το πάτωµα. Ας σηµειώνουµε τέλος ότι το 3 ο κολωνάκι θα καλύπτεται από την κουρτίνα και θα απορροφά κυρίως τις πολλαπλές ανακλάσεις των µπροστινών ακροατών. 27

28 28 ΈΛΕΓΧΟΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Μέσα από την τελική χαρτογράφηση του ακροατηρίου όπως έχει διαµορφωθεί µετά από τις παρεµβάσεις µας µπορούµε να επισηµάνουµε την οµοιόµορφη διάχυση του ήχου στο χώρο, στις χρονικές περιόδου και ms. Το αποτέλεσµα της µελέτης µας επιβεβαιώνεται από την τιµή Τ60 του αµφιθεάτρου όπως την υπολογίσαµε µε τα νέα δεδοµένα του χώρου φαίνεται από τα διαγράµµατα που ακολουθούν. Οι νέες τιµές, στα 250Hz και 500Hz που κυρίως µας ενδιαφέρουν προσεγγίζουν κατά πολύ την τιµή αναφοράς ( RT60 = 0,95 ms ).

29 ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΑΚΡΟΑΤΗΡΙΟΥ-ΜΕΤΑ 29

30 30

31 31 Πίσω ζώνη ακροατηρίου Πριν Μετά

32 32 Μεσαία ζώνη ακροατηρίου Πριν Μετά

33 33 Μπροστινή ζώνη ακροατηρίου Μετά

34 34 Επίλογος Οφείλουµε κλείνοντας την µελέτη αυτή, να επισηµάνουµε την συλλογικότητα η οποία απαιτείται για την περάτωση µιας τέτοιας οµαδικής µελέτης. Η συνεργασία µεταξύ των µελών της οµάδας αποδείχθηκε αποτελεσµατική εφόσον ο καταµερισµός των επιµέρους εργασιών στους φοιτητές µας έκανε να λειτουργούµε ως αλυσίδα. Μετά από την µελέτη αυτή έχουµε την πεποίθηση ότι έχουµε κατανοήσει σε µεγάλο βαθµό την φιλοσοφία και την διαδικασία που πρέπει να ακολουθηθεί στην µελέτη και διαµόρφωση ενός χώρου. Καθ όλη την πορεία της µελέτης µας ανακαλύψαµε σηµαντικά πράγµατα τα οποία ως εκκολαπτόµενοι µελετητές του εν λόγω αντικειµένου αγνοούσαµε. Ως εκ τούτου δεν είχαµε την δυνατότητα, ούτε και την εµπειρία να ασχοληθούµε σε βάθος και να µελετήσουµε το αντικείµενο µε περισσότερη λεπτοµέρεια. Έτσι περιοριστήκαµε µόνο στα πολύ βασικά. Παρόλο που χρειάστηκε να αναθεωρήσουµε αρκετές φορές τις απόψεις µας, όλη αυτή η διαδικασία µας πρόσφερε δύο πολύ βασικά πράγµατα: Τη σφαιρική γνώση και άποψη πάνω στο θέµα. Στην περίπτωση κατά την οποία ενδεχοµένως χρειαστεί ή εµείς οι ίδιοι επιδιώξουµε να κάνουµε ξανά µελέτη και διαµόρφωση κάποιου χώρου θα ακολουθήσουµε σίγουρα µια διαφορετική διαδικασία, εξ αρχής προγραµµατισµένη, ώστε να διευκολυνθούµε στα επόµενα στάδια της µελέτης. Πιστεύουµε πάντως ότι το όφελος θα είναι ακόµη µεγαλύτερο αν µπορέσουµε να ασχοληθούµε µε την µελέτη περισσότερων χώρων, ο κάθε ένας από τον οποίο θα µας αποκαλύπτει κάθε φορά µικρά µυστικά για το πώς πρέπει να επεµβαίνουµε άµεσα και δηµιουργικά στην ακουστική του διαµόρφωση.

35 35 Παράρτηµα Η διαµόρφωση του αµφιθεάτρου 433 µελετήθηκε µε την εικονική τοποθέτηση στο χώρο διατάξεων και υλικών µε κατάλληλες τιµές απορρόφησης. Στο παράρτηµα αυτό παρατίθεται κατάλογος µε τα στοιχεία προϊόντων γνωστών εταιρειών, εξειδικευµένων στα υλικά ακουστικής διαµόρφωσης χώρων. Τα υλικά αυτά µπορούν να χρησιµοποιηθούν σε περιπτώσεις ανάλογες µε την συγκεκριµένη µελέτη.

36 36 Βιβλιογραφία ΣΠΥΡΙ ΗΣ Χ.Χ., Φάκελος Μαθήµατος «Εισαγωγή στη Φυσική και Μουσική Ακουστική, Πανεπιστήµιο Αθηνών», Αθήνα 2002 ΣΠΥΡΙ ΗΣ Χ.Χ., Ακουστική χώρων, Αθήνα, 2003 Ηλεκτρονικές διευθύνσεις: