ΑΠΟΦΑΣΗ. 6. Την ΚΥΑ 6472 (ΦΕΚ 636)-10/04/2008 Σύστασης /Τροποποίησης της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης ή της Ενδιάμεσης

Transcript

1 ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΕΝΙΑΙΟΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΩΝ ΠΟΡΩΝ ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ" Ταχ. Δ/νση : Κωνσταντινουπόλεως Αθήνα Ταχ.Κώδικας : Πληροφορίες : ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ ΦΡΑΚΤΟΠΟΥΛΟΣ Τηλέφωνο : Fax : tfraktop@epeaek.gr ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ Αθήνα, 05/02/2014 Α.Π. : 2464 Προς: ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΤΣΟΧΑ 36 T.K : ΘΕΜΑ: 2η Τροποποίηση της Πράξης "«ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ-Α ΦΑΣΗ, στον Άξονα Προτεραιότητας 2»" με κωδικό MIS στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση" Ο Ειδικός Γραμματέας Ευρωπαϊκών Πόρων ΑΠΟΦΑΣΗ Έχοντας υπόψη: 1. Το Ν. 3614/2007 «Διαχείριση, έλεγχος και εφαρμογή αναπτυξιακών παρεμβάσεων για την προγραμματική περίοδο » (ΦΕΚ 267/Α/ ), και ειδικότερα το άρθρο 7 αυτού, 2. Την Απόφαση EE με αριθμό C/2007/ /11/2007 που αφορά την έγκριση του Ε.Π. "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση", 3. Τη με αρ.πρωτ /ΕΥΣ 1749/ Υπουργική Απόφαση Συστήματος Διαχείρισης, 4. Το προβλεπόμενο στο άρθρο 2, παρ.1 (γ) του Ν.3614/07 Σύστημα Διαχείρισης και Ελέγχου, όπως ισχύει, 5. Την ΚΥΑ 6472 (ΦΕΚ 636)-10/04/2008 Σύστασης /Τροποποίησης της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης ή της Ενδιάμεσης Διαχειριστικής Αρχής του Ε.Π. "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση", 6. Την ΚΥΑ 6472 (ΦΕΚ 636)-10/04/2008 Σύστασης /Τροποποίησης της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης ή της Ενδιάμεσης Διαχειριστικής Αρχής του Ε.Π. "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση", 7. Τη με αρ. πρωτ. Φ.908/98260/Η/ απόφαση ορισμού του Ειδικού Γραμματέα (ΦΕΚ 417 / τ Υ.Ο.Δ.Δ / ) και τη με αρ.πρωτ. Φ.908/90523/Η/ κοινή απόφαση του Πρωθυπουργού και του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, 8. Την με αρ.πρωτ /05/2010 πρόσκληση της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης του Ε.Π. "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση", για την υποβολή προτάσεων στο πλαίσιο του Άξονα Προτεραιότητας "02 - Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου" όπως αυτή ισχύει, 9. Το αρ. πρ / έγγραφο της Μον. Γ για το ποσοστό έμμεσων δαπανών του ΙΕΠ Σελίδα 1 από 5

2 10. Την με αρ. πρωτ /01/2014 αίτηση τροποποίησης πράξης του Δικαιούχου "ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ" προς "ΕΙΔΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ Ε.Π. "ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ"" για την ένταξη της πράξης στο Ε.Π. "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση", 11. Το με αρ. 224/ ΥΣ θετικής εισήγησης από τη Μον. Β1 για την αιτούμενη από το δικαιούχο τροποποίηση της Απόφασης Ένταξης και τη σύμφωνη γνώμη του Ειδικού Γραμματέα Ευρωπαικών Πόρων επί της εισήγησης της Μον. Β1, 12. Το αποτέλεσμα της αξιολόγησης, όπως αυτό καταγράφεται στα έγγραφα τεκμηρίωσης της θετικής αξιολόγησης της πρότασης και ειδικότερα στο Φύλλο εξέτασης της πληρότητας των στοιχείων της πρότασης, στο Φύλλο αξιολόγησης και στον Πίνακα Κατάταξης των προτάσεων που έχουν αξιολογηθεί θετικά και αποτυπώνεται στο ΟΠΣ ΕΡΓΟΡΑΜΑ, 13. Την με αρ. πρωτ. 253/ , εισήγηση της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης για την τροποποίηση της πράξης στο Ε.Π. "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση". Αποφασίζει την 2η Τροποποίηση της Πράξης "«ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ-Α ΦΑΣΗ, στον Άξονα Προτεραιότητας 2»" στον Αξονα Προτεραιότητας "02 - Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης στις 3 Περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου" του Ε.Π. "Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση". Η Πράξη συγχρηματοδοτείται από το. Α. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΠΡΑΞΗΣ 1. Κωδικός Πράξης: (ΟΠΣ ΕΡΓΟΡΑΜΑ) 2. Κωδικός ΠΔΕ Πράξης: 2.1.Κωδικός ΣΑ: Ε Κωδικός Πράξης 2010ΣΕ ΣΑ: ΑΔΑ: ΒΙΡ39-1ΛΩ 3. Δικαιούχος: 4. Κωδικός Δικαιούχου: 5. Φυσικό αντικείμενο της πράξης: ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Σελίδα 2 από 5

3 Η ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τον εκπαιδευτικό, ο οποίος συνδιαμορφώνει τη σχολική πραγματικότητα και συμβάλλει στην προώθηση των εκπαιδευτικών αλλαγών και στην αποτελεσματικότητα της παιδαγωγικής πράξης. Ως εκ τούτου, η προσωπική, επιστημονική και επαγγελματική ανάπτυξή του καθίσταται ιδιαίτερα σημαντικός παράγοντας για την αναβάθμιση της εκπαίδευσης. Αυτό ακριβώς το γεγονός αναδεικνύει την επιμόρφωση ως βασική προϋπόθεση υποστήριξης, ανατροφοδότησης και βελτίωσης του εκπαιδευτικού έργου και, κατά συνέπεια, εκσυγχρονισμού του εκπαιδευτικού συστήματος. Ο θεσμός της επιμόρφωσης, πέρα από τη προσωπική ανάπτυξη και την επαγγελματική ανέλιξη του εκπαιδευτικού συνδέεται στενά με τις κατευθύνσεις του σχολείου του 21ου αιώνα και το ρόλο που καλείται ο ίδιος να αναλάβει. Η ενεργός συμμετοχή, εξάλλου, του εκπαιδευτικού στα επιμορφωτικά προγράμματα που τον αφορούν συμβαδίζει με τις βασικές αρχές της Εκπαίδευσης Ενηλίκων που αντιλαμβάνονται τον επιμορφούμενο ως συμμέτοχο και διαμορφωτή στην επιμορφωτική διαδικασία. Σημαίνει επίσης την μετατροπή και του ίδιου του εκπαιδευτικού σε επιμορφωτή των συναδέλφων του, με βάση κοινά προβλήματα τα οποία διαμορφώνουν και νέες επιμορφωτικές ανάγκες. Η Πράξη ανταποκρίνεται στους στόχους του επιχειρησιακού προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συνδέεται με το γενικότερο σχεδιασμό για τη συνεχιζόμενη Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών, που θα τους δώσει τη δυνατότητα να παρακολουθούν τις εξελίξεις, να συγχρονίζονται με τις σύγχρονες κοινωνικές και επαγγελματικές απαιτήσεις και να αντιλαμβάνονται τις ανάγκες του μαθητή στο «Νέο Σχολείο», αναστοχαζόμενοι κριτικά πάνω στην ίδια την εκπαιδευτική πρακτική. Φυσικό αντικείμενο της Πράξης αποτελούσε η επιμόρφωση εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης (όλων των τύπων και κλάδων) της χώρας. Η επιμόρφωση απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς όλων των κλάδων (πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης), ανεξαρτήτως των τεχνολογικών μέσων και δεξιοτήτων που διαθέτουν. Η επιμόρφωση θα είναι προαιρετική και θα συνοδεύεται από ένα πλαίσιο κινήτρων για τους συμμετέχοντες, το οποίο θα καθοριστεί σύμφωνα με τα ευρήματα και τις προτάσεις που θα αποτυπωθούν σε σχετική μελέτη επιμορφωτικών αναγκών, καθώς και της διαδικασίας διαβούλευσης με επιστημονικούς, εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς φορείς. Το πλαίσιο Επιμόρφωσης διέπεται από τις ακόλουθες αρχές: 1. Προαιρετικότητα της επιμορφωτικής διαδικασίας 2. Ενεργητική συμμετοχή του εκπαιδευομένου 3. Ευρετική Πορεία προς την γνώση 4. Άμεση εφαρμογή της επιμορφωτικής διαδικασίας στην σχολική τάξη 5. Ευελιξία 6. Κοινωνική Αλληλεπίδραση Η υλοποίηση του προγράμματος αφορά : - Την πιλοτική του φάση με την επιμόρφωση επιμορφωτών Α επιπέδου (επιμορφωτές επιμορφωτών) και επιμορφωτών Β επιπέδου (επιμορφωτές εκπαιδευτικών) καθώς και εκπαιδευτικών. Το τελικό περιεχόμενο της επιμόρφωσης διαμορφώθηκε με βάση τα αποτελέσματα διαβούλευσης, της διερεύνησης των αναγκών και της μέχρι σήμερα συσσωρευμένης εμπειρίας τόσο σε ευρωπαϊκό όσο και σε εθνικό επίπεδο. Κρίσιμο στοιχείο για την επιτυχή έκβαση της Πράξης ήταν η ενσωμάτωση στα εκπαιδευτικά εργαλεία στοιχείων από αντίστοιχα προγράμματα του Νέου σχολείου όπως : Νέα Προγράμματα Σπουδών, Ψηφιακό Σχολείο, Επιμόρφωση στις ΤΠΕ. Για το σκοπό αυτό είχαν συσταθεί μεικτές συμβουλευτικές επιτροπές στις οποίες συμμετείχαν και αρμόδιοι των προαναφερθέντων προγραμμάτων. Σελίδα 3 από 5

4 - Την καταχώρηση των επιμορφωτών Α και Β επιπέδου σε ειδικό Αρχείο (Μητρώο) Επιμορφωτών των Εκπαιδευτικών το οποίο συγκροτήθηκε μετά την επιμόρφωσή τους, με σκοπό να επικαιροποιείται κάθε φορά που πραγματοποιείται επιμόρφωση σε νέους επιμορφωτές. - Την παραγωγή εκπαιδευτικού Υλικού (Αναλυτικό Πρόγραμμα Επιμόρφωσης για όλα τα στάδια της Επιμορφωτικής Διοργάνωσης, Οδηγός Σπουδών, Κύριο Επιμορφωτικό Υλικό, Οδηγός του Επιμορφωτή, Κατάλογος Προτεινόμενων Βιβλίων, Πρόσθετο Υλικό σε έντυπη ή/και ψηφιακή μορφή) 6. Παραδοτέα πράξης: Τα τελικά παραδοτέα θα καθοριστούν αναλυτικά στις αντίστοιχες αποφάσεις αυτεπιστασίας, για τα υποέργα που υλοποιούνται με ίδια μέσα ή στις προκηρύξεις και συμβάσεις για τα υποέργα που υλοποιούνται με προσφυγή σε εξωτερικό ανάδοχο. 7. Δείκτες Εκροών Κωδικός Ονομασία Δείκτη (ή περιγραφή) Μονάδα Μέτρησης Τιμή Στόχος Μέσος ετήσιος αριθμός συμμετοχών εκπαιδευτικών αβάθμιας και ββάθμιας που επιμορφώνονται Επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Επιμορφούμενοι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης 8. Η χρονική διάρκεια υλοποίησης της πράξης είναι 49 (μήνες) 9. Ημερομηνία λήξης προθεσμίας επιλεξιμότητας δαπανών ορίζεται η 31/12/2015 7, , , ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΑΠΑΝΗΣ ΑΝΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΔΑΠΑΝΗΣ ΚΩΔΙΚΟΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΩΝ ΔΑΠΑΝΩΝ ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΑΠΑΝΗ ΕΠΙΛΕΞΙΜΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΑΠΑΝΗ ΑΠΟ Ε.Π. Άμεσες Δαπάνες Βάσει i.χωρίς ΦΠΑ Παραστατικων ii.φπα Σύνολο (1) Έμμεσες Δαπάνες βάσει παραστατικών Βάσει Παραστατικων i.χωρίς ΦΠΑ ii.φπα Σύνολο (2) ΣΥΝΟΛΑ ,995, ,995, Η επιλέξιμη δημόσια δαπάνη για τον υπολογισμό της κοινοτικής συνδρομής ανέρχεται σε 1,995, Ευρώ Σελίδα 4 από 5

5 Β. ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΠΡΑΞΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΕΠΕΝΔΥΣΕΩΝ Η δημόσια δαπάνη της πράξης που προτείνεται για εγγραφή στο Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων ανέρχεται σε 1,995, ευρώ, αναλύεται σε Π/Υ(1) 1,995, ευρώ και Π/Υ(2) 0.00 ευρώ και επιμερίζεται ως ακολούθως: Συλλογικές Αποφάσεις & Ενάριθμα που έχουν χρηματοδοτήσει την Πράξη και αποσύρονται Συλλογικές Αποφάσεις & Ενάριθμα που χρηματοδοτούν την Πράξη (ενεργές) : Π/Υ (1) ΚΩΔ. ΣΑ Π/Υ(1): Ε0458 Φορέας ΣΑ: ΚΩΔ. Πράξης ΣΑ: 2010ΣΕ (Τροποποιούμενο έργο Π.Δ.Ε.) 1: Προϋπολογισμός Π/Υ (1): 1,995, (ποσό σε ευρώ). Η εκτιμώμενη πίστωση έτους 2014 στο Π.Δ.Ε. ανέρχεται σε 864, (ποσό σε ευρώ) Γ. ΟΡΟΙ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΕΝΤΑΞΗΣ Οι όροι της απόφασης ένταξης και οι υποχρεώσεις του δικαιούχου όπως περιγράφονται στα άρθρα 2 έως και 11 στο Σύμφωνο Αποδοχής των Όρων της Απόφασης Ένταξης,το οποίο και αποτελεί αναπόσπαστο μέρος αυτής, παραμένουν σε ισχύ. Ο Ειδικός Γραμματέας Ευρωπαϊκών Πόρων Ευάγγελος Ζαχαράκης ΣΥΝΗΜΜΕΝΑ 1. Τεχνικό Δελτίο Πράξης ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ 1. ΥΠΑΑΝ, Διεύθυνση Δημοσίων Επενδύσεων, Νίκης 5-7, Αθήνα 2. ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ, ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ (Φορέας Χρηματοδότησης) 3. Εθνική Αρχή Συντονισμού ΕΣΠΑ Σελίδα 5 από 5