E-εκπαίδευση,e-συνεργασία, e-ιατρική. Δρ. Α. Στεφανή Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

Transcript

1 E-εκπαίδευση,e-συνεργασία, e-ιατρική Δρ. Α. Στεφανή Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων

2 Εκπαίδευση από απόσταση..

3 Βασικοί ορισμοί

4 Βασικοί ορισμοί

5 Εξέλιξη

6 Υλοποίηση εφαρμογών εκπαίδευσης από απόσταση Εφαρμόστηκε γιατί Η εκπαίδευση και επιμόρφωση ατόμων που κατοικούν σε δυσπρόσιτες περιοχές (π.χ. ορεινή και νησιωτική χώρα) Η διευκόλυνση συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία ειδημόνων και συμβούλων που κατέχουν εξειδικευμένες γνώσεις σε διάφορους τομείς. Η συνεργατική διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας από διδάσκοντες που βρίσκονται σε διαφορετικές περιοχές.

7 Υλοποίηση εφαρμογών εκπαίδευσης από απόσταση Εφαρμόστηκε γιατί: Η ανάγκη για εκπαίδευση και επιμόρφωση μεγάλου αριθμού ατόμων, που βρίσκονται σε διαφορετικές περιοχές. Η εκπαίδευση και επιμόρφωση ατόμων με ειδικές ανάγκες, και ειδικότερα με κινητικούς περιορισμούς.

8 Web based learning Την εκπαιδευτική αλληλεπίδραση εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενου μέσω διαδικτύου με την αξιοποίηση οποιούδήποτε ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού.

9 e-learning: κατηγορίες Σύγχρονη και Ασύγχρονη εκπαίδευση από απόσταση

10 Κατηγορίες

11 Μοντέλο Υλοποίησης Τηλεκπαίδευσης

12 Το Μοντέλο Ανάπτυξης Ø Διακρίνουμε δύο όψεις: Μακροσκοπική (επιλογή μοντέλου εκπαίδευσης από απόσταση) Μικροσκοπική (περιγράφει πως αναλύεται κάθε φάση του εκπαιδευτικού μοντέλου)

13 Σύγχρονη Εκπαίδευση από απόσταση Η Σύγχρονη Εκπαίδευση απαιτεί την ταυτόχρονη συμμετοχή όλων των εκπαιδευτών και των εκπαιδευόμενων. Η αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαιδευτή και εκπαιδευόμενου γίνεται σε πραγματικό χρόνο, και αφορά τόσο την ανταλλαγή απόψεων όσο και εκπαιδευτικού υλικού.

14 Σύγχρονη εκπαίδευση από απόσταση Υλοποιείται τόσο με τη χρήση αμφίδρομης όσο και μονόδρομης oπτικοακουστικής επικοινωνίας. Στην αμφίδρομη επικοινωνία ανταλλάσσονται εικονοροές μεταξύ της κύριας αίθουσας τηλεκπαίδευσης, στην οποία βρίσκεται ο εκπαιδευτής, και μίας άλλης αίθουσας (ή περισσοτέρων αιθουσών) στην οποία βρίσκονται οι απομακρυσμένοι εκπαιδευόμενοι

15 Απαιτήσεις Ηλεκτρονικός ασπροπίνακας. Ο πίνακας είναι το σημαντικότερο μέσο που χρησιμοποιούν οι καθηγητές για τη διδασκαλία στην αίθουσα. Είναι απαραίτητο λοιπόν να δίνεται αυτή η δυνατότητα στον καθηγητή και σε μία εικονική αίθουσα. Αλληλεπιδραστική (δύο δρόμων) οπτικοακουστική επικοινωνία μεταξύ των συμμετεχόντων. Δυνατότητα για από κοινού χρήση εφαρμογής (applicavon sharing). Είναι απαραίτητο για τον καθηγητή να μπορεί να παρουσιάσει ψηφιακό υλικό στους σπουδαστές (power point presentavon, web browser, word document, κτλ).

16 Απαιτήσεις Προβολή βίντεο Ταυτόχρονη πλοήγηση σε δικτυακούς τόπους Χρησιμοποίηση και άλλων εφαρμογών εκτός από εφαρμογές για παρουσιάσεις. Χρησιμοποίηση προγραμμάτων προσομοίωσης. Με αυτό τον τρόπο μπορούν να πραγματοποιηθούν και εικονικά εργαστήρια (virtual laboratories)

17 Πλεονεκτήματα Άρση φυσικών εμποδίων, κατάργηση γεωγραφικών συνόρων και διασπορά στη διάδοση της γνώσης Προοπτικές ομοιόμορφης αντιμετώπισης της εκπαιδευτικής λειτουργίας στο σύνολο της επικράτειας δίνοντας ίσες ευκαιρίες σε όλους, σε ό,τι αφορά στην απόσταση και στην επιλογή του χρόνου εκπαίδευσης και στο γνωστικό αντικείμενο Συνεχιζόμενη κατάρτιση και εκπαίδευση για τη βελτίωση των ικανοτήτων των εκπαιδευομένων Επιτάχυνση της διαδικασίας μεταφοράς γνώσης από τους εκπαιδευτές στους εκπαιδευόμενους Άμεση διασύνδεση ατόμων και ομάδων με εξωτερικές πηγές γνώσεων (ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες, μουσεία κλπ.) και αυξημένες δυνατότητες συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευόμενων και εκπαιδευτών, οι οποίοι είναι γεωγραφικά διασπαρμένοι

18 Πλεονεκτήματα Δημιουργία μιας "ηλεκτρονικής τάξης" με εξομοίωση όλων των λειτουργιών μιας παραδοσιακής τάξης (παράδοση διαλέξεων, επίλυση ασκήσεων, διόρθωση ασκήσεων, υποβολή ερωτήσεων κλπ) Εξοικονόμηση χρόνου και εκπαιδευτικού προσωπικού Αύξηση του αριθμού των εκπαιδευόμενων με ταυτόχρονη μείωση των λειτουργικών αναγκών Ευελιξία στο χρόνο, στο χώρο και στο ρυθμό μάθησης Έλεγχος από την πλευρά του εκπαιδευόμενου για τον ρυθμό προόδου που σημειώνει κατά τη μαθησιακή διαδικασία Οικονομικά οφέλη για κάθε εμπλεκόμενο, με τη δυνατότητα ελαχιστοποίησης κόστους προς απόδοση (cost effecvveness)

19 Συνεισφορά Η Σύγχρονη εκπαίδευση από απόσταση μπορεί να προσφέρει στην εκπαιδευτική διαδικασία, την αμεσότητα της επαφής του διδάσκοντα με τους εκπαιδευόμενους, και να δώσει μια άλλη διάσταση στο αντικείμενο της μάθησης. Οι εκπαιδευόμενοι, αν και δε βρίσκονται στον ίδιο τόπο με τον εκπαιδευτή, μπορούν να έχουν μαζί του φωνητική και οπτική επικοινωνία, και με αυτό τον τρόπο αποδυναμώνουν τους περιορισμούς των αποστάσεων

20 Ασύγχρονη Εκπαίδευση από απόσταση Η Ασύγχρονη Εκπαίδευση δεν απαιτεί την ταυτόχρονη συμμετοχή των μαθητών και των εισηγητών. Οι μαθητές δεν είναι ανάγκη να βρίσκονται συγκεντρωμένοι μαζί στον ίδιο χώρο ή την ίδια χρονική στιγμή. Μπορούν να επιλέγουν μόνοι τους το προσωπικό τους εκπαιδευτικό χρονικό πλαίσιο και να συλλέγουν το εκπαιδευτικό υλικό σύμφωνα με αυτό

21 LMS (Learning management systems)- Συστήματα διαχείρισης μάθησης -ΣΔΜ

22

23

24

25

26

27 Standards organizations

28 e-learning (εξελίξεις) Οι Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (Οpen EducaDon Resources - OER) Ανοικτού περιεχομένου μαθήματα (courseware), ανοικτά εργαλεία λογισμικού, αποθετήρια μαθησιακών αντικειμένων, ελεύθερης πρόσβασης εκπαιδευτικά μαθήματα.

29 Massive open online course (MOOC)

30 Massive Open Online Course MOOC Ένα Massive Open Online Course MOOC βασίζεται στην ενεργητική συμμετοχή εκατοντάδων ή χιλιάδων εκπαιδευόμενων μέσω ανοικτής πρόσβασης από το διαδίκτυο, οι οποίοι αυτό-οργανώνονται σύμφωνα με συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους, κοινά ενδιαφέροντα, προηγούμενες γνώσεις και δεξιότητες. Παρόλο που θυμίζουν τα παραδοσιακά ακαδημαϊκά μαθήματα τα MOOC συνδυάζουν τη συνδετικότητα (connecvvity) των κοινωνικών δικτύων, τη διευκόλυνση (facilitavon) από αναγνωρισμένους ειδικούς πάνω σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα και μια σειρά συλλογών από ελεύθερα προσβάσιμους διαδικτυακούς πόρους.

31 Πλατφόρμες ΜΟΟC : συνεργατική πρωτοβουλία 16 Πανεπιστημίων (μεταξύ αυτών Princeton, Stanford, Caltech) η οποία πρόσφατα διευρύνθηκε (και με Ευρωπαϊκές συμμετοχές όπως EPFL, Univ. of Edinburg). Χρησιμοποιεί ειδική πλατφόρμα που προσφέρει μαθήματα σχεδιασμένα και υποστηριζόμενα από μέλη ΔΕΠ των συμμετεχόντων Ιδρυμάτων. Τα μαθήματα ακολουθούν το πρόγραμμα των Πανεπιστημίων (Χειμερινό, Εαρινό εξάμηνο) και με την επιτυχή παρακολούθησή τους απονέμονται πιστοποιητικά παρακολούθησης. Τα πρώτα μαθήματα (Άνοιξη 2012) σημείωσαν μεγάλη επιτυχία αφού ο αριθμός των εγγεγραμμένων ανά μάθημα ξεπέρασε τις ενώ των ενεργών (και τελικά επιτυχώς πιστοποιημένων) τις hps://

32

33 Πλατφόρμες ΜΟΟC Udacity: κερδοσκοπική εταιρεία που ιδρύθηκε από πρώην Καθηγητή του Παν/μίου του Stanford μετά τη μεγάλη επιτυχία που είχε ένα MOOC το οποίο διεξήγαγε ο ίδιος το Το επιχειρηματικό μοντέλο στηρίζεται στην παροχή απαιτητικών μαθημάτων πανεπιστημιακού επιπέδου και στην πληρωμή αμοιβών από τους εργοδότες που προσλαμβάνουν τους καλύτερους αποφοίτους (ένα είδος Udacity Alumni). hp://

34

35 Πλατφόρμες ΜΟΟC EdX: Αρχική πρωτοβουλία των ΜΙΤ και Ηarvard (αργότερα συμμετείχε και το Berkley) με στόχο αφενός τη δωρεάν παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών σε χρήστες από όλο τον κόσμο και αφετέρου τη συμπληρωματική υποστήριξη των φοιτητών τους. Το λογισμικό που χρησιμοποιείται είναι το MITx (λογισμικό ανοικτού κώδικα το οποίο το Πανεπιστήμιο διαθέτει ελεύθερα προς χρήση αν και με σημαντικά τεχνικά προβλήματα). hps://

36

37 Ανοικτό εκπαιδευτικό υλικό

38

39

40

41 τηλειατρική Ιδιαίτερο ρόλο στην νέα εποχή και την υποστήριξη των προβλημάτων υγείας από τις νέες τεχνολογίες μπορεί να διαδραματίσει η τεχνολογία της τηλεϊατρικής η οποία χρησιμοποιεί το σύστημα τηλεπικοινωνιών για να βοηθήσει την διαδικασία διάγνωσης σε απομακρυσμένες περιοχές. Η τηλεϊατρική μπορεί να σώσει ζωές σε επείγοντα περιστατικά ή σε περιπτώσεις όπου απαιτείται γρήγορη ιατρική ανταπόκριση και εξειδικευμένη φροντίδα, προσφέροντας ασφάλεια και ακρίβεια στη διάγνωση. Κύριο πλεονέκτημα της τηλεϊατρικής είναι ότι μπορεί να βοηθήσει στην παραμονή ιατρών και υγειονομικού προσωπικού σε γεωγραφικά απομονωμένες περιοχές, εξασφαλίζοντας τη συνεχή εκπαίδευσή τους από απόσταση και την επιτυχημένη συνεργασία με συναδέλφους τους.

42 ορισμός Η Τηλεϊατρική ορίζεται ως η Παροχή Ιατρικής περίθαλψης - σε περιπτώσεις όπου η απόσταση είναι κρίσιμος παράγοντας από όλους τους επαγγελματίες του χώρου της Υγείας χρησιμοποιώντας τεχνολογίες πληροφοριών και επικοινωνιών για την ανταλλαγή έγκυρης πληροφορίας για την διάγνωση, αγωγή και πρόληψη ασθενειών

43 Ιατρικός φάκελος ασθενούς

44 Στόχοι της Τηλεϊατρικής Άμεση επαφή του ασθενή, οπουδήποτε και αν βρίσκεται, με ειδικευμένο γιατρό Αύξηση της ποιότητας περίθαλψης, μειώνοντας τον χρόνο διάγνωσης Παροχή Συμβουλευτικών ιατρικών υπηρεσιών Πρόσβαση και ενημέρωση Ιατρικού Φακέλου ασθενούς

45 Στόχοι της Τηλεϊατρικής Κάλυψη των πιο σημαντικών Ιατρικών εξετάσεων, όπως Καρδιολογικών, Πνευμονολογικών, κ.α. Ελαχιστοποίηση της άσκοπης μετακίνησης των ασθενών, το οποίο συνεπάγεται μείωση κόστους Παροχή εκπαίδευσης από απόσταση σε ιατρικό προσωπικό

46 Αρχιτεκτονική της Τηλεϊατρική

47 Συνιστώσες Τηλεϊατρικής

48 e-συνεργασία Τηλεδιάσκεψη Τηλεσυνεργασία

49 Κατηγορίες

50 e-συνεργασία ( τηλέ-)

51 Μορφές

52 e - εργαζόμενος

53 Παράδειγμα: