HOBOS - Η ιπτάμενη τάξη

Transcript

1 HOBOS - Η ιπτάμενη τάξη Γενικές Πληροφορίες Περίληψη Μαθητές της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (13-14 ετών) μαθαίνουν σε θέσεις εργασίας για την επίτευξη και τη διακινδύνευση της μελισσών, με έμφαση στην επικοινωνία και τον προσανατολισμό των μελισσών, την οικολογική και οικονομική σημασία των μελισσών, τη διαταραχή κατάρρευσης αποικίας και για το τι οι άνθρωποι μπορούν να μάθουν από τις μέλισσες (Bee-onics). Η δομή αυτής της μονάδας μάθησης βασίζεται στην προσέγγιση της έρευνας και περιλαμβάνει εμπειρικές δραστηριότητες καθώς και διαδραστικά στοιχεία ηλεκτρονικής μάθησης. Το υλικό της ηλεκτρονικής μάθησης περιέχει διάφορα στοιχεία και live streams των διαδικτυακής πλατφόρμας HOBOS (HOneyBeeOnlineStudies). Οι HOBOS βασίζονται σε μια ειδικά σχεδιασμένη κυψέλη η οποία είναι εξοπλισμένη με αισθητήρες, συσκευές μέτρησης και αρκετές κάμερες, καθώς και μια θερμο γραφική κάμερα. Στόχοι Ο γενικός στόχος αυτής της μελέτης είναι να προωθήσει την εκτίμηση των μαθητών για τις μέλισσες ως απαραίτητο οργανισμό για το περιβάλλον. Επιπλέον, οι μαθητές θα πρέπει να μάθουν διάφορες πτυχές: * Οι μαθητές αποκτούν μια συνολική εικόνα της οικολογικής και οικονομικής σημασίας των μελισσών * Οι μαθητές βλέπουν μια εικόνα για τη δομή της κοινωνίας εντόμου, γεγονός που επιβεβαιώνεται από την μέλισσα. * Οι μαθητές αναπτύσσουν την ικανότητα να εξάγουν τις σχετικές πληροφορίες από την έρευνα στοιχείων και διαγραμμάτων με τη χρήση των διαδικτυακής πύλης HOBOS.

2 * Οι μαθητές αναπτύσσουν μια κατανόηση για την αναγκαιότητα της διατήρησης και της προστασίας των μελισσών και των βιοτόπων της. Κύριες δραστηριότητες Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί ως ένας κύκλος μάθησης στο οποίο οι μαθητές μαθαίνουν σε οκτώ σταθμούς εργασίας. Οι οκτώ σταθμοί εργασίας μπορούν να προσδιορισθούν σε τέσσερα θέματα: * Βιονική * Οικονομική και οικολογική σημασία των μελισσών * Η ζωή στην σκοτεινή κυψέλη μελισσών (επικοινωνία και ρύθμιση) * Θνησιμότητα των μελισσών Κάθε θέμα περιλαμβάνει ένα σταθμό εργασίας με αναλογικέςεμπειρικές δραστηριότητες καθώς και ένα σταθμό με ένα τμήμα ηλεκτρονικής μάθησης. Οι δραστηριότητες ηλεκτρονικής μάθησης είναι μέρος της διαδικτυακής πλατφόρμας HOBOS. Εμπλεκόμενοι φορείς Εκπαιδευτικοί, ερευνητές. Where to find the application or case Βιολογία (Κοινωνικά έντομα, μέλισσες, οικολογία, κ.λπ.), Μαθηματικά (γεωμετρικά σχήματα), Επιστήμη & Τεχνολογία (βιονική). Where to find the application or case [1] Τα φυλλάδια βρίσκονται στο Πανεπιστήμιο του Bayreuth [2] Η διαδικτυακή πύλη HOBOS μπορεί να βρεθείπαρακάτω: Για περισσότερες πληροφορίες παρακαλώ επικοινωνήστε με mona.schoenfelder@uni-bayreuth.de

3 Περιεχόμενο Περιεχόμενο Περιεχόμενο: Ο κύκλοςμάθησης "ToBeeornottobee " αποτελείται από τέσσερα διεπιστημονικά θέματα. Κάθε θέμα περιλαμβάνει δύο σταθμούς εργασίας με αναλογικό και ψηφιακό περιεχόμενο. Για την επίλυση των ηλεκτρονικών ασκήσεων οι μαθητές χρησιμοποιούν διαφορετικά εργαλεία και δεδομένα από τη διαδικτυακή πλατφόρμα HOBOS. Ο κύκλος μάθησης περιέχει το ακόλουθο περιεχόμενο: 1) Βιονική (Καινοτομίες χρησιμοποιώντας την κυψελωτή δομή, μαθηματικές εκτιμήσεις των κηρηθρών, χρήση της τεχνολογίας και της αρχιτεκτονικής, κλπ.) 2) Οικονομική και οικολογική σημασία των μελισσών (Υπολογισμός και προβολή των επιτευγμάτων της επικονίασης, επιπτώσεις της έλλειψης γονιμοποίησης στον άνθρωπο και τη φύση, περαιτέρω επιτεύγματα των μελισσών) 3) Η ζωή στην σκοτεινή κυψέλη μελισσών (επικοινωνία και ρύθμιση) 4) Θνησιμότητα των μελισσών (CCD, λόγοι για τα εν λόγω φαινόμενα, επιλογές δράσης για την κοινωνία, την οικονομία και την πολιτική) ΤιείναιτοHOBOS? ΤοHOBOS (HOneyBeeOnlineStudies)καθιστά δυνατή σχεδόν κάθε μορφή της έρευνας: Μια σύντομη επίσκεψη στην αποικία των μελισσών με τεχνικό εξοπλισμό, όπως κάμερες, αισθητήρες, ενδοσκόπια και θερμοβίζιον επιτρέπει την πρόσβαση στην αποικία μελισσών όλο το εικοσιτετράωρο. Τα στοιχεία αυτά, μαζί με τα στοιχεία για τις καιρικές συνθήκες και τη βλάστηση (όπως μέτρηση της ζήτησης του νερού από τα φυτά), όχι μόνο παρουσιάζονται ζωντανά, αλλά μπορούν να χρησιμοποιηθούν και εκτός σύνδεσης. Το HOBOS επιτρέπει επίσης φιλόδοξα μακροπρόθεσμα έργα, τα οποία υποστηρίζουν την ανεξάρτητη εργασία και τη διερευνητική μάθηση.

4 Υποστηρικτικό Υλικό Criteria Συσχέτιση με περιβαλλοντικό ζήτημα / επιμέρους θεματική αναλυτικού προγράμματος σπουδών Το θέμα «Μέλισσες ως κοινωνικά έντομα» είναι το περιεχόμενο του προγράμματος σπουδών βιολογίας της 8ης τάξης του γυμνασίου στη Βαυαρία. Στα έργα τους οι μαθητές μαθαίνουν τη σχέση μεταξύ μελισσών και του περιβάλλοντος και ως εκ τούτου, επίσης, τις επιπτώσεις των ανθρώπινων δραστηριοτήτων στις μέλισσες και τη φύση. Ένας από τους στόχους της "HOBOS - Η ιπτάμενη τάξη" είναι να δείξει στους μαθητές κάποιες επιλογές δράσης για την κοινωνία, την οικονομία και την πολιτική για να ενεργήσει με σκοπό το περιβάλλον. Διαθεματικότητα: σύνδεση με πολλά ακαδημαϊκά θέματα και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις Εκτός από το κλασικό βιολογικό θέμα "μέλισσες" ο κύκλος μάθησης καλύπτει επίσης μέρος της διδακτέας ύλης των μαθηματικών και της επιστήμης και της τεχνολογίας * Μαθηματικά: Γεωμετρικά Σχήματα * Επιστήμη & Τεχνολογία: Βιονική Επιπλέον, η σχέση μεταξύ των μελισσών και του περιβάλλοντος απαιτεί τη γνώση των διαφόρων κλάδων: βιολογία, οικολογία, κοινωνικές μελέτες, γεωγραφία, κ.λπ. Συσχέτιση με την καθημερινότητα των μαθητών Υπάρχουν πολλές πτυχές γιατί οι μέλισσες είναι σημαντικές για την καθημερινή μας ζωή, αν και μπορεί να μην είναι προφανές από την πρώτη ματιά.οι μέλισσες είναι ζώα που γνωρίζουμε όλοι, αλλά οι περισσότεροι άνθρωποι τις φοβούνται και δεν γνωρίζουν την αξία του οργανισμού αυτού. Το πιο σημαντικό πράγμα που οι μαθητές μαθαίνουν σε αυτό το πλαίσιο είναι ο αντίκτυπος στην καθημερινή τους ζωή, όταν η μέλισσα δεν θα υπάρχει πια. Ένας από τους στόχους της " ToBeeornottoBee " είναι να δείξει στους μαθητές κάποιες επιλογές δράσης για την κοινωνία και τον εαυτό τους. Βασισμένο σε τεκμηριωμένη επαγγελματική κατάρτιση

5 Το επαγγελματικό υπόβαθρο του ανεπτυγμένου κύκλου μάθησης εξασφαλίζεται από τη συνεργασία με ερευνητικές ομάδες και η χρήση πρόσφατων στατιστικών. Επιπλέον, η εκπαιδευτική πλατφόρμαhobos έχει αναπτυχθεί από τους ερευνητές της «ομάδας Μέλισσας" του Πανεπιστημίου του Würzburg. Οι μαθητές εργάζονται στον κύκλο μάθησης με πρωτότυπα ερευνητικά δεδομένα, π.χ. θερμοκρασία, είσοδος/έξοδος μαθητών, κλπ.. Συσχέτιση με 'πράσινα' επαγγέλματα Κατά τη διάρκεια αυτού του έργου είναι αρκετά τα επαγγέλματα που συναντούν οι μαθητές. Οι μαθητές γενικά απευθύνονται σε επιστήμονες καθώς δουλεύουν με τα πρωτότυπα δεδομένα. Επιπλέον, οι μαθητές παίρνουν μια εικόνα για το έργο των περιβαλλοντικών πολιτικών και περιβαλλοντικών εθνικιστών, καθώς και πάνω στην εργασία σε τεχνική εφαρμογή με βιονικές δομές. Μάθηση μέσω έρευνας και αναζήτησης Καθ 'όλη τη διάρκεια του προγράμματος οι μαθητές καλούνται να εργαστούν ανεξάρτητα από το βιβλίο εργασίας τους. Τα καθήκοντα τίθενται με έναν τρόπο που απαιτεί το σχηματισμό υπόθεσης από τον καθένα. Επιπλέον, οι μαθητές πραγματοποιούν πειράματα καθ όλη τη διάρκεια του εμπειρικού κύκλου. Κατά τη διάρκεια της μονάδας ηλεκτρονικής μάθησης αναλύουν τα στοιχεία που τους έχουν δοθεί καιδιατυπώνουν τα δικά τους συμπεράσματα. Κινητοποίηση των μαθητών μέσω διαδραστικών δραστηριοτήτων Σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος, αλλά κυρίως κατά τη διάρκεια του εμπειρικού κύκλου οι μαθητές συμμετέχουν ενεργά απαντώντας σε ερωτήσεις και δημιουργώνταςγενικευμένες υποθέσεις μέσω μικρών πειραμάτων και μέσα από το χειρισμό με τον υπολογιστή και τη διαδικτυακή πύλη HOBOS. Ενίσχυση των σχετικών με ΤΠΕ δεξιοτήτων των μαθητών Δεδομένου ότι οι δεξιότητες του 21ου αιώνα περιλαμβάνουν τηγνώση ΤΠΕκαι αποκτούν όλο και μεγαλύτερη σημασία στη ζωή του μαθητή, προωθούνται κατά τη διάρκεια αυτού του έργου. Οι μαθητές μαθαίνουν πώς να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο για να βρουν τις κατάλληλες πληροφορίες, πώς να αποκτούν πληροφορίες από τα πρωτότυπα ερευνητικά δεδομένα και πώς να παρουσιάζουν τις δικές τους διαπιστώσεις. Ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων Το πιο σημαντικό προσόν το οποίο υποστηρίζεται από το έργο είναι η κριτική σκέψη. Οι μαθητές καλούνται να επανεξετάσουν την ανθρώπινη επίδραση στο περιβάλλον.ο εμπειρικός κύκλος πραγματοποιείται ως μια συλλογική εργασία της ομάδας. Οι μαθητές μαθαίνουν πώς να διανέμουν τους ρόλους και πώς να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους. Επιπλέον, εργάζονται πάνω στις δεξιότητές τους στην συζήτηση, εκθέτοντας και παρέχοντας εποικοδομιτικήκριτική.

6 Προσαρμοστικότητα του προγράμματος Το πρόγραμμα μπορεί να μεταφραστεί και να χρησιμοποηθεί σε διαφορετικές χώρες, επειδή το περιεχόμενο είναι σχετικό για τους πολίτες σε όλες τις χώρες της Ευρώπης. Με περισσότερη βοήθεια που παρέχεται από έναν επόπτη ή από μικρές τροποποιήσεις, το πρόγραμμα μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για τους νεότερους μαθητές. Η διαδικτυακή πλατφόρμα HOBOS μπορεί να χρησιμοποιηθεί από όλο τον κόσμο. Έχει μεταφραστεί στα Αγγλικά και τα Ισπανικά (προσεχώς).