«Η ΜΟ.ΔΙ.Π. του ΑΤΕΙ Καλαμάτας: μια πρώτη διερεύνηση αποτελεσμάτων αξιολόγησης και αυτοαξιολόγησής της»

Transcript

1 «Η ΜΟ.ΔΙ.Π. του ΑΤΕΙ Καλαμάτας: μια πρώτη διερεύνηση αποτελεσμάτων αξιολόγησης και αυτοαξιολόγησής της» ΘΕΑΝΩ ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑ ΛΥΜΠΕΡΟΠΟΥΛΟΥ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΠΕΦΑΝΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΠΟΛΟΣ Θεματική: Συστήματα διασφάλισης της ποιότητας σε ΑΕΙ-ΑΤΕΙ Συνέδριο με θέμα: «Διασφάλιση της ποιότητας στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα: Μοχλός ανάπτυξης» Θεσσαλονίκη, Νοεμβρίου 2012 διοργάνωση: ΜΟΔΙΠ του Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας

2 Η παρούσα εισήγηση σκοπό έχει να παρουσιάσει ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο που δημιουργήθηκε για να διερευνήσει τις σχέσεις των μελών της ΜΟΔΙΠ του ΑΤΕΙ Καλαμάτας, των μελών ΟΜ.Ε.Α. των ακαδημαϊκών τμημάτων του ΑΤΕΙ και εκπροσώπων της διοίκησης του ΑΤΕΙ που εμπλέκονται στη διαδικασία της αξιολόγησης με τα στελέχη του έργου «ΜΟ.ΔΙ.Π. του ΑΤΕΙ Καλαμάτας» και τις διαδικασίες που ακολουθεί η ΜΟΔΙΠ του ΑΤΕΙ. Θα αποτιμηθούν οι στάσεις και οι απόψεις που έχουν διαμορφώσει έως τώρα όλοι οι προαναφερθέντες για τα στελέχη του έργου, τη λειτουργία της ΜΟ.ΔΙ.Π. και τις μέχρι τώρα διαδικασίες αξιολόγησης που έχουν υλοποιηθεί στο ΑΤΕΙ Καλαμάτας. Τα αποτελέσματα που συλλέχθηκαν και παρουσιάζονται αναλύθηκαν ποσοτικά και εκτιμήθηκαν ποιοτικά προκειμένου να αποσαφηνιστούν οι απόψεις των εμπλεκομένων στις διαδικασίες αξιολόγησης για το ρόλο της ΜΟ.ΔΙ.Π. ως προς τη διαμόρφωση μιας «κουλτούρας αξιολόγησης», την ενεργοποίηση όλων των εμπλεκομένων στις διαδικασίες και τέλος, τη διασφάλιση και τη βελτίωση της ποιότητας του παραγόμενου έργου τόσο σε εκπαιδευτικό όσο και σε διοικητικό επίπεδο στο ΑΤΕΙ Καλαμάτας.

3

4 Σύντομη Περιγραφή του ΑΤΕΙ Καλαμάτας Το ΑΤΕΙ Καλαμάτας ξεκίνησε τη λειτουργία του με βάση το ΠΔ 94/1988 ως παράρτημα του ΤΕΙ Πάτρας. Το πρώτο τμήμα του παραρτήματος ήταν το Τμήμα Ηλεκτρολογίας το οποίο λειτούργησε κατά το εαρινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους Με το ΠΔ 502/1989/ΦΕΚ 215τ.Α / /τ.Α καταργήθηκε το παράρτημα Καλαμάτας του ΤΕΙ Πάτρας και ιδρύθηκε το ΤΕΙ Καλαμάτας με τις εξής δύο Σχολές: Σχολή Τεχνολογίας Γεωπονίας Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας Καθεμιά από τις Σχολές του ΤΕΙ Καλαμάτας περιελάμβανε, από την ίδρυσή της, τα κάτωθι τμήματα ανά σχολή: Σχολή Τεχνολογίας Γεωπονίας: Τμήμα Φυτικής Παραγωγής και Τμήμα Θερμοκηπιακών Καλλιεργειών και Ανθοκομίας Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας: Τμήμα Διοίκησης Μονάδων Υγείας και Πρόνοιας και Τμήμα Διοίκησης Μονάδων Τοπικής Αυτοδιοίκησης

5 Τα τμήματα Φυτικής Παραγωγής και Διοίκησης Μονάδων Υγείας και Πρόνοιας λειτούργησαν για πρώτη φορά κατά το εαρινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους Τα Τμήματα Θερμοκηπιακών Καλλιεργειών και Ανθοκομίας και Διοίκησης Μονάδων Τοπικής Αυτοδιοίκησης λειτούργησαν για πρώτη φορά κατά το Χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους Με το ΦΕΚ 179/ /τ.Α /ΠΔ 200/1999 ιδρύθηκαν δύο νέα Τμήματα στο ΤΕΙ Καλαμάτας, ένα ανά Σχολή. Πιο συγκεκριμένα ιδρύθηκαν: Το Τμήμα Τεχνολογίας Γεωργικών Προϊόντων στη Σχολή Τεχνολογίας Γεωπονίας με έναρξη λειτουργίας το Χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους και, Το Τμήμα Ελεγκτικών και Ασφαλιστικών Εργασιών στη Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας με έναρξη λειτουργίας το Χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους

6 Με βάση το ΠΔ 247/ΦΕΚ 222/ /τ.Α το Τμήμα Ελεγκτικών και Ασφαλιστικών Εργασιών μετονομάστηκε σε Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής και το Τμήμα Διοίκησης Μονάδων Τοπικής Αυτοδιοίκησης σε Τμήμα Τοπικής Αυτοδιοίκησης. Με βάση το ΠΔ 211/ΦΕΚ 189/ /τ.Α ιδρύθηκε το Τμήμα Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών ως παράρτημα του ΤΕΙ Καλαμάτας στη Σπάρτη. Το εν λόγω τμήμα δεν ανήκει σε καμία από τις υπάρχουσες Σχολές του Ιδρύματος. Με βάση το ΠΔ 9/ΦΕΚ 21/ /τ.Α το Τμήμα Θερμοκηπιακών Καλλιεργειών και Ανθοκομίας μετονομάσθηκε σε Τμήμα Βιολογικών Θερμοκηπιακών Καλλιεργειών και Ανθοκομίας και το Τμήμα Τεχνολογίας Γεωργικών Προϊόντων μετονομάσθηκε σε Τμήμα Τεχνολογίας Τροφίμων. Με βάση το ΠΔ 23/ΦΕΚ 44/ /τ.Α ιδρύθηκε στο ΤΕΙ Καλαμάτας Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας η οποία αποτελείται από δύο Τμήματα: Τμήμα Λογοθεραπείας με έναρξη λειτουργίας το Χειμερινό εξάμηνο του Ακαδημαϊκού Έτους και Τμήμα Ακτινολογίας Ραδιολογίας με έναρξη λειτουργίας το Χειμερινό εξάμηνο του Ακαδημαϊκού Έτους (τελεί υπό αναστολή)

7 ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΕΣ Διοίκησης και Οικονομίας (ΣΔΟ) Τεχνολογίας Γεωπονίας (ΣΤΕΓ) Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας (ΣΕΥΠ) Παράρτημα Σπάρτης Διοίκησης Μονάδων Υγείας και Πρόνοιας Τοπικής Αυτοδιοίκησης Χρηματοοικονομικής & Ελεγκτικής ΤΜΗΜΑΤΑ Φυτικής Παραγωγής Βιολογικών Θερμοκηπιακών Καλλιεργειών και Ανθοκομίας Τεχνολογίας Τροφίμων Λογοθεραπείας Ακτινολογίας Ραδιολογίας (υπό αναστολή) Κέντρο Ξένων Γλωσσών και Φυσικής Αγωγής Τεχνολογίας Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών

8 Σύσταση της ΜΟ.ΔΙ.Π. του ΑΤΕΙ Καλαμάτας Η ΜΟ.ΔΙ.Π. του ΑΤΕΙ Καλαμάτας συστήθηκε, μετά από προφορική εισήγηση του Αντιπροέδρου Ακαδημαϊκών Υποθέσεων και Προσωπικού κ. Ιωάννη Καπόλου στη συνεδρίαση της Συνέλευσης του Τ.Ε.Ι. Καλαμάτας με αριθμό 3/ Η Συνέλευση του ΤΕΙ Καλαμάτας, έχοντας υπόψη την ανωτέρω προφορική εισήγηση, τις προτάσεις των Σπουδαστικών Συλλόγων και των Συλλόγων Διοικητικού και Τεχνικού Προσωπικού και μετά από συζήτηση, αποφάσισε ομόφωνα τη σύσταση της Μονάδας Διασφάλισης Ποιότητας (ΜΟ.ΔΙ.Π.) του ΤΕΙ Καλαμάτας η οποία αποτελείται από τα ακόλουθα μέλη: 1. Καπόλο Ιωάννη, Αντιπρόεδρο Ακαδημαϊκών Υποθέσεων και Προσωπικού του ΤΕΙ Καλαμάτας, ως Πρόεδρο, 2. Βελισσαρίου Δημήτριο, Καθηγητή του Τμήματος Βιολογικών Θερμοκηπιακών Καλλιεργειών και Ανθοκομίας ως μέλος, 3. Δημόπουλο Ιωάννη, Καθηγητή του Τμήματος Διοίκησης Μονάδων Υγείας και Πρόνοιας ως μέλος, 4. Παπουτσή Ιωάννη, Καθηγητή του Τμήματος Διοίκησης Μονάδων Υγείας και Πρόνοιας ως μέλος, 5. Νηφάκο Καλλίμαχο, μέλος Ειδικού Τεχνικού Προσωπικού (Ε.Τ.Π.), εκπρόσωπο λοιπού Εκπαιδευτικού και Διοικητικού Προσωπικού ως μέλος και 6. Γεώργα Βασίλειο εκπρόσωπο σπουδαστών ως μέλος

9 Σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 2 του νόμου 3374/2005 περί διασφάλισης της ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση, της ΜΟ.ΔΙ.Π. προεδρεύει ο Αντιπρόεδρος Ακαδημαϊκών Υποθέσεων και Προσωπικού του Ιδρύματος και στη σύνθεσή της μετέχουν τρία μέλη του Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Π.) του Ιδρύματος, ένας κοινός εκπρόσωπος του λοιπού επιστημονικού και διοικητικού προσωπικού και ένας εκπρόσωπος των προπτυχιακών φοιτητών, που ορίζονται από τους αντίστοιχους φορείς. Η Μονάδα λειτουργεί συμβουλευτικά προς τη Διοίκηση. Η ΜΟ.ΔΙ.Π είναι κεντρική υπηρεσία του ΑΤΕΙ η οποία συντονίζει τη συλλογή στοιχείων που αποτυπώνουν το εκπαιδευτικό και ερευνητικό έργο του Ιδρύματος, όπως αυτό επιτελείται στις επιμέρους ακαδημαϊκές μονάδες, αλλά και στοιχείων που σχετίζονται με την εν γένει λειτουργία του Ιδρύματος.

10 Η ΜΟ.ΔΙ.Π. έχει, μεταξύ άλλων, τις ακόλουθες αρμοδιότητες: Συνεργάζεται με την Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Παρακολουθεί, συντονίζει και υποστηρίζει την αξιολόγηση των ακαδημαϊκών μονάδων του Ιδρύματος. Παρακολουθεί, επιμελείται, συντονίζει και φροντίζει για την έγκαιρη σύνταξη και υποβολή κατ έτος των εσωτερικών απογραφικών εκθέσεων των ακαδημαϊκών μονάδων του Ιδρύματος. Συντάσσει την Ετήσια Εσωτερική Απογραφική Έκθεση του Ιδρύματος λαμβάνοντας υπόψη τις αντίστοιχες Ετήσιες Απογραφικές Εσωτερικές Εκθέσεις των Τμημάτων του Ιδρύματος. Διενεργεί, ως Ομάδα Εσωτερικής Αξιολόγησης, την εσωτερική αξιολόγηση του Ιδρύματος και συντάσσει ανά διετία την Ενδιάμεση Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Ιδρύματος και ανά τετραετία την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Ιδρύματος, την οποία υποβάλλει στην Αρχή Διασφάλισης Ποιότητας. Μετά τη σύσταση της ΜΟ.ΔΙ.Π. σε κεντρικό επίπεδο τα Ακαδημαϊκά Τμήματα του ΑΤΕΙ προχώρησαν στη σύσταση των ομάδων εσωτερικής αξιολόγησης (ΟΜ.Ε.Α).

11 ΕΡΓΟ ΜΟ.ΔΙ.Π. του ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ

12 Προσωπικό Έργου ΜΟ.ΔΙ.Π. του ΑΤΕΙ Καλαμάτας Αδαμοπούλου Θεανώ κατηγορία ΠΕ Λυμπεροπούλου Δήμητρα κατηγορία ΤΕ Πεφάνης Κώστας κατηγορία ΠΕ Πληροφορικής Γαλανοπούλου Κατερίνα κατηγορία ΔΕ ΜΟΔΙΠ ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Αντικάλαμος, ΚΑΛΑΜΑΤΑ τηλ

13

14 Συλλέχθηκαν τόσο ποσοτικά όσο και ποιοτικά αποτελέσματα τα οποία αναλύονται στην παρούσα εισήγηση προκειμένου να αποσαφηνιστεί ο ρόλος της ΜΟ.ΔΙ.Π. στο ΑΤΕΙ Καλαμάτας ως προς τη διαμόρφωση μιας «κουλτούρας αξιολόγησης» στο ΑΤΕΙ Καλαμάτας, την ενεργοποίηση όλων των εμπλεκομένων στη διαδικασία της αξιολόγησης, και, τέλος, τη διασφάλιση και τη βελτίωση της ποιότητας του παραγόμενου έργου τόσο σε εκπαιδευτικό όσο και σε διοικητικό επίπεδο στο ΑΤΕΙ Καλαμάτας στο παρόν και το μέλλον.

15 Δομήθηκε ένα ερωτηματολόγιο που στη συνέχεια διακρίνεται σε : Πρόεδρο και Μέλη ΜΟ.ΔΙ.Π. του ΑΤΕΙ Καλαμάτας Μέλη ΟΜ.Ε.Α. τμημάτων του ΑΤΕΙ Καλαμάτας Εκπροσώπους της διοίκησης του ΑΤΕΙ Καλαμάτας Ανάλογα με την ταυτότητα που επιλέγει το πρόσωπο συμπληρώνει το ερωτηματολόγιο ως προς : Την αξιολόγηση Τα στελέχη του έργου της ΜΟ.ΔΙ.Π. Την εφαρμογή των διαδικασιών αξιολόγησης (συλλογή στοιχείων και σύνταξη απογραφικών εκθέσεων τμημάτων και ετήσια απογραφική έκθεση του Ιδρύματος, υποστήριξη τμημάτων σε θέματα Εσωτερικής και Εξωτερικής Aξιολόγησης, τήρηση αρχείου, σύνταξη Ενδιάμεσης Εσωτερικής Έκθεσης διετίας του Ιδρύματος κλπ). Τα απογραφικά δελτία διδάσκοντος, μαθήματος και τα ερωτηματολόγια φοιτητών της ΑΔΙΠ

16 ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΦΟΡΜΑΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

17 Λάβαμε 22 απαντήσεις Συνολικά ζητήθηκαν απαντήσεις από 30 εμπλεκόμενους: Πρόεδρο και μέλη της ΜΟ.ΔΙ.Π. (5) Μέλη ΟΜ.Ε.Α. των ακαδημαϊκών τμημάτων (20) Εκπροσώπους της Διοίκησης του Ιδρύματος (5)

18 Φύλο Ηλικία Άνδρας 19 86% Γυναίκα 3 14% % % %

19 Απολυτήριο Λυκείου Επίπεδο εκπαίδευσης 0 0% Πτυχίο 3 14% Μεταπτυχιακό 1 5% Διδακτορικό 18 82% Άλλο 0 0% Η θέση-ο ρόλος μου έχει: Άμεση επαφή και συνεργασία με τη ΜΟ.ΔΙΠ. Έμμεση επαφή και συνεργασία με τη ΜΟ.ΔΙΠ % 11 50%

20 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Α. Γνωρίζετε τί είναι η αξιολόγηση; ΝΑΙ 15 68% ΟΧΙ 6 27% Θέση-ρόλος που κατέχετε στο ΤΕΙ Καλαμάτας Πρόεδρος ΜΟ.ΔΙ.Π. 1 5% Μέλος ΜΟ.ΔΙ.Π. 3 14% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 1 5% Μέλος ΟΜ.Ε.Α. Τμήματος Εκπρόσωπος της Διοίκησης 13 59% 5 23%

21 Β. Θα μπορούσατε να περιγράψετε συνοπτικά τί είναι κατά τη γνώμη σας η αξιολόγηση; Διαδικασία που ακολουθείται προκειμένου να εντοπιστούν τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία της διδακτικής, ερευνητικής αλλά και διοικητικής λειτουργίας του Τμήματος και να γίνουν προτάσεις προς την κατεύθυνση της περαιτέρω ενδυνάμωσης των θετικών στοιχείων αλλά κυρίως προς την κατεύθυνση αντιμετώπισης των αδυναμιών και των προβλημάτων που εντοπίζονται. Απώτερος σκοπός αυτής της διαδικασίας είναι η βελτιστοποίση της λειτουργίας του Τμήματος και η κατά το δυνατό αποτελεσματικότερη επίτευξη των στόχων που αυτό έχει θέσει. Διαδικασία καταγραφής των δεδομένων (ποιοτικών και ποσοτικών) του κάθε τμήματος

22 Γ. Σε ποιές από τις διαδικασίες αξιολόγησης έχετε ήδη συμμετάσχει; Απογραφικό Δελτίο Διδάσκοντος Απογραφικό Δελτίο Μαθήματος Σύνταξη Απογραφικού Δελτίου Τμήματος Σύνταξη Εσωτερικής Έκθεσης Τμήματος 3 14% 1 5% 2 9% 11 50% Δ. Πώς θα περιγράφατε συνοπτικά την ανωτέρω διαδικασία; Άλλο 5 23% Η σύνταξη της εσωτερικής αξιολόγησης είναι μια διαδικασία που απαιτεί αρκετό χρόνο και πολύ δουλειά από τα μέλη της ΟΜΕΑ. Απαραίτητη θεωρείται η συνδρομή όλων των μελών ΕΠ για τη σύνταξη αυτής της έκθεσης, τα οποία θα πρέπει να συνεργαστούν προκειμένου το αποτέλεσμα που θα προκύψει να είναι μια πραγματικά ποιοτική έκθεση αξιολόγησης που θα μπορέσει να υποστηρίξει ουσιαστικά την έκθεση εξωτερικής αξιολόγησης που θα την ακολουθήσει. Εάν όλα τα μέλη ΔΕΠ δεν καταθέσουν εποικοδομητικά τους προβληματισμούς και τις προτάσεις τους δεν μπορεί να επιτευχθεί ο παραπάνω στόχος..

23 Ε. Εάν είστε διδάσκων, έχετε πραγματοποιήσει αξιολόγηση μέσω συμπλήρωσης ερωτηματολογίων φοιτητών για το μάθημά σας; ΣΤ. Η διαδικασία της παραπάνω αξιολόγησης εξελίχθηκε σύμφωνα με τα χρονοδιαγράμματα; ΝΑΙ 16 73% ΟΧΙ 4 18% Other 2 9% ΝΑΙ 17 77% ΟΧΙ 3 14% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 2 9%

24 Ζ. Τα χρονοδιαγράμματα που τέθηκαν ήταν ρεαλιστικά; Καθόλου 1 5% Λίγο 1 5% Μέτρια 5 23% Πολύ 8 36% Πάρα πολύ 5 23% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 2 9%

25 Η. Πόσο ικανοποιητική κρίνετε την υποστήριξη που σας παρασχέθηκε από τα στελέχη του έργου της ΜΟ.ΔΙ.Π.; Καθόλου 0 0% Λίγο 0 0% Μέτρια 5 23% Πολύ 6 27% Πάρα πολύ 8 36% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 3 14% Θ. Πόσο ικανοποιητική κρίνετε την ανατροφοδότηση που σας δόθηκε από τα στελέχη του έργου της ΜΟ.ΔΙ.Π. αναφορικά με τις παραπάνω διαδικασίες; Καθόλου 2 9% Λίγο 2 9% Μέτρια 6 27% Πολύ 3 14% Πάρα πολύ 6 27% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 3 14%

26 Ι. Ποιές προτάσεις θα είχατε να κάνετε προκειμένου να καταστεί η συνεργασία σας με τα στελέχη του έργου της ΜΟ.ΔΙ.Π. πιο αποτελεσματική Προτείνεται η ΜΟΔΙΠ να έχει πιο ενεργό ρόλο στη διαδικασία της αξιολόγησης μέσω των ερωτηματολογίων που καλούνται να συμπληρώσουν οι σπουδαστές. Δηλαδή θα πρότεινα τα ερωτηματολόγια να διανέμονται στους σπουδαστές από την ίδια τη ΜΟΔΙΠ ή από ανθρώπους που υποστηρίζουν το έργο της ΜΟΔΙΠ και η διανομή να μη γίνεται από την ΟΜΕΑ ή από τον ίδιο τον διδάσκοντα. Και αυτό γιατί θεωρώ ότι η διαδικασία με τον τρόπο αυτό είναι πιο αδιάβλητη και αντικειμενική και αποκτά περισσότερο κύρος στα μάτια των σπουδαστών μας αλλά και των διδασκόντων..

27 ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ ΘΕΑΝΩ Υποψήφια Διδάκτωρ Παντείου Πανεπιστημίου, Τμήμα Κοινωνιολογίας ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΜΟ.ΔΙ.Π. 1. Πόσο ικανοποιημένος είστε από το έως και σήμερα έργο της ΜΟ.ΔΙ.Π. του ΑΤΕΙ Καλαμάτας; Καθόλου 0 0% Λίγο 0 0% Μέτρια 0 0% Πολύ 1 5% Πάρα πολύ 0 0% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 0 0% 2. Η ΜΟ.ΔΙ.Π. ανταποκρίνεται έγκυρα, έγκαιρα και με σωστό τρόπο στις συμβατικές της υποχρεώσεις προς την Α.ΔΙ.Π.; Καθόλου 0 0% Λίγο 0 0% Μέτρια 0 0% Πολύ 0 0% Πάρα πολύ 1 5% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 0 0%

28 3. Πόσο σημαντικό θεωρείτε το ρόλο της ΜΟ.ΔΙ.Π. για το μέλλον του ΑΤΕΙ Καλαμάτας; Καθόλου 0 0% Λίγο 0 0% Μέτρια 0 0% Πολύ 0 0% Πάρα πολύ 1 5% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 0 0% 4. Πόσο εύκολη και αποτελεσματική είναι η επικοινωνία σας και η συνεργασία σας με τα στελέχη του έργου της ΜΟ.ΔΙ.Π.; Καθόλου 0 0% Λίγο 0 0% Μέτρια 0 0% Πολύ 0 0% Πάρα πολύ 1 5% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 0 0%

29 5. Η σύνταξη των εκθέσεων θα μπορούσε να γίνει και χωρίς τη συνδρομή των στελεχών του έργου της ΜΟ.ΔΙ.Π.; ΝΑΙ 0 0% ΟΧΙ 0 0% Other % 6. Τα παραγόμενα και τα παραδοτέα των στελεχών του έργου της ΜΟ.ΔΙ.Π. διακρίνονται για την ποιότητα του περιεχομένου τους; ΝΑΙ 1 5% ΟΧΙ 0 0% Other 21 95%

30 ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΜΟ.ΔΙ.Π. ΚΑΙ ΜΕΛΗ ΟΜ.Ε.Α. ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ 1. Πόσο ικανοποιητική βρίσκετε την υποστήριξη των στελεχών του έργου της ΜΟ.ΔΙ.Π. στο έργο της ΟΜ.Ε.Α. του Τμήματός σας; Καθόλου 0 0% Λίγο 0 0% Μέτρια 4 18% Πολύ 8 36% Πάρα πολύ 5 23% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 2. Πόσο γνωστή θεωρείτε τη ΜΟ.ΔΙ.Π. και το έργο της στο ΑΤΕΙ Καλαμάτας; 0 0% Καθόλου 0 0% Λίγο 2 9% Μέτρια 10 45% Πολύ 5 23% Πάρα πολύ 0 0% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 0 0%

31 3. Ποιές ενέργειες θεωρείτε απαραίτητο να πραγματοποιηθούν στο άμεσο μέλλον ώστε να βελτιωθεί το έργο της ΜΟ.ΔΙ.Π. και μέσω αυτού το έργο του ΑΤΕΙ Καλαμάτας; Πληροφόρηση μέσω συναντήσεων Ημερίδα Παρουσιάσεις Αξιολόγηση των υπηρεσιών του ΤΕΙ Εξωτερική αξιολόγηση του έργου «Ένας για όλους και όλοι για έναν»

32 4. Πόσο σημαντικό θεωρείτε το ρόλο της ΜΟ.ΔΙ.Π. για το μέλλον του ΑΤΕΙ Καλαμάτας; Καθόλου 0 0% Λίγο 0 0% Μέτρια 2 9% Πολύ 4 18% Πάρα πολύ 9 41% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 2 9% 5. Πόσο εύκολη και αποτελεσματική θεωρείτε την επικοινωνία σας με τη ΜΟ.ΔΙ.Π.; Καθόλου 0 0% Λίγο 0 0% Μέτρια 1 5% Πολύ 5 23% Πάρα πολύ 10 45% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 1 5%

33 Εκπρόσωποι της Διοίκησης του ΑΤΕΙ Καλαμάτας 1. Πόσο γνωστή θεωρείτε τη ΜΟ.ΔΙ.Π. και το έργο της στο ΑΤΕΙ Καλαμάτας; Καθόλου 1 5% Λίγο 2 9% Μέτρια 8 36% Πολύ 4 18% Πάρα πολύ 3 14% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 4 18% 2. Πόσο ικανοποιητική βρίσκετε τη συνεργασία της ΜΟ.ΔΙ.Π. με τις υπόλοιπες υπηρεσίες του Ιδρύματος; Καθόλου 2 9% Λίγο 0 0% Μέτρια 3 14% Πολύ 6 27% Πάρα πολύ 2 9% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 9 41%

34 3. Πόσο σημαντικό θεωρείτε το ρόλο της ΜΟ.ΔΙ.Π. για το μέλλον του ΑΤΕΙ Καλαμάτας; Καθόλου 2 9% Λίγο 0 0% Μέτρια 2 9% Πολύ 1 5% Πάρα πολύ 12 55% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 5 23% 4. Τα στελέχη του έργου της ΜΟ.ΔΙ.Π. ενεργούν με επαγγελματισμό, αποτελεσματικότητα και προθυμία; ΝΑΙ 14 64% ΟΧΙ 0 0% ΔΕΝ ΞΕΡΩ/ΔΕΝ ΑΠΑΝΤΩ 6 27% Other 2 9%

35 5. Ποιές ενέργειες θεωρείτε απαραίτητο να πραγματοποιηθούν στο άμεσο μέλλον ώστε να βελτιωθεί το έργο της ΜΟ.ΔΙ.Π. και μέσω αυτού το έργο του ΑΤΕΙ Καλαμάτας; Παρουσιάσεις δεικτών και αποτελεσμάτων εντός και εκτός Ιδρύματος Δράσεις Ενημέρωσης που να απευθύνονται σε όλη την ακαδημαϊκή κοινότητα... Αριθμός καθημερινών απαντήσεων

36 Η ΜΟ.ΔΙ.Π. του ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Οι συνεχείς μεταβολές της δομής της σύγχρονης κοινωνίας καταδεικνύουν την απαίτηση για υιοθέτηση εκ μέρους των ΑΕΙ ενός μοντέλου πολύπλευρης δράσης και παρέμβασης, το οποίο, μέσω της ανάπτυξης της δράσης των στελεχών τους θα οδηγήσει στην απαιτούμενη οργανωτική αναδιάρθρωση που θα καθιερώσει ένα σύγχρονο μοντέλο ανάπτυξης. Το πρώτο βήμα προς την κατεύθυνση αυτή οφείλει να είναι η διασφάλιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο αυτό, απαιτείται η συστηματική καταγραφή και αποτύπωση του έργου, ερευνητικού και εκπαιδευτικού, που επιτελεί κάθε ακαδημαϊκή μονάδα του Ιδρύματος, αλλά και του υποστηρικτικού έργου που παρέχουν οι υπόλοιπες υπηρεσίες του Ιδρύματος. Τη δραστηριότητα αυτή στο ΑΤΕΙ Καλαμάτας παρακολουθεί, συντονίζει, κατευθύνει και υποστηρίξει η Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας (ΜΟ.ΔΙ.Π.) του Ιδρύματος. Στόχος της ΜΟ.ΔΙ.Π. είναι η υλοποίηση συγκεκριμένων ενεργειών και διαδικασιών και η επίτευξη συγκεκριμένων ποσοτικών και ποιοτικών αποτελεσμάτων, που θα αποτελέσουν ένα εργαλείο χάραξης πορείας για το ΑΤΕΙ Καλαμάτας. Μέσω του συστήματος διασφάλισης ποιότητας αξιολογούνται και διαχειρίζονται όλοι οι διαθέσιμοι πόροι με τέτοιο τρόπο ώστε να μεγιστοποιούνται τα οφέλη τόσο για τα μέλη της κοινότητας του ΑΤΕΙ όσο και της κοινωνίας γενικότερα. Ο Πρόεδρος της ΜΟ.ΔΙ.Π. Αναπληρωτής Καθηγητής Ιωάννης Δ. Καπόλος Αντιπρόεδρος Ακαδημαϊκών Υποθέσεων & Προσωπικού

37 Σας ευχαριστώ πολύ για την προσοχή σας, Θεανώ Αδαμοπούλου ΜΟΔΙΠ ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ Αντικάλαμος, ΚΑΛΑΜΑΤΑ τηλ