ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 10 ου ΛΥΚΕΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ

Transcript

1 ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 10 ου ΛΥΚΕΙΟΥ ΛΑΡΙΣΑΣ

2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Για την οµαλή και άρτια λειτουργία του σχολείου είναι απαραίτητο να συνεργάζονται αρµονικά, σοβαρά και υπεύθυνα τρεις παράγοντες: το σχολείο, οι γονείς και οι µαθητές/ριες. Κάθε παράγοντας οφείλει από την πλευρά του να εκπληρώνει σωστά και καλόπιστα όλες τις υποχρεώσεις του, έτσι ώστε οι προσπάθειες και των τριών πλευρών να συµβάλλουν στην επίτευξη του σκοπού του σχολείου. Για να λειτουργήσει το σχολείο χρειάζεται να δεχτούµε όλοι µας ορισµένους κανόνες, η τήρηση των οποίων δε σηµαίνει κατα-πίεση, αλλά πειθαρχία, που αποτελεί µια κοινωνική αναγκαιότητα, στην οποία πρέπει να υποτάσσονται ορισµένες επιθυµίες µας, όσο κι αν πολλές φορές είναι επίµονες και βασανιστικές. Με τον όρο "σχολικός κανονισµός" εννοούµε το σύνολο των όρων και των κανόνων που αποτελούν προϋποθέσεις για να πραγµατοποιείται ανενόχλητα, µεθοδικά και αποτελεσµατικά το έργο του σχολείου. Ο σχολικός κανονισµός που προβλέπεται από το νόµο, αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για την εύρυθµη λειτουργία και την εκπλήρωση της αποστολής του σχολείου. Ο παρών σχολικός κανονισµός, εναρµονισµένος προς την ελληνική εκπαιδευτική νοµοθεσία και τις απαιτήσεις της πολιτείας, καθορίζει τις αρχές και τους σκοπούς του σχολείου, τα µέσα µε τα οποία επιδιώκεται η πραγµάτωση τους και τα όρια των δικαιωµάτων και των υποχρεώσεων. ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Ο ιευθυντής του σχολείου ευρισκόµενος στην κορυφή της πυραµίδας µέσα στη σχολική κοινότητα έχει την ευθύνη της οργάνωσης και της πραγµατοποίησης του έργου µέσα στο σχολείο µε το συντονισµό της σχολικής µονάδας και την εξασφάλιση των προϋποθέσεων για ένα σχολείο δηµοκρατικό, συναγωνιστικό, αποτελεσµατικό πάντα στα πλαίσια των αρµοδιοτήτων που του παρέχονται. Οι αρµοδιότητες, οι ευθύνες και τα καθήκοντα του ιευθυντή του σχολείου περιγράφονται και προβλέπονται από την εκπαιδευτική νοµοθεσία. Ο ρόλος του εκπαιδευτικού µέσα στη σχολική κοινότητα είναι ηγετικός και η επίδραση του καθοριστική. Εκτός από τη διδασκαλία των µαθηµάτων, διαπαιδαγωγεί µε το παράδειγµα και την καθηµερινή του παρουσία. Εποµένως, οι υποχρεώσεις του δεν περιορίζονται ούτε στην άρτια επιστηµονική του κατάρτιση ούτε στην αποτελεσµατικότητα της διδασκαλίας του. Επεκτείνονται και πολύ πέρα από αυτά. Τα καθήκοντα και οι αρµοδιότητες των εκπαιδευτικών, οι σχέσεις τους µε τα υπόλοιπα µέλη της σχολικής κοινότητας και της εκπαιδευτικής ιεραρχίας περιγράφονται από την αντίστοιχη εκπαιδευτική νοµοθεσία. Η σχολική µονάδα, όπως προβλέπεται από την σχετική νοµοθεσία, έχει την οργάνωση µίας ευνοµούµενης οµάδας, που λειτουργεί µε αποτελεσµατικότητα και αποτελεί για τους µαθητές παράδειγµα δηµοκρατικής λειτουργίας και πρότυπο δηµοκρατικής αγωγής. Το σχολείο έχει την υποχρέωση να αντιµετωπίζει τον κάθε µαθητή σα µία ξεχωριστή προσωπικότητα, να σέβεται τις ανάγκες του, να του προσφέρει την καλύτερη δυνατή αγωγή και µόρφωση, να διαλέγεται µε τις απόψεις του και να µη µειώνει µε πράξεις ή λόγους την προσωπικότητα του. ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΡΩΙΝΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ - Η σχολική πράξη αρχίζει µε την πρωινή συγκέντρωση, στην οποία συµµετέχουν όλοι οι µαθητές και οι εκπαιδευτικοί, κατά τη διάρκεια της οποίας γίνεται η προσευχή. Εξαίρεση από την προσευχή αποτελούν οπαδοί άλλων δογµάτων ή µαθητές που έχουν πάρει απαλλαγή από το µάθηµα των Θρησκευτικών, οι οποίοι όµως, οφείλουν να βρίσκονται στην παράταξη, σε στάση κόσµια, προκειµένου να συµµετάσχουν στη συνέχεια σε τυχόν ενηµέρωση από το ιευθυντή του σχολείου. 2

3 ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ - Οι µαθητές εισέρχονται στις αίθουσες διδασκαλίας έγκαιρα, µε τάξη και ηρεµία, χωρίς να περιφέρονται στους διαδρόµους. - Καθυστερηµένη άφιξη στο Σχολείο και είσοδος στην αίθουσα, µετά την 08:15', δεν επιτρέπεται εκτός σοβαρών αντικειµενικών λόγων. - Οι µαθητές πρέπει να αποφεύγουν ενέργειες που εµποδίζουν την οµαλή διεξαγωγή του µαθήµατος και των σχολικών εκδηλώσεων, να σέβονται τους θεσµούς, να υπακούουν µε ευγένεια στις υποδείξεις των καθηγητών του σχολείου, να σέβονται την προσωπικότητα των συµµαθητών τους, την ξένη περιουσία (ατοµική ή σχολική) και το περιβάλλον. Η τάξη, η ησυχία και το ήρεµο κλίµα µέσα στην αίθουσα είναι προϋποθέσεις αρµονικής συνεργασίας όλων των µελών της οµάδας. - Κατά την διάρκεια του µαθήµατος είσοδος ή έξοδος των µαθητών επιτρέπεται µόνο για σοβαρούς λόγους. ΣΤΑ ΙΑΛΕΙΜΜΑΤΑ - εν επιτρέπεται η παραµονή µαθητών στην αίθουσα κατά τη διάρκεια των διαλειµµάτων. - Οι αίθουσες κλειδώνονται κατά τη διάρκεια του διαλείµµατος. Ο µαθητής φροντίζει να έχει µαζί του ότι χρειάζεται. εν επιτρέπεται η παραµονή του στους διαδρόµους. - Οι µαθητές οφείλουν σεβασµό στην ευπρέπεια και την καθαριότητα τόσο των αιθουσών όσο και όλων των κοινόχρηστων χώρων του σχολείου (όπως τουαλέτες, σκάλες, προαύλιο κ.λπ.). ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ - Στα εργαστήρια (Φυσικής, Πληροφορικής) οι µαθητές δεν επιτρέπεται να εισέρχονται χωρίς την παρουσία του υπεύθυνου καθηγητή. Πρέπει να χρησιµοποιούν µε ιδιαίτερη προσοχή και υπευθυνότητα τα όργανα, τις συσκευές και τους υπολογιστές, να τηρούν µε σχολαστικότητα τις οδηγίες του διδάσκοντα και τους κανόνες ασφαλείας του εργαστηρίου. ΓΕΝΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ - Σεβασµός και προσεκτική χρήση απαιτείται στη σχολική περιουσία. Φθορές, ζηµιές, κακή χρήση αποδυναµώνουν τις εκπαιδευτικές δυνατότητες του σχολείου και εθίζουν το µαθητή στην αντίληψη της απαξίωσης της δηµόσιας περιουσίας. Είναι αυτονόητο ότι οι µαθητές όχι µόνο δεν προκαλούν φθορές στη δηµόσια περιουσία που χρησιµοποιούν (τοίχοι - πόρτες - παράθυρα - θρανία - καρέκλες κ.λπ.) αλλά τουναντίον µεριµνούν ώστε να βρίσκονται όλα σε καλή κατάσταση και όταν απαιτείται συνεργάζονται γι' αυτό µε τη διεύθυνση του σχολείου. Κάθε µαθητής είναι υπεύθυνος για τις φθορές που θα προκαλέσει και ελέγχεται πειθαρχικά. Την ευθύνη για την αποκατάσταση των ζηµιών έχουν οι γονείς. Για την αποφυγή παρόµοιων φαινοµένων, οι γονείς-κηδεµόνες οφείλουν να κάνουν τις απαραίτητες συστάσεις. - Απαγορεύεται στους µαθητές να έχουν µαζί τους µπάλες, πατίνια ή µεγάλης αξίας αντικείµενα καθώς και µεγάλα χρηµατικά ποσά. Για ό,τι τους ανήκει είναι µόνοι τους υπεύθυνοι και υπόλογοι για την ασφαλή φύλαξη τους. - Οι µαθητές συµπεριφέρονται πάντα, παντού και προς όλους µε ευγένεια και αξιοπρέπεια. Προκλητικές συµπεριφορές µε λόγια ή έργα δεν ταιριάζουν στο ήθος των µαθητών µας. - εν επιτρέπεται η πρόσκληση στο σχολείο φίλων και γνωστών. Η περιφρούρηση των σχολικών χώρων από τους εξωσχολικούς είναι βασικό καθήκον όλων των µαθητών που πρέπει σ' αυτές τις περιπτώσεις ν' αναφέρονται σχετικά στο γραφείο. Σε αντίθετη περίπτωση θα τιµωρούνται. 3

4 - Το παιχνίδι εντός του σχολείου διεξάγεται µόνον µε µπάλες του σχολείου και υπό την επίβλεψη και ευθύνη των καθηγητών της Φυσικής Αγωγής χωρίς θορύβους και φωνές που να ενοχλούν αυτούς που παρακολουθούν µαθήµατα µέσα στις αίθουσες. - Η εµφάνιση των µαθητών πρέπει να είναι κόσµια και ευπρεπής. - Οι µαθητές οφείλουν κύρια στον εαυτό τους και κατόπιν στους γονείς και στην κοινωνία να παρακολουθούν µε επιµέλεια τα µαθήµατα τους και να διεκδικούν όλο και περισσότερο την ποιότητα της διδακτικής διαδικασίας. ΚΑΠΝΙΣΜΑ,ΠΟΤΑ,ΥΒΡΕΙΣ, ΕΠΙΚΙΝ ΥΝΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ - Η χειροδικία ή η άσκηση ψυχολογικής βίας από µεµονωµένα άτοµα ή οµάδες, το κάπνισµα στους σχολικούς χώρους, η κατοχή ή χρήση αλκοόλ µέσα στους σχολικούς χώρους αποτελούν σοβαρά παραπτώµατα. Στην περίπτωση κατοχής ή χρήσης εξαρτησιογόνων ουσιών, ακολουθούνται οι προβλεπόµενες από την πολιτεία διαδικασίες. ΧΡΗΣΗ ΚΙΝΗΤΟΥ ΤΗΛΕΦΩΝΟΥ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Γ2/132328/ Απόφαση ΥΠ.Ε.Π.Θ. Χρήση κινητών τηλεφώνων Για την εύρυθµη λειτουργία των σχολείων σχετικά µε τη χρήση κινητών τηλεφώνων από µαθητές και εκπαιδευτικούς στο χώρο του σχολείου Αποφασίζουµε Οι µαθητές δεν επιτρέπεται να έχουν στην κατοχή τους κινητά τηλέφωνα εντός του σχολικού χώρου. Στην εξαιρετική περίπτωση που ο µαθητής έχει στην κατοχή του κινητό τηλέφωνο υποχρεούται, καθ' όλη τη διάρκεια της παραµονής του εντός του σχολικού χώρου, να το έχει εκτός λειτουργίας και µέσα στην τσάντα του. Κάθε παρέκκλιση από τα ανωτέρω αποτελεί αντικείµενο παιδαγωγικού ελέγχου και αντιµετωπίζεται: α) για τους µαθητές του ηµοτικού σχολείου σύµφωνα µε τα προβλεπόµενα στην παράγραφο 8 του άρθρου 13 του Π.. 201/1998 (ΦΕΚ 161 Α') για την καλύτερη παιδαγωγική αντιµετώπιση του θέµατος β) για τους µαθητές της ευτεροβάθµιας Εκπαίδευσης µε τις προβλεπόµενες στο Π.. 104/1979 (ΦΕΚ 23 Α') σχολικές κυρώσεις. - Αναµφισβήτητα το κινητό τηλέφωνο αποτελεί ένα από τα σηµαντικότερα µέσα / εργαλεία επικοινωνίας. Η αλόγιστη όµως χρήση του εγκυµονεί πολλούς κινδύνους και δηµιουργεί αρκετά προβλήµατα, ειδικά όταν παραβιάζει τα δικαιώµατα των συνανθρώπων µας. Η χρήση των κινητών τηλεφώνων στο σχολείο, απαγορεύεται ρητά. Αλλά και ουσιαστικά δεν υπάρχει λόγος ύπαρξης τους στο σχολείο, αφού ανά πάσα στιγµή οποιοσδήποτε µαθητής µπορεί να τηλεφωνήσει, σε περίπτωση ανάγκης, από το τηλέφωνο του σχολείου. Αν, παρ όλα αυτά, βρεθεί µαθητής να έχει ανοικτό κινητό τηλέφωνο µέσα στην αίθουσα διδασκαλίας αυτό αποτελεί σοβαρό πειθαρχικό παράπτωµα και τιµωρείται. Παράπτωµα (α) Παρουσία κινητού τηλεφώνου, (τάξη / συγκέντρωση / εκδήλωση) (β) Ενεργοποίηση κινητού τηλεφώνου, (τάξη / συγκέντρωση / εκδήλωση) Παιδαγωγικά Μέτρα 1η φορά: Παρατήρηση 2η φορά: Επίπληξη - ωριαία αποµάκρυνση 3η φορά: 1 µέρα αποβολή Συνέχιση του παραπτώµατος: 1 µέρα αποβολή κάθε φορά. 1η φορά: Επίπληξη - ωριαία αποµάκρυνση 2η φορά: 1 µέρα αποβολή Συνέχιση του παραπτώµατος: Μέχρι 2 µέρες αποβολή κάθε

5 (γ) Χρήση κινητού τηλεφώνου κατά τη διάρκεια της ηµέρας, (τάξη / συγκέντρωση / εκδήλωση) (δ) Παραβίαση προσωπικών δεδοµένων µε τη χρήση κινητού τηλεφώνου φορά. 1η φορά: 1 µέρα αποβολή 2η φορά: 2 µέρες αποβολή Συνέχιση του παραπτώµατος: Μέχρι 3 µέρες αποβολή κάθε φορά. Ανάλογα µε την κάθε περίπτωση, το παράπτωµα θα παραπέµπεται στον Καθηγητικό Σύλλογο, ο οποίος θα µπορεί να αποφασίσει µέχρι και την αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος. - Οι εκπαιδευτικοί επίσης οφείλουν κατά την ώρα της διδασκαλίας να έχουν θέσει εκτός λειτουργίας τα κινητά τους τηλέφωνα. Παράλειψη του ανωτέρω καθήκοντος αποτελεί πειθαρχικό αδίκηµα, που εµπίπτει στην έννοια της περιπτώσεως στ) της παραγράφου 1 του άρθρου 107 του Ν. 2683/1999 (ΦΕΚ 19 Α'). ΠΕΙΘΑΡΧΙΑ-ΠΟΙΝΕΣ Πρωταρχική επιδίωξη του Σχολείου είναι η σφυρηλάτηση ακέραιου και ισχυρού χαρακτήρα, η ανάπτυξη κοινωνικής συνείδησης και αυτοπειθαρχίας των µαθητών του καθώς και η εξασφάλιση των προϋποθέσεων της εξέλιξης τους σε ολοκληρωµένη προσωπικότητα. Η ανάπτυξη της αυτοπειθαρχίας επιδιώκεται κατά κύριο λόγο µε θετικά µέτρα, όπως η καλλιέργεια αξιών και η άσκηση σε συνήθειες και τρόπους ζωής που θεµελιώνουν τις αξίες αυτές. Για αυτό το λόγο, το σχολείο έχει θεσπίσει κανόνες συµπεριφοράς, η συµµόρφωση προς τους οποίους είναι απαραίτητη για όλους όσοι κινούνται µέσα σ! αυτό. Η ύπαρξη των ποινών στη σχολική πραγµατικότητα είναι ο προβλεπόµενος τρόπος παιδαγωγικής πρακτικής και υπάρχει προκειµένου να αποφευχθούν ακρότητες, οι οποίες µπορεί να διαταράξουν ανεπανόρθωτα το ποθούµενο ήπιο κλίµα του σχολείου, πάνω στο οποίο µπορεί να ευδοκιµήσει η προσπάθεια για ανάπτυξη της γνώσης και της πνευµατικότητας των µαθητών. Στην ιδανική σχολική κοινωνία οι µαθητές/ριες συµπεριφέρονται σωστά, πειθαρχούν και εφαρµόζουν τους κανονισµούς, όχι από φόβο, πίεση ή βία, αλλά γιατί έχουν πεισθεί και συνειδητοποιήσει οι ίδιοι ότι η µη τήρηση των κανόνων από όλους έχει σα συνέπεια τη διατάραξη της οµαλής και εύρυθµης λειτουργίας του σχολείου. Γι αυτό και οι παραβάτες των κανονισµών πρέπει να δέχονται αµέσως τις προβλεπόµενες κυρώσεις, ώστε να επαναφέρονται στην τάξη και την ευπρέπεια. Ο σχολικός κανονισµός έχει ως κύριο σκοπό την πρόληψη των παραπτωµάτων. Αν δεν τηρηθούν οι παραπάνω κανόνες η επιβολή ποινών είναι αναπόφευκτη. Είναι αυτονόητο, ότι κάθε επιβολή ποινής θα είναι ανάλογη µε το παράπτωµα στο οποίο έχει υποπέσει ο µαθητής, σε συνδυασµό και µε τη συνολική στάση και συµπεριφορά του και θα έχει πάντα ως αρχή την τιµωρία της πράξης και όχι του µαθητή ή της µαθήτριας. Βεβαίως το όποιο παράπτωµα, πριν φτάσει στην τιµωρία, πρέπει να αντιµετωπίζεται και αν είναι δυνατό να λύνεται σε πρώτο επίπεδο από τον καθηγητή, ενώ για οποιαδήποτε απόφαση επιβολής ποινής από το Σύλλογο ιδασκόντων, θα ενηµερώνεται ο γονέας ή ο κηδεµόνας. Κάθε ποινή θα καταγράφεται στο ποινολόγιο. - Πειθαρχικός έλεγχος. Η διαβάθµιση των ποινών προβλέπεται από το νόµο και είναι η παρατήρηση, η επίπληξη, η ωριαία αποµάκρυνση, η αποβολή (µονοήµερη, διήµερη κλπ) και η αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος. Όλες οι ποινές προβλέπεται από το νόµο να γράφονται στο ποινολόγιο εκτός από την παρατήρηση. - Τις πειθαρχικές κυρώσεις επιβάλλουν τα εξής όργανα: 1. Ο διδάσκων καθηγητής: Παρατήρηση - Σύσταση, Επίπληξη και Ωριαία αποµάκρυνση από το διδασκόµενο µάθηµα.

6 2. Ο ιευθυντής του σχολείου: Όλες τις παραπάνω κυρώσεις και Αποβολή από τα µαθήµατα µέχρι και τρεις (3) ηµέρες 3. Το Συµβούλιο Τµήµατος: Όλες τις παραπάνω κυρώσεις και Αποβολή από τα µαθήµατα µέχρι και πέντε (5) ηµέρες 4. Ο Σύλλογος διδασκόντων: Όλες τις παραπάνω κυρώσεις και Αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος Μαθητές που αποβάλλονται από τα µαθήµατα δύνανται να παραµένουν στο σχολείο κατά τις ώρες διδασκαλίας των µαθηµάτων, απασχολούµενοι σύµφωνα µε τις οδηγίες του υποδιευθυντή ή άλλου εντεταλµένου εκπαιδευτικού. - Σοβαρά παραπτώµατα θεωρούνται: Η άσκηση σωµατικής ή ψυχολογικής βίας Η απουσία από µάθηµα χωρίς ενηµέρωση του καθηγητή Η έξοδος από το σχολικό χώρο χωρίς άδεια Η προσβλητική συµπεριφορά προς καθηγητή ή συµµαθητή Η εκούσια φθορά σχολικής περιουσίας Η οικειοποίηση αντικειµένων που ανήκουν σε άλλο µαθητή Το κάπνισµα Η κατοχή και χρήση κινητού τηλεφώνου (Οι µαθητές µπορούν να επικοινωνούν µε τους κηδεµόνες τους µε τα τηλέφωνα του σχολείου) ΙΑΓΩΓΗ Η συµπεριφορά των µαθητών που εκδηλώνεται µε οποιοδήποτε τρόπο στο σχολείο ή και εκτός σχολείου µε πράξεις ή παραλήψεις συνιστά την διαγωγή τους. Η διαγωγή των µαθητών χαρακτηρίζεται κοσµιότατη, κοσµία ή επίµεµπτη από το Σύλλογο των ιδασκόντων στο τέλος του σχολικού έτους και έχει καθαρά παιδαγωγικό χαρακτήρα. ΤΙΜΗΤΙΚΕΣ ΙΑΚΡΙΣΕΙΣ Στους µαθητές που διακρίνονται για την διαγωγή και την επίδοση τους στα µαθήµατα απονέµονται τιµητικές διακρίσεις (Βραβεία και Αριστεία) από το Υπουργείο Παιδείας. Επίσης απονέµονται ιδιαίτερες τιµητικές διακρίσεις σε µαθητές για πράξεις αυτοθυσίας ή πράξεις που εκφράζουν πνεύµα ανιδιοτέλειας και φιλαλληλίας. ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ Απαραίτητη προέκταση και συνέχεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι η συµµετοχή των µαθητών στην πραγµατοποίηση από το σχολείο εκπαιδευτικών προγραµµάτων: Η συµµετοχή του Σχολείου σε εκδηλώσεις και δραστηριότητες της τοπικής αλλά και ευρύτερης κοινωνίας πρέπει να επιδιώκεται και να καλλιεργείται συνεχώς. ΘΕΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΚΑΙ ΚΗ ΕΜΟΝΕΣ 1. Φυσικοί κηδεµόνες του µαθητή είναι ο πατέρας και η µητέρα του. Αυτοί είναι κηδεµόνες του µαθητή, εφόσον κατοικούν στην πόλη όπου βρίσκεται το σχολείο. ιαφορετικά, ορίζουν οι ίδιοι µε έγγραφη δήλωση τον κηδεµόνα του µαθητή. 2. Οι γονείς και οι κηδεµόνες εγγράφουν το µαθητή στο σχολείο, επικοινωνούν συχνά µε το ιευθυντή και τους εκπαιδευτικούς της τάξης, παρακολουθούν µε ενδιαφέρον τη φοίτηση, το ήθος και τη σχολική επίδοση και ενηµερώνουν υπεύθυνα το σχολείο για όλα τα ζητήµατα τα οποία σχετίζονται µε το µαθητή και επηρεάζουν τη συµπεριφορά του στο σχολείο. 3. Κάθε φορά που δηµιουργείται ένα θέµα το οποίο σχετίζεται µε ένα συγκεκριµένο µαθητή και πρόκειται να απασχολήσει το σχολείο, ενηµερώνεται σχετικά ο Γονέας -Κηδεµόνας, ο οποίος µε τη σειρά του πρέπει να συνεργαστεί µε το σχολείο.

7 4. Για τη συµµετοχή του µαθητή σε ορισµένες σχολικές εκδηλώσεις είναι απαραίτητο να υπάρχει έγκριση του κηδεµόνα, όπως ορίζεται από την κείµενη νοµοθεσία. Επίσης το σχολείο µπορεί να ζητήσει τη γνώµη ή την έγκριση του Γονέα - Κηδεµόνα για κάποιες άλλες εκδηλώσεις, για τις οποίες δεν υπάρχει σχετική πρόβλεψη. 5. Ο Γονέας - Κηδεµόνας δικαιούται να έχει πλήρη και υπεύθυνη ενηµέρωση για το µαθητή, αλλά οφείλει και ο ίδιος να ενηµερώνει το σχολείο για θέµατα που µπορεί να επηρεάζουν την επίδοση ή τη συµπεριφορά του µαθητή στο σχολείο. 6. Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεµόνων αποτελεί τη συλλογική έκφραση της άποψης των Γονέων και Κηδεµόνων των µαθητών. Το σχολείο χρειάζεται και επιδιώκει τη συνεργασία του Συλλόγου για την προαγωγή του σχολικού έργου. Είναι προφανές ότι το εκπαιδευτικό έργο ανήκει στην αρµοδιότητα και ευθύνη των εκπαιδευτικών, του Συλλόγου των εκπαιδευτικών και του ιευθυντή του σχολείου. Τα θέµατα όµως της παιδαγωγικής λειτουργίας, των ενδοσχολικών και εξωσχολικών εκδηλώσεων και το γενικότερο κλίµα στο σχολικό χώρο επηρεάζονται από την καλή συνεργασία των εκπαιδευτικών και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεµόνων. 7. Η Σχολική Επιτροπή, το Σχολικό Συµβούλιο, η Τοπική Αυτοδιοίκηση, οι επιστηµονικοί, οι καλλιτεχνικοί και οι πολιτιστικοί φορείς, πέρα από το θεσµικό τους ρόλο, είναι οι κοινωνικές συνιστώσες του σχολείου. Ένα ανοιχτό δηµοκρατικό σχολείο έχει ανάγκη από τη σύµπραξη όλων αυτών, για να επιτύχει στην αποστολή του. Ο κοινωνικός περίγυρος αποτελεί το περιβάλλον µέσα στο οποίο το σχολείο αναπτύσσει το µορφωτικό έργο του. ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 01 ΚΥΡΙΟΤΕΡΕΣ ΙΑΤΑΞΕΙΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗ ΦΟΙΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΟΥΣΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΟΠΩΣ ΠΡΟΒΛΕΠΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΧΕΤΙΚΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠ ΒΜΘ. ΩΡΑΡΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Τα µαθήµατα αρχίζουν κανονικά την 11η Σεπτεµβρίου και λήγουν το Μάιο/Ιούνιο του εποµένου έτους. Οι ακριβείς ηµεροµηνίες ανακοινώνονται από το Υπουργείο Παιδείας. Το σχολείο λειτουργεί πέντε ηµέρες την εβδοµάδα ( ευτέρα - Παρασκευή) από τις 8:15 πµ. και σύµφωνα µε το παρακάτω πρόγραµµα:. ΩΡΑ ΕΝΑΡΞΗ ΛΗΞΗ ΙΑΡΚΕΙΑ ΙΑΛΕΙΜΜΑ 1η ' 5' 2η ' 10* 3η ' 10' 4η ' 10' 5η ' 5' 6η ' 5' 7η ' - ΑΠΑΛΛΑΓΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (ΓΥΜΝΑΣΤΙΚΗ) Προβλέπεται µόνο για λόγους υγείας ή κάποιας µόνιµης ή παροδικής πάθησης ή ειδικής µειονεξίας. Για την απαλλαγή απαιτούνται: Αίτηση του κηδεµόνα Ιατρική βεβαίωση κρατικού νοσοκοµείου ή ασφαλιστικού φορέα.

8 Τα δικαιολογητικά κατατίθενται εντός πέντε (5) ηµερών από την έναρξη των µαθηµάτων ή την εµφάνιση της πάθησης ή την επάνοδο του µαθητή στο Σχολείο. Για την απαλλαγή αποφασίζει ο ιευθυντής µαζί µε τον κατά περίπτωση αρµόδιο διδάσκοντα καθηγητή. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Οι γονείς των µαθητών έχουν το δικαίωµα να ζητούν απαλλαγή µε υπεύθυνη δήλωση, χωρίς να αναφέρεται ο λόγος της επιλογής. Αλλόθρησκοι ή ετερόδοξοι απαλλάσσονται επίσης Οι µαθητές που απαλλάσσονται, κατά την ώρα του µαθήµατος των Θρησκευτικών, παρακολουθούν υποχρεωτικά διαφορετικά αντικείµενα. ΑΠΟΥΣΙΕΣ - ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΦΟΙΤΗΣΗΣ -ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ Ο µαθητής στη διάρκεια του διδακτικού έτους δεν µπορεί να κάνει απεριόριστο αριθµό ωριαίων απουσιών έστω και αν είναι όλες δικαιολογηµένες. Επαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση των µαθητών, και εποµένως ο µαθητής παίρνει µέρος στις εξετάσεις του Ιουνίου, όταν: α) Το σύνολο των απουσιών δεν υπερβαίνει τις πενήντα (50), ανεξάρτητα από το λόγο στον οποίο οφείλονται (δηλ. µέχρι 50 αδικαιολόγητες). β) Το σύνολο των απουσιών δεν υπερβαίνει τις εκατόν δέκα τέσσερις (114), από τις οποίες, οι πάνω από τις πενήντα (50) πρέπει να είναι δικαιολογηµένες, (δηλ. µέχρι πενήντα (50) αδικαιολόγητες και εξήντα τέσσερις (64) δικαιολογηµένες), γ) Κατ' εξαίρεση ο Σύλλογος των διδασκόντων µπορεί να χαρακτηρίσει επαρκή τη φοίτηση µαθητή µε απουσίες µέχρι εκατόν εξήντα τέσσερις (164) µε την προϋπόθεση ότι όλες οι απουσίες του, οι πάνω από τις πενήντα (50) είναι δικαιολογηµένες (δηλ. µέχρι πενήντα (50) αδικαιολόγητες και εκατόν δέκα τέσσερις (114) δικαιολογηµένες), η διαγωγή του είναι κοσµιότατη και ο Γενικός Μέσος όρος της ετήσιας προφορικής βαθµολογίας είναι τουλάχιστον δέκα πέντε (15). ΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗ ΑΠΟ ΚΗ ΕΜΟΝΑ Απουσίες µέχρι δύο (2) ηµερών, µε ενυπόγραφο σηµείωµα του κηδεµόνα (χορηγείται από το Σχολείο). Ο κηδεµόνας έχει δικαίωµα να δικαιολογήσει απουσίες 10 µερών ανεξάρτητα από τον ηµερήσιο αριθµό των απουσιών. Προθεσµία: έκα (10) εργάσιµες µέρες. ΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΕ ΙΑΤΡΙΚΗ ΒΕΒΑΙΩΣΗ Απουσίες πάνω από δύο (2) µέρες. Με βεβαίωση δηµόσιου νοσηλευτικού ιδρύµατος ή οποιουδήποτε ιδιώτη ιατρού. Προσκοµίζεται από τον κηδεµόνα εντός δέκα (10) ηµερών από την επιστροφή του µαθητή στο Σχολείο. ΑΠΟΥΣΙΕΣ ΠΟΥ Ε ΙΚΑΙΟΛΟΓΟΥΝΤΑΙ Όταν πραγµατοποιούνται χωρίς άδεια του ιευθυντή/υποδιευθυντή σε ώρες του προγράµµατος (µεµονωµένες ή συνεχόµενες). Όταν οφείλονται σε οµαδική αποµάκρυνση των µαθητών από το Σχολείο.