1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ"

Λαυρέντιος Φωτόπουλος
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 ο Α. Στις ερωτήσεις 1-5 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της ερώτησης και δίπλα του το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση. 1. Οι ομοιοστατικοί μηχανισμοί στον άνθρωπο δεν ρυθμίζουν: α. τη θερμοκρασία του σώματος β. τη συγκέντρωση της γλυκόζης στο αίμα γ. το επίπεδο του CO 2 στους πνεύμονες δ. το ph του αίματος στο 7,4 2. Ο πυρετός: α. αποτελεί διαταραχή της ομοιόστασης β. ενισχύει τη δράση των Β-λεμφοκυττάρων γ. είναι ένα από τα συμπτώματα της φλεγμονής δ. δεν μπορεί να καταπολεμήσει τους ιούς 3. Οι ιντερφερόνες δεν παράγονται στην περίπτωση που κάποιος ασθενήσει από: α. πολιομυελίτιδα β. γονοκοκκική ουρηθρίτιδα γ. κρυολόγημα δ. ηπατίτιδα C 4. Είδος λευκών αιμοσφαιρίων δεν αποτελούν: α. τα ουδετερόφιλα β. τα αντιγονοπαρουσιαστικά κύτταρα γ. τα κύτταρα που έχουν στην επιφάνειά τους ανοσοσφαιρίνες δ. όλα τα παραπάνω είναι λευκά αιμοσφαίρια ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΑΥΡΟΜΑΤΙΔΗΣ 1

ενισχύει τη δράση των Β-λεμφοκυττάρων γ. είναι ένα από τα συμπτώματα της φλεγμονής δ. δεν μπορεί να καταπολεμήσει τους ιούς 3.

2 5. Η αλληλουχία των αμινοξέων στα αντισώματα που παράχθηκαν ενάντια στον ιό HIV και στον ιό της πολιομυελίτιδας είναι ίδια: α. σε όλο το μήκος των βαριών τους αλυσίδων β. σε όλο το μήκος των ελαφριών τους αλυσίδων γ. στη μεταβλητή τους περιοχή δ. σε τμήματα τόσο των βαριών όσο και των ελαφριών τους αλυσίδων Μονάδες 15 Β. Να γράψετε τον αριθμό της καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα του τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη. 1. Υπάρχουν ιοί που μπορούν να μολύνουν βακτήρια. 2. Το Escherichia coli διαθέτει μιτοχόνδρια. 3. Η ικανότητα του ιού HIV να μεταλλάσσεται συνεχώς εμποδίζει την καταπολέμησή του από τις ιντερφερόνες του οργανισμού. 4. Οι ιντερφερόνες αποτελούν μηχανισμό ειδικής άμυνας επειδή αντιμετωπίζουν μόνο τους ιούς. 5. Η ηπατίτιδα Β μπορεί να αντιμετωπιστεί με τεχνητή παθητική ανοσία. Μονάδες 10 ΘΕΜΑ 2 ο 1. Να περιγράψετε πως αναπαράγονται οι μύκητες. Μονάδες 4 2. Με ποιους τρόπους μπορούν να μεταδοθούν οι παθογόνοι μικροοργανισμοί στον άνθρωπο; 3. Ποιος είναι ο βασικότερος παράγοντας οργάνωσης της άμυνας του ανθρώπου; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΑΥΡΟΜΑΤΙΔΗΣ 2

Να γράψετε τον αριθμό της καθεμιάς από τις παρακάτω προτάσεις 1-5 και δίπλα του τη λέξη Σωστό, αν η πρόταση είναι σωστή, ή Λάθος, αν η πρόταση είναι λανθασμένη. 1. Υπάρχουν ιοί που μπορούν να μολύνουν βακτήρια.

3 4. Να περιγράψετε τι συμβαίνει από τη στιγμή που ο ιός HIV ενεργοποιηθεί στο εσωτερικό ενός ανθρώπου, όπου βρισκόταν σε λανθάνουσα κατάσταση, μέχρι το θάνατο του ατόμου αυτού. 5. Ένα ένζυμο που συμμετέχει στους μηχανισμούς μη ειδικής άμυνας του οργανισμού μπορεί να καταπολεμήσει τα βακτήρια αλλά όχι τους ιούς. Να αναφέρετε ποιο είναι το ένζυμο αυτό, που εντοπίζεται και με ποιον τρόπο δρα. ΘΕΜΑ 3 ο 1. Να περιγράψετε με ποιους τρόπους συμμετέχουν τα μακροφάγα στην ειδική άμυνα του οργανισμού. Μονάδες 7 2. Μπορούν τα αντιβιοτικά να καταπολεμήσουν τον ιό της γρίπης; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 3. Ποιες κατηγορίες νευρικών κυττάρων υπάρχουν στο δέρμα; Ποιος είναι ο ρόλος καθεμιάς από τις κατηγορίες αυτές; 4. Να αναφέρετε τρεις διαφορετικούς μηχανισμούς με τους οποίους μπορεί να καταστραφεί ένα παθογόνο μικρόβιο που έχει εισέλθει στο εσωτερικό του ανθρώπου κατά τη διάρκεια της φλεγμονώδους αντίδρασης. ΘΕΜΑ 4 ο Δύο άνθρωποι (Α και Β) μολύνονται τη χρονική στιγμή 0 από ένα παθογόνο βακτήριο. Στο παρακάτω διάγραμμα παριστάνεται η ανάπτυξη του βακτηρίου στο εσωτερικό των δύο ανθρώπων από τη στιγμή της μόλυνσης μέχρι ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΑΥΡΟΜΑΤΙΔΗΣ 3

Να αναφέρετε ποιο είναι το ένζυμο αυτό, που εντοπίζεται και με ποιον τρόπο δρα. ΘΕΜΑ 3 ο 1. Να περιγράψετε με ποιους τρόπους συμμετέχουν τα μακροφάγα στην ειδική άμυνα του οργανισμού. Μονάδες 7 2.

4 και την οριστική καταπολέμησή του από το ανοσοβιολογικό σύστημα του κάθε οργανισμού. 1. Να αναφέρετε το είδος της ανοσοβιολογικής απόκρισης που έλαβε χώρα στον κάθε άνθρωπο και να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. Μονάδες Να παραστήσετε γραφικά σε ένα διάγραμμα τη μεταβολή, σε συνάρτηση με το χρόνο, των αντισωμάτων που δημιούργησε ο οργανισμός Α και ο οργανισμός Β για την καταπολέμηση του βακτηρίου αυτού. 3. Ποια κύτταρα του ανοσοβιολογικού συστήματος δεν πρόκειται να ενεργοποιηθούν κατά την καταπολέμηση του παραπάνω μικροβίου σε κανέναν από τους δύο ανθρώπους; Να αιτιολογήσετε την απάντησή σας. 4. Τι αποτέλεσμα θα είχε στα δύο άτομα, ως προς την αντιμετώπιση του α- ντιγόνου, η χορήγηση ορού την ίδια ημέρα κατά την οποία μολύνθηκαν; ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΑΥΡΟΜΑΤΙΔΗΣ 4

Να παραστήσετε γραφικά σε ένα διάγραμμα τη μεταβολή, σε συνάρτηση με το χρόνο, των αντισωμάτων που δημιούργησε ο οργανισμός Α και ο οργανισμός Β για την καταπολέμηση του βακτηρίου αυτού. 3.

5 ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ! ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΑΥΡΟΜΑΤΙΔΗΣ 5

Σχετικά έγγραφα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΒΙΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΘΕΜΑ 1 ο Α. Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής 1. γ 2. α 3. β 4. δ 5. δ Β. Ερωτήσεις σωστού - λάθους 1. Σωστό 2. Λάθος 3. Λάθος 4. Λάθος 5. Σωστό ΘΕΜΑ