ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Transcript

1 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΓΕΩΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Μ. Πανταζίδου, Αναπληρώτρια Καθηγήτρια ΕΜΠ Θεματική Ενότητα 3 Μηχανισμοί Εξάπλωσης της Ρύπανσης Πειράματα μεταφοράς στη Στρατιωτική Βάση Borden

2 Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό υπόκειται σε άδειες χρήσης Creative Commons. Για εκπαιδευτικό υλικό, όπως εικόνες, που υπόκειται σε άλλου τύπου άδειες χρήσης, η άδεια χρήσης αναφέρεται ρητώς.

3 Πειράματα μεταφοράς στo πεδίο ερευνητικών δοκιμών στη Στρατιωτική Βάση Borden Πώς θα συμπεριφερθεί ο ρύπος; Υστέρηση στη μεταφορά λόγω ρόφησης 1

4 Σημείωση: αυτή η παρουσίαση απαιτεί επιπλέον υλικό Επειδή δεν κατέστη δυνατόν να εξασφαλιστεί άδεια χρήσης για τα σχήματα από τα δύο άρθρα στις βιβλιογραφικές αναφορές, (1) Μackay et al. (1986) και (2) Roberts et al. (1986) παρακαλείσθε να συμβουλευτείτε αυτά τα άρθρα ( /%28ISSN% /) και να εντοπίσετε τα σχήματα στα οποία κάνει αναφορά η παρουσίαση. 2

5 3

6 4

7 Αρχική ρύπανση: χώρος απόθεσης απορριμμάτων

8 περιοχή μετρήσεων χώρος απόθεσης απορριμμάτων 6

9 Περιοχή πειράματος Χώρος απόθεσης απορριμμάτων α α A Xώρος δοκιμής, κάτοψη Πυκνό δίκτυο σημείων δειγματοληψίας σε έκταση 120 m x 80 m (σε χώρο όπου λειτούργησε δανειοθάλαμος άμμου) A m Μackay et al. (1986), Fig. 1 7

10 α) Απρίλιος 1979 β) Ιούνιος 1979 Ισοδυναμικές καμπύλες στον χώρο δοκιμής γ) Οκτώβριος 1979 δ) Δεκέμβριος 1979 Παρατηρούνται εποχικές μικροαλλαγές της μέσης κατεύθυνσης ταχύτητας του υπόγειου νερού (μπλε βέλη) στην περιοχή πειράματος Μackay et al. (1986), Fig. 3 8

11 Σημεία δειγματοληψίας (ανά 1 4 m): κάτοψη 120 m α 9 πηγάδια εισπίεσης (σε βάθος m) 0 m α Μackay et al. (1986), Fig. 5 0 m 80 m 9

12 Xώρος δοκιμής, τομή ΑΑ A Απορρίμματα α α' A Περιοχή πειράματος Ρύπανση από απορρίμματα Μackay et al. (1986), Fig. 2 10

13 Σημεία δειγματοληψίας τομή αα (ανά m) 0 m α α -8 m 0 m 120 m 9 πηγάδια εισπίεσης (σε βάθος m) Μackay et al. (1986), Fig. 5 11

14 Εισπιεσθείσες ουσίες: ποσότητες, ιδιότητες Διαλυμένες Ουσίες Ιχνηθέτες Συγκέντρωση mg/l Μάζα g Συντελεστής Διαχωρισμού Νερού- Οκτανόλης, Kow Ιόν χλωρίου ,700 Ιόν βρωμίου 324 3,870 Οργανικοί ρύποι Βρωμοφόρμιο Τετραχλωράνθρακας Τετραχλωροαιθένιο ,2-Διχλωροβενζόλιο Εξαχλωροαιθάνιο Ιχνηθέτης: ουσία που διαλύεται στο νερό, δεν ροφάται, δεν διασπάται 12

15 Εισπιεσθείσες ουσίες: εξάπλωση ιχνηθέτη 60 m ιόν χλωρίου 647 ημέρες περιβάλλουσα της περιοχής όπου ανιχνεύεται το ιόν χλωρίου 462 ημέρες 85 ημέρες 1 ημέρα -10 m -10 m 30 m Μackay et al. (1986), Fig. 8 13

16 Εισπιεσθείσες ουσίες: σύγκριση εξάπλωσης 60 m ιόν χλωρίου 647 ημέρες τετραχλωράνθρακας 462 ημέρες 633 ημέρες 85 ημέρες 1 ημέρα 380 ημέρες 16 ημέρες -10 m -10 m 30 m -10 m 20 m Μackay et al. (1986), Fig. 8 14

17 60 m ιόν χλωρίου 647 ημέρες Εισπιεσθείσες ουσίες: υστέρηση λόγω ρόφησης τετραχλωράνθρακας, K ow = ημέρες 633 ημέρες -10 m τετραχλωροαιθένιο, K ow = m 30 m Roberts et al. (1986), Fig. 5 15

18 Ερώτηση κατανόησης Ε: Πώς μπορεί να εξηγηθεί ότι η ρόφηση (K p ) δεν είναι ανάλογη της υδροφοβίας (K ow, K oc ) των ρύπων; Α: Ο κύριος μηχανισμός της ρόφησης δεν είναι η απορρόφηση στο οργανικό κλάσμα Σχόλιο: Πράγματι, στον χώρο Borden, το ποσοστό οργανικού άνθρακα είναι μικρό, f oc =0.02%, οπότε η προσέγγιση K p = f oc K oc δεν δίνει καλά αποτελέσματα 16

19 Πηγές σχημάτων Σημείωση: το μη πρωτογενές υλικό αυτής της παρουσίασης ή έχει αναρτηθεί στο διαδίκτυο με άδεια Creative Commons, ή είναι διαθέσιμο στο διαδίκτυο (πχ πρακτική των ΗΠΑ για μελέτες κλπ δημόσιων οργανισμών) και μπορεί να χρησιμοποιηθεί με κατάλληλη αναφορά (attribution), ή συνοδεύεται από άδεια από τον εκδότη. Διαφάνειες 3-6. Δεδομένα χαρτών: Google Βιβλιογραφικές αναφορές Mackay, D.M., D.L. Freyberg and P.V. Roberts, 1986, A natural gradient experiment on solute transport in a sand aquifer 1. Approach and overview of plume movement, Water Resources Research, 22:13: Roberts, P.V., M.N. Goltz and D.M. Mackay, 1986, A natural gradient experiment on solute transport in a sand aquifer 3. Retardation estimates and mass balances of organic solutes, Water Resources Research, 22:13:

20 Χρηματοδότηση Το παρόν εκπαιδευτικό υλικό έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού έργου του διδάσκοντα. Το έργο «Ανοικτά Ακαδημαϊκά Μαθήματα ΕΜΠ» έχει χρηματοδοτήσει μόνο την αναδιαμόρφωση του εκπαιδευτικού υλικού. Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους.