Einheit 3. Themenbereich. Aufgabe 1

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1 Einheit 3 Phase 1 Leseverstehen Aufgabe 1 In einer Zeitschrift finden Sie unterschiedliche Artikel. Jeder Artikel hat einen Titel. Ordnen Sie jeden Titel (1-6) dem passenden Themenbereich (A-F) zu. Sie können jeden Themenbereich nur einmal verwenden. Titel 1. Für jede Haut das richtige Sonnenöl 2. Wie bewirbt man sich richtig? 3. Wie wäscht man Hemden richtig? 4. Bei Nebel gilt: Fuß vom Gas 5. Wie verhält man sich, wenn die Kinder nicht gehorchen? 6. Wie feiert man in Deutschland Ostern? Themenbereich A. Kleidung B. Gebräuche C. Gesundheit D. Erziehung E. Verkehr F. Arbeit 1. A. B. C. D. E. F. 2. A. B. C. D. E. F. 3. A. B. C. D. E. F. 4. A. B. C. D. E. F. 5. A. B. C. D. E. F. 6. A. B. C. D. E. F. Seite 46

2 Aufgabe 2 Einheit 3 - Phase 1 Leseverstehen Lesen Sie den folgenden Text und die Aussagen dazu. Kreuzen Sie für jede Aussage (7-12) an: A = richtig B = falsch C = geht aus dem Text nicht hervor Der Tabakkonsum Der Konsum von Tabakwaren - am häufigsten werden Zigaretten geraucht - gilt als das Risikoverhalten mit den deutlichsten Auswirkungen auf die Gesundheit der Bevölkerung. Kein anderes Verhalten hat einen vergleichbaren Einfluss auf die Gesundheit der Bevölkerung und auf die Gesamtsterblichkeit. Entsprechend hoch sind deshalb auch die Maßnahmen zu bewerten, die getroffen werden, um den Tabakkonsum einzuschränken oder ihn zu beenden. Die meisten Raucher haben schon im Jugend- oder frühen Erwachsenenalter begonnen zu rauchen. Im Laufe der Zeit führen Gewöhnung bzw. Abhängigkeit dazu, den Tabakkonsum fortzusetzen. Damit vorbeugende Maßnahmen an den richtigen Stellen ansetzen können, muss man vor allem wissen, warum jemand mit dem Rauchen angefangen hat. Eines der wichtigsten Argumente gegen das Rauchen ist die Gesundheitsgefährdung: Bei einer Umfrage nennen sie 82 Prozent der Nichtraucher an erster Stelle. Auch Rauchern ist diese Gefährdung bekannt. Etwa 85 Prozent von ihnen nehmen die Warnhinweise auf den Zigarettenpackungen wahr und mehr als 90 Prozent wissen, dass Rauchen der Gesundheit schadet. Sie nehmen jedoch - teilweise bewusst - dieses Risiko auf sich. Sie bewerten die positiven Auswirkungen des Rauchens höher als die negativen oder fühlen sich abhängig vom Nikotinkonsum. Etwa die Hälfte der jugendlichen Raucher nennt die unmittelbare Befriedigung durch das Rauchen als Motiv: weil ich gern rauche, weil es mir schmeckt, weil es mich beruhigt. Diese Einstellungen spiegeln sich auch in der Werbung wider Prozent der jugendlichen Raucher nennen auch soziale Gründe ( Rauchen steckt an ). Soziale Normen, das Verhalten von Vorbildern und der Druck in der Bezugsgruppe der Jugendlichen spielen eine wichtige Rolle beim Konsumbeginn. Der Gruppeneffekt kann aber auch das Nichtrauchen fördern. Bei regelmäßigem Rauchen tritt in vielen Fällen neben die Gewöhnung an den Tabakkonsum auch eine Abhängigkeit, die es erschwert, das Rauchen zu beenden. 7. Der Staat will Maßnahmen ergreifen, um das Rauchen zu verbieten Die meisten Menschen beginnen mit dem Rauchen, wenn sie jung sind. 82 Prozent der Raucher hören mit dem Rauchen auf, weil es ungesund ist. 85 Prozent der Raucher wollen mit dem Rauchen aufhören, obwohl sie sich gut dabei fühlen. Das soziale Umfeld ist ein wichtiger Faktor, der dazu beiträgt, dass man zum Raucher wird. In den meisten Fällen wird die Gewöhnung an das Rauchen zur Abhängigkeit. Seite 47

3 Aufgabe 3 Einheit 3 - Phase 1 Leseverstehen Lesen Sie den folgenden Text. Kreuzen Sie für jede Aussage (13-20) A, B oder C an. Das Geheimnis von Bahnsteig 13 Hinter dem Londoner Bahnhof Kings Cross befindet sich der Gügel, ein Hügel, der mit Gras bedeckt ist und ein Tor versteckt. Der Gügel öffnet sich alle neun Jahre für neun Tage. Er ist der Zugang zu einem fremden Land, einem geheimen Reich, das in diesem Fall sogar eine Insel ist. Dort herrscht ein Königspaar und viele Märchenfiguren wie Trolle, Seepferde und Riesen leben dort. Eines Tages bekommt die Königin einen Sohn und drei Kindermädchen kümmern sich um ihn und sorgen dafür, dass ihm nichts fehlt. Sie beschäftigen sich ausschließlich mit ihm. Als der Gügel sich wieder öffnet, wollen die Kindermädchen ihre alte Heimat wieder sehen und kehren mit dem Prinzen ins heutige London zurück. Dort wird ihnen das Baby von der sehr reichen Mrs. Trolle, die sich ein Kind wünscht, weggenommen. Der Prinz wächst als ihr Sohn auf. Als der Gügel sich wieder öffnet, schickt das Königspaar einen Riesen, eine Fee, eine Hexe und einen Zauberer los, die ihren Sohn befreien sollen. Sie suchen nach dem Prinzen in einer Welt, die sie nicht kennen, was ihnen das Leben schwer macht und worüber man oft lachen kann. Das Buch ist sehr spannend geschrieben. 13. Das Geheimnis von Bahnsteig 13 ist A. ein Roman. B. ein Theaterstück. C. ein Märchen. 14. Der Gügel ist A. ein geheimes Tor. B. ein versteckter Hügel. C. ein Hügel hinter einem Bahnhof. 15. Die Geschichte spielt sich ab. A. am Londoner Bahnhof B. unter einem Hügel C. in London 16. Die Bewohner des geheimen Reiches sind A. Kinder und Tiere. B. ein Königspaar und märchenhafte Figuren. C. ein Prinz. 17. Die Kindermädchen sorgen für A. den Prinzen. B. das Königspaar. C. ihre alte Heimat. 18. Frau Trolle entführt das Baby, weil sie A. keine eigenen Kinder hat. B. reich ist. C. einen Prinzen haben will. 19. Ein Riese, eine Fee, eine Hexe und ein Zauberer sollen den Prinzen A. und die reiche Frau zum Königspaar bringen. B. treffen und London kennen lernen. C. zum Königspaar zurückbringen. 20. Die Erzählung ist A. lustig. B. traurig. C. langweilig. Seite 48

4 Aufgabe 4 Einheit 3 - Phase 1 Leseverstehen Im Internet finden Sie einen Artikel mit dem Titel Die Ausbildung war mangelhaft. Im Text fehlen aber einige Wörter. Füllen Sie die Lücken (21-25) aus, indem Sie die fehlenden Wörter ergänzen: A. mit B. für C. zum D. zur E. über F. daran Sie können jedes Wort nur einmal verwenden. Ein Wort bleibt übrig. Die Ausbildung war mangelhaft Zwei weibliche Auszubildende, die eine Ausbildung mit dem Berufsziel Industriekauffrau gemacht hatten, haben die Abschlussprüfung erst bestanden, als sie sie (21) zweiten Mal ablegten. Das lag (22), dass ihre Ausbildung mangelhaft war. Um in ihrem Beruf richtig ausgebildet zu werden, mussten sie verschiedene Arbeiten erledigen, die (23) ihrem Beruf nichts zu tun hatten. Sie mussten meistens die Briefe und Pakete (24) Post bringen. Das war für ihre Ausbildung unwichtig. Als sie dann zur Prüfung gingen, wussten sie nichts von den Dingen, die für ihren Beruf wichtig sind, wie z.b. Buchhaltung. Sie gingen zum Arbeitsamt und beschwerten sich (25) die Firma. 21. A. B. C. D. E. F. 22. A. B. C. D. E. F. 23. A. B. C. D. E. F. 24. A. B. C. D. E. F. 25. A. B. C. D. E. F. Seite 49

5 Aufgabe 5 Einheit 3 - Phase 1 Leseverstehen Lesen Sie den folgenden Text. Ordnen Sie die zwei Hälften der Sätze (26-30 und A-E) einander zu. Stützen Sie sich dabei auf die Informationen aus dem Text. Einladung für Diebe Professionelle Diebe benötigen meistens weniger als eine Minute, um eine Autotür aufzumachen. Wer Gegenstände im Auto liegen lässt, lädt Diebe natürlich besonders ein. Zwar ist auch der Kofferraum kein Safe, aber wenn ein Auto auf den ersten Blick leer aussieht, geht der Dieb schon mal eher wieder weg. Am liebsten stehlen Diebe Bargeld, EC- und Bankkarten sowie Navigationsgeräte. 26. Für professionelle Diebe dauert das Aufbrechen A. sehr verlockend. 27. Für Diebe sind im Auto gelassene Sachen B. nicht so attraktiv. 28. Es ist sicherer, C. einer Autotür weniger als eine Minute. 29. Ein leerer Innenraum ist für Diebe D. das Stehlen von Bargeld, Karten und Navis. 30. Besonders beliebt ist bei Dieben E. wenn man persönliche Sachen im Kofferraum versteckt Seite 50

6 Aufgabe 6 Einheit 3 - Phase 1 Leseverstehen Lesen Sie den folgenden Text. Haben Sie beim Lesen alles verstanden? Kreuzen Sie für jede Aussage (31-36) die richtige Antwort A, B oder C an. Reiseland Deutschland Moderne Architektur neben engen Altstadtgassen, Theaterklassiker neben Musical-Highlights, Sterne-Restaurants neben Gaststätten im alten Stil und mit Hausmannskost - anregend, überraschend und reich an Abwechslung ist die Kultur in Deutschland. Allein mehr als 5000 Kunst- und Ausstellungshäuser und eine breit gefächerte Museenlandschaft bereichern das Land. In modernen Ausstellungen werden hier alte Meister zu neuem Leben erweckt, wird Geschichte zum Anfassen und Staunen präsentiert. Als Land von Beethoven und Wagner, von Schumann, Mahler und vielen mehr besitzt Deutschland ein einzigartiges musikalisches Erbe, das in über 100 klassischen Musiktheatern und von zahlreichen Sinfonieorchestern gepflegt wird. Aber auch die moderne Musikszene sorgt für eine lebendige und vielfältige Musikkultur: mit Jazzclubs und Pop- Rock-Events, mit Schlager und Techno und farbenfrohen Musicals, die uns aus dem Alltag entführen. Wie bei der Musik so auch beim Essen: Im kulinarischen Deutschland werden Moderne und Tradition zusammengeführt, regionale Zutaten und Spezialitäten treffen auf moderne, internationale Kochkunst. Auf die Teller kommt Leichtes, Schmackhaftes und Frisches in einer kontrollierten Qualität, wie sie nur in Deutschland zu finden ist. Deutschland hat viele Gesichter. Nehmen Sie sich die Zeit, sie zu entdecken. Alle wichtigen Informationen über die schönsten Reiseziele und attraktive Pauschalreiseangebote finden Sie unter: Im Bericht wird Deutschland A. als preiswertes Reiseziel empfohlen. B. für seine Technologie gelobt. C. für seine hervorragende Küche gepriesen. 32. Der Bericht wendet sich an A. Wissenschaftler. B. Geschäftsleute. C. Touristen. 33. Charakteristisch für Deutschland A. ist die Verbindung von Modernem und Altem. B. ist seine moderne Architektur. C. sind sein Reichtum und seine Kultur. 34. In den vielen Museen in Deutschland kann man sich informieren. A. über das musikalische Erbe der Deutschen B. über die Kunst und die Geschichte Deutschlands C. über die deutschen Essgewohnheiten 35. Weltbekannt ist Deutschland für A. seine Komponisten klassischer Musik. B. die moderne Musikkultur. C. die musikalische Vielfalt. 36. Das Essen in Deutschland A. wird mit frischen deutschen Produkten zubereitet. B. ist sehr traditionell. C. wird auf seine Qualität hin kontrolliert. Seite 51

7 Aufgabe 7 Einheit 3 - Phase 1 Leseverstehen Lesen Sie den folgenden Zeitungsartikel über einen Flohmarkt und die Aussagen dazu. Kreuzen Sie für jede Aussage (37-42) an: A = richtig B = falsch C = geht aus dem Text nicht hervor Flohmarkt in der Bonner Rheinaue Trödel- und Schnäppchenfans, aufgepasst: Zum letzten Mal in diesem Jahr verwandelt sich am Samstag, dem 19. September die Rheinaue zum Treffpunkt für Flohmarktfans. Auf rund vier Kilometer Länge präsentieren Anbieter aus der gesamten Bundesrepublik, die Platz auf Dachboden und im Keller schaffen wollen, Trödel, Tand und Kuriositäten aller Art. Je nach Wetterlage werden bis zu 1800 Anbieter erwartet. Für die Verkäufer gilt wie immer: Erlaubt ist nur, was schon im Gebrauch war. Neue Waren sind ebenso tabu wie Waffen, Lebensmittel, Kriegsspielzeug, lebende oder präparierte Tiere oder Tierteile, Kosmetika. Mitmachen dürfen also nur Amateure, und genau das gibt dem Rheinauen-Flohmarkt sein besonderes Flair. Die Standgebühren betragen pro Meter Standlänge 6,50 Euro, Kinder unter 14 Jahren, die ohne Erwachsenenbegleitung unterwegs sind, zahlen für die ersten zwei Meter nichts. Der Aufbau ist ab Freitag, 16 Uhr, möglich. Die Bonner Stadtwerke werden nachmittags mehr Fahrten der Stadtbahnlinie 66 und der Buslinie 610 anbieten. Die Stadtbahnlinie 66 Telekom Express fährt an den Flohmarkt-Samstagen vom Bonner Hauptbahnhof bis nach Ramersdorf, bzw. Oberkassel Süd, von 16 Uhr bis Uhr alle 15 Minuten. Die Buslinie 610 wird zwischen dem Bonner Hauptbahnhof und der Bad Godesberger Stadthalle von 16 Uhr bis ca. 19 Uhr ebenfalls im 15-Minuten-Takt verkehren. Um die Parksituation zu verbessern, stellt die Deutsche Post World Net am Samstag wieder kostenlos ihre Besuchertiefgarage im Post Tower und den Parkplatz Heimkehrerweg an der Charles-de-Gaulles-Straße für Flohmarktbesucher zur Verfügung Der letzte Flohmarkt des Jahres findet am 19. September in der Bonner Rheinaue statt. Die Anbieter sind Leute, die alte Sachen aus ihren Wohnungen aussortieren möchten. Verkaufen kann man auf dem Flohmarkt jegliche Gegenstände, allerdings in gutem Zustand. Die Standgebühren müssen am Freitag bezahlt werden. Bestimmte Bus- und Stadtbahnlinien in Richtung Rheinaue werden an jenem Samstag Nachmittag öfter fahren. Die Autofahrer sollten ihre Autos am besten zu Hause lassen, weil es an dem Tag nur wenig Parkmöglichkeiten geben wird. Seite 52

8 Aufgabe 8 Einheit 3 - Phase 1 Leseverstehen Bringen Sie die Textstücke (A-H) in die richtige Reihenfolge (43-50). Der Text beginnt mit Textstück XY. Aschenputtel XY. A. Einem reichen Manne wurde seine Frau krank, und als sie fühlte, dass ihr Ende herankam,,,liebes Kind, bleibe fromm und gut, so wird dir der liebe Gott immer beistehen, und ich will vom Himmel auf B. rief sie ihr einziges Töchterlein zu sich ans Bett und sprach: C. D. Die Frau hatte zwei Töchter mit ins Haus gebracht, die schön und voll von Angesicht waren, Das Mädchen ging jeden Tag hinaus zu dem Grabe der Mutter und weinte und blieb fromm und gut. E. im Frühjahr es wieder herabgezogen hatte, nahm sich der Mann eine andere Frau. F. dich herabblicken und will um dich sein. Darauf tat sie die Augen zu und verschied. G. H. aber garstig und schwarz von Herzen. Da ging eine schlimme Zeit für das arme Stiefkind an. Als der Winter kam, deckte der Schnee ein weißes Tüchlein auf das Grab, und als die Sonne XY Seite 53

9 Aufgabe 9 Einheit 3 - Phase 1 Leseverstehen Viele Texte kann man verstehen, auch wenn einige Wörter fehlen; so auch beim folgenden Brief. Füllen Sie die Lücken (51-55) aus. Schreiben Sie in jede Lücke nur ein Wort. Lieber Karl, gestern Abend war ich in einem gemütlichen Lokal, (51) dem ich über einen Werbeprospekt erfahren habe, den ich in meinem Briefkasten fand. Früher habe ich mich sehr (52) die vielen Werbedrucksachen in meinem Briefkasten geärgert, aber heute freue ich mich darüber, weil ich so (53) vieles informiert werde, worüber ich sonst nie etwas erfahren würde. Es ist gut, dass die Firmen die Möglichkeit haben, (54) ihre Waren zu werben, um die Verbraucher (55) informieren. Bis dann dein Thomas Aufgabe 10 Ihre Freundin schreibt Ihnen einen Brief, um Ihnen über die Esskultur in München zu erzählen. Einige Stellen im Brief können Sie nicht gut lesen. Ergänzen Sie die nicht lesbaren Wörter (56-60). Lieber Franz, ich bin gerade erst aufgestanden, weil ich gestern Abend mit Freunden (56) war. Wir waren in einem spanischen Restaurant, wo wir gut gegessen, schöne Musik gehört und uns (57) haben. In unserer Stadt gibt es viele schöne Restaurants, in denen man nicht nur deutsches Essen, sondern auch Spezialitäten (58) anderen Erdteilen genießen kann. In den vergangenen Jahren hat sich hier die internationale Küche etabliert. Das bedeutet aber auf keinen Fall, dass die bayerischen (59) nicht gefragt sind. (60) in München essen gehen will, muss eigentlich auch immer wissen, was er essen will und wie teuer es sein darf. Wenn du mich besuchen kommst, gehen wir hier mal zusammen essen. Viele Grüße deine Elke Seite 54

10 Aufgabe 1.1. (B1) Einheit 3 - Phase 2 Schriftlicher Ausdruck Ihr deutscher Freund Andreas schreibt Ihnen folgende Hallo, was gibt s Neues bei dir? Habe ich dir eigentlich schon erzählt, dass ich mich in einem Sportstudio angemeldet habe? Ich gehe zweimal die Woche zum Training. Zuerst fand ich es sehr anstrengend, aber jetzt habe ich mich daran gewöhnt und es macht viel Spaß. Ich hoffe, dass ich auch ein paar Kilo abnehme. Wie ist es mit dir? Welche Sportarten gefallen dir? Oder bist du ein Sportmuffel? Tschüss dein Andreas Antworten Sie Ihrem Freund und schreiben Sie ihm eine von ca. 80 Wörtern, in der Sie sich auf folgende Punkte beziehen: Treiben Sie Sport? Warum (nicht)? Welche Sportarten gefallen Ihnen? Warum? Warum ist es sinnvoll, Sport zu treiben? Unterschreiben Sie Ihre als Christos / Christina. Aufgabe 1.2. (B2) Sie surfen im Internet. Dort stoßen Sie auf einen Chat-Room, wo verschiedene Leute Erfahrungen und Meinungen über das Thema Gewalt an den Schulen austauschen. Beteiligen Sie sich an der Diskussion und schreiben Sie einen Beitrag von ca. 100 Wörtern. Wenn Kinder und Jugendliche zu Hause nicht lernen, Konflikte friedlich zu lösen, ist es ja kein Wunder, dass Schlägereien auf dem Schulhof heute etwas Alltägliches sind. Gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein: Wie sieht die Situation in Griechenland aus? Welche Meinung haben Sie zu dem Thema. Begründen Sie Ihre Meinung. Unterschreiben Sie Ihren Beitrag nicht. Seite 55

11 Aufgabe 2.1. (B1) Einheit 3 - Phase 2 Schriftlicher Ausdruck Ihre deutsche Freundin Natalie hat etwas über die Blumenausstellung in Kifissia gehört und bittet Sie um Informationen darüber. Schreiben Sie ihr eine von ca. 80 Wörtern zu folgenden Punkten: Wann und wo findet die Ausstellung statt? Was kann der Besucher auf der Ausstellung machen? Unterschreiben Sie Ihre als Christos / Christina. Η Ανθοκομική Έκθεση Κηφισιάς Η Ανθοκομική Έκθεση Κηφισιάς είναι ο πιο ιστορικός θεσμός σε αυτόν τον χώρο. Από το 1937, με διακοπή από το 1940 ως το 1955, γίνεται κάθε Μάιο στο ιστορικό Άλσος κι αποτελεί το πανηγύρι των λουλουδιών για τη χώρα μας. Είναι μια έκθεση που με τα χρόνια παρουσίασε σημαντική εξέλιξη ως προς τις δραστηριότητές της αλλά και στη συμβολή της ανάπτυξης της αγάπης για τα λουλούδια και το περιβάλλον των πολιτών. Στα 18 στρέμματα του Άλσους της Κηφισιάς, στήνονται τόσο περίπτερα πώλησης όσο και εκθεσιακά, φιλοξενούνται σύλλογοι φιλανθών από όλη την Ελλάδα, γίνονται ομιλίες για τα φυτά ενώ παράλληλα τρέχουν και πολιτιστικές εκδηλώσεις. Στη φετινή Ανθοκομική Έκθεση Κηφισιάς υπάρχουν πολλές καινοτομίες που θα υποστηρίξουν τον εκθεσιακό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα της. Καταρχήν, όπως και πέρυσι, υπάρχει το περίπτερο των γεωπόνων, για το κοινό της Ανθοκομικής, όπου μπορεί ο κάθε ένας να ρωτά οτιδήποτε τον ενδιαφέρει για τον κήπο ή τη βεράντα, να φέρνει δείγματα αρρώστων φυτών για διάγνωση κλπ. Επίσης, γίνονται όπως και πέρυσι κάποιες απογευματινές ομιλίες που αφορούν θεματικές ομάδες φυτών και συντήρησή τους (π.χ. φυτά εσωτερικού χώρου). Ακόμη, φιλοξενούνται διάφοροι σύλλογοι που δραστηριοποιούνται στο χώρο της προστασίας του περιβάλλοντος και της διάδοσης φυτικών ειδών. Η έκθεση γίνεται στο Άλσος (στον παλιό Τροχονόμο, πάνω από το σταθμό του Ηλεκτρικού Σιδηροδρόμου), 5-22 Μαΐου. Είσοδος: 2 Ευρώ. Για παιδιά ως 13 ετών η είσοδος είναι ελεύθερη. Aufgabe 2.2. (B2) Sie arbeiten als freier Mitarbeiter bei einem Gartenmagazin und sollen einen Artikel über die Blumenausstellung in Kifissia schreiben. Lesen Sie den Text über die Blumenausstellung und schreiben Sie einen Artikel von ca. 100 Wörtern. Gehen Sie dabei auf folgende Punkte ein: Seit wann gibt es die Ausstellung? Welche Neuerung gibt es seit einem Jahr auf der Ausstellung? Was kostet der Eintritt? Unterschreiben Sie den Artikel nicht. Bitte beachten Sie, dass Ihnen für alle vier Aufgaben insgesamt 80 Minuten zur Verfügung stehen. Seite 56

12 Aufgabe 1 Einheit 3 - Phase 3 Hörverstehen Sie hören drei Ausschnitte aus Radiosendungen. Sie beziehen sich auf unterschiedliche Themen (A-E). Sie hören jeden Ausschnitt nur einmal. Um welche Themen handelt es sich? Kreuzen Sie beim Hören an. Zwei Themen bleiben übrig. A. Bildung B. Hobby C. Aktion D. Technologie E. Kultur 1. A. B. C. D. E. 2. A. B. C. D. E. 3. A. B. C. D. E. Aufgabe 2 Sie hören ein Radiointerview zum Thema Familienmanagement im Alltag. Es ist ein Interview zwischen einer Journalistin und der Psychologin und Buchautorin Beate Rogge. Sie hören das Interview zweimal. Welche Aussage ist richtig? Kreuzen Sie beim Hören A, B oder C an. Lesen Sie die Aussagen 4-7. Sie haben dazu eine halbe Minute Zeit. 4. Manager werden sehr gut bezahlt, A. weil sie große Verantwortung tragen. B. wenn sie die richtigen Entscheidungen treffen. C. während Mütter in der Familie umsonst arbeiten. 5. Man bekommt Kopfschmerzen und andere Beschwerden, A. wenn man berufstätige Frau, Hausfrau und Mutter ist. B. wenn man im Alltag überlastet ist. C. wenn man die täglichen Aufgaben nicht erledigt. 6. Wenn das Kind in die Schule kommt, A. entstehen in vielen Familien Probleme. B. bekommt es Angst vor den Eltern. C. erwarten die Eltern Probleme. 7. Um die Probleme zu lösen, A. muss man sie erst einmal richtig erkennen. B. sollte man die Tagebücher der Kinder lesen. C. muss der Stress abgebaut werden. Seite 57

13 Aufgabe 3 Einheit 3 - Phase 3 Hörverstehen Sie hören jetzt zwei Kurztexte. Sie hören jeden Text nur einmal. Worum handelt es sich? Kreuzen Sie beim Hören A, B, oder C an. 8. Beim folgenden Text handelt es sich um A. eine Nachrichtenmeldung. B. eine Theaterkritik. C. eine Sportmeldung. 9. Beim folgenden Text handelt es sich um A. einen Freizeittipp. B. eine Wirtschaftsmeldung. C. eine Werbung. Aufgabe 4 Sie hören jetzt zwei Kurztexte. Sie hören jeden Text zweimal. Entscheiden Sie, was die Absicht des Sprechers ist. Kreuzen Sie beim Hören A, B oder C an. Ein Satz bleibt übrig. A. Jemand erkundigt sich B. Jemand führt ein C. Jemand vermutet etwas. nach etwas. Gegenargument an. Aufgabe A. B. C. 11. A. B. C. Sie hören jetzt ein Radiointerview. Darin geht es um das Thema Sport. Sie hören das Interview zweimal. Welche Aussage ist richtig? Kreuzen Sie beim Hören A, B oder C an. Lesen Sie jetzt die Aussagen Sie haben dazu eine halbe Minute Zeit. 12. Veronika hat mit Tennis angefangen, A. weil es ihr Spaß gemacht hat. B. weil ihre Eltern sie in einem Tennisclub angemeldet haben. C. als sie sechs Jahre alt war. 13. Tennis kann man spielen, A. solange man jung ist. B. wenn man einen Partner hat. C. wenn man eine teure Ausrüstung hat. 14. Jürgen hat A. Volleyball in der Schule gelernt. B. schon immer in einem Verein gespielt. C. die Hoffnung aufgegeben, dass sein Verein weiter aufsteigt. 15. Volleyball A. ist nicht anstrengend, aber man muss schnell sein. B. kann man nur in der Freizeit spielen. C. wird mit max. 6 Spielern gespielt. Seite 58

14 Aufgabe 6 Einheit 3 - Phase 3 Hörverstehen Sie hören jetzt fünf Aussagen von unterschiedlichen Personen. Sie hören jede Aussage zweimal. Was soll gekauft werden? Aufgabe 7 Sie hören jetzt fünf Aussagen. Sie hören jede Aussage zweimal. Antworten Sie auf die Fragen. 21. An wen richtet sich diese Ansage? An. 22. Was kann man telefonisch erledigen? Man kann. 23. Um welche Textsorte handelt es sich bei diesem Text? Um ein. 24. Wo kann man diese Aussage hören? Im. 25. Wann findet der Basar statt? Am. Seite 59

15 Aufgabe 1: Dialog Einheit 3 - Phase 4 Mündlicher Ausdruck B1 Privater Bereich B2 Wann sind Sie geboren? Wo wohnen Sie? Haben Sie eine große Familie? Stellen Sie sich bitte kurz vor. Was tun Sie zur Zeit? (Ausbildung, Beruf) Möchten Sie (irgendwann) heiraten? Warum? Ausbildung Lernen Sie einen Beruf? Gehen Sie noch zur Schule? Sind Sie mit Ihrer Ausbildung zufrieden? Was gefällt Ihnen nicht an Ihrer Ausbildung? Was halten Sie von den Ausbildungsmöglichkeiten in Ihrer Heimat? Würden Sie auch im Ausland arbeiten? Warum (nicht)? Wie sehen die Chancen in Ihrem Beruf aus? Geschwister - Verwandte Haben Sie Geschwister? Wie alt sind sie? Was machen sie? Arbeiten sie oder gehen sie noch zur Schule? Wie viele Geschwister haben Sie? Wie verstehen Sie sich mit Ihren Geschwistern/ Verwandten? Was halten Sie von Großfamilien? Freunde Haben Sie viele Freunde? Was unternehmen Sie mit Ihren Freunden? Haben Sie auch Freunde im Ausland? Wie korrespondieren Sie mit ihnen? Was bedeuten für Sie die Freunde? Halten Sie es für wichtig, dass Freunde die gleichen Interessen haben? Warum (nicht)? Was wäre für Sie Grund genug, eine Freundschaft aufzulösen? Seite 60

16 Aufgabe 2: Monolog B1 Aufgabe 2.1: Ausgehen Einheit 3 - Phase 4 Mündlicher Ausdruck B2 Sehen Sie sich die Fotos 1+2 (alternativ: 4+5 oder 3+6) an und beschreiben Sie sie. Sehen Sie sich die Bilder 3+4 (alternativ: 2+6 oder 1+5) an und beschreiben Sie sie. Was würden Sie am liebsten an diesem Wochenende unternehmen? Warum? Was würden Sie einem befreundeten Ehepaar empfehlen? Warum? Aufgabe 2.2: Spiele B1 Sehen Sie sich die Fotos 1+2 (alternativ: 4+5 oder 3+6) an und beschreiben Sie sie. Sehen Sie sich die Bilder 1+5 (alternativ: 2+6 oder 3+4) an und beschreiben Sie sie. B2 Was spielen Sie lieber? Warum? Welches der Spiele wäre für einen Abend mit Freunden geeignet? Warum? Aufgabe 3: Sprachmittlung Aufgabe 3.1: Griechische Kultur und Landeskunde B1 B2 Ihre deutsche Freundin liebt griechische Kultur und Landeskunde. Erzählen Sie ihr auf Grundlage des Textes, wo und wann die Museen-Führung stattfindet und was man gewinnen kann. Erzählen Sie ihr auf Grundlage des Textes, wo und wann das Faschingsfest stattfindet und was das Programm enthält. Überzeugen Sie Ihre Freundin, die Museen zu besuchen, indem Sie sich auf die Informationen des Textes beziehen. Überzeugen Sie Ihre Freundin, zum Faschingsfest zu gehen, indem Sie sich auf die Informationen des Textes beziehen. Aufgabe 3.2: Wettbewerbe B1 B2 Sie möchten gern mit einem deutschen Freund an einem Wettbewerb teilnehmen. Erzählen Sie Ihrem Freund auf Grundlage des Textes, an wen sich der Kochwettbewerb wendet und wann er stattfindet. Erzählen Sie Ihrem Freund auf Grundlage des Textes, an wen sich der Tanzwettbewerb wendet und wann er stattfindet. Überzeugen Sie Ihren Freund, an dem Kochwettbewerb teilzunehmen, indem Sie sich auf die Informationen des Textes beziehen. Überzeugen Sie Ihren Freund, an dem Τanzwettbewerb teilzunehmen, indem Sie sich auf die Informationen des Textes beziehen. Seite 61

17 Einheit 3 - Phase 4 Mündlicher Ausdruck 2.1: Ausgehen Seite 62

18 Einheit 3 - Phase 4 Mündlicher Ausdruck Aufgabe 2.2: Spiele Seite 63

19 Aufgabe 3.1: Griechische Kultur und Landeskunde Einheit 3 - Phase 4 Mündlicher Ausdruck Ένα πρωτότυπο «κυνήγι» του ξεναγού Γιορτάζοντας την Παγκόσμια Ημέρα Ξεναγού, την Κυριακή 20/2 το Σωματείο Διπλωματούχων Ξεναγών μας προσκαλεί σε ένα σαφάρι πολιτισμού. Θα μας συστήσουν επιλεγμένα εκθέματα σε πέντε μουσεία (Μπενάκη, Κυκλαδικής Τέχνης, Νομισματικό, Ελληνικής Λαϊκής Τέχνης και Βυζαντινό), με δωρεάν είσοδο, και όσοι συμμετέχοντες ολοκληρώσουν τη διαδρομή και απαντήσουν σωστά στο σχετικό ερωτηματολόγιο θα κερδίσουν βιβλία, εισιτήρια θεάτρου και δωρεάν ξεναγήσεις σε σημαντικά μνημεία και μουσεία της Αθήνας. Το ραντεβού για την έναρξη-εγγραφή είναι στην Πλατεία Συντάγματος, από τις 10 π.μ. έως τις 12 το μεσημέρι, στο καφέ «Παναθήναιον», ενώ ο τερματισμός θα γίνει στο Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης. Καρναβάλι Μοσχάτου-Ταύρου ΑΠΟΚΡΙΑ-ΚΟΥΛΟΥΜΑ Μέχρι 23/2 Το πρόγραμμα των εκδηλώσεων: Παρ. 18/2, 8 μ.μ.: Είστε για καραόκε παρέα με τα πληρώματα του Χαμένου Θησαυρού; Στο Αμφιθέατρο Νίκος Τεμπονέρας (Αγίας Σοφίας 16, Ταύρος). Σάβ. 19/2, π.μ.: Διαγωνισμός Ζωγραφικής στην Πλατεία Ηρώων Πολυτεχνείου. 8 μ.μ.: Ροκ και μοντέρνα μουσική από νεανικά συγκροτήματα στο Αμφιθέατρο Νίκος Τεμπονέρας. Κυρ. 20/2, π.μ.: Χορευτικά στην Πλατεία Μεταμόρφωσης στο Μοσχάτο π.μ.: Παραδοσιακό χορευτικό δρώμενο από τους Ταυρίωνες. Τετ. 23/2, 7 μ.μ.: Αποκριάτικο μουσικό πάρτι στον Ταύρο, Αίθουσα 7 Δημοτικών Σφαγείων (Πειραιώς 225). Eίσοδος ελεύθερη. Seite 64

20 Aufgabe 3.2: Wettbewerbe Einheit 3 - Phase 4 Mündlicher Ausdruck Τρίτος ζωντανός διαγωνισμός μαγειρικής Τα αγαπημένα και ιδιαίτερα Σαρακοστιανά μας, που περιλαμβάνουν αμέτρητα υλικά με γεύση umami, θα είναι οι πρωταγωνιστές στον 3ο Live Cooking διαγωνισμό Umami Chef by Neff που οργανώνουν η Neff και το περιοδικό «Umami». ΣΤΕΙΛΤΕ ΜΑΣ ΤΗ ΣΥΝΤΑΓΗ ΣΑΣ! Μεταμορφώστε τον ταραμά, τα άγρια χόρτα, τα θαλασσινά και τα όσπρια σε εδέσματα που θα κάνουν τη Σαρακοστή μια ανεπανάληπτη γευστική εμπειρία. Στείλτε μας τη δική σας πρωτότυπη συνταγή* μέχρι τις 20/3 στο ucneff@athinorama.gr. Θα επιλεγούν οκτώ συνταγές και οι διαγωνιζόμενοι θα τις μαγειρέψουν την 1η Απριλίου, στις κεντρικές εγκαταστάσεις της Neff στην Κηφισιά, με έπαθλο ηλεκτρικές συσκευές Neff. Οι υποψήφιοι θα ενημερωθούν τηλεφωνικά. *Όλες οι συνταγές θα πρέπει να είναι πρωτότυπες, να μην έχουν δημοσιευτεί σε έντυπο ή σε διαδικτυακό χώρο. Από το διαγωνισμό εξαιρούνται οι επαγγελματίες chef. Διαγωνισμός χορού Ενδιαφέρεστε να αποδείξετε τις ικανότητές σας στο χορό. Είτε ασχολείστε με το κλασικό Μπαλέτο, είτε με το σύγχρονο χορό, Καρακτέρ (Character ), Ethnic, Jazz, μπορείτε να λάβετε μέρος και να κερδίσετε ένα βραβείο. Ο διαγωνισμός θα διαρκέσει 7 ημέρες, από 1 ως 6/7 Θα διεξαχθεί σε δύο κύκλους: Επαγγελματιών, για μεμονωμένους επαγγελματίες χορευτές και Ομάδες Χορού. Ερασιτεχνών, για Σχολές Χορού, μεμονωμένους ερασιτέχνες χορευτές και Ομάδες Χορού. Το διαγωνισμό αυτό διοργανώνει ο σύνδεσμος Classical & Modern Arts Association. Για περισσότερες πληροφορίες απευθυνθείτε στο ΤΗΛ. & FAX & Η γραμματεία είναι ανοιχτή για έγγραφές από (5 8 μ.μ., καθημερινώς εκτός Σαββάτου και Κυριακής. Η τελευταία ημέρα εγγραφών είναι η Παρασκευή 11 Απριλίου Seite 65