τα βιβλία των επιτυχιών

Μέγεθος: px
Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "τα βιβλία των επιτυχιών"

Transcript

1 Τα βιβλία των Εκδόσεων Πουκαμισάς συμπυκνώνουν την πολύχρονη διδακτική εμπειρία των συγγραφέων μας και αποτελούν το βασικό εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιούν οι μαθητές των φροντιστηρίων μας. Μέσα από τη διαρκή τους αξιοποίηση στις τάξεις μας διασφαλίζουμε τον εμπλουτισμό τους, τη συνεχή τους βελτίωση και την επιστημονική τους αρτιότητα, καθιστώντας τα βιβλία των Εκδόσεών μας εγγύηση για την επιτυχία των μαθητών. τα βιβλία των επιτυχιών

2 ΗΛΙΑΝΝΑ ΜΟΥΤΣΙΚΑ Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

3 Περιεχομενα Ενότητα 1: Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας α. Κείμενο...11 β. Επανάληψη ύλης ετυμολογίας Β Γυμνασίου...31 γ. Επανάληψη ύλης γραμματικής & συντακτικού Β Γυμνασίου...33 δ. Παράλληλα κείμενα...46 Ενότητα 2: Θυσία για την πατρίδα α. Κείμενο...51 β. Επανάληψη ύλης Α Γυμνασίου...70 γ. Γραμματική Συντακτικό...74 δ. Παράλληλα κείμενα...81 Ενότητα 3: Η κατοχή της εξουσίας δεν εγγυάται την ευτυχία α. Κείμενο...87 β. Λεξιλογικά Ετυμολογικά γ. Γραμματική δ. Παράλληλα κείμενα Ενότητα 4: Τα πλεονεκτήματα της ειρήνης α. Κείμενο β. Λεξιλογικά Ετυμολογικά γ. Γραμματική δ. Παράλληλα κείμενα Ενότητα 5: Η ισονομία των πολιτών εγγύηση της δημοκρατίας α. Κείμενο β. Λεξιλογικά Ετυμολογικά γ. Γραμματική δ. Παράλληλα κείμενα Ενότητα 6: Η μουσική εξημερώνει α. Κείμενο β. Λεξιλογικά Ετυμολογικά γ. Γραμματική δ. Παράλληλα κείμενα Ενότητα 7: Η επιστήμη στην υπηρεσία της άμυνας του κράτους α. Κείμενο β. Λεξιλογικά Ετυμολογικά γ. Γραμματική δ. Παράλληλα κείμενα...265

4 Ενότητα 8: Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς α. Κείμενο β. Λεξιλογικά Ετυμολογικά γ. Γραμματική Συντακτικό δ. Παράλληλα κείμενα Ενότητα 9: Οι νόμοι επισκέπτονται τον Σωκράτη στη φυλακή α. Κείμενο β. Λεξιλογικά Ετυμολογικά γ. Συντακτικό δ. Παράλληλα κείμενα Ενότητα 10: Μια τιμητική εξορία α. Κείμενο β. Λεξιλογικά Ετυμολογικά γ. Συντακτικό δ. Παράλληλα κείμενα Ενότητα 11: Επικίνδυνες συμμαχίες α. Κείμενο β. Λεξιλογικά Ετυμολογικά γ. Συντακτικό δ. Παράλληλα κείμενα Ενότητα 12: Θεϊκές αδυναμίες α. Κείμενο β. Λεξιλογικά Ετυμολογικά γ. Γραμματική Συντακτικό δ. Παράλληλα κείμενα Κριτήρια αξιολόγησης Αρχικοί χρόνοι ρημάτων Απαντήσεις στις εφαρμογές εμπέδωσης Απαντήσεις στα κριτήρια αξιολόγησης...505

5 Ενότητα 1 Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας

6

7 Το έργο του Ηροδότου είναι προσεκτικά και περίτεχνα σχεδιασμένο. Ο το Εργο του Ηρόδοτος δεν έδωσε τίτλο στο έργο του, αλλά στο προοίμιό του χρησιμοποιεί τον χαρακτηρισμό Ἱστορίης ἀπόδεξις (= έκθεση των ερευνών, ιστορικές μελέτες). Πιθανώς μετά το 280 μ.χ., οι Αλεξανδρινοί λόγιοι το χώρισαν σε εννέα βιβλία με βάση το περιεχόμενό τους, σε καθένα από τα οποία έδωσαν το όνομα μίας από τις εννέα Μούσες, και το τιτλοφόρησαν Ἡροδότου Μοῦσαι. Κεντρικό θέμα του έργου είναι οι πόα. κείμενο Εισαγωγικά Μετάφραση Ερμηνευτικά & Γλωσσικά σχόλια Αρχαιο Κειμενο Εἰ ἐν Ἰλίῳ Ἑλένη ἦν, ἀπέδοντο ἂν αὐτὴν τοῖς Ἕλλησιν οἱ Τρῶες, ἑκόντος γε ἢ ἄκοντος Ἀλεξάνδρου. Οὐ γὰρ δὴ οὕτω γε φρενοβλαβὴς ἦν ὁ Πρίαμος οὐδὲ οἱ ἄλλοι Τρῶες, ὥστε τοῖς σφετέροις σώμασι καὶ τοῖς τέκνοις καὶ τῇ πόλει κινδυνεύειν ἐβούλοντο, ὅπως Ἀλέξανδρος Ἑλένῃ συνοικῇ. Εἰ δέ τοι καὶ ἐν τοῖς πρώτοις χρόνοις ταῦτα ἐγίγνωσκον, ἐπεὶ πολλοὶ μὲν τῶν ἄλλων Τρώων, μάλιστα δὲ οἱ αὑτοῦ υἱεῖς, ὁπότε συμμίσγοιεν τοῖς Ἕλλησιν, ἀπώλλυντο, Πρίαμος, εἰ καὶ αὐτὸς Ἑλένῃ συνῴκει, ἀπέδωκεν ἂν αὐτὴν Μενελάῳ, ἵνα αὐτὸς καὶ οἱ ὑπήκοοι αὐτοῦ ἀπαλλαγεῖεν τῶν παρόντων κακῶν. Ἀλλ' οὐ γὰρ εἶχον Ἑλένην ἀποδοῦναι οὐδὲ λέγουσιν αὐτοῖς τὴν ἀλήθειαν ἐπίστευον οἱ Ἕλληνες, ὡς μὲν ἐγὼ γνώμην ἀποφαίνομαι, τοῦ δαιμονίου παρασκευάζοντος ὅπως πανωλεθρίᾳ ἀπολόμενοι καταφανὲς τοῦτο τοῖς ἀνθρώποις ποιήσωσι, ὡς τῶν μεγάλων ἀδικημάτων μεγάλαι εἰσὶ καὶ αἱ τιμωρίαι παρὰ τῶν θεῶν. Ἡρόδοτος, Ἱστορίη (διασκευή) 1. Εισαγωγικές Πληροφορίες Στοιχεια για τον Συγγραφεα Ο Ηρόδοτος ήταν αρχαίος Έλληνας ιστορικός και γεωγράφος του 5ου ο Βιος του αιώνα π.χ. Γεννήθηκε γύρω στο 485/484 π.χ. στην Αλικαρνασσό, η οποία ήταν δωρική αποικία στα νοτιοδυτικά παράλια της Μικράς Ασίας, στην περιοχή που ονομαζόταν Καρία, απέναντι από την Κω. Καταγόταν από επιφανή και οικονομικά εύρωστη οικογένεια. Όταν στην Αλικαρνασσό ήταν τύραννος ο Λύγδαμης, ο Ηρόδοτος μαζί με τον θείο του, που ονομαζόταν Πανύασης, συμμετείχε σε απόπειρες ανατροπής του τυράννου, οι οποίες όμως απέτυχαν και είχαν ως συνέπεια τον θάνατο του Πανύαση και την αναγκαστική φυγή του Ηροδότου στη Σάμο. Εκεί έμεινε μέχρι την οριστική κατάλυση της τυραννίας του Λύγδαμη το 454 π.χ., οπότε και επέστρεψε στη γενέτειρά του. Ο Ηρόδοτος ταξίδεψε πολύ και επισκέφθηκε διάφορα μέρη της Ελλάδας, όπως τη Θράκη, την Αθήνα, τους Δελφούς, τη Θήβα, τη Σπάρτη, την Τεγέα, αλλά και την Αίγυπτο, τη Σκυθία, την Ασία και την Κάτω Ιταλία. Το 443 π.χ. ίδρυσε, μαζί με τον Πρωταγόρα, την αποικία των Θουρίων στην Κάτω Ιταλία, όπου έζησε τα περισσότερα χρόνια της υπόλοιπης ζωής του, γι αυτό και ονομάστηκε Θούριος. Η χρονολογία θανάτου του είναι αβέβαιη, ωστόσο τοποθετείται μέσα στα πέντε πρώτα χρόνια του Πελοποννησιακού πολέμου. 11

8 ΕΝΟΤΗΤΑ 1 λεμοι μεταξύ των Ελλήνων και των Περσών. Ο ιστορικός προσπαθεί να ερμηνεύσει τα αίτια αυτής της σύγκρουσης μέσα στο πλαίσιο της ευρύτερης αντιπαράθεσης αυτών των δύο κόσμων, της Ευρώπης και της Ασίας. Στο πρώτο βιβλίο, Κλειώ, ο ιστορικός κάνει μία γενική αναφορά στα αίτια της σύγκρουσης Ασίας και Ευρώπης, αναφέρεται στην ιστορία του βασιλείου της Λυδίας, στην ιστορία της Περσίας στα χρόνια του βασιλιά Κύρου και στην ιστορία της Βαβυλώνας. Στο δεύτερο βιβλίο, Εὐτέρπη, βασικό θέμα αποτελεί η ιστορία και η γεωγραφία της Αιγύπτου. Στο τρίτο βιβλίο, Θάλεια, αναφέρεται στην κατάκτηση της Αιγύπτου από τους Πέρσες, στην εκστρατεία κατά των Αιθιόπων, στην ανάδειξη του Δαρείου στον περσικό θρόνο και στην ιστορία του Πολυκράτη, τυράννου της Σάμου. Στο τέταρτο βιβλίο, Μελπομένη, γίνεται λόγος για τη γεωγραφία της Σκυθίας και για την εκστρατεία του Δαρείου εναντίον της, καθώς και για την εκστρατεία του Δαρείου στη Λιβύη και περιγραφή της χώρας. Στην αρχή του πέμπτου βιβλίου, Τερψιχόρη, ο Ηρόδοτος μας μιλά για την υποταγή της Θράκης στους Πέρσες, την Ιωνική Επανάσταση και την ιστορία της Αθήνας και της Σπάρτης. Στο έκτο βιβλίο, Ἐρατώ, παρουσιάζει το τέλος της Ιωνικής Επανάστασης, τις εκστρατείες του Μαρδόνιου, του Δάτη και του Αρταφέρνη στην Ελλάδα, τη μάχη του Μαραθώνα. Το έβδομο βιβλίο, Πολύμνια, περιγράφει την εκστρατεία του Ξέρξη στην Ελλάδα και τη μάχη των Θερμοπυλών. Στο όγδοο βιβλίο, Οὐρανία, ο ιστορικός μας πληροφορεί για την εισβολή των Περσών στην Αθήνα, για τη ναυμαχία της Σαλαμίνας, την υποχώρηση του Ξέρξη και την παραμονή του Μαρδόνιου στην Ελλάδα. Στο ένατο και τελευταίο βιβλίο, Καλλιόπη, ο Ηρόδοτος αναφέρεται στη μάχη των Πλαταιών και στο τέλος του ελληνοπερσικού πολέμου. Τέλος, κάνει μνεία στη μάχη της Μυκάλης και στην κατάληψη της Σηστού από τους Αθηναίους. Ο Ηρόδοτος ονομάστηκε «πατέρας της Ιστορίας» από τον Ρωμαίο πολιτικό, ρήτορα και φιλόσοφο Κικέρωνα, καθώς ήταν ο πρώτος που γράφει την Ιστορία του προσπαθώντας να μεταφέρει τα γεγονότα αντικειμενικά και αμερόληπτα. Αυτό που χαρακτηρίζει ιδιαίτερα το έργο του είναι η σύνθεση του ομηρικού και του ιωνικού πνεύματος, του έπους και της λογογραφίας. Έχοντας γεωγραφικά και ανθρωπολογικά ενδιαφέροντα, γαλουχημένος με το ορθολογιστικό πνεύμα της Ιωνίας θα καινοτομήσει απέναντι στους προκατόχους του λογογράφους στον τρόπο έρευνας και καταγραφής του υλικού. Παραθέτει στο έργο του ό,τι ακούει, καταφεύγει όμως στην προσωπική έρευνα, στην παρατήρηση και στην αξιολόγηση των πληροφοριών. Υπογραμμίζει το πιθανό, αλλά παράλληλα παραθέτει και τις διάφορες εκδοχές, στις οποίες ασκεί κριτική. Η κυρίως ιστορική αφήγηση διακόπτεται από τις περίφημες παρεκβάσεις, δηλαδή διακόπτει την ιστορική αφήγηση και προσφέρει πληροφορίες γεωγραφικές, λαογραφικές, εθνογραφικές ή και λογοτεχνικές, με σκοπό την τέρψη του αναγνώστη. Τέλος, ο παραστατικός λόγος, η αμεσότητα και η γλαφυρότητα του ύφους που διακρίνει το έργο του ιστορικού γοητεύουν τον αναγνώστη, ο οποίος διδάσκεται την Ιστορία και συνάμα ψυχαγωγείται. Στοιχεια για το Κειμενο Ο Ηρόδοτος θέλοντας να εξηγήσει τον ανταγωνισμό Ευρώπης και Ασίας, η οποία είχε ως αποτέλεσμα τους περσικούς πολέμους, μνημονεύει μυθικές εκδοχές, όπως αρπαγές διάσημων γυναικών της τότε εποχής και από τις δύο πλευρές. Το απόσπασμα που μελετάμε ανήκει στο δεύτερο βιβλίο του Ηροδότου, Εὐτέρπη, που αναφέρεται στην Αίγυπτο. Σε αυτό δίνεται μία άλλη εκδοχή του μύθου σχετικά με την αρπαγή της Ελένης από αυτή που γνωρίζουμε από τον Όμηρο. Πρόκειται για την εκδοχή Αιγύπτιων ιερέων, σύμφωνα με την οποία ο Πάρης (Αλέξανδρος) άρπαξε την Ελένη από τη Σπάρτη, έχοντας την πε- 12

9 Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας ποίθηση ότι δεν θα τιμωρηθεί, επειδή παλαιότερα οι Έλληνες είχαν αρπάξει τη Μήδεια και δεν υπέστησαν καμία τιμωρία για την πράξη τους αυτή. Όμως, ισχυροί άνεμοι οδήγησαν το καράβι του Πάρη και της Ελένης στην Αίγυπτο, και συγκεκριμένα στις Ταριχείες. Εκεί, κάποιοι δούλοι του Πάρη κατέφυγαν ως ικέτες στον ναό του Ηρακλή που βρισκόταν εκεί και αποκάλυψαν τα γεγονότα στους ιερείς. Όταν ο βασιλιάς της Αιγύπτου Πρωτέας έμαθε όσα είχαν συμβεί, διέταξε να μεταφερθούν όλοι στη Μέμφιδα. Ο Πρωτέας αποφάσισε να κρατήσει την Ελένη μέχρι τον ερχομό του Μενέλαου, αλλά έδιωξε τον Πάρη. Οι Έλληνες, θεωρώντας ότι η Ελένη βρίσκεται στην Τροία, πήγαν στην Τροία και ζήτησαν την επιστροφή της. Οι Τρώες τούς ορκίστηκαν ότι δεν είχαν την Ελένη, αλλά οι Έλληνες δεν τους πίστεψαν και ακολούθησε ο Τρωικός πόλεμος. Στο συγκεκριμένο απόσπασμα, ο Ηρόδοτος υποστηρίζει την άποψη ότι οι Τρώες, αν είχαν την Ελένη, θα την έδιναν πίσω στους Έλληνες, προκειμένου να απαλλαγούν από τα δεινά του πολέμου. Οι Έλληνες, όμως, δεν πίστεψαν τους Τρώες, καθώς την κρίση τους επηρέαζαν οι θεοί, οι οποίοι ήθελαν να τους τιμωρήσουν, επειδή ο Πάρης είχε συμπεριφερθεί με αγνωμοσύνη στον Μενέλαο, αφού έκλεψε την Ελένη. Έτσι, η καταστροφή της Τροίας παρουσιάζεται ως αποτέλεσμα θεϊκής βούλησης, που σκοπό έχει να διδάξει στους ανθρώπους ότι οι άδικες πράξεις πάντοτε τιμωρούνται. 13

10 ΕΝΟΤΗΤΑ 1 2. Κείμενο Μετάφραση (με μετασχηματισμό του κειμένου, ώστε να υπάρχει αντιστοιχία κειμένου και μετάφρασης) Κείμενο στην ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ Εἰ Ἑλένη ἦν ἐν Ἰλίῳ, οἱ Τρῶες ἀπέδοντο ἂν αὐτὴν τοῖς Ἕλλησιν, ἑκόντος γε ἢ ἄκοντος Ἀλεξάνδρου. Οὐ γὰρ δὴ οὕτω γε φρενοβλαβὴς ἦν Πρίαμος οὐδὲ οἱ ἄλλοι Τρῶες, ὥστε ἐβούλοντο κινδυνεύειν τοῖς σφετέροις σώμασι καὶ τοῖς τέκνοις καὶ τῇ πόλει, ὅπως συνοικῇ Ἀλέξανδρος Ἑλένῃ. Εἰ δέ τοι ταῦτα ἐγίγνωσκον καὶ ἐν τοῖς πρώτοις χρόνοις, ἐπεὶ πολλοὶ μὲν τῶν ἄλλων Τρώων, μάλιστα δὲ οἱ αὑτοῦ υἱεῖς, ὁπότε συμμίσγοιεν τοῖς Ἕλλησιν, ἀπώλλυντο, Πρίαμος, εἰ καὶ αὐτὸς Ἑλένη συνῴκει, ἀπέδωκεν ἂν αὐτὴν Μενελάῳ, ἵνα ἀπαλλαγεῖεν αὐτὸς καὶ οἱ ὑπήκοοι αὐτοῦ τῶν παρόντων κακῶν. Ἀλλ οὐ γὰρ εἶχον Ἑλένην ἀποδοῦναι οὐδὲ οἱ Ἕλληνες ἐπίστευον αὐτοῖς λέγουσιν τὴν ἀλήθειαν, ὡς μὲν ἐγὼ ἀποφαίνομαι γνώμην, τοῦ δαιμονίου παρασκευάζοντος ὅπως ποιήσωσι πανωλεθρίᾳ ἀπολόμενοι καταφανὲς τοῖς ἀνθρώποις τοῦτο, ὡς τῶν μεγάλων ἀδικημάτων μεγάλαι εἰσὶ καὶ αἱ τιμωρίαι παρὰ τῶν θεῶν. Μετάφραση στη ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ Αν η Ελένη βρισκόταν στην Τροία, οι Τρώες θα την έδιναν στους Έλληνες, με τη θέληση ή χωρίς τη θέληση του Αλέξανδρου. Γιατί βέβαια δεν ήταν τόσο παράφρονας ο Πρίαμος ούτε οι άλλοι Τρώες, ώστε να θέλουν να βάζουν σε κίνδυνο τη ζωή τη δική τους και των παιδιών τους και της πόλης τους, για να ζει μαζί ο Αλέξανδρος με την Ελένη. Και αν βέβαια είχαν αυτή τη γνώμη ακόμη και στα πρώτα χρόνια (του πολέμου), αφού πολλοί από τους άλλους Τρώες και μάλιστα και οι γιοι του, κάθε φορά που συγκρούονταν με τους Έλληνες, σκοτώνονταν, ο Πρίαμος, ακόμη και αν ο ίδιος συγκατοικούσε με την Ελένη, θα την έδινε πίσω στον Μενέλαο, για να απαλλαγούν ο ίδιος και οι υπήκοοί του από τις παρούσες συμφορές. Αλλά, πράγματι, δεν είχαν την Ελένη, ώστε να την επιστρέψουν ούτε οι Έλληνες τους πίστευαν, παρ όλο που αυτοί έλεγαν την αλήθεια, όπως εγώ πιστεύω, επειδή ο θεός μηχανευόταν για να κάνουν με την ολοκληρωτική τους καταστροφή ολοφάνερο στους ανθρώπους αυτό, ότι δηλαδή για τα μεγάλα αδικήματα μεγάλες είναι και οι τιμωρίες από τους θεούς. 14

11 Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας 3. Ερμηνευτικά Σχόλια Εἰ ἐν Ἰλίῳ Ἑλένη ἦν, ἀπέδοντο ἂν αὐτὴν τοῖς Ἕλλησιν οἱ Τρῶες, ἑκόντος γε ἢ ἄκοντος Ἀλεξάνδρου Ο Ηρόδοτος εδώ δηλώνει ότι έχει πειστεί από τους Αιγύπτιους ιερείς για την παρουσία της Ελένης στην Αίγυπτο και όχι στην Τροία. Θεωρεί ότι πράγματι οι Τρώες δεν είχαν την Ελένη και πως δεν θα διακινδύνευαν τις ζωές τους, τα παιδιά τους και την πόλη τους για χάρη του Πάρη. Η εκδοχή αυτή συναντάται και σε άλλα έργα της αρχαίας ελληνικής γραμματείας, αλλά και σε έργα Νεοελλήνων ποιητών, όπως: στο δράμα του Ευρυπίδη Ἑλένη, η πραγματική Ελένη βρίσκεται στην Αίγυπτο, στο παλάτι του Πρωτέα, ενώ ο Πάρης είχε μαζί του στην Τροία το είδωλό της. Ο Μενέλαος, παίρνοντας από την Τροία το είδωλο της γυναίκας του, μετά το τέλος του πολέμου, στην επιστροφή του προς την πατρίδα ναυγαγεί στην ακτή της Αιγύπτου. Όταν αναγνωρίζει την πραγματική Ελένη, η οποία παρουσιάζεται ως πιστή σύζυγος, οργανώνουν μαζί ένα σχέδιο απόδρασης, για να φτάσουν στην πατρίδα τους και να ζήσουν ευτυχισμένοι στο ποίημα του λυρικού ποιητή Στησίχορου Παλινῳδία παρουσιάζεται η ίδια εκδοχή στο ποίημα του Γ. Σεφέρη Ἑλένη (βλ. πρώτο παράλληλο κείμενο). Οὐ γὰρ δὴ οὕτω γε φρενοβλαβὴς ἦν ὁ Πρίαμος [ ] ὅπως Ἀλέξανδρος Ἑλένῃ συνοικῇ Ο Ηρόδοτος εδώ προσπαθεί να εξηγήσει λογικά τη μυθολογική-ποιητική παράδοση με το επιχείρημα ότι ο Πρίαμος δεν θα ήταν τόσο παράφρονας (φρενοβλαβής), ώστε να επιτρέψει την καταστροφή του λαού του, μόνο και μόνο για να ικανοποιήσει την επιθυμία του Πάρη να ζει με την Ελένη, ακόμη και αν αυτός ήταν ο γιος του. Έτσι, ο Πρίαμος παρουσιάζεται ως ένας συνετός ηγέτης που σέβεται το αξίωμά του και βάζει το κοινωνικό συμφέρον πάνω από το ατομικό, σε αντίθεση με τον Αλέξανδρο, που ενήργησε ανεύθυνα. ὡς μὲν ἐγὼ γνώμην ἀποφαίνομαι Ο Ηρόδοτος, μένοντας πιστός στο χρέος του ιστοριογράφου, ξεκαθαρίζει ότι η άποψη αυτή είναι δική του και όχι εξακριβωμένη. τοῦ δαιμονίου παρασκευάζοντος Ο ιστορικός προβάλλει εδώ την αντίληψη ότι βασική αιτία των γεγονότων είναι η παρέμβαση των θεών στα ανθρώπινα πράγματα, με σκοπό την αποκατάσταση της ηθικής τάξης μεταξύ θεών και ανθρώπων. Η καταστροφή, λοιπόν, της Τροίας εμφανίζεται εδώ ως αποτέλεσμα της θείας βούλησης, αφού όταν οι άνθρωποι ξεπερνούν τα όρια, τότε προκαλείται η οργή των θεών και έτσι επέρχεται η τιμωρία τους. Η επέμβαση των θεών στον κόσμο αποτελεί και μία από τις βασικές ιδέες στο έργο του Ηροδότου. Έτσι, οι Τρώες, αν και έλεγαν την αλήθεια ότι δεν είχαν την Ελένη, δεν έγιναν πιστευτοί από τους Έλληνες, επειδή συνέβαλε στην καταστροφή τους η θεία βούληση, για να παραδειγματιστούν οι άνθρωποι ότι οι άδικες πράξεις δεν μένουν ποτέ ατιμώρητες. Όταν ο άνθρωπος υπερβεί τα όρια και διαπράττει ὕβριν, επιβάλλεται ανάλογη τιμωρία από τους θεούς, προκειμένου να αποκατασταθεί η ηθική τάξη. ὅπως πανωλεθρίᾳ ἀπολόμενοι καταφανὲς τοῦτο τοῖς [ ] αἱ τιμωρίαι παρὰ τῶν θεῶν Η καταστροφή των Τρώων έρχεται ως τιμωρία από τους θεούς, με σκοπό αυτή να λειτουργήσει ως παράδειγμα προς όλους τους ανθρώπους, να τους σωφρονίσει και να τους διδάξει ότι τα σοβαρά παραπτώματα και οι άδικες πράξεις δεν μένουν ποτέ ατιμώρητες, αντιθέτως αυτοί που τις διαπράττουν υφίστανται ολέθριες συνέπειες. 15

12 ΕΝΟΤΗΤΑ Απαντήσεις Στις Ερωτήσεις Του Σχολικού Βιβλίου 1. Πώς τεκμηριώνει ο Ηρόδοτος την άποψη ότι η Ελένη δεν βρισκόταν στην Τροία; Ο Ηρόδοτος δείχνει πίστη στα λεγόμενα των Αιγύπτιων ιερέων ότι η Ελένη δεν βρισκόταν στην Τροία, εκθέτοντας λογικά επιχειρήματα. Αρχίζει με έναν υποθετικό λόγο (Εἰ ἐν Ἰλίῳ Ἀλεξάνδρου), στον οποίο φαίνεται και η άποψή του ότι η Ελένη δεν βρίσκεται στην Τροία, αλλά ακόμη και να βρισκόταν, οι Τρώες θα την επέστρεφαν στους Έλληνες είτε το ήθελε ο Αλέξανδρος είτε όχι. Ο Πρίαμος, ως σώφρων βασιλιάς, δεν θα έθετε τον λαό του σε κίνδυνο, για να ικανοποιήσει την επιθυμία του Αλέξανδρου να ζει με την Ελένη (Οὐ γὰρ δὴ οὕτω γε φρενοβλαβής ἦν Πρίαμος... ὅπως συνοικῇ Ἀλέξανδρος Ἑλένῃ). Μάλιστα, ο Πρίαμος, βλέποντας πολλούς Τρώες, ακόμα και τους γιους του, να σκοτώνονται εξαιτίας της, θα επέστρεφε την Ελένη πίσω στους Έλληνες, προκειμένου να απαλλάξει τον εαυτό του και τους υπηκόους του από όλα αυτά τα δεινά του πολέμου. Διαπιστώνουμε ότι ο Ηρόδοτος προσπαθεί να εξηγήσει με τη λογική τις ενέργειες κάθε προσώπου. Μόνο ένας παράφρων ηγέτης, που δεν διαθέτει αίσθημα δικαιοσύνης, θα έπαιρνε αποφάσεις με κριτήριο τις επιθυμίες τις δικές του ή της οικογένειάς του και θα αδιαφορούσε για τον λαό και την πατρίδα του. Επομένως, ο Πρίαμος, ως σωστός ηγέτης, σε καμία περίπτωση δεν θα είχε πάρει μία τέτοια απόφαση που θα οδηγούσε τον λαό του και την Τροία στην καταστροφή. 2. Πού αποδίδει ο Ηρόδοτος την αδυναμία των Τρώων να πείσουν τους Έλληνες ότι η Ελένη δεν βρισκόταν στα χέρια τους; Ο Ηρόδοτος αποδίδει την αδυναμία των Τρώων να πείσουν τους Έλληνες ότι δεν έχουν την Ελένη στους θεούς. Οι θεοί είχαν ενεργή παρέμβαση στα ανθρώπινα πράγματα και τιμωρούσαν τους ανθρώπους, με σκοπό την αποκατάσταση της ηθικής τάξης. Οι Έλληνες δεν πείθονταν ότι οι Τρώες πράγματι δεν κατείχαν την Ελένη, αφού οι αποφάσεις τους επηρεάζονταν από την παρέμβαση της θείας βούλησης. Η ύβρη που επέδειξε ο Πάρης προς τον Μενέλαο που τον φιλοξενούσε, αρπάζοντας τη γυναίκα του, έπρεπε να τιμωρηθεί. Έτσι, οι θεοί με την καταστροφή των Τρώων ήθελαν να κάνουν φανερό σε όλους τους ανθρώπους ότι για τις μεγάλες αδικίες, μεγάλες θα είναι και οι τιμωρίες. 3. Με ποιο κίνητρο παρεμβαίνει το θεῖον στη διαμάχη Ελλήνων και Τρώων, σύμφωνα με τον Ηρόδοτο; Ο λόγος που οι θεοί παρενέβησαν στη διαμάχη Ελλήνων και Τρώων ήταν ο σωφρονισμός και ο παραδειγματισμός των ανθρώπων. Η αγνωμοσύνη που επέδειξε ο Πάρης στον Μενέλαο που τον φιλοξενούσε έπρεπε να τιμωρηθεί. Οι θεοί, λοιπόν, μηχανορραφούσαν σε βάρος των Τρώων και επεδίωκαν την ολοκληρωτική τους καταστροφή, ώστε να φανερώσουν στους ανθρώπους ότι τα αμαρτήματα δεν μένουν ατιμώρητα και έτσι να τους σωφρονίσουν (ὅπως πανωλεθρίᾳ ἀπολόμενοι καταφανὲς τοῦτο τοῖς αἱ τιμωρίαι παρὰ τῶν θεῶν). 4. Να αναζητήσετε στην Ὀδύσσεια περιπτώσεις τιμωρίας θνητών από θεούς. Διακρίνετε διαφορές μεταξύ Ομήρου και Ηροδότου στον τρόπο παρέμβασης του θείου; Μία περίπτωση τιμωρίας θνητών από θεούς στην Οδύσσεια είναι αυτή του Κύκλωπα Πολύφημου. Ο Οδυσσέας τύφλωσε τον Κύκλωπα, για να γλιτώσουν αυτός και οι σύντροφοί του από τον θάνατο. Διέπραξε όμως ύβρη, αφού ειρωνεύτηκε τον Πολύφημο και πρόσβα-

13 Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας λε τον Ποσειδώνα. Έτσι, ο Ποσειδώνας οργισμένος αποφάσισε να δυσκολέψει τον νόστο του Οδυσσέα, ο οποίος κατάφερε να φτάσει στην πατρίδα του ύστερα από δέκα χρόνια και έχοντας χάσει τους συντρόφους του. Άλλα παραδείγματα αποτελούν ο έρωτας της Καλυψώς για τον Οδυσσέα και η αγάπη και η συμπάθεια της Αθηνάς για τον Οδυσσέα. Στον Όμηρο η ζωή των ανθρώπων καθορίζεται από τις αποφάσεις των θεών. Οι θεοί παρεμβαίνουν άλλοτε για να βοηθήσουν και άλλοτε για να ταλαιπωρήσουν τους ανθρώπους, ανάλογα με τις συμπάθειές τους. Οι ομηρικοί θεοί φέρονται σαν άνθρωποι, είναι μεν παντοδύναμοι, ωστόσο έχουν πάθη, αδυναμίες και ελαττώματα. Αντίθετα, στον Ηρόδοτο οι θεοί παρεμβαίνουν όταν οι άνθρωποι διαπράττουν ύβρη, κάθε φορά που ξεπερνούν τα όρια και παρατηρείται υπέρβαση του μέτρου. Τότε, οι θεοί παρεμβαίνουν, με σκοπό να τιμωρήσουν την υβριστική συμπεριφορά, να αποκαταστήσουν την ηθική τάξη και να σωφρονίσουν τους ανθρώπους. 5. Πώς αντιμετωπίζονται τα ανθρώπινα σφάλματα από τον Θεό, σύμφωνα με τη διδασκαλία του Χριστού; Σύμφωνα με τη χριστιανική διδασκαλία, τα ανθρώπινα σφάλματα δεν αντιμετωπίζονται με τιμωρίες. Ο Θεός βλέπει τους ανθρώπους με κατανόηση, αγάπη, φιλευσπλαχνία και συγχωρεί αυτούς που μετανοούν πραγματικά για τις αμαρτίες τους. Προσθετες Eρωτησεις 1. Πώς παρουσιάζεται ο Πρίαμος με βάση τα λεγόμενα του Ηρόδοτου; 2. Να συγκρίνετε την ηροδότεια εκδοχή για τον μύθο της αρπαγής της Ελένης με αυτή του Ομήρου. Πώς παρουσιάζεται η Ελένη στον Όμηρο και πώς στον Ηρόδοτο; 17

14 ΕΝΟΤΗΤΑ 1 5. Γραμματική Αναγνώριση Των Λέξεων Του Κειμένου εἰ υποθετικός σύνδεσμος Ἰλίῳ δοτική ενικού, ουδέτερου γένους του ουσιαστικού β κλίσης τὸ Ἴλιον, τοῦ Ἰλίου (= η Τροία) Ἑλένη ονομαστική ενικού, θηλυκού γένους του ουσιαστικού α κλίσης ἡ Ἑλένη, τῆς Ἑλένης ἦν γ ενικό πρόσωπο οριστικής παρατατικού του ρήματος εἰμί (= είμαι, υπάρχω) ἀπέδοντο γ πληθυντικό πρόσωπο οριστικής αορίστου β μέσης φωνής του ρήματος ἀποδίδωμι (= δίνω πίσω) Ομόρριζα στη Ν.Ε.: απόδοση, αποδοτικός, δόση, έκδοση, λογοδοσία, αιμοδότης, πληροφοριοδότης, μεταδίδω, διαδίδω, παραδοσιακός αὐτὴν αιτιατική ενικού, θηλυκού γένους της επαναληπτικής αντωνυμίας αὐτός, -ή, -ὸ τοῖς Ἕλλησιν δοτική πληθυντικού, αρσενικού γένους του ουσιαστικού γ κλίσης ὁ Ἕλλην, τοῦ Ἕλληνος οἱ Τρῶες ονομαστική πληθυντικού, αρσενικού γένους του ουσιαστικού γ κλίσης ὁ Τρώς, τοῦ Τρωὸς ἑκόντος γενική ενικού, αρσενικού γένους του επιθέτου γ κλίσης ἑκών, ἑκοῦσα, ἑκόν (= πρόθυμος) ἢ διαζευκτικός σύνδεσμος ἄκοντος γενική ενικού, αρσενικού γένους του επιθέτου γ κλίσης ἄκων, ἄκουσα, ἆκον (= απρόθυμος) Ἀλεξάνδρου γενική ενικού, αρσενικού γένους του ουσιαστικού β κλίσης ὁ Ἀλέξανδρος, τοῦ Ἀλεξάνδρου φρενοβλαβὴς ονομαστική ενικού, αρσενικού γένους του επιθέτου γ κλίσης ὁ, ἡ φρενοβλαβής, τὸ φρενοβλαβές (= παράφρων) ὁ Πρίαμος ονομαστική ενικού, αρσενικού γένους του ουσιαστικού β κλίσης ὁ Πρίαμος, τοῦ Πριάμου οὐδὲ συμπλεκτικός σύνδεσμος οἱ ἄλλοι ονομαστική πληθυντικού, αρσενικού γένους της αόριστης επιμεριστικής αντωνυμίας ἄλλος, -η, -ο τοῖς σφετέροις δοτική πληθυντικού, ουδέτερου γένους της κτητικής αντωνυμίας γ προσώπου για πολλούς κτήτορες σφέτερος, σφετέρα, σφέτερον (= δικός τους, δική τους, δικό τους) σώμασι δοτική πληθυντικού, ουδέτερου γένους του ουσιαστικού γ κλίσης τὸ σῶμα, τοῦ σώματος Ομόρριζα στη Ν.Ε.: σωματικός, εύσωμος, σωματίδιο, σωματώδης, ασώματος, εξωσωματική, σωματείο, ενσωμάτωση, σωματοφύλακας τοῖς τέκνοις δοτική πληθυντικού, ουδέτερου γένους του ουσιαστικού β κλίσης τὸ τέκνον, τοῦ τέκνου (= παιδί) τῇ πόλει δοτική ενικού, θηλυκού γένους του ουσιαστικού γ κλίσης ἡ πόλις, τῆς πόλεως κινδυνεύειν απαρέμφατο ενεστώτα ενεργητικής φωνής του ρήματος κινδυνεύω ἐβούλοντο γ πληθυντικό πρόσωπο οριστικής παρατατικού του αποθετικού ρήματος βούλομαι (= επιθυμώ) Ἑλένῃ δοτική ενικού, θηλυκού γένους του ουσιαστικού α κλίσης ἡ Ἑλένη, τῆς Ἑλένης συνοικῇ γ ενικό πρόσωπο υποτακτικής ενεστώτα ενεργητικής φωνής του ρήματος συνοικέω -ῶ (= κατοικώ μαζί) Ομόρριζα στη Ν.Ε.: συνοικία, συνοικισμός, συνοικιακός, συνοικέσιο, οικία, οίκημα, κατοικία, κατοικήσιμος, συγκάτοικος, διοικώ, διοίκηση τοῖς πρώτοις δοτική πληθυντικού, αρσενικού γένους του τακτικού αριθμητικού επιθέτου β κλίσης πρῶτος, -η, -ον χρόνοις δοτική πληθυντικού, αρσενικού γένους του ουσιαστικού β κλίσης ὁ χρόνος, τοῦ χρόνου 18

15 Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας ταῦτα αιτιατική πληθυντικού, ουδέτερου γένους της δεικτικής αντωνυμίας οὗτος, αὕτη, τοῦτο (= αυτός, -ή, -ό) ἐγίγνωσκον γ πληθυντικό πρόσωπο οριστικής παρατατικού ενεργητικής φωνής του ρήματος γιγνώσκω (= γνωρίζω) Ομόρριζα στη Ν.Ε.: γνώση, ανάγνωση, απόγνωση, διάγνωση, επίγνωση, γνωστικός, γνώμη, συγγνώμη, άγνωστος, γνωστοποίηση πολλοὶ ονομαστική πληθυντικού, αρσενικού γένους, θετικού βαθμού του ανώμαλου επιθέτου πολύς, πολλή, πολὺ τῶν ἄλλων γενική πληθυντικού, αρσενικού γένους της αόριστης επιμεριστικής αντωνυμίας ἄλλος, -η, -ο Τρώων γενική πληθυντικού, αρσενικού γένους του ουσιαστικού γ κλίσης ὁ Τρώς, τοῦ Τρωὸς μάλιστα υπερθετικός βαθμός του επιρρήματος μάλα (= πολύ) αὑτοῦ γενική ενικού, αρσενικού γένους της αυτοπαθητικής αντωνυμίας γ προσώπου ἐμαυτοῦ, σεαυτοῦ, ἑαυτοῦ υἱεῖς ονομαστική πληθυντικού, αρσενικού γένους του ετερόκλιτου ουσιαστικού ὁ υἱός, τοῦ υἱοῦ/υἱέος συμμίσγοιεν γ πληθυντικό πρόσωπο ευκτικής ενεστώτα ενεργητικής φωνής του ρήματος συμμ(ε)ίγνυμι/συμμ(ε)ιγνύω/ συμμίσγω (= συγκρούομαι) ἀπώλλυντο γ πληθυντικό πρόσωπο οριστικής παρατατικού μέσης φωνής του ρήματος ἀπόλλυμι (= φονεύω, χάνω) αὐτὸς ονομαστική ενικού, αρσενικού γένους της επαναληπτικής αντωνυμίας αὐτός, -ή, -ὸ συνῴκει γ ενικό πρόσωπο οριστικής παρατατικού ενεργητικής φωνής του ρήματος συνοικέω -ῶ ἀπέδωκεν γ ενικό πρόσωπο οριστικής αορίστου β ενεργητικής φωνής του ρήματος ἀποδίδωμι αὐτὴν αιτιατική ενικού, θηλυκού γένους της επαναληπτικής αντωνυμίας αὐτός, -ή, -ὸ Μενελάῳ δοτική ενικού, αρσενικού γένους του ουσιαστικού β κλίσης ὁ Μενέλαος, τοῦ Μενελάου οἱ ὑπήκοοι ονομαστική πληθυντικού, αρσενικού γένους του ουσιαστικού β κλίσης ὁ ὑπήκοος, τοῦ ὑπηκόου αὐτοῦ γενική ενικού, αρσενικού γένους της επαναληπτικής αντωνυμίας αὐτός, -ή, -ὸ ἀπαλλαγεῖεν γ πληθυντικό πρόσωπο ευκτικής παθητικού αορίστου β μέσης φωνής του ρήματος ἀπαλλάττ(σσ)ω (= απαλλάσσω) Ομόρριζα στη Ν.Ε.: αλλαγή, απαλλαγή, ανταλλαγή, συναλλαγή, εναλλάξ, μετάλλαξη, αντάλλαγμα, αδιάλλακτος, ανταλλακτικό, απαράλλακτος τῶν παρόντων μετοχή ενεστώτα, γενική πληθυντικού ουδέτερου γένους, του ρήματος πάρειμι (= είμαι παρών) κακῶν γενική πληθυντικού, ουδέτερου γένους του ουσιαστικού β κλίσης τὸ κακόν, τοῦ κακοῦ εἶχον γ πληθυντικό πρόσωπο οριστικής παρατατικού ενεργητικής φωνής του ρήματος ἔχω Ἑλένην αιτιατική ενικού, θηλυκού γένους του ουσιαστικού α κλίσης ἡ Ἑλένη, τῆς Ἑλένης ἀποδοῦναι απαρέμφατο αορίστου β ενεργητικής φωνής του ρήματος ἀποδίδωμι λέγουσιν μετοχή ενεστώτα, δοτική πληθυντικού αρσενικού γένους, ενεργητικής φωνής του ρήματος λέγω Ομόρριζα στη Ν.Ε.: λόγος, λογικός, αντίλογος, παράλογος, ρήμα, ρήτορας, ρήση (= λόγος), αντίρρηση, απόρρητος, λέξη αὐτοῖς δοτική πληθυντικού, αρσενικού γένους της επαναληπτικής αντωνυμίας αὐτός, -ή, -ὸ τὴν ἀλήθειαν αιτιατική ενικού, θηλυκού γένους του ουσιαστικού α κλίσης ἡ ἀλήθεια, τῆς ἀληθείας ἐπίστευον γ πληθυντικό πρόσωπο οριστικής παρατατικού ενεργητικής φωνής του ρήματος πιστεύω Ομόρριζα στη Ν.Ε.: πιστός, έμπιστος, εμπιστοσύνη, πι- 19

16 ΕΝΟΤΗΤΑ 1 στευτός, πίστη, άπιστος, απιστία, πίστωση, πιστώνω, πιστωτικός οἱ Ἕλληνες ονομαστική πληθυντικού, αρσενικού γένους του ουσιαστικού γ κλίσης ὁ Ἕλλην, τοῦ Ἕλληνος ἐγὼ ονομαστική ενικού της προσωπικής αντωνυμίας α προσώπου ἐγώ, σύ, γνώμην αιτιατική ενικού, θηλυκού γένους του ουσιαστικού α κλίσης ἡ γνώμη, τῆς γνώμης ἀποφαίνομαι α ενικό πρόσωπο οριστικής ενεστώτα μέσης φωνής του ρήματος ἀποφαίνω (= παρουσιάζω, αποδεικνύω μ.φ. διατυπώνω μια κρίση, λέω τη γνώμη μου) Ομόρριζα στη Ν.Ε.: φάση, απόφαση, έμφαση, επίφαση, επιφανής, καταφανής, διαφανής, άφαντος, φανάρι, φάσμα τοῦ δαιμονίου γενική ενικού, ουδέτερου γένους του ουσιαστικού β κλίσης τὸ δαιμόνιον, τοῦ δαιμονίου (= ο θεός) παρασκευάζοντος μετοχή ενεστώτα, γενική ενικού ουδέτερου γένους, ενεργητικής φωνής του ρήματος παρασκευάζω (= προετοιμάζω) πανωλεθρίᾳ δοτική ενικού, θηλυκού γένους του ουσιαστικού α κλίσης ἡ πανωλεθρία, τῆς πανωλεθρίας (= καταστροφή) ἀπολόμενοι μετοχή αορίστου β, ονομαστική πληθυντικού αρσενικού γένους, μέσης φωνής του ρήματος ἀπόλλυμι (= καταστρέφω, χάνω) καταφανὲς αιτιατική ενικού, ουδέτερου γένους, θετικού βαθμού του επιθέτου γ κλίσης ὁ, ἡ καταφανής, τὸ καταφανές (= ολοφάνερος) τοῦτο αιτιατική ενικού, ουδέτερου γένους της δεικτικής αντωνυμίας οὗτος, αὕτη, τοῦτο τοῖς ἀνθρώποις δοτική πληθυντικού, αρσενικού γένους του ουσιαστικού β κλίσης ὁ ἄνθρωπος, τοῦ ἀνθρώπου ποιήσωσι γ πληθυντικό πρόσωπο υποτακτικής αορίστου α ενεργητικής φωνής του ρήματος ποιέω -ῶ (= κάνω) Ομόρριζα στη Ν.Ε.: ποίημα, ποίηση, ποιητικός, προσποίηση, αποποίηση, περιποίηση, απλοποιώ, μεγαλοποιώ, χρησιμοποιώ, φαρμακοποιός, αρτοποιός τῶν μεγάλων γενική πληθυντικού, ουδέτερου γένους, θετικού βαθμού του ανώμαλου επιθέτου μέγας, μεγάλη, μέγα ἀδικημάτων γενική πληθυντικού, ουδέτερου γένους του ουσιαστικού γ κλίσης τὸ ἀδίκημα, τοῦ ἀδικήματος μεγάλαι ονομαστική πληθυντικού, θηλυκού γένους, θετικού βαθμού του ανώμαλου επιθέτου μέγας, μεγάλη, μέγα εἰσὶ γ πληθυντικό πρόσωπο οριστικής ενεστώτα του ρήματος εἰμί (= είμαι, υπάρχω) αἱ τιμωρίαι ονομαστική πληθυντικού, θηλυκού γένους του ουσιαστικού α κλίσης ἡ τιμωρία, τῆς τιμωρίας τῶν θεῶν γενική πληθυντικού, αρσενικού γένους του ουσιαστικού β κλίσης ὁ θεός, τοῦ θεοῦ 20

17 Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας 6. Πίνακες Κλιτικών Παραδειγμάτων 6.1 Κλιση των Ουσιαστικων του Κειμενου α κλίση θηλυκά Ονομ. ἡ γνώμη Ἑλένη ἀλήθεια πανωλεθρία τιμωρία Γεν. τῆς γνώμης Ἑλένης ἀληθείας πανωλεθρίας τιμωρίας Δοτ. τῇ γνώμῃ Ἑλένῃ ἀληθείᾳ πανωλεθρίᾳ τιμωρίᾳ Αιτ. τὴν γνώμην Ἑλένην ἀλήθειαν πανωλεθρίαν τιμωρίαν Κλητ. (ὦ) γνώμη Ἑλένη ἀλήθεια πανωλεθρία τιμωρία Ονομ. αἱ γνῶμαι ἀλήθειαι πανωλεθρίαι τιμωρίαι Γεν. τῶν γνωμῶν ἀληθειῶν πανωλεθριῶν τιμωριῶν Δοτ. ταῖς γνώμαις ἀληθείαις πανωλεθρίαις τιμωρίαις Αιτ. τὰς γνώμας ἀληθείας πανωλεθρίας τιμωρίας Κλητ. (ὦ) γνῶμαι ἀλήθειαι πανωλεθρίαι τιμωρίαι β κλίση αρσενικά Ονομ. ὁ ὑπήκοος ἄνθρωπος Ἀλέξανδρος Πρίαμος χρόνος θεὸς Γεν. τοῦ ὑπηκόου ἀνθρώπου Ἀλεξάνδρου Πριάμου χρόνου θεοῦ Δοτ. τῷ ὑπηκόῳ ἀνθρώπῳ Ἀλεξάνδρῳ Πριάμῳ χρόνῳ θεῷ Αιτ. τὸν ὑπήκοον ἄνθρωπον Ἀλέξανδρον Πρίαμον χρόνον θεὸν Κλητ. (ὦ) ὑπήκοε ἄνθρωπε Ἀλέξανδρε Πρίαμε χρόνε θεὲ Ονομ. οἱ ὑπήκοοι ἄνθρωποι χρόνοι θεοὶ Γεν. τῶν ὑπηκόων ἀνθρώπων χρόνων θεῶν Δοτ. τοῖς ὑπηκόοις ἀνθρώποις χρόνοις θεοῖς Αιτ. τοὺς ὑπηκόους ἀνθρώπους χρόνους θεοὺς Κλητ. (ὦ) ὑπήκοοι ἄνθρωποι χρόνοι θεοὶ 21

18 ΕΝΟΤΗΤΑ 1 β κλίση γ κλίση ουδέτερα αρσενικά Ονομ. τὸ Ἴλιον δαιμόνιον τέκνον ὁ Ἕλλην Τρὼς Γεν. τοῦ Ἰλίου δαιμονίου τέκνου τοῦ Ἕλληνος Τρωὸς Δοτ. τῷ Ἰλίῳ δαιμονίῳ τέκνῳ τῷ Ἕλληνι Τρωὶ Αιτ. τὸ Ἴλιον δαιμόνιον τέκνον τὸν Ἕλληνα Τρῶα Κλητ. (ὦ) Ἴλιον δαιμόνιον τέκνον (ὦ) Ἕλλην Τρὼς Ονομ. τὰ δαιμόνια τέκνα οἱ Ἕλληνες Τρῶες Γεν. τῶν δαιμονίων τέκνων τῶν Ἑλλήνων Τρώων Δοτ. τοῖς δαιμονίοις τέκνοις τοῖς Ἕλλησι(ν) Τρωσί(ν) Αιτ. τὰ δαιμόνια τέκνα τοὺς Ἕλληνας Τρῶας Κλητ. (ὦ) δαιμόνια τέκνα (ὦ) Ἕλληνες Τρῶες θηλυκά γ κλίση ουδέτερα Ονομ. ἡ πόλις τὸ ἀδίκημα σῶμα Γεν. τῆς πόλεως τοῦ ἀδικήματος σώματος Δοτ. τῇ πόλει τῷ ἀδικήματι σώματι Αιτ. τὴν πόλιν τὸ ἀδίκημα σῶμα Κλητ. (ὦ) πόλι (ὦ) ἀδίκημα σῶμα Ονομ. αἱ πόλεις τὰ ἀδικήματα σώματα Γεν. τῶν πόλεων τῶν ἀδικημάτων σωμάτων Δοτ. ταῖς πόλεσι(ν) τοῖς ἀδικήμασι(ν) σώμασι(ν) Αιτ. τὰς πόλεις τὰ ἀδικήματα σώματα Κλητ. (ὦ) πόλεις (ὦ) ἀδικήματα σώματα ΕΤΕΡΟΚΛιΤΟ αρσενικό Ονομ. ὁ υἱὸς οἱ υἱεῖς Γεν. τοῦ υἱοῦ/υἱέος τῶν υἱέων Δοτ. τῷ υἱεῖ/υἱῷ τοῖς υἱέσι(ν) Αιτ. τὸν υἱὸν τοὺς υἱεῖς Κλητ. (ὦ) υἱὲ (ὦ) υἱεῖς 22

19 Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας 6.2 Κλιση των Επιθετων του Κειμενου β κλίση αρσενικό θηλυκό ουδέτερο αρσενικό θηλυκό ουδέτερο Ονομ. πρῶτος πρώτη πρῶτον κακὸς κακὴ κακὸν Γεν. πρώτου πρώτης πρώτου κακοῦ κακῆς κακοῦ Δοτ. πρώτῳ πρώτῃ πρώτῳ κακῷ κακῇ κακῷ Αιτ. πρῶτον πρώτην πρῶτον κακὸν κακὴν κακὸν Κλητ. πρῶτε πρώτη πρῶτον κακὲ κακὴ κακὸν Ονομ. πρῶτοι πρῶται πρῶτα κακοὶ κακαὶ κακὰ Γεν. πρώτων πρώτων πρώτων κακῶν κακῶν κακῶν Δοτ. πρώτοις πρώταις πρώτοις κακοῖς κακαῖς κακοῖς Αιτ. πρώτους πρώτας πρῶτα κακοὺς κακὰς κακὰ Κλητ. πρῶτοι πρῶται πρῶτα κακοὶ κακαὶ κακὰ γ κλίση αρσενικό θηλυκό ουδέτερο αρσενικό θηλυκό ουδέτερο Ονομ. ἄκων ἄκουσα ἆκον ἑκὼν ἑκοῦσα ἑκὸν Γεν. ἄκοντος ἀκούσης ἄκοντος ἑκόντος ἑκούσης ἑκόντος Δοτ. ἄκοντι ἀκούσῃ ἄκοντι ἑκόντι ἑκούσῃ ἑκόντι Αιτ. ἄκοντα ἄκουσαν ἆκον ἑκόντα ἑκοῦσαν ἑκὸν Κλητ. ἆκον ἄκουσα ἆκον ἑκὼν ἑκοῦσα ἑκὸν Ονομ. ἄκοντες ἄκουσαι ἄκοντα ἑκόντες ἑκοῦσαι ἑκόντα Γεν. ἀκόντων ἀκουσῶν ἀκόντων ἑκόντων ἑκουσῶν ἑκόντων Δοτ. ἄκουσι(ν) ἀκούσαις ἄκουσι(ν) ἑκοῦσι(ν) ἑκούσαις ἑκοῦσι(ν) Αιτ. ἄκοντας ἀκούσας ἄκοντα ἑκόντας ἑκούσας ἑκόντα Κλητ. ἄκοντες ἄκουσαι ἄκοντα ἑκόντες ἑκοῦσαι ἑκόντα 23

20 ΕΝΟΤΗΤΑ 1 αρσενικό & θηλυκό Γ κλίση ουδέτερο Ονομ. ὁ/ἡ φρενοβλαβὴς καταφανὴς τὸ φρενοβλαβὲς καταφανὲς Γεν. τοῦ/τῆς φρενοβλαβοῦς καταφανοῦς τοῦ φρενοβλαβοῦς καταφανοῦς Δοτ. τῷ/τῇ φρενοβλαβεῖ καταφανεῖ τῷ φρενοβλαβεῖ καταφανεῖ Αιτ. τὸν/τὴν φρενοβλαβῆ καταφανῆ τὸ φρενοβλαβὲς καταφανὲς Κλητ. (ὦ) φρενοβλαβὲς καταφανὲς (ὦ) φρενοβλαβὲς καταφανὲς Ονομ. οἱ/αἱ φρενοβλαβεῖς καταφανεῖς τὰ φρενοβλαβῆ καταφανῆ Γεν. τῶν φρενοβλαβῶν καταφανῶν τῶν φρενοβλαβῶν καταφανῶν Δοτ. τοῖς/ταῖς φρενοβλαβέσι(ν) καταφανέσι(ν) τοῖς φρενοβλαβέσι(ν) καταφανέσι(ν) Αιτ. τοὺς/τὰς φρενοβλαβεῖς καταφανεῖς τὰ φρενοβλαβῆ καταφανῆ Κλητ. (ὦ) φρενοβλαβεῖς καταφανεῖς (ὦ) φρενοβλαβῆ καταφανῆ ανώμαλα επίθετα αρσενικό θηλυκό ουδέτερο αρσενικό θηλυκό ουδέτερο Ονομ. πολὺς πολλὴ πολὺ μέγας μεγάλη μέγα Γεν. πολλοῦ πολλῆς πολλοῦ μεγάλου μεγάλης μεγάλου Δοτ. πολλῷ πολλῇ πολλῷ μεγάλῳ μεγάλῃ μεγάλῳ Αιτ. πολὺν πολλὴν πολὺ μέγαν μεγάλην μέγα Κλητ. πολὺ πολλὴ πολὺ μέγα μεγάλη μέγα Ονομ. πολλοὶ πολλαὶ πολλὰ μεγάλοι μεγάλαι μεγάλα Γεν. πολλῶν πολλῶν πολλῶν μεγάλων μεγάλων μεγάλων Δοτ. πολλοῖς πολλαῖς πολλοῖς μεγάλοις μεγάλαις μεγάλοις Αιτ. πολλοὺς πολλὰς πολλὰ μεγάλους μεγάλας μεγάλα Κλητ. πολλοὶ πολλαὶ πολλὰ μεγάλοι μεγάλαι μεγάλα 24

21 Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας 6.3 Κλιση των Μετοχων του Κειμενου αρσενικό θηλυκό ουδέτερο αρσενικό θηλυκό ουδέτερο Ονομ. λέγων λέγουσα λέγον παρὼν παροῦσα παρὸν Γεν. λέγοντος λεγούσης λέγοντος παρόντος παρούσης παρόντος Δοτ. λέγοντι λεγούσῃ λέγοντι παρόντι παρούσῃ παρόντι Αιτ. λέγοντα λέγουσαν λέγον παρόντα παροῦσαν παρὸν Κλητ. λέγων λέγουσα λέγον παρὼν παροῦσα παρὸν Ονομ. λέγοντες λέγουσαι λέγοντα παρόντες παροῦσαι παρόντα Γεν. λεγόντων λεγουσῶν λεγόντων παρόντων παρουσῶν παρόντων Δοτ. λέγουσι(ν) λεγούσαις λέγουσι(ν) παροῦσι(ν) παρούσαις παροῦσι(ν) Αιτ. λέγοντας λεγούσας λέγοντα παρόντας παρούσας παρόντα Κλητ. λέγοντες λέγουσαι λέγοντα παρόντες παροῦσαι παρόντα αρσενικό θηλυκό ουδέτερο Ονομ. παρασκευάζων παρασκευάζουσα παρασκευάζον Γεν. παρασκευάζοντος παρασκευαζούσης παρασκευάζοντος Δοτ. παρασκευάζοντι παρασκευαζούσῃ παρασκευάζοντι Αιτ. παρασκευάζοντα παρασκευάζουσαν παρασκευάζον Κλητ. παρασκευάζων παρασκευάζουσα παρασκευάζον Ονομ. παρασκευάζοντες παρασκευάζουσαι παρασκευάζοντα Γεν. παρασκευαζόντων παρασκευαζουσῶν παρασκευαζόντων Δοτ. παρασκευάζουσι(ν) παρασκευαζούσαις παρασκευάζουσι(ν) Αιτ. παρασκευάζοντας παρασκευαζούσας παρασκευάζοντα Κλητ. παρασκευάζοντες παρασκευάζουσαι παρασκευάζοντα αρσενικό θηλυκό ουδέτερο Ονομ. ἀπολόμενος ἀπολομένη ἀπολόμενον Γεν. ἀπολομένου ἀπολομένης ἀπολομένου Δοτ. ἀπολομένῳ ἀπολομένῃ ἀπολομένῳ Αιτ. ἀπολόμενον ἀπολομένην ἀπολόμενον Κλητ. ἀπολόμενε ἀπολομένη ἀπολόμενον Ονομ. ἀπολόμενοι ἀπολόμεναι ἀπολόμενα Γεν. ἀπολομένων ἀπολομένων ἀπολομένων Δοτ. ἀπολομένοις ἀπολομέναις ἀπολομένοις Αιτ. ἀπολομένους ἀπολομένας ἀπολόμενα Κλητ. ἀπολόμενοι ἀπολόμεναι ἀπολόμενα 25

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Η ΠΟΡΕΙΑ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗΣ ΕΝΟΣ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ Βήματα που ακολουθούμε όταν προσπαθούμε να συντάξουμε και να μεταφράσουμε ένα αρχαίο ελληνικό κείμενο. Ποια διαδικασία προηγείται; Της μετάφρασης

Διαβάστε περισσότερα

Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας

Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας Η απαγωγή της Ελένης. Ο Πάρης κρατά από το χέρι την Ελένη, ενώ ο Έρωτας και η Πειθώ τη στεφανώνουν και η Αφροδίτη τούς ενθαρρύνει (αττικός ερυθρόμορφος σκύφος από τη

Διαβάστε περισσότερα

ΕΝΟΤΗΤΑ 1. Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας. Στο Β μέρος, θα γίνει επανάληψη της ύλης της Ετυμολογίας της Β Γυμνασίου

ΕΝΟΤΗΤΑ 1. Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας. Στο Β μέρος, θα γίνει επανάληψη της ύλης της Ετυμολογίας της Β Γυμνασίου ΕΝΟΤΗΤΑ 1 Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας Πλάνο εργασίας Στην ενότητα αυτή θα διδαχθείς: Στο Α μέρος, ένα απόσπασμα από την Ἱστορίη του Ηροδότου Στο Β μέρος, θα γίνει επανάληψη της ύλης της Ετυμολογίας

Διαβάστε περισσότερα

A MEΡΟΣ Εισαγωγικά Κείμενο Μετάφραση Γλωσσικά σχόλια

A MEΡΟΣ Εισαγωγικά Κείμενο Μετάφραση Γλωσσικά σχόλια Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας ΕΝΟΤΗΤΑ11 1 A MEΡΟΣ Εισαγωγικά Κείμενο Μετάφραση Γλωσσικά σχόλια ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ο Ηρόδοτος γεννήθηκε γύρω στο 485 π.χ. στην Αλικαρνασσό, πόλη των νοτιοδυτικών παραλίων

Διαβάστε περισσότερα

τα βιβλία των επιτυχιών

τα βιβλία των επιτυχιών Τα βιβλία των Εκδόσεων Πουκαμισάς συμπυκνώνουν την πολύχρονη διδακτική εμπειρία των συγγραφέων μας και αποτελούν το βασικό εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιούν οι μαθητές των φροντιστηρίων μας. Μέσα από

Διαβάστε περισσότερα

A MEΡΟΣ Εισαγωγικά Κείμενο Μετάφραση Γλωσσικά σχόλια

A MEΡΟΣ Εισαγωγικά Κείμενο Μετάφραση Γλωσσικά σχόλια Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας ΕΝΟΤΗΤΑ11 1 A MEΡΟΣ Εισαγωγικά Κείμενο Μετάφραση Γλωσσικά σχόλια ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ Ο Ηρόδοτος γεννήθηκε γύρω στο 485 π.χ. στην Αλικαρνασσό, πόλη των νοτιοδυτικών παραλίων

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα Ενότητα 15 Α. Κείμενο Η Αθήνα προπύργιο της Ευρώπης

Διαβάστε περισσότερα

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 03-04 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προγραμματισμός κατά ενότητα Ενότητα Α. Κείμενο Θυσία για την πατρίδα ½ Εκμάθηση λεξιλογίου: εὐδαίμων,

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΙΑ. ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 30 Μαΐου 2017

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΙΑ. ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 30 Μαΐου 2017 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΙΑ ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 30 Μαΐου 2017 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: α)

Διαβάστε περισσότερα

ΣΡΙΣΟΚΛΙΣΑ ΕΠΙΘΕΣΑ: Τα επίθετα αυτά κλίνονται κατά την γ κλίση των ουσιαστικών στο αρσενικό και το ουδέτερο γένος τους.

ΣΡΙΣΟΚΛΙΣΑ ΕΠΙΘΕΣΑ: Τα επίθετα αυτά κλίνονται κατά την γ κλίση των ουσιαστικών στο αρσενικό και το ουδέτερο γένος τους. ΣΡΙΣΟΚΛΙΣΑ ΕΠΙΘΕΣΑ: Τα επίθετα αυτά κλίνονται κατά την γ κλίση των ουσιαστικών στο αρσενικό και το ουδέτερο γένος τους. Α. ΥΩΝΗΕΝΣΟΛΗΚΣΑ α) Σρικατάληκτα σε -ῠς,ειᾰ,ῠ ΟΝ. ὁ βαθὺς ἡ βαθεῖα τὸ βαθὺ ΓΕΝ. τοῦ

Διαβάστε περισσότερα

Το αντικείμενο [τα βασικά]

Το αντικείμενο [τα βασικά] Το αντικείμενο [τα βασικά] Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Παράλληλα θα δίνονται παραδείγματα και στα Νέα Ελληνικά (ΝΕ) Τι είναι το αντικείμενο; Αντικείμενο είναι

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΞΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η Γραμματική εντάσσεται στα ευρύτερα πλαίσια του γλωσσικού μαθήματος. Δε διδάσκεται χωριστά, αλλά με βάση την ενιαία προσέγγιση της γλώσσας, όπου έμφαση δίνεται στη λειτουργική χρήση της. Διδάσκεται

Διαβάστε περισσότερα

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου

Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου Λογισμικό: Αρχαία με Νόημα Κατηγορία αναπηρίας: Κώφωση Βαρηκοΐα Μάθημα: Αρχαία Ελληνικά Τάξη/εις: Α, Β Γυμνασίου Παρουσίαση Λογισμικού: Κατερίνα Αραμπατζή Προμηθευτής: Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου Προσβασιμότητα

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή

ΚΕΙΜΕΝΑ. Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή ΚΕΙΜΕΝΑ Α. Το τέχνασμα του Θεμιστοκλή Ἀλλ' ἐπεὶ τῶν πολεμίων ὁ στόλος τῇ Ἀττικῇ κατὰ τὸ Φαληρικὸν προσφερόμενος τοὺς πέριξ ἀπέκρυψεν αἰγιαλούς, πάλιν ἐπάπταινον οἱ Πελοποννήσιοι πρὸς τὸν Ἰσθμόν. Ἔνθα δὴ

Διαβάστε περισσότερα

Β. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αποδώσετε το παραπάνω κείμενο στη νέα ελληνική γλώσσα.

Β. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. 1. Να αποδώσετε το παραπάνω κείμενο στη νέα ελληνική γλώσσα. Β. ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 1. Να αποδώσετε το παραπάνω κείμενο στη νέα ελληνική γλώσσα. Για όλα όσα κάνουν οι άνθρωποι, το σώμα είναι χρήσιμο και σ όλες τις ανάγκες του σώματος είναι μεγάλο πλεονέκτημα το να είναι

Διαβάστε περισσότερα

Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός διδακτέας ύλης

Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός διδακτέας ύλης Αναδιάρθρωση και εξορθολογισμός διδακτέας ύλης ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Χρυσάνθη Κουμπάρου Σχολική Σύμβουλος Ομάδα Εργασίας ΙΕΠ Συντονίστρια: Παπαδοπούλου Ελένη, Σύμβουλος Γ ΙΕΠ

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΙΑ. ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 30 Μαΐου 2017

ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΙΑ. ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου. ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 30 Μαΐου 2017 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΛΑΝΤΖΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2016-2017 ΓΡΑΠΤΕΣ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΪΟΥ - ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΟΓΝΩΣΙΑ ΤΑΞΗ: Α Γυμνασίου ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: Τρίτη, 30 Μαΐου 2017 ΧΡΟΝΟΣ: 2 ώρες ΓΕΝΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ: α)

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α

ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ 322Α - 323Α ΤΕΤΡΑΚΤΥΣ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Αµυραδάκη 20, Νίκαια (210-4903576) ΤΑΞΗ... Γ ΛΥΚΕΙΟΥ... ΜΑΘΗΜΑ...ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ... Α] ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑ

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα Από το εγχειρίδιο της Α Γυμνασίου Ενότητα 12 Α. Κείμενο

Διαβάστε περισσότερα

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι

καταλήξεις ασυναίρετων της β' κλίσης Ενικός ον. γεν. δοτ. αιτ. κλ. -ον -ου -ῳ -ον -ον -ος -ου -ῳ -ον -ε Πληθυντικός -οι -ων -οις -ους -οι Η δεύτερη κλίση περιλαμβάνει ονόματα: αρσενικά και θηλυκά σε: -ος ουδέτερα σε: -ον συνηρημένα σε: -ους, -ουν αττικόκλιτα αρσενικά και θηλυκά σε: -ως, ουδέτερα σε: -ων Τα αρσενικά και τα θηλυκά της β' κλίσης

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7

ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7 ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2017 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ: 7 ΚΕΙΜΕΝΟ α) Ἀριστοτέλους Πολιτικὰ Γ 1, 1-2 Τῷ περὶ πολιτείας ἐπισκοποῦντι,

Διαβάστε περισσότερα

«Η λύση του Γόρδιου Δεσμού» αρχαία ελληνικά Α Γυμνασίου ενότητα 7

«Η λύση του Γόρδιου Δεσμού» αρχαία ελληνικά Α Γυμνασίου ενότητα 7 «Η λύση του Γόρδιου Δεσμού» αρχαία ελληνικά Α Γυμνασίου ενότητα 7 J.-S.Berthélemy, Paris, Ecole Nationale Supérieure des Beaux -Arts Εργασία των μαθητών του Α1 Γυμνάσιο Αγίου Πνεύματος Επιμέλεια Λιούσα

Διαβάστε περισσότερα

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12

Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12 ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ Αρχαία (άγνωστο) Θεωρητική Β Λυκείου 1 ο τετράμηνο Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Ξενοφώντος Κύρου Παιδεία 3, 2, 12 Β. ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ 1) Να μεταφραστεί στη Νέα Ελληνική το παραπάνω κείμενο. (20 μονάδες)

Διαβάστε περισσότερα

Ερωτήσεις ( ΣΤΙΧΟΙ 1-13) 1.Να χαρακτηρίσετε τον Οδυσσέα με βάση τους στίχους 1-13, αιτιολογώντας σύντομα κάθε χαρακτηρισμό σας

Ερωτήσεις ( ΣΤΙΧΟΙ 1-13) 1.Να χαρακτηρίσετε τον Οδυσσέα με βάση τους στίχους 1-13, αιτιολογώντας σύντομα κάθε χαρακτηρισμό σας ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ ΤΗΛΕΜΑΧΕΙΑ Ραψωδία α Προοίμιο(στίχοι 1-25) ΔΟΜΗ Στην Οδύσσεια διακρίνουμε δύο προοίμια: α προοίμιο ( κυρίως προοίμιο ή προοίμιο του ποιητή) στίχοι 1-13 β προοίμιο( το προοίμιο της Μούσας )

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Ηθικά Νικομάχεια Β 1,5-8 ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΕΜΠΤΗ 28 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3)

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3) ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ (διαγώνισμα 3) Διδαγμένο κείμενο από το πρωτότυπο Πλάτωνος Πρωταγόρας, 324 Α-C Εἰ γάρ ἐθέλεις ἐννοῆσαι τό κολάζειν, ὦ Σώκρατες, τούς ἀδικοῦντας τί ποτε

Διαβάστε περισσότερα

[Ένας φίλος που...τρώγεται]

[Ένας φίλος που...τρώγεται] A Κείμενο [Ένας φίλος που...τρώγεται] Αγαπητό μου παιδί, Θέλω να σου μιλήσω για ένα φίλο που... τρώγεται! Ένα φίλο που, όσο παράξενο κι αν σου φανεί, τον λένε βιβλίο. «Αυτός είναι σωστός βιβλιοφάγος» δε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΕΝΟΤΗΤΑ 4η

ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. ΕΝΟΤΗΤΑ 4η ΑΡΧΑΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΝΟΤΗΤΑ 4η 15. Bούλομαι δὲ καὶ ἃς βασιλεῖ πρὸς τὴν πόλιν συνθήκας ὁ Λυκοῦργος ἐποίησε διηγήσασθαι: μόνη γὰρ δὴ αὕτη ἀρχὴ διατελεῖ οἵαπερ ἐξ ἀρχῆς κατεστάθη: τὰς δὲ ἄλλας πολιτείας εὕροι

Διαβάστε περισσότερα

Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό, ηρωικό.

Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό, ηρωικό. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΤΗΣ Κας ΦΑΝΟΥΡΑΚΗ ΕΥΑΝΘΙΑΣ 1 Τι ονομάζουμε έπος και ποιο είναι το περιεχόμενο του; Έπος σημαίνει: λόγος, διήγηση και ειδικότερα αφηγηματικό ποίημα με περιεχόμενο μυθολογικό, διδακτικό,

Διαβάστε περισσότερα

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με

Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με Θεμελιώδης αντίθεση που διατρέχει ολόκληρο το έργο και αποτελεί έναν από τους βασικούς άξονές του. Απαντάται με ποικίλες μορφές και συνδέεται με προβληματισμούς για την αλήθεια και τη γνώση. Απηχεί τις

Διαβάστε περισσότερα

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ.

Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ. Η γλώσσα της Κ.Δ. είναι η «κοινή» ελληνιστική, δηλαδή η δημώδης και η γλώσσα που ομιλείτο από τον 3 ο αι. π.χ. μέχρι τον 3 ο αι. μ.χ. Οι κατακτήσεις του Μ. Αλεξάνδρου και η πολιτική ενοποίηση του χώρου

Διαβάστε περισσότερα

ΜΙΧΑΛΗΣ ΣΑΡΡΗΣ. Αρχαία ελληνική γλώσσα Γ Γυμνασίου

ΜΙΧΑΛΗΣ ΣΑΡΡΗΣ. Αρχαία ελληνική γλώσσα Γ Γυμνασίου ΜΙΧΑΛΗΣ ΣΑΡΡΗΣ Αρχαία ελληνική γλώσσα Γ Γυμνασίου ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Η Ελένη και η καταστροφή της Τροίας Α ΜΕΡΟΣ: Εισαγωγικά Κείμενο Μετάφραση Γλωσσικά σχόλια...... 9 Β ΜΕΡΟΣ: Επανάληψη ύλης Ετυμολογίας

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 3

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 3 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα

Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα ΚΟΛΛΕΓΙΟ ΑΘΗΝΩΝ Σχολικό έτος: 2012-2013 ΤΜΗΜΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Προτεινόμενος Προγραμματισμός κατά ενότητα Ενότητα 1 Το ταξίδι των λέξεων στον χρόνο Η επιβίωση

Διαβάστε περισσότερα

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη. 3 Ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ ) Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ.

Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη. 3 Ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ ) Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ. Οδύσσεια Τα απίθανα... τριτάκια! Tετάρτη τάξη 3 Ο ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ. 15-19) Οι Περσικοί Πόλεμοι (κεφ. 15-19) ΑΣΚΗΣΗ 1. Αντιστοιχίζω ό,τι ταιριάζει : Μάχη Μαραθώνα Παυσανίας

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ: Α. «Ἐπεί δ ἡ πόλις τῶν συγκειµένων τοῖς ἀπό συµβόλων κοινωνοῦσι»:να µεταφράσετε το απόσπασµα που σας δίνεται. Μονάδες 10 Β. Να γράψετε σ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ: Αριστοτέλους «Πολιτικά» Τῷ περί πολιτείας

Διαβάστε περισσότερα

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο

Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο Η παθητική σύνταξη και το ποιητικό αίτιο Συντακτικό Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας Ας δούμε τι συμβαίνει στα νέα ελληνικά. Πολλές φορές μπορούμε να εκφράσουμε το ίδιο νόημα και με την ενεργητική και με την

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Παναγιώτης Δεμέστιχας Στέλλα Γκανέτσου ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Συγγραφείς: Παναγιώτης Δεμέστιχας, Στέλλα Γκανέτσου Υπεύθυνη Παραγωγής: Φωτεινή

Διαβάστε περισσότερα

Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου 2015 2016. Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες

Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου 2015 2016. Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου 2015 2016 Από 22 Ιουνίου έως 24 Ιουλίου Διάρκεια προγράμματος: 5 εβδομάδες Εβδομαδιαίο πρόγραμμα (διδακτική ώρα: 50 ) 1. Νεοελληνική Γλώσσα (για όλες τις ομάδες προσανατολισμού)

Διαβάστε περισσότερα

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία ΕΙΣΑΓΩΓΗ Εισαγωγικά στην αρχαία Ελληνική ιστοριογραφία Ενδεικτικοί διδακτικοί στόχοι Οι διδακτικοί στόχοι για τη διδασκαλία της εισαγωγής προσδιορίζονται στο βιβλίο για τον καθηγητή, Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι,

Διαβάστε περισσότερα

ΤΡΙΤΟΚΛΙΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ: Τα επίθετα αυτά κλίνονται κατά την γ κλίση των ουσιαστικών στο αρσενικό και το ουδέτερο γένος τους.

ΤΡΙΤΟΚΛΙΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ: Τα επίθετα αυτά κλίνονται κατά την γ κλίση των ουσιαστικών στο αρσενικό και το ουδέτερο γένος τους. 1 ΤΡΙΤΟΚΛΙΤΑ ΕΠΙΘΕΤΑ: Τα επίθετα αυτά κλίνονται κατά την γ κλίση των ουσιαστικών στο αρσενικό και το ουδέτερο γένος τους. Α. ΦΩΝΗΕΝΤΟΛΗΚΤΑ α) Τρικατάληκτα σε -ῠς,ειᾰ,ῠ ΟΝ. ὁ βαθύς ἡ βαθεῖα τό βαθύ ΓΕΝ.

Διαβάστε περισσότερα

Ενότητα 1 : Β. Ετυμολογία Γ. Γραμματική

Ενότητα 1 : Β. Ετυμολογία Γ. Γραμματική Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ Γυμνασίου Ενότητα 1 : Β. Ετυμολογία Γ. Γραμματική 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Διαφάνειες Ετυμολογία: Επαναληπτικές ασκήσεις στην ύλη της Β Γυμνασίου Γραμματική: Επαναληπτικές ασκήσεις στην ύλη

Διαβάστε περισσότερα

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων

ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΧΑΙΟΥ ΚΟΣΜΟΥ ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ ΣΤΗΝ Τράπεζα Θεμάτων Ερωτήσεις ανάπτυξης 1. Να αναφέρετε και να εξηγήσετε ποιες ήταν οι βασικές προϋποθέσεις για την ύπαρξη και εξέλιξη της πόλης- κράτους. 2. Να

Διαβάστε περισσότερα

1. Να τονίσετε τις λέξεις και να δικαιολογήσετε την επιλογή σας, αναφέροντας τον αντίστοιχο κανόνα τονισμού

1. Να τονίσετε τις λέξεις και να δικαιολογήσετε την επιλογή σας, αναφέροντας τον αντίστοιχο κανόνα τονισμού ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (Κατεύθυνση) Λύνοντας τις παρακάτω ασκήσεις, θα μπορέσετε να ξαναθυμηθείτε τη γραμματική που μάθατε τα προηγούμενα χρόνια. Μπορείτε να ανατρέχετε στο βιβλίο της γραμματικής

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ 2017 Α. Μετάφραση Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, καθώς ακριβώς εσύ λες, αν κάποιος διατείνεται ότι είναι ικανός αυλητής ή (ενν. ικανός) σε άλλη οποιαδήποτε τέχνη,

Διαβάστε περισσότερα

Πώς βρίσκουμε το υποκείμενο σε μια πρόταση;

Πώς βρίσκουμε το υποκείμενο σε μια πρόταση; Το υποκείμενο του ρήματος Γεια σας! Στην ενότητα αυτή θα ασχοληθούμε με το υποκείμενο του ρήματος στα αρχαία ελληνικά. Παράλληλα θα δώσουμε και παραδείγματα στα νέα ελληνικά (ΝΕ). Τί είναι το υποκείμενο;

Διαβάστε περισσότερα

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΣΤΙΣ ΤΠΕ Δ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤ/ΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΗΣ: MAΪΝΑΣ ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ - ΙΣΤΟΡΙΑ Α) Γενικά

Διαβάστε περισσότερα

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26

ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26 ΚΕΙΜΕΝΟ: Υπερείδης, Επιτάφιος, 23-26 Ο Επιτάφιος του Υπερείδη είναι ένας από τους έξι επιτάφιους της αρχαίας ελληνικής γραμματείας. Γράφτηκε και εκφωνήθηκε στις αρχές της άνοιξης του 322 π. Χ. Αφορά τους

Διαβάστε περισσότερα

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ Ο. ΠΑΛΑΙΟΧΩΡΙΝΟΥ Περίοδος ονομάζεται το κομμάτι του λόγου που αρχίζει και τελειώνει σε ισχυρό σημείο στίξης (τελεία, ερωτηματικό, θαυμαστικό). Όταν στην αρχή ή στο τέλος έχουμε άνω τελεία, μιλάμε τώρα πια για ημιπερίοδο.

Διαβάστε περισσότερα

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΤΕΛΟΣ 1ης ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ ΑΡΧΗ 1ης ΣΕΛΙΔΑΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΑΞΗ / ΤΜΗΜΑ : Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΠΕΡΙΟΔΟΥ : ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2018 ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙΔΩΝ : 3 Διδαγμένο κείμενο Ἀριστοτέλους Πολιτικά (Α1,1/Γ1,2/Γ1,3-4/6/12)

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΓΥΜΝΑΙΟΥ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΑ Α ΓΥΜΝΑΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 4 Ετυμολογικά 1. Να κατατάξετε τα παρακάτω παράγωγα ουσιαστικά στην κατηγορία στην οποία ανήκουν (υποκοριστικά, περιεκτικά, τοπικά): κυνηγέσιον, πευκών, σφηκιά, κηπάριον, χαλκεῖον, πυργίσκος, ξιφίδιον,

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ~ 1 ~ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 9 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Α1. Γιατί, στις άλλες ικανότητες, όπως ακριβώς εσύ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΚΥΠΡΟΥ ΥΠΗΡΕΣΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ

ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ β ΛΥΚΕΙΟΥ Ξενοφῶντος, Ἑλληνικά, 1,1,27-28 Ἐν δὲ τῷ χρόνῳ τούτῳ ἠγγέλθη τοῖς τῶν Συρακοσίων στρατηγοῖς οἴκοθεν ὅτι φεύγοιεν ὑπὸ τοῦ δήμου. Συγκαλέσαντες οὖν τοὺς ἑαυτῶν στρατιώτας Ἑρμοκράτους

Διαβάστε περισσότερα

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΓΡΑΠΣΗ ΕΞΕΣΑΗ ΣΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ B ΛΤΚΕΙΟΤ ΟΜΑΔΑ ΠΡΟΑΝΑΣΟΛΙΜΟΤ ΑΝΘΡΩΠΙΣΙΚΩΝ ΠΟΤΔΩΝ AΔΙΔΑΚΣΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Ονοματεπώνυμο: Σμήμα: Ημερ/νία: 15/1/2017 ΞΕΝΟΦΩΝ, ΚΥΡΟΥ ΑΝΑΒΑΣΙΣ, Το απόζπαζμα ζτεηίζεηαι με ηην εκζηραηεία

Διαβάστε περισσότερα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ 9 Ιουνίου 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1. Μετάφραση Στις άλλες, δηλαδή, ικανότητες, όπως ακριβώς

Διαβάστε περισσότερα

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης

44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης 44 Χρόνια Φροντιστήρια Μέσης Εκπαίδευσης ΣΑΒΒΑΪ Η ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Χρυσοστόµου Σµύρνης 3 : 210/76.01.470 210/76.00.179 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους,

Διαβάστε περισσότερα

1. Ερµηνευτικές ερωτήσεις 1.1. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου (ανάπτυξης και σύντοµης απάντησης) 1. Τι θεωρεί «δίκαιον» ο ηµοσθένης στην 21; 2.

1. Ερµηνευτικές ερωτήσεις 1.1. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου (ανάπτυξης και σύντοµης απάντησης) 1. Τι θεωρεί «δίκαιον» ο ηµοσθένης στην 21; 2. 21-24 1. Ερµηνευτικές ερωτήσεις 1.1. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου (ανάπτυξης και σύντοµης απάντησης) 1. Τι θεωρεί «δίκαιον» ο ηµοσθένης στην 21; 2. α) Με ποιο επιχείρηµα προσπαθεί ο ηµοσθένης να πείσει τους

Διαβάστε περισσότερα

Ομήρου Οδύσσεια Ραψωδία α 1-426. Διδακτικό σενάριο

Ομήρου Οδύσσεια Ραψωδία α 1-426. Διδακτικό σενάριο Ομήρου Οδύσσεια Ραψωδία α 1-426 Διδακτικό σενάριο Πόπη Χριστοφόρου-Πούγιουρου, Φιλόλογος Λειτουργός Γραφείου Αναλυτικών Προγραμμάτων Λευκωσία 2012 Δυο λόγια για το διδακτικό σενάριο Η ακόλουθη διδακτική

Διαβάστε περισσότερα

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτωνος Πρωταγόρας 323C-324Α

Ι ΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Πλάτωνος Πρωταγόρας 323C-324Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 8 ΙΟΥΛΙΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΥΝΟΛΟ ΣΕΛΙ ΩΝ: ΠΕΝΤΕ (5) Ι ΑΓΜΕΝΟ

Διαβάστε περισσότερα

το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Ο.Π

το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. Ο.Π 1 το αντικείμενο στα αρχαία ελληνικά. 2 ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΟΙ ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ (i) Μονόπτωτα ρήματα (ii) Δίπτωτα ρήματα ΟΙ ΧΡΟΝΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ ΟΙ ΕΓΚΛΙΣΕΙΣ ΤΟΥ ΡΗΜΑΤΟΣ

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1o ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6400 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1o ΘΕΜΑ 1.α. Να επιλέξετε και να γράψετε τη σωστή απάντηση για κάθε ομάδα από τις ακόλουθες ερωτήσεις: 1. Η ομηρική εποχή ονομάζεται επίσης:

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ :

ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΜΑΙΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ ΕΠΩΝΥΜΟ : ΟΝΟΜΑ : ΤΑΞΗ : ΜΑΘΗΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ : Α Διδαγμένο Κείμενο από το πρωτότυπο, Ξενοφώντα «Ελληνικά» Βιβλ. 2 Κεφ. 4 20-22

Διαβάστε περισσότερα

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ

ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ http://hallofpeople.com/gr/bio/aquinas.php ΘΩΜΑΣ ΑΚΙΝΑΤΗΣ Ο μεγαλύτερος και σπουδαιότερος φιλόσοφος του δευτέρου μισού του Μεσαίωνα ήταν ο Θωμάς ο Ακινάτης, που έζησε από το 1225 ως το 1274. Υπήρξε ο σημαντικότερος

Διαβάστε περισσότερα

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις

Εργαστήριο Αρχαιομάθειας. Κείμενο. Κατάλογος φαινομένων. Περιεχόμενα. [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Ηλεκτρονικές Ασκήσεις [Διδασκαλία - Εκπαίδευση] Εργαστήριο Αρχαιομάθειας Ηλεκτρονικές Ασκήσεις Κατάλογος φαινομένων Περιεχόμενα - Κείμενο - Γραμματική - Συντακτικό - Λεξιλογικά - Ερμηνευτικά - Μεταφραστικά Κείμενο ΔΗΜΟΣΘΕΝΗΣ,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΑΡΧΑΙΑ / Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΕΙΡΑ: ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 31/03/2013 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΤΗΣ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΚΕΙΜΕΝΟ Εἰ μέλλουσιν ἡμῖν ἐνθένδε εἴτε ἀποδιδράσκειν, εἴθ ὅπως

Διαβάστε περισσότερα

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα:

Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα: 1 Το άρθρο, γενικά Πρόσεξε τα παρακάτω παραδείγματα: Αυτός είναι ο Γιάννης, αυτή είναι η Έλσα και αυτό είναι το σκυλάκι τους. Οι μπαμπάδες και οι μαμάδες καμιά φορά είναι αυστηροί με τα παιδιά τους. Γιωργάκη,

Διαβάστε περισσότερα

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων).

Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων). Η ύλη για τις εξετάσεις υποτροφιών: (για οποιαδήποτε διευκρίνιση μπορείτε να απευθύνεστε στις γραμματείες των φροντιστηρίων). ΑΛΓΕΒΡΑ: από το βιβλίο Άλγεβρα και στοιχεία πιθανοτήτων της Α Γενικού Λυκείου.

Διαβάστε περισσότερα

Δευτερόκλιτα επίθετα

Δευτερόκλιτα επίθετα Δευτερόκλιτα επίθετα Τα δευτερόκλιτα επίθετα χωρίζονται στις παρακάτω κατηγορίες: 1. Ασυναίρετα Τριγενή και τρικατάληκτα, π.χ. ὁ σοφὸς, ἡ σοφὴ, τὸ σοφόν, ὁ δίκαιος, ἡ δικαία, τὸ δίκαιον Τριγενή και δικατάληκτα,

Διαβάστε περισσότερα

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές.

ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές. ΑΝΣΩΝΤΜΙΕ Είναι κλιτές λέξεις που αντικαθιστούν ονοματικές φράσεις και κάνουν την ίδια «δουλειά» με αυτές. Οι αντωνυμίες δίνουν στον λόγο μας συντομία και σαφήνεια. Μας βοηθούν να μιλάμε πιο εύκολα για

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 18 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Κείµενο ιδαγµένο: ηµοσθένους, Υπέρ τῆς Ῥοδίων ἐλευθερίας, (18-20) 18 Ὥστ ἔγωγ οὐκ ἄν ὀκνήσαιµ

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ)

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ) ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΑΠΑΝΤΗΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ (ΑΓΝΩΣΤΟ) ΑΔΙΔΑΚΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ 1: Ἴσως οὖν εἴποιεν ἂν πολλοὶ τῶν φασκόντων φιλοσοφεῖν, ὅτι οὐκ ἄν ποτε ὁ δίκαιος ἄδικος γένοιτο, οὐδὲ ὁ σώφρων

Διαβάστε περισσότερα

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ

Ιστορία. Α Λυκείου. Κωδικός Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α. 1ο ΘΕΜΑ Ιστορία Α Λυκείου Κωδικός 6336 Απαντήσεις των θεμάτων ΟΜΑΔΑ Α 1ο ΘΕΜΑ 1.α. (I). Να αντιστοιχίσετε στοιχεία της στήλης Α με στοιχεία της στήλης Β. Ένα στοιχείο της Στήλης Α περισσεύει. Οι σωστές απαντήσεις

Διαβάστε περισσότερα

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ

1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ Α Κείμενο Ἀκούσας ταῦτα ὁ Θηραμένης, ἀνεπήδησεν ἐπί τήν ἑστίαν καί εἶπεν: «Ἐγώ δ ἔφη, ὦ ἄνδρες, ἱκευεύω τά πάντων ἐννομώτατα, μή ἐπί Κριτίᾳ εἶναι ἐξαλείφειν

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82

ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 ΠΡΟΛΟΓΟΣ: 1 η σκηνή: στίχοι 1-82 1.Α. Ο ρόλος και η λειτουργία του Προλόγου ως δομικό στοιχείο της τραγωδίας: Ο πρόλογος μιας τραγωδίας αποτελεί τα πρώτο από τα απαγγελλόμενα μέρη και εκτελείται από τους

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΠΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΠΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΠΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΑΠΟ ΜΕΤΑΦΡΑΣΗ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Θα διδαχτούν η Ομήρου Οδύσσεια και οι Ηροδότου Ιστορίες σύμφωνα με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών. Α) ΟΜΗΡΟΥ ΟΔΥΣΣΕΙΑ

Διαβάστε περισσότερα

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι Πλάγιος Λόγος qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj Συντακτικό αρχαίων ελληνικών 9/3/2014 klzxcvλοπbnαmqwertyuiopasdfghjklz

Διαβάστε περισσότερα

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου

ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ Βασίλης Αναστασίου ΤΑ ΜΕΡΗ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ Η γλώσσα μας αποτελείται από λέξεις. Λέξεις μικρές ή και μεγάλες, συνηθισμένες ή ασυνήθιστες. Ο αριθμός των λέξεων της γλώσσας μας είναι τεράστιος. Η ελληνική γλώσσα είναι η πλουσιότερη

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2014-2015 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 014-015 ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 014-15 ΕΙΣΑΓΩΓΗ: Στο πλαίσιο του εκσυγχρονισμού του Εκπαιδευτικού

Διαβάστε περισσότερα

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ

ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ ΟΜΟΙΟΙ ΚΑΙ OMOHXΟΙ ΤΥΠΟΙ Κατά την κλίση των ρημάτων παρουσιάζονται ορισμένοι όμοιοι τύποι. Ιδιαίτερη προσοχή λοιπόν πρέπει να δοθεί στους εξής: 1. Το γ ενικό πρόσωπο Οριστικής Ενεστώτα Ενεργητικής Φωνής

Διαβάστε περισσότερα

Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6

Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6 Γιατί ο Ιησούς Χριστός ήταν και είναι «σημείον αντιλεγόμενον» Διδ. Εν. 6 Υπαπαντή του Κυρίου «θα είναι σημείο αντιλεγόμενο, για να φανερωθούν οι πραγματικές διαθέσεις πολλών» (Λουκ. 2, 34-35) Διχογνωμία

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου. Ενότητα 2 : Γ. Γραμματική

Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου. Ενότητα 2 : Γ. Γραμματική Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Β Γυμνασίου Ενότητα 2 : Γ. Γραμματική 1 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Διαφάνειες Γραμματική: Συμφωνόληκτα 3 Κλήση αφωνόληκτων 4-6 Κλίση ημιφωνόληκτων 7-15 Ασκήσεις 16-23 Εργασία για το σπίτι 24 Κ.

Διαβάστε περισσότερα

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5

Απλές ασκήσεις για αρχάριους μαθητές 5 Περιεχόμενα Το ελληνικό αλφάβητο... 9 Ενεστώτας (το βοηθητικό ρήμα είμαι) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία) Γραμματική...10 Ενεστώτας (ενεργητική φωνή, α συζυγία και βοηθητικό ρήμα

Διαβάστε περισσότερα

ΣΧ.ΕΤΟΥΣ 2008-2009. Τάξη Β Τμήμα: Β θεωρητική 1 Μάθημα: Λατινικά Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ. ρωμαϊκής λογοτεχνίας, γενικά χαρακτηριστικά της ρωμαϊκής λογοτεχνίας

ΣΧ.ΕΤΟΥΣ 2008-2009. Τάξη Β Τμήμα: Β θεωρητική 1 Μάθημα: Λατινικά Α ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ. ρωμαϊκής λογοτεχνίας, γενικά χαρακτηριστικά της ρωμαϊκής λογοτεχνίας ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΥΛΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΧ.ΕΤΟΥΣ 008-009 Σχ. Μονάδα: ο Γενικό Λύκειο ιαπολιτισμικής Εκπαίδευσης Τάξη Β Τμήμα: Β θεωρητική 1 Μάθημα: Λατινικά Διδάσκουσα Καθηγήτρια: Γιακουμάτου Μαρία-Θηρεσία

Διαβάστε περισσότερα

[Ένας φίλος που...τρώγεται]

[Ένας φίλος που...τρώγεται] A Κείμενο [Ένας φίλος που...τρώγεται] Αγαπητό μου παιδί, Θέλω να σου μιλήσω για ένα φίλο που... τρώγεται! Ένα φίλο που, όσο παράξενο κι αν σου φανεί, τον λένε βιβλίο. «Αυτός είναι σωστός βιβλιοφάγος» δε

Διαβάστε περισσότερα

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί

ΑΡΧΑΪΚΗ ΕΠΟΧΗ (σελ.84-97) Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί 1. Να αντιστοιχήσετε τις λέξεις της στήλης Α με αυτές της στήλης Β. Α Β Α. Βασιλεία α. Δικαίωμα να ψηφίζουν για ζητήματα της πόλης είχαν όλοι οι πολίτες, ακόμα και οι πιο φτωχοί Β. Αριστοκρατία β. Κριτήριο

Διαβάστε περισσότερα

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 3) Να σχολιάσετε τον κάθε όρο ειρήνης και ποιές συνέπειες θα έχει για τους Αθηναίους. Πώς ο Ξενοφώντας διακρίνει τον σημαντικότερο όρο;

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 3) Να σχολιάσετε τον κάθε όρο ειρήνης και ποιές συνέπειες θα έχει για τους Αθηναίους. Πώς ο Ξενοφώντας διακρίνει τον σημαντικότερο όρο; ΑΣΚΗΣΕΙΣ Ερωτήσεις κατανόησης 1) Ποια απάντηση έδωσαν οι Σπαρτιάτες στους συμμάχους τους για την τύχη των Αθηναίων; Ποιοι οι λόγοι αυτής της απόφασης και ποια τα κίνητρα των Σπαρτιατών; Πώς την κρίνετε;

Διαβάστε περισσότερα

Πέρσες και Έλληνες. υο κόσ'οι συγκρούονται

Πέρσες και Έλληνες. υο κόσ'οι συγκρούονται Πέρσες και Έλληνες υο κόσ'οι συγκρούονται Περσική Αυτοκρατορία Ιδρυτής ο Κύρος Α Πέρσες: ινδοευρω7αϊκή ο9οεθνία Νίκησαν τους Μήδους και τους αφο9οίωσαν Κράτος 7ολυεθνικό Περσική Αυτοκρατορία Περσική Αυτοκρατορία

Διαβάστε περισσότερα

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού

Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει. Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Η Βίβλος για Παιδιά παρουσιάζει Η Γέννηση του Ιησού Χριστού Συγγραφέας: Edward Hughes Εικονογράφηση:M. Maillot Διασκευή:E. Frischbutter; Sarah S. Μετάφραση: Evangelia Zyngiri Παραγωγός: Bible for Children

Διαβάστε περισσότερα

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ (ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΩΡΑΚΙ!!!!)

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ (ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΩΡΑΚΙ!!!!) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ (ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟ ΔΩΡΑΚΙ!!!!) 1. Να μεταφέρετε τα ουσιαστικά στην ίδια πτώση, στον άλλο αριθμό. Ενικός Πληθυντικός Ενικός Πληθυντικός τιμωρίαν ναυτικο ις μαντε

Διαβάστε περισσότερα

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ http://edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΚΛΙΜΑΚΑ http://edu.klimaka.gr ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ʹ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΠΑΝΕΛΛΑ ΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑ ΑΣ Β ) ΠΕΜΠΤΗ 27 ΜΑΪΟΥ 2010 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Διαβάστε περισσότερα

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2007 ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΚΑΘΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ ΜΑΤΑΛΑ Α ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Μετά την αλλαγή των σχολικών εγχειριδίων το σχολικό έτος 2006-2007 και επειδή, λόγω της εφαρμογής κύκλων συνδιδασκαλίας

Διαβάστε περισσότερα

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου

«Η τροπικότητα στην Νέα Ελληνική» Ανάλυση βάσει του Επικοινωνιακού Δοµολειτουργικού Προτύπου Πώς τροποποιούµε το µήνυµα: 1. Έγκλιση (σελ. 1) 2. Άποψη - Ποιόν Ενεργείας (σελ. 7) 3. Άρνηση - Ερώτηση (σελ. ) 4. Τροπικά (σελ. 13). Επιτονισµός και τόνος (σελ. 13) 1 1. Έγκλιση: Οριστική (+/-) Απαρέµφατο

Διαβάστε περισσότερα

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ

ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2018-2019 ΥΛΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Α. ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β : Η ΕΠΟΧΗ ΤΟΥ ΧΑΛΚΟΥ (3000-1100 π.χ.) 1. ΟΙ ΛΑΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΕΓΓΥΣ ΑΝΑΤΟΛΗΣ (σελ.

Διαβάστε περισσότερα

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ Βασικέ Οδηγίε : ίνεται ιδιαίτερη σηµασία στην εισαγωγή στα ρητορικά κείµενα (Βιβλίο Ρητορικών Κειµένων Μαθητή, Βιβλίο εκπαιδευτικού). Σε κάθε περίοδο διδασκαλία θα πρέπει να γίνεται ανάγνωση ολόκληρη τη

Διαβάστε περισσότερα

Εβδομαδιαίο οργανόγραμμα ύλης.

Εβδομαδιαίο οργανόγραμμα ύλης. Πρόγραμμα θερινής περιόδου Γ Λυκείου 2015 2016 Από 18 Ιουνίου έως 31 Ιουλίου 2015 Διάρκεια προγράμματος: έξι (6) εβδομάδες Εβδομαδιαίο οργανόγραμμα ύλης. συγκεκριμένος σχεδιασμός διδακτέας και εξεταστέας

Διαβάστε περισσότερα

Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α Λυκείου

Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α Λυκείου Αρχαίοι Έλληνες Ιστοριογράφοι Α Λυκείου Ξενοφώντος Αγησίλαος Κεφάλαιο 7, 1 Διδακτική πρόταση: Πόπη Πούγιουρου, Σύμβουλος Φιλολογικών Μαθημάτων Εποπτεία:Λουκία Χατζημιχαήλ, ΕΜΕ Φιλολογικών Μαθημάτων Στόχοι

Διαβάστε περισσότερα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΑΡΧΑΙΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 2017 Α1. Στις άλλες δηλαδή ικανότητες, όπως ακριβώς λες εσύ, αν κάποιος ισχυρίζεται ότι είναι ικανός αυλητής ή ικανός σε οποιαδήποτε άλλη τέχνη, στην οποία δεν είναι,

Διαβάστε περισσότερα

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4)

ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ. Αριστοτέλους Πολιτικά, Θ 2, 1 4) 53 Χρόνια ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΑΒΒΑΪΔΗ-ΜΑΝΩΛΑΡΑΚΗ ΠΑΓΚΡΑΤΙ : Φιλολάου & Εκφαντίδου 26 : Τηλ.: 2107601470 ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ : ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 2013 ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Αριστοτέλους Πολιτικά,

Διαβάστε περισσότερα