Καταλογογράφηση των Εκδηλώσεων του ΤΜΕΤ (έτη ) και δημιουργία δυναμικής ψηφιακής πλατφόρμας
|
|
- Ἀκελδαμά Γεννάδιος
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 Καταλογογράφηση των Εκδηλώσεων του ΤΜΕΤ (έτη ) και δημιουργία δυναμικής ψηφιακής πλατφόρμας Ευσταθία-Μυρτώ Τονικίδου ΑΜ:46/12 ΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΤΖΕΚΤ Επιβλέπων Καθηγητής Γεώργιος Κυριακάκης Εξεταστής Κωνσταντίνος Ράπτης Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Πανεπιστήμιο Μακεδονίας Θεσσαλονίκη Σεπτέμβριος
2 2017, Ευσταθία-Μυρτώ Τονικίδου Η έγκριση του πτυχιακού πρότζεκτ από το Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας δεν υποδηλώνει απαραιτήτως και αποδοχή των απόψεων του συγγραφέα εκ μέρους του Τμήματος. (Ν.5343/32 αρ.202 παρ.2) 2
3 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1.ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ Οργάνωση της αναζήτησης Επιλογή της ιστοσελίδας ως μέσο της καταλογογράφησης Πηγές των πληροφοριών ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ Εγγραφές και παρουσίασή τους κατά έτος Προέλευση των εγγραφών ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Κατανομή εκδηλώσεων ανάλογα με το είδος τους Χωροταξική κατανομή εκδηλώσεων Κατανομή εκδηλώσεων κατά μήνα Κατανομή εκδηλώσεων ανάλογα με τους συμμετέχοντες Κατανομή εκδηλώσεων ανάλογα με τις κατευθύνσεις του Τμήματος ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΕΠΙΛΟΓΟΣ
4 1.ΠΡΟΛΟΓΟΣ Το Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας από την ίδρυσή του έως σήμερα έχει πραγματοποιήσει πλήθος συναυλιών, σεμιναρίων, διαλέξεων, εργαστηρίων, ημερίδων, τιμητικών εκδηλώσεων, τελετών αναγόρευσης και συνεδρίων. Όπως δηλώνει και η ονομασία του, το Τμήμα προσεγγίζει τη μουσική σε θεωρητικό αλλά και πρακτικό επίπεδο. Παρατηρείται έντονη δραστηριοποίηση προς τις δύο αυτές κατευθύνσεις. Από την έναρξη λειτουργίας του το 1998 οργανώνονται ανελλιπώς πολλές εκδηλώσεις κάθε έτος. Στόχος τους είναι η συμμετοχή διδασκόντων και διδασκομένων στη μουσική πράξη, η κατάρτιση των φοιτητών σε τεχνικές και δεξιότητες, η καλλιέργεια της μουσικής ως τέχνης, η διαρκής επιμόρφωση και ενημέρωση για τα μουσικά δρώμενα και τις νέες μεθόδους διδασκαλίας, ερμηνείας και σύνθεσης. Οι εκδηλώσεις αυτές μέχρι και σήμερα δεν έχουν καταχωρηθεί με συστηματικό τρόπο. Με το παρόν πρότζεκτ επιχειρείται η αναζήτηση, συγκέντρωση και οργάνωση του υφιστάμενου υλικού (αφίσες, προγράμματα, ηχογραφήσεις και βίντεο) και η εν συνεχεία συστηματική καταγραφή του σε διαδικτυακή ιστοσελίδα, που θα είναι προσβάσιμη σε κάθε ενδιαφερόμενο για ενημέρωσή του. Αν και η καταγραφή που επιτεύχθηκε μέχρι τώρα είναι αποσπασματική και ελλιπής ως προς τον αριθμό των εγγραφών των εκδηλώσεων ή/και το περιεχόμενό τους, η καταλογογραφική συστηματοποίηση που προτείνει η παρούσα εργασία επιτρέπει να εμπλουτίζονται, να συμπληρώνονται, να διορθώνονται και να ενημερώνονται διαρκώς. Η καταλογογράφηση αυτή αποτελεί μία βάση δεδομένων, η οποία είναι δυναμική και μπορεί να ανανεώνεται. Βασικός στόχος της είναι η παρουσίαση της δραστηριότητας καθηγητών και φοιτητών του Τμήματος και η ανάδειξη της έντονης ενασχόλησης με το αντικείμενό τους σε πανεπιστημιακό πλαίσιο. Η έλλειψη μέριμνας για την οργανωμένη συγκέντρωση της δράσης του Τμήματος εκτός των αιθουσών διδασκαλίας και άσκησης καθιστά δύσκολη και σε μερικές περιπτώσεις αδύνατη την εύρεση όλων των εκδηλώσεων. Το υλικό που βρέθηκε συγκεντρώθηκε στην πλατφόρμα google sites. Έγιναν 103 εγγραφές και αφορούν εκδηλώσεις που πραγματοποιήθηκαν από το έτος 1998 έως και το
5 2.ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ 2.1.Οργάνωση της αναζήτησης Καταρχήν προσδιορίστηκε το χρονικό διάστημα για το οποίο θα γινόταν η έρευνα (έτη ). Το μεγάλο εύρος του χρονικού διαστήματος οφείλεται στο γεγονός ότι κατά τεκμήριο η αναζήτηση παλαιότερων αρχείων δεν θα απέδιδε ικανό αριθμό ευρημάτων. Στη συνέχεια καθορίστηκε το προς αναζήτηση υλικό για κάθε εκδήλωση. Πέρα από τον τίτλο, το χώρο και το χρόνο πραγματοποίησής της, για μία ολοκληρωμένη παρουσίαση θεωρήθηκε απαραίτητο το αναλυτικό πρόγραμμα και επιπλέον το οπτικοακουστικό υλικό (αφίσα, ηχογράφηση και βίντεο) όπου αυτό ήταν εφικτό. Ο λόγος για τον οποίο κρίθηκε απαραίτητη η ύπαρξη προγράμματος, είναι το γεγονός πως σ αυτό αναφέρονται μερικές ακόμη σημαντικές πληροφορίες για την εκδήλωση, άλλοτε περισσότερες και άλλοτε λιγότερες, όπως το περιεχόμενο της εκδήλωσης, οι συμμετέχοντες, οι υπεύθυνοι και οι τυχόν συνεργάτες. Η αναζήτηση αποφασίστηκε να ξεκινήσει από επίσημους φορείς που είχαν εμπλακεί ως ένα βαθμό στη συγκέντρωση και αρχειοθέτηση του υλικού των εκδηλώσεων, δηλαδή από τη Γραμματεία του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, τη Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και το στούντιο ηχογραφήσεων του Τμήματος. Η αναζήτηση θα συνεχιζόταν με επικοινωνία με καθηγητές και φοιτητές των ετών που αφορά η έρευνα. Τέλος, υπήρξε προβληματισμός για το πώς θα καταγραφεί και θα οργανωθεί το υλικό αυτό. 2.2.Επιλογή της ιστοσελίδας ως μέσο της καταλογογράφησης Η αναζήτηση των εκδηλώσεων του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης ξεκίνησε σε αρχεία που διέθεταν η Γραμματεία του Τμήματος και η Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Παρόλο που οι πληροφορίες ήταν λίγες και ελλιπείς, οι εκδηλώσεις καταγράφονταν για τις ανάγκες της παρούσας εργασίας ηλεκτρονικά σε Excel. Αποτέλεσμα αυτής της επιλογής ήταν η δημιουργία μακροσκελών στηλών σε πίνακα, που ήταν μάλλον δυσανάγνωστοι και συνεπώς δύσχρηστοι. Ο πίνακας αυτός περιείχε έξι επί μέρους στήλες που αφορούσαν το χώρο, το χρόνο, τα περιεχόμενα του προγράμματος, τους συμμετέχοντες, τους συνεργάτες, την ύπαρξη ή μη προγράμματος χωρίς όμως επισύναψη του ίδιου του προγράμματος. Ήδη αυτός ο τρόπος οργάνωσης φαινόταν περίπλοκος και με χαοτικό 5
6 αποτέλεσμα. Οι διάφορες εκδηλώσεις δεν ήταν δυνατό να κατηγοριοποιηθούν με οργανωμένο και λειτουργικό τρόπο, εκτός αν δημιουργούνταν περισσότεροι πίνακες. Τέλος, ήταν δύσκολες έως αδύνατες οι παραπομπές σε άλλες σελίδες (links), οι οποίες θα επέτρεπαν άμεση πρόσβαση στις πληροφορίες (αφίσα /πρόγραμμα /ηχογράφηση /βίντεο) της εκάστοτε εκδήλωσης. Τα παραπάνω στοιχεία οδήγησαν στην εγκατάλειψη της αρχικής ιδέας οργάνωσης της καταλογογράφησης μέσω Excel και την αναζήτηση νέου τρόπου οργάνωσης των εκδηλώσεων. Στη συνέχεια για ορισμένο χρονικό διάστημα αναζητήθηκε μία άλλη λύση, που δεν θα είχε τις παραπάνω δυσκολίες στην παρουσίαση του υλικού. Η νέα ιδέα που έλυσε όλα τα προβλήματα του αρχικού τρόπου οργάνωσης των εγγραφών των εκδηλώσεων ήταν η δημιουργία μίας ηλεκτρονικής σελίδας. Η σελίδα αυτή έχει και επιπρόσθετα πλεονεκτήματα. Εύκολα μπορεί να τη διαβάσει ο χρήστης μέσω υπολογιστή/κινητού/τάμπλετ. Είναι ευανάγνωστη και με ταχύτητα μπορεί κάθε ενδιαφερόμενος να αναζητήσει μία συγκεκριμένη εκδήλωση. Η λεπτομερής καταγραφή των αναλυτικών προγραμμάτων των εκδηλώσεων εξυπηρετεί την αναζήτηση με συγκεκριμένες λέξεις (π.χ. ονόματα καθηγητών, φοιτητών, συνθετών, έργων). Οι παραπομπές σε άλλες σελίδες γίνονται εύκολα και παρέχουν ποικίλες πηγές πληροφοριών. Επιπλέον, παρατηρήθηκε πως τα πλεονεκτήματά της αφορούν και τον εκάστοτε διαχειριστή της ιστοσελίδας. Μεταξύ άλλων, η αποθήκευση των αλλαγών γίνεται αυτόματα και λόγω της δυνατότητας προεπισκόπησης είναι δυνατός ο έλεγχος και η επισκόπηση του υλικού και του τελικού αποτελέσματος που διατίθεται στον επισκέπτη της. Παρέχεται η δυνατότητα ομαδοποίησης των εγγραφών σε υποκατηγορίες. Επίσης, είναι δυνατή η ενημέρωση και η συμπλήρωση της σελίδας ανά πάσα στιγμή και μπορούν να δημιουργούνται νέες υποσελίδες για τις δραστηριότητες του Τμήματος, είτε αυτές είναι παρελθοντικές είτε μελλοντικές. 6
7 2.3.Πηγές των πληροφοριών Οι πηγές των πληροφοριών που συγκεντρώθηκαν είναι οι εξής: α) η Γραμματεία του Τμήματος, β) η ηλεκτρονική βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, γ) το στούντιο ηχογραφήσεων του Τμήματος, δ)καθηγητές του Τμήματος και ε) απόφοιτοι του Τμήματος. α) Η πρώτη χρονικά πηγή πληροφοριών ήταν η Γραμματεία του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, όπου ζητήθηκε το αρχείο εκδηλώσεών του. Η ανταπόκριση των υπαλλήλων της Γραμματείας ήταν άμεση. Με μεγάλη προθυμία παραχώρησαν το αρχειοθετημένο υλικό. Δυστυχώς όμως o αριθμός των εκδηλώσεων που ήταν καταγεγραμμένες στο εν λόγω αρχείο ήταν μικρός, ιδίως για ένα τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα στο οποίο αναφέρεται η εργασία. Εκτός από την ποσότητα του υλικού, παρουσιάστηκαν και άλλες ποιοτικές ελλείψεις που καθιστούσαν δύσκολη ή και αδύνατη την αξιοποίησή του. Σε ορισμένες εκδηλώσεις οι πληροφορίες ήταν επιγραμματικές, αφού είχε καταχωρηθεί μόνο η ημερομηνία και ο τίτλος τους. Άλλες πάλι ήταν αποσπασματικές. Αν και υπήρχε πρόγραμμα των εκδηλώσεων, αυτό δεν περιείχε όλες τις απαραίτητες πληροφορίες. Ένα ακόμα υλικό που θεωρήθηκε ότι δε μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ήταν κατάλογοι εκδηλώσεων ορισμένων εξαμήνων. Αφενός οι πληροφορίες τους ήταν επιγραμματικές και αφετέρου δεν ήταν δυνατό να επαληθευθεί η υλοποίηση των εκδηλώσεων που ανέφεραν, λόγω ενδεχόμενων απρόβλεπτων ακυρώσεων ή τροποποιήσεών τους. Οι υπάλληλοι της Γραμματείας έδωσαν πρόσβαση και σε άλλες πηγές πληροφοριών με την παροχή τηλεφωνικών αριθμών και ηλεκτρονικών διευθύνσεων καθηγητών και φοιτητών του Τμήματος. β) Η δεύτερη πηγή πληροφοριών ήταν η Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Πληροφορίες υπήρχαν μόνο στο τμήμα της Ηλεκτρονικής Βιβλιοθήκης (ΨΗΦΙΔΑ: Σε αυτή υπάρχουν παραπομπές σε 26 από τις συναυλίες που καταγράφηκαν στην εργασία, οι οποίες παρέχουν ηχογραφήσεις και βιντεοσκοπήσεις. Οι παραπομπές όμως αυτές είναι δύσχρηστες, δεδομένου ότι απαιτείται η παροχή στον επισκέπτη της ιστοσελίδας επιπλέον κωδικών πρόσβασης υπό προϋποθέσεις από τη Βιβλιοθήκη. Το γεγονός αυτό είναι αποτρεπτικό για τη χρήση τους. Επίσης, στις υπάρχουσες πληροφορίες παρατηρήθηκε μία ανακριβής πληροφορία: η «Συναυλία της Ορχήστρας του 7
8 Τμήματος ΜΕΤ με έργα: Mozart, Telemann, Bach, Haydn» ( ) κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής στην ΨΗΦΙΔΑ αναγράφεται ως «Συναυλία Διδασκόντων ΜΕΤ». Τέλος, στην Ηλεκτρονική Βιβλιοθήκη υπάρχουν παραπομπές για 127 περίπου εκδηλώσεις ακόμη που αφορούν τα έτη , για τις οποίες δεν εντοπίσθηκαν αναλυτικά προγράμματα, με συνέπεια να μη συμπεριληφθούν στην εργασία αυτή. γ) Μία προσπάθεια εύρεσης υλικού έγινε και στο στούντιο ηχογραφήσεων του Τμήματος, όπου υπάρχουν πολλές από τις ηχογραφήσεις και βιντεοσκοπήσεις του. Οι υπεύθυνοι του στούντιο είχαν θετική στάση απέναντι στην έρευνα. Οι διαθέσιμες ηχογραφήσεις /βιντεοσκοπήσεις ήταν πάρα πολλές, γεγονός που δείχνει αφενός το μεγάλο αριθμό των εκδηλώσεων που έχουν πραγματοποιηθεί από το Τμήμα και αφετέρου την πλήρη κάλυψή τους με οπτικοακουστικά μέσα. Ωστόσο, διαπιστώθηκε έντονη έλλειψη οργάνωσης του υλικού που έχει συγκεντρωθεί με την πάροδο των χρόνων, αφού οι εν λόγω ηχογραφήσεις και βιντεοσκοπήσεις δεν διαθέτουν κανένα πληροφοριακό στοιχείο για το περιεχόμενό τους. Ακόμα και αν κάποιος επιχειρήσει να μελετήσει το υλικό αυτό, διαδικασία που είναι ούτως ή άλλως πολύ χρονοβόρα και κοπιαστική, είναι πολύ δύσκολο να αντιστοιχίσει το περιεχόμενό του με τις εκδηλώσεις που αφορά. Επομένως δεν ήταν δυνατή η αξιοποίησή του στα πλαίσια της έρευνας αυτής. δ) Η επόμενη πηγή πληροφοριών ήταν οι καθηγητές του Τμήματος. Αρχικά καλούνταν να ανταποκριθούν είτε μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου είτε με κατ ιδίαν συναντήσεις, ώστε να συνδράμουν στη συλλογή στοιχείων των εκδηλώσεών του. Προσπάθεια επικοινωνίας δεν έγινε με όλους τους καθηγητές κυρίως λόγω έλλειψης χρόνου. Άλλοι λόγοι είναι μεταξύ άλλων η μακροχρόνια απουσία τους στο εξωτερικό, η απομάκρυνσή τους από τα δρώμενα του Τμήματος για πολλά χρόνια, η απουσία στοιχείων επικοινωνίας. Στους καθηγητές προς τους οποίους έγινε προσπάθεια επικοινωνίας παρατηρήθηκαν ποικίλες αντιδράσεις, που κυμαίνονταν από την πλήρη διαθεσιμότητα μέχρι την άρνηση και την καχυποψία. Σε ορισμένες περιπτώσεις αμφισβητήθηκε η σημασία της παρούσας εργασίας και σε άλλες θεωρήθηκε πως κυοφορεί αθέμιτες σκοπιμότητες. Ορισμένοι ήταν πρόθυμοι να δώσουν το υλικό που διαθέτουν αμέσως και μάλιστα αυτό ήταν πολύ οργανωμένο. Άλλοι, ενώ δεν τους έλειπε η προθυμία, είτε δεν είχαν καθόλου είτε είχαν ελάχιστο υλικό, αν και ήταν υπεύθυνοι για την πραγματοποίηση πολλών εκδηλώσεων. Επίσης, άλλοι καθηγητές παρουσίαζαν αέναα 8
9 αναβλητική συμπεριφορά. Σε αλλεπάλληλες προσπάθειες ανταποκρίθηκαν με υποσχέσεις, αλλά όχι με έργα. Υπήρχαν περιπτώσεις που ορισμένοι από αυτούς δυσκόλευαν την επικοινωνία και την προσβασιμότητα σε πληροφορίες που διέθεταν, δηλαδή δεν ήταν διατεθειμένοι ούτε να τις φέρουν στο χώρο του Πανεπιστημίου ούτε να τις αποστείλουν ηλεκτρονικά. Επίσης, παρατηρήθηκε πως ορισμένοι ζήτησαν περισσότερες πληροφορίες για τους λόγους που διεξάγεται η έρευνα. Τέλος, υπήρξε και μία κατηγορία καθηγητών που δεν ανταποκρίθηκε καθόλου. ε) Τελευταία πηγή πληροφοριών ήταν ένας μικρός αριθμός αποφοίτων του Τμήματος, οι οποίοι παρείχαν ορισμένα από τα αναλυτικά προγράμματα των εκδηλώσεων της έρευνας. Οι αντιδράσεις και οι συμπεριφορές τους ήταν ποικίλες και σε ορισμένες περιπτώσεις ανάλογες με αυτές των καθηγητών. Άλλοι ανταποκρίθηκαν άμεσα και διέθεταν υλικό. Άλλοι ανταποκρίθηκαν άμεσα, αλλά δε διέθεταν υλικό. Άλλοι ενώ δεν ανταποκρίθηκαν άμεσα παρείχαν πολύ και δυσεύρετο υλικό. Τέλος, άλλοι παρουσίασαν αναβλητική συμπεριφορά και άλλοι δεν ανταποκρίθηκαν καθόλου. 9
10 3.ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ 3.1. Εγγραφές και παρουσίασή τους κατά έτος Από το υλικό που συγκεντρώθηκε τελικά πραγματοποιήθηκαν 103 εγγραφές εκδηλώσεων και παρουσιάζουν τη μεγαλύτερη πληρότητα πληροφοριών. Οι 92 από αυτές τις εγγραφές αφορούν συναυλίες. Οι υπόλοιπες 11 κατανέμονται ως εξής: δύο σεμινάρια, μία διάλεξησεμινάριο, τρεις διαλέξεις, δύο ημερίδες, ένα συνέδριο, μία τιμητική εκδήλωση και μία τελετή αναγόρευσης. Όλες οι εγγραφές διαθέτουν αναλυτικά προγράμματα, το περιεχόμενο των οποίων είναι καταγεγραμμένο λεπτομερώς στην ιστοσελίδα. Επιπλέον, για 26 από τις συναυλίες βρέθηκε και το οπτικοακουστικό ή ακουστικό τους υλικό με παραπομπή στην Ηλεκτρονική Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας (ΨΗΦΙΔΑ). Πρόκειται για 22 συναυλίες που διαθέτουν βίντεο και 4 που διαθέτουν ηχογραφήσεις. Το έτος 1998 δεν υπάρχουν εγγραφές. Το έτος 1999 δεν υπάρχουν εγγραφές. Το έτος 2000 δεν υπάρχουν εγγραφές. Το έτος 2001 υπάρχει 1 εγγραφή (κατά προσέγγιση 1% του συνόλου). Πρόκειται για 1 συναυλία με το πρόγραμμα και το βίντεό της: «Ρεσιτάλ για δύο πιάνα Ειρήνη Γαβριηλίδου Ίγκορ Πέτριν: αφιέρωμα» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής Το έτος 2002 δεν υπάρχουν εγγραφές. Το έτος 2003 υπάρχουν 3 εγγραφές (2.9% του συνόλου). Συγκεντρώθηκαν 3 συναυλίες με 3 προγράμματα και 1 βίντεο: 1. «Βραδιά με έργα Astor Piazzolla» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 2. «ἈΜΦΙΠΝΟΗ ἘΡΩΤΩΝ - Μοῦσα Εἰκήεσσα» κατευθύνσεις της Παραδοσιακής και της Ευρωπαϊκής Μουσικής 3. «Συναυλία των φοιτητών ειδίκευσης της σύνθεσης του τμήματος ΜΕΤ» (με βίντεο) ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής 10
11 Το έτος 2004 υπάρχουν 8 εγγραφές (7.8% του συνόλου). Συγκεντρώθηκαν 8 συναυλίες με 8 προγράμματα και 6 βίντεο: 1. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής 2. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής 3. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ (2 ο, 3 ο και 4 Ο έτος)» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής 4. «Συναλία διδασκόντων του Τμήματος ΜΕΤ με έργα Μουσικής Δωματίου για ξύλινα πνευστά όργανα, πιάνα, έγχορδα και κρουστά Poulenc, Saint-Saëns, Debussy, Shostakovich» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 5. «Συναυλία της Ορχήστρας του Τμήματος ΜΕΤ με έργα: Mozart, Telemann, Bach, Haydn» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 6. «Συναυλία διδασκόντων του Τμήματος ΜΕΤ με έργα Μουσικής Δωματίου των W.A.Mozart, F.Mendelssohn, F.Schubert για πιάνο και έγχορδα» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 7. «Συναυλία της Συμφωνικής Ορχήστρας του Δήμου Θεσσαλονίκης» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 8. «Συναυλία Μουσικής Δωματίου διδασκόντων του ΤΜΕΤ του ΠΑΜΑΚ» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής Το έτος 2005 υπάρχουν 11 εγγραφές (10.6% του συνόλου). Συγκεντρώθηκαν 10 συναυλίες με 10 προγράμματα,4 βίντεο και 2 ηχογραφήσεις. Επίσης καταγράφηκε 1 διάλεξη με το πρόγραμμά της. 1. «Συναυλία Αποφοίτησης των φοιτητών της Ειδίκευσης της Σύνθεσης» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής (με βίντεο) 2. «1960» συναυλία ειδίκευσης σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής 3. «Ρεσιτάλ για δύο πιάνα με τους Ειρήνη Γαβριηλίδου και Ιγκόρ Πέτριν» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής (με βίντεο) 4. «ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΡΓΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΔΩΜΑΤΙΟΥ φοιτητών ΤΜΕΤ, 1ος κύκλος» κατευθύνσεις της Ευρωπαϊκής, της Σύγχρονης και της Παραδοσιακής Μουσικής (με βίντεο) 11
12 5. «ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΕΡΓΩΝ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΔΩΜΑΤΙΟΥ φοιτητών ΤΜΕΤ και φοιτητών Τμήματος Μουσικών Σπουδών Ιονίου Πανεπιστημίου, 2ος κύκλος» κατευθύνσεις της Ευρωπαϊκής και της Σύγχρονης Μουσικής (με βίντεο) 6. «Πτυχιακό Ρεσιτάλ Πιάνου Νίκου Σταυλά» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής (με ηχογράφηση) 7. «Συναυλία της Ορχήστρας του Τμήματος ΜΕΤ με έργα Vivaldi, Bach, Schubert» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 8. «Ρεσιτάλ Μπαγιάν/ Ακορντεόν Κονσέρτου» κατευθύνσεις της Ευρωπαϊκής και της Σύγχρονης Μουσικής 9. «ΕΠΙΛΟGEΣ, ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής (με ηχογράφηση) 10. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΑ 80 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΝΟΥ ΧΑΤΖΙΔΑΚΙ, ΚΑΦΩΔΕΙΟΝ» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής 11. Διάλεξη «Διαγωνισμοί - Στοχασμοί και Προβληματισμοί» Το έτος 2006 υπάρχουν 8 εγγραφές (7.8% του συνόλου). Συγκεντρώθηκαν 7 συναυλίες με 7 προγράμματα, 4 βίντεο και 2 ηχογραφήσεις. Επίσης καταγράφηκε 1 ημερίδα με το πρόγραμμά της. 1. «Συναυλία διακεκριμένων συμμετεχόντων» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής (με βίντεο) 2. «Συναυλία Φοιτητών Ειδίκευσης Σύνθεσης» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής (με βίντεο) 3. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής (με βίντεο) 4. «ΡΕΣΙΤΑΛ ΒΙΟΛΑΣ ΚΑΙ ΠΙΑΝΟΥ Lutz Kuehne - Ιγκόρ Πέτριν» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής (με βίντεο) 5. «ROBERT SCHUMANN ( ), Συναυλία φοιτητών της ειδίκευσης του πιάνου (τάξεις Ειρήνης Γαβριηλίδου και Ιγκόρ Πέτριν» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής (με ηχογράφηση) 6. «όρνεον ροκ, μουσική για έγχορδα» κατευθύνσεις της Σύγχρονης και της Ευρωπαϊκής Μουσικής 12
13 7. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΤΗΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής (με ηχογράφηση) 8. Ημερίδα «Ειδικές Εισιτήριες Εξετάσεις σε Καλλιτεχνικά Πανεπιστημιακά Τμήματα: Αναγκαιότητα και Προοπτικές» Το έτος 2007 υπάρχουν 8 εγγραφές (7.8% του συνόλου). Συγκεντρώθηκαν 7 συναυλίες με 7 προγράμματα και 3 βίντεο. Επίσης καταγράφηκε 1 σεμινάριο με το πρόγραμμά του. 1. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ» κατεύθυνση της Σύγχρονης Μουσικής 2. «Συναυλία με έργα για πιάνο» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 3. «changes: συναυλία με conceptual music» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 4. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής (με βίντεο) 5. «Συναυλία φοιτητών των ειδικεύσεων Φλάουτο, Όμποε και Κλαρινέτο Κατεύθυνση Ευρωπαϊκής (Κλασικής) Μουσικής» ειδίκευση πνευστών οργάνων κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής (με βίντεο) 6. «Συναυλία Συμφωνικής Ορχήστρας Τμήματος ΜΕΤ» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής (με βίντεο) 7. «Συναυλία Συμπαράστασης στον Αλέξανδρο Σδρόλια από την Ορχήστρα του Τμήματος ΜΕΤ» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 8. «Σεμινάριο επισκευής & κατασκευής εγχόρδων οργάνων» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής Το έτος 2008 υπάρχουν 9 εγγραφές (8.7% του συνόλου). Συγκεντρώθηκαν 9 συναυλίες με 9 προγράμματα και 3 βίντεο. 1. «Συναυλία Διδασκόντων του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 2. «Συναυλία φοιτητών της ειδίκευσης πιάνου» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 3. «Συναυλία φοιτητών της ειδίκευσης σύνθεσης» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής 13
14 4. «Συναυλία φοιτητών της ειδίκευσης πιάνου» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής (με βίντεο) 5. «Συναυλία φοιτητών της ειδίκευσης πιάνου» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 6. «Συναυλία φοιτητών των ειδικεύσεων ξύλινων πνευστών οργάνων και μουσικής δωματίου» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής (με βίντεο) 7. «Πτυχιακό Ρεσιτάλ Βιολιού των Στέφανου Σεκέρογλου και Νίκου Κουνατίδη» ειδίκευση βιολιού της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής (με βίντεο) 8. «ΜΟΥΣΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΥΛΗΤΗ ΒΑΓΓΕΛΗ ΨΑΘΑ» κατευθύνσεις της Ευρωπαϊκής και Παραδοσιακής Μουσικής 9. «Συναυλία φοιτητών της ειδίκευσης πιάνου» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής Το έτος 2009 υπάρχουν 17 εγγραφές (16.5% του συνόλου). Συγκεντρώθηκαν 13 συναυλίες με τα 13 προγράμματά τους. Επίσης συγκεντρώθηκαν 1 διεθνές συνέδριο, 1 επιστημονική ημερίδα, 1 τιμητική εκδήλωση και 1 σεμινάριο με τα 4 προγράμματά τους. 1. «συναυλία φοιτητών ειδίκευσης κιθάρας, τάξη Έλενας Παπανδρέου» ειδίκευση κιθάρας της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 2. «συναυλία φοιτητών ειδίκευσης κιθάρας, τάξη Έλενας Παπανδρέου» ειδίκευση κιθάρας της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 3. «Matinée με έργα ελλήνων συνθετών από μουσικούς του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 4. «Συναυλία φοιτητών της ειδίκευσης πιάνου» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 5. «Συναυλία φοιτητών φλάουτου & κλαρινέτου» ειδίκευση πνευστών οργάνων κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 6. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΠΙΑΝΟΥ» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 7. «Συναυλία της τάξης Σύνθεσης» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής 8. «Γιάννης Κωνσταντινίδης: Τα έργα του για πιάνο» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της 14
15 Ευρωπαϊκής Μουσικής 9. «Συναυλία του Μ. Χατζιδάκι» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 10. «Συναυλία με έργα του Γ.Κωνσταντινίδη για σόλο πιάνο» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 11. «Κεντρική συναυλία φοιτητών όλων των ειδικεύσεων» κατευθύνσεις της Ευρωπαϊκής, της Παραδοσιακής και της Σύγχρονης Μουσικής 12. «Συναυλία Φοιτητών της ειδίκευσης Κλαρινέτου» ειδίκευση κλαρινέτου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 13. «Συναυλία Φοιτητών της ειδίκευσης Κλαρινέτου» ειδίκευση κλαρινέτου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 14. Διεθνές Συνέδριο «Καλλιέργεια της Μουσικής Τέχνης στην Ελλάδα της Ευρώπης» 15. Επιστημονική Ημερίδα «Μιχάλης Αδάμης : Μουσική Πρωτοπορία» 16. Τιμητική Εκδήλωση για τον καθηγητή Νίκο Π. Τερζάκη «Διαχρονικές και σύγχρονες όψεις της εκπαίδευσης» 17. «ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΠΑΛΑΙΑΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΓΙΑ ΈΓΧΟΡΔΑ ΚΑΙ ΤΣΕΜΠΑΛΟ» Το έτος 2010 υπάρχουν 16 εγγραφές (15.5% του συνόλου). Συγκεντρώθηκαν 13 συναυλίες με τα 13 προγράμματά τους. Επίσης συγκεντρώθηκαν 1 τελετή αναγόρευσης και 2 διαλέξεις με τα 3 προγράμματά τους. 1. «πτυχιακό ρεσιτάλ ειδίκευσης κιθάρας του ΓΙΑΝΝΗ ΕΥΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΥ» ειδίκευση κιθάρας της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 2. «πτυχιακό ρεσιτάλ ειδίκευσης κιθάρας της ΔΑΦΝΗΣ ΚΑΡΕΛΛΑΚΗ» ειδίκευση κιθάρας της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 3. «Συναυλία με έργα του Frederic Chopin ( )» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 4. «Ο J.S.Bach ζωγραφίζει KANDINSKY, συναυλία αντιστοιχιών» όλες οι κατευθύνσεις (Ευρωπαϊκής, Σύγχρονης, Παραδοσιακής και Βυζαντινής Μουσικής) 5. «Συναυλία με έργα για σαξόφωνο αφιερωμένη στο Ντίνο Κωνσταντινίδη» ειδίκευση σαξοφώνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 6. «Robert Schumann 200 χρόνια από τη γέννηση, Συναυλία φοιτητών ειδίκευσης πιάνου» 15
16 ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 7. «Οπερέτα Ο Βαφτιστικός του Θεόφραστου Σακελλαρίδη» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 8. «ΒΡΑΔΙΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΔΩΜΑΤΙΟΥ με τους ΤΙΜΟΘΕΟ, ΑΛΕΞΑΝΔΡΟ & ΙΓΚΟΡ ΠΕΤΡΙΝ» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 9. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΠΙΑΝΟΥ» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 10. «Συναυλία φοιτητών ειδίκευσης πιάνου» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 11. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΤΗΣ ΣΥΜΦΩΝΙΚΗΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ ΚΑΙ ΧΟΡΩΔΙΑΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 12. «έργα ελλήνων συνθετών για κοντραμπάσο και πιάνο του 20ου αιώνα» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 13. «Συναυλία του Transcription Ensemble» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 14. «ΤΕΛΕΤΗ ΑΝΑΓΟΡΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ Δ. ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗ ΚΑΙ ΓΕΩΡΓΙΟΥ Ν. ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΥ ΣΕ ΕΠΙΤΙΜΟΥΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΕΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ» 15. Διάλεξη «Ψυχολογικές και φυσιολογικές πτυχές της μουσικής εκτέλεσης» 16. «Σεμινάριο κοντραμπάσου» ειδίκευση κοντραμπάσου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής Το έτος 2011 υπάρχουν 11 εγγραφές (10.7% του συνόλου). Συγκεντρώθηκαν 10 συναυλίες με τα 10 προγράμματά τους. Επίσης καταγράφηκε 1 διάλεξη-συναυλία με το πρόγραμμά της. 1. «Συναυλία φοιτητών ειδίκευσης πιάνου» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 2. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΩΝ ΤΑΞΕΩΝ ΠΙΑΝΟΥ ΕΙΡΗΝΗΣ ΓΑΒΡΙΗΛΙΔΟΥ & ΙΓΚΟΡ ΠΕΤΡΙΝ, Franz Liszt ( )» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 3. «FRANZ LISZT 200 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ, ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΠΙΑΝΟΥ» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 4. «Συναυλία φοιτητών ειδίκευσης πιάνου συμμετεχόντων στο Master-Class της Lilia Boyajieva» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 16
17 5. «FRANZ LISZT 200 χρόνια μαζί μας, ΡΕΣΙΤΑΛ ΠΙΑΝΟΥ ΤΟΥ ΙΓΚΟΡ ΠΕΤΡΙΝ» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 6. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΑΞΗΣ ΠΙΑΝΟΥ ΤΟΥ ΙΓΚΟΡ ΠΕΤΡΙΝ» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 7. «ΡΕΣΙΤΑΛ ΚΟΝΤΡΑΜΠΑΣΟΥ» ειδίκευση κοντραμπάσου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 8. «J.S.Bach 'αντί viola da gamba'» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 9. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ των ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΜΟΝΩΔΙΑΣ» ειδίκευση μονωδίας της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 10. «ΝΕΑ ΣΥΝΟΛΑ ΣΤΟ ΝΕΟ ΜΕΓΑΡΟ» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 11. «ΔΙΑΛΕΞΗ - ΣΥΝΑΥΛΙΑ» ειδίκευση σύνθεσης της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής Το έτος 2012 υπάρχουν 7 εγγραφές (6.8% του συνόλου). Συγκεντρώθηκαν 7 συναυλίες με τα 7 προγράμματά τους. 1. «Τελετή απονομής Μακεδονικού Βραβείου 2012» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 2. «ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ... ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΠΙΑΝΟΥ ΤΟΥ ΙΓΚΟΡ ΠΕΤΡΙΝ» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 3. «Πρωινά κλασικής μουσικής» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 4. «πτυχιακό ρεσιτάλ ειδίκευσης κιθάρας του ΧΡΗΣΤΟΥ ΣΑΡΚΑΤΖΗ» ειδίκευση κιθάρας της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 5. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΤΑΞΗΣ ΠΙΑΝΟΥ ΤΟΥ ΙΓΚΟΡ ΠΕΤΡΙΝ» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 6. «Συναυλία της τάξης Ακορντεόν» ειδίκευση ακορντεόν της κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής 7. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΠΙΑΝΟΥ,CLAUDE DEBUSSY 150 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΝΝΗΣΗ ΤΟΥ ΣΥΝΘΕΤΗ» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής Το έτος 2013 υπάρχουν 4 εγγραφές (3.9 % του συνόλου). Πρόκειται για 4 συναυλίες με τα 4 προγράμματά τους. 1. «Βραδιά ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΔΩΜΑΤΙΟΥ» κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής 2. «Φτιαγμένος από ατσάλι και χρυσό, SERGEI RACHMANINOFF, ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΦΟΙΤΗΤΩΝ της τάξης πιάνου του Ιγκόρ Πέτριν» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής 17
18 Μουσικής 3. «ΣΥΝΑΥΛΙΑ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΠΙΑΝΟΥ» ειδίκευση πιάνου της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής 4. «συναυλία με τους φοιτητές ειδίκευσης κιθάρας» ειδίκευση κιθάρας της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 1: Εκδηλώσεις κατά έτος (%) Προέλευση των εγγραφών Από τα προγράμματα, τα 33 (32.03%) προέρχονται από τη Γραμματεία του Τμήματος Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης, τα 52 (50.48%) από τους καθηγητές του και 18 (17.49%) από τους αποφοίτους του. Η Ηλεκτρονική Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Μακεδονίας (ΨΗΦΙΔΑ) παρείχε όλα τα βίντεο (22) και τις ηχογραφήσεις (4) της έρευνας αυτής. 18
19 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 2: Πηγή προέλευσης προγραμμάτων (%) Καθηγητές ΤΜΕΤ Γραμματεία ΤΜΕΤ Απόφοιτοι ΤΜΕΤ Γραμματεία ΤΜΕΤ Καθηγητές ΤΜΕΤ Απόφοιτοι ΤΜΕΤ προγράμματα 19
20 4.ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ Η στατιστική προσέγγιση των αποτελεσμάτων έγινε με βάση τις πληροφορίες που κατέστη δυνατόν να συγκεντρωθούν. Τα παρακάτω ποσοστά αφορούν διακριτά τα αποτελέσματα α) των συναυλιών και β) των λοιπών εκδηλώσεων λόγω της διαφοράς στο περιεχόμενό τους. Τα εν λόγω ποσοστά υπολογίζονται κατά προσέγγιση. Στις κατανομές που παρουσιάζονται στις παραγράφους 4.3, 4.4 και 4.5 τα ποσοστά εμφανίζονται σε συνάρτηση με την κατ έτος αρίθμηση των εκδηλώσεων στο κεφάλαιο «3.ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ». 4.1.Κατανομή εκδηλώσεων ανάλογα με το είδος τους α)οι συναυλίες αποτελούν το 89,3% των συνολικών εγγραφών. β)οι λοιπές εκδηλώσεις (ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ-ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ-ΗΜΕΡΙΔΕΣ-ΣΥΝΕΔΡΙΑ) αποτελούν το 10,7% των συνολικών εγγραφών. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 3: Είδος εκδήλωσης (%) Συναυλίες Λοιπές εκδηλώσεις 4.2.Χωροταξική κατανομή εκδηλώσεων Η παρακάτω κατανομή δείχνει τα ποσοστά διεξαγωγής των εκδηλώσεων στο χώρο του Πανεπιστημίου Μακεδονίας ή εκτός αυτού. 20
21 α)οι συναυλίες κατά το 86.96% διεξήχθησαν στο Αμφιθέατρο Τελετών του Πανεπιστημίου, ενώ κατά το υπόλοιπο 13.04% σε διάφορους άλλους χώρους εκτός αυτού. Αυτοί οι χώροι είναι το Νέο Μέγαρο στο Μέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης, το Αμφιθέατρο Λυκείου Μίκρας - Τριλόφου, η Αίθουσα Πολιτιστικού Κέντρου Φλώρινας, το Κτίριο Ιονίου Ακαδημίας στην Κέρκυρα, το Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος, το Θέατρο Εταιρίας Μακεδονικών Σπουδών, το Τελλόγλειο Ίδρυμα Τεχνών Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Μακεδονίας, το Αμφιθέατρο Μακεδονικού Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης (εντός Διεθνούς Έκθεσης Θεσσαλονίκης), το Αμφιθέατρο Μουσικού Σχολείου Δράμας, ο Χώρος Τεχνών Δήμου Βέροιας, το Πολιτιστικό Κέντρο Δήμου Φλώρινας και η Αίθουσα Μουσικού Γυμνασίου Σερρών. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 4: Χωροταξική κατανομή συναυλιών (%) Αμφιθέατρο Τελετών ΠΑΜΑΚ Χώροι εκτός Πανεπιστημίου β)οι λοιπές εκδηλώσεις πραγματοποιήθηκαν όλες στο χώρο του Πανεπιστημίου (100%). 4.3.Κατανομή εκδηλώσεων κατά μήνα α) Τον μήνα Ιανουάριο έχει πραγματοποιηθεί το 3.26% του συνόλου των συναυλιών (2007:1-2011:1,10). Το Φεβρουάριο έχει πραγματοποιηθεί το 6.52% (2005:7 2007:5 2008:6,7 2009:3 2011:7), το Μάρτιο το 9.78% (2003:1 2005:2,8 2006:5 2007:2,3 2008:9 2009:12,13), τον Απρίλιο το 11.96% (2004:7 2005:3 2009:9,10, :3 2011:2,8 2012:6,7 2013:3), το Μάιο το 25% ( :2,3 2004:3,6,8 2005:4,5 2006:6 2008:4,5 2009:2,6,7,8 2010:4,5,6,7,8 2011:3,9 2012:3), τον Ιούνιο το 13.04% (2004:4,5 2005:1,6 2006:7, 2007:7, 2008:3,8 2009:5 2010:2 2011:4 2012:5), το Σεπτέμβριο το 2.17% (2010:1 2012:4), τον Οκτώβριο το 1.09% (2012:1), το Νοέμβριο το 5.44% (2004:2 2005: :3 2010: :5) και το Δεκέμβριο το 21.74% (2004:1 2005:9 21
22 2006:1,2,4 2007:4,6 2008:1,2 2009:1,4 2010:9,10,11, :2 2013:1,2,4) του συνόλου των συναυλιών. Για τους μήνες που δεν αναφέρονται δεν υπάρχουν εγγραφές. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 5: Συναυλίες κατά μήνα (%) β) Το σύνολο των λοιπών εκδηλώσεων πραγματοποιήθηκαν κατά τους μήνες Ιανουάριο κατά 18.18% (2007:8 2009:16), Φεβρουάριο κατά 18.18% (2006:8 2009:17)και Μάιο κατά 63.64% (2005: :14, :14,15, :11). ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 6: Λοιπές εκδηλώσεις κατά μήνα (%) Ιανουάριος Φεβρουάριος Μάιος 4.4.Κατανομή εκδηλώσεων ανάλογα με τους συμμετέχοντες Οι συμμετέχοντες διακρίνονται σε καθηγητές, φοιτητές και εξωτερικούς συνεργάτες. α) Το 15.22% των συναυλιών πραγματοποιήθηκε από τους καθηγητές του Τμήματος( :1-2004:4,6,8-2005:3,8-2006:4-2008:1-2009:3-2010:12, :5,8). 22
23 Το 71.71% των συναυλιών πραγματοποιήθηκε από τους φοιτητές του Τμήματος (2003:3-2004:1,2,3-2005:1,2,4,5,6,9, :1,2,3,5,7-2007:1,2,4,5,6,7-2008:2,3,4,5,6,7,9-2009:1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12, :1,2,3,4,6,7,9, :1,2,3,4,6,9, :1,2,4,5,6,7-2013:1,2,3,4). Το 2.17% των συναυλιών πραγματοποιήθηκε αποκλειστικά από εξωτερικούς συνεργάτες. Στο 10.87% των συναυλιών συμμετείχαν καθηγητές ή/και φοιτητές ή/και εξωτερικοί συνεργάτες (2003:2-2004:5-2005:7-2006:6-2007:3-2008:8-2010:5,8, :3). ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 7: Συμμετέχοντες σε συναυλίες (%) καθηγητές φοιτητές εξωτερικοί συνεργάτες καθηγητές ή/και φοιτητές ή/και εξωτερικοί συνεργάτες β) Οι συμμετέχοντες των λοιπών εκδηλώσεων ήταν αποκλειστικά εξωτερικοί συνεργάτες κατά το 45.5% του συνόλου. Στο υπόλοιπο 54,5% συμμετείχαν και εξωτερικοί συνεργάτες αλλά και οι καθηγητές του Τμήματος. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 8: Συμμετέχοντες λοιπών εκδηλώσεων (%) εξωτερικοί συνεργάτες εξωτερικοί συνεργάτες και καθηγητές 23
24 4.5.Κατανομή εκδηλώσεων ανάλογα με τις κατευθύνσεις του Τμήματος Το Τμήμα αποτελείται από τις κατευθύνσεις της Βυζαντινής, της Παραδοσιακής, της Ευρωπαϊκής και της Σύγχρονης Μουσικής. ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 9: Συναυλίες ανά κατεύθυνση (%) συνεργασία περισσότερων από μία κατευθύνσεων κατεύθυνση Ευρωπαϊκής Μουσικής κατεύθυνση Σύγχρονης Μουσικής α1) Το 8.7% των συναυλιών αφορά τη συνεργασία περισσότερων από μία κατευθύνσεων. Από το ποσοστό αυτό το 1.09% αφορά όλες τις κατευθύνσεις (2010:4). Το 2.175% αφορά τη συνεργασία των κατευθύνσεων Παραδοσιακής, Ευρωπαϊκής και Σύγχρονης Μουσικής (2005:4-2009:11). Το 2.175% αφορά τη συνεργασία των κατευθύνσεων Παραδοσιακής και Ευρωπαϊκής Μουσικής(2003:2-2008:8) και το υπόλοιπο 3.26% αφορά τη συνεργασία των κατευθύνσεων Ευρωπαϊκής και Σύγχρονης Μουσικής (2005: :6). ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 10: Συναυλίες συνεργασίας περισσότερων κατευθύνσεων (8.7%) 24
25 συνεργασία περισσότερων από μία κατευθύνσεις Ευρωπαϊκή και Σύγχρονη Μουσική Παραδοσιακή και Ευρωπαϊκή Μουσική Παραδοσιακή, Ευρωπαϊκή και Σύγχρονη Μουσική όλες οι κατευθύνσεις α2) Το 75% των συναυλιών αφορούν αποκλειστικά την κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής. Από το ποσοστό αυτό το 28.3% αφορά τη συνεργασία διαφόρων ειδικεύσεων της εν λόγω κατεύθυνσης (2003:1-2004:4,5,6,7,8-2005:7-2006:1,4,7-2007:3,6,7-2008:1,6-2009:3-2010:7,8,11,12, :8, :1,3-2013:1), το 2.1% αφορά τις ειδικεύσεις όλων των πνευστών οργάνων (2007:5-2009:5), το 31.5% την ειδίκευση του πιάνου ( :3,6-2006:5-2007:2-2008:1,4,5,9-2009:4,6,8,9, :3,6,9, :8, :1,3-2013:1), το 2.1% την ειδίκευση του κλαρινέτου (2009:12,13), το 6.52% την ειδίκευση της κιθάρας (2009: :1,2-2012:4-2013:4), το 1.09% την ειδίκευση του σαξοφώνου (2010:5), το 1.09% την ειδίκευση του κοντραμπάσου (2011:7), το 1.09% την ειδίκευση της μονωδίας (2011:9)και το 1.09% την ειδίκευση του βιολιού (2008:7). 25
26 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 11: Συναυλίες κατεύθυνσης Ευρωπαϊκής Μουσικής (75%) 35 συνεργασία διαφόρων ειδικεύσεων Ευρωπαϊκής Μουσικής ειδικεύσεις ορισμένων ξύλινων πνευστών οργάνων ειδίκευση πιάνο 30 ειδίκευση κλαρινέτο 25 ειδίκευση κιθάρα ειδίκευση σαξόφωνο ειδίκευση κοντραμπάσο 10 ειδίκευση μονωδία 5 ειδίκευση βιολί 0 κατεύθυνση Ευρωπαϊκής Μουσικής α3) Το 16.3% των συναυλιών αφορούν αποκλειστικά την κατεύθυνση της Σύγχρονης Μουσικής. Από το ποσοστό αυτό το 1.09% αφορά τη συνεργασία ειδικεύσεων της κατεύθυνσης αυτής (2007:1), το 14.12% την ειδίκευση της σύνθεσης (2003:3-2004:1,2,3-2005:1,2,9, :2,3-2007:4-2008:3-2009:7) και το 1.09% την ειδίκευση ακορντεόν (2012:6). 26
27 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 12: Συναυλίες κατεύθυνσης Σύγχρονης Μουσικής (16.3%) ειδίκευση σύνθεση 10 8 συνεργασία ειδικεύσεων Σύγχρονης Μουσικής κατεύθυνση Σύγχρονης Μουσικής ειδίκευση ακορντεόν συνεργασία ειδικεύσεων Σύγχρονης Μουσικής ειδίκευση σύνθεση ειδίκευση ακορντεόν β) Το 36.4% των λοιπών εκδηλώσεων αφορούσαν μουσικούς προβληματισμούς που αφορούσαν όλες τις κατευθύνσεις. Σε αυτή την κατηγορία συμπεριλαμβάνονται δύο διαλέξεις (2005: :15), μία ημερίδα (2006:8), ένα διεθνές συνέδριο (2009:14). Το 9% αφορά την κατεύθυνση της Σύγχρονης Μουσικής και πιο συγκεκριμένα της ειδίκευσης σύνθεσης (2011:11). Το 27.3% αφορά την κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής. Σε αυτή την κατηγορία συμπεριλαμβάνονται τρία σεμινάρια (2007:8-2009: :16). Το υπόλοιπο 27.3% αφορά συγκεκριμένα πρόσωπα και το έργο τους στο μουσικό χώρο(2009:15, :14). 27
28 ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 13: Λοιπές εκδηλώσεις ανά κατεύθυνση (%) συγκεκριμένα πρόσωπα και το έργο τους στο μουσικό χώρο Κατεύθυνση Ευρωπαϊκής Μουσικής κατεύθυνση Σύγχρονης Μουσικής όλες οι κατευθύνσεις λοιπές εκδηλώσεις 28
29 5.ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Τα συμπεράσματα που προκύπτουν από την έρευνα βασίζονται στις εκδηλώσεις που καταγράφηκαν κατ έτος (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 1) και οι οποίες σαφώς, για λόγους που παρουσιάστηκαν παραπάνω, αποτελούν υποσύνολο του πραγματικού συνόλου των εκδηλώσεων που πραγματοποιήθηκαν. Δεν είναι γνωστό αν οι εγγραφές που έγιναν είναι αντιπροσωπευτικό δείγμα του συνόλου, ώστε να διαπιστωθεί ο βαθμός αξιοπιστίας των πληροφοριών που αντλούνται από αυτές. Η καταγραφή τους αποτελεί ωστόσο μία πρώτη προσέγγιση από την οποία προκύπτουν τα εξής: - Τη μερίδα του λέοντος των εκδηλώσεων κατέχουν οι συναυλίες (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 3). Αυτό επαληθεύει την ενασχόληση εκπαιδευτών και εκπαιδευόμενων με τη μουσική πράξη. Αυτό σημαίνει πως δίνονται πολλές ευκαιρίες στους φοιτητές να αποκτήσουν εμπειρία σκηνικής παρουσίας, να συνεργαστούν μουσικά με συμφοιτητές ίδιας ή και διαφορετικής από τη δική τους ειδίκευση/κατεύθυνση και με επαγγελματίες μουσικούς, είτε αυτοί είναι καθηγητές είτε εξωτερικοί συνεργάτες. Μέσω αυτών των ερεθισμάτων οι φοιτητές μαθαίνουν να εκτίθενται, «ζυμώνουν» και αναδιαμορφώνουν την αντίληψή τους για τη μουσική και παράλληλα μαθαίνουν να συνυπάρχουν και να συνεργάζονται μέσα σε μία μουσική κοινότητα. Δεδομένου ότι οι λοιπές εκδηλώσεις (σεμινάρια-διαλέξεις-εργαστήρια-ημερίδεςσυνέδρια) πραγματοποιούνται κυρίως από επαγγελματίες μουσικούς και έχουν έντονα διδακτικό και ενημερωτικό περιεχόμενο για διδάσκοντες και διδασκόμενους, μπορεί να υποστηριχθεί πως η αύξησή τους θα οδηγούσε σε ποιοτική αναβάθμιση του Τμήματος. - Η συντριπτική πλειοψηφία των συναυλιών πραγματοποιήθηκε στην Αίθουσα Τελετών του Πανεπιστημίου (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 4). Αυτό ενδεχομένως συνέβη για τη διευκόλυνση κυρίως συμμετεχόντων και διοργανωτών, αφού στο χώρο αυτό μπορούν να μεταφερθούν διάφορα μουσικά όργανα και να γίνονται πρόβες. Οι εκτός πανεπιστημιακού χώρου συναυλίες πραγματοποιήθηκαν είτε στη Θεσσαλονίκη, είτε σε γειτονικές πόλεις, πλην μιας που έγινε στην Κέρκυρα. Υπάρχει λοιπόν, η διάθεση για συναυλίες που απευθύνονται σε ευρύτερο κοινό. Ενδεχομένως, στο μέλλον θα 29
30 μπορούσε να υπάρχει μεγαλύτερη εξωστρέφεια του Τμήματος ως προς την παρουσίαση της δουλειάς του. Λοιπές εκδηλώσεις εκτός χώρου του Πανεπιστημίου δεν βρέθηκαν. Αυτό συμβαίνει επειδή πραγματοποιούνται κυρίως από εξωτερικούς συνεργάτες που έχουν τη διάθεση να μεταλαμπαδεύσουν τις γνώσεις τους ως «επισκέπτες» του Πανεπιστημίου. Πολλές φορές συμμετέχουν στη διαδικασία αυτή και οι καθηγητές του Τμήματος. - Η κατανομή κατά μήνα των συναυλιών (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 5) δείχνει ότι υπάρχει μεγάλος βαθμός συγκέντρωσης των συναυλιών στους μήνες Μάιο και Δεκέμβριο. Ακολουθούν ο Ιούνιος, ο Απρίλιος και ο Μάρτιος. Στο τέλος και κατά φθίνουσα σειρά εμφανίζονται ο Φεβρουάριος, ο Νοέμβριος, ο Ιανουάριος, ο Σεπτέμβριος και ο Οκτώβριος. Από τον Ιανουάριο έως το Μάιο παρατηρείται μία αυξητική πορεία των συναυλιών, που μειώνονται τον Ιούνιο. Τον Ιούλιο και τον Αύγουστο δεν παρατηρείται δραστηριότητα. Από το Σεπτέμβριο αρχίζει μία πολύ μικρή άνοδος, η οποία κορυφώνεται ξανά το Δεκέμβριο. Η εξέλιξη αυτή έχει άμεση σχέση με το ότι οι συμμετέχοντες κατά μεγάλο ποσοστό είναι φοιτητές και η αύξουσα τάση των συναυλιών κατά μήνα μπορεί να ερμηνευτεί με βάση την εξέλιξη του προγράμματος των σπουδών τους στη διάρκεια ενός ακαδημαϊκού έτους. Στην έναρξη των εξαμήνων γίνονται λίγες συναυλίες και ο αριθμός τους μεγιστοποιείται λίγο πριν από τις εξεταστικές περιόδους. Μεγάλο ποσοστό των λοιπών εκδηλώσεων εμφανίζεται κατά το μήνα Μάιο και μικρότερα ποσοστά κατά τους μήνες Ιανουάριο και Φεβρουάριο (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 6). Τους υπόλοιπους μήνες δεν υπάρχουν εγγραφές. - Το ποσοστό των φοιτητών που συμμετέχουν στις συναυλίες βαίνει αυξανόμενο με την πάροδο των ετών, έστω και με διακυμάνσεις. Η πτώση της ποσότητας των συναυλιών των τελευταίων ετών πιθανότατα να βασίζεται στα περιορισμένα ευρήματα της έρευνας. Η αύξηση συμμετοχής των φοιτητών είναι σίγουρα ενθαρρυντικό γεγονός. Δείχνει τόσο τη διάθεση διοργάνωσης φοιτητικών συναυλιών από τους καθηγητές, όσο και τη διάθεση συμμετοχής σε αυτές από τους φοιτητές. Με την καταγραφή τους στην ηλεκτρονική σελίδα καθηγητές και φοιτητές θα μπορούν να «κατοχυρώνουν» τη δουλειά τους σε πανεπιστημιακό πλαίσιο. 30
31 Το ποσοστό συμμετοχής καθηγητών παραμένει διαχρονικά σταθερό και αρκετά μικρότερο από εκείνο των φοιτητών, γεγονός που δείχνει τη διάθεσή τους να μην επισκιάσουν το έργο των φοιτητών. Ακολουθούν ποσοστιαία οι μικτές συναυλίες (φοιτητές ή/και καθηγητές ή/και εξωτερικοί συνεργάτες). Αυτές θα μπορούσαν να αυξηθούν,αφού έχουν έντονο συνεργατικό χαρακτήρα και μεγαλύτερη ποικιλία στο περιεχόμενό τους. Οι εξωτερικοί συνεργάτες έχουν πολύ μικρή συμμετοχή στις συναυλίες (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 7). Θα μπορούσε το Πανεπιστήμιο να προσκαλεί συχνότερα μουσικούς, ώστε οι φοιτητές να μπορούν να παρακολουθούν παραστάσεις πολλών και διαφορετικών μουσικών ερμηνευτών. Στις λοιπές εκδηλώσεις συμμετέχουν πάντα εξωτερικοί συνεργάτες και κατά μεγάλο ποσοστό οι καθηγητές του Τμήματος (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 8). Είναι λογικό να πραγματοποιούνται από επαγγελματίες μουσικούς, αφού οι περισσότερες έχουν διδακτικό περιεχόμενο. Ωστόσο, θα μπορούσαν στο μέλλον σε κάποιες από τις εκδηλώσεις αυτές οι φοιτητές να μην αποτελούν απλούς δέκτες, αλλά ενεργούς συμμετέχοντες. - Στην παρούσα έρευνα δεν εντοπίστηκαν συναυλίες που να αφορούν αποκλειστικά τις κατευθύνσεις Βυζαντινής και Παραδοσιακής μουσικής, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι δεν έγιναν. Ακόμη, προκύπτει ότι το μεγαλύτερο ποσοστό συναυλιών αφορά την κατεύθυνση της Ευρωπαϊκής Μουσικής και ακολουθούν η κατεύθυνση της Σύγχρονης Μουσικής και με μικρό ποσοστό η συνεργασία μεταξύ των κατευθύνσεων (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 9). Αξιοσημείωτο είναι το γεγονός ότι οι συναυλίες της ειδίκευσης σύνθεσης είναι όλες συμπαραγωγές με τις άλλες κατευθύνσεις, δεδομένου ότι στη συντριπτική τους πλειοψηφία οι μουσικοί που ερμηνεύουν τα έργα των φοιτητών σύνθεσης είναι φοιτητές του τμήματος. Όσον αφορά τη συνεργασία των κατευθύνσεων, προκύπτει πως πάντα υπάρχει η παρουσία της Ευρωπαϊκής Μουσικής και ακολουθούν η Σύγχρονη και η Παραδοσιακή Μουσική (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 10). Η συνεργασία κατευθύνσεων σίγουρα είναι καλό να επιδιώκεται περισσότερο. Η ειδίκευση σε ένα όργανο δίνει μεγάλες δυνατότητες εξέλιξης στους φοιτητές, αλλά ενέχει τον κίνδυνο μονόπλευρης ανάπτυξης και διαστρεβλωμένης αντίληψης για τα διάφορα είδη μουσικής. Μέσω της συνεργασίας των διαφόρων κατευθύνσεων 31
32 αποφεύγεται ο κίνδυνος αυτός και συναντιούνται διαφορετικοί μουσικοί κόσμοι με ευεργετική επιρροή σε όλους. Όσον αφορά τις συναυλίες της κατεύθυνσης της Ευρωπαϊκής Μουσικής επικρατούν οι συναυλίες ειδίκευσης πιάνου και οι συναυλίες συνεργασίας μεταξύ διαφόρων ειδικεύσεων. Με πολύ μικρότερα ποσοστά και σε φθίνουσα σειρά ακολουθούν οι συναυλίες ειδίκευσης κιθάρας και οι συναυλίες συνεργασίας ειδίκευσης ορισμένων ξύλινων πνευστών (φλάουτο, κλαρινέτο, όμποε) και ειδίκευσης κλαρινέτου. Ακολουθούν κατά ίσο μικρό ποσοστό συναυλίες ειδίκευσης σαξοφώνου, κοντραμπάσου, μονωδίας και βιολιού (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 11). Ως προς τις συναυλίες κατεύθυνσης της Σύγχρονης Μουσικής, οι περισσότερες αφορούν την ειδίκευση της σύνθεσης και ακολουθούν με μικρά ποσοστά η συνεργασία μεταξύ ειδικεύσεων και η ειδίκευση ακορντεόν (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 12). Το περιεχόμενο των λοιπών εκδηλώσεων κατά ένα μεγάλο ποσοστό αφορά όλες τις κατευθύνσεις του Τμήματος (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 13). - Παρά τις όποιες επιφυλάξεις και δυσκολίες επικοινωνίας, ο μεγαλύτερος αριθμός εκδηλώσεων εντοπίσθηκε λόγω της ανταπόκρισης ορισμένων καθηγητών (ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ 2). Αυτό, παρά την αρχική απογοήτευση, αποτελεί ενθαρρυντικό στοιχείο, ότι σε μια μακροχρόνια προσπάθεια υπάρχει δυνατότητα να εντοπισθούν πολλές πληροφορίες που θα οδηγήσουν σε μια πληρέστερη καταλογογράφηση. 32
33 6.ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ Η ιστοσελίδα αυτή ( οργανώθηκε με τρόπο, ο οποίος εξυπηρετεί την εύκολη πρόσβαση, τη διευκόλυνση εύρεσης οποιασδήποτε εκδήλωσης, αλλά και την απλότητα στην ανανέωση ή και διόρθωση των πληροφοριών. Η εύκολη πρόσβαση οφείλεται στο γεγονός ότι η ιστοσελίδα, εφόσον το εγκρίνουν τα αρμόδια όργανα του Τμήματος και του Πανεπιστημίου, θα είναι ανοιχτή, γεγονός που σημαίνει πως θα είναι προσβάσιμη σε όποιον επιθυμεί να την επισκεφθεί. Είναι ειδικά φτιαγμένη για να εμφανίζεται το περιεχόμενό της με λειτουργικό τρόπο. Επίσης παρέχεται η ευχέρεια διαρκούς ενημέρωσης, εμπλουτισμού και διόρθωσής της από τον εκάστοτε διαχειριστή. Η διευκόλυνση εύρεσης οποιασδήποτε εκδήλωσης οφείλεται στον τρόπο με τον οποίο έχει οργανωθεί η σελίδα. Οι εκδηλώσεις διακρίνονται σε δύο βασικές κατηγορίες. Η μία κατηγορία είναι οι «ΣΥΝΑΥΛΙΕΣ» και η άλλη κατηγορία είναι τα «ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ-ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ-ΗΜΕΡΙΔΕΣ-ΣΥΝΕΔΡΙΑ». Ο βασικός λόγος αυτού του διαχωρισμού είναι το γεγονός ότι υπάρχει μεγάλος αριθμός συναυλιών και ότι οι συναυλίες είναι η μουσική πράξη, ενώ στις λοιπές εκδηλώσεις, εκτός του ότι η κάθε υποκατηγορία έχει λιγότερες εγγραφές, έχει και περισσότερο διδακτικό ή μουσικολογικό-ερευνητικό χαρακτήρα. Ο διαχωρισμός λοιπόν σε δύο βασικές κατηγορίες έγινε με βάση την ποσότητα των εγγραφών, αλλά και τη συνάφεια του περιεχομένου τους. Σε κάθε μία από τις δύο κατηγορίες υπάρχουν όλα τα έτη λειτουργίας του Τμήματος ΜΕΤ σαν υποκατηγορίες (από το 1998 μέχρι και σήμερα) με χρονολογική σειρά. Έτσι αφού κάποιος επιλέξει το είδος της εκδήλωσης, επιλέγει και το έτος διεξαγωγής της. Κάθε εγγραφή που γίνεται σε κάθε έτος έχει το δικό της χώρο (text box). Για λειτουργικούς λόγους όλες οι εγγραφές είναι διαμορφωμένες με πανομοιότυπο τρόπο. Παρακάτω υπάρχει το βασικό πρότυπο οργάνωσης μιας εκδήλωσης: 33
34 Έτος. Μήνας. Ημερομηνία, Ημέρα, Χώρος διεξαγωγής εκδήλωσης (πχ ,Πέμπτη,Αμφιθέατρο Τελετών ΠΑΜΑΚ) Τίτλος (σε εισαγωγικά) Πρόγραμμα Σε περίπτωση συναυλίας οι συνθέτες και τα έργα. Σε περίπτωση λοιπών εκδηλώσεων το αναλυτικό περιεχόμενό τους. Συμμετέχοντες: Ονοματεπώνυμο 1 (όργανο / άλλος τρόπος συμμετοχής στην παράσταση), Ονοματεπώνυμο 2 κτλ. Υπεύθυνοι: Ονοματεπώνυμο 1, Ονοματεπώνυμο 2 κτλ. Συνεργάτες: Φορέας 1, Φορέας 2 κτλ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΦΙΣΑ ΗΧΟΓΡΑΦΗΣΗ VIDEO Η πρώτη σειρά αφορά το χρόνο και το χώρο που γίνεται η εκδήλωση. Ειδικά η πρώτη σειρά απαιτείται να είναι με τον ίδιο τρόπο οργανωμένη. Αυτό συμβαίνει επειδή ανάλογα με τους 3 πρώτους αριθμούς (Έτος, Μήνας, Ημερομηνία) οι διάφορες εγγραφές θα μπορούν να οργανώνονται με όποιο τρόπο επιλέξουν οι διαχειριστές (πχ. με αύξουσα ή φθίνουσα σειρά). Είναι σημαντικό λοιπόν να καταγράφεται πρώτα το έτος (που ακολουθείται από το σύμβολο της τελείας), ύστερα ο μήνας από 01 έως 12 (που ακολουθείται από το σύμβολο της τελείας) και η ημερομηνία από 01 έως 31 (που ακολουθείται από το σύμβολο του κόμματος). Η ημέρα (Δευτέρα Κυριακή) εύκολα μπορεί να βρεθεί ακόμα και αν δεν έχει καταγραφεί. Ο χώρος διεξαγωγής είναι μία ακόμη βασική πληροφορία της εκδήλωσης και είναι καλό να καταγράφεται. Η δεύτερη σειρά αφορά τον τίτλο της εκδήλωσης με έντονα γράμματα. Καλό είναι ακόμα και όταν δεν υπάρχει τίτλος να αναγράφεται με λίγα λόγια το περιεχόμενο της εκδήλωσης (π.χ. συναυλία φλάουτου). 34
35 Ακολουθεί η λέξη Πρόγραμμα με έντονα γράμματα και κάτω από αυτή το αναλυτικό πρόγραμμα της εκδήλωσης. Η λεπτομερής καταγραφή του περιεχομένου του προγράμματος βοηθά στην περίπτωση αναζήτησης κάποιου συγκεκριμένου έργου ή συνθέτη ή ομιλίας. Ακολουθεί η λέξη «Συμμετέχοντες:» με έντονα γράμματα δίπλα από αυτή τα ονοματεπώνυμα των συμμετεχόντων και εντός παρενθέσεως το όργανο που έπαιζαν ή η ιδιότητα που είχαν στην εκδήλωση. Ακολουθεί η λέξη «Υπεύθυνος: /Υπεύθυνοι:» με έντονα γράμματα, εφόσον υπάρχουν, και δίπλα τα ονοματεπώνυμά τους. Ακολουθεί η λέξη «Συνεργάτες:» με έντονα γράμματα, εφόσον υπάρχουν, και δίπλα αναφέρονται οι φορείς που συμμετέχουν ή βοηθούν στην εκδήλωση. Σε όλες τις παραπάνω περιπτώσεις ο χρήστης μπορεί να εντοπίσει τις επί μέρους αυτές πληροφορίες (π.χ. κάποιο συγκεκριμένο ονοματεπώνυμο, κάποιο συγκεκριμένο φορέα κτλ.) Τέλος ακολουθούν οι λέξεις-links ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ / ΑΦΙΣΑ / ΗΧΟΓΡΑΦΗΣΗ / ΒΙΝΤΕΟ στην περίπτωση που υπάρχουν ένα ή περισσότερα από αυτά τα αρχεία, τα οποία τηρούνται στο google drive. Τα εν λόγω αρχεία είτε έχουν επισυναφθεί από το διαχειριστή είτε γίνεται διαδικτυακή παραπομπή για την εύρεσή τους σε άλλη ιστοσελίδα. Με αυτό τον τρόπο ο επισκέπτης της ιστοσελίδας έχει τη δυνατότητα να διαβάσει, να ακούσει, να δει τα αρχεία που τον ενδιαφέρουν σε κάθε περίπτωση. Ακολουθώντας το παραπάνω πρότυπο έγινε μία αρχή σε εγγραφές εκδηλώσεων που αφορούν τα έτη 1998 έως Φυσικά η ιστοσελίδα μπορεί και είναι χρήσιμο να ανανεώνεται, να συμπληρώνεται και να διορθώνεται διαρκώς. Η οργάνωση της σελίδας είναι απλά δομημένη, ώστε να είναι ευανάγνωστη και να προσφέρει πληροφόρηση στον επισκέπτη, ακόμη και αν αυτός δε γνωρίζει με ακρίβεια αυτό που αναζητά. Επιπλέον, η σελίδα κάνει πιο εύκολη την κατηγοριοποίηση επί μέρους πληροφοριών (π.χ. συμμετοχή σε εκδηλώσεις συγκεκριμένου μουσικού). Η ευκολότερη κατηγοριοποίηση διευκολύνει στη διεξαγωγή πιο εύστοχων συμπερασμάτων για τον τρόπο λειτουργίας και τη δράση του Τμήματος. Τα συμπεράσματα μπορούν να φανούν χρήσιμα για την κατανόηση των παραγόντων που επηρεάζουν τη διεξαγωγή συναυλιών. Επίσης φαίνεται ο βαθμός συμμετοχής κάθε καθηγητή και φοιτητή σε εκδηλώσεις σε πανεπιστημιακό πλαίσιο. 35
36 7.ΕΠΙΛΟΓΟΣ Η απουσία συστηματικής καταχώρησης των εκδηλώσεων του Τμήματος αποτέλεσε το έναυσμα για μια πρώτη απόπειρα καταλογογράφησής τους, όχι μόνο για την παρουσίαση ή τον σχολιασμό τους από τον ιστορικό του μέλλοντος, αλλά και με την πεποίθηση ότι θα αποτελέσει εργαλείο ανάλυσης, αξιολόγησης και προσανατολισμού του. Η παρούσα καταλογογράφηση προχώρησε έως το σημείο που τις επέτρεψαν οι συνθήκες της έρευνας. Το γεγονός ότι έχει παρέλθει μεγάλο χρονικό διάστημα από την πραγματοποίηση των περισσότερων εκδηλώσεων κάνει πολύ δύσκολη και συχνά ανέφικτη την εύρεσή τους. Ένας από τους πολύ σημαντικούς λόγους που θα ήταν σκόπιμο η έρευνα αυτή να συνεχιστεί, είναι η εξασφάλιση της πληρότητας των στοιχείων της καταλογογράφησης από τα οποία εξάγονται συμπεράσματα. Είναι μεγάλο πλεονέκτημα η άμεση ενημέρωση της ιστοσελίδας από υπεύθυνο διαχειριστή, ώστε να μη χάνονται στοιχεία των δράσεων του Τμήματος, και οι σχετικές πληροφορίες να οδηγούν σε αξιόπιστες και χρηστικές εκτιμήσεις. Για την επίτευξη του στόχου αυτού είναι απαραίτητη η συνεργασία όλων των εμπλεκομένων στις εκδηλώσεις, οι οποίοι έχουν στη διάθεσή τους αρχεία με πληροφορίες, αλλά και η σταθερή και διαρκής ενασχόληση του εκάστοτε διαχειριστή με τις τρέχουσες εκδηλώσεις. 36
ΚΑΤΑΛΟΓΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΟΥ ΤΜΕΤ ( ) ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ
ΚΑΤΑΛΟΓΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ ΤΟΥ ΤΜΕΤ (2014-2017) ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗΣ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑΣ ΠΟΛΥΖΟΥ ΘΩΜΑΪΣ Α.Μ: 1314 ΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΤΖΕΚΤ Επιβλέπων καθηγητής: Κυριακάκης Γεώργιος Εξεταστές: Κυριακάκης
Όργανα του Π.Μ.Σ. Προσωπικό. Εισαγωγή υποψηφίων στο Π.Μ.Σ.
ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Όργανα του Π.Μ.Σ Συντονιστική Επιτροπή Η Συντονιστική Επιτροπή, σύμφωνα με τον Ν. 3685/2008 (άρθρο
Όργανα του Π.Μ.Σ. Προσωπικό. Εισαγωγή υποψηφίων στο Π.Μ.Σ.
ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Όργανα του Π.Μ.Σ Συντονιστική Επιτροπή Η Συντονιστική Επιτροπή, σύμφωνα με τον Ν. 3685/2008 (άρθρο
ΑΔΑ: 69ΔΡΟΛ8Γ-ΙΟΟ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΘΕΡΜΗΣ (Δ.Ε.Π.Π.Α.Θ.) Θέρμη 29 07 2015 ----------------------------------------------------- Αριθμ. Πρωτ.:1691 Καραολή Δημητρίου &
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΘΕΡΜΗΣ (Δ.Ε.Π.Π.Α.Θ.) Θέρμη 03-09-2014 ----------------------------------------------------- Αριθμ. Πρωτ.:1745 Καραολή Δημητρίου &
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ. Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΘΕΡΜΗΣ (Δ.Ε.Π.Π.Α.Θ.) Θέρμη 10-09-2014 ----------------------------------------------------- Αριθμ. Πρωτ.:1847 Καραολή Δημητρίου &
Προγράμματα προσέγγισης χρηστών στις ελληνικές βιβλιοθήκες: έρευνα σε χρήστες και επαγγελματίες της πληροφόρησης
ΤΕΙ ΑΘΗΝΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ Επιβλέπων καθηγητής Κουλούρης Αλέξανδρος Προγράμματα προσέγγισης χρηστών στις ελληνικές βιβλιοθήκες: έρευνα
ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΧΟΡΟΥ
ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΧΟΡΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Σημείωμα για την χαρτογράφηση 2. Παραστασιογραφία Εθνικού Θεάτρου 2004 2010 3. Παραστασιογραφία
ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο.
1 ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΟΥ Δ.Ω.Λ. ΕΠΟΠΤΕΥΟΜΕΝΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΥΠ.ΠΟ. ΣΧΟΛΕΣ 1. ΣΧΟΛΗ ΠΙΑΝΟΥ 2. ΣΧΟΛΗ ΕΓΧΟΡΔΩΝ: βιολί, βιόλα, βιολοντσέλο, κοντραμπάσο. 3. ΣΧΟΛΗ ΠΝΕΥΣΤΩΝ: φλάουτο, όμποε, κλαρινέτο, φαγκότο, σαξόφωνο,
3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή για το Εκπαιδευτικό Υλικό στα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες
1 η ανακοίνωση 3 ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή για το Εκπαιδευτικό Υλικό στα Μαθηματικά και τις Φυσικές Επιστήμες «Εκπαιδευτικό υλικό Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών: διαφορετικές χρήσεις,
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙOYΝΙΟΥ ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 4/6/2018 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29/6/2018
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙOYΝΙΟΥ 2017-2018 ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 4/6/2018 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 29/6/2018 Οι εξετάσεις των μαθημάτων του χειμερινού εξαμήνου, ισχύουν μόνο για τους επι πτυχίω φοιτητές,
χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
1837-2017 180 χρόνια Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ: 1837-2017 / 180 χρόνια Βασικοί άξονες Θεματολογία Σκοπός Βασικοί άξονες (1) Η συμβολή του ΕΚΠΑ στην επιστήμη και στην έρευνα. Η
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΘΕΡΜΗΣ (Δ.Ε.Π.Π.Α.Θ.) Θέρμη 14 07 2017 ----------------------------------------------------------- Αριθμ. Πρωτ.: 1976 Καραολή Δημητρίου
ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Διδάσκων: Σύνολο Εαρινό εξάμηνο 2017-2018 Μάθημα: Σύνολο Σύνολο ερωτηματολογίων: 441 Ερωτήσεις για το/τη
1 ο Διεθνές Συνέδριο... για να ξαναφανταστούμε το σχολείο...
1 ο Διεθνές Συνέδριο... για να ξαναφανταστούμε το σχολείο... Οι Επιμορφωτικές Ανάγκες των Διοικητικών Υπαλλήλων των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών: Μια Εμπειρική Διερεύνηση στη Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου
ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
Διδάσκων: Σύνολο Χειμερινό εξάμηνο 2017-2018 Μάθημα: Σύνολο Σύνολο ερωτηματολογίων: 59 ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ Ερωτήσεις για το/τη φοιτητή/φοιτήτρια 1. Έτος Σπουδών: 1 1ο έτος 54 92% 2 2ο έτος 4
χρόνια. Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
1837-2017 180 χρόνια Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών ΕΚΠΑ: 1837-2017 / 180 χρόνια Επετειακό έμβλημα Βασικοί άξονες Θεματολογία Σκοπός Επετειακό έμβλημα Επετειακό έμβλημα και λογότυπος Επετειακός
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙOYΝΙΟΥ ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 4/6/2019 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1/7/2019
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙOYΝΙΟΥ 2018-2019 ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 4/6/2019 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 1/7/2019 Οι εξετάσεις των μαθημάτων του χειμερινού εξαμήνου, ισχύουν μόνο για τους επι πτυχίω φοιτητές,
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ & ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΑ 18/1/2016 ΕΩΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 13/2/2016
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ & ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2015-2016 ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΑ 18/1/2016 ΕΩΣ ΣΑΒΒΑΤΟ 13/2/2016 ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ GREEK LANGUAGE BEGINNERS level I (ERASMUS) ΚΑΡΑΓΚΟΥΝΗ
ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ. ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού 1.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό. Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα
ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΥΠΙΚΑ ΕΙΔΙΚΑ ΠΡΟΣΟΝΤΑ ΘΕΣΕΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ Α. Σχολή Χορού.Εκπαιδευτικό - καλλιτεχνικό προσωπικό Τίτλοι σπουδών. Δίπλωμα για αναγνωρισμένης Ανώτερης Επαγγελματικής Σχολής Χορού
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΩΔΕΙΟΥ. 2 9 μήνες. 1 9 μήνες
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΑΝΑΡΤΗΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΘΕΡΜΗΣ (Δ.Ε.Π.Π.Α.Θ.) Θέρμη 01/07/2016 ----------------------------------------------------------- Αριθμ. Πρωτ.:
ΟΑΕΔ ΕΚΘΕΣΗ Α ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2018 ΟΙ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΩΝ ΑΝΕΡΓΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ
ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΚΘΕΣΗ Α ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2018 ΟΙ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΩΝ ΑΝΕΡΓΩΝ ΑΘΗΝΑ ΜΑΡΤΙΟΣ 2019 ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ Έκθεση
Ησυµβολή των Έργων ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών. Τίτλος Εργασίας: Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση:
1 ο Επιστηµονικό Συµπόσιο Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση: Ησυµβολή των Έργων ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών Τίτλος Εργασίας: Πληροφοριακή Παιδεία και Ελληνική Ανώτατη Εκπαίδευση:
Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΚΑΛΩΝ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Το Τμήμα Μουσικών Σπουδών: Πρόγραμμα, Δράσεις, Προοπτικές Κώστας Χάρδας Λέκτορας Τμήματος Μουσικών Σπουδών «Οι Σπουδές στο
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΚΟΝΣΕΡΤΟΥ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΔΩΜΑΤΙΟΥ 2015 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΕΡΜΗΝΕΙΑΣ ΚΟΝΣΕΡΤΟΥ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΔΩΜΑΤΙΟΥ 2015 ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ Το Τμήμα Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης του Πανεπιστημίου Μακεδονίας
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ Για την πρόσληψη προσωπικού με σύμβαση εργασίας ιδιωτικού δικαίου ορισμένου χρόνου
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΘΕΡΜΗΣ (Δ.Ε.Π.Π.Α.Θ.) Θέρμη 30-11-2012 ----------------------------------------------------------- Αριθμ. Πρωτ.:
ΑΤΟΜΙΚΟ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
Α.ΔΙ.Π. 1 ΑΤΟΜΙΚΟ ΑΠΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ Πανεπιστήμιο Σχολή Τμήμα: Τομέας: Όνομα και τίτλος διδάσκοντος: Επιστημονική ειδίκευση Τίτλοι και κωδικοί διδασκόμενων μαθημάτων
ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ. για το Ηλεκτρονικό Ερωτηµατολόγιο Ικανοποίησης Χρηστών των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών
ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ Ο ΗΓΟΣ για το Ηλεκτρονικό Ερωτηµατολόγιο Ικανοποίησης Χρηστών των Ακαδηµαϊκών Βιβλιοθηκών ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2012 2 ΜΟΝΑ Α ΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ
O ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης για την Κύπρο
Νοέμβριος 2017 Ενημερωτικό Δελτίο 5 ο Ενημερωτικό Δελτίο για το έργο SciFUN O ερευνητικός οργανισμός CARDET και η εταιρία INNOVADE εφάρμοσαν πιλοτικά το εγχειρίδιο SciFUN και ανέπτυξαν μια μελέτη περίπτωσης
Ανοικτά Ψηφιακά Μαθήματα στο ΠΑΜΑΚ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ Ανοικτά Ψηφιακά Ημερίδα Ενημέρωσης: 20 Σεπτεμβρίου 2013 Επιστημονικά Υπεύθυνος Έργου: Καθηγητής Μάνος Ρουμελιώτης Η Δράση Η δράση "Ανοικτά Ψηφιακά στο Πανεπιστήμιο Μακεδονίας "
Η Βιβλιοθήκη του Α.Τ.Ε.Ι.Θ
Η Βιβλιοθήκη του Α.Τ.Ε.Ι.Θ Ένα μοντέλο που ανταποκρίνεται στις ανάγκες των χρηστών για πληροφόρηση Προϋπολογισμός: 2.013.363 Μερσίνη Μορελέλη-Κακούρη, Επίκουρη Καθηγήτρια, Τμήμα Βιβλιοθηκονομίας και Συστημάτων
Πρακτικά Εναρκτήριας Συνάντησης Έργου
Πρακτικά Εναρκτήριας Συνάντησης Έργου ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΗ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ (i-student trip) Ημερομηνία: Πέμπτη 25 Απριλίου 2013 Ώρα: 10:00 π. μ. Τόπος: Ινστιτούτο Βιώσιμης Κινητικότητας
Οι Orpheus Soloists θεσπίζουν από το 2012 Διαγωνισμό Μουσικής Δωματίου.
3ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Μουσικής Δωματίου Σάββατο 28 & Κυριακή 29 Ιουνίου 2014 Oργανωτές: Orpheus Soloists www.orpheussoloists.com ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι Orpheus Soloists θεσπίζουν από το 2012 Διαγωνισμό Μουσικής
ΘΕΜΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για συμμετοχή σε θεματικό Δίκτυο για το Ν. Καζαντζάκη
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Ηράκλειο, 09-11-2016 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ Αρ. Πρωτ: 140 & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ 1 ης, 5 ης, 6
1 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ
Αθήνα, 1/9/2013 Πληροφορίες : Δ.Σ. Διεύθυνση : Ξενοφώντος 15Α T.K. : 105 57 Αθήνα Τηλέφωνο/Φάξ : 210.3229120 Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο : pess@pess.gr Δικτυακός τόπος : http://www.pess.gr Π Ε. Τ Π Ε Λ Ο Π
ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Ονοματεπώνυμο: Τουφεξή Ασπασία Σειρά: 12 Επιβλέπων καθηγητής: Ιωαννίδης Α. Διευθυντής ΠΜΣ: Σιώμκος Γεώργιος Ο ρόλος του μουσείου
ΟΑΕΔ ΕΚΘΕΣΗ Α ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2017 ΟΙ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΩΝ ΑΝΕΡΓΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ
ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ ΕΚΘΕΣΗ Α ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2017 ΟΙ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΟ ΣΥΝΟΛΟ ΚΑΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΩΝ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΕΝΩΝ ΑΝΕΡΓΩΝ ΑΘΗΝΑ ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2018 ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΕΡΓΑΤΙΚΟΥ ΥΝΑΜΙΚΟΥ Έκθεση
Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή
Τα σχέδια μαθήματος 1 Εισαγωγή Τα σχέδια μαθήματος αποτελούν ένα είδος προσωπικών σημειώσεων που κρατά ο εκπαιδευτικός προκειμένου να πραγματοποιήσει αποτελεσματικές διδασκαλίες. Περιέχουν πληροφορίες
ΑΝΑΛΥΣΗ Ι ΒΟΥΒΑΡΗΣ ΠΕΤΡΟΣ 6-Ιουν 10:00-12:00 ΑΙΘ.14. ΑΝΑΛΥΣΗ ΙΙ ΒΟΥΒΑΡΗΣ ΠΕΤΡΟΣ 7-Ιουν 15:00-18:00 ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΤΕΛΕΤΩΝ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙKΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙOYNIOY 2015-2016 ΑΠΟ ΔΕΥΤΕΡΑ 6/6/2016 ΕΩΣ ΠΕΜΠΤΗ
409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη)
409 Μουσικής Επιστήμης και Τέχνης Μακεδονίας (Θεσσαλονίκη) Σκοπός Το Τμήμα προσφέρει προγράμματα εφαρμοσμένων μουσικών σπουδών στα πρότυπα των Ανωτάτων Μουσικών Ακαδημιών (Musikhochschule) και παρέχει
Συνεργασίες στην Κύπρο
Μέση Μουσική Εκπαίδευση Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Κίμωνος & Θουκιδίδου 1434 Λευκωσία - Κύπρος Tηλ: 22800735 Φαξ: 22800862 Email: ahadjigeorgiou@moec.gov.cy Επεξεργασία
ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:
ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS 299516 ΥΠΟΕΡΓΟ: «ΜΟΔΙΠ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ» και α/α «01» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Εκπαίδευση και Δια
ΜΟ. ΔΙ. Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Απογραφικό Δελτίο για τα Μέλη του Εκπαιδευτικού Προσωπικού
ΜΟ. ΔΙ. Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση Απογραφικό Δελτίο για τα Μέλη του Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ενδεικτικό υπόδειγμα)
ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ
ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης των Σπουδών στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (το ερωτηματολόγιο
ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΥΜΒΑΣΗΣ 01 Διδάσκοντες ΠΕ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ (Ακορντεόν) 1 9 μήνες. 02 Διδάσκοντες TΕ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ (Αρμόνιο) 2 9 μήνες
ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΚΟΙΝΩΦΕΛΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΘΕΡΜΗΣ (Δ.Ε.Π.Π.Α.Θ.) Θέρμη 19 07 2018 ----------------------------------------------------------- Αριθμ. Πρωτ.: 2306 Καραολή Δημητρίου
Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ)
Μεθοδολογία 2014 (για το Σεμινάριο Όπερες του Μότσαρτ) Όταν κάνουμε μια επιστημονική εργασία πρέπει α/ να βασιζόμαστε σε αυτά που έχουν γραφτεί από άλλους πριν από εμάς, για να αντλήσουμε πληροφορίες β/
ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΕΤΩΝ Υπεύθυνοι Έρευνας
Τ.Ε.Ι. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ-ΜΒΑ ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ
Προσεγγίζοντας την ποιότητα της αναγνωστικής πολιτικής των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών
Προσεγγίζοντας την ποιότητα της αναγνωστικής πολιτικής των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών Χριστίνα Μπάνου 1 & Άννα-Μαρία Ολένογλου 2, 1 Λέκτορας, Τμήμα Αρχειονομίας Βιβλιοθηκονομίας, Ιόνιο Πανεπιστήμιο, Ιωάννου
Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης
Π.3.2.5 Πιλοτική εφαρμογή και αξιολόγηση αντιπροσωπευτικού αριθμού σεναρίων από κάθε τύπο σε διαφοροποιημένες εκπαιδευτικές συνθήκες πραγματικής τάξης Νεοελληνική Γλώσσα Ε Δημοτικού Τίτλος: «Μουσική» Συγγραφή:
Μελέτη περίπτωσης ψηφιακά μέσα, εικονικοί κόσμοι, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο ανοιχτού περιεχομένου για μαθηματικά
Σελίδα 1 Μελέτη περίπτωσης ψηφιακά μέσα, εικονικοί κόσμοι, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο ανοιχτού περιεχομένου για μαθηματικά μελέτη περίπτωσης πληροφορίες 1. Γενικές Πληροφορίες Επίπεδο (ηλικία των μαθητών)
h t t p s : / / k p p. c t i. g r
Οδηγός Αξιοποίησης Υποστηρικτικού Υλικού για την προετοιμασία του μαθητή Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς που αναλαμβάνουν την υποστήριξη μαθητών και στους μαθητές που ενδιαφέρονται να προετοιμαστούν για
γνωστικό περιβάλλον της Κοινωνίας της Πληροφορίας, Προπτυχιακών και Μεταπτυχιακών Σπουδών με σύγχρονες μεθόδους,
Ενέργεια 2.1.3 : Ενίσχυση βιβλιοθηκών Η Ενέργεια των σχολικών βιβλιοθηκών με την ίδρυση των 499 πρώτων αποτελεί καθοριστικό εργαλείο υποστήριξης των Ενεργειών, που στοχεύουν στην αναβάθμιση των σπουδών
ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-15 Α/Α ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ
ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΑΡΙΝΟΥ ΕΞΑΜΗΝΟΥ 2014-15 Α/Α ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ 1 ΑΓΓΛΙΚΑ ΙI ΣΤΕΦΑΝΟΥ ΤΖΕΝΗ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10:00-13:00 ΑΜΦΙΘ.8 2 ΑΓΓΛΙΚΑ ΙV ΜΑΧΙΛΗ ΙΦΙΓΕΝΕΙΑ
Τελική έκθεση εξωτερικής αξιολόγησης του έργου
ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS 299516 ΥΠΟΕΡΓΟ: «ΜΟΔΙΠ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (Β Φάση)» και α/α «02» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Εκπαίδευση
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ
1 ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Η ποιότητα της μουσικής παιδείας ΝΕΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΝΕΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΩΔΕΙΟ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ Από τη φετινή χρονιά το Δημοτικό μας Ωδείο διευρύνεται με νέα τμήματα διδασκαλίας πνευστών
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ. Ακ. Έτος (Ενημέρωση: Οκτώβριος 2014)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΙΙ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΝΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Ακ. Έτος 2014-15 (Ενημέρωση: Οκτώβριος 2014) Σελίδα 1 από 33 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Παράρτημα ΙΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ...3 Α ΕΤΟΣ
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 1-16 Λίγα λόγια για την ηλεκτρονική αξιολόγηση των μαθημάτων Η ηλεκτρονική αξιολόγηση των μαθημάτων ξεκίνησε
Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας Πρακτικής Άσκησης ΤΕΦ
Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας Πρακτικής Άσκησης ΤΕΦ Άρθρο 1: Γενικά Το Τμήμα Ελληνικής Φιλολογίας του Δ.Π.Θ. ενέταξε την Πρακτική Άσκηση στο πρόγραμμα σπουδών του ως επιλεγόμενο μάθημα με κωδικό ΕΕΠΑ551
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 16-17 Λίγα λόγια για την ηλεκτρονική αξιολόγηση των μαθημάτων Η ηλεκτρονική αξιολόγηση των μαθημάτων ξεκίνησε
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΑ 16/1/2017 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10/2/2017
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΥ 2016-2017 ΑΠΌ ΔΕΥΤΕΡΑ 16/1/2017 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 10/2/2017 ΜΑΘΗΜΑ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΩΡΑ ΑΙΘΟΥΣΑ ΑΚΟΡΝΤΕΟΝ ΡΑΠΤΗΣ 16-Ιαν 16:30-18:30 ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ ΤΕΛΕΤΩΝ ΑΝΑΛΥΣΗ Ι ΖΕΡΒΑΣ 23-Ιαν
Διαγωνισμός Καλύτερων Ψηφιακών Μαθημάτων & Βέλτιστων Πρακτικών του Πανεπιστήμιου Μακεδονίας. Διαδικασία αξιολόγησης και επιβράβευσης
Διαγωνισμός Καλύτερων Ψηφιακών Μαθημάτων & Βέλτιστων Πρακτικών του Πανεπιστήμιου Μακεδονίας Διαδικασία αξιολόγησης και επιβράβευσης Θεσσαλονίκη, Ιούνιος 2015 1 1. Γενικό πλαίσιο Στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Διδασκαλίες φοιτητών/τριων του Εργαστηρίου Μουσικής σε Δημοτικά Σχολεία-Ημερίδες-Εκδηλώσεις (Φωτογραφικό υλικό-αφίσες-προγράμματα)
Εργαστήριο Μουσικής Διδασκαλίες φοιτητών/τριων του Εργαστηρίου Μουσικής σε Δημοτικά Σχολεία-Ημερίδες-Εκδηλώσεις (Φωτογραφικό υλικό-αφίσες-προγράμματα) Χειμερινό εξάμηνο 2010 Διδασκαλίες φοιτητών στο πλαίσιο
Γνωστικό αντικείµενο της ενότητας είναι η παρουσίαση του
Κολίτση Φιλοθέη ΠΛΑΝΟ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΚΣΕ 1. Θέµα της ενότητας Αναφέρετε το γνωστικό αντικείµενο της ενότητας, τη σχέση της µε το ΑΠΣ και το υλικό του ΚΣΕ. Ποιες ήταν οι κυριότερες νέες γνώσεις
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2017 2018 Λίγα λόγια για την ηλεκτρονική αξιολόγηση των μαθημάτων Η ηλεκτρονική αξιολόγηση των μαθημάτων
Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο»
Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο «Ασφάλεια στο Διαδίκτυο» 2018-2021 http://isecurenet.sch.gr/portal/ Το παιδί μας κάνει την εργασία του σχολείου χρησιμοποιώντας τον υπολογιστή στο δωμάτιό του Πόσο εύκολο
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ
ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΟΜ.Ε.Α. ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ: ΧΕΙΜΕΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΑΚΑΔ. ΕΤΟΥΣ 2015-2016 Λίγα λόγια για την ηλεκτρονική αξιολόγηση των μαθημάτων Η ηλεκτρονική αξιολόγηση των μαθημάτων
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ. Η ιστοσελίδα της Βιβλιοθήκης
Ί ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Η Βιβλιοθήκη του Πανεπιστηµίου Κρήτης λειτουργεί από το 1997. Βασικός στόχος της είναι η ανάπτυξη των συλλογών και των υπηρεσιών της έτσι ώστε να ανταποκρίνεται στα προγράµµατα σπουδών και
Αξιολόγηση της εκστρατείας ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης, εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου LIFE+PURE
Αξιολόγηση της εκστρατείας ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης, εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου LIFE+PURE Περιεχόμενα Περιεχόμενα Διαγραμμάτων...2 Εισαγωγή...3 Το δείγμα της έρευνας...3 Τα εργαλεία ενημέρωσης...4
Μελέτη Απασχόλησης Αποφοίτων Τ.Ε.Φ.Α.Α. Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας
Μελέτη Απασχόλησης Αποφοίτων Τ.Ε.Φ.Α.Α. Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας Γούδας Μάριος & Τσιμέας Παναγιώτης Μάρτιος 2015 Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας Τ.Ε.Φ.Α.Α. Σελίδα 2 ΜΕΛΕΤΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ Τ.Ε.Φ.Α.Α. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ
29-Αυγ 10:00-12:00 ΑΙΘ. 11. ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑΣ 7-Σεπ 12:00-14:00 ΜΕΡΣΙΝΗ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙKΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΗΣ ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2016-2017 ΔΕΥΤΕΡΑ 28/8/2017 ΕΩΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22/9/2017 ΜΑΘΗΜΑ
Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Επιστήμες Επικοινωνίας Τμήμα Δημοσιογραφίας & Μ.Μ.Ε. 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση - Χριστάκη,
ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ
ΜΟ.ΔΙ.Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση Ερωτηματολόγιο Αξιολόγησης των Σπουδών στο Πανεπιστήμιο Κρήτης (το ερωτηματολόγιο
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ -----
ΠΡΟΣ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ----- ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ, ΥΠΟΔΟΜΩΝ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ ΤΜΗΜΑ Α ΜΑΡΟΥΣΙ 22-2 -2019
Στο πλαίσιο του Ερευνητικού Προγράμματος «Αναμόρφωση του Προπτυχιακού Προγράμματος Σπουδών του ΠΤΔΕ» (ΕΠΕΑΕΚ/ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ) και με την
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΥΛΛΟΓΗ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΒΑΘΜΟΥ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΟ ΠΤΔΕ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ
Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06)
Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης (23-11-06) Η χώρα μας είναι ένας από τους πλέον δημοφιλείς τουριστικούς προορισμούς παγκοσμίως.
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ
ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΓΕΡΜΑΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΑΜΟΡΦΩΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ (σύμφωνα με τους διδάσκοντες) Αθήνα
Μελέτη απορρόφησης αποφοίτων του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας
Μελέτη απορρόφησης του Α.Π.Θ. στην αγορά εργασίας Επιστημονικός Κλάδος: Επιστήμη Τμήμα ς 1 2 Ιδρυματικά Υπεύθυνη Γραφείου Διασύνδεσης Α.Π.Θ.: Νόρμα Βαβάτση Χριστάκη, καθηγήτρια Ιατρικής Σχολής Ερευνητής:
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε.
ΑΝΩΤΑΤΗ ΣΧΟΛΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Στόχος της ΜΚΕ της ΑΣΠΑΙΤΕ θα είναι η επέκταση, ενίσχυση και ποιοτική αναβάθμιση των παρεμβάσεων
Έρευνα χρήσης της υπηρεσίας φιλοξενίας ιστοσελίδων του ΠΣ στα σχολεία της Αν. Μακεδονίας και Θράκης - Προτάσεις Βελτίωσης
Έρευνα χρήσης της υπηρεσίας φιλοξενίας ιστοσελίδων του ΠΣ στα σχολεία της Αν. Μακεδονίας και Θράκης - Προτάσεις Βελτίωσης Χ. Καλτσίδης 1 1 Τεχνικός Υπεύθυνος ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Έβρου ckaltsidis@sch.gr Περίληψη
ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ MΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ
ΔΗΜΟΚΡΙΤΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΡΑΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ MΕΤΑΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥΠΟΛΗ 2016 ΔΠΘ/ΠΤΔΕ: Κανονισμός Εκπόνησης Μεταδιδακτορικής
Αξιολόγηση του Μουσικού Σχολείου (Οκτώβριος 2015)
Αξιολόγηση του Μουσικού Σχολείου (Οκτώβριος 2015) 1. Ταυτότητα της έρευνας Το Μουσικό Σχολείο (Μ.Σ.) λειτουργεί στην Κύπρο από το 2006. Η ίδρυσή του έγινε στα πλαίσια της Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης, με
Προβλήµατα στην έρευνα και µελέτη του έργου των Νεοελλήνων συνθετών και προτάσεις για την επίλυσή τους
1 Προβλήµατα στην έρευνα και µελέτη του έργου των Νεοελλήνων συνθετών και προτάσεις για την επίλυσή τους Βασική προϋπόθεση για επιτυχηµένη διεξαγωγή και συγγραφή µιας ερευνητικής εργασίας αποτελεί η δυνατότητα
Περιεχόμενο Εκπαιδευτικής Υποστήριξης για την Προετοιμασία των Μαθητών
Περιεχόμενο Εκπαιδευτικής Υποστήριξης για την Προετοιμασία των Μαθητών Στο πλαίσιο της συγχρηματοδοτούμενης πράξης «Πιλοτικές Παρεμβάσεις υποστήριξης Πιστοποίησης μαθητών Γ τάξης Γυμνασίου για την απόκτηση
Αξιολόγηση των Σεμιναρίων εκπαίδευσης των πρωτοετών φοιτητών του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου κατά το ακαδημαικό έτος
ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Αξιολόγηση των Σεμιναρίων εκπαίδευσης των πρωτοετών φοιτητών του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου κατά το ακαδημαικό έτος 2018-2919 ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2019 2
ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012 ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ
ΕΚΘΕΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΕΚΦΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 211-212 ΕΚΦΕ : Ν. ΛΕΣΒΟΥ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΚΦΕ (όνομα - ειδικότητα) : ΑΙΒΑΛΙΩΤΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΒΙΟΛΟΓΟΣ 1.Επικαιροποιημένα στοιχεία του ΕΚΦΕ. Ονοματεπώνυμο Ειδικότητα Είδος
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2013-2014 24/02/2014-07/06/2014 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΧΩΡΟΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΕΑΡΙΝΟ ΕΞΑΜΗΝΟ 2013-2014 24/02/2014-07/06/2014 ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΣΚΩΝ ΗΜΕΡΑ ΩΡΑ ΧΩΡΟΣ ΑΓΓΛΙΚΑ ΙΙ - ΠΕΜΠΤΗ 9:00-12:00 Αίθουσα 11 ΑΓΓΛΙΚΑ IV - Βλ. σχετική ανακοίνωση ΓΑΛΛΙΚΑ ΙΙ -
Αξιολόγηση του ηλεκτρονικού ενημερωτικού δελτίου NewsLetter ΠΕ19 ΠΕ20
Αξιολόγηση του ηλεκτρονικού ενημερωτικού δελτίου NewsLetter ΠΕ19 ΠΕ20 Περιγραφή της έρευνας Το ερωτηματολόγιο αναρτήθηκε στο Διαδίκτυο σε μορφή Google Form στο https://docs.google.com/forms/d/1r7yfqqpmjvgcverywc_oz7km54h5m1yrxet
Αθανασία Σταμάκου-Συρμακέζη
ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ Αθανασία Σταμάκου-Συρμακέζη Νικηφόρου Μανδηλαρά 8, 55337 Θεσσαλονίκη 2310 991291 6945 697700 astamako@nured.auth.gr Ημερομηνία γέννησης: 01/12/1966 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΙΑ Σεπτέμβριος
Furthering Innovative and Entrepreneurial Regions of Europe Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης
Furthering Innovative and Entrepreneurial Regions of Europe Προώθηση Καινοτόμων και Επιχειρηματικών Περιφερειών της Ευρώπης Έκθεση Έρευνας μεταξύ Στελεχών Οργανισμών της Περιφέρειας Ελλάδα 2015 Αριθμός
Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΕΡΕΥΝΑ Ηλεκτρονική Έρευνα Ικανοποίησης Χρηστών στη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων ΙΩΑΝΝΙΝΑ 2018 2 ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ
Συνεργασία Παιδαγωγικού Ινστιτούτου με τα σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης
Συνεργασία Παιδαγωγικού Ινστιτούτου με τα σχολεία Μέσης Εκπαίδευσης Υποστήριξη Επαγγελματικής Μάθησης 29 Αυγούστου 2016 Δρ Αθ. Μιχαηλίδου Ευριπίδου Διευθύντρια Παιδαγωγικού Ινστιτούτου Περιεχόμενο της
ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS ΥΠΟΕΡΓΟ:
ΠΡΑΞΗ: «ΜΟ.ΔΙ.Π» (Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας» Κωδικός MIS 299516 ΥΠΟΕΡΓΟ: «ΜΟΔΙΠ του ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ» και α/α «01» ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «Εκπαίδευση και Δια
Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Θεσσαλονίκης (Α.Τ.Ε.Ι.Θ.) Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής
Αλεξάνδρειο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Θεσσαλονίκης (Α.Τ.Ε.Ι.Θ.) Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Χρηματοοικονομική Διοίκηση, Λογιστική και Πληροφοριακά Συστήματα
Τα αποτελέσματα της έρευνας σε απόφοιτους του τμήματος
Τα αποτελέσματα της έρευνας σε απόφοιτους του τμήματος I. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Το Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών δημοσίευσε το Μάιο του 2012 τα αποτελέσματα έρευνας που πραγματοποίησε μεταξύ των αποφοίτων του, που
Πίνακας Μαθησιακών Αποτελεσμάτων
Πίνακας Μαθησιακών Αποτελεσμάτων Τα Μαθησιακά Αποτελέσματα στον παρακάτω πίνακα έχουν σχηματιστεί με βάση τα συμπεράσματα στη Διεθνική Αναφορά Έρευνας Ο1 που περιέχει τα ευρήματα της έρευνας που διεξήχθη
Μ Ο. Δ Ι. Π. Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Υ Κ Ρ Η Τ Η Σ
Μ Ο. Δ Ι. Π. Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Υ Κ Ρ Η Τ Η Σ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση Απογραφικό Δελτίο για τα Μέλη του Εκπαιδευτικού Προσωπικού
Στοχοθεσία και προγραμματισμός δράσεων Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών Τμήμα Μαθηματικών Σχολή Θετικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Στοχοθεσία και προγραμματισμός δράσεων Πρόγραμμα Προπτυχιακών Σπουδών Τμήμα Μαθηματικών Σχολή Θετικών Επιστημών Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Ακαδημαϊκό Έτος 2019-2020 Το Τμήμα Μαθηματικών της Σχολής Θετικών
ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΜΠ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΜΠ Εικόνα 1 - Ημερίδα σταδιοδρομίας Το Γραφείο Διασύνδεσης Εξυπηρέτησης Φοιτητών και Νέων Αποφοίτων του ΕΜΠ (Γ.Δ) συμπληρώνει φέτος 20 χρόνια
Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ
Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ Τι είναι η ερευνητική εργασία Η ερευνητική εργασία στο σχολείο είναι μια δυναμική διαδικασία, ανοιχτή στην αναζήτηση για την κατανόηση του πραγματικού κόσμου.
Εργαστήριο Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας. «Ενισχύοντας τις επιχειρηματικές προθέσεις των νέων»
Εργαστήριο Στρατηγικής και Επιχειρηματικότητας Κοδριγκτώνος 12, 210 8203573, 210 8203 803 http://este.dmst.aueb.gr/ «Ενισχύοντας τις επιχειρηματικές προθέσεις των νέων» ΣΚΟΠΟΣ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ Η προώθηση της