ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ

Transcript

1 ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΙΝΑΚΕΣ ΣΥΧΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΡΑΒΔΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Διδάσκων: Σύνολο Εαρινό εξάμηνο Μάθημα: Σύνολο Σύνολο ερωτηματολογίων: 441 Ερωτήσεις για το/τη φοιτητή/φοιτήτρια 1. Έτος Σπουδών: 46% 1 1ο έτος % 2 2ο έτος % 3 3ο έτος % 4 4ο έτος 4 5 5ο έτος % 26% 1ο έτος 2ο έτος 3ο έτος 4ο έτος 5ο έτος 2. Συχνότητα δήλωσης μαθήματος: 1 φορά % 2 φορές φορές 9 2% 4 φορές 4 5 φορές 33 7% 3 78% 1 2% 7% 1 φορά 2 φορές 3 φορές 4 φορές 5 φορές 3. Επίπεδο παρακολούθησης διαλέξεων: % % % Εβδομαδιαίες ώρες μελέτης μαθήματος: 2 ώρες 70 16% 3-4 ώρες 62 14% 5-6 ώρες % 7-8 ώρες ώρες % 14% 7% % % 14% 2 ώρες 3-4 ώρες 5-6 ώρες 7-8 ώρες 9 ώρες Page 1 of 11

2 5. Συστηματική ανταπόκριση στις γραπτές εργασίες/ασκήσεις. (εάν υπάρχουν) Καθόλου 19 4% Λίγο 22 Μέτρια 44 1 Πολύ % Πάρα πολύ % 27 6% 47% 27% 1 4% 6% Καθόλου Λίγο Μέτρια Πολύ Πάρα πολύ Α.Φοιτητοκεντρική διδασκαλία και μάθηση 6. Το διδακτικό υλικό (κύριο βιβλίο, διαφάνειες, σημειώσεις, ασκήσεις) που χρησιμοποιήθηκε για το μάθημα με βοήθησε στην κατανόησή του. 16 4% % % % 1 4% 18% 44% 29% 7. Δόθηκε επαρκής αριθμός παραδειγμάτων και επεξηγήσεων για την καλύτερη κατανόηση της ύλης. 10 2% 28 6% % % 6% 1 38% 4 8. Η ροή των πληροφοριών είχε εξελικτική πορεία και δεν ήταν αποσπασματική. 8 2% % % 19% 4 Page 2 of 11

3 9. Χρησιμοποιήθηκαν διαφορετικές μορφές διδασκαλίας (διαλέξεις, φροντιστηριακά μαθήματα, εργαστήρια κ.λπ.), οι οποίες αλληλοσυμπληρώθηκαν % % % 32% 10. Αξιοποιήθηκαν Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) για τη διδασκαλία της ύλης και την πρακτική της εφαρμογή % % 11. Οι βιβλιογραφικές πηγές που δόθηκαν από τον διδάσκοντα με βοήθησαν στην καλύτερη κατανόηση του μαθήματος. 16 4% 18 4% % % 4% 2 38% Στο μάθημα αυτό μαθαίνω νέες γνώσεις κι εμπλουτίζω τις υπάρχουσες. 10 2% % % 1 26% 6 Page 3 of 11

4 13. Από τη διδασκαλία του μαθήματος έμαθα να τεκμηριώνω διαφορετικές απόψεις για ένα ζήτημα. 10 2% % % 19% 4 Β.Φοιτητές και διδάσκοντες 14. Τα περισσότερα από όσα έμαθα στο συγκεκριμένο μάθημα ήταν ενδιαφέροντα. 10 2% % Ο διδάσκων προσπάθησε να μου μεταδώσει τον ενθουσιασμό και το ενδιαφέρον του για το αντικείμενο % 63 14% % % 1 4% 14% 27% 52% 16. Η συμμετοχή μου σε ομάδες με βοήθησε στην κατανόηση του μαθήματος (συμπληρώνεται εφόσον λειτούργησαν ομάδες) % % % Page 4 of % 4 1

5 17. Ο διδάσκων εξηγούσε με υπομονή τα δυσνόητα σημεία, μέχρι να τα κατανοήσω % 31 7% 74 17% % 7% 17% 18. Η συμμετοχή μου σε αυτό το μάθημα ήταν ευχάριστη % 69 16% % 16% Ο διδάσκων ανταποκρίθηκε με πληρότητα στις απορίες και τους προβληματισμούς μου. 11 2% % % 3 2% 14% 3 48% 20. Ο διδάσκων με βοήθησε να αντιληφθώ τη διαδικασία και τον τρόπο εξαγωγής συμπερασμάτων % % % 5 18% 32% 42% Page 5 of 11

6 Γ. Ανατιθέμενες εργασίες (εάν υπάρχουν) 21. Οι εργασίες που ανατέθηκαν συνέβαλαν στην επίτευξη των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων % 62 14% % 14% Στις εργασίες που δόθηκαν περιεγράφησαν με σαφήνεια από τον διδάσκοντα και καθορίστηκαν εκ των προτέρων τα κριτήρια βαθμολόγησής τους % % % 23 19% 29% 37% 23. Ο διδάσκων παρείχε την απαραίτητη υποστήριξη (βιβλιογραφία, πηγές, πληροφορίες κ.λπ.) προκειμένου να ολοκληρώσω τις εργασίες % 98 22% % % 22% 29% Page 6 of 11

7 24. Οι παρατηρήσεις του διδάσκοντα για τις εργασίες με βοήθησαν στη βελτίωση του τρόπου μάθησης και μελέτης. 16 4% % % % 17% 29% Οι εργασίες με βοήθησαν στην πρακτική εφαρμογή των υφιστάμενων γνώσεων μου % 78 18% % % 22 4% 18% 32% 38% Δ. Βαθμός δυσκολίας του μαθήματος (προσδιορίστε τον βαθμό δυσκολίας που θεωρείτε ότι έχει το συγκεκριμένο μάθημα) : 26. Οι προαπαιτούμενες γνώσεις. Πολύ λίγο 22 Λίγο 47 1 λίγο πολύ 149 Αρκετά % Πολύ Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 39% 1 Αρκετά Πολύ 27. Ο ρυθμός εισαγωγής νέας γνώσης και οι έννοιες που κλήθηκα να διαχειριστώ. Πολύ λίγο 18 4% Λίγο 32 7% λίγο πολύ Αρκετά Πολύ 99 22% 1 4% 7% 2 Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 4 22% Αρκετά Πολύ Page 7 of 11

8 28. Ο φόρτος (ποσότητα) εργασίας. Πολύ λίγο 31 7% Λίγο 32 7% λίγο πολύ % Αρκετά % Πολύ % 0 7% 7% 27% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 32% 27% Αρκετά Πολύ 29. Η προσωπική αναζήτηση πληροφοριών. Πολύ λίγο 22 Λίγο 26 6% λίγο πολύ % Αρκετά % Πολύ % 0 6% 26% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 37% 27% Αρκετά Πολύ Ε. Μαθησιακά αποτελέσματα (προσδιορίστε πόσο ωφεληθήκατε από το μάθημα αυτό ως προς τις ακόλουθες συνιστώσες): 30. Γνώση και κατανόηση του αντικειμένου. Πολύ λίγο 6 Λίγο 16 4% λίγο πολύ 74 17% Αρκετά % Πολύ % 0 4% Πολύ λίγο 17% 54% 24% Λίγο λίγο πολύ Αρκετά Πολύ 31. Ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Πολύ λίγο 7 2% Λίγο 19 4% λίγο πολύ % Αρκετά % Πολύ % 4% 24% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 49% 2 Αρκετά Πολύ 32. Ειδικές δεξιότητες ή τεχνικές. Πολύ λίγο 14 Λίγο 28 6% λίγο πολύ % Αρκετά % Πολύ 99 22% 0 6% 32% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 37% 22% Αρκετά Πολύ Page 8 of 11

9 33. Ικανότητα συνεργασίας. Πολύ λίγο 19 4% Λίγο 25 6% λίγο πολύ 82 19% Αρκετά Πολύ % 2 4% 6% 19% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 3 38% Αρκετά Πολύ 34. Ικανότητα οργάνωσης και ανάληψης ευθύνης. Πολύ λίγο 14 Λίγο 8 2% λίγο πολύ 81 18% Αρκετά % Πολύ % 2 2% 18% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 39% 37% Αρκετά Πολύ 35. Εμπέδωση και ικανότητα μετάδοσης γνώσεων κι εννοιών. Πολύ λίγο 6 Λίγο 17 4% λίγο πολύ 96 22% Αρκετά Πολύ % 2 4% 22% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 4 29% Αρκετά Πολύ 36. Ικανότητα εύρεσης πληροφοριών σχετικών με το αντικείμενο. Πολύ λίγο 9 2% Λίγο 10 2% λίγο πολύ 76 17% Αρκετά Πολύ % 1 2% 2% 17% Πολύ λίγο Λίγο λίγο πολύ 4 38% Αρκετά Πολύ Page 9 of 11

10 ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΑ ΜΕΓΕΘΗ Διδάσκων: Σύνολο Εαρινό εξάμηνο Μάθημα: Σύνολο Σύνολο ερωτηματολογίων: 441 Ερωτήσεις για το/τη φοιτητή/φοιτήτρια: Έτος Σπουδών Συχνότητα δήλωσης μαθήματος Επίπεδο παρακολούθησης διαλέξεων Εβδομαδιαίες ώρες μελέτης μαθήματος Συστηματική ανταπόκριση στις γραπτές εργασίες/ασκήσεις (εάν υπάρχουν) Ν Μέση τιμή Επικρατούσα τιμή ελάχιστη επικρατούσα 440 1ο έτος 1ο έτος ελάχιστη επικρατούσα φορά 1 φορά ελάχιστη επικρατούσα ελάχιστη επικρατούσα ώρες 5-6 ώρες 414 4,2 5 Βαθμολογική κλίμακα: 1=, 2=, 3=, 4=, 5= Το διδακτικό υλικό (κύριο βιβλίο, διαφάνειες, σημειώσεις, Α6 ασκήσεις) που χρησιμοποιήθηκε για το μάθημα με βοήθησε στην κατανόησή του ,9 4 Δόθηκε επαρκής αριθμός παραδειγμάτων και Α7 επεξηγήσεων για την καλύτερη κατανόηση της ύλης ,1 5 Η ροή των πληροφοριών είχε εξελικτική πορεία και δεν Α8 ήταν αποσπασματική ,1 5 Χρησιμοποιήθηκαν διαφορετικές μορφές διδασκαλίας Α9 (διαλέξεις, φροντιστηριακά μαθήματα, εργαστήρια κ.λπ.), οι οποίες αλληλοσυμπληρώθηκαν ,8 4 Αξιοποιήθηκαν Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών Α10 (Τ.Π.Ε.) για τη διδασκαλία της ύλης και την πρακτική της 437 4,0 5 εφαρμογή. Οι βιβλιογραφικές πηγές που δόθηκαν από τον Α11 διδάσκοντα με βοήθησαν στην καλύτερη κατανόηση του 439 3,9 4 μαθήματος. Στο μάθημα αυτό μαθαίνω νέες γνώσεις κι εμπλουτίζω τις Α12 υπάρχουσες ,4 5 Από τη διδασκαλία του μαθήματος έμαθα να τεκμηριώνω Α13 διαφορετικές απόψεις για ένα ζήτημα ,1 5 Ερωτήματα ενότητας Α (Α6 έως Α13) 4,0 5 Α. Φοιτητοκεντρική διδασκαλία και μάθηση Βαθμολογική κλίμακα: 1=, 2=, 3=, 4=, 5= Β. Φοιτητές και διδάσκοντες Τα περισσότερα από όσα έμαθα στο συγκεκριμένο Β14 μάθημα ήταν ενδιαφέροντα ,2 5 Ο διδάσκων προσπάθησε να μου μεταδώσει τον Β15 ενθουσιασμό και το ενδιαφέρον του για το αντικείμενο ,2 5 Η συμμετοχή μου σε ομάδες με βοήθησε στην κατανόηση Β16 του μαθήματος (συμπληρώνεται εφόσον λειτούργησαν 399 4,0 5 ομάδες). Ο διδάσκων εξηγούσε με υπομονή τα δυσνόητα σημεία, Β17 μέχρι να τα κατανοήσω ,0 5 Β18 Η συμμετοχή μου σε αυτό το μάθημα ήταν ευχάριστη ,1 5 Ο διδάσκων ανταποκρίθηκε με πληρότητα στις απορίες Β19 και τους προβληματισμούς μου ,2 5 Page 10 of 11

11 Β Ο διδάσκων με βοήθησε να αντιληφθώ τη διαδικασία και Β20 τον τρόπο εξαγωγής συμπερασμάτων ,1 5 Ερωτήματα ενότητας Β (Β14 έως Β20) 4,1 5 Βαθμολογική κλίμακα: 1=, 2=, 3=, 4=, 5= Γ. Ανατιθέμενες εργασίες Δ. Βαθμός δυσκολίας του μαθήματος Οι εργασίες που ανατέθηκαν συνέβαλαν στην επίτευξη Γ21 των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων ,0 4 Στις εργασίες που δόθηκαν περιεγράφησαν με σαφήνεια Γ22 από τον διδάσκοντα και καθορίστηκαν εκ των προτέρων 418 3,9 5 τα κριτήρια βαθμολόγησής τους. Ο διδάσκων παρείχε την απαραίτητη υποστήριξη Γ23 (βιβλιογραφία, πηγές, πληροφορίες κ.λπ.) προκειμένου 420 3,9 5 να ολοκληρώσω τις εργασίες. Οι παρατηρήσεις του διδάσκοντα για τις εργασίες με Γ24 βοήθησαν στη βελτίωση του τρόπου μάθησης και 419 4,0 5 μελέτης. Οι εργασίες με βοήθησαν στην πρακτική εφαρμογή των Γ25 υφιστάμενων γνώσεων μου ,0 5 Ερωτήματα ενότητας Γ (Γ21 έως Γ25) 4,0 5 Βαθμολογική κλίμακα: 1= Πολύ λίγο, 2= Λίγο, 3= λίγο πολύ, 4= Αρκετά, 5= Πολύ Δ26 Οι προαπαιτούμενες γνώσεις ,4 4 Ο ρυθμός εισαγωγής νέας γνώσης και οι έννοιες που Δ27 κλήθηκα να διαχειριστώ ,7 4 Δ28 Ο φόρτος (ποσότητα) εργασίας ,6 4 Δ29 Η προσωπική αναζήτηση πληροφοριών ,7 4 Ερωτήματα ενότητας Δ (Δ26 έως Δ29) 3,6 4 Βαθμολογική κλίμακα: 1= Πολύ λίγο, 2= Λίγο, 3= λίγο πολύ, 4= Αρκετά, 5= Πολύ Ε. Μαθησιακά αποτελέσματα Ε30 Συνολική εικόνα του μαθήματος 441 4,0 4 Υπήρχε επαρκής χρόνος για την ολοκλήρωση των Ε31 εργασιών; 441 3,8 4 Υπήρχε σχετικό διδακτικό/ερευνητικό υλικό στη Ε32 βιβλιοθήκη; 441 3,7 4 Ε33 Υπήρχε καθοδήγηση από το διδάσκοντα; 439 3,9 5 Τα σχόλια του διδάσκοντος ήταν εποικοδομητικά και Ε34 αναλυτικά; 439 4,1 4 Η συγκεκριμένη εργασία σας βοήθησε να κατανοήσετε το Ε35 συγκεκριμένο θέμα; 439 4,0 4 Είναι επαρκείς οι σημειώσεις ως προς τις εργαστηριακές Ε36 ασκήσεις; 440 4,1 4 Ερωτήματα ενότητας Ε (Ε30 έως Ε36) 3,9 4 Page 11 of 11