*,! " - ' *! ",! " +."! - /' 0 # ,! - "!"! 1 '2 " " # "' 3 " " ' 4 #,,,!!' *! /! " 5 " ", " " ' *" 6!! ' 4!!,! "! " 6 #
|
|
|
- Λάχεσις Δαγκλής
- 6 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1
2
3 *,! " - ' *! ",! " +."! - /' 0 #,! - "!"! 1 '2 " " # "' 3 " " ' 4 #,,,!!' *! /! " 5 " ", " " ' *" 6!! ' 4!!,! "! " 6 # ' 4 #!"!,!!!# + 5 "!, - #! ' 4 " 12 " /7! - "!!#, - +!, "! ' 3,! ' *", ' 0! " " ' " #! " $% &' (" "! )
4 " " " ' *!, "! "! " " - " # ' 8"! " + "! ' *!!! -! ' *! " " # ' *!, " "+ 9(:# " " # ' * "! " -! " +!! " + # " ' ;"!"! " + "! 9(: " "! - ", " ' 9!! < 4 " "! " +!! " + ' *!! " "."! " " " " " " " # + ' 0 -! " "! " "! # "' * " = " < " " +! "# $ # " $% " & ' ( " ) " # " "" " $ # " $% *" $ # " ""! " + " "" ", $# "- $ $-
5 ", " #! " 9(: "' > "! " + ' & "' 0 5" "." " " -, "!" 5" " " "! " ' <, " " 6 ' 0 " "! " + " #" "' * "!! " "! " + "! "!! " ' *!"! " "! " + +!, "' :!!! " "!!! " + "! " ' 0! " "? < =7 < <+ # " + - ' 0 "!",! " =
6 ' * " #, " ", ' <! "! " "' 9! " " / ' *."!."."! " ", "!,, ' *" / +! ' 0 "! "."# ' 0 "! <."! ' * / " " ' 4!, "!,, ' *, ",! ' 4!,! ' *!!"! "! "! " " A " ' " "! ' *!! ' B 4! *?! " - " - $- -, "." # # " " $, $ " /! " - # " " $ " " " " " # " " $ $" " "" $, $ " " - " ' ) / # " "" % - 0 " % - "$ 1 0 " % - " # " # >
7 "! "! =A $% & "! > ' * " " " " "' *! " 3" ' * " $% " & "! >& " " 4" #! " >& ' * " " " " "! ' * - " "! " - $% &' * "! " ##" '?C 0D - D #"'@ B 4 ;! * )!!!!"! " " ' * )! A!!!"!! "! " " ' B (! * " "! -! )!! " ) &!! ' 4 " "!! # " ",! "!! ' * ", ' * "!, $%!, &? D0 "!!, D00 #"@' * ) " # &!!!"! &
8 "!! ' *! " " " " ",! ' *! " ' *! *! E E! E ' B ; (! * E E " " # " E E E E " " " '!,!!"! " #! "' ",!! E E E E E E ' * ",! "!,! " ' * "! ' 4 B 4! ) "!!!!!"! " ' B (! ) "!! "! ' 0 "# " )!,! E E! " #"!!! E E!! E E =& % # )!,!!! ' 4, E E E ' ;, # E! " # & # " $ " $! $ 2( 34 %
9 " " " ' 4 E E! E! " " "! '!!! ' 3"! ' +! "! " " ' *! "!! "! 0 3" 6 "! "! ' * ", "! " ' *! " "! $% & " " ' * 3"!."! "!!!"! = " =' * " % " / "! $% &? " 0# "! " " ' * = "!"!." ' * = " " " " 4" ;" ( G G H I I " ; B ' * 3" /! "!! "! " " " # ' * = " #+ "! ' * " " " ' * /,! '! 53 -! $! " "" $, $ - $- A
10 *! /! # " + ' * * = / ' 3 - "! F, & "! F, > & "! F=, = & ' * "!!! # # " + ' * = "! " + '! " " -, $% &' 4! "! 9(:, " ' * "!." + < 4' * # "! " # + - -!! " +?! +@ " ' * "! # +! "! "! " ' *." # " + ' 3" = = = "! "! " + ' 3" = = # " " "!! $% &? " E E ' * =! # " - 6 " - " " $
11 ? +' 3" = E ' * $? +'! "!! "! "! " /"!! ) "' 0 -! " + '! "! " - $% & ",'!" # $ "! " + " # J E F K K K % K?@ L " 6 "! $% " " 6! " # + $% & % - " " ' 0! $% & " "! " ' " " # "! $-! " $ " "" $, # " ( $" " " "" $ +, - $ % " - " " "" *"
12 * "! " 6 "! " "! # " ' 9! # "! "! ' 3!! "! < < <+ ;,, ' "! >' * "!! 9."?@! "!! " +! " "!! " + ' - " "! " " + "+ " * "! $%' 0!!! ==! =! ' *"!!." " " 5 "! " +! ' 4!."?@! " " 6 " " - "! ' ( "! "! " 5 ' 0 <! " " " +! " -!! " ", " + ' *! "! " "! " + ' 4! " " "! " "! " + ' * > "! " "! "
13 ' (" " " " $& "!"! " 6 " + - ' * " /!!! " " " $%#& #$% ' * $& "! "! " " 6 " " "! ' 0 " + $% & " " " " < 4' * "! " " #! " "! ' ("! * > " -!!! " + " -" " "! 9(: $%' *! " " 4! 4 < 4 9(: "? 4! ", 9(: " " +# ' * " "! * = " ' (" =! * > "! " " " / $ $ " 8! " " " "" " $- 4+7! : 3 " -; " "" " "" "+ $- +- "! " " ( $ "<" 8) " 47' 8'3 " $- $ - $ 8') #" - " $- :! $ ) ( " "<" 88 " " '
14 ! " $&' * " "! 5# " $& " "? "? * )"! A% )"! " $& " " #! A " )"! = " " ' *!! # " " " "!!' ;" " "! " " "! " "! $& " ' 4 " # " "! # ' 0! "! - # '! "! % 9."#?@' * "!!" "! 4! < 4 4 % "! " " " 0D ' *! " "! "! " % "! < ' * " " 4! " E E " # 4 " E ' * E " %! $% "!! " - " "' ( $" " $ "" " #" - " $- " -; " " "" 7 9 $ $ " $" " -; +" " #" - *, *" - " "#" " $ " 4 +" - # " " *"
15 9 "! "! "! * &' * < 0D ' 9 " " # " " " # "! " $& ' * * & "! ' 4! 5?!@ &! ' * "! 5 " -! - # "! $% % # " ' *" # (" > & "! %!! " # "!! " # "! ' * "! " " #! " >!! " # ' * " * &!! " +! # " E E ' * < ' 0 " 5 < ' * 5! " " 0D # " &?(" = %@' * 5! " " 0D " 0D " 5?(" &@' 5 (" & ' *" " " "! " 6! " + $& #! "! ' 4 L"! " " " < " ) " < 0D! " +# 6 "! ' *! 0D =
16 !! " < " " "! ' *!! " + " E -' *! <?(" A@ & ' * 5 " " # " "! "?(" "?(" $@! " + ' * L"! ) " < 0D! " + 6!#! "! " ", ",! 0D ' " "!! " # +!! + "! ' * * & " "! - % $% & "! %%! " " " ' " "!! $ ", " " '! " " "! ' "! " + E " <! 5 " "!! "! > "! ' *."!! $%#&' >
17 $! $ "! " " "! "! "! # " + ' * "! " " - ' 4!! " + "! "! " '! " $%#& ' 0 " " + " 6! -?!' '' 9 ;" " " " 6!! "! " + ' 0!, )"!."!! " # '! - "! " ' * " " 9."?@! "! -!?" #! /!? "@,, " $& $@' 5! - " " " +# ' 5 "! " * &' " 5! "! + ' *!! " +! " ' * -!"! - / $=-, $" $ - % &
18 ! "! " " - ' ;"! " + " "! ' 0 "#, " + -!, ' 4 "! -!,?! (", * "! #! "!" "! " + ' 0!# ' " " "! " + ' "." F."." ' " " " "! < 0D ' 0 - #?'' E E! * " "'!!& * " " +! # " + ' *!! " + " / /"!! "! "!! " " ' * * =! # " + " " 9(:# " < 4 " ' *!!! " +! "' > " $ " - - " -; +" + - $" - " ' +" - $-! (2 " -; " " "" 7 - /" $ %
19 B! * %! "! 9(: " # ' *! " + E E # < " ' * 5 5!!" # * &' 0!" " 5 E < " 5 " 0D &! ' *! 3" >! " " " "! "' 4 "! < 4 "# B! * %' * " + E E "#! " ' C " + E ' 0 5!!! ' * "! # -! < 4 " " - ' 3, " " " ' C #!, "!!,! " " " /."' 4 * = " < 4 " " ' *" " ""! " (" & %! B # >5:? " = 7 / = '7 " $- >5:? " $ # " = $ $ - $! $ = " "" $, "! " $ " - 4 " $ #" - A
20 " " " + ) ",!! +! < 4 " " ' * " " * % ' "!"# "! " + E E - E "+ " " # ' 4"# -" 9(: "! " +! "! "! ' *" " + " " " #! ' 4! " + " #!" ' 0! " + "."!!." " ' " " " "!! " " ' ;" " " " "" - 9(: " " + ' ' () 3!' ;" "!! " ' *!! > - "" $" - >5:? " " " " "" $, " " "" # "" "" - $ " $ /" " $ +>5:? " /! $ ' - /" " $, " ""! - # # #" +>5:? $
21 " " 6!! " ' 0 "! " <?A@ "."! 1" # 2?' %$$@' <?=@ " #" ""! #"!?!'! - 0 -!!""! #"!! #" - = ' 0 " " "! " ' L! " - " + " " ' #-!! <! $% &' " " " =! < ' 3 " # E F K K * K?@ " 6 & " 6! $% *! #!!! " 6 ' * " $% / " " # " "" " " A$ - +B # " " C 5"" " # " # " - $ 73 :! $ 2((( ' &! "+" " 7 " D $ "
22 ! $%! - " $%! "! "# 4! < 4' "" " "?!@! / #, "!! ' 9! 5 9."?@! " "! " 2.'?@2 * A * 5!! "! + ' 0 5" "! < # "! " #! " ' *! " "! E F K K E K * K?6@! 9."?@ "! "! ' *! E!! ' 3 "! ' * E " "!! "! 9."?@' 9."?6@ "! # " +!!, " ' " "! E! " <' * - "! - " " E " $ - + "+"
23 "' L "!! 9."?@ "! E ' " " "! " + "! 5 9."?6@ 9."?@ #."! 9."?6@' 9 "! 9."?6@ * A " 2.'?6@2' * < #." -!! E '!" ' (! <! 9."?6@! 9."?@! "! ' 0 5 "! E ' * 5! A! "! ' G!! # "! ' * #." " <! 9."?6@ J *! 5 < < " " ' *! " "! " + ""! " 6 ' 3 -! + "! #+! %&" $% &! - =$ " ' ( "!! ' ",! ( " 5% $- $- " -; " " "" $, 7 $- " " 8 " " 3 8'47! ' '! # - "
24 ' L "! " " +! "! "+ ' *" +,! ", "! " ", ", " ' + $, 0 #! " #! " $% &' (" "! ) " " " ' *!, "! "! " " - " # ' " + ' 0 " # " + " " ' *! # " + "! 9(: < 4 "! # " "!! " + ' * "! " "." " +." " " ' ;"." "!!! ' E " $ $ $ " "
25 $ MN ; $A= C :' 0 L 0 M% N' MN ; C 19 (! (" 2! " ' (D0 ' >A#>=' M=N ; O 2* ( J * : ; * * :2 # $ %% $ ' A#' M>N (", 4- ;' ; G 1" 0! ( ;, 0 9 B "2 & '( ' D0 ' =&=#$' M&N 9 ; " :64 9 :# #3 4 * 2<+# ( J 4 0"2 ) G A?3"@ * ;, :(' M%N C C < 13 J " C2! " ' $ ' = 4"# " = ' AA#=A MAN < C 13 : 9 J D 4 2! " ' PPPD O" A ' %$$#A%' M$N < C G <+ * ;, 13 0 # J (" ("2 I! D# ' MN < C H 2,, ;, 9 2 ' $$ ' = O" $ ' &=A#&$' MN <" C 1! 9 : 2! " * ' PP00 $$ ' =#>' MN C) C" <" H 23 : 2 ' $$ ' = O" $ ' &&#$%' =
26 MN C O 1* +! *2 + " ), & < ' %A# >' M=N C, : 1 G (#4" ( Q2 L I 3" $' M>N *(, &(- +. / : (" :( ' M&N " O 4' + + " L I B ( 4' >
27 - * -! " ' J C!." ' :." " " &&! 036 ) #?03@ "! => =& && ' 4 <?=@ "! 6! 6! "! /, /' *" $>!." $= $>' G! 03' J C! 0 ( = 03' J C!, "! #,, ' :, "! " 03, "! " 03' J B! $%#& " # " ' "!! "! " * "! " #! ' * ", "! " ' *! " "! $% & " " ' 0!! ;,6 & 0 ( " /! 03,, "! ; O # <6 ' *! - "! B *?, &'%@ 0 0' *!! " "! = -, E D $, & "+D$$ B9? $ B 9?:C! 9 $ F+9 ) B?. ' : B : $ G/C D H- &
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
29 Table 1 Financial Depth: Beginning and End of Period Means and Test of Change Across Time Panel A: Full Sample LLY PRIVY BANK I Mean, II Mean, III Growth (percent) IV Wilcoxon Test z stat V p-value VI Spearman Rank Corr. rho statistic VII p-value VIII No. of Observations Panel B: Industrial Countries LLY PRIVY BANK I Mean, II Mean, III Growth (percent) IV Wilcoxon Test z stat V p-value VI Spearman Rank Corr. rho statistic VII p-value VIII No. of Observations Panel C: Developing Countries LLY PRIVY BANK I Mean, II Mean, III Growth (percent) IV Wilcoxon Test z stat V p-value VI Spearman Rank Corr. rho statistic VII p-value VIII No. of Observations
30 Figure 1 Financial Depth, 1986 and 1995 Figure 1a: Liquid Liabilities / GDP, 1986 and 1995 Industrial Countries Developing Countries Figure 1b: Domestic Credit / GDP, 1986 and 1995 Industrial C ountries Developing C ountries Domestic Credit / GDP, 1995 Liquid Liabilities / GDP, Liquid Liabilities / GDP, Domestic Credit / GDP, 1986
31 Figure 1 (continued) Figure 1c: Private Bank Ratio, 1986 and 1995 Industrial C ountries Developing C ountries 1 Private Bank Ratio, Private Bank Ratio, 1986
32 Table 2 Correlation of Changes in Financial Depth Simple Correlations (ρ) and Spearman Rank Correlation Test Rho Values (S.R.) with Associated p-values Panel A: Full Sample lnlly lnprivy ρ S.R. (p-value) ρ S.R. (p-value) lnlly 1.0 lnprivy (.00) 1.0 lnbank (.01) (.00) Panel B: Industrial Countries lnlly lnprivy ρ S.R. (p-value) ρ S.R. (p-value) lnlly 1.0 lnprivy (.00) 1.0 lnbank (.35) (.60) Panel C: Developing Countries lnlly lnprivy ρ S.R. (p-value) ρ S.R. (p-value) lnlly 1.0 lnprivy (.00) 1.0 lnbank (.01) (.00)
33 Figure 2 Proportion of Years with Open Capital Markets, 1986 to A. F ull Sam ple Frequency Proportion of Years B. Industrial Countries Frequency Proportion of Years
34 Figure 2 (continued) C. Developing C ountries Frequency Proportion of Years
35 Table 3 SHARE and Years of Open Capital Markets (SHARE 0) SHARE Years Open Industrial Countries Developing Countries Norway Costa Rica, Niger Spain France, Italy, Portugal, Sweden Argentina, Honduras, Peru Ireland Finland, Austria , 1995 Ecuador Denmark Guatemala Uruguay Japan Australia, Belgium, Canada, Germany, Netherlands, New Zealand, U.K., U.S. Bolivia, Malaysia, Maldives, Panama, Seychelles
36 Figure 3 Association between Capital Account Liberalization and Indicators of Financial Deepening A. Liquid Liabilities / GDP BOL LLY, percentage change BRA BHS PHL CHN MUS PRY GHA KEN CAF DMA COM BGD NEP FJI GRN BRB ETH ICE THA HTI SLV MDG KOR MEX DOM UGA LCA ZWE LKA JOR BEN IND PAK ISR CHL ZAF RWA EGY TUN VCT JA MLI M SWZ SEN MRT CMR GAB GRC SYR MWI NIC TZA COG TGO ZMB TCD GUY LSO EQG SLE SDN NOR CRI NER ESP ARG PRT PER HND FRA ITA SWE IRE AUT FIN 0 1 share ECU GTM URY DEN JAP NZL UK BEL SYC PAN AUS CAN MYS GER MLV NDL USA B. Domestic Credit / GDP BOL PRIVY, percentage change ZWE TZA MEX PHL PRY ETH NEP THA NIC DMA UGA MUS BHS LCA COM BGD VCT FJI GHA SYR BRA GRN BRB ISR HTI SWZ KEN KOR LSO LKA DOM EGY CHN SLV ZAF ICE JOR RWA JA M TUN CHL IND TGO GUY PAK MRT GRC MLI MDG ZMB SEN MWI CAF SLE GAB CMR BEN COG NOR CRI NER ESP PER ARG PRT FRA ITA SWE HND IRE AUT FIN ECU GTM URY DEN JAP NZL BEL UK AUS SYC PAN NDL CAN MYS GER USA MLV SDN TCD EQG 0 1 share
37 Figure 3 (continued) C. Private Bank Ratio BANK, percentage change share ARG AUS AUT BHS BGD BRB BEL BEN BOL BRA CMR CAN CAF TCD CHL CHN COM COG CRI DEN DMA DOM ECU EGY SLV EQG ETH FJI FIN FRA GAB GER GHA GRC GRN GTM GUY HTI HND ICE IND IRE ISR ITA JA M JAP JOR KEN KOR LSO MDG MWI MYS MLV MLI MRT MUS MEX NEP NDL NZL NIC NER NOR PAK PAN PRY PER PHL PRT RWA SEN SYC SLE ZAF ESP LKA LCA VCT SDN SWZ SWE SYR TZA THA TGO TUN UGA UK USA URY ZMB ZWE
38 Table 4 Instrument Choice for Capital Account Liberalization Over the Period 1986 to 1995 The dependent variable is KALIB as measured by SHARE (1) (2) (3) Dummy equal to 1 if country had no capital account restrictions in 1985, and zero otherwise.8257** (.0539).7189** (.0550) Africa ** (.0869) ** (.05654) Latin America -.40** (.0904) ** (.05658) Asia ** (.0997) ** (.0617) No. of Observations R Note: Standard errors in parentheses. A constant is included in all the regressions. Regional dummies for Africa, Latin America, and Asia refer to non-oecd countries as of ** indicates significance at the 5 percent level, while * denotes significance at the 10 percent level.
39 Table 5 Financial Depth and Capital Account Liberalization Full Sample lnlly lnprivy lnbank OLS (1) IV a (2) IV b (3) OLS (4) IV a (5) IV b (6) OLS (7) IV a (8) IV b (9) lnfd ** (.066) -.279** (.068) -.279** (.065) -.402** (.076) -.407** (.082) -.407** (.077) -.412** (.088) -.425** (.091) -.404** (.088) KALIB ** (.091).280* (.148).282** (.097).357** (.123).413* (.243).415** (.134).208** (.097).299 (.187).146 (.115) Africa -.390** (.092) -.380** (.093) -.380** (.092) -.788** (.156) -.778** (.158) -.778** (.156) Asia.236** (.088).252** (.093).225** (.089) Gov. Spend./GDP in ** (.003) -.014** (.004) -.015** (.004) No. of Observations R Note: Robust standard errors in parentheses. A constant is included in all the regressions. KALIB is measured by SHARE. IV a denotes instrumental variables regression with developing countries' regional dummies as the only instruments. IV b denotes instrumental variables regression with developing countries' regional dummies and an indicator of a country's stance toward capital account liberalization in 1985 as instruments. ** indicates significance at the 5 percent level, while * denotes significance at the 10 percent level.
40 Table 6 Financial Depth and Capital Account Liberalization Panel A: Industrial Countries lnlly lnprivy lnbank OLS (1) IV (2) OLS (3) IV (4) OLS (5) IV (6) lnfd ** (.1361) ** (.1366) ** (.1776) ** (.1935) ** (.3275) (.3275) KALIB ** (.1193).3589** (.1239).5441** (.1841).4636** (.1629).030 (.0378).0572** (.0263) No. of Observations R Panel B: Latin American Countries lnlly lnprivy lnbank OLS (1) IV (2) OLS (3) IV (4) OLS (5) IV (6) lnfd (.1448) (.1692) * (.1229) ** (.1237) ** (.0832) ** (.0830) KALIB (.2928).2296 (.3207) (.3255).0864 (.3705).2415** (.1044).2729** (.1277) Gov. Spend./GDP in (.0111) (.0116) * (.0085) * (.0085) ** (.00935) ** (.00947) No. of Observations R Note: Robust standard errors in parentheses. A constant is included in all the regressions. KALIB is measured by SHARE. IV denotes instrumental variables regression with an indicator of a country's stance toward capital account liberalization in 1985 as instrument. The regressions in Panel B exclude Bolivia and Nicaragua, which are two outliers. ** indicates significance at the 5 percent level, while * denotes significance at the 10 percent level.
41 Figure 4 Partial Scatterplots of Indicators of Financial Deepening against Capital Account Liberalization A. Liquid Liabilities / GDP coef =.3684, se = UK NZL JAP BEL AUT e( dlly X) ICE NOR ESP PRT FRA ITA IRE FIN DEN NDL AUS CAN GER USA SWE GRC e( share X ) B. Domestic Credit / GDP coef =.5441, se = UK NZL BEL IRE AUT JAP NDL AUS GER e( dprivy X) ICE NOR ESP FRA PRT ITA FIN CAN USA SWE GRC e( share X ) DEN
42 Figure 4 (continued) C. Private Bank Ratio coef =.030, se = PRT NOR BEL e( dbank X) ICE ESP FRA IRE AUT FIN SWE ITA NZL DEN GER NDL UK AUS CAN JAP USA GRC e( share X )
43 Table 7 Financial Development and GDP Growth The dependent variable is lngdp FD is given by LLY FD is given by PRIVY FD is given by BANK eq.(2) eq.(2') OLS 2SLS eq.(2) eq.(2') OLS 2SLS eq.(2) eq.(2') OLS 2SLS FD (.0977).2441 (.1510).2633 (.2165).1027 (.0811).2901** (.0975).2701 (.2003).1409 (.1566).3282* (.1767).3352** (.1645) lnfd.1406** (.0677).1606 (.1632).0998** (.0383).0892 (.0940).2404** (.0656).2494* (.1344) No. of Obs R Note: Robust standard errors in parentheses. A constant is included in all the regressions. Additional explanatory variables are given by regional dummies for sub-saharan Africa and Latin America, the (log of the) initial level of real per-capita GDP, the initial ratio of export plus imports to GDP, and the initial ratio of investment to GDP. lnfd is instrumented using eq.(1) in the text, as detailed in sections 3 and 4. ** indicates significance at the 5 percent level, while * denotes significance at the 10 percent level.
44
45
46
47
!" # $"" % &'()* '+)# +)(," - " #."$/"/"." % &'()* 0)1#1),1" 2 3 4/ 5 # " - 5
!" $"" % &'()* '+) +)(," - "."$/"/"." % &'()* 0)11),1" 2 3 4/ 5 " - 5 6 " ! " " $ " % & ' " & $ ( ' ) * & ' +, -. / & & & " ) 0 & " 1 / & 1 / & $ 0 & ' /+, )2 ' & ' $ &. & " & *! " & ' 3 $ " ' " " & $
Η Αδικία του Ελληνικού Δικαϊκού Συστήματος. Ηλίας Παπαϊωάννου & Σταυρούλα Καρατζά (London Business School, NBER and CEPR)
Η Αδικία του Ελληνικού Δικαϊκού Συστήματος Ηλίας Παπαϊωάννου & Σταυρούλα Καρατζά (London Business School, NBER and CEPR) Οκτώβριος 2017 Εισαγωγή Περίληψη Παρουσίασης/Κεφαλαίου Δίκαιο (θεσμοί) και Ανάπτυξη
Η στάση των φοιτητών απέναντι στην επιχειρηµατικότητα. Παρουσίαση ερευνητικών αποτελεσµάτων
Η στάση των φοιτητών απέναντι στην επιχειρηµατικότητα Παρουσίαση ερευνητικών αποτελεσµάτων Εργαστήριο Επιχειρηµατικότητας Τµήµα Βαλκανικών Σλαβικών και Ανατολικών Σπουδών Πανεπιστήµιο Μακεδονίας Δρ. Κατερίνα
Cite as: Pol Antras, course materials for International Economics I, Spring MIT OpenCourseWare (http://ocw.mit.edu/), Massachusetts
/ / σ/σ σ/σ θ θ θ θ y 1 0.75 0.5 0.25 0 0 0.5 1 1.5 2 θ θ θ x θ θ Φ θ Φ θ Φ π θ /Φ γφ /θ σ θ π θ Φ θ θ Φ θ θ θ θ σ θ / Φ θ θ / Φ / θ / θ Normalized import share: (Xni / Xn) / (XII / XI) 1 0.1 0.01 0.001
On the heterogeneous effect of trade on unemployment
UNCTAD Research Paper No. 22 UNCTAD/SER.RP/2018/4 Carrère Céline GSEM and GSI, University of Geneva, FERDI and, CEPR celine.carrere@unige.ch Marco Fugazza Division on International Trade and Commodities,
ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ:
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΟΛΥΚΕΝΤΡΟ ιοσκούρων 4 & Πολυγνώτου ΑΘΗΝΑ 105 55 Τηλ. 2103310080-1-2, Fax: 2103310083 E-mail: kpolykentro@gmail.com ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: o ΑΠΑΝΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ
)# * ' +," -.(. / ( 01(#(' ( 0 #('( +' ")# *'+,"+ (. 20#('( / )%34"5 "+56336"% (%1/ :8;434(
! "#$" %& ' ' ' ( )# * ' +," -.(. / ( 01(#(' ( 0 #('( +' ")# *'+,"+ (. 20#('( / )%34"5 "+56336"% (%1/7338897394:8;434( * ''
Economic and Societal Institutions and the Tax System: The Case of Greece
Economic and Societal Institutions and the Tax System: The Case of Greece Georgia Kaplanoglou Vassilis T. Rapanos 1 UNIVERSITY OF ATHENS DEPARTMENT OF ECONOMICS Το δημοσιονομικό πρόβλημα της Ελλάδας General
SECTION II: PROBABILITY MODELS
SECTION II: PROBABILITY MODELS 1 SECTION II: Aggregate Data. Fraction of births with low birth weight per province. Model A: OLS, using observations 1 260 Heteroskedasticity-robust standard errors, variant
Δημόσια Οικονομική. Διάλεξη 1. Τι είναι η δημόσια οικονομική. Τι είναι η δημόσια οικονομική. Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Οικονομικών Επιστημών
Δημόσια Οικονομική Πανεπιστήμιο Αθηνών Τμήμα Οικονομικών Επιστημών Ημέρες και ώρες μαθήματος: Τρίτη 11-1 μμ. και Τετάρτη, 12-2 μμ. Αίθουσα 10, κτίριο Σόλωνος Ακαδημαϊκό έτος 2016-2017 Μάθημα: Δημόσια Οικονομική
A Finite Precision of Private Information Precision of Private Information Approaching Infinity 0 θ1 * θ Session Cost of Action A First 20 Last 20 Rounds Rounds Information in Stage 2 First 20 Last
Οι Βασικές Ανταγωνίστριες Χώρες της Ελλάδος στις Εξαγωγές Αγροτικών Προϊόντων προς τις Χώρες-Μέλη της ΕΕ & ΟΟΣΑ
Οι Βασικές Ανταγωνίστριες Χώρες της Ελλάδος στις Εξαγωγές Αγροτικών Προϊόντων προς τις Χώρες της ΕΕ & ΟΟΣΑ 1 Οι Βασικές Ανταγωνίστριες Χώρες της Ελλάδος στις Εξαγωγές Αγροτικών Προϊόντων προς τις Χώρες-Μέλη
CSAE WPS/2009-06 Figure 1: Cut Flower Exports from Kenya, 1995-2007 Table 1: Firms in Areas with and w/out Conflict Panel A - Export Records Variable Observations Mean in No-Conflict
Supplementary Appendix
Supplementary Appendix Measuring crisis risk using conditional copulas: An empirical analysis of the 2008 shipping crisis Sebastian Opitz, Henry Seidel and Alexander Szimayer Model specification Table
World Happiness Report 2013
Table A2. National Averages in 2010-12 World Happiness Report 2013 Appendix material for Chapter 2 World Happiness: Trends, Explanations and Distribution John F. Helliwell & Shun Wang Social support Freedom
" # $ % # &' %# ()( ( * +, $- * $- # (, + ' ' * ',' ' #. * + / /, * #. * *, /# 0, ' /# " /, 1 * * / +, /# " 2, *, * # 0 ' * * / / #
! " # $ % # &' %# ()( ( * +, $- * $- # (, + ' ' * ',' ' #. * + / /, * #. * *, /# 0, ' /# " /, 1 * * / +, /# " 2, *, * # 0 ' * * / / # ( * +,,#. )' ",', % ' - 3*' 4, 3' " - # / */ 5 5##/### # 0 # # # #
APPENDICES APPENDIX A. STATISTICAL TABLES AND CHARTS 651 APPENDIX B. BIBLIOGRAPHY 677 APPENDIX C. ANSWERS TO SELECTED EXERCISES 679
APPENDICES APPENDIX A. STATISTICAL TABLES AND CHARTS 1 Table I Summary of Common Probability Distributions 2 Table II Cumulative Standard Normal Distribution Table III Percentage Points, 2 of the Chi-Squared
Does anemia contribute to end-organ dysfunction in ICU patients Statistical Analysis
Does anemia contribute to end-organ dysfunction in ICU patients Statistical Analysis Xue Han, MPH and Matt Shotwell, PhD Department of Biostatistics Vanderbilt University School of Medicine March 14, 2014
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΑΝΑΠΤΥΞΗΣΤΗ ΙΕΘΝΗΟΙΚΟΝΟΜΙΑ: ΜΑΚΡΟΧΡΟΝΙΕΣΤΑΣΕΙΣ. Α. Μπαρτζώκας 23 Μαρτίου 2009
ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΑΝΑΠΤΥΞΗΣΤΗ ΙΕΘΝΗΟΙΚΟΝΟΜΙΑ: ΜΑΚΡΟΧΡΟΝΙΕΣΤΑΣΕΙΣ Α. Μπαρτζώκας 23 Μαρτίου 2009 Τι είναι η Οικονοµική Ανάπτυξη; 2 Οικονοµική µεγέθυνση Αύξηση εµπορίου και επενδύσεων Οικονοµική ανάπτυξη εκβιοµηχάνιση
ΗΜΟΣΙΟΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ
Ôñéìçíéáßá Ýêäïóç ôïõ ÔïìÝá Åðåßãïõóáò êáé ÅíôáôéêÞò ÍïóçëåõôéêÞò ôïõ Åèíéêïý ÓõíäÝóìïõ Íïóçëåõôþí ÅëëÜäáò Ìåóïãåßùí 2, à êôßñéï Ðýñãïò Áèçíþí, ÁèÞíá 115 27 ÔÅÕ ÏÓ 40, ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ 2011 ΗΜΟΣΙΟΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ
Σύγχρονες Εφαρμογές Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών
Σύγχρονες Εφαρμογές Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών Ενότητα 2: Η αξιολόγηση PISA Διδάσκων: Νικόλαος Τσέλιος Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και της Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Σημείωμα
Students Sense of School Belonging Scale, Fourth Grade
Students Sense of School Belonging Scale, Fourth Grade The Students Sense of School Belonging (SSB) scale was created based on students degree of agreement with the seven statements described below. Items
Challenges Facing Teachers Scale, Fourth Grade
Challenges Facing Teachers Scale, Fourth Grade e Challenges Facing Teachers (CFT) scale was created based on teachers degree of agreement with the eight statements described below. Items in the TIMSS 2015
Supplementary Information 1.
Supplementary Information 1. Fig. S1. Correlations between litter-derived-c and N (percent of initial input) and Al-/Fe- (hydr)oxides dissolved by ammonium oxalate (AO); a) 0 10 cm; b) 10 20 cm; c) 20
Οι Ευρωπαϊκές πολιτικές για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση. Θεσσαλονίκη 10 Δεκεμβρίου 2016 Λουκάς Ζαχείλας, Επικεφαλής Τομέα DSI, Cedefop
Οι Ευρωπαϊκές πολιτικές για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση Θεσσαλονίκη 10 Δεκεμβρίου 2016 Λουκάς Ζαχείλας, Επικεφαλής Τομέα DSI, Cedefop Οι σύγχρονες προκλήσεις Λουκάς Ζαχείλας, Cedefop 2 ΑΝΕΡΓΙΑ
Ελληνικό Σύστηµα Υγείας Αξιολόγηση Υπό την Διεθνή Εµπειρία
Ελληνικό Σύστηµα Υγείας Αξιολόγηση Υπό την Διεθνή Εµπειρία Νίκος Μανιαδάκης BSc, ΜSc, PhD, FESC Καθηγητής & Διευθυντής Τοµέας Οργάνωσης και Διοίκησης Υπηρεσιών Υγείας Εθνική Σχολή Δηµόσιας Υγείας ΔΙΕΘΝΕΙΣ
Students Like Learning Science Scale, Fourth Grade
Students Like Learning Science Scale, Fourth Grade he Students Like Learning Science (SLS) scale was created based on students degree of agreement with the nine statements described below. Items in the
Τερζόπουλος Βασίλειος 1, Σαράφης Παύλος 2
Η γενική κατάσταση της υγείας του ελληνικού πληθυσμού σήμερα. Δείκτες και παράγοντες επιβάρυνσης της υγείας, δείκτες νοσηρότητας και θνησιμότητας. Η συμβολή της πρόληψης, της προαγωγής υγείας και της αγωγής
22 .5 Real consumption.5 Real residential investment.5.5.5 965 975 985 995 25.5 965 975 985 995 25.5 Real house prices.5 Real fixed investment.5.5.5 965 975 985 995 25.5 965 975 985 995 25.3 Inflation
Students Views on Engaging Teaching in Science Lessons Scale, Fourth Grade
Students Views on Engaging Teaching in Science Lessons Scale, Fourth Grade The Students Views on Engaging Teaching in Science Lessons (ESL) scale was created based on students degree of agreement with
Τί είναι Γεωθερμική Ενέργεια; (What is Geothermal Energy?)
Τί είναι Γεωθερμική Ενέργεια; (What is Geothermal Energy?) Συγγραφή : Mary H. Dickson και Mario Fanelli Istituto di Geoscienze e Georisorse, CNR, Pisa, Italy Μετάφραση : Μιχάλης Φυτίκας και Μαρία Παπαχρήστου
Η ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ
Η ΚΑΡΔΙΟΛΟΓΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΜΕΤΑ ΤΗΝ ΚΡΙΣΗ Νίκος Μανιαδάκης, BSc, ΜSc, PhD, FESC Καθηγητής & Διευθυντής Τομέας Οργάνωσης και Διοίκησης Υπηρεσιών Υγείας Αναπληρωτής Κοσμήτορας Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας
"AdBlue" trademarks of VDA Verband der Automobilindustrie e.v.
Angola 29.05.2014 01 Angola 29.05.2014 04 Angola 29.05.2014 08.06.2016 40309 07 29.05.2024 Angola 29.05.2014 09 Angola 29.05.2014 21.06.2016 40311 12 29.05.2024 Argentina 29.10.2007 06.11.2008 2.256.182
Η εξέλιξη των επεμβατικών θεραπειών των αρρυθμιών στην Ελλάδα. Βασίλειος Π. Βασιλικός Καθηγητής Καρδιολογίας ΑΠΘ
Η εξέλιξη των επεμβατικών θεραπειών των αρρυθμιών στην Ελλάδα Βασίλειος Π. Βασιλικός Καθηγητής Καρδιολογίας ΑΠΘ Conflict of interest Sponsored by HCS Current Situation in Greece 61 pacing centers (51
ΤΙΜΟΛΟΓΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ο ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗΣ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΝΑ ΠΛΗΡΩΣΕΙ ΕΑΝ ΔΕΝ ΛΑΒΕΙ ΤΟ ΝΟΜΙΜΟ ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΟ ΣΤΟΙΧΕΙΟ (ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ)
ΤΙΜΟΛΟΓΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ο ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗΣ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΝΑ ΠΛΗΡΩΣΕΙ ΕΑΝ ΔΕΝ ΛΑΒΕΙ ΤΟ ΝΟΜΙΜΟ ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΟ ΣΤΟΙΧΕΙΟ (ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ) Α. Συναλλαγές στην Αγορά Αξιών του Χρηματιστηρίου Αθηνών 1. Προμήθειες
Students Views on Engaging Teaching in Mathematics Lessons Scale, Fourth Grade
Students Views on Engaging Teaching in Mathematics Lessons Scale, Fourth Grade The Students Views on Engaging Teaching in Mathematics Lessons (EML) scale was created based on students degree of agreement
Global energy use: Decoupling or convergence?
Crawford School of Public Policy Centre for Climate Economics & Policy Global energy use: Decoupling or convergence? CCEP Working Paper 1419 December 2014 Zsuzsanna Csereklyei Geschwister Scholl Institute
Χρηματοοικονομική Ανάπτυξη, Θεσμοί και
ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ ΝΟΜΙΚΩΝ, ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ Τομέας Ανάπτυξης και Προγραμματισμού Χρηματοοικονομική Ανάπτυξη, Θεσμοί και Οικονομική
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η. Στατιστικά στοιχεία της EUROSTAT σχετικά με έρευνα και καινοτομία εθνικοί δείκτες
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Η Στατιστικά στοιχεία της EUROSTAT σχετικά με έρευνα και καινοτομία εθνικοί δείκτες 224 Πέτρου Πατιά Πηγή: Eurostat Pocketbooks, Science, Technology and Innovation in Europe, 2007 edition, ISSN
Η φορολογία ακινήτων
www.pwc.gr Η φορολογία ακινήτων Υπό το πρίσμα διεθνών τάσεων Athens Prodexpo 2 Οκτωβρίου 2013 «Η Φορολογία Ακινήτων στην Ελλάδα είναι χαμηλή» Athens Prodexpo 2 Οκτωβρίου 2013 Slide 2 Στοιχεία ΟΟΣΑ προ
1 1 1 2 1 2 2 1 43 123 5 122 3 1 312 1 1 122 1 1 1 1 6 1 7 1 6 1 7 1 3 4 2 312 43 4 3 3 1 1 4 1 1 52 122 54 124 8 1 3 1 1 1 1 1 152 1 1 1 1 1 1 152 1 5 1 152 152 1 1 3 9 1 159 9 13 4 5 1 122 1 4 122 5
Early Literacy and Numeracy Activities Before Beginning Primary School Scale, Fourth Grade
Early Literacy and Numeracy Activities Before he Early Literacy and Numeracy Activities Before Beginning Primary School (ELN) scale was created based on parents frequency of doing the sixteen activities
ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ Α.Ε. ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ
ΔΗΜΟΣΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΗΛΕΚΤΡΙΣΜΟΥ Α.Ε. ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΕΣ 21 Νοεμβρίου 2007 0 Πέντε κύριες προτεραιότητες στη στρατηγική της ΔΕΗ Εναρμόνιση με μετο τορυθμιστικό Πλαίσιο Στρατηγική Παραγωγής Βελτίωση
Αφίξεις Τουριστών / Arrivals of Tourists
Αφίξεις Τουριστών / Arrivals of Tourists Περίοδος Αναφοράς: Ιανουάριος - Δεκέμβριος 2014 Reference Period: January - December 2014 Τελευταία Ενημέρωση: 19/01/2015 Last Update: Σελίδα / Page 2 3 4 5 6 7
Students Like Learning Mathematics Scale, Fourth Grade
Students Like Learning Mathematics Scale, Fourth Grade he Students Like Learning Mathematics (SLM) scale was created based on students degree of agreement with the nine statements described below. Items
Figure 1: Map of Kagera Region Tables Table 1: Percent of individual reporting illness and injury in the four weeks prior to survey, by age and gender Age Total Male Female 0-2 63.63 64.02 63.17 3-5 48.48
Η Ελληνική οικονοµία σε σταυροδρόµι:
Η Ελληνική οικονοµία σε σταυροδρόµι: Κρίση, προσαρµογή και προοπτικές Πάνος Τσακλόγλου tsaklog@aueb.gr Οικονοµικό Πανεπιστήµιο Αθηνών, IZA (Bonn) και LSE Hellenic Observatory Περίγραµµα Βαδίζοντας προς
Geographic Barriers to Commodity Price Integration: Evidence from US Cities and Swedish Towns,
Crawford School of Public Policy CAMA Centre for Applied Macroeconomic Analysis Geographic Barriers to Commodity Price Integration: Evidence from US Cities and Swedish Towns, 1732-1860 CAMA Working Paper
2005 Samsung Electronics Co., Ltd. Με την επιφύλαξη παντός δικαιώµατος. Το παρόν εγχειρίδιο διατίθεται µόνο για ενηµερωτικούς σκοπούς.
2005 Samsung Electronics Co., Ltd. Με την επιφύλαξη παντός δικαιώµατος. Το παρόν εγχειρίδιο διατίθεται µόνο για ενηµερωτικούς σκοπούς. Όλες οι πληροφορίες που περιλαµβάνονται σε αυτό υπόκεινται σε αλλαγές
Economic crisis, regional inequalities and development
Σεμινάριο Προγράμματος Μεταπτυχιακών Σπουδών Τμήμα Μηχανικών Χωροταξίας, Πολεοδομίας & Περιφ. Ανάπτυξης Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 14/01/2015 Economic crisis, regional inequalities and development Οικονομική
2 4 5
f Æ 2 4 5 6 e D S. 7 8 9 : H ; BhL Ä,giU W? i?t ),giu 2 b 6 6 6 6 6 6 6 6 6 f < 43 3 3 2 2 2 44 45 46 w wã4 w wã4 BhL Ä,giU W? i?t ),giu 2 e D S ^ 2 M^ e D S ^ M^ Figure 1 US GDP and Exports, 1980-1994
Επενδύσεις σε διεθνείς κεφαλαιαγορές. Οφέλη διεθνών επενδύσεων
Επενδύσεις σε διεθνείς κεφαλαιαγορές Οφέλη διεθνών επενδύσεων Μεγάλη αύξηση σε ξένες επενδύσεις τα τελευταία χρόνια λόγω διεθνοποίησης αγορών Γιατί γίνονται διεθνείς επενδύσεις; Οικονοµικοί, πολιτικοί,
Ευρυζωνικές υπηρεσίες:
Ευρυζωνικές υπηρεσίες: Κίνητρα για τη διάδοσή τους Αστέρας Βουλιαγµένης, Τετάρτη 3/5/06 ΠΟΣΟΣΤΟ ΙΕΙΣ ΥΣΗΣ 2 Είµαστε η προτελευταία χώρα στην Ευρώπη (µε τελευταία την Πορτογαλία) στην διείσδυση του internet
Infrastructure Revenue Bond for Sustainable Growth
Infrastructure Revenue Bond for Sustainable Growth Regional Development Company issues bonds Buyers of Infrastructure Bond (long term institutional investors) Case Study: Southern Tagalog Arterial
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΕΤΡΙΑΣ LAB 2
Landis Conrad conrad@aueb.gr AΣΥΜΠΤΩΤΙΚΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΚΤΙΜΗΤΩΝ ΕΛΑΧΙΣΤΩΝ ΤΕΤΡΑΓΩΝΩΝ ΣΤΑΣΙΜΕΣ- ΑΣΘΕΝΩΣ ΕΞΑΡΤΩΜΕΝΕΣ ΧΡΟΝΟΣΕΙΡEΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΜΟΝΑΔΙΑΙΑΣ ΡΙΖΑΣ Οι παρατηρήσεις που θα χρησιµοποιήσουµε σε
Έκδοση 2014 Εdition 2014. Ελληνικός Τουρισμός: Στοιχεία & Αριθμοί Greek Tourism: Facts & Figures
Έκδοση 2014 Εdition 2014 Ελληνικός Τουρισμός: Στοιχεία & Αριθμοί Greek Tourism: Facts & Figures 02 1 Βασικά Μεγέθη του Ελληνικού Τουρισμού, 2013 Greek Tourism: Facts & Figures, 2013 Συμμετοχή στο ΑΕΠ Contribution
Αφίξεις Τουριστών / Arrivals of Tourists
Αφίξεις Τουριστών / Arrivals of Tourists Περίοδος Αναφοράς: Ιανουάριος - εκέµβριος 2016 Reference Period: January - December 2016 Τελευταία Ενηµέρωση: 17/01/2017 Last Update: Σελίδα / Page 2 3 4 5 6 7
Ελληνική Ένωση Πρακτόρων Επιχειρηματικών Απαιτήσεων. Απολογισμός Έτους 2013
Ελληνική Ένωση Πρακτόρων Επιχειρηματικών Απαιτήσεων Απολογισμός Έτους 2013 Αθήνα, Οκτώβριος 2014 ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Επισκόπηση Οικονομικού Περιβάλλοντος... σελ 3 2. Εξέλιξη Εργασιών Κλάδου στην Παγκόσμια Αγορά...
MCRH Series High Temp. Electrolytic Capacitors
Features: General purpose. Wide CV value range. Safety vent construction products, ECRH series are guaranteed for 000 hours at C. High temperature radial leaded electrolytic. Supplied loose with straight
Αφίξεις Τουριστών / Arrivals of Tourists
Αφίξεις Τουριστών / Arrivals of Tourists Περίοδος Αναφοράς: Ιανουάριος - Νοέµβριος 2016 Reference Period: January - November 2016 Τελευταία Ενηµέρωση: 19/12/2016 Last Update: Σελίδα / Page 2 3 4 5 6 7
WORKING P A P E R. Learning your Child s Price. Evidence from Data on Projected Dowry in Rural India A. V. CHARI AND ANNEMIE MAERTENS WR-899
WORKING P A P E R Learning your Child s Price Evidence from Data on Projected Dowry in Rural India A. V. CHARI AND ANNEMIE MAERTENS WR-899 November 2011 This product is part of the RAND Labor and Population
ΤΙΜΟΛΟΓΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚH
ΤΙΜΟΛΟΓΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚH Ο ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗΣ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΥΠΟΧΡΕΩΣΗ ΝΑ ΠΛΗΡΩΣΕΙ ΕΑΝ ΔΕΝ ΛΑΒΕΙ ΤΟ ΝΟΜΙΜΟ ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΟ ΣΤΟΙΧΕΙΟ (ΑΠΟΔΕΙΞΗ ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ) Α. Συναλλαγές στην Αγορά Αξιών του Χρηματιστηρίου Αθηνών 1. Προμήθειες
ΤΙΜΟΛΟΓΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ. [Τελευταία ενημέρωση 15/07/2013]
![ΤΙΜΟΛΟΓΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ. [Τελευταία ενημέρωση 15/07/2013]](/thumbs/22/1741350.jpg "ΤΙΜΟΛΟΓΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ. [Τελευταία ενημέρωση 15/07/2013]")
ΤΙΜΟΛΟΓΙΑΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ [Τελευταία ενημέρωση 15/07/2013] Α.ΣυναλλαγέςστηνΑγοράΑξιώντουΧρηματιστηρίουΑθηνών 1. ΠρομήθειεςΣυναλλαγώνστηνΑγοράΑξιώντουΧρηματιστηρίουΑθηνών. ΑξίαΣυναλλαγής Ποσοστό Παρατηρήσεις
Πάντειο Πανεπιστήμιο - Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης Χειμερινό Εξάμηνο 2013-2014 Νομισματική και Πιστωτική Θεωρία και Πολιτική
Πάντειο Πανεπιστήμιο - Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης Χειμερινό Εξάμηνο 2013-2014 Νομισματική και Πιστωτική Θεωρία και Πολιτική Γ.Δ. Σιουρούνης 2 η Διάλεξη: : Εθνικοί Λογαριασμοί και το
Αγορά Ακινήτων και η ελληνική Κρίση
Αγορά Ακινήτων και η ελληνική Κρίση Γκίκας Α. Χαρδούβελης Οικονομικός Σύμβουλος, Eurobank Group Καθηγητής, Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Τραπεζικής Διοικητικής, Πανεπιστήμιο Πειραιά PRODEXPO 213 14ο Συνέδριο
The Political Economy of Heterogeneity and Conflict
The Political Economy of Heterogeneity and Conflict Enrico Spolaore Tufts University and NBER Romain Wacziarg UCLA and NBER March 2017 Abstract We present a conceptual framework linking cultural heterogeneity
Φωτοβολταϊκά. Πλάτων Μπαλτάς Enfinity Hellas
Φωτοβολταϊκά Πλάτων Μπαλτάς Enfinity Hellas Φ/Β στην Ελλάδα την τελευταία τριετία Ε.Π.Αν. 2005 100 αιτήσεις για χρηματοδότηση «κάτι καλό προβλέπεται» Ν.3468 / 2006 Δημιουργία επιχειρηματικών ευκαιριών
Table 1: Military Service: Models. Model 1 Model 2 Model 3 Model 4 Model 5 Model 6 Model 7 Model 8 Model 9 num unemployed mili mili num unemployed
Tables: Military Service Table 1: Military Service: Models Model 1 Model 2 Model 3 Model 4 Model 5 Model 6 Model 7 Model 8 Model 9 num unemployed mili mili num unemployed mili 0.489-0.014-0.044-0.044-1.469-2.026-2.026
Supplementary figures
A Supplementary figures a) DMT.BG2 0.87 0.87 0.72 20 40 60 80 100 DMT.EG2 0.93 0.85 20 40 60 80 EMT.MG3 0.85 0 20 40 60 80 20 40 60 80 100 20 40 60 80 100 20 40 60 80 EMT.G6 DMT/EMT b) EG2 0.92 0.85 5
Statistics 104: Quantitative Methods for Economics Formula and Theorem Review
Harvard College Statistics 104: Quantitative Methods for Economics Formula and Theorem Review Tommy MacWilliam, 13 tmacwilliam@college.harvard.edu March 10, 2011 Contents 1 Introduction to Data 5 1.1 Sample
Aquinas College. Edexcel Mathematical formulae and statistics tables DO NOT WRITE ON THIS BOOKLET
Aquinas College Edexcel Mathematical formulae and statistics tables DO NOT WRITE ON THIS BOOKLET Pearson Edexcel Level 3 Advanced Subsidiary and Advanced GCE in Mathematics and Further Mathematics Mathematical
Υγεία, οικονομική ανάπτυξη και ισότητα
Υγεία, οικονομική ανάπτυξη και ισότητα Νικόλας Κούρκουλας MD, ΒSc, MPA Τομέας Οικονομικών της Υγείας Εθνική Σχολή Δημόσιας Υγείας προσδόκιμο επιβίωσης Καμπύλη Preston προσδόκιμο επιβίωσης και κατά κεφαλήν
Biostatistics for Health Sciences Review Sheet
Biostatistics for Health Sciences Review Sheet http://mathvault.ca June 1, 2017 Contents 1 Descriptive Statistics 2 1.1 Variables.............................................. 2 1.1.1 Qualitative........................................
ΕΡΕΥΝΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ!
ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΥΠΕΡΟΧΗ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΜΠΕΙΡΙΑ ΚΥΠΡΟΣ ΕΥΡΩΠΗ ΓΝΩΣΗ ΥΠΟΤΡΟΦΙΕΣ ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΕΡΕΥΝΑ ΟΔΗΓΟΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ: ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΟΡΑ! ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ FREDERICK ΥΠΗΡΕΣΙΑ
FORMULAS FOR STATISTICS 1
FORMULAS FOR STATISTICS 1 X = 1 n Sample statistics X i or x = 1 n x i (sample mean) S 2 = 1 n 1 s 2 = 1 n 1 (X i X) 2 = 1 n 1 (x i x) 2 = 1 n 1 Xi 2 n n 1 X 2 x 2 i n n 1 x 2 or (sample variance) E(X)
Αφίξεις Τουριστών ανα μήνα 2013 Tourists Arrivals by month 2013
Αφίξεις Τουριστών ανα μήνα 2013 Tourists Arrivals by month 2013 Ιαν/ριος Φεβ/ριος Μάρτιος Απρίλιος Μάιος Ιούνιος Ιούλιος Αύγουστος Σεπ/ριος Οκτ/ριος Nοέ/ριος Δεκ/ριος Ιαν - Δεκ January February March April
icontrol r Ολοκληρωμένο σύστημα ελέγχου
icontrol r Ολοκληρωμένο σύστημα ελέγχου Στάνταρ σύστημα για πιστόλια ψεκασμού Sure Coatr, Versa-Sprayr και Tribomaticr Εγχειρίδιο υλικού Greek Έκδοση 04/05 Αυτό το έγγραφο είναι διαθέσιμο στο Internet
Summary of ScinoPharm Taiwan, Ltd. Submissions
Abiraterone Acetate DMF # 030587 Anastrozole USP DMF # 018335 CDMF# DMF 2007-273 Apixaban DMF # 030440 Apremilast DMF # 032058 Atazanavir Sulfate DMF # 027562 Azacitidine DMF # 022360 1. Australia: 2007/4681
1) Νέα ανεξάρτητη αρχή δημοσίων εσόδων (ισχύς από )
ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ 1) Νέα ανεξάρτητη αρχή δημοσίων εσόδων (ισχύς από 1.1.2017) 2) Η παρακράτηση του φόρου μερισμάτων από 10% σε 15% (εφαρμόζεται για τα εισοδήματα από 1 1 2017 και
Είναι µετρήσιµες οι συνέπειες της οικονοµικής κρίσης στη δηµόσια υγεία;
Barcelona, 31 January 2013 Αθήνα, 11 Ιανουαρίου 2014 Είναι µετρήσιµες οι συνέπειες της οικονοµικής κρίσης στη δηµόσια υγεία; Αλέξανδρος Κεντικελένης, Πανεπιστήµιο του Cambridge Ηµερίδα Ελληνικής Εταιρίας
Τρέχουσα κατάσταση ελληνικού εξωτερικού εμπορίου σε σχέση με τα υπόλοιπα Κράτη Μέλη της Ε.Ε..
Τρέχουσα κατάσταση ελληνικού εξωτερικού εμπορίου σε σχέση με τα υπόλοιπα Κράτη Μέλη της Ε.Ε.. Σκοπός του παρόντος σημειώματος είναι η συνοπτική επισκόπηση της τρέχουσας κατάστασης του ελληνικού εξωτερικού
*Το σημείωμα βασίζεται και σε στοιχεία από προγενέστερη έρευνα για την αγορά γούνας από την κα. Γεωργία Βελέντζα, Γραμματέα ΟΕΥ Γ
ΠΡΕΣΒΕΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ ΣΤΟ ΠΕΚΙΝΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΙΚΩΝ ΥΠΟΘΕΣΕΩΝ Πεκίνο, Μάρτιος 2013 ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΓΟΡΑ ΓΟΥΝΑΣ ΣΤΗ Λ.Δ. ΚΙΝΑΣ Πίνακας Περιεχομένων 1. Οικονομικό Περιβάλλον... 1 2. Παραγωγή:
. : 0907. Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Οικονομικών Επιστημών, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών
,.. : 0907 Πανεπιστήμιο Πατρών, Τμήμα Οικονομικών Επιστημών, Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Ημερομηνία παρουσίασης : 28/06/2011 Επιβλέπων καθηγητής : Καθηγήτρια Ευθαλία Δημαρά Μέλη τριμελούς επιτροπής
IMES DISCUSSION PAPER SERIES
IMES DISCUSSION PAPER SERIES Will a Growth Miracle Reduce Debt in Japan? Selahattin mrohorolu and Nao Sudo Discussion Paper No. 2011-E-1 INSTITUTE FOR MONETARY AND ECONOMIC STUDIES BANK OF JAPAN 2-1-1
International Freight Forwarding Mastering the Cost
International Freight Forwarding Mastering the Cost Νίκος Ροδόπουλος Πρόεδρος & Διευθύνων Σύμβουλος OnLine Data AE Πρόεδρος Ελληνικής Εταιρείας Logistics Η ανάπτυξη της εφοδιαστικής αλυσίδας και τα logistics
ΔΕΙΚΤΗΣ ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΔΙΑΦΘΟΡΑΣ 2014
ΔΕΙΚΤΗΣ ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΔΙΑΦΘΟΡΑΣ 2014 ΔΕΙΚΤΗΣ ΑΝΤΙΛΗΨΗΣ ΔΙΑΦΘΟΡΑΣ 2014 CPI 2014 Βαθμολογεί και κατατάσσει 175 χώρες και περιοχές ανά τον κόσμο σχετικά με την αντίληψη που υπάρχει για το επίπεδο διαφθοράς στο
Έκδοση 2014 Εdition Ελληνικός Τουρισµός: Στοιχεία & Αριθµοί Greek Tourism: Facts & Figures
last version.qxp_layout 1 10/23/14 3:47 PM Page 1 Έκδοση 2014 Εdition 2014 Ελληνικός Τουρισµός: Στοιχεία & Αριθµοί Greek Tourism: Facts & Figures Ελληνικός Τουρισµός: Στοιχεία & Αριθµοί Greek Tourism:
Μεταπτυχιακή διατριβή Η ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΩΝ ΤΙΜΩΝ ΤΟΥ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ ΣΕ ΧΩΡΕΣ ΠΟΥ ΕΙΣΑΓΟΥΝ ΚΑΙ ΕΞΑΓΟΥΝ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟ
Μεταπτυχιακή διατριβή Η ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΑΠΟ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΤΩΝ ΤΙΜΩΝ ΤΟΥ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ ΣΕ ΧΩΡΕΣ ΠΟΥ ΕΙΣΑΓΟΥΝ ΚΑΙ ΕΞΑΓΟΥΝ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟ Αδαμαντία Γεωργιάδου Λεμεσός, Μάιος 2017 ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ
Οικονομικά της τεχνολογίας
Οικονομικά της τεχνολογίας Μέτρηση Τεχνολογικής Αλλαγής, Καινοτομίας, Παραγωγικότητας και Ανάπτυξης Κώστας Τσεκούρας Μέτρηση Τεχνολογικής Αλλαγής, Καινοτομίας, Παραγωγικότητας και Ανάπτυξης Περίγραμμα
ΠΙΝΑΚΑΣ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ Απόφαση 1 Δ.Σ. ATHEXCSD , , , , , ,
Α.1 Α.2 Α. Χειριστές Καταχώρηση Αξιών συνεπεία αποτελεσμάτων εκκαθάρισης παραγώγων προϊόντων (ΣΜΕ και Δικαιώματα προαίρεσης) (άρθρο 2) Δικαιώματα για τη Μεταφορά Τίτλων του Συστήματος BOGS - ΤτΕ από και
Notes on the Open Economy
Notes on the Open Econom Ben J. Heijdra Universit of Groningen April 24 Introduction In this note we stud the two-countr model of Table.4 in more detail. restated here for convenience. The model is Table.4.
SOLUTIONS TO MATH38181 EXTREME VALUES AND FINANCIAL RISK EXAM
SOLUTIONS TO MATH38181 EXTREME VALUES AND FINANCIAL RISK EXAM Solutions to Question 1 a) The cumulative distribution function of T conditional on N n is Pr T t N n) Pr max X 1,..., X N ) t N n) Pr max
ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΚΟΣΤΟΥΣ ΤΩΝ ΟΔΙΚΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΟΥ
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΕΚΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΚΟΣΤΟΥΣ ΤΩΝ ΟΔΙΚΩΝ ΑΤΥΧΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΟΝΤΩΝ ΕΠΙΡΡΟΗΣ ΤΟΥ ΔΙΑΤΡΙΒΗ ΔΙΠΛΩΜΑΤΟΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ Ν. ΠΙΤΕΡΟΥ
Challenges Facing Teachers Scale, Eighth Grade
Challenges Facing Teachers Scale, Eighth Grade The Challenges Facing Teachers (CFT) scale was created based on teachers degree of agreement with the eight statements described below. Items in the TIMSS
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ G ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΕΠΙ ΤΩΝ ΙΣΤΙΩΝ
ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ G ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΕΠΙ ΤΩΝ ΙΣΤΙΩΝ Βλέπε Κανόνα 77 G1 ΣΚΑΦΗ ΙΕΘΝΩΝ ΚΛΑΣΕΩΝ ISAF G1.1 Αναγνώριση Κάθε σκάφος µίας διεθνούς κλάσης ή ανεγνωρισµένης κατηγορίας της ISAF πρέπει να φέρει στην µεγίστη του
Matrices and Determinants
Matrices and Determinants SUBJECTIVE PROBLEMS: Q 1. For what value of k do the following system of equations possess a non-trivial (i.e., not all zero) solution over the set of rationals Q? x + ky + 3z
ΑΣΤΑΣΗ Τ ΩΝ ΤΟΥ ΙΚΗ ΔΙΑ ΚΟΝΟΜΙ Η ΟΙΚ
Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΑΓΩΝ 1 ΚΟΣΤΟΣ ΑΓΩΝΩΝ 2 1. Δαπάνες Ολυμπιακών Υποδομών (ΠΔΕ) 6,2 δις 2. Δαπάνες Τακτικού Προϋπολογισμού 06δις 0,6 3. Δαπάνες Οργανωτικής Επιτροπής «Αθήνα» 1,8 δις ΣΥΝΟΛΟ: 9 δις Πηγή: Ανακοίνωση
Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές IV
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΑΝΟΙΚΤΑ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές IV Δυναμική του χρέους και του ελλείμματος Διδάσκων: Επίκουρος Καθηγητής Αθανάσιος Σταυρακούδης Άδειες Χρήσης Το παρόν εκπαιδευτικό
ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓ ΑΣΙΑΣ ΚΟΙΤΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΘΕΜΑΤΑ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2005 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 2030
TMHfVIA ΧΗΜΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ & ΦΥΣΙΚΟΥ ΑΕΡΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓ ΑΣΙΑΣ ΚΟΙΤΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΘΕΜΑΤΑ ΠΕΤΡΕΛΑΙΟΥ ΑΠΟ ΤΟ 2005 ΜΕΧΡΙ ΤΟ 2030 Η ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΥΤΗ ΕΓΙΝΕ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΤΕΙ ΚΑΒΑΛΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΧΟΛΗ