ΟΨΕΙΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟΝ ΤΥΠΟ. επιµέλεια: Σ. Α. Μοσχονάς



Σχετικά έγγραφα
Πανεπιστήµιο Αθηνών Τµήµα Επικοινωνίας και Μ.Μ.Ε. Χειµερινό εξάµηνο Σπύρος Α. Μοσχονάς Εισαγωγή στην κοινωνιογλωσσολογία

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΜΣ. Αθήνα

Μαρία Κακριδή Φερράρι Επίκουρη καθηγήτρια Κοινωνιογλωσσολογίας - Ανάλυσης λόγου. λόγου στον Τοµέα Γλωσσολογίας του Τµήµατος Φιλολογίας

Ελένη Παναρέτου Επίκουρη Καθηγήτρια Τομέας Γλωσσολογίας Τμήμα Φιλολογίας Πανεπιστήμιο Αθηνών. Γνωστικό αντικείμενο Γλωσσολογία: Κειμενογλωσσολογία

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΜΣ. ιατµηµατικό Πρόγραµµα ιδασκαλίας της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας (ΠΜΣ),

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΠΜΣ. ιατµηµατικό Πρόγραµµα ιδασκαλίας της Νέας Ελληνικής ως Ξένης Γλώσσας (ΠΜΣ),

Στάσεις απέναντι στη γλώσσα

Γλώσσα και Κοινωνία. Ενότητα 1: Εισαγωγικό μάθημα

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5

Διάταξη Προγράμματος Σπουδών EGL / Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία

ΥΛΗ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α ΚΥΚΛΟΥ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥ ΩΝ

-VIΙ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΙΑΤΡΙΒΗΣ ΣΤΗΝ Ι- ΑΚΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟ- ΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ ΙΑΛΕΞΗ»

The Athens Review of Books 40 (Μάιος 2013), 61-62

Τυπικές προϋποθέσεις απόκτησης μεταπτυχιακού τίτλου εξειδίκευσης

«Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη. και στην τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση» Άννα Αναστασιάδη-Συμεωνίδη

ΑΑ ΘΕ ΕΞ ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ ΘΕ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ. Applied Linguistics and Second Language Acquisition. Migration, Multilingualism and Intercultural Communication

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Π.Τ.Δ.Ε. Παν/μίου Κρήτης «Επιστήμες Αγωγής»

Επιτροπή Φύλου και Ισότητας στο ΑΠΘ: Σκοποί και στόχοι

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΛΕΚΤΟΡΙΚΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΗΡΩΣΗ ΜΙΑΣ ΘΕΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΣΤΗ ΒΑΘΜΙΔΑ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΗ

της Σχολής Οικονοµικών και Πολιτικών Επιστηµών Τµήµα Τουρκικών Σπουδών και Σύγχρονων Ασιατικών Σπουδών ΗΜΕΡΙΔΑ

Κοινωνικής και Πολιτικής Ανάλυσης της Επικοινωνίας.

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5

Οι Νεοελληνικές Διάλεκτοι

Υποβάθρου Επιστημονικής περιοχής Γενικών Γνώσεων Ανάπτυξης Δεξιοτήτων. Ελληνικά.

Προς όλες και όλους τις/τους φοιτήτριες και φοιτητές του Τμήματος

Νέες μέθοδοι-ορολογία. Μετά την. επικοινωνιακή προσέγγιση: η παιδαγωγική των κειμενικών ειδών. Κειμενικά είδη για διδακτική χρήση.

Προς τα μέλη και τους φίλους. του Ινστιτούτου Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών

Η επιστήµη της Γερµανικής Φιλολογίας έχει ως αντικείµενο κυρίως την έρευνα και τη διδασκαλία της γερµανικής γλώσσας και λογοτεχνίας.

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διδάσκοντας σε πολύγλωσση τάξη: θεωρητικά ζητήματα και πρακτικές εφαρμογές

Οδηγίες και αρχές Διπλωµατικών Εργασιών (Διατριβών) του Μεταπτυχιακού Προγράµµατος Σπουδών στη Βιοστατιστική

Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. Π.Μ.Σ. ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

Σ. Α. Μοσχονάς Γλώσσα και ιδεολογία. Η «ιδεολογία» στη γλωσσολογία

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ (Γλωσσική Επαφή (-Αλλαγή))

ΥΠOΥΡΓΕΙO ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡO ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙOΛOΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΛΥΚΕΙOΥ ΣΤΑ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

ΣΧΟΛΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ

Νεοελληνικός Πολιτισμός

Γλωσσική επιμέλεια: επιλογή ή αναγκαιότητα; Άννα Ιορδανίδου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΙΓΑΙΟΥ ΣΧΟΛΗ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ ΦΑΚΕΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ (ενδεικτική)

Μ Ο. Δ Ι. Π. Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Υ Κ Ρ Η Τ Η Σ

ΓΛΩΣΣΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ & ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ:

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΠΟΛΥΞΕΝΗΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. ΕΕΠ Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. Καρόλου Ντηλ 14, ΤΚ54623 Θεσ/νίκη

Διάγραμμα Μαθήματος. Σελίδα1 5

Αθανασία Σταμάκου-Συρμακέζη

Η κοινωνική και πολιτική οργάνωση στην Αρχαία Ελλάδα

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΣΠΟΥ ΕΣ ΑΚΑ ΗΜΑΙΚΟΙ ΤΙΤΛΟΙ

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

Τίτλος: The nation, Europe and the world: Textbooks and Curricula in Transition

5. ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΠΣ ΤΟΥ ΤΦ

Αναπτυξιακές Γλωσσικές ιαταραχές. Ένας σηµαντικός αριθµός παιδιών παρουσιάζουν προβλήµατα

Η γλώσσα των νέων. ΓΙΑΝΝΗΣ Ι. ΠΑΣΣΑΣ, MED ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ «ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ» 11 Οκτωβρίου 2018 Α. ΚΕΙΜΕΝΟ

Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικής

Προσωπικά στοιχεία: Ονοματεπώνυμο: Σταματία Κουτσουλέλου. Διεύθυνση εργασίας: Φιλοσοφική Σχολή, Πανεπιστημιούπολη Ζωγράφου, Αθήνα,

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Ονοματεπώνυμο Ιδιότητα Γνωστικό Αντικείμενο Φ.Ε.Κ. Διορισμού

ΜΟ. ΔΙ. Π. ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ. Διασφάλιση Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Απογραφικό Δελτίο για τα Μέλη του Εκπαιδευτικού Προσωπικού

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΑΜΗΝΟ: Δ / Ακ. Έτος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ & ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Αικατερίνη Πετροπούλου Βιβλιοθήκη, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου

Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών

Διαγνωστικά δοκίμια ελληνομάθειας για Γυμνάσια & Λύκεια /Τεχνικές Σχολές

ΓΑΛΛΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ & ΠΗΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ

Maria Kakridi-Ferrari Assistant professor of Sociolinguistics and Discourse Analysis Department of Linguistics School of Philosophy

«ΠΟΤΔΕ ΣΙ ΓΛΩΕ ΚΑΙ ΣΟΝ ΠΟΛΙΣΙΜΟ ΣΩΝ ΧΩΡΩΝ ΣΗ Ν.Α. ΕΤΡΩΠΗ» Καμαρούδης Σταύρος, Γρίβα Ελένη Στάμου Αναστασία

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ

Οι συγγραφείς του τεύχους

ΜΟΔΙΠ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ: χτες, σήμερα, αύριο

του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστηµίου Αθηνών µε γνωστικό αντικείµενο «Γλωσσολογία: Ανάλυση Οµιλίας».

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΕΣ. Επιστηµονικός Συνεργάτης Εθνικής Επιτροπής Βιοηθικής Η οµιλία του κ.βιδάλη θα γίνει µέσω skype.

Έκπτωση 30% στις αγορές βιβλίων (εκτός ενιαίας τιμής) από τον ΠΟΛΥΧΩΡΟ ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ. Ειδικές τιμές για φοιτητές και ανέργους.

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ. Μάθηµ α Γενικής Παιδείας

Γιάννης Μπασλής ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ Το μακροβιότερο εκπαιδευτικό περιοδικό

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ A ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Ο ΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Φ.Π.Ψ. ΑΚΑ ΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

Γλώσσα, Κοινωνία και Εκπαίδευση

Τίτλος Μαθήματος: Εισαγωγή στην παιδική λογοτεχνία. Κωδικός Μαθήματος: ΓΛ0307. Διδάσκων: Διδάσκουσα: Τσιλιμένη Τασούλα,

ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

Χαρίκλεια Πρασσά Η «ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ» ΑΠΟ ΤΗ ΣΚΟΠΙΑ ΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

3. Περιγράμματα Μαθημάτων Προγράμματος Σπουδών

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ. Εκπ/κό Ίδρυμα - Τμήμα: ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ-ΤΜΗΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Γενική Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για Συγγραφή Ηλεκτρονικών Βιβλίων Ανοικτής Πρόσβασης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΖΩΗΣ ΤΜΗΜΑ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ. Ονοματεπώνυμο Ιδιότητα Γνωστικό Αντικείμενο Φ.Ε.Κ. Διορισμού

Λεξικός δανεισμός και ειδικά λεξιλόγια Πρόταση για διαθεματική διδασκαλία

διαθέτει πτυχίο Τµήµατος Φιλολογίας µε εξειδίκευση στη Γλωσσολογία αλλά πτυχίο

Επιμορφωτικό Σεμινάριο Διδάσκοντας σε πολύγλωσση τάξη: θεωρητικά ζητήματα και πρακτικές εφαρμογές

1. ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ Γ. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Διάγραμμα Μαθήματος. Νεοελληνική Λογοτεχνία

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Β ΛΥΚΕΙΟΥ στο µάθηµα Γενικής Παιδείας.

Transcript:

ΟΨΕΙΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟΝ ΤΥΠΟ επιµέλεια: Σ. Α. Μοσχονάς 1

Περιεχόµενα Σ. Α. Μοσχονάς ΕΙΣΑΓΩΓΗ Κατερίνα Μαλαχία και Βιβή Τσιµπούκα ΑΝΤΙ ΡΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ ΤΟΥ 1964 Αντωνία Φασουλιώτη 1982: Η ΚΑΘΙΕΡΩΣΗ ΤΟΥ ΜΟΝΟΤΟΝΙΚΟΥ ΕΝ ΠΡΟΚΑΛΕΣΕ ΤΟΝ ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΟ «ΗΘΙΚΟ ΠΑΝΙΚΟ» ήµητρα Κουτσού Ο ΙΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΕΛΕΥΘΕΡΟΤΥΠΙΑ Χαρίκλεια Πρασσά Η «ΓΛΩΣΣΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ» ΑΠΟ ΤΗ ΣΚΟΠΙΑ ΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ Γεωργία Κρυστάλλη ΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΛΩΣΣΑ ΤΕΣΣΑΡΩΝ ΕΦΗΜΕΡΙ ΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ ηµήτρης Αγγελίδης Η ΕΚΘΕΣΗ KILLILEA ΚΑΙ Η ΥΠΟ ΟΧΗ ΤΗΣ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑ Α ηµήτρης Κουτσοµπόλης O ΤΥΠΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΛΕΞΙΚΟ ΜΠΑΜΠΙΝΙΩΤΗ Ελπίδα-Μελποµένη Χλιµίτζα ΜΕΤΑΓΛΩΣΣΙΚΑ ΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ PORTALS 2

Σ. Α. Μοσχονάς ΕΙΣΑΓΩΓΗ Στο αφιέρωµα του περιοδικού Γλώσσα περιλαµβάνονται εργασίες φοιτητών και φοιτητριών που εκπονήθηκαν στο πλαίσιο του µεταπτυχιακού µαθήµατος επιλογής «Ζητήµατα γλωσσικής ανάλυσης», το οποίο δίδαξα τρία χρόνια στο Τµήµα Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενηµέρωσης του Πανεπιστηµίου Αθηνών. Τα ακαδηµαϊκά έτη 1999-2000 και 2000-2001 το µάθηµα αυτό ήταν αφιερωµένο σε δύο ζητήµατα που συνδέθηκαν στενά στην αντίληψη και στην έρευνά µου των τελευταίων χρόνων: την ιδεολογία της γλωσσικής τυποποίησης (αλλιώς: «ιδεολογία της νεοελληνικής κοινής») και τα δηµοσιεύµατα του τύπου για τη γλώσσα. Στόχος του µαθήµατος ήταν να εξετάσει τα ζητήµατα που ανακύπτουν µετά τη λήξη του γλωσσικού ζητήµατος (µε την καθιέρωση της δηµοτικής το 1976) και να παρακολουθήσει το δηµόσιο διάλογο που αναπτύσσεται γύρω από τα ζητήµατα αυτά, κυρίως στον τύπο. Τα νέα ζητήµατα θα ήταν δείκτες νέων ιδεολογιών, τα παλιά παλαιών, τα ενδιάµεσα της πορείας που διανύουµε. Οι εργασίες των φοιτητών που περιλαµβάνονται εδώ έχουν λοιπόν γραφτεί όλες πριν από το Σεπτέµβριο του 2001. Εννοείται ότι δεν περιλαµβάνονται εδώ όλες οι εργασίες που εκπονήθηκαν στο πλαίσιο του µαθήµατος ορισµένοι δεν θέλησαν ή δεν µπόρεσαν να ετοιµάσουν µια συνοπτική έκθεση της εργασίας τους για δηµοσίευση άλλοι ασχολήθηκαν µε παρεµφερή ζητήµατα, που δεν µπορούσαν όµως να ενταχθούν στο παρόν αφιέρωµα χωρίς να αλλοιώσουν τη θεµατική του. Τα θέµατα που είχαν δοθεί για επεξεργασία στους φοιτητές ήταν τα ακόλουθα: Α. Η αντίληψη περί νεοελληνικής κοινής σε καταστατικά κείµενα 1. Η αντίληψη της «κοινής» στο έργο του Μανόλη Τριανταφυλλίδη. Β. Θεσµικές παρεµβάσεις στη γλώσσα 2. Η νοµοθεσία των συνταγµαταρχών. 3. Νεότερη νοµοθεσία για τη γλώσσα (1976 - ). 4. ΝΕ γλώσσα και Aκαδηµία. Γραφείο Επιστηµονικών Όρων και Νεολογισµών. 5. Γλωσσικοί όµιλοι, εταιρείες, επιτροπές. Γ. ηµοσιεύµατα του Tύπου για τη γλώσσα - ηθικός πανικός 6. Εκπαιδευτική µεταρρύθµιση του 1964. Η συζήτηση στον τύπο και στη Βουλή. 7. Γλωσσική µεταρρύθµιση του 1976. Η συζήτηση στον τύπο και στη Βουλή. 8. Καθιέρωση του µονοτονικού (1982). Η συζήτηση στον τύπο και στη Βουλή. 9. Η διδασκαλία των αρχαίων. «Αρχαία Ελληνικά ιάλογος», (εφ. Ελευθεροτυπία). 10. Επαναφορά των αρχαίων «Παλαιότερες µορφές της γλώσσας µας». 11. Η µεταγραφή της Ιστορίας του Παπαρρηγόπουλου κ.ά. βιβλίων της καθαρεύουσας στη δηµοτική. 12. «Ευδοκίµηση» και «αρωγή». Η «λεξιπενία» των νέων. Το ιδίωµα των νέών. 3

13. ηµοσιεύµατα του Tύπου για τις µειονοτικές γλώσσες (λ.χ. για «σλαβοµακεδονική» έκθεση Κιλλιλέα κ.λπ.). 14. Απόψεις στον τοπικό Tύπο για τις µειονοτικές γλώσσες της υτικής Θράκης και την εκπαίδευση της µουσουλµανικής µειονότητας. 15. Η υποδοχή της πρότασης Λαµασούρ στον ελληνικό Tύπο ( εκ. 94-Ιαν. 95). 16. Ο νόµος Τουµπόν και η υποδοχή του στον ελληνικό τύπο. 17. Ηθικός πανικός για το Λεξικό Μπαµπινιώτη (Μάιος 98 κ.ε.). 18. Απόψεις για τη γλώσσα σε «αφοσιωµένα» έντυπα (περ. αυλός, εφ. Η Γλώσσα µας: µηνιαία εφ. του Οµίλου Πειραιώς για τη ιάδοση της Ελληνικής Γλώσσας κ.α.). 19. Η εκδοτική παραγωγή «παραγλωσσολογικών» βιβλίων. 20. ηµοσιεύµατα Οµίλων-Σωµατείων για τη γλώσσα (π.χ. «Οµίλου για τη ιεθνοποίηση της Ελληνικής Γλώσσας»). 21. Απόψεις για τη γλώσσα σε περιοδικά «ποικίλης ύλης». 22. Σύγκριση δηµοσιευµάτων σε διαφορετικές εφηµερίδες (εφ. της αριστεράς συντηρητικές εφηµερίδες). 23. Σύγκριση δηµοσιευµάτων σε διαφορετικές εφηµερίδες (εφ. πανελλήνιας κυκλοφορίας: Βήµα, Καθηµερινή, Ελευθεροτυπία, Νέα). 24. ηµοσιεύµατα για τη γλώσσα στον οµογενειακό τύπο. 25. Απόψεις για τη σχέση διαλέκτου-κοινής στον τύπο της Κύπρου. 26. Τηλεοπτικές εκποµπές για τη γλώσσα («Τη γλώσσα µου έδωσαν ελληνική» κ.ά.). 27. ηµοσιεύµατα για τη γλώσσα σε εφηµερίδες του εξωτερικού. Ανάλογα γλωσσικά ζητήµατα σε άλλες γλωσσικές κοινότητες.. Η αντίληψη για την κοινή σε νεότερες ρυθµιστικές γραµµατικές 28. Νεότερες ρυθµιστικές γραµµατικές (σχολικές, Γραµµατική Τσοπανάκη κ.ά.). Ε. Ρύθµιση και οδηγοί χρήσης της ελληνικής 29. Οδηγοί γενικής χρήσης. 30. Οδηγοί για δηµοσιογράφους. ΣΤ. Η λογοτεχνική κοινή 31. Πρότυπες µορφές: Σεφέρης. Αρκετά από τα θέµατα αυτά, έστω µερικώς, έχουν διερευνηθεί. Άλλα παραµένουν αδιερεύνητα. Στον κατάλογο µπορούν να προστεθούν και άλλα. Η µελέτη όλων υπόσχεται να αποκαλύψει γλωσσικές πρακτικές και µεταγλωσσικά πρότυπα µε βάση τα οποία διαµορφώνεται η κοινή η γλώσσα «όλων». Χαίροµαι που η συλλογική έρευνα για το µάθηµα «Ζητήµατα γλωσσικής ανάλυσης» συµβάδισε µε έρευνες που διεξάγονται διεθνώς γύρω από τις ιδεολογικές αντιπαραθέσεις για τη γλώσσα (βλ. Blommaert 1999). * Επιλογή βιβλιογραφίας για ορισµένα από τα θέµατα του µαθήµατος και του αφιερώµατος δίνεται παρακάτω. Πρόκειται για βιβλιογραφία που ήταν διαθέσιµη στους περισσότερους που παρακολούθησαν τα «Ζητήµατα γλωσσικής ανάλυσης». Λίγες είναι οι καταχωρίσεις που πρόσθεσα, κυρίως άρθρων δηµοσιευµένων µετά το 2001 (ορισµένα βρίσκονταν στη διάθεση των φοιτητών σε µορφή προσχεδίων). 4

Για όσους παρακολούθησαν το µάθηµα, υποχρεωτική για τις εργασίες και τις εξετάσεις τους ήταν η ακόλουθη βιβλιογραφία, χωρισµένη σύµφωνα µε τις θεµατικές ενότητες του µαθήµατος (όπως τουλάχιστον το δίδαξα τον τελευταίο χρόνο, 2000-2001): Βασικές αρχές της νεότερης γλωσσολογίας: Lyons 1981: κεφ. 1 και 2. Βασικές αρχές της κοινωνιογλωσσολογίας: Boutet 1983. ιµορφία ιγλωσσία Πολυγλωσσία: Edwards 1995:. Ferguson 1959. Ζητήµατα επαφής µεταξύ των γλωσσών: Edwards 1995: κεφ. 4. Αναστασιάδη- Συµεωνίδη 1994: κεφ. ΙΙΙ. Τυποποίηση - Κοινή νεοελληνική: Haugen 1966. Μοσχονάς 1997, 2002. Ιορδανίδου 1996, 1999, 2001. Mackridge 1985. Γλωσσικές αντιλήψεις - Ιδεολογία της τυποποίησης: Bourdieu 1982: Μέρος Α, Μέρος Β : κεφ. 4 και 5 Edwards 1995: κεφ. 5-6. ηµοσιεύµατα για τη γλώσσα: Cameron 1995: κεφ. 3. ελβερούδη & Μοσχoνάς 1997. Ιορδανίδου & Ανδρουτσόπουλος 1997. Μοσχονάς 2001α, 2001β Karyolemou 1994α, 1994β, Καρυολαίµου 2001. Οι περισσότεροι φοιτητές που παρακολούθησαν το µάθηµα «Ζητήµατα γλωσσικής ανάλυσης» δεν είχαν εµπειρία στη γλωσσολογία άλλην από αυτή που απέκτησαν κατά τη διάρκεια του µαθήµατος. Για τους περισσότερους επίσης αυτή είναι η πρώτη τους δηµοσίευση. εν θα προσποιηθώ ότι η απειρία των φοιτητών και των φοιτητριών δεν άφησε σηµάδια στις εργασίες που ακολουθούν. Στο µάθηµα πάντως καταβλήθηκε σηµαντική προσπάθεια να αναπληρωθεί η έλλειψη γλωσσολογικής και συγγραφικής πείρας. Στο µάθηµα φιλοξενήθηκαν δύο διαλέξεις, του Τ. Κωστόπουλου µε θέµα «ΜΜΕ και µειονοτικές γλώσσες: Η περίπτωση της σλαβοµακεδονικής» (Τετάρτη 17 Ιανουαρίου 2001), και του. Ν. Μαρωνίτη µε θέµα «Μαθητεία στη δηµοσιογραφία» (Τετάρτη 14 Φεβρουαρίου 2001). Κατά τη διάρκεια του µαθήµατος διενεργήθηκε επίσης συνέδριο µε τίτλο «ηµοσιογραφία και γλώσσα» (Μπουκάλας & Μοσχονάς 2001), για το οποίο ζητήθηκαν ανακοινώσεις µε θέµατα σχετικά προς αυτά του µαθήµατος (Καρυολαίµου 2001, Ιορδανίδου 2001, Χατζησαββίδης 2001). Οδηγός για τους περισσότερους φοιτητές ήταν η «πιλοτική» εργασία «ηµοσιεύµατα του τύπου για τη γλώσσα» (Μοσχονάς 2001). Οι φοιτητές και οι φοιτήτριες είχαν επίσης µερική πρόσβαση στο προσωπικό µου αρχείο αποκοµµάτων του τύπου, το οποίο βρισκόταν υπό δηµιουργία την περίοδο 1999-2001. Η συγκρότηση του αρχείου αυτού χρηµατοδοτήθηκε από τον Ε.Λ.Κ.Ε. του Πανεπιστηµίου Αθηνών (α.π. 70/40/4131), του οποίου την ανώνυµη προσωπικότητα ευχαριστώ. Περιλαµβάνει τώρα γύρω στις 10.000 καταχωρίσεις, αρκετές από τις οποίες τις οφείλω στις αναζητήσεις αυτών των φοιτητών. Ειδική µνεία θέλω να κάνω στο βιβλίο των Λουκίδη, Παπαδοπούλου & Ραβδά (2002), στο οποίο περιλαµβάνονται διπλωµατικές εργασίες παρόµοιας αφορµής και θεµατικής. Θέλω να συµµεριστώ τη διαπίστωση του καθηγητή τους Θ. Κ. Παπαχρίστου (σ. VIII) µε αφορµή τέτοιες δηµοσιεύσεις: «το ελληνικό Πανεπιστήµιο, παρά τις µύριες αντιξοότητες, και ερευνητικό έργο παράγει, αλλά και άξιους νέους επιστήµονες αναδεικνύει» -κρίµα που δεν ξέραµε να συνεργαστούµε. Παρεµπιπτόντως, ας σηµειωθεί ότι οι εργασίες που περιέχονται εδώ δεν έχουν την έκταση ούτε ανταποκρίνονται στις προδιαγραφές και στις απαιτήσεις µιας διπλωµατικής εργασίας. Eυχαριστώ τη συντακτική επιτροπή του περιοδικού Γλώσσα, που δέχτηκε να φιλοξενήσει το αφιέρωµα, και ιδιαίτερα την εκλεκτή φίλη και συνάδελφο Ά. Ιορδανίδου. Επίσης, θερµά ευχαριστώ την Ελένη Μαρτζούκου που επιµελήθηκε γλωσσικά το αφιέρωµα αυτό οι διορθώσεις της ξεπέρασαν κατά πολύ τις τυπικές υποχρεώσεις της και η βοήθειά της στον εντοπισµό λογικών και στατιστικών σφαλµάτων ήταν µεγάλη. Θερµές ευχαριστίες 5

οφείλω, τέλος, στους φοιτητές και στις φοιτήτριές µου στο µεταπτυχιακό πρόγραµµα του Τµήµατος Επικοινωνίας και Μέσων Μαζικής Ενηµέρωσης του Πανεπιστηµίου Αθηνών για την εργατικότητα που επέδειξαν στην εκπόνηση των εργασιών τους και την προθυµία µε την οποία ανταποκρίθηκαν στην πρόκληση ενός αφιερώµατος. 15/7/2003 ΕΠΙΛΟΓΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ Bell A. & P. Garrett, επιµ., 1998. Approaches to Media Discourse. Oxford: Blackwell. Blommaert J., επιµ., 1999. Language Ideological Debates. Berlin & New York: Mouton de Gruyter. Bourdieu P., 1982. Γλώσσα και συµβολική εξουσία, µτφρ. Κ. Καψαµπέλη, Αθήνα: Ινστιτούτο του Βιβλίου - Α. Καρδαµίτσα, 1999. Boutet J., 1983. Εισαγωγή στην κοινωνιογλωσσολογία, µτφρ. Ά. Ιορδανίδου & Ει. Τσαµαδού. Αθήνα: Γρηγόρης, 1984. Cameron D., 1995. Verbal Hygiene. London: Routledge. Edwards J., 1995. Multilingualism. Penguin Books. Ferguson C. A., 1959. "Diglossia". Word 15 (1959), 325-40. [Αναδ. στο Language and Social Context, επιµ. P. P. Giglioli, Penguin Books, 1972, 232-251.] Frangoudaki A., 1992. Diglossia and the Present Language Situation in Greece". Language in Society 21, 365-381. Haugen E., 1966. Dialect, Language, Nation. American Anthropologist 68, 922-35. [Αναδ. στο Sociolinguistics, επιµ. J. B. Pride & J. Holmes, Penguin Books, 1972, 97-111.] Karyolemou M., 1994α. La communauté sociolinguistique Chypriote Grecque, διδακτορική διατριβή, Université Paris V - René Descartes. Karyolemou M., 1994β. "Linguistic Attitudes and Metalinguistic Discourse: An Investigation in the Cypriot Press". Themes in Greek Linguistics, Papers from the First International Conference on Greek Linguistics (Reading, September 1993), επιµ. Ι. Philippaki-Warburton, Κ. Nikolaidis & Μ. Sifianou. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 253-259. Lyons J., 1981. Εισαγωγή στη γλωσσολογία, µτφρ. Μ. Αραποπούλου κ.ά., επιµ. Γ. Καρανάσιου. Αθήνα: Πατάκης, 1995. Mackridge P., 1985. H νεοελληνική γλώσσα, µτφρ. Κ. Πετρόπουλος. Αθήνα: Πατάκης, 1990. Thompson K., 1998. Moral Panics. London: Routledge. Αναστασιάδη-Συµεωνίδη Ά., 1994. Νεολογικός δανεισµός της ΝΕ. Θεσσαλονίκη. ελβερούδη Ρ. & Σ. Α. Μοσχoνάς, 1997. «Ο καθαρισµός της γλώσσας και η γλώσσα του καθαρισµού». Σύγχρονα θέµατα 62 (1997), 79-91. Ιορδανίδου Ά., 1996. «Standard κοινή νεοελληνική: απόπειρα καθορισµού». "Ισχυρές"- "Ασθενείς" γλώσσες στην Ευρωπαϊκή 'Ενωση: Όψεις του γλωσσικού ηγεµονισµού, Πρακτικά ηµερίδας, 25 Απριλίου 1996, Θεσσαλονίκη. Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, 139-147. Ιορδανίδου Ά., 1999. «Ζητήµατα τυποποίησης της σύγχρονης νεοελληνικής». «Ισχυρές» και «ασθενείς» γλώσσες στην Ευρωπαϊκή Ένωση, Πρακτικά διεθνούς συνεδρίου Θεσσαλονίκη, 26-28 Μαρτίου 1997, επιµ. Α.-Φ. Χριστίδης, Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας, 1999, τόµ. Β, 835-854. 6

Ιορδανίδου Ά., 2001. «ηµοσιογραφική κοινή : προβλήµατα ορισµού». ηµοσιογραφία και γλώσσα, Πρακτικά συνεδρίου (15-16 Απριλίου 2000), επιµ. Π. Μπουκάλας & Σ. Α. Μοσχονάς, Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυµα της Ε.Σ.Η.Ε.Α., 2001, 157-164. Ιορδανίδου Ά. & Γ. Ανδρουτσόπουλος, 1999. «Πήρανε τη γλώσσα στο κρανίο : Στάσεις των ΜΜΕ απέναντι στη γλώσσα των νέων». Ελληνική Γλωσσολογία 97: Πρακτικά του Γ ιεθνούς Γλωσσολογικού Συνεδρίου για την Ελληνική Γλώσσα, επιµ. Α. Μόζερ, Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα, 1999, 586-595. Κακριδή-Ferrari Μ. &. Χειλά-Μαρκοπούλου, 1996. «Η γλωσσική ποικιλία και η διδασκαλία της ΝΕ ως ξένης γλώσσας». Η ΝΕ ως ξένη γλώσσα, Αθήνα: Ίδρυµα Γουλανδρή- Χορν, 17-51. Καρυολαίµου Μ., 2001. «Λαϊκή γλωσσολογία στα µέσα µαζικής ενηµέρωσης: Προϋποθέσεις και µηχανισµοί». ηµοσιογραφία και γλώσσα, επιµ. Π. Μπουκάλας & Σ. Α. Μοσχονάς. Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυµα της Ε.Σ.Η.Ε.Α., 2001, 71-83. Κωστόπουλος Τ., 2000. Η απαγορευµένη γλώσσα. Αθήνα: Μαύρη Λίστα. Λουκίδη Μ., Β. Παπαδοπούλου & Π. Ραβδάς, Οι δίκες του λόγου, πρόλογος: Θ. Κ. Παπαχρίστου, Επίλογος: Ι. Λαµπίρη- ηµάκη. Αθήνα: Εκδόσεις Αντ. Σάκκουλα, 2002. Μοσχονάς Σ. Α., 1996. «Η γλωσσική διµορφία στην Κύπρο». "Ισχυρές"-"Ασθενείς" γλώσσες στην Ευρωπαϊκή 'Ενωση: Όψεις του γλωσσικού ηγεµονισµού, Πρακτικά ηµερίδας, 25 Απριλίου 1996, Θεσσαλονίκη. Θεσσαλονίκη: Kέντρο Ελληνικής Γλώσσας, 1996, 121-128. Μοσχονάς Σ. Α., 1997. «Γλωσσικό ζήτηµα και γλωσσικά ζητήµατα στην Επιθεώρηση Τέχνης». Επιθεώρηση Τέχνης: Μια κρίσιµη δωδεκαετία, Επιστηµονικό Συµπόσιο, 29 και 30 Μαρτίου 1996. Αθήνα: Εταιρεία Σπουδών Νεοελληνικού Πολιτισµού και Γενικής Παιδείας (Σχολή Μωραΐτη), 1997, 69-86. Μοσχονάς Σ. Α., 2001α. «ηµοσιεύµατα του τύπου για τη γλώσσα». ηµοσιογραφία και γλώσσα, επιµ. Π. Μπουκάλας & Σ. Α. Μοσχονάς. Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυµα της Ε.Σ.Η.Ε.Α., 2001, 85-116. Μοσχονάς, Σ. Α., 2001β. «Οι διορθωτικές στήλες στον ελληνικό Tύπο». Εφαρµοσµένη γλωσσολογία 17, 49-68. Μοσχονάς Σ. Α. 2002. «Κοινή γλώσσα και διάλεκτος: Το ζήτηµα της γλωσσικής διµορφίας στην Κύπρο». Νέα Εστία 151.1745 (Μάιος 2002), 898-928. Μπουκάλας Π. & Σ. Α. Μοσχονάς, επιµ., 2001. ηµοσιογραφία και γλώσσα, Πρακτικά συνεδρίου, 15-16 Απριλίου 2000. Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυµα της Ε.Σ.Η.Ε.Α., 2001. Σ. Χατζησαββίδης, 2001. «Η µορφολογική ποικιλία του δηµοσιογραφικού λόγου ως δείκτης πολιτικής ιδεολογίας». ηµοσιογραφία και γλώσσα, επιµ. Π. Μπουκάλας & Σ. Α. Μοσχονάς. Αθήνα: Μορφωτικό Ίδρυµα της Ε.Σ.Η.Ε.Α., 2001, 141-155. 7