Εισαγωγή στη Γνωστική Ψυχολογία. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου



Σχετικά έγγραφα
Γνωστική Ψυχολογία και Μάθηση. Στέλλα Βοσνιάδου Πανεπιστήµιο Αθηνών

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Εισαγωγή στην Ψυχολογία

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 8: Γνωστική επανάσταση/τομείς της ψυχολογίας

Friday, September 30, 16. Εισαγωγή στην Ψυχολογία

Θεωρίες Μάθησης και Εκπαιδευτικό Λογισμικό

Εισαγωγή στην Ψυχολογία Ενότητα 8: Μάθηση μετά τον Συμπεριφορισμό


Εισαγωγή στη Γνωστική Ψυχολογία. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Θεωρίατηςεπεξεργασίας πληροφοριών Η σκέψη ως µια διαδικασία επεξεργασίας πληροφοριών Ψυχοµετρική προσέγγιση έναντι της προσέγγισης της επεξεργασίας πλ

Εισαγωγή στην Ψυχολογία με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Μ. Κλεισαρχάκης (Μάρτιος 2017)

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

Πανεπιστήµιο Αθηνών. Εισαγωγή στην Ψυχολογία. Στέλλα Βοσνιάδου 11/23/2006

Εισαγωγή στη Γνωστική Ψυχολογία. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Δ19. Γνωστική Ψυχολογία- Ψυχολογία Μάθησης. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Εισαγωγή στην Ψυχολογία

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ

ΓΝΩΣΙΑΚΗ ΑΝΑΠΑΡΑΣΤΑΣΗ

Μάθηση σε νέα τεχνολογικά περιβάλλοντα

Οπτική αντίληψη. Μετά?..

Ορισμός και φύση της σκέψης. Ορισμός και χαρακτηριστικά της σκέψης σε αντιδιαστολή προς άλλες γνωστικές λειτουργίες. Μεθοδολογικές ιδιαιτερότητες της

ΘΕΩΡΊΕς ΜΆΘΗΣΗς ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ

Εισαγωγή στην Ψυχολογία

Εκπαιδευτική Ψυχολογία Μάθημα 2 ο. Γνωστικές Θεωρίες για την Ανάπτυξη: Θεωρητικές Αρχές και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση

Μνήμη. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Μάθηση µε µοντέλα. & εννοιολογικοί χάρτες. επ. Κωνσταντίνος Π. Χρήστου

Παιδαγωγικό Υπόβαθρο ΤΠΕ. Κυρίαρχες παιδαγωγικές θεωρίες

Γνωστική Ψυχολογία Ι (ΨΧ32)

Τρεις κύριες ψυχολογικές θεωρίες στην ανάπτυξη υπολογιστικών περιβαλλόντων µάθησης: Συµπεριφοριστικές θεωρίες (behaviorism) Γνωστικές θεωρίες

ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ

Μάθηση. Η σχολή του Συμπεριφορισμού

ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Γλώσσες & Τεχνικές 4 ο Εξάμηνο. - Ενότητα 1 - Δημοσθένης Σταμάτης

Γνωστική Ψυχολογία 3

Γνωστική Ψυχολογία. Ερωτήσεις Ποιο είναι το αντικείμενο της Γνωστικής Ψυχολογίας;

Ενότητα 3: Συστήματα Οπτικοποίησης, Περιβάλλοντα Προσομοίωσης & Περιβάλλοντα Μοντελοποίησης

Επιστήμη της Πληροφορικής. Εργασία του μαθητή Δημήτρη Τσιαμπά του τμήματος Α4

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Διερευνώντας την ανάγνωση. Νεκτάριος Στελλάκης

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ ΠΑΡΑ ΟΣΕΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 5: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: III

ΜΝΗΜΗ 11/30/2001. Εισαγωγή στην Ψυχολογία Στέλλα Βοσνιάδου

Πρώτο Κεφάλαιο Φάσεις & Μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση Εκπαιδευτική Τεχνολογία: η προϊστορία της πληροφορικής στην εκπαίδευση 14

ΗΥ Λογική. Διδάσκων: Δημήτρης Πλεξουσάκης Καθηγητής

Περιεχόμενα. Πρόλογος... 13

Γνωστική Ανάπτυξη Ενότητα 3: Θεωρίες Επεξεργασίας Πληροφοριών για την γνωστική ανάπτυξη

Μαθηματικά: θεωρίες μάθησης. Διαφορετικές σχολές Διαφορετικές υποθέσεις

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Λογική. Ενότητα 1: Εισαγωγή. Δημήτρης Πλεξουσάκης Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

Περιγραφή µαθήµατος: ΜΑΘΗΣΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

Η Διδακτική της Χημείας και οι αλληλεπιδράσεις με την Ψυχολογία. Άννα Κουκά

ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΟ ΑΠ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 7 2/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

EΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ

Εισαγωγή στην Πληροφορική

ΚΡΥΠΤΟΓΡΑΦΙΑ Α. ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Η ΦΥΣΗ ΚΑΙ Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ»

Εισαγωγή στην επικοινωνία ανθρώπου υπολογιστή. Νικόλαος Αβούρης Eκδόσεις ΔΙΑΥΛΟΣ, Αθήνα ΠΡΟΛΟΓΟΣ Περιεχόμενα Εγχειριδίου

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 3: Σχολές σκέψης στην ψυχολογία: I

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

Εκπαιδευτική Ψυχολογία Μάθημα 2 ο. Γνωστικές Θεωρίες για την Ανάπτυξη: Θεωρητικές Αρχές και Εφαρμογές στην Εκπαίδευση

Μάθημα 1: Εισαγωγή στην. Υπολογιστική Νοημοσύνη

Εισαγωγή. Τι είναι η Τεχνητή Νοηµοσύνη (1/2)

Πληροφορική 2. Τεχνητή νοημοσύνη

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ με έμφαση στις γνωστικές λειτουργίες. Θεματική Ενότητα 10: Μελέτη του Εγκεφάλου

Αναπτυξιακή Ψυχολογία

Ο 19ος αιώνας Είδαμε ότι πρώτοι ιστορικο-συγκριτικοί επιστήμονες είχαν στόχο να εξηγήσουν τις ομοιότητες που παρατηρούσαν ανάμεσα στις γλώσσες. Είδαμε

Σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση

Η οργάνωση της γνώσης ΠΕΤΡΟΣ ΡΟΥΣΣΟΣ

«Η ομορφιά εξαρτάται από τα μάτια εκείνου που τη βλέπει»

Τεχνητή Νοημοσύνη (ΥΠ23) 6 ο εξάμηνο Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεματικής Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο Ουρανία Χατζή

Γνωστική Ανάπτυξη Ενότητα 7: Ανάπτυξη Αντίληψης

Managing Information. Lecturer: N. Kyritsis, MBA, Ph.D. Candidate Athens University of Economics and Business.

Εισαγωγή: ΑυτοοργΑνωση, AνΑδυση και ΠολυΠλοκοτητΑ κεφάλαιο 1: ΜοριΑκη BιολογιΑ και EΠιστηΜΕσ τησ ΠληροφοριΑσ

Ο ηλεκτρονικός υπολογιστής στην εκπαίδευση παιδιών με διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή

Από Θεωρίες Μάθησης σε Περιβάλλοντα Μάθησης

Οι Θεωρίες του Πιαζέ και του Βιγκότσκι. Στέλλα Βοσνιάδου

Τι μαθησιακός τύπος είναι το παιδί σας;

Περίγραμμα Εισηγήσεων

Γνωστική Ψυχολογία: Οι βασικές γνωστικές διεργασίες

Γνωστικοί και Συναισθηματικοί Παράγοντες της Επικοινωνίας

Παιδαγωγικά. Ενότητα Γ: Διδακτική μάθηση και διδασκαλία. Ζαχαρούλα Σμυρναίου Σχολή Φιλοσοφίας Τμήμα Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας

Τίτλος Μαθήματος: Μάθηση με τις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας

Γνωσιακές επιστήµες και διεπιστηµονικότητα

Εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στη διδασκαλία και τη μάθηση. Ενότητα 10: Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ Εποικοδομισμός


Διδακτική Μεθοδολογία

Πώς μελετάμε τις νοητικές λειτουργίες;

Θεωρίες Μάθησης και ΤΠΕ Συμπεριφορισμός

ΜΑΘΗΜΑ: Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των Η/Υ. 1 η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

Ειδίκευση: Ειδική Αγωγή. Ύλη εισαγωγικών εξετάσεων για το μάθημα Παιδαγωγική Ψυχολογία

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

Εξελικτική Ψυχολογία: Κοινωνικο-γνωστική ανάπτυξη

Γεωργική Εκπαίδευση. Θεματική ενότητα 10 1/2. Όνομα καθηγητή: Αλέξανδρος Κουτσούρης Τμήμα: Αγροτικής Οικονομίας και Ανάπτυξης

ΕΙ ΙΚΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΙΑ ΧΑΡΤΗΣ ΧΡΗΣΗ ΗΜΙΟΥΡΓΙΑ. β. φιλιππακοπουλου 1

Δ19. Γνωστική Ψυχολογία- Ψυχολογία Μάθησης

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ (ΨΧ 00)

1. Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαιδευτική διαδικασία

Εκπαιδευτική Τεχνολογία και Θεωρίες Μάθησης

Transcript:

Εισαγωγή στη Γνωστική Ψυχολογία

Inside the black box για µια επιστήµη του Νου Επιστροφή στο Νου Γνωστική Ψυχολογία / Γνωσιακή Επιστήµη

Inside the black box για µια επιστήµη του Νου Επιστροφή στο Νου Γνωστική Ψυχολογία / Γνωσιακή Επιστήµη

Τι επέφερε την πτώση του συµπεριφορισµού Απευθείας κριτική στη µεθοδολογία και τα συµπεράσµατα του συµπεριφορισµού Σηµαντικές ανακαλύψεις σε άλλους επιστηµονικούς τοµείς, όπως η γλωσσολογία, φιλοσοφία, πληροφορική.

Noam Chomsky (1928-) Γλώσσα: ένα παράδειγµα µάθησης που δεν εξηγείται από το µηχανισµό της εξάρτησης ή της µίµησης Ικανότητα του ανθρώπου να παράγει γλωσσικές προτάσεις που δεν έχει ακούσει ποτέ π.χ., ξεπείνασα

Θεωρία επεξεργασίας πληροφοριών / κυβερνητική Claude Shannon Waren Weaver Nobert Wiener Ανάπτυξη της θεωρίας των πληροφοριών Κυβερνητική (θεωρία αυτόµατου ελέγχου)

Θεωρία επεξεργασίας πληροφοριών Η ανθρώπινη σκέψη ως σύστηµα επεξεργασίας πληροφοριών Αγγλία: Collin Cherry, Donald Broadbent USA: George Miller, Jerome Bruner

Ένα απλό σύστηµα

Alan Turing 1936 Αν θα µπορούσαµε να περιγράψουµε αναλυτικά κάθε βήµα µιας σκέψης ή µιας ενέργειάς µας, τότε αυτή θα µπορούσε να την εκτελέσει µε τον ίδιο τρόπο και µία µηχανή Η σκέψη είναι λογικός χειρισµός συµβόλων

Allan Newell & Herb Simon 1956 Κατασκευάζουν το Logic Theorist, µια µηχανή που µπορούσε να παράγει αποδείξεις για θεωρήµατα συµβολικής λογικής, όπως αυτά των Whitened & Russell στο Principia Mathematica

Νέο παράδειγµα Αναλογία ανάµεσα στον ανθρώπινο νου και στο πρόγραµµα ενός υπολογιστή Ο νευρώνας ως πύλη κυκλώµατος

Ικανότητα Αποθήκευσης της Βραχύχρονης Μνήµης ικανότητα αποθήκευσης της βραχύχρονης µνήµης περιορίζεται από το "µαγικό αριθµό 7±2" Τµήµατα (κοµµάτια) πληροφορίας πληροφορία µε νόηµα ΚΣΛΥΟΣΓΤΑΑΚΡΚΛΕΑ ΣΚΥΛΟΣ ΓΑΤΑ ΚΑΡΕΚΛΑ George Miller

Γνωσιακή Επιστήµη (cognitive science) Διεπιστηµονική διερεύνηση της φύσης της γνώσης και του γνωρίζειν Επιµέρους τοµείς: Γνωστική ψυχολογία Φιλοσοφία Γλωσσολογία Υπολογιστικές επιστήµες Νευροεπιστήµες Τεχνητή νοηµοσύνη

Γνωστική Ψυχολογία (cognitive Psychology) Πειραµατική µελέτη των διαδικασιών του συστήµατος επεξεργασίας πληροφοριών Η εµπειρική επιστήµη που διερευνά τις νοητικές διεργασίες: Αντίληψη Μνήµη Προσοχή Σκέψη Γλώσσα Μάθηση

Γνωστική Ψυχολογία η ανθρώπινη συµπεριφορά δεν µπορεί να εξηγηθεί µόνο µε αναφορά σε εξωτερικά ερεθίσµατα του περιβάλλοντος αλλά είναι αναγκαίο να υποθέσουµε εσωτερικά αίτια Yπόθεση: οι πληροφορίες του περιβάλλοντος γίνονται αντικείµενο επεξεργασίας από τον εγκέφαλο µέσω γνωστικών διαδικασιών όπως της αντίληψης, προσοχής, µνήµης, κλπ ένας οργανισµός αποκτά πληροφορίες από το περιβάλλον µέσα από: α) την ικανότητα αναπαράστασης του περιβάλλοντος β) την ικανότητα του χειρισµού και αλλαγών αυτών των αναπαραστάσεων γ) την ικανότητα να χρησιµοποιήσει τα αποτελέσµατα της γνωστικής διαδικασίας στην αλληλεπίδρασή του µε το

αναπαραστάσεις Εξωτερικές Εσωτερικές (νοητικές)

αναπαραστάσεις αποτελούνται από σύµβολα ή σηµεία τα οποία αντιπροσωπεύουν κάτι στον εξωτερικό κόσµο Εξωτερικές: Εικονικές Γλωσσικές οι λέξεις µιας γλώσσας, ένας πίνακας, µία φωτογραφία, ένας χάρτης, κ.λ.π

αναπαραστάσεις αποτελούνται από σύµβολα ή σηµεία τα οποία αντιπροσωπεύουν κάτι στον εξωτερικό κόσµο Εσωτερικές (νοητικές): Συµβολικές Προτασιακές: αφηρηµένες, δεν έχουν άµεση σχέση µε µια δεδοµένη µορφή αντίληψης (π.χ. οπτική, ακουστική, αφής) Αναλογικές: συνδέονται στενά µε την οπτική µορφή αναπαράστασης Κατανεµηµένες ενεργοποιηµένα νευρωνικά δίκτυα

Προτασιακές Αναπαραστάσεις Σχηµατίζονται από διακριτά σύµβολα που οργανώνονται σύµφωνα µε µια οµάδα κανόνων και που συνήθως εκφράζονται µε τη γλώσσα του κατηγορηµατικού λογισµού: αντικείµενα αναπαριστώνται ως κατηγορήµατα και οι σχέσεις ως επιχειρήµατα. π.χ., η πρόταση: Το βιβλίο είναι πάνω στο τραπέζι αναπαριστάται ως [πάνω (βιβλίο, τραπέζι)]. Είναι αφηρηµένες: χαρακτηρίζουν πληροφορίες που δεν έχουν άµεση σχέση µε µια δεδοµένη µορφή αντίληψης (π.χ. οπτική, ακουστική, αφής)

Αναλογικές Αναπαραστάσεις Δεν είναι αφηρηµένες - συνδέονται στενά µε κάποια αίσθηση Συνήθως έχουν τη µορφή οπτικών εικόνων Μπορεί να είναι ακουστικές, κινητικές, κλπ δεν αποτελούνται από διακριτά σύµβολα (όπως οι λέξεις «πάνω», «γραφείο») αλλά αναπαριστούν πολλά πιθανά υπονοούµενα αντικείµενα, σχέσεις, και πράξεις και έχουν ασαφείς κανόνες συνδυασµού η πρόταση: Το βιβλίο είναι πάνω στο τραπέζι αναπαριστάται µε τη νοητική εικόνα ενός βιβλίου πάνω σε ένα τραπέζι Το τραπέζι, το βιβλίο και το πάνω δεν αποτελούν διακριτά σύµβολα στην αναπαράσταση

Προτασιακές vs αναλογικές αναπαραστάσεις

Νευρωνικά δίκτυα (τεχνιτά) Τα νευρωνικά δίκτυα ή µοντέλα της παράλληλης κατανεµηµένης επεξεργασίας αναπαριστούν πληροφορίες χωρίς τη χρήση διακριτών συµβόλων (όπως συµβαίνει στις προτασιακές αναπαραστάσεις, βλ., λέξεις, ή στις εικονικές, βλ. εικόνες) Αποτελούνται από στοιχειώδεις µονάδες επεξεργασίας πληροφοριών οι οποίες µοιάζουν σε ορισµένα σηµεία µε νευρώνες (αναλογία) Οι στοιχειώδεις µονάδες συνδέονται για να δηµιουργήσουν διαφορετικών ειδών δοµές/δίκτυα Οι στοιχειώδεις αυτές µονάδες επιδρούν επάνω σε άλλες µονάδες τις οποίες είτε διεγείρουν είτε αναστέλλουν τη διέγερσή τους. µια έννοια δεν αναπαραστάται ως µια συγκεκριµένη µονάδα αλλά είναι κατανεµηµένη στο δίκτυο και εκφράζεται από τον ειδικό τρόπο µε τον οποίο ενεργοποιείται «η γνώση είναι στην ενεργοποίηση»

Νευρωνικά δίκτυα (τεχνιτά) Ένα πολυεπίπεδο συνδετικό δίκτυο µε ένα επίπεδο ενοτήτων εισόδου, ένα επίπεδο ενοτήτων εσωτερικών αναπαραστάσεων ή κρυφών ενοτήτων και ένα επίπεδο ενοτήτων εξόδου. Τα δεδοµένα που εισάγονται στο δίκτυο µπορούν να κωδικοποιηθούν, εάν υπάρχουν αρκετές κρυφές ενότητες, µε τρόπο που είναι δυνατόν να παράγει τα δεδοµένα που έχουν εισαχθεί σ αυτό.

βιβλιογραφία Kosslyn, S. M., (1980). Image and Mind. Cambridge, MA: Harvard University Press. Pylyshyn, Z., (1973). What the Mind s Eye Tells the Mind s Brain. Psychological Bulletin, 88, 1-24. Pylyshyn, Z., (1979). Imagery Theory: Not Mysterious-Just wrong. Behavioural and Brain Sciences, 2, 561-63. McClelland, J. L., Rumelhart, D. E. & the PDP Research Group, (1986). Parallel distributed processing: Explorations in the microstructure of cognition: Vol. 2: Psychological and biological models. Cambridge, M.A.: MIT Press (Bradford Books).

Η παρούσα παρουσίαση βασίστηκε στο βιβλίο Βοσνιάδου, Στ. (επιµ.) (2004). Εισαγωγή στην Ψυχολογία, Α τόµος. εκδ. Gutenberg και σε υλικό από το διαδίκτυο επιµέλεια: Κωνσταντίνος Π. Χρήστου