[Υπόδειξη: Τα αγαθά που χάνουν την υλική τους υπόσταση και τις ιδιότητες τους μετά την πρώτη χρήση τους ονομάζονται καταναλωτά.]

Σχετικά έγγραφα
3. Τα αυτοκίνητα ιδιωτικής χρήσης, τα βιβλία, τα ψυγεία και οι τηλεοράσεις ανήκουν στα:

ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΕΦ 1

Να σημειώσετε Σ αν είναι σωστό ή Λ αν είναι λάθος στο τέλος των προτάσεων:

d) 20 a) 0,5 b) 2 c) 0,2 d) 30

0,5 90 0, ,5 20 0,5

ιδιότητες των αναγκών

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Σελίδα 1 από 5. Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις που ακολουθούν ως Σωστές ή Λάθος.

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας. Γ Λυκείου

1. Σκοπός της οικονομικής ανάπτυξης είναι η αύξηση του εισοδήματος των εργαζομένων.

*** ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ *** 2. Το κόστος ευκαιρίας ενός αγαθού Χ σε όρους (μονάδες) ενός άλλου αγαθού Ψ, είναι

1.1. ΟΜΑΔΑ Α. Στις παρακάτω ερωτήσεις να σημειώσετε το χαρακτηρισμό Σ (σωστό) ή Λ (λάθος).

Να χαρακτηρίσετε καθεμία από τις παρακάτω προτάσεις ως σωστή (Σ) ή λανθασμένη (Λ):

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΠΡΟΛΟΓΟΣ... 9

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ / Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

ΟΜΑΔΑ Α. (β) Το φως και η θερμότητα του ήλιου ανήκουν στα ελεύθερα αγαθά. Μονάδες 3

Βασικές Οικονοµικές Έννοιες

Εκπαιδευτικός Όμιλος ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ : ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΑ 1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ 2. Η ΖΗΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΓΑΘΩΝ 3. Η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Α.1. Κάθε οικονομία παράγει πάντοτε τους συνδυασμούς των προϊόντων που βρίσκονται πάνω στην καμπύλη των παραγωγικών της δυνατοτήτων.

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΩΣΤΟΥ ΛΑΘΟΥΣ 1. Σε ένα κανονικό αγαθό, όταν αυξάνεται το εισόδηµα των καταναλωτών, τότε αυξάνεται και η συνολική δαπάνη των καταναλωτών 2.

6 ΘΕΜΑΤΑ ΜΙΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΜΑΚΡΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΑΟΘ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α

3. Το κόστος ευκαιρίας του αγαθού Ψ σε όρους του αγαθού Χ είναι ίσο µε 3. Αυτό σηµαίνει ότι: αγαθό Ψ, θα πρέπει να θυσιαστούν 3 µονάδες από

ΑΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Γ Ι Ω Ρ Γ Ο Σ Κ Α Μ Α Ρ Ι Ν Ο Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Λ Ο Γ Ο Σ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Α.Ο.Θ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΑΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ

ΑΟΘ-ΙΙ ΕΠΑΛ 15/06/2017 ΘΕΜΑ Α

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΑΠΟ ΟΛΑ ΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ

ΣΥΝΘΕΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 4 ΣΕΛΙ ΕΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ / Γ ΕΠΑΛ ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΙΤΣΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΑΟΘ Γ ΕΠΑΛ 4/11/2018 ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ KAI KAINOTOMIA

ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΓΙΑ ΔΥΝΑΤΟΥΣ ΛΥΤΕΣ

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΤΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΑΟΘ ΣΤΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1 ο και 2 ο

ΑΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ. Γ Ι Ω Ρ Γ Ο Σ Κ Α Μ Α Ρ Ι Ν Ο Σ Ο Ι Κ Ο Ν Ο Μ Ο Λ Ο Γ Ο Σ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ 4 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ. 1 η Ομάδα: Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας

Ημερομηνία: Πέμπτη 29 Δεκεμβριου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΕΡΓΑΣΙΕΣ 4 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ. 1 η Ομάδα: Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2017 A ΦΑΣΗ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ: ΣΠΟΥ ΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

Α2. Α3. ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Β Η

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 5 ΣΕΛΙΔΕΣ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΚΥΡΙΑΚΗ 8 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ. Όνομα/Επίθετο: ΟΜΑΔΑ Α

ΑΟΘ : ΘΕΜΑΤΑ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ

1 η ΟΜΑΔΑ ΘΕΜΑ Α. Α1. α) Σωστό β) Λάθος γ) Λάθος δ) Σωστό ε) Λάθος Α2. 1 δ 2 γ 3 β 4 α Α3. 1 β 2 γ ΘΕΜΑ Β

Ημερομηνία: Παρασκευή 28 Οκτωβρίου Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

(2 µονάδες) Α2. Η αύξηση της τιµής ενός αγαθού σηµαίνει: β) Αύξηση της ζήτησης για τα αγαθά που είναι συµπληρωµατικά προς αυτό

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Μάθημα:ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (κεφάλαια 1,2)

3Χ2=6. 2 Μονάδες. α. Τελικά αγαθά είναι αυτά που αγοράζονται για τελική χρήση και όχι παραπέρα μετασχηματισμό. 2 Μονάδες

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΗΡΩΣΗ ΘΕΣΕΩΝ ΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΟΥ ΗΜΟΣΙΟΥ TOMEΑ ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ TΕ ΕΞΕΤΑΣΗ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ: «OIKONOMIKH»

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΕΜΠΤΗ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2014 ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΛΥΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΘΕΜΑ Α

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

3.3 Κατανομή χρόνου μεταξύ αμειβόμενης εργασίας, οικιακής εργασίας και σχόλης - Αποφάσεις προσφοράς εργασίας στο πλαίσιο της οικογένειας

Γ ε ν ι κ έ ς εξ ε τ ά σ ε ι ς Αρχές Οικονομικής Θεωρίας Γ λυκείου ο ι κονομικών σπουδών

ΜΑΘΗΜΑ Α.Ο.Θ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΣΙΑΤΙΣΤΑΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΠΑΣΧΑΛΙΝΟ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ Διάρκεια Εξέτασης: 3 διδακτικές ώρες ΟΜΑΔΑ Α

ΑΣΚΗΣΕΙΣ. 1η οµάδα. 2. Έστω ο επόµενος πίνακας παραγωγικών δυνατοτήτων: Χ Υ Κόστος. Κόστος ευκαιρίας Ψ Α /3

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ 14/06/2017 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ 12/06/2014 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Αρχές Οικονομικής Θεωρίας προσανατολισμού

Να χαρακτηρίσετε ως σωστές ή λανθασµένες τις επόµενες προτάσεις: Α3. Τα ελεύθερα αγαθά αποτελούν αντικείµενο µελέτης της Οικονοµικής Επιστήµης.

Α5. Όταν η ζήτηση για ένα αγαθό είναι ελαστική, τότε πιθανή αύξηση της τιµής του, θα οδηγήσει σε µείωση της καταναλωτικής δαπάνης για αυτό το αγαθό

OPMH. κοντά στο μαθητή!

Φάσμα Group προπαρασκευή για Α.Ε.Ι. & Τ.Ε.Ι.

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Αρχές Οικονομικής Θεωρίας. Ημ/νία: 25 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Ημερομηνία: Σάββατο 4 Οκτωβρίου 2017 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α

/ Απαντήσεις πανελλαδικών εξετάσεων ημερησίων λυκείων 2017

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 14 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

ΜΑΘΗΜΑ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ - 1 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Β Β1.

Ο ρόλος της οικονομικής θεωρίας

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Αρχές Οικονομικής Θεωρίας. Ημ/νία: 25 Μαΐου Απαντήσεις Θεμάτων ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Πολλαπλασιασμός Δημιουργία νέων αναγκών. Για παράδειγμα, η ανάγκη για τηλεόραση τη δεκαετία του 60 και σήμερα.

Άρα ο συνδυασµός Ε (Χ=52, Ψ= 14) είναι εφικτός εφ όσον για την παραγωγή Χ=52 το µέγιστο Ψ που είναι δυνατόν να παραχθεί είναι Υ=16.

Επαναληπτικές ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής: Κεφάλαιο 1 ο

ΤΑΞΗ... Γ ΛΥΚΕΙΟΥ... ΜΑΘΗΜΑ...Αρχές Οικονομικής Θεωρίας. ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2013 ΟΜΑΔΑ Α

Ημερομηνία: Παρασκευή 28 Οκτωβρίου 2016 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΟΜΑΔΑ ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΜΑ Β Β1.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ 9/11/2014 Ύλη: 1 ο & 2 ο Κεφάλαιο

Στις παρακάτω προτάσεις Α2 και Α3 να γράψετε στο τετράδιό σας τον αριθμό της πρότασης και, δίπλα του, το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση.

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2013

Πάντειο Πανεπιστήμιο. Τμήμα Οικονομικής και Περιφερειακής Ανάπτυξης Msc. In Applied Economics. Lecture 1: Trading in a Ricardian Model

Κοινωνικοοικονομική Αξιολόγηση Επενδύσεων Διάλεξη 3 η. Αποτελεσματικότητα και Ευημερία

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ. 1 Εισαγωγή. 2 Η οικονομία του Ροβινσώνα Κρούσου

Μακροοικονομική. Η ζήτηση χρήματος

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ

2 ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΠΕΥΚΗΣ. Α.Αγόρης Οικονομολόγος [ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ]

ΤΕΛΟΣ 1ΗΣ ΑΠΟ 6 ΣΕΛΙΔΕΣ

Πολιτική Οικονομία Ενότητα 02

8. Η ζήτηση ενός αγαθού µεταβάλλεται προς την αντίθετη κατεύθυνση µε τη µεταβολή της τιµής του υποκατάστατου αγαθού.

Transcript:

ΕΡΓΑΣΙΕΣ 1 ου ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ 1 η Ομάδα: Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής 1. Η χρησιμότητα της Πολιτικής Οικονομίας είναι κυρίως: α) Η δυνατότητα που μας παρέχει να επεμβαίνουμε στο οικονομικό σύστημα για να βελτιώνουμε τους όρους ζωής του ανθρώπου β) Η δυνατότητα που μας παρέχει να αποκτούμε θεωρητικές γνώσεις από τις οποίες μπορούμε να αντλήσουμε πολιτικά επιχειρήματα γ) Η δυνατότητα να προβλέψουμε με απόλυτη ακρίβεια τις επιπτώσεις από την εφαρμογή μιας οικονομικής πολιτικής δ) Η αξία που έχουν οι νόμοι της στην εφαρμογή άλλων επιστημών [Υπόδειξη: Η γνώση της λειτουργίας των αγορών μας επιτρέπει να επεμβαίνουμε σε αυτές προσπαθώντας να τις κάνουμε περισσότερο παραγωγικές και αποτελεσματικές.] 2. Τα αγαθά που μετά την πρώτη χρήση τους δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν ξανά για τον ίδιο σκοπό, λόγω της μεταβολής της υλικής τους υπόστασης ή λόγω της απώλειας των ιδιοτήτων τους, ονομάζονται: α) Καταναλωτά β) Διαρκή γ) Κεφαλαιουχικά δ) Καταναλωτικά [Υπόδειξη: Τα αγαθά που χάνουν την υλική τους υπόσταση και τις ιδιότητες τους μετά την πρώτη χρήση τους ονομάζονται καταναλωτά.] 3. Τα αυτοκίνητα ιδιωτικής χρήσης, τα βιβλία, τα ψυγεία και οι τηλεοράσεις ανήκουν στα: α) Καταναλωτά β) Διαρκή γ) Κεφαλαιουχικά [Υπόδειξη: Τα διαρκή αγαθά είναι αυτά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατ επανάληψη χωρίς να χάσουν την υπόσταση τους, αν και φθείρονται με το χρόνο.] 4. Τα κεφαλαιουχικά αγαθά διαφέρουν από τα διαρκή στο ότι: α) Χρησιμοποιούνται συνεχώς για τον ίδιο σκοπό β) Χρησιμοποιούνται στη βιομηχανική παραγωγή γ) Χρησιμοποιούνται στην κατασκευή άλλων αγαθών δ) Υπόκεινται σε αποσβέσεις [Υπόδειξη: Το βασικό χαρακτηριστικό των κεφαλαιουχικών αγαθών είναι ότι χρησιμοποιούνται στην παραγωγή άλλων αγαθών.]

5. Τα αγαθά που βρίσκονται ελεύθερα στη φύση (π.χ. νερό) ονομάζονται: α) Ελεύθερα και δεν αποτελούν αντικείμενο της Οικονομικής επιστήμης β) Ελεύθερα και αποτελούν αντικείμενο της Οικονομικής επιστήμης γ) Οικονομικά και δεν αποτελούν αντικείμενο της Οικονομικής επιστήμης δ) Οικονομικά και αποτελούν αντικείμενο της Οικονομικής επιστήμης [Υπόδειξη: Τα ελεύθερα αγαθά είναι όσα μπορεί να καταναλώσει ο άνθρωπος χωρίς να πρέπει να προηγηθεί κάποια παραγωγική διαδικασία ή να πληρώσει αντίτιμο και δεν αποτελούν αντικείμενο μελέτης της Οικονομικής επιστήμης.] 6. Το πιο χαρακτηριστικό στοιχείο που μετατρέπει την καταβολή προσπάθειας σε εργασία είναι: α) Η ικανοποίηση μιας ανάγκης του ατόμου που καταβάλλει την προσπάθεια β) Η ενσυνείδητη προσπάθεια δημιουργίας οικονομικών αγαθών γ) Η παράλληλη χρησιμοποίηση και άλλων παραγωγικών συντελεστών εκτός της εργασίας δ) Η ένταση και η διάρκεια της προσπάθειας που καταβάλλεται [Υπόδειξη: Η καταβολή προσπάθειας μπορεί να χαρακτηριστεί ως εργασία όταν πρόκειται για ενσυνείδητη προσπάθεια δημιουργίας αγαθών.] 7. Η έννοια του ανθρώπινου κεφαλαίου αφορά: α) Τον πληθυσμό μιας χώρας και συνεπώς το εργατικό δυναμικό της β) Το σύνολο της μόρφωσης και της εμπειρίας των ατόμων, όταν αφορούν άμεσα την παραγωγική διαδικασία στην οποία εργάζονται γ) Το σύνολο των γνώσεων και των ικανοτήτων που αποκτούν τα άτομα με τη μόρφωση και την εμπειρία, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην παραγωγική διαδικασία δ) Την επιχειρηματικότητα, δηλαδή την ικανότητα των ατόμων να συνδυάζουν τους παραγωγικούς συντελεστές, με τέτοιο τρόπο, ώστε να επιτυγχάνουν αποδοτικότερη παραγωγική διαδικασία [Υπόδειξη: Η μόρφωση και η εμπειρία όταν μεταφράζονται σε γνώσεις, ικανότητες και δεξιότητες παραγωγής μπορούν να αποτελέσουν ανθρώπινο κεφάλαιο.] 8. Η στενότητα του κεφαλαίου οφείλεται: α) Στην έλλειψη χρηματοδότησης των επενδύσεων β) Στην έλλειψη προγραμμάτων έρευνας και ανάπτυξης, ώστε να εξελιχθεί η τεχνολογία και κατά συνέπεια να γίνει αποδοτικότερη η παραγωγή γ) Στην στενότητα των άλλων παραγωγικών συντελεστών δ) Στην άνιση κατανομή των παραγωγικών πόρων, που δεν επιτρέπει στην οικονομία να λειτουργεί με άριστο τρόπο [Υπόδειξη: Το κεφάλαιο είναι το σύνολο των κεφαλαιουχικών αγαθών και συνεπώς παράγεται με τη συμμετοχή των άλλων παραγωγικών συντελεστών, η στενότητα των οποίων δημιουργεί πρόβλημα στενότητας και στο κεφάλαιο.]

9. Ως επιχειρηματικότητα νοείται: α) Απλά και μόνο η κατοχή χρηματικού κεφαλαίου β) Η ικανότητα διοίκησης μιας μεγάλης εταιρείας γ) Η ικανότητα συνδυασμού των παραγωγικών συντελεστών [Υπόδειξη: Επιχειρηματικότητα είναι η ικανότητα των ανθρώπων να συνδυάζουν τους παραγωγικούς συντελεστές για να βελτιώνουν την αποδοτικότητα της παραγωγής.] 10. Το οικονομικό πρόβλημα μπορεί να αμβλυνθεί με: α) Αύξηση των συντελεστών παραγωγής και κυρίως του κεφαλαίου β) Πλήρη απασχόληση των συντελεστών που διαθέτει η οικονομία γ) Αποδοτικότερη χρησιμοποίηση των συντελεστών παραγωγής [Υπόδειξη: Η αύξηση της παραγωγής, που θα συμβάλλει στην αντιμετώπιση του οικονομικού προβλήματος, μπορεί να επιτευχθεί με τρεις τρόπους που είναι η αύξηση, η πλήρης απασχόληση και η πιο αποδοτική χρησιμοποίηση των παραγωγικών συντελεστών.] 11. Σύμφωνα με την Οικονομική επιστήμη ο καταμερισμός των έργων ορίζεται ως: α) Το φαινόμενο, σύμφωνα με το οποίο κάθε άτομο, ενώ καταναλώνει πλήθος αγαθών, συμμετέχει στην παραγωγή ενός, ή λίγων, μόνο από αυτά β) Το φαινόμενο, σύμφωνα με το οποίο οι επιχειρήσεις αναλαμβάνουν να παράγουν συγκεκριμένα προϊόντα, όπως τους το επιβάλλει η Κυβέρνηση γ) Ο κατακερματισμός της παραγωγής σε στάδια όπου τα άτομα μπορούν να συμμετέχουν, ανεξάρτητα από τις γνώσεις και τις παραγωγικές τους δεξιότητες [Υπόδειξη: Καταμερισμός των έργων σημαίνει συμμετοχή των ατόμων σε συγκεκριμένα παραγωγικά στάδια, ανάλογα με τις ικανότητες τους.] 12. Βασικό πλεονέκτημα του καταμερισμού των έργων είναι: α) Η αύξηση της ποσότητας προϊόντων που παράγονται με τη χρήση συγκεκριμένης ποσότητας εργασίας β) Αύξηση της παραγωγικότητας της εργασίας γ) Μείωση της ποσότητας εργασίας που χρειάζεται για την παραγωγή συγκεκριμένης ποσότητας προϊόντων [Υπόδειξη: Όλες οι παραπάνω προτάσεις αφορούν την παραγωγικότητα της εργασίας και αποτελούν διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους μπορεί να διατυπωθεί η σωστή πρόταση.] 13. Το κυριότερο μειονέκτημα του καταμερισμού των έργων είναι: α) Η μετατροπή της εργασίας σε μονότονη αναγκαστική ρουτίνα β) Ο αποκλεισμός του εργαζόμενου από την εκπαίδευση σε άλλους τομείς της παραγωγής, με αποτέλεσμα να θεωρείται ουσιαστικά ανειδίκευτος για άλλους παραγωγικούς τομείς γ) Οι απαντήσεις α και β

δ) Τίποτα από τα παραπάνω [Υπόδειξη: Ο κίνδυνος μετατροπής της εργασίας σε μια ανιαρή διαδικασία και η στέρηση από τον εργαζόμενο γνώσεων από άλλους παραγωγικούς τομείς είναι τα μεγαλύτερα μειονεκτήματα του καταμερισμού των έργων.] 14. Απαραίτητη προϋπόθεση για την ύπαρξη καταμερισμού των έργων είναι: α) Η ύπαρξη κεντρικής εξουσίας που να επιμερίζει την παραγωγική δραστηριότητα β) Η δυνατότητα ανταλλαγής αγαθών ανάμεσα στα άτομα γ) Η ανυπαρξία ισχυρών μονοπωλίων στην αγορά δ) Η αυστηρή εξειδίκευση του εργατικού δυναμικού με βάση τις επιταγές της αρχής προγραμματισμού της οικονομίας [Υπόδειξη: Η ύπαρξη εμπορικών ανταλλαγών είναι απαραίτητη, ώστε να μπορέσει να υπάρξει καταμερισμός έργων και κατά συνέπεια εξειδίκευση στην παραγωγική διαδικασία.] 15. Οι επιχειρήσεις παραγωγικούς συντελεστές, τους χρησιμοποιούν στην παραγωγική διαδικασία ως, ενώ τα νοικοκυριά παραγωγικούς συντελεστές και τα προϊόντα που προσφέρονται στην αγορά. α) Προσφέρουν εισροές αγοράζουν πωλούν β) Προσφέρουν εκροές προσφέρουν αγοράζουν γ) Αγοράζουν εισροές προσφέρουν αγοράζουν δ) Αγοράζουν εκροές προσφέρουν πωλούν [Υπόδειξη: Οι επιχειρήσεις αγοράζουν παραγωγικούς συντελεστές τους οποίους χρησιμοποιούν για την παραγωγή προϊόντων. Τα νοικοκυριά προσφέρουν εργασία και με την αμοιβή, που αποκομίζουν, αγοράζουν τα προϊόντα που προσφέρουν οι επιχειρήσεις στην αγορά.] 16. Η έννοια της αγοράς: α) Έχει στενά γεωγραφικά πλαίσια β) Δεν περιορίζεται γεωγραφικά και περιλαμβάνει όλους τους δυνατούς τρόπους με τους οποίους πραγματοποιείται η αγοραπωλησία των αγαθών γ) Δεν περιλαμβάνει τις σύγχρονες μορφές αγοραπωλησιών, όπως αυτή μέσα από το διαδίκτυο γιατί δεν είναι ασφαλείς οι συναλλαγές δ) Δεν περιορίζεται γεωγραφικά, αλλά περιλαμβάνει μόνο τα υλικά αγαθά για τα οποία η συναλλαγή είναι ασφαλής [Υπόδειξη: Η αγορά ως έννοια περιλαμβάνει όλους τους πιθανούς τρόπους συναλλαγών και δεν περιορίζεται σε στενά γεωγραφικά πλαίσια.]

2 η Ομάδα: Επιλογή Σωστού Λάθους 17. Η καμπύλη παραγωγικών δυνατοτήτων ή καμπύλη μετασχηματισμού δείχνει ποιες ποσότητες αγαθών μπορεί να παράγει μια οικονομία, ανεξάρτητα από την τεχνολογία παραγωγής που χρησιμοποιείται 18. Ο νόμος του αυξανόμενου κόστους αναφέρεται στο γεγονός ότι το εναλλακτικό κόστος για τα περισσότερα αγαθά είναι αυξανόμενο, όσο αυξάνεται η ποσότητα παραγωγής του αγαθού που μας ενδιαφέρει να μετρήσουμε το κόστος του 19. Η διαφήμιση αποτελεί παράγοντα πολλαπλασιασμού των καταναλωτικών αναγκών 20. Τα ελεύθερα αγαθά αποτελούν αντικείμενο μελέτης της Οικονομικής Επιστήμης 21. Τα αυτοκίνητα είναι τόσο καταναλωτικά αγαθά, όσο και καταναλωτά αγαθά 22. Η Οικονομική επιστήμη μπορεί να μελετήσει μόνο τα υλικά προϊόντα και όχι τις υπηρεσίες 23. Ένας ηλεκτρονικός υπολογιστής στο σπίτι μας μπορεί να θεωρηθεί καταναλωτικό αλλά και κεφαλαιουχικό αγαθό, ανάλογα με τη χρήση του 24. Ο παραγωγικός συντελεστής έδαφος περιλαμβάνει εκτός από τα στοιχεία του εδάφους, τα στοιχεία του υπεδάφους, καθώς και τα υδάτινα και εναέρια στοιχεία που μπορούν να φανούν χρήσιμα στην παραγωγική διαδικασία 25. Η καμπύλη παραγωγικών δυνατοτήτων σε ευθεία μορφή είναι ενδεικτική του σταθερού κόστους ευκαιρίας 26. Ο λόγος της αρνητικής κλίσης της καμπύλης παραγωγικών δυνατοτήτων είναι ουσιαστικά η στενότητα των παραγωγικών συντελεστών 27. Το κόστος ευκαιρίας του αγαθού Χ εκφρασμένο σε μονάδες του αγαθού Υ ισούται με το λόγο KEX X / 28. Μια γραμμική καμπύλη παραγωγικών δυνατοτήτων με την αλγεβρική μορφή 100 2X υποδηλώνει κόστος ευκαιρίας του Χ ίσο με 2 29. Το κόστος ευκαιρίας είναι αυξανόμενο, γιατί οι συντελεστές παραγωγής δεν είναι εξίσου κατάλληλοι για την παραγωγή όλων των αγαθών 30. Χρήμα είναι οποιοδήποτε αποδεκτό μέσο ανταλλαγής 31. Μειονέκτημα του καταμερισμού εργασίας αποτελεί ο κίνδυνος μετατροπής της εργασίας σε ανιαρή απασχόληση

3 η Ομάδα: Υπολογιστικές ασκήσεις 32. Με βάση τα στοιχεία του παρακάτω πίνακα και γνωρίζοντας ότι το κόστος ευκαιρίας του Χ στο διάστημα ΑΒ είναι 2: ΣΗΜΕΙΑ Χ Ψ Α 10 50 Β 20 ; α) Να συμπληρώσετε την ποσότητα του αγαθού Ψ που λείπει. [Υπόδειξη: Αφού το κόστος ευκαιρίας του Χ μετρημένο σε ποσότητες του Ψ είναι 2, με βάση τις ποσότητες του πίνακα έχουμε X,( ) / 50 B / 20 10 2 B 30.] β) Να υπολογίσετε το άριστο Ψ σε Χ = 12. [Υπόδειξη: Αφού το κόστος ευκαιρίας του Χ μετρημένο σε ποσότητες του Ψ είναι 2, με βάση τις ποσότητες του πίνακα έχουμε,( ) / X 50 Y / 12 10 2 46.] γ) Να χαρακτηρίσετε το συνδυασμό (Χ=12, Ψ=25). Τι σημαίνει αυτό για τους παραγωγικούς συντελεστές; [Υπόδειξη: Αφού σε Χ=12 έχουμε άριστο Ψ=46, τότε ο συνδυασμός (Χ=12,Ψ=25) είναι εφικτός και ο ΠΣ υποαπασχολούνται.] δ) Ποια θυσία από το Ψ απαιτείται για να αυξηθεί το Χ από 10 σε 12; [Υπόδειξη: Αφού σε Χ=12 έχουμε άριστο Ψ=46, τότε για να αυξηθεί το Χ από 10 σε 12 θα πρέπει το Ψ να μειωθεί κατά 4.] 33. Μια οικονομία διαθέτει 5 εργάτες για την παραγωγή των αγαθών Χ και Ψ. Κάθε εργάτης γνωρίζουμε ότι μπορεί να παράγει 10 Χ ή 2 Ψ. α) Να κατασκευάσετε τον πίνακα παραγωγικών δυνατοτήτων [Υπόδειξη: Όσο αυξάνονται οι εργαζόμενοι στο Χ θα αυξάνεται και η παραγωγή του από 0 σε 10, μετά σε 20 κτλ. Το αντίστροφο θα συμβαίνει για το Ψ.] β) Να βρείτε το ΚΕ Χ σε όλα τα διαδοχικά διαστήματα του πίνακα που κατασκευάσατε. Τι παρατηρείτε; Να υπολογίσετε τη συνάρτηση που αποδίδει την ΚΠΔ. [Υπόδειξη: Το κόστος ευκαιρίας του Χ θα είναι σταθερό και ίσο με 0,2. Η συνάρτηση της ΚΠΔ είναι ευθεία που υπολογίζεται ως 10 0, 2 με δύο από τα σημεία του πίνακα παραγωγικών δυνατοτήτων.] γ) Σε Χ=18 ποιο είναι το άριστο Ψ; [Υπόδειξη: Με χρήση της συνάρτησης της ΚΠΔ υπολογίζουμε ότι 6, 4.] δ) Ποια είναι η θυσία που απαιτείται για την παραγωγή των πρώτων 7 μονάδων του Ψ; [Υπόδειξη: Σε 7 αντιστοιχεί 15. Οπότε η απώλεια του Χ είναι 35 μονάδες.]

ε) Αν στην οικονομία προστεθούν 2 εργάτες που έχουν τα χαρακτηριστικά απόδοσης των προηγούμενων να βρείτε τη νέα συνάρτηση που αποδίδει την ΚΠΔ. [Υπόδειξη: Η νέα ΚΠΔ θα υπολογιστεί από τον αντίστοιχο πίνακα ως 14 0, 2.] στ) Αν η οικονομία συνεχίσει να διαθέτει 5 εργάτες αλλά η τεχνολογία παραγωγής του αγαθού Χ υποστεί απαξίωση, με αποτέλεσμα να μειωθεί η παραγωγικότητα του κάθε εργαζόμενου στο Χ κατά 50%, να βρείτε τη νέα συνάρτηση που αποδίδει την ΚΠΔ. [Υπόδειξη: Η νέα ΚΠΔ θα υπολογιστεί από τον αντίστοιχο πίνακα ως 10 0, 4.] 34. Ο συνδυασμός (Χ=5, Ψ=40) είναι άριστος σε ΚΠΔ με σταθερό ΚΕ Χ = 2. Να βρείτε τη συνάρτηση της ΚΠΔ και να υπολογίσετε σε ποιο Ψ αντιστοιχούν άριστα 8 μονάδες Χ. [Υπόδειξη: Το KE είναι στην πραγματικότητα ο συντελεστής διεύθυνσης της ΚΠΔ οπότε η συνάρτηση που την X αποδίδει ισούται με 50 2. Από τη συνάρτηση μπορούμε να υπολογίσουμε ότι σε 8 Χ αντιστοιχούν 34 Ψ.] 35. Δίνεται ο επόμενος πίνακας παραγωγικών δυνατοτήτων για τα αγαθά Χ, Ψ, Ω: ΣΗΜΕΙΑ Χ Ψ Ω Α 0 40 80 Β 10 20 50 Γ 20 0 0 α) Πόσες ΚΠΔ μπορούμε να κατασκευάσουμε με τα σημεία του πίνακα και γιατί; [Υπόδειξη: Πρέπει το ένα αγαθό να αυξάνεται και το άλλο να μειώνεται, οπότε σε 2 ΚΠΔ.] β) Ποια από τις ΚΠΔ είναι ευθεία και γιατί; Να υπολογίσετε την αλγεβρική σχέση που την περιγράφει. [Υπόδειξη: Μεταξύ των Χ και Ψ έχουμε σταθερό ΚΕ Χ =2. Τελικά Ψ=40-2Χ.] γ) Ποιο είναι το άριστο Ψ και ποιο είναι το άριστο Ω όταν Χ = 12; [Υπόδειξη: Ψ = 16 από τη συνάρτηση και Ω = 40 από το ΚΕ Χ.] 36. Μία οικονομία παράγει τα αγαθά Χ και Ψ χρησιμοποιώντας 50 εργαζόμενους, για τους οποίους γνωρίζουμε ότι μπορούν να παράγουν 8 Χ ή 10 Ψ ο καθένας. α) Ποια είναι η ακριβής αλγεβρική μορφή της ΚΠΔ; [Υπόδειξη: Ψ=500-1,25Χ.] β) Όταν παράγεται ο συνδυασμός (Χ= 160, Ψ=200), πόσοι εργαζόμενοι δεν απασχολούνται; [Υπόδειξη: 10 εργαζόμενοι.]