BACHILLERATO A DISTANCIA GUÍA DIDÁCTICA DE GRIEGO 1 AUTORA: RAQUEL FERNÁNDEZ BUENO IES BENJAMÍN RÚA - MÓSTOLES Basada en el libro de texto Griego 1, de Javier Almodóvar y Juan Manuel Gómez, Madrid, Editorial Editex.
GRIEGO I 1. LA MATERIA Por qué estudiamos Griego? Si alguna vez te has planteado esta pregunta, lee lo siguiente. Te darás cuenta de que son muchas las respuestas que podemos dar a esta pregunta. En primer lugar, no creas que el griego es una lengua muerta; es una lengua muy viva, hablada por todo un país y con muy buena salud. Sin embargo, por qué estudiar la lengua y cultura griegas del periodo clásico? El mundo cultural europeo es, en buena medida, un mundo nacido y desarrollado en Grecia y Roma: hasta el punto de que tenemos en común las bases de nuestros conocimientos matemáticos, científicos, médicos y filosóficos; los géneros y gustos literarios e, incluso, la mayor parte del vocabulario científico, tomado casi siempre de las dos lenguas. Como europeos, debemos conocer nuestro pasado común para reconocer también los rasgos que nos identifican. En un mundo tan tecnificado como el nuestro es innegable el uso del léxico griego o de origen griego en ciencias como la Medicina, la Biología, la Geología, en definitiva, en casi todos los ámbitos del saber. Tecnicismos como psíquico, barómetro o cefalalgia son de origen griego. Lo mismo ocurre con cultismos como análisis, problema, poesía, efímero tálamo... Peo la influencia griega llega también a las palabras populares como palabra, obispo, bodega, guitarra, limosna, pasmo manía. Otras muchas palabras como teatro, tomillo, narciso, jacinto, plátano, elefante, gorila, camello, hiena, león, ancla, metro, ánfora, pirata, lira, bombo, reuma, esqueleto, agonía, político, tirano, bárbaro, héroe, crisis, dragón, musa, Cristo, católico, tumba, iglesia, alma, teléfono, discoteca, Helena, Adela, Irene, Iberia, azúcar, broma, caos, idiota, son todas de origen griego, y como podrás observar, muchas de ellas son de uso muy común en tu lengua. Pero no sólo es en el campo del vocabulario donde nos sentimos herederos de los griegos. Nuestros sistemas políticos, nuestros géneros y gustos literarios, nuestro pensamiento filosófico, en resumen, nuestra estructura social, están basados en la cultura griega. No te parece suficiente? Pues aún hay más. Griego I 1
Las estructuras morfosintácticas de la lengua griega no son muy diferentes a las de la lengua castellana. Estudiar esta materia te permitirá conocer mucho mejor cómo funciona la morfología y la sintaxis de tu propia lengua y te ayudará a estudiar otras materias afines. Resumiendo, ampliarás y mejorarás tu vocabulario castellano, conociendo el origen de muchas palabras, conocerás mejor la literatura porque irás al origen de muchos géneros literarios, entrarás en contacto con poetas, filósofos y artistas que te darán otra visión del pensamiento y del arte actual. Con todo ello, pretendemos que te embarques en el estudio de esta materia con la mente llena de curiosidad y de ansias de llegar a saber más de esta civilización sin la cual no seríamos lo que somos. 2. EL LIBRO DE TEXTO Editex. Griego 1, Javier Almodóvar y Juan Manuel Gómez, Madrid, Editorial Este libro de texto consta de catorce unidades. Cada una toma el nombre de un personaje, legendario o histórico, al que podrás seguir en la traducción de los textos griegos y en las imágenes que los acompañan. En torno a estos personajes giran todos los conceptos, gramaticales y culturales. Las unidades se componen de los siguientes apartados: Índice y lema. : texto introductoria tomado de un autor griego. : textos griegos que presentan los nuevos contenidos gramaticales. : explicación gramatical. : textos griegos de interés literario que refuerzan los contenidos gramaticales. Griego I 2
: exposición del tema cultural. : estudio del léxico griego y su relación con el castellano. : texto literario de un autor moderno, preferentemente español o griego; junto al texto, una obra de arte que caracteriza una visión nueva del mito. : texto griego que consolida los contenidos anteriores y presenta los de la siguiente unidad, acompañado de actividades que ayudan a evaluar la adquisición de los contenidos. Todos los textos van acompañados del vocabulario preciso para su traducción. En ellos, las palabras marcadas en negrita constituyen el vocabulario mínimo que debes recordar. En los, las palabras que aparecen en cursiva remiten a los contenidos gramaticales que se estudian en esa unidad. En todos los textos griegos pueden aparecer palabras marcadas en negrita que se comentan en las márgenes del texto enmarcadas por dos líneas. En los ladillos también encontrarás ampliaciones de los contenidos gramaticales. Al final del libro hallarás unos apéndices con mapas geográficos, cuadro cronológico, resúmenes gramaticales, históricos y literarios; además de un vocabulario general. 3. MÉTODO DE TRABAJO Para el estudio de esta asignatura tienes dos instrumentos muy importantes a tu disposición: el libro de texto y la presente guía. La guía te permitirá orientarte sobre lo más importante de cada unidad didáctica, te ampliará, si es necesario, algunos aspectos del libro de texto y te ofrecerá actividades corregidas y de ampliación. Antes te hemos explicado los distintos apartados en los que están divididas las unidades didácticas del libro. Estructuraremos esta guía en esos mismos apartados, de tal modo que podrás estudiarlos conjuntamente. Es importante que primero leas las recomendaciones de la guía para cada unidad, que después leas cada apartado del Griego I 3
libro de texto hasta que lo hayas comprendido y que hagas las actividades de autoevaulación que te propone la guía. Una vez que hayas hecho lo mismo con cada apartado, será el momento de enfrentarte con las actividades para enviar al tutor. Él te las corregirá y eso te permitirá saber el grado de dominio de la materia que vas adquiriendo y lo que debes mejorar. Debes dedicar tiempo a los ejercicios de traducción, porque en ellos vas aplicar todos los conocimientos que hayas adquirido previamente, tanto gramaticales, como de léxico. Recuerda que esta materia es muy gradual y muy práctica. Y tienes que entrenarte en la traducción, porque si no, estarás muy perdido. Es muy conveniente, además, que practiques mucho el vocabulario de cada unidad. A eso te ayuda el hacer los ejercicios, pero puede serte muy útil la confección de tu propio léxico, al que podrás ir incorporando el nuevo vocabulario de cada unidad. 4. MATERIALES Para llevar a cabo todas estas tareas necesitarás los siguientes materiales: El libro de texto. Esta guía de la materia. Un diccionario de español en el que figuren las etimologías de las palabras (el Diccionario de la Real Academia Española puede servirte, pero también la mayor parte de las enciclopedias Espasa, Larousse, etc. - y de los diccionarios escolares Anaya, etc.- contienen las etimologías de las palabras). Un diccionario griego-español (el más accesible es el de VOX, pero puedes utilizar cualquier otro que tengas en casa si ya dispones de él). Este diccionario sólo lo utilizarás en el tercer trimestre. Los ejercicios y las traducciones las harás basándote en el léxico de cada unidad. Griego I 4
UNIDAD 1: EL ALFABETO 1. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD La lengua que estás empezando a estudiar cuenta con un alfabeto distinto al tuyo, así que lo primero que debemos hacer es aprender ese alfabeto. Tómatelo como un juego, verás que aprenderás rápido, pero debes practicar mucho. No olvides también los espíritus y los acentos, debes acostumbrarte a escribirlos junto con el resto de la palabra. Lee en voz alta, para oírte y acostumbrarte al sonido del idioma. Te aconsejo que escribas en tu cuaderno el alfabeto con su pronunciación y transcripción en castellano, igual que el cuadro que aparece en la unidad. APARTADO 1.- EL ALFABETO. CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? El alfabeto griego: pronunciación y escritura. No olvides leer las notas en los márgenes del libro, porque te dan información valiosa para tu estudio. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - El alfabeto. - La pronunciación. APARTADO 2.- LA FONÉTICA. CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Descripción de los sonidos vocálicos y consonánticos de la lengua griega. Deberás familiarizarte con los conceptos de oclusiva labial, dental y velar, de nasal, líquida o silbante. Va a ser muy importante para después comprender algunos fenómenos fonéticos que ocurren en griego. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? Unidad 1 El Alfabeto 1
- Descripción de los sonidos griegos: vocales. diptongos. consonantes: oclusivas, nasales, líquidas y silbantes. APARTADO 3.- ESPÍRITUS Y ACENTOS. CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Recuerda que debes escribir el espíritu en todas las palabras que comiencen por vocal, y que de ello va a depender en parte la pronunciación que le des a la palabra. El tema del acento es complicado en griego. Todas las palabras, salvo las enclíticas y proclíticas, lo llevan. Familiarízate con los tipos de acentos que hay (recuerda que son tres) y de su posición. Aquí tienes un esquema para que te aclares un poco: Acento griego Agudo: puede aparecer en las tres últimas sílabas en vocales breves o largas. Ejemplos: - en la última sílaba (palabra oxítona):,. - en la penúltima sílaba (palabra paroxítona):,. - en la antepenúltima sílaba (palabra proparoxítona):,. Grave: sólo aparece en la última sílaba, sustituyendo al acento agudo cuando no sigue signo de puntuación (coma, punto ). La palabra que lleva este tipo de acento se llama barítona. Ejemplo: Circunflejo: puede aparecer en las dos últimas sílabas, sólo en vocales largas o diptongos. Ejemplos: Unidad 1 El Alfabeto 2
- en la última sílaba (palabra perispómena):. - en la penúltima sílaba (palabra properispómena):. Las normas de acentuación griegas son complicadas. A ti te bastará con conocer las dos leyes más importantes: Ley de limitación del acento: - si la vocal final es breve, el acento agudo puede recaer en cualquiera de las tres últimas sílabas:,,; el acento circunflejo puede recaer en la penúltima (siempre que ésta sea larga):,. - si la vocal final es larga, el acento agudo puede recaer en cualquiera de las dos últimas sílabas:, ; el acento circunflejo puede recaer sólo en la última sílaba:. Ley de la penúltima sílaba (ley sotera): - si la vocal final es breve y la penúltima larga y el acento recae sobre la penúltima sílaba, ésta debe llevar acento circunflejo:,,. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - Espíritus: áspero y suave. - Acento: agudo, grave y circunflejo. Leyes más importantes. APARTADO 4.- LOS SIGNOS ORTOGRÁFICOS. Unidad 1 El Alfabeto 3
CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Aparte de los que aparecen en el libro (apóstrofo, coronis y diéresis), es conveniente que sepas que en griego podemos encontrarnos un punto alto (), que equivale a nuestro punto y coma y un punto y coma (;) que equivale a nuestro signo de interrogación (?). QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - Signos ortográficos: punto alto, punto y coma, apóstrofo, coronis y diéresis. APARTADO 5.- TRANSCRIPCIÓN DE HELENISMOS. CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Existe una serie de normas que regulan el modo con el que las palabras griegas pasan al castellano. La mayoría de las equivalencias son muy fáciles: > d, > f, > l, > m, > b Pero hay otras reglas que debes tener en cuenta. Para que no te pierdas, te facilitamos un esquema con las equivalencias y con ejemplos: Unidad 1 El Alfabeto 4
NORMAS GENERALES DE TRANSCRIPCIÓN SIGNO GRIEGO TRANSCRIPCIÓN PALABRA DERIVADO CASTELLANO GRIEGA (espíritu áspero) h- Homero i himno e fenómeno i ídolo e economía e tragedia autonomía Agave (nombre propio) au í av (ante vocal) eu ev (ante vocal) u musa euforia Evaristo(nombre propio) g Egipto ng evangelio nc encomio nc elenco z (ante,,) Zeus c (ante,) céfiro t teatro c cítara x éxodo es- esfera c (ante,,) qu (ante,) ps s coro quirófano psique seudónimo QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - Transcripción de helenismos. Unidad 1 El Alfabeto 5
APARTADO 6.- LAS LENGUAS INDOEUROPEAS. CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Es importante que leas este capítulo de la unidad para comprender de dónde surgen no sólo la lengua griega, sino también la latina y las demás lenguas europeas. Te sorprenderá descubrir el origen común de las lenguas que se hablan en Europa y parte de Asia. Mira los mapas de la unidad para situarte geográficamente. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - Las lenguas indoeuropeas: los indoeuropeos. grupos de lenguas indoeuropeas. APARTADO 7.- EL LÉXICO. CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? En cada unidad habrá un apartado dedicado al vocabulario griego. Cada unidad te hablará de un campo semántico y de una familia de palabras. En esta primera unidad se habla del campo semántico de la escritura. Se trata de que te familiarices con los principales formantes griegos para que seas capaz de identificarlos en las palabras castellanas derivadas de ellos. Recuerda: estos son los contenidos que debes dominar en esta unidad. Debes conseguirlo antes de pasar a la siguiente. Ve paso a paso si no quieres dar un traspié: QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - El léxico: la escritura: familia de palabras. campo semántico. Unidad 1 El Alfabeto 6
2. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN 1) Lee en voz alta, ayudándote del alfabeto, las palabras siguientes: í í á ó 2) Lee en voz alta las siguientes oraciones: -. -. -. -. 3) Lee en voz alta las siguientes palabras y clasifícalas según el tipo de acento y la posición del mismo:.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.. 4) Transcribe las palabras del ejercicio 1 al castellano. 5) Realiza un esquema con los principales grupos de lenguas indoeuropeas. Unidad 1 El Alfabeto 7
3. ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR. 1) Clasifica los signos, acentos y espíritus que aparecen en las siguientes expresiones: 2) Contesta a las siguientes preguntas: a. Qué es el indoeuropeo? b. Cómo podemos reconstruirlo? c. Qué sabemos del pueblo indoeuropeo? Unidad 1 El Alfabeto 8
3) Señala en el mapa las principales lenguas indoeuropeas: 4) Transcribe al castellano las siguientes palabras griegas: í í Unidad 1 El Alfabeto 9
continuación: 5) Escribe en mayúsculas las palabras que vienen a Unidad 1 El Alfabeto 10
4. SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN. 3) Lee en voz alta las siguientes palabras y clasifícalas según el tipo de acento y la posición del mismo:.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,... Agudo, paroxítona;. agudo, oxítona;. grave, barítona y circunflejo, properispómena;. agudo, paroxítona;. grave, barítona y agudo, paroxítona;. circunflejo, properispómena;. agudo, proparoxítona;. circunflejo, perispómena;. agudo, oxítona;. agudo, paroxítona;. agudo, paroxítona;. circunflejo, perispómena;. circunflejo, properispómena;. agudo, paroxítona;. circunflejo, perispómena;. agudo, oxítona;. agudo, paroxítona. 4) Transcribe las palabras del ejercicio 1 al castellano: í: filosofía : democracia :Italia :Homero á:bárbaro :filantropía :epitafio :músico :político :tragedia :Hipno :farmacéutico :ángelo (ángel) ó:xenófobo :esfinx (esfinge) :gigas (gigante) Unidad 1 El Alfabeto 11
5) Realiza un esquema con los principales grupos de lenguas indoeuropeas: INDO-IRANIO EN ASIA HITITA GRIEGO ITÁLICO EN EUROPA BALTO-ESLAVO GERMÁNICO CÉLTICO Unidad 1 El Alfabeto 12
UNIDAD 2: GEOGRAFÍA Y DIALECTOS 2. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD Vas a comenzar a estudiar una lengua completamente nueva y con unas características algo distintas a la tuya. La diferencia más relevante es la peculiaridad de la lengua griega como lengua flexiva. Ya explicaremos más adelante este concepto. Por lo tanto, en esta unidad se van a sentar las bases de las características de la morfología nominal y verbal en griego. Además, daremos un paseo por la geografía de Grecia y por las peculiaridades de los dialectos griegos. APARTADO 1.- MORFOLOGÍA NOMINAL CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Lee detenidamente el Capítulo 1 (Morfología nominal). Debes entender claramente los conceptos que ahí se explican. Son importantes para tu conocimiento posterior de la lengua griega. Sobre todo, ten en cuenta lo siguiente: Una lengua flexiva es aquélla cuyas palabras (sustantivos, adjetivos, pronombres) deben cambiar su parte final, es decir, adoptar terminaciones diferentes para desempeñar funciones diferentes dentro de una oración. El castellano no es una lengua flexiva. Lo demostramos con los siguientes ejemplos: La flor tiene bonitos colores. Yo regalo la flor a María. Doy agua a la flor. Se presentó con la flor en el ojal. En las distintas oraciones, el sintagma que se repite desempeña funciones diferentes: Sujeto, Complemento Directo, Complemento Indirecto y Complemento Circunstancial. Sin embargo, el sustantivo, flor, no ha modificado su parte final, no ha adoptado una terminación diferente para desempeñar diversas funciones, a lo sumo, se ha ayudado del uso de las preposiciones. La lengua que hace esto, no es una lengua flexiva. Sin embargo, el griego sí lo es. Fijémonos en estos ejemplos: Unidad 2 Geografía y Dialectos 13
: el hombre es bueno : el hombre mata al hombre El sintagma es sujeto en ambas oraciones y adopta la terminación ; pero el sintagma es Complemento Directo y adopta una terminación diferente:. Fíjate también en el cambio que experimenta el artículo: y. Una lengua flexiva es la que obliga a sustantivos, adjetivos, artículo y pronombres a cambiar su parte final adoptando terminaciones diferentes para desempeñar diferentes funciones. Aprende bien estos conceptos: caso: cada una de las variantes que adopta una palabra en su terminación para poder desempeñar su función en la oración. En esta Unidad se presenta el caso nominativo: sirve a la palabra para desempeñar la función de sujeto y atributo:. La terminación la comparten el Sujeto y el atributo; y también se presenta el caso acusativo: posibilita a la palabra para desempeñar la función de Complemento Directo:. Nominativo Acusativo Sujeto, Atributo Complemento Directo declinación: el conjunto de las variantes que puede adoptar una palabra. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? Conceptos básicos de morfología nominal griega como: - caso: nominativo y acusativo. - declinación. Unidad 2 Geografía y Dialectos 14
APARTADO 2.- MORFOLOGÍA VERBAL CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? En esta unidad sólo vas a aprender la 3ª persona del singular y del plural del Presente de Indicativo de los dos tipos de verbos que existen en griego: los temáticos y los atemáticos. En griego no se clasifican los verbos por conjugaciones, como en castellano, sino que atendemos a otra peculiaridad: si tienen vocal temática o no. Qué quiere decir esto? La vocal temática es aquélla que une la raíz del verbo con sus desinencias. No te asustes, también en castellano existe: am-a-baen esta forma verbal la raíz am- se une a la desinencia de pretérito imperfecto ba mediante una vocal a- (vocal temática). Si volvemos al griego, vemos que hay verbos que utilizan una vocal temática (verbos temáticos) y verbos que no la usan (verbos atemáticos): 3ª sing. pres. verbo temático 3ª sing. pres. verbo atemático No te olvides de leer las notas al margen que aparecen en cada página. Te pueden ayudar a completar contenidos. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - Morfología verbal: verbos temáticos verbos atemáticos desinencias de 3ª del singular del presente de indicativo. Unidad 2 Geografía y Dialectos 15
APARTADO 3.- LA GEOGRAFÍA Y LOS DIALECTOS CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Para comprender mejor a los griegos, debemos conocer su situación geográfica y las peculiaridades de la lengua griega en cada una de las regiones del territorio griego. La lengua griega no se hablaba de una manera uniforme, tenía sus diferencias de pronunciación y sintaxis. En este apartado conocerás los diferentes dialectos. También conocerás la evolución del griego a través de los siglos. No olvides que es una de las lenguas más antiguas que aún se habla hoy en día. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - Las distintas regiones de la Grecia peninsular y de la insular. - El origen de la lengua griega: el indoeuropeo. - Los dialectos griegos. - La evolución de la lengua griega hasta hoy. APARTADO 4.- EL LÉXICO CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? En este apartado llamado en griego, se explicarán conceptos semánticos, es decir, que tienen que ver con el significado de las palabras. Así, te explicarán qué es un campo semántico, qué cambios de significado pueden sufrir las palabras a lo largo de los siglos, cómo se pueden componer palabras nuevas a partir de otras ya existentes y, algo muy importante, la creación de palabras en nuestra lengua a partir de palabras griegas. Todo lo relacionado con el campo semántico es muy interesante para ti, porque puede ayudarte a aprender el vocabulario necesario para este curso. Cómo? Un buen ejercicio es copiar en tu cuaderno las distintas palabras del campo semántico Unidad 2 Geografía y Dialectos 16
que aparece en esta unidad, la lengua, y los que aparecerán en las unidades restantes. Conviene que tengas en cuenta lo que te explican sobre la alternancia vocálica / en la raíz de los sustantivos y los verbos: QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - campo semántico. - cambio de significado. - formación de palabras. - etimología. 2. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN 1) Lee, escribe y traduce el siguiente texto que aparece al principio del apartado :............. Usa el vocabulario de los márgenes de las páginas del libro, que está separado por categorías gramaticales: nombres propios, sustantivos, adjetivos, verbos adverbios y varia. Lee también las notas que aparecen al final del texto. Te ayudarán a traducir. Recuerda que las palabras en negrita están resueltas en las notas al final del texto. Unidad 2 Geografía y Dialectos 17
6) Identifica el caso, género y número de los siguientes sintagmas:.,.,.,.,.,.,.,.,.,.. 7) Traduce las siguientes oraciones e identifica los casos nominativo y acusativo: -. -. 8) Traduce las siguientes oraciones copulativas y señala sus sujetos y atributos: -. -. -. 9) Traduce estas oraciones y escribe en singular el sujeto: -. -. 10) Analiza las siguientes formas verbales y tradúcelas:.,.,.,.,.,.,.,.,.. 11) Cambia de número las siguientes formas verbales y tradúcelas:.,.,.,.,.,.,.,.. Unidad 2 Geografía y Dialectos 18
12) Traduce las siguientes oraciones copulativas y escribe en singular el sujeto, el atributo y el verbo: -. -. -. 13) Escribe en griego las siguientes oraciones: - Los hombres habitan la tierra. - La tierra es negra. - El hombre quiere la guerra. 10) Contesta a las siguientes preguntas: Señala las áreas más importantes de la Grecia peninsular y sus regiones. Cuáles son las tres grandes islas griegas? Cuál es la manifestación más antigua del griego? Cuáles son los dialectos más importantes de la lengua griega? Qué es la koiné? Después de la independencia de Grecia, en el siglo XIX, qué dos variedades de la lengua griega surgen? Explícalas. 11) Señala en el siguiente mapa, en el espacio Dialectos griegos, los distintos dialectos griegos. Puedes ayudarte con el mapa que aparece en esta unidad: Unidad 2 Geografía y Dialectos 19
12) Busca las palabras griegas relacionadas con estas palabras castellanas, ayudándote del apartado dedicado al campo semántico de tu unidad: glotis, glosa, fonética, teléfono, fama. 13) Con las palabras que has conocido en esta unidad puedes intentar descifrar el significado de los siguientes nombres (ayúdate del vocabulario de la unidad): Hélade, Eulogio, Olimpia, Macario, Basilio, Ágata, Crisóstomo. Unidad 2 Geografía y Dialectos 20
3. ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR. 6) Lee en voz alta el siguiente texto (localízalo en la última página de esta unidad y ayúdate del COMENTARIO GRAMATICAL que aparece después:,..... 7) Analiza morfosintácticamente: -. -. 8) Traduce el texto del ejercicio 1). Recuerda que las palabras en negrita están solucionadas en el comentario gramatical. 9) Cambia de número los nominativos y las formas verbales de los dos primeros párrafos del texto del ejercicio 1). Unidad 2 Geografía y Dialectos 21
4. SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN. 1) Lee, escribe y traduce el siguiente texto que aparece al principio del apartado : El primero es el Caos. Después está la Tierra. El Caos es un dios. La Tierra es una diosa. El Caos y la Tierra son dioses. Eros también es un dios. Eros es hermoso y bueno. Caos, la Tierra y Eros son dioses e inmortales. Después están Urano y Ponto y Océano. En el cielo están Helios y Selene. Los dioses están en el Olimpo. Los dioses habitan el Olimpo. Los dioses hacen (crean) el mundo. Después está la Noche y la negra diosa engendra la muerte; engendra también al Sueño. 2) Identifica el caso, género y número de los siguientes sintagmas:.,.,.,.,.,.,.,.,.,... nom. masc. sing.;. nom. fem. sing. ;. nom. masc. pl.;. acus. masc. sing.;. acus. fem. sing.;. nom fem pl.;. acus. masc. sing.;. acus. masc. sing.;.nom. masc. sing.;. acus. fem. sing. 3) Traduce las siguientes oraciones e identifica los casos nominativo y acusativo: -. -. - Dios modela al hombre (, nom.;, acus.) - El hermoso dios hace un animal poderoso (, nom.;, acus.) 4) Traduce las siguientes oraciones copulativas y señala sus sujetos y atributos: -. Unidad 2 Geografía y Dialectos 22
-. -. - El hombre es desgraciado (, sujeto;, atributo). - La diosa es hermosa (, sujeto;, atrib.) - El hombre no es poderoso (, sujeto;, atrib.) 10) Traduce estas oraciones y escribe en singular el sujeto:.. - Las diosas conocen un miedo terrible () - Los hombres reinan en la tierra () 11) Analiza las siguientes formas verbales y tradúcelas:.,.,.,.,.,.,.,.,... 3ª pers. sing. pres. crea;. 3ª pers. pl. pres. conocen;. 3ª pers. sing. pres. oculta;. 3ª pers. sing. pres. es, está;. 3ª pers. pl. pres. matan;. 3ª pers. sing. pres. ;. 3ª pers. pl. pres. habitan;. 3ª pers. sing. pres. cuida;. 3ª pers. pl. pres. son, están. 12) Cambia de número las siguientes formas verbales y tradúcelas:.,.,.,.,.,.,.,..., reina;., conocen;., matan;., es;., habitan;., lleva;., crea;., son. Unidad 2 Geografía y Dialectos 23
13) Traduce las siguientes oraciones copulativas y escribe en singular el sujeto, el atributo y el verbo: -. -. -. - Los dioses son hermosos y buenos. ( ). - Las diosas son hermosas y buenas. (). - Los hombres siempre son felices. (). 14) Escribe en griego las siguientes oraciones: - Los hombres habitan la tierra. - La tierra es negra. - El hombre quiere la guerra. -. -. -. 10) Contesta a las siguientes preguntas: Señala las áreas más importantes de la Grecia peninsular y sus regiones: área septentrional, con sus regiones (Epiro, Tesalia y Macedonia; área central, con sus regiones (Fócide, Beocia y Ática); área meridional, con sus regiones (Argólide, Élide, Laconia). Cuáles son las tres grandes islas griegas? Creta, Eubea y Chipre. Cuál es la manifestación más antigua del griego? El dialecto micénico. Unidad 2 Geografía y Dialectos 24
Cuáles son los dialectos más importantes de la lengua griega? Encontramos dos grandes grupos de dialectos: el formado por el jónico-ático, el eólico y el arcadio-chipriota; y el formado por el dórico y los dialectos noroccidentales. Qué es la coiné? La lengua griega común, formada sobre la base del dialecto ático con ciertas adiciones del dialecto jónico. Se convirtió en el vehículo internacional de comunicación para el pueblo griego. Después de la independencia de Grecia, en el siglo XIX, qué dos variedades de la lengua griega surgen? la cazarévusa (, depurada ) y la dimotikí ( popular ). 11) Señala en el siguiente mapa, en el espacio Dialectos griegos, los distintos dialectos griegos. Puedes ayudarte con el mapa que aparece en esta unidad: Por orden en el que aparecen: Jónico-ático Dórico Arcadio Eólico Noroccidental a. Busca las palabras griegas relacionadas con estas palabras castellanas, ayudándote del apartado dedicado al campo semántico de tu unidad: glotis, glosa:, fonética, teléfono: fama: Unidad 2 Geografía y Dialectos 25
13) Con las palabras que has conocido en esta unidad puedes intentar descifrar el significado de los siguientes nombres (ayúdate del vocabulario de la unidad): Hélade: Grecia. Eulogio: buen discurso, buena razón:. Olimpia: del Olimpo. Macario: feliz:. Basilio: que reina:. Ágata: buena.:. Crisóstomo: garganta de oro: /. Unidad 2 Geografía y Dialectos 26
UNIDAD 3: NOCIONES DE MORFOLOGÍA 3. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD Recuerdas lo que has estudiado en la Unidad 2? Comenzabas a familiarizarte con los conceptos de caso, declinación, nominativo, acusativo Pues bien, en esta unidad te vas a encontrar con todas las terminaciones de caso de la 1ª y 2ª declinación. Eso significa que ya podrás analizar morfológicamente una palabra y adjudicarle función dentro de una oración. En la unidad anterior también te presentaron la tercera persona del singular y del plural del presente de indicativo. En esta unidad vas a ver el presente de los verbos temáticos entero. Adjudicarás una función sintáctica a cada caso y te darás cuenta de que el orden de palabras en una oración es ligeramente diferente al del castellano. En los temas de cultura, te vas a familiarizar con una de las civilizaciones más interesantes de la Antigüedad: la civilización minoica o cretense. APARTADO 1.- MORFOLOGÍA NOMINAL CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Vas a estudiar la 1ª y 2ª declinación completas. Debes aprender y reconocer muy bien las terminaciones de cada caso, tanto en singular como en plural, porque es lo que te va a permitir adjudicar a cada palabra una función dentro de la oración. Para ello, es bueno que te hagas tu propio cuadro de terminaciones. Te adjunto en las Actividades para enviar al tutor un cuadro para que lo rellenes con las terminaciones. No te líes con la primera declinación: los sustantivos que pertenecen a esta declinación son en su mayoría femeninos, pero hay algunos que son masculinos. Como tienen características especiales, los estudiarás en la Unidad 5. En cuanto a los distintos temas de la 1ª: tema en - pura, tema en mixta y tema en, sólo significa que existe una alternancia entre - y : Unidad 3 Nociones de Morfología 27
Temas en - pura Temas en - mixta Temas en Sg. Pl. Sg. Pl. Sg. Pl. Nom. Nom. Nom. Voc. Voc. Voc. Acus. Acus. Acus. Gen. Gen. Gen. Dat. Dat. Dat. Como ves, hay una alternancia en los temas en - mixta entre - en los tres primeros casos y en el Genitivo y Dativo. En los temas en, la desinencia tiene en el singular. Pero el plural es idéntico en todas las palabras. La 2ª declinación no tiene este problema; todos los sustantivos masculinos y femeninos se declinan igual: Sg. Pl. Nom. Voc. Acus. Gen. Dat. adelante. La 2ª declinación cuenta también con sustantivos neutros, que estudiarás más QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - desinencias de la primera declinación de los sustantivos femeninos. - desinencias de segunda declinación de los sustantivos masculinos y femeninos. Unidad 3 Nociones de Morfología 28
APARTADO 2.- MORFOLOGÍA VERBAL CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Con el presente de Indicativo completo de los verbos temáticos. Aprende bien los conceptos de vocal temática, raíz y desinencias. En una nota al margen de la página te hablan del enunciado de un verbo: se nombra por la primera persona del singular del presente de indicativo. Debes tenerlo muy en cuenta. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - Morfología verbal: desinencias del presente de indicativo de los verbos temáticos. APARTADO 3.- LA SINTAXIS DE LOS CASOS CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Todas las desinencias que debes aprender son necesarias para que descubras qué función sintáctica desempeña un sintagma dentro de una oración; de ahí la importancia de este capítulo. Esta es la base de la traducción que vas a realizar a lo largo del curso. Debes ser muy consciente de la importancia de aprender las distintas desinencias de las declinaciones. Para ello es conveniente escribirlas con ejemplos distintos de los que vienen en el libro, hacer los ejercicios, hacer muchas oraciones Fíjate en los rasgos característicos de una declinación, como, por ejemplo, que el nominativo y el vocativo de singular son casi siempre iguales, o que el acusativo singular casi siempre acaba en, que los genitivos plurales acaban en, etc. A partir de ahora el análisis morfológico y el análisis sintáctico serán ejercicios muy frecuentes. La manera correcta de llevarlos a cabo es la siguiente: Unidad 3 Nociones de Morfología 29
a) Para el análisis morfológico de los nombres y pronombres debes indicar: caso, género, declinación a la que pertenece, enunciado de la palabra (indicar su nominativo y genitivo de singular). Ej.: - : nominativo singular masculino de la 2ª declinación,. - : dativo singular femenino de la 1ª declinación,. b) Para el análisis morfológico de los verbos debes indicar: persona, número tiempo, modo, voz y verbo al que pertenece. Ejs.: - : 1ª pers. pl. presente indicativo activo del verbo. c) Para el análisis sintáctico de cada frase debes subrayar los diferentes elementos sintácticos que la componen y escribir debajo qué función desempeñan (sujeto, verbo, atributo, complemento directo, complemento indirecto, complemento circunstancial de tiempo, lugar, modo, instrumento ). Ejs.: Suj. Atributo V. cop. Traducción: El hombre es un pequeño universo. Aquí tienes un pequeño cuadro con los casos y sus funciones: Unidad 3 Nociones de Morfología 30
Nom. Sujeto Atributo El hombre es justo El hombre es justo Voc. Función apelativa, Oh, Europa! son justos los dioses? Acus. Compl. Directo La princesa tiene miedo Gen. Compl. del Nombre El final de la vida es la muerte Dat. Compl. Indirecto La vida es un bien para el hombre Además de estas funciones, casos como el Acusativo, el Genitivo y el Dativo, acompañados de preposición, pueden realizar la función de Complemento Circunstancial. Lo aprenderemos en la unidad 5 de tu libro. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - sintaxis de los casos: funciones que desempeñan los distintos casos de una declinación. APARTADO 4.- ORDEN DE PALABRAS CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Debes tener en cuenta que el orden de palabras en griego es diferente al orden de palabras en castellano: CASTELLANO El dios es bueno Suj. + verbo + atributo GRIEGO Suj. + atributo + verbo Unidad 3 Nociones de Morfología 31
La lengua griega tiende a colocar el verbo al final; por lo tanto, el sujeto y los complementos (C. D., C. I., C. C.) se colocarán antes. Debes tenerlo en cuenta a la hora de traducir. El complemento del nombre y los adjetivos suelen colocarse antes del nombre al cual complementan: art. gen. pl. m. nom. sg. m nom, sg. m. C. N. Suj. La traducción literal sería: La de los hombres vida. Como podrás comprender, tenemos que cambiar el orden de palabras y traducir: La vida de los hombres. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - orden de palabras característico de la lengua griega: sujeto + complementos + verbo artículo + complemento del nombre o adjetivo + sustantivo. APARTADO 5.- LA CIVILIZACIÓN MINOICA CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? En este apartado estudiarás una de las civilizaciones antiguas más interesantes: la civilización minoica o cretense. Debes ser capaz de situar en el tiempo y en el espacio esta civilización y cuáles fueron sus aportaciones al mundo griego. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - civilización minoica: lugar y época de desarrollo. las escrituras cretenses: lineal A y lineal B. Unidad 3 Nociones de Morfología 32
APARTADO 6.- EL LÉXICO CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? En este apartado estudiarás los términos que los griegos usaban para nombrar el universo, la tierra y el mar. Sería conveniente que memorizaras este grupo de palabras, porque te serán muy útiles después. Todas las palabras que aparecen en este apartado son muy usadas en griego. Apréndetelas como un conjunto. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - vocabulario relacionado con el universo, la tierra y el mar. Unidad 3 Nociones de Morfología 33
2. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN 1) Lee, escribe y traduce el siguiente texto que aparece al principio del apartado :.,....... RECUERDA: Usa el vocabulario de los márgenes de las páginas del libro, que está separado por categorías gramaticales: nombres propios, sustantivos, adjetivos, verbos adverbios y varia. Lee también las notas que aparecen al final del texto. Te ayudarán a traducir. Recuerda que las palabras en negrita están resueltas en las notas al final del texto. 14) Analiza los siguientes sintagmas y tradúcelos:.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.. 15) A partir de los ejemplos, completa las series que siguen: Ejs.:/ / / / / / Unidad 3 Nociones de Morfología 34
16) Analiza las siguientes formas verbales y tradúcelas:.,.,.,.,.,.,.,.,.,.. 17) Analiza los diferentes elementos que aparecen en las siguientes oraciones y escribe a qué caso griego corresponden: a. Las flores del jardín son rojas y azules. b. Zeus es el rey de los dioses. c. Europa lleva un vestido de oro. d. Europa da tres hos a Zeus. e. Minos concede leyes a los cretenses. 18) Escribe en griego las siguientes oraciones: a. El dios ve a Europa en Fenicia. b. Creta es una isla hermosa. c. Minos es señor de los mares. d. Minos sacrifica el toro al dios. e. Los hombres escriben leyes para los hombres. 19) Observa con atención el orden oracional, analiza y traduce las siguientes oraciones: -. -. -. -. -. Unidad 3 Nociones de Morfología 35
3. ACTIVIDADES PARA ENVIAR AL TUTOR. 15) Analiza y traduce las siguientes oraciones: -. -. -. -. -. 16) Contesta a las siguientes preguntas: a) Qué es el mégaron? b) Cuáles son las épocas de la civilización minoica? c) Cuál fue la causa del fin de la civilización minoica? d) Quiénes se hacen con el control de Creta después de esto? e) Tipos de escrituras cretenses. 17) Averigua el significado de estas palabras del castellano y relaciónalas con las palabras griegas que has estudiado en el léxico: cosmonauta, astrología, geografía, apogeo, Peloponeso, Indonesia, talasemia, archipiélago, cosmopolita. 18) Cambia de número las siguientes formas verbales y tradúcelas:.,.,.,.,.,.,.,.,.,.. 5) Rellena el siguiente cuadro con las desinencias de primera y segunda declinación: Unidad 3 Nociones de Morfología 36
Desinencias de la 1ª y 2ª declinaciones griegas: Primera declinación Singular Plural N. V. A. G. D. TEMAS EN PURA TEMAS EN MIXTA TEMAS EN F. M. F. F. M. M.-F. Segunda declinación Singular Plural N. V. A. G. D. M. /F. N. M. /F. N. Unidad 3 Nociones de Morfología 37
4. SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN. 1) Lee, escribe y traduce el siguiente texto que aparece al principio del apartado : Europa vive en Fenicia y es reina. Una vez Europa y otras muchachas van a la playa, y allí juegan. Ve Zeus a las hermosas muchachas. Y desea a Europa. Eros domina también a los dioses. Así pues, Zeus, transformado en toro, juega con la muchacha. Pues el toro es blanco y hermoso. El toro juega en la playa y emite un hermoso mugido. 2) Analiza los siguientes sintagmas y tradúcelos:.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,... Nom. pl. masc. las vidas,. Gen. sg. masc. del hombre,. Dat. pl. fem. para los mares,. Ac. sg. fem. la figura,. Dat. pl. masc. para los dioses,. Nom., sg. fem. el atrevimiento,. Gen. pl. masc. de los toros.. Voc. Sg. masc. Oh, hombre!,. Gen. pl. fem. de los alimentos,. (debería decir no ) Dat. sg. fem. para la reina,. Dat. sg. masc. para el ho, µ. Gen. sg. fem. de la calma. 3) A partir de los ejemplos, completa las series que siguen: Ejs.:/ / / / / / Unidad 3 Nociones de Morfología 38
4) Analiza las siguientes formas verbales y tradúcelas:.,.,.,.,.,.,.,.,.,... 1ª pers. pl. pres. ind. jugamos,. 3ª pers. pl. pres. ind. tienen,. 2ª pers. pl. pres. ind. reináis,. 1ª pers. sg. pres. ind. dejo,. 3ª pers. sg. pres. ind. conduce,. 3ª pers. pl. pres. ind. cogen,. 2ª pers. sg. pres. ind. ocultas,. 3ª pers. sg. pres. ind. engendra,. 1ª pers. pl. pres. ind. escribimos,. 2ª pers. pl. pres. ind. sacrificáis. 5) Analiza los diferentes elementos que aparecen en las siguientes oraciones y escribe a qué caso griego corresponden: a. Las flores del jardín son rojas y azules. b. Zeus es el rey de los dioses. c. Europa lleva un vestido de oro. d. Europa da tres hos a Zeus. e. Minos concede leyes a los cretenses. a. Las flores: sujeto (nominativo), del jardín: Comp. Nombre (genitivo), son: verbo (3ª pl. pres. Ind.), rojas y azules: Atributo (Nominativo); b. Zeus: sujeto (nominativo), es: verbo (3ª sg. pres. ind.), el rey: atributo (nominativo), de los dioses: complemento del nombre (genitivo). c. Europa: sujeto (nominativo), lleva: verbo (3ª sg. pres. ind.), un vestido: compl. directo (acusativo) de oro: complemento del nombre (genitivo). d. Europa: sujeto (nominativo), da: verbo (3ª sg. pres. ind.), tres hos: compl. directo (acusativo), a Zeus: complem. indir. (dativo). e. Minos: sujeto (nominativo), concede: verbo (3ª sg. pres. ind.), leyes: compl. directo (acusativo), a los cretenses: complem. indir. (dativo). Unidad 3 Nociones de Morfología 39
6) Escribe en griego las siguientes oraciones: a. El dios ve a Europa en Fenicia. b. Creta es una isla hermosa. c. Minos es señor de los mares. d. Minos sacrifica el toro al dios. e. Los hombres escriben leyes para los hombres. a..b..c.. d.. e.. 7) Observa con atención el orden oracional, analiza y traduce las siguientes oraciones: -. -. -. -. -.. Nom. sg. m. conj. Nom. sg. m. conj. Nom. sg. m. Gen. sg. f. N. pl. m. 3ª pl. Pres. Sujeto Comp. Nom. Atrib. Minos, Radamantis y Sarpedón son hijos de Europa. -. Nom. pl. m. 3ª pl. pres. ind. conj. Nom. sg. m. Acus. pl. m. 3ª sg. Pres. _ Sujeto Vb. Sujeto C. D. Vb. Oración coordinada copulativa Oración coordinada copulativa Los hermanos pelean y Minos vence a los (a sus) hermanos. Unidad 3 Nociones de Morfología 40
-. Part. Conj. Nom. sg. m. Gen. pl. masc. 3ª sg. Pres. - Nom. sg. masc. Sujeto Atrib. C. N. Vb. Ciertamente Minos es tirano de los Cretenses. -. conj. prep. Dat. sg. f. 3ª sg. pres. Nom. sg. masc. - - Suj. C. C. L. Vb. Y Radamantis permanece en la isla -. Conj. prep.. Ac. sg. fem. Prep. Dat. sg. f. 3ª sg. pres. Nom. sg. masc. - - Sujeto C. C. L. C. C. Vb. Y Sarpedón va a Asia con Europa. Unidad 3 Nociones de Morfología 41
UNIDAD 4: SUSTANTIVOS NEUTROS. ARTÍCULO. VERBO. 4. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD En la Unidad anterior, te adelantamos que en la segunda declinación existían un grupo numeroso de sustantivos neutros. Debes acostumbrarte a la existencia de este género en griego, porque tienen características propias. Te presentaremos ya toda la declinación del artículo: el mejor amigo del estudiante de griego. Te va a ayudar mucho a reconocer el caso del sustantivo al que acompaña, así como su género y número. Te aconsejo que memorices muy bien su declinación porque te puede sacar de algún apuro. Una vez estudiadas la 1ª y 2ª declinación, podemos pasar a ver los adjetivos que se declinan utilizando las mismas terminaciones. No tienes que memorizar desinencias diferentes, sólo usar las que venías utilizando. Echaremos un vistazo al presente de indicativo del verbo.así, seremos capaces de construir y traducir oraciones copulativas, y también nos familiarizaremos con la conjugación de un verbo atemático. Por último, sabremos algunas cosas de la civilización micénica, monumental e impresionante. APARTADO 1.- MORFOLOGÍA NOMINAL: NEUTROS CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Tienes que familiarizarte con el género neutro griego. Tienen neutros la segunda y tercera declinaciones. Todos los neutros se caracterizan por dos cosas: tienen los tres primeros casos (Nom., Voc., y Acus.) iguales, tanto en singular como en plural. esos tres casos tienen siempre la misma desinencia en plural:. Nom. = Voc. = Acus. Nom., Voc. Acus. pl. = - Unidad 4 Sustantivos Neutros. Artículo. Verbo. 42
En el enunciado de la palabra, sabrás que un sustantivo es neutro de la 2ª por dos cosas: Como ves, el genitivo es igual que los demás sustantivos de la 2ª, pero el nominativo termina en, en vez de en.además, el artículo que lo acompaña es,que es el nominativo, singular neutro. Recuerda que cuando una oración tiene un sujeto neutro plural, el verbo irá en singular: Con sujeto neutro plural, el verbo en singular QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - desinencias de sustantivos neutros de la 2ª declinación. APARTADO 2.- MORFOLOGÍA NOMINAL: ARTÍCULO CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Vuelvo a reiterarte la importancia de aprender la declinación del artículo. Aprender quiere decir memorizar todas sus desinencias. No es tan difícil; si te das cuenta, prácticamente utiliza las terminaciones de 1ª declinación para el femenino y 2ª declinación para masculino y neutro. El artículo tiene una doble función: acompañante del nombre sustantivador Como acompañante del nombre, concierta con él en caso, género y número: :del hombre :los árboles Unidad 4 Sustantivos Neutros. Artículo. Verbo. 43
Como sustantivador, puede sustantivar a: Adjetivos Adverbios Infinitivos Participios Complem. con prep. : los buenos. : los de aquí ( significa aquí) : el decir ( significa decir) : el que habla ( significa hablante) : los de la isla. En la Unidad 3 hablamos del orden de palabras en griego. Recordemos lo más interesante con respecto al artículo: Posición del artículo: 1. artículo + sustantivo: 2. artículo + adjetivo + sustantivo: 3. artículo + artículo + sustantivo (C. N.) + sustantivo: C.N. En este caso, cada artículo concuerda con su correspondiente sustantivo en caso, género y número. Una peculiaridad del artículo griego, que no encontramos en castellano, es la posibilidad de funcionar como pronombre, cuando va a comienzo de oración y acompañado de las conjunciones : : éste dice. indefinido: La ausencia de artículo en un sintagma corresponde a nuestro :los hombres. :unos hombres. Unidad 4 Sustantivos Neutros. Artículo. Verbo. 44
QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - conocer y memorizar las desinencias del artículo. APARTADO 3.- MORFOLOGÍA NOMINAL: ADJETIVOS DE LA 1ª Y 2ª DECLINACIONES CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Vas a estudiar los adjetivos que se declinan por la 1ª y 2ª declinación. Esto significa que no vas a aprender terminaciones nuevas, te van a servir las que ya has memorizado. Pero conviene que sepas algunas cosas del adjetivo: 1. su enunciado: un adjetivo no se enuncia igual que un sustantivo. Recuerda que los sustantivos se enunciaban con el Nom. y con el Gen.: en el vocabulario encontrarás al final, encontrarás el artículo para saber a qué género. Pero los adjetivos se enuncian sólo con el Nominativo, y aparecerán tres formas si el adjetivo tiene tres terminaciones diferentes para cada género, o aparecerán dos formas, si sólo tienen una para el masculino y para el femenino y otra para el neutro: (tres terminaciones) M F N (dos terminaciones) M / F N Piensa que en castellano pasa algo parecido: tenemos adjetivos con formas diferentes según el género (bueno / buena), y otros adjetivos que no varían (ágil). 2. sustantivo y adjetivo deben tener plena concordancia: de caso, género y número. 3. el adjetivo antecede al sustantivo al cual acompaña. Unidad 4 Sustantivos Neutros. Artículo. Verbo. 45
QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - enunciados y desinencias de los adjetivos que se declinan por la 1ª y la 2ª declinación. APARTADO 4.- MORFOLOGÍA VERBAL: VERBO CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? Ya explicamos en la Unidad 2 la diferencia entre verbos temáticos y verbos atemáticos. Vas a estudiar ahora el presente de indicativo del verbo atemático más importante para ti: el verbo.memoriza bien este tiempo. El verbo es enclítico (pierde su acento, cediéndoselo a la palabra que le precede) en todas las personas, salvo en la 2ª del singular. El uso más frecuente de este verbo es en oraciones copulativas, con atributo:. Suj. Atrib. Losdiosessoninmortales Entre sujeto y atributo debe existir una concordancia de caso. Fíjate ahora en el cambio de orden de palabras:. Suj. Cuando el adjetivo está entre el artículo y el sustantivo, entonces pertenece a su sintagma, y no es atributo. La oración no es copulativa, y debemos traducir: Hay dioses inmortales la oración: Debes también tener en cuenta que el verbo copulativo puede no aparecer en Suj. Atrib. Por qué lo sabemos?: por el orden de palabras. el adjetivo va detrás del sustantivo, por lo tanto, no pertenece a su sintagma, sino a otro que funciona como atributo. A la hora de traducir, podemos traducir el verbo ser: Losdioses(son)inmortales Unidad 4 Sustantivos Neutros. Artículo. Verbo. 46
QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - presente de indicativo del verbo. - oración copulativa y atributo. APARTADO 5.- LA CIVILIZACIÓN MICÉNICA CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? En este capítulo te acercarás a la Edad de Bronce de la civilización griega. Aprenderás cosas interesantes sobre la forma de vida de las personas que vivieron en tiempos de la Guerra de Troya. También conocerás dos de los poemas épicos más importantes de toda la literatura, la Ilíada y la Odisea. QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - civilización micénica: lugar y época de desarrollo. características de su sociedad. - los poemas homéricos. APARTADO 6.- EL LÉXICO CON QUÉ NOS VAMOS A ENCONTRAR? En este apartado estudiarás los términos que los griegos usaban para nombrar una de las actividades clave de su historia: la guerra. Sería conveniente que memorizaras este grupo de palabras, porque te serán muy útiles después. Todas las palabras que aparecen en este apartado son muy usadas en griego. Apréndetelas como un conjunto. Unidad 4 Sustantivos Neutros. Artículo. Verbo. 47
QUÉ TENEMOS QUE APRENDER? - vocabulario relacionado con la guerra. 2. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN 1) Lee, escribe y traduce el siguiente texto que aparece al principio del apartado :.,,...,..,.. RECUERDA: Usa el vocabulario de los márgenes de las páginas del libro, que está separado por categorías gramaticales: nombres propios, sustantivos, adjetivos, verbos adverbios y varia. Lee también las notas que aparecen al final del texto. Te ayudarán a traducir. Recuerda que las palabras en negrita están resueltas en las notas al final del texto. 20) Analiza los siguientes sintagmas y cámbialos de número y tradúcelos:.,.,.,.,.,.,.. 21) Analiza las siguientes oraciones y tradúcelas: -. -. -. Unidad 4 Sustantivos Neutros. Artículo. Verbo. 48
22) Escribe en griego las siguientes oraciones: - Helena es un hermoso regalo. - Afrodita es la diosa de la belleza. - Los muchachos están en el banquete. - Los extranjeros eligen los árboles. 23) Analiza los siguientes sintagmas y tradúcelos:.,.,.,.,.,.,.,.,.. 24) Analiza y traduce las siguientes oraciones: -. -. -. 25) Analiza las siguientes formas verbales, cámbialas de número y tradúcelas:.,.,.,.,.,.. 26) Completa con el adjetivo,, los siguientes sintagmas:.................. Unidad 4 Sustantivos Neutros. Artículo. Verbo. 49