Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες



Σχετικά έγγραφα
WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

WICHTIGER HINWEIS: Bitte fertigen Sie keine Kopien dieses Fragebogens an!

Έρευνα για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων

ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΡΟΥΝ ΣΤΗ ΣΧΕΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Αποτελέσματα αξιολόγησης του Φροντιστηρίου, της 16ης Νοεμβρίου 2014, από γονείς μαθητών μας της Γ Λυκείου

Πρόγραμμα Επαγγελματικής Μάθησης

«Ερευνώ, Βελτιώνομαι και Προχωρώ»

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

Δεύτερη διδακτική πρόταση Έλεγχος επίδοσης στο σχολείο. 1 φωτοτυπία ανά μαθητή με τον έλεγχο παραγωγή προφορικού λόγου, παραγωγή γραπτού λόγου

Η Περιγραφική Αξιολόγηση. στο Γ/σιο Βουργαρελίου. κατά το σχ. έτος Πάτρα, Μαρία Γλάβα

Α Π Ο Τ Ε Λ Ε Σ Μ Α Τ Α Α Ξ Ι Ο Λ Ο Γ Η Σ Η Σ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Ι. ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ

Φόρµα σχέσης οικογένειας - σχολείου Φόρµα δασκάλου

Αντιλήψεις-Στάσεις των μαθητών του γυμνασίου και των Λ.Τ. τάξεων σχετικά με την σχολική ζωή

Έννοια και περιεχόμενο

Σχέδια Δράσης Πεδία: Τομείς: Δείκτες:

Η ιδέα διεξαγωγής έρευνας με χρήση ερωτηματολογίου δόθηκε από τη δημοσιογραφική ομάδα του Σχολείου μας, η οποία στα πλαίσια έκδοσης της Εφημερίδας

Συντάχθηκε απο τον/την Konstantina Πέμπτη, 13 Ιανουάριος :15 - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 23 Ιανουάριος :24

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

Αναστάσιμες ευχές, Χρόνια Πολλά, καλή συνέχεια και καλή δύναμη στο

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΚΑΙ Ο ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΣΚΟΠΟΣ ΤΟΥΣ;

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΘΕΤΙΚΗ - ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗ Από το 1975 στο Μαρούσι ΠΑΝΤΑ ΚΟΝΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΓΟΝΕΙΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ. 142 ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ. Αγαπητοί γονείς,

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

71% 27% 81% 16% 44% 44% 12% του 64% 29%

Συντάχθηκε απο τον/την ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΕΡΡΙΚΟΣ ΧΛΑΠΑΝΗΣ Κυριακή, 11 Σεπτέμβριος :18 - Τελευταία Ενημέρωση Κυριακή, 11 Σεπτέμβριος :18

Ευχάριστο διάβασμα στο σπίτι. Αναστασία Χ Γιαννακού Ειδική Παιδαγωγός Καθηγήτρια Ευρωπαϊκού Πανεπιστημίου

Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού ΙΑ (Κ.Β )-Τσίρειο

ΠΙΛΟΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΒΑΣΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΟΙΝΟΦΥΤΩΝ ΣΧΟΛ. ΕΤΟΣ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΜΑΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΤΥΠΟ

Στη συνέχεια θα απαντήσεις σε ερωτήσεις σχετικά με τα ψηφιακά μέσα και τις ψηφιακές συσκευές, που περιλαμβάνουν επιτραπέζιους υπολογιστές (desktop


1 / 13 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 5 ης ηµοτικού. Μάρτιος 2007

ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΚΛΙΜΑ ΤΑΞΗΣ - ΣΧΕΣΕΙΣ - ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ Επίδραση στην Επίδοση των Μαθητών

Αξιολόγηση του Προγράμματος Στήριξης Δημοτικών Σχολείων με μεγάλο αριθμό/ποσοστό παιδιών με αυξημένες πιθανότητες για λειτουργικό αναλφαβητισμό

1ο ΙΠΠΟΚΡΑΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΩ. Σχολικό Έτος : Διδάσκων Καθηγητής : Μήταλας Ανδρέας

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΛΑΜΠΡΑΣ

Βλ. σχετικά στο έγγραφο Φ.3/1105/141440/ Δ1/ , άρθρα 18 και 25

Η Αξιολογηση του Εκπαιδευτικού Έργου- Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη σχολική μονάδα

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Η ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ Ι ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΜΕΤΑΓΛΩΤΤΙΣΤΕΣ»

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΔΟΜΕΤΙΟΥ

Αλεξανδρής Γιώργος. Αλιάι Αουλόνα

Δημοτικό Σχολείο Αλάμπρας η χρονιά

Ερευνητική ομάδα: Οι μαθητές της Στ τάξης του Περιφερειακού Δημοτικού Σχολείου Πολεμίου

Συστηματική Διερεύνηση (προαιρετική) Επιλογή και Διαμόρφωση Σχεδίου Δράσης (υποχρεωτική) Σύνταξη Ετήσιας Έκθεσης του σχολείου(υποχρεωτική)

Ένας σωστός μαθητής πρέπει : να είναι πειθαρχημένος. να μάθει να συμμορφώνεται με τους κανονισμούς. Αυτός είναι ο πιο βασικός δείκτης επιτυχίας.

Στάσεις και συνήθειες γονέων με παιδιά μαθητές Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 16ης Φεβρουαρίου 2014 των γονέων μαθητών μας της Β Λυκείου

Προετοιμασία & εργασία των μαθητών στο σπίτι

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Το μυστήριο της ανάγνωσης

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Παράρτημα Ι. Κλίμακα Διερεύνησης Προσδοκιών. Ερωτηματολόγιο Οι Προσδοκίες μου από το σεμινάριο

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΥΚΑΒΗΤΤΟΥ (Κ.Β.)

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

Τριμηνιαία Έκθεση Διδακτικού Έργου (Γλώσσα)

Ο κανονισμός λειτουργίας των μαθητικών κοινοτήτων σε «Κείμενο για όλους»

Αποτελέσματα. ΜΟΔΙΠ Πανεπιστημίου Κρήτης Ερωτηματολόγιο 'Ανάλυση ΙΙ' Ερωτηματολόγιο

Υποχρεώσεις γονέα ή κηδεμόνα

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΑΜΗΝΟ: Δ / Ακ. Έτος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ & ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Εγχειρίδιο και Υλικό κατάρτισης INCREASE ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

ΑΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥΣ (Συμπληρώνεται από τους ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΕΝΟΥΣ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΔΙΑΡΚΕΙΑ του προγράμματος)

Η εφαρµογή ΕΦ.Υ.Ε.Σ. (ΕΦαρµογή Υποστήριξης Έρευνας Στατιστικής, άλφα έκδοση) και η ένταξή της στη διδασκαλία της Φυσικής Γυµνασίου - Λυκείου

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 11ης Νοεμβρίου 2012 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ. 2. Ηλικία Θέση εργασίας Μόνιμος Αναπληρωτής

Αποδελτίωση ερωτηματολογίων αξιολόγησης του Φροντιστηρίου της 17ης Φεβρουαρίου 2013 γονέων μαθητών μας της Α & Β Λυκείου

Υποστήριξη Επαγγελματικής Μάθησης «Διδασκαλία Κατανόηση Γραπτού Λόγου

Στάσεις και συνήθειες μαθητών Λυκείου απέναντι στα φροντιστήρια και την ενισχυτική διδασκαλία. Μάρτιος 2007

Αποτελέσματα αξιολόγησης του Φροντιστηρίου, της 8ης Φεβρουαρίου 2015, από γονείς μαθητών μας της A και Β Λυκείου

Υπεύθυνη Επιστημονικού Πεδίου Χρυσή Χατζηχρήστου

Το Νέο Λύκειο Σχολικό έτος

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

Δραστηριότητα «ΜΥΘΙΚΑ ΤΑΞΙΔΙΑ» Γενικές κατευθύνσεις για την εφαρμογή των δραστηριοτήτων. Θεματική ενότητα: «Επίλυση συγκρούσεων»

ΜΙΓΜΑ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΙΔΙΩΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ. Ο κανονισμός λειτουργίας ενός σχολείου αποτελεί. ακρογωνιαίο λίθο για την εύρυθμη λειτουργία του, μιας και

Η ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΣΥΝΟΛΙΚΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ ΠΕΑΠ ( )

11 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ & 1 ΤΕΣΤ ΓΙΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΣΚΑΚΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙ ΙΑ ΜΑΣ

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

4.2 Μελέτη Επίδρασης Επεξηγηματικών Μεταβλητών

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

Αξιολόγηση του ηλεκτρονικού ενημερωτικού δελτίου NewsLetter ΠΕ19 ΠΕ20

Α Δημοτικό Σχολείο Πέρα Χωρίου και Νήσου

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

Ευρωπαϊκό Πορτφόλιο Γλωσσών. Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Συμβούλιο της Ευρώπης Για έφηβους χρόνων. Οδηγός προς τους εκπαιδευτικούς

Γενική Συνέλευση Συλλόγου Φοιτητών Επιστήμης Υπολογιστών

Προς τους κ. Γονείς των μαθητών/τριών μας Η ΓΑΛΛΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΟ ΛΕΟΝΤΕΙΟ ΛΥΚΕΙΟ Ν. ΣΜΥΡΝΗΣ

Transcript:

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς και κηδεμόνες Σημερινή ημερομηνία Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε. Αριθμός ερωτηματολογίου Συμπληρώνεται από το σχολείο. Αγαπητοί γονείς, αγαπητοί κηδεμόνες, Με το παρόν ερωτηματολόγιο καταγράφεται η γνώμη και άποψή σας για την εκπαίδευση και το σχολείο του παιδιού σας. Η έρευνα γίνεται στα πλαίσια της ενδοσχολικής αξιολόγησης. Με τον όρο ενδοσχολική αξιολόγηση νοείται η συστηματική εκτίμηση και αξιολόγηση του σχολείου από πλευράς εκπαιδευτικού προσωπικού, μαθητριών και μαθητών και γονέων. Η ενδοσχολική αξιολόγηση συμβάλει, έτσι, στην ανάπτυξη της ποιότητας και βοηθάει στο να διαπιστωθεί, σε ποιους τομείς είναι καλό ένα σχολείο και σε ποιους θα μπορούσε να βελτιωθεί. Συνεπώς, η άποψή σας ως γονέας μας είναι πολύτιμη. Η έρευνα είναι ανώνυμη, δηλαδή η ανάκληση των προσωπικών σας στοιχείων δεν είναι. Γι αυτό παρακαλείσθε να μην αναγράψετε το όνομά σας στο ερωτηματολόγιο. Σε κάθε δήλωση ή ερώτημα δίνονται περισσότερες από μία απαντήσεις, με τη μορφή τετραγώνων ( ). Παρακαλείσθε όπως σημειώνετε πάντα με x μόνο ένα τετραγωνάκι ανά σειρά και επιλέγετε αυτό, το οποίο κατά την άποψή σας σάς αντιπροσωπεύει καλύτερα. Είναι πιθανό να υπάρχουν και ερωτήσεις για θέματα, τα οποία δεν γνωρίζετε ή δεν μπορείτε να γνωρίζετε. Σε αυτήν την περίπτωση, παρακαλείσθε όπως σημειώνετε με x το τετραγωνάκι. Προτού ξεκινήσετε με τα ερωτήματα στην επόμενη σελίδα, παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε την ημερομηνία στο κουτάκι επάνω. Ο αριθμός ερωτηματολογίου συμπληρώνεται από το σχολείο και αποτελεί μόνο ένα κριτήριο σειράς για την εισαγωγή των στοιχείων. Ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία σας. Με τον όρο γονείς και κηδεμόνες νοούνται όλα εκείνα τα στενά πρόσωπα, που είτε έχουν την μέριμνα για το παιδί τους και/ή είναι κυρίως υπεύθυνοι για τη φροντίδα και ανατροφή του παιδιού τους. Ινστιτούτο Αγωγής και Εκπαίδευσης Στουτγάρδης Έκδοση E (Ιούνιος 005)

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς Έκδοση E (Ιούνιος 005) Στα μεμονωμένα μαθήματα το παιδί μου αποκτά γερές βάσεις γνώσης. Στο μάθημα το παιδί μου μαθαίνει... a... να δουλεύει με άλλους (ομαδική εργασία), να συζητεί σωστά, να λύνει μέσα στην τάξη τις διαμάχες ειρηνικά και χωρίς βία. b... να διαβάζει μόνο του, να κάνει προφορικές παρουσιάσεις στην τάξη και να μαθαίνει μεθόδους, ώστε να προετοιμάζεται για τις εργασίες στην τάξη και τις εξετάσεις. Το παιδί μου στα μαθήματα μαθαίνει αξίες, όπως π.χ. η ανοχή. Οι προθεσμίες για τις εργασίες στην τάξη και τα διαγωνίσματα είναι τέτοιες, ώστε οι εργασίες να κατανέμονται ομοιόμορφα στο χρόνο. 5 Όταν το παιδί μου πάρει κάποιον άσχημο βαθμό, παίρνει συμβουλές από τον δάσκαλο, για το πώς μπορεί να βελτιώσει μελλοντικά την απόδοσή του. 6 Οι δάσκαλοι του παιδιού μου μού δίνουν οδηγίες, για το πώς μπορώ να το βοηθήσω στις μαθησιακές δυσκολίες του. Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε με x σε κάθε σειρά το τετραγωνάκι που ταιριάζει καλύτερα για το σχολείο μας. Από όλους (σχεδόν) τους Από πολλούς Από λίγους (Σχεδόν) από κανέναν εκπαιδευτικό 7 Από πόσους δίνονται βαθμοί... a... αποκλειστικά για εργασίες στην τάξη, διαγωνίσματα και προφορικά; b... επιπλέον για προφορικές παρουσιάσεις, συγκεκριμένα θέματα και/ή εργασίες; 8 Για πόσους γνωρίζετε, πως διαμορφώνονται οι βαθμοί του ενδεικτικού του παιδιού σας; (Πόσο μετράει η εργασία στην τάξη, ο βαθμός για τα προφορικά, ο βαθμός για τα γραπτά, κτλ.;) Από πόσους ενημερωθήκατε σχετικά με... Ινστιτούτο Αγωγής και Εκπαίδευσης Στουτγάρδης

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς Έκδοση E (Ιούνιος 005) a... την απόδοση του παιδιού σας; b... τη συμπεριφορά του παιδιού σας; c... τις ιδιαίτερες επιτυχίες του παιδιού σας; Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε με x σε κάθε σειρά το τετραγωνάκι που ταιριάζει καλύτερα για το σχολείο μας. Από όλους (σχεδόν) τους Από πολλούς Από λίγους (Σχεδόν) από κανέναν εκπαιδευτικό 0 Από πόσους... a... ενημερώνεστε για το περιεχόμενο των μαθημάτων; b... πραγματοποιούνται μαθήματα εκτός του σχολείου, π.χ. σε μουσεία, σε επιχειρήσεις ή στη φύση; c... ελέγχονται τακτικά οι εργασίες για το σπίτι του παιδιού σας; Το παιδί μου στο σχολείο του έχει πολύ καλή εκπαίδευση. Το παιδί μου στο σχολείο του μαθαίνει να συναναστρέφεται με άλλους ανθρώπους σωστά και φιλικά. Έχω την εντύπωση, ότι το παιδί μου έχει δασκάλους,... a... στους οποίους το επάγγελμα αρέσει πολύ. b... που είναι πολύ καλοί στην οργάνωση. c... που τα πηγαίνουν καλά με τα παιδιά. d... που συνεννοούνται μεταξύ τους. e... που ξέρουν τη δουλειά τους. Στην τάξη του παιδιού μου ακυρώνονται πολύ λίγα μαθήματα. 5 Η διεύθυνση του σχολείου συμπεριλαμβάνει εμάς τους γονείς... a... στην περαιτέρω ανάπτυξη των μαθημάτων όσον αφορά το περιεχόμενο (σχολικό πρόγραμμα μαθημάτων). b... στις διαδικασίες ανάπτυξης του σχολείου. Ινστιτούτο Αγωγής και Εκπαίδευσης Στουτγάρδης

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς Έκδοση E (Ιούνιος 005) c... σε σημαντικές αποφάσεις, που αφορούν ολόκληρο το σχολείο (π.χ. εφαρμογή μεσημεριανού, ώρες αναχώρησης των σχολικών, συμμετοχή σε πιλοτικά προγράμματα του σχολείου). 6 Εμείς οι γονείς μπορούμε να απευθυνόμαστε στη διεύθυνση του σχολείου ανά πάσα στιγμή. Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε με x το τετραγωνάκι, το οποίο ταιριάζει καλύτερα σε εσάς.... πολύ...... λίγο... καθόλου 7 Με τη διεύθυνση του σχολείου είμαι... 8 Όταν στο σχολείο υπάρχουν μεγάλες συγκρούσεις (π.χ. βία, επιθέσεις, βανδαλισμοί, προβλήματα με μεμονωμένους ),... a... η διεύθυνση του σχολείου φροντίζει για την όσο το δυνατόν έγκαιρη αντιμετώπιση της διαμάχης. b... η διεύθυνση του σχολείου υποστηρίζει την κοινή λύση της διαμάχης. c... η διεύθυνση του σχολείου συνυπολογίζει και εμάς τους γονείς στη λύση της διαμάχης. Εμείς οι γονείς ενημερωνόμαστε για το ποιοι εκπαιδευτικοί του σχολείου είναι αρμόδιοι για ειδικά ζητήματα (π.χ. επαγγελματικός προσανατολισμός, μαθησιακές δυσκολίες, κτλ.). 0 Η διεύθυνση του σχολείου μας ενημερώνει για αλλαγές στον Κανονισμό του σχολείου και σε διοικητικές διατάξεις, που είναι σημαντικές για το παιδί μου ή για εμάς τους γονείς. Στο σχολείο δεν υπάρχουν προβλήματα όσον αφορά τον εφοδιασμό με σχολικά βιβλία, αθλητικά μηχανήματα και εκπαιδευτικό υλικό, π.χ. υλικό για πειράματα, χρώματα και γραφική ύλη, διαφάνειες, τετράδια. Το πρόγραμμα του παιδιού μου είναι εντάξει. Ινστιτούτο Αγωγής και Εκπαίδευσης Στουτγάρδης

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς Έκδοση E (Ιούνιος 005) Η διεύθυνση του σχολείου είναι ανοικτή στις επιθυμίες των γονιών. Εμείς οι γονείς ενημερωνόμαστε σχετικά με τις παιδαγωγικές ιδέες και τους στόχους του σχολείου. 5 Ακόμη και σε περίπτωση σημαντικών παραβάσεων του Σχολικού Κανονισμού, π.χ. κοπάνες, βία κατά προσώπων/αντικειμένων, το σχολείο προσπαθεί, αρχικά, να αντιμετωπίσει την κατάσταση με παιδαγωγικά μέτρα. 6 Στην τάξη του παιδιού μου υπάρχουν κανόνες, που καθορίστηκαν από κοινού με τον δάσκαλο/τη δασκάλα της τάξης. 7 Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν εμάς τους γονείς, εάν το επιθυμούμε, στην ανατροφή του παιδιού μας. 8 Οι εκπαιδευτικοί συμπεριφέρονται σε εμάς τους γονείς φιλικά και ανοιχτά. Το παιδί μου δεν φοβάται τους δασκάλους του. 0 Οι δάσκαλοι συμβουλεύουν το παιδί μου να έχει καλές επιδόσεις ή να βελτιώνεται ακόμη περισσότερο. Στην τάξη του παιδιού μου... a... οι μαθητές/μαθήτριες έχουν φιλικές σχέσεις μεταξύ τους. b... υπάρχει καλό ομαδικό κλίμα. c... οι μαθητές/μαθήτριες δεν ενοχλούν σχεδόν καθόλου στο μάθημα. d... οι δάσκαλοι φροντίζουν για την απαιτούμενη ησυχία στην τάξη. Το σχολείο είναι έτσι διαμορφωμένο που τα παιδιά μπορούν να μάθουν σωστά και να αισθάνονται άνετα. Οι εξής τομείς του σχολείου βρίσκονται σε καλή κατάσταση: a Το σχολικό κτίριο και οι εξωτερικές εγκαταστάσεις b Οι αίθουσες των τάξεων και οι ειδικοί χώροι c Οι χώροι κοινωνικών οργανώσεων και εκδηλώσεων Ινστιτούτο Αγωγής και Εκπαίδευσης Στουτγάρδης

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς Έκδοση E (Ιούνιος 005) d Οι τουαλέτες και τα αποδυτήρια Το σχολείο προσφέρει στα παιδιά μας πολλά (ομάδες εργασιών, βοήθεια στις εργασίες για το σπίτι, μεσημεριανό, κτλ.). 5 Εμείς οι γονείς έχουμε αρκετές δυνατότητες να συνεργαστούμε σε περαιτέρω προσφορές του σχολείου. 6 Στο σχολείο προσφέρονται πολλές σχολικές δραστηριότητες (σχολικές εορτές, διαγωνισμοί, σχολική εφημερίδα, ανταλλαγή μαθητών, κτλ.). 7 Το σχολείο προσφέρει αρκετές δυνατότητες, ώστε οι μαθητές/μαθήτριες να αναπτύξουν μια δημοκρατική συμπεριφορά μεταξύ τους. 8 Πιστεύω ότι σε αυτό το σχολείο επικρατεί ένα κλίμα, που συμβάλει στην ανάπτυξη των επιδόσεων και της προσωπικότητας του παιδιού μου. Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε με x το τετραγωνάκι που ταιριάζει καλύτερα.... πολύ καλά... καλά... όχι τόσο καλά... καθόλου καλά Το παιδί μου αισθάνεται σε αυτό το σχολείο... 0 Το παιδί μου αισθάνεται σε αυτό το σχολείο ασφαλές. Εμείς οι γονείς ενημερωνόμαστε για θέματα, που αφορούν την τάξη του παιδιού μου (περιεχόμενα μαθημάτων, σχέδια, εκδρομές, πρακτικές εξασκήσεις, κτλ.). Οι δάσκαλοι στην τάξη του παιδιού μου αποδέχονται τα ερεθίσματα από εμάς τους γονείς και, εάν είναι δυνατόν, τα πραγματοποιούν. Η συνεργασία μεταξύ των γονιών και των δασκάλων σε κοινά προγράμματα είναι εντάξει. Το σχολείο, στα πλαίσια της ιδεολογίας του, πιστεύει ότι πρέπει να συμπεριλαμβάνει εμάς τους γονείς σε παιδαγωγικές συζητήσεις. Ινστιτούτο Αγωγής και Εκπαίδευσης Στουτγάρδης 5

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς Έκδοση E (Ιούνιος 005) 5 Το σχολείο διατηρεί επαφές με αρχές, υπηρεσίες παροχής συμβουλών, άλλα σχολεία, συλλόγους, επιχειρήσεις, κτλ., που υποστηρίζουν τη δουλειά του σχολείου. 6 Στο μάθημα του παιδιού μου καλούνται αρκετοί εξωσχολικοί ειδικοί, π.χ. εκπρόσωποι άλλων επαγγελμάτων. 7 Εμείς οι γονείς θεωρούμε υποχρέωσή μας να φροντίζουμε για παροχή επιπλέον χρημάτων/υλικών μέσων στο σχολείο (π.χ. σύλλογος υποστήριξης). 8 Στο σχολείο πραγματοποιούνται αρκετές εκδηλώσεις, στις οποίες γονείς και άλλοι ενδιαφερόμενοι μπορούν να ενημερώνονται για τη σχολική δουλειά (π.χ. ημέρα ελεύθερης εισόδου). Είμαι από τον τρόπο που το σχολείο χρησιμοποιεί τα μέσα, για να παρουσιάσει τη δουλειά του δημοσίως (π.χ. στο Internet, με φυλλάδια, στην εφημερίδα). 50 Το σχολείο έχει καλή φήμη στον δήμο/στην πόλη μας. Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε με x το τετραγωνάκι, το οποίο ταιριάζει καλύτερα σε εσάς. 5 Με τη συνεργασία μεταξύ σχολείου και γονέων είμαι...... πολύ... σε γενικές γραμμές... εν μέρει... δυσαρεστημένος(- (σχεδόν) για όλους τους δασκάλους για πολλούς δασκάλους για ορισμένους δασκάλους (σχεδόν) για κανέναν δάσκαλο απάντησ η 5 Οι δάσκαλοι έχουν συμβουλεύσει ήδη το παιδί μου για μαθήματα ή εργασίες. 5 Εμείς οι γονείς έχουμε ερωτηθεί για μαθήματα ή εργασίες του παιδιού μας. Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε με x το τετραγωνάκι που ταιριάζει καλύτερα. Πολύ απαραίτητο Απαραίτητο Όχι πολύ απαραίτητο Καθόλου απαραίτητο απάντησ η 5 Πόσο απαραίτητη θεωρείτε τη διεξαγωγή τέτοιου είδους ερευνών από το σχολείο; Ινστιτούτο Αγωγής και Εκπαίδευσης Στουτγάρδης 6

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς Έκδοση E (Ιούνιος 005) 55 Πόσο απαραίτητη θεωρείτε τη διεξαγωγή τέτοιου είδους ερευνών για μαθήματα ή εργασίες και στους γονείς; Παρακαλείσθε όπως συμπληρώσετε με x το τετραγωνάκι, το οποίο ταιριάζει καλύτερα σε εσάς. 56 Πιστεύω ότι τέτοιου είδους έρευνες θα επιφέρουν θετικές αλλαγές στο σχολείο. Δεν ενδιαφέρ ομαι 57 Απαιτώ το σχολείο να ενημερώνει εμάς τους γονείς εμπεριστατωμένα και τακτικά για τις δραστηριότητές του. 58 Θεωρώ στα πλαίσια των δυνατοτήτων μου ότι είναι καθήκον μου να υποστηρίζω ενεργά το σχολείο στη δουλειά του (π.χ. σε εκδρομές, σχέδια, στον επαγγελματικό προσανατολισμό, στο μεσημεριανό). 5 Θα ξαναέστελνα το παιδί μου σε αυτό το σχολείο. 60 Συνιστώ πράγματι αυτό το σχολείο σε άλλους γονείς. Ευχαριστούμε πολύ για τη συμπλήρωση του ερωτηματολογίου. Προαιρετικές απαντήσεις για το ερωτηματολόγιο προς το Ινστιτούτο (χρησιμεύει αποκλειστικά στη βελτίωση του ερωτηματολογίου) Έχουν διατυπωθεί με κατανοητό τρόπο όλες οι δηλώσεις και ερωτήσεις; Ναι Όχι Εάν όχι, ποιες δηλώσεις θεωρήσατε ακατανόητες; Παρακαλείσθε όπως αναφέρετε τους αριθμούς. Πιστεύετε ότι εξετάστηκαν όλες οι σημαντικές πλευρές, ώστε να κατανοηθεί η ποιότητα ενός σχολείου; Ναι Όχι Εάν όχι, ποιες πλευρές πιστεύετε ότι λείπουν ακόμη; Υπάρχουν στο ερωτηματολόγιο δηλώσεις ή ερωτήσεις, που θεωρείτε περιττές για την περιγραφή της ποιότητας του σχολείου; Ναι Ινστιτούτο Αγωγής και Εκπαίδευσης Στουτγάρδης 7

Βασικό εργαλείο αυτοαξιολόγησης Ερωτηματολόγιο για γονείς Έκδοση E (Ιούνιος 005) Όχι Εάν ναι, ποιες απόψεις θεωρείτε περιττές; Ονομάστε, εάν είναι δυνατό, τους αντίστοιχους αριθμούς. Ποια γλώσσα μιλάτε συνήθως στο σπίτι; Γερμανικά Άλλη γλώσσα Θα προτιμούσα(-με) το ερωτηματολόγιο να ήταν στα (συμπληρώστε την επιθυμητή γλώσσα). Υπήρξατε ποτέ ή είστε ήδη εκπρόσωπος γονέων; Ναι, παλαιότερα ήμουν εκπρόσωπος γονέων. Ναι, αυτήν την περίοδο είμαι εκπρόσωπος γονέων σε αυτό το σχολείο. Όχι, δεν υπήρξα ποτέ εκπρόσωπος γονέων. Εάν δεν υπήρξατε ποτέ εκπρόσωπος γονέων, θα ενδιαφερόσασταν ουσιαστικά για ένα τέτοιο καθήκον; Ναι Όχι Ευχαριστούμε πολύ για τις απαντήσεις σας! Ινστιτούτο Αγωγής και Εκπαίδευσης Στουτγάρδης 8