ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΥΤΑΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2004. Υποψηφιότητα: Καθ. Αικατ. Χρονοπούλου - Σερέλη



Σχετικά έγγραφα
ΜΙΧΑΗΛ Ε. ΚΩΜΑΪΤΗΣ. Βιογραφικά στοιχεία. Καθηγητής, Πρόεδρος Τµήµατος Επιστήµης και Τεχνολογίας Τροφίµων

Α. Ι.Π. H.Q.A.A. ΕΚΘΕΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ. ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ/ΤΕΙ. Έκδοση 1.0 HELLENIC REPUBLIC ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΟΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΕΙΣ ΤΟΥ Α.Π.Θ. ΓΙΑ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΝ ΚΙΝ ΥΝΩ ΤΟ ΑΠΘ ΕΚΠΕΜΠΕΙ SOS

Η ΣΥΝΕΙΣΦΟΡΑ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΥΤΟ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΞΑΛΕΙΨΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΙΝ ΥΝΟΤΗΤΑΣ ΣΤΟΥΣ ΑΘΛΗΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΑΥΛΕΙΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΧΩΡΟΥΣ ¹ Μ.

ΠΡΥΤΑΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΤΟ Γ.Π.Α.

ΨΗΦΙΣΜΑ 2 ΨΗΦΙΣΜΑ 3. Επαρκής χρηµατοδότηση κονδυλίων σίτισης φοιτητών

ΠΡΥΤΑΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2014 ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΩΝ

Αυτοαξιολόγηση: (Boud & Donovan, 1982; MacBeath, 1999) εκ των έσω αξιολόγηση της µονάδας Βασικός Στόχος: βελτίωση της µονάδας µέσω µιας συνεχόµενης δι

σύγχρονο και πρωτοποριακό πανεπιστήμιο με διεθνή αναγνώριση, ικανό να προσφέρει εκπαίδευση και έρευνα υψηλού επιπέδου σε κλάδους αιχμής που

Α. ΠΡΟΦΙΛ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ-ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ

Θέσεις της Γ.Σ.Ε.Ε προς το ΕΘΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ

ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΜΑΡΑΒΕΓΙΑΣ ΚΑΘΗΓΗΤΗΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΚAI ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚOY ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΔΕΚΑ ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Προς τον Πρόεδρο του Συμβουλίου του Ιδρύματος - ΕΚΠΑ Καθηγητή κ. Δ. Μπερτσιμά

ΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΑΕΙ ΚΑΙ H ΠΡΟΚΛΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗΣ. Δήμητρα Λυμπεροπούλου Γεωπόνος ΤΕ MSc Στέλεχος ΜΟΔΙΠ ΑΤΕΙ Καλαμάτας

Παράρτημα 4β: Στοχοθεσία Ποιότητας της ΑΣΠΑΙΤΕ

65 η ΣΥΝΟΔΟΣ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΕΔΡΩΝ Δ.Ε. ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ Πανεπιστήµιο Κρήτης Οκτωβρίου 2010 ΨΗΦΙΣΜΑ 1

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ

Η Α. Ι.Π. ΑΠΑΝΤΑ ΣΤΙΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΑΣ

Αικατερίνη Πετροπούλου Βιβλιοθήκη, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου

ΣΚΕΨΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

Απάντηση του Πρυτανικού Συµβουλίου στις σε βάρος του κατηγορίες

Προτάσεις της Ένωσης Ελλήνων Ερευνητών. για το νέο νοµοθετικό πλαίσιο. για την Επιστηµονική Έρευνα. και Τεχνολογική Ανάπτυξη στην Ελλάδα

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Εσωτερική & Εξωτερική Αξιολόγηση στο ΠΘ Θεοδωράκης Γιάννης

Σύνθεση Δυνάμεων & Νέες Πρωτοβουλίες

Πανεπιστήµιο Θεσσαλίας Πολυτεχνική Σχολή Τµήµα Μηχανολόγων Μηχανικών. Ενηµερωτικό Φυλλάδιο για Μαθητές Λυκείου

Ανάπτυξη της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

ΙΚΤΥΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Βιογραφικό σηµείωµα και Προγραµµατικές θέσεις

Ζητήµατα στελέχωσης και προσωπικού

Ενηµερωτική συνάντηση για τη δηµιουργία κεντρικής βάσης βιβλιογραφικών δεδοµένων-απθ Τετάρτη, , Αίθουσα Συγκλήτου

ΕΘΝΙΚΟ ΜΕΤΣΟΒΙΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

'Αρθρο 1. Προκήρυξη θέσεων ΕΕΠ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΑΕΙ

γνωστικό περιβάλλον της Κοινωνίας της Πληροφορίας, Προπτυχιακών και Μεταπτυχιακών Σπουδών με σύγχρονες μεθόδους,

Θεόδωρος Χατζηπαντελής, Παρουσίαση Έρευνας Παρατηρητηρίου, 10/2004

Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Σχολή... Τμήμα...

Ι. ΓΕΩΡΓΙΟΥ (υπ. Πρύτανης): Στόχος μου ένα διευρυμένο ισχυρό Πανεπιστήμιο...

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Δήμου Λαρισαίων

Συνέντευξη. µε τον κ. Γιώργο Γιαννακόπουλο, Προϊστάµενο του Τµήµατος Βιβλιοθηκονοµίας & Συστηµάτων Πληροφόρησης του ΤΕΙ Αθήνας

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΤΗΣ ΧΙΑΚΗΣ ΣΥΜΠΟΛΙΤΕΙΑΣ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ & ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση

Μονάδα Διασφάλισης Ποιότητας Xαροκοπείου Πανεπιστημίου ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΧΑΡΟΚΟΠΕΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

(δ) Ο Μαθητής γίνεται «γλωσσοµαθής». Αποκτά επάρκεια στη χρήση προφορικά και γραπτά τουλάχιστον µιας ξένης γλώσσας και σε δεύτερη φάση δυο ξένων

ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ, ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

ΔΗΛΩΣΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ-ΔΠΘ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΞΩΣΤΡΕΦΕΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΕΘΝΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ ΤΕΙ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ

Σ1.1. Ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής των φοιτητών/τριών στα ΠΠΣ

Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης

2.2 Οργάνωση και ιοίκηση (Μάνατζµεντ -Management) Βασικές έννοιες Ιστορική εξέλιξη τον µάνατζµεντ.

Από όσο γνωρίζω, είναι η πρώτη φορά που οι βιβλιοθήκες των Τραπεζών οργανώνουν τέτοιου είδους συνάντηση.

Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Α Πρόσληψη και Υπηρεσιακές Μεταβολές του Εκπαιδευτικού Προσωπικού 1. Σύστηµα Πρόσληψης Εκπαιδευτικών

«Συνέντευξη στην εφηµερίδα Γονείς εν ράσει (Εφηµερίδα Συλλόγου Γονέων & Κηδεµόνων του 7ου ηµοτικού Σχολείου Ιλίου)» Μάρτιος 2007

Εσωτερική & Εξωτερική Αξιολόγηση στο ΠΘ. Το μέλλον των αξιολογήσεων στα ΑΕΙ. Θεοδωράκης Γιάννης

ΠΡΟΣ : Έδρες τους. ΘΕΜΑ 1 o : «Ωρολόγια Προγράµµατα» Σχολικός Σύµβουλος. 2 ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Ηλείας. Πύργος

computer room της Βιβλιοθήκης, του Εργαστηρίου Γεωργικής Μηχανολογίας και του Θερµοκηπίου Εργαστηρίου Φυτοπαθολογίας ΓΠΑ»

ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ. Σκοπός και περιεχόµενο του ολοήµερου δηµοτικού σχολείου

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΚΟΣΜΗΤΕΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ Πληροφορίες: Β. Αγκαθίδου Τηλ.: Fax: e

ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕ ΡΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΝΕΩΝ ΑΓΡΟΤΩΝ ΘΕΟ ΩΡΟΥ ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΥ ΗΜΕΡΙ Α ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΚΘΕΣΗΣ AGROQUALITY FESTIVAL. Αγαπητοί φίλοι και φίλες,

Σχέδια Δράσης Πεδία: Τομείς: Δείκτες:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ «ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ»

Π.Γ.Σ.Ε.Σ. = Προσωρινή Γενική Συνέλευση Ειδικής Σύνθεσης

Σχέδιο ομιλίας για εγκαίνια Δημοτικού Βρεφονηπιακού Σταθμού στο Σωρό

ΗΜΟΣ ΙΛΙΟΥ ΗΜΟΣΙΑ ΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ. για την κατάρτιση του ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: ΓΕΝΙΚΕΣ ΑΡΧΕΣ

Σ1: Εκπαίδευση υψηλού επιπέδου σε όλους τους τομείς και τα επίπεδα σπουδών

Από 8 Ιανουαρίου οι αιτήσεις για την ανάδειξη «ξεχασμένων» ακινήτων

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΑΣΦΑΛΙΣΕΩΝ

Εκσυγχρονισμός Βιβλιοθηκών Πανεπιστημίου Αθηνών: έργο και προοπτική

ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΤΟΠΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ (Τ.Α)

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ. Κινητικότητα Φοιτητών (Erasmus + και Erasmus placement) ΣΧΟΛΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΕΤΗ 20ΧΧ ΜΟΝΑΔΑΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ

ΕΠΕΤΕΙΑΚΟΣ ΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΑ 100 ΕΤΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ ΤΗΣ ΟΔΟΝΤΙΑΤΡΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗΣ Ε.Κ.Π.Α.

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΤΟΥ ΦΟΙΤΗΤΗ. Εσωτερικός Κανονισµός

Κοινό Σεµινάριο ETUCE / Education International (E.I.) για την Εκπαίδευση των Εκπαιδευτικών, 10 11/3/08, Bled, Σλοβενία

ΦΥΛΟ, ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΚΑΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΩΝ Κλάδου και Βρυσακίου ΑΘΗΝΑ Τηλ FAX E- mail : tee.gr

«Περιβαλλοντική Βιολογία - ιαχείριση Χερσαίων και Θαλάσσιων Βιολογικών Πόρων»

Ακαδημαϊκός ΤΕΠΑΚ Διοικητικός ΤΕΠΑΚ Φοιτητής ΤΕΠΑΚ Δεν είμαι μέλος της κοινότητας του ΤΕΠΑΚ

ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΜΕΛΕΤΗ ΣΚΟΠΙΜΟΤΗΤΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ Ι ΡΥΣΗ ΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΕΠΙΤΕΛΙΚΗ ΣΥΝΟΨΗ

Καθορισµός κριτηρίων αξιολόγησης Περιγραφή και βαθµονόµηση κριτηρίων. 1. Εισαγωγή

ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΥΛΙΚΩΝ (TETY) 14 / 10 / 2010

Υπενθύµιση Εγκυκλίων Οδηγιών Λειτουργικών και Οργανωτικών Θεµάτων Τοµέα Υγείας

Οι περιοχές που διερευνήθηκαν συστηματικά από τα σχολεία ήσαν οι ακόλουθες: Σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών-μαθητών και μεταξύ μαθητών

ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΕΙ ΗΠΕΙΡΟΥ

Χαιρετισµός του Γενικού ιευθυντή ιονύση Νικολάου. στο Συνέδριο του Ελληνικού Ινστιτούτου Ασφαλιστικών Σπουδών

Ομιλία Δρ. Τάσου Μενελάου με θέμα: Προγράμματα Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΣΕΕΚ) του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού

ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΔΟΜΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΧΩΡΟΘΕΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΥΠΡΟΥ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΛΕΜΕΣΟΥ

Επιστηµονική Επιµορφωτική Ηµερίδα

ιευκρινίσεις Προκήρυξης Ανοιχτού ιεθνούς ιαγωνισµού για το έργο: «Προώθηση καλών πρακτικών υγείας και ασφάλειας σε ελληνικές επιχειρήσεις»

Χαιρετισμός Πρυτάνεως του Τεχνολογικού Πανεπιστημίου Κύπρου

Transcript:

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΠΡΥΤΑΝΙΚΕΣ ΕΚΛΟΓΕΣ 2004 Υποψηφιότητα: Καθ. Αικατ. Χρονοπούλου - Σερέλη 1

Αγαπητά µέλη της Πανεπιστηµιακής µας κοινότητας, Λαµβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες αυτής της εκλογικής διαδικασίας, δηλαδή την εκλογή Πρύτανη, ο οποίος θα συνδιοικήσει µε τους δύο εκλεγµένους Αντιπρυτάνεις το Ίδρυµα, θέτουµε ως προϋπόθεση την υλοποίηση των εξαγγελιών του προηγούµενου Πρυτανικού σχήµατος. Η δέσµευση αυτή αποτελεί βασική αρχή για την οµαλή και δηµιουργική λειτουργία του Πανεπιστηµίου µας µε σκοπό την απρόσκοπτη και ανοδική του πορεία. Είναι γνωστό σε όλους µας ότι το Πανεπιστήµιο οφείλει να εξασφαλίζει στους φοιτητές τις συνθήκες εκείνες µέσα από τις οποίες θα µπορούν να αντλούν γνώση, να εκπαιδεύονται αλλά και να κινούνται ως ακαδηµαϊκοί πολίτες στα πλαίσια των καθηµερινών αναγκών τους. Στόχος µας είναι η βελτίωση των συνθηκών εκπαίδευσης µέσα από ολιγοµελή τµήµατα και η αναβάθµιση της ποιότητας των συγγραµάτων και των χώρων διδασκαλίας. Παράλληλα οφείλουµε να δώσουµε νέες ευκαιρίες και δυνατότητες για την ολοκλήρωση της προσωπικότητας τους µέσα από αθλητικές και πολιτιστικές δραστηριότητες. Ένας από τους βασικούς σκοπούς υποχρεώσεις του ΓΠΑ είναι η εκπαίδευση και κατάρτιση νέων Γεωπόνων ικανών να ανταπεξέλθουν στις πολλές αλλά και µεταβαλλόµενες ανάγκες της Ελληνικής Γεωργίας όπως αυτή διαµορφώνεται σήµερα. εν πρέπει να αγνοούµε ότι είναι αναγκαίο να µεταλαµπαδεύσουµε στους φοιτητές µας το ενδιαφέρον για την επιστήµη τους. Για να µπορέσει όµως αυτό να γίνει εφικτό θα πρέπει η επικοινωνία µεταξύ διδασκόντων και φοιτητών να γίνεται σε 2

καθηµερινή βάση για να εδραιωθεί τελικά µια αµφίδροµη σχέση «δάσκαλου µαθητή». Το υφιστάµενο πρόγραµµα σπουδών έχει διαµορφωθεί πρόσφατα στα πλαίσια σχετικού ΕΠΕΑΕΚ και θα λειτουργήσει µε µικρές τροποποιήσεις µέχρι το 2006. Από ορισµένα όµως Τµήµατα του Πανεπιστηµίου µας έχουν εκφραστεί ανησυχίες και παράπονα σχετικά µε το θέµα αυτό. Πρέπει λοιπόν από τώρα να αντιµετωπίσουµε το πρόβληµα του προγράµµατος σπουδών µε ρεαλισµό, µε ανταλλαγή απόψεων και συναίνεση των φορέων της ακαδηµαϊκής κοινότητας έτσι ώστε να εισηγηθούµε την κατάλληλη στιγµή ένα σύγχρονο και ευέλικτο πρόγραµµα. Θεωρούµε ότι η δηµιουργία ενοτήτων µαθηµάτων µε συγγενές αντικείµενο θα έχει ως αποτέλεσµα την αποφυγή επικαλύψεων στην ύλη ορισµένων µαθηµάτων ενώ παράλληλα θα διερευνηθεί η δυνατότητα περιορισµού του µεγάλου αριθµού των διδασκοµένων µαθηµάτων χωρίς όµως να µειωθεί η απαιτούµενη παροχή γνώσης. Άµεσα θα πρέπει τα Τµήµατα του Πανεπιστηµίου µας, ανταποκρινόµενα στις απαιτήσεις της κοινωνίας να καταρτίσουν προγράµµατα σπουδών, µε το συντονισµό βέβαια της Πρυτανείας, έτσι ώστε διδάσκοντες και διδασκόµενοι να απαντήσουν στην πρόκληση της δηµιουργίας ή µη ανεξάρτητου προγράµµατος σπουδών. Αυτό θα λειτουργήσει καθοριστικά στη λήψη αποφάσεων, ασφαλώς µε κοινή συναίνεση, για την ανάπτυξη του Πανεπιστηµίου µας και σε άλλα γνωστικά αντικείµενα. Μπορεί η βάση του Πανεπιστηµίου να είναι οι φοιτητές αλλά ο µηχανισµός που κινεί το Πανεπιστήµιο είναι οι εργαζόµενοι σε αυτό. Ο κάθε εργαζόµενος στον χώρο του Ιδρύµατος µας θα πρέπει να χαίρει ξεχωριστής προσοχής στην αντιµετώπιση τυχόν δυσχερειών στον χώρο τέλεσης της εργασίας ή του λειτουργήµατός του. Μόνο µε στενή 3

παρακολούθηση κάθε προβλήµατος που προκύπτει, θα µπορέσουµε να εντείνουµε την παραγωγικότητα του Πανεπιστηµίου µας στον ερευνητικό και διδακτικό τοµέα. Τα Εργαστήρια του Γ.Π.Α. αποτελούν όπως και σε κάθε άλλο Πανεπιστήµιο τα κύτταρα, που συνθέτουν τον ιστό του Ιδρύµατος. Είναι στην ουσία, µέσω του προσωπικού που τα στελεχώνει, η προς τα έξω εικόνα σε εθνικό αλλά και διεθνές επίπεδο. Είναι προφανές πως θα πρέπει, να είναι κύριο µέληµα των πρυτανικών αρχών η απρόσκοπτη λειτουργία των µονάδων αυτών. Για να επιτευχθεί αυτό, θα πρέπει να ενταθούν οι επαφές και ο συχνότερος δηµιουργικός διάλογος µε τα µέλη ΕΠ, ΕΕ ΙΠ και ΕΤΕΠ σε συλλογικό αλλά και προσωπικό επίπεδο. Θα επιδιωχθεί η στελέχωση των εργαστηρίων µε επαρκές προσωπικό όλων των κατηγοριών για να προαχθεί το διδακτικό και ερευνητικό τους έργο. Θα επιδιωχθεί επίσης η εξεύρεση πόρων για την ενίσχυση του εξοπλισµού των εργαστηρίων για την εκπαίδευση και την έρευνα, τοµείς άµεσα αλληλοεξαρτώµενους. Αυτό µπορεί να επιτευχθεί µε τεκµηριωµένες προτάσεις και πιέσεις προς την Πολιτεία είτε µεµονωµένα ως Γεωπονικό Πανεπιστήµιο είτε µέσω αποφάσεων της Συνόδου των Πρυτάνεων. Πέραν όµως των προσπαθειών αυτών η αύξηση των εσόδων του Πανεπιστηµίου µας µπορεί να επιτευχθεί και µε την αποτελεσµατικότερη αξιοποίηση της περιουσίας του Ιδρύµατος Σε καµιά περίπτωση δεν πρέπει να αγνοηθεί το σηµαντικό έργο που παράγει το ιοικητικό προσωπικό, το οποίο φροντίζει καθηµερινά για την εξυπηρέτηση των αυξανόµενων αναγκών του Ιδρύµατος. Λαµβάνοντας υπόψη τον καθοριστικό ρόλο του προσωπικού της κατηγορίας αυτής, θα φροντίσουµε την αρτιότερη στελέχωση κάθε υπηρεσίας και την επίλυση κάθε µορφής λειτουργικών και άλλων προβληµάτων στο χώρο εργασίας. Αυτονόητη πρέπει να θεωρείται η επιδίωξη διατήρησης και βελτίωσης των καλών σχέσεων µεταξύ των 4

Πρυτανικών Αρχών και των Συλλόγων των εργαζοµένων. Θεωρούµε πως η βελτίωση των σχέσεων θα πρέπει να οικοδοµείται στην βάση του ανοιχτού διαλόγου σε επίπεδο συλλογικό αλλά και προσωπικό. Η επίλυση κάθε προβλήµατος οποιουδήποτε µέλους ή Συλλόγου της Πανεπιστηµιακής Κοινότητας θα χρήζει εξαιρετικής σπουδής, γιατί θεωρούµε πως η παραγωγική εργασία επιτυγχάνεται µόνο σε περιβάλλον ισονοµίας και αλληλοκατανόησης. Η ανάπτυξη του Πανεπιστηµίου την τελευταία δεκαετία έχει δηµιουργήσει επιτακτικές ανάγκες σε κτίρια και εξοπλισµό. Ένα µέρος των κτιριακών αναγκών προβλέπεται να καλυφθεί µε τις προσθήκες που βρίσκονται σε εξέλιξη στα υφιστάµενα κτίρια Ισαακίδη και Φοιτητικής Εστίας, µε την αποπεράτωση του νέου κτιρίου µε αίθουσες διδασκαλίας στο χώρο του ενδροκοµείου και µε την απόδοση σε χρήση, µετά την αναπαλαίωση του, του παλαιού κτιρίου Ζωοτεχνίας. Επειδή όµως οι ανάγκες για στεγασµένους χώρους διαρκώς αυξάνονται, η εξασφάλισή τους πρέπει να αρχίσει από σήµερα. Για αυτό θα επιδιωχθεί η παραχώρηση στο ΓΠΑ και η κατάλληλη αξιοποίηση τους για τις ανάγκες του Ιδρύµατος εκτάσεων και κτιρίων του δηµοσίου που γειτνιάζουν µε το Πανεπιστήµιό µας, όπως είναι το εγκαταλειµµένο κτίριο του Λυσσιατρείου και ο χώρος του αµαξοστασίου του ΟΑΣΑ. Παράλληλα θα αντιµετωπιστούν πάγια αιτήµατα, τα οποία µέχρι σήµερα δεν έχουν βρει λύση, όπως η δηµιουργία βρεφονηπιακού σταθµού. Σηµειώνεται ότι οποιαδήποτε κτιριακή επέκταση του Πανεπιστηµίου µας δεν πρέπει να γίνει εις βάρος των επιφανειών πρασίνου, οι οποίες πρέπει να διατηρηθούν και να ενισχυθούν τόσο για τη βελτίωση των περιβαλλοντικών συνθηκών του χώρου του Πανεπιστηµίου όσο και της ευρύτερης περιοχής. Σηµαντική θεωρούµε τόσο για αισθητικούς όσο και λειτουργικούς λόγους την άρτια συντήρηση και επιµελή καθαριότητα των χώρων του Ιδρύµατός µας. Επιπλέον, επειδή η µετάβαση µεγάλου 5

αριθµού φοιτητών και προσωπικού από το ένα τµήµα του Πανεπιστηµίου στο άλλο δεν γίνεται πάντα από την υπόγεια διάβαση αλλά διασχίζοντας κάθετα την Ιερά Οδό (υψηλός κυκλοφοριακός φόρτος, µεγάλες ταχύτητες) θα επιδιώξουµε µε τη συνεργασία των αρµόδιων φορέων (Υπουργείο Μεταφορών, ΥΠΕΧΩ Ε) µια οριστική και λειτουργική λύση. Τέλος θα ήθελα να επισηµάνω ότι, λόγω της υποβολής ατοµικής υποψηφιότητας και έχοντας δεσµευτεί για την εφαρµογή του προγράµµατος του πρυτανικού σχήµατος, που πρόσφατα εξελέγη, δεν θεωρώ σκόπιµο να επεκταθώ σε θέµατα, τα οποία έχουν ήδη εξαγγελθεί. Με τη βεβαιότητα ότι η συνεργασία µου µε το υπάρχον Πρυτανικό σχήµα θα φέρει πιο κοντά τη ιοίκηση µε το σύνολο της Πανεπιστηµιακής κοινότητας, ζητώ τη στήριξή σας για την υλοποίηση κάθε κοινού µας στόχου. 6