Νεοελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων

Σχετικά έγγραφα
Β2. α) Β3. α) Β4. α)

Πολύ περισσότερα από ένα απλό φροντιστήριο! σ. 1

Φροντιστήριο smartclass.gr

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΔΕΥΤΕΡΑ, 28 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 28 ΜΑΪΟΥ 2014 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Γενικές εξετάσεις Νεοελληνική Γλώσσα Γ λυκείου γενικής παιδείας

κοντά στο μαθητή! ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ OPMH

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

Επιμέλεια ενδεικτικών απαντήσεων: Χρήστος Χαρακόπουλος, φιλόλογος

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014 Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

Α1. Το κείμενο πραγματεύεται τα κύρια χαρακτηριστικά του

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΕΤΑΡΤΗ 28 ΜΑΪΟΥ 2014 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

β.) έτσι: δηλώνει το συμπέρασμα- αποτέλεσμα, αφού αποτελεί την εισαγωγή της κατακλείδας. Ωστόσο: δηλώνει αντίθεση.

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας Προτεινόμενες Απαντήσεις Θεμάτων:

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ:ΠΑΤΕΡΑ ΑΓΓΕΛΙΚΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α1.

Β2. α) Η πρώτη παράγραφος αναπτύσσεται με σύνθεση μεθόδων: i) Ορισμός (οριστέα έννοια η ανθρωπιά) ii) Παραδείγματα (Ντυνάν- Ερυθρός Σταυρός)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (ΟΙ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΩΡΟΥΝΤΑΙ ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ)

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Δ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β ) ΤΕΤΑΡΤΗ 28 ΜΑΪΟΥ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:

ΆΡΘΡΟ 4 Ο : Συνέπειες

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Γ Λυκείου

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Νεοελληνική Γλώσσα, Ημ/νία: 28 Μαΐου Ενδεικτικές Απαντήσεις Θεμάτων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. β) έτσι: εκφράζει συμπέρασμα αποτέλεσμα ωστόσο: εκφράζει αντίθεση

Β ΚΥΚΛΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΟ

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων Α1.

ΚΑΤΑΝΟΜΗ ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΣΗΜΕΙΑ. 2. Δομή μονάδες Έκφραση μονάδες Ορθογραφία μονάδες (Β 1) μονάδες

ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΩΣ ΜΕΣΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΜΗ ΒΙΑΣ ΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΩΝ ΚΑΙ ΓΗΓΕΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ 2016 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΠΑΛ

ΚΕΙΜΕΝΟ ΟΙ ΑΡΕΤΕΣ ΤΟΥ ΛΟΓΟΥ

Νέα Ελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Παρασκευή 8 Ιουνίου 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. (Ενδεικτικές Απαντήσεις)

Φροντιστήρια Εν-τάξη Σελίδα 1 από 5

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 17 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

4 ο ΓΕΛ ΛΑΜΙΑΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Κοινωνική Παθητικότητα

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:53

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ

ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ ΓΕΝΙΚΑ ΟΡΙΣΜΟΣ ΑΙΤΙΑ

ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ. Α. ΚΕΙΜΕΝΟ 1 [Αυτομόρφωση]

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

1. Ούλωφ Πάλμε & Επάφου & Χρυσίππου 1 Ζωγράφου, Φανερωμένης 13 Χολαργός,

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2014

ΚΟΡΥΦΑΙΟ 10/2013 ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΚΥΡΑΗ ΕΚΘΕΗ ΣΑΞΗ: Γ ΛΤΚΕΙΟΤ

Νεοελληνική Γλώσσα Γενικής Παιδείας 07 Ιουνίου 2017 Απαντήσεις Θεμάτων

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. ΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΟΜΑΔΑ Α )

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2014

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΠΛΗΡΕΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Πποηεινόμενα Θέμαηα Πανελληνίων Εξεηάζεων Νεοελληνική Γλώζζα Γενικήρ Παιδείαρ Λύζειρ Θεμάηων

Νεοελληνική Γλώσσα. Απαντήσεις Θεμάτων Πανελλαδικών Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων (Νέο και Παλιό Σύστημα)

Θέματα και Απαντήσεις Πανελλαδικών Εξετάσεων Έκθεση Τετάρτη, 28 Μάιος :26 - Τελευταία Ενημέρωση Παρασκευή, 30 Μάιος :42

ΟΙ ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΣΜΟΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΕΠΑ.Λ. Α ΟΜΑΔΑΣ (ΗΜΕΡΗΣΙΑ) ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2014

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Η Παγκόσμια Ημέρα Εθελοντισμού (5 Δεκεμβρίου), σημείο αναφοράς της προσφοράς του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού

Ιωάννης Π. Τσαχαγέας, 2006, «Η ανθρωπότητα σε κρίση θεσμών και αξιών», Εκδόσεις Γκοβόστη, Αθήνα (Διασκευή).

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2015 HMEΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ A ) ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ (ΟΜΑΔΑ Β )

ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ στις μερες μας

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2017 ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2 ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

Β ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑ ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΜΑΘΗΤΗ

φροντιστήρια Απαντήσεις Νεοελληνικής Γλώσσας Γ λυκείου Γενικής Παιδείας

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ. Έκφραση-Έκθεση Α Λυκείου. Τετάρτη 23 Δεκεμβρίου [Το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας]

Τομέας Έκθεσης "ρούλα μακρή"

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ

Α1. Δίνεται ενδεικτική προεργασία πύκνωσης του κειμένου Θεματικό κέντρο: Οι αξίες που προσδιορίζουν τη Δημοκρατία

ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104 ΚΑΛΛΙΘΕΑ & ΑΙΓΑΙΟΥ 109 ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. α. Λάθος β. Λάθος γ. Σωστό δ. Λάθος ε. Σωστό

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΟΜΟΓΕΝΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

OPMH. κοντά στο µαθητή!

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2.

html

ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 27 ΜΑΡΤΙΟΥ 2011 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Oπου υπάρχουν άνθρωποι

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ:ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 9/10/2016 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α1. Β1.

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΕΙΜΕΝΟ Βίαιος διδάσκαλος σε σπουδαστήριο - ναρκοπέδιο «Και όσο καιρό υπάρχει ειρήνη και ευημερία, οι πόλεις και

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΕΠΑΛ (Ομάδα Α )

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2018 A ΦΑΣΗ. Ημερομηνία: Τετάρτη 3 Ιανουαρίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 2 ώρες ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΛΥΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΓΛΩΣΣΑΣ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Ημερομηνία: Δευτέρα 2 Απριλίου 2018 Διάρκεια Εξέτασης: 3 ώρες

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΕΠΑ.Λ. Β 17 ΜΑΪΟΥ 2013 ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΙΣΤΕΥΕΙΣ ΕΣΥ ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΠΙΣΤΕΥΩ ΕΓΩ?

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 11:15

ΧΩΡΟΙ ΑΝΤΛΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΩΝ /ΙΔΕΩΝ

Νεοελληνική Γλώσσα Β Λυκείου. Πυρίδου Κωνσταντίνα

Β2. β) Πρώτα απ όλα: Αρχικά παράλληλα: ταυτόχρονα εξάλλου: άλλωστε

Transcript:

28 Μαΐου 2014 Νεοελληνική Γλώσσα Απαντήσεις Θεμάτων Πανελληνίων Εξετάσεων Ημερησίων & Εσπερινών Γενικών Λυκείων Α.1 Ο συγγραφέας πραγματεύεται την έννοια της ανθρωπιάς και την παρουσία της στη πορεία των χρόνων. Αρχικά, επιχειρεί να αποσαφηνίσει τον όρο «ανθρωπιά», τον ανθρωπισμό, τονίζοντας τη προσφορά στο συνάνθρωπο χωρίς διαχωρισμούς. Έπειτα, παρουσιάζει τα χαρακτηριστικά του «ανθρωπιστή», που μεταδίδονται από γενιά σε γενιά. Όμως, στο παρελθόν ο ύψιστος αυτός στόχος ήταν κατάκτηση λιγοστών ανθρώπων. Στη σύγχρονη εποχή, βέβαια, το αίτημα του ανθρωπισμού γίνεται επιτακτικό, έχοντας επιφέρει όμως παρεκκλίσεις και παρερμηνείες στη σημασία του όρου «ανθρωπιά». Έτσι, υποχώρησε σταδιακά ο ανθρωπισμός και αλλοιώθηκαν τα ευγενή αισθήματα. Καταληκτικά, η «ανθρωπιά», σύμφωνα με το συγγραφέα, παρουσιάζεται ως βούληση, εσωτερική ανάγκη αλλά και ενεργός δράση. Η πραγμάτωσή της, ωστόσο, αποτελεί κοπιώδες και αδιάλειπτο εγχείρημα. B.1 Πράγματι, στην εποχή μας κυριαρχεί το υλιστικό πνεύμα και η απαξίωση των ηθικών αξιών. Ο σύγχρονος άνθρωπος απογυμνωμένος από υψηλά ιδανικά αναζητεί τον εύκολο πλουτισμό και την καλοπέραση σε κάθε πτυχή της ζωής του. Αναλώνεται σε παροδικές απολαύσεις και συνάπτει επιφανειακές και εφήμερες σχέσεις, καθώς κυριαρχεί το πνεύμα του ατομικισμού και η ιδιοτέλεια. Οι συνθήκες αυτές επιδεινώνονται από την κυριαρχία του καταναλωτισμού και της αναγωγής του χρήματος σε αυτοσκοπό. Ως εκ τούτου, ο άνθρωπος χάνει τα αισθήματα της ανθρωπιάς, της φιλαλληλίας και της αγνής και ανιδιοτελούς προσφοράς. Συμπερασματικά, διαπιστώνεται πως η αδηφαγία και η ακόρεστη επιθυμία για υλικά αγαθά έχει οδηγήσει τον άνθρωπο στην αποξένωση από τον ίδιο του τον εαυτό αλλά και από τους συνανθρώπους του. 1

B.2. α) Ο πρώτος τρόπος με τον οποίο αναπτύσσεται η παράγραφος είναι ο ορισμός. Ειδικότερα, οριστέα έννοια είναι η «ανθρωπιά», γένος είναι η «λέξη», «ένας όρος κοινόχρηστος». Η ειδοποιός διαφορά είναι «εννοούμε φυσικά, τη συμπόνια, τη συμμετοχή, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, στο πάθος του γείτονα». Ο δεύτερος τρόπος ανάπτυξης είναι παράδειγμα καθώς αναφέρεται στην ίδρυση του Ερυθρού Σταυρού από τον Ντυνάν. β) έτσι= συμπέρασμα ωστόσο= αντίθεση, εναντίωση Β.3 α) αναλίσκεται = φθείρεται, ξοδεύεται οικουμενική = παγκόσμια, διεθνή, πανανθρώπινη διαστρεβλώσεις = παραποιήσεις, αλλοιώσεις ολωσδιόλου = εντελώς, τελείως, ολότελα, παντελώς ευζωίας = καλοπέρασης, ευημερίας β) κοινόχρηστος ιδιωτικός συμμετοχή αποχή αυτοακυρώνεται αυτοεπιβεβαιώνεται γνώση άγνοια αδιάκοπης παροδικής, περιστασιακής 2

Β.4. α) «αυτός είναι μεγάλος ανθρωπιστής»: τα εισαγωγικά προσδίδουν έμφαση όταν μεταφέρονται αυτούσια και με ακρίβεια τα λόγια άλλων, τρίτων προσώπων. «Ερυθρού Σταυρού»: εσωκλείεται η ονομασία του συγκεκριμένου Οργανισμού β) Ενδεικτικές εκφράσεις με μεταφορική σημασία είναι : 1. «Είναι ένας χειμώνας χωρίς αλκυονίδες» ( 5 η ) 2. «Η καλημέρα, αυτό το χαρούμενο άνοιγμα παραθύρου προς τον αίθριο ουρανό, μεταβάλλεται σιγά σιγά σε μορφασμό» ( 5 η ) 3. «Η ανθρωπιά είναι κυκλική παρουσία» ( 6 η ) Γ. Επικοινωνιακό πλαίσιο κειμένου: Άρθρο: Αφόρμηση από την επικαιρότητα, χρήση γ προσώπου, ύφος λιτό, ουδέτερο Τίτλος: Ο άνθρωπος ξανά συν-άνθρωπος ή Η πραγμάτωση της ανθρωπιάς Πρόλογος Η σύγχρονη εποχή χαρακτηρίζεται από ατομικισμό, ιδιοτέλεια και έλλειψη ενδιαφέροντος προς τον συνάνθρωπο που υποφέρει. Με αφορμή πρόσφατη εκδήλωση του δήμου της περιοχής μας για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν ευαίσθητες κοινωνικά ομάδες αναδείχθηκε το φαινόμενο της προσφοράς προς τον συνάνθρωπο. Είναι γεγονός ότι η ανθρώπινη αξία εκφυλίζεται με αποτέλεσμα να μη γίνεται σεβαστή ούτε η μοναδικότητα του καθενός ούτε κυρίως οι δυσκολίες που κρίνουν την αξιοπρέπεια και τη διαβίωσή του. Η αναγκαιότητα επανάκτησης της ανθρωπιάς προβάλλει αδήριτη, καθώς θέτει στο επίκεντρο της προσοχής του τον άνθρωπο ως οντότητα ικανή να αλλάξει τον κόσμο και τον εαυτό του. 3

Ερώτημα α : Φαινόμενα ελλείμματος ανθρωπιάς Υπηρέτηση του ατομικού συμφέροντος, πρόταξη του «εγώ» έναντι του «εμείς», κοινωνική αδιαφορία, ιδιώτευση, ο συνάνθρωπος εκλαμβάνεται ως αντίπαλος, σκληρός ανταγωνισμός, αλλοτρίωση από το εμείς, τυπικές και συμβατικές σχέσεις. Κοινωνική αδικία, ταξικές διακρίσεις και ανισότητες διάσπαση της κοινωνικής συνοχής, φαινόμενα κοινωνικής παθογένειας/ νοσηρότητας: βία, εγκληματικότητα, περιθωριοποίηση, κοινωνικός ρατσισμός, κρίση ανθρώπινων σχέσεων, ωφελιμιστικό πνεύμα, μαζοποίηση και απώλεια της ιδιαιτερότητας. Υλικός ευδαιμονισμός, υπερκαταναλωτική τάση, θεοποίηση της ύλης. Απουσία αξιών και αρχών, κρίση θεσμών. Ατέρμονη τεχνολογική ανάπτυξη, θεοποίηση της τεχνολογίας, ανισομερής ανάπτυξη του πολιτισμού: επιτάχυνση του υλικοτεχνικού και επιβράδυνση του ηθικοπνευματικού. Χάσμα ανάμεσα στα πλούσια και τα φτωχά κράτη, οικονομική κρίση, ανεργία φτώχεια, υποσιτισμός και εξαθλίωση λαών. Ακραία ρατσιστικά και εθνικιστικά φαινόμενα. Μόλυνση του περιβάλλοντος. Μιμητισμός και ξενομανία. Ερώτημα β : μορφές (ατομικές συλλογικές) περιορισμού ελλείμματος Ατομικές μορφές: Πνευματική καλλιέργεια, κριτική ικανότητα, διεύρυνση οριζόντων, πίστη σε ιδανικά, κοινωνική και πολιτική συνείδηση, ψυχικές αρετές, συμβολή των νέων. Εθελοντική δράση και προσφορά: ανθρωπιστική, κοινωνική, περιβαλλοντική. Συμμετοχή σε διεθνείς οργανισμούς και Μη Κυβερνητικές Οργανώσεις. Παροχή υπηρεσιών φροντίδας σε ευπαθείς κοινωνικές ομάδες (άστεγοι, ναρκομανείς, άποροι). Οργανωμένες δράσεις για την προστασία αλλά και την αποκατάσταση του περιβάλλοντος από φυσικές καταστροφές. 4

Συλλογικές μορφές: Η οικογένεια επιφορτίζεται με την ευθύνη να γαλουχήσει το νέο άνθρωπο με τις δοκιμασμένες από το χρόνο ηθικές αρχές, καταδεικνύοντας πειστικά την αξία τους. Η παιδεία οφείλει να βρει τη χρυσή τομή ανάμεσα στις πολύτιμες παρακαταθήκες του παρελθόντος και τις αξιοθαύμαστες κατακτήσεις του παρόντος. Στοχεύοντας στο ανθρωπιστικό ιδανικό οφείλει να προσλάβει και η ίδια ανθρωπιστικό περιεχόμενο, περιλαμβάνοντας μαθήματα κουλτούρας που εξευγενίζουν τον άνθρωπο. Τα Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης καλούνται να συνδράμουν προβάλλοντας πολιτιστικά προϊόντα ποιότητας και πρότυπα πνευματικότητας και, συνεπώς, να περιορίσουν τη διαβρωτική επίδραση της διαφήμισης και των μαζοποιημένων προτύπων του εύκολου και γρήγορου πλουτισμού. Το κράτος έχει υποχρέωση να επιδεικνύει έμπρακτα σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα, θεσμική θωράκιση της πολιτείας, διεθνές δίκαιο, συνεργασία και αλληλεγγύη, ενίσχυση της δημοκρατίας, εφαρμογή των νόμων, ευνομία. Οι πνευματικοί άνθρωποι: ανθρωπιστική στροφή, αντίσταση σε κάθε μορφή εμπορευματοποίησης και ναρκισσισμού, αποφυγή ελιτισμού, άσκηση κριτικής στην εξουσία, ευαισθητοποίηση, κοινωνική συνείδηση. Διεθνής συνεργασία: ανακούφιση πληθυσμών σε χώρες του Τρίτου Κόσμου και στις ζώνες πολεμικών συγκρούσεων. Επίλογος Συνεκδοχικά, διαπιστώνεται η αναγκαιότητα της ύπαρξης ανθρωπιάς για τη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου, βασισμένου στον αλτρουισμό και τις ανθρωπιστικές αξίες. Σε μια εποχή πολυδιάστατης κρίσης, ανθρωπιστικής και οικονομικής, οι άνθρωποι βιώνουν την απουσία του συνανθρώπου. Κρίνεται, λοιπόν, επιτακτική η ανάγκη ενεργοποίησης όλων των πολιτών σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο για την αντιμετώπιση φαινομένων ελλείμματος ανθρωπιάς. 5