Α.1.1. Να αναφέρετε το συντακτικό και νοµοθετικό έργο της Β Αναθεωρητικής Βουλής, η οποία προέκυψε από τις εκλογές του Νοεµβρίου 1910.



Σχετικά έγγραφα
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (Γ ΛΥΚΕΙΟΥ) 04/12/2011 ΟΜΑΔΑ Α

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ Α

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ Α' ΘΕΜΑ Α1

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΟΜΑ Α Α Α.1. 1 α, β, στ, ζ. 2 γ, δ, ε, η

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

1 Η Ελλάδα ζήτησε τη συνδρομή της Κοινωνίας των Εθνών, προκειμένου να αντιμετωπίσει ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΣ ΠΡΟΣΦΥΓΩΝ (ΕΑΠ)

Ενδεικτικές απαντήσεις στα θέματα της Ιστορίας. κατεύθυνσης των Πανελλαδικών εξετάσεων 2014

ΙΣΤΟΡΙΑ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

ÖÑÏÍÔÉÓÔÇÑÉÏ ÈÅÙÑÇÔÉÊÏ ÊÅÍÔÑÏ ÁÈÇÍÁÓ - ÐÁÔÇÓÉÁ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ Κυριακή 6 Απριλίου 2014 ΟΜΑΔΑ Α

Κεφάλαιο 4. Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσµιο Πόλεµο (σελ )

φιλολογικές σελίδες, ιστορία κατεύθυνσης γ λυκείου

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΣΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ. Γ. ΟΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ 20ο ΑΙΩΝΑ

Θ) 1919 Δραγούμη 10) Ολοκλήρωση διώρυγας Ι) 1906 Κορίνθου Μονάδες 10

Επαναληπτικό διαγώνισμα Ιστορίας

ΧΡΟΝΟΛΟΓΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑΣ ΠΡΟΣΑΝ ΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Α1. α) Κρητική Πολιτεία: σχολ. βιβλ. σελ 206 «Οι ξένοι ναύαρχοι. χρονοτριβή». β) κίνημα στο Γουδί: σχολ. βιβλ σελ «το 1909 μέσω της Βουλής».

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

Aπαντήσεις Ιστορίας Θεωρητικής κατεύθυνσης

1ο Σχέδιο. δεδοµένων της Β και Γ στήλης, που αντιστοιχούν στα δεδοµένα της Α στήλης. A. Βασικοί όροι των συνθηκών Β. Συνθήκες Γ.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ

Πέµπτη, 22 Μαΐου 2008 Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑΔΑ Α

Σάββατο, 01 Ιουνίου 2002 ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΟΜΑ Α Α

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

η πορεία προς την πτώση της πρώτης δηµοκρατίας και η δικτατορία της 4 ης Αυγούστου

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

ΟΜΑΔΑ Α. Να δώσετε το περιεχόμενο των παρακάτω όρων: Ομάδα των Ιαπώνων Εθνικόν Κομιτάτον Στρατιωτικός Σύνδεσμος Μονάδες 15

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β') ΤΕΤΑΡΤΗ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ

Ειδικό Φροντιστήριο Στην Ελληνική Γλώσσα Απαντήσεις

` ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΕΤΑΡΤΗ 13 ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΛΥΣΕΙΣ

ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ Λυκείου- Θεωρητική

Κεφάλαιο 3. Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι (σελ )

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ ΚΩΛΕΤΤΗ

Τηλ: Ανδρέου Δημητρίου 81 & Ακριτών 26 ΚΑΛΟΓΡΕΖΑ [1]

(Ενδεικτικές Απαντήσεις) ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. α. «Κλήριγκ» Σχ. βιβλίο, σελ. 54: «Στο εξωτερικό εμπόριο μετά το 1932 και θετικά στοιχεία».

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΔΕΥΤΕΡΑ 12 ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Ο Βενιζέλος προσπαθεί να πείσει τον βασιλιά Α υπόμνημα του Ελευθερίου Βενιζέλου προς τον βασιλιά Κωνσταντίνο (11/24 Ιανουαρίου 1915).

Ενότητα 29 Οι Βαλκανικοί πόλεμοι Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης (26 Οκτωβρίου 1912)

ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α ΠΡΩΤΗ

100 χρόνια από την άφιξη του Ελ. Βενιζέλου στη Θεσσαλονίκη και τη δημιουργία της Προσωρινής Κυβέρνησης

Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΑ ΜΕΓΑΛΑ ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΤΟΥ 20 ΟΥ ΑΙΩΝΑ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ 2012 ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Ενότητα 20 - Από την έξωση του Όθωνα (1862) έως το κίνημα στο Γουδί (1909) Ιστορία Γ Γυμνασίου. Η άφιξη του βασιλιά Γεωργίου του Α.

Το κίνηµα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου

Να δώσετε το περιεχόµενο των παρακάτω όρων: α. Οργανικός νόµος 1900 β. Συνθήκη φιλίας και συνεργασίας γ. «Ηνωµένη αντιπολίτευσις»

Συντοµογραφίες 11 Πρόλογος 13 Εισαγωγή 15

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

Κεφάλαιο 6. Η κρίση στα Βαλκάνια (σελ )

ΘΕΜΑ Α1 α. Αγροτική μεταρρύθμιση: Η κατάργηση των μεγάλων αγροτικών ιδιοκτησιών και η κατάτμηση των αξιοποιήσιμων εδαφών τους σε μικρές παραγωγικές

ΟΜΑ Α Α ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ Γ ΤΑΞΗ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

Γ ΤΑΞΗΣ ΔΕΥΤΕΡΑ 23 ΜΑΪΟΥ 2016 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΝΕΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) - ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ)

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ: ΚΑΠΑΡΕΛΙΩΤΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟ 1 ΙΟΥΝΙΟΥ 2002 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ: ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΟΜΑ Α Α

γ. Σελ «τον Ιούλιο του 1914 γεωργικό κλήρο»

Ημερομηνία: 15/02/15 Διάρκεια διαγωνίσματος: 180 Εξεταζόμενο μάθημα: Το προσφυγικό ζήτημα στην Ελλάδα, Ιστορία

ΤΟ ΠΡΟΣΦΥΓΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ( )

Πανελλαδικές εξετάσεις 2016

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ 6ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΝΟΤΗΤΕΣ 27/28/29/30

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΤΑΞΗ

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2014

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ Ο.Ε.Φ.Ε ΘΕΜΑΤΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑ Α Α

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ "ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΩΣΗ "

ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Να αποδώσετε με συντομία το περιεχόμενο των πιο κάτω ιστορικών όρων:

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 3 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΗΡΑΚΛΕΙΤΟΣ

ΟΜΑΔΑ Α. ΘΕΜΑ Α1 Α.1.1. Να αποδώσετε με συντομία το περιεχόμενο των πιο κάτω ιστορικών όρων:

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ Α'

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ

ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. Α1. 1. Να δώσετε τον ορισµό των όρων : α) «Πεδινοί» β) «Βενιζελισµός»

Ιστορία Θεωρητικής Κατεύθυνσης ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 A ΦΑΣΗ ÓÔÏ ÏÓ

Φορείς των νέων ιδεών ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ : ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΛΑΙΤΖΙΔΟΥ. Σελίδα 1

ȀǼǿȂǼȃȅ ī ȅǻǿīǿǽȉ (ȖȚĮ IJȠȣȢ İȟİIJĮȗȠȝȑȞȠȣȢ) 1. ȈIJȠ İȟȫijȣȜȜȠ ȈIJȠ İıȫijȣȜȜȠ ʌȑȟȧ- ʌȑȟȧ ȈIJȘȞ ĮȡȤȒ IJȦȞ ĮʌĮȞIJȒıİȫȞ ıįȣ ȃį ȝșȟ ĮȞIJȚȖȡȐȥİIJİ ȞĮ ȝș ȖȡȐȥİIJİ 2.

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 22 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 2011 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

δίπλα στον αριθμό που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΤΑΞΗΣ Η Ε ΗΣΙ ΑΙ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕ ΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΙΣΤ ΙΑ ΑΤΕ Θ ΝΣΗΣ ΠΑ ΑΣ Ε Η 29 ΑΪ 2015

ΟΝΟΜΑ: ΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ:

ΘΕΜΑ Α1 ΘΕΜΑ Α2. α. Σωστό. β. Σωστό γ. Σωστό. δ. Λάθος ε. Λάθος

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ ΟΜΑ Α Α

«Ο λαός συμμετείχε.. παρατάξεων» «Οι ορεινοί πλοιοκτητών»

ΟΜΑ Α Α. Α.1.1. Να αντιστοιχίσετε τους πολιτικούς άνδρες (Στήλη Α) με την πολιτική τους θέση (Στήλη Β). Στη Στήλη Β περισσεύουν δύο θέσεις.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ 5/11/2017 ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ. Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων :

Η Ελλάδα από το 1914 ως το 1924

ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΚΒ Η ΕΛΛΑ Α ΑΠΟ ΤΟ 1914 ΩΣ ΤΟ 1924: η κρίση των πολιτικών θεσµών και η διάλυση του οράµατος της Μεγάλης Ιδέας

ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΥΡΙΑΚΗ 21 ΑΠΡΙΛΙΟΥ 2013 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΣΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 23/03/2014 ΤΟ ΚΡΗΤΙΚΟ ΖΗΤΗΜΑ- ΠΑΡΕΥΞΕΙΝΙΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ΟΜΑΔΑ Α

Α 1.2 Να δώσετε το περιεχόμενο των ακόλουθων όρων: α. Φεντερασιόν β. ΓΣEΕ γ. ΠΑΟΥΕΡ Μ.12

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ. Πρόλογος...9 Βραχυγραφίες...13 Εισαγωγή: Οι µουσουλµάνοι της Ελλάδας την περίοδο

Πανελλήνιες Εξετάσεις Ημερήσιων Γενικών Λυκείων. Εξεταζόμενο Μάθημα: Ιστορία Προσανατολισμού, Ανθρωπιστικών Σπουδών. Ημ/νία: 13 Ιουνίου 2018

ΘΕΜΑ Α2 Μονάδες 12 β. Μονάδες 13 ΟΜΑ Α Β ΘΕΜΑ Β1 α. Μονάδες 15 β. Μονάδες 10

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΙΣΤΟΡΙΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 20 ΜΑΪΟΥ 2016

Transcript:

Τρίτη 22 Απριλίου 2014 ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ ΟΜΑ Α Α Α.1.1. Να αναφέρετε το συντακτικό και νοµοθετικό έργο της Β Αναθεωρητικής Βουλής, η οποία προέκυψε από τις εκλογές του Νοεµβρίου 1910. Μονάδες 14 Α.1.2. Τι γνωρίζετε για το έργο που συντελέστηκε κατά την περίοδο της αρµοστείας του Αλ. Ζαΐµη στην Κρήτη; Μονάδες 14 Α.1. 3. Να δώσετε το περιεχόµενο των ακόλουθων όρων: α. «Βενιζελισµός» β. «Λαϊκό Κόµµα» γ. «Οργανικός Νόµος 1900» δ. «Ελληνικό Τυπογραφείο Τραπεζούντας» Μονάδες 12 Α.1.4. Να προσδιορίσετε αν το περιεχόµενο των ακόλουθων προτάσεων είναι σωστό ή όχι, γράφοντας στο τετράδιό σας τη λέξη «Σωστό» ή «Λάθος» δίπλα στο γράµµα που αντιστοιχεί στην κάθε πρόταση: α. Η ενσωµάτωση της Θεσσαλονίκης στο ελληνικό κράτος µετά τους Βαλκανικούς πολέµους αποτέλεσε σηµείο αναφοράς για το εργατικό κίνηµα. β. Βασική αρχή του δηλιγιαννικού κόµµατος ήταν η διάκριση των εξουσιών. γ. Σύµφωνα µε την ελληνοτουρκική Σύµβαση ανταλλαγής των πληθυσµών της 30ης Ιανουαρίου 1923, οι ανταλλάξιµοι είχαν δικαίωµα να διατηρήσουν την παλιά τους ιθαγένεια. δ. Το Α Πανελλήνιο Συνέδριο των Ποντίων οργανώθηκε τον Ιούνιο του 1917 στην πόλη Ροστόβ. ε. Με πρωτοβουλία του Γερµανού Καραβαγγέλη πραγµατοποιήθηκε συνέδριο των Ποντίων στην Κωνσταντινούπολη στις 17 Αυγούστου 1921. Μονάδες 10

ΟΜΑ Α Β Β.1. Λαµβάνοντας υπόψη τα παρακάτω κείµενα και σε συνδυασµό µε τις ιστορικές σας γνώσεις να αναφέρετε τους λόγους που οδήγησαν στη ρήξη τον Ελ. Βενιζέλο µε τη µοναρχία την περίοδο 1914-1917 και να αποτιµήσετε τις συνέπειες αυτής της σύγκρουσης για τη χώρα και για τους δύο πολιτειακούς φορείς. Μονάδες 25 Α ια της ανακοινώσεως ταύτης η Ελλάς τίθεται πάλιν ενώπιον µιας των κρισιµωτάτων περιστάσεων της εθνικής αυτής ιστορίας. Μέχρι σήµερον η πολιτική ηµών συνίστατο εις διατήρησιν της ουδετερότητας, εφ όσον τουλάχιστον την εξ αυτής έξοδον δεν επέβαλλεν ηµίν η συµµαχική υποχρέωσις προς την Σερβίαν. Αλλ ήδη καλούµεθα να µετάσχωµεν του πολέµου όχι πλέον προς εκτέλεσιν ηθικών απλώς υποχρεώσεων, αλλ επ ανταλλάγµασι, τα οποία πραγµατοποιούµενα θα δηµιουργήσωσι µίαν Ελλάδα µεγάλην και ισχυράν, τοιαύτην οποίαν ουδ' οι µάλλον αισιόδοξοι ηδύναντο να φαντασθώσι καν προ ολίγων ακόµα ετών. Προς επιτυχίαν των µεγάλων τούτων ανταλλαγµάτων πρόκειται βεβαίως να αντιµετωπισθώσι και µεγάλοι κίνδυνοι [ ] Απέναντι δε των κινδύνων, εις ους θα εκτεθώµεν µετέχοντες του πολέµου υπάρχει η προσδοκία, προσδοκία βάσιµος, ως ελπίζω, του να σώσωµεν το µέγα µέρος του εν Τουρκία Ελληνισµού, και να δηµιουργήσωµεν µιαν µεγάλην και ισχυράν Ελλάδα. [Α' υπόµνηµα του Ελ. Βενιζέλου προς τον βασιλιά Κωνσταντίνο (11/24 Ιανουαρίου 1915)], Β. Σκουλάτου-Ν. ηµακόπουλου-σ. Κόνδη, Ιστορία νεότερη και σύγχρονη, Β' τεύχος, 2004, σσ. 74-75 Β Η µια παράταξις, η βασιλική, τόσον δια του φιλικού της τύπου, όσον και δια των εκπροσώπων της επετίθετο βαναύσως όχι µόνον κατά του κινήµατος το οποίον απεκάλει άθλιον και προδοτικόν, αλλά και κατά των συµµετασχόντων ή και προσχωρούντων εις αυτό. Όλοι αυτοί οι Κουντουριώτηδες, οι αγκλήδες, οι Βενιζέλοι και τόσοι άλλοι πολίται πρώτης τάξεως ήσαν πουληµένοι στους Γάλλους και στους Άγγλους. Ανέφερον µάλιστα και τον αριθµόν των εκατοµµυρίων µε τα οποία εξηγοράσθησαν οι οργανώσαντες και οι ηγούµενοι οπωσδήποτε του κινήµατος. Αλλά και η άλλη παράταξις, η βενιζελική, δεν εσταύρωσε τα χέρια της [ ] Είχε και αυτή οπαδούς πολλούς, είχε τύπον ιδικόν της. Αλλ η παράταξις αύτη, και µόνη αύτη, είχεν επί πλέον και την προστασίαν των ξένων, της οποίας µάλιστα έκανε µεγαλυτέραν χρήσιν της πρεπούσης, µε ζηµίαν σοβαράν της δηµοτικότητάς της. [Κ. Ζαβιτζιάνου, Αναµνήσεις..., Α', σσ. 201-202], Β. Σκουλάτου-Ν. ηµακόπουλου-σ. Κόνδη, ό.π., σελ. 79

Β. 2. Αντλώντας στοιχεία από το ακόλουθο παράθεµα και αξιοποιώντας τις ιστορικές σας γνώσεις, α) να ερµηνεύσετε την πρόθεση της ΕΑΠ να δώσει το βάρος στην αγροτική αποκατάσταση (Μονάδες 10) β) να αξιολογήσετε τις επιπτώσεις για την αγροτική οικονοµία από την άφιξη των προσφύγων µετά τη Μικρασιατική Καταστροφή (Μονάδες 15) Μονάδες 25 ΚΕΙΜΕΝΟ: Η θετική ή όχι συµβολή των προσφύγων στην οικονοµία της χώρας αποτέλεσε το κατ εξοχήν πεδίο αντεγκλήσεων και αντιπαραθέσεων στη διάρκεια του Μεσοπολέµου.[ ] Όλες οι κυβερνήσεις της περιόδου αυτής επιδίωξαν την ταχύτερη δυνατή αφοµοίωση των προσφύγων, ώστε να αποφευχθούν κοινωνικές αναταραχές και η προσχώρησή τους στην επιρροή του κοµµουνιστικού κινήµατος. Το πρόγραµµα αποκατάστασης που ακολουθήθηκε, µε άξονα τη δηµιουργία µικροϊδιοκτητών και την προώθηση της γεωργίας, συµβάδιζε µε την απουσία συγκεκριµένης αναπτυξιακής βιοµηχανικής πολιτικής. [ ] η ΕΑΠ έριξε το βάρος της στην αγροτική αποκατάσταση, αφού µπορούσε να πραγµατοποιηθεί γρηγορότερα και οικονοµικότερα από την αστική, χωρίς µάλιστα να προϋποθέτει τον επαναπροσανατολισµό της ελληνικής οικονοµίας, η οποία ανέκαθεν βασιζόταν στη γεωργική παραγωγή. Κάτω από την πίεση της επείγουσας προσφυγικής αποκατάστασης δόθηκε ριζική λύση στο ζήτηµα απαλλοτρίωσης των µεγάλων αγροκτηµάτων και τέθηκαν οι βάσεις αύξησης της αγροτικής παραγωγής. Βέβαια, η υπερβολική κατάτµηση του γεωργικού κλήρου λειτούργησε ανασταλτικά για την παραγωγικότητα του γεωργικού τοµέα. Ωστόσο, η µικρή έκταση των κλήρων που δόθηκαν στους αγρότες οδήγησε στην ανάπτυξη του συνεταιριστικού κινήµατος µεταξύ των προσφύγων, το παράδειγµα των οποίων σύντοµα ακολούθησαν και οι ντόπιοι. Στο διάστηµα από το 1921 ως το 1925 δηµιουργήθηκαν 1.350 αγροτικοί συνεταιρισµοί σε όλη τη χώρα. Οι καλλιεργούµενες εκτάσεις αυξήθηκαν, ιδιαίτερα στη Μακεδονία και τη Θράκη (αύξηση 100%) καθώς οι πρόσφυγες αξιοποίησαν χέρσες εκτάσεις και εκµεταλλεύθηκαν τα µεγάλα αντιπληµµυρικά και αποξηραντικά έργα που έγιναν κυρίως στο διάστηµα 1928-1932. [ ] Νέες καλλιεργητικές µέθοδοι εφαρµόσθηκαν και διαδόθηκε η χρήση σύγχρονων εργαλείων και µηχανηµάτων. Γ. Γιαννακόπουλος. Η Ελλάδα µε τους πρόσφυγες, σσ. 96-97 στο Ιστορία του Νέου Ελληνισµού, 1770-2000, τόµος 7ος: Ο Μεσοπόλεµος, 1922-1940. Από την Αβασίλευτη ηµοκρατία στη ικτατορία της 4ης Αυγούστου, Αθήνα: Ελληνικά Γράµµατα, 2003

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑ Α Α Α.1.1. Σχολικό Βιβλίο σσ. 90-91 «Το πρώτο εξάµηνο κοινοβουλευτικές συζητήσεις κλπ.» Α.1.2. Σχολικό Βιβλίο σελ. 216 «Ο Αλέξανδρος Ζαΐµης διαχείριση του Κρητικού Ζητήµατος» Α.1.3. α. Σχολικό Βιβλίο, σελίδα 48 «Στην περίοδο 1910-1922, των παραγωγικών δυνάµεων του έθνους» β. Σχολικό Βιβλίο, σελίδα 93 «Στα µέσα του 1910 οι Κοινωνιολόγοι κριτική υποστήριξη στους Φιλελευθέρους» γ. Σχολικό Βιβλίο, σελίδα 208 «Ένα σοβαρό ζήτηµα που αντιµετωπίστηκε µε επιτυχία ιάταγµα της αναγνώρισης και εγκατάστασής του.» δ. Σχολικό Βιβλίο, σελ. 248 «Το ελληνικό τυπογραφείο, το οποίο εγκαταστάθηκε από ένα ελεύθερο και δηµοκρατικό πολίτευµα» Α.1.4. α. Σωστό β. Λάθος γ. Λάθος δ. Λάθος ε. Σωστό ΟΜΑ Α Β Β1. Σχολικό Βιβλίο, σσ. 93-96 Το 1913, ο Κωνσταντίνος διαδέχθηκε στο θρόνο τον βασιλιά Γεώργιο Α, µετά τη δολοφονία του τελευταίου στη µόλις απελευθερωµένη από τον ελληνικό στρατό Θεσσαλονίκη (Οκτώβριος 1912). Ο Ελ. Βενιζέλος, ένα χρόνο νωρίτερα, του είχε παραχωρήσει το αξίωµα του αρχιστράτηγου. Τα κόµµατα της αντιπολίτευσης αναγνώριζαν στον βασιλιά το δικαίωµα να επιβάλλει τη δική του άποψη για την εξωτερική πολιτική και έβλεπαν στο πρόσωπό του το σύµβολο της εθνικής ενότητας που ξεπερνούσε τα σύνορα της χώρας, παραβλέποντας ότι κάτι τέτοιο ήταν αντισυνταγµατικό. Αυτό ενίσχυσε τους εχθρούς της κοινοβουλευτικής δηµοκρατίας, προ πάντων έναν κύκλο αντιδηµοκρατικών αξιωµατικών. Μέχρι το 1915 ο Ελευθέριος Βενιζέλος δεν ήρθε σε σύγκρουση µε τη µοναρχία. Με αφορµή τον Α Παγκόσµιο πόλεµο, εκφράστηκαν διαφορετικές απόψεις ως προς τη σκοπιµότητα ή µη της συµµετοχής της Ελλάδας σε αυτόν. Οι Φιλελεύθεροι τάσσονταν υπέρ της συµµετοχής στον πόλεµο, στο πλευρό της Αντάντ, επειδή προσδοκούσαν ότι µε αυτόν τον τρόπο η Ελλάδα θα είχε εδαφικά

οφέλη. Ο Βενιζέλος στο Α υπόµνηµά του προς τον βασιλιά Κωνσταντίνο µεταξύ άλλων ανέφερε πως ήταν επιτακτική η συµµετοχή της χώρας στο πλευρό των υτικών Συµµάχων όχι µόνο για να προσφέρουν στήριξη στη Σερβία µε την οποία τους έδενε η αµυντική συµµαχία ήδη από το 1913, αλλά περισσότερο, γιατί τα ανταλλάγµατα των συµµάχων της Αντάντ έδιναν τη δυνατότητα για την πραγµατοποίηση του στόχου της Μεγάλης Ελλάδας «των δύο ηπείρων και των πέντε θαλασσών». Ο Βενιζέλος διέβλεπε ότι, εάν η Ελλάδα αγωνιζόταν στο πλευρό της Αντάντ όχι µόνο θα ήταν εφικτό να σωθεί ένα µεγάλο µέρος του Ελληνισµού της Τουρκίας µετά το διαµελισµό της Οθωµανικής Αυτοκρατορίας, αλλά και θα µπορούσε να δηµιουργηθεί ένα ισχυρότερο ελληνικό κράτος µε προσαρτήσεις εδαφών και πληθυσµών από την αποδυναµωµένη γειτονική Βουλγαρία και την Τουρκία. Οι κίνδυνοι ήταν µεν υπαρκτοί, αλλά η προσδοκία της επίτευξης του στόχου ήταν ισχυρότερη και ακλόνητη. Ο βασιλιάς και το Γενικό Επιτελείο είχαν διαφορετική εκτίµηση. Θεωρούσαν ανεύθυνη τη θέση των Φιλελευθέρων, εκτιµώντας ότι η έκβαση του πολέµου ήταν αβέβαιη και θα µπορούσαν να νικήσουν οι Κεντρικές υνάµεις. εδοµένης της κυριαρχίας της Αγγλίας στην ανατολική Μεσόγειο, και παρά τους δεσµούς του µε τη Γερµανία, ο Κωνσταντίνος δεν µπορούσε να ζητήσει συµµετοχή στον πόλεµο στο πλευρό των Κεντρικών υνάµεων, γι αυτό έλαβε θέση υπέρ της ουδετερότητας της Ελλάδας. Η εµµονή του Κωνσταντίνου στη θέση αυτή, τον οδήγησε να δράσει µε τρόπο που υπέσκαπτε τα θεµέλια του πολιτικού συστήµατος. Ο βασιλιάς, ανέπτυξε µυστική διπλωµατία εν αγνοία της κυβέρνησης, καταφεύγοντας ακόµη και σε παράνοµα µέσα (π.χ. παράδοση απόρρητων διπλωµατικών εγγράφων στους Γερµανούς). Το 1915 προκάλεσε δύο φορές την παραίτηση της κυβέρνησης αρνούµενος να υπογράψει δύο αλλεπάλληλα διατάγµατα επιστράτευσης. Στις εκλογές που προκηρύχθηκαν µετά τη δεύτερη παραίτηση του Βενιζέλου, δεν συµµετείχαν οι Φιλελεύθεροι, καθώς θεωρούσαν την ενέργεια του βασιλιά ως παραβίαση του συντάγµατος. Εκδηλώσεις βίας και φανατισµού δηµιούργησαν χάσµα ανάµεσα στις δύο παρατάξεις και κυριάρχησε το µίσος. Όποιος ήταν κατά του πολέµου, κινούσε αµέσως την υποψία στους Βενιζελικούς, ότι ήταν κατά της κοινοβουλευτικής δηµοκρατίας, κατά των εθνικών συµφερόντων. Οι Αντιβενιζελικοί έβλεπαν στο πρόσωπο των Βενιζελικών βίαιους πράκτορες της Αντάντ, που µάχονταν τον βασιλιά, κατέστρεφαν την ενότητα του έθνους και έθεταν σε κίνδυνο το κράτος. Τα δύο κόµµατα διέφεραν όλο και λιγότερο µεταξύ τους στην πολιτική πρακτική και την προπαγάνδα, παράλληλα όµως όλο και περισσότερο ενισχυόταν ο διπολισµός. Στα µέσα του 1916 το Κοινοβούλιο χάθηκε ουσιαστικά από το προσκήνιο. Το κλίµα της εποχής επέτρεψε να συµµετάσχουν στη διαµάχη και στρατιωτικοί, οι οποίοι δηµιούργησαν δύο οργανώσεις αντίθετες µεταξύ τους, ανάλογα µε το αν τα συµφέροντα κάθε οµάδας εξυπηρετούνταν από τον πόλεµο ή την ουδετερότητα. Στις 26 Σεπτεµβρίου 1916 ο Βενιζέλος συγκρότησε δική του κυβέρνηση στη Θεσσαλονίκη. ηµιουργήθηκαν έτσι δύο κράτη. Αφενός των Αθηνών, που κυβερνούσε η αντιβενιζελική παράταξη

που πρόσκεινταν στον βασιλιά και αφετέρου της Θεσσαλονίκης υπό τον Βενιζέλο, τον ναύαρχο Παύλο Κουντουριώτη και τον στρατηγό Παναγιώτη αγκλή. Οι συγκρούσεις πήραν σταδιακά διαστάσεις εµφυλίου πολέµου. Οι Αντιβενιζελικοί άσκησαν τροµοκρατία στους αντιπάλους. Ο προσκείµενος στην αντιβενιζελική παράταξη «τύπος», αλλά και οι εκπρόσωποί της στρέφονταν όχι µόνο ενάντια στο «προδοτικό» και «άθλιον» κίνηµα της Εθνικής Άµυνας, αλλά και ενάντια σε αυτούς που συµµετείχαν ή προσχωρούσαν σε αυτό. Από την άλλη πλευρά ο Βενιζέλος κήρυξε έκπτωτο τον βασιλιά, ο οποίος υπό την πίεση της Αντάντ εγκατέλειψε τον θρόνο και τη χώρα. Οι Φιλελεύθεροι ανέλαβαν στην Αθήνα τη διακυβέρνηση και κήρυξαν τη χώρα σε κατάσταση πολιορκίας. Ο εθνικός διχασµός εξαπλώθηκε στο στράτευµα, καθώς ευνοήθηκαν οι αξιωµατικοί της οργάνωσης «Εθνική Άµυνα» εις βάρος άλλων. Η κυβέρνηση παρέτεινε τη θητεία της Βουλής, παρά την πίεση που ασκούσαν τα κόµµατα της αντιπολίτευσης. Το 1917 η κυβέρνηση των Φιλελευθέρων οδήγησε την Ελλάδα στον πόλεµο στο πλευρό της Αντάντ, αποσκοπώντας, όπως προαναφέρθηκε, στην ικανοποίηση εθνικών διεκδικήσεων. Οι Αντιβενιζελικοί διαφωνούσαν και παρακολουθούσαν µε δυσαρέσκεια τις εξελίξεις, καθώς τάσσονταν υπέρ της διατήρησης των εκτός Ελλάδος ελληνικών πληθυσµών και υπέρ της ευκαιριακής προσάρτησης εδαφών χωρίς κίνδυνο. Ο εθνικός διχασµός έφτασε στο αποκορύφωµά του µε την απόπειρα δολοφονίας του Βενιζέλου και τη δολοφονία του Ίωνος ραγούµη, το 1920. Β. 2. α) Σχολικό Βιβλίο, σελ. 154 Μετά τη Μικρασιατική καταστροφή η κεντρική παράµετρος του κράτους ήταν η άφιξη και η αποκατάσταση του πολύ σηµαντικού ρεύµατος προσφύγων. Η Επιτροπή Αποκαταστάσεως Προσφύγων (ΕΑΠ) υπήρξε ένας αυτόνοµος οργανισµός, ο οποίος µε έδρα την Αθήνα ασχολήθηκε µε την εξασφάλιση οριστικής στέγης και παραγωγικής απασχόλησης για τους πρόσφυγες. Η ΕΑΠ, µολονότι οι περισσότεροι πρόσφυγες ασκούσαν στην πατρίδα τους «αστικά» επαγγέλµατα (σχετικά µε το εµπόριο, τη βιοτεχνία βιοµηχανία κτλ. ), έδωσε το βάρος στην αγροτική τους αποκατάσταση. Η πρακτική της αυτή δικαιολογείται από την ύπαρξη συγκεκριµένων αντικειµενικών συνθηκών στην Ελλάδα κατά τις πρώτες δεκαετίες του 20 ου αιώνα. Αρχικά, υπήρχαν τα µουσουλµανικά κτήµατα (κυρίως στη Μακεδονία, αλλά και στην Κρήτη, τη Λέσβο, τη Λήµνο και αλλού), τα οποία µπορούσαν να διατεθούν στους πρόσφυγες κι έτσι να εξασφαλιστεί σε αυτούς η παροχή στέγης και κλήρου στην ύπαιθρο. Επιπλέον, η αγροτική αποκατάσταση µπορούσε να υλοποιηθεί ταχύτερα και πιο οικονοµικά από την αστική. Με το πρόγραµµα της αγροτικής αποκατάστασης η ΕΑΠ απέβλεπε στη δηµιουργία γεωργών µικροϊδιοκτητών και την ενίσχυση του αγροτικού τοµέα. Εξάλλου, η ελληνική οικονοµία βασιζόταν ανέκαθεν στη γεωργική παραγωγή και δεν θα χρειαζόταν ο «επαναπροσανατολισµός» της. Τέλος, υπήρχε η πολιτική σκοπιµότητα της αποφυγής κοινωνικών αναταραχών µε

τη δηµιουργία γεωργών µικροϊδιοκτητών αντί εργατικού προλεταριάτου. Όπως επιβεβαιώνεται στο παράθεµα, όλες οι κυβερνήσεις αυτής της περιόδου επιδίωξαν την ταχύτερη δυνατή αφοµοίωση των προσφύγων στον αγροτικό τοµέα, ώστε να αποφευχθεί πιθανή προσχώρησή τους στο κοµµουνιστικό κίνηµα. β) Σχολικό Βιβλίο, σσ.167-168 Η Μικρασιατική καταστροφή επηρέασε σηµαντικά την πορεία του ελληνικού έθνους στη σύγχρονη εποχή. Ορισµένοι την παραλλήλισαν µε την πτώση της Κωνσταντινούπολης το 1453, ενώ άλλοι θεώρησαν το 1922 ως αφετηρία της νέας Ελλάδας. Το προσφυγικό ζήτηµα, ως συνέπεια της Μικρασιατικής καταστροφής, αποτέλεσε για την Ελλάδα ένα οικονοµικό, κοινωνικό, πολιτικό και πολιτιστικό ζήτηµα µεγάλης σπουδαιότητας, µε επιπτώσεις σε όλους τους τοµείς της ζωής του νεοελληνικού έθνους. Κατά τη διάρκεια του Μεσοπολέµου η συνεισφορά των προσφύγων στον οικονοµικό τοµέα της Ελλάδας αποτέλεσε «πεδίο αντεγκλήσεων και αντιπαραθέσεων» Για ένα διάστηµα η άφιξή τους φαινόταν δυσβάστακτο φορτίο για την ελληνική οικονοµία. Μεσοπρόθεσµα όµως αυτή ωφελήθηκε από την εγκατάστασή τους. Κατ αρχήν αναδιαρθρώθηκαν οι καλλιέργειες και η αγροτική παραγωγή πολλαπλασιάστηκε. Σε µια δεκαετία (1922-1931) επιλύθηκε το ζήτηµα της απαλλοτρίωσης των µεγάλων αγροκτηµάτων και τέθηκαν οι βάσεις για την αύξηση της αγροτικής παραγωγής. Οι καλλιεργούµενες εκτάσεις αυξήθηκαν περίπου κατά 50%, η γεωργική παραγωγή διπλασιάστηκε και εξασφαλίστηκε επάρκεια σε σιτηρά. Βέβαια, η υπερβολική κατάτµηση των αγροτεµαχίων λειτούργησε µε ανασχετικό τρόπο για την απόδοση της γεωργικής παραγωγής. Ωστόσο, η µικρή έκταση των εκτάσεων, που δόθηκαν στους αγρότες πρόσφυγες, συνέβαλε στη στήριξη από τους ίδιους του θεσµού της µικρής γεωργικής ιδιοκτησίας και στην ανάπτυξη του συνεταιριστικού κινήµατος µεταξύ τους. Η τελευταία αποτέλεσε το παράδειγµα, το οποίο ακολούθησαν και οι γηγενείς. Όπως χαρακτηριστικά αναφέρεται από τον Γ. Γιαννακόπουλο, από το 1921 µέχρι το 1925 δηµιουργήθηκαν σε όλη την Ελλάδα 1.350 αγροτικοί συνεταιρισµοί. Οι πρόσφυγες εφάρµοσαν νέες καλλιεργητικές µεθόδους, όπως την πολυκαλλιέργεια και την αµειψισπορά, ενώ διαδόθηκε η χρήση σύγχρονων εργαλείων και µηχανηµάτων. Η έλλειψη γεωργικών εκτάσεων προς διανοµή στους πρόσφυγες υποχρέωσε το κράτος να αναλάβει την κατασκευή µεγάλων εγγειοβελτιωτικών και αντιπληµµυρικών έργων, ιδιαίτερα στο διάστηµα 1928-1932, κατεξοχήν στις γεωγραφικές ζώνες της Βόρειας Ελλάδας (Μακεδονία, Θράκη - αύξηση 100%). Επιπροσθέτως, εισήχθησαν νέες καλλιέργειες ή επεκτάθηκαν οι παλιές (καπνός, βαµβάκι, σταφίδα). Η κτηνοτροφία και η πτηνοτροφία βελτιώθηκαν ποσοτικά και ποιοτικά. Η δενδροκοµία, η σηροτροφία και η αλιεία αναπτύχθηκαν από πρόσφυγες που ήταν ειδικευµένοι σε αυτές τις ασχολίες στην πατρίδα τους.

Όλα τα παραπάνω στοιχεία επιβεβαιώνουν πως το ελληνικό κράτος µε την άφιξη των προσφύγων υποχρεώθηκε να προχωρήσει σε ενέργειες και να λάβει µέτρα ενισχυτικά για τον πρωτογενή τοµέα της οικονοµίας της χώρας. Οι πρόσφυγες από την πλευρά τους µε τις γνώσεις και τη διάθεση να ξαναδηµιουργήσουν όσα έχασαν µέσα στην καταστροφή συνέβαλαν στην ανάπτυξη αυτή και στην τόνωση της εθνικής οικονοµίας. ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΙΜΕΛΗΘΗΚΕ Ο ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ ΤΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΩΝ «ΟΜΟΚΕΝΤΡΟ» ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ