ΣΥΓΚΟΜΟΙΔΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

1 ΣΥΓΚΟΜΟΙΔΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

Την Τετάρτη 7 Οκτωβρίου στις 18:00 συγκεντρωθήκαμε στο φουαγιέ του Πνευματικού Κέντρου για να ξεκινήσουμε το 1 ο εργαστήριο πολιτών για την Πολιτιστική Στρατηγική της Καλαμάτας. Το 1ο εργαστήριο πολιτών οργανώθηκε σε συνέχεια της δημόσιας διαβούλευσης που πραγματοποιήθηκε για πρώτη φορά στη Καλαμάτα με συμμετοχή των πολιτών για την ανάπτυξη της πολιτιστικής στρατηγικής της πόλης σε βάθος δεκαετίας. Το 1 ο εργαστήριο πολιτών είχε τον τίτλο Και τώρα τι; Από τη θεωρία στην πράξη και εστίασε στα ερωτήματα: Πώς μπορούμε να περάσουμε από τη θεωρία στην πράξη; Πώς ασκούμε πίεση στους εμπλεκόμενους φορείς για να υλοποιήσουμε μια ιδέα; Πώς μπορούν η συμμετοχή και ο εθελοντισμός να φέρουν μετρήσιμα αποτελέσματα για την πόλη μας; Το εργαστήριο απευθύνθηκε στα μέλη των ομάδων εργασίας αλλά και σε κάθε ενδιαφερόμενο πολίτη της Καλαμάτας. Σκοπός ήταν να παρουσιαστούν σύντομα οι προτάσεις των ομάδων και θα διερευνηθούν στην πράξη νέοι τρόποι συνεργασίας και υλοποίησης ιδεών. 2

Το εργαστήριο διοργανώθηκε από το Γραφείο Υποψηφιότητας για την ευρωπαϊκή πολιτιστική πρωτεύουσα Καλαμάτα 21 σε συνεργασία με τους μη κερδοσκοπικούς οργανισμούς Place Identity και το Impact Hub Athens. Τέσσερις εκπαιδευτές από την Αθήνα (Στεφανία Ξυδιά και Εβίκα Καραμαγκιώλη από την Place Identity - Σόφη Λάμπρου και Δημήτρης Κοκκινάκης από το Impact Hub Athens) με εξειδίκευση σε θέματα πολιτιστικής διαχείρισης, αστικής αναγέννησης και κοινωνικής καινοτομίας μοιράστηκαν με τους συμμετέχοντας μεθόδους και εργαλεία συμμετοχικού σχεδιασμού αλλά και πρακτικά παραδείγματα μετάβασης από τη θεωρία στην πράξη. Ακουλουθεί καλωσόρισμα από τον Εκτελεστικό Διευθυντή του Γραφείου Υποψηφιότητας Έκτορα Τσατσούλη ο οποίος ενημερώνει τους συμμετέχοντες για την πρόοδο της διαδικασίας συμμετοχικού σχεδιασμού της πολιτιστικής στρατηγικής της Καλαμάτας. Αναφέρει ότι για τις ανάγκες της διαβούλευσης, σχηματίστηκαν 8 θεματικές ομάδες εργασίας από εθελοντές που επί 3 μήνες συμμετείχαν σε εβδομαδιαίες συζητήσεις για τη διαμόρφωση συγκεκριμένων προτάσεων στα παρακάτω θέματα : υποδομές, εικαστικά, μουσική, παραστατικές τέχνες, ευπαθείς κοινωνικές ομάδες, κινηματογράφος, ταυτότητα τόπου, γράμματα/λόγος. Ευχαριστεί τους συντονιστές του εργαστηρίου και τονίζει ότι η εκδήλωση αποτελεί την αρχή του β κύκλου διαβούλευσης. Το εργαστήριο ξεκινάει με ένα παιχνίδι γνωριμίας κατά το οποίο η συμμετέχοντες έχουν ένα λεπτό για να επιλέξουν ένα άτομο που δεν γνωρίζουν στην αίθουσα και να παρουσιαστούν απαντώντας στην ερώτηση «Ποιος/α είμαι και γιατί βρίσκομαι εδώ σήμερα;. Mε τον ήχο του κουδουνιού τα ζευγάρια αλλάζουν ώστε ο/η κάθε ένας/μία να γνωρίσει περισσότερους συμπολίτες του/της. 3

Στη συνέχεια η Στεφανία Ξυδιά παρουσιάζει το θεωρητικό πλαίσιο για το συμμετοχικό σχεδιασμό και τις αρχές που διέπουν τις συμμετοχικές διαδικασίες στο δημόσιο χώρο. Αναφέρεται στην αξία των συζητήσεων και παρουσίασε ένα τριγωνικό μοντέλο ανάπτυξης έργων το οποίο θέτει την κοινότητα και τις ανάγκες της στο κέντρο, αξιοποιεί εξίσου πόρους οικονομικούς, σε είδος και ανθρώπινους, αναπτύσσει τακτικά δράσεις με σκοπό όχι μόνο έναν ποιοτικό αντίκτυπο αλλά και μετρήσιμα αποτελέσματα για όλους τους εμπλεκόμενους πολίτες και φορείς. Κατόπιν μοιράζεται την εμπειρία της από το εγχείρημα ΠΕΔΙΟ_ΑΓΟΡΑ (www.pedioagora.gr) που αφορά στην αναβίωση της πλατείας Βαρβακείου στην Αθήνα με τη συμμετοχή των πολιτών. Παρουσιάζει τη μεθοδολογία του εγχειρήματος και μεθόδους όπως η χαρτογράφηση εμπλεκομένων και τα εργαστήρια πολιτών, τα οποία αφορούν τόσο την καταγραφή προβλημάτων όσο και οραματισμό και σχεδιασμό συγκεκριμένων προτάσεων. Τονίζει τη σημασία των διατομεακών συνεργιών και παροτρύνει τους συμμετέχοντες να εξετάσουν το εγχείρημα Καλαμάτα:21 ως ένα νέο πεδίο συνεργασίας μεταξύ τοπικής αυτοδιοίκησης, τοπικών επιχειρήσεων, ερευνητικών φορέων και κοινωνίας πολιτών. 4

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Στη συνέχεια, παρουσιάστηκαν οι 8 ομάδες εργασίες και τα αποτελέσματα των τρίμηνων διαβουλεύσεων τους. Για την παρουσίαση των αποτελεσμάτων αυτών χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος Pecha Kucha. Όπως εξήγησε ο Δημήτρης Κοκκινάκης πρόκειται για μια διαδικασία που έχει στόχο την αποδοτική και ουσιαστική ανταλλαγή ιδεών και συμπερασμάτων, με την γρήγορη εναλλαγή ομιλητών. 5

Σκοπός είναι η κάθε ομάδα, αναλύοντας τα δεδομένα της συλλογικής εργασίας να παρουσιάσει τις κεντρικές ευκαιρίες και προκλήσεις καθώς και τα καίρια & άμεσα βήματα που πρέπει να πραγματοποιήσουμε για την ανάπτυξη ιδεών και λύσεων σε κάθε πεδίο. Τα ερωτήματα που κλήθηκαν να απαντήσουν οι 8 ομάδες σε μόλις 4 λεπτά η κάθε μία ήταν: Ποια είναι η κοινωνική ανάγκη/ η θεματική στην οποία επικεντρωθήκαμε; Γιατί είναι σημαντική και ποιος είναι ο απώτερος σκοπός; Ποιες είναι οι ευκαιρίες που εντοπίζουμε; Ποιες είναι οι κυριότερες προκλήσεις; Ποια είναι εκείνη η πρόκληση που η αντιμετώπιση της,μπορεί να λειτουργήσει ως καταλύτης για τη βελτίωση του πεδίου; Ποια είναι η κεντρική πρόκληση διαμορφωμένη ως ερώτηση (Πώς μπορούμε να.;) Κατά τη διάρκεια της κάθε μίας από τις 8 παρουσιάσεις, οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο εργαστήριο καλούνται να καταγράψουν τις ιδέες, απορίες και προτάσεις που προκύπτουν. Στην συνέχεια αυτές συγκεντρώνονται και κατηγοριοποιούνται σε χαρτιά με διαφορετικά χρώματα 6

ΥΠΟΔΟΜΕΣ Η ομάδα εργασίας για τις υποδομές αναφέρθηκε στην ανάγκη διασφάλισης ανοικτής πρόσβασης, στην διασύνδεση πολιτιστικού και δημόσιου βίου και στην έλλειψη πολιτιστικής παιδείας Έκανε την πρόταση για οργάνωση μιας «Λευκής νύχτας Καλαμάτα ( κατά το πρότυπο λεύκη νύχτα στα μουσεία) Τέλος χαρακτήρισε ως σημαντική παράμετρο για την υλοποίηση οποιαδήποτε απόφασης την δέσμευση όλων των εμπλεκόμενων φορέων προς αυτή την κατεύθυνση. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο εργαστήριο σημείωσαν τα παρακάτω σχετικά με το θέμα των υποδομών: ΑΠΟΡΙΑ Μπορούμε να έχουμε μια κοινωνικοπολιτική ανάγνωση των προβλημάτων ; Τι γίνεται με τις υποδομές ; δεν έγινε αναφορά ; Τι μπορούμε να κάνουμε για να αξιοποιήσουμε τις υπάρχουσες υποδομές ; Τι γίνεται με την φωταγώγηση και πράσινο ; ΙΔΕΑ Αξιοποίηση αποθηκών αξιοποίηση κτιρίου Μύλων Events σε πολιτιστικούς χώρους Αξιοποίηση αλευρόμυλων (λιμάνι) σε κέντρο εκθεσιακό Δωρεάν ημέρες και επισκέψεις σε μουσεία ή πολιτιστικά κέντρα Τα μουσεία να είναι επισκέψιμα από τη νεολαία ( σχολεία) 7

Ανακαίνιση του κάστρου Ανακαίνιση πολυκλαδικού Δημιουργία χώρου φεστιβάλ εκδηλώσεων σε ανοιχτούς χώρους / πάρκο ΟΣΕ ΠΡΟΤΑΣΗ Να παραχωρηθούν τα άδεια κτίρια σε πολιτιστικές ομάδες Σύνδεση παιδιών με πολιτισμό Μουσείο με την ιστορία της πόλης Ανακαίνιση Ήλεκτρα, ίδρυση μουσείου ιστορία Καλαμάτας Δημιουργία χώρων πολιτισμού σε όλη της πόλη ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ Η ομάδα εργασίας για τα εικαστικά αναφέρθηκε στην ανάγκη δημιουργίας μια ενιαίας πλατφόρμας καλλιτεχνών. Επισήμανε ότι δεν υπάρχει μόνιμος χώρος εκθέσεων πλην του Πνευματικού Κέντρου. Επίσης σημείωσε ότι οι περισσότερες εκδηλώσεις αφορούν την τοπική κοινωνία και είναι δύσκολη η επέκταση τους και παρατηρείται έλλειψη συνεργασίας των καλλιτεχνών μεταξύ τους και με άλλους φορείς. Τέλος εστίασε στην ανάγκη να ενταθεί η καλλιτεχνική παιδεία στα σχολεία. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο εργαστήριο σημείωσαν τα παρακάτω σχετικά με το θέμα των εικαστικών: ΑΠΟΡΙΑ Τι γίνεται με την εικαστική εκπαίδευση των νέων στην περιφέρεια ; Υπάρχει συλλογικότητα ή λειτουργούν ατομικά οι καλλιτέχνες ; Τι γίνεται με το Βακαλοπούλειο ; ΙΔΕΑ Αύξηση των ωρών για εικαστικά στα σχολεία Εβδομαδιαίοι Εικαστικοί διαγωνισμοί Αρχιτεκτονικοί διαγωνισμοί Ομαδικές εκθέσεις Αξιοποίηση άδειων δημόσιων κτηρίων Περισσότεροι ιδιωτικοί χώροι καλλιτεχνικών εκθέσεων στο ιστορικό κέντρο 8

Υποχρεωτική εγγραφή σε δημοτική πλατφόρμα/εάν όχι να μην δίνονται οι χώροι για εκθέσεις Περισσότερες συνέργιες των ειδικών σε εικαστικά θέματα Κοινή δραστηριοποίηση μέσω φεστιβάλ των θεατρικών ομάδων Να διερευνηθούν τρόποι να εκθέτουν το έργο τους και καλλιτέχνες από αλλά πολιτιστικά περιβάλλοντα ΠΡΟΤΑΣΗ Να γίνει προσβάσιμη η πινακοθήκη στα σχολεία Ανοικτα εργαστήρια για το κοινό Να δίνονται έτσι ώστε να μαζεύονται χρήματα για ανάπλαση χώρων για εικαστικά Graffiti φεστιβάλ από όλο τον κόσμο ΜΟΥΣΙΚΗ 9

Η ομάδα εργασίας για τη μουσική αναφέρθηκε στην ανάγκη μουσικής εκπαίδευσης και επιμόρφωσης καθώς και στην ανάγκη διεύρυνσης του μουσικού κοινού. Πρότεινε να αποτελέσει η μουσική το στοιχειό που θα μπορέσει να συνδυάσει περισσότερες μορφές πολιτιστικής έκφρασης (λόγος, χορός, εικαστικά). Το μουσικό θέατρο και η όπερα είναι ενδεικτικά παραδείγματα. Τέλος εστίασε στην ανάγκη συνεργασίας των πολιτιστικών ομάδων. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο εργαστήριο σημείωσαν τα παρακάτω σχετικά με το θέμα της μουσικής: ΑΠΟΡΙΑ Ποιός θα αναλάβει τα διαθεματικά φεστιβάλ ; Ποιός ορίζει το κόστος των εκδηλώσεων ; Υπάρχει δημοτικός χώρος ώστε να ηχογραφεί ο καθένας για να δημιουργηθεί μια πλατφόρμα μουσικών ; ΙΔΕΑ Να καλέσουμε την συναυλία Χ.Λεοντή «φυλάττειν Θερμοπύλες» στο Μέγαρο Να παραχωρηθεί ένα μεγάλο κτήριο για την Σκηνή Τέχνης Θεσμοθέτηση ετήσιου διαγωνισμού παράγωγης μουσικού έργο το οποίο να παρουσιάζεται στο Φεστιβάλ Σχολικές Μπάντες ΠΡΟΤΑΣΗ Μουσικοί περίπατοι στην πολη Θυμάμαι την όπερα στο τραγούδι των αιωνων το 86 περίπου Μουσικές βραδιές σε δημόσιους χώρους (πάρκα/πλατείεςς) Συναυλία σε «περιέργους» χώρους πχ ένα λιοτρίβι για προκληθεί ενδιαφέρον Μείωση διδάκτρων στις δημοτικές σχολές 10

TAYTOTHTA TOΠOY Η ομάδα για την ταυτότητα τόπου αναφέρθηκε στην ανάγκη επικοινωνίας και συνεργασίας ανάμεσα στις ομάδες εργασίας, τους εμπλεκόμενους στα πολιτιστικά φορείς αλλά και τους πολίτες. Τόνισε την σημασία της συμμετοχικοτητας: είναι κάτι που αφορά τους πάντες. Οι νέες τεχνολογίες μπορούν να λειτουργήσουν θετικά σε αυτή την κατεύθυνση. Τέλος αναφέρθηκε σε κάθε μορφής ένταξη: κοινωνική, πολιτική και πολιτιστική Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο εργαστήριο σημείωσαν τα παρακάτω σχετικά με το θέμα της ταυτότητας τόπου: ΑΠΟΡΙΑ Πως θα έχουμε πλέον ταυτότητα ; Πως θα τους ενημερώσω για το τι γίνεται στο κέντρο ; Πρέπει να υπάρχει ταυτότητα ; Ποια ταυτότητα έχουν άλλες πόλεις ; ΙΔΕΑ Hμερολόγιο δράσεων ανά έτος Δράση γειτονιά-γειτονιά, πόρτα-πόρτα Η Καλαμάτα πρέπει να αξιοποιήσει την περίοδο επιρροής των Φράγκων Βελτίωση και επέκταση ποδηλατοδρόμου ΠΡΟΤΑΣΗ Να οργανωθεί ο πολιτισμός της καθημερινότητας Να γίνει μουσείο ιστορίας της πολης Προβολή των χώρων και εύκολη προσέγγιση Τραίνο 11

ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΕΣ ΤΕΧΝΕΣ Η ομάδα αναφέρθηκε στο γεγονός ότι οι ομάδες και το κοινό τους αποτελούν εν δυνάμει κοινό η μια για την άλλη. Επισήμανε την ανάγκη αξιοποίησης του χώρου του Ήλεκτρα. Τέλος τόνισε την σημασία της εξωστρέφειας και των συνεργασιών για την υλοποίηση των έργων των ομάδων. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο εργαστήριο σημείωσαν τα παρακάτω σχετικά με το θέμα των παραστατικών τεχνών: ΑΠΟΡΙΑ Υπάρχει θεατρική παιδεία στην πολη ; Πως μπορεί το Μέγαρο Χορού να χρησιμοποιείται όλο το χρόνο ; Μπορούν να έρθουν χορευτές τανγκο από Αργεντινή ; Γιατί είναι τόσο δύσκολη η συνεργασία ανάμεσα στους πολιτιστικούς φορείς; Πως μπορεί να υπάρξει μόνιμη επαγγελματική ομάδα χορού; Έχει κίνητρα ; 12

ΙΔΕΑ Ανταλλαγή ομάδων θεάτρου με το εξωτερικό 9Ευρωπη) Να παραχωρηθεί ένας επαρκής χώρος σε όλες τις θεατρικές ομάδες από κοινού Δυνατότητα προπόνησης ομάδων χορού όλο το χρόνο Να υπάρξει κοινός τόπος μεταξύ ΦΟ, ΦΧορου, ΦΔρομου-Καλαματιυ καρναβαλιού Ονειρεύομαι την συνεργασία επαγγελματικών και ερασιτεχνικών σχημάτων Βγάλτε το θέατρο στους δρόμους street performance Φεστιβάλ ερασιτεχνικού θεάτρου με συνδιοργανωτές όλες τις θεατρικές ομάδες Παραστάσεις δρόμου Ανοικτά σεμινάρια συνδυαστικά (όχι μόνο ένα είδος τέχνης) Συνεργασία όλων των πολιτιστικών φορέων της πόλης στην εκδήλωση Καρναβάλι (αλλαγή ύφους) Να γίνουν σεμινάρια από ανθρώπους του θεάτρου σε συνδυασμούς ΠΡΟΤΑΣΗ Συντονισμός δράσεων σχετικών με το χορό και τον αστικό ιστό Δραματική σχολή και εργαστήρια θεάτρου Φεστιβάλ ερασιτεχνικού θεάτρου Δημιουργία ενιαίου βεστιάριου και σκηνικών για όλες τις θεατρικές ομάδες Δημιουργία ακαδημίας θεάτρου άμεσα από ΦΑΡΙΣ Μόνιμη σχολή χορού για όλες τις ηλικίες και όλους τους στόχους Να έρθουν στην Καλαμάτα γνώστες χορευτικές και θεατρικές ομάδες από Βαρκελώνη Θεατρικό σχολείο Ηθοποιοί στα σχολεία για θεατρολογία Παραδοσιακοί χοροί στο Μέγαρο χορού 13

ΕΥΠΑΘΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΟΜΑΔΕΣ Η ομάδα των ευπαθών κοινωνικά ομάδων αναφέρθηκε στην ανάγκη για ίσες ευκαιρίες σε όλους τους τομείς. Μίλησε για τον ευρωπαϊκό διαγωνισμό προσβάσιμης πόλης και τη δυνατότητα συμμετοχής της Καλαμάτας. Τέλος τόνισε την ανάγκη ένταξης των ομάδων αυτών στην πολιτιστική εκπαίδευση και παραγωγή. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο εργαστήριο σημείωσαν τα παρακάτω σχετικά με το θέμα των ευπαθών κοινωνικά ομάδων: ΑΠΟΡΙΑ Πως θα γίνει η ευαισθητοποίηση για προσβασιμότητα με όλα τα μέσα; Πως θα μπουν Αρκετοί σηματοδότες και θα αντιμετωπιστούν οι ελλείψεις ηχητικής σηματοδότησης; Οι βαρήκοοι πως θα βοηθούσαν ; ΙΔΕΑ Πολιτισμός της καθημερινότητας Σκληρή τιμωρία σε όσους κλείνουν τις ράγες πρόσβασης Ιδιωτικοί χώροι να γίνουν φιλικοί στα ΑΜΕΑ 14

ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Εβδομαδιαίες ειρηνικές διαμαρτυρίες στο ΔΗΜΟ Εκτύπωση περισσότερων αυτοκόλλητων «είμαι γάιδαρος παρκάρω άπου γουστάρω» Εκδήλωση για ενημέρωση κοινού για ευπαθείς ομάδες Συνέδρια με θέματα σχετικά με ευπαθείς ομάδες Υπάρχει σύλλογος φυσιοθεραπευτών για επικοινωνία Μουσεία εκμαγεία Bonus απαλλαγής από τέλη, δωρεάν διαφήμιση για όποια επιχείρηση δημιουργεί υποδομές για ΑΜΕΑ Παιχνίδια πολιτών με δημοτικούς συμβούλους για την διαφορετικότητα ΓΡΑΜΜΑΤΑ / ΛΟΓΟΣ Αναφέρθηκε στην ανάγκη «ανοίγματος στον κόσμο», στην προσέγγιση όσο το δυνατόν μεγαλύτερης γκάμας κοινού, όχι μόνο στους «συνήθεις υπόπτους». 15

Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο εργαστήριο σημείωσαν τα παρακάτω σχετικά με το θέμα των γραμμάτων / λόγου ΑΠΟΡΙΑ Που είναι η λαϊκή βιβλιοθήκη; Υπάρχει ηλεκτρονική πλατφόρμα για να προσελκύσει κοινό; Τι όφελος έχει κάποιος από επίσκεψη σε βιβλιοθήκη; Πως θα επιτευχτεί το άνοιγμα των βιβλιοθηκών στον κόσμο; Ποιος φταίει για τις ελλείψεις; Γιατί οι βιβλιοθήκες είναι μόνο στο κέντρο ; ΙΔΕΑ Νέα βιβλιοθήκη σε συνδυασμό με καφέ Future library σε όλα τα σχολεία Δράσεις για άνοιγμα το ευρύ κοινό Αξιοποίηση ευρωπαϊκών προγραμμάτων Κινητές βιβλιοθήκες για τις γειτονιές Ανταλλαγή βιβλίων μεταξύ πολιτών στο πλαίσιο κάποιας εκδήλωσης για να είναι πιο ενδιαφέρον Αυτοκινούμενη βιβλιοθήκη Νέα προσέγγιση στις εκτυπώσεις Νύχτες βιβλιοθήκης κατά το νύχτες μουσείων εθελοντική προσφορά βιβλίων Σχολική ώρα βιβλιοθήκης - Ευρύτερο ωράριο βιβλιοθήκης ατομική κάρτα εισόδου Οι σχολικές κοινότητες ή τα σχολεία σαν μονάδες θα μπορούσαν να καταγράφουν τις ανάγκες τους σε βιβλία με σκοπό να καλυφτούν από βιβλιοθήκες ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Να λειτουργούν βιβλιοθήκες από το δήμο Οχήματα από ΟΔΔΥ για την αυτοκινούμενη βιβλιοθήκη Αξιοποίηση εγκαταλειμμένων σχολείων στα χωριά Κινητή βιβλιοθήκη από τον Δήμο 16

ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ Η ομάδα κινηματογράφου αναφέρθηκε στην αξία του ως μορφή παιδείας άλλα και διασκέδασης. Τόνισε ότι μπορεί να είναι εκπαιδευτικός. Πρότεινε το άνοιγμα στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση ως μορφή έκφρασης. Αναφέρθηκε στην έλλειψη υποδομών μια και δεν υπάρχει καθαρά κινηματογραφικός χώρος και στην ανάγκη συνεργασιών. Τέλος πρότεινε ένα νέο φεστιβάλ κινηματογράφου για την Καλαμάτα. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στο εργαστήριο σημείωσαν τα παρακάτω σχετικά με το θέμα του κινηματογράφου: ΑΠΟΡΙΑ Πως χρηματοδοτούνται οι ιδέες γύρω από κινηματογράφο; Γιατί δεν χρησιμοποιούνται αίθουσες πολυμέσων σε σχολεία ; Γιατί δεν βγάζεται τον κινηματογράφο σε περίεργα μέρη; Γιατί δεν ανασκευάζεται το Βακαλοπουλειο για να φιλοξενήσει θερινά σεμινάρια πχ παιδικής αγωγής; ΙΔΕΑ Τουαλέτα για ΑΜΕΑ στον κινηματογράφο Θέσεις ΑΜΕΑ και προσβασιμότητα σε κινηματόγραφους Τι έγινε με Ήλεκτρα Θεματικό φεστιβάλ Θερινός κινηματογράφος 17

Κινηματογραφική βιβλιοθήκη Θερινός κινηματογράφος με πλωτή οθόνη ο θεατής στην ακρογιαλιά Πρόσβαση στην εκπαίδευση ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Χώρος για θερινό κινηματογράφο Συζήτηση πριν και μετά τις προβολές 18

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΕΘΟΔΟ PRO-ACTION CAFE Με την ολοκλήρωση των παρουσιάσεων η Σοφη Λάμπρου, παρουσιάζει το επόμενο συμμετοχικό εργαλείο που θα χρησιμοποιηθεί για να προχωρήσει η συζήτηση: το proaction café. Πρόκειται για ένα εργαλείο συνδημιουργίας που αξιοποιεί την συλλογική ευφυΐα. Βασίζεται σε 3 βασικές ερωτήσεις αλλά και στην κινητικότητα των συμμετεχόντων στο εργαστήριο. Σκοπός να δοθεί η ευκαιρία να συμμετέχουν και να συνδράμουν όλοι με βάση τις γνώσεις, δεξιότητες, εμπειρίες και ενδιαφέροντα στις ιδέες των άλλων. Η διαδικασία ξεκινά με την Σόφη λαμπορυ να καλεί τους συμμετέχοντες να προτείνουν θέματα τα ποια θέλουν να θέσουν σε συζήτηση και δεν έχουν ακόμα καλυφθεί από τους υπόλοιπους. Στο πλαίσιο αυτό εκτός από τα θέματα στα οποία αναφέρθηκαν οι 8 ομάδες πρόεκυψαν άλλα 4 από τους υπόλοιπους συμμετέχοντες: o o o o Υπάρχει η δυνατότητα δημιουργίας ενός impact hub στην Καλαμάτα με έμφαση στα πολιτιστικά; Μπορεί η τέχνη του δρόμου graffiti να συνεισφέρει στην εικαστική διαπαιδαγώγηση ; Δεν παράγονται χορευτές ούτε το κοινό παράγει χώρο άρα προτείνονται μόνιμα μαθήματα χορού για όλο τον κόσμο προτείνεται η καλλιέργεια χορευτικής παιδείας και η συνέχιση της Nα γίνει η Καλαμάτα πόλη πολιτισμού να ενταχθεί ο πολιτισμός της καθημερινότητας στην εκπαίδευση 19

Έντεκα διαφορετικά θέματα λοιπόν, που προήλθαν τόσο από τις ομάδες εργασίας όσο και από τους συμμετέχοντες του εργαστηρίου, τέθηκαν προς συζήτηση, δημιουργήθηκαν υπό-ομάδες και χωρίστηκαν σε 11 «τραπέζια ιδεών» για να αναλύσουν τα επόμενα βήματα έτσι ώστε η κάθε ιδέα να γίνει μία συγκεκριμένη πρόταση. Αναλυτικά τα τραπέζια ιδεών στα οποία μοιράστηκαν οι συμμετέχοντες είναι Τραπέζι 1 - Επετειακές εκδηλώσεις Τραπέζι 2 - Κινηματογράφος παντού για το ευρύ κοινό Τραπέζι 3 - Πάντρεμα πολιτισμού - καθημερινότητας Τραπέζι 4 - Graffiti φεστιβάλ Τραπέζι 5 Επισκεψιμότητα σε βιβλιοθήκες Τραπέζι 6 - Πολιτισμός καθημερινότητας Τραπέζι 7 - Συνεργασία και εξωστρέφεια Τραπέζι 8 - Συνεργασία μεταξύ ομάδων (projects/αξιοποίηση δυναμικών) Τραπέζι 9 - Καταστήματα προσβασιμα σε ΑΜΕΑ Τραπέζι 10 - Κόμβος καινοτομίας για δημιουργικές επιχειρήσεις Τραπέζι 11 - Μουσικοθεατρικη σκηνή ( εργαστήριο + παραστάσεις) 20

Στη συνέχεια η Σόφη Λάμπρου ζήτησε στους συμμετέχοντες να μετακινηθούν σε νέες ομάδες και σε μια πρώτη φάση να συζητήσουν την πρόκληση πίσω από την πρόκληση (τις διαδικασίες, υποδομές, πράξεις που οδηγούν στην πρόκληση) και να αναζητήσουν «την ερώτηση πίσω από την ερώτηση». Ο μόνος που παραμένει στην θέση του καθ όλη τη διάρκεια του pro-action café είναι ο εισηγητής του θέματος (οικοδεσπότης host). Αφού ολοκληρώνεται αυτή η φάση συζήτησης οι συμμετέχοντες αλλάζουν ξανά θέση και ανταλλάζουν απόψεις στην νέες τους ομάδες για τι λείπει για να μπορέσουν να υλοποιήσουν τα σχέδια τους, την πρόκληση που έχουν ορίσει. Στο τέλος της διαδικασίας ο οικοδεσπότης κάθε τραπεζιού κάνει μια σύντομη παρουσίαση στις υπόλοιπες ομάδες για το τι συζητήθηκε στο τραπέζι του. 1. ΕΠΕΤΕΙΑΚΕΣ ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ Αντικείμενο συζήτησης η ανάγκη διαμόρφωσης μιας νέας αντίληψη για τις επετειακές εκδηλώσεις ιστορικής και κοινωνικής μνήμης. Πώς να υλοποιούνται και τι να προσφέρουν στους πολίτες σύμφωνα με την νέα αυτή αντίληψη Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ; Συγκεκριμενοποίησαν την ανάγκη τους να δημιουργηθούν νέες καινοτόμες δράσεις που θα αφορούν και θα κινητοποιούν τους σύγχρονους ανθρώπους μέσα από την εκπαίδευση και δράσεις με τη χρήση νέων τεχνολογιών. 21

ΤΙ ΛΕΙΠΕΙ; Διευκρίνισαν ότι συστατικά που λείπουν ή/ και είναι αναγκαία Λείπει μια καινούργια ματιά στις επετειακές εκδηλώσεις Ανάγκη ουσιαστικής συμμετοχής του κόσμου Χρειάζεται η μετεξέλιξη επετειακών εκδηλώσεων με συνεργασία της κοινωνίας των πολιτών και της επιχειρηματικής κοινότητας Πρέπει να έχουν εκπαιδευτικό ενημερωτικό χαρακτήρα Διασύνδεση με μειονοτικές ομάδες (Ρομά, μετανάστες) αλλά και ΑΜΕΑ 2. ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΣ ΠΑΝΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΕΥΡΥ ΚΟΙΝΟ Αντικείμενο συζήτησης η ανάγκη να αποκτήσει ο κινηματογράφος ευρύ κοινό Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ; Συγκεκριμενοποίησαν την ανάγκη τους να διερευνήσουν γιατί δεν φτάνει παντού και σε όλους ο κινηματόγραφος. Δεν είναι αρκετά διαδεδομένος ; Τι λείπει ; Πως θα φτάσει παντού σε κάθε σπίτι ; 22

ΤΙ ΛΕΙΠΕΙ; Διευκρίνισαν ότι συστατικά που λείπουν ή/ και είναι αναγκαία Χρειάζεται ένας συνδυασμός κινηματογράφου με άλλες μορφές τέχνης Λείπει ένας θερινός κινηματογράφος Λείπει ένα πρωτότυπο φεστιβάλ πχ «Ταράτσα φεστιβάλ» Λείπουν ανεξάρτητες παράγωγες και διασύνδεση με επιχειρηματίες; 3. ΠΑΝΤΡΕΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ & ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑΣ Στην ομάδα 3 συζητήθηκε το πως μπορούμε να παντρέψουμε τον πολιτισμό με την καθημερινότητα Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ; Συγκεκριμενοποίησαν την ανάγκη τους να διερευνήσουν τρόπους για να επηρεάσουμε την λήψη πολιτιστικών αποφάσεων στην πόλη ΤΙ ΛΕΙΠΕΙ; Διευκρίνισαν ότι συστατικά που λείπουν ή/ και είναι αναγκαία Ο Δήμος αποφασίζει ερημην Έλλειψη ενημέρωσης για διαδικασίες λήψης αποφάσεων Λείπει ένα Φόρουμ ενημέρωσης ενεργών πολιτών 4. ΦΕΣΤΙΒΑΛ GRAFFITI Στην ομάδα 4 συζητήθηκε το πως μπορεί να θεσπιστεί ένα Graffiti φεστιβάλ 23

Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ; Συγκεκριμενοποίησαν την ανάγκη τους να γίνει αποδεκτή η αναγνωρισμένη διαφορετική πολιτισμική έκφραση του ΑΜΟΥ και θα επιτευχτεί συνεργασία μεταξύ πολιτιστικών φορέων στην πόλη ΤΙ ΛΕΙΠΕΙ; Διευκρίνισαν ότι συστατικά που λείπουν ή/ και είναι αναγκαία Λείπει μια διαφορετική πολιτισμική έκφραση Το Graffiti φεστιβάλ να εξελιχθεί σε street φεστιβάλ Απουσιάζει η συνεργασία Δήμου- χορηγών- καλλιτεχνών Λείπει ενας αυτοπεριοριζόμενος Δήμος, ο οποίος υποστηρίζει τις δράσεις των πολιτών 5. ΕΠΙΣΚΕΨΗΜΟΤΗΤΑ ΣΕ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ Στην ομάδα 5 συζητήθηκε το πως θα διασφαλισθεί χρηματοδότηση για την υλική - άυλη μεταμόρφωση των βιβλιοθηκών και τι θα περιλαμβάνει 24

Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ; Συγκεκριμενοποίησαν την ανάγκη τους Πως θα πετυχουμε να προκαλέσουμε τους συμπολίτες μας να επισκέπτονται πιο συχνά τις 4 βιβλιοθήκες της πολης ΤΙ ΛΕΙΠΕΙ; Διευκρίνισαν ότι συστατικά που λείπουν ή/ και είναι αναγκαία Απουσιάζει το ενδιαφέρον για βιβλιοθήκες Ανάγκη για εξωστρέφεια και για συνέχιση της δραστηριοποίησης της ομάδας εργασίας 6. ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑΣ Στην ομάδα 6 συζητήθηκε το πως θα πετύχουμε την ένταξη του πολιτισμού σε όλες τις εκφάνσεις της καθημερινότητας Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ; Συγκεκριμενοποίησαν την ανάγκη τους να προσεγγίσουν όλες τις ηλικιακές ομάδες και να τις κάνουν να κατανοήσουν και να κάνουν πράξη τον πολιτισμό σε όλες τις εκφάνσεις δραστηριοτήτων τους ΤΙ ΛΕΙΠΕΙ; Διευκρίνισαν ότι συστατικά που λείπουν ή/ και είναι αναγκαία Αναγκαία η εκπαίδευση όλων Λείπει η πειθαρχία και τήρηση των νόμων Αναγκαία η συνεργασία 25

7. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΕΞΩΣΤΡΕΦΙΑ Στην ομάδα 7 συζητήθηκε το πως μπορούν οι ομάδες να είναι εξωστρεφείς Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ; Συγκεκριμενοποίησαν την ανάγκη τους να βρεθούν χρήματα για εκτός συνόρων θεάματα, να διασφαλιστούν χορηγίες από εταιρείες με αντισταθμιστικά οφέλη ΤΙ ΛΕΙΠΕΙ; Διευκρίνισαν ότι συστατικά που λείπουν ή/ και είναι αναγκαία Λείπουν πήγες χρηματοδότησης Απουσιάζει το προσωπικό με οικονομοτεχνικές γνώσεις Σχεδιασμός Bienale 8. ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕΤΑΞΥ ΟΜΑΔΩΝ Στην ομάδα 8 συζητήθηκε το θέμα της συνεργασίας μεταξύ των ομάδων και της αξιοποίησης δυναμικών Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ; 26

Συγκεκριμενοποίησαν την ανάγκη τους για συνεργασία π και για να ξεπεραστούν προσωπικά θέματα και τα κόμπλεξ και το συναίσθημα του ανταγωνισμού; ΤΙ ΛΕΙΠΕΙ; Διευκρίνισαν ότι συστατικά που λείπουν ή/ και είναι αναγκαία Χρειάζεται να ξεπεραστεί ο ανταγωνισμός Ανάγκη για υπέρβαση προσωπικών θεμάτων και περιορισμών Λείπει η συνεργασία και υποστήριξη μεταξύ ομάδων και μελών 9. ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΑ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΑ ΣΕ ΑΜΕΑ Στην ομάδα 9 συζητήθηκε το πως θα ευαισθητοποιηθούν οι ελεύθεροι επαγγελματίες και καταστηματάρχες να δημιουργήσουν προϋποθέσεις προσβασιμότητας για τα ΑΜΕΑ στις επιχειρήσεις τους; Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ; Συγκεκριμενοποίησαν την ανάγκη τους να διερευνήσουν γατί δεν έχουν μπει οι ελεύθεροι επαγγελματίες και καταστηματάρχες στην διαδικασία να κάνουν φιλικές και προσβάσιμες τις επιχειρήσεις τους στα ΑΜΕΑ μέχρι τώρα ΤΙ ΛΕΙΠΕΙ; Διευκρίνισαν ότι συστατικά που λείπουν ή/ και είναι αναγκαία Απουσιάζει η ευαισθητοποίηση συνεργασία φορέων 27

Πρέπει να τηρεί ο Δήμος τη νομοθεσία Χρειάζεται να ακούμε τους άλλους που αντιμετωπίζουν τα προβλήματα 10. ΚΟΜΒΟΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΓΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ Στην ομάδα 10 συζητήθηκε το πως θα δημιουργηθεί στην Καλαμάτα ένα Hub/coworking space (χώρος καινοτομίας, συνεργασίας) με έμφαση στην πολιτιστική δραστηριότητα και καινοτομία. Προτείνεται η ανακαίνιση της παλιάς ηλεκτρικής εταιρείας κοντά στο ΔΗΠΕΘΕΚ Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ; Συγκεκριμενοποίησαν την ανάγκη τους να διερευνήσουν το αν πρέπει να στεγαστεί σε καινούργιο χώρο και όχι σε κάποιο που να θέλει ανακαίνιση (πχ ΤΕΙ); Μήπως να έχει ευρύτερη θεματική που να σχετίζεται με αγροτική παράγωγη ; Πως μπορεί να λειτουργήσει σαν χώρος αμφίδρομης πληροφόρησης; και αν υπάρχουν ενδιαφερόμενοι; ΤΙ ΛΕΙΠΕΙ; Διευκρίνισαν ότι συστατικά που λείπουν ή/ και είναι αναγκαία Χρειάζεται αποσαφήνιση του project Χρειάζεται αξιοποίηση υφιστάμενου δυναμικού Ανάγκη εύρεσης χρηματοδότησης 28

11. ΜΟΥΣΙΚΟΘΕΑΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ Στην ομάδα 11 συζητήθηκε η δυνατότητα δημιουργίας μιας μουσικοθεατρικής σκηνής με δράσεις για όλες τις ηλικιακές ομάδες (εργαστήριο και παραστάσεις) Η ΕΡΩΤΗΣΗ ΠΙΣΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΡΩΤΗΣΗ; Συγκεκριμενοποίησαν την ανάγκη τους να διερευνήσουν γιατι δεν υπήρχε χώρος έμπνευσης Σχήμα (συντονιστική ομάδα) ΤΙ ΛΕΙΠΕΙ; Διευκρίνισαν ότι συστατικά που λείπουν ή/ και είναι αναγκαία Απουσιάζει μια μόνιμη μουσικοθεατρικη σκηνή Λείπει η χρηματοδότηση ΕΣΠΑ Λείπει η υποστήριξη Μεγάρου χορού Χρειάζεται ο συντονισμός όλων των πολιτιστικών δομών Λείπει ένας Καλλιτεχνικός Διευθυντής ΕΠΟΜΕΝΑ ΒΗΜΑΤΑ Το συγκεκριμένο εργαστήριο πολιτών αποτελεί μια πρώτη συνάντηση γνωριμίας, ανταλλαγής ιδεών και καταγραφής προτεραιοτήτων. Επόμενο βήμα της συμμετοχής των πολιτών θα πραγματοποιηθεί με το δεύτερο κύκλο δημόσιων διαβουλεύσεων που θα ξεκινήσει σύντομα με τρεις ομάδες εργασίας οι οποίες θα υλοποιήσουν συγκεκριμένα πρότζεκτ που προέκυψαν από το εργαστήριο. Συνεχίζουν οι ομάδες εργασίας «Ταυτότητα τόπου» και «Ευπαθείς κοινωνικά ομάδες» και δημιουργείται μία ακόμα θεματική, η «Καλλιτεχνική Παραγωγή». Επίσης, ανακοινώθηκε η δημιουργία συλλόγου «Φίλοι KALAMATA:21», μία πρωτοβουλία των συντονιστών και των μελών των ομάδων εργασίας. Όσοι ενδιαφέρονται μπορούν να γίνουν μέλη του συλλόγου και να στηρίξουν την προσπάθεια της Καλαμάτας να γίνει Ευρωπαϊκή Πολιτιστική Πρωτεύουσα. 29

ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ Το κλείσιμο του εργαστηρίου πολιτών πραγματοποιείται σε κύκλο και οι συμμετέχοντες καλούνται να απαντήσουν με μία λέξη στην ερώτηση «τι αποκόμισα σήμερα από το εργαστήριο πολιτών;» Στην έξοδο του χώρου οι συμμετέχοντες μοιράζονται ένα μήνυμα για την υποψηφιότητα της Καλαμάτας ως Ευρωπαϊκή Πολιτιστική Πρωτεύουσα 2021: 30

Θα συμμετέχω ΕΝΕΡΓΑ στα κοινά της πόλης μου!!! Γνώρισα καταπληκτικούς ανθρώπους!!! Με αισιοδοξία και πολύ όρεξη για δουλειά ο πολιτισμός στην πόλη μπορεί να μας αλλάξει την καθημερινότητα Κάτι αρχίζει να αλλάζει στην πόλη και στην επικοινωνία μας! Εξωστρέφεια «Άνοιγμα» των διαδικαστικών. Ευαισθητοποίηση. Με την συνεργασία, τον ανοιχτό διάλογο και την κοινωνική αλληλεγγύη μπορούν να επιτευχθούν στόχοι και όνειρα! Μπράβο στους διοργανωτές!!! Θέλω να συμμετάσχω ξανά σε κάτι παρόμοιο. Η εμπειρία ήταν μοναδική και πρωτοποριακή για τα δεδομένα της πόλης μας! 2

ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ Θερμές ευχαριστίες στο Γραφείο Υποψηφιότητας KALAMATA:21, στους εκπαιδευτές, Στεφανία Ξυδιά και Εβίκα Καραμαγκιώλη από την Place Identity και τη Σόφι Λάμπρου και το Δημήτρη Κοκκινάκη από το Impact Hub Athens που συνεισέφεραν με τις γνώσεις τους και την εμπειρία τους στο συμμετοχικό σχεδιασμό της Πολιτιστικής Στρατηγικής της Καλαμάτας καθώς επίσης και όλους όσοι παρευρέθησαν στο εργαστήριο πολιτών για την ενεργό συμμετοχή τους και για τις ιδέες και προτάσεις τους. Θερμές ευχαριστίες στο Luna Lounge που προσέφερε δωρεάν καφέ, νερό και λαλάγγια στους συμμετέχοντες, στην Ένωση Μεσσήνιων Συγγραφέων και την Φωτογραφική Λέσχη για την παραχώρηση καθισμάτων και το προσωπικό του Πνευματικού Κέντρου για την βοήθεια του στην ομαλή ροή του εργαστηρίου. Η διαβούλευση συνεχίζεται Πάρε μέρος στις νέες ομάδες εργασίας! Το Γραφείο Υποψηφιότητας στεγάζεται μεταξύ 3ου και 4ου ορόφου στο Δημοτικό Πνευματικό Κέντρο Καλαμάτας, Αριστομένους 33, 24100, Καλαμάτα. Τηλ: 27211 81030 Φαξ: 27211 81035 info @kalamata21.eu www.kalamata21.eu 3

AΞΙΟΛΟΓΗΣΗ Ποιοί ήταν οι προσωπικοί σας στόχοι για τη συμμετοχή σας στο εγχείρημα; Ποιo είναι το κέρδος που αποκομίσατε από τη συμμετοχή σας; 12% 18% 32% 24% 16% 12% 38% 20% 28% Εκμάθηση εργαλείων συμμετοχικού σχεδιασμού (συντονισμός - αλληλεπιδραση σε ομαδες) Γνωριμία με άτομα με κοινά ενδιαφέροντα - networking- ανταλλαγή απόψεων Να δω την εξελιξη του Καλαμάτα 21 Να μάθω για τα projects στην πόλη μου Γνώση νέων εργαλείων Έμπνευση - νέες ιδέες Ανταλλαγή απόψεων, γνώσεων, εμπειριών Γνωριμία με νέα άτομα με κοινά ενδιαφέροντα Ενημέρωση για το τι γίνεται στην πόλη μου Ποια είναι η μεγαλύτερη πρόκληση που αντιμετωπίσατε κατά την συμμετοχή σας; 24% 36% 22% 18% Συνεργασία στην ομάδα Να ακούω τους αλλους Έκφραση προσωπικών απόψεων Αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους 4

Επετεύχθησαν οι στόχοι σας; Πώς βιώσατε τη μέθοδο συζήτησης; Nαι 86% Θετικά 92% Όχι 14% Αρνητικά 8% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 0% 50% 100% Πως αξιολογείτε την διοργάνωση του εργαστηρίου; Θετικά 56% Θεωρείτε ότι η συμμετοχή στις ομάδες συζήτησης απαιτούσε κάποιες ειδικές δεξιότητες και γνώσεις; Πολύ θετικά 44% Ναι Όχι 30% 70% 0% 20% 40% 60% Συνολικά πώς θα αξιολογούσατε το εργαστήριο; 0% 20% 40% 60% 80% Πώς θα αξιολογούσατε τον τόπο διεξαγωγής του εργαστηρίου; Αρνητικα 8% Θετικά 50% Θετικά 52% Πολύ θετικά 50% Πολύ θετικά 40% 0% 20% 40% 60% 0% 20% 40% 60% Πως αξιολογείτε τους εκπαιδευτες στις εφαρμογες της συμμετοχικης ηγεσίας; Θεωρειτε ότι είχατε όλη την υποστήριξη που χρειαζόσασταν από τους εκπαιδευτες; Θετικά 46% Ναι 78% Πολύ θετικά 54% Όχι 22% 40% 45% 50% 55% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 5

ΦΥΛΟ Άνδρας 40% Γυναίκα 60% 0% 20% 40% 60% 80% ΗΛΙΚΙΑ 8% 2% 6% 26% 34% 24% 12-18 19-25 26-35 36-45 46-55 56+ Πανεπιστήμιο/ τεχνική σχολή Λύκειο Μεταπτυχιακό ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 32% 16% 52% 8% 16% 11% 5% 39% 18% ΙΔΙΟΤΗΤΑ Ελ. Επαγγελματίας Άνεργος/η Φοιτητής/τρια Εργ. Δημοσίου τομέα Συνταξιούχος Εργ. Ιδιωτικού τομέα 3% Εργ. ΜΚΟ Ναι Είχατε κάποια προηγούμενη γνώση/εμπειρία με τις σύγχρονες μεθόδους συνεργασίας ομάδων και οργανισμών & εργαλεία συμμετοχικού σχεδιασμού; 54% Από πού ενημερωθήκατε για το εργαστήριο; 48% Facebook 10% 24% 18% Όχι 46% Διαδίκτυο Από φιλικο προσωπο 40% 45% 50% 55% Καλαματα 21 6

ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΝΤΕΣ Διονυσία Καλλικούνη Eλένη Παπαδοπούλου Μπελογιάννη Αναστασία Χαρίτου Καλλιόπη Καλλικράτης Γιαννιός Αντώνιος Σταυριανέας Μπρεγιάννης Κυριάκος Σκενδερίδης Ηλίας Ελισάβετ Μαυρογιάννη Στέλιος Πανταζόπουλος Βασίλης Καριζώνης Στασινόπουλος Τασος Νίκος Ηλιόπουλος Ρουμπίνη Γαραντζιώτη Ζαγάκος Αντρέας Γιάννης Μαλαπέτσας Γεωργία Φιλιππαίου Ηλιόπουλος Γιώργος Λαζαρίδης Γιώργος Νίκος Φισκιλης Κουτρούλη Ντίμυ Κατερίνα Θεοφιλοπούλου Ανδριανόπουλος Παναγιώτης Αρβανίτη Δήμητρα Δήμητρα Σταθοπούλου Λιοκούρα Αναστασία Κική Μουντανέα Μυρτώ Φοίφα Κατερίνα Φυλακτίδη Τριανταφυλλοπούλου Χρυσάνθη Βασίλειος Μπαζάνης Ηλιάννα Αναστασοπούλου Λέττα Πετρουλάκη Μαρία Παπαδοπούλου Δήμητρα Ψαρούλη-Τσουμελέα Βολονάκη Ελένη Μαρία Κενσαλή Εύη Γιαννακοπούλου Σταύρος Σταυρόπουλος Βγενης Χάρης Μαρία Βουγιούκα Τζώκας Θανάσης Νίκος Μπουσούνης Άννα Καίσαρη Γεωργία Γιαννόπουλου Αναστασία Δικαιουλάκου Πόπη Μαυρέα Τάσος Κασσανδρινός Εύη Μπουνα Ελένη Αγγελοπούλου Ιωάννα Μπαστάκου Σταυρούλα Κουτίβα Μαίρη Μπουνα Ολυμπιάδα Φασιλάκη Παύλος Κλάδης Μιχαήλ Μαλαπάνης Παυλάκου Αντωνια Χαρά Κουλοπούλου Μαθιοπούλου Σταυρούλα Σοφία Αθανασοπούλου Σταυρούλα Τσίχλη Λουκιδελη Αναστασια Πετροπουλέας Ιάκωβος Ραπτοπούλου Χριστίνα Ραπτοπουλου Κλέλια Ξυνος Δημήτρης Ξυνος Εμμανουηλ Πλοιός Αρης Ηλεκτρα Θεοδωρακέα Πολιτοπούλου Ελένη Γιαννακοπούλου Ελένη Βασιλόπουλος Γιωργος Βαρελά Μαρία Κωνσταντινόπουλος Γιώργος Σταθόπουλος Δημητρης Μαρια Αντωνάκου Χριστίνα Θεοδωρακοπούλου Δήμητρα Θεοδωρακοπούλου Ανδριανόπουλος Κώστας Μαρια Μαντούβαλου Αθανάσιος Σταθόπουλος Σωτήρης Δρακόπουλος Νίκος Κουρής Ιπποκράτης Παπαδημητράκος Ελένη Λεβεντάκη Κατερίνα Μαντωνακκη 7