Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες



Σχετικά έγγραφα
Δημοτικό Σχολείο Ύψωνα Β

Αναστασία Μπούτρου. Εργασία για το βιβλίο «Παπούτσια με φτερά»

Συμμετοχή στην έκθεση για τις προσωπικότητες της " Μη βίας"

Γ7 : Η ΑΚΡΟΣΤΙΧΙΔΑ ΜΑΣ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Στην ζωή πρέπει να ξέρεις θα σε κάνουν να υποφέρεις. Μην λυγίσεις να σταθείς ψηλά! Εκεί που δεν θα μπορούν να σε φτάσουν.

21 ΜΑΡΤΙΟΥ 2016 ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΆ ΤΟΥ ΡΑΤΣΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΛΕΤΙΚΩΝ ΔΙΑΚΡΙΣΕΩΝ

ΕΡΩΤΙΚΑ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ

Μια νύχτα. Μπαίνω στ αμάξι με το κορίτσι μου και γέρνει γλυκά στο πλάϊ μου και το φεγγάρι λες και περπατάει ίσως θέλει κάπου να μας πάει

Λογοτεχνικό Εξωσχολικό Ανάγνωσμα. Εργασία Χριστίνας Λιγνού Α 1

Σιδερένιες γροθιές, χάρτινες άγκυρες

Τριγωνοψαρούλη, μην εμπιστεύεσαι ΠΟΤΕ... αχινό! Εκπαιδευτικός σχεδιασμός παιχνιδιού: Βαγγέλης Ηλιόπουλος, Βασιλική Νίκα.

Εμείς τα παιδιά θέλουμε να γνωρίζουμε την τέχνη και τον πολιτισμό του τόπου μας και όλου του κόσμου.

ΕΚΦΡΑΖΟΝΤΑΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ Η ΑΓΑΠΗ

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

Είμαι ξεχωριστός. Είσαι ξεχωριστή. Εγώ είμαι εγώ και εσύ είσαι εσύ.

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ ΚΑΙ ΤΟ Σ ΑΓΑΠΑΩ

ΔΕΔΟΜΕΝΗ ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ Ή ΟΧΙ. ΑΝ Ο ΑΛΛΟΣ ΕΧΕΙ ΔΙΚΟ ΕΚΤΟΝΩΝΕΤΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΝΑΕΙ Ή ΦΟΒΑΤΑΙ. ΛΑΘΟΣ & ΚΑΚΟΣ. ΚΙΝΔΥΝΕΥΩ ΝΑ ΜΕΙΝΩ ΜΟΝΟΣ. ΔΕΝ ΑΞΙΖΩ ΑΓΑΠΗ.

Α Β Γ Δ Ε Ζ Η Θ Ι Κ Λ Μ Ν Ξ Ο Π Ρ Σ Τ Υ Φ Χ Ψ Ω

Το μαγικό βιβλίο. Σαν διαβάζω ένα βιβλίο λες και είμαι μια νεράιδα που πετώ στον ουρανό.

ΚΑΤΡΙΝΑ ΤΣΑΝΤΑΛΗ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΕΝΑΝ ΔΙΚΟ ΤΟΥΣ ΜΑΓΙΚΟ ΚΩΔΙΚΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΖΩΑ

ALBUM ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ 2010 ΦΥΣΑΕΙ

Τμήμα Γ2. Συνεργαζόμενοι εκπαιδευτικοί: Ερατώ Παλαιολόγου, Κωνσταντίνα Ζηκούλη, Παναγιώτα Καπροΐτη

ΙΕ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΛΕΜΕΣΟΥ (Κ.Α.) ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ:

«ΠΩΣ Ν ΑΛΛΑΞΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΟΣΜΟ!!!» ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ Γ (ΜΑΘΗΤΕΣ Γ ΤΑΞΗΣ)

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ ΚΟΥΤΣΙΚΟΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΡΚΑΔΟΝΑΣ ΤΡΙΚΑΛΩΝ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ «ΠΡΟΣΕΧΕ ΤΙ ΠΕΤΑΣ, ΕΙΝΑΙ Η ΚΑΡΔΙΑ ΜΟΥ»

Εγχειρίδιο ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ Ο ΣΕΒΑΣΜΌΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ERASMUS +

Ένα βήμα μπροστά στίχοι: Νίκος Φάρφας μουσική: Κωνσταντίνος Πολυχρονίου

Εργασία του Θοδωρή Μάρκου Α 3 Γυμνασίου. στο λογοτεχνικό ανάγνωσμα. «ΠΑΠΟΥΤΣΙΑ ΜΕ ΦΤΕΡΑ» της Μαρίας Παπαγιάννη

Ξεκίνησα τεχνοκράτισσα... Να υπολογίζω νούμερα και αριθμούς... Τα πάντα να είναι λογική και υπολογισμοί... Αυτά συνήθως φέρνουν και απαισιοδοξία.

Bίντεο 1: Η Αµµόχωστος του σήµερα (2 λεπτά) ήχος θάλασσας

ΛΕΟΝΑΡΝΤ ΚΟΕΝ. Στίχοι τραγουδιών του. Δεν υπάρχει γιατρειά για την αγάπη (Ain t no cure for love)

6. '' Καταλαβαίνεις οτι κάτι έχει αξία, όταν το έχεις στερηθεί και το αναζητάς. ''

ΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2014

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

ΓΙΟΡΤΗ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΤΡΑΓΟΥ ΙΑ

Τράντα Βασιλική Β εξάμηνο Ειδικής Αγωγής

ΠΑΡΑΒΟΛΗ ΤΟΥ ΣΠΛΑΧΝΙΚΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (ΑΣΩΤΟΥ ΥΙΟΥ)

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Τα λουλούδια που δεν είχαν όνομα ''ΜΥΘΟΣ''

Η ΜΙΚΡΗ ΕΛΕΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: «ΗΤΕΧΝΗ ΣΑΝ ΠΑΡΑΜΥΘΙ» ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΟΜΑΔΑ ΣΤ (ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ)

ΤΙ ΑΠΕΓΙΝΕ Ο ΠΑΡΑΞΕΝΟΣ ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑΣ. Β ο Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου

Ευλογημένο Καταφύγιο Άξιον Εστί Κατασκήνωση Αγοριών ημοτικού

ΘΕΜΑ: «Παρεμβάσεις στην ΣΤ τάξη» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ ΤΟ ΠΕΡΑΣΜΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ

Η μαμά μου είναι υπέροχη και με κάνει να γελάω! Μερικές φορές όμως θυμώνει. επειδή μπερδεύω το φ και το θ. Όμως έχω την καλύτερη μαμά σε ολόκληρο

Ο εγωιστής γίγαντας. Μεταγραφή : Γλυμίτσα Ευθυμία. Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. «Αλέξανδρος Δελμούζος»

Η µαγεία του βιβλίου

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΡΑΤΣΙΣΜΟΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΤΑΞΕΩΝ

Χρήστος Ιωάννου Τσαρούχης. Στάλες. Ποίηση

ΜΟΥΡΜΟΥΡΙΖΟΝΤΑΣ στο όνειρο

Κώστας Λεµονίδης - Κάπως Αµήχανα

Μπορεί να έχετε ακούσει ότι το Φενγκ Σούι αποτελείται από δύο Κινέζικους χαρακτήρες, Feng 風 (Άνεμος) και Shui 水 (Νερό). Τι σημαίνουν λοιπόν;

Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη. Επιμέλεια: Αλεξάνδρα Γιακουμάκη

Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάει

Α ΒΡΑΒΕΙΟ Το άσπρο του Φώτη Αγγουλέ

ΤΟ ΚΡΥΦΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΟΛΟΙ: Αφηγητής 1(Όσους θέλει ο κάθε δάσκαλος) Αφηγητής 2 Αφηγητής 3 Παπα-Λάζαρος Παιδί 1 (Όσα θέλει ο κάθε δάσκαλος) Παιδί 2

Κείμενα Κατανόησης Γραπτού Λόγου

Η ζωή είναι αλλού. < <Ηλέκτρα>> Το διαδίκτυο είναι γλυκό. Προκαλεί όμως εθισμό. Γι αυτό πρέπει τα παιδιά. Να το χρησιμοποιούν σωστά

«ΑΓΝΩΣΤΟΙ ΑΝΑΜΕΣΑ ΜΑΣ»

Πιστεύουν οι νέοι, και γιατί. Πέλα Μαράκη Ιωάννα Κλάδη Μαργαρίτα Μαρκάκη Γιώργος Περάκης

Eπιμέλεια κειμένου: Xριστίνα Λαλιώτου Μακέτα εξωφύλλου - Σελιδοποίηση: Ευθύµης Δηµουλάς Διορθώσεις: Νέστορας Χούνος

LET S DO IT BETTER improving quality of education for adults among various social groups

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΔΙΧΩΣ ΒΙΑ (ΕΔΒ) κατά Marshall B. Rosenberg

Αυτό το βιβλίo είναι μέρος μιας δραστηριότητας του Προγράμματος Comenius

μετάφραση: Μαργαρίτα Ζαχαριάδου

Γ. ΝΤΥΕΡ Θα ήθελα να ταξιδέψω όσο πιο μακριά μπορώ. Θα ήθελα να φτάσω τη χαρά που είναι στην ψυχή μου. Και ν αλλάξω τα σύνορα που ξέρω και να νιώσω

Πιλοτική Εφαρμογή του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Enable-Ενδυναμώνω στο 6 ο Δ. Σ. Αγίων Αναργύρων

A READER LIVES A THOUSAND LIVES BEFORE HE DIES.

Μαρία αγγελίδου. το βυζάντιο σε έξι χρώματα. κ ο κ κ ι ν ο. eikonoγραφηση. κατερίνα βερουτσου

γεφύρια, τα οποία φέρνουν στην μνήμη από την χώρα καταγωγής τους, βρίσκοντας κοινούς τόπους στην διαπραγμάτευση του θέματος.

Η αποδοχή της διαφορετικότητας μέσα από το παραμύθι

Ζούσε στην άκρη ενός χωριού που το έλεγαν Κεφαλοχώρι. Το Κεφαλοχώρι βρισκόταν στην κορυφή ενός βουνού και είχε λογής λογής κατοίκους.

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

«Ο Ντίνο Ελεφαντίνο και η παρέα του»

το θύμα, ο θύτης και ο θεατής Σοφία Ζαχομήτρου Μαθήτρια της Ε2 Τάξης

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ

Ξένου Ηρώ. Μωραΐτης Αλέξανδρος

«Μίλα μη φοβάσαι» Ευγενία Νιάκα: Σχολική Σύμβουλος

Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε σε ένα καινούριο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους.


Άλλο ένα κόμμα ή ένα άλλο κόμμα;

Ο χαρούμενος βυθός. Αφηγητής : Ένας όμορφος βυθός. που ήταν γαλαζοπράσινος χρυσός υπήρχε κάπου εδώ κοντά και ήταν γεμάτος όλος με χρυσόψαρα.

Δάφνη Σουμάν: «Η ζωή της Σεχραζάτ»

I Δημοτικό Πάφου «Ευαγόρας Παλληκαρίδης» Σχολική χρονιά: Υπεύθυνη δασκάλα: Γεωργία Σάββα

Άνοιξε και μετάνιωσα :: Χιώτης Μ. - Καζαντζίδης Σ. :: Αριθμός δίσκου: DG

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

Άνοιξε και μετάνιωσα :: Χιώτης Μ. - Καζαντζίδης Σ. :: Αριθμός δίσκου: DG

Σχολικός εκφοβισμός Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ημερίδα για την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας. Εισηγήτρια ήταν η Παπαδημητρίου Αλεξάνδρα.

Βαλεντσιάνες :: Λαύκας Γ. - Χασκήλ Σ. :: Αριθμός δίσκου:

Kangourou Greek Competition 2014

ΘΕΑΤΡΙΚΟ:ΤΟ ΚΟΥΡΔΙΣΤΟ ΑΥΓΟ

ΣΑΑΝΤΙ ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ: «Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΑ ΡΟΔΑ» ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΑΔΑΜ

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

Τρία κορίτσια. Ένα καλοκαίρι. Μια φιλία που θα αλλάξει τη ζωή τους. Το σχέδιο της Ρέιμι. Μετάφραση: Αργυρώ Πιπίνη. Kέιτ ΝτιΚαμίλο

Ανδρέας Αρματάς Φραντσέσκα Ασσιρέλλι

Χόρχε Λουίς Μπόρχες. Ποίημα στους φίλους. Επιλεγμένα ποιήματα.

ΠΑΝΑΓΙΩΣΑ ΠΑΠΑΔΗΜΗΣΡΙΟΤ. Δέκα ποιήματα για τον πατέρα μου. Αλκιβιάδη

«Ο Σάββας η κλώσσα και ο αετός»

Μανίκας Γιώργος. Μανιάτη Ευαγγελία

Transcript:

Συμμετοχή στην εκδήλωση «Ο πλούτος της διαφορετικότητας» Στις 20-4-2013 μαθητές του γ/σίου Ν. Αλικαρνασσού πραγματοποίησαν στην πλατεία Ελευθερίας διάφορες δράσεις στα πλαίσια του προγράμματος με θέμα «Ο πλούτος της διαφορετικότητας» το οποίο πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη του Δικτύου σχολείων για τη Μη Βία του Διεθνούς Οργανισμού «Κόσμος χωρίς Πολέμους και Χωρίς Βία». Οι δράσεις τις οποίες είχαν προετοιμάσει και στη συνέχεια παρουσίασαν ήταν οι εξής: - Δρώμενο: «γίνομαι ο καθρέπτης του άλλου» με θέμα την αποδοχή της διαφορετικότητας -Απαγγελία στίχων με μηνύματα κατά του ρατσισμού: Απίστευτο μα η σιωπή μέσα σε μια σου σκέψη σχημάτισε στα δάκρυα «το ρατσισμό» σαν λέξη Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες Τα χρώματα δίνουνε φως, τον κόσμο μας πλουτίζουν Και οι μεταξύ μας διαφορές όμορφα τον στολίζουν Θρησκεία, φύλο ή φυλή εμπόδια δεν είναι Ας είμαστε όλοι μαζί και μόνο αγάπη δίνε Μπορεί να είμαι χριστιανός και εσύ ο μουσουλμάνος Τι σημασία έχει αυτό ; Φίλοι είμαστε πάντως. Όποιο κι αν είν το χρώμα σου, όποιο θεό κι αν έχεις Αν είσαι άνθρωπος καλός, στο πλάι σου θα μ έχεις. Έλληνας, Σύριος, Αλβανός ίδιες ανάγκες έχουν Και ίσα δικαιώματα μα ποιοι δεν το κατέχουν; Κίτρινος, άσπρος, μελαμψός ή ό,τι άλλο είσαι Πίστεψε στην αξία σου γι αυτήν τους άλλους πείσε Κίτρινοι μαύροι και λευκοί έχουν ίση αξία γιατί όλοι είναι άνθρωποι, δικαιούνται ευτυχία. Γεννιόμαστε ελεύθεροι δεν πρέπει να το αρνείστε Το μίσος και το ρατσισμό στον κόσμο σταματήστε Ο φόβος και η απόρριψη φράγματα μόνο χτίζουν Η αγάπη κ η αδελφότητα σίγουρα τα γκρεμίζουν! Γέφυρες χτίστε σταθερές, ενώστε τους ανθρώπους Απλώστε την αποδοχή στου κόσμου όλους τους τόπους Μπορεί να υπάρχει ρατσισμός στου κόσμου τις πατρίδες Όμως εγώ θα αντιδρώ γιατί έχω ελπίδες

- Τραγούδι ραπ με θέμα τη διαχείριση του ρατσισμού: ΟΠΟΙΟΣ ΚΙ ΑΝ ΕΙΣΑΙ O Milly μεγάλωσε μέσα σε στενά τον κυνηγούσαν μπάτσοι φίλε καθημερινά μόνο και μόνο γιατί δεν ήτανε λευκός τώρα φίλε γυρνάω στα παιδικά μου χρόνια που το Milly κοροϊδεύανε για τα λυτά κορδόνια, για τα χαμηλοκάβαλά του παντελόνια τον κοροϊδεύανε για τη μουσική που αγαπούσε, που μίλαγε στη μοναξιά του όταν πονούσε όπου κι αν πήγαινε ο ρατσισμός ακολουθούσε. Καθόταν στο παγκάκι με σκέψεις στο μυαλό, σκέψεις που τον πονούσαν μ όλο το σεβασμό. «Σεβασμός» η λέξη που εκπροσωπούσε, εχθρούς και φίλους μες στα μάτια τους κοιτούσε. Δεχόταν ρατσισμό κι απ την κοπελιά που αγαπούσε Με λόγια ρατσισμού στην καρδιά του τον χτυπούσε Τραγουδούσε για ό,τι αγαπούσε και τον ρατσισμό κατάματα κοιτούσε. Ένα βράδυ γράφοντας με σπρέι σ ένα τοίχο διαλυμένο Του την έπεσαν μπάτσοι και αυτός τους είπε : «Είμαι μαύρος, με αγαπάω και το κεφάλι μου πάντα ψηλά θα το κρατάω Όποιος δεν αγαπάει φίλε τον εαυτό του δε θ αγαπήσει ποτέ το διπλανό του.» Ο Milly τραγουδούσε για ό,τι αγαπούσε και το ρατσισμό κατάματα κοιτούσε. Ο Milly τραγουδούσε για ό,τι αγαπούσε και το ρατσισμό κατάματα κοιτούσε. Κατά βάθος στην καρδιά του ρε πονούσε και για να ξεχαστεί συνέχεια τραγουδούσε. Ο ρατσισμός χτυπάει πάντα με τις λέξεις και συ φιλάρα μου πρέπει τώρα να το παλέψεις. Τώρα πέρασαν τα χρόνια μα ο Milly φοράει ακόμα τα χαμηλοκάβαλά του παντελόνια, Ακόμα περπατάει με τα λυτά κορδόνια, Ακόμα γεμίζει τους τοίχους με το δικό του χρώμα. Για κανένα δεν προσπάθησε φιλάρα μου ν αλλάξει Και με τον εαυτό του ήτανε εντάξει Με τον εαυτό του ήτανε εντάξει Και για κανένα δεν προσπάθησε ν αλλάξει Τώρα πλέον η ζωή του έχει αλλάξει και όλα του τα όνειρα τα έχει κάνει πράξη. Ο Milly ακόμα τραγουδάει για ό,τι αγαπάει και το ρατσισμό κατάματα κοιτάει Ο Milly ακόμα τραγουδάει για ό,τι αγαπάει και το ρατσισμό με πάθος πολεμάει.

-Αποτύπωση συμβολαίου με κανόνες υπέρ της ανθρώπινης αλληλεγγύης και υπογραφή του απ όλους τους παριστάμενους -Δημιουργία γκράφιτι σε πανί με το σύνθημα:«γέφυρες χτίζουμε, φράγματα γκρεμίζουμε» ΔΡΩΜΕΝΟ:«γίνομαι ο καθρέπτης του άλλου»

ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟΥ ΓΚΡΑΦΙΤΙ