ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15



Σχετικά έγγραφα
b) Στη διάρκεια των 12 τελευταίων ηµερών µέχρι και σήµερα... c) Στη διάρκεια των 30 τελευταίων 1. Ποιο είναι το φύλο σου; 1 αγόρι 2 κορίτσι

ΚΕΝΤΡΟ ΘΕΡΑΠΕΙΑΣ ΕΞΑΡΤΗΜΕΝΩΝ

Σύνοψη δράσεων προγράμματος πρόληψης και ευαισθητοποίησης

Σχολικός και Διαδικτυακός Εκφοβισμός Πρόληψη και καταπολέμηση του. Β Περιφερειακό Γυμνάσιο Λευκωσίας

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ (για τους μαθητές Γυμνασίων, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ, Καλλιτεχνικών, Μουσικών, Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων.)

Φεβρουάριος ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ Π.2: Αξιολογήσεις ανά Πράξη

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ 1. Ποιο από τα παρακάτω αποτυπώνει τη διαμονή σας, αυτό το ακαδημαϊκό έτος;

Σύνοψη δράσεων προγράμματος πρόληψης και ευαισθητοποίησης

Β ΑΡΣΑΚΕΙΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΨΥΧΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ (PROJECT) ΤΑΞΗ: Α ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ

Εφηβεία, μία δυστοπία. Ερευνητική εργασία Α τετραμήνου της Α Λυκείου των Λ.Τ. Αρμενίου Σχολικό έτος

Σχολείο: Τμήμα: Βαθμός στη φυσική αγωγή:

ΓΕΛ ΚΑΤΩ ΑΧΑΪΑΣ Β ΤΕΤΡΑΜΗΝΟ


Co-funded by the European Union Quest. Quest

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ

Σκοπός και υλοποίηση της έρευνας (1)

ΟΛΕ ΟΙ ΟΜΑΔΕ. υνεντεύξεις: Ανδρικοί και γυναικείοι ρόλοι: παραδοσιακό μοντέλο. Ο ιδανικός γονιός μέσα από τα μάτια των παιδιών

Ηλεκτρονικό Έγκλημα (Συνδιδασκαλία: Εισαγωγή

ΠΑ TON ΠΑΤΕΡΑ ΣΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΗΤΕΡΑ ΣΟΥ ΕΡΩΤΗΣΗ ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΠΑΤΕΡΑΣ ΜΗΤΕΡΑ. Ζήτησε από τους γονείς σου να απαντήσουν σης παρακάτω ερωτήσεις.

Καταγραφή στάσεων και συμπεριφορών μαθητών μαθητριών απέναντι στο κάπνισμα. Ιούνιος Αποτελέσματα έρευνας

Οι Νέοι/ες και η στάση τους απέναντι στην Ευρωπαϊκή Ένωση

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Παιδιά και Εφήβους 8 έως 18 ετών

ΑΛΚΟΟΛ. Φλίγκος Γιώργος Φραγκούλιας Κων/νος. νος Παναγιωταροπούλου Φωτεινή Ξυδιά Φωτεινή Λύκα Μαρία Βασιλόγιαννη Μαρία

Ερωτηματολόγιο Δέσμης Αξιολόγησης Κινητικού Γραμματισμού

Γυμνάσιο Ύψωνα

«Φυσική Αγωγή στο δημοτικό σχολείο. Πως βλέπουν το μάθημα οι μαθητές του σχολείου.»

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ. Εργασία για το σπίτι. Απαντούν μαθητές του Α1 Γυμνασίου Προσοτσάνης

Co-funded by the European Union Quest. Quest

αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

Οι αριθμοί σελίδων με έντονη γραφή δείχνουν τα κύρια κεφάλαια που σχετίζονται με το θέμα. ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΜΑΘΗΜΑ

ΜΑΘΗΜΑ 1 Ο. Η μέρα αυτή λοιπόν σκοπό έχει να μας κάνει να πούμε όχι στο κάπνισμα. Μπορείτε να μου πείτε γιατί;

Όλοι καλούμαστε να αντιμετωπίσουμε διάφορα συναισθήματα και διαθέσεις. Ορισμένες φορές νιώθουμε ευτυχισμένοι και ενθουσιασμένοι.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ

Για να μπορέσουν να κατανοήσουν πλήρως τη νέα κατάσταση και να αποδεχτούν πως είναι οριστική, θα χρειαστεί να περάσουν αρκετοί μήνες.

Το φυλλάδιο αναφέρεται σε προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίζεις στο χώρο του σχολείου και προτείνει λύσεις που μπορούν να σε βοηθήσουν...

Λύκειο Αγίου Γεωργίου, Λάρνακα Θέµα: ράσεις σχετικές µε το θέµα «Ισότητα των φύλων»

«Tα 14 Πράγματα που Κάνουν οι Καταπληκτικοί Γονείς», από την ψυχολόγο-συγγραφέα Dr. Λίζα Βάρβογλη!

1 / 15 «ΟΙ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΑΙ ΕΓΩ» Ερωτηµατολόγιο για τους µαθητές της 3 ης Γυµνασίου. Μάρτιος 2007

Σεξουαλική συμπεριφορά των εφήβων σε Γυμνάσια και Λύκεια της Κύπρου

Καταγραφή Εντυπώσεων από τη Συμμετοχή μου. στο Πρόγραμμα Erasmus/Socrates

"Οι ερωτήσεις που ακολουθούν αφορούν την πρόσθετη διδασκαλία που παρακολουθείς αυτό το σχολικό έτος, στα σχολικά μαθήματα ή σε άλλα μαθήματα.

Το βιβλίο της Μ. Autism Resource CD v Resource Code RC115

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Κ Α Τ Α Ν Ο Η Σ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ Π Ρ Ω Τ Η Σ Ε Ι Ρ Α Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ τεύχος Β

Οι γνώμες είναι πολλές

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Κατανόηση προφορικού λόγου

ΓΙΝΕ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΣ! ΜΑΘΕ ΝΑ ΛΕΣ ΟΧΙ!

Η. Διαδικασία διαμεσολάβησης

Αλκοολισμός και Προβληματική Κατανάλωση Προβλήματα με την κατανάλωση αλκοόλ Κοινωνική κατανάλωση οινοπνεύματος

A. Morales Ortiz- C. Martínez Campillo, Καλώς ορίσατε στην Ελλάδα. Materiales para la enseñanza del Griego Moderno (Nivel inicial)

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΟ ΡΑΤΣΙΣΜΟ

ΚΑΠΝΙΣΜΑ: Ιανουάριος ο Ενημερωτικό Σημείωμα

Δεν καπνίζω Γυμνάζομαι!!

ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Αρμάου Ανδριάνα

Ερωτηµατολόγιο για τη σχολική ασφάλεια

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΔΑΣΚΑΛΟΥΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΕΣ/ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ/ΜΕΝΤΟΡΕΣ: Συναισθηματικές δεξιότητες

Φύλο των ερωτηθέντων. Τι φύλο είσαι; Ηλικία. Ηλεκτρονικός εξοπλισμός. Τι διαθέτεις από τα ακόλουθα:

Co-funded by the European Union Quest

Ενσωματωμένες υπηρεσίες Συμπεριφορικής Υγείας στις δομές υγείας. Β Μέρος

Ο εκφοβισμός και η βία στο σχολείο είναι ένα σοβαρό πρόβλημα. Είναι κάτι που μπορεί να το ζουν πολλά παιδιά και να τα τρομάζει τόσο πολύ.

Τίτλος Προγράμματος: Καταπολεμώντας τον Εκφοβισμό: Ένα Ολιστικό Σχολικό Πρόγραμμα. Αρχικά Προγράμματος: ComBuS

KIDSCREEN-52. Ερωτηµατολόγιο Υγείας για Παιδιά και Νέους. Έκδοση για Γονείς

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΜΗΜΑ Α3

Ελευθερία Γνώμης «Τα παιδιά έχουν δικαίωμα να εκφράζουν ελεύθερα τις

Κάποια μέρα, όπως όλοι παντρεύονται, έτσι παντρεύτηκε και ο Σοτός. Σον ρωτάει η γυναίκα του:

qwφιertyuiopasdfghjklzxερυυξnmηq σwωψerβνtyuςiopasdρfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnφγιmλι qπςπζαwωeτrtνyuτioρνμpκaλsdfghςj

2.3 Περιεκτικότητα διαλύματος εκφράσεις περιεκτικότητας

Ερωτηματολόγιο προς τους γονείς στα πλαίσια της αυτοαξιολόγησης του σχολείου

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Καρδίτσας

H Ναταλί Σαμπά στο babyspace.gr

Το παιδί μου κι εγώ: Πώς να κερδίσω το «παιχνίδι» του σχολείου

Ταυτότητα άτομα, πανελλαδικά. 28 & 29 Απριλίου Τυπικό στατιστικό σφάλμα Μέγιστο σφάλμα 2,16% με διάστημα εμπιστοσύνης 95%

Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες

Η χαμηλή αυτοπεποίθηση - Βοηθείστε το παιδί σας. Επιμέλεια football-academies Τρίτη, 27 Μάρτιος 2012

Scoliosis Spine Laser Center

Η φύση του σχολικού εκφοβισμού

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΤΟΜΕΑΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΕΝΩΣΗ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΤΑΜΕΙΟ

Π Ι Σ Τ Ο Π Ο Ι Η Σ Η Ε Π Α Ρ Κ Ε Ι Α Σ Τ Η Σ ΕΛΛΗΝΟΜΑΘΕΙΑΣ Π Α Ρ Α Γ Ω Γ Η Π Ρ Ο Φ Ο Ρ Ι Κ Ο Υ Λ Ο Γ Ο Υ ΔΕΥΤΕΡΗ ΣΕΙΡΑ Δ Ε Ι Γ Μ Α Τ Ω Ν 02

B ΜΕΡΟΣ Προσεγγίσεις σε θέματα Οπτικοακουστικής Παιδείας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας. Ερωτηματολόγιο για τις μαθήτριες

ΓΕΩΠΟΝΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΜΟΝΑΔΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ Ιερά Οδός 75, Αθήνα, Τηλ:

ΠΩΣ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΚΑΛΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ;

3 ος Παγκύπριος Διαγωνισμός Δεξιοτήτων Σκέψης

[ΠΩΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΙ ΕΠΗΡΕΑΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΣΗΜΕΡΑ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ]

Ένα βοήθηµα για όσους: Προβληµατίζονται µε το κάπνισµα Έχουν αποφασίσει να το κόψουν Το έχουν κόψει και θέλουν να παραµείνουν µη καπνιστές

Ο δάσκαλος που με εμπνέει

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

Ερωτηματολόγιο για Μαθητές Σχετικά με την Επιχειρηματικότητα


Φάνια Παπαϊωάννου. Θέμα εργασίας: Κάποτε συναντήθηκε η κοινωνία με ένα πολίτη που πληρώνει τους φόρους του, ένα φοροφυγά και έναν έντιμο πολιτικό

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

εφηβεία σχολικό περιβάλλον

Πανελλήνια έρευνα για τη χρήση εξαρτησιογόνων ουσιών στους μαθητές Έρευνα ESPAD 2011 Αποτελέσματα για το Ν. Λαρίσης

Μέλη Ομάδας. Κυριακοπούλου Νεκταρία Μαγκαβίλα Δήμητρα Παίδαρου Δήμητρα Ράπτη Ιωάννα

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ. για την εφαρμογή του νόμου για την προστασία του κοινού από το παθητικό κάπνισμα

ΕΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΤΗΣ Α ΤΑΞΗΣ ΜΕ ΘΕΜΑ «ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΟΙ ΝΕΟΙ» ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

ΜΑΘΗΤΕΣ: Αποστόλου Ηλέκτρα, Δημητρόπουλος Χρήστος, Ζαχαράκης Μάριος, Μαρτζάκλη Δήμητρα. ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Μανέντη Μαρία, Χατζηκυριάκου Μήδειa

Η ιστορία της μουσικής μέσα από ένα παραμύθι

Transcript:

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΦΑΙΑΚΩΝ ΤΑΞΗ Β Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Παιδεία για ένα μέλλον χωρίς Κάπνισμα και Αλκοόλ» Σχολικό Έτος 2014-15 Το παρακάτω ερωτηματολόγιο είναι αυθεντικό και διαμορφώθηκε στις συναντήσεις της ομάδας. Απάντησε με ακρίβεια και ειλικρίνεια τις ερωτήσεις. Δεν υπάρχουν σωστές και λάθος απαντήσεις, αλλά απόψεις που εκφράζουν μόνο εσένα. Οι απαντήσεις θα δώσουν τη στατιστική εικόνα της τάξης σε σχέση με το κάπνισμα και το αλκοόλ και θα αποτελέσουν την αφετηρία για συζήτηση. Α. Σχετικά με εμένα 1. Φύλο: Αγόρι Κορίτσι 2. Ηλικία: 3. Έχεις αδέρφια; Μεγαλύτερα; Μικρότερα; 4. Έχεις φίλους, με τους οποίους συναντιέσαι; Μεγαλύτερους; Μικρότερους; 5. Είσαι ευχαριστημένος με τον εαυτό σου; Θα ήθελες να είσαι ή να κάνεις κάτι άλλο; 6. Πώς θα χαρακτήριζες τη σχολική σου επίδοση; Καλή Μέτρια Κακή 7. Έχεις κάποιο χόμπι; Ασχολείσαι με τον αθλητισμό; 8. Στον ελεύθερό σου χρόνο διαβάζεις (π.χ. λογοτεχνία); Γιατί; 9. Μετά το σχολείο, έχεις αποφασίσει με τι θα ασχοληθείς; Προετοιμάζεσαι γι αυτό; 10. Αν καταπιαστείς με κάτι, έχεις την υπομονή να το τελειώσεις; 11. Αισθάνεσαι να έχεις άγχος για κάποια πράγματα ή είσαι cool τύπος; 12. Αισθάνεσαι εσύ (ή η οικογένειά σου) να βιώνεις κάποια κοινωνική αδικία, να είσαι θύμα διακρίσεων, ή ακόμα και θύμα εκφοβισμού;

Β1. Το τσιγάρο και εγώ 1. Καπνίζεις; Ποτέ Σπάνια Συχνά Καθημερινά 2α. Αν δεν καπνίζεις, διάλεξε τι σε εκφράζει: Δεν καπνίζω, επειδή το κάπνισμα είναι αντίθετο στη λογική μου. Μπορεί και να κάπνιζα, αλλά η γνώση των κινδύνων με αποτρέπει. Διαισθάνομαι ότι σύντομα θα δοκιμάσω το κάπνισμα. 2β. Αν καπνίζεις, διάλεξε τι σε εκφράζει: Σταματάω και αρχίζω το κάπνισμα όποτε θέλω. Δεν θέλω να σταματήσω το κάπνισμα. Θέλω να σταματήσω το κάπνισμα, αλλά δεν μπορώ. 3. Αν καπνίζεις, α. Πόσα τσιγάρα καπνίζεις την ημέρα; 1-5 6-12 13-20 21-25 26+ β. Σε ποια ηλικία πρωτοκάπνισες; γ. Θυμάσαι για ποιο λόγο έκανες το πρώτο σου τσιγάρο; 4. Έχεις ενημερωθεί στο σχολείο σχετικά με τους κινδύνους από το κάπνισμα; Με ποιον τρόπο; Σε ποια μαθήματα; 5. Ποιες είναι οι πιο επικίνδυνες για την υγεία ουσίες που περιέχει το τσιγάρο; Τι βλάβες προκαλούν; Σε ποια ουσία οφείλεται η εξάρτηση από το κάπνισμα; 6. Λέει κάποιος: «Ο παππούς μου, αν και κάπνιζε, πέθανε στα 90 του, ενώ ένας φίλος του πατέρα μου, παρ ότι δεν κάπνιζε, πέθανε από καρκίνο στα 50 του. Άρα ο καρκίνος δεν έχει σχέση με το τσιγάρο. Σωστά;» Ποια η δική σου γνώμη; 7. Αν ήσουν άρρωστος/η θα είχες επιθυμία να καπνίσεις; Αν ήσουν έγκυος θα κάπνιζες; 8. Έχεις αναλογιστεί την οικονομική επιβάρυνση από το κάπνισμα; Υπολόγισε πόσα χρήματα ξοδεύει το χρόνο κάποιος που καπνίζει ένα πακέτο τσιγάρα την ημέρα.

B2. Το τσιγάρο και οι άλλοι: 1. Στην παρέα σου οι καπνιστές είναι: κανένας λίγοι αρκετοί όλοι 2. Στο σπίτι σου, πόσα άτομα κατοικείτε και πόσα από αυτά καπνίζουν; 3. Σε έχουν παροτρύνει άλλα άτομα να καπνίσεις; Έχεις παροτρύνει άλλα άτομα να καπνίσουν; 4. Η εικόνα ενός μεγάλου στην ηλικία (γονιός, δάσκαλος, κλπ), αν αυτός καπνίζει, σου φαίνεται: ελκυστική αδιάφορη απογοητευτική 5. Ο αγαπημένος σου τραγουδιστής - ηθοποιός - ποδοσφαιριστής κλπ θα προτιμούσες να καπνίζει ή όχι; 6. Ποια επαγγέλματα πιστεύεις ότι ταιριάζουν περισσότερο στους καπνιστές; 7. Η μυρωδιά από τσιγάρο (αναπνοή, ρούχα, κλπ) κάποιου που καπνίζει σου φαίνεται: ελκυστική αδιάφορη αποκρουστική 8. Βρίσκεσαι συχνά σε κλειστούς χώρους μαζί με καπνιστές; Σε τι χώρους; 9. Σου έχει συμβεί να βρεθείς σε κλειστό χώρο που καπνίζουν και να ξεραθεί ο λαιμός σου ή να σου πονέσει το στήθος; Συμβαίνει συχνά αυτό; 10. Θα κάπνιζες σε κλειστό χώρο, όπου υπάρχουν άρρωστοι, έγκυες ή παιδιά; 11. Λέει κάποιος: «Στο σπίτι / στη δουλειά καπνίζουν ασύστολα! Κακό του κεφαλιού τους! Ευτυχώς που δεν καπνίζω εγώ..!» Σχολίασε. 12. Γνωρίζεις τι προβλέπει η νομοθεσία σχετικά με το κάπνισμα σε κλειστούς δημόσιους χώρους; Γιατί ένα αυτονόητο ζήτημα πολιτισμού πρέπει να επιβάλλεται νομοθετικά;

Γ1. Το αλκοόλ και εγώ 1. Καταναλώνεις αλκοόλ; Ποτέ Σπάνια Συχνά Καθημερινά 2. Αν δεν καταναλώνεις αλκοόλ, αυτό συμβαίνει γιατί: Το αλκοόλ είναι αντίθετο στη λογική σου. Μπορεί και να έπινες, αλλά η γνώση των κινδύνων σε αποτρέπει. Διαισθάνεσαι ότι σύντομα θα αρχίσεις να πίνεις. 3. Αν καταναλώνεις αλκοόλ, α. πότε πίνεις; Στο σπίτι, σε οικογενειακές συγκεντρώσεις. Έξω από το σπίτι με φίλους. Μόνος, π.χ. με το φαγητό. β. τι πίνεις; Κρασί ή μπύρα Βότκα, ουίσκι, τζιν, κλπ Αλκοολούχα αναψυκτικά (Gordon s Space, κλπ) 4. Έχεις ενημερωθεί στο σχολείο σχετικά με τους κινδύνους από το αλκοόλ; Με ποιον τρόπο; Σε ποια μαθήματα; 5. Ποια είναι η επικίνδυνη για την υγεία ουσία που περιέχουν τα αλκοολούχα ποτά; Τι βλάβες προκαλεί στον οργανισμό; 6. Αν ήσουν άρρωστος/η θα έπινες; Αν ήσουν έγκυος θα έπινες; 7. Έχεις αναλογιστεί την οικονομική επιβάρυνση από το ποτό; Κάποιος που πίνει στο σπίτι 2 «σκληρά» ποτά κάθε ημέρα, χρειάζεται ένα μπουκάλι κάθε εβδομάδα. Πόσα χρήματα ξοδεύει το χρόνο (1 χρόνος = 52 εβδομάδες), αν πίνει τσίπουρο (10 ευρώ / μπουκάλι) ή ουίσκι (20 ευρώ / μπουκάλι); 8. Σύμφωνα με την ιδανική εικόνα που θέλεις να έχεις για τον εαυτό σου, πώς θα ήθελες να είσαι μετά από 30-40 χρόνια; Σε καλή φυσική κατάσταση, με λεπτό σώμα. Σε κακή φυσική κατάσταση, με χοντρό σώμα και πεταχτή κοιλιά.

Γ2. Το αλκοόλ και οι άλλοι: 1. Στην παρέα σου πίνουν: κανένας λίγοι αρκετοί όλοι 2. Στο σπίτι σου, πόσα άτομα κατοικείτε και πόσα από αυτά πίνουν σπάνια; 3. Σε έχουν παροτρύνει άλλα άτομα να πιεις; Έχεις παροτρύνει άλλα άτομα να πιουν; 4. Η εικόνα ενός μεγάλου στην ηλικία (γονιός, δάσκαλος, κλπ) που πίνει, σου φαίνεται: ελκυστική αδιάφορη απογοητευτική 5. Ο αγαπημένος σου τραγουδιστής - ηθοποιός - ποδοσφαιριστής κλπ θα προτιμούσες να πίνει ή όχι; 6. Ποια επαγγέλματα πιστεύεις ότι ταιριάζουν περισσότερο στους πότες; 7. Η ανάσα όποιου έχει πιει αρκετά σου φαίνεται: ελκυστική αδιάφορη αποκρουστική 8. Τι προβλέπει η νομοθεσία σχετικά με την κατανάλωση οινοπνεύματος και την οδήγηση; Αν είχες καταναλώσει αρκετό αλκοόλ εκτός σπιτιού, θα οδηγούσες για να επιστρέψεις στο σπίτι;