= ημ + 2 = ημ. ημ = 1 2. ημ =ημ 6. =2 + 6 ή =2 + 6 = 6. Η ταχύτητα του σώματος σε κάθε χρονική στιγμή δίνεται από την εξίσωση.



Σχετικά έγγραφα
Περιεχόμενα. Εισαγωγή... 7 ΜΕΡΟΣ Α Κεφάλαιο 1. Κεφάλαιο 2. Κεφάλαιο 3. Κεφάλαιο 4. Κεφάλαιο 5. Κεφάλαιο 6. Κεφάλαιο 7. Κεφάλαιο 8.

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ


ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΛΓΕΒΡΑΣ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών


ΣΤΗΝ ΤΡΟΙΖΗΝΙΑ ΑΠΟ ΑΓ.ΕΛΕΝΗ ΕΩΣ ΤΟΝ ΚΟΜΒΟ ΚΑΛΛΟΝΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ ΤΟΥ ΑΡΤΙΜΟΥ. ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ Τιμαριθμική 2012Α

Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Τρίτο Έτος Αξιολόγησης

ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΠΟΤΙΜΩΜΕΝΩΝ ΜΕ ΚΑΤ ΑΠΟΚΟΠΗ ΤΙΜΗΜΑΤΑ

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ

Δράση 1.2. Υλοτομία και προσδιορισμός ποσοτήτων υπολειμμάτων.

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΣΦΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΠΟΤΙΜΩΜΕΝΩΝ ΜΕ ΚΑΤ ΑΠΟΚΟΠΗ ΤΙΜΗΜΑΤΑ

ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ 1 : ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ

ΕΛΕΓΧΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Ι ΙΩΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ Ο ΗΓΟΣ

Κεφάλαιο Πέμπτο Εθνοπολιτισμική Ζωή και Εμπειρίες Ελληνικότητας των Ελληνοαυστραλών Εφήβων

Η διδακτική ενότητα του σχολικού εγχειριδίου «Η ελληνική κοινωνία στα χρόνια της δουλείας- Η οικονομία» Στόχοι διδασκαλίας της συγκεκριμένης ενότητας

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

ΣΧΕΔΙΟ. ΝΟΜΟΣ. Δηµόσιες υπεραστικές οδικές µεταφορές επιβατών. Κεφ. Α - ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ. Άρθρο 1 Σκοπός πεδίο εφαρµογής

ΑΣΤΡΟΝΟΜΙΑ ΣΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ «ΥΓΡΟΜΟΝΩΣΕΙΣ ΕΡΓΟ:

ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ Τιµαριθµική 2012Γ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΒΕΑ. Το Ασφαλιστικό του 21ο αιώνα; Ανάγκη αναστοχασμού για μια νέα αρχή

ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΠΑΙΔΕΙΑ. Α Γενικού Λυκείου και ΕΠΑ.Λ. Καζάκου Γεωργία, ΠΕ09 Οικονομολόγος

ΕΝΙΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΛΕΓΧΟΥ & ΠΛΗΡΩΜΩΝ ΣΥΝΤΑΞΕΩΝ «ΗΛΙΟΣ»

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων

/νση: ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΧΡΗΣΤΟΣ Μ. Αλεξάνδρου 49, 66100, ράµα Τηλ&φαξ: , κιν.: info@akademia.

ΕΝΑΡΞΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝ ΚΑΙ ΝΟΜΙΚΩΝ ΠΡΟΣΩΠΩΝ (ΙΔΡΥΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ)

ΕΡΕΥΝΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ ΑΡΩΜΑΤΙΚΩΝ & ΦΑΡΜΑΚΕΥΤΙΚΩΝ ΒΙΟΚΑΥΣΙΜΩΝ

ΤΑΞΗ: ΣΤ Δημοτικού ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΕΣ

ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΕΥΘΥΝΗΣ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΔΗΜΟΣ ΘΗΒΑΙΩΝ ΜΕΛΕΤΗ ΠΡΟΜΗΘΕΙΑΣ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ 42, ΑΘΗΝΑ ΙΝΕΜΥ - ΕΣΕΕ

ΦΑΚΕΛΟΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ (Π.Δ. 305/96, άρθρο 3)

Διπλωματική Εργασία. Έρευνα:

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ. Άρθρο πρώτο.

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

ΤΙΤΛΟΣ I ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

Μια Ιστορία Πολλοί Συγγραφείς

ΠΙΝΑΚΑΣ 3 της ΚΥΑ 69269/5387/1990 (ΦΕΚ 678 Β'/90)

ΑΠΟΦΑΣΗ 34750/2006 (Αριθμός καταθέσεως πράξεως 43170/2006) ΤΟ ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από

Τμήμα Ζωικής Παραγωγής ΤΕΙ Δ. Μακεδονίας, Παράρτημα Φλώρινας

ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΤΗΣ ΕΚΤΡΟΦΗΣ ΤΩΝ ΓΟΥΝΟΦΟΡΩΝ

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΑΝΑΓΚΩΝ ΣΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ

Απομόνωση χλωροφύλλης

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. «Ελαιόλαδο το χρυσάφι στο πιάτο μας» Παραγωγή Ελαιολάδου

ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ Η/Μ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΤΗΣ ΑΘΗΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΩΣΙΜΗ ΚΙΝΗΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ

4ο εαρ. Εξαμηνο,

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

«Βαλκανικοί πόλεμοι Ανάπτυξη project στη Γ Λυκείου με τη χρήση του διαδικτύου και λογισμικού»

1 ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ. Έργο ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΔΙΟΝΥΣΟΥ. Προϋπ Ευρώ ( με Φ.Π.Α. 23 %) Πηγή ΙΔΙΟΙ ΠΟΡΟΙ Χρήση 2015

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΝΩΣΕΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ. λίτρα νερό. Πόσο νερό χρειάζεται ακόμα για να γεμίσει το δοχείο;

ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΙ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

Η Αγορά Ηλεκτρικής Ενέργειας στην Κύπρο έχει οργανωθεί σε τομείς που υπόκεινται στις ακόλουθες ρυθμίσεις:

Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΕ ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ

ΔΥΟ ΝΕΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΥΟ ΝΕΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ για τη διδασκαλία της Βιολογίας στο Γυμνάσιο

Μετρώ από πόσα τετραγωνάκια αποτελείται το καθένα από τα παρακάτω σχήματα:

ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ Τιμαριθμική 2012Γ

ΕΠΟΝ. Ιστορία γραμμένη με αγώνες και αίμα

: Aύξηση φόρου εισοδήµατος, και µείωση µισθών

Πολιτική Πρόταση για μια Προοδευτική Διέξοδο Από την Κρίση

Συσκευή Πεδίου Για Την Μέτρηση Ηλεκτρικής Αγωγιμότητας, Υγρασίας και ph Εδάφους

ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΚΥΤΤΑΡΩΝ ΟΡΓΑΝΣΙΜΩΝ ΟΙ ΖΩΙΚΟΙ ΙΣΤΟΙ 2 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΟ ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΕΡΓΟΥ

ΕΡΓΟ: ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΟΔΟΠΟΙΙΑ Δ.Κ. ΚΟΛΙΝΔΡΟΥ ΔΗΜΟΥ ΠΥΔΝΑΣ-ΚΟΛΙΝΔΡΟΥ ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ

ΕΝΟΤΗΤΑ 5 ΠΡΟΣΘΕΣΗ ΚΑΙ ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΑΡΙΘΜΩΝ ΜΕΧΡΙ ΤΟ 10

Βασικά σημεία διάλεξης

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 11α ΤΣΙΤΕΙΑ 2012

ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ ΑΝΑΓΚΩΝ ΑΓΟΡΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΔΟΤΕΟ ΕΘΝΙΚΟΥ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΥ

Αξιολόγηση του Εκπαιδευτικού Έργου. Διαδικασία Αυτοαξιολόγησης στη Σχολική Μονάδα

Υπολογισμός ορίου συνάρτησης όταν x ±

Β) Ντάκουλας Κωνσταντίνος Παππάς Βασίλης Πάσχος Αλέξανδρος Τσούκος Ηρακλής. Γ) Γείτονα Ανθή Πάτση Συμέλα Σκινήτης Φίλιππος Χασκή Βασιλική

2. Τις διατάξεις της παρ. 2 του άρθρου 155 του Ν. 3463/2006 (ΦΕΚ Α' 114).

ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ 2013 (Ν. ΦΕΚ: Ημ/νία ψήφισης:10/09/2013)

Διαδικασίες υποβολής προτάσεων Προϋποθέσεις για την ένταξη έργων στο ΕΠ Κρήτη

«Το δράμα να διδάσκεις Δράμα στο Λύκειο» ή εναλλακτικές προτάσεις για τη διδασκαλία της Αντιγόνης.

Τρίτη, 2 Σεπτεμβρίου 2014 Αριθ. Τεύχους: 200 Περιεχόμενα

ΣΥΝΘΗΚΗ SCHENGEN (ΣΕΝΓΚΕΝ)

ΘΕΜΑ: Διευκρινίσεις και οδηγίες για την επιστροφή ΦΠΑ σύμφωνα με την ΑΥΟ ΠΟΛ.1003/

ΘΕΜΑ Γ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ 1. Γ2. το μέτρο της δύναμης που ασκήθηκε στο σώμα. (Μονάδες 7) Γ3. το διάστημα που διάνυσε το σώμα στη χρονική διάρκεια των 5s.

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

«Αναδιάρθρωση της καλλιέργειας του καπνού µε άλλες ανταγωνιστικές καλλιέργειες»

Αριθμός 9769/2014 TO ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από τους Δικαστές Μυρσίνη Κοντογιάννη, Πρόεδρο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ. Α. Να αποδώσετε την περίληψη του κειμένου ( λέξεις)

Περίπτωση 1: Θέλω να απογράψω και να ασφαλίσω τον/την σύζυγό μου

Κωδ : Οι κωδικοί αυτοί συμπληρώνονται από την φορολογική διοίκηση. Κωδ. 003: Γράψτε τη Δ.Ο.Υ. της έδρας ή του κεντρικού της επιχείρησής σας.

Περιεχόμενα !"#$%&%'(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )!

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΟΔΗΓΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ. Α. Αντικείμενο του εγχειριδίου

1. ΕΡΩΤΗΣΗ: Οι ρυθμίσεις του νόμου για το Ασφαλιστικό θα είναι μόνιμες; Οι περικοπές του σταθερές; ΑΠΑΝΤΗΣΗ:

ΚΩΔΙΚΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Transcript:

Ταλαντώσεις Άσκηση 1 η Ένα σώμα εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση και την χρονική στιγμή =0 s βρίσκεται στην θέση =+ και έχει θετική ταχύτητα. Να γραφεί η εξίσωση κίνησης του. Για =0 s, =+, υ>0 =ημ+ 2 =ημ ημ = 1 2 ημ =ημ 6 =2+ 6 ή =2+ 6, Z Επειδή 0 <2 πρέπει =0 οπότε = 6 ή = 6 Η ταχύτητα του σώματος σε κάθε χρονική στιγμή δίνεται από την εξίσωση =συν+ Από τα δεδομένα του προβλήματος όμως η ταχύτητα της χρονική στιγμή =0 s πρέπει να είναι θετική έτσι 0>0 συν >0 συν >0 Αν = = τότε συν =συν <0 απορρίπτετε Αν = τότε συν =συν >0 δεκτή Τελικά =ημ+ 6

Άσκηση 2 η Ένα σώμα εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση ποιο είναι το ελάχιστο χρονικό διάστημα που απαιτείται για να πάει το σώμα από την θέση = στην θέση =+. Σαν πρώτο βήμα θα βρούμε την εξίσωση κίνησης με =0 s να βρίσκεται στην θέση = και επειδή θέλουμε να βρούμε το ελάχιστο χρονικό διάστημα το σώμα θα πρέπει να κατευθύνεται προς το =+ δηλαδή να έχει θετική ταχύτητα. Για =0 s, =, >0 =ημ+ 2 =ημ ημ = 1 2 ημ =ημ 6 =2 6 ή =2++ 6, Z Για να είναι 0 <2 πρέπει Από την πρώτη εξίσωση =1 προκύπτει =2 = Aπό την δεύτερη εξίσωση για =0 προκύπτει =+ = Πρέπει όμως την =0 s η ταχύτητα να είναι θετική επομένως συν >0 Από τις δύο λύσεις εκείνη που δίνει θετική ταχύτητα είναι η Έτσι = 11 6 =ημ+ 11 6 Θα βρούμε τώρα ποια χρονική στιγμή το σώμα βρίσκεται στην θέση =+ 2 =ημ+11 6 ημ+ 11 6 =1 2 ημ+ 11 6 =ημ 6 + 11 6 =2+ 6 + 11, Z 6 =2+ 6

=2+ 6 11 6 =2+ 6 11 6, Z =2 5 3 =2, Z Από τις παραπάνω λύσεις θα κρατήσουμε την μικρότερη θετική. Από την πρώτη εξίσωση για =1 προκύπτει : =2 5 3 = 3 2 = 3 = 6 Ενώ από την δεύτερη επίσης για =1 προκύπτει : = 2 = = 2 Μικρότερη είναι η φυσικά η = Άρα ο χρόνος που απαιτείται για να μεταβεί ένα σώμα που κάνει απλή αρμονική ταλάντωση από την θέση = στην θέση =+ είναι =.

Άσκηση 3 η Σώμα δένεται σε κατακόρυφο ελατήριο. Εκτρέπουμε το σώμα από την θέση ισορροπίας και το αφήνουμε ελεύθερο να κινηθεί. Να αποδειχθεί ότι το σώμα θα εκτελέσει απλή αρμονική ταλάντωση. Τα βήματα που εκτελούμε όταν για να αποδείξουμε ότι ένα σώμα εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση είναι 1 ο : Βρίσκουμε την θέση ισορροπίας του σώματος. Δηλαδή βρίσκουμε την συνθήκη που ισχύει για να έχουμε ισορροπία (διπλανό σχήμα) Όποτε έχουμε ελατήριο θα το σχεδιάζουμε πάντα στο φυσικό του μήκος (θέση 1). Στην θέση (2) το σώμα ισορροπεί άρα L 0 1 2 =0 = 1 2 ο : Θεωρούμε το σώμα σε μία τυχαία θέση. Σε αυτήν την τυχαία θέση θα επιλέγουμε την θετική φορά του άξονα προς την κατεύθυνση που είναι μετατοπισμένο το σώμα από την θέση ισορροπίας του. 3 ο : Στην τυχαία θέση υπολογίζουμε την συνισταμένη δύναμη. Η δύναμη του ελατηρίου είναι ανάλογη της παραμόρφωσής του δηλαδή ανάλογη της διαφοράς του μήκους του ελατηρίου. Στην θέση (3) το ελατήριο είναι παραμορφωμένο κατά (d+x) ολ = + Λόγω της εξίσωσης (1) έχουμε ολ = ++ ολ = + ολ = Δηλαδή η συνισταμένη δύναμη είναι της μορφής Με = ολ = L 0 W 1 2 3 d W F ελ d x Ο W x F ελ F ελ Παρατήρηση : Η παραπάνω εξίσωση μοιάζει με την δύναμη ελατηρίου αλλά ΔΕΝ είναι η δύναμη του ελατηρίου. Είναι η συνισταμένη του βάρους και της δύναμης του ελατηρίου. Το μέτρο της δύναμης του ελατηρίου δίνεται από την εξίσωση είναι = Δ και αναφέρεται πάντα στην μεταβολή του μήκους του ελατηρίου Δ (μήκος ελατηρίου φυσικό μήκος) ενώ το x στην εξίσωση = αναφέρεται από την θέση ισορροπίας του σώματος. * Αν η θετική φορά είχε επιλεγεί προς τα πάνω και όλα τα άλλα είναι όπως στο σχήμα τότε Να θυμόμαστε = +=+ = =, δύναμη ελατηρίου : από το φυσικό μήκος ί <0 Συνισταμένη δύναμη στην ταλάντωση : από την θέση ισορροπίας

Άσκηση 4 η Σώμα εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση. α) Να υπολογιστεί η ταχύτητα του σώματος αν είναι γνωστή η θέση του. β) Να υπολογιστεί η θέση για την οποία η δυναμική ενέργεια είναι τριπλάσια της κινητικής. γ) Να βρεθεί ο ρυθμός μεταβολής της κινητικής ενέργειας στην θέση =+ α) Από την διατήρηση της ενέργειας += 1 2 + 1 2 = 1 2 1 2 + 1 2 = 1 2 + = = = Παρατήρηση : Σε τυχαία θέση βλέπουμε ότι ταχύτητα έχει το ίδιο μέτρο όπως και στην θέση x. Σε συμμετρικές δηλαδή θέσεις γύρω από την θέση ισορροπίας το μέτρο της ταχύτητας είναι το ίδιο. β) Από την διατήρηση της ενέργειας += Από τα δεδομένα η δυναμική είναι τριπλάσια της κινητικής =3. Όμως επειδή ζητάμε την θέση στην οποία συμβαίνει αυτό θέλουμε να κρατήσουμε την μεταβλητή x. Η μεταβλητή αυτή βρίσκεται στην δυναμική ενέργεια. Έτσι απαλείφουμε την κινητική ενέργεια = 3 3 += 4 3 = 41 32 = 1 2 4 3 = =± 3 2 γ) Ο ρυθμός μεταβολής της κινητικής ενέργειας υπολογίζεται : = Στην θέση =+ από το (α) έχουμε = =± 2 = = =± 3 2 = 3 2 2 = 3 4 Στην θέση =+ μπορεί η κινητική ενέργεια να ελαττώνεται (/<0 επιβραδυνόμενη) ή και να αυξάνεται (/>0 επιταχυνόμενη).

Άσκηση 5 η Σώμα μάζας Μ είναι δεμένο σε κατακόρυφο ελατήριο. Το σώμα είναι ακίνητο και βρίσκεται στην θέση ισορροπίας του. Δεύτερο σώμα μάζας m κινείται με ταχύτητα μέτρου υ 0 λίγο πριν συγκρουστεί με το πρώτο. Αν κρούση είναι πλαστική και διαρκεί ελάχιστα υπολογίστε το πλάτος της ταλάντωσης που θα εκτελέσει το συσσωμάτωμα. Σε ασκήσεις που έχουμε πλαστική κρούση πρέπει να ξεκαθαρίσουμε ποιο σώμα εκτελεί ταλάντωση. Σε αυτό το πρόβλημα το σώμα που εκτελεί ταλάντωση 1 2 3 4 είναι το συσσωμάτωμα. Πρέπει λοιπόν να βρούμε L την θέση ισορροπίας του συσσωματώματος. Ακόμη 0 και στην περίπτωση που το πρόβλημα μας λέει ότι x έχουμε απλή αρμονική ταλάντωση πρέπει να αποδείξουμε ότι έχουμε απλή αρμονική ταλάντωση για να υπολογίσουμε την σταθερά της ταλάντωσης. d 1 V (Άσκηση 3). Η σταθερά ταλάντωσης για το Μ συσσωμάτωμα είναι D=K. Στην θέση (2) το σώμα μάζας M ισορροπεί (προσοχή d 2 υ 0 όμως δεν είναι η θέση ισορροπίας του συσσωματώματος) = 1 Επειδή ταλάντωση κάνει το συσσωμάτωμα η θέση ισορροπίας του είναι η θέση (4). Η προσθήκη ενός ακόμη σώματος μάζας m στο άκρο του ελατηρίου έχει σαν αποτέλεσμα το ελατήριο να επιμηκυνθεί επιπλέον κατά Έτσι για το συσσωμάτωμα στην θέση ισορροπίας του ισχύει + =+ + =+ και λόγω της σχέσης (1) έχουμε m Ο = = Η ορμή του συστήματος πριν την κρούση είναι ίση με την ορμή του συστήματος μετά την κρούση ά = =+ Όπου V η ταχύτητα του συσσωματώματος μετά την κρούση = + Επειδή το συσσωμάτωμα εκτελεί απλή αρμονική ταλάντωση από την διατήρηση της ενέργειας αμέσως μετά την κρούση έχουμε += 1 2 + + 1 2 = 1 2 στο σημείο που έγινε η κρούση το συσσωμάτωμα βρίσκεται στην θέση =+ επομένως η δυναμική ενέργεια της ταλάντωσης είναι = + + = = + = + Παρατήρηση : με πολλά σώματα και κατακόρυφο ελατήριο πρέπει να έχουμε ξεκαθαρίσει πιο σώμα κάνει ταλάντωση και ποια είναι η θέση ισορροπίας του. + +

Άσκηση 6 η Στο παρακάτω σχήμα το πουλί φεύγει από το δίσκο με ταχύτητα υ 0 ποιο είναι το πλάτος ταλάντωσης του δίσκου; Δίνονται η μάζα του πουλιού (m) η μάζα του δίσκου (Μ) η σταθερά (k) του ελατηρίου και η επιτάχυνση της βαρύτητας (g) x d 1 Ο Μ m d 2 υ 0 L 0 V 1 2 3 Υπάρχουν τρεις τρόποι να φύγει το πουλί από τον δίσκο. α) Πετώντας. Κάνοντας χρήση μόνο των φτερών του ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΣΠΡΩΞΕΙ με τα πόδια του τον δίσκο. β) Nα σπρώξει τα πόδια του τον δίσκο και να φύγει από αυτόν όπως θα έκανε π.χ. και ένας βάτραχος. γ) Να κάνει και τα δύο δηλαδή και να σπρώξει αλλά και να πετάξει. Στην θέση (3) σε κάθε περίπτωση το σύστημα πουλί - δίσκος ισορροπεί. =0 + =+ + =+ Όταν το πουλί φύγει από τον δίσκο τότε ο δίσκος μόνος του θα ισορροπεί στην θέση (2) = Από τις δύο τελευταίες σχέσεις προκύπτει ότι = = α) όταν το πουλί φύγει από τον δίσκο χρησιμοποιώντας τα φτερά του (δηλαδή σπρώχνει τον αέρα και σπρώχνεται απ αυτόν χωρίς να αλληλεπιδράσει με τον δίσκο) ο δίσκος έχει ταχύτητα μηδέν επομένως βρίσκεται στην θέση μέγιστης απομάκρυνσης άρα το πλάτος της ταλάντωσης που θα εκτελέσει θα είναι = β) Στην περίπτωση τώρα που το πουλί σπρώξει με τα πόδια του χωρίς να χρησιμοποιήσει τα φτερά του τότε ο δίσκος θα αποκτήσει ταχύτητα η οποία υπολογίζεται με εφαρμογή της αρχής διατήρησης της ορμής ά = 0= + = Μετά την αποχώρηση του πουλιού, ταλάντωση κάνει μόνο ο δίσκος και την στιγμή αμέσως μετά την αποχώρηση του πουλιού βρίσκεται στην θέση =. Από την διατήρηση της ενέργειας προκύπτει ότι += 1 2 + 1 2 = 1 2 4 = + γ) Σε αυτήν την περίπτωση πρέπει να ξέρουμε την ταχύτητα που απέκτησε ο δίσκος και το πλάτος υπολογίζεται από την τελευταία σχέση.

seilias Ασκήσεις στις Ταλαντώσεις