Συνδυάζοντας λογικές προτάσεις

Σχετικά έγγραφα
Θερινά ΔΕΝ 2011 "ακολουθώντας τη ροή" - η ματιά μου

Ευρετήριο πινάκων. Ασκήσεις και υπομνήματα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

Το σύμπαν μέσα στο οποίο αναδύεστε

Το ολοκαύτωμα της Κάσου

Γ Ι Ώ Ρ Γ Ο Σ ΧΑΤΖΗΜΙΧΆΛΗΣ Ο ΖΩΓΡΆΦΟΣ Α.Κ.

Σημειώσεις Κληρονομικού Δικαίου

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑΣ

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

ΠΡΟΣ: ΚΟΙΝ: ΘΕΜΑ: Ενηµερωτικό σηµείωµα για το πρόβληµα της παράνοµης υλοτοµίας και ειδικά αυτό της καυσοξύλευσης

Θεματική Ενότητα 3: Φυσικό και Αστικό Περιβάλλον στην Ελλάδα Θεματική ενότητα 1: Οι προσαρμογές των οργανισμών

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 15 ΜΑΪΟΥ 2009 ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι σ όσους, ατομικά ή συλλογικά επανακτούν αυτά που νόμιμα μας κλέβουν οι εξουσιαστές.

ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΟΣ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΙΣΧΥΟΝ ΠΛΑΙΣΙΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΡΟΒΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΒΕΛΤΙΩΣΕΙΣ

Απώλεια και μετασχηματισμοί της τραυματικής εμπειρίας. Παντελής Παπαδόπουλος

ΣΥΝΑΣΠΙΣΜΟΣ ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΙΚΗΣ ΑΡΙΣΤΕΡΑΣ ΕΝΩΤΙΚΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΜΕΤΩΠΟ

Σε ποιες κατηγορίες μειώνεται η σύνταξη από 1/1/2009 (σε εφαρμογή του Ν.3655/2008)

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΘΟΥΝ ΑΠΟ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑ

Μάριος Χάκκας. Το Ψαράκι της γυάλας

O ΑΓΩΝΑΣ ΤΟΥ ΕΦΗΒΟΥ ΓΙΑ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ

ΠΕΤΡΟΓΕΝΕΤΙΚΑ ΟΡΥΚΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Επιμέλεια: Ομάδα Φιλολόγων της Ώθησης

Συνήγορος του Καταναλωτή Νομολογία ΕφΑθ 5253/2003

Ένας περίπατος στη Μονή Καισαριανής

Όταν το μάθημα της πληροφορικής γίνεται ανθρωποκεντρικό μπορεί να αφορά και την εφηβεία.

Οι 21 όροι του Λένιν

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ. Ακολουθεί ολόκληρη η τοποθέτηση - παρέμβαση του Υπουργού Δ.Μ.&Η.Δ.

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

Τοποθέτηση Δημάρχου Γ. Πατούλη. για τεχνικό πρόγραμμα 2010

Εργαστήριο Λόγου και Πολιτισµού του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας

Ηγουμενίτσα, 27/02/2015

ΚΟΡΙΝΘΟΥ 255, ΚΑΝΑΚΑΡΗ 101 ΤΗΛ , , FAX

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

Η Ιστορία του Αγγελιοφόρου Όπως αποκαλύφθηκε στον Μάρσαλ Βιάν Σάμμερς στης 23 Μάιου 2011 στο Μπόλντερ, Κολοράντο, ΗΠΑ

Η διδακτική ενότητα του σχολικού εγχειριδίου «Η ελληνική κοινωνία στα χρόνια της δουλείας- Η οικονομία» Στόχοι διδασκαλίας της συγκεκριμένης ενότητας

Ο «ΕΚΑΛΟΓΟΣ» ΤΟΥ ΚΑΛΟΥ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥ

Αρ. Εγκ.: 52 ΘΕΜΑ: Ορισμός των διοικητικών συμβουλίων των νομικών προσώπων και συνδέσμων των Δήμων

ΤΟ ΝΕΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΤΟΠΙΟ

ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΦΙΛΕΛΛΗΝΩΝ & ΨΥΛΛΑ ΑΘΗΝΑ Τηλ Fax adedy@adedy.gr, adedy1@adedy.gr

ΥΠ.Ε.Π.Θ. / ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ»

ΑΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ ΣΧΟΛΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΓΕΩΡΓΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΔΉΜΟΥ ΗΓΟΥΜΕΝΊΤΣΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΒΕΑ. Το Ασφαλιστικό του 21ο αιώνα; Ανάγκη αναστοχασμού για μια νέα αρχή

Περίοδος της Μεγάλης Τεσσαρακοστής Ο Ιησούς περπατά στους δρόμους μας, έρχεται στα σπίτια μας για να μας προσφέρει την πίστη

Το σχέδιο έχει ως βάση ένα ενιαίο σύστημα κλειστών αγωγών το οποίο εκτείνεται

ΟΜΙΛΙΑ ΕΥΑΓ.ΜΠΑΣΙΑΚΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΙΣΗΓΗΤΗ ΝΕΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟΥ ΥΠ.ΓΕΩΡΓΙΑΣ

Μόνο αν τους αφήσουµε!

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές!

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 20 ΜΑΪΟΥ 2011 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ. Διδαγμένο κείμενο

Η ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΗ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ. ( Διοικητική Ενημέρωση, τ.51, Οκτώβριος Νοέμβριος Δεκέμβριος 2009)

Πρακτικό 6/2012 της συνεδρίασης της Επιτροπής Ποιότητας Ζωής, του Δήμου Λήμνου, της 4ης Μαΐου 2012.

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Τίτλος Ειδικού Θεματικού Προγράμματος: «Διοίκηση, Οργάνωση και Πληροφορική για Μικρο-μεσαίες Επιχειρήσεις»

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΕΠΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΗΜΕΙΩΣΗ

Περίληψη Εκδήλωσης. I. Ποια είναι η σχέση της έννοιας της λογοδοσίας µε την Ανοιχτή Κοινωνία;

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΒΙΒΑΙΟΥ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Γ. ΙΩΑΝΝΟΥ, «ΣΤΟΥ ΚΕΜΑΛ ΤΟ ΣΠΙΤΙ»

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΖΩΗΣ, ΜΙΑ ΨΥΧΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

«Αθηνά» μας καταδιώκει ακόμη και σε νομοσχέδιο το οποίο συζητούμε για την

Διεπιστημονική γνώση και ενοποιημένη Απάντηση, δηλαδή: Ηθική Ψυχολογική Λογική Πολιτική Κοσμολογική

ΠΡΟΟΙΜΙΟ ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΕΣΤΗΜΕΝΩΝ

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

Απλές λύσεις για άµεση έξοδο από την κρίση. Μέσα σε λίγες ηµέρες µπορεί να σωθεί η Ελλάδα. Αρκεί να ξυπνήσουν οι Έλληνες και να δουν τι συµβαίνει.

ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕΩΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΡΙΠΟΛΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΗΣ 23 ης ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ 2013 ΑΠΟΦΑΣΗ ΜΕ ΑΡΙΘΜΟ 787/2013

ΓΙΑ ΝΑ ΠΝΙΞΕΙΣ ΤΟ ΦΙΔΙ ΔΕΝ ΑΡΚΕΙ ΝΑ ΤΣΑΚΙΣΕΙΣ ΤΑ (ΧΡΥΣΑ) ΑΥΓΑ ΤΟΥ

4 ο ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ. Ε ιµέλεια Εργασίας :Τµήµα Α4

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

Βιοπολιτική: Μία Νέα Διάσταση της Έννοιας του Κέρδους

Το ρολόι που κρατάς στα χέρια σου κρύβει ένα μυστικό: το μυστικό της κόκκινης ομάδας. Αν είσαι αρκετά τολμηρός, μπορείς κι εσύ να ενημερωθείς για τα

Μαρίας Ιορδανίδου. Λωξάντρα. Πρόταση διδασκαλίας λογοτεχνικού βιβλίου. Επιμέλεια: Σπύρος Αντωνέλλος Ε.Μ.Ε.

Οι Πνευματικές Δυνάμεις στο Σύμπαν

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

μήπως η τελευταία φορά;

Το Ταξίδι Απελευθέρωσης

Δυσαρεστημένοι με τη ζωή τους οι 7 στους 10 Έλληνες

Προδημοσιεύτηκαν τα τέσσερις πρώτα προγράμματα του νέου ΕΣΠΑ που αφορούν

ΑΚΡΟΒΑΤΗΣ-ΧΑΪΝΗΔΕΣ Οι Χαΐνηδες Ο Δημήτρης Αποστολάκης

ΕΝΙΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΛΕΓΧΟΥ & ΠΛΗΡΩΜΩΝ ΣΥΝΤΑΞΕΩΝ «ΗΛΙΟΣ»

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΗΣ ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ & ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

Χημεία Β Γυμνασίου Τμήμα Β3. Γρηγόρης Μαγουλάς Φανή Μανούσου Κύρος Μαλλαμίδης Ελίνα Μάλλιαρη Μάγδα Μαντά

Ηλεκτρικό φορτίο Ηλεκτρική δύναμη

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

«Δημιουργικά Εργαστήρια Νέων» Θέμα: Καταγραφή/Αφομοίωση βιωμάτων

Οι ΕΔ που χρειάζεται η χώρα

3 Ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΙΑΝΝΑ ΖΟΥΜΠΛΙΟΥ ΡΑΛΛΕΙΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΘΗΛΕΩΝ ΠΕΙΡΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΤΙΤΛΟΣ: «ΖΩ- ΓΡΑΦΙΖΩ» Μια ηλιαχτίδα μπήκε από το

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

ΠΟΛΗ ΚΑΙ ΧΩΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ 20 Ο ΣΤΟΝ 21 Ο ΑΙΩΝΑ

Φάλουν Ντάφα ιαλέξεις πάνω στον Νόµο του Φο ιαλέξεις στις Ηνωµένες Πολιτείες

Το Κάλεσμα του Αγγελιοφόρου

1 Επιμέλεια: Γράβαλος Βασίλειος, Χρυσανθάκης Ιωάννης

Η παρακμή του εργατικού κινήματος είναι μια διαδικασία που έχει ήδη διαρκέσει. πολλά χρόνια, τώρα ζούμε τα επεισόδια του τέλους της.

Transcript:

Όνομα(τα): Όνομα Η/Υ: Τμήμα: Ημερομηνία: Συνδυάζοντας λογικές προτάσεις κολουθήστε τις οδηγίες του καθηγητή σας, ώστε η τάξη να χωριστεί σε ομάδες. Η κάθε ομάδα θα αποτελείται από δυο μαθητές εκ των οποίων ο ένας θα ονομάζεται Δημιουργός και ο άλλος Εκτελεστής. Ο ρόλος του Δημιουργού αντιπροσωπεύει το δημιουργό του αλγορίθμου και ο ρόλος του Εκτελεστή αντιπροσωπεύει τον ηλεκτρονικό υπολογιστή. Γράψτε στον παρακάτω πίνακα τα ονόματά σας δίπλα από το ρόλο που έχετε αναλάβει. Δημιουργός: Εκτελεστής: (Όταν δεν αναφέρεται κάποιος ρόλος στο βήμα της δραστηριότητας, τότε η ενέργεια πραγματοποιείται και από τα δύο μέλη της ομάδας) Ξεκινήστε το Χώρο Δραστηριοτήτων, επιλέξτε τη θεματική ενότητα: Λογικοί τελεστές σύνθετες συνθήκες και επιλέξτε την πρώτη δραστηριότητα (Συνδυάζοντας λογικές προτάσεις). Βρείτε τους συνδέσμους Διαβάστε τις δύο προτάσεις που ακολουθούν. : Η Για να συμμετάσχω στην πενθήμερη εκδρομή του σχολείου μου θα πρέπει να μου δώσουν άδεια οι γονείς μου και να έχω χρήματα για τα έξοδά μου. κάθε πρόταση αποτελείται από μία ενέργεια και δύο συνθήκες που θα πρέπει να ικανοποιηθούν, ώστε η ενέργεια να πραγματοποιηθεί. Ο Δημιουργός θα πρέπει, για την πρόταση, να καταγράψει στο παρακάτω πλαίσιο την ενέργεια, τις συνθήκες και να διατυπώσει με ποιον τρόπο ενώνονται οι συνθήκες αυτές, ώστε να μπορέσει να πραγματοποιηθεί η ενέργεια. Τις ίδιες εργασίες θα κάνει και ο Εκτελεστής, αλλά για την πρόταση Β. Β: Για να αγοράσω αεροπλάνο θα πρέπει να κερδίσω ένα μεγάλο ποσό στο ΛΟΤΤΟ ή να κληρονομήσω την πλούσια θεία μου. Ενέργεια Συνθήκες Σύνδεσμος 1. 2. Έργο ΠΛΕΙΔΕΣ/Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ Ε.ΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ. - σελ. 1 - λγοριθμική & Προγραμματισμός

Συνδυάζοντας λογικές προτάσεις Τετράδιο μαθητή Ενέργεια Συνθήκες Σύνδεσμος 1. Β 2. Διαβάστε την πρόταση που ακολουθεί. Γ: ν δεν πάρω το πτυχίο μου στα αγγλικά θα ξαναδώσω εξετάσεις. προηγούμενη πρόταση αποτελείται από μία ενέργεια και μία συνθήκη που μπροστά της Ηέχει τοποθετηθεί η λέξη δεν. Για να πραγματοποιηθεί η ενέργεια θα πρέπει η συνθήκη να ικανοποιείται (δηλαδή να είναι αληθής) ή όχι (δηλαδή να είναι ψευδής); Συμπληρώστε το κενό κελί του παρακάτω πίνακα τοποθετώντας την λέξη ληθής ή ευδής. Πίνακας 1 Ενέργεια Συνθήκη Θα πραγματοποιηθεί η ενέργεια όταν η συνθήκη είναι: Γ Θα ξαναδώσω εξετάσεις Πήρα πτυχίο αγγλικών; Συμφωνήστε μεταξύ σας για τις απαντήσεις που δώσατε και συγκρίνετε τους πίνακές σας με τα αποτελέσματα που θα σας προτείνει ο καθηγητής σας. Συζητήστε με τον καθηγητή σας το ρόλο και τις ιδιότητες των συνδέσμων, οι οποίοι όπως θα σας εξηγήσει, ονομάζονται λογικοί τελεστές. Συμπληρώστε τον πίνακα αληθείας νωρίζοντας πλέον το ρόλο του κάθε λογικού τελεστή προσπαθήστε να συμπληρώσετε τον Γπαρακάτω πίνακα. Ο πίνακας που ακολουθεί είναι ένας πίνακας αληθείας που στις δύο πρώτες στήλες αναφέρονται οι τιμές που έχουν οι δύο συνθήκες (αληθής ή ψευδής) και όλοι οι δυνατοί συνδυασμοί που υπάρχουν μεταξύ τους και είναι τέσσερις (2 2 ). Στην τρίτη στήλη συμπληρώστε την τιμή του συνδυασμού των δύο συνθηκών, δηλαδή της λογικής έκφρασης, Σ1 ΚΙ Σ2. Στην τέταρτη στήλη συμπληρώστε την τιμή της λογικής έκφρασης Σ1 Ή Σ2. Στην πέμπτη στήλη συμπληρώστε την τιμή της λογικής έκφρασης ΟΧΙ Σ1. (Συντομογραφίες Σ1: Συνθήκη1, Σ2: Συνθήκη2, : ληθής, : ευδής). Σ1 Σ2 Σ1 ΚΙ Σ2 Σ1 Ή Σ2 ΟΧΙ Σ1 Έργο ΠΛΕΙΔΕΣ/Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ Ε.ΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ. - σελ. 2 - λγοριθμική & Προγραμματισμός

Βρείτε τι «κάνει» ο αλγόριθμος με το λογικό τελεστή ΚΙ 12 Β 15 Ν >13 ΚΙ Β=16 ΤΟΤΕ ΓΡΕ 'η συνθήκη είναι αληθής' ΛΛΙΩΣ ΓΡΕ 'η συνθήκη είναι ψευδής' ΤΕΛΟΣ_Ν εμφανιστεί στην οθόνη του υπολογιστή μετά την εκτέλεση του παραπάνω αλγορίθμου. να επιλέξει από το Χώρο Δραστηριοτήτων το σύνδεσμο Τελεστής ΚΙ, να συγκρίνει τα αποτελέσματα του Εκτελεστή με αυτά του υπολογιστή. Βρείτε τι «κάνει» ο αλγόριθμος με το λογικό τελεστή Ή 12 Χρώμα 'Άσπρο' Ν Χρώμα='Μαύρο' Η <3 ΤΟΤΕ ΓΡΕ 'η συνθήκη είναι αληθής' ΛΛΙΩΣ ΓΡΕ 'η συνθήκη είναι ψευδής' ΤΕΛΟΣ_Ν εμφανιστεί μετά την εκτέλεση του παραπάνω αλγορίθμου. να επιλέξει από το Χώρο Δραστηριοτήτων το σύνδεσμο Τελεστής Ή, να συγκρίνει τα αποτελέσματα του Εκτελεστή με αυτά του υπολογιστή. Έργο ΠΛΕΙΔΕΣ/Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ Ε.ΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ. - σελ. 3 - λγοριθμική & Προγραμματισμός

Συνδυάζοντας λογικές προτάσεις Τετράδιο μαθητή Βρείτε τι «κάνει» ο αλγόριθμος με το λογικό τελεστή ΟΧΙ 4 Β 15 Γ Β->7 Η ΟΧΙ(Β=13) Ν Γ=ληθής ΤΟΤΕ ΓΡΕ 'η συνθήκη είναι αληθής' ΛΛΙΩΣ ΓΡΕ 'η συνθήκη είναι ψευδής' ΤΕΛΟΣ_Ν εμφανιστεί μετά την εκτέλεση του παραπάνω αλγορίθμου. να επιλέξει από το χώρο δραστηριοτήτων το σύνδεσμο Τελεστής ΟΧΙ, να συγκρίνει τα αποτελέσματα του εκτελεστή με αυτά του υπολογιστή. Δημιουργία αλγορίθμου για σύστημα πυρασφάλειας Υποθέστε ότι πρέπει να φτιάξετε ένα σύστημα πυρασφάλειας που να ελέγχει τη θερμοκρασία, την υγρασία και την περιεκτικότητα σε καπνό ενός χώρου. ν η θερμοκρασία είναι κάτω από 40 0 C, η υγρασία πάνω από 20% και ο καπνός κάτω από 120 μg/m 3, τότε οι συνθήκες είναι φυσιολογικές. Για το σκοπό αυτό θα πρέπει να γράψετε πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣ το οποίο να διαβάζει τα παραπάνω τρία στοιχεία και να εμφανίζει το μήνυμα «Φυσιολογικές Συνθήκες», αν όλα είναι εντάξει, διαφορετικά το μήνυμα «Συναγερμός». Ο Δημιουργός για να σχεδιάσει τον αλγόριθμο θα πρέπει να βρει: τις μεταβλητές όπου θα τοποθετηθούν τα δεδομένα (στοιχεία εισόδου), τα μηνύματα που μπορεί να εμφανιστούν (στοιχεία εξόδου), τη συνθήκη που θα διαφοροποιεί τη ροή του προγράμματος, ώστε να εμφανίζεται το κατάλληλο μήνυμα. Ο Δημιουργός θα πρέπει να επιλέξει από το Χώρο Δραστηριοτήτων το σύνδεσμο Πυρασφάλεια και να υλοποιήσει τον αλγόριθμο σε ΓΛΩΣΣ. Έργο ΠΛΕΙΔΕΣ/Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ Ε.ΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ. - σελ. 4 - λγοριθμική & Προγραμματισμός

τον παρακάτω πίνακα με τιμές για θερμοκρασία, υγρασία και καπνό τέτοιες ώστε να ενεργοποιούν το αντίστοιχο μήνυμα. Θερμοκρασία Υγρασία Καπνός Μήνυμα Φυσιολογικές συνθήκες Συναγερμός ποθηκεύστε ή εκτυπώστε, σύμφωνα με τις οδηγίες του καθηγητή σας, το πρόγραμμα που δημιουργήσατε πριν τερματίσετε το Διερμηνευτή. Δημιουργία αλγορίθμου για τη Σχολή Ικάρων Για να έχει κάποιος δικαίωμα συμμετοχής στις προκαταρκτικές εξετάσεις για τη Σχολή τωνικάρων θα πρέπει η ηλικία του να είναι από 17 έως και 21 ετών. ν η ηλικία του υποψηφίου είναι έξω από τα όρια αυτά τότε «Δεν πληροί τις προϋποθέσεις για Ίκαρος». Για το σκοπό αυτό θα πρέπει να γράψετε πρόγραμμα σε ΓΛΩΣΣ το οποίο να εισαγάγει την ηλικία του υποψήφιου και να εμφανίζει μήνυμα «Δεν πληροί τις προϋποθέσεις για Ίκαρος» αν η ηλικία του είναι έξω από τα παραπάνω όρια. Ο Δημιουργός για να σχεδιάσει τον αλγόριθμο θα πρέπει να βρει: τη μεταβλητή όπου θα τοποθετηθεί το δεδομένο (στοιχείο εισόδου), το μήνυμα που μπορεί να εμφανιστεί (στοιχείο εξόδου), τη συνθήκη που θα ενεργοποιεί ή όχι την εμφάνιση του μηνύματος (εδώ πρέπει να δώσετε προσοχή έτσι ώστε να εμφανίζεται μόνο ένα μήνυμα). Ο Δημιουργός θα πρέπει να επιλέξει από το Χώρο Δραστηριοτήτων το σύνδεσμο Ίκαρος και να υλοποιήσει τον αλγόριθμο σε ΓΛΩΣΣ. τον παρακάτω πίνακα με τιμές για την ηλικία τέτοιες ώστε να εμφανίζεται ή όχι το μήνυμα. Ηλικία Μήνυμα Δεν πληροί τις προϋποθέσεις για Ίκαρος τον παρακάτω πίνακα με το μήνυμα που θα εμφανιστεί. - Ηλικία Μήνυμα 17 21 ποθηκεύστε ή εκτυπώστε, σύμφωνα με τις οδηγίες του καθηγητή σας, το πρόγραμμα που δημιουργήσατε πριν τερματίσετε το Διερμηνευτή. Έργο ΠΛΕΙΔΕΣ/Νηρηίδες, Γ ΚΠΣ Ε.ΙΤΥ / Υπ.Ε.Π.Θ. - σελ. 5 - λγοριθμική & Προγραμματισμός