ΟΔΗΓΙΕΣ. Κάθε ΟΡΘΗ απάντηση βαθμολογείται με 5 μονάδες. Κάθε ΛΑΘΟΣ απάντηση με -1 μονάδα, και Μη απαντημένη άσκηση βαθμολογείται με 0.



Σχετικά έγγραφα
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Του Σταύρου Ν. PhD Ψυχολόγου Αθλητικού Ψυχολόγου

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής

Η Φυσική με Πειράματα

ΑΠΟΦΑΣΗ 34750/2006 (Αριθμός καταθέσεως πράξεως 43170/2006) ΤΟ ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΥΚΥΤΤΑΡΩΝ ΟΡΓΑΝΣΙΜΩΝ ΟΙ ΖΩΙΚΟΙ ΙΣΤΟΙ 2 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Γιατί να εφαρμόζεται Πρόγραμμα Πρόληψης Ατυχημάτων στο Nηπιαγωγείο;

I.Επί της Αρχής του σχεδίου Νόµου: ΙΙ. Επί των άρθρων του σχεδίου Νόµου: ΕΙΣΗΓΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Σύμβαση για την πρόσληψη, τοποθέτηση και τις συνθήκες εργασίας των εργαζόμενων μεταναστών, 1939, Νο. 66 1

ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΚΑΙ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ

35η ιδακτική Ενότητα ΕΝΟΧΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ( ΕΝΟΧΙΚΟ ΙΚΑΙΟ)

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ: ΞΗΡΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ: ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ-ΝΟΜΙΚΟΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΔΕΥΑΜΒ ΠΑΝΑΓΙΩΤΙΔΗΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ: Δ/ΚΟΣ ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΔΕΥΑΜΒ

Πρακτικό 1/2012 της συνεδρίασης της Δημοτικής Επιτροπής Διαβούλευσης του Δήμου Λήμνου,

ΣΥΝΘΗΚΗ SCHENGEN (ΣΕΝΓΚΕΝ)

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗΣ ΥΠΟΥΡΓΟΣ Προς: Δημάρχους της Χώρας Αθήνα, 16 Δεκεμβρίου 2013 Α.Π.:2271. Αγαπητέ κ.

ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΣ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΡΚΟ ΠΑΛΛΟΥΡΟΚΑΜΠΟΥ ΣΤΟΝ ΗΜΟ ΛΑΤΣΙΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

ΚΩΔΙΚΑΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ

Κεφάλαιο Πέμπτο Εθνοπολιτισμική Ζωή και Εμπειρίες Ελληνικότητας των Ελληνοαυστραλών Εφήβων

ΘΕΜΑ: Διευκρινίσεις και οδηγίες για την επιστροφή ΦΠΑ σύμφωνα με την ΑΥΟ ΠΟΛ.1003/

ΧΡΗΜΑΤΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων

(ΜΕ ΤΑ ΔΥΟ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ)

ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΝΟΙΚΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ «ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ» Θ.Ε. ΔΕΟ 10 Βασικές Αρχές Δικαίου και Διοίκησης

Δείτε πρώτα το βιντεάκι με τίτλο «Ένας γίγαντας υπό εξαφάνιση» που ετοίμασα για σας και θα τα ξαναπούμε σύντομα!

ΣΤΑΘΜΟΙ ΤΟΥ ΜΕΤΡΟ - - ΑΤΤΙΚΗ - ΣΕΠΟΛΙΑ - ΑΓ. ΑΝΤΩΝΙΟΣ - - ΠΟΛΕΟΔΟΜΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ - ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ

Οι Αγώνες θα διεξαχθούν τόσο στο Σύγχρονο Θέατρο όσο και στο Αρχαίο

ΕΝΩΠΙΟΝ ΠΑΝΤΟΣ ΑΡΜΟΔΙΟΥ ΔΙΚΑΣΤΗΡΙΟΥ ΚΑΙ ΠΑΣΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΑΡΧΗΣ ΕΞΩΔΙΚΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΔΗΛΩΣΗ

6 η Ενότητα Στρατηγική σε επιχειρηματικό επίπεδο

Εργασία στο μάθημα: Διδακτική των Μαθηματικών

ΤΡΟΠΟΠΟΙΗΣΗ ΕΤΑΙΡΙΚΟΥ ΣΥΜΦΩΝΗΤΙΚΟΥ Στην Πάτρα σήμερα την 4 ΜΑΡΤΙΟΥ 2013 οι παρακάτω συμβαλλόμενοι: ΑΓΓΕΛΕΤΟΠΟΥΛΟΥ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΑΛΕΞΟΠΟΥΛΟΥ

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.3646, 25/10/2002. ΤΗΣ ΕΠΙΣΗΜΗΣ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ Αρ της 25ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2002

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΤΟΥ ΡΕΖΙΣ ΝΤΕΜΠΡΕ)

Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΕ ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ

β) κίνημα στο Γουδί: σχολ. βιβλ σελ «το 1909 μέσω της Βουλής».

ΟΙΚΙΣΜΟΣ ΕΞΩ ΠΟΤΑΜΟΙ

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ. Άρθρο πρώτο.

Α1. (α). ώστε τον ορισμό του προβλήματος (Μονάδες 3)

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΗ ΧΙΟ

Προς: Πίνακας Αποδεκτών Ταχ. Δ/νση: Καρ. Σερβίας Δ.Ε.Κ.Ο. και Ν.Π.Ι.Δ. Ταχ. Κώδικας: Αθήνα

Ελληνική. ΠΡΑΚΤΙΚΟ ΤΗΣ ΜΕ ΑΡΙΘΜΟ 3/2011 ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΔΗΜΟΥ ΤΡΙΠΟΛΗΣ ΤΗΣ 14 ης ΜΑΡΤΙΟΥ 2011

Υπό Παναγιώτη Δαλκαφούκη, μέλους Ένωσης Ελλήνων Ποινικολόγων

ΘΕΜΑ : : Εισηγητική έκθεση Δ τριμήνου του έτους 2013 προς την οικονομική επιτροπή, για την εκτέλεση του προϋπολογισμού.


ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

Αγάθη Γεωργιάδου Λογοτεχνία και Πανελλαδικές Εξετάσεις 1

ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΖΩΗ ΚΑΙ ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ

/ Απαντήσεις πανελληνίων εξετάσεων Επαγγελματικών λυκείων (ΕΠΑΛ) 2009

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ A1. Ο συγγραφέας ορίζει το φαινόμενο του ανθρωπισμού στη σύγχρονη εποχή. Αρχικά προσδιορίζει την

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΝΑΠ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΤΑ ΣΥΜΠΛΕΓΜΑΤΑ ΤΑΞΕΩΝ

ΣΤΗΝ ΤΡΟΙΖΗΝΙΑ ΑΠΟ ΑΓ.ΕΛΕΝΗ ΕΩΣ ΤΟΝ ΚΟΜΒΟ ΚΑΛΛΟΝΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ ΤΟΥ ΑΡΤΙΜΟΥ. ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ Τιμαριθμική 2012Α

ΔΛΠ 17. ΔΛΠ 17 Διεθνές Λογιστικό Πρότυπο 17. Μισθώσεις

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο

ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΚΑΙ ΟΔΗΓΙΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ & ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΕΙΔΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΕΩΝ ΣΚΑΠΑΝΙΚΗΣ

ΕΑΣ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ ΠΑΠΑ ΛΑΚΚΟΙ Τηλ , Fax: ΙΕΡΑΠΕΤΡΑ, 24/01/2014 ΤΚ Αρ.Πρωτ. 1939

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΩΝ ΟΡΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΑΣΦΑΛΩΣ ΚΑΤΟΙΚΕΙΝ» ΚΟΙΝΟΧΡΗΣΤΟΙ ΧΩΡΟΙ

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

Χριστουγεννιάτικες Ιστορίες. 8 ιστορίες γραμμένες απο του μαθητές όλων των τάξεων του 15 ου δημοτικού σχολείου ηρακλείου

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ για τις πανελλαδικές εξετάσεις

Πρότυπο Σχέδιο Δράσης για τα Συμβούλια Ένταξης Μεταναστών

ΤΜΗΜΑ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Φιλοσοφίας ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΜΙΑΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗΣ

ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΙ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

ΑΡΧΑΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ 26/5/2010

Φιλολογικό Φροντιστήριο

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. «Ελαιόλαδο το χρυσάφι στο πιάτο μας» Παραγωγή Ελαιολάδου

ΠΡΑΚΤΙΚΟΥ 10 /

62 η ΣΥΝΟΔΟΣ ΠΡΥΤΑΝΕΩΝ & ΠΡΟΕΔΡΩΝ Δ.Ε. ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΩΝ

Μελετώντας το ενεργειακό αποτύπωμα και Κατασκευάζοντας ανανεώσιμες πηγές ενέργειας στην τάξη. Δημοτικό Σχολείο Παμφίλων Σχολικό έτος

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

Δράση 1.2. Υλοτομία και προσδιορισμός ποσοτήτων υπολειμμάτων.

Εβδομαδιαίο Δελτίο Οικονομικών Εξελίξεων Διεύθυνση Οικονομικών Μελετών Πέμπτη 17 Νοεμβρίου Ελληνική Οικονομία ΕΠΙΣΚΟΠΗΣΗ

ΑΔΑ: 4ΙΦΝΚ-ΔΘ. Αθήνα, 14 Δεκεμβρίου 2010 Αριθ. Πρωτ.: Ταχυδρομική. Σταδίου 27 Διεύθυνση: Ταχυδρομικός Κώδικας: ΑΘΗΝΑ

1 ο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Πορταριάς.

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1 η ΟΜΑ Α

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΘΗΚΗ

Τεγνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυιια Καλαμάτας. Σχολή Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας. Τμήμα Αογοθεραπείας. Πτυχιακή εργασία

ΟΜΙΛΙΑ ΠΡΟΕΔΡΟΥ Ο.Κ.Ε. κ. Χ. ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ

ΦΩΣ indb /2/2013 3:34:52 μμ

Προς. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 2/2015 για τη σύναψη ΣΥΜΒΑΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΡΙΣΜΕΝΟΥ ΧΡΟΝΟΥ για την υλοποίηση ευρωπαϊκών προγραμμάτων.

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΑΝΟΙΧΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Αρ.Φακ.: Αρ.Τηλ.: Αρ.Φαξ: Σεπτεμβρίου 2010

ΔΗΜΟΣ ΔΕΣΚΑΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ ΕΡΓΟ: «ΠΡΟΜΗΘΕΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΝΟΜΟΣ ΓΡΕΒΕΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2016 ΔΗΜΟΣ ΔΕΣΚΑΤΗΣ

ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ

Νεοελληνική Λογοτεχνία Θεωρητικής Κατεύθυνσης Α1. Β1. Ορόσημο Τηλ

ΚΥΑ Φ.80000/οικ.16011/1709

Η Αγορά Ηλεκτρικής Ενέργειας στην Κύπρο έχει οργανωθεί σε τομείς που υπόκεινται στις ακόλουθες ρυθμίσεις:

Ομιλία Α. Λοβέρδου στη Συνέντευξη Τύπου για τον απολογισμό των πεπραγμένων 1 έτους στο υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης

Πρώτη διδακτική πρόταση Χρωματίζοντας ένα σκίτσο

Σκοπός του παιχνιδιού. Περιεχόμενα

ΘΕΜΑ: Συγκέντρωση και μετάδοση των αποτελεσμάτων του δημοψηφίσματος της 5 ης Ιουλίου 2015.

Transcript:

Όνομα: Αρ.Ταυτότητας: Σχολείο: Επαρχία: Επώνυμο: Τηλ.: Τάξη: Διάρκεια: 90 λεπτά ΟΔΗΓΙΕΣ Κάθε ΟΡΘΗ απάντηση βαθμολογείται με 5 μονάδες. Κάθε ΛΑΘΟΣ απάντηση με -1 μονάδα, και Μη απαντημένη άσκηση βαθμολογείται με 0. Επιτρέπεται η Χρήση Υπολογιστικής Μηχανής Άσκηση 1 Μια επιγραφή με λαμπάκια ανάβει κάθε 2 δευτερόλεπτα, μια άλλη κάθε 3 δευτερόλεπτα και μια τρίτη κάθε 5 δευτερόλεπτα. Αν και οι τρεις ανάψουν για πρώτη φορά ταυτόχρονα, πόσα δευτερόλεπτα θα ξαναπεράσουν μέχρι να ξανανάψουν ταυτόχρονα; Α) 45 Β) 30 Γ) 20 Δ) 15 Ε) 10 Άσκηση 2 Ένα πρόγραμμα αντιγράφει και γεμίζει πλήρως ένα σκληρό δίσκο σε 3 λεπτά και ένα άλλο πρόγραμμα διαγράφει δεδομένα από τον ίδιο σκληρό δίσκο σε 6 λεπτά. Σε πόσα λεπτά θα γεμίσει ο σκληρός δίσκος αν δουλεύουν και τα δύο προγράμματα ταυτόχρονα; Αρχικά ο σκληρός δίσκος είναι εντελώς άδειος. Α) 4 Β) 4,5 Γ) 5 Δ) 5,5 Ε) 6 Σελίδα 1 από 10

Άσκηση 3 Το άθροισμα των Η/Υ των εργαστηρίων Πληροφορικής Α και Β είναι 40. Το άθροισμα των Η/Υ του εργαστηρίου Β και του Γ είναι 34. Το άθροισμα των Η/Υ του εργαστηρίου Α και του Γ είναι 42. Πόσους Η/Υ έχει το εργαστήριο Πληροφορικής Β; Α) 12 Β) 16 Γ) 18 Δ) 20 Ε) 24 Άσκηση 4 Σε ένα διαδικτυακό παιχνίδι συμμετέχουν 9 παίχτες, που αγωνίζονται ο ένας εναντίον του άλλου σε ζεύγη. Ποιος είναι ο ελάχιστος αριθμός αγώνων που πρέπει να πραγματοποιηθούν ώστε κάθε παίκτης να έχει αγωνιστεί εναντίον όλων των υπολοίπων; Α) 27 Β) 36 Γ) 45 Δ) 64 Ε) 81 Σελίδα 2 από 10

Άσκηση 5 Στο πιο κάτω σχήμα βλέπετε 3 κρίκους περασμένους στον στύλο Α. Θέλουμε να μετακινήσουμε τους κρίκους από τον στύλο Α στον στύλο C. Θα πρέπει όμως να ακολουθηθούν οι πιο κάτω κανόνες: Μπορείτε να μετακινείτε μόνο ένα κρίκος κάθε φορά. Ένας μεγαλύτερος κρίκος δεν επιτρέπεται να τοποθετηθεί ποτέ πάνω σε μικρότερο κρίκο. Σημείωση: ο στύλος Β μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί σαν ενδιάμεσος υποβοηθητικός. Ποια από τις παρακάτω σειρές μετακινήσεων θα δώσει το αποτέλεσμα που επιθυμούμε; Α) B) Γ) Δ) E) C B B A C B B A C A C A C B C A Σελίδα 3 από 10

Άσκηση 6 Στο πιο κάτω υπολογιστικό φύλλο (Excel) οι τιμές στα κελιά D2 μέχρι H2 δημιουργούνται από τον ίδιο μαθηματικό τύπο. Ποια τιμή θα εμφανιστεί στο ενεργό κελί H2; Α) 107 Β) 108 Γ) 109 Δ) 110 Ε) 111 Άσκηση 7 Έχουμε 11 αρχεία εικόνας, μεγέθους 256 ΚB το καθένα και 7 αρχεία κειμένου, μεγέθους 128 ΚΒ το καθένα. Ποιος είναι ο ελάχιστος αριθμός από δισκέτες (Floppy disks), χωρητικότητας 1.44 MB η κάθε μία που θα χρειαστούν για να αποθηκεύσουμε αυτά τα αρχεία; Α) 2 Β) 3 Γ) 4 Δ) 5 Ε) 6 Σελίδα 4 από 10

Άσκηση 8 Στο πιο κάτω υπολογιστικό φύλλο (Excel) έχουν εισαχθεί οι τιμές που φαίνονται στη σειρά 2. Ποιος τύπος έχει τοποθετηθεί στο ενεργό κελί B3, ώστε όταν αντιγραφεί στα κελιά B3:D4 να υπολογίζονται οι τιμές που φαίνονται; Α) = B2*C2+D2 Β) = B2*C2+1 Γ) = B2*B2+1 Δ) = C2*C2+B2 Ε) = B2*B2-C2 Άσκηση 9 Έχω τα εξής αρχεία αποθηκευμένα στο σκληρό δίσκο ενός Η/Υ. Ένα αρχείο εικόνας μεγέθους 10240 Bytes, ένα βίντεο μεγέθους 15 MB και ένα εγκατεστημένο παιχνίδι στρατηγικής χωρητικότητας 2 GB. Έχουμε τις εξής αποθηκευτικές συσκευές στη διάθεση μας για να αποθηκεύσουμε και τα τρία αρχεία: Δισκέτα - χωρητικότητας 1,44 ΜB CD - χωρητικότητας 720 MΒ DVD χωρητικότητας 4,2GB USB memory stick χωρητικότητας 4GΒ. Εξωτερικό σκληρό δίσκο χωρητικότητας 1 TB Ποια από τις πιο πάνω συσκευές μπορεί να αποθηκεύσει όλα τα πιο πάνω αρχεία έτσι ώστε να παραμείνει ο ελάχιστος χώρος ελεύθερος για αποθήκευση; Α) Δισκέτα - χωρητικότητας 1,44 ΜB Β) CD - χωρητικότητας 720 MB Γ) DVD χωρητικότητας 4,2GB Δ) USB χωρητικότητας 4GB. Ε) Εξωτερικό σκληρό δίσκο χωρητικότητας 1 TB Σελίδα 5 από 10

Άσκηση 10 Το Υπουργείο Παιδείας αποφάσισε να μεταθέσει έξι καθηγητές Πληροφορικής τους Γεωργίου, Κυριάκου, Βασιλείου, Θεοδώρου, Ιωαννίδη και Κωνσταντίνου σε 4 διαφορετικά σχολεία. Τα σχολεία Α και Β βρίσκονται σε πεδινή περιοχή, ενώ τα σχολεία Γ και Δ βρίσκονται σε ορεινή περιοχή. Οι καθηγητές Πληροφορικής πρέπει να μετατεθούν σύμφωνα με τους εξής κανόνες: Κάθε σχολείο πρέπει να απορροφήσει τουλάχιστον έναν καθηγητή Πληροφορικής. Τουλάχιστον ένα σχολείο σε ορεινή περιοχή πρέπει να απορροφήσει τουλάχιστον δύο καθηγητές Πληροφορικής. Ο Κυριάκου δεν πρέπει να μετατεθεί στο ίδιο σχολείο με τον Κωνσταντίνου. Ο Θεοδώρου πρέπει να μετατεθεί σε σχολείο σε πεδινή περιοχή. Ο Ιωαννίδης πρέπει να μετατεθεί σε σχολείο σε ορεινή περιοχή. Ποια από τις παρακάτω είναι μια αποδεκτή μετάθεση των καθηγητών Πληροφορικής; Α Β Γ Δ Α) Γεωργίου, Θεοδώρου, Βασιλείου Ιωαννίδης Κυριάκου Κωνσταντίνου Β) Κυριάκου, Θεοδώρου Ιωαννίδης Γεωργίου Κωνσταντίνου Γ) Κυριάκου Γεωργίου, Θεοδώρου Κωνσταντίνου Βασιλείου, Ιωαννίδης Δ) Ιωαννίδης Κυριάκου, Βασιλείου Γεωργίου Θεοδώρου Ε) Κωνσταντίνου Γεωργίου, Βασιλείου Θεοδώρου Κυριάκου, Ιωαννίδης Σελίδα 6 από 10

Άσκηση 11 Βρείτε την τιμή που θα έχει το S μετά την εκτέλεση των πιο κάτω εντολών. 1. Χ = 10 2. S = 0 3. Y = 1 4. Όσον Υ<= Χ επανέλβε τα βήματα (α), (β) και (γ) (α) S = S+X+Y (β) Αν S > 25 τότε Χ=Χ-2 Χ=Χ-1 (γ) Y = Y+2 Άσκηση 12 Α) S=24 Β) S=39 Γ) S=53 Δ) S=60 Ε) S=85 Έχουμε μια σειρά από δέκα μπάλες, άσπρες και μαύρες, όπως φαίνονται στο σχήμα και μια σειρά από εντολές: (1) Επαναλαμβάνουμε τις εντολές (2) μέχρι (3) εννέα φορές. (2) Ξεκινώντας από αριστερά, εξετάζουμε με τη σειρά τις μπάλες μία-μία, μέχρι την προτελευταία. Για κάθε μπάλα κάνουμε το ακόλουθο: (3) Εάν η μπάλα είναι άσπρη, την ανταλλάζουμε με την επόμενη. Εάν ακολουθήσουμε τις εντολές που αναφέρονται πιο πάνω, ποιο χρώμα θα έχουν η πρώτη και η δεύτερη μπάλα από αριστερά; A) και οι δύο άσπρες. B) η πρώτη άσπρη και η δεύτερη μαύρη. Γ) η πρώτη μαύρη και η δεύτερη άσπρη. Δ) και οι δύο μαύρες. Ε) δε μπορούμε να πούμε με βεβαιότητα. Σελίδα 7 από 10

Άσκηση 13 Έχουμε μία σειρά από αριθμούς, 5, 3, 3, 9, 1, 1, 3, 2 και ένα κουτί Κ, όπου μπορεί να αποθηκεύσουμε μόνο ένα αριθμό κάθε φορά. Εάν ακολουθήσουμε τη σειρά από οδηγίες που αναφέρονται πιο κάτω, τι θα εκτυπωθεί; (1) Αντίγραψε τον αριθμό που βρίσκεται στην αρχή της σειράς (αριστερά) και επικόλλησε τον στο κουτί Κ. (2) Διάγραψε τον αριθμό που βρίσκεται στην αρχή της σειράς. (3) Εάν ο αριθμός που βρίσκεται στην αρχή της σειράς είναι ο ίδιος με τον αριθμό που βρίσκεται στο κουτί Κ, τότε εκτύπωσε τον. (4) Αντίγραψε τον αριθμό που βρίσκεται στο κουτί με τον αριθμό στην αρχή της σειράς. (5) Διάγραψε τον αριθμό που βρίσκεται στην αρχή της σειράς. (6) Εάν υπάρχουν ακόμη αριθμοί στη σειρά, επανέλαβε από το βήμα (3). Α) 5 3 3 9 1 1 3 2 Β) 5 3 9 1 3 2 Γ) 3 3 1 1 3 Δ) 3 1 3 Ε) 3 1 Σελίδα 8 από 10

Άσκηση 14 Έχουμε μία σειρά από γράμματα, αβδεεβγγζααββν, δύο κουτιά, Κ1 και Κ2, που χωράνε μόνο ένα γράμμα το καθένα και την ακόλουθη σειρά από εντολές για επεξεργασία τους, από την οποία λείπει η εντολή στο βήμα (3): (1) Αποθηκεύουμε το πρώτο γράμμα στο κουτί Κ1. (2) Παίρνουμε το επόμενο γράμμα και το τοποθετούμε στο κουτί Κ2. (3). (4) Αντικαθιστούμε το γράμμα στο Κ1 με το γράμμα που υπάρχει στο Κ2. (5) Εάν υπάρχουν ακόμη γράμματα που δεν εξετάσαμε, επαναλαμβάνουμε από το (2). Ποια εντολή πρέπει να τοποθετήσουμε στη θέση (3), ώστε να εκτυπώνονται τα γράμματα αβδεβγζαβν; Α) Εάν το γράμμα στο Κ1 είναι το ίδιο με το γράμμα στο Κ2 τύπωσε το γράμμα που υπάρχει στο Κ2. Β) Εάν το γράμμα στο Κ1 είναι διαφορετικό από το γράμμα στο Κ2 τύπωσε το γράμμα που υπάρχει στο Κ1. Γ) Εάν το γράμμα στο Κ1 είναι διαφορετικό από το γράμμα στο Κ2 τύπωσε το γράμμα που υπάρχει στο Κ2. Δ) Εάν το γράμμα στο Κ1 είναι το ίδιο με το γράμμα στο Κ2 τύπωσε το γράμμα που υπάρχει στο Κ1. Ε) Εάν το γράμμα στο Κ1 είναι διαφορετικό από το γράμμα στο Κ2 αντικατέστησε το γράμμα στο Κ2 με το γράμμα στο Κ1. Σελίδα 9 από 10

Άσκηση 15 Έχουμε 26 χρυσά νομίσματα, από τα οποία το ένα είναι κάλπικο και ζυγίζει λιγότερο από τα υπόλοιπα. Έχουμε στη διάθεση μας μια ζυγαριά με δύο βραχίονες για ζύγισμα και τρία κουτιά, Α, Β και Γ. Ποια εντολή πρέπει να τοποθετήσουμε στη θέση (6) ώστε η ακόλουθη σειρά από εντολές να οδηγεί στον εντοπισμό του κάλπικου νομίσματος; Σημείωση: Αδειάζουμε σημαίνει ότι αφαιρούμε τα νομίσματα από τη διαδικασία. (1) Αρχικά όλα τα νομίσματα βρίσκονται στο Α και τα άλλα κουτιά είναι κενά. (2) Εάν ο αριθμός των νομισμάτων στο Α είναι περιττός, βάζουμε ένα νόμισμα στο Γ. (3) Τοποθετούμε τα μισά κέρματα από το Α στο Β. (4) Ζυγίζουμε το Α με το Β. (5) Εάν το Α είναι ελαφρύτερο από το Β, αδειάζουμε το Β και το Γ. (6) (7) Εάν το Α και το Β έχουν το ίδιο βάρος, αδειάζουμε και τα δύο και μεταφέρουμε το περιεχόμενο του Γ στο Α. (8) Εάν το Α περιέχει περισσότερα από ένα νόμισμα, επαναλαμβάνουμε από το (2), διαφορετικά τερματίζουμε τη διαδικασία. Α) Εάν το Β είναι ελαφρύτερο από το Α και μεταφέρουμε το περιεχόμενο του Β στο Α. Β) Εάν το Β είναι ελαφρύτερο από το Α αδειάζουμε το Α και το Γ. Γ) Εάν το Β είναι ελαφρύτερο από το Α αδειάζουμε το Α και το Γ και μεταφέρουμε το περιεχόμενο του Β στο Α. Δ) Εάν το Β είναι ελαφρύτερο από το Α αδειάζουμε το Α και το Γ και μεταφέρουμε το περιεχόμενο του Α στο Β. Ε) Εάν το Β είναι ελαφρύτερο από το Α μεταφέρουμε το περιεχόμενο του Β στο Α και αδειάζουμε το Α και το Γ. Σελίδα 10 από 10