ΕΙΣΑΓΩΓΗ- ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΕΤΑΙ ΗΧΟΣ

Σχετικά έγγραφα
ΙΙ, 3-4. Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Αγάθη Γεωργιάδου Λογοτεχνία και Πανελλαδικές Εξετάσεις 1

Ο κοινωνικός αποκλεισµός στους Ροµ και οι προοπτικές απασχόλησης σε επαγγέλµατα που σχετίζονται µε το περιβάλλον

Επί συνόλου πενήντα (50) μελών (συμπεριλαμβανομένου του Προέδρου) ήταν παρόντα τριάντα ένα (31), ήτοι:

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι.) ΚΑΒΑΛΑΣ ΣΧΟΛΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΤΜΗΜΑ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ. Θέμα πτυχιακής εργασίας:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 9 ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ «ΕΝΑ ΟΝΕΙΡΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΚΝΩΣΟ» - ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΝΑΛΥΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ

ΧΡΗΜΑΤΙΚΗ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ (932 ΑΚ). ΑΝΑΙΡΕΤΙΚΟΣ ΕΛΕΓΧΟΣ

Μαρξ, Κ. (2007). "Κριτική του προγράµµατος της Γκότα", σ. 37.

Γιατί θεωρεί ότι είναι μια ευκαιρία για να κάνει επίδειξη της τέχνης του και να εντυπωσιάσει (σ. 103, ΥΑΠ).

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Α. ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ ΝΑΠ ΔΙΑΦΟΡΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΩΝ ΣΤΑ ΣΥΜΠΛΕΓΜΑΤΑ ΤΑΞΕΩΝ

Σύμβαση για την πρόσληψη, τοποθέτηση και τις συνθήκες εργασίας των εργαζόμενων μεταναστών, 1939, Νο. 66 1

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΑ ΠΑΡΑ ΕΙΓΜΑΤΑ ΟΛΙΓΟΛΕΠΤΟΥ ΚΑΙ ΩΡΙΑΙΟΥ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

4. ΜΙΑ «ΖΩΓΡΑΦΙΑ ΑΠΟ ΛΕΞΕΙΣ»

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

35η ιδακτική Ενότητα ΕΝΟΧΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ( ΕΝΟΧΙΚΟ ΙΚΑΙΟ)

1. Ειδικοί Επιστήμονες 2. Επιστημονικοί Συνεργάτες Τηλέφωνο

ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ : Θεωρία. Περίληψη γραπτού Λόγου. Τι είναι η περίληψη;

ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. Αρ.Φακ.: Αρ.Τηλ.: Αρ.Φαξ: Σεπτεμβρίου 2010

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΔΗΜΟΣ ΑΜΥΝΤΑΙΟΥ

Μ Α Θ Η Μ Α Τ Ι Κ Α Μαθηματικά Α Τάξης Γυμνασίου

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΟ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΟΡΓΑΝΟ ΤΩΝ ΣΥΜΦΕΡΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΚΟΡΙΝΘΙΩΝ

ΣΟΣ ΘΕΜΑΤΑ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Όμιλος Λογοτεχνίας. Δράκογλου Αναστασία, Κιννά Πασχαλίνα

Το αεροσκάφος κάθετης απογείωσης

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής

Γιώργος Αλβανός ΣΕΛΙ ΕΣ

Α. ΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΟ ΚΟΙΝΟΠΡΑΞΙΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΩΝΥΜΙΑ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΣΧΟΛΗ Ν.Ο.Π.Ε. ΤΜΗΜΑ ΝΟΜΙΚΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΜΕΑΣ ΕΜΠΟΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Ο Δ Η Γ Ο Σ Π Ρ Α Κ Τ Ι Κ Η Σ Α Σ Κ Η Σ Η Σ

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΤΟΥ ΡΕΖΙΣ ΝΤΕΜΠΡΕ)

Ι ΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΣΕ ΤΜΗΜΑ ΕΝΤΑΞΗΣ ΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗΣ

Κεφάλαιο Α. ΟΙ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΜΑΣ... 5 Β. Ο ΙΔΑΝΙΚΟΣ ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ Γ. Η ΜΕΣΟΓΕΙΑΚΗ ΔΙΑΙΤΑ... 13

Οι Βαλκανικοί Πόλεµοι ( ) στα ελληνικά διδακτικά εγχειρίδια Ιστορίας (δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης) της περιόδου

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΟ ΟΔΗΓΙΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑΣ. Α. Αντικείμενο του εγχειριδίου

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

Πρακτικά της Βουλής των Αντιπροσώπων

2. Στόχοι Ενδεικτικοί στόχοι Kοινωνικού Γραμματισμού.

Ανδρικές Αμυνες σε Γυναικεία Ζητήματα

1 Επιμέλεια: Κατερίνα Κούρτη, Υιλόλογος

9.1. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΗ ΤΕΚΜΗΡΙΩΣΗ

Εργασία του Αθανασιάδη Σωτηρίου, καθηγητή φιλόλογου. Σοφοκλέους Αντιγόνη. (Αρχαίο θέατρο της Επιδαύρου)

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΟΜΑΔΑ Α

Η ευσέβεια, η αξιοπιστία και η ακεραιότητα του Αγησιλάου (1 διδακτική ώρα)

Ηράκλειο Αρ. Πρωτ.: 590

«Ειρήνη» Σημειώσεις για εκπαιδευτικούς

ΠΡΟΣΧΕΔΙΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΑΤΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΣ ΡΑΦΗΝΑΣ ΠΙΚΕΡΜΙΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΘΑΡΙΟΤΗΤΑΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ - ΠΡΑΣΙΝΟΥ. Σκέψου καθαρά.

Ε Γ Κ Υ Κ Λ Ι Ε Σ Ο Δ Η Γ Ι Ε Σ αρ. 1

ΠΛΑΤΩΝΟΣ ΠΡΩΤΑΓΟΡΑΣ-ΚΕΦ. ΙΑ -ΙΒ Θέμα: ο μύθος του Πρωταγόρα και το επιμύθιο

ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ Από το υπ' αριθμ. 21/ Πρακτικό της Οικονομικής Επιτροπής Ιονίων Νήσων

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΝΟΜΟΣ ΠΕΛΛΑΣ ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΙΑΥΓΕΙΑ» ΗΜΟΣ Ε ΕΣΣΑΣ

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

Ελένη Σκούρτου Πανεπιστήµιο Αιγαίου. Από το σπίτι στο σχολείο: Οι οµιλητές και οι γλώσσες τους

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟ ΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΣΧΟΛΗ: ΝΟΠΕ ΤΜΗΜΑ: ΝΟΜΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑ: ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΗΜΟΣΙΟΥ ΙΚΑΙΟΥ

6o ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ. των αιρετών του ΚΥΣΔΕ Γρηγόρη Καλομοίρη και Χρήστου Φιρτινίδη, εκπροσώπων των Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων

ΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΟΥ Εξώφυλλο του Συντάγµατος του 1844 (Βιβλιοθήκη Βουλής των

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Το εκκρεμές. (Μ. Νικολάου)

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών Τομέα Δημοσίου Δικαίου. Μάθημα: Συνταγματικό Δίκαιο. Εργασία με θέμα : ''Η ρυθμιστική αξία του όρου «Έθνος» ''

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΠΡΟΧΕΙΡΟΥ ΜΕΙΟΔΟΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

ΤΖΟΤΖΕΦ ΚΙΠΛΙΝΓΚ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Αριθµός Απόφασης 7456/2008 Αριθµός κατάθεσης ανακοπής: / ΤΟ ΜΟΝΟΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟ ΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΕΙ ΙΚΗ ΙΑ ΙΚΑΣΙΑ

Προς. ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 2/2015 για τη σύναψη ΣΥΜΒΑΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΟΡΙΣΜΕΝΟΥ ΧΡΟΝΟΥ για την υλοποίηση ευρωπαϊκών προγραμμάτων.

ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΤΕΕ ΤΜΗΜΑ ΚΕΡΚΥΡΑΣ

Οι μαθητές της ομάδας λογοτεχνίας της βιβλιοθήκης ασχολήθηκαν με το έργο πέντε γυναικών συγγραφέων: Ζωρζ Σαρή, Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου,

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ. «Ελαιόλαδο το χρυσάφι στο πιάτο μας» Παραγωγή Ελαιολάδου

Κριτήριο Ανάθεσης : χαμηλότερη τιμή Ημερομηνία Διενέργειας Διαγωνισμού: Καταληκτική Ημερομηνία Υποβολής Προσφορών:

15PROC

ΕΝ ΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

I.Επί της Αρχής του σχεδίου Νόµου: ΙΙ. Επί των άρθρων του σχεδίου Νόµου: ΕΙΣΗΓΗΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

I. Η ελευθερία του διατιθέναι και η προστασία της οικογένειας

ΔΙΑΚΗΡΥΞΗ ΑΝΟΙΧΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ. (Τύπος Β) Για έργα που δεν εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής των Οδηγιών 2004/18/ΕΚ και 2004/17/ΕΚ 1

Παραδοσιακή ρώσικη χριστουγεννιάτικη ιστορία Διασκευή από την Μπιλιούρη Αργυρή

Ακολουθούν όλα τα σχετικά έγγραφα - αποφάσεις για το ωράριο, όπως οµόφωνα ψηφίστηκαν και επικυρώθηκαν από το συνέδριο στο Λουτράκι το 2007

ΘΕΜΑ: «Αναζήτηση των παροχών (συντάξεων) σε χρήμα που καταβλήθηκαν αχρεωστήτως.»

ΘΕΜΑ: «Δικαιώματα των πολιτών και των επιχειρήσεων στις συναλλαγές τους με τις δημόσιες υπηρεσίες».

Α ΦΑΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΙΩΣΙΜΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΡΤΑΙΩΝ

Ενότητα 1. Στο τέλος κάθε κειμένου υπάρχουν ερωτήσεις και εργασίες, που μας βοηθούν να καταλάβουμε καλύτερα τα κείμενα αυτά.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΥΝΗΓΟΡΟΥ ΤΟΥ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΗ. για την κατάρτιση ΚΩΔΙΚΑ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΗΣ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΑΣ

Ε.Ε. Παρ. Ι(Ι), Αρ. 4366, (Ι)/2012

Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ για τις πανελλαδικές εξετάσεις

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΑΤΡΩΝ ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΑΕΙ. (Θεσμική Επιτροπή Συγκλήτου Πανεπιστημίου Πατρών) ΑΠΟΦΑΣΗ ΣΥΓΚΛΗΤΟΥ

Αριθμός απόφασης: 298/2013

«Συντήρηση οδικού δικτύου ν. Δ/νση Τεχνικών Έργων Κυκλάδων

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ

ΣΥΝΘΗΚΗ SCHENGEN (ΣΕΝΓΚΕΝ)

Κριτήριο Ανάθεσης : χαμηλότερη τιμή Ημερομηνία Διενέργειας Διαγωνισμού: Καταληκτική Ημερομηνία Υποβολής Προσφορών:

Βιβλίο 1. Κεφάλαιο 24

Φροντιστήριο «ΕΠΙΛΟΓΗ» Ιατροπούλου 3 & Χρ. Παγώνη - Καλαμάτα τηλ.: & 96390

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ. ΝΟΜΟΣ ΒΟΙΩΤΙΑΣ ΔΗΜΟΣ ΘΗΒΑΙΩΝ Προϋπολογισμός: ,00 με Φ.Π.Α. 23%. Δ/ΝΣΗ ΤΕΧΝΙΚΩΝ

ΑΠΟΦΑΣΗ. Η Εθνική Επιτροπή Τηλεπικοινωνιών και Ταχυδρομείων (ΕΕΤΤ),

ΑΠΟΦΑΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ 220

Transcript:

ΕΝΟΡΙΑΚΗ ΣΧΟΛΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ Ι.Ν. ΑΓΙΑΣ ΜΑΡΙΝΑΣ ΑΝΩ ΙΛΙΣΙΩΝ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΘΕΜΑ: «ΠΕΡΙ ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΤΩΝ ΗΧΩΝ» ΜΑΘΗΤΡΙΑ: ΧΑΜΑΛΗ ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΕΤΟΣ: 2015 ΕΙΣΑΓΩΓΗ- ΤΙ ΟΝΟΜΑΖΕΤΑΙ ΗΧΟΣ Η παρούσα εργασία πραγματεύεται την παραγωγή των ήχων της Βυζαντινής Μουσικής. Για να μελετήσουμε το θέμα της παραγωγής των ή- χων, αρχικά απαιτείται μια διασαφήνιση, σχετικά με το τι ονομάζεται ήχος. Κατά τον Χρύσανθο: «ἤχος εἶναι κλίμαξ συστηματικὴ, δἰ ᾗς ὡρισμένως ὁδεύοντες, ἀπεργάζονται τήν μελωδίαν [ ] ὁ ἤχος εἶναι μία κλῖμαξ τῶν συστημάτων, εἰς τὴν ὁποίαν περιπατοῦντες οἱ μουσικοὶ διορισμένως, ἢγουν ἀρχόμενοι ἀπὸ ρητοὺς φθόγγους, φυλάττοντες καὶ ρητὰ διαστήματα, καὶ εἰς ρητοὺς φθόγγους καταλήγοντες, ποιοῦσι τὴν μελωδίαν. [ ] Ἦχος εἶναι ἰδέα μελωδίας, συνισταμένη εἰς τὴν ἕξιν τοῦ γινώσκειν, τίνας μὲν τῶν φθόγγων ἀφετέον, τίνας δὲ παραληπτέον καὶ ἀπὸ τίνος τοῦ ἀρκτέον, καὶ εἰς ὃν καταληκτέον. 1» Αργότερα, κατά το 1883, η Μουσική Επιτροπή διατύπωσε τον ακόλουθο ορισμό: «Ἦχός ἐστι πορεία μέλους ὡρισμένα ἔχοντος βάσιν, διαστήματα, δεσπόζοντας φθόγγους καὶ καταλήξεις» 2, καθιστώντας σαφή, με αυτό τον τρόπο, και τα συστατικά του ήχου. Σχετικά με τους ήχους που συναντώνται στα μουσικά κείμενα, η πλειοψηφία των μελετητών συμφωνεί στην ύπαρξη οχτώ (8) ήχωντεσσάρων κυρίων (Πρώτος, Δεύτερος, Τρίτος, Τέταρτος) και των τεσσάρων πλαγίων τους (Πλάγιος του Πρώτου, Πλάγιος του Δευτέρου, Πλάγιος του Τρίτου ή Βαρύς, Πλάγιος του Τετάρτου) [βλ. Γαβριήλ Ιερομόναχος, Ψευδο- Δαμασκηνός, Β. Στεφανίδης, Θ. Φωκαεύς, Κ. Φιλοξένης, Στ. Λαμπαδάριος, Α. Τσικνόπουλος, Κ. Ψάχος, Γ. Αθανασόπουλος, Γ. Κωνσταντίνου] 1 Χρυσάνθου Μαδυτινού, Θεωρητικόν Μέγα της Μουσικής, Τεργέστη 1832, σ.124-125 2 Γρηγορίου Αναστασίου, Θεωρία και Πράξη της Ψαλτικής Τέχνης, σ.15 1

1.Η ΚΑΤΑ ΤΑΞΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΩΝ (ΚΥΡΙΩΝ) ΗΧΩΝ Κ ύριος ήχος είναι εκείνος, ο οποίος με τη δική του ιδέα και κλίμακα, δημιουργεί μέλη εκτεταμένα και τέλεια, κατά την άποψη του Φωκαέα 3. Όπως μας πληροφορεί ο Γαβριήλ Ιερομόναχος, οι ήχοι «παρονομάζονται διπλῶς ἀπό τε τοῦ τόπου ἔνθα ἕκαστος ἐπλεόναζεν, ἀπό τε τῆς τάξεως. 4» Σχετικά με το δεύτερο σκέλος που αφορά την τάξη, για τον Πρώτο ήχο υποστηρίζει ότι δεν υπάρχει άλλος ήχος, ο οποίος να έχει περισσότερα είδη. Επίσης, έχει τη γνωριστική του ιδέα, η οποία διαφαίνεται ως χρώμα, στον καθένα από τους ήχους. Δηλαδή, έχει και τη γνωριστική ιδέα της μεσότητας και της τετραφωνίας και του νάου, είδη που δε συναντώνται σε κανέναν άλλο ήχο. Επειδή, λοιπόν, είναι πιο περιεκτικός από τους υπολοίπους, ονομάστηκε πρώτος. Ακόμα και το μέλος του εμπνέει παρρησία και ιερή καύχηση. Αρμόζει να είναι πρώτος. Παρ ότι και ο Δεύτερος έχει κάποια παρόμοια, αυτά δεν είναι τόσο φανερά και έχουν ξεχωρίσει μεταξύ τους. Στον Πρώτο βρίσκονται όλοι οι ήχοι και δεν ακολουθεί καθένας τον δικό του μέλος, αλλά μεταβάλλεται προς τη φύση του Πρώτου. Έτσι φαίνεται μόνο η δική του. Ο Ψευδο- Δαμασκηνός, επίσης, υποστηρίζει πως: «ὁ πρῶτος ἦχος οὕτως λέγεται πρῶτος διὰ τὸ πρωτεύειν ἤτοι ἄρχειν τῶν ἄλλων ἤχων. 5» Εξάλλου, από τον Πρώτο, ανεβαίνοντας μια φωνή, συναντάμε τον Δεύτερο, δύο φωνές τον Τρίτο, τρεις τον Τέταρτο. Αν ανέβουμε τέσσερις φωνές, βρίσκουμε πάλι τον Πρώτο (τετράφωνο) ή- χο. 6 Πράγματι, λοιπόν, ο Πρώτος ήχος είναι ο άρχων, από τον οποίο ξεκινούν όλοι οι υπόλοιποι ήχοι, έχοντας ο καθένας τη δική του υ- πόσταση. 7 3 Θεοδώρου Φωκαέως, Κρηπίς (1842), σ. 44 4 Ch. Hannick und G. Wolfram, Gabriel Hieromonachos, Corpus Scriptorum de Re Musicae, I, Wien 1985. 5 G. Wolfram und Ch. Hannick, Die Erotapokriseis des Pseuso-Johannes Damaskenos, Corpus Scriptorum de Re Musicae, V, Wien 1997 6 Κωνσταντίνου Ψάχου, Η Παρασημαντική Της Βυζαντινής Μουσικής (1917), σ. 138 7 Βλ. ό.π. σ.148 2

Οι κύριοι ήχοι, κατά τον Φιλοξένη 8, λέγονται και οξείς, διότι, έχουν τις βάσεις τους πιο ψηλά, αφενός για την προς τα κάτω καταμέτρηση των τόνων της πλάγιας πτώσης, της απόστασης όλης της διαπασών κλίμακας και αφετέρου τη διάκρισή τους από τους πλαγίους. Οι βάσεις τους βρίσκονται οξύτερα από τους πλαγίους, «κατὰ μίαν τετρατονίαν» ή αλλιώς «κατὰ τρεῖς, τέσσαρας ἤ καὶ πέντε φθόγγους» 9. 8 Κυριάκου Φιλοξένους, Θεωρητικόν Στοιχειώδες Της Μουσικής (1859), σ.26 9 Γεωργίου Αθανασόπουλου, Θεωρία Της Βυζαντινής Μουσικής, Πάτρα 1950, σ. 105 3

2. Η ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΠΛΑΓΙΩΝ ΗΧΩΝ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΚΥΡΙΟΥΣ Ο Χρύσανθος, στο βιβλίο του «Θεωρητικόν Μέγα Της Μουσικής» σημειώνει ότι οι Εκκλησιαστικοί μουσικοί «ὅταν ἐθεώρουν αὐτοὺς (ενν. τους τόνους του πενταχόρδου) ἀπὸ τοῦ ὀξέως ἐπὶ τὸ βαρὺ, παρῆγον ἄλλους τέσσαρας ἤχους, τοὺς ὁποίους ὠνόμασαν Πλαγίους. 10» Την ίδια άποψη υιοθετεί και ο Στέφανος Λαμπαδάριος. 11 Ο δε Χρύσανθος συνεχίζει λέγοντας ότι κάθε πλάγιος ήχος αντιπαραβάλλεται του κυρίου με ένα κατιόν διάστημα τεσσάρων τόνων. Στους 4 τόνους περιλαμβάνονται πέντε φθόγγοι. Ο πέμπτος φθόγγος αποτελεί τη βάση του ζητούμενου κάθε φορά Πλαγίου ήχου. Εδώ, θα πρέπει να σημειωθεί ότι οι Πλάγιοι ονομάστηκαν έτσι, καθώς έχουν τη βάση τους στην αρχή του πρώτου (βαρέως) τετραχόρδου, αντίθετα με τους Κυρίους, οι οποίοι ξεκινούν από το δεύτερο (οξύ) τετράχορδο. Για παράδειγμα, στη διατονική κλίμακα ΠΑ-ΒΟΥ- ΓΑ-ΔΙ- ΚΕ-ΖΩ-ΝΗ-ΠΑ, από το ΠΑ έως και το ΔΙ αποτελείται το βαρύ τετράχορδο και από το ΚΕ έως και το ΠΑ συνίσταται το οξύ τετράχορδο. Αν πάρουμε π.χ. τον Πρώτο ήχο και τον Πλάγιό του, ο μεν Κύριος ήχος έχει σα βάση του τον ΚΕ, ο δε Πλάγιος του, τον ΠΑ. Κατά τον ίδιο τρόπο «λειτουργούν» και οι υπόλοιποι ήχοι. 12 Αξιοσημείωτη είναι και η επισήμανση του Κυριάκου Φιλοξένους για την οξεία βάση των Κυρίων ήχων: «Καὶ ἄν αὐτοὶ δεν ἦσαν ὀξεῖς, εἰς τὴν καταμέτρησιν τῆς ὀκταχόρδου, πῶς ἤθελε φανῆ ἡ πρὸς τοὺς παραγομένος αὐτῶν πλαγία πτῶσις; καὶ τότε ὃλοι οἱ Πλάγιοι ἢθελον εἶναι νεκροί. 13» Έως του σημείου αυτού, παρουσιάστηκαν οι σχέσεις παραγωγής πλαγίων και κυρίων ήχων. Για την αποτελεσματικότερη κατανόηση των συγκεκριμένων σχέσεων, ο Πλουσιαδηνός Ιωάννης ο Ιερεύς επινόησε μια διδακτική μέθοδο, την οποία ονόμασε «Μὲγα Τροχόν». 10 Βλ. ό.π. Χρυσάνθου Μαδυτινού, σ.131 11 Στεφάνου Λαμπαδαρίου, Κρηπίς (1875), σ. 5 12 Παγανά, Διδασκαλία Της Καθόλου Μουσικής Τέχνης Ήτοι Γραμματική Της Μουσικής Γλώσσης, Κών/πολη 1893, σ.51 13 Κυριάκου Φιλοξένους, Θεωρητικόν Στοιχειώδες Της Μουσικής (1859), σ. 27 4

Από αυτόν τον Τροχό προκύπτει η σειρά των φθόγγων. 14 Ο Τροχός, κατά τον Ψάχο 15, λειτουργεί με τον εξής τρόπο: 14 Βλ. ό.π. Κωνσταντίνου Ψάχου, σ. 131 15 Βλ. ό.π. Κωνσταντίνου Ψάχου, σ. 133 5

Εικόνα 1- Το σχήμα του Τροχού Βέβαια, ο Χρύσανθος τονίζει πως το Διαπασών Σύστημα έχει εφτά φθόγγους, συνεπώς δεν μπορεί να έχει βάσεις για οχτώ ήχους. Γι αυτό, και ο Πα αποτελεί τη βάση, τόσο του Πλαγίου Πρώτου, όσο και του Πλαγίου Δευτέρου. Η τάξη των πλαγίων σχετικά με τους κυρίους δεν ακολουθεί τον κανόνα με ακρίβεια, αφού οι οχτώ ήχοι συστάθηκαν σύμφωνα με τον Τροχό και όχι με το Διαπασών. 16 16 Βλ. ό.π. Χρυσάνθου Μαδυτινού, σ. 168 6

3. ΟΙ ΚΛΑΔΟΙ ΤΩΝ ΗΧΩΝ Ε κτός από την κύρια διάκριση των ήχων σε Κυρίους και Πλαγίους, υπάρχουν και επιμέρους διαιρέσεις. Πιο συγκεκριμένα, με κατάβαση δύο φωνών από τον κύριο, βρίσκουμε τους Μέσους, και με κατάβαση τριών φωνών, τους Παράμεσους. Όπως ξέρουμε, συναντάμε τους Πλαγίους τέσσερις φωνές κάτω, τους Παραπλαγίους πέντε φωνές και τέλος τους Αντίφωνους με κατάβαση επτά φωνών. «Αυτοί οι ήχοι προκύπτουν απ την φορά των κυρίων ήχων, προς τα κάτω, προς τον πλαγιασμό τους και τον αναπαυμό τους, επειδή είναι υψηλοί ήχοι αρέσκονται να μετεωρίζονται σε ψηλή φωνητική περιοχή», όπως μας λέει ο Γρηγόριος Στάθης. 17 Οι μέσοι ήχοι ονομάστηκαν κατ αυτόν τον τρόπο, καθώς βρίσκονται ανάμεσα στους Κυρίους και τους Πλαγίους. 18 Καθένας από τους Μέσους ήχους ακολουθεί μέλος που αντιπροσωπεύει τη μεσότητά του. 19 Είδαμε, λοιπόν, τους κλάδους των ήχων που δημιουργούνται κατά την κατάβαση από κυρίους ήχους. Εκτός αυτών, όμως, προκύπτουν και άλλοι κλάδοι, κατά τη μελωδική πορεία των Πλαγίων ήχων προς τα πάνω. Ακριβέστερα, όταν ο πλάγιος ήχος καταλήγει δύο φωνές πάνω από τη βάση του, τότε «διφωνεί», στις τρεις «τριφωνεί», στις τέσσερις «τετραφωνεί», στις πέντε «πενταφωνεί» και τέλος στις επτά φωνές «επταφωνεί». 20 Καλό θα ήταν να σημειωθεί ότι οι ήχοι που βρίσκονται στην ί- δια βαθμίδα του πενταχόρδου, συμπίπτουν. Για παράδειγμα, μεταξύ κυρίου και πλαγίου, ο μέσος είναι ο ίδιος, αλλά από τη μεριά του πλαγίου θεωρείται δίφωνος. Παρ όλα αυτά, το μέλος τους διαφοροποιείται, ανάλογα με τη μελωδική πορεία που ακολουθεί ο καθένας, τη «γνωριστική ιδέα» που ο ίδιος θέλει να αναδείξει. 21 Χαρακτηρισ- 17 Γρηγορίου Στάθη, Ἑρωταποκρίσεις καὶ Ἁκριβολογήματα τῆς Ψαλτικῆς Τέχνης ἐν ἔτει σωτηρίῳ βιβʹ, Αθήνα 2015 18 Βλ. ό.π. Χρυσάνθου Μαδυτινού, σ. 135 19 Βλ. ό.π. Ch. Hannick und G. Wolfram 20 Γεωργίου Κωνσταντίνου, Θεωρία και Πράξη της Εκκλησιαστικής Μουσικής, Αθήνα 1997 21 Βλ. ό.π. Γρηγορίου Στάθη, σ. 150-151 7

τική είναι και η φράση του Γαβριήλ: «Δύναται γὰρ ἕκαστον, ὧν εἴπομεν, ἴδιον καὶ προσῆκον τῶ ὀνόματι δεῖξαι μέλος 22» Οι προαναφερθέντες ήχοι, εφόσον προέρχονται από τους κυρίους ήχους, ονομάζονται κλαδικοί. Αυτή η πολυκλαδικότητα, φανερώνει τον θησαυρό και το μεγαλείο της μουσικής μας παράδοσης. Βέβαια, ο Φωκαεύς υπογραμμίζει ότι αυτές οι υποδιαιρέσεις, επειδή είναι ανωφελείς για την σημερινή Εκκλησιαστική Μουσική, τείνουν να αποσιωπώνται. 23 22 Βλ. ό.π. Ch. Hannick und G. Wolfram 23 Θεοδώρου Φωκαέως, Κρηπίς (1842), σ. 45 8

4. Η ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΤΩΝ ΒΑΣΕΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΦΩΝΗΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ (ΖΩ-ΚΕ) Κ ατά την Παλαιά μέθοδο, η βάση παραγωγής των ήχων, τοποθετείτο στη φυσική κλίμακα του μέσου διαπασών, στο φθόγγο Δι. 24 Επομένως, στον Κε βρισκόταν η βάση του Πρώτου ήχου, στο Ζω του Δευτέρου, στον Νη του Τρίτου και τέλος στον φθόγγο Πα η βάση του Τετάρτου ήχου. Αντιστοίχως, με κατάβαση τεσσάρων φωνών από έκαστο Κύριο, προέκυπταν οι αντίστοιχοι Πλάγιοι. Λαμβάνοντας όμως υπ όψιν την έκταση του μέλους, γίνεται αντιληπτό πως είναι ανέφικτο να ψάλλει κανείς σε αυτή τη φωνητική περιοχή. Αρχικά, ο Απόστολος Κώνστας, ο Κύριλλος Μαρμαρινός και ύστερα, πιο συστηματικά, ο Χρύσανθος θεμελίωσαν τη βάση του συνόλου των ήχων στη μέση φωνητική περιοχή, από το Ζω έως τον Κε. «Αργότερα, το 1881, η Μουσική Επιτροπή προχώρησε σε ακριβέστερο προσδιορισμό των τονικών υψών. Δέχθηκε τον φθόγγο Νη ως τονική βάση με την οποία σχετίζονται όλοι οι άλλοι φθόγγοι, τον αντιστοίχισε με τον Ευρωπαϊκό Ut(Do) και τον καθόρισε συχνοτικά στα 512 Hz» 25. Η μεταφορά της βάσης ακολούθησε κυρίως τους εξής δυο κανόνες: Είτε, οι κύριοι ήχοι θεμελιώθηκαν στις βάσεις των πλαγίων και ονομάστηκαν έσω ή χαμηλοί ή αυτοί που θεμελιώνονταν εκτός του μέσου διαπασών, πλέον, είχαν τη βάση τους στην αντιφωνία. 26 Με αυτό τον τρόπο έχουμε ουσιαστικά δύο βάσεις παραγωγής των ήχων μία στο φθόγγο Άγια(Δι) και μία στο φθόγγο (Νη). Στον ακόλουθο πίνακα, παρουσιάζονται ορισμένα παραδείγματα: 24 Βλ. ό.π. Γεωργίου Κωνσταντίνου, σ. 4 25 Γρηγορίου Αναστασίου, Νέα Μέθοδος και Συνέχεια της Ψαλτικής Παραδόσεως, σ.15 26 Βλ. ό.π. Γεωργίου Κωνσταντίνου, σ. 13 9

ΗΧΟΣ ΠΑΛΑΙΑ ΒΑΣΗ ΝΕΑ ΒΑΣΗ α Κε Πα Πλ. α Πα Πα γ Νη Γα Βαρύς Γα Ζω δ (Άγια) Πα Δι δ (Στιχηραρίου) Πα Πα Πλ. δ Δι Νη Βέβαια, δεν ακολουθούν όλοι οι ήχοι τον παραπάνω κανόνα. Για παράδειγμα, σύμφωνα με τα προαναφερθέντα, δε δικαιολογείται η τοποθέτηση του Δευτέρου ούτε του Πλαγίου Δευτέρου στην τωρινή τους βάση. Επιπλέον, δεν δικαιολογείται ούτε καν η απόσταση των φθόγγων της βάσης τους. Γι αυτό, ο Γεώργιος Ραιδεστηνός για παράδειγμα τοποθετεί την βάση του Δευτέρου ήχου στο (Κε), τέσσερεις φωνές δηλαδή πάνω από τη βάση του πλαγίου. Εν κατακλείδι, θα μπορούσε να ειπωθεί πως η μετάβαση από τον τροχό στην οκτάχορδη κλίμακα, στην πραγματικότητα «αλλοίωσε την θεωρία παραγωγής των Ήχων, όπως τη διατύπωναν οι βυζαντινοί» 27. 27 Βλ. ό.π. Γρηγορίου Αναστασίου, σ. 16 10

5. ΚΑΤΑ ΜΑΝΟΥΗΛ ΒΡΥΕΝΝΥΟΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΗΧΩΝ (ΑΡ- ΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ) Ο Χρύσανθος θεωρεί ότι υπάρχει σχετική ταύτιση των Αρχαίων Τρόπων με τους Βυζαντινούς Ήχους 28, αφενός στις έννοιες, αυτές καθ αυτές, και αφετέρου σε ποιοτικό επίπεδο. Στο Θεωρητικό του, βασίζεται στον Μανουήλ Βρυέννιο, για να μελετήσει τη σχέση των ήχων μεταξύ Αρχαίας Ελληνικής και Βυζαντινής Μουσικής. Η βασική διάκριση των αρχαίων ήχων μεταξύ τους, εστιάζεται στην αλληλουχία των διαστημάτων και μόνο σε αυτή. Αναφέρει ο Χρύσανθος: «Διότι οἱ ἦχοι δὲν διαφέρουσιν ἀναμεταξύ των κατὰ ἄλλο, παρὰ κατὰ τὸν ὀξύτερον καὶ βαρύτερον τόπον τῆς φωνῆς, καὶ τοῦ ὀργἀνου. 29» Ακόμη, πραγματοποιεί ένα είδος αντιστοίχησης των Αρχαίων τρόπων/ τόνων και των Βυζαντινών ήχων, όπως φαίνεται και στον παρακάτω πίνακα: ΤΟΝΟΣ/ ΤΡΟΠΟΣ Υπερμιξολύδιος Μιξολύδιος Λύδιος Φρύγιος Δώριος Υπολύδιος Υποφρύγιος Υποδώριος ΗΧΟΣ Πρώτος Δεύτερος Τρίτος Τέταρτος Πλάγιος Πρώτος Πλάγιος Δεύτερος Βαρύς Πλάγιος Τέταρτος Οι βασικοί τρόποι είναι οι εξής τέσσερις: ο Δώριος, ο Λύδιος, ο Φρύγιος και ο Μιξολύδιος. Ακολουθώντας τα ίδια τετράχορδα, με κατάβαση τεσσάρων φθόγγων, δημιουργούνται αντιστοίχως άλλοι 28 Βλ. ό.π. Χρυσάνθου Μαδυτινού, σ. 125 29 Βλ.ό.π. Χρυσάνθου, σ. 127 11

τέσσερις τρόποι, οι οποίοι διατηρούν την αρχική ονομασία, με την προσθήκη της πρόθεσης «υπό». 30 Τέλος, αν ανέβει κανείς τέσσερις φθόγγους, χρησιμοποιώντας και πάλι τα ίδια τετράχορδα, προκύπτουν εκ νέου τέσσερις τρόποι που έχουν το όνομα των βασικών, με την προσθήκη του «υπέρ». 30 Αποστόλου Βαλληνδρά, Οι Αρχαίοι Ελληνικοί Τρόποι και η Σχέση τους Με Τους Βυζαντινούς, σ. 62 12

6. ΣΗΜΕΡΑ: ΠΩΣ ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ Η ΟΚΤΑΗΧΙΑ Χ αρακτηριστική είναι η θεώρηση του Χρυσάνθου ότι έ- νας ήχος δεν κινείται σε μια κλίμακα, αλλά σε πολλές. Επίσης, μια κλίμακα δεν ανήκει σε ένα μόνον ήχο, αλλά αντιθέτως, πολλές φορές, πληθώρα κλιμάκων απαντώνται σε έ- ναν ήχο. 31 Και κατά τον Κωνσταντίνο Ψάχο, όλοι οι ήχοι τρέπονται και ανταλλάσσονται ο ένας μετά τον άλλον. 32 Όμως, στις ημέρες μας, η αντίληψη περί των ήχων είναι τελείως διαφορετική. Οι ήχοι μελετώνται ξεχωριστά ο καθένας, ατομικά, βάσει των συστατικών τους, «άτινα δημιουργούν διάφορον άκουσμα. 33» Εξάλλου, και η επικεφαλίδα στο Θεωρητικό του Μαργαζιώτη φέρει τον τίτλο «Περί ενός εκάστου των ήχων». Ένα επιπρόσθετο χαρακτηριστικό της συγκεκριμένης αντίληψης είναι πως τα συστήματα αποδίδονται αποκλειστικά σε κάποιους ήχους και θεωρούνται γνώρισμα αυτών. Για παράδειγμα, ο τροχός, σύμφωνα με τον Μαργαζιώτη απαντάται κυρίως στον Πρώτο ήχο, όπου η βάση από τον Πα μετατίθεται 4 φωνές/ 5 χορδές οξύτερα στον Κε. 34 Τέλος, τα επείσακτα μέλη αποτελούν δημιούργημα της παραπάνω θεώρησης, καθώς το διαφορετικό τους άκουσμα, δεν δικαιολογεί την ένταξή τους στον ήχο που προβλέπουν τα Λειτουργικά βιβλία. 31 Βλ. ό.π. Χρυσάνθου Μαδυτινού, σ. 134 32 Βλ. ό.π. Κωνσταντίνου Ψάχου, σ. 147 33 Ιωάννου Μαργαζιώτη, Θεωρητικό Βυζαντινής Εκκλησιαστικής Μουσικής, Αθήνα 1958, σ.34 34 Βλ. ό.π. Ιω. Μαργαζιώτη, σ. 39 13

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ Χρυσάνθου Μαδυτινού, Θεωρητικὸν Μέγα τῆς Μουσικῆς, Τεργέστη 1832 Γρηγορίου Αναστασίου, Θεωρία και Πράξη της Ψαλτικής Τέχνης- (Με την ευγενική παραχώρηση του συγγραφέα- Υπό δημοσίευση) Βασιλείου Στεφανίδου, Σχεδίασμα Περί Μουσικής Ιδιαίτερον Εκκλησιαστικής, ἐν Νεοχωρίῳ τοῦ Βοσπόρου 1819 Θεοδώρου Φωκαέως, Κρηπίς, 1842 Κυριάκου Φιλοξένους, Θεωρητικόν Στοιχειώδες της Μουσικής, 1859 Στεφάνου Λαμπαδαρίου, Κρηπίς: ήτοι Νέα Στοιχειώδης Διδασκαλία, 1875 Ανδρέα Τσικνοπούλου, Θεωρητική και Πρακτική Διδασκαλία: ήτοι Γραμματική της Εκκλησιαστικής Μουσικής, 1897 Κωνσταντίνου Ψάχου, Η Παρασημαντική Της Βυζαντινής Μουσικής, 1917 Γεωργίου Αθανασόπουλου, Θεωρία Της Βυζαντινής Μουσικής, Πάτρα 1950 Γεωργίου Κωνσταντίνου, Θεωρία και Πράξη Της Εκκλησιαστικής Μουσικής, Αθήνα 1997 Γρηγορίου Στάθη, Ερωταποκρίσεις και Ακριβολογήματα της Ψαλτικής Τέχνης εν έτει σωτηρίω βιβʹ, Αθήνα 2015 Γρηγορίου Αναστασίου, Παλαιός Οίνος σε Νέους Ασκούς: Νέα Μέθοδος και Συνέχεια της Ψαλτικής Παραδόσεως (Παλαιά και Νέα Παραλλαγή) -[Με την ευγενική παραχώρηση του συγγραφέα- Υπό δημοσίευση] Αποστόλου Βαλληνδρά, Στοιχειώδης Θεωρία Εκκλησιαστικής Βυζαντινής Μουσικής, Αθήνα 1984 Ιωάννου Δ. Μαργαζιώτη, Θεωρητικό Βυζαντινής Εκκλησιαστικής Μουσικής, Αθήνα 1958 14