Συνοπτικό βιογραφικό σημείωμα του Αναπληρωτή Καθηγητή Γεωργίου Π. Παύλου Γεώργιος Π. Παύλος Αναπληρωτής Kαθηγητής Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης Τομέας Τηλεπικοινωνιών και Διαστημικής Πολυτεχνική Σχολή Ξάνθης Πανεπιστημιούπολη, Κιμμέρια Ξάνθης, 67100 Τηλέφωνα επικοινωνίας: 6937-419599 25410-79510 25410-62622 Ηλεκτρονική διεύθυνση: gpavlos@ee.duth.gr
Βιογραφικό σημείωμα του Καθηγητού Γεωργίου Π. Παύλου σε σχέση με το σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων ελληνικής γλώσσας και ελληνικού πολιτισμού 1979-2007 Ερευνητική, συγγραφική και ακαδημαϊκή δραστηριότητα 1990-1991 Μελέτη και έρευνα σχετικά με το θέμα Θράκη, σχεδιασμός νέας πολιτικής για την Θράκη 1991-1998 Εκπαιδευτική, πολιτιστική, αναπτυξιακή στήριξη της μουσουλμανικής κοινωνίας Ο Γεώργιος Π. Παύλος γεννήθηκε στην Ολυμπία της Πελοποννήσου, μεγάλωσε και σπούδασε στην Αθήνα, ενώ τα τελευταία 30 χρόνια ζει και εργάζεται στην Θράκη όπου διαμένει με την οικογένειά του. Είναι δε πατέρας 7 τέκνων. Ο Γεώργιος Π. Παύλος κατέχει σήμερα την θέση του Αναπληρωτή Καθηγητή στην Πολυτεχνική Σχολή του ΔΠΘ, όπου διδάσκει μαθήματα θετικών και τεχνολογικών επιστημών και μαθήματα φιλοσοφίας της παιδείας, της τεχνικής και του πολιτισμού. Έχει δημοσιεύσει πάνω από 50 εργασίες σε διεθνή περιοδικά και πρακτικά συνεδρίων και έχει συγγράψει σειρά επιστημονικών και φιλοσοφικών βιβλίων. Το ερευνητικό του έργο είναι διεθνώς αναγνωρισμένο, έχοντας έντονα διεπιστημονικό χαρακτήρα ενώ ο ίδιος είναι πρωτοπόρος στην έρευνα της πολυπλοκότητας και του χάους με εφαρμογές στο διάστημα, το περιβάλλον και την ιατρική. Ο ίδιος προωθεί την διεπιστημονική προσέγγιση και την δημιουργική σύνθεση θετικών επιστημών, τεχνολογίας, φιλοσοφίας, τέχνης και ανθρωπιστικών επιστημών. Παράλληλα εργάζεται συστηματικά στην μετεκπαίδευση δασκάλων και καθηγητών μέσης εκπαίδευσης εισάγοντας πρωτότυπες ιδέες ολιστικής βιωματικής παιδείας και δημιουργικής σύνθεσης θετικών και ανθρωπιστικών επιστημών. Στα πλαίσια της ακαδημαϊκής του δραστηριότητας κινείται σε όλη την Ελλάδα αλλά και στο εξωτερικό, Αμερική, Καναδά, Ευρώπη, συμμετέχοντας σε συνέδρια επιστημονικά και φιλοσοφικά και δίδοντας διαλέξεις της επιστήμης, της παιδείας και του πολιτισμού. Άρθρα του που αναδεικνύουν τα προβλήματα της Θράκης δημοσιεύονται το 1990-1991 σε εφημερίδες και περιοδικά πανελλήνιας κυκλοφορίας όπου και θα τα προσέξουν ευαίσθητοι πολιτικοί, όπως η Βιργινία Τσουδερού η οποία θα του ζητήσει να εκπονήσει υπόμνημα για τη Θράκη και αργότερα ο Ανδρέας Παπανδρέου και πολλά μέλη της κυβέρνησής του οι οποίοι και θα υλοποιήσουν πολλές από τις προτάσεις του καθ. Γ. Π. Παύλου. Έτσι, πολυσέλιδο υπόμνημά του και προτάσεις με πρωτοποριακές ιδέες για την ανάπτυξη, την παιδεία, το δημογραφικό, το μειονοτικό και άλλα συναφή ζητήματα θα υποβληθούν σε όλα τα Υπουργεία και θα αξιοποιηθούν τόσο από άλλες μελέτες, (Διακομματική Επιτροπή της Βουλής, Ακαδημία Αθηνών) και θα αποτελέσουν οδηγό για μια σειρά ενεργειών της πολιτείας στην Θράκη. Ο Καθ. Γ. Παύλος κατανοώντας τις εκπαιδευτικές και μορφωτικές ανάγκες της μουσουλμανικής κοινωνίας θα εργαστεί συστηματικά και σε συνεργασία με την ελληνική πολιτεία για την δημιουργία νέων όρων διαπολιτισμικής επικοινωνίας χριστιανών και μουσουλμάνων και νέων στρατηγικών της μειονοτικής εκπαίδευσης, όντας ο ίδιος ο πρώτος εισηγητής για τη δημιουργία ειδικού καθεστώτος εισαγωγής μουσουλμάνων φοιτητών σε ελληνικά πανεπιστήμια. Επίσης θα πρωτοστατήσει για την υλοποίηση καίριων έργων στον ορεινό όγκο της Θράκης, όπως η κατάργηση της μπάρας που διχοτομούσε νοητά και 2
πρακτικά την ορεινή και πεδινή Θράκη, η δημιουργία σταδίων, σχολικών συγκροτημάτων, Ι.Ε.Κ. και άλλων συναφών δράσεων με στόχο την άρση της εκπαιδευτικής και πολιτιστικής απομόνωσης των μουσουλμάνων πολιτών της Θράκης. Ο ίδιος θα σχεδιάσει και θα υλοποιήσει πρωτοποριακό πρόγραμμα εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας και ενισχυτικής διδασκαλίας, στο οποίο φοιτούν κάθε χρόνο δωρεάν εκατοντάδες μουσουλμάνοι μαθητές δημοτικού, γυμνασίου, λυκείου. Το εν λόγω πρόγραμμα θα απασχολήσει δεκάδες άνεργων χριστιανών νέων εκπαιδευτικών καθώς και μουσουλμάνων εκπαιδευτικών και επί οκτώ έτη θα το διευθύνει ο Καθ. Παύλος και θα φροντίζει για την επιστημονική και οικονομική στήριξη του. 1991-1998 Ενέργειες για την ανάπτυξη της Θράκης και του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου Θράκης 1996-2006 Διεθνή Θερινά Σχολεία ελληνικής γλώσσας και ελληνικού πολιτισμού για ομογενείς και αλλοδαπούς 2000-2007 Στρατηγική για τον σύγχρονο Ελληνισμό και την διεθνή παρουσία του Ο Καθ. Παύλος θα συμβάλλει ουσιαστικά παροτρύνοντας την ελληνική πολιτεία για την γεωγραφική διεύρυνση και επέκταση του Δ.Π.Θ. με νέες σχολές και την αύξηση του φοιτητικού του δυναμικού και θα εργαστεί συστηματικά για την ίδρυση στην Θράκη του Διεθνούς Κέντρου Πολυπλοκότητας και Χάους. Για τη στήριξη των ανωτέρω έργων την δεκαετία του 1990 ο Καθ. Γ. Παύλος θα σχεδιάσει και θα ηγηθεί στην δημιουργία δύο μη κερδοσκοπικών οργανισμών. Του Πολιτιστικού Αναπτυξιακού Κέντρου Θράκης (Π.Α.ΚΕ.ΘΡΑ.) και του Ταμιείου Θράκης (Τ.Θ), οι οποίοι θα παράγουν πρωτοποριακό έργο και θα διαδραματίσουν ιστορικό ρόλο τόσο στην Θράκη αλλά και πανελλήνια. Το έργο του Καθ. Γ. Παύλου στη Θράκη θα προσεχθεί από ελληνικές κοινότητες της Βαλκανικής και θα του ζητηθεί να συμβάλλει στα δικά των προβλήματα. Έτσι, ευαισθητοποιείται για τα προβλήματα του ομογενειακού ελληνισμού και ξεκινά μια νέα σειρά καινοτομικών δράσεων με στόχο την γλωσσική και πολιτιστική στήριξη της ομογένειας, η οποία βαθμιαία θα επεκταθεί γεωγραφικά σε όλες τις χώρες των Βαλκανίων, των Παρευξείνιων Χωρών και την Μέση Ανατολή. Παράλληλα με τα σχολεία των ομογενών ο Καθ. Γ. Παύλος θα εγκαινιάσει τον πρωτοποριακό θεσμό των Διεθνών Θερινών Σχολείων Ελληνικής Γλώσσας και Ελληνικού Πολιτισμού για ομογενείς, επιστήμονες και φοιτητές, τα οποία φιλοξενούνται στα Αρχαία Άβδηρα της Θράκης σε εγκαταστάσεις του Υπουργείου Παιδείας που έχουν παραχωρηθεί στο Ταμιείον Θράκης. Πέραν δε των ομογενών και των μουσουλμάνων της Θράκης στα Διεθνή Θερινά Σχολεία του Τ.Θ. φιλοξενούνται και αλλοδαποί νέοι που επιθυμούν να γνωρίσουν την ελληνική γλώσσα και τον ελληνικό πολιτισμό. Έτσι μέχρι σήμερα έχουν υλοποιηθεί 12 Δ.Θ.Σ. στην Θράκη και 1 Δ.Θ.Σ. στο Καστελόριζο και έχουν φιλοξενηθεί δωρεάν μερικές χιλιάδες ομογενών και αλλοδαπών νέων (επιστημόνων, φοιτητών, μαθητών και άλλων), από τη Δυτική Ευρώπη, τα Βαλκάνια, τη Μέση Ανατολή, την Αίγυπτο, την Ανατολική Ευρώπη, την Ασία και τη Λατινική Αμερική. Για την αποτελεσματική εκπαίδευση στην ελληνική γλώσσα τόσο των μουσουλμάνων όσο και των ομογενών και αλλοδαπών νέων ο Καθ. Γ. Παύλος σε συνεργασία με γλωσσολόγους, μουσικολόγους, θεατρολόγους και χοροδιδασκάλους θα δημιουργήσει πρωτοποριακή βιωματική μέθοδο για την διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας μέσα από την τέχνη και τον πολιτισμό. Η μέθοδος αυτή σύντομα θα κωδικοποιηθεί σε ηλεκτρονική μορφή ώστε να μπορεί να χρησιμοποιηθεί αυτόνομα. Η αποκτηθείσα εμπειρία από την δεκαπενταετή αυτή δραστηριότητα στην 3
εκπαίδευση ομογενών, αλλοδαπών και μειονοτήτων θα τον οδηγήσει στην σύλληψη και στον σχεδιασμό καινοτόμου στρατηγικής του σύγχρονου ελληνισμού μέσω της παιδείας και του πολιτισμού τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό. Η εν λόγω στρατηγική έχει υιοθετηθεί και στηρίζεται από την ελληνική πολιτεία, από ιδιωτικούς οργανισμούς και ευαίσθητους Έλληνες επιχειρηματίες και άλλους, και πραγματοποιείται στα πλαίσια δύο βασικών προγραμμάτων του Τ.Θ. με τίτλους: α) Ελλάδα Διεθνές Σχολείο Πολιτισμού β) Διεθνές Δίκτυο Αναπτυξιακών, Εκπαιδευτικών και Πολιτιστικών Κέντρων 2007-2010 Επιμένοντας ελληνικά, ευρωπαϊκά και παγκόσμια Οικονομικά στοιχεία Την στρατηγική αυτή διεθνούς και δημιουργικής παρουσίας του Ελληνισμού μέσω της παιδείας και του πολιτισμού θα υπηρετήσει τα τελευταία δεκαπέντε χρόνια ο Καθ. Γ. Παύλος χωρίς να φείδεται κόπου, κόστους και προσωπικών και θυσιών ταξιδεύοντας στα Βαλκάνια, στη Μέση Ανατολή, το εμπόλεμο Ιράκ, στην Ευρώπη και στην Αμερική, αναπτύσσοντας συνεργασίες μεταξύ άλλων με πανεπιστήμια, ανθρωπιστικές και πολιτιστικές ενώσεις και άλλους φορείς. Μερικοί καρποί αυτής της διαρκούς κινητικότητάς του είναι η δημιουργία ελληνικών κέντρων στο εξωτερικό και δημιουργία ουσιαστικών προϋποθέσεων για την πολιτιστική και εκπαιδευτική παρουσία της Ελλάδας στα Βαλκάνια και τη Μέση Αναστολή. Για να επιτευχθούν όλα τα ανωτέρω ο Καθ. Παύλος πέραν της διδακτικής και επιστημονικής επίβλεψης έχει καταβάλει τα τελευταία 15 χρόνια επίμονες και άοκνες προσπάθειες συντάσσοντας μελέτες, υπομνήματα, ενημερώνοντας διαρκώς και ευαισθητοποιώντας τον πολιτικό κόσμο και την ελληνική κοινωνία. Για τα προγράμματα που υλοποιούνται τα τελευταία 15 χρόνια από το Ταμιείον Θράκης για την μειονοτική εκπαίδευση, την εκπαίδευση των ομογενών και αλλοδαπών αλλά και για άλλες συναφείς δράσεις του Ταμιείου Θράκης έχουν δαπανηθεί συνολικά περισσότερο από 2 εκ. ευρώ. Τα χρήματα αυτά έχουν προέλθει από εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα, χορηγίες υπουργείων, δημόσιων ή ιδιωτικών οργανισμών και συνδρομές φίλων. Τέλος, ας σημειωθεί ότι για όλη του αυτή την ανθρωπιστική, κοινωνική και εθνική προσφορά ο Καθ. Παύλος δεν έχει ποτέ αμειφθεί θεωρώντας ότι αυτό είναι το χρέος κάθε συνειδητού ακαδημαϊκού δάσκαλου αλλά και κάθε συνειδητού Έλληνα και Ευρωπαίου πολίτη. Μάλιστα, όταν υπάρχει ανάγκη, ο ίδιος συμβάλει και οικονομικά με προσωπικά του χρήματα προκειμένου να συνεχιστεί απρόσκοπτα το ανωτέρω έργο διεθνούς προβολής της ελληνικής παιδείας. 4
Προγράμματα που υλοποιήθηκαν από τις Μ.Κ.Ο. Ταμιείον Θράκης και Νοτιοανατολική Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία για Ανάπτυξη και Συνεργασία (Ν.Ε.Π.Α.Σ.) με χρηματοδότηση από εθνικούς και κοινοτικούς πόρους κατά τα έτη 1990-2008, στων οποίων τον σχεδιασμό και την υλοποίηση έχει συμβάλει ο Γεώργιος Π. Παύλος, Αναπληρωτής Καθηγητής Δ.Π.Θ. ως Επιστημονικός Υπεύθυνος 1.Υπουργείο Εξωτερικών και Υ.Δ.Α.Σ. Υπόμνημα στρατηγικής ανάπτυξης της Θράκης (έρευνα-μελέτη), 1991 Δημιουργία εκπαιδευτικού κέντρου στο Ερβίλ-Ιράκ, 2004 12 Διεθνή Θερινά Σχολεία για ομογενείς αλλοδαπούς και μειονότητες, 1996-2008 Δημιουργία και λειτουργία Φ.Ε.Δ. (Φροντιστήρια ενισχυτικής διδασκαλίας για μαθητές από την μειονότητα της Θράκης), 1991-1998 2.Υπουργείο Παιδείας Δημιουργία διεθνούς εκπαιδευτικού κέντρου στα αρχαία Άβδηρα, 2003 Δημιουργία Ι.Ε.Κ. στην Σμίνθη (ορεινή Θράκη), 1995-1997 Χειμερινά προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας για Μουσουλμάνους μαθητές της Θράκης, 1991-1998 Σχεδιασμός Διεθνούς Επιστημονικού Κέντρου Πολυπλοκότητας και Χάους, 1996 3. Υπουργείο Απασχόλησης Δράσεις ενίσχυσης της απασχόλησης ανέργων με την ενεργό συμμετοχή των Μ.Κ.Ο. (Α και Β Κύκλος), 2007-2008 Δράσεις διεθνούς προβολής και διάδοσης της Διαχρονικής Ελληνικής Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2007-2008 Δράσεις εκπαιδευτικής κοινωνικής στήριξης για Τσιγγάνους, Μουσουλμάνους και Παλιννοστούντες, 2007-2008 Δημιουργία και πιλοτική λειτουργία Διεθνών Κέντρων Ελληνικής Γλώσσας και Ελληνικού Πολιτισμού σε ιστορικούς χώρους (Αρχαίο Δίον-Μακεδονία, Αρχαία Ολυμπία-Πελοπόννησος) 2007-2008 4.Υπουργείο Οικονομίας Υπουργείο Εσωτερικών - Ευρωπαϊκός Οικονομικός Χώρος (Ε.Ο.Χ) Πρόγραμμα Ελλάδα, Διεθνές Σχολείο Πολιτισμού Πανελλήνια Δράση για εκπαιδευτική, πολιτιστική και κοινωνική στήριξη μειονοτήτων, οικονομικών μεταναστών, αλλοδαπών, τσιγγάνων και άλλων, 2009 5. Κοινοτική Πρωτοβουλία INTERREG IIIA / PHARE CBC Ελλάδα-Βουλγαρία Δημιουργία βιωματικής μεθόδου εκμάθησης της ελληνικής γλώσσας για Βουλγάρους και της Βουλγαρικής για Ελλήνων, μέσα από την θεατρική παιδεία, τη μουσική παιδεία και άλλες πολιτιστικές εκδηλώσεις, 2007-2008 5