Ακαδημαϊκό Έτος 2006 2007, Χειμερινό Εξάμηνο



Σχετικά έγγραφα
Ακαδημαϊκό Έτος , Χειμερινό Εξάμηνο

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ 13 Α' ΜΕΡΟΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ ΤΟΥ 1897 ΣΤΟ ΓΟΥΔΙ

Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

Ο συγγραφέας χρησιμοποιεί συνδυασμό μεθόδων για την ανάπτυξη της έβδομης παραγράφου.

ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ: Η οργάνωση σε τοπικό επίπεδο η περίπτωση του Δήμου Αγίου Αθανασίου στην Κύπρο.

4 ο ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΜΙΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΕΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΘΕΜΑ. Ε ιµέλεια Εργασίας :Τµήµα Α4

Δράση 1.2. Υλοτομία και προσδιορισμός ποσοτήτων υπολειμμάτων.

ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ & ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ ΤΑΞΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β )

A1. Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη του κειμένου που σας δόθηκε ( λέξεις). Μονάδες 25

ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ 2010 ΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣ

Φιλολογικό Φροντιστήριο

Η Αγορά Ηλεκτρικής Ενέργειας στην Κύπρο έχει οργανωθεί σε τομείς που υπόκεινται στις ακόλουθες ρυθμίσεις:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΣΧΟΛΗ (ΦΛΩΡΙΝΑ) ΤΜΗΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΥΣΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ

ΕΠΟΝ. Ιστορία γραμμένη με αγώνες και αίμα

5 η Ενότητα Κουλτούρα και στρατηγική

ΣΥΝΘΗΚΗ SCHENGEN (ΣΕΝΓΚΕΝ)

ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

ΕΚΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΒΕΑ. Το Ασφαλιστικό του 21ο αιώνα; Ανάγκη αναστοχασμού για μια νέα αρχή

Η διδακτική ενότητα του σχολικού εγχειριδίου «Η ελληνική κοινωνία στα χρόνια της δουλείας- Η οικονομία» Στόχοι διδασκαλίας της συγκεκριμένης ενότητας

ΔΙΑΔΟΣΗ ΘΕΡΜΟΤΗΤΑΣ Φυσική Β' Γυμνασίου. Επιμέλεια: Ιωάννης Γιαμνιαδάκης

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Η ευσέβεια, η αξιοπιστία και η ακεραιότητα του Αγησιλάου (1 διδακτική ώρα)

Ενότητα 2. Γενικά Οργάνωση Ελέγχου (ΙΙ) Φύλλα Εργασίας Εκθέσεις Ελέγχων

ΠΡΟΟΔΟΣ. Ενημέρωση Για Το Νέο Λύκειο. Φροντιστήρια Πρόοδος. Εσπερίδων 104, Καλλιθέα. Τηλ Αιγαίου 109, Νέα Σμύρνη. Τηλ.

«ΑΝΩ ΛΙΟΣΙΑ: ΤΟΠΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ, ΠΡΟΚΛΗΣΕΙΣ, ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

ΣΥΝΕΝΤΕΥΞΗ ΤΥΠΟΥ. Η ολοκληρωμένη προσέγγιση θα εφαρμοστεί με τα παρακάτω Εργαλεία

«Φιλολογικό» Φροντιστήριο Επαναληπτικό διαγώνισμα στη Νεοελληνική Γλώσσα. Ενδεικτικές απαντήσεις. Περιθωριοποίηση μαθητών από μαθητές!

H συμβολή της Λειτουργικής Ενδοσκοπικής Αξιολόγησης της Κατάποσης (FEES) στη θεραπευτική αντιμετώπιση ασθενών με στοματοφαρυγγική δυσφαγία

ΤΕΥΧΟΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗΣ αριθμ /605/ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΗΡΥΞΗ ΑΝΑΔΟΧΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-ΛΥΚΕΙΟΥ «ΟΛΥΜΠΙΟΝ» ΤΕΥΧΟΣ 4

ΥΠ.Ε.Π.Θ. / ΠΑΙ ΑΓΩΓΙΚΟ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ»

6 η Ενότητα Στρατηγική σε επιχειρηματικό επίπεδο

Σημειώσεις Κληρονομικού Δικαίου

ΤΙΤΛΟΣ I ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΕΚΦΡΑΣΗ-ΕΚΘΕΣΗ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 1 ο Λύκειο Καισαριανής ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ: Κείμενα Προβληματισμού

Η Φυσική με Πειράματα

Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΘΡΗΣΚΕΙΑΣ ΣΤΟ ΟΥΔΕΤΕΡΟΘΡΗΣΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (ΤΟΥ ΡΕΖΙΣ ΝΤΕΜΠΡΕ)

«ΚΑΝΕ ΟΛΗ ΤΗΝ ΤΑΞΗ ΝΑ ΠΡΟΣΕΞΕΙ»

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7 ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΜΕΤΑ ΤΟΝ Β ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΟΛΕΜΟ ΚΑΙ Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΣΤΟ ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ

ΕΘΝΙΚΗ ΣΥΝΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΜΠΟΡΙΟΥ ΜΗΤΡΟΠΟΛΕΩΣ 42, ΑΘΗΝΑ ΙΝΕΜΥ - ΕΣΕΕ

Θερινά ΔΕΝ 2011 "ακολουθώντας τη ροή" - η ματιά μου

ΣΧΕΔΙΟ ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΕΠΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΧΕΔΙΟΥ ΤΟΥ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ 1 ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΡΚΟΠΟΥΛΟΥ ΣΗΜΕΙΩΣΗ

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ

Επαρχιακός Γραμματέας Λ/κας-Αμ/στου ΠΟΑ Αγροτικής

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΔΙΔΑΓΜΕΝΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Περιεχόμενα !"#$%&%'(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( )!

ΤΕΙ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ. ΑΡΓΥΡΗ ΔΗΜΗΤΡΑ Σχολής Διοίκησης και Οικονομίας Τμήμα Χρηματοοικονομικής και Ελεγκτικής Επιστήμης Εισηγητής :Λυγγίτσος Αλέξανδρος

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ. Άρθρο πρώτο.

Αξιολόγηση Προγράμματος Αλφαβητισμού στο Γυμνάσιο Τρίτο Έτος Αξιολόγησης


ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΚΘΕΣΗΣ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΘΟΥΝ ΑΠΟ ΤΑ ΤΜΗΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΚΠΑ

ΟΜΟΣΠΟΝ ΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΩΝ ΦΡΟΝΤΙΣΤΩΝ ΕΛΛΑ ΟΣ (Ο.Ε.Φ.Ε.) ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑ 2015 Α ΦΑΣΗ

Ίδρυση και μετονομασία Υπουργείων, μεταφορά και κατάργηση υπηρεσιών

ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ

ΑΠΟΦΑΣΗ 34750/2006 (Αριθμός καταθέσεως πράξεως 43170/2006) ΤΟ ΠΟΛΥΜΕΛΕΣ ΠΡΩΤΟΔΙΚΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΟΥΣΙΑΣ ΔΙΚΑΙΟΔΟΣΙΑΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΘΗΚΕ από

1 Επιμέλεια: Γράβαλος Βασίλειος, Χρυσανθάκης Ιωάννης

Μια Ιστορία Πολλοί Συγγραφείς

ΔΗΜΟΣ ΔΙΟΝΥΣΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΥΔΡΕΥΣΗΣ

Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών

ΤΟ ΣΥΝΤΑΓΜΑ ΤΟΥ Εξώφυλλο του Συντάγµατος του 1844 (Βιβλιοθήκη Βουλής των

ΣΩΜΑ ΠΡΟΣΚΟΠΩΝ ΚΥΠΡΟΥ

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

Η υποστήριξη της επαγγελματικής μάθησης μέσα από την έρευνα-δράση: διαδικασίες και αποτελέσματα

ΙΙ, 3-4. Α. Ερωτήσεις ανοικτού τύπου ή ελεύθερης ανάπτυξης

Συνδυάζοντας λογικές προτάσεις

Ενδεικτικό σενάριο συνανάγνωσης κειμένων

ΣΤΗΝ ΤΡΟΙΖΗΝΙΑ ΑΠΟ ΑΓ.ΕΛΕΝΗ ΕΩΣ ΤΟΝ ΚΟΜΒΟ ΚΑΛΛΟΝΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΛΙΑ ΤΟΥ ΑΡΤΙΜΟΥ. ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ Τιμαριθμική 2012Α


ΤΙΜΟΛΟΓΙΟ ΜΕΛΕΤΗΣ ΓΕΝΙΚΟΙ ΟΡΟΙ

ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΙΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ Η ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΙΚΗ ΣΥΝΘΗΚΗ

ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΟΔΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΥΡΩΖΩΝΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΨΗΦΙΣΜΑ ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ & ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΧΙ ΜΕΧΡΙ ΤΕΛΟΥΣ. Αριστερή Αντικαπιταλιστική Συσπείρωση (ΑΡ.Α.Σ.

Ε.Ε. Π α ρ.ι(i), Α ρ.3638, 27/9/2002

ΕΞ.ΕΠΕΙΓΟΝ -FAX. Αθήνα, 15 Οκτωβρίου 2014

ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ Μ.Ε. ΠΡΟΟΔΟΣ ΕΣΠΕΡΙΔΩΝ 104, ΚΑΛΛΙΘΕΑ (ΤΗΛ.: ) & ΑΙΓΑΙΟΥ 109, ΝΕΑ ΣΜΥΡΝΗ (ΤΗΛ.: )

ΤΕΧΝΙΚΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΕΛΛΑΔΟΣ ΔΙΗΜΕΡΙΔΑ ΙΣΧΥΟΝ ΠΛΑΙΣΙΟ ΜΕΛΕΤΩΝ ΔΗΜΟΣΙΟΥ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΡΟΒΗΜΑΤΙΣΜΟΙ ΒΕΛΤΙΩΣΕΙΣ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΟΛΟΓΩ ΥΠΕΡ Η ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΜΒΑΤΙΚΩΝ ΤΖΑΚΙΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΥΣΗΣ ΞΥΛΕΙΑΣ ΓΙΑ ΟΙΚΙΑΚΉ ΘΕΡΜΑΝΣΗ

Σε ποιες κατηγορίες μειώνεται η σύνταξη από 1/1/2009 (σε εφαρμογή του Ν.3655/2008)

Πρότυπο Σχέδιο Δράσης για τα Συμβούλια Ένταξης Μεταναστών

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΟ ΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΙ & ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ

Σύμβαση για την πρόσληψη, τοποθέτηση και τις συνθήκες εργασίας των εργαζόμενων μεταναστών, 1939, Νο. 66 1

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΝΕΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 30 ΜΑΪΟΥ 2012 ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΟΜΑΔΑ ΠΡΩΤΗ ÁÍÉÁ

ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΥΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΚΛΑΔΟΥ ΤΗΣ ΕΚΤΡΟΦΗΣ ΤΩΝ ΓΟΥΝΟΦΟΡΩΝ

Λογοτεχνία Β Λυκείου. Αγάθη Γεωργιάδου

Ο Οδικός Χάρτης για την Ελλάδα της δημιουργίας

ΕΚΘΕΣΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ «ΒΙΟΤΡΟΣ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ ΣΚΕΥΑΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΓΑΛΑΚΤΟΣ Α.Β.Ε.

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΒΑΘΜΟΦΟΡΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙΔΑΣ Γ ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ

ΑΡΧΗ 1ΗΣ ΣΕΛΙ ΑΣ. 1 η ΟΜΑ Α

Πολιτική Πρόταση για μια Προοδευτική Διέξοδο Από την Κρίση

Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι απόφοιτοι των ΕΠΑΛ για τις πανελλαδικές εξετάσεις

Έχοντας υπόψη: τη συνθήκη για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Κοινότητας, και ιδίως το άρθρο 175 παράγραφος 1, την πρόταση της Επιτροπής ( 1 ),

Υποψήφιοι Σχολικοί Σύμβουλοι

Α Β

Στεκόμαστε αλληλέγγυοι σ όσους, ατομικά ή συλλογικά επανακτούν αυτά που νόμιμα μας κλέβουν οι εξουσιαστές.

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Transcript:

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΠΕΙΡΑΙΩΣ, ΤΜΗΜΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΔΤΨΣ : ΨΗΦΙΑΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΚΟΝΑΣ Ακαδημαϊκό Έτος 2006 2007, Χειμερινό Εξάμηνο ΤΕΛΙΚΗ ΕΞΕΤΑΣΗ Η εξέταση αποτελείται από δύο μέρη. Το πρώτο περιλαμβάνει 20 ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής και βαθμολογείται με 40 μονάδες. Κάθε ερώτηση έχει μόνο μία ορθή απάντηση και οι ορθές απαντήσεις πρέπει να μεταφερθούν στον πίνακα που σας δίνεται στην τελευταία σελίδα. Το δεύτερο μέρος περιλαμβάνει δύο ασκήσεις / θεωρητικές ερωτήσεις και βαθμολογείται με 60 μονάδες. ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΕΞΕΤΑΣΗΣ: 3 ΩΡΕΣ ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ! ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΑΡΙΘΜΟΣ ΦΟΙΤΗΤΙΚΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ:... ΕΞΑΜΗΝΟ: ΜΕΡΟΣ Α ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ ΜΕΡΟΣ Β ΣΥΝΟΛΟ

Επαναληπτική Εξέταση: Σεπτέμβριος 2007 2

Επαναληπτική Εξέταση: Σεπτέμβριος 2007 ΜΕΡΟΣ Α: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ Ερώτηση 1 Η καταγραφή (δημιουργία) μιας εικόνας μπορεί να πραγματοποιηθεί με (α) απεικόνιση αντανάκλασής, (β) απεικόνιση εκπομπής, (γ) απεικόνιση απορρόφησης. Ένα παράδειγμα εικόνων που δημιουργούνται με απεικόνιση αντανάκλασης είναι οι εικόνες: (Α). Ακτίνων γ (Β). Ακτίνων Χ (Γ). Αξονικού Τομογράφου (Δ). Υπερήχων Ερώτηση 2 Μια ψηφιακή φωτογραφική μηχανή έχει ανάλυση 2 Mpixel (Mega pixel). Η συγκεκριμένη φωτογραφική μηχανή υποστηρίζει λήψη φωτογραφιών σε τρεις διαφορετικές αναλύσεις: χαμηλή (low resolution), τυπική (medium resolution) και υψηλή (high resolution). Ποια από τις παρακάτω φωτογραφίες είναι πιθανόν να έχει ληφθεί από την εν λόγω φωτογραφική μηχανή σε υψηλή ανάλυση: (Α). Φωτογραφία 800 x 600 pixel (Β). Φωτογραφία 1600 x 1200 pixel (Γ). Φωτογραφία 0 x 0 pixel (Δ). Φωτογραφία 1800 x 1200 pixel Ερώτηση 3 Έστω ότι η φωτογραφική μηχανή της ερώτησης 3 έχει ρυθμιστεί για τη λήψη φωτογραφιών σε ανάλυση 24x768 pixel. Αν η συγκεκριμένη φωτογραφική μηχανή έχει κάρτα μνήμης 128 MB (Mega Byte) πόσες τέτοιες έγχρωμες (RGB) ασυμπίεστες φωτογραφίες μπορεί να αποθηκεύσει: (Α). 7 (Β). 6 (Γ). 128 (Δ). 16 Ερώτηση 4 Οι σύγχρονες συσκευές τηλεομοιοτυπίας (fax) σαρώνουν τα έγγραφα σε κάθετη ανάλυση 7.7 γραμμές ανά mm και οριζόντια ανάλυση 8 pixels ανά mm. Αν χρησιμοποιείται βάθος χρώματος 8 bits/pixel (κβαντισμός χρώματος) ο ελάχιστος χρόνος που χρειάζεται για την αποστολή (χωρίς συμπίεση) μιας σελίδας A4 (297 mm x 2 mm) μέσω ενός καναλιού 6kbps είναι: (Α). 1 sec (Β). 7 sec (Γ). 49 sec (Δ). 4391 sec Ερώτηση Η ψηφιοποιημένη εικόνα της ερώτησης 4 είναι αποχρώσεων του γκρι. Ο μέγιστος αριθμός διαφορετικών τιμών φωτεινότητας που μπορεί να περιέχει είναι: (Α). 1 (Β). 8 (Γ). 64 (Δ). 26 Ερώτηση 6 Μια ψηφιακή φωτογραφία εμφανίζει μικρά τετράγωνα στα όρια των αντικειμένων (όρια σε μορφή σκαλοπατιών). Για την απαλοιφή του φαινομένου αυτού χρειάζεται: (Α). Αύξηση της χωρικής ανάλυσης κατά τη λήψη της φωτογραφίας (Β). Μείωση της χωρικής ανάλυσης κατά τη λήψη της φωτογραφίας (Γ). Αύξηση των bits που χρησιμοποιούνται στην κωδικοποίηση των τιμών των pixel (Δ). Μείωση των bits που χρησιμοποιούνται στην κωδικοποίηση των τιμών των pixel Ερώτηση 7 Ποιο από τα παρακάτω είναι το βασικό μοντέλο χρωμάτων στους έγχρωμους εκτυπωτές: (Α). CMYK. (Β). HSV. (Γ). RGB. (Δ). YCrCb. 3

Ερώτηση 8 Επαναληπτική Εξέταση: Σεπτέμβριος 2007 Ποια από τις παρακάτω κατηγορίες τεχνικών συμπίεσης δεν χρησιμοποιείται στο πρότυπο MPEG-1; (Α). Διανυσματικός κβαντισμός (Β). Μετασχηματισμού (Γ). Μήκους διαδρομής (Δ). Προβλεπτική Ερώτηση 9 Ο ευρέως διαδεδομένος αλγόριθμος συμπίεσης LZW (Lempel, Ziv & Welch) βασίζεται στη τεχνική συμπίεσης: (Α). Αντικατάσταση προτύπων (pattern substitution) (Β). Διαφορική κωδικοποίηση (differential encoding) (Γ). Κωδικοποίηση μετασχηματισμού (transform encoding) (Δ). Στρωματοποιημένη κωδικοποίηση (layered encoding) Ερώτηση Ποια από τις παρακάτω συναρτήσεις θα χρησιμοποιούσατε για την επέκταση του εύρους τιμών φωτεινότητας (histogram stretching) της εικόνας f(x,: (Α). g(x,=(f(x,) 0.8 (Β). g(x,=(f(x,) 1.2 (Γ). g(x,=2-f(x, g( x, = 1+ 2 (Δ). 4 127 (, ) 0.01 f x y + Ερώτηση 11 Το ιστόγραμμα μιας εικόνας f(x, φαίνεται στο επόμενο σχήμα. Ποια από τις παρακάτω συναρτήσεις θα χρησιμοποιούσατε για την ενίσχυση της φωτεινότητας (brightness) της εικόνας f(x,: (Α). g( x, =.2 ( f ( x, ) 0. 7 (Β). g( x, = 0.2 ( f ( x, ) 1. 3 g( x, = 1+ 2 (Γ). 2 g( x, = 1+ (, ) 0.01 f x y + 2 (Δ). 4 1 (, ) 0.01 f x y + 4

Ερώτηση 12 Επαναληπτική Εξέταση: Σεπτέμβριος 2007 Το ιστόγραμμα μιας εικόνας f(x, φαίνεται στο επόμενο σχήμα. Ποια από τις παρακάτω συναρτήσεις θα χρησιμοποιούσατε για την ενίσχυση της αντίθεσης (contrast) της εικόνας f(x,: (Α). g( x, =.2 ( f ( x, ) 0. 7 (Β). g( x, = 0.2 ( f ( x, ) 1. 3 g( x, = 1+ 2 (Γ). 2 g( x, = 1+ (, ) 0.01 f x y + 2 (Δ). 4 1 (, ) 0.01 f x y + Ερώτηση 13 Στα παρακάτω σχήματα δίνονται τα φασματικά διαγράμματα τεσσάρων πηγών πρασινωπού φωτός. Ποια πηγή δημιουργεί φως με μεγαλύτερο κορεσμό (saturation); 0 Light Power Spectrum 0 Light Power Spectrum 4 4 40 40 3 3 Light Intensity => 30 2 20 Light Intensity => 30 2 20 1 1 0 400 40 00 0 600 60 700 Wavelength (nm)=> 0 400 40 00 0 600 60 700 Wavelength (nm)=> Φωτεινή Πηγή 1 Φωτεινή Πηγή 2 0 Light Power Spectrum 0 Light Power Spectrum 4 4 40 40 3 3 Light Intensity => 30 2 20 Light Intensity => 30 2 20 1 1 0 400 40 00 0 600 60 700 Wavelength (nm)=> 0 400 40 00 0 600 60 700 Wavelength (nm)=> Φωτεινή Πηγή 3 Φωτεινή Πηγή 4 Σχήμα Α.1 (Α). Η φωτεινή πηγή 1. (Β). Η φωτεινή πηγή 2. (Γ). Η φωτεινή πηγή 3. (Δ). Η φωτεινή πηγή 4.

Ερώτηση 14 Επαναληπτική Εξέταση: Σεπτέμβριος 2007 Με βάση τα διαγράμματα του Σχήματος Α.1 ποια πηγή δημιουργεί φως με τη μεγαλύτερη φωτεινότητα (intensit: (Α). Η φωτεινή πηγή 1. (Β). Η φωτεινή πηγή 2. (Γ). Η φωτεινή πηγή 3. (Δ). Η φωτεινή πηγή 4. Ερώτηση 1 Στο Σχήμα Α.2 δίνονται τα ιστογράμματα 4 εικόνων (f 1, f 2, f 3, f 4) αποχρώσεων του γκρι φωτεινότητας στο διάστημα [0 2]). (τιμές Σχήμα Α.2 Η πιο σκούρα από τις εικόνες είναι η: (Α). f 1 (Β). f 2 (Γ). f 3 (Δ). f 4 Ερώτηση 16 Βάση των ιστογραμμάτων του Σχήματος Α.2 η εικόνα με την υψηλότερη αντίθεση είναι η: (Α). f 1 (Β). f 2 (Γ). f 3 (Δ). f 4 Ερώτηση 17 Το ιστόγραμμα της εικόνας f 2 του Σχήματος Α.2 χρησιμοποιείτε για τη μοντελοποίηση αθροιστικού θορύβου που έχει επιδράσει σε μια εικόνα (για να εφαρμοστούν στη συνέχεια τεχνικές αποκατάστασης εικόνων). Η μοντελοποίηση πραγματοποιείται μέσω μιας κατανομής Gauss => N(μ,σ), όπου μ είναι η μέση τιμή της κατανομής και σ η τυπική απόκλιση. Ποιο από τα παρακάτω μοντέλα είναι το καταλληλότερο για τη προσέγγιση του παραπάνω ιστογράμματος; (Α). N(80, 2) (Β). N(80, 0) (Γ). N(0, 2) (Δ). N(0, 0) Ερώτηση 18 Βάση των ιστογραμμάτων Σχήματος Α.2 η εικόνα με τη μεγαλύτερη εντροπία είναι η: (Α). f 1 (Β). f 2 (Γ). f 3 (Δ). f 4 6

Ερώτηση 19 Επαναληπτική Εξέταση: Σεπτέμβριος 2007 Με τα δεδομένα της ερώτησης 1 η εικόνα με τον μεγαλύτερο DC συντελεστή (του μετασχηματισμού DCT) είναι η: (Α). f 1 (Β). f 2 (Γ). f 3 (Δ). f 4 Ερώτηση 20 Το ιστόγραμμα μιας εικόνας f(x, φαίνεται στο επόμενο σχήμα. Η εικόνα f(x, μετατρέπεται στην εικόνα g(x, μετά από εξίσωση ιστογράμματος (histogram equalization). Ποια από τις παρακάτω προτάσεις είναι εσφαλμένη: (Α). Η εντροπία 1 ης τάξης της εικόνας g(x, είναι διαφορετική από αυτήν της f(x, (Β). Η εικόνα g(x, δεν περιέχει πλεονασμό pixel. (Γ). Η εικόνα f(x, συμπιέζεται σε μεγαλύτερο βαθμό από την g(x, (Δ). Η εικόνα g(x, έχει αυξημένη αντίθεση (contrast) σε σχέση με την f(x,. 7

Επαναληπτική Εξέταση: Σεπτέμβριος 2007 ΜΕΡΟΣ Β: ΑΣΚΗΣΕΙΣ Άσκηση 1 (30 μονάδες): Παρακάτω δίνεται το διάγραμμα ενός JPEG encoder. Να εξηγήσετε συνοπτικά αλλά τεκμηριωμένα: (a) Γιατί εφαρμόζουμε Διαφορική Κωδικοποίηση (DPCM) στους DC συντελεστές (γειτονικών block) (4 μονάδες). (b) Γιατί εφαρμόζουμε Κωδικοποίηση Μήκους Διαδρομής (Run Length Encoding -RLC) στους AC συντελεστές (εντός του block) (4 μονάδες) Σχήμα Β.1 (c) Στη συνέχεια δίνεται ο πίνακας των συντελεστών DCT ενός block 8x8 μιας εικόνας καθώς και ένας συχνά χρησιμοποιούμενος πίνακας κβαντισμού Q. Να υπολογίσετε τις (ακέραιες) τιμές των συντελεστών DCT μετά τον κβαντισμό ( μονάδες). (d) Να εφαρμόσετε κωδικοποίηση μήκους διαδρομής (της μορφής σύμβολο! αριθμός επαναλήψεων όπου απαιτείται) με zigzag scanning στο αποτέλεσμα του ερωτήματος (c). Σημειώνεται ότι το τελευταίο block μηδενικών κωδικοποιείται με ένα χαρακτήρα & (ΕΟΒ End Of Block) (8 μονάδες). (e) Υπολογίστε το βαθμό συμπίεσης που επιτυγχάνεται στο συγκεκριμένο block με συνδυασμό κωδικοποίησης μετασχηματισμού και μήκους διαδρομής. Θεωρήστε για απλότητα ότι τόσο τα σύμβολα! και & καθώς και οι τιμές των κβαντισμένων συντελεστών αλλά και επαναλήψεων κωδικοποιούνται με ένα byte έκαστο. ( μονάδες). (f) Πως θα μπορούσαμε να αυξήσουμε τη συμπίεση τροποποιώντας τον πίνακα κβαντισμού και τι συνέπειες θα είχε αυτό (4 μονάδες) DCT συντελεστές 34 0 13-1 -1 1 0 0-38 0 9 1 0-1 0 0-18 0 2 0-1 0 0-1 -9 0 2-1 -1 0-1 0-3 0-2 1 2-1 0 0-2 0-2 0 2 1 3-1 -3 0-1 0 1 0 2 1-2 0 0 0 0 0-1 -1 8

Επαναληπτική Εξέταση: Σεπτέμβριος 2007 Πίνακας Κβαντισμού Q 1 20 2 30 3 40 1 20 2 30 3 40 0 1 20 2 30 3 40 0 60 20 2 30 3 40 0 60 70 2 30 3 40 0 60 70 80 30 3 40 0 60 70 80 90 3 40 0 60 70 80 90 0 40 0 60 70 80 90 0 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Άσκηση 2 (30 μονάδες): Δίνονται οι δύο εικόνες αποχρώσεων του γκρι που φαίνονται στο επόμενο σχήμα. Αμφότερες έχουν διαστάσεις 64x64 pixels και μόνο δύο διαφορετικές τιμές: σκούρο γκρι => τιμή φωτεινότητας 90, ανοικτό γκρι => τιμή φωτεινότητας 180 Image A Image B (a) Να σχεδιάσετε τα ιστογράμματα των δύο εικόνων. Τι παρατηρείτε συγκρίνοντας τα; Σχολιάστε τη χρήση της ομοιότητας ιστογραμμάτων ως κριτήριο ομοιότητας εικόνων; (3 μονάδες) (b) Στις δύο εικόνες εφαρμόζουμε το φίλτρο εξομάλυνσης h η μάσκα του οποίου φαίνεται στο διπλανό σχήμα. Πόσες και ποιες διακριτές τιμές φωτεινότητας θα έχουν οι δύο εικόνες A και Β μετά την εφαρμογή του φίλτρου (αγνοήστε τις επιπτώσεις που δημιουργούν τα όρια της εικόνας); (12 μονάδες) Φίλτρο (μάσκα) h 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 1/9 (c) (d) Για τις φιλτραρισμένες εικόνες να υπολογίσετε προσεγγιστικά (αγνοώντας τις επιπτώσεις που δημιουργούν τα όρια της εικόνας) τον αριθμό των pixels που έχουν κάθε μια από τις παραπάνω τιμές φωτεινότητας και να σχεδιάσετε τα αντίστοιχα ιστογράμματα. ( μονάδες). Τι παρατηρείτε συγκρίνοντας τα ιστογράμματα του ερωτήματος (c); Εξηγήστε που οφείλονται τυχόν διαφορές στα ιστογράμματα. Σχολιάστε τη χρήση της ομοιότητας ιστογραμμάτων ως κριτήριο ομοιότητας εικόνων μετά από τα αποτελέσματα του ερωτήματος (c); ( μονάδες) 9

Επαναληπτική Εξέταση: Σεπτέμβριος 2007 ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ Ερώτηση Α Β Γ Δ 1 2 3 4 6 7 8 9 11 12 13 14 1 16 17 18 19 20