9. Ο Αρθούρος Σοπενχάουερ



Σχετικά έγγραφα
2η ΓΡΑΠΤΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΠΟ 22. ΘΕΜΑ: Οι βασικοί σταθµοί του νεώτερου Εµπειρισµού από τον Locke µέχρι και τον Hume. ΣΧΕ ΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Α.

ΣΧΕΔΙΟ ΕΠΟ 22 2 ΕΡΓΑΣΙΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

4. Η τέχνη στο πλαίσιο της φιλοσοφίας του Χέγκελ για την ιστορία

ΓΝΩΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΠΙΚΟΥΡΟΥ ΚΑΝΟΝΑΣ

Αριστοτέλη "Ηθικά Νικομάχεια" μετάφραση ενοτήτων 1-10 Κυριακή, 09 Δεκέμβριος :23 - Τελευταία Ενημέρωση Δευτέρα, 16 Σεπτέμβριος :21

Το Αληθινό, το Όμορφο και η απόλυτη σχέση τους με την Νοημοσύνη και τη Δημιουργία Σελ.1

ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β ΤΑΞΗΣ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ 2002

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

1. Τι γνωρίζετε για τα τρία βασικά ερωτήµατα, στα οποία στηρίχτηκε ο Καντ για να αντιµετωπίσει τον ακραίο σκεπτικισµό του Χιουµ;

Πώς γράφεις αυτές τις φράσεις;

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

ΥΠΑΡΞΗ ΚΑΙ ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ

Είναι τα πράγματα όπως τα αντιλαμβανόμαστε με τις αισθήσεις μας;

Θέµατα Αρχών Φιλοσοφίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ Λυκείου 2000

Χρήστος Τερζίδης: Δεν υπάρχει το συναίσθημα της αυτοθυσίας αν μιλάμε για πραγματικά όνειρα

Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΓΟΥΣΤΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΚΟΥΝΤΟΥΡΗΣ Β3 (υπεύθυνη καθηγήτρια :Ελένη Μαργαρίτου)

ΑΝΔΡΟΓΥΝΟ: Η ΘΕΣΗ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΜΙΛΩΝΤΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΡΙΣΗ. ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΚΑΒΒΑΔΙΑ Σύμβουλος Ψυχικής Υγείας

Μισελ ντε Μονταιν ΔΟΚΙΜΙΑ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ (απόσπασμα από την αρχή) Τα συναισθήματα μας επεκτείνονται πέρα από εμάς

Χάρτινη Αγκαλιά Συγγραφέας: Ιφιγένεια Μαστρογιάννη

ΕΡΓΑΣΙΕΣ. Α ομάδα. Αφού επιλέξεις τρία από τα παραπάνω αποσπάσματα που σε άγγιξαν περισσότερο, να καταγράψεις τις δικές σου σκέψεις.

α) «άτοµα» β) «απεικάσµατα» γ) «επιθυµητικό». Μονάδες 12

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΩΝ Β ΛΥΚΕΙΟΥ 2003 ΑΡΧΕΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ

Μητρ.Λεμεσού: Όταν δεν υπάρχει η ειρήνη του Θεού, τότε ζηλεύουμε και φοβόμαστε ο ένας τον άλλο

ΑΝΟΙΓΟΝΤΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΘΕΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ. Του Ρόµπερτ Ηλία Νατζέµυ

Θεός και Σύμπαν. Source URL:

τι είναι αυτό που κάνει κάτι αληθές; τι κριτήρια έχουμε, για να κρίνουμε πότε κάτι είναι αληθές;

Οι πραγματικοί στόχοι της πολιτικής. Γεράσιμος Βώκος. Οι πραγματικοί στόχοι της πολιτικής

ΕΙΔΙΚΕΣ ΒΟΥΛΗΤΙΚΕΣ ΕΝΔΟΙΑΣΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΕΙΔΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ. Εισάγονται με τους συνδέσμους: ότι, πως, που

"Να είσαι ΕΣΥ! Όλοι οι άλλοι ρόλοι είναι πιασμένοι." Oscar Wilde

Σέλλινγκ (Friedrich Wilhelm Joseph Schelling )

Κεφάλαιο τρίτο. Κεφάλαιο τρίτο

Εντυπώσεις μαθητών σεμιναρίου Σώμα - Συναίσθημα - Νούς

Παραινέσεις 1 ενός πατέρα του καιρού μας. Αγαπημένο μου παιδί,

ΕΦΑΡΜΟΣΜΕΝΗ ΗΘΙΚΗ. Ενότητα 4: Ιατρική ηθική. Παρούσης Μιχαήλ. Τμήμα Φιλοσοφίας

Οι αισθήσεις και η τέχνη του Είναι

Χάρτινη αγκαλιά. Σχολή Ι.Μ.Παναγιωτόπουλου, Β Γυμνασίου

ΧΑΡΤΙΝΗ ΑΓΚΑΛΙΑ ΟΜΑΔΑ Β. Ερώτηση 1 α

Η Θεωρία του Piaget για την εξέλιξη της νοημοσύνης

β) Αν είχες τη δυνατότητα να «φτιάξεις» εσύ έναν ιδανικό κόσμο, πώς θα ήταν αυτός;

«Μιλώντας με τα παιδιά μας για όλα»: 2η βιβλιοπαρουσίαση στο «ΕΝΟΡΙΑ εν δράσει»

Αναπτυξιακή Ψυχολογία. Διάλεξη 6: Η ανάπτυξη της εικόνας εαυτού - αυτοαντίληψης

5 Μαρτίου Το μυστήριο της ζωής. Θρησκεία / Θεολογία. Άγιος Ιουστίνος Πόποβιτς ( 1979)

Έριχ Φρομ Η τέχνη της αγάπης

Α. ΜΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ

Η Ουσία και το Δώρο του Ανθρώπινου Σχεδιασμού. Συντάχθηκε απο τον/την Spyraggelos Marketos Vlaikoudis Τρίτη, 11 Οκτωβρίου :27

3. Η θεωρία του Αριστοτέλη για τη µεσότητα

Ένας άθεος καθηγητής της φιλοσοφίας συζητά με έναν φοιτητή του, για την σχέση μεταξύ επιστήμης και πίστης στον Θεό.

ΧΡΟΝΟΣ ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ & ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ ΕΠΙΔΟΣΗ

Α κύκλος Βιωµατικών Εργαστηρίων Υπηρεσίας Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας Γραφείου ιασύνδεσης Ιονίου Πανεπιστηµίου

e-seminars Ηγούμαι 1 Επαγγελματική Βελτίωση Seminars & Consulting, Παναγιώτης Γ. Ρεγκούκος, Σύμβουλος Επιχειρήσεων Εισηγητής Ειδικών Σεμιναρίων

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΓΝΩΣΗ

3.1 ΕΙΣΑΓΩΓΗ. Ανάλυση θεωρίας

Η ΕΠΙΚΟΥΡΕΙΑ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΛΕΩΝΙΔΑΣ Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΙΔΗΣ

Μέρος 3. Ικανότητα ανάληψης δράσης.

Μανώλης Ισχάκης - Πνευματικά δικαιώματα - για περισσότερη εκπαίδευση

Η ΝΟΗΤΙΚΗ ΔΙΕΡΓΑΣΙΑ: Η Σχετικότητα και ο Χρονισμός της Πληροφορίας Σελ. 1

2 ο Σεμινάριο ΕΓΚΥΡΗ ΠΡΑΞΗ & ΣΥΝΟΧΗ ΤΟ ΝΟΗΜΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ. Δίκτυο σχολείων για τη μη-βία

Η Απουσία του Χρόνου Σελίδα.1

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

ΙΔΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΨΥΧΗΣ. Απόσπασμα από το βιβλίο Ενδυναμώνοντας την Ψυχή Μέσω του Διαλογισμού από τον Ρατζίντερ Σινγκ

Η αναζήτηση του νοήματος της ζωής

Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission LEAVING CERTIFICATE 2010 MARKING SCHEME MODERN GREEK HIGHER LEVEL

1ος Πανελλαδικός Μαθητικός Διαγωνισμός Φιλοσοφικού Δοκιμίου. Η φιλοσοφία ως τρόπος ζωής Αρχαία ελληνική φιλοσοφία

Η έννοια της Θρησκευτικής Εµπειρίας στη Διαπροσωπική Θεωρία Ψυχανάλυσης του Erich Fromm: Προεκτάσεις στη διδασκαλία του µαθήµατος των Θρησκευτικών

Εισαγγελέας: Δευτέρα 03/10/2011, η ημέρα της δολοφονίας της Souzan Anders. Παρατηρήσατε κάτι περίεργο στην συμπεριφορά του κατηγορούμενου;

ΣΥΝ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ - SCHOEPFUNG - CO-CREATION. Πως κάνουµε «Tapping»;

Πολλοί άνθρωποι θεωρούν λανθασμένα ότι δεν είναι «ψυχικά δυνατοί». Άλλοι μπορεί να φοβούνται μήπως δεν «φανούν» ψυχικά δυνατοί στο περιβάλλον τους.

ΘΕΜΑΤΑ ΥΠΟΤΡΟΦΙΩΝ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΓΛΩΣΣΑ

VIDEOφιλοσοφείν: Η τεχνολογία στην υπηρεσία της Φιλοσοφίας

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΚΑΝΤ ( )

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ. «Μόνο γιατί µ αγάπησες» (Οι τρίλιες που σβήνουν, 1928, σελ σχολικού βιβλίου) ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ

Τζιορντάνο Μπρούνο

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΙΤΟΧΩΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

Βιωματικό εργαστήριο ασκήσεων επαγγελματικής συμβουλευτικής με τη χρήση των αρχών της Θετικής Ψυχολογίας

Αντιμετώπιση της κρίσης / Πώς έχεις οργανώσει την εργασία σου / Τι στόχους έχεις

Διαβάζουμε βιβλία και περιοδικά, που έχουν χρησιμότητα για τις πληροφορίες που μας δίνουν. Τα διαβάζουμε για να μαθαίνουμε τι ειπώθηκε, τι συνέβη,

Η ΕΝΔΥΝΑΜΩΜΕΝΗ ΨΥΧΗ. του Ρατζίντερ Σινγκ Απόσπασμα από το βιβλίο: «Διαλογισμός για την Ενδυνάμωση της Ψυχής σας»

ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ Η ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΝΟΣ ΧΡΗΣΙΜΟΥ ΕΡΓΑΛΕΙΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΣΥΝΔΙΑΛΛΑΓΕΣ

ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΥΠΑΡΙΣΣΙΑΣ ΤΕΚΤΟΝΙΚΕΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΕΙΣ ΥΛΗ ΚΑΙ ΜΟΡΦΗ

< > Ο ΚΕΝΟΣ ΧΩΡΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΦΥΣΙΚΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ, ΤΟΥ ΟΠΟΙΟΥ Η ΕΞΗΓΗΣΗ ΑΠΟΔΕΙΚΝΥΕΙ ΕΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΠΝΕΥΜΑ

Οδηγός διαφοροποίησης για την πρωτοβάθµια

Μαργαρίτα Μανσόλα Dip.Ed. M.A. Psychology of Education, CPsychol (BPS)

Συνέντευξη του Νικόλα Σμυρνάκη στην Εφημερίδα Ρεπόρτερ και στην Άντρη Κούννου

Victoria is back! Της Μαριάννας Τ ιρά η

Άνοια Το κρυμμένο Εγώ: Ανοίγοντας τους εσωτερικούς φακέλους.

Κβαντικό κενό ή πεδίο μηδενικού σημείου και συνειδητότητα Δευτέρα, 13 Οκτώβριος :20. Του Σταμάτη Τσαχάλη

ΚΕΙΜΕΝΟ. Πέμπτη 19 Νοεμβρίου Αγαπητή Κίττυ,

Παπαγεωργίου Σοφία & Μαυρουδής Μιχάλης

ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟ: 2

- Γιατρέ, πριν την εγχείρηση δεν είχατε μούσι... - Δεν είμαι γιατρός. Ο Αγιος Πέτρος είμαι...

Αρχές Φιλοσοφίας Β Λυκείου Τράπεζα Θεμάτων: 2 ο κεφάλαιο «Κατανοώντας τα πράγματα»

Το φαινόμενο του καταναλωτισμού Τετάρτη, 28 Μάρτιος :48 - Τελευταία Ενημέρωση Τετάρτη, 28 Μάρτιος :01

Παναγιώτης Γιαννόπουλος Σελίδα 1

Η Ανάληψη. Σήμερα θα μιλήσουμε για τον Θεό, την Ανώτερη Εξουσία.

ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΓΝΩΣΗΣ. ΤΕΙ ΑΜΘ ΤΜΗΜΑ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΣ Γεώργιος Θερίου

Όσα Μπορείς Να Δεις Μόνο Όταν Δεν Βιάζεσαι

Κ. Γ. ΝΙΚΟΛΟΥΔΑΚΗΣ 1

Πηνελόπη Κουρτζή: Το βιβλίο είναι προέκταση του εαυτού μας

Transcript:

9. Ο Αρθούρος Σοπενχάουερ Α1. Ερωτήσεις γνώσης - κατανόησης 1. Ποια είναι η θέση του Σοπενχάουερ για την ύπαρξη και τη δυνατότητα της γνώσης του πράγµατος καθεαυτό; 2. Τι γνωρίζετε για τη θεωρία του Σοπενχάουερ περί της βούλησης; 3. Ο λόγος ή η βούληση, σύµφωνα µε τη θεωρία του Σοπενχάουερ, συνιστά την πρωταρχική δύναµη στη ζωή του ανθρώπου; Να δικαιολογήσετε την απάντησή σας. 4. Πώς συλλαµβάνει ο Σοπενχάουερ τη σχέση βούλησης - επιστήµης; Πώς κατανοείτε εσείς αυτή τη σχέση; 5. Μέσα από τις διάφορες επιστήµες, σύµφωνα µε τον Σοπενχάουερ, µπορούµε να γνωρίσουµε την ουσία των πραγµάτων; Α2. Ερωτήσεις σύνθεσης - κρίσης 1. Ποιες είναι οι βασικές αρχές της φιλοσοφίας του Σοπενχάουερ; Προσπαθήστε να τις ανασυνθέσετε µε βάση τις πληροφορίες του σχολικού εγχειριδίου. 2. Να µελετήσετε το κείµενο του Σοπενχάουερ που ακολουθεί και να συζητήσετε στην τάξη τις απόψεις του περί της βούλησης για ζωή 1. Κάθε µατιά που ρίχνω στον κόσµο, η εξήγηση του οποίου αποτελεί τον σκοπό της φιλοσοφίας, επιβεβαιώνει και πιστοποιεί ότι η βούληση για 1 Να προσεχθεί επίσης το ύφος του Σοπενχάουερ που διακρίνεται για τη σαφήνεια, την απλότητα και την καθαρότητα των νοηµάτων και να αντιπαραβληθεί προς το δύσκολο στην κατανόησή του ύφος του Καντ και το λογοτεχνικό ύφος του Νίτσε. 78

ζωή, πόρρω απέχοντας από το να είναι τυχαία υπόθεση (Hypothese) ή, πολύ περισσότερο, φράση δίχως περιεχόµενο, αποτελεί τη µοναδική αληθινή έκφραση της βαθύτερης ουσίας του κόσµου. Τα πάντα πιέζουν και ωθούν προς την ύπαρξη, την οργανική, κατά το δυνατόν, ύπαρξη, προς τη ζωή, και εν συνεχεία προς το όσο το δυνατόν µεγαλύτερο ανέβασµά της (Steigerung). Στη φύση των ζώων είναι ολοφάνερο ότι η βούληση για ζωή αποτελεί το βασικό στοιχείο της ουσίας τους, τη µοναδική αναλλοίωτη και απόλυτη ιδιότητά της. Παρατηρεί κανείς αυτή την καθολική ορµή της ζωής, βλέπει την απεριόριστη προθυµία, την ευκολία και την πληθωρικότητα, µε την οποία η βούληση για ζωή, παντού και πάντα, µε εκατοµµύρια µορφές, διαµέσου γονιµοποιήσεων και φύτρων, ( ) ορµάει ακάθεκτη προς την ύπαρξη αδράχνοντας κάθε ευκαιρία και αρπάζοντας για λογαριασµό της κάθε υλικό, ικανό να βαστάζει τη ζωή. Κι ας προσέξουµε πάλι την τροµακτική αναστάτωση και τη φοβερή ταραχή της, όποτε συµβαίνει να πρέπει -µέσα σε ένα οποιοδήποτε ατοµικό ον- να πάψει να υπάρχει και µάλιστα όταν έχει πλήρη συνείδηση αυτού του πράγµατος. Είναι απαράλλαχτα σαν να πρόκειται µέσα σ αυτή την ατοµική ύπαρξη να εκµηδενιστεί για πάντα ο κόσµος όλος κι όλη η οντότητα ενός έµβιου όντος, το οποίο διατρέχει αυτό τον κίνδυνο, µεταβάλλεται σε απεγνωσµένη αντίσταση και αγώνα εναντίον του θανάτου. Ας προσέξουµε λ.χ. την απίστευτη αγωνία ενός ανθρώπου, όταν κινδυνεύει η ζωή του, την άµεση και ουσιαστική συµµετοχή όσων τυχαίνει να παρευρίσκονται στο περιστατικό, και τον απεριόριστο ενθουσιασµό ύστερα από τη σωτηρία. Ας αναλογιστούµε πώς παραλύουµε από τον τρόµο µόλις πληροφορούµαστε µια θανατική καταδίκη, τη φρίκη µε την οποία παρακολουθούµε τις προετοιµασίες για την εκτέλεσή της, και τη συµπόνια που µας σκίζει την καρδιά τη στιγµή της εκτέλεσης. Αυτό θα πρεπε να µας οδηγήσει στη σκέψη ότι εδώ πρόκειται για κάτι εντελώς διαφορετικό κι όχι απλώς για τη συντόµευση κατά µερικά χρόνια µιας δίχως περιεχόµενο, θλιβερής και εύθραυστης ύπαρξης, που την ταλαιπωρούν λογής-λογής βάσανα. ( ) Με βάση τα παραπάνω γίνεται εµφανές ότι σωστά έχω υποστηρίξει ότι η βούληση για ζωή δεν επιδέχεται παραπέρα εξήγηση αλλά αποτελεί η ίδια τη βάση κάθε εξηγήσεως και ότι η βούληση αυτή, πολύ απέχοντας από το να αποτελεί, όπως οι όροι «Απόλυτο», «Άπειρο», «Ιδέα» και ορισµένοι 79

άλλοι παρεµφερείς, απλώς µια βαρύγδουπη φράση χωρίς περιεχόµενο, είναι ό,τι πιο πραγµατικό γνωρίζουµε, ναι, αποτελεί αυτόν καθαυτό τον πυρήνα της πραγµατικότητας. Σοπενχάουερ, Επιλογή από το έργο του, µετάφραση Ν. Σκουτερόπουλος - Κλ. Μπέτσεν, εκδ. Στιγµή, Αθήνα 1996, σσ. 68-70 3. Να µελετήσετε τα παρακάτω κείµενα του Σοπενχάουερ και να απαντήσετε στα εξής ερωτήµατα: α) Ποια σχέση αναγνωρίζει ο φιλόσοφος ανάµεσα στο νου, στη νόηση και τη βούληση; β) Πότε η νόηση, δηλαδή ο νους, µπορεί να παράγει πνευµατικό έργο; Ό,τι είναι για το ατίθασο άτι το χαλινάρι και η στοµίδα, είναι για την ανθρώπινη βούληση ο νους: Με αυτό το χαλινάρι οδηγείται, κατ ανάγκην, η βούληση διαµέσου της διδαχής, της παραίνεσης, της µόρφωσης κτλ., γιατί αυτή καθαυτήν η βούληση είναι ορµή τόσο άγρια και ακάθεκτη, σαν τη δύναµη µε την οποία γκρεµίζονται τα νερά ενός καταρράκτη - ναι, ξέρουµε ότι κατά βάθος ταυτίζεται µε αυτή τη δύναµη. Στις εκρήξεις της οργής, στο παραλήρηµα της µέθης, στην απόγνωση, πετάει τη στοµίδα, αφηνιάζει κι ακολουθεί την πρωταρχική φύση της. Στην κατάσταση της mania sine delirio (µανία χωρίς παραλήρηµα) έχει χάσει εντελώς το χαλινάρι και τη στοµίδα και εκδηλώνει µε τον πιο σαφή τρόπο την πρωταρχική ουσία της και το γεγονός ότι ο νους διαφέρει από τη βούληση όσο και το καπίστρι από το άλογο: Στην κατάσταση αυτή θα µπορούσε κανείς να παροµοιάσει τη βούληση µε ένα ρολόι που του χουν αφαιρέσει κάποια βίδα και τρέχει ασταµάτητα. Σοπενχάουερ, Επιλογή από το έργο του, ό.π., σσ. 88-89 Μόνον όπου η νοητική δύναµη ξεπερνάει το απαραίτητο µέτρο, η γνώση αποβαίνει λίγο ως πολύ αυτοσκοπός. Έτσι λοιπόν αποτελεί κάτι εντελώς ασυνήθιστο, όταν σ έναν οποιονδήποτε άνθρωπο η νοητική δύναµή του παύει να είναι στραµµένη στον φυσικό προορισµό της, δηλαδή στην εξυπηρέτηση της βούλησης και, κατά συνέπεια, στην κατανόηση απλώς των σχέσεων ανάµεσα στα πράγµατα, και ενεργεί µε 80

τρόπο καθαρώς αντικειµενικό. Αλλά µε αυτό ακριβώς γεννιέται η τέχνη, η ποίηση και η φιλοσοφία, οι οποίες έχουν έτσι την προέλευσή τους σ ένα όργανο που αρχικά δεν ήταν προορισµένο γι αυτές. Ο νους δηλαδή είναι από τη φύση του ένας σκληρά εργαζόµενος µεροκαµατιάρης, που το πολύ απαιτητικό αφεντικό του, η βούληση, τον απασχολεί απ το πρωί ως το βράδυ. Αν, παρόλο τούτο, συµβαίνει κάποτε, σε κάποια ελεύθερη ώρα του, αυτός ο συνεχώς καταπιεζόµενος δούλος να ετοιµάσει ένα µέρος της δουλειάς του εθελοντικά, µε δική του πρωτοβουλία, χωρίς να αποβλέπει σε άλλους, παράλληλους, στόχους, αλλά απλά και µόνο για δική του ικανοποίηση και ευχαρίστηση - τότε αυτό θα είναι ένα γνήσιο έργο τέχνης, και σε εξαιρετικές περιπτώσεις έργο µεγαλοφυίας. Σοπενχάουερ, Επιλογή από το έργο του, ό.π., σ. 91 4. Κάθε βουλητικό ενέργηµα πηγάζει από την ανάγκη, εποµένως από στέρηση, εποµένως από πόνο. Με την πλήρωση της ανάγκης ο πόνος σταµατά, ωστόσο σε κάθε επιθυµία που έχει εκπληρωθεί αντιστοιχούν τουλάχιστον δέκα ανεκπλήρωτες κι ακόµα, η επιθυµία διαρκεί πολύ, οι απαιτήσεις τείνουν στο άπειρο, ενώ η πλήρωση είναι σύντοµη και λειψή. Αλλά κι αυτή ακόµα η τελική ικανοποίηση είναι µόνο φαινοµενική, η επιθυµία που εκπληρώθηκε δίνει αµέσως τη θέση της σε άλλη επιθυµία: η προηγούµενη ήταν πλάνη που την έχουµε πια καταλάβει, η νέα επιθυµία είναι πλάνη που δεν έχει γίνει ακόµη αντιληπτή. εν υπάρχει αντικείµενο της βούλησης που η απόκτησή του να µπορεί να µας δώσει σταθερή, αµετακίνητη πια ικανοποίηση: Το πράγµα µοιάζει µε την ελεηµοσύνη που πετάει κανείς στον ζητιάνο και που τον βοηθάει να τα βγάλει πέρα σήµερα παρατείνοντας έτσι το µαρτύριό του ως αύριο. Για τούτο λοιπόν, όσο η συνείδησή µας εξακολουθεί να διακατέχεται από τη βούλησή µας, όσο είµαστε έρµαιο των επιθυµιών, µε τις ελπίδες και τους φόβους που διαρκώς τις συνοδεύουν, όσο είµαστε υποκείµενα του βούλεσθαι, δεν θα έχουµε ποτέ σταθερή ευτυχία και γαλήνη. Αδιάφορο αν επιδιώκουµε κάτι ή αν προσπαθούµε να γλιτώσουµε από κάτι, αν φοβόµαστε κάτι κακό ή αν επιδιώκουµε µιαν απόλαυση, ουσιαστικά πρόκειται για το ίδιο πράγµα: Η φροντίδα να ικανοποιήσουµε τη βούληση, η οποία διαρκώς 81

απαιτεί κάτι, όποιας µορφής κι αν είναι αυτό, διακατέχει και κινεί διαρκώς τη συνείδηση. Σοπενχάουερ, Επιλογή από το έργο του, ό.π., σσ. 70-71 Για ποιο θέµα µιλάει ο Σοπενχάουερ στο παραπάνω κείµενο; Πώς κρίνετε τις απόψεις του; 5. «Το πράγµα καθ εαυτό δηλώνει αυτό που υπάρχει ανεξάρτητα από την αντιληπτική µας ικανότητα, δηλώνει αυτό που υπάρχει κατά βάθος. Για το ηµόκριτο, το πράγµα καθ εαυτό ήταν η ύλη κατ ουσίαν ήταν το ίδιο και για το Λοκ για τον Καντ ήταν = Χ για µένα είναι η βούληση». Σοπενχάουερ, Πάρεργα και παραλειπόµενα, 61, ό.π., σ. 109 Να ερµηνεύσετε το παραπάνω απόσπασµα, αξιοποιώντας και τις γνώσεις σας για τους φιλοσόφους που αναφέρονται σ αυτό. B. Συνοδευτικά κείµενα 1. Η βούληση ως πραγµατικός κόσµος Ο φαινόµενος κόσµος είναι απλώς µια εικόνα κατοπτρίζει τη βούληση, τον πραγµατικό κόσµο. Ο κόσµος που αισθάνεται το άτοµο είναι απλώς µια ιδέα εντός του: «Ο κόσµος είναι η παράστασή µου». Είναι φτιασµένος από την ουσία της ιδέας, όπως ισχυριζόταν ο Μπέρκλεϋ. Τίποτε το αντικειµενικό δεν µπορεί να υπάρχει χωρίς ένα υποκείµενο που να έχει την εµπειρία του. «Οτιδήποτε υπάρχει, υπάρχει µόνο για το υποκείµενο» και δεν «υπάρχει αντικείµενο χωρίς υποκείµενο». ( ) Η βασική ουσία των φαινοµένων, ο πραγµατικός κόσµος, είναι η βούληση. Ο Καντ έσφαλε, έγραφε ο Σοπενχάουερ, όταν υπέθεσε πως ο εσχάτως πραγµατικός κόσµος είναι αδύνατο να γνωρισθεί επειδή ακριβώς είναι δυνατός ο γνωρισµός του - και είναι γνωστός ως βούληση. Το καντιανό πράγµα καθεαυτό είναι η βούληση. εδοµένου ότι πίστευε, πως τόσο η ιδέα (παράσταση) όσο και η βούληση είναι διανοητικής φύσεως, ο Σοπενχάουερ ήταν ιδεαλιστής 82

( ) Η βούληση, που είναι γνωστή σ εµάς από άµεση συνειδητοποίηση (διαίσθηση) είναι τέλεια ελεύθερη στη δράση της ( ) Σε αντίθεση προς όλα τα φαινόµενα, που ελέγχονται από τους νόµους, η βούληση ενεργεί µέσα σε πλήρη ελευθερία. Συνεπώς, η βούληση δεν µπορεί να ερµηνευθεί ορθολογικώς, ούτε αποκρίνεται στο Λόγο κινείται µόνο από την αυθαιρεσία της. Περαιτέρω, η βούληση είναι µόνιµη, ενώ τα φαινόµενα είναι παροδικές και ασυγκάλυπτες εκδηλώσεις της βούλησης. Γ. Σαχακιάν, ό.π., σσ. 51-52 83