Εργαστήριο για τις Ολοκληρωμένες Στρατηγικές Βιώσιμης Αστικής Ανάπτυξης (άρθρο 7 ΕΤΠΑ 1301/2013) Μεθοδολογία του εργαστηρίου

Σχετικά έγγραφα
Σύστημα Μεταφοράς Επαγγελματικής Εξειδίκευσης. στην Οικολογία ECO-MATRIX

Εθνικό Περιβαλλοντικό Δίκτυο

GPP4Growth. Χρήστος Ι. Μπούρας Καθηγητής Τμήμα Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο Πατρών, Ελλάδα

Πράσινο Πρόγραμμα Κατάρτισης Επιχειρηματικότητας (GET-UP) O3- Ανάπτυξη του αναλυτικού προγράμματος

ΔΙΑΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΜΣ «ΤΟΠΙΚΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΥΤΟΔΙΟΙΚΗΣΗ» ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ ΤΕΛΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Ρετσινάς Σωτήριος ΠΕ 1703 Ηλεκτρολόγων ΑΣΕΤΕΜ

ΦΤΙΑΧΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΑΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Ευαισθητοποίηση Δικαιούχων του Μέτρου 16 : «ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ» (Πρόγραμμα Αγροτικής Ανάπτυξης) Στην Περιφέρεια Δυτικής Μακεδονίας

Δίκτυα Σχολείων Μαθηματικοί. Δρ. Κωνσταντίνος Παπαγιάννης Σύμβουλος Μαθηματικών Μέσης Εκπαίδευσης

Διευθυντές/Διευθύντριες Σχολείων Δημοτικής, Μέσης Γενικής και Μέσης Τεχνικής Εκπαίδευσης

ΘΕΜΑ : «2 ο πανελλήνιο συνέδριο της Πανελλήνιας Ένωσης Σχολικών Συμβούλων (ΠΕΣΣ)»

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ

Είναι πολυσυνέδριο γιατί πλαισιώνεται και συμπληρώνεται από άλλες ΕυρωπαΪκές προσπάθειες συνεργασίας σε αυτόν τον τομέα.

DeSqual Ενότητες κατάρτισης 1. Ενδυνάμωση των εξυπηρετούμενων

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ: «ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ LEAN SIX SIGMA YELLOW BELT ( ΕΠΙΠΕΔΟ I)

Climathon Thessaloniki

Αξιολόγηση της Πιλοτικής Εφαρμογής της Επαγγελματικής Μάθησης (Mάιος 2016)

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΣΥΜΠΡΑΞΗ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ για την παραγωγικότητα και βιωσιμότητα της γεωργίας

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ & ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΡΗΤΗΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ

Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού

Εκπαίδευση για. την Αειφορία. μέσα από Τοπικά Σχολικά Δίκτυα σε συνεργασία με Δήμους

ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΠΟ ΕΙΔΙΚΟΥΣ ΨΥΧΟΛΟΓΟΥΣ

Εκπαιδευτική Έρευνα: Μέθοδοι Συλλογής και Ανάλυσης εδομένων. Επιμέλεια: Άγγελος Μάρκος, Λέκτορας ΠΤ Ε, ΠΘ

Ακαδημία Ενέργειας Οδηγός Σπουδών 2013

Αποκλείεται να βγείτε χαμένοι! Μπορείτε:

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΩΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΙΑΣ ΣΤΟΝ ΑΓΡΟΤΙΚΟ ΧΩΡΟ

Ψηφιακά μαθήματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε περιβάλλοντα οπτικού προγραμματισμού

Αξιολόγηση του Μουσικού Σχολείου (Οκτώβριος 2015)

ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΣΜΟΣ ΣΤΟΝ ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟ ΚΑΙ ΒΑΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΣΗ - ΒΑΣΙΚΑ ΜΟDULES ΓΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ TRAIN

Υποστηρικτικό Υλικό για τους εκπαιδευτές

Παρατηρητήριο Καινοτομίας & Επιχειρηματικότητας. & Entrepreneurship of Crete (ΟΒΙΝΝΕ)

Για εγγραφές, http//:

Μεθοδολογία ερευνητικής εργασίας

Eκπαίδευση Εκπαιδευτών Ενηλίκων & Δία Βίου Μάθηση

Συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη του εκπαιδευτικού στο σχολείο: η περίπτωση των ΝΑΠ

Ινστιτούτο Ανάπτυξης Επιχειρηματικότητας

ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΩΝ ΕΝΗΛΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΠΑΡΚΕΙΑΣ

URBACT III. Ένα πρόγραμμα δικτύωσης αφιερωμένο στις Ευρωπαϊκές πόλεις

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΗΣ ΑΥΤΟΒΟΗΘΕΙΑΣ Με τη χρηματοδότηση του Υπουργείου Υγείας. Πρόγραμμα εξειδίκευσης στο πεδίο των εξαρτήσεων

Εξαιρετική Εξυπηρέτηση Πελατών

ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΑΣΥΝΔΕΣΗΣ ΕΞΥΠΗΡΕΤΗΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΝΕΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΜΠ

Τ.Ε.Ι. Σερρών. REPORT: Διοργάνωση εκπαιδευτικής επίσκεψης στο ΕΚΕΤΑ Θεσσαλονίκης από τη ΜοΚΕ

Διδακτική της Πληροφορικής

Entrepreneurship Sharing and Training Network Δίκτυο Επιχειρηματικής Ανταλλαγής και Εκπαίδευσης ENS-TRAIN-NET

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 1

Σωτηρίου Σοφία. Εκπαιδευτικός ΠΕ0401, Πειραματικό Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης

ΝΕΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΛΚΥΣΗ ΚΟΙΝΟΥ ΤΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ

Αύξηση της αναγνωρισιµότητας µίας πράσινης επιχείρησης Υποενότητα 2

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2014 ΕΙΣΑΓΩΓΗ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΖΩΗ: ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

Οι τεχνικές διαβούλευσης στην Τοπική Αυτοδιοίκηση. Δρ. Ράλλης Γκέκας Κατερίνα Μήτσου

Διαγωνισμός «Μαθητές στην Έρευνα-ΜΕΡΑ Έλενα Πουλλή Επιστημονικός Λειτουργός Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας

Διημερίδα για την Ποιότητα στις Υπηρεσίες Υγείας Eυαισθητοποίηση των Λειτουργών Υγείας στην Ασφάλεια των Ασθενών

1= <2 Ώρες, 2=2-4 Ώρες, 3=4-6 Ώρες, 4=6-8 Ώρες, 5= >8 Ώρες

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Κεντρική Μακεδονία» «Ενίσχυση δημόσιων υποδομών έρευνας και καινοτομίας» Συχνές Ερωτήσεις

Integraste. N e w s l e t t e r. Newsletter ΙI Ιούνιος Επιστηµονικές συναντήσεις

WINPOL. Έξυπνα συστήματα & πολιτικές διαχείρισης αποβλήτων. εναρκτήρια ημερίδα / Ηράκλειο, 19 Νοεμβρίου

ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ - ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

Αναζητήσεις στο Διαδίκτυο

GPP4Growth. Χρήστος Ι. Μπούρας Καθηγητής Τμήμα Μηχανικών Η/Υ & Πληροφορικής, Πανεπιστήμιο Πατρών, Ελλάδα

«Στρατηγικό μάνατζμεντ εν καιρώ κρίσης και ολοκληρωμένη στρατηγική μάρκετινγκ χαμηλού κόστους.»

Αξιολόγηση ημερίδας «Σχολικές επισκέψεις σε μουσεία στο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης» 19 Ιανουαρίου 2013, Ξενοδοχείο Τιτάνια, Αθήνα

Υλοποίηση της Στρατηγικής της Έξυπνης Εξειδίκευσης Τομέας: «Ενέργεια» Δρ. Αγνή Σπηλιώτη

Ομαδικά Εστιασμένη Συνέντευξη (focus group interview)

Διημερίδα για την Ποιότητα στις Υπηρεσίες Υγείας Eυαισθητοποίηση των Λειτουργών Υγείας στην Ασφάλεια των Ασθενών

Μάθημα: Ειδικές και Εναλλακτικές Μορφές Τουρισμού

D.3.3 Αναφορά εκπαιδευτικού εργαστηρίου για την βιώσιμη διαχείριση τοπικών σχεδίων δράσης βιώσιμης ενέργειας (ΣΔΒΕ)

Π.Ε.Π. ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ Μακεδονίας και Θράκης ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ ΘΡΑΚΗ»

Ενότητα εκπαίδευσης και κατάρτισης για τις δεξιότητες ηγεσίας

Αναπτύσσοντας Ευφυείς Στρατηγικές Εξειδίκευσης για τη βελτίωση των Cluster επιχειρήσεων

Μαθηματικά και Πληροφορική. Διδακτική Αξιοποίηση του Διαδικτύου για τη Μελέτη και την Αυτο-αξιολόγηση των Μαθητών.

3o Πανελλήνιο Συνέδριο: «Ένταξη των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία»

Ευρήματα στον τομέα του τουρισμού. Ανάλυση αναγκών

ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΣΤΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΛΑΤΦΟΡΜΩΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΚΡΗΤΗΣ

Ωρίμανση έργων των Δήμων στο ΕΣΠΑ Ο σημαντικός ρόλος της διαβούλευσης Ο ρόλος του ΕΟΕΣ και η Ευρωπαϊκή Πολιτική Γειτονίας (ΕΠΓ)

Προτάσεις για την εξειδίκευση της διάστασης της αναπηρίας κατά την εφαρμογή του Ε.Π. Περιφερειακή Στρατηγική για την Αναπηρία

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ - ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ 2ης ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ

1 η Συνεδρίαση Επιτροπής Παρακολούθησης

Εργαστήρια Αξιοποίησης Έρευνας & Καινοτομίας ΓΡΑΦΕΙΟ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΕΡΕΥΝΩΝ ΑΠΘ. σ ε λ ί δ α 1 21

Προς τα μέλη και τους φίλους. του Ινστιτούτου Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΑΜΗΝΟ: Δ / Ακ. Έτος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ & ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ Ανακαλύψτε νέες επιχειρήσεις

ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΤΕΥΧΟΣ Οι Πόλεις σε Δράση! Τοπικές Εκπαιδεύσεις Διεθνής Εκπαίδευση Στρατηγικό Σχέδιο Τοπικής Προσαρμογής

Σχέδιο VS/2008/0461 ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΔΙΑΛΟΓΟΥ СИНДИΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ «ΜΕΤΑΛΛΟΥΡΓΟΙ» * ΒΟΥΛΓΑΡΙΑΣ

Περιεχόμενα. Πρόλογος στην πέμπτη έκδοση... 13

PARACTION ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΠΑΡΑΚΤΙΩΝ ΖΩΝΩΝ & ΝΗΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ ΣΤΕΡΕΑΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Το έργο αυτό ( ES01-KA ) συγγραφέα, και η Επιτροπή δεν μπορεί να. θεωρηθεί υπεύθυνη για οποιαδήποτε χρήση. περιέχονται σε αυτήν.

Αποτίμηση επιμορφωτικού σεμιναρίου για τη συντήρηση σχολικών εργαστηρίων Πληροφορικής με χρήση εργαλείων λογισμικού δωρεάν διανομής

Συμμετοχή Επιχειρήσεων και Ατόμων στο πρόγραμμα ERASMUS

ΤΕΤΡΑΗΜΕΡΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ «ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΜΙΚΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΧΡΟΝΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ (ΙΙI)»

1 ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΩΝ

Προοπτικές συνεργασίας και καινοτομίας στο νέο ΠΑΑ

Πί νακας περίεχομε νων

Συμμετοχή Επιχειρήσεων και Ατόμων στο πρόγραμμα ERASMUS για νέους επιχειρηματίες

URBACT II. Ενημερωτικό Δελτίο Ιουνίου Ιουλίου 2011

Transcript:

Εργαστήριο για τις Ολοκληρωμένες Στρατηγικές Βιώσιμης Αστικής Ανάπτυξης (άρθρο 7 ΕΤΠΑ 1301/2013) Αθήνα, 1-2 Ιουνίου 2017 Μεθοδολογία του εργαστηρίου Δίκτυο Αστικής Ανάπτυξης Λαμπρινή Λαμπροπούλου Ευρωπαϊκή Επιτροπή Γενική Διεύθυνση Περιφερειακής και Αστικής Πολιτικής

Η αξιολόγηση από ομολόγους ως τρόπος εκμάθησης και αφομοίωσης της γνώσης Από την Έρευνα και την Καινοτομία στην Αστική Ανάπτυξη Από τις Περιφέρειες στους Δήμους o o Ερευνητικό Κέντρο της ΕΕ - Στρατηγικές Έξυπνης Εξειδίκευσης Εφαρμογή σε περισσότερα από 20 εργαστήρια Προσέγγιση τύπου εκµάθηση δια της πείρας Δημιουργία ενός δικτύου με κοινό σημείο ενδιαφέροντος τις Ολοκληρωμένες Στρατηγικές Βιώσιμης Αστικής Ανάπτυξης (ΟΣΒΑΑ) o Ένας τρόπος να έρθουν σε επαφή οι διαφορετικοί φορείς των ΟΣΒΑΑ όπως Δήμοι, Διαχειριστικές Αρχές Περιφερειών, το Υπουργείο Ανάπτυξης και Τουρισμού... Ανταλλαγή εμπειριών και επιτυχημένων/αποτυχημένων πρακτικών και πολιτικών σε κοινά προβλήματα με στόχο την αντιμετώπισή τους

Η αξιολόγηση από ομολόγους ως τρόπος εκμάθησης και αφομοίωσης της γνώσης Φιλικές συζητήσεις με κριτική ματιά που επιτρέπουν : Την επικέντρωση και δημιουργία κοινής κατανόησης πάνω σε συγκεκριμένα ζητήματα και στόχους Την αφομοίωση γνώσης από διαφορετικές πηγές (Ομόλογοι, ειδικοί επιστήμονες, ΕΕ) Την απόκτηση εμπειρίας στην συγκριτική αξιολόγηση στρατηγικών, πρακτικών και πολιτικών Ως σήμερα: 2 διεθνή εργαστήρια αξιολόγησης o Seville, Reggio Emilia, Rotterdam, Brno (2016): 23 Δήμοι/14 Κράτη-Μέλη o Ghent, Maribor, Gothenburg (2016): 20 Δήμοι/18 Κράτη-Μέλη 3 εθνικά o Cordoba(2016) + Barcelona (2016) o Αθήνα (2017)

Ρόλοι συμμετεχόντων στο εργαστήριο Εκπρόσωποι των 2 Δήμων των οποίων οι ΟΣΒΑΑ είναι υπό αξιολόγηση Εκπρόσωποι των Δήμων Ηρακλείου και Καβάλας Πριν το εργαστήριο: προετοιμασία (περίληψη υφιστάμενης κατάστασης της πόλης, ερωτηματολόγιο αυτό-αξιολόγησης και παρουσίαση της ΟΣΒΑΑ) Στο εργαστήριο: παρουσίαση και αξιολόγηση ΟΣΒΑΑ Μετά το εργαστήριο: διδάγματα και επόμενα βήματα Εποικοδομητικοί κριτές Όλοι οι συμμετέχοντες έχουν τον ρόλο εποικοδομητικών κριτών παρέχοντας κριτική ματιά και μοιράζοντας τις εμπειρίες τους > καίριος ρόλος EC Team Ειδικοί επιστήμονες Πριν το εργαστήριο: συμβάλλουν στην προετοιμασία των 2 Δήμων Στο εργαστήριο: παρουσιάζουν ενδιαφέροντα θέματα στην ολομέλεια, προσφέρουν συμβουλές και εμπνέουν τους συμμετέχοντες Μετά το εργαστήριο: παρέχουν επιπρόσθετες συμβουλές και είναι υπεύθυνοι για την τελική αναφορά του εργαστηρίου Δίκτυο Αστικής Ανάπτυξης - ΕΕ Υπεύθυνο για την διοργάνωση του εργαστηρίου

Δομή και μεθοδολογία του εργαστηρίου Παράλληλες συνεδρίες αξιολόγησης από ομολόγους Παρουσίαση της ΟΣΒΑΑ από εκπροσώπους 2 Δήμων (30-40 λεπτά) Ερωτο-απαντήσεις Παράλληλες συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης (80 λεπτά) Ο Δήμος υπό αξιολόγηση θέτει 3 ερωτήσεις προς συζήτηση Ανακεφαλαίωση των συζητήσεων από έναν εποικοδομητικό κριτή Συνεδρία Ηρακλείου Συνεδρία Καβάλας Ολομέλεια Σχολιασμός από τους εκπροσώπους των Δήμων υπό αξιολόγηση και τους ειδικούς επιστήμονες Επόμενα βήματα από τους εκπροσώπους των 2 Δήμων με βάση τα διδάγματα που αποκόμισαν Συμπλήρωση ερωτηματολογίου

Δομή και μεθοδολογία του εργαστηρίου Συζητήσεις στρογγυλής τραπέζης 3 ερωτήσεις 3 τραπέζια Μια ερώτηση ανά τραπέζι Περίπου 12 συμμετέχοντες o o Ένας εκπρόσωπος από τον Δήμο υπό εξέταση σε κάθε τραπέζι Ένας ειδικός επιστήμονας ή εκπρόσωπος της ΕΕ σε κάθε τραπέζι Ποικιλία στο είδος συμμετεχόντων και ισομερής αριθμητικά κατανομή των συμμετεχόντων

Δομή και μεθοδολογία του εργαστηρίου 3 3 Φάσεις διεξαγωγής της συζήτησης σε κάθε τραπέζι Συζήτηση Φάση 1 Κατανόηση της ερώτησης και των ζητημάτων που πραγματεύεται Συζήτηση Φάση 2 Εμπειρίες και συμβουλές για την αντιμετώπιση των ζητημάτων αυτών Συζήτηση Φάση 3 Διδάγματα που προέκυψαν από την συζήτηση Σύνοψη και παρουσίαση κύριων σημείων συζήτησης στους υπόλοιπους συμμετέχοντες της συνεδρίας

Συζήτηση Φάση 1 15 λεπτά Πώς αντιλαμβάνεστε την ερώτηση και τα διάφορα ζητήματα που προκύπτουν από αυτή; - Ποιοί οι πιθανοί τρόποι αναδιατύπωσης της αρχικής ερώτησης; Σκοπός της φάσης 1: Συλλογική κατανόηση της ερώτησης και εμβάθυνση πάνω στα διάφορα ζητήματα που προκύπτουν από αυτήν Ομαδική άσκηση: Συμφωνείστε συλλογικά σε μια αναδιατύπωσή της ερώτησης, γράψτε την σε ένα κίτρινο post-it και κολλήστε το στον πίνακα παρουσιάσεων

Συζήτηση Φάση 2 50 λεπτά Ποιοί οι πιθανοί τρόποι αντιμετώπισης των ζητημάτων που πραγματεύεται η ερώτηση; - Ποιές συμβουλές και συστάσεις μπορείτε να μοιραστείτε; - Ποιές πρακτικές έχουν αποδειχτεί αποτελεσματικές και ποιές όχι; - Από ποιά επιτυχημένη πρακτική θα μπορούσε να εμπνευστεί ο Δήμος υπό εξέταση; Σκοπός της φάσης 2: Ανταλλαγή εμπειριών, συμβουλών και συστάσεων σχετικά με την ερώτηση Ομαδική άσκηση: Συμφωνείστε συλλογικά σε τρείς συστάσεις, γράψτε τις σε τρία πράσινα post-it και κολλήστε τα στον πίνακα παρουσιάσεων

Συζήτηση Φάση 3 15 λεπτά Ποιά είναι τα σχετικά διδάγματα που προκύπτουν από την συζήτηση; - Τί αποκομίσατε από την συζήτηση; Σκοπός της φάσης 3: Εντοπισμός διδαγμάτων με στόχο την μελλοντική εφαρμογή τους και την βελτίωση του σχεδιασμού των ΟΣΒΑΑ Ομαδική άσκηση: Συμφωνείστε συλλογικά σε τρία διδάγματα, γράψτε τα σε τρία ροζ post-it και κολλήστε τα στον πίνακα παρουσιάσεων

Πώς να επωφεληθείτε από το εργαστήριο Να ακούτε προσεκτικά τους ομολόγους σας Να επικεντρώνεστε στα καίρια σημεία των παρουσιάσεων και των συζητήσεων Να είστε ανοιχτοί και έτοιμοι για συζήτηση Να μοιράζεστε τόσο τις θετικές όσο και τις αρνητικές εμπειρίες σας Να δικτυωθείτε με τους υπόλοιπους συμμετέχοντες Δίκτυο Αστικής Ανάπτυξης