«Επιμόρφωςη εκπαιδευτικών Β επιπέδου για την αξιοποίηςη και εφαρμογή των ΤΠΕ ςτη διδακτική πράξη: η περίπτωςη του κλάδου ΠΕ19/20» Βαςίλησ Κόμησ, Αναπληρωτήσ Καθηγητήσ Τομέασ Επιμόρφωςησ και Κατάρτιςησ, ΙΤΥΕ «Διόφαντοσ» http://www.cti.gr/ http://b-epipedo2.cti.gr/ Ερευνητική Ομάδα «ΤΠΕ ςτην Εκπαίδευςη», Εργαςτήριο Διδακτικήσ Θετικών Επιςτημών, Τμήμα Επιςτημών τησ Εκπαίδευςησ & τησ Αγωγήσ ςτην Προςχολική Ηλικία, Πανεπιςτήμιο Πατρών http://www.ecedu.upatras.gr/komis/ / http://www.ecedu.upatras.gr/icte komis@upatras.gr
τόχοσ τησ παρουςύαςησ Σο πρόγραμμα επιμόρφωςησ εκπαιδευτικών Β επιπϋδου για την αξιοπούηςη και εφαρμογό των ΣΠΕ ςτη διδακτικό πρϊξη http://b-epipedo2.cti.gr/ Σο μοντϋλο επιμόρφωςησ εκπαιδευτικών κλϊδου ΠΕ19-20 (ΠΑΚΕ ΚΕ ΠΕ19-20). Προώόν ςυλλογικόσ εργαςύασ ςτο πλαύςιο του Τομέα Επιμόρφωςησ και Κατάρτιςησ του ΙΣΤΕ «Διόφαντοσ» με επιςτημονικό υπεύθυνο τον καθηγητό Φ. Ζαγούρα. 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 2
Αντικεύμενο τησ επιμόρφωςησ Β επιπϋδου Επιμόρφωςη 28.100 εκπαιδευτικών πρωτοβϊθμιασ και δευτεροβϊθμιασ εκπαύδευςησ ςτη διδακτικό αξιοπούηςη ςτην τϊξη των ΣΠΕ (μϋχρι το 2015). α) επιμόρφωςη 27.500 εκπαιδευτικών ςτα ΚΕ (Κϋντρα τόριξησ Επιμόρφωςησ). ειδικϊ προγρϊμματα επιμόρφωςησ κατϊ το μοντϋλο τησ μικτόσ μϊθηςησ (blended learning), με ςυνδυαςμό εξ αποςτϊςεωσ μαθημϊτων και περιοριςμϋνου αριθμού δια ζώςησ επιμορφωτικών ςυνεδριών β) εκπαύδευςη 600 εκπαιδευτικών επιμορφωτών ςτα ΠαΚΕ (Πανεπιςτημιακϊ Κϋντρα Επιμόρφωςησ). 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 3
Υορεύσ Σο ϋργο ςχεδιϊςτηκε το 2003 και ξεκύνηςε το 2005 Οργανιςμόσ Επιμόρφωςησ Εκπαιδευτικών (ΟΕΠΕΚ), τελικόσ δικαιούχοσ και ΙΤΥΕ «Διόφαντοσ» και Παιδαγωγικό Ινςτιτούτο (ΠΙ), ςυνδικαιούχοι - ςυμπρϊττοντεσ επιςτημονικού φορεύσ 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 4
Κλϊδοι Από το 2007 ΠΕ02 (φιλόλογοι), ΠΕ03 (μαθηματικού), ΠΕ04 (καθηγητϋσ φυςικών επιςτημών), ΠΕ60/70 (νηπιαγωγού/ δϊςκαλοι), Από το 2011 ΠΕ19/20 (καθηγητϋσ πληροφορικόσ)*, ΠΕ05/06/07 (καθηγητϋσ γαλλικόσ, αγγλικόσ και γερμανικόσ γλώςςασ) *Έργο επικαιροπούηςη κι ανανϋωςη των γνώςεών τουσ ςε τεχνολογύεσ αιχμόσ καθώσ και την εκπαύδευςό τουσ για την παιδαγωγικό αξιοπούηςη των ΣΠΕ και εκπαιδευτικού λογιςμικού ςτη διδακτικό τησ Πληροφορικόσ 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 5
Επιμόρφωςη επιμορφωτών Εκπαύδευςη ςτο Πανεπιςτημιακό Κϋντρο Επιμόρφωςησ (Πα.Κ.Ε.) διϊρκειασ 350 ωρών Πρακτικό ϊςκηςη (τουλϊχιςτον 30 ώρεσ) ςε Κϋντρο τόριξησ Επιμόρφωςησ (ΚΕ) ςε τϊξη Η επιμόρφωςη ςτα ΠΑΚΕ και ςτα ΚΕ ύςωσ η πιο μακρόχρονη επιμορφωτικό εμπειρύα τϋτοιασ μορφόσ & εμβϋλειασ Επιμορφωτϋσ εκπαιδευτικού Επιμόρφωςη ςχολικών ςυμβούλων 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 6
Επιμόρφωςη εκπαιδευτικών Επιμόρφωςη ςτο ΚΕ 96 ώρεσ Τποςτηρικτικϋσ ςυνεδρύεσ 32-48 ώρεσ Πρακτικό ϊςκηςη ςτην τϊξη (16 τουλϊχιςτον ώρεσ) Διϊρκεια: μεγϊλοσ μϋροσ τησ ςχολικόσ χρονιϊσ (24 εβδομϊδεσ) 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 7
Ομϊδα εργαςύασ ΠΕ19-20 Μ. Γρηγοριϊδου, καθηγότρια του Σμόματοσ Πληροφορικόσ και Επικοινωνιών του ΕΚΠΑ Β. Δαγδιλϋλησ, αναπληρωτόσ καθηγητόσ του ΠΑΜΑΚ Β. Κόμησ, αναπληρωτόσ καθηγητόσ του Πανεπιςτημύου Πατρών Α. Σζιμογιϊννησ, αναπληρωτόσ καθηγητόσ του Πανεπιςτημύου Πελοποννόςου 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 8
Μοντϋλο επιμόρφωςησ ΠΑΚΕ/ΚΕ Ρόλοσ του καθηγητό πληροφορικόσ ςτο ςχολεύο ωσ παιδαγωγού που εφαρμόζει ςύγχρονεσ διδακτικϋσ μεθόδουσ ςτα μαθόματα τησ επιςτόμησ τησ Πληροφορικόσ καταλύτη για την ψηφιακό αναβϊθμιςη του ςχολεύου Ανϊπτυξη τησ Σεχνολογικόσ Παιδαγωγικόσ Γνώςησ Περιεχομϋνου (ΣΠΓΠ) 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 9
Σεχνολογικό Παιδαγωγικό Γνώςη Περιεχομϋνου 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 10
Επιμόρφωςη ςτο ΠΑΚΕ/ΚΕ Γενικό Μϋροσ ΠΑΚΕ 160 ώρεσ ΚΕ 18 ώρεσ Ειδικό Μϋροσ ΠΑΚΕ 190 ώρεσ ΚΕ 78 ώρεσ Πρακτικό ϊςκηςη ΠΑΚΕ 30 ώρεσ (ΚΕ - τϊξη) ΚΕ 16 τουλϊχιςτον ώρεσ (τϊξη) 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 11
Άξονεσ μοντϋλου Ειδικό Μϋροσ α) Διδακτικόσ ςχεδιαςμόσ για τα μαθόματα Πληροφορικόσ & ΣΠΕ β) Ηλεκτρονικό μϊθηςη, νϋα ψηφιακϊ μϋςα και πληροφορικόσ γραμματιςμόσ Γενικό Μϋροσ γ) Βαςικϋσ παιδαγωγικϋσ προςεγγύςεισ και ο ρόλοσ των ΣΠΕ Πρακτικό Άςκηςη δ) Εφαρμογό ςτην τϊξη 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 12
Διδακτικόσ ςχεδιαςμόσ για τα μαθόματα Πληροφορικόσ & ΣΠΕ (1) Διδακτικό τησ Πληροφορικόσ και των ΣΠΕ με χρόςη εκπαιδευτικών υπολογιςτικών περιβαλλόντων Διδαςκαλύα και μϊθηςη τησ Πληροφορικόσ ςτισ διϊφορεσ βαθμύδεσ τησ εκπαύδευςησ (πρωτοβϊθμια, δευτεροβϊθμια & τεχνολογικό εκπαύδευςη) Θϋματα ςχετικϊ με τισ αρχϋσ και τα μοντϋλα του διδακτικού ςχεδιαςμού, τισ μορφϋσ των εκπαιδευτικών δραςτηριοτότων και τισ δυςκολύεσ που προκύπτουν ςτην τϊξη πώσ αυτόσ ο ςχεδιαςμόσ μπορεύ να υποςτηριχθεύ από τισ ΣΠΕ 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 13
Διδακτικόσ ςχεδιαςμόσ για τα μαθόματα Πληροφορικόσ & ΣΠΕ (2) Α) ςχεδύαςη τησ διδαςκαλύασ του προγραμματιςμού (βαςικών εννοιών προγραμματιςμού και αλγοριθμικόσ, δομημϋνου και αντικειμενοςτραφούσ) με κατϊλληλα περιβϊλλοντα μϊθηςησ Β) ςχεδύαςη τησ διδαςκαλύασ των λογιςμικών γενικόσ χρόςησ που χρηςιμοποιούνται ςτη γενικό και την επαγγελματικό εκπαύδευςη (βϊςεισ δεδομϋνων, λογιςτικϊ φύλλα, πολυμϋςα, κλπ.) Γ) ςχεδύαςη τησ διδαςκαλύασ επιμϋρουσ αντικειμϋνων όπωσ δύκτυα και υλικό υπολογιςτών Δ) διαδικαςύεσ και ςτα εργαλεύα αξιολόγηςησ ςτα μαθόματα τησ Πληροφορικόσ 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 14
Διδακτικόσ ςχεδιαςμόσ για τα μαθόματα Πληροφορικόσ & ΣΠΕ (3) Α1) Βαςικϋσ ϋννοιεσ Διδακτικόσ Πληροφορικόσ και ΣΠΕ Α2) Εφαρμοςμϋνη Διδακτικό προγραμματιςμού με ΣΠΕ Α3) Διδακτικό λογιςμικών γενικόσ χρόςησ ςτη βαςικό και την επαγγελματικό εκπαύδευςη διδακτικό τεχνολογύασ υπολογιςτών και δικτύων Α4) Η ϋννοια τησ αξιολόγηςησ του μαθητό και τησ εκπαιδευτικόσ διαδικαςύασ 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 15
Ηλεκτρονικό μϊθηςη, νϋα ψηφιακϊ μϋςα και πληροφορικόσ γραμματιςμόσ (1) οι ΣΠΕ ωσ τεχνολογικό και γνωςτικό εργαλεύο, ωσ μεθοδολογύα επύλυςησ προβλημϊτων και ωσ κοινωνικό φαινόμενο Ο ρόλοσ του εκπαιδευτικού πληροφορικόσ ςτο ψηφιακό ςχολεύο Ένταξη τησ Πληροφορικό και των ΣΠΕ ςτην πρωτοβϊθμια εκπαύδευςη Φρόςη ςύγχρονων υπηρεςιών και εργαλεύων του Διαδικτύου (Web 2.0) ςτον διδακτικό ςχεδιαςμό που αφορϊ όλο το εύροσ των γνωςτικών αντικειμϋνων. Η Πληροφορικό ωσ αντικεύμενο εκπαύδευςησ και ωσ εργαλεύο/μϋςο εκπαύδευςησ 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 16
Ηλεκτρονικό μϊθηςη, νϋα ψηφιακϊ μϋςα και πληροφορικόσ γραμματιςμόσ (2) Β1) Ένταξη τησ Πληροφορικήσ ςτην πρωτοβάθμια εκπαίδευςη: βαςικϊ εργαλεύα πληροφορικόσ, ρομποτικό, ςύγχρονα προγραμματιςτικϊ περιβϊλλοντα (π.χ. Scratch), οι ΣΠΕ ςτη διδαςκαλύα των επιμϋρουσ γνωςτικών αντικειμϋνων. Β2) Χρήςη των ΤΠΕ ςτη διδαςκαλία των γνωςτικών αντικειμένων τησ δευτεροβϊθμιασ εκπαύδευςησ με κατϊλληλο εκπαιδευτικό λογιςμικό: μικρόκοςμοι, προςομοιώςεισ, μοντελοποιόςεισ, κλπ. Β3) Διδακτικόσ ςχεδιαςμόσ ςε ςύγχρονα υπολογιςτικά περιβάλλοντα (web 2.0, mobile learning) 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 17
Πρακτικό Άςκηςη Πρακτικό Άςκηςη Α) ςε επιμορφωτικϊ κϋντρα (αφορϊ επιμορφωτϋσ) Β) ςχολεύα (αφορϊ επιμορφωτϋσ και εκπαιδευτικούσ) ςχεδύαςη ςεναρύων επιμόρφωςησ (ΠΑΚΕ) και διδακτικών ςεναρύων με εκπαιδευτικούσ και μαθητϋσ (ΚΕ) 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 18
Λογιςμικό Προγραμματιςμόσ Scratch και Scratch BYOB GameMaker Κodu Yenka Programming Ρομποτικά περιβάλλοντα Lego Wedo, Robolab, ΝΦΣ Karel ΑΕΠΠ Αλγοριθμικό Διερμηνευτόσ τησ Γλώςςασ Περιβάλλοντα Logo-like Xελωνοκόςμοσ Logo MSW Εasy-Logo Star Logo - Star Logo TNG Μαθηματικά & Φυςική Geogebra Εxcel Ιnetractive Physics Λοιπά App Inventor Εννοιολογικό χαρτογρϊφηςησ(cmaptools Lite) Λογιςμικό ΔΕΛΤ (Δυαδικό ςύςτημα, υλικό) Inspire (Λειτουργικϊ ςυςτόματα) ΑLMA (Δύκτυα) Διαχείριςη Δεδομένων και Πληροφοριών Σαξινομούμε (Αβϊκιο) Tabletop Περιβάλλοντα web 2.0 και λοιπέσ πλατφόρμεσ με εκπαιδευτικό προςανατολιςμό SCALE e-clip LAMS περιβϊλλοντα web 2.0, ενδεικτικϊ: FaceBook Twitter Flickr, Picasa Wikis Blogs del.icio.us Google Docs 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 19
ασ ευχαριςτώ! 6ο υνϋδριο ΠΕΚΑΠ, Πϊτρα 2012 20