Παιδαγωγικό Ινστιτούτο.

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "Παιδαγωγικό Ινστιτούτο."

Κύμα Φλέσσας
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εκπαιδευτικών epimorfosi.edu.gr

2 1. Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Πλαίσιο Διαβούλευσης Ιούνιος Σεπτέμβριος (2010) Μελέτη Διερεύνησης Επιμορφωτικών Αναγκών Διαβούλευση με εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς φορείς

3 Το Πλαίσιο της Διαβούλευσης 1. Διαβούλευση με 70 εκπαιδευτικούς, κοινωνικούς, επιστημονικούς φορείς 2. Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών Μέλη της Εκπαιδευτικής Κοινότητας 3. Πρόσκληση καλών διδακτικών πρακτικών από τους εκπαιδευτικούς για τη διαμόρφωση του περιεχομένου Λάβαμε 569 Διδακτικές Πρακτικές Δημοσιοποίηση Αποτελεσμάτων (Οκτώβριος 2010) Οριστικοποίηση του Επιμορφωτικού Προγράμματος (Δεκέμβριος 2010) Έναρξη Επιμορφωτικού Προγράμματος (Πιλοτικό Ιούνιος 2011)

4 2. Το Πλαίσιο αναφοράς του ΜΠΕ Φιλοσοφία -Αρχές Νέων Προγραμμάτων σπουδών Θεωρητικό Πλαίσιο Επιμόρφωσης Μελέτη Διερεύνησης Διαβούλευση Διεθνή / Ελληνική Εμπειρία Πλαίσιο Αναφοράς Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης 3 βασικές αρχές -Εφαρμογή στην τάξη/ Αναστοχασμός -Εκπαίδευση ενηλίκων -Εξαε

5 2.1 Φιλοσοφία και Αρχές Προαιρετικότητα της επιμορφωτικής διαδικασίας με παράλληλη θέσπιση πλαισίου κινήτρων Έμφαση στον σχεδιασμό Εκπαιδευτικού Υλικού με βάση τις αρχές και την φιλοσοφία των νέων προγραμμάτων σπουδών Έμφαση στη διδακτική πράξη Αξιοποίηση στη μεθοδολογίας της εκπαίδευσης ενηλίκων Αξιοποίηση της μεθοδολογίας της εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης Εφαρμογή των θεμάτων επιμόρφωσης στη σχολική τάξη Αναστοχασμός

6 2.2 Μεθοδολογία - Διάρθρωση Επιμορφωτικού προγράμματος Με βάση τα αποτελέσματα της διερεύνησης των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών: Το επιμορφωτικό πρόγραμμα προτείνεται να είναι διάρκειας διακοσίων (200) ωρών και να πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο της Συνδυαστικής Μάθησης (Blended Learning) Το ΠλαίσιοΠ της Συνδυαστικής Μάθησης περιλαμβάνει σεμινάρια δια ζώσης διδασκαλίας (face-to-face) διάρκειας 54 ωρών και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση διάρκειας 146 ωρών

7 Συμπερασματικά, κάθε επιμορφωτικός κύκλος δομείται σε δύο επίπεδα: Διά ζώσης συναντήσεις: : 3 τριήμερα σεμινάρια συνολικής διάρκειας 54 ωρών (1/3 της διάρκειας της επιμόρφωσης). Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση συνολικής διάρκειας 146 ωρών (προσιτή και ευέλικτη ως προς τον χώρο, χρόνο και ρυθμό μελέτης εστιασμένη στις ανάγκες, τρόπους μάθησης, προσωπικούς στόχους επιμορφωνόμενων, συμβάλλει σε μια «ευρετική» πορεία προς τη γνώση, στον αναστοχασμό του εκπαιδευτικού ) Μεταξύ των σεμιναρίων μεσολαβεί ικανή χρονική περίοδος (40-60 ημέρες), προκειμένου οι επιμορφωνόμενοι: -να αλληλεπιδράσουν με το επιμορφωτικό υλικό 500 περίπου σελίδων (έντυπο και ψηφιακό), -να διερευνήσου ήσουν με κριτικό τρόπο την εφαρμογή των προς εξέταση θεμάτων στη σχολική τους τάξη, -νανα συντάξουν τις δύο γραπτές εργασίες και να προετοιμάσουν ουν την παρουσίασή τους.

8 2.3 Σε ποιούς απευθύνεται Στο σύνολο των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης 1. Νηπιαγωγοί 2. Δάσκαλοι/ες 3. Φιλόλογοι 4. Θεολόγοι 5. ΠΕ4 (Φυσικοί, Χημικοί, Βιολόγοι κ.ά.) 6. Μαθηματικοί 7. Καθηγητές Πληροφορικής, 8. Καθηγητές Ξένων Γλωσσών (3 ομάδες: Αγγλικά, Γαλλικά, Γερμανικά) 11. Καθηγητές Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (4 υποομάδες) 15. Κοινωνικών Επιστημών (Κοινωνιολόγοι, Οικονομολόγοι, Νομικοί, Οικιακή Οικονομία) 16.Καθηγητές Φυσικής Αγωγής 17. Ειδική αγωγή 18. Μουσική Αγωγή 19. Θεατρική Αγωγή 20. Εικαστική Αγωγή

9 3. Θεματικές Ενότητες της Επιμόρφωσης Μετά την ολοκλήρωση της επιμόρφωσης θα έχουμε διαπραγματευτεί: Α. Σχέσεις/ Αναστοχασμός (13 δ.ω) 1. Θέματα Διαμόρφωσης ομάδας: 4 δ.ω 2. Ασκήσεις Ομάδας: 9 δ.ω Β. Σχέδια Διδασκαλίας/ Συνδιαμόρφωση - Αναστοχασμός 18 δ.ω (έμφαση: Αξιοποίηση της τέχνης στην εκπαίδευση, παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ, περιβαλλοντική προσέγγιση) Γ. Μικροδιδασκαλίες/Αναστοχασμός: 16 δ.ω Δ. ΤΠΕ 2 δ.ω Ε. ΡόλοςΕπιμορφωτήΒστηνεξαε: 4 δ.ω Στ. Αξιολόγηση: 2 δ.ω Ζ. Εκπόνηση Γραπτής Εργασίας: 3 δ.ω

10 4. Το διδακτικό υλικό Υποχρεωτικό υλικό (θα υπάρχει και προαιρετικό υλικό) Το υποχρεωτικό διδακτικό υλικό του Μείζονος Προγράμματος αποτελείται από τα εξής κείμενα: «Νέο Σχολείο: Πρώτα ο Μαθητής» «Προγράμματα Σπουδών της Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης: Πλαίσιο Βασικών Αρχών και Προσανατολισμών» «Θεωρητικό πλαίσιο και Σχέδια Διδασκαλίας» (ανά ειδικότητα) Δ. Χατζηδήμου: «Εναλλακτικές Μορφές, Τεχνικές και Μέθοδοι Διδασκαλίας και Μάθησης» «Αξιοποίηση των Τ.Π.Ε. στην Εκπαίδευση» Γ. Μέγα: «Η αξιοποίηση της αισθητικής εμπειρίας στην εκπαίδευση» Β. Βασσάλα: «Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Σχολικά Περιβαλλοντικά Προγράμματα» «Η Εκπαιδευτική σημασία του Κινηματογράφου. Αρχές, Στόχοι, Εφαρμογές» «Η Εκπαιδευτική σημασία των Εικαστικών Τεχνών» «Λογοτεχνία. Εκπαιδευτική Σημασία Τρόποι Προσέγγισης» «Η αναγκαιότητα του Θεάτρου στην εκπαίδευση» «Η σύγχρονη θέση της Μουσικής στην εκπαιδευτική διαδικασία» Διαμόρφωση Ομάδων

11 5. Το Μείζον Πρόγραμμα με μια ματιά Πρόσωπο με Πρόσωπο Συναντήσεις 54 ώρες Συμβατική Εξαε 146 ώρες Εκπαιδευτικό υλικό Συμβουλευτική Υποστήριξη Από τον Επ.Β 2 Γραπτές Εργασίες ΚΑΙ (1 Μικροδιδασκαλία μέσα στην τάξη) E-learning (στις επόμενες φάσεις) Πλατφόρμα Εκπαιδευτικό Υλικό Συμβουλευτική Υποστήριξη Αλληλεπίδραση Διαχείριση Συμβουλευτική Υποστήριξη από τους επιμορφωτές προς τους εκπαιδευτικούς -2 ώρες/ εβδομάδα τηλ + - Ηλεκτρονική Επικοινωνία

12 6. Προϋποθέσεις για την «επιτυχή ολοκλήρωση της επιμόρφωσης» από τους εκπαιδευτικούς Η επιτυχής εκπόνηση δύο γραπτών εργασιών και η ενεργός παρουσία των επιμορφωνό ωνόμενων στις διά ζώσης συναντήσεις θεωρείται αναγκαία προϋπόθεση για την απόκτηση της Βεβαίωσης Επιτυχούς Ολοκλήρωσης του Μείζονος Προγράμματος επιμόρφωσης. Η παρουσία των επιμορφωνό ωνόμενων στο σύνολο του επιμορφωτικού σεμιναρίου των 54 ωρών είναι υποχρεωτική. Το σύνολο των απουσιών δεν μπορεί να υπερβαίνει το τις 6 διδακτικές ώρες.

13 Βεβαίωσης Επιτυχούς Ολοκλήρωσης Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης Για την απόκτηση της «Βεβαίωσης Επιτυχούς Ολοκλήρωσης Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης» οι επιμορφούμενοι, θα πρέπει να έχουν εκπληρώσει και τις τρεις παρακάτω διαδικασίες: Να έχουν παρακολουθήσει τουλάχιστον 48 από τις 54 ώρες της διάρκειας των σεμιναρίων του Προγράμματος. Να έχουν εκπονήσει με επιτυχία και τις δύο γραπτές εργασίες.. [Οι[ εργασίες αξιολογούνται με Α, Β ή Γ. Όσοι αξιολογηθούν με Α ή Β θεωρείται ότι εκπόνησαν επιτυχώς μια εργασία]. Να αξιολογηθεί επιτυχώς ( Α ή Β) η Μικροδιδασκαλία που θα παρουσιάσουν στο πλαίσιο των σεμιναρίων του Προγράμματος.

Σχετικά έγγραφα

Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη (Επιμόρφωση Β επιπέδου Τ.Π.Ε.

Πράξη: «Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και εφαρμογή των ψηφιακών τεχνολογιών στη διδακτική πράξη Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», ΕΣΠΑ