Το μουσείο ως «ζωντανός» φορέας κινητικότητας, διάδρασης και αλλαγής στην άυλη πολιτιστική κληρονομιά της Κρήτης

Σχετικά έγγραφα
Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

Ελληνικό Παιδικό Μουσείο Κυδαθηναίων 14, Αθήνα Τηλ.: , Fax:

ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΟΡΘΟΔΟΞΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΑΠΟΘΕΜΑΤΟΣ ΤΟΥ Ν. ΧΑΝΙΩΝ

ΦΤΙΑΧΝΟΝΤΑΣ ΤΟΝ ΤΟΠΟ ΜΑΣ

Ο ΔΗΜΟΣ ΝΟΤΙΑΣ ΚΥΝΟΥΡΙΑΣ ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ

ΜΟΥΣΕΙΑ ΑΥΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ: Η ΜΟΥΣΙΚΟΧΟΡΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

Η άυλη πολιτιστική κληρονομιά και ο ρόλος της εκπαίδευσης στη διαφύλαξή της

Το τετραήμερο από 15 έως 18 Μαΐου 2015 οργανώθηκαν και συντονίστηκαν για

Στρατηγική της Π.Ν.Α για τον Τουρισμό « Έτος Πολιτισμού»

Εθνικό Μουσείο Σύγχρονης Τέχνης. Η Βιβλιοθήκη του ΕΜΣΤ και η ψηφιοποίηση των συλλογών των έργων τέχνης και των αρχείων του Μουσείου

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

Δομή και Περιεχόμενο

Ακαδημαϊκή Πιστοποίηση Προγράμματος Προπτυχιακών Σπουδών (ΠΠΣ) ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ

Δράση 9.10 Υπηρεσία Υποστήριξης Τελικών Χρηστών των Βιβλιοθηκών και Κέντρων Πληροφόρησης

Τι είναι το INNOVATHENS;

Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Αρχανών- Ρούβα- Γουβών. Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης «Τουρισμός και Περιβάλλον»

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

ΟΙΚΟΜΟΥΣΕΙΑ - ΜΙΑ ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΙΚΗ ΠΡΟΚΛΗΣΗ. Το παράδειγμα του προτεινόμενου Οικομουσείου στα Μαντεμοχώρια της Χαλκιδικής

Αντικείμενο και Στόχοι του Έργου

Μουσεία και Εκπαίδευση (υποχρεωτικό 3,4 εξ.) Προσδοκώμενα αποτελέσματα: Στη διάρκεια του μαθήματος οι φοιτητές/τριες

Visual arts, creativity and intercultural education based on local artistic repository. COMENIUS Regio

Το μουσείο ζωντανεύει με ταξίδι σχολικό! Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ποδράσηη

Eίναι μη κερδοσκοπική μη Κυβερνητική Ένωση εκπαιδευτικών που ασχολούνται με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση.

Ολοκληρωμένη Χωρική Επένδυση στην πόλη της Κέρκυρας με εστίαση στην πολιτιστική & δημιουργική οικονομία

Πρόγραμμα επικαιροποίησης γνώσεων αποφοίτων ΑΕΙ στην οργάνωση, διοίκηση τουριστικών επιχειρήσεων και στην προώθηση τουριστικών προορισμών

ΙΚΤΥΟ ΟΙΝΟΠΟΙΩΝ ΝΟΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Διασυνοριακό παραδοσιακό μουσικό κουτί

"Ανακαλύπτοντας την ένατη τέχνη...τα κόμικς!"

ΘΕΜΑ ΠΤΥΧΙΑΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ: ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΜΑΣΤΙΧΑΣ ΧΙΟΥ ΤΟΥ Π.Ι.Ο.Π. ΚΑΙ Η ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΔΙΑΧΡΟΝΙΑΣ ΤΗΣ ΜΑΣΤΙΧΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΘΕΣΙΑΚΗ ΤΟΥ ΠΡΑΚΤΙΚΗ

Discover North Athens

3. ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΔΕΚΤΟΙ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ - ΤΡΟΠΟΣ EΝΤΑΞΗΣ

Εναρκτήρια Εισήγηση. Ιωάννης Ανδρέου Προϊστάμενος Τμήματος Περιφερειακής Πολιτιστικής Πολιτικής, Φεστιβάλ και Υποστήριξης Δράσεων/ΔΠΔΕ/ΥΠΠΟΑ/.

EL Eνωμένη στην πολυμορφία EL A8-0156/153. Τροπολογία. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas εξ ονόματος της Ομάδας EFDD

Παιδί και Ιστορικά Αρχεία: Προβληματισμοί, Μεθοδολογία, Μελέτη περίπτωσης. Λεωνίδας Κ. Πλατανιώτης Εκπαιδευτικός ΠΕ 02 (Φιλόλογος)

Ολοκληρωμένη Χωρική Επένδυση στην πόλη της Κέρκυρας με εστίαση στην πολιτιστική & δημιουργική οικονομία

Ιόνιο Πανεπιστήμιο Ιστορία-Προσφορά-Εξέλιξη

Η Διημερίδα υλοποείται στο πλαίσιο της Πράξης «Δράσεις Δια Βίου Μάθησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία», μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος


ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του Ρεμπέτικου

«Περιβαλλοντικά μουσεία και βιώσιμη ανάπτυξη τοπικών κοινωνιών»,

12 η Διδακτική Ενότητα Οι προκλήσεις για τον έμπειρο τουρίστα και οι περιηγήσεις του στον πολιτισμό ως σύγχρονη τουριστική επιχειρηματική δράση

Πράξη «Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας-Άξονας Προτεραιότητας 2», Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση»

Διορατικότητα Ερευνητικό κέντρο καινοτομίας ανάπτυξης και προστασίας

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε -ΣΤ τάξης δημιούργησαν ψηφιακό υλικό σχετικά με το νησί τους τη Χίο. Ασχολήθηκαν με την ονομασία, τη γεωγραφική

Περιβαλλοντικές διαδρομές στα ίχνη του παρελθόντος, αναζητώντας ένα βιώσιμο μέλλον. Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Λαυρίου

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση

ΤΟ ΘΕΑΤΡΟ ΩΣ ΜΟΡΦΟΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΑΓΑΘΟ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

Δίκτυο για έναν Ιδανικό Πολιτιστικό Τουρισμό Στρατηγικές Προτεραιότητες

185 Πλαστικών Τεχνών και Επιστημών της Τέχνης Ιωαννίνων

ΘΕΜΑ: Πρόσκληση εκδήλωσης συμμετοχής στο Τριήμερο Σεμινάριο Εκπαιδευτικών του Εθνικού Δικτύου Π.Ε «Τουρισμός και Περιβάλλον»

Διάλεξη 7 η Τουρισμός Πολιτιστικής Κληρονομιάς Η Περίπτωση της Ελλάδας

04/29/15. ΜΑΘΗΜΑ 8ο ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΕΣΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

ΠΑΝΤΕΙΟΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΤΜΗΜΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΣΧΕΔΙΟ ΑΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΠΕΡΙΟΧΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΟΥ ΚΕΝΤΡΟΥ (ΧΕΡΣΟΝΗΣΟΣ ΠΑΝΑΓΙΑΣ ΑΓ. ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΠΑΛΙΟΥ ΚΑΡΝΑΓΙΟΥ) ΔΗΜΟΣ ΚΑΒΑΛΑΣ

Διαχείριση Πολιτισμικών Δεδομένων

Ημερίδα Εκπαίδευση Ενηλίκων: Εμπειρίες & Δράσεις

Μαθαίνοντας δια βίου Βιβλιοθήκες και νέες τεχνολογίες

Σχέδιο μαθήματος 4 Προβολή ταινίας «Ρεμπέτικο» Διεύθυνση Νεώτερου Πολιτιστικού Αποθέματος και Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς, 2016

«Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα».

1 ο Πανελλήνιο Συνέδριο Σχολικών Πολιτιστικών Προγραμμάτων

Η Στέγη ταξιδεύει στη Θεσσαλονίκη

ποδράσηη Έθιμα γάμου διαφορετικών πολιτισμικών κοινοτήτων Σχέδια εργασίας σχολείων-μουσείων σχολικού έτους ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ: ΤΟ ΚΛΕΙΔΙ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ ΑΘΗΝΑ

ΤΙΤΛΟΣ: ΚΥΡΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑΣ

Από τα Geo Routes, ο Πολιτισμός διαβατήριο για το τουριστικό προφίλ της Ελλάδας στη Κίνα

Εισήγηση της ΓΓΠΠ Αγγέλας Αβούρη στην ενημερωτική συνάντηση για τη δημιουργία Οργανισμού Τουριστικής Ανάπτυξης ( )

Τα Κυπριακά Σημεία Επαφής «Πολιτισμό» και «Ευρώπη για τους Πολίτες» συγχρηματοδοτείται από το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού της Κυπριακής

Πολιτιστική κληρονομιά και τουρισμός. Μια πρόσκληση πρόκληση!

ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΩΝ ΜΥΚΗΝΩΝ. «Τα μυστικά ενός αγγείου»

Σχέδιο μαθήματος 2 Η Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά Το παράδειγμα του εθίμου των Μωμόγερων

Jordi Alsina Iglesias. Υποψήφιος διδάκτορας. Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης

Μελέτη Περίπτωσης Νέο Μουσείο Ακρόπολης

1ο ΘΕΡΙΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ο ΑΓΡΟΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ ΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ KΛΗΡΟΝΟΜΙΑ

ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ, ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΠΤΥΧΙΑΚΟ

«Κοινωνική Οικονομία Μια Εναλλακτική Πρόταση»

ΕΙΚΑΣΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΚΑΙ ΕΚΜΑΘΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΩΝ ΧΟΡΩΝ

Αικατερίνη Πετροπούλου Βιβλιοθήκη, Πανεπιστήµιο Πελοποννήσου

International Conference Quality and Equity in Education: Theories, Applications and Potentials

Ερευνητικό Κέντρο Λεμεσού Νέες προοπτικές στην αρχειακή και ιστορική έρευνα

Το Δυτικό 'Παράδειγμα' ως Ιδεολογία Οργάνωσης Μουσείων. Σχεδιασμός Μουσείων και Εκθέσεων

ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ Δ.Σ. ΦΛΩΡΙΝΑΣ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΟΥΓΑΡΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ ΤΑΞΗ : Γ

ΚΕΝΤΡΟ ΣΥΝΕΧΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Άυλη Πολιτιστική Κληρονομιά της Ελλάδας

Το Θέατρο στο Δημοτικό Σχολείο Θεατρική Παράσταση: «Οι μύθοι του Αισώπου»

WebDance: Web dance for all using advanced e-learning tools. Χορός στο διαδίκτυο µε τη χρήση προηγµένων εργαλείων ηλεκτρονικής εκµάθησης

Σχολική Μουσική Εκπαίδευση: αρχές, στόχοι, δραστηριότητες. Ζωή Διονυσίου

«Υποστηρίξτε τη δράση µας»

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΡΧΕΙΟΥ. «Δημιουργία Κέντρου Ανάδειξης της Ραδιοτηλεοπτικής Ιστορίας της ΕΡΤ στα δύο διατηρητέα κτίρια επί των οδών Ρηγίλλης και Μουρούζη».

ΣΥΝΤΗΡΗΣΗ ΕΘΝΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΚΑΙ ΛΑΟΓΡΑΦΙΚΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ

56o Γυμνάσιο. Αθηνών. Τα μονοπάτια του νερού μέσα από τα εκθέματα του Βυζαντινού και Χριστιανικού Μουσείου Αθηνών. Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο

Π Ρ Ω Τ Ο Κ Ο Λ Λ Ο Σ Υ Ν Ε Ρ Γ Α Σ Ι Α Σ

Αλεξάνδρα Παπιγκιώτη Υπεύθυνη Τμήματος Πληροφόρησης, Δημοσιότητας & Εκπαίδευσης

ΠΙΝΑΚΑΣ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ ΤΩΝ ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΩΝ ΥΠΟΤΡΟΦΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ, ΕΛΛΗΣ ΧΡΥΣΙΔΟΥ, ΣΤΟ 1 ο ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Συνεργασία και Ανάπτυξη...

Τα Ιδιωτικά Μουσεία στο σύγχρονο πολιτιστικό περιβάλλον. Μελέτη περίπτωσης: Μουσείο Αρχιμήδη και Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας

Transcript:

Στέλιος Κουνελάκης Το μουσείο ως «ζωντανός» φορέας κινητικότητας, διάδρασης και αλλαγής στην άυλη πολιτιστική κληρονομιά της Κρήτης Abstract This paper refers to the creation of the first museum specializing in Cretan music culture. Crete is an island with an extremely important music, dancing and singing tradition, thus the creation of a museum has been a long-standing goal of the Cultural Association of Loussakies in the Municipality of Kissamos. Funded by earlier European Union grants and a great deal of personal work, the old public school of the village has been completely renovated and transformed into a modern building that can host the relevant institution. The whole effort aims at an innovative thematic cultural museum, where the folklore and salvage viewpoint has been abandoned in favour of the modern aesthetic, technological and scientific perspective. Based on the expertise of the Laboratory of Ethnomusicology and Cultural Anthropology of the National and Kapodistrian University of Athens, the creation of the Museum of Cretan Musicians will be an exemplary case study of collaboration, implementation and sustainability, concerning both the local actors and the expert academic community. Λέξεισ Κλειδιά: μουσείο, άυλη πολιτιστική κληρονομιά, Κρήτη, μουσική, Λουσακιές Η παρουσίαση αναφέρεται στη δημιουργία του πρώτου μουσείου εξειδικευμένου στη μουσική της Κρήτης. Σε μια περιοχή με εξαιρετικά σημαντική μουσική, χορευτική και τραγουδιστική παράδοση, η δημιουργία ενός μουσείου αποτελούσε για πολλά χρόνια πάγιο στόχο του Πολιτιστικού Συλλόγου των Λουσακιών του Δήμου Κισάμου. Με τη χρηματοδότηση από τα Με σογειακά Ολοκληρωμένα Προγράμματα, αλλά και με προσωπική εργασία, το παλιό σχολείο του χωριού έχει αναπαλαιωθεί πλήρως και έχει μετατραπεί σε ένα σύγχρονο κτίριο, ὀπου θα μπορούσε να φιλοξενηθεί το σχετικό υλικό. Η προσπάθεια αποσκοπεί σε ένα καινοτόμο θεματικό πολιτισμικό μουσείο, στο οποίο εγκαταλείπεται η παλαιά λαογραφική και διασωστική προοπτική και ακολουθούνται σύγχρονες αισθητικές, τεχνολογικές και επιστημονικές μουσειακές τάσεις. Στο έργο αυτό συμβάλλει με την τεχνογνωσία του και το έμπειρο επιστημονικό και τεχνικό προσωπικό του το Εργαστήριο Εθνομουσικολογίας και Πολιτισμικής Ανθρωπολογίας του Τμήματος Μουσικών Σπουδών του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθη νών, το οποίο αποτελεί έναν φορέα ειδικευμένο στη μελέτη της μουσικής και του πολιτισμού σε όλες του τις μορφές και τις εκφάνσεις, με έμφαση στην πολιτισμική περιοχή της Μεσογείου και ιδιαιτέρως στην Ελλάδα. Η δημιουργία του Μουσείου θα αποτελέσει παραδειγματική περίπτωση συνεργασίας, σε επίπεδο υλοποίησης αλλά και βιωσιμότητας του Μουσείου, μεταξύ των τοπικών φορέων και της ακαδημαϊκής κοινότητας των ειδικών. Proceedings of the 12 th International Congress of Cretan Studies isbn: 978-960-9480-35-2 Heraklion, 21-25.9.2016 12iccs.proceedings.gr

2 ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΑ ΙΒ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΚΡΗΤΟΛΟΓΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Σύμφωνα με τη Σύμβαση της UNESCO (2003) «η άυλη κληρονομιά είναι οι πρακτικές, παραστάσεις, εκφράσεις, γνώσεις, ικανότητες, καθώς και οι σχετικοί χώροι και τα αντικείμενα, τα οποία κοινότητες, ομάδες και ιδιώτες αναγνωρίζουν ως συστατικά στοιχεία της πολιτιστικής τους κληρονομιάς. Αυτή η άυλη κληρονομιά μεταδιδόμενη από γενιά σε γενιά συνεχώς μεταβάλλεται σε σχέση με το περιβάλλον, τη φύση και την ιστορία και ενισχύει την ταυτότητα και τη συνοχή των κοινοτήτων, προωθώντας σεβασμό για την πολιτιστική διαφορετικότητα και την ανθρώπινη δημιουργικότητα». Στο πλαίσιο της διακήρυξης αυτής, αλλά και της μετάθεσης του μουσειολογικού ενδιαφέροντος από τη συλλογή αντικειμένων στον άνθρωπο, τις προσωπικές του ανάγκες, εμπειρίες και έξεις, αλλά και στη ζωντανή παράδοση και στην κοινωνία, το Μουσείο Mουσικών Κρήτης θα ανήκει στην κατηγορία των μουσείων που επιχειρούν να ανοίξουν νέες διόδους επικοινωνίας με τους παραδοσιακούς τρόπους ζωής και δημιουργίας που παραμένουν ζωντανοί στις τοπικές κοινωνίες στις οποίες ανήκουν. Θα επιδιωχθεί κατ αυτόν τον τρόπο να καταλάβει μια ιδιαίτερη και σημαντική θέση στο πολιτιστικό τοπίο της επικράτειας, προκειμένου να συμβάλει στη διαχείριση και προβολή της κουλτούρας της περιοχής, σφαιρικά ιδωμένης μέσα από το πρίσμα της μουσικής και χορευ τι κής παράδοσης του τόπου στο πλαίσιο της άυλης κληρονομιάς. Ο διττός χαρακτήρας του Μουσείου Μουσικών Κρήτης θα στηριχθεί από τη μία μεριά στην προσωποκεντρική εστίαση των θεματικών του και από την άλλη στην ευρύτερη πολιτισμική πλαισίωση του έργου. Με βάση τη λογική αυτή το Μουσείο θα αποτελείται από πορτρέτα λαϊκών μουσικών της Κρήτης, τα δε εκθέματά του θα περιστρέφονται γύρω από τη ζωή και το έργο κρητικών μουσικών (παλαιότερων και νέων), αποτελώντας συμβολικούς κόμβους που θα συνδέουν τον επιστημονικό-μουσειακό χώρο με την τοπική κοινωνία και τις μουσικές πρακτικές της, ούτως ώστε μέσα από την παρουσίασή τους να αναδεικνύεται η γενικότερη μουσικήπολιτισμική παράδοση της Κρήτης. Η προσέγγιση θα γίνεται τόσο μέσω υλικών όσο και μέσω άυλων τεκμηρίων. Στο επίκεντρό της θα βρίσκονται τα πολιτισμικά δίκτυα και οι μετακινήσεις, οι προφορικές ιστορίες και οι αφηγήσεις ζωής, καθώς και η σχέση μεταξύ μουσικής και κοινωνίας, τέχνης και πολιτισμού. Ως βιωματικό μουσείο, το Μουσείο Μουσικών Κρήτης θα είναι ένας φυσικός χώρος στον οποίο οι επισκέπτες δεν θα είναι απλοί θεατές, αλλά θα έχουν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε μια «χωρική αφήγηση», σε ένα ζωντανό περιβάλλον, καθώς τα εκθέματά του θα τους «προσκαλούν» σε διάλογο. Ανάλογα με την παρουσίαση κάθε εκθέματος, δημιουργούνται οι κατάλληλες συνθήκες προκειμένου ο επισκέπτης να βιώνει μια ξεχωριστή εμπειρία αφήγησης. Κατασκευές, αναπαραστάσεις, εικόνες, φωτι σμός, ηχητικά και άλλα οπτικοακουστικά περιβάλλοντα θα μετατρέπουν κάθε επίσκεψη σε μια ολοκληρωμένη, συναρπαστική εμπειρία. Το Μουσείο θα παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον και από τεχνολογική άποψη. Εκτός από τη φυσική υπόσταση των εκθεμάτων θα δημιουργηθούν εικονικές παραστάσεις σε μια προσπάθεια πολυμεσικής ανασύστασης συγκεκριμένων οπτικοακουστικών τοπίων. Επίσης, η τεχνολογία θα χρησιμοποιηθεί κατά τη φάση της συλλογής, της αποκατάστασης και της τεκμηρίωσης των εκθεμάτων, ήδη από τα αρχικά στάδια επεξεργασίας του πρωτογενούς υλικού. Τα μουσειακά εκθέματα και το υπόλοιπο υποστηρικτικό υλικό θα προέλθουν από επιτόπια έρευνα, καθώς και από υπάρχουσες συλλογές. Επιπλέον, μετά από συνεννοήσεις με άλλους τοπικούς φορείς

ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΟΥΝΕΛΑΚΗΣ 3 και παράγοντες, συλλέκτες και ερευνητές, μέσα μαζικής ενημέρωσης και επιστήμονες, το κύριο σώμα του πραγματολογικού υλικού θα εμπλουτιστεί με νέα αντικείμενα, συνεντεύξεις, ηχητικές και οπτικοακουστικές καταγραφές. Με τον τρόπο αυτό τα εκθέματα του Μουσείου θα περικλείουν εκτός από τα πρόσωπα-μουσικούς της Κρήτης και την υπόλοιπη μουσική, τραγουδιστική και χορευτική παράδοση του νησιού, παλαιότερη και σύγχρονη. Το Μουσείο αναμένεται να αποτελέσει έναν σύγχρονο φορέα πολιτισμού, ένα κέντρο εκπαίδευσης και διά βίου μάθησης, έναν πόλο έλξης και αλληλοδιάδρασης που θα «ταξιδεύει» τους επισκέπτες σε γνωστά και άγνωστα «μονοπάτια» της κρητικής μουσικής. To Μουσείο Μουσικών Κρήτης θα αποτελέσει τον πρώτο ολοκληρωμένο, μουσικό τουριστικό προορισμό επιστημονικών προδιαγραφών στην Ελλάδα. Θα αναπτυχθεί στον νομό Χανίων και συγκεκριμένα στον Δήμο Κισάμου, σε ένα από τα πλέον ανεξερεύνητα παραθαλάσσια τοπία του Αιγαίου. Η φιλοσοφία του στηρίζεται στην ανάδειξη της τοπικής κοινωνίας και στις σχέσεις που αναπτύσσει με άλλες μουσικές κοινότητες. Θα γίνει προσπάθεια δημιουργίας υποδομών που θα διαφυλάσσουν και θα προβάλλουν τον μουσικό πολιτισμό της περιοχής, με στόχο να καθιερωθεί ο τόπος ως τουριστική περιοχή υψηλής αισθητικής και ποιότητας παγκοσμίου φήμης. Ο κτηριακός όγκος θα αποτελείται από τον κυρίως εκθεσιακό χώρο, την αίθουσα πολλαπλών χρήσεων που θα μπορεί να φιλοξενεί μικρής έκτασης συναντήσεις και προβολές, καφενείο που θα λειτουργεί όλο τον χρόνο ανεξάρτητα από τις ώρες εργασίες του Μουσείου, καθώς και ένα πωλητήριο, όπου ντόπιοι καλλιτέχνες θα μπορούν να προωθούν το ηχητικό, το οπτικοακουστικό και το έντυπο υλικό τους. Εικ. 1. Σημερινή εξωτερική άποψη του Παλιού Δημοτικού Σχολείου Λουσακιών.

4 ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΑ ΙΒ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΚΡΗΤΟΛΟΓΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Το Μουσείο Μουσικών Κρήτης θα προσφέρει μια ευρεία κλίμακα δραστηριοτήτων και εμπειριών που θα σχετίζονται με τα θέματα που πραγματεύεται (μουσική, οργανοπαίκτες, μουσικά όργανα, χορός, τραγούδι, έθιμα), τα οποία θα μπορούν να γνωρίσουν και να απολαύσουν οι επισκέπτες κάθε εποχή του χρόνου, εντός και εκτός των χώρων του Μουσείου. Ενδεικτικά, οι δραστηριότητες αυτές θα περιλαμβάνουν: Εκπαιδευτικά προγράμματα για σχολεία. Ειδικά προγράμματα για άτομα με ειδικές ανάγκες. Ειδικά προγράμματα για ειδικές ομάδες ενηλίκων. Σεμινάρια κατασκευής μουσικών οργάνων. Σεμινάρια κρητικού χορού. Εξειδικευμένα σεμινάρια κρητικής εθνολογίας και ανθρωπολογίας. Σεμινάρια καλλιτεχνικής δημιουργίας. Υπαίθριες συναυλίες με κρητική μουσική. Εργαστήρια εκμάθησης μουσικών οργάνων με ντόπιους καλλιτέχνες. Θερινά σχολεία για φοιτητές του εξωτερικού. Συνεργασίες με πανεπιστημιακά τμήματα της ημεδαπής και της αλλοδαπής. Συνεργασίες με πολιτιστικούς φορείς που ασχολούνται με τη μουσική και τον χορό. Η κύρια έκθεση του Μουσείου έχει στόχο την ανάδειξη μουσικών προσωπικοτήτων από την ευρύτερη περιοχή της Κισάμου, δεδομένου ότι η συγκεκριμένη περιοχή τόσο στο παρόν όσο και στο παρελθόν υπήρξε ιδιαίτερα πλούσια σε παραγωγή μουσικών. Οι μουσικοί αυτοί εκτός του ότι εξυπηρετούσαν μουσικά τις ανάγκες της κοινότητας (γάμους, πανηγύρια, αυτοσχέδια γλέντια, απόκριες, μάζεμα σταφυλιών, παραγωγή τσίπουρου, χοροεσπερίδες), της οποίας ήταν ενεργά μέλη, αλλά και της περιοχής ευρύτερα, υπήρξαν και σημαντικοί δάσκαλοι της τέχνης των παραδοσιακών οργάνων. Άλλοι επιμέρους στόχοι της έκθεσης θα είναι να παρουσιάσει την καλλιτεχνική πορεία κάθε μουσικού, τις συνεργασίες του και το έργο του. Επιπλέον καλείται να αναδείξει την παιδαγωγική προσέγγιση που υιοθετούσε κάθε μουσικός στη διδασκαλία του οργάνου του, καθώς και τις τεχνικές που χρησιμοποιούσε στο παίξιμό του για την ερμηνεία των τοπικών ιδιωμάτων. Η μελέτη για τη μουσική, το τραγούδι και τον χορό στη Δυτική Κρήτη με στόχο τη δημιουργία ενός μουσείου, που θα καλύψει αυτό ακριβώς το αντικείμενο, έχει ξεκινήσει ήδη αρκετά παλαιότερα, έχοντας ως αποτέλεσμα τη συγκέντρωση ενός αξιόλογου σώματος εθνογραφικών δεδομένων, ικανού να αποτελέσει το αρχικό πραγματολογικό υλικό για τη συγκρότηση της κεντρικής έκθεσης του Μουσείου Μουσικών Κρήτης. Τα εν λόγω δεδομένα εμπλουτίστηκαν, καλύπτοντας ένα μεγάλο εύρος της μουσικής, τραγουδιστικής και χορευτικής παράδοσης της Κισάμου και της Κρήτης εν γένει, σε διάφορες αξιοποιήσιμες μορφές, όπως γραπτό, οπτικό, ηχητικό και οπτικοακουστικό υλικό. Το ξεχωριστό ενδιαφέρον του συγκεκριμένου υλικού έγκειται τόσο στο γεγονός ότι είναι πρωτότυπο όσο και στο ότι έχει συλλεχθεί με βάση τις αρχές και τους όρους μιας επιστημονικά ορθής εθνομουσικολογικής και ανθρωπολογικής έρευνας.

ΣΤΕΛΙΟΣ ΚΟΥΝΕΛΑΚΗΣ 5 Η διαδικασία αυτή αποτελεί μια καταρχήν απαραίτητη προϋπόθεση για τη δημιουργία ενός πρωτότυπου και καινοτόμου μουσείου από την άποψη της σύλληψης, αλλά και της δημιουργίας, της εφαρμογής. Το ιστορικό της συνεργασίας, της έρευνας και της υλοποίησης του έργου είναι δυνατό να αποτελέσει μια ξεχωριστή ενότητα στον κεντρικό εκθεσιακό χώρο του Μουσείου, όπου θα αναδεικνύεται η αυτοαναφορική διάσταση του εγχειρήματος. Το μεγαλύτερο μέρος του υλικού στο οποίο θα στηριχθεί η έκθεση έχει συγκεντρωθεί με βάση τη μέθοδο της προφορικής συνέντευξης με τους ίδιους τους μουσικούς, με μαθητές και συνεργάτες τους, αλλά και με τους κατοίκους της κοινότητας. Η έρευνα, η οποία έχει καλύψει ένα τμήμα της έκθεσης, βρίσκεται σε εξέλιξη και πρόκειται να επεκταθεί σε αρχεία και άλλα πολιτιστικά κέντρα, ενώ η περαιτέρω συμβολή έμπειρων επιστημόνων από τους τομείς της μουσειολογίας, της εθνομουσικολογίας και της ανθρωπολογίας θα συμβάλει τόσο στην πρωτοτυπία της σύλληψης της ιδέας για το Μουσείο Μουσικών Κρήτης όσο και στην καινοτομικότητα της συγκρότησής του αυτής καθεαυτής. Τέλος, ιδιαιτέρως σημαντική θα είναι η ενεργοποίηση των ντόπιων για τον εμπλουτισμό της συλλογής και των μαρτυριών για το Μουσείο. Η πρόταση για δημιουργία του Μουσείου Μουσικών Κρήτης λαμβάνει σοβαρά υπόψη τις παραπάνω επισημάνσεις σε μια προσπάθεια να συνθέσει ένα πρωτοποριακό, πολυσυλλεκτικό και βιώσιμο χώρο, ο οποίος όχι μόνο θα «στεγάσει» τη μουσική αλλά, επιπλέον, θα έχει διττή προοπτική, ταυτοχρόνως επιστημονική-εκπαιδευτική και εμπορική-ψυχαγωγική, γεγονός το οποίο θα λειτουργήσει ως καθοριστικός παράγοντας για την αειφόρο ανάπτυξη της περιοχής. Εικ. 2. Προτεινόμενη εξωτερική άποψη του Μουσείου Μουσικών Κρήτης.

6 ΠΕΠΡΑΓΜΕΝΑ ΙΒ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΚΡΗΤΟΛΟΓΙΚΟΥ ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ Στο πλαίσιο ειδικότερων ενεργειών άμεσης επικοινωνίας και διάχυσης το έργο αναμένεται να προβληθεί μέσω συμμετοχής και ανακοινώσεων σε ημερίδες, συνέδρια και συμπόσια, βασικοί στόχοι των οποίων είναι: Η ανάδειξη του έργου και η διαμόρφωση της επιστημονικής, πληροφοριακής και εκπαιδευτικής ταυτότητάς του έτσι ώστε να γίνει περισσότερο διακριτό και αναγνωρίσιμο από το ευρύ κοινό στο σύνολο της χώρας, αλλά και στο εξωτερικό. Η ενημέρωση της κοινής γνώμης για τη φιλοσοφία, τις επιδιώξεις και τη συμβολή του έργου στην αναπτυξιακή, μορφωτική και πολιτιστική ώθηση της τοπικής κοινωνίας. Η πολύπλευρη πληροφόρηση των μελλοντικών χρηστών των υπηρεσιών του Μουσείου για το περιεχόμενο, τις δράσεις και τις δυνατότητες που αυτό θα παρέχει προκειμένου να κινητοποιηθούν να το επισκεφθούν και να επωφεληθούν από αυτές. Η δημιουργία θετικού κλίματος για την αποδοχή του Μουσείου και η ευαισθητοποίηση των δυνητικών φορέων/προσώπων χρηματοδότησης, με στόχο την πλήρη υλοποίησή του, τον εμπλουτισμό του και τη μετέπειτα βιωσιμότητά του. Η προβολή του Μουσείου ως έργου πρωτοποριακού σε θέματα σχετικά με την καινοτομία στην επιστήμη, την έρευνα και τη διά βίου μάθηση. Tο Μουσείο Μουσικών Κρήτης στις Λουσακιές του Δήμου Κισάμου έχει σαφώς την προοπτική να αποτελέσει ένα «κόσμημα» της περιοχής, αφού αφενός αξιοποιεί ένα παλαιότερο κτήριο εκπαίδευσης (το Παλιό Δημοτικό Σχολείο του χωριού), γεμάτο αναμνήσεις, ιστορικές, συλλογικές και προσωπικές μνήμες για τους κατοίκους της περιοχής και αφετέρου συνδέει με ξεχωριστό τρόπο τον παραδοσιακό τοπικό πολιτισμό με τον σύγχρονο τουριστικό χάρτη της Κρήτης, της Ελλάδας και της ευρύτερης Μεσογείου. Το Μουσείο Μουσικών Κρήτης δεν θα είναι απλώς ένας χώρος εκθεμάτων με βάση πληροφορίες που θα παρέχονται για την κατανόηση του υλικού. Μπορεί να θεωρηθεί ένα κατεξοχήν πολυδύναμο πολιτιστικό κέντρο το οποίο θα συμβάλλει στη διαρκή εκπαίδευση του κοινού (ντόπιων και ξένων), στην ανάπτυξη νέων εργαλείων έρευνας για την επιστημονική κοινότητα και στην παροχή εξειδικευ μένων υπηρεσιών στο πλαίσιο της σύγχρονης βιομηχανίας της ψυχαγωγίας και του τουρισμού.