«Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα».

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα»."

Σωτήριος Μήτζου
4 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Τίτλος Εργασίας: «Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα». Εκπαιδευτικός: Γεωργία Πάνου Ambassadors: Ευδοξία Σακελλαροπούλου - Γεωργία Πάνου Σχολείο Διεξαγωγής Προγράμματος: 24 ο Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων Ιωάννινα, 30/06/2018

2 Περίληψη εργασίας Abstract Η εργασία που υλοποιήθηκε στα πλαίσια της δράσης των Teachers 4 Europe αφορά την υλοποίηση δραστηριοτήτων με θέμα «Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα» μέσα από τα εμπλεκόμενα γνωστικά αντικείμενα της Μελέτης Περιβάλλοντος (ενημέρωση και ευαισθητοποίηση σε θέματα πολιτισμού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος), της Γλώσσας (κατανόηση κειμένου, παραγωγή γραπτού λόγου), της Αισθητικής Αγωγής (σχεδιάζω και χρωματίζω) και της Πληροφορικής (Χρήση Διαδικτύου, Λογισμικού Παρουσιάσεων, Λογισμικού Δημιουργίας Βίντεο και Λογισμικού Επεξεργασίας Εικόνας). Ακολούθησε τις βασικές αρχές σχεδιασμού και εφαρμογής ενός project. Χρησιμοποιήθηκαν Φύλλα Εργασίας για να οργανωθεί η δουλειά των μαθητών οι οποίοι ήταν χωρισμένοι σε τρεις (3) ομάδες. Η δραστηριότητα έλαβε χώρα στην Δ τάξη του 24 ου Δημοτικού Σχολείου Ιωαννίνων, ολοκληρώθηκε σε έξι (6) διδακτικές ώρες κατά το Σχολικό Έτος 2017/18 και τα αποτελέσματα αξιολογούνται ως θετικά για την επίτευξη των αρχικών διδακτικών στόχων που τέθηκαν. Ο μαθητές είχαν ενεργό συμμετοχή και υλοποίησαν τις δραστηριότητες που τους ανατέθηκαν με επιτυχία. 2

3 Περιεχόμενα Περίληψη εργασίας Abstract... 2 Προφίλ Εργασίας... 4 Εισαγωγή... 5 Σκοποί/ Στόχοι... 6 Αναλυτική Περιγραφή... 6 Αποτελέσματα... 9 Επίλογος

4 Προφίλ Εργασίας Σχολείο υλοποίησης της δράσης: 24 ο Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων, Ανθούπολη 45332, Ιωάννινα, Τηλ Τμήμα: Δ 1 Σύνολο μαθητών: δεκαοκτώ (18) Εκπαιδευτικός Υλοποίησης της Δραστηριότητας: Πάνου Γεωργία Ευχαριστίες: Ευχαριστώ θερμά τη διαχειρίστρια του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Ιωάννινα κ. Αγνή Δρίμτζια και το Πολιτιστικό Ίδρυμα της Τράπεζας Πειραιώς και τη φιλοξενία που μας παρείχαν καθώς και τον κ. Δημήτριο Γκόλα από το Europe Direct Ηπείρου για την υποστήριξή του. 4

5 Εισαγωγή Στη σύγχρονη εποχή, όπου η δημιουργία και η μετάδοση των πληροφοριών συνεχώς αυξάνονται, η ανάγκη για ικανοποίηση των μαθησιακών μας αναγκών απαιτεί τη μετάβαση από παραδοσιακούς σε καινοτόμους τρόπους εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Η δραστηριότητα που υλοποιήθηκε στα πλαίσια της δράσης των Teachers 4 Europe για το Σχολικό Έτος , έλαβε χώρα στην Δ τάξη του 24 ου Δημοτικού Σχολείου Ιωαννίνων και είχε ως θέμα τη γνωριμία με το Μουσείο Αργυροτεχνίας μέσα από τα εμπλεκόμενα γνωστικά αντικείμενα της Μελέτης Περιβάλλοντος (τοποθέτηση στο χώρο της Ε.Ε., προστασία του περιβάλλοντος), της Γλώσσας (κατανόηση κειμένου, παραγωγή γραπτού λόγου), της Αισθητικής Αγωγής (σχεδιάζω και χρωματίζω) και της Πληροφορικής (Χρήση Διαδικτύου, Λογισμικού Παρουσιάσεων, Λογισμικού Δημιουργίας Βίντεο και Λογισμικού Επεξεργασίας Εικόνας). Για την επίτευξη των διδακτικών στόχων που τέθηκαν εφαρμόστηκε η διδακτική πρακτική του project (Σχεδίου μαθήματος) αξιοποιώντας τις ΤΠΕ (Τεχνολογίες της Πληροφορίες και της Επικοινωνίας) για την αναζήτηση, συλλογή και παρουσίαση των πληροφοριών από το διαδίκτυο και τη δημιουργία εικαστικής δημιουργίας μέσα από κατάλληλο λογισμικό. Οι επίσημοι ιστότοποι της Ε.Ε. και του Πολιτιστικού Ομίλου της Τράπεζας Πειραιώς αποτέλεσαν τις αποκλειστικές πηγές για την άντληση πληροφοριών που αφορούσαν το θέμα προς διαπραγμάτευση. Οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά πάνω σε δραστηριότητες που περιείχαν τα Φύλλα Εργασίας που τους δόθηκαν. Στις επόμενες ενότητες γίνεται αναλυτική περιγραφή των δραστηριοτήτων που υλοποιήθηκαν. 5

6 Σκοποί/ Στόχοι Βασικός σκοπός της εκπαιδευτικής πρακτικής είναι η ενημέρωση των μαθητών για την αναγκαιότητα προβολής και ανάδειξης του πολιτισμού της περιοχής μας μέσα από συνεργασίες φορέων και την στήριξη της Ε.Ε. Διδακτικοί Στόχοι: Προώθηση της ευρωπαϊκής ιδέας. Ενημέρωση για την αργυροτεχνία στα Ιωάννινα. Κατανόηση της σημασίας που έχει η προβολή και η διατήρηση της αργυροτεχνίας για την ανάπτυξη της περιοχής μας (οικονομική - τουριστική). Συνειδητοποίηση της αναγκαιότητας για συνεργασία στις χώρες μέλη της Ε.Ε. Ανάπτυξη κριτηρίων αξιολόγησης πληροφοριών. Ανάλυση και η σύνθεση δεδομένων. Παρουσίαση της γλωσσικής πληροφορίας. Αναλυτική Περιγραφή Αρχικά δημιουργήθηκε από τον εκπαιδευτικό το πληροφοριακό υλικό που θα χρησιμοποιήσει στην εκπαιδευτική του παρέμβαση. Στην φάση αυτή γίνεται και η κατάλληλη μορφοποίηση στα Φύλλα(προσθήκη εικόνων, λογότυπων κ.ά.) για να είναι έτοιμα ώστε να δοθούν στους μαθητές. Η διδακτική παρέμβαση υλοποιήθηκε από τους μαθητές σε τέσσερις φάσεις συνολικής διάρκειας έξι (6) διδακτικών ωρών: Α Φάση (Διάρκεια 90 ): Εισαγωγή στο θέμα με ανάλυση των εννοιών της Ευρώπης, Ευρωπαϊκής Ένωσης, των χωρών-μελών και των συλλογικών αποφάσεων. Παρουσίαση του θέματος. Στην συνάντηση αυτή οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να γνωρίσουν τα κράτη μέλη της Ε.Ε. και να πάρουν βασικές πληροφορίες για τους στόχους της Ε.Ε. και την Ευρωπαϊκή Ιδέα. Χωρισμός σε τρεις (3) ομάδες. Β Φάση (Διάρκεια 45 ): Με αφορμή το κεφάλαιο της Μελέτης Περιβάλλοντος που αναφέρεται στο πολιτισμό και μελετά το τμήμα κατά τη σχολική χρονιά 2017/18, συζητούμε στην τάξη για τη σημασία της διατήρησης των στοιχείων του πολιτισμού μιας χώρας ή μιας περιοχής για την ιστορία της, 6

την παράδοσή της και την ανάπτυξή της. Γίνεται εκτενής αναφορά στην τέχνη των ασημουργών στα Ιωάννινα και καταγράφονται σημαντικές πληροφορίες.

7 την παράδοσή της και την ανάπτυξή της. Γίνεται εκτενής αναφορά στην τέχνη των ασημουργών στα Ιωάννινα και καταγράφονται σημαντικές πληροφορίες. Γ Φάση (Διάρκεια 45 ): Στην Γ φάση οι μαθητές περιηγούνται στην ιστοσελίδα του Πολιτιστικού Ομίλου Πειραιώς ( και μελετούν τα Μουσεία που κατασκευάστηκαν σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας με τη στήριξη της Ε.Ε. εστιάζοντας στο Μουσείο Αργυροτεχνίας. Υλοποιπούν τις δραστηριότητες στο Φύλλο Εργασίας 1. 7

Δ Φάση (Διάρκεια 90 ): Στην τελική φάση οι μαθητές επισκέπτονται το Μουσείο Αργυροτεχνίας στο κάστρο των Ιωαννίνων ξεναγούνται στους χώρους, μελετούν τα εκθέματα και παρακολουθούν το εκπαιδευτικό

8 Δ Φάση (Διάρκεια 90 ): Στην τελική φάση οι μαθητές επισκέπτονται το Μουσείο Αργυροτεχνίας στο κάστρο των Ιωαννίνων ξεναγούνται στους χώρους, μελετούν τα εκθέματα και παρακολουθούν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τα ασημένια κοσμήματα από την παιδαγωγική ομάδα του μουσείου. Υλοποιούν τις δραστηριότητες στο Φύλλο Εργασίας 2. Αυτή η φάση ολοκληρώθηκε με την κατασκευή και την καλλιτεχνική επιμέλεια από τους μαθητές χάρτινου διακοσμητικού με τον τίτλο της δράσης Τ4Ε στο λογισμικό παρουσιάσεων Power Point και η εκτύπωσή τους στον εκτυπωτή του σχολείου. 8

9 Αποτελέσματα Η ενασχόληση των μαθητών με το συγκεκριμένο θέμα ανέδειξε με επιτυχία την αναγκαιότητα ανάδειξης σημαντικών στοιχείων του πολιτισμού όπως η αργυροτεχνία στα Ιωάννινα. Ο χωρισμός των μαθητών της τάξης σε ομάδες και η υλοποίηση των δραστηριοτήτων ευνόησε την διαμόρφωση θετικού μαθησιακού κλίματος και ενίσχυσε την ενεργό συμμετοχή των μαθητών στην υλοποίηση των δραστηριοτήτων. Οι στόχοι που αφορούσαν την ενημέρωση των μαθητών για το θέμα επιτεύχθηκαν σε ικανοποιητικό βαθμό μέσα από τη μελέτη του υλικού και την εικαστική αποτύπωση των πληροφοριών. Η προστιθέμενη αξία της διδακτικής στρατηγικής που ακολουθήθηκε έγκειται στην αξιοποίηση και προβολή του υλικού που διατίθεται στους επίσημους ιστότοπους της Ε.Ε. και του Πολιτιστικού Ομίλου Πειραιώς και αφορά το θέμα ανάδειξης του πολιτισμού των χωρώνμελών της Ε.Ε. Επίσης, η πληροφορία που παρέχεται μέσα από κείμενα της Ε.Ε. την καθιστά αξιόπιστη και έγκυρη, εκμηδενίζοντας τον κίνδυνο για παραπληροφόρηση και αποπροσανατολισμό. Η επιλογή κειμένων στην ελληνική γλώσσα διευκολύνει την πρόσβαση στην πληροφορία και δίνει τη δυνατότητα για μείωση του χρόνου αναζήτησης τέτοιων κειμένων. Επίλογος Η εργασία για τη δράση Τ4Ε (Teachers 4 Europe) με θέμα το «Αναδεικνύουμε τον πολιτισμό μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση. Η περίπτωση του Μουσείου Αργυροτεχνίας στα Γιάννενα» μέσα από τη γνωριμία με το υλικό, τις ομαδικές δραστηριότητες και τις εικαστικές παρεμβάσεις αποτέλεσε ένα ευχάριστο ταξίδι για τους μαθητές που συμμετείχαν στις δράσεις και προτείνεται ως εκπαιδευτικό υλικό για αξιοποίηση σε ζητήματα που σχετίζονται με την Ε.Ε., τον ευρωπαίο πολίτη και τη διατήρηση του πολιτισμού των χωρών - μελών της Ε.Ε. 9

Σχετικά έγγραφα

"Μαθαίνω τα Δικαιώματά μου στην Ευρωπαϊκή Ένωση"

"Μαθαίνω τα Δικαιώματά μου στην Ευρωπαϊκή Ένωση" ΟΜΑΔΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Γεωργία Πάνου, ΠΕ-70 24ο Δημοτικό Σχολείο Ιωαννίνων Ιωάννινα, Μάιος 2014 1. Συνοπτική περιγραφή της ανοιχτής εκπαιδευτικής πρακτικής Η εργασία