f ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΑΟΠΟΥΑΟΥ (1917-2012)



Σχετικά έγγραφα
Τμήμα Κλασικών Σπουδών και Φιλοσοφίας

ΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ : ΤΟ


Διάταξη Θεματικής Ενότητας ΕΛΠ42 / Αρχαιολογία στον Ελληνικό Χώρο

108 Ιστορίας και Εθνολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ ΜΑΡΜΑΡΑ Καθηγητή του Τμήματος Γεωγραφίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου ΟΜΙΛΙΑ

Ελένη Παναρέτου Επίκουρη Καθηγήτρια Τομέας Γλωσσολογίας Τμήμα Φιλολογίας Πανεπιστήμιο Αθηνών. Γνωστικό αντικείμενο Γλωσσολογία: Κειμενογλωσσολογία

«Παιδαγωγική προσέγγιση της ελληνικής ιστορίας και του πολιτισμού μέσω τηλεκπαίδευσης (e-learning)»

«ΝΕΟΤΕΡΗ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΙΣΤΟΡΙΑ: ΝΕΕΣ ΘΕΩΡΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ»

Πρόσκληση απασχόλησης στο έργο ''Πανδέκτης: Ψηφιακός θησαυρός πρωτογενών τεκµηρίων ελληνικής ιστορίας και πολιτισµού''

Αγαπητή Σύλβια, Διευθύντρια του Ιδρύματος Σύλβια Ιωάννου, Αγαπητές και αγαπητοί συνάδελφοι, Αγαπητές φοιτήτριες και αγαπητοί φοιτητές,

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

109 Φιλολογίας Αθήνας

Χαιρετισμός στην εκδήλωση για την συμπλήρωση 20 χρόνων από την αδελφοποίηση των Δήμων Ηρακλείου και Λεμεσού

Η Διδασκαλία της Νεοελληνικής Γλώσσας στην Ουκρανία

ΘΕΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

ΑΡΙΣΤΟΒΟΥΛΟΣ ΜΑΝΕΣΗΣ ( )

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΞΑΜΗΝΟ: Δ / Ακ. Έτος ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ & ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

12 Ο ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΣ ΧΟΡΟΣ στην εκπαιδευση

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

ΣΥΜΠΟΣΙΟ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων εορτασμού 50 χρόνων λειτουργίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Εισαγωγή στη Βυζαντινή Φιλολογία

ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ Η/Υ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ

Τμήμα Ιστορίας Αρχαιολογίας. Πανεπιστήμιο Πατρών. Πρόγραμμα Σπουδών ακαδημαϊκού έτους

ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΠΟΛΥΞΕΝΗΣ ΠΑΠΑΔΑΚΗ

334 Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

Σχόλια από τους εκπαιδευόμενους στην Πρώτη Θερινή Ακαδημία Περιβαλλοντικών Εκπαιδευτών (καλοκαίρι 2016)

113 Φιλολογίας Ιωαννίνων

Master s Degree. Μεταπτυχιακό στις Επιστήμες Αγωγής (Εξ Αποστάσεως)

Ιστορία της Εκπαίδευσης. Διδάσκων Φωτεινός Δημήτρης

Πρόγραμμα Υποτροφιών Fulbright Ακαδημαϊκού Έτους για Έλληνες Πολίτες

Πρόσκληση υποβολής ανακοινώσεων ΣΥΝΕΔΡΙΟ Η Επανάσταση του 1821 στην Ιστορία και την Λογοτεχνία Μαρτίου 2020

Διδακτορικό Πρόγραμμα στη Νομική

ΚΩΣΤΑΣ Λ. ΖΩΡΑΣ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΦΠΨ (ισχύει για τους εισαχθέντες φοιτητές από το ακαδημαϊκό έτος )

Η Γυναίκα στην Αρχαία Αθήνα. Χουτουρίδου Κλαούντια, καθ. κλ. ΠΕ07

Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών

Πρόγραμμα κατά εξάμηνα και οδηγίες για τους παλαιούς φοιτητές. Α) Γενικές Οδηγίες

ΑΡΗΣ ΑΣΛΑΝΙΔΗΣ Φυσικός, M.Ed. Εκπαιδευτικός-Συγγραφέας

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΑΤΜΗΜΑΤΙΚΟ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΔΗΜΟΓΡΑΦΙΑ»

Δ ΙΑΚΕΚΡΙΜΕΝΗ Ν ΕΟΕΛΛΗΝΙΣΤΡΙΑ Ε ΛΣΗ Μ ΑΘΙΟΠΟΥΛΟΥ -Τ ΟΡΝΑΡΙΤΟΥ

ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΥ ΣΤΗΝ ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΟΥ

1 ο βήμα Δηλώνετε μάθημα. 2ο βήμα Δηλώνετε σύγγραμμα

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ. του Τμήματος Μηχανικών Η/Υ και Πληροφορικής της Πολυτεχνικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων

Στρογγυλή Τράπεζα -9 Νοεμβρίου Η ελληνική γλώσσα στην ανώτατη εκπαίδευση στην Κύπρο. τεχνολογία Εθνική και διεθνής διάσταση

Συγγραφή Επιστημονικής Εργασίας (ΨΧ126) Οι βασικές λειτουργίες της ακαδημαϊκής γραφής και οι απαιτούμενες δεξιότητες

Χειμερινό εξάμηνο 2017/ Θέματα εκπαίδευσης και αγωγής

ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΠΡΩΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ

1 ο βήμα Δηλώνετε μάθημα. 2ο βήμα Δηλώνετε σύγγραμμα

Διδακτορική Διατριβή

Παιδαγωγοί και παιδαγωγική σκέψη στον ελληνόφωνο χώρο (18ος αιώνας- Μεσοπόλεμος)

Όργανα του Π.Μ.Σ. Προσωπικό. Εισαγωγή υποψηφίων στο Π.Μ.Σ.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΘΝΙΚΗΣ ΠΑΙ ΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙ ΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ στο µάθηµα Γενικής Παιδείας.

Επισημάνσεις της Συγκλήτου του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων (Συνεδρίαση αρ. 1047/6/ )

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΟΔΗΓΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ. Μαρία Νέζη Σχολική Σύμβουλος Πειραιά

ΣΧΕΔΙΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ(Project)

ΑΝΑΡΤΗΤΕΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΜΗΜΑ : ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ

Οι συγγραφείς του τεύχους

Υποψήφιοι Διδάκτορες. Μαρία Ρεκλείτη Υποψήφια Διδάκτωρ Τμήματος Νοσηλευτικής Μέλος ΜΟ.ΔΙ.Π. Πανεπιστημίου Πελοποννήσου

Η λειτουργία των Εδρών Νεοελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού και τα προγράμματα Ελληνικών σπουδών στη Λετονία

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ- ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΓΙΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

ΓΑΛΛΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

Τα αρχεία του Αγίου Όρους για την ελληνικότητα της Μακεδονίας

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ. (ισχύει για τους εισαγομένους από το ακαδημαϊκό έτος )

Bυζαντινοί Ιστορικοί και Χρονογράφοι Ενότητα 7: Μέση βυζαντινή περίοδος: Ιστορικό πλαίσιο και Ιστοριογραφία. Ιωσήφ Γενέσιος: Βίος και Έργο Κιαπίδου

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ: Ιστορία της Μεσαιωνικής και Νεότερης Μουσικής

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Α ΚΥΚΛΟΥ Π.Μ.Σ ΚΛΑΔΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΑΡΧΑΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΚΑΙ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

«Η ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ»

106 Ελληνικής Φιλολογίας Θράκης (Κομοτηνή)

Σταμούλου Αναστασία-Διονυσία 7ο Λύκειο Καλλιθέας Α4

ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ & ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα: Το παράδειγμα των Φιλοσοφικών Σχολών

Ε Θ Ν Ι Κ Ο Μ Ε Τ Σ Ο Β Ι Ο Π Ο Λ Υ Τ Ε Χ Ν Ε Ι Ο

Ο Φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: από την επιλογή του επαγγέλματος στην άσκησή του

Ι. Πανάρετος.: Καλησπέρα κυρία Γουδέλη, καλησπέρα κύριε Ρουμπάνη.

Πολιτική Πανεπιστημίου Κύπρου για Διασφάλιση της Ποιότητας της Διδασκαλίας

Διάταξη Προγράμματος Σπουδών EGL / Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία

1. ΓΕΝΙΚΑ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ ΤΜΗΜΑΤΟΣ / ΠΠΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ ΟΠΑ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ Β ΚΥΚΛΟΥ Π.Μ.Σ ΚΛΑΔΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΑΡΧΑΙΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΚΑΙ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ

Βιογραφικό Σημείωμα Γεωργία ΚΟΚΚΟΡΟΥ-ΑΛΕΥΡΑ Ομότ. Καθηγήτρια Κλασικής Αρχαιολογίας Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ B1. δ.λάθος. ε.σωστό Β2.

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΕΩΝ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΝΟΜΙΚΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΟ ΕΤΟΣ Οκτωβρίου 2018

5. ΣΤΟΧΟΘΕΣΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΔΡΑΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΠΣ ΤΟΥ ΤΦ

Ημέρα Γνωριμίας Κυριακή, 26 Ιανουαρίου 2014

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ. ΜΟΙΡΑΖΟΜΑΣΤΕ ΙΔΕΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΣΤΟ ΞΕΚΙΝΗΜΑ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Πρόλογος δεύτερης έκδοσης

Ορθή επανάληψη: Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος για υποψηφίους διδάκτορες στο πλαίσιο της χρηµατοδοτούµενης Πράξης Κύρτου Πλέγµατα

1. ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΕΚΠΟΝΗΣΗΣ ΔΙΔΑΚΤΟΡΙΚΩΝ ΔΙΑΤΡΙΒΩΝ

3ο Colloquium Υποψήφιων Διδακτόρων και Μεταπτυχιακών Φοιτητών του Τομέα Αρχαίας Ελληνικής & Ρωμαϊκής, Βυζαντινής & Μεσαιωνικής Ιστορίας

Μεταπτυχιακό στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (Εξ Αποστάσεως)

Σχέσεις καθηγητών και μαθητών

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΜΑΘΗΤΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΠΕΖΟΥ ΚΑΙ ΠΟΙΗΤΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ για μαθητές ΣΤ' Δημοτικού, Γυμνασίου και Α' Λυκείου.

ΕΦΗΜΕΡΙ Α ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ

Χρήστος Μαναριώτης Σχολικός Σύμβουλος 4 ης Περιφέρειας Ν. Αχαϊας Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΑΙ ΓΡΑΦΩ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Transcript:

f ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΑΟΠΟΥΑΟΥ (1917-2012) Η Αικατερίνη Χριστοφιλοποΰλου γεννήθηκε στην Αθήνα στις 29 Νοεμβρίου 1917 και έζησε στο Παλαιό Φάληρο, όπου ολοκλήρωσε τον ενδεκαετή, τότε, κΰκλο των εγκυκλίων σπουδών. Τον Νοέμβριο του 1934 εισήλθε στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών και είχε την τΰχη να παρακολουθήσει τη διδασκαλία επιφανών καθηγητών της εποχής, όχι μόνον στη Σχολή της αλλά και στη Νομική, όπου νέοι σε ηλικία επιστήμονες, όπως ο Κωνσταντίνος Τσάτσος και ο Παναγιώτης Κανελλόπουλος, δίδασκαν σε πολυπληθή ακροατήρια. Με νοσταλγία και ενθουσιασμό θυμόταν πάντοτε τη φοιτητική ζωή, τους ανθρώπους που γνώρισε, συναναστράφηκε και με τους οποίους διατήρησε έκτοτε ισχυρούς, μακροχρόνιους δεσμούς φιλίας. Αναπολούσε το ονομαστό ανατολικό προαύλιο του κεντρικού πανεπιστημιακού κτιρίου, κέντρο πνευματικό και πολιτικό ττχς εποχής μας, όπως γράφει η ίδια 1. Αποτελούσε τον τόπο συνάντησης φοιτητών και από άλλες Σχολές, ιδίως της Νομικής, και αναδείχθηκε σε πρόσφορο χώρο για την ανάπτυξη ανθρώπινων σχέσεων και την έκφραση πολιτικών ιδεών. Από τους καθηγητές στη Φιλοσοφική Σχολή (στην οποία το 1936 άρχισε να λειτουργεί το Ιστορικό - Αρχαιολογικό Τμήμα, το οποίο επέλεξε η Α. Χ) διέκρινε ορισμένους, στους οποίους απέδιδε την απόφαση της να ασχοληθεί με τη μεσαιωνική ιστορία. Ως φοιτήτρια αντελήφθη το νέο κόσμο που ανοιγόταν μπροστά της, ιδίως από τα μαθήματα του Νίκου Βέη. Εκτιμούσε ακόμη τους καθηγητές Σωκράτη Κουγέα, Κωνσταντίνο Αμαντο και Φαίδωνα Κουκουλέ, στους οποίους απέδιδε τη διεύρυνση των επιστημονικών οριζόντων των φοιτητών, ειδικά λόγω των φροντιστηριακών μαθημάτων τους. Μετά τη λήψη του πτυχίου της τον Ιούνιο του 1939, με υποτροφία του Ιδρύματος Humboldt, συνέχισε τις σπουδές της στη Βιέννη και στο Μόναχο, όπου παρακολούθησε μαθήματα ιστορικού και φιλολογικού ενδιαφέροντος, 1. ΑΙΚΑΤΕΡΊΝΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ, Βυζαντινή Αυτοκρατορία - Νεότερος Ελληνισμός, τ. Γ', Αθήνα 2006, Οι βυζαντινές σπουδές στο Πανεπιστήμιο Αθηνών κατά τη διάρκεια του μεσοπολέμου, σ. 235 και συνέντευξη στο περιοδικό Διαβάζω, ΑΙΚΑΤΕΡΊΝΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ, Βυζαντινή Αυτοκρατορία, ό.π., σ. 297-298.

440 ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (1917-2012) μεταξύ των οποίων τα φροντιστήρια του σημαντικού βυζαντινολόγου Fr. Dölger. To 1948 ανακηρύχθηκε διδάκτωρ της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών με το έργο «Η συγκρότηση της βυζαντινής συγκλήτου». Το 1960 εξελέγη υφηγήτρια στην τότε έδρα της Ιστορίας του Βυζαντινού Κράτους και άρχισε ως άμισθη υφηγήτρια μαθήματα στους φοιτητές του τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας, ενώ από το 1966 έλαβε εντολή διδασκαλίας. Από τότε δίδασκε πολιτική ιστορία του βυζαντινού κράτους και παράλληλα διεξήγαγε φροντιστηριακά μαθήματα με βάση τις κειμενικές πηγές της εποχής, τις σχετικές με τα προβλήματα που την απασχολούσαν στη διδασκαλία. Όταν το 1972 εξελέγη καθηγήτρια στο Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας, διαδεχόμενη τον Διονύσιο Ζακυθηνό, ήταν η πρώτη γυναίκα τακτική καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο. Το 1985, με το τέλος της ακαδημαϊκής σταδιοδρομίας της, τιμήθηκε με τον τίτλο της ομότιμης καθηγήτριας. Στα 25 χρόνια πανεπιστημιακής διδασκαλίας κοντά στην Αικατερίνη Χριστοφιλοποΰλου μαθήτευσε πλήθος φοιτητών, πολλοί από τους οποίους στη συνέχεια ακολούθησαν ακαδημαϊκή σταδιοδρομία και στελέχωσαν ως ερευνητές ή καθηγητές επιστημονικά κέντρα και πανεπιστήμια, έχοντας ολοκληρώσει τη διδακτορική διατριβή τους υπό την εποπτεία της. Το ενδιαφέρον της για τους φοιτητές ήταν συνεχές και εκφραζόταν με συμβουλές κατά τη διάρκεια των σπουδών τους και παρακολούθηση στη συνέχεια της πορείας τους. Ακόμη και μετά τη συνταξιοδότηση της, λόγω ορίου ηλικίας, εξακολούθησε να εποπτεύει μαθητές της, που είχαν αναλάβει να εκπονήσουν διατριβή και μετείχε στη διαδικασία κρίσης τους, όπως είχε από το νόμο το δικαίωμα ως ομότιμη καθηγήτρια. Το επιστημονικό έργο της Αικατερίνης Χριστοφιλοποΰλου είναι κυρίως επικεντρωμένο στην έρευνα της πολιτικής και πολιτειακής ζωής της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας. Οι βασικές μελέτες της, αφιερωμένες σε θέματα πολιτειακού και διοικητικού δικαίου, είναι: Η σύγκλϊ\τος εις το βυζαντινόν κράτος 2, Εκλογή, αναγόρευσις και στέψις του βυζαντινού αυτοκράτορος 3, 2. Το σύνολο σχεδόν του έργου της εκτός από την τετράτομη Βυζαντινή Ιστορία, για την οποία θα γίνει λόγος παρακάτω έχει συγκεντρωθεί και επανεκδοθεί από τον εκδοτικό οίκο «Ηρόδοτος» σε τρεις τόμους με τον τίτλο Βυζαντινή Αυτοκρατορία - Νεότερος Ελληνισμός, Αθήνα 2006. Οι παραπομπές γίνονται σε αυτό το έργο. Για τη σύγκλητο, βλ. ό.π., τ. Β; σ. 9-171. 3. Εκλογή, αναγόρευσις και στέψις του βυζαντινοί) αυτοκράτορος [Πραγματείαι της Ακαδημίας Αθηνών, τ. 22/2], Αθήνα 1956 (ανατύπωση 2003).

ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (1917-2012) 441 Η αντιβασιλεία εις το Βυζάντιον 4. Πρόκειται για θεμελιώδεις συμβολές στην ιστορική επιστήμη, δεδομένου ότι για πρώτη φορά γινόταν ενδελεχής μελέτη κειμενικών πηγών και αρχαιολογικών τεκμηρίων της εποχής από το 324 έως το 1453, προκειμένου να εξαχθούν ασφαλή συμπεράσματα για τη λειτουργία πολιτειακών οργάνων και θεσμών της βυζαντινής αυτοκρατορίας. Το έργο αυτό συμπληρώθηκε με μικρότερες μελέτες που διασαφηνίζουν και άλλες όψεις πολιτειακών θεμάτων, καθώς και πολιτικά ή δημοσιονομικά ζητήματα 5. Σε δυο εκτενείς μελέτες ασχολήθηκε με τη βυζαντινή Μακεδονία από τον 6ο έως τον 9ο αι., ανταποκρινόμενη στα σύγχρονα ιστοριογραφικά αιτούμενα 6. Τα ενδιαφέροντα της, όμως, όπως διαμορφώθηκαν κατά τα χρόνια των σπουδών της στην Ελλάδα και στις γερμανόφωνες χώρες, όπου είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει ένα ευρΰ φάσμα μαθημάτων και να γίνει κοινωνός νεότερων ιστοριογραφικών ρευμάτων, στράφηκαν στη συνέχεια σε γενικότερα θέματα ιστορίας και πολιτισμού. Ειδικά, μετά την αποχώρηση της από την πανεπιστημιακή έδρα, ασχολήθηκε με τη συγγραφή μικρών μελετημάτων που είτε αφορούσαν πρόσωπα με ιδιαίτερη διαδρομή στον τομέα των επιστημών ή στην πολιτική (Κ. Παπαρρηγόπουλος, Π. Κανελλόπουλος, Ν. Σβορώνος, Τ. Βουρνάς, J. Irmscher, St. Runciman, Ι. Συκουτρής) 7 είτε αναφέρονταν σε ζητήματα πέρα από τη βυζαντινή ιστορία (ευρωπαϊκός φιλελληνισμός, η βαυαρική αντιβασιλεία, η θεμελίωση του ελληνικού κράτους επί Καποδίστρια, τα κρατικά αρχεία) 8. Στο πλαίσιο της βαθειάς ενασχόλησης της με την ιστορική επιστήμη, η Αικατερίνη Χριστοφιλοποΰλου πήρε την πρωτοβουλία, στα τέλη της δεκαετίας του '70, να διδάξει στους πρωτοετείς φοιτητές του Πανεπιστημίου Αθηνών ένα μάθημα εισαγωγής στις ιστορικές σπουδές, πρωτοποριακό για το ελληνικό πανεπιστήμιο εγχείρημα. Σύντομα εξέδωσε τις πανεπιστημιακές παραδόσεις με σκοπό να οικειώσει τον φοιτητή με τα μεθοδολογικά προβλήματα ττχς ιστορικής έρευνας 9. Το βιβλίο εισήχθη στη μέση εκπαίδευση και για ένα μακρΰ χρονικό διάστημα έτυχε ευρείας αποδοχής. Ιδιαίτερης αξίας για την αποτύπωση της πνευματικής και πολιτικής 4. Η αντιβασιλεία εις το Βυζάντιον, στο: ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ, Βυζαντινή Αυτοκρατορία, τ. Α', σ. 1-144. 5. Βλ. ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ, Βυζαντινή Αυτοκρατορία, τ. Α' και Β'. 6. Πρώτη δημοσίευση το 1983 και το 1992 αντίστοιχα αναδημ. στο: ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ, Βυζαντινή Αυτοκρατορία, τ. Γ', σ. 9-89. 7. Βλ. ό.π., τ. Γ, σ. 119-130, 193-216, 269-271, 273-275, 277-280. 281-285, 287-293. 8. Βλ. ό.π., τ. Γ, σ. 141-186, 253-260. 9. ΑΙΚΑΤΕΡΊΝΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ, Εισαγωγή στις ιστορικές σπουδές, Αθήνα 1978, σ. 5.

442 ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (1917-2012) κίνησης της εποχής της είναι οι αναφορές και οι αναμνήσεις της από το παρελθόν. Επί μία δεκαπενταετία περίπου, από το 1989 έως το 2005, με μικρές συμβολές πλούτιζε τις γνώσεις μας για το Πανεπιστήμιο του μεσοπολέμου, τις ιστορικές σπουδές, αλλά και θέματα που είχαν σχέση με προσωπικότητες και καταστάσεις της εποχής που ως φοιτήτρια ή ως καθηγήτρια είχε παρακολουθήσει από κοντά. Σε αυτό το πλαίσιο καταγραφής των αναμνήσεων είχε παραχωρήσει μία συνέντευξη σε νέους ιστορικούς, που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό Διαβάζω 10. Το έργο, όμως, που αποτελεί την κορύφωση της επιστημονικής παραγωγής και συγγραφικής συνέπειας της Αικατερίνης Χριστοφιλοποΰλου και αποδίδει με ενάργεια, σαφήνεια και κριτικό προβληματισμό τις απόψεις της για τον βυζαντινό κόσμο, είναι αναμφίβολα η τετράτομη μνημειώδης Βυζαντινή Ιστορία της. Πρόκειται για τη μελέτη της ιστορικής διαδρομής του Βυζαντίου από το 324 έως το 1204. Με τη συγγραφή της αποσκοπούσε στην κατάρτιση φοιτητών και νέων επιστημόνων, αλλά δεν απευθυνόταν μόνον σε αυτούς, καθώς το έργο αποτελεί μέχρι σήμερα βασικό βοήθημα όσων ερευνούν την ιστορία της ανατολικής ρωμαϊκής αυτοκρατορίας. Η μελέτη του βυζαντινού κόσμου είναι πολυσχιδής: πολιτική και πολιτειακή, οικονομική, κοινωνική και πολιτιστική. Η ιστορικός βασίστηκε στην ενδελεχή εξέταση του πηγαίου υλικού και στην εξαντλητική χρήση της νεότερης βιβλιογραφίας, με παράλληλη κριτική εμβάθυνση στα ουσιώδη προβλήματα που απασχολούν την έρευνα. Οι απόψεις της είναι σαφείς, νηφάλιες, ιστορικά τεκμηριωμένες και αποτυπώνουν τη σε βάθος γνώση όλων των πτυχών της βυζαντινής ιστορίας. Αυτή η έκδοση αποτελεί έργο ζωής, αφοΰ η συγγραφή ξεκίνησε τη δεκαετία του 1970 και ολοκληρώθηκε στις αρχές του 21ου αιώνα, ενώ κάθε τόμος εκδιδόταν μόλις ολοκληρωνόταν 11. Ο πολλαπλασιασμός της βιβλιογραφίας προκάλεσε την ανάγκη συμπλήρωσης του έργου, η οποία οδήγησε την Αικατερίνη Χριστοφιλοποΰλου σε επανέκδοση των τριών πρώτων τόμων, που εμπλουτίστηκαν με την αναγραφή και τον σχολιασμό των νέων εκδόσεων. Ακολουθώντας τις επιταγές των καιρών και αφοΰ πείστηκε ότι οι νέοι αναγνώστες δυσκολεύονταν στην κατανόηση της απλής καθαρεύουσας στην οποία ήταν γραμμένος ο πρώτος τόμος, προσάρμοσε τη γλώσσα σε μία απλούστερη νεοελληνική. Η ανα- 10. Αναδημοσιεύεται στο ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ, Βυζαντινή Αυτοκρατορία, τ. Γ', σ. 295-304 11. ΑΙΚΑΤΕΡΊΝΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ, Βυζαντινή Ιστορία, τ. Α', 324-610, Αθήνα 1975, 2 Θεσσαλονίκη 1992 Βυζαντινή Ιστορία, τ. ΒΊ, 610-867, Αθήνα 1981, 2 Θεσσαλονίκη 1993* Βυζαντινή Ιστορία, τ. Β'2, 867-1081, Αθήνα 1988, Θεσσαλονίκη 2 199? Βυζαντινή Ιστορία, τ. Γι, 1081-1204, Αθήνα 2001.

ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ (1917-2012) 443 γνώριση της αξίας του έργου της και με στόχο να γίνει ευρύτερα γνωστό στην παγκόσμια κοινότητα της ιστορικής επιστήμης έφερε και το αίτημα για μετάφραση στην αγγλική γλώσσα του πρώτου τόμου, την οποία και επιμελήθηκε. Η Αικατερίνη Χριστοφιλοποΰλου ήταν ένας άνθρωπος που δεν επεδίωξε δημόσιες τιμές. Την απασχολούσε η έρευνα, η συγγραφή και η διδασκαλία. Μέσω αυτών αναγνωρίζεται το έργο της από τους σημερινούς επιστήμονες και μαθητές της. Τη χαρά του ακαδημαϊκού δασκάλου, που έχει αφοσιωθεί στην επιστήμη και στην καθοδήγηση των νέων ερευνητών, απόλαυσε σε δυο σπάνιες δημόσιες εμφανίσεις της. Το 1998 παρακολούθησε στα Ιωάννινα την καθιερωμένη Συνάντηση Βυζαντινολόγων Ελλάδας και Κύπρου, όπου κλήθηκε να προσφωνήσει, εκτός προγράμματος, τους παριστάμενους γιατί η παρουσία της ήταν απρόσμενη. Μέχρι να φθάσει στο βήμα χειροκροτείτο θερμά και παρατεταμένα από πλήθος πρώην φοιτητών και συναδέλφων της. Το 2005, πάλι στη Συνάντηση Βυζαντινολόγων στην Αθήνα, παρέστη και απηύθυνε από καρδιάς μικρό χαιρετισμό 12. Η συγκίνηση της ήταν έκδηλη, αλλά περισσότερη χαρά και ενθουσιασμό εξέφρασαν νέοι φοιτητές, που δεν την είχαν γνωρίσει στα μαθήματα τους, αλλά αποκλειστικά από τον όγκο του επιστημονικού έργου της και κυρίως από την πολύτομη Βυζαντινή Ιστορία, με την οποία εκπαίδευσε εκατοντάδες φοιτητών και συνέβαλε στη συγκρότηση των περισσότερων νεότερων ιστορικών. Ειρήνη Χρήστου 12. Βλ. ΧΡΙΣΤΟΦΙΛΟΠΟΥΛΟΥ, Βυζαντινή Αυτοκρατορία, ό.π., τ. Τ\ σ. 329-333.